16.1 电压 教学设计表格式-2025-2026学年人教版九年级全一册物理

16.1电压 教学设计 课题 16.1 电压 单元 16 学科 物理 年级 九全 核心素养 目标 科学观念：知道电压的意义、符号、单位及常见电压值；知道电压表的作用与符号,知道正确使用电压表的规则,能识别和选择电流表量程，会正确读数； 科学思维：利用类比法建立电压概念；能识别电路中电表的正确连接方式，判断电路故障； 探究实践：通过学生实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯； 态度责任：通过连接电路的实验，激发学生的学习兴趣，培养他们善于思考、勤于动手的学习的习惯。 重点 电压概念的建立、电压表的使用方法。 难点 电压概念的形成，电压表的使用方法。 教学环节 教师活动 设计意图 导 入 新 课 我们用手触摸干电池的两极，没有什么感觉，但如果触碰家庭电路中的导线金属部位却非常危险，会触电！同样是电源，触摸后为什么会产生不同的结果呢？ [电压不同] 由生活中的触电现象，引入新的问题 讲 授 新 课 活动： 如图按所画电路图，用导线将电路连接起来： 1）闭合开关，现象： ； 2）把干电池取下来后，再闭合开关，现象： 。 问题：为什么没有电源时，闭合开关，灯也不会亮？其中的电源起到什么作用有？ [当电路中接入电源时，导体中的自由电子便在电源推动作用下做定向移动，形成电流。] 一、电源的作用： 1、电源的电压是促使电荷定向移动形成电流的动力。 2、有持续电流的条件： 电路中形成持续电流的条件：闭合电路，有电压。 二、电压 1、电压是形成电流的原因。 2、电压符号：U 3、电压单位：伏特，简称伏（ V ） 常用单位还有：千伏（kV）、毫伏(mV)、微伏(μV) 单位的换算: 4、电压单位的来由： 电压的单位伏特是为了纪念意大利著名物理学家伏打而命名的。 伏打于1800年制成了世界上第一个电池——伏打电堆。 制作方法： 在铜板和锌板中间放置一层浸过食盐水的湿布就可组成 一个简易的电池。多层极板相当于多个电池串联而成，伏打电堆因此而得名。 5、一些常见的电压值： 阅读：电池 三、电压的测量 1、电压的测量仪器：电压表 活动：1）观察电压表的外部结构，你可以获得哪些信息？ 2）两个量程的读数值有什么关系？ 2、认识电压表： （1）电压表的元件符号： （2）电压表接线柱和量程： 活动： 读一读，如图是电路压在某一电路时的电压值。 电压U＝ 。 注意： 读数时，一定要注意所选择的量程！ 活动： 请你将电压表（使用小量程）连接到电路中测量电灯的电压，并读出电压值。 3、电压表的使用规范： （附视频） （1）测量电压时，必须正确选择电压表的量程，在不能预先估计被测电流大小的情况下，先进行试触。 （2）测量某一部分电路的电压时，必须把电压表与这部分电路并联。 （3）使电流从电流表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出。 （4）电压表的电阻很大，可以直接测量电源电压。 4、电压表与电流表比较： 活动： 1、如图所示，连接电路，并测出灯泡两端的电压。 2、如图所示，连接电路，并测出灯泡两端的电压。 阅读：水中的高压线－电鳗及静电电压 由简单电路中有无电源的不同，引入电源的作用。 利用类比法，让学生明白电压是怎么回事。 从而使学生明白，电路中有电流的条件，除了闭合电路，还应该有电压（电源）。 电压值的介绍，可以提示学生注意电压，为后面的额定电压等内容打基础 学生有了电流表的经验，自行观察电压表，认识电压表比较容易 读数活动目的是在学生读数基础上纠正确偏差，从而让学生明白，读数时要注意量程。 利用学生电压表接线中出现的问题，提出电压表的使用规范 边示范边讲解，并观看视频加以巩固 在比较中发现异同点，有利于学生理解和内化所学 在明确电压表使用规范的基础上， 再将连接电路并用电压表测电压，使学生真正动手操作巩固知识点 拓展知识面、增加学习兴趣 课 堂 练 习 1、关于电压和电流的关系，下列说法中正确的是( C ) A.电路中有电压则一定有电流 B.电压和电流同时产生，同时消失 C.有电压可能有电流，没电压一定没电流 D.电流是产生电压的原因 2、某同学在用电压表测电压时，选用了“+”“3”接线柱，读数时却误按照“+”“15”接线柱来读，得到电压值为13.5V．则实际值为（　B　） A．4.5 V B．2.7 V C．3.5 V D．1.5 V 3、如图所示，闭合开关S，要使R1、R2并联，请在A、B圆圈内填出电压表“V”或电流表“A”，并标出两表的“+”、“﹣”接线柱。 [] 4、如图，能正确地测出小灯泡L1两端电压的电路是( D ） 5、关于如图所示的电表的下列说法中，不正确的是( D ) A．它是一个电压表 B．它有一个负接线柱和两个正接线柱 C．0-15V 量程，每小格表示0.5V D．它的示数是7.5V （第5题图）（第6题图） 6、如图是某同学用电压表测量电灯L1两端的电压时所画的电路图，图中有两处错误，请你指出该同学的错误。 （1）　　 ； [电压表串联在被测电路中] （2）　 　。[正负接线柱接反了。 ] 6、如图为小明连接的电路，他检查导线连接无误后，闭合开关S,发现两灯均不发光，于是他用一根导线分别连接到ab、bc、cd和ac两点，灯L1、L2均不发光，再用导线连接到bd两点时，灯L1发光，L2不发光，由此判定电路的故障是（ B ） A.灯L1与开关S均开路 B.灯L2与开关S均开路 C.灯L1与开关S均短 D.灯L2与开关S均短路 （第7题图） （第8题图） 8、如图所示，电源电压为3伏。闭合开关后，小灯泡L1、L2都不亮。小鹭同学用电压表检测后，得出L1断路的结论。其测量结果应该是：Uab＝ 伏，Ubc= 伏，Uac= 伏[3； 0； 3] 9、如图所示电路，除了有一根导线是断的，其余的器材完好无损，RL1=10Ω,RL2=5Ω。电源是由三节新蓄电池（每节电池的电压为2V）组成。为了查出这根导线，小海同学采取了下列方法：将电表的正接线柱与电源的正极a相连，再将电表的负接线柱分别与L1的b接线柱和L2的c接线柱相连，通过观察电表的示数判断出了这根导线。 （1）在上述操作前，小海所选用的电表应是下列 中的（ ） A.量程为3V的电压表 B.量程为15V的电压表 C.量程为0.6A的电流表 （2）选用正确的电表后，当电表接a、b两点时，如果电表没有示数，则说明导线 可能是断的。当电表接a、c两点时，如果电表有示数，则导线 未断，此时电表的示数是 。 [答案：（1）B （2）2或3 3 6V] 及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。 同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。 课 堂 小 结 帮助学生掌握重点， 更加容易的学习。 板 书 、 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$