2026年中考语文一轮复习：写作题

2026年中考语文一轮复习：写作题 1． 阅读下面的文字，任选一个任务，按照要求写作。 春节期间，DeepSeek创始人梁文峰、《哪吒》电影导演饺子，分别在科技与电影领域因热爱与创新收获成就。他们以热爱为动力、创新为利刃，或推动科技进步，或传播文化力量，让个人理想在时代浪潮中绽放熠熠光彩。在你的生活中，是否也有因为热爱而不断前行，因为创新而收获成长的经历呢？ 请从以下两个任务中任选一个，完成作文。 任务一：请以“因为热爱，所以▲”为标题，写一篇记叙文。 任务二：请以“梦想源于▲”为标题，写一篇演讲稿。 要求：⑴请将题目补充完整。⑵内容具体充实，有真情实感。⑶文中不得出现真实姓名。⑷不少于500字。 2．阅读下面文字，按要求作文。 热情如火，歌似泉鸣，这是我们的“三月三”，是民俗的美；坚定如钢，昂扬而行，这是面对困难的我们，是意志的美；春风化雨，爱如暖阳，这是我们身边的亲友，是温情的美…… 请以“美的瞬间”为题，叙写真实的生活故事。 要求：1）不得抄袭，不得套作，不少于600字；2）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 3．作文题目 春风和煦细雨润，百花以盛放而赠，感恩给予；秋月高悬万里阔，诗人以佳作而赠，致敬美好；命运磨难曾几何，苏轼以豁达乐观而赠，低谷创高峰。昨日之你，今日观之，多少感叹，多少领悟……择其一点，赠给往事吧。 请以“赠给往事”为题写一篇作文。 要求：①自选角度，自选文体（诗歌、戏剧除外）；②有真情实感；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 4．作文题目：了不起 作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。 （2）写一篇记叙文，不少于500字。 （3）文字和标点书写规范、整洁。 （4）文中不得出现考生姓名以及学校名。 5．题目：以《这，让我感动》为题写一篇600字以上的记叙文。 要求：①文体规范。记叙文中心明确，内容充实；②正文中如需出现人名、地名、校名，请用××或虚拟名称代替。 6．阅读下面的材料，按要求作文。 一位马拉松运动员这样说过：掌声，鲜花，名次，成绩，固然令人心动，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 7．题目：约定 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于600字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 8．阅读下面文字，按要求作文。 在青春的旅途中，我们时时与各样事物相遇。与他人相遇，我们交流碰撞；与自然相遇，我们欣赏感悟；与书籍相遇，我们遨游古今；与体育相遇，我们激情澎湃……相遇常常能触动我们的心灵，带给我们别样的感受…… 请你从材料中选择一个方面，写一篇不少于600字的记叙文。 【提示与要求】 （1）自拟题目，自定立意；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 9．阅读下面文字，按照要求作文。 春生迎夏长，人来或人往，秋收送冬藏。我们每一个瞬间都在向上一个瞬间告别，告别以前的欢笑，以前的残缺。告别好以前的人，才能迎接之后的未知的人。 请以“再见，亲爱的你”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 要求：文中不要透露你个人的身份信息；抄袭是种不良行为，请不要照搬别人的文章；不少于600字。 10． 2010年，80岁的袁隆平院士提笔给他已经去世21年的母亲写了一封信。信中写道：“妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！……他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！” 一粒种子，可以塑造一个人的性格，改变一个人的命运，甚至可以改变整个世界。执着、善良、勇敢、坚毅、包容……总有一粒这样的种子，播撒在你的心田，悄悄陪伴着你，影响着你，改变着你。 请以“一粒▲的种子”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①除诗歌外，文体不限。 ②卷面整洁，用语规范。 ③不得抄袭、套作。 ④不得出现与自身有关的真实人名、校名和地名等信息。 11．阅读下面的文字，按要求作文。 北京青少年短道速滑联赛中，八岁的小姑娘马子惠在起跑时不慎摔倒，但她迅速爬起来，追了出去。在落后将近四分之一圈的情况下不断追赶，最后超越对手获得金牌。这份力量的来源，和坐在旁边为她摇旗呐喊、加油助威的人有关，更与她自己有关。海伦·凯勒说过“一个人感觉有一种力量在推动他去飞翔的时候，他是绝不应该去爬行的。” 请以“推动我飞翔的力量”为题，写一篇600字左右的文章。除诗歌外，文体不限，不要套作，不得抄袭。 12．写作 有时候，面对某些事某种境遇，我们应该坚持。坚持下去，我们要去的远方，一定有最美的风景。请以“坚持成就美好人生”为题，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整 洁。 13．你是一个怎样的少年？勇敢、乐观、坚韧、善良，抑或是善思、好学、有梦想…… 请你将“我是_________的少年”补充完整，并以之为题写一篇记叙文。 要求；①思路清晰，中心突出；②写出自己的经历和体验；③书写规范工整；④不少于600字；⑤不抄袭，不套作；⑥文中不出现真实的校名、人名。 14．阅读下面的文字，根据要求作文。 “野火烧不尽，春风吹又生”是小草的坚韧：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是竹子的坚韧。坚韧的精神，不仅在于“坚毅、勇敢”，更强调“韧性、韧劲”。生命需要韧劲。有韧劲的人，无论身处怎样的困境，都能坚定信心，坦然面对，勇敢前行；没有韧劲的人，遇到困难，往往灰心气馁，畏缩不前，一事难成。同学们，对此，你有怎样的经历和感受呢? 要求：请自拟题目，自选角度，写一篇文章；紧扣主题，内容具体充实，有真情实感；文体不限(诗歌、戏剧除外)；不少于600字；文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 15．阅读下面的文字，按要求作文。 我们的记忆中总会有许多难忘的时刻，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以《 ▲ 的一刻》为题作文。 要求：自拟题目；作文字数在600字以上；作文中不要出现真实姓名和校名。 16．请阅读下面的文字，按要求作文。 疫情、双减、新《职业教育法》实施……进入初中两年来，这些考验和新政是否影响了你对自己的认识、对未来的期盼、对梦想的选择…… 请以《这两年，我的改变》为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 【提示和要求】（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 17．阅读材料，完成作文。 探索世界，从一条路开始，只要你迈步，路就在你脚下延伸，美景将在无尽处。 请根据上述材料，联系你的经历和思考，写一篇不少于600字的作文。 要求：①自拟题目，文体不限，诗歌除外。 ②行文符合自选文体的一般特征。 ③文中不得出现真实人名、校名。 18．题目：请你用上“破茧”“逐光”“振翅”这三个词，写一篇文章。题目自拟。可写实，可想象，题目自拟。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于500字，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 19．又一年春燕归巢，又一年秋去冬来；又一次黄昏后的徘徊，又一次灯盏下的凝视……只为曾有过的约定。 请以“美丽的约定”为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：除诗歌外，文体不限；书写规范 ，不得抄袭；不能出现真实的姓名、学校等敏感信息。 20．阅读下面的文字，按要求写作文。漫长的人生旅途中，总会遇到一些人，给你带来温暖。这些人可能是你的家人、朋友、老师，也可能是与你只有一面之缘的陌生人…… 请以“给我温暖的人”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限；②600字左右；③不得抄袭套作；④作文中不得出现真实的校名：姓名等相关信息。 21．成长是一个永恒的话题，伴随着每个人的生命旅程。在这段旅程中，我们遇到的人、经历的事可能深深打动我们，温暖我们的回忆，让我们成为更好的自己。 请以“_______让我成长”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整；②不得套作，不得抄袭；③文中不能透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 22．阅读下面的材料，按要求作文。 迷茫时，我们不再等待，张开双臂，去拥抱那柳暗花明的未来；逆境时，我们不再等待， 竭力寻求，去迎接那黎明的曙光；成功时，我们不再等待，再接再厉，去夺取那新的辉煌…… 依据材料，联系自己的生活体验或感悟， 请以“不再等待”为题，写一篇文章。 要求： ①除诗歌外，文体自选； ②文中不得出现真实的校名、地名和人名； ③不得抄袭； ④字数不少于650 字； ⑤卷面整洁，书写工整。 23．阅读下面材料，完成作文。 课，给人带来教益。课的地点，可以在教室，在家里，在街道，在山野……回顾自己的经历，一定有那么一课，对于你来说有着特殊的意义。 请以“不同寻常的一课”为题目，完成作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用××代替。 24．在“我的初三我做主”动员大会上，三位同学分享了“勇敢的黑马”“醒悟的黑马”“极致的黑马”学习经验。那么，你又是怎样的黑马？ “黑马”这个话题引发你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：（1）题目自拟，立意自定；（2）文体不限，诗歌除外；（3）不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）文中不要出现真实的校名和师生姓名。 25．按要求作文 时光匆匆，打马而过。缤纷九月，邂逅附中。从好奇期待到紧张迷茫，到最后适应融入，在这半年的初中校园学习生活中，你学会了团结、自律、责任、拼搏、坚持、宽容、自信……总有一种精神品质，让你成为了更好的自己。 请以“我学会了▲”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②文中不要出现真实的人名、班级；③不得抄袭试卷中的材料及他人作品；④不少于600字。 26．市三中《心灵驿站》校报编辑正在向全体同学征稿，请你按照下列要求，写一篇稿件投稿： 对于朱自清来说，充满蓬勃生机的春天，是一缕芬芳；对于冰心来说，那象征母爱的荷叶，是一缕芬芳；对于莫怀戚来说，一家人初春田野上的散步，是一缕芬芳； 对于海伦·凯勒来说，帮她重塑生命的莎莉文老师，是一缕芬芳。从跨入中学大门起，初中生活的画卷就在我们面前徐徐打开，阅读、交友、运动、实验、畅想……生活中的人、事、景，总能给我们带来快乐，送来芬芳。在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。你闻到了吗？ 请根据自己的亲身经历或体验，以《我闻到了生活的芬芳》为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①自选角度；②除诗歌外，文体不限；③要有真情实感，不得抄袭套作；④不得透露真实的地名、人名和校名。 27．同学们，进入初中，你又遇见很多朋友，走过了许多旅途。可爱的同学、有趣的老师；喜欢隐逸的陶渊明，与小伙伴一起看“社戏”的鲁迅……这些朋友有的陪你度过一段美好的时光，有的陪你走出心中的阴霾；有的见证了你的努力，有的倾听过你的心声…… 请补全“与朋友一起▲”的题目，写一篇文章。可以是一段经历，如成长、努力、奋斗、合作……也可以是一件小事，如唱歌练舞、参观游玩……要求：①文体不限，诗歌除外；②表达要有真情实感，不得套作抄袭；③文章中不得出现真实地名、校名、人名，可用化名代替；④文章不少于300字，认真书写，力求工整、美观。 28．阅读以下材料，按要求完成写作。 在特定的人生阶段，面对特定的认知对象，“质疑•理解”是客观存在的动态心理过程。《背影》的作者朱自清对自己的父亲经历过一段“质疑•理解”的过程：一开始，他质疑父亲的封建大家长式的强权；后来许多昆虫学家们对法布尔也曾经历过一段“质疑•理解”的过程：一开始，他们责难法布尔研究昆虫却“不去做解剖”；后来对于某个人、某件事、某一现象、某一问题或某一观点等，你也一定有过类似的体验吧？ 请你以“质疑•理解”为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字；②文中不得出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。 29．一个句子，使用不同的标点符号或者语气助词，往往表达不同的意思和情感。它们可能会引发你不同的感受，让你回想起不同的经历。比如： ①你来了。 ②你来吗？ ③你来啦！ 请在上面三个句子中任选一句作为文章开头，独立成段，并结合自己的生活经历，自拟题目，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 30．阅读下面文字，按要求从两个题目中任选一个作文。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(《论语》) 责任完了，算是人生第一件乐事。(梁启超《最苦与最乐》) 虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。(艾芙·居里《美丽的颜色》) ①你对“乐”有怎样的认识与思考？或者在学习与生活中，你有哪些关于“乐”的经历和感悟？请结合上述材料，写一篇不少于600字的作文。 提示与要求：自拟题目，自选文体；文中不要出现透露你个人身份的信息； ②中华民族历来崇尚诚信，所谓人无信不可，民无信不立，国无信不威。诚信，是一切美德的基石。 请以《人生，从诚信起航》为题，写一篇600字以上的作文，文体不限 (诗歌除外)。 31．写作。 阅读下面的文字，根据要求写作。 任何一份生命都有它生长的创痛与成长的过程。——三毛 请你自拟标题，写一篇作文。写作时注意以下要求：①文体不限，但不要写成诗歌或戏剧：②不少于600字，不要抄袭，不要套作：③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 32．校文学社近期正在开展以“点亮文化自信”为主题的征文比赛，请阅读下面材料，结合你的感悟和思考写一篇征文进行投稿。 材料一：俗话说“观今宜鉴古，无古不成今"，中华文化源远流长、博大精深，其深远的影响力穿越时空，历久弥新，从晒书习俗中流淌出的千年智慧，到孟子仁政思想对后世治国理念的深刻迪，再到失意文人笔下那份坚韧不拔的精神土壤，无一不彰显着中华文化的深厚底蕴与恒久魅力…… 材料二：600多岁的故宫，早已一改严肃、古板的面孔，借助科技创新的力量将自己打造成一个超级“网红”，“故宫猫”吸粉无数、“朕已阅”胶带纸热卖、《我在故宫修文物》爆火、各色口红手慢无、故宫“紫禁城上元之夜”灯光秀一票难求……故宫淋漓尽致地展现了优秀传统文化，提振了国人的文化自信。 材料三：“国潮”是一种现象，它需具备两个要素：其一，要有中国文化和传统的基因；其二，要与当下潮流融合，更具时尚感. 要求：结合材料，选准角度，确定立意，自拟标题，写一篇议论文；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 33．根据要求作文。 人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。 《傅雷家书》中的这段话，给你怎样的联想和思考？ 要求：①文体自选；②不少于 600字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。 34．从下面两个文题中任选一题作文。 ⑴文题：请以“我生活中的一束光”为题，写一篇文章。 要求：①文中不能出现真实的学校、姓名；②抒发真情实感，不得套写、抄袭；③字数在600字左右；④文体不限，诗歌、戏剧除外。 ⑵阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 “人民说我为国家、民族做了点事，就是最高奖赏”，这是钱学森深厚的家国情怀；“国家需要，我就去做”，这是孙家栋深情的爱国宣言。个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。 要求：①文中不能出现真实的学校、姓名；②抒发真情实感，不得套写、抄袭；③字数在600字左右；④文体不限，诗歌、戏剧除外。 答案解析部分 1．【答案】范文⑴： 因为热爱，所以坚持 画室墙上的时钟指向晚上十点，我蘸着钛白颜料的笔悬在画布上方，第七次修改的云海依然没有呈现出想象中的流动感。画板旁堆着三十多张废弃的草图，铅笔屑在月光下簌簌飘落。 七岁那年在美术馆见到莫奈的《睡莲》，斑驳的光影像一群跳舞的精灵钻进我心里。母亲拗不过我每天哭闹，用半个月工资买了第一套水彩。起初握笔的手总抖，调好的颜色在纸上晕成丑陋的墨团，父亲打趣说我画的向日葵像被暴雨打蔫的油菜花。 五年级参加全市绘画比赛，我想画出老巷雨后的青苔味。连续三个周末蹲在巷口写生，膝盖磨出淤青，颜料被雨水冲得只剩轮廓。决赛那天，当评委宣布金奖得主不是我时，我攥着画笔在后台哭了很久，画纸被眼泪泡成皱巴巴的云彩。 “真正的热爱不是靠奖状证明的。”美术老师蹲在地上，把我撕碎的画稿一张张拼好。她的指甲缝里还嵌着昨天调颜料时蹭上的钴蓝，指尖抚过那些撕裂的边缘，像在安抚一群受惊的小鸟。“你看这里，”她指着老巷墙角的线条，“为了表现青苔的湿润，你特意用了湿画法晕染，这种对细节的敏感，比任何奖杯都珍贵。”我望着她鬓角的白发在夕阳里泛着银光，忽然发现那些被我嫌弃的败笔里，藏着多少个放学后的专注。 有一刻，我望着画布上逐渐清晰的云海，忽然明白：热爱不是心血来潮的闪念，而是在无数次想放弃时，依然愿意为那束光多等一分钟的坚持。当第一缕晨光漫过画框，那些起伏的云浪里，藏着我整个青春的答案。 范文⑵： 梦想源于热爱 亲爱的老师、同学们： 大家好！今天我想和大家聊聊梦想的起点。 去年校庆晚会上，小林同学用废弃的易拉罐演奏了《卡农》，那些被我们随手丢弃的废品，在她指尖变成会唱歌的精灵。当被问及为什么能坚持三年时，她笑着说：“每次听到金属振动的声音，我就像听见星星在眨眼。” 这让我想起生物实验室的张老师，他总在放学后研究蝴蝶翅膀的结构。有次我看见他对着显微镜微笑，原来他发现不同品种的蝴蝶，翅脉排列竟藏着斐波那契数列。“三十多年了，每次观察都像第一次发现新大陆。”他眼里的光，比实验台的酒精灯更明亮。 或许有人会说，梦想应该远大，应该关乎未来。可我见过凌晨五点的操场，篮球社的男生们不是为了比赛夺冠，而是单纯享受运球时风穿过耳畔的声音；我见过图书馆角落的学姐，她抄录诗集不是为了发表，只是觉得那些文字像春天的嫩芽，不写下来会憋得难受。 就像DeepSeek的梁文峰在采访中说的：“如果不是真的痴迷算法，根本熬不过最初那三年的无人问津。”当我们谈论梦想时，其实是在寻找那些让心跳加速的瞬间——是解出数学题时的豁然开朗，是编排舞蹈时的灵感迸发，是照顾流浪狗时的温暖相拥。 同学们，梦想从不是遥不可及的星辰，而是源于对某件事纯粹的热爱。当你真心热爱时，连汗水都会开出花来。愿我们都能找到让自己眼睛发亮的事物，让那份热爱，成为梦想最坚实的土壤。 谢谢大家！ 【解析】【分析】任务一：本题考查半命题作文。审题立意上，“因为热爱，所以____”需先补全题目，横线处应填入热爱带来的结果或影响，如“坚持”“创新”“绽放”等，突出热爱所引发的积极行动与成果，传递积极向上的价值观。选材构思上，若选“坚持”，可写自己热爱绘画，即便学习繁忙、他人质疑，仍坚持每日练习，最终在绘画比赛中获奖；若选“创新”，可写热爱编程的自己，不满于现有程序功能，不断尝试新算法，开发出实用小程序；若选“绽放”，可写热爱舞蹈的自己，克服身体伤痛，在舞台上完美表演，实现自我绽放。写作时，要以具体事例展现热爱，通过细节描写体现坚持、创新等过程，结尾点明热爱带来的深刻感悟。 任务二： 本题考查半命题作文。审题立意上，“梦想源于____”要补全题目，可填“热爱”“坚持”“好奇心”等，明确梦想产生的根源，强调其重要性，激励人们为梦想努力。选材构思上，若填“热爱”，可先以梁文峰、饺子因热爱取得成就引出观点，再举自己热爱阅读，梦想成为作家的例子，讲述阅读中积累知识、感受美好，坚定写作梦想的过程；若填“坚持”，可写自己学习钢琴，起初遇到困难想放弃，但在老师鼓励下坚持，随着技艺提升，梦想成为钢琴家；若填“好奇心”，可写自己对宇宙好奇，阅读科普书籍、观看纪录片，梦想探索宇宙奥秘。演讲稿要注意语言有感染力，可多用排比、反问等修辞，适当引用名言警句。 【点评】例文一点评：本篇作文紧扣“因为热爱，所以坚持”的主题，以细腻的笔触和真挚的情感，铺展了一段关于绘画的成长历程，感染力十足。文章开篇以深夜画室的场景切入，“第七次修改的云海”“三十多张废弃的草图”等细节，瞬间将读者带入坚持的情境中，奠定了“不放弃”的基调。主体部分采用回忆式叙事，从七岁初识绘画的心动、初学的笨拙，到五年级比赛失利的挫败，再到老师用细节点拨带来的顿悟，情节层层递进，每个片段都饱含真实的生活质感——母亲半个月工资买的水彩、父亲打趣的“蔫油菜花”、膝盖的淤青、被眼泪泡皱的画纸，这些具体而微的细节，让“热爱”与“坚持”不再是空泛的概念，而是可触可感的成长印记。语言生动形象，比喻的运用尤为出彩，“斑驳的光影像一群跳舞的精灵”“指尖抚过撕裂的边缘，像在安抚一群受惊的小鸟”等语句，赋予文字画面感与温度。结尾处“热爱不是心血来潮的闪念，而是在无数次想放弃时，依然愿意为那束光多等一分钟的坚持”，既呼应标题，又升华了主题，让情感的抒发水到渠成。整篇文章结构清晰，情感真挚，于细微处见初心，尽显成长中的执着与热爱。 例文二点评：这篇演讲稿围绕“梦想源于热爱”展开。通过小林用易拉罐演奏、张老师研究蝴蝶等事例，以及列举校园中因热爱而投入的场景，还引用梁文峰的话，从多个角度论证观点。语言生动，富有感染力，能引发听众共鸣，激励大家寻找热爱，让热爱成为梦想的土壤。 2．【答案】【参考例文】 美的瞬间 “美”这个字，在现代社会中会理解成漂亮、好看。现在我才明白不是只有好看漂亮才叫美，不只外表光鲜亮丽才叫美。只有那种心灵美行为美，才称得上是真正的美。 现实中有许多人虽然外表普通，有时生活中那灵动的一瞬却异常感人。 我的母亲就是这样的一个人。 她没有华丽的外表，也没有出众的才华，在我心中她却是最美的。 那是一个寒风凛冽的下午，下课后，我慢吞吞地走出教室，因为我太不想离开教室这个温暖的环境。 走在回家的路上，天快黑了，我又冷又孤单，忽然看见远处一个身影向我走来。近了，近了，是妈妈！我急忙跑过去扑进她怀里，妈妈的怀抱好暖啊！一会儿，我站直了身子，妈妈用她那冰冷的手递给我一双小手套，并冲我微微一笑。那瞬间，我觉得整个世界都静止了。母亲的微笑和动作，使我觉得是世界上最美的，尽管她脸上有了皱纹，头上多了白发，我认为母亲就是最美的。这美是用母亲对我的爱汇集而成的，儿女的事她时时刻刻挂在心上，就连我晚回几十分钟，她也不放心，要出来看看。家里的事，大到修房盖屋、种地打粮，小到洗衣做饭、扫地叠床，哪样都离不了她。 生活中母亲还有很多的美，她每天在厨房忙碌做饭的身影是美的，早上打扫房间的每一个动作是美的，冬夜轻轻给睡熟的家人盖好被子的姿势是美的。 生活中的母亲处处充满美。那种美纯洁无暇，质朴淳厚，令人喜欢。 【解析】【分析】1）“美的瞬间”，这个题目包含了两个要素：其一是“瞬间”，既然是“瞬间”，就要截取生活的截面，抓住并描绘一个具有震撼力的特写镜头，运用细节描写，让人读后如临其境，如见其人，如闻其声；其二是“美”，既然是“美”，那就不能展现给人丑陋、阴暗的一些东西，而必须是所描绘的“瞬间”必然存在的一种“美”，这种“美”可以是人物美好的心灵、高音的品德，可以是社会生活中固有的美感，可以是自然界中存在的令人心醉的审美情趣等。写作时，要注意调动各种艺术手法，如欲扬先抑、悬念、巧合、对比等，使情节波澜起伏，行文曲折有致；表达上要善于运用个性化的语言，综合运用多种表达方式，展现对人事、景、物的评价，表达自己对真、善、美的讴歌和追求。例如：昙花一瞬间的开放，留下了满园的馨香；流星一瞬间的划过，赢得了全世界的目光。生活中瞬间的事物很多，瞬间的美也很多。当你面对忧愁的朋友会心一笑，你展现了瞬间的美；当你把路旁的纸屑投入垃圾箱，你拥有了瞬间的美，当你站在领奖台上激动的热泪盈眶，你展现了瞬间的美…其实，美，一瞬间就足够了，一瞬间即是水恒，那一瞬间的美，足够自己乃至他人回想一生，品味一世。2）选材：自然是美的。只要我们用心去观察，这世界上的一山一水、一草一木、一枝一花、一鸟一虫，无不美丽动人！那么，你最欣赏哪一种景致呢？哪一处风景曾经让你流连忘返呢？艺术是美的。《二泉映月》曾经让你流泪、《千手观音曾经》曾经令你震撼、保尔让你动容、世博曾经让你欢呼等等。想想你最喜欢什么艺术？为什么对她情有独钟？你有什么艺术特长？你是否有过沉浸在艺术中浑然忘我的经历？把这些感受写下来，那一定是一次美的熏陶，那一定是一次心灵的洗礼。生活是美的。除夕之夜，一家人围坐炉火观看春晚，那种温馨和谐是一种美。春日与朋友一起外出踏青，那份惬意是一种美。大家一起开动脑筋，解出一道道的难题，那份喜悦是一种美……运用敏感的眼睛和心灵，记录下生活中一个给你留下深刻印象的小章节，写出它的美，那一定是一次美妙的记忆重温！ 人情是美的。爱国之情的赤诚，师生之情的真诚，友情的温馨，乃至陌生人之间的关爱都让大家感动。无论是同学给灾区的慷慨解囊，还是为老弱病残孕的让座；无论感天动地的大爱，还是涓涓细流的点滴真情，都是那么的感人，都会让大家忍不住发出一声感叹：“这世界真美！” 【点评】要写好这篇作文，要注意以下几点：一是认真审题。命题作文审题是第一步，一要看题干给我们的提示，二要看题目中限制和修饰性的词语。二是关注生活，体现真情。现在的中考命题都力求结合学生的实际，考察考生对生活的真切体验，说真话、抒真情，因此，尽可能地选取自己感受最深的事，从生活出发，写生活作文，写真切体验。三是注意文体，关注亮点。 3．【答案】例文： 赠给往事 槐花又开了。成排舒展的碧叶中，一簇簇装点着嫩绿的白精灵悠然地在清风中起伏，似雪耀白，如诗芬芳。拾起那飘落下的一小瓣槐花，那值得回味的往事，犹如沁人心脾的花香在思绪中蔓延开来…… 每到春末夏初的时节，天空一碧如洗，纯净的阳光穿过洁白饱满的花朵，在枝叶间穿梭。微风吹过，带着花蕊间甜丝丝的清香走街串巷，抚慰着人们的心灵。这时，姥爷总会穿着老旧的汗衫，叉着腰，透过阳光眯缝着眼望着那树上一簇繁密的槐花笑道：“今年槐花开得不孬！” 姥爷摘的槐花是我吃过最甜的槐花。邻居们都是用绑着铁钩的长杆将槐花枝折下来，姥爷却为了让我能吃到更清甜的槐花，坚持踩着梯子爬上树去摘。只见他扛来一把长长的梯子，打量着哪里槐花多，便把梯子搭在树干上，抬腿就爬，动作干净利落，路过的啧啧惊叹道：“这大爷真厉害，七十多了还能爬树！” 姥爷挑槐花最多的枝条折下来扔到地上，我就把地上扔得七零八散的槐花枝都捡到姥姥的篮子里。姥姥坐在小马扎上，满头银发被阳光照成了浅金色。一双手血管突起，指甲微黄，满是褶皱，布满岁月的风霜，但那手却是童年时光里，让我内心安定温暖的源泉。姥姥一手提着槐花穗子，一手往下撸槐花，一簇簇的槐花撸下来，不一会儿篮子就满满当当。她看着我笑：“饿了吧，姥姥给你摊槐花饼去！” 姥姥摊的槐花饼，是我最眷恋的美味。槐花洗干净后和鸡蛋一起放进面糊中，再加些盐搅匀，锅里热好花生油后，把面糊倒进锅里摊开，等槐花饼一面成型，就可以翻个面，姥姥不紧不慢地用铲子一遍遍地翻弄着槐花饼，我却已被锅中的香气诱惑得急不可耐，等槐花饼在不断的翻腾中变得金黄柔软，就能摆进盘子里了。姥姥的铲子还没放下，我便托着槐花饼溜之大吉，迫不及待地享受这简单的快乐——滴上几滴香油，咬一口，面粉的焦香，槐花的清甜，蛋液的丝滑，交融汇聚，融合成童年记忆里最绝美的风味。 思绪回笼，时过境迁。槐花的故事早已完结，但它带给我的温情一直都在，值得我一再回味。 我把感激和回味赠给往事。那氤氲在风中的温柔槐花香，那在槐花树下遥望的身影，会一直为我指引方向，成为我人生路上最坚实的底气与力量。 【解析】【分析】材料中通过 “春风和煦细雨润，百花以盛放而赠，感恩给予”，表达出面对自然的美好与馈赠，要心怀感恩；“秋月高悬万里阔，诗人以佳作而赠，致敬美好”，体现出面对美好的景象，诗人以创作来致敬；“命运磨难曾几何，苏轼以豁达乐观而赠，低谷创高峰”，强调苏轼在面对命运的磨难时，以豁达乐观的态度应对，在低谷中创造高峰。整体材料引导我们思考在不同的人生境遇中，应以怎样的态度和行动去面对，去回馈生活。写作思路：是什么：可以思考 “赠给往事” 的具体内容是什么，是一份感恩、一种成长、一次领悟，还是其他的情感或收获。为什么：探讨为什么要把这些内容赠给往事，它对自己的人生有什么特殊的意义和价值。怎么做：思考如何在现实生活中体现这种 “赠给往事” 的态度，如何将从往事中汲取的力量运用到未来的生活中。误区提醒：写作时要避免泛泛而谈，要具体生动地写出自己的真情实感和独特体验，不能只停留在表面的叙述，而要深入挖掘内心的感悟。开头可以通过引用材料或讲述一个与往事相关的小故事来引出主题，中间选取具体的事例来阐述自己对往事的感悟，结尾要升华主题，表达出对未来生活的期许和从往事中获得的力量。 【点评】 在景物描写方面，“成排舒展的碧叶中，一簇簇装点着嫩绿的白精灵悠然地在清风中起伏，似雪耀白，如诗芬芳”，运用比喻的修辞手法，将槐花比作白精灵，生动形象地描绘出槐花的洁白与灵动，同时 “似雪耀白，如诗芬芳” 从视觉和嗅觉角度，细腻地展现了槐花的特点。在人物描写上，“姥爷总会穿着老旧的汗衫，叉着腰，透过阳光眯缝着眼望着那树上一簇繁密的槐花笑道：‘今年槐花开得不孬！’” 通过对姥爷的外貌、动作和语言描写，刻画出一位质朴、热爱生活的老人形象。“姥姥坐在小马扎上，满头银发被阳光照成了浅金色。一双手血管突起，指甲微黄，满是褶皱，布满岁月的风霜”，对姥姥的外貌描写细致入微，让读者仿佛能看到姥姥历经岁月的模样。 4．【答案】例文： 了不起 在繁华的都市街头，车水马龙，人来人往。在这喧嚣的世界里，有一个身影常常被人们忽略，然而，在我心中，他却是无比了不起的存在。 他是一位普通的快递小哥，每天穿梭在大街小巷，为人们送去期待与温暖。我与他的相识，源于一个平凡却又特别的日子。 那是一个寒风凛冽的冬日，我在家中焦急地等待着一份重要的文件。眼看约定的时间已过，我的心也愈发焦躁起来。就在我几乎要放弃希望的时候，一阵急促的敲门声响起。 我打开门，看到的是一位满脸通红、气喘吁吁的快递小哥。他的头发被风吹得凌乱不堪，额头上还挂着汗珠，尽管天气寒冷，但他的脸上却洋溢着热情的笑容。 “不好意思，让您久等了。今天的包裹太多，路又不好走，但我还是尽快给您送来了。”他一边说着，一边把包裹递给我。 我接过包裹，心中的不满瞬间烟消云散，取而代之的是满满的感动。“谢谢你，这么冷的天还这么辛苦。” “这是我的工作，应该的！祝您生活愉快！”说完，他转身又匆匆离去，那坚定的背影很快消失在寒风中。 从那以后，我经常能在小区里看到他忙碌的身影。有时他正费力地扛着沉重的包裹爬楼梯，有时他在耐心地给客户解释快递的问题，无论面对怎样的困难和压力，他总是保持着那份热情和真诚。 有一次，我好奇地问他：“每天这么辛苦，你不累吗？” 他笑着回答：“累当然累，但每次看到客户收到包裹时的喜悦，我就觉得一切都值得。而且能把每一份快递准时送到大家手中，也是一种责任和成就啊。” 那一刻，我深深地被他的话打动。他虽然从事着平凡的工作，却有着不平凡的坚守和担当。他用自己的辛勤付出，为人们的生活带来了便利，也传递着温暖和希望。 在这个快节奏的时代，很多人都在追求功成名就，而这位快递小哥却在平凡的岗位上默默耕耘，用自己的汗水和努力书写着属于自己的精彩。他是如此了不起，他的精神如同冬日里的暖阳，温暖着每一个与他相遇的人。 【解析】【分析】“了不起” 是全命题作文，题目简洁有力，核心关键词聚焦于对人、事、物的高度赞扬与肯定，要求以记叙文的形式，自由且富有创意地抒发真情实感。该题目留给学生广阔的创作空间，既可以关注个体的独特品质，也能挖掘生活中的感人故事，通过具体事例展现 “了不起” 的内涵。 【题干分析】① 关键词含义：“了不起” 本义指不平凡、突出、令人钦佩，在写作中需通过具体内容赋予其丰富内涵。它可以是对人物精神品质的赞美，如勇敢、坚韧、善良；也可以是对事件意义的肯定，如一次突破自我的尝试、一场充满温情的互助；还可以是对事物独特价值的认可，如传统文化的魅力、自然生命的顽强。② 写作思路：是什么：开篇可直接点明 “了不起” 的对象，如 “在我心中，那个默默坚守的修鞋匠，是真正了不起的人”，或设置悬念，引发读者兴趣，如 “总有些身影，看似平凡，却让我忍不住感叹：真了不起！”为什么：通过具体事例展开叙述，详细描述人物的行为、事件的过程，展现 “了不起” 的原因。例如写人物，可刻画其在困境中坚持的细节；写事件，可突出过程中的艰难与突破；写事物，可描绘其独特之处与带来的震撼。要注重描写人物的语言、动作、神态、心理，增强感染力。怎么做：结尾处可表达自己从 “了不起” 的对象身上获得的启示或改变，如 “他的坚持让我明白，平凡的人生也能绽放了不起的光芒，我也要在自己的道路上勇敢前行” ，升华文章主题。开头可采用环境烘托法（如 “雨丝纷飞的街头，那个破旧的修鞋摊，藏着最了不起的故事”）、回忆倒叙法（如 “每当看到那双补好的球鞋，我就想起那个了不起的老人”）；事例素材可选取身边平凡人的不平凡事迹、自己成长中的突破、对传统文化的新认识等；结尾可运用抒情式、哲理式收束全文。 【立意提取】 1.了不起的陌生人：讲述在雨天，一位陌生外卖小哥冒雨为流浪老人送食物，并陪伴老人的故事，展现普通人善良与温暖的了不起。 2.了不起的坚持：以自己学习书法的经历为线索，描写从最初的枯燥到逐渐热爱，在多次失败后仍坚持练习，最终获奖，体现坚持带来的了不起成就。 3.了不起的传承：通过爷爷坚持制作传统手工灯笼，自己在学习过程中感受到传统文化的魅力，表达对传统技艺传承者和传统文化的赞美。 【点评】文章围绕 “了不起”，以冬日送快递等事例刻画快递小哥形象，通过外貌、语言描写凸显其工作艰辛与坚守精神，结尾升华主题，情感真挚。但情节稍显平淡，若增加更多细节冲突，人物塑造会更立体，感染力更强。 5．【答案】【参考例文】 这，让我感动 潮水退去的海滩，无数的小鱼在沙滩上挣扎，一个小男孩专注的把小鱼一条条抛向大海。这时候，有人问他：“这么多的鱼都这样了，谁在乎呢？” 小鱼在乎，这条，这条……还有这条！“小男孩仍不停地抛着，那些鱼在空中勾勒出一道道完美而让人动容的弧线，原来---这就是感动…… 这个夏天，我原本希望杂爱慵懒闲散的时光流逝中为自己裹上一层冷漠却坚强的外壳，而匆匆了结剩余地无奈的时光，一并逃避这个并不流行感动的时代，然而却是那一次意想之中的定格将我从生活的匣子里解救出来。 暮春的晨曦，象是被稀释了一样，一点点地浸透我的躯体…… 眼帘渐已清晰的应映入了一个老人佝偻的身躯和身边紧随的为她搀起臂膀的女儿--忧郁的--微笑着…… 双脚一步步的挪移，心灵一阵阵的抽畜，女儿的泪水在眼眶里翻转着，她在偿还母亲的爱…… 女儿抬起头望着远方延伸的长路，轻扬着僵硬的嘴角，又望着身边的老母亲，幸福满足的继续挪移着脚步，我应该感到那步子是坚定而轻盈的。 我深吸了一口气，将快要涌出的眼泪收藏起来，骑着脚踏车掠过身边的感动，用最虔诚干净的心境做着祷告：祝你们幸福--感动的化身…… 此刻，在大地的筋骨上前行的我终于感到真实的存在…天与地的拉近，云与风的亲吻，还有天使与海豚的恋情…… 我们感动，我们的感动是灵动的右手；我们学会感动，我们学会感动的过程是理性的左手。当左手右手相遇，合适地交融，生命便真正的被激活了。 在平凡的生活中，总会感动他人或是感动他人。 想起了罗曼罗兰，想起了那句话---世界因为生命而有色彩，生命因为感动而有性灵，学会感动，生命因心灵的高尚才变的伟大！ 感动自己，感动别人，这个世界便会多了爱而少了恨…… 【解析】【分析】题目中的“这”字，既可指人又可代事，既可以是具体的景又可以是抽象的情；“我”表明作文要求使用第一人称；“感动”要求学生要紧密联系自己的生活实际，充分抒写个人的切身感受。这个题目从选材来看，非常宽泛，是对“我”生活中的美好的人、事、物、景、情的回顾；从考查角度来看，贴近现实生活，着眼于学生的生活经历、阅读体验、思考感悟、自我成长等方面，旨在引导学生写实感、抒真情，通过捕捉生活中的真、善、美来展现学生的个性和才情。除了选材和构思的创新外，学生还可以在形式上有所创新，比如书信体、日记体等可以让人耳目一新。 【点评】中考命题作文写作技巧。第一：抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。第二：明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。第三：展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。第四：巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。 6．【答案】例文： 坚持下来就是胜利 成功就意味着要坚持，坚持，顾名思义，就是遇到困难不放弃。坚持，说起来容易，做起来可就难了。凡事你能做到坚持，那成功便会属于你。 以前，我是个懒惰的孩子，做事总是半途而废，很难善始善终。一些事情对于我仿佛是一座座大山，阻拦着我步入成功的殿堂。可自从那天，我终于明白了，坚持就是成功。 上了初三后，体育老师们加紧了跑步的练习。体育课时，大家都胸有成竹的站在起跑线上，这时，只听老师的一声哨响，大队人马以迅雷不及掩耳之势飞奔出去，立马拉开了距离。心不在焉的我理所应当被落在最后，离群之鸟般在后面“悠闲地踱步”。我还想着如何华丽的扑倒并少跑几圈，唉，现在想想，我那时真是太聪明了！思来想去，只有硬冲了。我立马加快了速度，与前面的人开始了拉力赛。猛追，可毕竟还是累呀！二人僵持了几分钟，我又退回到了“安全距离”外。 经过刚刚一通角逐，我四肢无力，大脑严重供血不足，更要命的是，我的腿有点抽筋了，汗如雨下。眼见一个个超我一圈的同学呼啸而过，对此时的我无疑是落井下石，顿时，我失去了信心，行尸走肉般颠了几步，便走了起来。我有了放弃的念头，体力透支与被人超圈的双重压力使我知难而退。突然，我看见同学们还在为我加油！霎时，泪水与汗水挥洒交织在一起，化为一股动能流入体内，也化为信心填补了心中的空虚。 我加快了脚步，一口气超过了前方的两个人。几圈后，我几乎就要一下子瘫在地上，可我还在跑。喘不上气，我坚持了；四肢无力，我坚持了；就算再大的困难，我都坚持了！最终，我顺利的完成了800米，跪倒在地，留下心中的喜悦与眼中的泪…… 这次800米长跑，我虽然没有跑进3分20秒，但我坚持了下来。最重要的是我在这次长跑中懂得了坚持的含义。因为坚持，我获得了信心；因为坚持，我获得了勇气。坚持，我将与你携手到底…… 7．【答案】例文： 约定 约定是一种承诺，不能言而无信；约定是一种规范，必须遵守；约定是一种动力，推动我进步！ 去年逛商场，途经宠物店。几只在一起玩耍的小狗映入眼帘。其中一只浑身雪白，圆滚滚的像个毛线球，大眼睛乌黑发亮，黑色的鼻子和嘴十分精致，胖乎乎的，毛发异常蓬松，一走路屁股就一晃一晃的，可爱极了…….我心想：这只“汪星人”太可爱了，好想养一只啊！ 我拉拉妈妈的衣角撒着娇，说：“妈妈，您能把那只小白狗买下来吗？放心，我不会耽误学习的，那个牌子上不是写着七天内可以退换吗，”妈妈思忖良久，说：“这样吧，如果买了，必须是你自己照顾小狗，而且学习成绩不能落下，如果做不到，就把这只狗退回去。一言为定？” “好，”我高兴的说，“轻千乘之国，而重一言之信”，这可是我们的约定，您别反悔哦！” 为了遵守约定，我的笔快速地动着，飞快地写完校内作业。为了成绩有提升，我又找来一些拔高题，时而用笔头指着题目认真审题，时而快速解答，一气呵成。同时，为了更好地照顾小狗，我还特意上网查了幼犬吃什么，能吃多少量，按比例配好它的营养餐。按时在狗盆里倒上幼犬狗粮，掺着热乎乎的鸡蛋黄，呼唤小白狗，小家伙吃得狼吞虎咽。不料，刚吃完，就在地上制造了“人间炸弹”。养只小狗可真不容易，清理完，我又查阅资料，买来引导剂，喷在狗狗尿垫上，训练它在尿垫上解决“个人问题”。 七天转瞬即逝，我按照约定，既稳固了学习，又养肥了我的小白狗。得到了妈妈认可，它终于成为了我家的“常住民”，我把它高举在头顶晃了又晃，又抱在怀里轻抚，为完成约定和小狗的加入欢呼雀跃。 这个约定给我力量，促使我进步，让我快乐。生活中的每个约定都使我不断前进，一步步走向成功！ 8．【答案】例文 最美丽的遇见 在时光的网里，我在我最美的15岁遇见了17岁的你。 细细的小水珠在头顶凝结成密密的乌云，愈发厚重。心情本就不愉快，厚厚的乌云更是仿佛压在了我心上，让我喘不过气来。抬起头望望天，微不可见地，我皱了皱眉头。时间流逝着，未曾有天空宣泄式的滂沱大雨，雨只是淅淅沥沥地下着，若是在心情尚可的时候，这细细的雨必定是能让我觉得满腹诗意的。缠绵的雨丝扰得我心绪不宁。哎，出去走走吧。 撑着一把老旧黑伞，我踏入了天空流下的零落眼泪中，希望这来自远方的透明能够洗去心里堆积很久尘埃。 咦？谁家的小猫？走在路上的我，突然发现一只通体白色的小猫从远处跑出来蜷在不远处的路旁。身上的毛已经淋湿透了，还染上了些泥。小小的雨点打在它的身上，并未发出声响，却是一点一点敲在了我的心上，回声在耳边久久不散。我小心翼翼地靠近，用伞遮住它小小的身子，我想把它抱起来，可是，似乎它身上有点脏。我有些犹豫了。 在我做着激烈的思想斗争的时候，你撑着伞走近，我听见脚步声转过身子看着你，看不清你脸，只是有个模糊的人影走近，我努力想看清你的脸便忘记了本来在挣扎的到底抱不抱起来到哪里给它避避雨。我看着你一步步靠近，渐渐看清你面容。你走到小猫面前把伞递给我，我楞楞地接下，为你撑着伞，看着你轻轻抱起小猫，露出温润的笑容。轻弯的眼角，扬起的嘴角。 刹那，我回过神来，我觉得心里似乎有什么东西塌掉了。后来我才知道，那是痛苦与烦恼修砌的城堡。 我从未见过如此温暖的笑容。丝丝暖流注入我的心。你说谢谢我帮小七撑我才知道，它叫小七，你家的猫。我不敢担起这句谢谢。我有过嫌弃它脏。我有过这样也让人羞愧的想法，怎么担得起这句谢谢呢？太阳光从破开的云层里撒下一束光。在你如此纯粹温柔的笑容面前，我就如同向日葵向着你这太阳，永远触摸不到却依旧拼命生长。 于是，在这样的沉闷天气，仿佛射进一束阳光。 在我的15岁那个雨天，看见了一道温暖的阳光。 雨天遇见太阳。我遇见你。 9．【答案】再见，亲爱的你 再见，我亲爱的你。希望这一次的别离，是为了下一次，更美好的相遇。 ——题记 那天傍晚，阳光明媚。你走进了我的生活。 那是风和日丽的周五，正是大年二十九。我正在书桌前写假期作业，表妹突然来访，怀中抱着你。当时的你，全身湿漉漉的，明亮的大眼睛，水灵灵的，好不可爱。 我开始为你的住处而担忧。我的闺蜜——娜正巧路过，好心地送给你一个纸箱子，和一点稀饭。我把你放进纸箱，藏在了草丛里。 大年三十，大家都在忙，我偷偷地溜出去找你，想给你喂食物。可是，草丛中只剩下一个空荡荡的纸箱子，而你早已不见踪影。我心急如焚，满小区找你。一眨眼，日落西山。突然，一个熟悉的身影闯进我的视线，是你！我又喜又忧，正当我为你的去处担忧时，我遇上了刚从图书馆回来的闺蜜琪和娜。琪经过家长同意，将你带回了家。 年初一早晨，我去找琪，一进门便看见你不停地撕咬着落地窗的窗帘，不时发出微弱的嗥叫。琪的妈妈为此很不满，想把你丢了。我再三请求，她终于同意将你再留一天。于是我和琪便急匆匆地跑到小学动物保护课老师——康教导主任家中，她让我们把你的照片发到网上，寻找领养者。 可是，初二一早，琪便着急地打电话给我和娜，说她妈妈以你每天五点钟开始狂吠，受不了为由，将你丢了！可怜的你在小区里逛了一圈，又逛回了琪家楼下，在垃圾房边寻觅食物。中午，娜一见到你，就将你暂时关在她家地下室里。不久，疲惫不堪的你睡着了。 初二下午，康教导主任告诉我们：有人愿意领养你了！不知怎的，我并没有欣喜若狂，反而心里有点堵堵的，鼻尖一酸，眼泪不争气地落了下来。 傍晚，我将你紧紧地搂在怀里，抱到了小学校门口。从家到小学的路程那么短，眨眼，要分别了。我爱怜地摸了摸你，眼里满是不舍：”奥利奥，到了主人家，要乖乖的，不要忘了我啊......”隐约的，我看见你那灵动的双眼，蒙上了一层水雾。“你应该也舍不得我吧。”我自言自语。我抱了抱你，昔日的一点一滴在脑海中浮现。纵然再不舍，终究还是要分离。你被新主人抱着，渐行渐远了。 四天前，你无声无息地闯进了我的生活，四天后，又无声无息地走出我的'生活，视线里再也寻觅不到你那娇小的身影，仿佛你从未出现过，可是却那么清晰地存在我们的心中。 再见了，奥利奥；再见了，我的小狗；再见了，我亲爱的你。我期待，我们下一次更美好的相遇。 再见了，我亲爱的你。希望有一天，我能在夕阳下，等来那次美好的遇见。在和煦的夕阳下，望着你的小脸，笑颜如花。 【解析】【分析】本篇习作要求以“再见，亲爱的你”为题进行创作；文题中的“你”字，提示我们本篇习作应以第二人称的口吻进行创作；“亲爱的”则是我们作文创作过程中的另一个主要人物，可以是家人（父母、爷爷奶奶等）、老师、朋友、医生、警察等。“再见”则体现某人所做之事对自己影响深远，且要和某人说再见了。最好还要体现白己对其的感激，以体现感情的传递，立意可围绕某种情感展开，如：亲情、友情、师生情等。要尽量围绕自己的学习、生活经历进行选材，更容易抒发真情实感，打动读者。 【点评】本题考查学生对全命题作文的掌握能力。作答前首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键宇眼在哪儿？找准它，根据已弄清题目的要求，重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料，确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。 10．【答案】【参考例文】 一粒好的种子 亲爱的同学们： 大家好。袁隆平院士说“人就像一粒种子”。只要是一粒健康的种子，只要那宝贵的胚芽还在，一到时机成熟，它就会在阳光下探出头来，绽放勃勃的生机。所以，袁隆平又说，“要做一粒好种子。”今天我演讲的题目是“我要做一粒好的种子”。 戈壁滩上有两粒种子。“天啊！”一粒种子惊呼道，“太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，我们可怎么活啊？”最后它在抱怨中死了，另一粒种子默默地把根向地下扎去，用力汲取着每一点水分。它自言自语，“我应该是一棵树，我的责任就是为大地添一分绿色”。最后它长成了一棵胡杨，身躯也越来越壮，越来越经得起风沙。几百年后，这里出现了一片胡杨林。 其实，抱怨是没有任何意义的，上帝给每个人的都不会太多，只要用力做好自己该做的事，就会改变整个世界。道路崎岖坎坷并不是冲向目标的最大障碍，一个人面对困境的心态才是成败的关键。只要心中的灯火不曾熄灭，即使前方是万丈深渊，或是龙潭虎穴，脚步一样会坚定不移，前途也依然是一片光明。要想做一粒迎接春天的种子，就要禁得起一切挑战！ 也许你正为怀才不遇而沮丧，也许你正被市场经济的浪潮所冲击，也许你正因自身的缺陷而自卑。不要倒下，站起来！俄国作家契诃夫说过：“困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。”境由心生﹣﹣问题本身都不是问题，如何对待它才是最大的问题！要想做一粒迎接春天的种子，就要经得起命运的考验！ 有志者，事竟成，百万秦关终属楚；苦心人，天不负，三千越甲可吞吴。在敌众我寡的严峻情势下，在生死攸关的千钧一发之际，项羽破釜沉舟，拼死一战，大获全胜，名垂千古；在成为亡国之君被俘后，在饱尝羞辱历尽煎熬归国时，勾践卧薪尝胆，警钟长鸣，报仇雪耻，流芳百世。正所谓“竹密岂阻流水过，山高无碍彩云飞”。再剽悍的烈马也有能征服它的勇士，冬天已经来临，春天还会远吗？要想做一粒迎接春天的种子，就要禁得起对手的挑战！ 自然中，阳光不少，风雨不多，根扎深了，树木自然绿；人生中，快乐不小，痛苦不大，心态平了，道路自然直。 一粒种子的春天已经降临，你的春天在那里？ 我的演讲结束，谢谢大家。 【解析】【分析】这是一篇半命题作文，题目是“一粒的种子”。题目所给的材料是袁隆平先生的经典语录，根据材料，可以用“执着、善良、勇敢、坚毅、包容等来补充题目。在这里，“种子”是人成长道路上的根本或基础。从“总有一粒这样的种子，播撒在你的心田，悄悄陪伴着你，影响着你，改变着你”可以看出，这粒"种子”应该是具有象征意义的情感、态度、意志品质等。因此文章可从多方面立意，如：做人要淡泊名利：实现梦想要靠脚踏实地、成长离不开不懈追求；做人要有一颗善良的心：生活需要 乐观进取的精神等。这粒“种子”可以来自于身边的人，可以来自自然界的物，可以来自社会的美好情感。 【点评】本题考查学生对半命题作文的掌握能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。体裁上，可记叙，可议论，选择自己最能驾驭的体裁作文。 11．【答案】例文 推动我飞翔的力量 有一种力量，让成长更迅速；有一种力量，让目光看得更远；有一种力量，让梦想不再遥远。推动我飞翔的力量，是来自母亲的爱的力量，让我奋斗苍穹。 小时候，母亲温暖的双手托起我稚嫩的翅膀。我是牵着母亲温暖的手，第一次迈入学校的大门。我充满好奇的幻想，所的却是陌生的面孔和老师犀利的目光。我竟害怕了，我想逃脱，我只乐意在母亲的微笑中生活。而母亲却告诉我：“孩子，你能怕，你要在这里飞翔！”母亲坚定的眼神让我疑惑。不解，但有一点能明确，我要在这片蓝天下飞翔。于是，我笨鸟先飞，到期末，优秀的成绩总会在母亲脸上绘上一丝骄傲。 小小的我，就这样被母亲托起，努力张开并不闪亮的翅膀。 长大些，母亲严厉的教导来矫正我的翅膀。无知的我，开始了所谓的逆反。以高一等的眼光看待自己，结果换来学校同学的不悦，成绩单上不堪入目的狼狈。而我，仍天真地以为，翅膀已健，飞翔就在明天，我陶醉于玩耍，其至对母亲的叮嘱心生厌恶，对父亲的劝告不以为然。又一次考试退步，母亲一反常态，将我的陋行数落穷尽，规定作业未完成不许出去玩耍，一天要写一篇日记……我在这些规划中找回自己。 而现在的我，得益于母亲矫正，谨慎调整还未成熟的翅膀。 后来呀，母亲声声鼓励给我翅膀以力量。一次次奋斗后却颗粒无收，一个个数字斯毁了我自以为是的梦想。而母亲还是句永不变更的话：“孩子，你不能怕，你要继续飞翔。”我终于知道，成功的人需要一股力量。于是，我勇敢去飞。 怯懦的我，就在母亲的声声鼓励中，勇敢地搏击风霜。 成长迅速，目光更远，梦想就在眼前。母亲的爱，助我飞翔！ 12．【答案】略 【解析】【分析】本题考查是一篇命题作文。以“坚持成就美好人生”为题目，写一篇文章。材料的关键词为“坚持”，包含物质层面和精神层面，“坚持”可以解读为坚忍不拔、坚强不屈、坚持到底，这是中华民族绵延五千年仍旧生生不息的精神本质。“坚持”不仅浑身积聚着能量，也会给周遭的人带来积极的影响。可以从生活中选材，以生活中的人物或者历史上的名人轶事来论述主题。首段可以用一组排比句来引出主题，起到总领全文的作用，彰显自己的写作功底。文中写人记事，围绕自己在学习生活中的经历和体会来组织材料，或者引用古人事迹，旁征博引，写出真情实感。文末可以以议论或抒情来结尾升华主题，总结全文。 【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 13．【答案】例文： 我是阳光的少年 我还是那个曾经的少年，没有一丝丝改变，听到了这一首歌，我不禁笑了。是的，少年的我们永远都是那么阳光。 记得那一次我参加夏令营，我和伙伴们顶着烈日来到了一处爬山，那里生长着茂密的植物，那一条蜿蜒的路，坑坑洼洼的，提醒人们要注意脚下的路，否则就会摔跤。还有那在耳边嗡嗡吵闹的蚊子，好像向人们示威，“别来我这个地盘，否则我会不客气的。” 面对着这么困难的情景，有一个女同学走在我的前面，她对此有点畏惧，想打退堂鼓，她一边走，一边在嘴边嘟囔埋怨的说：“这么漫长而又曲折的远足，我能完成吗？领队，我想申请退出。”听了她的话，我不禁笑了笑，安慰她说：“同学，不要紧张，我们一起结伴而行好吗？路上如果您需要的话，我可以给你无条件的支援。”她看了看我那真诚的眼光时，毅然点了点头。 于是我们就一同结伴往上走。她每一步都走得小心翼翼，而我就在底下不断地鼓励她：“加油，走过了这一段路就好了”当她闷了，我就和她一同唱歌解闷，就这样，我们一边互相鼓励，一边向前进，走了好一会，我们又遇到了一个新的难关——一个非常陡峭的坡，这条坡呈90度，又陡又滑。当我想慢慢地挪动脚步，可我的脚一不小心就踩空了，摔了一跤，身上全都是泥，我身后的女生看到我如此狼狈，脸色大变，身体就定在那里，她喃喃自语：“我的天呀，你怎么了？还好吗？”只见，我很快就站了起来，轻松的对她说“别紧张，小心一点就行了”在我的鼓励下，她终于小心翼翼迈开脚步，而我在上面，一手握住身旁的树枝，一手拉着她，终于她迈过陡坡，和我一同继续前进了。 最后我们一路高歌，向着顶峰前进，当我们爬上顶峰时，她真诚的对我说：“谢谢你，若不是你的鼓励，我还真的欣赏不到这么美的风光。”我笑着回答说：“不用谢，你很优秀！”说完，我们便相视而笑。 人生就是一条路，那路上的绊脚石就如同我们人生的困难一样，它们虽然看起来很可怕，但只要我们有坚持不懈的精神，那一定能战胜它的，“初生牛犊不怕虎”，我们又有何畏惧呢？我们是阳光的少年！ 14．【答案】例文： 韧劲人生，花开不败 人生如一场马拉松，不在于瞬间的爆发，而在于途中的坚持。路途遥远，没有韧劲，怎能抵达终点？ 韧劲，是一种在困境中不屈不挠的精神，是失败后依然能够重新站起的勇气，是遭受挫折时坚定前行的决心。古往今来，无数仁人志士用他们的行动诠释着韧劲的力量。 西汉史学家司马迁，因李陵之祸，被处以宫刑。这是一种令人发指的刑罚，它使司马迁陷入了极度的痛苦之中。然而，他并没有因此而一蹶不振，反而以超乎常人的韧劲，忍辱负重，发愤著书，“欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”，历时约十余年，终于完成了史学巨著《史记》。这部著作被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，司马迁也因此名垂青史。如果没有那股子韧劲，又怎能成就这部伟大的著作？ 海伦·凯勒，在一岁多时，因一场重病失去了视力和听力，从此生活在一个黑暗、寂静的世界里。对于大多数人来说，这样的打击足以让人崩溃。但是，海伦·凯勒并没有向命运屈服。在莎莉文老师的帮助下，她凭借着顽强的韧劲，学习盲文，练习说话，不断地充实自己。最终，她不仅学会了多种语言，还出版了多部著作，成为了一位著名的作家和教育家。她的故事激励着无数人勇敢地面对生活中的困难和挫折。 “杂交水稻之父”袁隆平，一生致力于杂交水稻的研究。在研究过程中，他经历了无数次的失败，但他从未放弃。无论是炎炎烈日，还是狂风暴雨，他都坚持在田间地头进行试验。正是凭借着这种坚韧不拔的精神，他成功地培育出了高产的杂交水稻，解决了全球数以亿计人口的温饱问题。 在我们的生活中，也常常会遇到各种困难和挑战。学习上的难题、工作中的压力、生活中的挫折……这些都需要我们用韧劲去面对。有韧劲的人，能够在困境中保持乐观的心态，积极寻找解决问题的方法；能够在失败后总结经验教训，重新出发；能够在压力下坚定信念，勇往直前。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”让我们拥有韧劲，以坚韧不拔的精神去面对生活中的风风雨雨，去创造属于自己的精彩人生。因为，有韧劲的人生，方能花开不败。 【解析】【分析】这是一篇论述生命需要韧劲以及韧劲在人生中的重要作用的材料作文。 【题干分析】① 材料中“野火烧不尽，春风吹又生”体现了小草在野火的焚烧后，仍能凭借顽强的生命力在春天重新生长，表现出小草的坚韧；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”描绘了竹子无论遭受怎样的磨难和打击，依然坚定强劲，展现出竹子的坚韧。这些诗句强调了坚韧不仅是坚毅、勇敢，更是在困境中持续保持的韧性、韧劲。② 写作思路：从“是什么”的角度，可以阐释“韧劲”的内涵，如，解读“韧劲”，通过列举事例和分析，说明韧劲是在困难面前不轻易屈服、持续努力的精神品质。从“为什么”的角度，可以论述生命需要韧劲的原因，像，生命因“韧劲”而精彩，讲述拥有韧劲能够帮助我们克服困难、实现目标、成就人生等内容。 【立意提取】 1.韧劲，人生的底色 2.心怀韧劲，踏平坎坷 【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉 。 15．【答案】例文： 尴尬的一刻 在我的记忆长河中，有许多或美好、或悲伤、或激动的时刻，但最让我难以忘怀的，是那尴尬的一刻。 那是一个阳光明媚的上午，学校正在举行运动会。我报名参加了 800 米长跑比赛，对于这个项目，我一直充满信心，毕竟平时我也经常锻炼。 比赛开始前，我在起跑线处做着热身运动，看着赛道两旁为我加油助威的同学们，心中涌起一股豪情壮志。随着发令枪响，我像离弦的箭一般冲了出去。一开始，我处于领先位置，心中暗自得意。 然而，跑到一半的时候，我开始体力不支，速度渐渐慢了下来。而其他选手则趁机超越了我，我的心里开始着急。就在这时，意外发生了。由于我跑得太急，脚步没有调整好，突然一个踉跄，我摔倒在了赛道上。 那一刻，时间仿佛凝固了。我趴在地上，大脑一片空白，只听到周围同学们的惊呼声。我试图站起来，却发现双腿像灌了铅一样沉重。我感到脸上火辣辣的，尴尬极了，恨不得找个地缝钻进去。 就在我不知所措的时候，我看到我的好朋友们在赛道旁为我加油鼓劲：“加油，站起来！你可以的！”听到他们的鼓励，我心中涌起一股力量。我咬着牙，艰难地从地上爬起来，继续向前跑去。 虽然最后我没有取得好的名次，但那一刻，我学会了坚持和勇敢。虽然尴尬，但也让我成长。 从那以后，每当我遇到困难想要放弃的时候，我都会想起那个尴尬的时刻，想起朋友们的鼓励，然后告诉自己：坚持下去，你一定可以。 【解析】【分析】材料给出了关于回忆难忘时刻的主题，体裁为命题作文。 【题干分析】：① 材料关键词为“难忘的时刻”，这些时刻有不同的情感体验，如惊喜、兴奋、有趣、惭愧、尴尬、难堪等。“惊喜、兴奋、有趣”的时刻，可能是在取得优异成绩、实现目标、收到期待已久的礼物、参加有趣活动等情况下产生的美好瞬间；“惭愧、尴尬、难堪”的时刻，则可能是因自己的错误行为、失误、出糗等经历所带来的感受。② 写作思路：首先，确定要写的难忘时刻的情感类型，是积极的还是消极的；接着，详细描述这个时刻发生的背景、经过和细节；然后，解释这个时刻为何让自己难忘，它给自己带来了怎样的影响、启示或教训；在写作过程中，需要重点阐述这个时刻的具体情节和自己的感受、思考，避免过于简略地描述事件而缺乏深度。写作误区方面，要注意避免平铺直叙地记录事件，而没有突出“难忘”这一特点；在描述事件时，不能主次不分，导致重点不突出；选材上要避免选取过于普通、缺乏新意的事例。作文开头可以运用开门见山，直接点明自己要写的难忘时刻；也可以通过环境描写、引用名言等方式引出主题。事例素材可以选取个人成长经历、校园生活、家庭生活、社会见闻等方面的内容。结尾可以通过总结全文，再次强调这个时刻的难忘之处，也可以展望未来，表达如何将这个时刻带来的启示运用到未来生活中。 【立意提取】 1.惊喜的一刻：描述在比赛中获得胜利，或者在生日当天收到意外惊喜的时刻，展现那一刻的欢乐氛围和对自己的积极影响。 2.尴尬的一刻：讲述在公众场合出糗，如演讲忘词、走路摔倒等尴尬瞬间，分析从中得到的教训和成长。 3.惭愧的一刻：回忆因自己的错误行为给他人带来伤害或麻烦的时刻，表达自己的反思和忏悔，以及之后如何改正和成长。【点评】本题考查半命题作文的能力。半命题作文的写作，补充好题目是最关键的，直接影响我们的写作内容，以及写作思路的打开。确定了写作内容，然后进行立意。在安排文章结构的时候，一定要先列一个简单的提纲，对自己的写作思路进行合理的规划，然后按照提纲进行写作，可以起到事半功倍的效果，切忌盲人骑瞎马，想到哪写到哪。 16．【答案】【参考例文】 这两年，我的改变 上课、复习、考试；上课、复习、考试。这样的生活似乎太单调了。“双减”政策实行后，有人说，作业少了，时间多了；补课少了，活动多了……这不，这两年我终于有时间去参见课余活动了。 我是个热爱体育的男生，作为一个男生，我最爱的当然是篮球了。在紧张的课上，无精打采的我们只要下课铃一响，男生们立刻有了精神，大家抱起篮球就往篮球场飞奔而去。为了珍惜这不长的课余生活时间，大家不废话立刻分好对开始了“对抗”。一次，在我们气喘吁吁时，一个同学乘我们一不注意立即跑出三分线，在无人防守的情况下，双手抓住球，瞄准篮筐用力一投，澄色的篮球从空中划过一条弧线，不偏不倚，落入了篮筐。大家连连叫好。见对手进了一个好球，我也不示弱。我拍着篮球，跑向篮筐。脚步下风呼呼作响，来到篮筐下，我纵身一跃，将球一抛，球进了！我乐得哈哈大笑。等上课铃响，大家已是大汗淋漓了，我们又在教室和球场间的路上飞奔。这一过程只有一个字——爽！ 白天的我在球场上飞奔，而晚上的我又有一个不同的爱好，那就是轮滑。刚溜的时候，“我的双脚我做主”已不复存在。我的双脚直打滑，我的脚我居然做不了主了，一只脚往东，另一只脚偏要往西，闹起了别扭。我费了九牛二虎之力才站好，尝试着挪动脚步，忽然身体往后一趔趄，摔了个手脚朝天。不用想，我被边上的同学笑了半天。但我没有放弃，又爬了起来，一步一步、胆颤心惊地向前挪动，像醉汉一样，不是东倒就是西弯，不是前仰就是后俯。终于，在屁股的一次次的开花后，我学会了轮滑。现在的我常在同学羡慕的目光中，做着一个个高难度动作。这种感觉又是一个“爽”字。 双减，让我找到了快乐；双减，让我增加了自信；双减，让我有了爽的感觉。溜冰和篮球成了我“双减”之后的生活中不可缺少的一部分，让我的生活充满了阳光。 【解析】【分析】本题要求学生先审题，然后根据要求写记叙文。根据题目“ 这两年，我的改变”，我们审题后的结论是：这两年时间了改变了什么，我和之前有何不同，中心话题是“改变”，文章立意可落在变好、变的懂事了等方面入手。此题可写记叙文，写两件或几件事情，这些事情都是在这两年内发生的，让自己变得更好更阳光。要善于从生活中发掘自己点滴的进步和成功，把自己感受最为深刻的人和事提炼出来。比如，以前的我只知道学习很轻松，没什么难的，疫情下我居家网课，才知道想学好功课，真的要自己足够努力才行，我这才摆正态度，认真学习。现在的我，即使在运动会上跑在最后，也有坚持到终点的勇气和毅力，不像之前，发现最后了都没有勇气继续坚持了只会放弃；一定要有具体事件才支持我这个转变，注意要写好情节可不容易，写人时一定要有描写，特别是细节描写，情节要有起伏，开头结尾一定要简洁明了突出主题；段落安排尽量用小段落，一般6-8段最为合适；不要凑字数，字数要求不少于600字 ，但是要根据答题卡的空白来，一般空出3-4行最为合适。 【点评】本题考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要养成多观察多积累素材的习惯，到写作文时好运用；写作方法可以运用以小见大、托物言志等手法；在文体的选择上要扬长避短，初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，特别是细节描写；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”；字数要求在600~650即可。 17．【答案】例文： 踏上探索之路 人生恰似一场漫漫征途，而探索，无疑是这场征途上最璀璨的星辰。“探索世界，从一条路开始，只要你迈步，路就在你脚下延伸，美景将在无尽处。”每当忆起这句话，心中便涌起无限豪情，它如同一盏明灯，照亮了我前行的探索之路。 犹记那次，学校组织了一次野外考察活动。当得知要去一片从未涉足的山林时，我兴奋不已。清晨，阳光洒在大地上，我们背着行囊，踏上了那条通往未知的小路。起初，道路还算平坦，周围是郁郁葱葱的草丛，各色野花肆意绽放，仿佛在向我们展示大自然的热情。 随着深入山林，道路变得崎岖起来。脚下的石头松动，每一步都需小心翼翼。可这丝毫没有削减我的热情，反而让探索的欲望愈发强烈。突然，一条小溪横亘在眼前，溪水清澈见底，能看到鱼儿在石缝间穿梭。我兴奋地挽起裤脚，踏入水中，清凉的溪水从脚趾间流过，带来丝丝惬意。 我们沿着小溪前行，眼前出现了一片茂密的竹林。一根根翠竹高耸入云，阳光透过竹叶的缝隙洒下，形成一片片光斑。我穿梭在竹林间，感受着竹子的坚韧与挺拔。耳边传来鸟儿的欢鸣声，仿佛在为我们的探索之旅欢呼喝彩。 在这次探索中，我不仅领略到了大自然的壮丽景色，更收获了勇气与成长。面对崎岖的山路，我不再畏惧；面对未知的挑战，我勇往直前。探索之路，就像人生的缩影，会有平坦，也会有坎坷。但只要我们勇敢迈出第一步，坚定地走下去，就会发现，每一步都有独特的风景，每一次挑战都是成长的契机。 正如鲁迅先生所言：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”在未来的日子里，我将怀揣着对未知的好奇，踏上更多的探索之路。无论前方等待我的是什么，我都将坚定信念，勇往直前，在探索中书写属于自己的精彩篇章。因为我深知，只有不断探索，才能领略到世间最美丽的风景，才能让生命绽放出最耀眼的光芒 。 18．【答案】例文： 破茧逐光，振翅翱翔 在生命的长河中，我们都如同一只怀揣梦想的蝶，在黑暗中摸索，渴望着有一天能破茧而出，逐光而行，振翅翱翔于广阔的天际。 破茧，是一场与自我的较量，是对舒适区的勇敢告别。曾经，我在学习数学的道路上屡屡碰壁，复杂的公式和多变的题型让我望而却步。每一次面对数学试卷，内心的恐惧如同厚厚的茧，将我紧紧束缚。然而，我深知若想成长，就必须突破这层障碍。于是，我开始制定学习计划，每天花费额外的时间去钻研难题，向老师和同学请教。在这个过程中，我不断地挑战自己，打破思维的定式。终于，在一次考试中，我取得了显著的进步。那一刻，我仿佛感受到了茧壳的松动，我明白，自己正在向着光明迈进。 逐光，是对梦想的执着追求，是永不放弃的信念。每当我看到舞台上那些翩翩起舞的舞者，他们优美的身姿和自信的笑容，就像一束束光，照亮了我心中的梦想——成为一名优秀的舞者。为了这个梦想，我不顾训练的疲惫与伤痛，无论寒冬酷暑，都坚持去舞蹈教室练习。每一个动作我都反复揣摩，力求做到完美。因为我知道，只有不断地追逐那束光，我才能离梦想更近一步。 振翅，是破茧逐光后的奋力拼搏，是展现自我的勇敢姿态。当我终于站在学校文艺汇演的舞台上时，我深吸一口气，将自己的情感融入每一个动作之中。台下观众的掌声和欢呼声，如同春风，助力我振翅高飞。我知道，曾经的努力和付出都化作了此刻翱翔的力量。 人生就像一场蜕变，我们在破茧中成长，在逐光中坚定，在振翅中绽放。让我们勇敢地破茧而出，追逐那属于自己的光，然后振翅翱翔，去拥抱更广阔的天空，书写属于自己的精彩篇章。 19．【答案】例文 美丽的约定 在我的内心深处，有一个秘密约定隐藏着，那是我对妈妈的承诺，是我和妈妈的秘密约定。 记得那是一次数学考试后，向来不擅长数学的我在一旁看着别人眉飞色舞，自己却眉头紧锁着郁闷。这次考试有点粗心，有些题还没来得及验算和检查，就匆匆交上了试卷。结果可想而知，等卷子发下来时，我目瞪口呆——102分。 我面色发红，坐立不安，眼前的这张试卷让我迫窘至极，无地自容。我没有办法接受眼前的现实，而且，下周就是期末考试，我又怎能笑到最后甚至要扳回一局？凭我现在的状态和成绩想必是痴心妄想了。尔后又记得母亲带着些许期盼的目光，无尽关切的谆谆诱导和关怀。我越想越苦恼，越想越伤心，直到夜幕降临，我回到了家。 一进家，便看见妈妈早已把饭菜摆到桌上，我一脸的不开心，然而妈妈也感受到了。妈妈带着些温柔的问我：”怎么了？今天在学校不开心吗？“我什么都不敢说，只是犹豫了许久，蹦出几个字”数学没考好“，然后抿了抿嘴，没有再说下去。妈妈看见我这难受劲，叹了口气，然后示意我坐到她身边。 这回是哪里出了纰漏呢？“妈妈轻声问。我低着头，慢慢的说：”粗心吧，哪回都是这个样子。“”那么，以后能不能学聪明点呢？人说‘吃一堑，长一智’，下回就不要犯这么愚蠢的错误了吧。下个星期就是期末考试了，这次妈妈不训你，只是希望你在期末考试中取得更好的成绩。下次能不能考到一百一十分以上啊？“妈妈带着些玩笑的语气。”能！但是妈妈能别告诉别人我这回的成绩吗？“我问妈妈。”好，这是秘密！但是咱俩可说好了，你得达到我的目标啊。“妈妈笑着说。”嗯。“我坚定地回答。 从此以后，我学习更加努力，我制定了学习计划以及目标，更加认真的听老师讲课，对作业是一丝不苟，拿着以前的错题反复的练习。从那开始，我变得认真、努力、仔细，毫不懈怠。到考试完返校后，我从中抽出属于自己的那份满意的答卷，我才淡淡的笑了。我终于完成了和妈妈的约定，我成功的完成了妈妈给我的任务，我没有失言！ 这个秘密的约定让我收获了成功和喜悦，这份秘密的约定，一生难忘！ 【解析】【分析】这是一篇命题作文。中心语是“约定”，意思是商量并确定，一般指和某人许下诺言在一定的时间去实现。“约定”的内容可大可小，可以约定多少年之后完成个人的一个心愿，例如：去欧洲旅行、写一本书、完成怎样的一个职业梦想等；也可以是一件很大事，如：改善自然环境、帮助非洲的儿童、一个巨大的科学实验等等。这两种思路都可以，但必须符合“美丽”这一要求。主题要积极向上，充满正能量。【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 20．【答案】【参考例文】 给我温暖的人 　　有人说，朋友是跌倒时的扶手，给了对方勇气和鼓励；而我却认为朋友是冬天里的一杯热茶，带给他对方无穷的温暖。 　　记得几天前，我们上课外活动时，举行了一个小小的四百米跑步测试。同学们个个都是精神抖擞，做着跑前运动。比赛开始了，我来到跑道上，摆好姿势，专心地听着。 　　命令还没下，我已经冲出了起跑线，只听见耳边呼呼响的风声。一圈跑完，同学之间的距离拉开了，我咬着牙，憋着劲儿的一直跑，嗓子里像进了沙子，难受极了。终于跑完两圈，我觉得浑身没劲，整个身子像瘫痪了一样。休息一会儿，就放学了。我吃力地站起来，两条脚不听使欢的抖，脚好像踩在刀上。 　　出了学校，我的嗓子开始疼，变得干燥极了，不停地咳嗽，这时，我的两个好朋友看见了。连忙扶着我，左一个右一个，关心地问长问短。当我们来到报亭打电话时，她们争着付钱，在这一瞬间，我感觉到一股暖流儿向心中奔来。过马路的时候，我向东走，他们和我不是一条路，走到路中间时，又跟了上来，说不放心我一个人。我再怎么劝，她们也非要扶着我去辅导班。那时，她们说了一句话：“既然是朋友，就应该互相关心、帮助。”听完，我的眼框里含着一种亮晶晶的东西…… 　　就在这个寒冷的日子里，虽然北风刮得树枝都断了，但是我的心却温暖了许久。 【解析】【分析】 “给我温暖的人”是一个全命题作文，这是一个偏正短语，中心语是“人”，也就是说，这个作文要写的是人，可以是一个人，也可以写两个人甚至多个人；“给我”告诉我们要写自己的亲身经历和感悟，“温暖”告诉这些人的所作所为让我心里感到非常温暖，注意是心里，因此要通过具体的事件表现这个人或这些人给我的温暖。这样的人或事非常多，要有选择地写，要选择那些记忆最深刻、感悟最深的人或事来写，要通过具体事例表现这些人的善良。如果写一个人的一件事，就要把事件的具体过程写出来，如果写一个人的几件事或几个人的几件事就要有详有略。虽然这个作文文体不限，但作为七年级学生来说，最好写记叙文。 【点评】本题考查写作命题作文的能力。写好命题作文要注意以下几点：一：精细审题。一般情况下，审题应做到“瞻前顾后、一字不漏”，明确题目的范围及重点，找准“题眼”。一旦破译了命题作文的“题眼”，就等于找到了打开作文之门的钥匙。二：精深立意。立意，就是确立文章的中心思想。中心犹如文章的灵魂，必须正确、集中、深刻。三：精心选材。在保证符合命题要求的前提下，要有意识地选择写作的最佳突破口，力争用与众不同的材料，写出自己独特的生活经历和生活体验。四：精彩表达。表达包括结构和语言两个方面。 21．【答案】例文： 挫折让我成长 在成长的道路上，我们会遇到各种各样的挑战和困难，而挫折就是其中之一。它如同一块磨刀石，磨砺着我们的意志，让我们变得更加坚强和成熟。 记得那是一次期中考试，我满怀信心地走进考场，觉得自己一定能取得好成绩。然而，当试卷发下来时，我却惊呆了。那些题目看起来都很陌生，我一下子慌了神，不知道该从哪里下手。时间一分一秒地过去，我的心情越来越紧张，手心出汗，心跳加速。最终，我只能胡乱地填写了一些答案，交上了试卷。 考试结束后，我心情低落，觉得自己肯定考砸了。果不其然，成绩出来后，我看到了自己那惨不忍睹的分数，心中充满了失落和沮丧。我不敢面对老师和父母的失望目光，觉得自己是一个失败者。 那段时间，我陷入了深深的自我怀疑中，对学习也失去了信心。我开始逃避学习，不愿意去面对那些难题，整天沉浸在自己的失败中无法自拔。 然而，一次偶然的机会，我读到了一本书，书中的一句话深深地触动了我：“挫折是成长的阶梯，只有勇敢地面对它，才能不断进步。”这句话让我恍然大悟，我意识到自己不能再这样下去了，必须要勇敢地面对挫折，从中吸取教训，才能重新站起来。 于是，我开始调整自己的心态，努力克服自己的恐惧和不安。我认真分析了自己考试失败的原因，找出了自己的不足之处，并制定了详细的学习计划。经过一段时间的努力，我的学习成绩逐渐提高了。我也变得更加自信和坚强，不再害怕挫折和困难。我知道，挫折是成长的必经之路，只有经历了挫折，才能真正成长。 如今，回想起那段经历，我感慨万千。挫折让我明白了失败并不可怕，可怕的是失去面对失败的勇气。它让我学会了如何在困境中保持冷静，如何从失败中吸取教训，如何不断努力提升自己。 挫折，让我成长。我相信，在未来的人生道路上，我会更加勇敢地面对各种挑战和困难，不断努力，追求自己的梦想。 【解析】【分析】这是一道半命题作文题，围绕 “成长” 这一核心主题，要求学生结合自身经历，写一篇记叙文，旨在引导学生回顾成长路上那些对自己产生重要影响的人或事，抒发真情实感，展现成长的感悟。【题干分析】材料点明成长是永恒话题，强调在成长旅程中，所遇之人、所经之事会打动我们、温暖回忆，并促使我们成为更好的自己 。这为作文的选材和立意提供了方向，提示学生从生活中选取具体的人、事、物，体现其对自己成长的作用 。写作思路：开头：可采用回忆式开头，如 “成长的道路上，时光匆匆流逝，而那段与_______相伴的日子，却如璀璨星辰，照亮我前行的路，让我在不经意间悄然成长” ；也可运用环境描写烘托氛围，引出下文，如 “窗外的梧桐叶沙沙作响，看着手中那张泛黄的照片，思绪不禁回到了那段难忘的时光，正是_______，让我完成了一次重要的成长蜕变” 。中间：围绕补充的题目，详细叙述一件或几件具体事例。若写人，可通过语言、动作、神态、心理等细节描写，展现人物对自己的影响，如老师的一次鼓励、父母的一次教导；若写事，要把事情的起因、经过、结果交代清楚，重点突出自己在事件中的感受和收获 。注意详略得当，重点描写对自己成长有重要意义的情节 。结尾：总结全文，升华主题，点明该人或事对自己成长的深远意义，如 “_______就像一盏明灯，照亮我成长的道路，让我在今后的日子里，无论遇到多少风雨，都能勇敢前行，不断成长” 。写作误区方面，要避免内容空洞、缺乏细节，导致情感表达不真实；也要防止叙事过于平淡，没有突出 “成长” 这一核心。 【点评】 这篇例文以 “挫折让我成长” 为主题，采用记叙文的形式，叙事逻辑清晰，情感真挚动人。文章开篇点明挫折对成长的意义，以期中考试失利为核心事件，细腻刻画考试时的慌乱、查分后的沮丧，以及陷入自我怀疑的低落情绪，真实反映遭遇挫折后的心理状态。随后借助书籍中的话语实现情节转折，自然过渡到调整心态、分析原因、制定计划并取得进步的过程，展现出挫折带来的成长蜕变。结尾总结升华，点明挫折教会自己直面失败、汲取经验，既回扣主题，又表达了积极面对未来挑战的决心，全文结构完整，主题突出，能引发读者共鸣。 22．【答案】不再等待 　　有些事情，当我们年轻的时候，无法懂得；当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永远无法弥补——及时行孝就是如此。孝心，是不能等待的。 　　《论语》中的谆谆教导常在耳边响起：“父母在，不远游。” “不远游”，是在告诫世人，趁父母健在的时候留在父母身边，及时孝敬父母，不要等到父母逝去时后悔不已。作家毕淑敏也曾说过：“孝是无法重现的幸福，孝是一失足成千古恨的往事，孝是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。”由此可见，及时行孝是多么地必要。 　　在当今这个快节奏的社会里，很多年轻人都曾在父母面前或在自己心底许下“孝”的宏愿：一处豪宅，一桌山珍海味，数以万计的金钱……他们总是相信来日方长，相信功成名就、衣锦还乡之时就可以从容地尽孝了。可是，他们却忘记了时间的残酷，忘记了这份难以报答甚至永远无法报答的恩情。他们不知道父母需要的是什么。在父母的眼里，一处豪宅和一片砖瓦，一桌山珍海味和一只野果，一身盛世华衣和一双旧鞋，数以万计的金钱和一枚硬币是等值的呀！ 　　纵使我们有了豪华住宅，有了锦衣玉食，有了数不尽的金钱，但是能换回父母的青春年华吗？当我们要孝敬他们的时候，他们却永远地离开了我们，这岂不是人生的痛楚吗？只因为我们的等待，最终错失了一切机会，那种留在心底的遗憾和伤痛，是永远无法弥补和救治的。 　　所以，尽早尽孝，就是拒绝把自己推入悔恨的深渊。平日，给父母打个电话；节假日，给父母送一束花；闲来无事，陪父母散步、谈谈心；包容和尊重父母的习惯，关心父母的生活、心情，记住父母的生日……这些简单的小事，远比我们在心底发过的无数次誓言更有意义。 　　那么，还等什么？赶快拿起电话向父母问候一声吧！因为，孝心真的不能等待！ 【解析】【分析】“不再等待”是一个全命题作文，全命题作文的关键在于审题，审题的过程就是确定立意和选材的过程，我们很多人都喜欢说，再等等，再等等，总之，面对很多情况，往往采取的是一种拖延、躲避的态度。很多人就是在拖延和躲避的态度中蹉跎人生。而这个作文题目却反其道而行之，不再等待是什么意思呢？结合材料可知：迷茫时，我们不再等待，张开双臂，去拥抱那柳暗花明的未来；逆境时，我们不再等待， 竭力寻求，去迎接那黎明的曙光；成功时，我们不再等待，再接再厉，去夺取那新的辉煌…… 由此可以知道，不再等待是一种积极的人生态度，是一种勇敢面对现实、积极把握时间的人生态度。诸葛亮在《诫子书》中说，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。 因此，我们要珍惜时间，以积极的人生态度面对一切。写作时可以选择自己这方面的经历来写，要把事件的经过写出来，要写出自己的独特感悟。 【参考例文】 不再等待 　　有些事情，当我们年轻的时候，无法懂得；当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永远无法弥补——及时行孝就是如此。孝心，是不能等待的。 　　《论语》中的谆谆教导常在耳边响起：“父母在，不远游。” “不远游”，是在告诫世人，趁父母健在的时候留在父母身边，及时孝敬父母，不要等到父母逝去时后悔不已。作家毕淑敏也曾说过：“孝是无法重现的幸福，孝是一失足成千古恨的往事，孝是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。”由此可见，及时行孝是多么地必要。 　　在当今这个快节奏的社会里，很多年轻人都曾在父母面前或在自己心底许下“孝”的宏愿：一处豪宅，一桌山珍海味，数以万计的金钱……他们总是相信来日方长，相信功成名就、衣锦还乡之时就可以从容地尽孝了。可是，他们却忘记了时间的残酷，忘记了这份难以报答甚至永远无法报答的恩情。他们不知道父母需要的是什么。在父母的眼里，一处豪宅和一片砖瓦，一桌山珍海味和一只野果，一身盛世华衣和一双旧鞋，数以万计的金钱和一枚硬币是等值的呀！ 　　纵使我们有了豪华住宅，有了锦衣玉食，有了数不尽的金钱，但是能换回父母的青春年华吗？当我们要孝敬他们的时候，他们却永远地离开了我们，这岂不是人生的痛楚吗？只因为我们的等待，最终错失了一切机会，那种留在心底的遗憾和伤痛，是永远无法弥补和救治的。 　　所以，尽早尽孝，就是拒绝把自己推入悔恨的深渊。平日，给父母打个电话；节假日，给父母送一束花；闲来无事，陪父母散步、谈谈心；包容和尊重父母的习惯，关心父母的生活、心情，记住父母的生日……这些简单的小事，远比我们在心底发过的无数次誓言更有意义。 　　那么，还等什么？赶快拿起电话向父母问候一声吧！因为，孝心真的不能等待！ 【点评】本题考查写作命题作文的能力。写好命题作文要注意以下几点：一：精细审题。一般情况下，审题应做到“瞻前顾后、一字不漏”，明确题目的范围及重点，找准“题眼”。一旦破译了命题作文的“题眼”，就等于找到了打开作文之门的钥匙。二：精深立意。立意，就是确立文章的中心思想。中心犹如文章的灵魂，必须正确、集中、深刻。三：精心选材。在保证符合命题要求的前提下，要有意识地选择写作的最佳突破口，力争用与众不同的材料，写出自己独特的生活经历和生活体验。四：精彩表达。表达包括结构和语言两个方面。 23．【答案】例文： 不同寻常的一课 我总觉得今天有些不太正常：分明正处寒风凛冽的严冬，可却有艳阳高照，万里无云的好天气，想必今天一定不同寻常吧！不出所料，我迎来了一堂不同寻常的课。 爷爷抱着一盒中国象棋，大步地向我径直走来，拍了拍胸脯，挺了挺肚腩，胸有成竹地对我说：“今天，我要教你下象棋！”我听了，那原本无精打采的状态顿时飞到九霄云外了，继而代之的是一种热血沸腾：“一言为定，看我如何打败你！”爷爷没有说什么，只是笑着把棋局布好。 一开局，我就接二连三地失去了“马”与“炮”等主力，急得我想热锅上的蚂蚁一般团团转，又是挠头，又是跺脚。爷爷看我如此窘态，摸摸我的头，对我说：“孩子，不要心急，下象棋要慢一点思考，才能出‘棋’制胜！要不然，我弃两个子，让让你？” 我的心中如大海一般翻腾，想了下，摇摇头，态度很坚决：“不！”“好！有骨气！做中国人就应该有这种不屈的韧性，吃我一炮，将军！”爷爷的大嗓门为这盘棋推动了进度…… 他先用炮将我一军，我从容应对，可不料想这一棋却葬送了我的“士象车”三棋。我愕然发现，守护自己想守护的，居然要失去这么多！没办法，我只顾不得大本营，让“马”只身前往阵营，临走前，我将“帅”移出，正酝酿着一个计划。爷爷没有看懂，便放心地将我的兵巢扫荡后展开迅猛攻势，双方僵持不下，各不相让。忽然，事情有了转机，我用“马”将了他一军——“将军！”这一喊可谓底气十足，因为，我赢了！爷爷看着这一幕，欣慰地笑了笑，拱手作揖：“厉害厉害！青出于蓝而胜于蓝！”我回礼：“承让承让！小辈棋艺不精，献丑了！”这一说，爷孙两都笑了。 最后，爷爷站起来对我说了许多，那是几句意味深长的话：“其实下棋不仅是切磋棋艺，更是弘扬中华传统文化，领略中华五千年博大精深的才艺啊！下棋就如走人生的棋路，我希望有一天你能书写自己余生，布置好这盘棋局，一步一个脚印成为自己的英雄！” 这堂课不同寻常，让我收益匪浅！ 24．【答案】例文： 奋进的黑马，逐梦初三 在初三的赛道上，我们都是奋力奔跑的黑马，怀揣着梦想，向着远方冲刺。看着“勇敢的黑马”“醒悟的黑马”“极致的黑马”的经验分享，我也在心中思索，我，是一匹奋进的黑马。 曾经的我，面对学习中的难题，总是容易退缩。一道复杂的数学题，就可能让我放弃整个晚上的努力；一篇晦涩的文言文，也能让我心生畏惧。但当初三的钟声敲响，我知道，不能再这样下去了。我渴望改变，渴望在这关键的一年里，像黑马一样，奔腾向前。 于是，我踏上了奋进之路。课堂上，我全神贯注，不错过老师的每一个讲解，积极回答问题，让思维在知识的海洋中畅游。课后，我不再沉迷于手机和游戏，而是一头扎进书堆，认真完成每一项作业，主动拓展学习内容。遇到难题时，我不再逃避，而是勇敢地迎上去，查阅资料、请教老师和同学，不解决问题决不罢休。 记得有一次，为了攻克一道物理竞赛题，我整整花了一个周末的时间。从最初的毫无头绪，到不断尝试各种方法，再到一次次的失败，我也曾想过放弃。但一想到自己的目标，想到那些在学习上不断奋进的同学，我又重新振作起来。终于，在经过无数次的计算和推导后，我成功地解开了那道题。那一刻，我感受到了奋进带来的喜悦和成就感。 在初三的学习生活中，我也深知时间的宝贵。我合理规划时间，充分利用每一分每一秒。早上，我提前半小时起床，背诵英语单词和语文课文；课间，我不再追逐打闹，而是用来复习上节课的重点内容；晚上，我会总结一天的学习收获，制定第二天的学习计划。 我知道，初三的道路充满挑战，但我会像一匹奋进的黑马，不畏艰难，勇往直前。我相信，只要坚持不懈地努力，就一定能在中考的赛场上，绽放出属于自己的光芒，实现心中的梦想。 【解析】【分析】这是一道基于材料引发联想与思考的作文题，核心话题是 “黑马”，要求结合 “我的初三我做主” 动员大会上同学分享的 “黑马” 学习经验，思考自己是怎样的 “黑马”，旨在引导学生回顾自己的初三学习生活，展现个人的成长与特质。【题干分析】①材料意义与关键词：“黑马” 本指在赛马场上原本不被看好，却意外获胜的马匹，后常用来比喻在某一领域中原本不被关注，却突然取得优异成绩或表现出色的人。在本题中，“勇敢的黑马”“醒悟的黑马”“极致的黑马” 分别从不同角度诠释了 “黑马” 的特质，勇敢代表着面对困难不畏惧，敢于挑战；醒悟意味着能及时认识到自己的问题并努力改变；极致则体现了对学习或某件事追求完美、做到极致的态度。这些关键词提示学生可以从自身的经历出发，思考自己在初三生活中所展现出的类似特质。②写作思路是什么：明确自己是怎样的 “黑马”，比如 “坚韧的黑马”“逆袭的黑马”“创新的黑马” 等，并结合具体事例阐述自己的这一特质在初三学习生活中的表现。例如，写自己是 “坚韧的黑马”，可以描述在面对多次考试失利时，如何坚持不懈地努力学习，不放弃，最终取得进步。为什么：分析自己成为这样的 “黑马” 的原因，可以是受到了他人的鼓励、自身的成长经历、对未来的期望等。比如，因为看到父母为自己的付出，想要通过努力学习来回报他们，所以在初三阶段努力成为 “黑马”。怎么做：开头可以采用悬念式，如 “在初三的赛场上，我是一匹与众不同的黑马，而我的故事，要从那个灰暗的日子说起……” 吸引读者的注意力。事例素材选取自己初三生活中真实、具体的事件，如一次重要的考试、一次学科竞赛、一次克服困难的经历等。中间部分详细描述自己成为 “黑马” 的过程，运用心理描写、动作描写等手法，展现自己的努力和坚持。结尾可以呼应开头，点明主题，如 “我这匹黑马，在初三的道路上留下了属于自己的印记，未来，我将继续以这样的姿态，勇敢前行” 。学生容易出现的误区是对 “黑马” 特质的阐述不清晰，事例不够具体，或者文章内容与 “初三” 的联系不紧密。 【立意提取】 我是那匹逆风飞翔的黑马：讲述自己在初三时面临学习和生活的多重压力，如同逆风而行，但凭借着顽强的毅力和不服输的精神，像黑马一样突破困境，取得进步，展现自己在逆风中飞翔的勇气和决心。 厚积薄发，做初三的潜力黑马：从自己在初一初二时默默积累知识和经验，到初三时厚积薄发，成为令人瞩目的 “黑马”，阐述积累的重要性以及如何在初三实现质的飞跃。 【点评】文章以 “奋进的黑马，逐梦初三” 为核心，开篇直接点明自己 “奋进的黑马” 这一身份定位，贯穿全文始终，清晰地展现了初三阶段通过不断奋进追求梦想的主题，立意积极向上，符合题目要求 。采用总分总的结构，开头提出观点，中间通过具体事例阐述自己如何在初三成为 “奋进的黑马”，结尾总结升华，强调坚持奋进对实现梦想的意义。主体部分从学习态度转变、攻克难题、合理规划时间等方面展开，层次清晰，逻辑连贯。文中选取攻克物理竞赛题这一具体事例，详细描述从毫无头绪到不断尝试、失败，再到最终成功的过程，生动展现了 “奋进” 的艰难与坚持，让读者能够感同身受，增强了文章的感染力和说服力。 25．【答案】例文： 我学会了担当 担当，不是少年时脱口而出的轻率；担当，也不是随性的肆意妄为；担当，只能是在普世价值观的架构下应承担的一切。 从降世那一天起，我就注定了要迈向成熟。随着岁月年轮的一圈圈增加，有一种担当的气息在我心中逐渐发酵。十五个春秋，豆蔻般的年华，我已从稚嫩渐渐转化为成熟，使我对担当有了更进一步的理解。只是，还未懂得怎样去担当，去担当什么。 青春，是如此短暂，转瞬即逝的一眨眼就早已化为昨天，每一天都在走向成熟。那是一个夏日的黄昏，我永远忘不了的日子。夕阳西下，我们在野外玩闹了一天，每个人脸上都洋溢着满足的微笑，大家蹦蹦跳跳地坐上了船，准备到对岸去。摆渡的老伯伯，微笑着和我们聊天。突然，我好奇地问他：“伯伯，你天天在这里摆渡吗？”“是呀，我十八岁时从父亲那里接过了桨，现在算起来整整五十年了。”“哇！”我们都长大了嘴巴。同伴满脸疑惑的问：“伯伯，你每天做着这种单调的工作，不觉得无聊枯燥吗？”只见伯伯嘿嘿地笑了一下，说：“父亲告诉我，为乡亲们摆渡是我们祖上传下来的，老祖宗的话不能忘啊！”听了伯伯的话，我们都沉默了。看着波光闪闪的水面，听着哗哗的浆声，我陷入了沉思，我想伯伯的这种精神就是一种担当吧。 夕阳，将天上的云渲染成了红色，我心里也暖暖的，心里隐隐升起一种感动来，此时的我，好像又成熟了几分。 此后，每当我独自走在大街上，看见有老奶奶，会不自觉地扶着她过马路，看到小弟弟掉了玩具，会不自觉地帮他捡起。一切的不自觉，让我终于明白：我学会了担当啊！我明白了，当我帮助别人的同时，担当，悄然萌发、成长。暮然回首，我已走过了十五个春秋。 担当，已在我心中扎下深根，在茁壮成长！当时间慢慢逝去，当我两鬓斑白，这盛开着的担当之花，依旧会绽放，永远不会凋谢。 因为，人只有学会了担当才能实现人生的价值。 【解析】【分析】本题是一道半命题作文，核心在于补充完整题目后，围绕所填内容展开叙述，重点是要阐述学会该种品质或技能的过程、经历以及对自身成长产生的影响。关键词是 “学会”，强调从无到有、从不懂到掌握的转变过程，而空白处则需要填入如材料中所提及的团结、自律、责任等精神品质，或者其他积极有益的技能、行为等内容。 【题干分析】确定主题并补充题目：首先根据自身经历与感悟，选择一种最有感触、最能体现自身成长的内容补充题目，如 “我学会了宽容”。开篇引入主题：可以通过回忆性的场景描写或抒情性的语句引出所学会的内容，比如 “在成长的道路上，一次偶然的冲突，如同一颗石子投入心湖，泛起层层涟漪，让我开启了学会宽容的旅程。”中间详细叙述经历：详细描述事件经过，若是写学会宽容，可以讲述与同学产生矛盾冲突的具体事例，包括矛盾产生的原因、当时双方的表现和情绪等。例如 “那次班级小组合作中，因为我和他对项目方案有着截然不同的想法，各执一词，互不相让，最终演变成了激烈的争吵，彼此都红了脸，互放狠话。”重点阐述学会的过程，即自己内心从愤怒、不理解到慢慢释怀、懂得换位思考、理解他人的心理变化过程。如 “回到家后，我依然愤愤不平，但在冷静下来后，我开始思考他的想法是否也有合理之处，回忆起以往他对我的帮助，意识到自己过于冲动和狭隘。第二天，我主动找到他，真诚地道歉，他也表示自己也有不对的地方，那一刻，我真切地感受到了宽容带来的释然与美好。”结尾总结升华：总结学会这种品质或技能对自己的意义和价值，如 “学会宽容，让我在人际交往中多了一份理解与和谐，也让我的内心更加豁达与从容，它如一盏明灯，照亮我在成长之路上前行的方向。” 【立意提取】 1.我学会了自律，立意角度可以是通过讲述自己在学习或生活中从懒散、无规划到制定计划、严格执行，最终养成自律习惯的过程，突出自律给自己带来的成绩提升、生活有序等积极改变，表达自律是自我成长与进步关键的主题。 2.我学会了坚持，可以写自己在面对一项具有挑战性的任务，如体育训练、学习某种乐器等时，经历重重困难与挫折，甚至多次想要放弃，但最终凭借顽强的毅力坚持下来，并收获成功或成长的经历，强调坚持在实现目标、突破自我过程中的重要性。 例文： 我学会了担当 担当，不是少年时脱口而出的轻率；担当，也不是随性的肆意妄为；担当，只能是在普世价值观的架构下应承担的一切。 从降世那一天起，我就注定了要迈向成熟。随着岁月年轮的一圈圈增加，有一种担当的气息在我心中逐渐发酵。十五个春秋，豆蔻般的年华，我已从稚嫩渐渐转化为成熟，使我对担当有了更进一步的理解。只是，还未懂得怎样去担当，去担当什么。 青春，是如此短暂，转瞬即逝的一眨眼就早已化为昨天，每一天都在走向成熟。那是一个夏日的黄昏，我永远忘不了的日子。夕阳西下，我们在野外玩闹了一天，每个人脸上都洋溢着满足的微笑，大家蹦蹦跳跳地坐上了船，准备到对岸去。摆渡的老伯伯，微笑着和我们聊天。突然，我好奇地问他：“伯伯，你天天在这里摆渡吗？”“是呀，我十八岁时从父亲那里接过了桨，现在算起来整整五十年了。”“哇！”我们都长大了嘴巴。同伴满脸疑惑的问：“伯伯，你每天做着这种单调的工作，不觉得无聊枯燥吗？”只见伯伯嘿嘿地笑了一下，说：“父亲告诉我，为乡亲们摆渡是我们祖上传下来的，老祖宗的话不能忘啊！”听了伯伯的话，我们都沉默了。看着波光闪闪的水面，听着哗哗的浆声，我陷入了沉思，我想伯伯的这种精神就是一种担当吧。 夕阳，将天上的云渲染成了红色，我心里也暖暖的，心里隐隐升起一种感动来，此时的我，好像又成熟了几分。 此后，每当我独自走在大街上，看见有老奶奶，会不自觉地扶着她过马路，看到小弟弟掉了玩具，会不自觉地帮他捡起。一切的不自觉，让我终于明白：我学会了担当啊！我明白了，当我帮助别人的同时，担当，悄然萌发、成长。暮然回首，我已走过了十五个春秋。 担当，已在我心中扎下深根，在茁壮成长！当时间慢慢逝去，当我两鬓斑白，这盛开着的担当之花，依旧会绽放，永远不会凋谢。 因为，人只有学会了担当才能实现人生的价值。 【点评】 文章紧扣 “担当” 主题展开，开篇对担当进行阐释，明确概念，引人思考。主体部分通过摆渡伯伯坚守祖业的事例，生动形象地展现出担当的内涵，事例选取恰当且富有感染力，使读者能深刻感受到担当的力量。随后作者从伯伯的事例联系到自身日常行为，自然地过渡到自己学会担当的感悟，情感真实细腻，体现了个人在成长过程中对担当的逐步理解与践行。结尾处强调担当的重要性以及其在心中的持久生命力，升华主题，使文章主旨得到进一步深化，结构完整，层次分明，是一篇较为出色的记叙文。 26．【答案】例文： 我闻到了生活的芬芳 在我心中，生活的芬芳不仅仅是大自然的香气，更是那些充满温馨、真挚、深刻的人和事。它们如同绽放的花朵，散发出独特的芬芳，让我感到生活的美好和幸福。 我记得那是一个阳光明媚的午后，我正在公园里悠闲地散步。突然，一阵花香扑鼻而来，让我陶醉其中。我顺着花香走去，发现是一位老人在公园里种花。他的花园里种满了各种各样的花卉，色彩斑斓，香气四溢。老人见到我，微笑着邀请我进入他的花园，与我分享他的种花心得。在他的花园里，我感受到了生活的芬芳，那是一种人与自然和谐相处的芬芳。 除此之外，我还曾在学校的图书馆里闻到了生活的芬芳。那是一个周末的下午，我独自一人在图书馆里翻阅着书籍。当我沉浸在一本引人入胜的小说中时，一位陌生的同学走过来，向我推荐了另一本好书。我们就这样聊了起来，分享着彼此的读书心得和爱好。那一刻，我感受到了生活的芬芳，那是一种人与人之间真挚交流的芬芳。 在我的生活中，还有一件小事也让我感受到了生活的芬芳。那是一个清晨，我在上学路上看到了一位卖早餐的老人。他的摊位很简单，只有一张桌子和几个椅子。但是，他的早餐却做得非常美味，吸引了许多路人前来品尝。我好奇地问老人为什么要起这么早来做早餐，他微笑着告诉我，他希望通过自己的努力，为大家带来一份美味的早餐。听到这里，我深受感动，感受到了生活的芬芳，那是一种勤劳和真诚的芬芳。 生活的芬芳无处不在，只要我们用心去感受。这些芬芳的人和事，让我们的生活变得更加美好和充实。它们如同绽放的花朵，散发着独特的香气，让我们沉醉其中。我相信，在未来的日子里，我还会继续闻到更多生活的芬芳，它们将陪伴我度过幸福而温暖的时光。 【解析】【分析】第一句可总结概括一下材料的关键词、中心词或者中心话题是什么。本材料的中心话题是“生活中的芬芳”，这些“芬芳”可以给我们带来快乐，幸福我们的岁月，温暖我们的时光。 【题干分析】①具体分析每一则材料的意义。材料中列举了朱自清的春天、冰心的荷叶、莫怀戚的散步、海伦·凯勒的莎莉文老师等，他们都从不同的人、事、景中感受到了生活的芬芳。 ②阐述写作思路。可以围绕“生活中的芬芳”这一主题，从自己的亲身经历或体验中选取素材，阐述这些“芬芳”对自己的影响，表达自己对生活的感悟。可以写人，如亲人、老师、朋友等带给自己的温暖和感动；可以写事，如某一次经历让自己感受到生活的美好；也可以写景，如大自然的美景让自己心旷神怡等。学生容易出现的写作误区可能是选材不够具体，情感表达不够真挚，或者没有突出“我闻到了”这一感受。 【立意提取】《生活中的芬芳，心灵的滋养》《探寻生活的芬芳，感悟生命的美好》《那一缕芬芳，让我难以忘怀》《芬芳四溢的生活，多姿多彩的人生》《我在生活中追寻芬芳》《生活的芬芳，伴我成长》【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 27．【答案】例文： 与朋友一起走过的时光 在我的记忆深处，有一段与朋友一起走过的时光，如同一幅绚丽多彩的画卷，镌刻着无数美好的瞬间。 ​​​​​​​那是一个骄阳似火的暑假，我和好朋友小晨相约去攀登家乡的那座青山。清晨，我们怀揣着兴奋与期待，踏上了征程。 ​​​​​​​起初，山路较为平缓，两旁的野花肆意绽放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我们招手。我们像欢快的小鹿，蹦蹦跳跳地前行，一边欣赏着沿途的美景，一边分享着彼此的小秘密。小晨还不时地弯腰采摘几朵野花，编织成一个美丽的花环，戴在我的头上，笑着说我是森林里的花仙子，逗得我哈哈大笑。 ​​​​​​​随着不断深入，山路渐渐变得陡峭起来。我的脚步开始变得沉重，呼吸也急促起来。看着前方蜿蜒曲折、似乎没有尽头的山路，我心里打起了退堂鼓，不禁嘟囔着：“好难走啊，我不想爬了。” 小晨听到后，停下脚步，转身走到我身边，紧紧握住我的手，眼神坚定而温暖：“别放弃呀，我们都已经走了这么远了，山顶的风景一定特别美，再坚持一下！” 在他的鼓励下，我重新鼓起勇气，一步一步艰难地向上攀爬。每一步都充满了艰辛，但小晨始终紧紧跟在我身旁，时而拉我一把，时而讲个笑话给我打气。 ​​​​​​​终于，我们登上了山顶。那一刻，凉爽的山风扑面而来，吹散了我们额头上的汗珠，也吹走了我一路的疲惫。极目远眺，连绵的群山尽收眼底，漫山遍野的绿色令人心旷神怡，远处的村庄像散落的珍珠，在阳光下熠熠生辉。我和小晨兴奋地欢呼起来，所有的辛苦在这一刻都化作了无尽的喜悦。我们并肩坐在草地上，望着眼前的美景，谁都没有说话，只是静静地享受着这份宁静与美好，仿佛时间都为我们停下了脚步。 ​​​​​​​​​​​​​​如今，那段与朋友一起登山的时光已经过去许久，但每当我遇到困难想要放弃时，都会想起小晨的鼓励，想起我们一起在山顶上看到的那片醉人的风景。那不仅仅是一次登山之旅，更是我们友谊的见证，让我明白，在成长的道路上，有朋友相伴，再艰难的路也能充满欢笑与力量。 【解析】【分析】材料围绕 “朋友” 展开，提及初中生活中结识的同学、老师，以及文学作品中的人物如陶渊明、鲁迅等。这些朋友在不同方面对 “你” 产生影响，如陪伴度过美好时光、助力走出阴霾、见证努力、倾听心声等。“与朋友一起▲” 这一题目，要求我们补全横线内容，可从成长经历（如成长、努力、奋斗、合作 ）、具体小事（如唱歌练舞、参观游玩 ）等角度入手写作。 【写作思路】是什么：明确补全题目后的 “与朋友一起” 所进行的具体活动或经历是什么，比如 “与朋友一起奋斗”，要阐述清楚奋斗具体指向的目标，是学习上的进步、比赛的胜利等。为什么：思考和朋友一起做这件事的原因和意义。如 “与朋友一起成长”，可写朋友的陪伴能给予彼此鼓励、分享经验，让成长之路不孤单，收获更多感悟。怎么做：描述和朋友在这个过程中具体的行动。比如 “与朋友一起合作”，要写出如何分工、如何解决合作中遇到的问题等。学生易出现的误区：一是补题过于宽泛，如 “与朋友一起生活”，导致内容空洞难以深入；二是叙事过程中忽略朋友的参与，重点偏移；三是情感表达生硬虚假。作文开头可以采用回忆式，如 “每当回忆起那段与朋友一起 [具体活动] 的日子，心中便涌起阵阵温暖”。事例素材可选取校园生活中小组合作完成项目、和朋友一起为运动会训练等；结尾可进行抒情或升华主题，如 “与朋友一起 [具体活动] 的经历，是我青春中最璀璨的星，照亮我前行的路” 。 【立意提取】 1.与朋友一起攀登 ：通过和朋友一起登山的经历，展现相互鼓励、克服困难的过程，体现友谊助力成长，也象征着在人生道路上携手面对挑战勇攀高峰。 2.与朋友一起追梦：讲述和朋友为了共同的梦想（如绘画梦想、音乐梦想）努力奋斗，互相支持、分享喜悦与挫折，突出梦想因友谊而更有力量。 3.与朋友一起探索古街：描写和朋友在古街游玩探索，发现古老建筑、传统手艺等背后的故事，体现友谊在文化探索中的美好，以及对传统文化的热爱。 【点评】 这篇例文以 “与朋友一起登山” 为切入点，通过细腻的场景描写和情感刻画展现友谊的力量。开篇用比喻手法总领全文，奠定温馨基调；行文按登山进程展开，从平缓山路的轻松互动到陡峭路段的相互扶持，细节丰富生动，如野花的色彩、花环的点缀、对话的鼓励等，让读者身临其境；登顶后的风景描写与前文艰辛形成对比，既凸显坚持的意义，又以景衬情，深化友谊主题。结尾巧妙升华，将登山经历与成长感悟结合，情感真挚自然，结构完整，是一篇紧扣题目、富有感染力的佳作。 28．【答案】【参考例文】 质疑•理解 考试成功时，总有你及时泼凉水；考试失利时，总有你及时训斥。你是严父，对我严厉到吹毛求疵，每每听到你冷漠的活语，我的心中默默下起了小雨，悲伤的雨洒落心田。直到那天，我终于读懂了你。 当我兴奋地捧着成绩拿给父亲看，收到的只有冷讽热嘲，“这么简单的题才考这些分，是不是又马虎了”当我颇为骄傲地将我精心准备的演进讲给他所时，他便又说“停顿不当，发音不准，这样的水平怎么去演进。”我的满腔热血被他一次次无情地浇灭。窗外下起浙浙沥沥的小雨，雨势渐大，发狠似的砸向地面，几滴雨滴摔到脸上，很疼。我抬头望向灰蒙蒙的天空，心中笼上一层阴霾。 当我随意将小测放到桌面上，准备让母亲看时，父亲径直拿起试卷，点了点头，语气中充满了欣慰，“这次考的不错，下次再接再力。”我有些惊愕地看向父亲，他的眼眸中充满了慈爱，似是看出了我的疑惑，他缓缓开口：“以前是爸爸太严厉了，怕你骄傲，怕你满足现状，止步不前。现在你压力那么大，我也不会那么苛刻了。”那双温暖有力的大手放在我的肩膀上，温暖传到全身，方才在雨中的寒意早已驱散，手里捧着父亲泡的热茶，水汽升腾腾氤了我的双眸，留下星星点点的感动。 沉浸在温暖中，我不禁想起与父亲过往的点点滴滴。是他在我中考那天中午不让妈妈洗碗，让我睡个好觉；是他在自己生日时，只因收到我的贺卡、礼物笑得像个孩子；是他每晚从不缺席地伫立在门口等我回家；是他在我中考备考的每个夜晚倾力相陪……呡了一口清茶，父亲又如何不像这茶，初尝微苦，细细品呷却十分清香。我的眼睛微湿润，转向窗外，不知何时，雨停了，云散了，月儿高挂天宇，把如水般的清晖酒向人间，笼上一层银纱，一派安宁，正如我心中一般，此刻风停云散。 望向父亲，不知何时他已增添些许白发，是为我日夜操心的结果吧；他的双手是那样粗糙，却总是提醒我搽面霜；他的眼角被岁月镌刻了痕迹，岁月爬上了他的额头，父亲变了好多，唯一不变的是对我的爱。 父亲总是把他的爱藏在严厉之中，他像洋葱，当我一层一层剥开时，总会让我泪流满面，我读懂他时，那像月光一样，虽不灼热却永远相伴我的爱。 【解析】【分析】本题考查全命题作文。 一、审题立意。以“质疑 • 理解”为题，写一篇记叙文。结合"在特定的人生阶段，面对特定的认知对象，质疑• 理解是客观存在的动态心理过程”可知，这中间有一个从不懂到懂，从不理解到理解的过程。“对象” 可以是生活中身边的人：父母、老师、同学等；可以是历史或文学作品中的人：屈原、苏轼、李清照、鲁迅、林黛玉、诸葛亮保尔等；也可以是抽象的事物：失败、坦然成功、诚信、宽容等；还可以是自然界中的生物：山水、花鸟虫....所以.文章的立意范围很广，取决于作者对“你"的定义是什么。如：父亲深沉而不善表达的爱，什么是真正的宽..... 二、选材构思。本文要求写成记叙文。要通过具体生动的事例，表达自己思想的成熟和认识的提高。如写一件事，就要将事情的来龙去脉交代清楚，突出懂的过程；如写多件事，就要注意叙事的简洁明了，注意中心的高度；构思上，可以先从回忆开始写起，先写对“你"不解、误会，过程要有心理等描写，然后无意间发现了“你”的真实举动或听到了你的真实想法，让“我"恍然大悟，改变了对“你”的看法，然后表达了对“你”的敬意。从生活中选取写作对象，以真实事件寄托自己对你"的真挚感情。 【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 29．【答案】略 【解析】【分析】材料给了三种不同的标点符号和语气词，虽然文字一样，都是“你来了”三个字，但表达了不同的意思和情感，学生可以根据不同的感受、经历来进行写作。句中关键词——“你”，“你”可以是人，也可以是物、景、情、理等。写作时可以关注社会发展、时事热点、身边人事的变化以及自己的成长所获，进而对“你”的指代对象和意义内涵进行挖掘。另一个关键词是三句中的“来”可理解为到来”，写作时要写出有意义的“到来”，值得书写的“到来”，明确可以创作的内容后要注意三个情境的区别，这三句话分别代表了三种不同的情绪。“你来了。”是陈述语气，平淡中可含蓄委婉的深情；“你来吗?”是疑问语气，可以是关心期待；“你来啦!”情绪高昂，表达一种惊喜、快乐之情。在选材时要充分调动自己的回忆，选取能与其情感吻合的素材进行写作。选取素材后要注意在写作时需要交代清楚是什么人、事、物等触发了这样的情感，这样的情感又让自己有怎样的感触，进而升华主旨。 【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。 30．【答案】略 【解析】【分析】①这是一道材料作文，如果单纯的紧扣其中的一则材料构思行文，就容易写得肤浅，缺少思想深度，因此要综合考虑三则材料的内容。三则材料体现的“乐”的本质内涵其实就是“喜欢一种工作或做一件事，要有责任感，不能半途而废，虽然工作的过程很艰苦，但最终通过努力体验到了成功的快乐。“乐”的内涵很丰富，因此选材范围很广泛。比如可以写读书之乐。先写自己不喜欢读书。然后写自己参加读书会的困态，最后在妈妈的指导下，迷上了读书。发现了读书的乐趣……要想写好多则材料作文，必须认真分析材料，准确把据材料内通，然后确定采用求同法成水异法，或互补法。总之，只有全面地把握命题者的命题意图。写出的文章才会得到阅卷老师的青睐。 ②这是一个命题作文，“起航”：起航多表示轮船、飞机等开始航行，行为动词；启航多表示某个大型项目的开始或某事整装待发，马上准备出发。在这里可以指万事之始。而“诚信”则是重中之重。由“诚信”我们可以联想到诚实，真诚，坦诚，守信，信用等双音节合成词，还可以联想到言而有信，说到做到，诚实守信、诚心诚意，诚信是金、表里如一、诚信无价、一诺千金等成语。这些词语，都可成为我们立意的角度。然后，要精心地选择材料。可以选择正面材料，也可以从反面去写，如可写背信弃义、言而无信、见利忘义、心口不一等内容。只要是能与“诚信”有关，能让人明白诚信的重要性的事例都可以。总之要选择一件印象最深、最有教育意义的事情作题材。写记叙文时，可加入适当的议论。能让人明白诚信的重要性，可以在文中可以加入一些相关的成语、格言、事例等，以辅助说明诚信之重要。写议论文时，要论述好诚信对于人生起步的重要意义，即要扣好我们人生的第一粒扣子——诚信。 【点评】①本题考查写材料作文的能力。材料作文一般是指提供一定的材料，包括文字材料或其他形式的材料，要求写作者按照材料的内涵来立意的作文。写材料作文时，读懂材料是第一步，要把握材料的主要内容。分析材料则是关键性的一环，要发现、挖掘材料的中心句，或关于中心的提示语，找到立意的突破口。在全面理解阅读材料的基础上，可选择一个侧面、一个角度来构思作文。对寓言故事类的材料，要在反复体味、比较之中总结出材料的寓意、哲理等，然后形成自己的观点。 ②考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。 31．【答案】【参考例文】 挫折的意义 “破革方成蝶，涅槃才成凰”，“枫叶经霜艳梅花透雪香”。没有挫折的人生，就如同小球永远呈直线运动一般无趣，正如三毛所言：任何一份生命都有它生长的创痛与成长的历程。在困难与挫折面前，我们唯有摆正心态，正视挫折，学会去接受它，才可度过寒冬。这些人生真谛都是我从那次失败中所悟出来的。 寒假某一天，我和小姨打算用刚买的新烤箱来做一道甜品。我和小姨先是准备好了所有的材料，然后就开始动手。我心想：这次我们做的甜品一定很好吃，到时候爸爸妈妈肯定会对我刮目相看的。我一边想，一边把面粉倒在一个干净的碗里面，然后小姨便不停地揉搓，直到揉搓成型为止，再用保鲜膜盖在碗的上面，让它发醇。发醇好后取一点出来一直揉，直到揉成球为上，按这个方法，直至全部成球为止。揉成球后，再把它们全部按压成薄饼，但也别太薄，不然容易破掉。压好后，再拿出一个干净的碗和一个生鸡蛋，将生鸡蛋在桌上轻轻地敲一下，蛋壳就会梨开一条缝隙，然后再把它掰开，这时候蛋清与蛋黄就会像玩滑滑梯一样，从蛋壳里面滑向碗中。紧接着，我又用筷子将蛋清和蛋黄打均匀，再拿一个勺子把鸡蛋液涂到压好的面皮上，最后再拿一个汤圆裹进去，全部的面皮都裹上一个汤圆后，把它们都给包起来，就像包饺子样。 包好后，小姨便把它们放进了烤箱里。我对小姨说：“小姨，我们做出来的甜品一定很好吃吧！”小姨说：“肯定会的，我们要相信自己啊！”经过了漫长的等待，时间终于到了，我都已经迫不及待了，小姨把它们从烤箱里拿出来，结果甜品的底部竟然烤糊了！怎么会烤糊呢？是不是火候调大了，我们的努力都白费了。我的心情顿时从云端坠落到了谷底，刚才的期盼、兴奋顿时化为乌鸦有。 这时，小姨过来安慰我：“没关系，只是底部烤糊了而已，还能吃，再说了这次可是我们亲手做的，我们要为劳动而感到光荣。”我想了想：也对，虽然这次做的甜品烤糊了，但我们也要学着去接受，这次也算收获了一点经验，下次再做的时候，就把火候调小一点，这样就不会再烤糊了，看来这一次我们并不是一无所获啊!这么一想，我的心中顿时豁然开朗起来。 人生在世，并不是每件事情都能如我们所愿，正如莫言所说：“世上的事情，最忌讳的就是十全十美。”所以，我们要学着去接受它们，努力发现它们的可爱之处，就如做美食一样，即使做出来的味道不如我们所想的那样好吃，但也要学着去接受。生活不可能是一帆风顺的，欢笑与泪水，顺境与逆境，总是交织在成长的路上，我们要调整好心态，学会去接受。 【解析】【分析】此题考查学生材料作文的写作能力。 第一，审题。任何一份生命都有它生长的创痛与成长的过程。强调人生不是一帆风顺的，必然有挫折和苦难，但是经过挫折后自己能收获成长。强调苦难挫折对人的积极意义，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。 第二，立意。可以从以下方面立意：挫折让人获得新认知。苦难塑造新生。 第三，选材。我们可以写自己进入九年级后，期中考试没考好，自己自暴自弃了，以为自己不适合学习，但是好友却不这么认为，她一直鼓励我，带着我梳理考卷上的知识点，规划练习题让我巩固，我因此提高了成绩。在 努力刷题，理解知识点的过程中确实很痛苦，但是我并没有放弃，而是迎难而上，勇敢的面对困难和挑战，最终战胜了困难。这次考试失利让我明白了一个道理，那就是苦难和挫折其实并不是坏事，人只有经历过挫折才会更强大。 第四，结构。写成议论文，应先明确中心论点，如挫折让人获得新认知。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。 32．【答案】在古老血脉中寻找时代心跳 敦煌壁画上的飞天穿越千年时空，在数字技术的翅膀下翩翩起舞；故宫红墙内的文物走出深宫大院，成为年轻人追捧的时尚符号。当传统文化与现代文明相遇，不是古老记忆的简单复刻，而是文明基因的创造性转化。这种转化，正是文化自信最生动的表达。 ​​​​​​​文化自信源于对传统的深刻理解。北宋画家郭熙在《林泉高致》中提出“三远法”，不仅奠定了中国山水画的理论基础，更蕴含着中国人独特的空间意识和宇宙观。明代计成在《园冶》中记载的造园技艺，看似是技术手册，实则承载着“虽由人作，宛自天开”的哲学智慧。这些文化密码需要被认真解读，正如苏东坡所言：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”只有深入传统的堂奥，才能获得文化创新的底气。 ​​​​​​​文化自信体现在与时俱进的转化能力。王羲之的《兰亭序》被誉为“天下第一行书”，而今天故宫博物院通过AR技术让观众能够与书圣“同席”书写，体验“曲水流觞”的雅集之乐。北宋张择端的《清明上河图》在数字技术加持下“活”了起来，汴河两岸的市井声仿佛穿越时空在耳边响起。这种转化不是对传统的背叛，而是让古老文明以现代人喜闻乐见的方式获得新生。 ​​​​​​​文化自信最终要完成传统的现代化重构。景德镇陶瓷工匠将青花瓷元素融入现代设计，让古老技艺焕发时尚光彩；苏州园林的造景理念启发了当代建筑的空间设计；《诗经》中的比兴手法为现代文学创作提供了丰富养分。正如钱钟书先生所说：“东海西海，心理攸同；南学北学，道术未裂。”真正的文化自信，是让传统文化成为创造新文化的源泉。 ​​​​​​​​​​​​​​站在文明的长河边，我们既是传统的继承者，也是未来的开创者。从甲骨文的刻痕到数字屏幕的流光，中华文明始终保持着生生不息的活力。当我们学会用时代的语言讲述古老的故事，用创新的方式传承文化的精髓，文化自信便如同暗夜中的明灯，既能照亮来时的路，也能指引前进的方向。在这条文明传承的道路上，每个人都是持灯者，也都是光明本身的组成部分。 【解析】【分析】此题考查学生材料作文的写作能力。 第一，审题立意。材料一写中国传统文化对国人的积极作用和深远作用。材料二写文化产品爆火，增加国人的文化自信。材料三指出“国潮”现象出现的原因。三则材料共同指出传统文化对国人文化自信的重要作用。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。 第二，选材结构。写议论文，应先明确中心论点，如传统文化点亮文化自信。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构。国人文化自信是因为对传统文化有了更深的理解，国家实力的增强，国家对传统文化的宣传和弘扬等。选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 【点评】这是一篇高分作文。立意与结构：立意高远，准确把握"创造性转化"这一核心命题，将文化自信阐释为动态发展过程。采用“总—分—总”结构：开篇以敦煌、故宫案例破题，中间三段形成递进论证，结尾升华立意。 论据运用：传统素材丰富多元：涵盖绘画（郭熙）、园林（计成）、书法（王羲之）等多领域。现代案例生动典型：AR技术、数字《清明上河图》、景德镇陶瓷等具时代性。 语言表达：修辞精湛：比喻（“文明长河”“暗夜明灯”）、对偶（“继承者——开创者”）等运用纯熟。句式灵活：长短句交错，问句与感叹句调节节奏。 思想深度：突破简单传承观，提出"现代化重构"的深刻见解。揭示传统文化与现代价值的共通性。 33．【答案】略 【解析】【分析】本题为材料作文，认真分析题目中给出的材料，从中得出写作的方向与立意是成功的关键。材料可分为两部分，“人一辈子都在高潮--低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。”创设情境，激发学生的写作欲望。阐述了人生无常，如波浪起伏，只有庸碌的人或极高修养的人才能得以解脱。“只要高潮不过分使你紧张……不至于受伤而已。”给出解决的方法：高潮也好，低潮也罢，只需保证心态的平衡，就可以获得心灵的宁静。从中可以得出两个主旨：一是控制情绪的重要。二是用达观的心情看待人生的创伤。 文体不限。有两个写作方向，一是写人记事，采用以小见大写法，记叙自己因为心态的平稳而获得成功的经历，比如某次演讲比赛，自己看淡输赢，踏实演练，终获成功。采用先叙后议的写法，末段以议论的表达方式点明主旨。二是议论说理，以材料中反映的两个主旨中的一个为中心论点。首段引出论点。然后主要采用举例论证和对比论证的方法进行论述，列举古今中外名人事例，可分别从正面和反面对比论证。末段总结全文，得出结论，与首段相呼应。 【点评】材料作文主要考查学生根据所给材料提取关键信息立意，并围绕立意选材创作的能力。写作时要抓住关键词，仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向，区别于过去的话题的作文的一个关键就是多角度立意，一般材料作文中都有“明确立意”“选准角度”的说法，言下之意就是可以多角度立意，这样就给考生打开思维的空间。因此材料作文要注意多元立意的原则。 ​​​​ 34．【答案】范文1： 我生活中的一束光 书上说，云朵的点缀是它对蓝天的感恩，小草摇曳在风中的舞蹈是它对大地的感恩，落叶划过空中谱写的最后的乐曲是它对大树的感恩。而我最应该感谢的人是您呀，我的老师。 放眼望去，纵使一片茫茫人海，我也能一眼发现你。因为你是我生活中的一束光，纵使我的生活多么明亮，我也会一眼认出属于你的那束。因为，只有你才能给我那么美那么亮那么暖的明光。 老师，您是我生活中的一束光。当我蜷缩在黑暗的角落时，是您出现在我的面前，微笑着用您微弱的光芒温暖我的绝望。您牵着我的手，带我感受美好与成长，您却消失在那片金黄的田野里，而我，竟看不清这里播种了您多少期望…… 那时的我既不懂事，成绩也不好，每天只知道和一群孩子打闹，重复着自以为不可一世的游戏。而您，就在我最狼狈的时候走进我的生活。您说，我的文章写得很好。然后在那么多异样的目光下，朗读我的文章并鼓励我。我红着脸抬起头，看见了您那抹浅浅的微笑，如晨曦的柔阳，暖暖地融进了我的心里。或许就是从那时起，我开始用功，成绩也开始名列前茅。 您也越来越信任我，总是让我参加一些比赛借此锻炼自己。尽管每次都是失望而归，可您依然微笑着安慰我，鼓励我。您就像妈妈一样，关心着我们，宽容着我们，倾尽一切来爱我们。直到有一天我们离开了您，就像绿叶离开了大树，才开始怀念往前摇曳在风中的生活。 有人说，老师是滋润田地的雨露；有人说，老师是茫茫雨天的一把伞；有人说，老师是冰雪间的火光……世界上有那么多那么美的语言来歌颂您，可我觉得都不够，您那比长江还要宽广的爱岂是这些贫乏的方块字可以形容的，您那比黄河还要渊博的知识岂是这些贫乏的方块字可以概括的。 老师，我要怎样才能报答您对我的言传身教；老师，我要怎样才能回报您为我们付出的汗水与心血；老师，我要怎样才能报答您对我的期望…… 花朵儿感谢雨露的滋养，蓝天感恩白云的点缀，鱼儿感谢水给了它生命。而我呢，我应该感谢您呀！是您牵着我的手，带我走向美好与希望。 老师，我会努力回报您对我的期望。 老师，您是我生活中最美的一束光。 例文2： 爱国——踏实实做好本职工作 一个亘古不变的话题，历史的车轮转动千年，爱国也便沉淀为一种文化。爱国文化的醇香越来越浓，我不禁陶醉其中。 爱国就是苏武的持节南望。当大漠的风将他的手雕刻得龟裂，当大漠的霜雪染白了他的双鬓，他依然手握节毛尽落的旄节，眼睛跨越千山万水，寻找着回家的方向。叛将卫律的威胁不能让他容色稍变，匈奴千金封候的许诺不能让他动摇片刻，因为他心中装着两个字“祖国”。为了这两个字，他把“生是大汉人，死是大汉臣”的信条铭记心间。于是我知道了，爱国需要一种坚毅的品格，它使我们无论如何都不能背叛自己的祖国。 爱国就是岳飞“待从头，收拾旧山河，朝天阙”的豪情壮志。当岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的壮志凌云被皇上的十二道金牌召回临安，英雄再难以倾力保家卫国。纵然是“白了少年头，空悲切”的惆怅哀痛令人心酸，也敌不过朝野中奸佞小人的流言蜚语，最终只能背负着“莫须有”的罪名饮恨长辞，但他成了民族魂。岳飞的爱国之声回响在大地山河间，让我懂得了何谓“精忠报国”的铁骨铮铮，澎湃着我爱国的血液。 爱国就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照水土汗青”的崇高信念。当宋军防线崩溃，他依然转战各地，纵然兵败被俘，元军四次劝降，仍不能动摇他的浩然有爱国之气。纵然忽必烈亲自出马，他仍正气凛然。他以死实践了“臣心一片磁针石，不指南方誓不休”的坚定执著的爱国心。于是我明白了爱国就是在国家危难之际同国家同生死，共患难。 当四川汶川特大地震发生后，爱国就是救灾官兵救人时的奋不顾身，就是志愿者在灾区的一个眼神，一处帮助，就是全国亿万群众捐款捐物的热情。在奥运会举办之际，爱国就是运动健儿在竞技场上的奋勇拼搏，就是志愿者的一次微笑，就是国民不乱丢垃圾，文明观看比赛的行为…… 于是我领悟了，踏踏实实做好自己的本职工作就是最大的爱国。 【解析】【分析】（1）此题考查学生命题作文的写作能力。 第一，审题。我生活中的一束光，这束光是什么，为什么照亮了你，强调这束光对你人生的积极意义和引导作用。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。 第二，立意。可以从以下方面立意： 爷爷虽然平凡，但是伟大的人格照亮了我；好友对我的鼓励和支持照亮了我的心。 第三，选材。我们可以写记忆里的那次洪水的爆发，村民们都很害怕，赶着爬到树上，跑到楼顶上。只有您，我的爷爷，您却毅然决然的收拾可用的水泥黄沙等前去村头低洼处堵水，只为了守护自己的家园，在您的引导下，村民们陆陆续续的也从树上、楼上跑下来，收拾物资前去堵水，最终战胜了洪水。您单薄却有力的身影虽然模糊，却像一束光一样照亮了我，这束光一直存在我的心里，激励我认真学习，为社会，为国家做贡献。 第四，结构。写记叙文，通过深情回忆曾经发生过的爷爷虽然平凡，但是有伟大人格的故事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。 （2）此题考查学生材料作文的写作能力。 第一，审题。爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。强调爱国主义精神的意义，对我们的积极作用。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。 第二，立意。可以从以下方面立意：为国家崛起而读书；有国才有家；我们从来都不是生活在一个和平年代，只是生活在了一个和平国度。 第三，选材。我们可以写记忆里的那次洪水的爆发，村民们都很害怕，赶着爬到树上，跑到楼顶上。只有您，我的爷爷，您却毅然决然的收拾可用的水泥黄沙等前去村头低洼处堵水，只为了守护自己的家园，在您的引导下，村民们陆陆续续的也从树上、楼上跑下来，收拾物资前去堵水，最终战胜了洪水。在爷爷的身上我感受到了爱国的具体表现就是爱护家园，从小事做起，从自己做起。也可以列举名人爱国事例，如文天祥宁死不向元屈服，留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的名句；钱三强为第一颗原子弹和氢弹的研制成功作出一定的工作，诠释了座右铭“学以致用，报效祖国”。 第四，结构。写记叙文，通过深情描述爱国的具体故事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。写成议论文，应先明确中心论点，如爱国的意义。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 【点评】（1）本题考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。我们在文体的选择上也要扬长避短。初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，不要凑字数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。字数要求在600~650即可。 （2）本题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。 学科网（北京）股份有限公司 $$