2026届高考语文复习文言文专题——词类活用

该高中语文高考复习课件聚焦古代汉语词类活用核心考点，依据高考评价体系梳理名词、形容词、动词等活用类型，通过规律总结（如名词活用为动词的七种情形）和真题例句分析，明确高频考点分布，构建完整答题思路体系，体现备考针对性。 课件亮点在于“规律归纳+真题辨识+素养提升”，如解析“范增数目项王”等例句归纳名词活用规律，培养学生语言运用和逻辑思维素养。随堂检测设置“使动/意动用法辨析”题型，提供“成分划分法”突破技巧，帮助学生高效解题，教师可据此精准复习，助力高考冲刺。

2026届高考语文复习 古代汉语语法 词类活用 1 一、初步感知：“活用”并不遥远—— 1. 2008年奥运会开幕式很中国，闭幕式很世界。 2. 泪目！张定宇步履蹒跚走入人民大会堂。 3. 我们也“阿Q”了一把！ 4. QQ音乐，音乐你的生活！ 5. ——小王，这个词是什么意思？ ——你等一等，让我百度一下。 二、考点阐释 词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，改变原来的词性和意义的现象（临时具有的某种新的语法功能）。 特点： 一是要有具体语境，没有语境就不能谈活用。 二是语义语法的临时性，此处活用彼处未必。 三是“以今律古”，就是现代人以现在的语法习惯去看待文言文的语法。 3 三、如何判别词类活用 第一步：划分句子成分。找出主语、谓语、宾语和状语。 第二步：以今律古分析。分析各个成分的词类是否和现代语法规则一致，不一致的就是活用。 示例：范增数目项王。 名词活用作动词 4 知识图要 5 例1.试找出下列句中名词活用为动词的词，并试着找出其活用的规律和特点。 ①至于君不君，臣不臣：____________________ ②二月草已芽：____ ③巫医乐师百工之人，不耻相师：_____________ ④未云何龙：_______ 第二个“君”“臣” 第二个“师” 云、龙 四、分类研讨 （一）名词活用 为动词 芽 规律一：名词前面有副词(“不”“已”“相”等)，则该名词活用为动词。因为在现代汉语中，副词不能修饰名词，若修饰了，则该名词活用为动词。 6 例2.试找出下列句中名词活用为动词的词，并试着找出其活用的规律和特点。 ①假舟楫者，非能水也，而绝江河：____ ②左右欲刃相如：____ ③云青青兮欲雨：____ ④凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否：____ ⑤骐骥一跃，不能十步：______ 水 刃 雨 饭 十步 规律二：能愿动词(“能”“可”“欲”等)后面的名词活用为动词。 （一）名词活用 为动词 7 ①鹪鹩jiāo liáo巢于深林：____ ②唐浮图(和尚)慧褒始舍于其址：____ ③于是为长安君约车百乘，质于齐：____ ④风乎舞雩：____ ⑤沛公军霸上：____ 军→驻军 巢→筑巢 舍→筑舍定居 质→做质子 风→吹风 规律三：名词前面没有动词，后接介宾短语(后也无动词)，则该名词活用为动词。 （一）名词活用 为动词 例3.试找出下列句中名词活用为动词的词，并试着找出其活用的规律和特点。 8 例4.试找出下列句中名词活用为动词的词，并试着找出其活用的规律和特点。 ①驴不胜怒，蹄之：____ ②买五人之头而函之：____ ③策之不以其道：____ 蹄 函 规律四：名词后面带“之”字，则该名词活用为动词。 策 9 例5.试找出下列句中名词活用为动词的词，并试着找出其活用的规律和特点。 ①以膏泽斯民：______ ②武能网纺缴zhuó，檠qíng弓弩：_______ ③曾皙后：____ ④籍吏民，封府库：____ ⑤函梁君臣之首：___→用木匣子装 膏泽（油脂和雨露）→施恩惠 网、檠（矫正弓弩的器具） →编织渔网、（纺制箭绳），用檠矫正弓弩 后→走在后面 籍→造册登记 函 规律五：两个名词连用(或一个名词和一个名词性短语连用)，非并列 / 偏正关系，则必有一个名词活用为动词。至于哪个名词活用，要视具体情况而定。 10 例6.试找出下列句中名词活用为动词的词，并试着找出其活用的规律和特点。 ①客逾庖而宴：____ ②方其破荆州，下江陵，顺流而东也：____ ③早实以蕃：___ ④皆白衣冠以送之：____ 宴→赴宴 东→向东行进/进军 实→结果实 规律六：“而”“以”字前后一边是动词、一边是名词时，这个名词往往活用为动词，因为“而””“以”是连接动词与动词(或动词性短语)的连词。 白衣冠→穿白衣冠 11 而木之性日以离矣 潭西南而望 从语意上分析，连词前的名词与后面的动词构成修饰关系，这个名词活用为状语。 特例： 例7.试找出下列句中名词活用为动词的词，并试着找出其活用的规律和特点。 置人所罾鱼腹中：____________ 夜则以兵围所寓舍： ____________ 是以，令吏人完客所馆：____________ 罾：用罾捕捞 寓舍：居住 馆：居住 规律七：名词放在“所”字后面，这个名字用作动词。 扳罾 名词活用为动词，指名词在特定语境中临时具备动词的意义和语法功能，可带宾语、受副词修饰或用于被动句等。 活用以后，名词变成了相应的动词。在翻译时应把活用的名词翻译为相应的动词。 六、小结：名词活用为一般动词 14 六、小结： 名词活用为动词主要有以下几种现象： ①名词前面有副词(“不”“已”“相”等) 。 ②名词前面有能愿动词(如“能”“可”“欲”等)。 ③名词后接介宾短语(后无动词)。 ④名词后面带“之”字。 ⑤两个名词连用(或一个名词和一个名词性短语连用) 。 ⑥名词放在“所”字后面。 ⑦“而”“以”字前或后的名词。 15 知识图要 16 四、分类研讨 （二）名词活用为状语的规律 1.夜缒而出，见秦伯 2.君子博学而日参省乎己 3.南取汉中，西举巴蜀 4.内立法度，务耕织 5.箕畚运于渤海之尾 6.君为我呼入，吾得兄事之 7.潭西南而望，斗折蛇行 8.蝉蜕于浊秽 夜晚→在夜里 日→每日 南方、西方→向南、向西 国内→在国内 用来盛东西和簸粮食的器具→用箕畚 兄，兄长→像对待兄长那样 北斗星、蛇→像北斗星、蛇那样 蝉→像蝉那样 表时间、表方位、 表工具、表对人态度、表状态（含比喻） 名词活用为状语的规律总结： 凡是动词前的名词 如果不是主语（主语另有其词），而是修饰动词，说明动作的状态、方式、地点、工具、时间等。其核心功能是 “描绘动作如何发生”，一般就是状语。 知识图要 19 四、分类研讨 （三）动词活用为名词的规律 1、追亡逐北，流血漂橹。 2、古人之观于天地...... 往往有得。 3、其进愈难，而其见愈奇。 4、盖其又深，则其至又加少矣。 5、燕赵之收藏，韩魏之经营。 逃亡、败北→ 逃亡、败北的人 获得，得到→收获，心得 看见→看见的东西 到达→到达的人 收藏、经营 →收藏/经营的金玉珠宝 动词活用为名词的规律 规律总结： 动词活用为名词，就是动词跑到了主语和宾语的位置上，动词+动词时，后一个动词活用为名词。 有时又受“其”“之”等词语修饰限制，使之有了名词的特点。 知识图要 22 规律一：形容词若处在主语、宾语的位置，此时就活用为名词，翻译时一般要补出中心词（名词）而以形容词作定语。 ①将军身披坚执锐。 ②君安与项伯有故？ ③瑜等率轻锐继其后。 译为：坚硬的铠甲；锐利的武器。 译为：旧交情。 译为：轻锐的部队。 ④群贤毕至，少长咸集 ⑤是故圣益圣，愚益愚 译为：贤能的人，年少的和年长的人。 译为：圣明的人，愚笨的人。 1.形容词活用为名词 四、分类研讨 ①秦孝公据崤函之固。 ②郯子之徒，其贤不及孔子。 规律二：在“之”（助词，的）、“其”（代词，他的、他们的）后充当中心词。即形容词被定语修饰，活用为名词。（该形容词其实也处在主语或宾语的位置上） 译为：坚固地势。形容词作名词 译为：才能，才德（优秀）。形容词作名词 形容词活用为名词规律总结 在文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而表示具有某种性质或特征的人或事物。 2.形容词活用为动词 例1.试找出下列句中形容词活用为动词的词，并试着找出其活用的规律和特点。 卒使上官大夫短屈原于顷襄王：_____________ 明道德之广崇：____ 则秦未可亲也：____ 不知东方之既白_________ 且夫天下非小弱也：____ 秋毫不敢有所近：____ 短：揭短，诋毁 明：阐明 白：变白 亲：亲近 小、弱：变小，变弱 规律：①当形容词后面带了宾语，该形容词活用为动词； ②当形容词放在能愿动词后，该形容词活用为动词； ③当形容词放在副词(时间副词或否定副词)后，该形容词活用为动词。 ④当形容词放在“所”字后，该形容词活用为动词。 四、分类研讨 近：接近，靠近 形容词活用为动词规律总结 在文言文中，当形容词直接带宾语，或者前面受能愿动词或副词修饰时，它不再表示事物的性质，而是表示相应的动作行为或变化发展。 27 知识图要 28 数词活用 例1.试找出下列句中数词活用为动词的词，并试着找出其活用的规律和特点。 六王毕，四海一：_________ 以其无礼于晋且贰于楚也：_________ 二三其德：___________________________ 一：统一 贰：有二心 二三：不专一、不忠诚 规律：在文言文中，数词活用为动词，用来担当谓语，陈说事情的状况，或表示具有某个数量的事物。 四、分类研讨 例2.试找出下列句中数词活用为形容词的词，并试着找出其活用的规律和特点。 一日之内，一宫之间，而气候不齐：___________ 余观乎巴陵胜状，在洞庭一湖：___________ 一：整、全、满 一：整、全、满 规律：数词作定语的时候， 一般来说，这个数词就活用作形容词。 例3.试找出下列句中数词活用为名词的词，并试着找出其活用的规律和特点。 合从缔交，相与为一：___________ 巾短情长，所未尽者，尚有万千：___________ 万千：很多话 一：一体 规律：数词作宾语的时候， 一般来说，这个数词就活用作名词。 知识图要 32 使动用法、意动用法、为动用法 ——三者的区别 *使动：在客观上使宾语产生变化或造成某种结果。 *为动：为宾语而行动。 *意动： （大木）匠人斫而小之。 [客观上使大木变小了] 孔子登泰山而小天下 [“天下变小了”只是主观感受] 华佗脉之。 [有替宾语怎样的意味] 主观意念的感觉，只是主观上觉得（认为）宾语怎样了。 辨识下列句子中的活用字，准确翻译。 1.族秦者，秦也，非天下也 2.先生之恩，生死而肉骨也 3.侣鱼虾而友糜鹿 4.生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之 家族、宗族→使...族灭 生→使...复生， 肉→使...长肉 侣→以...为伴侣（把...当作伴侣），友→以...为朋友（把...当作朋友） 老师→以...为老师（把...当作老师） 辨识下列句子中的活用字，准确翻译。 1.诸侯恐惧，会盟而谋弱秦 2.欲居之以为利，而高其直，亦无售者 3.渔人甚异之 4.且庸人尚羞之 弱→使……变弱 高→使……高，抬高 异→对……感到奇怪 羞→以…为羞（对…感到羞耻） 辨识下列句子中的活用字，准确翻译。 1.烛之武退秦师 2.项伯杀人，臣活之 3.外连衡而斗诸侯 4.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 5.沛公旦日从百余骑来见项王 退却→使...退却 活着→使...活下来 争斗→使...争斗 起舞、哭泣→使...起舞、哭泣 跟从→使...跟从，率领 辨识下列句子中的活用字，准确翻译。 是使民养生丧死无憾也《齐桓晋文之事》 父曰：‘履我！’"《史记·留侯世家》（张良年轻时与黄石公相遇） 等死，死国可乎？《陈涉世家》 后人哀之而不鉴之。(《阿房宫赋》) 丧→为...办理丧事 履→为...穿鞋 死（第二个）→为...而死 哀→为...而哀 课堂小结 38 随堂检测.1.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是（ ） 却匈奴七百余里 上食埃土，下饮黄泉 吾得兄事 君子博学而日参省乎己 A 动词使用用法， 其它是名词用作状语 A A、使动用法，使……退却B、名词作状语，向上，向下C、名词作状语，像对待兄弟一样D、名词作状语，每天 39 随堂检测.2.下列句子中加点词语的用法，与其他三项不同的一项是( ) 艰难苦恨繁霜鬓　　 阙秦以利晋 粪土当年万户侯 会盟而谋弱秦 C 名词意动用法 其它是形容词使用动法 答案：C 解析：C项，粪土，名词的意动用法，把……当作粪土，认为……是粪土。A项，繁，形容词的使动用法，使……繁多。B项，利，名词的使动用法，使……得利。D项，弱，形容词的使动用法，使……变弱，削弱。 40 随堂检测.3.下列加点词不同于其他三项的一项是（ ） 梁以此奇籍。 孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。 道芷阳间行。 吾妻之美我者，私我也。 C 名词用作动词，取道。 其它是形容词意动用法。 C A、意动用法，以……为奇 (项梁以此认为项羽不平凡)B、意动用法，认为……小 (孔子登上东山就觉得鲁国小了，登上泰山就觉得天下小了)C、使动用法，使……寒冷（舞殿上由于舞袖飘拂而充满寒意，有如风雨凄凉。）D、意动用法，认为……美丽 41 $$