2026年中考语文一轮复习：名著阅读《红星照耀中国》

2026年中考语文一轮复习：名著阅读《红星照耀中国》 1．斯诺预言红星必将照耀中国，是因为《红星照耀中国》藏着众多中国革命胜利的密码——坚不可摧的理想信念、英勇顽强的战斗作风。请任选一个角度，结合作品内容阐述你对革命胜利原因的看法。 2．名著阅读 （1）《红星照耀中国》的作者是①　 　。在本书《苏维埃的掌权人物》《一个共产党员的由来》中，我读到了年届不惑的②　 　。他的童年、在长沙的日子、革命的前奏、国民革命时期、苏维埃运动、红军的成长，不仅呈现了他个人的成长轨迹，而且呈现了红军的成长历史。我还读到了书生出身的“造反者”③　 　，他是大官僚家庭的儿子，先后就读南开中学、南开大学；先后在法国、英国、德国学习，先后组织了上海罢工、八一南昌起义，是党的创建人，是著名的革命组织者。他无私地忠于一种思想，从不承认失败的不屈不挠的精神，都包含在这个红军创建者的故事之中。 （2）你还知道《红星照耀中国》书中红军主要领导人的其他事迹吗？请写出其中一件事情的大概。 阅读 3．下列对《红星照耀中国》的解说，不正确的一项是（　　） A．《红星照耀中国》曾翻译为《西行漫记》。 B．《红星照耀中国》是美国战地记者斯诺深入延安等革命地区，根据实地调查和采访写的一本书。 C．斯诺发现，在贫瘠的中国西北部，聚集了中华民族的精华。这里的西北部是指他采访的主要地点————延安。 D．在书中，斯诺采访了众多共产党领袖，如毛泽东、朱德、周恩来、彭德怀、贺龙、陈毅等，详细叙述了他们参加革命的故事。 4．请以《红星照耀中国》为例，说说阅读纪实文学的方法。 5．请以“《红星照耀中国》中的长征精神”为主题，做一次专题探究，并写出你的探究结果。100字左右。 6．八年级历史课上，老师讲到《中国工农红军长征》时，建议同学们课外阅读一部红色经典，以加深对红军长征的了解和认识。我会选择《　 　》，因为与其他虚构的红色作品不同，这部书是一位外国记者根据采访和考察得来的第一手资料写成的　 　作品。该书描述了中国工农红军长征过程中“遵义会议”和“　 　”等具有重大意义的事件，向全世界报道了这一伟大军事壮举。 7．根据下面描写内容，写出《红星照耀中国》中相应的人物。 ①他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 ②他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 ①　 　②　 　 8．小冀制作了关于《红星照耀中国》的思维导图，请把思维导图空缺处的内容补充完整。 《红星照耀中国》 作者简介：①　 　，②　 　国记者。 成书过程：作者冒着生命危险，穿越重重封锁，深入根据地，切实了解情况后，根据采访和考察得来的第一手资料，写成了《红星照耀中国》，当时为了在国民党统治区方便出版，曾易名为③《　 　》。 作品简介：客观报道了④　 　的真实情况，歌颂了坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争精神。 书名含义：⑤　 　 9．名著阅读。 《红星照耀中国》又名《（　 　）》，作者是（　 　），在书中作者探求了“红色中国”产生、发展的原因，对（　 　）和（　 　）做了客观的评价。 名著导读 10．情景剧排练前，需要整理出《红星照耀中国》主要人物的形象或事迹。下列匹配全都正确的一项是（　　） ① 个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，但是外表上仍没有脱离孩子气。 ②长征中经常步行，把马让给其他人。他有一件背心，是用敌人飞机上的一把降落伞做成的。 ③喜欢在营地里转，同弟兄坐在一起讲故事，一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个没够。 A．周恩来；彭德怀；朱德 B．毛泽东；朱德；彭德怀 C．彭德怀；周恩来；朱德 D．朱德；毛泽东；彭德怀 11．革命先辈用鲜血和生命凝成的“红色精神”是中国共产党人的精神象征，也是中华民族的精神瑰宝。请从下列人物（《红星照耀中国》）中任选一个，结合名著内容谈谈他的身上体现了怎样的“红色精神”。 ①毛泽东 ②彭德怀 ③朱德 ④徐海东 12．名著考查。 （1）下列对名著《红星照耀中国》的表述中，错误的一项是（　　） A．怀着对有关中国红军、苏维埃和共产主义运动等很多问题进行探寻的愿望，斯诺踏上了寻求令人满意的答案之路。 B．同中国充满折中妥协的历史比较，红军战士顽强到令人难以置信的程度，红军从整体说来那么无敌，深深地吸引了斯诺。 C．斯诺除了带着一封给毛泽东的介绍信外，没有其他让自己感到放心的东西，但他还是愿意前去探明事情真相，哪怕牺牲生命。 D．斯诺是从南京出发开始这次采访活动的，他的第一个目的地是西安，计划从那 里向北走，进入位于大西北中心的最终的目的地。 （2）《红星照耀中国》又名　 　，是 　 　国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。 13．本学期，在阅读《红星照耀中国》《昆虫记》两本名著的过程中，同学们就书中的插图与名著内容的关联进行了探究。在主题为“插图——打开名著的一把钥匙”主题阅读分享会上，两位同学有如下的发言，请你补充完整。 《红星照耀中国》里最广为人知的就是这张插图——毛泽东头戴八角帽，头微微侧向左边，剑眉微皱，神态儒雅。这是毛泽东所有照片中发行量最大的一张。让世人最早了解毛泽东和中国共产党人的作品《红星照耀中国》的撰写者美国记者埃德加•斯诺正是这张照片的拍摄者，也是第一个走近毛泽东的西方记者。 小文：同学们请看这张幻灯片，后来，技术人员把这张黑白相处还原成了彩色，请大家猜一下毛泽东帽子上的那个五角星，还原成了什么颜色，你的理由是什么？ 理由：（1）　 　。 14．网站拟制作《红星照耀中国》英雄人物展板，仿照示例，补写展板内容。 15．根据阅读的名著，完成下列题目。 （1）《红星照耀中国》又名《 　 　 》，是　 　（国家）名记者　 　的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。 （2）　 　，作为全国剿匪总部副司令，一九三一年九月日本侵略中国时，他在北京治疗伤寒，因为他执行了　 　的“不抵抗政策”，导致失去了　 　。 名著阅读 16．《红星照耀中国》曾译名为《西行漫记》，是　 　（作者）写的一部文笔优美的纪实作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访和考察的第一手资料，客观地向全世界真实报道了共产党和红军的真实情况。 文段 人名 他给我的印象是，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他态度温和地说出来的话，同国民党宣传九年来诬蔑共产党人是什么“无知土匪”“强盗”和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照。 　 我必须承认他给我印象很深，他的谈话举止里有一种开门见山，直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。 　 17．请根据表格中所给的文段描述，写出《红星照耀中国》中的两个人物名字。 18．美国记者斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指工农红军的　 　，这次“大迁移”的转折点是　 　。 片段一：在以后接着几个晚上的谈话中，我们真像搞密谋的人一样，躲在那个窑洞里，伏在那张铺着红毡的桌子上，蜡烛在我们中间毕剥着火花，我振笔疾书，一直到倦得要倒地便睡为止。吴亮平坐在我身旁，把他的柔和的南方方言译成英语……他是凭记忆叙述一切的，他边说我边记。 片段二：他向学生公开宣传马克思主义。“清洗”期间，他遭到追捕，不得不销声匿迹。由于与共产党没有关系，他不得不自找避难的地方。“我早想当共产党，”他怀念地告诉我，“但是没有人要求我参加。我年已五十，我想共产党大概认为我太老了。”但是有一天， 一个共产党员到他避难的地方来找他，请他入党。这个老家伙高兴至极，他告诉我，他当时想到他对建设新世界仍有一些用处不禁哭了。 片段三：“我在四川离开刘湘以后，就搭长江轮顺流而下，到上海寻找共产党。这时，中国已经回到军阀的封建时期，前途实在黑暗，我很苦闷。我在四川当军官的最后一年，即1920年，我染上了吸鸦片的恶习。到上海时，差不多已经戒脱了这个恶习，在上海广慈医院住了一星期，我完全戒绝了烟瘾。” 19．上面片段分别写到了《红星照耀中国》中的三个人物，片段一中的“他”是　 　，片段二中的“他”是　 　， 片段三中的“我”是　 　。 20．下面选项与片段三中“我”相关的内容是：（　　） A．他作战不管大小，事前要勘察地形，精密计划一切，坚持要从一切角度对敌人的阵地有清楚的了解。 B．他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下战机后用缴获的降落伞做的背心。 C．他是一个精通旧学的有成就的学者，没有官架子，是一个颇有天才的军事和政治战略家，有幽默感，生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳。 D．他是一个书生出身的造反者，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子。头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。 21．【阅读积累】在下面表格的横线处填写相应的内容。 作品 人物 相关情节 形象特点 《红星照耀中国》 彭德怀 长征途中，他常把他的马给疲倦了的或者受伤的士兵骑。 ①　 　 《②　 　》 保尔·柯察金 他病情恶化，面临瘫痪，双目失明，出院后带病坚持写作。 自强不息 《朝花夕拾》 藤野先生 情节：③　 　 治学严谨 《海底两万里》 ④　 　 他用海底沉船里的大量珍宝救助受苦受难的人们。 善良正义 22．阅读下面的名著选段，完成问题。 选段一 我和驻扎在这里的交通部的一部分人员吃饭，遇见了十几个屯宿在百家坪的青年。我们吃的有煮熟的小鸡，不发酵的荞麦馒头、白菜、小米和我最爱吃的土豆。可是除了白开水以外，没有其它冷饮。而白开水热得不能进口。因此我口渴得要命。 吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快的注视着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。我胆大起来，其中一个从我身边走过时，我招呼他：“喂，拿点冷水来。”可是他毫不理睬。几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。 选段二 苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。……….彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。 “我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。 “即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。” （1）以上文段节选自 　 　（国家）作家 　 　的 　 　一书。 （2）【选段一】中，两个孩子为什么对“我”的招呼毫不理睬？ （3）【选段二】中，少年先锋队队员后来是在什么情况下才放行彭德怀的？这体现了他们什么形象特点？ 名著阅读 23．下面关于名著内容表述有误的一项是（　　） A．《红星照耀中国》是美国著名记者斯诺的一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品。当时为了方便在国民党统治区出版，曾易名为《西行漫记》。 B．《昆虫记》是昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学巨著。 C．在法布尔的笔下，蝉在地下“潜伏”大约四年，在阳光下歌唱五个多星期：蟋蟀善于建造巢穴，管理家务。每一个奥秘的揭开都充满着曲折和反复。 D．《昆虫记》的作者法布尔是英国昆虫学家，书中处处洋溢着人性的光辉和对生命的尊重。 24．根据下面作品，完成填空。 《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐。在法布尔的笔下， A 像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；B “为他的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快的进食，如果我们进食慢了，它会象婴儿般哭闹”。 请写出A昆虫 B昆虫 25．根据名著内容，完成各题。 （1）下列关于名著的表述，有误的一项是（　　） A．《红星照耀中国》(又称《西行漫记》)，作者是美国著名记者埃德加·斯诺。该书向全世界报道了共产党和红军的真实情况，重点讲述了共产党领袖和红军将领的典型事迹。其中最著名的人物是毛泽东、周恩来和朱德。 B．《朝花夕拾》是记录鲁迅先生童年生活和青年时求学历程的散文集。阅读此书，可以丰富我们的人生感受和经验。我们学过的《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《藤野先生》均出自这本书。 C．《骆驼祥子》是我国现代著名文学家老舍的代表作品。小说的主人公祥子淳朴善良，自尊自强，一直吃苦耐劳；祥子最大的梦想是拥有一辆自己的洋车，不受车行老板的盘剥。 D．《西游记》是中国神魔小说的经典之作。该书讲述了唐僧师徒一路西行取经，历经九九八十一难，终于取得真经的故事。孙悟空有七十二般变化、火眼金睛、筋斗云等超凡本领。 （2）“圆形人物”是指文学作品中具有复杂性格特征的人物。如《朝花夕拾》中的长妈妈愚昧无知又真诚善良。《儒林外史》中的匡超人从善良孝敬到虚伪狡诈。请你从以下名著中任选一个“圆形人物”，结合相关情节分析其性格的复杂性。 《简·爱》罗切斯特 《西游记》孙悟空 《水浒传》杨志 我校校刊拟开设“读名著·学榜样·树理想·传精神”专栏，我班推荐书目为《红星照耀中国》，根据题目要求完成下面小题。 26．“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前、上帝面前、死亡面前都绝不承认失败——所有这一切以及还有更多的东西，都体现在现代史上无与伦比的一次远征的历史中了。” 这是斯诺对红军哪次重要行动的评价？在这次行动中，红军都经受了哪些困难？请举出两例。 27．征集推荐名著中的“人物名片”。请你按照“人物出处”“典型事件”“人物点评”的格式，拟写一则人物名片投稿。要求：结合作品内容，围绕专栏主题选取两件典型事件，撰写人物点评。 人物 人物出处 《红星照耀中国》 典型事件 1、 2、 人物点评 28．班级开展以"书香润我心”为主题的名著阅读活动，请根据要求完成下列任务。 （1）【精神引领】学校举行“青春向党，喜迎二十大”主题演进。下面是小南演讲稿的结尾部分。请从备选名著中提炼素材，帮他完善讲稿。 备选名著：《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》 面对军统特务的威逼利诱，许云峰不为所动，拒绝与反动派合作，因为他有坚定的信念； ①　 　，因为他有奉献的精神；②　 　，因为他有顽强的意志……我们要继承这些宝贵的精 神财富！ （2）【美的体验】从下面三则文段中任选一则，结合内容，自选角度(如形象、情感等)，说说你从中获得的“美”的感受。 片段一：“还有一件要紧的小事情：信封上的字别太大，把整个封面都占满了；两次来信，一封是路名被邮票掩去一部分，一封是我的姓名被贴去一只角。因为信封上实在没有地住可贴邮票了。你看看我给你的信封上的字，就可知道怎样才合适。" (摘自《傅雷家书》，1954年9月4日傅雷给傅聪的信) 片段二：“坐了半日，日色已经西斜，只见两个挑粪桶的，挑了两担空桶，歇在山上。这一个拍那一个肩头道：兄弟，今日的货已经卖完了，我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照！" (摘自《儒林外史》第二十九回《诸葛佑僧寮遇友 杜慎卿江郡纳姬》) 片段三："我怀念那：同着伙伴提了篾篮/到田堤上的豆棚下/采撷豆英的美好的时刻啊---战常进到最密的草丛中去，让露水浸透了我的草鞋，泥浆也溅满我的裤管，这是自然给我的抚慰，我将狂欢而跳跃……” (摘自《艾青诗选·黎明》) （3）【释疑解惑】在“五个一百工程·经典成就人生”阅读分享活动中，洋洋提出一个问题：如何才能获得别人的理解和尊重？请你以《简·爱》《朝花夕拾》中某个人物的经历或思想为据，为他指点迷津。 29．下面是名家对名著的点评，请你任选一则作品的点评，结合名著具体内容，谈谈你的理解。 ①他力图还原真相，没有戴上“有色眼镜”，更没有刻意“过滤”，从而保存了历史的真实与丰满，是那种有质感的真实与丰满。 ——温儒敏评《红星照耀中国》 ②小说散发着那个带传奇色彩的时代急风暴雨的气息，传达了那个时代的气氛，再现了当时的战斗、痛苦和希望。 ——叶尔绍夫评《钢铁是怎样炼成的》 阅读《红星照耀中国》，走进那段峥嵘岁月。 30．下列人物中与介绍相匹配的一项是 他曾当过窑工，有一副格外友善的模样，少了两颗门牙，笑起来嘴张得很大，就像个顽皮的孩子。 A．贺龙 B．徐海东 C．刘龙火 D．邓发 31．根据书中内容，从下面备选人物中选择一位为其设计雕像。请你对雕像进行描述（描述角度：场景、外貌、神态、动作等）。示例仅供参考。 示例： 人物：彭德怀；书中依据：彭德怀指挥红二师进行爬山演习。 雕像描述：他精神饱满，神情坚毅，左腿弯曲，踩在石头上，右腿直立，左手叉腰，张嘴呼喊，似乎在指挥战士们“冲啊”。 备选人物：毛泽东 周恩来 朱德 所选人物：　 　；书中依据：　 　。 雕像描述：　 　。 阅读下列两段材料，完成小题 材料甲： A部下的军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的围困和艰难，除了牦牛肉以外没有别的吃的，而仍能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不二精神的罕见人品。 ——《红星照耀中国》 材料乙： 虽然B性格很急躁，但是他很谦虚。他参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见。他的妹妹很像他，个子高大，是个大脚女人。她领导红军作战——还亲自背伤员。B的妻子也是如此。 ——《红星照耀中国》 32．《红星照耀中国》又名　 　，作者是　 　（人名），他客观地向全世界报道了的　 　 的真实情况。 33．任选一则材料，联系原著，选择对应人物，对故事情节，人物特点进行探究，并将结果填写在横线上。 我选择　 　（人名），从　 　情节，读出了人物　 　的特点。 4月 25日的“全民阅读大讲堂”演讲题目为“阅读的方法”，关关打算将其运用到名著阅读的复习中，并邀请你一同完成下面的复习笔记。 复习笔记·分类读名著 灵感 朱自清先生在编写《经典常谈》时使用了分类归纳的方法，以《 ① 》开篇，后续按照经、史、子、集的顺序，将各部经典作品进行分类、梳理，目的是 ② 。可见“分类”这一方法很巧妙。 迁移运用： 类型 名著 主题阅读法 纪实科普类 《红星照耀中国》 “求真与解惑” 《昆虫记》 小说类 《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》《简·爱》 《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》《儒林外史》 “同行与敌对” 散文类 《朝花夕拾》 “批判与温情” 诗歌类 《艾青诗选》 “意象与时代” 复习小结：我发现，用“主题阅读法”复习名著很高效。比如散文类作品，以《朝花夕拾》为例，《二十四孝图》批判了封建孝道的虚伪、丑恶和残忍；长妈妈送《山海经》的暖暖回忆充满温情。 ③再比如________类作品，以《______》为例，___________________________ 34．把上面“复习笔记”中①②处的内容补充完整。 35．从上面“迁移运用”的表格中任选一类名著作品，仿照“复习小结”的说法，在③处再阐述一个例子。 第三站·延安；名著阅读。 八年级举行“不忘历史，牢记使命”的读书交流会，请完成表格的内容。 阅读资料卡 【知作者】 《红星照耀中国》 ①作者是　36． 　 【辨人物】 面容瘦削、看上去很像林肯的人物。个子 高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长， 双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 ②他是　37． 　 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 ③他是　38． 　 【识情节】 斯诺在书中这样评价道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣言。” ④大迁移是指　39． 　 【准预言】 斯诺在书中预言：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀+- ⑤　40． 　 【学方法】 【会探究】 瑞金→突破敌四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕北吴起会师→甘肃会宁会师 ⑥《红星照耀中国》是按照　41． 　的时间顺序来记录见闻的。 ⑦根据左边内容确定一个探究专题：　42． 　。 43． 一本红书，指引我们走向正确的前方。《红星照耀中国》 问世80年以来，他具备纪实作 品的真实性与准确性，因而广受大众喜爱，也成为八年级的必读书目。请阅读以下材料，回答各问题。 红色播音活动在我县全方面展开，题目是：假如你是埃德加·斯诺，请你完成一份以毛泽东、周恩来为主的采访表单，小语是跃跃欲试。 （1）访前准备。在采访之前，必须要先理清人物的性格特点，请完成以下表格。 人物 事件 “红星 ”精神 毛泽东 ①小时候与父亲争辩离家出走 ②　 　。 ③为人民饥荒落泪。 共情人民，不拘小节 周恩来 走路时把手搭红小鬼在肩上，笑着聊天。 　 　 . （2）采访进行时。请结合《红星照耀中国》 内容以及你的阅读体验，补全对话。 小语：毛主席您好！很高兴能采访您。在几十年的红军生涯中，您既不感到艰苦，也不感到孤单。在这个期间是由您的其他朋友在帮助您吗？您能够跟我们谈谈您的其他军人朋 友们的故事吗（例如朱德、彭德怀）？ 毛泽东：①　 　小语：谢谢您！那你是如何理解我们红军的“‘红星’精神”呢？ 毛泽东：② 小语：好的毛主席，再次感谢！周总理您好！王树增说过：“《中国工农红军》的长征是中国贡献给世界的壮丽史诗。”请问您能否告诉我您是如何理解的呢？现代人民还需不需要这种红军长征精神呢（请结合原著，阐述理由）？ 周恩来：③　 　 小语：好的，本次访谈结束。感谢二位的参与！ （3）采访汇总。请阅读下面两则材料，结合《红星照耀中国》的“红星 ”精神，发表你的看法和感想。 材料一：天津 38 岁某男子在朋友圈发表对袁隆平先生侮辱性言论，造成极坏的恶劣影 响，被采取刑事强制措施。北京某网友在微信群发布多条侮辱袁老的言论，被北京警方拘留。 ——《多名网友侮辱袁隆平去世被刑拘：有英雄却不知道爱戴》 2021.5.24 材料二：侮辱志愿军英烈，刑拘！10 月 8 日，海南省三亚市公安局吉阳分局发布通报，对在新浪微博发布侮辱抗美援朝志愿军英烈违法言论的网民“ 罗某平”，以涉嫌“侵害英雄烈士名誉、荣誉罪 ”刑事拘留，案件正在进一步办理中。消息一经发布，社交媒体上，广大 网友纷纷留言表示支持，“大快人心”“严惩不贷”。 ——《中纪委机关报：让侮辱英烈者付出应有代价》 2021.10.9 名著阅读。 44．《水浒传》的最大艺术成就是塑造了一大批鲜活的英雄人物形象，根据名著内容，请你完成下面表格，绽放英雄风采。 《水浒传》丰富多彩的侠义精神图谱 英雄人物 英雄事迹 英雄品质 ①　 　 义释晁盖、怒杀阎婆惜等 义薄云天 有胆有识 花和尚鲁智深 ②　 　、大闹野猪林等 嫉恶如仇 侠肝义胆 行者武松 景阳冈打虎、醉打蒋门神等 英勇无畏 ③　 　 45．“读一本书，寻一束光”，经典烛照人生。请你在“红色经典”主题阅读成果展示会上选择一部名著，结合相关内容，用简洁的语言分享你的阅读体验或心灵启迪。 备选名著：《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》。 46．下面是欢欢以“家国情怀”为主题做的阅读积累，请你根据提示补充完整。 书名 原文再现 批注 《经典常谈》 他是儒家的信徒：“致君尧舜上，再使风俗淳”是他的素志。又身经乱离，亲见了民间疾苦。他的诗努力描写当时的情形，发挥自己的感想。 ①（人名）的诗歌反映当时社会矛盾和人民疾苦，表达了崇高的儒家仁爱精神和强烈的忧患意识。 《艾青诗选》 ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… ② 《③ 》 周恩来是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生……他在民族觉醒的时期里受的教育，使他的兴趣从文学转移到别的方面去了。 正是对国家、民族前途的关注，使他投身革命事业，成为一个坚定的共产主义战士。 47．运用课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)题。 （1）《昆虫记》是一部“昆虫的史诗”，它为我们展现了一幅色彩绚丽的画卷，描绘了一个个大自然的精灵，其中有　 　，“它们的尾巴上像挂了一盏灯似的，用来表达对快乐生活的美好祝愿”；黄蜂是一个不知动脑筋的建筑家，它们虽然能够建造出让我们叹为观止的巢穴，却“完全不具备　 　的能力”；　 　“靠着它们的小鞘在水中任意遨游，它们好像是一队潜水艇”。 （2）《红星照耀中国》特写了“　 　”和“过大草地”两个重要事件，从不同的侧面表现了长征的艰险和红军的伟大精神。 根据阅读的名著完成下列小题。 48．走近作品，补全读书卡片。 读书卡片 书名 ①《　 　》 作品 ② 作品类型 纪实作品　 　 作品简介 1936年，作者深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，客观真实地记录了他的所见所闻，向世人介绍了中国共产党和中国革命的发展历程。此书是“忠实描绘中国红色区域的第一本著作”。 49．点赞 “红星”，品评人物形象。 “红星”1；他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象是一个非常精明的知识分子的面孔。 “红星”2：他个子清瘦，中等身材，骨骼而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。 ①根据以上文段信息，写出这两位“红星”人物的姓名。 【甲】“红星”1： 【乙】“红星”2： ②从以上“红星”人物中选一位，结合原著中该人物事迹品评人物形象。 50．请按要求回答以下问题。 （1）《红星照耀中国》是美国记者斯诺的一部纪实作品，客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况，还在作品中描述了　 　的经过，向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。 （2）请从材料一备选人物中选取一项，用他（他们）的经历印证诗句。 【材料】 整本书阅读 51．下面名著片段中的“我”指的是（　　） 我看到有许多人都已饿得半死，我知道那个人的米仓里有一万担大米，可是他却一点也不肯帮穷人的忙。我生气起来，便带领农民攻打他的家，他们把他的存粮都运走了。我事后想起来也不知自己为什么这样做。我只知道，他应该把米卖给穷人，要是不卖，他们把米拿走是应该的。 A．《儒林外史》中的杜少卿 B．《红星照耀中国》中的彭德怀 C．《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来 D．《水浒传》中的宋江 52．俗话说“不打不相识”，《水浒传》中的梁山好汉有许多都是通过“打”认识的，请你列举两个事例。 53．阅读下面的文段，回答问题。 【选段一】 我在宁夏、甘肃看到的红军，是驻扎在洞穴里，在以前的富足的地主们的马厩里，在草率建筑成的土和树木为料的营房里，以及在以前官吏或驻军弃置的营房住宅里。他们睡在硬的炕上，连草席都没有，每人只有一床毡子——可是他们的房屋都很洁净整齐。 【选段二】 红军战士们一个个地都站上前来，请求拿他们的生命来冒险。在这些自告奋勇的人中，选择了三十个人。在他们的背上捆上了手榴弹和毛瑟枪。很快他们就爬到奔腾的河流上去了，双手握着铁链往前推进。红军的机关枪对着敌人的设防地带开火，子弹像雨一般地洒在桥头。敌人用机枪扫射做出回应，从埋伏的地点对着水浪中颠簸着的慢慢前进的红军扫射。第一个战士被击中了，掉到下面的急流中。接着第二个，第三个…… （1）阅读选段，说说当代青少年应继承红军战士哪些精神。 （2）在《序言》中，斯诺说“从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的”，斯诺为什么强调“这是真的”？ 阅读下列名著内容，回答问题。 54．阅读下列名著选段，完成后面问题。 说真的，这昆虫可真漂亮，全身呈浅绿色，另有两条白色的带子沿着身体两侧。它的身材得天独厚，修长匀称，大大的双翼薄似轻纱，是蚱蜢类昆虫中最优雅的。 以上内容选自《　 　》，上文写的这昆虫名叫　 　。 55．有人说：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《契诃夫短篇小说》就像从哈哈镜中看变形的世界。请结合《红星照耀中国》的内容，参考示例，写一段赏析的话。 示例：读《契诃夫短篇小说》就像从哈哈镜中看变形的世界，因为作者用夸张手法表现出一个畸形的社会。例如，作者在叙述警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人事件”时，不厌其烦地描写了他的变化，让读者看到了他扭曲的灵魂，看到了当时黑暗腐败的社会。 56．根据阅读积累，完成下面表格的填写任务。 作品 体裁 人物 文段或评述 《名人传》 传记作品 贝多芬 他在创作鼎盛期，遭受失聪的打击，爱情的缺失、经济的窘迫，他痛苦不已，但他心中始终坚守理想，“以痛苦讴歌欢乐”，扼住命运的喉咙，去勇敢地抗争。 《骆驼祥子》 ①　 　 祥子 他是普通人力车夫，来到北京后，想凭自己的力气谋生，他老实，健壮，坚忍，最大的梦想是拥有一辆自己的洋车，自己养活自己，但希望一次又一次破灭。 《红星照耀中国》 纪实作品 ②　 　 中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。 ③　 　 散文集 ④　 　 我还很记得，是她告假以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将—包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 57．阅读《红星照耀中国》相关语段，回答问题。 ①连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出其不意地进发了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路，红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。 ②据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号。 （选自《红星照耀中国》，人民文学出版社，董乐山译） （1）结合第①段，简要分析作者隐含的立场或态度。 （2）结合第②段中加点的内容，简析纪实作品的特点。 58．请你结合名著内容帮助释疑。 剧本选材 疑问 【场景一】 不料这一群读书人又在客车上让起坐位来了，甲要乙坐在这位上，乙要丙去坐，揖让未终，火车已开，车身一摇，即刻跌倒了三四个。我那时很不满，暗地里想：连火车上的坐位，他们也要分出尊卑来…… （节选自《朝花夕拾》） （1）同学们为什么会选择拍摄这一场景来突出人物形象？请你结合名著内容及写作手法简要分析。 　 　 【场景二】 苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。 “我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。” “即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。” （节选自《红星照耀中国》） （2）场景二中少年先锋队队员后来是在什么情况下才放行彭德怀的？孔子有云“勇者无惧”，请结合场景二和名著内容说说少年先锋队员是“勇者”吗？ 　 　 59．运用专题归类进行名著复习是一种很好的学习方法。请你以“人物的反抗之路”为专题，探讨下面三位主人公反抗之路的异同。 A.彭德怀《红星照耀中国》 B.保尔《钢铁是怎样炼成的》 C.林冲《水浒传》 60．山水之间，往往藏着生活的百态与人性的光辉，下面材料中的“红小鬼”是如何面对自然之“山”与生活之“山”的？ “我们走过山上的一丛野查树时，他们忽然四数散开来去摘野杏，个个装满了口袋。突然，他们看见红军带着一位外国新闻记者（斯诺）走来，害怕地四散跑开，然后又决定我们并不可怕，就站在远处负着口袋望着我们，接着又起劲地叫着，回到路上来。” “有一个农村少年是在四川参加红军的，我问他为什么参加。他告诉我说，他的父母是贫农，只有四亩田（不到一英亩），不够养活他和两个姊妹。他说，红军到他村子来时，全体农民都欢迎他们，只有地主逃跑了，因此他参加穷人的军队时，并没有感到后悔。他的名字叫向季邦，年纪十七岁。他当过放牛娃，做过学徒，跟着官长骑马走过四川，跋涉过雪山。他同其他战士一起，战胜了严寒的气候，在零下的气温中，沿着结了冰的小道，穿过荒无人烟的草地。 61．任务一把握作家作品 2005年，为了纪念斯诺，某出版社出版发行了《斯诺与中国》一书，十年后增订新版时，书名更改为《报春燕：埃德加·斯诺》。请结合斯诺所创作的《红星照耀中国》，谈谈你对更改后的书名的理解。 62．阅读经典名著，踏上寻美之路。新疆雪莲中学正在开展“品书寻美”活动，请按照要求完成下面的任务。 【活动二】艺术探美 （1）经典名著中有很多意志坚强的人物形象。下列表格中表述有误的一项是（　　） 选项 作品 人物及事迹 A 《经典常谈》 屈原在政治斗争中坚持理想、宁死不屈，以《离骚》明志；司马迁用坚定的意志、惊人的毅力和过人的天赋完成了史学巨著《史记》。 B 《钢铁是怎样炼成的》 保尔以坚定的革命信念，完成了小说《暴风雨所诞生的》，后双目失明、全身瘫痪，经过四次死里逃生，把自己的一生都奉献给了革命事业。 C 《红星照耀中国》 许多艰苦奋斗、意志坚定的无产阶级革命领袖和红军战士，爬雪山，过草地，飞夺泸定桥……不畏艰险，完成了长征这一壮举。 D 《简·爱》 简·爱虽然历经磨难，但她意志坚强，执着追求，维护自身独立的人格，信奉人生而平等的思想，最终拥有了幸福的生活。 （2）《朝花夕拾》的美在于“温馨的回忆”和“理性的批判”。请任选下面一个语段，并结合原文内容，简要分析这一“美”的体现。 因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 （节选自《五猖会》） 有一回，我就听得一间空屋里有着这种“数钱”的声音，推门进去，一条蛇伏在横梁上，看地上，躺着一匹隐鼠，口角流血，但两胁还是一起一落的。取来给躺在一个纸盒子里，大半天，竟醒过来了，渐渐地能够饮食，行走，到第二日，似乎就复了原，但是不逃走。放在地上，也时时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝髁。给放在饭桌上，便检吃些菜渣，舐舐碗沿；放在我的书桌上，则从容地游行，看见砚台便舐吃了研着的墨汁。这使我非常惊喜了。我听父亲说过，中国有一种墨猴，只有拇指一般大，全身的毛是漆黑而且发亮的。它睡在笔筒里，一听到磨墨，便跳出来，等着，等到人写完字，套上笔，就舐尽了砚上的余墨，仍旧跳进笔筒里去了。我就极愿意有这样的一个墨猴，可是得不到；问那里有，那里买的呢，谁也不知道。“慰情聊胜无”，这隐鼠总可以算是我的墨猴了罢，虽然它舐吃墨汁，并不一定肯等到我写完字。 （节选自《狗·猫·鼠》） （3）很多名著的人物（动物）都既有动物属性，又有人的特点，如《西游记》《昆虫记》中的记述。请结合这两部名著举例谈谈你对这一点的认识。 阅读下面的名著选段，回答问题。 一天午夜，我登上了一列破败不堪的火车，身上有点不舒服，可是心里却非常兴奋。我之所以兴奋，是因为摆在我面前的这次旅行是要去探索一个跟紫禁城的中世纪壮丽豪华在时间上相隔千百年、空间相距千百里的地方：我是到“红色中国”去。我之所以“有点不舒服”，是因为我身上注射了凡是能够弄到的一切预防针。用微生物的眼睛来看一下我的血液，就可以发现一支令人毛骨悚然的队伍：在我的臂部和腿部注射了天花、伤寒、霍乱、斑疹伤寒和鼠疫的病菌。这五种病在当时的西北都是流行病。此外，当时还流传着令人吃惊的消息，说淋巴腺鼠疫正在陕西省蔓延开来，陕西省是地球上少数几处流行这种风土病的地方之一。 而我的第一个目的地就是西安府。这个地名有“西方平安”的意思。西安府是陕西省的省会，要从北京向西南坐两天两夜的火车，才能到达陇海路西端的这个终点站。我的计划是从那里向北走，进入位于大西北中心的苏区。在西安府以北大约一百五十英里的一个市镇——洛川，当时是陕西红区的起点。洛川以北的地区，除了公路干线两旁的几个狭长地段以及下文将要提到的几个地点外，已经全部染红了。大致说来，陕西红军控制的地区南到洛川，北到长城；东、西两边都以黄河为界。那条宽阔的浊流从西藏边缘往北流经甘肃和宁夏，在长城北面进入内蒙古的绥远省，然后曲曲折折地向东流行许多英里，又折而向南，穿过长城而构成陕西、山西两省的分界线。 当时苏维埃活动的地方，就在中国这条最容易闹灾的河流的这个大河套里——陕西北部、甘肃东北部和宁夏东南部。这个区域同中国诞生地的最初疆界差不多相符，真可谓历史的巧合。数千年前，中国人当初就是在这一带形成统一的民族的。 63．美国著名记者埃德加•斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“冒险、探索、发 现、勇气、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人 的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰， 贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，死亡面前，都绝不承 认失败。"这是斯诺对（　　）的评价。 A．五四运动 B．红军长征 C．北伐战争 D．北伐战争 64．联系原著，谈谈斯诺是带着哪些未获解答的问题前往“红色中国”的。（至少三 个） 65．结合选文和作品的其他内容，说说《红星照耀中国》的艺术特色。 66． 结合《红星照耀中国》的阅读，完成下列任务。 探究维度 阅读策略 阅读任务 阅读记录 揭秘斯诺写作角度 略读浏览 依据内容，写出《红星照耀中国》书名的由来。 ①　 　 并不遥远的英雄 评价质疑 北大中文系教授温儒敏认为：《红星照耀中国》中的伟人和英雄离我们并不遥远，他们的精神气质一直在感染我们，你是否认同该观点？请从以下三位红军领袖中选择一位进行闸述。 A.毛泽东 B.周恩来 C.朱德 ②　 　 真实、细腻的笔触 批注式阅读 ①连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队，第四天晚上他们出其不意地进发了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直占领了南线的全部碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路，红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征． ②据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上，他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是这个信号。 （选自《红星照耀中国》） 纪实文学具有真实性和文学性，阅读下面语段，任选一项作答。 A.结合语段中划线的部分，简析纪实作品的特点。 B.结合第①段，写出作者隐含的立场和态度。③　 　。 67．任务二了解纪实文学 在以“纪实文学”为主题的读书沙龙上，同学们围绕《红星照耀中国》的“真实性”和“文学性”展开了讨论，请你一起参与。 （1）纪实文学的创作建立在真人真事的基础上。如埃德加·斯诺在去红都的路上采访了红军领袖之一　 　(填人名)，这个书生出身的“造反者”面容英俊、头脑冷静、态度温和，曾被任命为黄埔军校的秘书，组织参加过八一南昌起义等大量艰苦的革命斗争。如斯诺虽然并没有采访到　 　(填人名)，但是从他的自传中得知一些真实情况，他天性极端温和，是中国共产主义运动中的“两个孪生天才”之一，他难能可贵的个性几乎能立刻博得众人的爱戴，但是敌人却认为他是凶神的化身。如斯诺通过采访　 　(填人名)的二三事，了解到他英勇无畏，小的时候别人在桌下开枪他也面不改色；他口才很好，在哥老会中名望极高， 有人说他说起话来能“叫死人活过来打仗”。如斯诺用大量的篇幅报道了　 　 (填人名)的故事：他看上去很像林肯，熟读世界历史，对于欧洲社会和政治的情形也有实际的了解，有人用世界上最高的赏格缉拿他的首级。 （2）作者运用多种文学和艺术手法，使作品具有丰富的文学性，请从下列文学和艺术手法中选择一项，结合《红星照耀中国》的具体内容，简要赏析作品的文学性。 A．象征B．典型环境创设C．对比和衬托D．议论和抒情 我选（　　）。 68．《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺这样评价周恩来：“个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。”语文老师要求大家对这句话的理解进行交流，请你结合名著具体内容将自己的理解与大家分享。 69．跨越时空，与斯诺相遇。小明同学读完《红星照耀中国》后，有一些问题向斯诺先生请教。请你依据这本书的内容，推测斯诺先生会怎样回答。 70．根据阅读积累，完成下列任务。) 为献礼建党百年，班级将开展为《红星照耀中国》中的人物制作微纪录片的活动，请你仿照示例，选择书中的一位人物完成下面表格。 人物微纪录片制作提纲 人物 外貌形象（言谈举止） 事件 精神品质 毛泽东 他颇具幽默感，喜欢憨笑，但是这种孩子气的笑，丝毫不会动摇他内心对目标的信念。他说话平易，讲柔和的南方方言。 公开反抗父亲，保卫自己的权利；组织并创办的新民学会专门反抗湖南督军张敬尧；组织秋收起义；组织秋收起义期间被捕，险些被枪决，最后死里逃生，继续工作 勇于反抗，勇敢无畏 ① ② ③ ④ 答案解析部分 1．【答案】示例一：坚不可摧的理想信念。周恩来苦苦探求救国救民的真理和道路，投身“五四”爱国运动，确立了共产主义信仰；朱德毅然拒绝高官厚禄的诱惑，把自己的一切奉献给了崇高的共产主义事业……共产主义坚不可摧的理想信念是革命胜利的重要原因。 示例二：英勇顽强的战斗作风。红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻雪山、渡河流、穿草地，徒步二万五千里，面对危险一往无前，最终突破了敌军的包围。这种英勇顽强的战斗作风，是革命胜利的重要原因。 【解析】【分析】在《红星照耀中国》中，详细记载了周恩来的革命历程。他年少时就心怀救国救民的宏大抱负，积极投身于 “五四” 爱国运动。在那个动荡的时代，众多思潮涌动，但周恩来凭借着对国家命运的深刻思考和对人民苦难的深切同情，毅然选择了共产主义道路，将民族解放作为自己一生的奋斗目标。他在确立共产主义信仰后，始终坚定不移，无论是在艰难的地下工作时期，还是在复杂的革命斗争环境中，都为实现这一信仰不懈努力。这种坚定的理想信念，使他成为中国革命的中流砥柱之一，激励着无数革命者奋勇前行。朱德出身旧军队，却对旧军队的腐败和黑暗深恶痛绝。当他接触到共产主义思想后，立刻被其崇高的理念所吸引。面对高官厚禄的诱惑，他丝毫没有动摇，毅然决然地放弃了旧军队中的优越地位，投身到艰苦的革命斗争中。他把自己的一切，包括时间、精力、财富乃至生命，都毫无保留地奉献给了共产主义事业。朱德的这种选择，不仅体现了他个人高尚的品格，更反映出共产主义理想信念在当时具有强大的感召力。正是无数像朱德这样坚定信仰共产主义的革命者汇聚在一起，为中国革命胜利奠定了坚实的思想基础。坚不可摧的理想信念是革命胜利的强大精神动力。在革命过程中，共产党人和红军战士们面临着无数艰难险阻，如敌人的残酷围剿、恶劣的自然环境、物资的极度匮乏等。但正是因为心中有坚定的共产主义信仰，他们才能在困境中保持乐观积极的态度，不屈不挠地与敌人斗争。这种理想信念使他们能够超越个人的生死荣辱，将民族解放和人民幸福置于首位，从而产生出强大的凝聚力和战斗力，为革命胜利提供了源源不断的精神支撑。红军长征是人类历史上的伟大奇迹，也是英勇顽强战斗作风的集中体现。在长征途中，红军面临着极其严峻的考验。他们需要跨越数条汹涌的河流，如强渡大渡河，面对湍急的水流和敌人的猛烈火力，红军战士们毫不畏惧，勇往直前，以非凡的勇气和毅力成功渡河。在翻雪山时，恶劣的气候条件让许多战士面临生命危险，但他们凭借顽强的意志，相互扶持，一步一步翻过了皑皑雪山。穿越草地时，茫茫草地隐藏着无数危险，沼泽地随时可能吞噬生命，但红军战士们没有退缩，他们在饥饿、疲惫和疾病的折磨下，依然坚定地向着目标前进。这种在极端困难条件下展现出的一往无前的精神，正是英勇顽强战斗作风的生动写照。红军在长征过程中，始终面临着敌军的围追堵截。然而，他们凭借着英勇顽强的战斗作风和卓越的军事智慧，成功突破了敌军的重重包围。例如，在四渡赤水战役中，毛泽东指挥红军灵活作战，与数十万国民党军队巧妙周旋，通过多次巧妙的军事行动，迷惑并摆脱了敌人。红军战士们在战斗中表现出了极高的战斗素养和顽强的战斗意志，无论是正面交锋还是迂回作战，都能坚决执行命令，不畏强敌。这种英勇顽强的战斗作风，使红军在极端不利的情况下，保存了有生力量，为革命的最终胜利创造了条件。英勇顽强的战斗作风是革命胜利的重要保障。在战争年代，战斗作风直接关系到军队的战斗力和战斗结果。红军的英勇顽强，让敌人闻风丧胆，极大地鼓舞了士气，增强了人民群众对革命胜利的信心。同时，这种战斗作风也使红军能够在艰苦的战斗环境中不断发展壮大，逐渐扭转战局，为实现革命目标奠定了坚实的军事基础。故答案为：示例一：坚不可摧的理想信念。周恩来苦苦探求救国救民的真理和道路，投身“五四”爱国运动，确立了共产主义信仰；朱德毅然拒绝高官厚禄的诱惑，把自己的一切奉献给了崇高的共产主义事业……共产主义坚不可摧的理想信念是革命胜利的重要原因。示例二：英勇顽强的战斗作风。红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻雪山、渡河流、穿草地，徒步二万五千里，面对危险一往无前，最终突破了敌军的包围。这种英勇顽强的战斗作风，是革命胜利的重要原因。 【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。 2．【答案】（1）埃德加•斯诺；毛泽东；周恩来 （2）徐海东两粒门牙的故事：骑马在路上走，他的马踢着了一个士兵，他在马鞍上转身去看士兵有没有受伤。马受惊奔跑，把他撞在一棵树上，两颗门牙深嵌在树上。 【解析】【分析】（1）本题考查对名著情节与人物的把握。《红星照耀中国》的作者是埃德加•斯诺。在《苏维埃掌权人物》《一个共产党员的由来》中，重点写的人物是毛泽东。他的童年、在长沙的日子、革命的前奏、国民革命时期、苏维埃运动、红军的成长，不仅呈现了他个人成长的轨迹，而且呈现了红军的成长历史。书生出身的“造反者”是周恩来，先后组织了上海罢工、八一起义，是党的创建人，是著名的革命组织者。（2）本题考查对名著人物的把握。示例：朱德在柏林参加共产党，因为声援五卅运动被捕。驻军中法边界时与当地部族和土匪作战，总结出特别有价值的战术：流动的游击战术。指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿。 故答案为：⑴ 埃德加•斯诺 ； 毛泽东 ； 周恩来 ⑵ 徐海东两粒门牙的故事：骑马在路上走，他的马踢着了一个士兵，他在马鞍上转身去看士兵有没有受伤。马受惊奔跑，把他撞在一棵树上，两颗门牙深嵌在树上。 【点评】考查名著阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。 【答案】3．D 4．首先耍利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。初读《红星耀中国》，可以利用阅读序言，浏览目录，跳读正文，了解作品按照探寻红色中国的时间顺序来记录见闻。其次要梳理作品中事实的前因后果，发展线索。第三要明白作者通过叙事要表达的意思。最后要从作品里获得启迪，阅读(红星照耀中国》就要好好的理解红军浴血奋战的精神，增强信念。 5．《红星照中国》为我们揭示了长征精神的内涵：长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局，严守纪律、紧密团结的精神：就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共，艰苦奋斗的精神。 【解析】【点评】(1)本题考查学生对名著的掌握情况。要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 (2)本题考查学生对名著文体特色的理解和分析。解答时要求学生准确把握名著的文体，结合具体的内容进行分析和理解。 (3)本题考查学生对名著的阅读体验。解答此题重在平时的阅读，重在考生对名著的阅读感悟。解答时注意选准角度，运用恰当的语言，紧扣名著的特点进行分析和阐述。 3．本题考查名著阅读。D：在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、朱德、周恩来、彭德怀、贺龙、林伯渠、邓发、徐海东等斯诺没有采访陈毅。 故答案为： D。 4．本题考查阅读纪实文学的方法。纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。这类作品，或是记录历史，或是叙写现实，其内容必须是真实的，不能凭空虚构。《红星照耀中国》记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的°事实”，是当时“红色中国"正在发生着的“现实"”，而在今天读者看来则是已经成为过去的"“历史”。这是一部"用事实说话”的杰出作品。 阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。首先，利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。如读《红星照耀中国》，通过阅读序言，浏览目录，跳读正文，我们可以发现，作品是按照：探寻红色中国"的时间顺序来记录见闻的。作者用他耳闻目睹的共产党人及红军、苏区的真实情况，力求解开“红色中国”"这个谜。 其次，边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索。不妨追问：作品写了什么人?他们在什么时间、什么地方做些什么?重点突出了什么内容?《红星照耀中国》实际写了两个层面的事实：一是作者1936年6月至10月采访·红色中国"的过程；二是“红色中国”的历史、现状和未来。与此相关的内容重点有两个：一是共产党及红军是如何绝处求生的，其生存、发展靠的是什么；二是共产党领袖人物的成长历程，他们的信仰和他们对于中国命运的思考。阅读这部作品，要理清这两个不同层面的事实，可以边读边做摘记，写提要。 再次，把握作品中的“事实""之后，还要读明白作者想用事实说什么“话”"。作品所记录的是经过作者筛选的事实，还有作者对于事实的感受和印象，这当中必然会体现作者的倾向性。作者往往会在记录事实的过程中穿插分析和评论，直接阐明自己的见解。阅读纪实作品，要善于体会和辩别作者对于事实的立场、观点和态度。斯诺出发前“注射了凡是能够弄到的一切预防针”".他是带着疑虑出发去采访的。但采访结束后，他形成了自己的观点，预言"红色中国"最后一定会获得胜利，可以说是事实改变和说服了他。 最后，阅读纪实作品，最终是要从中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。为此，一要从事实中汲取营养，二要向作者"取经”，三要善于进行联系、比较、分析。阅读《红星照耀中国》，首先应该从中国共产党人和红军为国家和民族的命运浴血奋战的历史中汲取精神营养，其次要学习作者斯诺作为新闻记者的敬业精神和探求真相的可贵勇气，再次要善于参考相关资料(如历史课本及其他记录中国共产党、中国工农红军历史的纪实作品)，并联系当今的社会实际进行分析和思考。 5．本题考查名著阅读的理解。 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著。《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实作品，是作者根据采访和考察得到的第一手资料写成的，其基本特点是真实。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖的情况。本题可根据《红星照耀中国》中红军长征的经过和事迹，理解红军长征体现出来的精神品质，再加以归纳，答案不唯一。 示例：《红星照耀中国》为我们揭示了长征精神的内涵。在书中，作者描述了中国工农红军长征的经过，向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。长征途中，红军战士不畏艰险、排除万难，终于胜利会师，展示了中国共产党为民族解放事业而牺牲奉献、艰苦奋斗的崇高精神以及革命的乐观主义精神，这就是长征精神。 6．【答案】《红星照耀中国》；纪实；“四渡赤水” 7．【答案】①毛泽东；②周恩来 【解析】【分析】①根据原文"我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼"可以判断他是毛泽东。 ②"他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上不脱孩子气，又大又深的眼睛寄于热情"是对周恩来的外貌描写，据此可以判断他是周恩来。 故答案为：①毛泽东；②周恩来 【点评】本题考查对名著人物的把握。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 8．【答案】（埃德加•）斯诺；美；西行漫记；共产党和红军；中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国 9．【答案】西行漫记；埃德加•斯诺；中国革命；中国共产党 【解析】【分析】本题考查名著文学常识及内容的把握。《红星照耀中国》曾译名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的一部文笔优美的纪实文学作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。书中不仅记载了大量有关中国红军和苏区，以及毛泽东等革命领导人的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做出了客观的评价。他判断由于中国共产党的宣传和具体行动，使穷人和受压迫者对国家、社会和个人有了新的理念，有了必须行动起来的新的信念。斯诺用毋庸置疑的事实向世界宣告：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。 故答案为：西行漫记；埃德加•斯诺；中国革命；中国共产党 【点评】本题主要考查学生对名著的积累识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容， 【答案】10．A 11．示例一：毛泽东的“红色精神”体现在敢于反抗，善于斗争，生活俭朴，爱军亲民。如他善于通过斗 争为自己争取合法权益，对出卖铁路权深感不满而带头剪掉了自己的辫子：他的财物只是一卷铺盖、几件随身衣物，伙食也同每个人一样，他将自己的上衣脱给战士穿，长征中与普通战士一样步行等。示例二：彭德怀的“红色精神”体现在革命意志坚定，敢于反抗，爱惜部下，善于作战。如他童年时 在私塾奋起反抗欺负他的地主孩子、老师，青年时带领农民攻打围粮的大地主；他从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供。长征途中他经常步行，把马让给其他同志骑：他善于总结战术经验，巧妙运用游击战取得胜利等。 【解析】【点评】（1）本题主要考查故事情节的积累和概括人物性格特点的能力。名著的考查是综合性学习中常见的种题型。学生在日常的学习中一定要注意这方面的积累，可以用笔记的形式记录下来，时时阅读，会对答题有帮助。 （2）本题考查名著理解与分析。结合题目中各评论的关键词句进行分析，匹配原著相关内容。日常学习名著时，我们要积累作品有关文学常识、了解作品的基本内容、把握人物形象、读懂作品的主题思想等，并学会对书中的经典情节、精彩细节等进行鉴赏，并作出自己的评价。 10．①“个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，但是外表上仍没有脱离孩子气”是对周恩来的外貌描写。 ②“长征中经常步行，把马让给其他人。他有一件背心，是用敌人飞机上的一把降落伞做成的”的“他”指的是彭德怀。 ③“喜欢在营地里转，同弟兄坐在一起讲故事，一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个没够”的“他”指的是朱德。 故答案为：A。 11．根据题目要求，联系《红星照耀中国》相关内容，组织合理的语言回答即可。如：徐海东的“红色精神”体现在具有反抗精神，大胆无畏，英勇善战。他在学堂回击富家子弟 的欺压，做窑工时组织反对克扣工资的罢工；他组织了湖北第一支“工农军队”，带领红军轻松攻克预旺县。 故答案为： 示例一：毛泽东的“红色精神”体现在敢于反抗，善于斗争，生活俭朴，爱军亲民。如他善于通过斗 争为自己争取合法权益，对出卖铁路权深感不满而带头剪掉了自己的辫子：他的财物只是一卷铺盖、几件随身衣物，伙食也同每个人一样，他将自己的上衣脱给战士穿，长征中与普通战士一样步行等。示例二：彭德怀的“红色精神”体现在革命意志坚定，敢于反抗，爱惜部下，善于作战。如他童年时 在私塾奋起反抗欺负他的地主孩子、老师，青年时带领农民攻打围粮的大地主；他从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供。长征途中他经常步行，把马让给其他同志骑：他善于总结战术经验，巧妙运用游击战取得胜利等。 12．【答案】（1）D （2）《西行漫记》；美 【解析】【分析】 ⑴D．“从南京出发”有误，应为：从北平出发。故答案为：D。 ⑵此题考查的是与《红星照耀中国》有关的文学常识。《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的著作。 【点评】 ⑴本题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。本题考查的是《红星照耀中国》，对其中的作者、人物、情节要有准确的把握。 ⑵考查文学常识。文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。 13．【答案】（1）红色。因为“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。 （2）示例：对。图片中的蜘蛛是狼蛛的一种，基本符合材料中的描述。 14．【答案】①贺龙 ②勇敢无畏、爱护部下、平易近人、有出色的领导能力。③用一把菜刀在湖南建立了一个苏区；在长征路上背过许多受伤的部下行军；曾经把一个地方的哥老会全部成员收编进红军；在一次酒宴上，有个客人想试他一下，在桌子底下开了一枪，他面不改色，连眼睛都没有眨一下。（意对即可） 15．【答案】（1）《西行漫记》；美国；斯诺（埃德加 斯诺） （2）张学良；蒋介石；满洲 【解析】【分析】（1）此题考查的是文学常识。《红星照耀中国》（Red Star Over China）原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。（2）此题考查的是对名著的理解。斯诺到西安不久，就去拜访陕西省绥靖公署主任 ，但是在先的大官还有全国剿匪总部副司令张学良和陕西省主席邵力子。作为全国剿匪总部副司令，1931年9月，日本侵略中国时，他在北京协和医院治疗伤寒，以为他执行了蒋介石的“不抵抗政策”，导致失去了满洲。 故答案为：⑴1、《西行漫记》2、美国3、斯诺（埃德加 斯诺） ⑵1、张学良2、蒋介石3、满洲 【点评】名著阅读中，作家作品、人物形象、经典情节考生都要耳闻能详，并且在反复阅读的过程中，形成自己的阅读体验。 【答案】16．埃德加·斯诺 17．周恩来；彭德怀 【解析】【点评】⑴阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。 ⑵ 本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。 16．本题考查名著综合阅读。《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加●斯诺的不朽名著， 一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 故答案为：埃德加·斯诺 17．本题考查名著人物形象。通过“他态度温和地说出来的话，同国民党宣传九年来诬蔑共产党人是什么‘无知土匪’ ‘强 盗’和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照”可知此人是周恩来； 通过“他的谈话举止里有-种开i门]见山，直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中.不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人”可知此人是彭德怀； 通过“他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出”可知此人是毛泽东。 故答案为：周恩来；彭德怀 18．【答案】长征；遵义会议 【解析】【分析】本题考查学生对名著知识的积累运用能力。 美国记者斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”可知识对红军长征的描述。结合所学可知，由于第五次反围剿失败，1934年10月红军被迫进行战略大转移，红军进行了长征。根据材料中提供的信息反映的是长征，而且是对中共的转折点，所以应该是遵义会议，(1935年)中共中央召开了遵义会议。 故答案为：长征； 遵义会议 【点评】本题考查学生对名著知识的积累运用能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名著的内容更要引起重视。这样，做题时才能信手拈来。 【答案】19．毛泽东；徐特立；朱德 20．A 21．【答案】热爱士兵（关爱部下）；《钢铁是怎样炼成的》；修改并细致订正鲁迅的解剖学讲义；尼摩（尼摩船长） 【解析】【分析】第一空：在《红星照耀中国》里，彭德怀展现出诸多令人钦佩的品质。从 “长征途中，他常把他的马给疲倦了的或者受伤的士兵骑” 这一情节能看出，他时刻心系部下，关心士兵的身体状况，愿意将自己的坐骑让给有需要的人，所以这体现出他热爱士兵（关爱部下）的形象特点。​ 第二空：根据 “保尔・柯察金病情恶化，面临瘫痪，双目失明，出院后带病坚持写作” 这一关键信息，可明确此处对应的名著是《钢铁是怎样炼成的》。这部作品由前苏联作家尼古拉・奥斯特洛夫斯基创作，书中通过保尔・柯察金艰难的成长历程，展现了苏联第一代革命青年无畏困难、艰苦奋斗、勇于胜利的伟大精神。保尔在身体极度糟糕的情况下，仍坚持写作，正是其自强不息精神的有力体现。​第三空：在《朝花夕拾》中，藤野先生治学严谨主要体现在他对鲁迅学业上的认真指导。比如修改并细致订正鲁迅的解剖学讲义，原文中 “你看，你将这条血管移了一点位置了。—— 自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画”，从这一细节可充分看出藤野先生对待学术的严谨态度。​ 第四空：在《海底两万里》中，用海底沉船里的大量珍宝救助受苦受难的人们的是尼摩（尼摩船长）。尼摩船长是个复杂且极具魅力的角色，他不仅拥有渊博的知识，还兼智慧与勇敢于一身。他利用从海底沉船获取的珍宝去帮助那些处于困境中的人，这一行为鲜明地体现出他善良正义的性格特点 。​ 故答案为：​热爱士兵（关爱部下）；《钢铁是怎样炼成的》；修改并细致订正鲁迅的解剖学讲义；尼摩（尼摩船长） 【点评】 本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。 22．【答案】（1）美国；埃德加•斯诺；《红星照耀中国》 （2）因为他们认为“我”不应该喊他们“喂”，而应该称呼“同志”（或“小鬼”“红小鬼”）。 （3）彭德怀不得不写了一张通行证，自己签了字，他们才放行。这体现了他们工作中忠于职守、一视同仁的形象特点。 【解析】【分析】（1）本题考查学生对名著常识的识记能力。《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著。 （2）本题考查理解名著内容的能力。结合选段内容可知，从“我招呼他：‘喂，拿点冷水来’”中可知，他们认为“我”不应该喊他们“喂”，应该称呼他们“同志”或“红小鬼”。 （3）本题考查学生对名著内容的理解能力和对人物特点的分析能力。根据选段内容作答，由选段中“看他们有没有通行证”“你总得有一张通行证”可见，只有彭德怀写了通行证，自己签字，他们才会放行。表现少年先锋队队员的忠于职守，有很强的原则性。 故答案为：⑴美国 埃德加•斯诺 《红星照耀中国》 ⑵ 因为他们认为“我”不应该喊他们“喂”，而应该称呼“同志”（或“小鬼”“红小鬼”）。 ⑶ 彭德怀不得不写了一张通行证，自己签了字，他们才放行。这体现了他们工作中忠于职守、一视同仁的形象特点。 【点评】⑴本题考查对文学常识的积累。本题涉及中国古代和当代作家作品，既要注意积累表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，做到积少成多，逐步深化印象。 ⑵此题考查对名著知识的掌握情况。学生应用心阅读《课程标准》推荐的名著作品，了解有关作品的文学常识，且能分门别类地加以区别识记。还要能体悟作品的主题、重要人物、关键情节和经典片段等。只有这样才能在考场上轻松应对试题。 ⑶本题考查对名著的理解和感悟。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 【答案】23．D 24．杨柳天牛|小甲虫 【解析】【分析】 此题考查学生识记文学常识的能力。 我们要在平时的学习中做好积累，对于重点的作家可以从作品、朝代、字号等方面掌握。C选项，托尔斯泰是俄国作家。 故答案为：C。 【点评】本题考查学生对文化常识的积累及识记能力。文化常识内涵十分丰富，有许多内容，随着历史的发展，本身也在不断地发展演变，所以，更显示出它的复杂性。文化常识大概包含这些方面：姓名和称谓，官职和科举，地理常识，宗法和礼俗，服饰和器物，历法和刑法，古代音乐，古籍注释体例等。 23．本题考查学生对名著知识的积累能力。 D选项，法布尔是法国昆虫学家。 故答案为：D。 24．本题考查学生对名著知识的积累运用能力。本题考查名著的文学常识以及对名著情节内容的掌握，《昆虫记》融合作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，又用虫性反观社会人生，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，以忠实于法文原着整体风貌及表达特色为选择原则，让世界读者首次领路昆虫们的日常生活习性以及特征的描述等，如蝉在地下“潜伏"4年才钻出地面，却只能在阳光下活5个多星期；螳螂善于利用"心理战术”制服敌人；焦叶能够不凭借任何工具，精确地剪下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子……根据“吝啬鬼”“缺了布料的身燕尾礼服”可知，写的是“杨柳天牛”根据"为他的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心"可知，描写的是“小甲虫”，根据“被毒蜘蛛咬伤“愉快的进食如果我们进食慢了，它会象婴儿般哭闹”当信息可知，描写的是“小麻雀”。 故答案为：杨柳天牛；小甲虫。 25．【答案】（1）C （2）示例一：孙悟空在不同的情节中展现出其复杂的性格。三打白骨精这一情节中，他凭借火眼金睛识破白骨精的三次变换，打死妖怪，即使面对唐僧的误解他也坚持除妖保护师父，展现其嫉恶如仇、忠心耿耿的性格特点；有时他又表现出虚荣心强的一面，比如学艺时在众师兄面前“炫技”，与红孩儿大战前炫耀自己大闹天宫的细节。 示例二：《简•爱》里的罗切斯特表面上看起来有些冷漠，有点顽固，但心地善良。他对简•爱的追求体现了他富于感情、敢于追求爱情的一面，但在和简•爱相处的过程中又有着傲慢、固执的一面。这些体现出他性格的复杂性和多面性。 【解析】【分析】（1）ABD. 正确； C. 有误，《骆驼祥子》中的主人公祥子一开始是淳朴善良，自尊自强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃的。但随着他的希望一次次破灭，到小说结尾，祥子已经变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。所以选“一直吃苦耐劳”的说法错误。 （2）本题考查名著人物性格的分析。要求对名著有相当的了解和认识，熟悉人物、情节、主题作为探究题，应抓住“圆形人物是文学作品中具有复杂性格特征的人物”这一点，对该作品造成人物复杂性的原因和表现进行深入分析。 故答案为：（1）C（2）示例一：孙悟空在不同的情节中展现出其复杂的性格。三打白骨精这一情节中，他凭借火眼金睛识破白骨精的三次变换，打死妖怪，即使面对唐僧的误解他也坚持除妖保护师父，展现其嫉恶如仇、忠心耿耿的性格特点；有时他又表现出虚荣心强的一面，比如学艺时在众师兄面前“炫技”，与红孩儿大战前炫耀自己大闹天宫的细节。 示例二：《简•爱》里的罗切斯特表面上看起来有些冷漠，有点顽固，但心地善良。他对简•爱的追求体现了他富于感情、敢于追求爱情的一面，但在和简•爱相处的过程中又有着傲慢、固执的一面。这些体现出他性格的复杂性和多面性。 【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。 （2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。 【答案】26．两万五千里长征；困难示例：爬雪山、过草地、破围剿，没有吃的、没有穿的，自然环境极其恶劣。 27．示例：人物：毛泽东 典型事件：①剪辫子，因为剪辫子与人辩论；②投身政治运动——主笔“湘江评论”、创办文化书社、反对军阀、组织工人、领导了对省议会的冲击；③每天工作十三四个小时；④参加中国共产党第一次全国代表大会、第一次国共合作，组织起义，参与建立苏维埃政府等。 人物点评：①剪辫子与人辩论——敢为人先、反叛精神，不卑不亢、魄力非凡、改革先驱、书生意气、敢于挑战 ②投身政治运动——敢为人先、有坚定信念、领导能力强、非凡魄力、不畏强权（事件对应点评，意思相近、言之有理即可，其他人物亦可） 【解析】【点评】（1）本题考查名著内容识记。解这类题，要紧扣名著原著，记准主要人物、关键情节、核心主旨等要点，梳理清晰脉络；答题时根据题目指向，准确调用记忆，分清易混点，确保答案贴合原著细节。（2）本题考查人物形象理解。需紧扣原著情节，从人物的言行、心理、典型事件及与其他角色的互动中提炼核心特征；结合人物所处的时代背景或作品主旨，理解其形象的意义与塑造目的；答题时，用具体情节支撑分析，避免空泛评价，确保形象分析贴合人物在作品中的真实表现，做到特征鲜明、逻辑连贯。 26．本题考查名著内容识记。 （1）依据文本中的“现代史上无与伦比的一次远征”可知，这是斯诺对红军“红军两万五千里长征”这次行动的评价。 （2）在长征中，红军战士所遇到的困难很多，主要有：战争形势：敌军的围追堵截，地上几十万大军前面堵，后边追，左右拦截；自然条件——爬雪山，过草地等；生活方面：缺衣少食。结合对长征的了解，举出两例长征过程中遇到的困难即可。 示例：红军长征中遇到的困难有：工农红军异常艰苦，没有粮食吃，就吃野菜，甚至吃皮带，皮鞋。长征部队进入草地后，由于环境、气候非常恶劣，使得草地行军十分艰难。在高耸云霄，终年积雪、空气稀薄的大雪山，人一踏上去就陷下去，给红军生命造成威胁。 故答案为： 两万五千里长征；困难示例：爬雪山、过草地、破围剿，没有吃的、没有穿的，自然环境极其恶劣。 27．本题考查人物形象理解。从《红星照耀中国》中介绍的主要人物毛泽东、朱德、周恩来、彭德怀、贺龙、徐海东等人物中，任选一人，根据提干提示写出人物姓名，举出两个典型事件，然后对人物进行点评即可。 毛泽东：在《红星照耀中国》第1篇里介绍毛泽东形象，面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很好，颧骨凸出。一个非常精明的知识分子的面孔。他博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。他精力过人，不知疲倦，对于工作事无巨细一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。生活节俭，平易近人。个人习惯和外表落拓不羁，对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。 周恩来：在《红星照耀中国》第3篇里介绍周恩来形象，他个人清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。头脑冷静，善于分析推理讲究实际经验。他态度温和。 朱德：在《红星照耀中国》第10篇里介绍朱德形象，他貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑。眼睛很大，眼光非常和蔼。身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他已年过半百，也许已有五十三四岁，究竟多大，谁也不知道。他的部下在西藏的冰天雪地之中，经受整整一个严冬的艰难，而能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。 彭德怀：在《红星照耀中国》第8篇里介绍彭德怀形象，原以为他是个疲惫的、板着脸的狂热领袖，身体也许已经垮了。结果我却发现彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又吃苦而劳，是个很活泼的人。他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。生活节俭上，同部下一样，只有两套制服。他不吸烟，不喝酒。迟睡早起。很喜欢孩子，常有孩子跟着。 贺龙：在《红星照耀中国》第2篇里介绍贺龙形象，大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但仍很健康，他不知疲倦。他仇视有钱人。被国民党报纸称为“劣迹昭著”，率领村里的几个人袭击收税的，一把菜刀宰了他们，解除了他们的武装。贺龙在哥老会中的名声遍及全中国；他的口才很好；有很强的个人感召力，许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去。他的生活跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。性格很急躁，但是很谦虚。 徐海东：《红星照耀中国》第九章“同红军在一起”中的“红色窑工徐海东”记录了徐海东人物性格及事件：1、阶级意识强：不论在态度上、外表上、谈吐上和背景上都表现出强烈的“阶级意识”，他大概是除了贺龙外，红军指挥员中唯一的“纯无产阶级”。2、有强烈的自豪感：①他对自己的无产阶级出身很自豪，他常常笑称自己是个“苦力”。②他对自己的部队极感自豪，他说：“一个红军抵得上五个白军。”③他对自己的几个师长中有两个也是苦力出身，也很感到自豪：④他对列宁俱乐部，他们的艺术化招贴，都感到自豪。3、热情真诚：①热情地邀请斯诺去采访他的部队：②因真诚而受部下拥戴。4、爱护部下：有一天他骑马在路上驰骋，马蹄碰了一个战士，他拉紧缰绳想看看那个战士有没有受伤，马一受惊，把他撞在一棵树上，两个星期后他苏醒过来时，发现他的门牙己嵌在那棵树上了。5、大胆无畏：①他在共产党被迫转入地下工作时，却觉得采取独立行动的时机已经成熟，于是组织起湖北省的第一支“工农军队”；②、他打仗十年，负伤八次，全身多处都受过伤，有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出。6、勇于反抗：①在学校读书时，有一次在“富人打穷人”的吵架中，他扔石头打破了一个地主儿子的脑袋；②有一次，在戏院看戏，工人们要想看看这些阔佬的足不出户的老婆到底是什么模样，因此就盯着包厢瞧。阔佬们就命令民团把他们赶出园子，结果就打了起来。后来厂主想从工人工资中扣钱来办酒席向阔佬赔罪，窑工们表示要罢工反对，厂主才作罢。 故答案为：示例：人物：毛泽东典型事件：①剪辫子，因为剪辫子与人辩论；②投身政治运动——主笔“湘江评论”、创办文化书社、反对军阀、组织工人、领导了对省议会的冲击；③每天工作十三四个小时；④参加中国共产党第一次全国代表大会、第一次国共合作，组织起义，参与建立苏维埃政府等。 人物点评：①剪辫子与人辩论——敢为人先、反叛精神，不卑不亢、魄力非凡、改革先驱、书生意气、敢于挑战 ②投身政治运动——敢为人先、有坚定信念、领导能力强、非凡魄力、不畏强权（事件对应点评，意思相近、言之有理即可，其他人物亦可） 28．【答案】（1）面对艰苦恶劣色社会环境，周恩来没有退缩，担起革命的大任；面对身体残疾的磨难坎坷，保尔没有屈服，拿起笔书写红色篇章 （2）【示例1】《傅雷家书》片段中，“一件要紧的小事情”“你看看我给你的信封上的字”等语句，处处透露出傅雷作为父亲，对儿子细致人微的关心。严肃中透出亲切，深刻却不脱离日常，充满长者的人生智慧，又饱含对儿子的殷切挂念，简短的一段话尽显“父爱”的人性之美。 【示例2】《儒林外史》片段中，“两个挑粪桶的”结束了一天的工作之后，打算去“永宁泉吃一壶水”，“再到雨花台看看落照”，他们的生活虽充斥着劳累沉重的劳作，但因他们有相契的友人，有吃水、看落日的生活情趣，而显得风雅别致。片段展现出底层劳动人民真实、惬意的生活之美。 【示例3】《艾青诗选·黎明》片段中，进入最密的草丛、露水浸透草鞋、泥浆溅满裤管等画面，鲜活生动。片段通过刻画一个明丽潇洒的少年，表现了当时处于黑暗之中的民众对光明的渴望，充满希望之美。 （3）【示例1】自立自强能获得别人的理解和尊重。《简·爱》的主人公简，爱出身卑微，相貌平凡，但她并不因此自卑。她勇敢反抗欺凌，蔑视骄横的权贵，从不向命运低头，显示出自立自强的人格，最后拥有了自己向往的美好生活，赢得了理解和尊重。 【示例2】品德高尚才能赢得别人的理解和尊重。《朝花夕拾》中的藤野先生品德高尚，他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见，对来自“弱国”的学生抱有同情与尊重，又希望新的医学传到中国去。因此他赢得了鲁迅先生和中国读者的理解和尊重。 【解析】【分析】 （1）本题考查口头表达能力。根据主题“青春向党，喜迎二十大”，从备选名著中提炼素材，回答即可。面对军统特务的威逼利诱，许云峰不为所动，拒绝与反动派合作，因为他有坚定的信念；面对艰苦恶劣色社会环境，周恩来没有退缩，担起革命的大任；面对身体残疾的磨难坎坷，保尔没有屈服，拿起笔书写红色篇章，因为他有奉献的精神，因为他有顽强的意志……我们要继承这些宝贵的精神财富! （2）本题考查阅读感悟。《傅雷家书》片段：“还有一件要紧的小事情：信封上的字别太大，把整个封面都占满了；两次来信，一封是路名被邮票掩去一部分，一封是我的姓名被贴去一只角。因为信封上实在没有地住可贴邮票了。你看看我给你的信封上的字，就可知道怎样才合适。”“一件要紧的小事情”“你看看我给你的信封上的字”等语句，处处透露出傅雷作为父亲，对儿子细致人微的关心。严肃中透出亲切，深刻却不脱离日常，充满长者的人生智慧，又饱含对儿子的殷切挂念，简短的一段话尽显“父爱”的人性之美。 《儒林外史》片段：“坐了半日，日色已经西斜，只见两个挑粪桶的，挑了两担空桶，歇在山上。这一个拍那一个肩头道：兄弟，今日的货已经卖完了，我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照!”“两个挑粪桶的”结束了一天的工作之后，打算去“永宁泉吃一壶水”，“再到雨花台看看落照”，他们的生活虽充斥着劳累沉重的劳作，但因他们有相契的友人，有吃水、看落日的生活情趣，而显得风雅别致。片段展现出底层劳动人民真实、惬意的生活之美。 《艾青诗选•黎明》片段：“我怀念那：同着伙伴提了篾篮/到田堤上的豆棚下/采撷豆荚的美好的时刻啊——我常进到最密的草丛中去，让露水浸透了我的草鞋，泥浆也溅满我的裤管，这是自然给我的抚慰，我将狂欢而跳跃……”进入最密的草丛、露水浸透草鞋、泥浆溅满裤管等画面，鲜活生动。片段通过刻画一个明丽潇洒的少年，表现了当时处于黑暗之中的民众对光明的渴望，充满希望之美。 （3）简•爱从小生活在舅妈家，遭受虐待，虽然她年幼但是她勇于反抗恶毒的舅妈。在学校，她面对冷酷校长的苛刻管束和严厉惩罚，她没有屈服。成年后，她对罗切斯特的专横不妥协，对圣约翰提出的无爱婚姻不接受。她在生活中从不苟且和屈服，最终她获得了自己想要的幸福。 藤野先生，一位日本医学教授，因为表现出平等待人的态度，关心弱国子民的学业，为”我“认真修改作业——解剖图。他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，没有民族歧视，如果我们设身处地地想象鲁迅当时的处境，便不难感受到这位老师的伟大之处。 《平凡的世界》中，孙少安“仁爱”的家庭本位思想是书中表现的重点。无论家庭多么“烂包”，他从未显露出对家庭的厌恶和嫌弃，他对全家老少所表现出来的责任感令人起敬。他不仅是自己家，也是姐姐孙兰花和二爸孙玉享家的主心骨。孙少安的父亲虽然憨厚能干，但因为家庭贫困，弟弟孙少平和妹妹孙兰香又上学，再加上“逛汉”姐夫和一心向往政治生活的二爸二妈这两家的破烂光景，让孙少安操碎了心。但他依然顶起了重压，为这份亲情与生活搏斗。“亲情是剪不断的线”，所以“亲情”是孙少安的初心，在少安的心中，对家里人负责任是天职，为了家里人，他可以牺牲一切。他以自己的生命轨迹演绎了中国传统农民对家庭本位思想的看重，在他身上闪耀着动人的伦理道德光辉。 故答案为：⑴面对艰苦恶劣色社会环境，周恩来没有退缩，担起革命的大任 面对身体残疾的磨难坎坷，保尔没有屈服，拿起笔书写红色篇章 ⑵【示例1】《傅雷家书》片段中，“一件要紧的小事情”“你看看我给你的信封上的字”等语句，处处透露出傅雷作为父亲，对儿子细致人微的关心。严肃中透出亲切，深刻却不脱离日常，充满长者的人生智慧，又饱含对儿子的殷切挂念，简短的一段话尽显“父爱”的人性之美。 【示例2】《儒林外史》片段中，“两个挑粪桶的”结束了一天的工作之后，打算去“永宁泉吃一壶水”，“再到雨花台看看落照”，他们的生活虽充斥着劳累沉重的劳作，但因他们有相契的友人，有吃水、看落日的生活情趣，而显得风雅别致。片段展现出底层劳动人民真实、惬意的生活之美。 【示例3】《艾青诗选·黎明》片段中，进入最密的草丛、露水浸透草鞋、泥浆溅满裤管等画面，鲜活生动。片段通过刻画一个明丽潇洒的少年，表现了当时处于黑暗之中的民众对光明的渴望，充满希望之美。 ⑶【示例1】自立自强能获得别人的理解和尊重。《简·爱》的主人公简，爱出身卑微，相貌平凡，但她并不因此自卑。她勇敢反抗欺凌，蔑视骄横的权贵，从不向命运低头，显示出自立自强的人格，最后拥有了自己向往的美好生活，赢得了理解和尊重。 【示例2】品德高尚才能赢得别人的理解和尊重。《朝花夕拾》中的藤野先生品德高尚，他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见，对来自“弱国”的学生抱有同情与尊重，又希望新的医学传到中国去。因此他赢得了鲁迅先生和中国读者的理解和尊重。 【点评】本题考查名著阅读。名著阅读中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 29．【答案】示例：点评①《红星照耀中国》的作者斯诺通过实地采访和考察，真实地记录了中国共产党和红军的情况，没有刻意美化或掩盖事实，保留了历史的真实与丰满。点评②《钢铁是怎样炼成的》通过保尔•柯察金的成长经历，展现了那个时代人们在战争、劳动和斗争中的生活，传达了那个时代的气氛，再现了当时的战斗、痛苦和希望。 【解析】【分析】①温儒敏指出《红星照耀中国》“力图还原真相，没有戴上‘有色眼镜’，更没有刻意‘过滤’，从而保存了历史的真实与丰满”。这强调了作品的纪实性和客观性，作者埃德加・斯诺以中立的视角，真实记录中国共产党和红军的情况，不做主观美化或歪曲，为读者呈现出历史的本真模样。在《红星照耀中国》中，斯诺通过大量实地采访和考察，获得了第一手资料。例如，他对毛泽东的描写，没有将其神化，而是生动展现了毛泽东质朴的生活状态。毛泽东住在简陋的窑洞里，里面陈设简单，只有一张木床、一张桌子和一些书籍。他日常饮食也很朴素，常以小米饭、南瓜等为主食。这种对生活细节的如实记录，让读者看到了一个接地气、与人民同甘共苦的领袖形象，还原了领袖真实的生活面貌。对于红军战士的刻画，斯诺同样秉持客观真实的态度。在描写红军长征时，他详细叙述了战士们面临的艰难险阻。过草地时，沼泽遍布，环境恶劣，战士们不仅要忍受饥饿，还要时刻提防陷入泥潭。许多战士因饥饿和疾病倒下，但活着的人依然坚定地前行。他们相互扶持，有的战士将仅有的食物让给同伴，有的在同伴陷入沼泽时拼命施救。斯诺将这些真实的场景和感人的故事一一记录下来，没有回避长征途中的苦难和牺牲，让读者深刻感受到红军长征的艰辛与伟大，也见证了红军战士坚韧不拔的精神，使那段历史变得有血有肉，充满质感。②叶尔绍夫认为《钢铁是怎样炼成的》“散发着那个带传奇色彩的时代急风暴雨的气息，传达了那个时代的气氛，再现了当时的战斗、痛苦和希望”。这表明小说紧密围绕特定历史时期，通过主人公的经历，生动展现了时代的动荡、人们面临的苦难以及内心坚守的希望，使读者能够身临其境感受那个时代的独特氛围。小说以保尔・柯察金的成长经历为主线，展现了波澜壮阔的时代画卷。保尔所处的时代充满传奇色彩，战争频繁，社会动荡不安。在与波兰白军的战斗中，保尔表现出非凡的勇气。他骑着战马，挥舞着马刀，冲锋在前，在枪林弹雨中毫不畏惧。有一次战斗中，他腿部不幸中弹，鲜血直流，但他简单包扎后又重新投入战斗，这种英勇无畏的精神生动地体现了战斗的激烈和残酷，也让读者感受到那个时代战火纷飞的气息。保尔不仅在战场上历经磨难，在生活中也遭遇了诸多痛苦。在参加铁路修筑工作时，环境极其恶劣。深秋的西伯利亚寒风刺骨，工人们住在简陋的木屋里，缺衣少食，还要面对伤寒等疾病的威胁。保尔在这样的环境中坚持工作，最终不幸感染伤寒和大叶性肺炎，陷入昏迷，生命垂危。此外，他在感情方面也历经挫折，与冬妮娅的爱情因阶级差异和理想分歧而破裂，这都让他承受了巨大的痛苦。然而，即便身处困境，保尔始终怀揣着希望。在身体状况极度糟糕，几乎丧失行动能力后，他并没有放弃。他在病床上开始文学创作，通过写作继续为革命事业贡献力量。他克服了双目失明、身体瘫痪等重重困难，用顽强的意志完成了小说的创作。这种对未来的坚定信念和不屈不挠的精神，展现了那个时代人们内心的希望之光。通过保尔的这些经历，小说生动地再现了那个时代的气息，将战斗的激烈、生活的痛苦以及人们对未来的希望交织在一起，让读者深刻感受到那个传奇时代的复杂情感与精神力量，正如叶尔绍夫点评的那样。 故答案为：示例：点评①《红星照耀中国》的作者斯诺通过实地采访和考察，真实地记录了中国共产党和红军的情况，没有刻意美化或掩盖事实，保留了历史的真实与丰满。点评②《钢铁是怎样炼成的》通过保尔•柯察金的成长经历，展现了那个时代人们在战争、劳动和斗争中的生活，传达了那个时代的气氛，再现了当时的战斗、痛苦和希望。 【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。 【答案】30．B 31．示例：毛泽东；领导和指挥了四渡赤水战役；他右手执笔，神情专注，正在签署作战令。脸上带着微笑，疲惫中透出坚毅，仿佛看到硝烟已经弥散，人民战争取得了完全胜利。 【解析】【点评】（1）本题考查名著常识。​​​​​注意掌握名著作者及朝代、作品体裁及类型、文中主要人物的绰号及主要情节等内容，同时掌握人物形象特点及名著的主旨中心，根据题目要求答题即可。 （2）本题考查为人物设计雕像。读懂名著内容，掌握名著大意。掌握人物形象特点及具体情节。根据给到的参考格式，写出人物具体情节及雕像设计的原因即可。 30．《红星照耀中国》中徐海东事迹：①被欺负的童年；②当窑工并参与罢工；③参军；④加入共产党；⑤组织窑工成为湖北省第一支“工农军队”。所以看到“窑工”就要想到是徐海东。 故答案为：B 31．结合人物情节和想象分析即可。注意雕像描述可参考场景、外貌、神态、动作等。 如毛泽东。书中依据：领导和指挥了四渡赤水战役。 雕像描述：毛泽东果决有魄力，爱军爱民，是天才的军事家和战略家。他脸色疲惫，但是眼神坚定，似乎看到前线战士们已经成功渡过赤水。彻底跳出了长江、金沙江、乌江、贵阳构建的大包围圈。 如周恩来。 书中依据：揽着红小鬼胳膊在乡间散步。 雕像描述：清瘦中等的身材，骨小而结实，胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情，他亲切的揽着红小鬼的胳膊，嘴巴微张，似乎在先走边说着什么，可见共产党员为人亲和，和下属打成一片。 如朱德。书中依据：宁愿自己走路，把马让给走累的同事。雕像描述：他穿着草鞋，戴草帽，左手后摆，右手前摆，左脚在地上，右脚抬起，似乎是在大步往前走。 故答案为：①毛泽东 ②领导和指挥了四渡赤水战役 ③他右手执笔，神情专注，正在签署作战令。脸上带着微笑，疲惫中透出坚毅，仿佛看到硝烟已经弥散，人民战争取得了完全胜利。 【答案】32．《西行漫记》；埃德加·斯诺；共产党和红军 33．示例：贺龙；；用一把菜刀在湖南建立一个苏区；；英勇善战，有出色的军事才能。 【答案】34．①说文解字 / 〈说文解字〉 第一；②能够由浅入深 / 由易到难 / 便于读者理解 / 便于根据兴趣选择性阅读 35．示例一：再比如纪实科普类作品，以《红星照耀中国》为例，斯诺为求真求实，以实地采访的方式，深入苏区，近距离观察红军将士们的生活；同时也对共产党为何能赢得巨大威望，以及红色中国为何能产生、发展进行了解惑。 示例二：再比如小说类作品，以《西游记》为例，师徒四人作为“同行人”一路同心协力，克服重重困难，求取真经；一路上也遇到很多“敌对”方，如白骨精等妖精，他们一心想吃唐僧肉，是这一路上的阻碍。 示例三：再比如诗歌类作品，以《艾青诗选》为例，艾青早期诗作多以“太阳”“土地”为意象；其诗歌与时代紧密结合，反应了特定时代背景下的中国社会，如早期大量体现爱国之情、国家苦难的诗作。 【解析】【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。 34．本题考查名著常识的掌握。根据名著知识积累，《经典常谈》内的开篇为《说文解字》(或：《<说文解字>第一》，后续按照经、史、子、集的顺序，将各部经典作品进行分类、梳理。这样安排，是为了能够由易到难（或：由浅入深)，便于读者理解。 故答案为： ①说文解字 / 〈说文解字〉 第一；②能够由浅入深 / 由易到难 / 便于读者理解 / 便于根据兴趣选择性阅读 35．这道题目主要测试学生对名著作品的深入理解以及迁移运用的能力。理解题目中的“迁移运用”要求。这意味着学生需要选择一类名著作品，并通过具体实例来解释其中的核心特点或价值。参考“复习小结”的表述，学生需要清晰、准确地描述所选名著的某个方面，如主题、人物、情节或价值。选择合适的名著作品类别。题目没有限定具体的作品或类别，因此学生可以根据自己的熟悉程度和兴趣来选择。例如，可以选择小说、纪实科普、诗歌等类别。根据所选类别，挑选一部具体的名著作品，并深入剖析其特点或价值。故答案为：示例一：再比如纪实科普类作品，以《红星照耀中国》为例，斯诺为求真求实，以实地采访的方式，深入苏区，近距离观察红军将士们的生活；同时也对共产党为何能赢得巨大威望，以及红色中国为何能产生、发展进行了解惑。 示例二：再比如小说类作品，以《西游记》为例，师徒四人作为“同行人”一路同心协力，克服重重困难，求取真经；一路上也遇到很多“敌对”方，如白骨精等妖精，他们一心想吃唐僧肉，是这一路上的阻碍。 示例三：再比如诗歌类作品，以《艾青诗选》为例，艾青早期诗作多以“太阳”“土地”为意象；其诗歌与时代紧密结合，反应了特定时代背景下的中国社会，如早期大量体现爱国之情、国家苦难的诗作。 【答案】36．斯诺；37．毛泽东；38．周恩来；39．红军长征；40．全中国；41．探寻红色中国；42．长征的路线。 【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。 （2）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。 （3）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。 （4）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。 （5）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。 （6）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。 （7）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。 36．本题考查名著作者。《红星照耀中国》是美国作家埃德加·斯诺的纪实作品，记述了作者1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地(即后来以延安为中心的陕甘宁边区)通过采访、对话和实地考察后的所见、所闻、所感，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 故答案为： 斯诺 37．本题考查名著人物。根据“ 面容瘦削 ”“ 背有些驼，一头浓密的黑发留得很长 ”“ 双眼炯炯有神， 颧骨突出。“ 可知这个人是毛泽东。 故答案为：毛泽东 38．本题考查名著人物。根据“ 骨骼小而结实”“ 外表上仍不脱孩子气 ”“ 又大又深的眼睛 "。可知这个人是周恩来。 故答案为： 周恩来 39．本题考查名著内容的理解。“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣言”中的大迁移”是指红军长征。 故答案为： 红军长征 40．斯诺在书中预言：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 故答案为： 全中国 41．《红星照耀中国》一书是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的，作者用他耳闻目睹的共产党人及红军、苏区的真实情况，力求解开“红色中国”这个谜。 故答案为： 探寻红色中国 42．根据左边内容确定一个探究专题是“长征的路线”。 故答案为： 长征的路线 43．【答案】（1）在湖南师范读书时，与同学组织新民学会等进步团体，积极探索救国救民之路；平易近人、关爱战士 （2）朱德是个极具毅力和领导才能的人，他在军事指挥上有着丰富的经验，与战士们同甘共苦；彭德怀性格直爽，作战勇猛，对革命事业充满热忱，他们都是红军中不可或缺的力量，我们一起为了广大人民的解放而奋斗。 红星精神就是始终把人民放在心中最高位置，为了人民的幸福，不怕艰难困苦，勇于牺牲奉献，坚持正义，与反动势力顽强斗争到底，带领人民走向自由平等的新生活。；长征是红军的伟大壮举，在长征途中，战士们克服了无数艰难险阻，这体现了坚定的信仰、顽强的意志和团结协作精神。现代人民依然非常需要这种长征精神，在面对生活中的困难、社会发展的挑战时，只有秉持长征精神，才能坚定信念，勇往直前，实现个人的价值和国家的繁荣昌盛。 （3）《红星照耀中国》中的 “红星” 精神代表着正义、爱国、为人民服务等高尚品质。材料中侮辱英雄烈士的行为严重违背了 “红星” 精神。英雄烈士们为国家独立、人民幸福奉献一切，他们的事迹和精神是中华民族的精神支柱，应被敬仰传承。而那些侮辱者的行径是对历史的亵渎、民族精神的践踏，依法制裁他们彰显了法律对正义的维护。这警示我们要大力弘扬 “红星” 精神，树立正确价值观，铭记历史、缅怀先烈、崇尚英雄，坚决抵制诋毁英烈的行为，守护社会公序良俗与国家尊严荣誉。 【解析】【分析】（1）本题考查对《红星照耀中国》中人物事迹及精神的理解与概括。对于毛泽东，需补充能体现其 “红星” 精神的典型事例；对于周恩来，要从所给事件中提炼出对应的精神品质。 （2） 本题考查学生对名著内容的掌握以及对相关问题的思考与表达能力。学生深入理解《红星照耀中国》中人物形象及红军精神，并结合实际进行合理的对话创作即可。 （3）本题要求学生结合名著 “红星” 精神对给定材料进行分析评价。通过对比 “红星” 精神与材料中侮辱英烈行为的反差，引导学生深刻理解 “红星” 精神的价值以及维护英烈名誉的重要性，培养学生的价值观与社会责任感。 故答案为：（1）在湖南师范读书时，与同学组织新民学会等进步团体，积极探索救国救民之路；平易近人、关爱战士；（2）朱德是个极具毅力和领导才能的人，他在军事指挥上有着丰富的经验，与战士们同甘共苦；彭德怀性格直爽，作战勇猛，对革命事业充满热忱，他们都是红军中不可或缺的力量，我们一起为了广大人民的解放而奋斗。 红星精神就是始终把人民放在心中最高位置，为了人民的幸福，不怕艰难困苦，勇于牺牲奉献，坚持正义，与反动势力顽强斗争到底，带领人民走向自由平等的新生活。 长征是红军的伟大壮举，在长征途中，战士们克服了无数艰难险阻，这体现了坚定的信仰、顽强的意志和团结协作精神。现代人民依然非常需要这种长征精神，在面对生活中的困难、社会发展的挑战时，只有秉持长征精神，才能坚定信念，勇往直前，实现个人的价值和国家的繁荣昌盛；（3）《红星照耀中国》中的 “红星” 精神代表着正义、爱国、为人民服务等高尚品质。材料中侮辱英雄烈士的行为严重违背了 “红星” 精神。英雄烈士们为国家独立、人民幸福奉献一切，他们的事迹和精神是中华民族的精神支柱，应被敬仰传承。而那些侮辱者的行径是对历史的亵渎、民族精神的践踏，依法制裁他们彰显了法律对正义的维护。这警示我们要大力弘扬 “红星” 精神，树立正确价值观，铭记历史、缅怀先烈、崇尚英雄，坚决抵制诋毁英烈的行为，守护社会公序良俗与国家尊严荣誉。 【点评】 （1） 本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。 （2）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。 （3）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。 【答案】44．宋江；拳打镇关西；恩怨分明 45．示例：《红星照耀中国》中塑造了一群充满着青春活力红军这支队伍，他们拥有坚定的信念，粉碎敌人多次“围剿”，爬雪山、过草地，跋涉二万五千里的，很多红军战士只有十五六岁，参军只为吃口饱饭，不受地主欺压，为了过上没有饥荒、苛税的生活，他们宁可献出宝贵的生命。想到先辈在艰苦条件下战斗，如今的我们有何理由懒散，有何理由不奋斗呢？他们犹如一束光，启示着我们在物质生活日渐丰富的今天，也应将先辈的精神薪火相传，为着国家的未来、民族的复兴而砥砺前行！ 【解析】【点评】 （1）本题考查对名著情节和人物的理解记忆。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 （2）本题考查谈阅读收获或启示。先要用一句话概括自己的看法或体会，用第一人称，然后表述理由，注意条理清晰，论据充分。一定要结合名著内容来谈。 44．第1空：根据英雄事迹： 义释晁盖、怒杀阎婆惜：晁盖因智取生辰纲而被官府追捕。宋江，作为晁盖的好友，得知情况后立即采取行动帮助晁盖逃避追捕。宋江通过拖延上交公文的时间和建议长官夜间去抓人更稳妥，为晁盖留下了逃离的时间。同时，都头朱仝也在抓捕过程中故意放走晁盖，通过假装追击实为护送，帮助晁盖等人成功逃脱。宋江掩护晁盖等人逃走后，收到了晁盖送来的金子和书信，宋江怕被人抓到把柄就只留下了一条金子和书信，而这被他的妾阎婆惜发现了，因为阎婆惜背着宋江有外遇，所以以此要挟宋江，要求离婚，住房及房内一切不动产归她，宋江都答应了。她因曾见信内提到送宋江很多黄金，于是又向宋江提出将这些黄金送她。宋江并未收下黄金，所以拿不出来，阎婆惜又不信他的解释，他被逼无奈，才失手将她杀死。可知1处的人物是宋江 第2空：花和尚鲁智深的事迹有：倒拔垂杨柳、大闹野猪林、拳打镇关西、大闹五台山、大闹桃花村、火烧瓦罐寺、占据二龙山、坐化六合寺等，而最能表现他嫉恶如仇侠肝义胆的是拳打镇关西：一天，鲁达、李忠、史进三人来到潘家酒楼喝酒。吃得正欢，突然听到隔壁传来啼哭的声音，鲁达就叫酒保过来询问。原来是当地一个自称“镇关西”的屠户郑屠强娶了金氏女子为小妾，后又索要银两，金氏父女只好四处卖唱。鲁达大怒，当即凑了十五两银子给他们。第二天清早，鲁达安排金氏父女安全离开后，便去找郑屠算帐。鲁达装作买肉，故意戏耍了郑屠一番。郑屠被激怒后暴跳如雷，挑起打斗，鲁达三拳便要了他的性命。鲁达怕吃官司，一溜烟回家收拾好行李走了。故第2空填：拳打镇关西； 第3空：人物是武松，武松相关的情节有：景阳冈打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、夜走蜈蚣岭、善终六合寺等。怒杀潘金莲：武松回到家发现自己的哥哥被潘金莲和她的奸夫西门庆毒死了，通过调查之后便报了官，可官府却不管，于是杀死了潘金莲。武松杀了潘金莲之后，找到西门庆，与之打斗起来，随后将西门庆摔到酒楼下，手起刀落，取了西门庆的头颅，为自己的哥哥报了仇，随后投案自首，被流放了。武松为了给施恩报仇，在喝了很多酒的情况下，去往了快活林打了蒋门神，使得蒋门神归还了施恩快活林。武松在孟州被张都监陷害，被刺配到了恩州，而押送他的人是张都监的手下，并且蒋门神的徒弟也在飞云浦埋伏着，想要刺杀武松，武松知道后，将他们都斩杀了并折回了孟州城。这些都可见武松英勇无畏、敢做敢为、恩怨分明。 故答案为： 宋江；拳打镇关西；恩怨分明 45．《红星照耀中国》 的体验可以围绕红军爬雪山过草地的艰辛来谈，也可谈毛泽东、朱德、周恩来等领导人给留下的印象和感受； 《钢铁是怎样炼成的》 可围绕保尔在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的角度谈。 故答案为：示例：《红星照耀中国》中塑造了一群充满着青春活力红军这支队伍，他们拥有坚定的信念，粉碎敌人多次“围剿”，爬雪山、过草地，跋涉二万五千里的，很多红军战士只有十五六岁，参军只为吃口饱饭，不受地主欺压，为了过上没有饥荒、苛税的生活，他们宁可献出宝贵的生命。想到先辈在艰苦条件下战斗，如今的我们有何理由懒散，有何理由不奋斗呢？他们犹如一束光，启示着我们在物质生活日渐丰富的今天，也应将先辈的精神薪火相传，为着国家的未来、民族的复兴而砥砺前行！ 46．【答案】①杜甫 ②诗人直抒胸臆，表达了一种刻骨铭心、至死不渝的爱国主义情感。③《红星照耀中国》 【解析】【分析】 题干原文中 “身经乱离，亲见了民间疾苦。他的诗努力描写当时的情形，发挥自己的感想” 以及批注 “诗歌反映当时社会矛盾和人民疾苦，表达了崇高的儒家仁爱精神和强烈的忧患意识”，这与杜甫的生平经历和诗歌风格高度契合。杜甫生活于唐朝由盛转衰的时期，亲身经历了安史之乱带来的社会动荡与百姓疾苦。他心怀 “致君尧舜上，再使风俗淳” 的政治理想，以诗歌为载体，如实描绘出那个时代的悲惨现状，像《春望》描绘了长安城沦陷后的破败景象与诗人的忧国思家之情；“三吏”“三别” 则深刻反映了战争给人民带来的沉重灾难 。因此，此处所指的人物为杜甫。 《我爱这土地》创作于 1938 年 11 月 17 日，当时武汉失守，日本侵略者的铁蹄肆意践踏中国大地。诗中，作者把自己比作一只鸟，即便喉咙嘶哑，也要为被暴风雨打击的土地歌唱。“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，生动展现出作者愿为祖国奉献一切，乃至生命的坚定决心。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，作者采用直抒胸臆的手法，将对祖国炽热的爱毫无保留地表达出来，这份爱刻骨铭心、至死不渝，极具感染力。 “周恩来是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生…… 他在民族觉醒的时期里受的教育，使他的兴趣从文学转移到别的方面去了” 这段内容，出自美国记者埃德加・斯诺所著的《红星照耀中国》。这部纪实文学作品，真实记录了 1936 年 6 月至 10 月，斯诺在中国西北革命根据地实地采访的所见所闻，书中对周恩来等众多红军领袖、将领的生平经历、革命事迹进行了详细报道，从多个角度展现了中国共产党为民族解放事业艰苦奋斗、牺牲奉献的伟大精神。 故答案为： ①杜甫 ②诗人直抒胸臆，表达了一种刻骨铭心、至死不渝的爱国主义情感。③《红星照耀中国》 【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。 47．【答案】（1）萤火虫；反省；石蚕 （2）强渡大渡河 【解析】【分析】（1）熟读作品，根据给出的提示填空作答即可。 （2）这部作品特写了“强渡大渡河”和“过大草地”两个重大事件，表现了长征的艰巨和红军战士的伟大精神。 故答案为：⑴萤火虫；、反省；石蚕 ⑵ 强渡大渡河 【点评】（1）此题考查对名著的积累。阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。 （2）本题考查对名著的把握能力，解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对名著中的人物、故事梗概、主要情节、艺术特色等进行全面的把握，答题时需细心对比，防止张冠李戴。 【答案】48．红星照耀中国（或“西行漫记”）；埃德加·斯诺 49．①甲毛泽东 乙周恩来 ②示例： 甲毛泽东，他的财物只有一卷铺盖，几件随身衣物，伙食同每个人一样，在退学后到湖南省立图书馆坚持自学，研读群书，由此可以看出他生活俭朴、勤奋好学等品质。 乙周恩来，第一次与作者见面时用英语打招呼，为他规划采访行程，揽着红小鬼的胳膊在乡间散步，体现出周恩来平易近人、热心周到的品格。 50．【答案】（1）长征 （2）示例一：我选A，经历印证诗句：在红军长征时，彭德怀是打先锋的一军团司令员，他带领将士突破几万敌军的层层防线。无论战况多么艰险，英勇突破，最后胜利进入陕西。 示例二：我选B，经历印证诗句：长征路上，无论路途多么遥远艰辛，红军始终保持英勇无畏，坚忍不拔，吃苦耐劳，无私奉献的本性。强渡大渡河，飞夺泸定桥时，志愿者军冒着生命危险，在枪林弹雨下攀爬铁索渡河；在缺少物资的情况下以惊人的毅力穿过大草地，翻过大雪山。 【解析】【分析】（1）《红星照耀中国》作品里描述了长征的经过。 （2）结合人物经历，与诗句融合。注意语言恰当生动。 故答案为：（1）长征 （2）我选A，经历印证诗句：在红军长征时，彭德怀是打先锋的一军团司令员，他带领将士突破几万敌军的层层防线。无论战况多么艰险，英勇突破，最后胜利进入陕西。 【点评】（1）本题考查对名著阅读的理解与分析能力。 可以积累作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。 （2）本题考查名著细节。要求掌握名著作者、主要内容、人物形象、情节等内容。 【答案】51．B 52．①林冲投梁山时要取“投名状”，劫杀杨志，两人大战，随后认识； ②鲁智深与杨志在二龙山下大战，从而结识； ③李逵为宋江讨鱼，不小心放走了张顺的活鱼，二人厮打，从岸上打到水里，后经宋江劝阻两人和好，由此相识； ④武松被发配孟州途中，在十字坡酒店与孙二娘夫妇大战，后与之相识并与张青结为兄弟。 【解析】【点评】（1） 本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。 (2)本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。 51．ACD.正确； B.根据选段中提到的带领农民攻打他的家”这一细节可知，其中的“我“是彭德怀。湖南发生大饥荒，彭德怀因愤怒于大地主的为富不仁，带领农民攻打了那个大地主的家，把地主的存粮都运走了。 故答案为：B 52．林冲投梁山时要取“投名状”劫杀杨志两人大战随后认识；鲁智深与杨志在二龙山下大战，从而结识，此外，操刀鬼曹正与杨志，鲁智深与小霸王，周通都是通过打斗认识的。 故答案为：①林冲投梁山时要取“投名状”，劫杀杨志，两人大战，随后认识；②鲁智深与杨志在二龙山下大战，从而结识；③李逵为宋江讨鱼，不小心放走了张顺的活鱼，二人厮打，从岸上打到水里，后经宋江劝阻两人和好，由此相识；④武松被发配孟州途中，在十字坡酒店与孙二娘夫妇大战，后与之相识并与张青结为兄弟。 53．【答案】（1）学习红军不怕吃苦，坚持不懈，顽强拼搏，自强不息的精神。（言之成理即可） （2）这是一部纪实性作品，是斯诺根据采访和考察得来的第一手资料写成的。 【解析】【分析】⑴ 本题考查分析人物形象。从选段一"我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，富有地主原来的马厩里，用泥土和木料草率建成的营房里”“他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯”等内容，可以看出中国工农红军甘于吃苦的品质。[选段二]“他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一 抓地前进“狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹， 掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三.....可以看出中国工农红军甘于奉献，不怕牺牲的精神品质；可据此提炼作答。 ⑵ 本题考查对名著内容及特点的了解。《红星照耀中国》名《西行浸记》，是美国著名记者埃德加.斯诺的一部纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军长征以及许多红军领袖、红军将领的情况。《红星照耀中国》 作为-部纪实作品，本书的一个基本特点就是书中记叙的人物故事都是真实的。不论是记录历史还是叙述现实，书中的每个人物.每句对话甚至每一个表情都有可信的资料来源，或者是出自作者本人的所见所闻，都是作者根据采访和考察得来的第一手资料写成的。 故答案为：⑴学习红军不怕吃苦，坚持不懈，顽强拼搏，自强不息的精神。 ⑵这是一部纪实性作品，是斯诺根据采访和考察得来的第一手资料写成的。 【点评】⑴ 本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。 ⑵ 本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。 【答案】54．《昆虫记》；蝈蝈 55．示例：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法描绘了中国红色区域的真实情况。例如：作者深入根据地，经过大量访谈，客观地记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解他成为共产党人的原因。 【解析】【点评】（1）本题考查了学生对名著内容的掌握情况，解答此类题目的重点在于平日对名著的阅读，对于名著中出现的重点人物可着重记忆。 （2）本题考查了学生赏析名著的能力，解答此类题目的重点在于平日对名著的阅读，阅读时注意思考作者的思想感情或是态度是什么，结合作品创作的时代背景，分析作者创作的目的是什么。 54．以上内容选自《昆虫记》，“ 全身呈浅绿色，另有两条白色的带子沿着身体两侧。它的身材得天独厚，修长匀称，大大的双翼薄似轻纱，是蚱蜢类昆虫中最优雅的”这种昆虫是 蝈蝈 故答案为： 《昆虫记》；蝈蝈 55．示例所给的内容写的是当时的社会实情，《红星照耀中国》是从客观的角度看世界，是作者亲自深入根据地，经过访谈描写的，用 纪实手法描绘了中国红色区域的真实情况 。 故答案为： 示例：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法描绘了中国红色区域的真实情况。例如：作者深入根据地，经过大量访谈，客观地记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解他成为共产党人的原因。 56．【答案】小说或长篇小说；周恩来；《朝花夕拾》；长妈妈 【解析】【分析】根据阅读可知，老舍的《骆驼祥子》是长篇小说；根据“中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物”可知这是《红星照耀中国》中关于周恩来的形象刻画。从“我还很记得，是她告假以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将—包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”特别是其中的“三哼经”可以提示我们是鲁迅的《朝花夕拾》中的长妈妈的形象特点。 故答案为：小说或长篇小说；周恩来；《朝花夕拾》；长妈妈。 【点评】本题考查学生对课标规定的名著名篇的识记和掌握能力。作答的关键是认真阅读作品，梳理故事情节，把握人物的形象特点，然后根据题干的具体要求分析作答即可。 57．【答案】（1）用“惊惶奔逃”形容敌军，“猛攻不停”形容红军，一贬一褒，表达了作者对敌军的嘲笑，对红军的赞扬。 （2）“据红军告诉我”“他们说”，说明信息的来源是真实可靠的，体现了纪实作品“用事实说话”的特点。 【解析】【分析】(1)本题考查语段内容的理解与分析。作者的立场观点一般都表现在字里行间，所以要注意语段中关键词。比如语段中形容敌军用了“惊惶奔逃"一词，表现他们内心的恐惧与行为的狼狈；而对红军则以“猛攻不停"来形容，表现红军的英勇。很明显作者是站在红军的立场上，表现对红军的赞美，对敌人的嘲笑。 (2)本题考查名著写作语言特点的分析。“据红军告诉我“他们说”，表明加点词后面内容的来源，说明这些内容都是有一定根据的，不是凭空想象或是说明信息的来源是真实可靠的，体现了纪实作品内容真实的特点。 故答案为：⑴用“惊惶奔逃”形容敌军，“猛攻不停”形容红军，一贬一褒，表达了作者对敌军的嘲笑，对红军的赞扬。 ⑵“据红军告诉我”“他们说”，说明信息的来源是真实可靠的，体现了纪实作品“用事实说话”的特点。 【点评】⑴本题考查名著的综合阅读。《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 ⑵本题考查学生对纪实作品的特点的分析和把握能力。阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 58．【答案】①用了欲扬先抑或对比的写作手法：②表达了作者当时对范爱农的愤怒与后文对范爱农的敬重和同情形成鲜明对比，凸显出范爱农正直、倔强的性格。；①场景二中后来彭德怀不得不写了一张通行证，自己签了字，少年先锋队队员才放行。②我认为少年先锋队是勇者。因为他们忠于职守，对领导一视同仁，他们相信红军，相信革命，在长征途中无所畏惧，勇往直前，他们就是真正的勇者。 【解析】【分析】（1）写作手法识别：在场景一中，作者开篇表达了 “我那时很不满，暗地里想：连火车上的坐位，他们也要分出尊卑来”，流露出对人物行为的负面看法。而在《朝花夕拾》后文叙述中，范爱农的形象逐渐丰满，展现出正直、倔强等令人敬重的品质。这种前后对范爱农态度的巨大转变，明显运用了欲扬先抑的写作手法。此外，作者对范爱农起初的愤怒与后文对其的敬重和同情，在情感层面形成了鲜明对比。人物形象塑造：通过欲扬先抑和对比手法，先展现出作者对范爱农行为的不理解，设置悬念，吸引读者进一步了解范爱农。而后文对范爱农的重新认识，让读者看到范爱农在特定时代背景下，坚守自己的原则，彰显出正直、倔强的性格特点，使人物形象更加立体。（2）情节还原：在《红星照耀中国》原文中，面对少年先锋队队员要求出示通行证，彭德怀表明身份 “我是彭德怀，通行证就是我写的”，但队员们坚持原则，回应 “即使你是朱德司令，我们也不管，你总得有一张通行证”，甚至叫人增援。最终，彭德怀只好写了通行证并签字，队员们才放行。“勇者” 判断：“勇者无惧” 强调勇敢的人无所畏惧。少年先锋队队员肩负检查旅客通行证的职责，面对彭德怀这样的重要领导，他们没有因为对方身份特殊而网开一面，始终坚守岗位，严格执行任务。在整个革命过程中，少年先锋队队员相信红军，坚定地投身革命，在长征等艰难历程中，不畏艰险，勇往直前。从这些方面来看，他们具备 “勇者” 的特质。 故答案为：（1）①用了欲扬先抑或对比的写作手法：②表达了作者当时对范爱农的愤怒与后文对范爱农的敬重和同情形成鲜明对比，凸显出范爱农正直、倔强的性格。 （2）①场景二中后来彭德怀不得不写了一张通行证，自己签了字，少年先锋队队员才放行。②我认为少年先锋队是勇者。因为他们忠于职守，对领导一视同仁，他们相信红军，相信革命，在长征途中无所畏惧，勇往直前，他们就是真正的勇者。 【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。 59．【答案】共同点：他们的共同点是都身处黑暗社会中，饱受苦难，都具有反抗精神。 不同点：彭德怀从小因家贫辍学务农，下煤窑做工。十五岁参加饥民闹粜被通缉，逃到洞庭湖当堤工。他通过阅读《共产党宣言》等书籍，最终走上革命道路，他的反抗基于内心的正义感以及对贫穷人民的同情。保尔从小在苦难中长大，在食堂当杂役时受尽了凌辱，所以他憎恨那些欺压穷人的店老板，后来在朱赫来的引导下走向革命道路，成为一名战士。林冲前期是逆来顺受，忍辱负重，后期因高俅一再设局陷害他，奋起反抗，被迫投靠梁山。 60．【答案】（1） 面对自然之“山”：“红小鬼”们展现出了坚韧不拔、勇敢无畏的态度。如材料中提到的向季邦，他和其他战士一起战胜了严寒气候，沿着结了冰的小道，穿过荒无人烟的草地，跋涉过雪山，在极端恶劣的自然环境下，没有退缩，而是勇往直前，体现出他们强大的意志和克服困难的决心。 （2）面对生活之“山”：他们表现出积极反抗、主动改变的态度。向季邦出身贫农家庭，生活贫困，但红军到来时，他选择参加红军，改变自己和家庭的命运，这种行为体现了“红小鬼”们不向贫困低头，主动寻求改变生活的精神。 61．【答案】斯诺冲破新闻封锁，实地考察，深入红军战士和老百姓，对苏区军民生活和民情做了广泛深入的调查，并创作了《红星照耀中国》，对红军将领和长征过程进行如实报道。斯诺对中国共产党的采访，描述和评价，不仅解除了外界对共产党和红军的误解，还向全世界传递了共产党领导下的革命必胜的信息，所以将斯诺称为”报春燕”。 【解析】【分析】 《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。向中国及世界宣示了中国共产党及其领导的红色革命必将在全中国取得胜利，为中国人民预报了中国革命春天的到来。所以，斯诺就如报春燕一般给中国人民带来春天的希望。 故答案为：斯诺冲破新闻封锁，实地考察，深入红军战士和老百姓，对苏区军民生活和民情做了广泛深入的调查，并创作了《红星照耀中国》，对红军将领和长征过程进行如实报道。斯诺对中国共产党的采访，描述和评价，不仅解除了外界对共产党和红军的误解，还向全世界传递了共产党领导下的革命必胜的信息，所以将斯诺称为”报春燕”。 【点评】本题考查学生对书名的理解。解答时要求学生对名著的内容、主旨等理解和把握，从书名的字面意思进行深层次的的分析和理解。 62．【答案】（1）B （2）《五猖会》一文写迎神赛会时孩子们憧憬、享受着游戏的快乐，这是多么“温馨的回忆”；而去看五猖会前，父亲强迫“我”背书，让人感到扫兴和痛苦，这里就有着对儿童教育问题的“理性的批判”。 《狗·猫·鼠》中，“我”回忆自己曾经救养一只可爱的隐鼠的经历，是“温馨的回忆”；而表达对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，则体现出“理性的批判”。 （3）《西游记》中，孙悟空毛脸猴相，有着猴子敏捷、好动的特性，同时又有着人的特点，如忠心耿耿、嫉恶如仇、心高气傲、容易冲动等。《昆虫记》中，蜜蜂以花为食，辛勤采蜜，同时它们又像人一样，为了整个群体的利益高效而有序地劳动。 【解析】【分析】（1）B：错误。保尔在战场上身受重伤，右眼失明，不得不退出前线修筑铁路。不久又患上伤寒肺炎，最后保尔病情恶化，双腿完全瘫痪，双目失明。在身体和精神遭受双重打击的情况下，保尔依然选择勇敢面对，完成了小说《暴风雨所诞生的》。是先四次死里逃生，双目失明、全身瘫痪，再完成小说《暴风雨所诞生的》。选项内容颠倒了。 （2）《五猖会》先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这是“温馨的回忆”。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀，这是对儿童教育问题的“理性的批判”。 《狗·猫·鼠》作者回忆自己曾经饲养着的可爱的小小的隐鼠，是“温馨的回忆”。作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶，这是“理性的批判”。 （3） 孙悟空是毛脸雷公嘴、查耳朵、折鼻梁，这是猴子的长相。爱吃桃子，调皮，是猴子的特性。在护送唐僧取经过程中忠心耿耿、嫉恶如仇，是人的性格。 《昆虫记》中蜜蜂采蜜，是动物特性。蜜蜂在采蜜过程中会形成队伍，通过舞蹈来传递花源的位置信息。它们共同协作，高效地采集花蜜，并将其带回蜂巢。此外，蜜蜂还会通过集体的努力来保护蜂巢，确保整个群体的生存和繁衍。‌像人一样有组织性和合作性。 故答案为：（1） B （2）《五猖会》一文写迎神赛会时孩子们憧憬、享受着游戏的快乐，这是多么“温馨的回忆”；而去看五猖会前，父亲强迫“我”背书，让人感到扫兴和痛苦，这里就有着对儿童教育问题的“理性的批判”。 《狗·猫·鼠》中，“我”回忆自己曾经救养一只可爱的隐鼠的经历，是“温馨的回忆”；而表达对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，则体现出“理性的批判”。 （3）《西游记》中，孙悟空毛脸猴相，有着猴子敏捷、好动的特性，同时又有着人的特点，如忠心耿耿、嫉恶如仇、心高气傲、容易冲动等。 《昆虫记》中，蜜蜂以花为食，辛勤采蜜，同时它们又像人一样，为了整个群体的利益高效而有序地劳动。 【点评】（1）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。 （2）本题考查名著内容理解。读懂名著内容，理解名著大意。结合给到的语段，分析作者“温馨的回忆”和“理性的批判”的具体内容，按要求答题即可。 （3）本题考查名著内容理解。读懂名著内容，掌握名著大意。根据题目要求，分析名著中人物（动物）都既有动物属性，又有人的特点的具体情节即可。 【答案】63．B 64．①中国的红军是不是一批自觉的马克思主义革命者？②中国共产党人究竟是什么样的人？③这些战士战斗得那么长久，那么顽强，那么勇敢，他们的领导人是谁？④中国的苏维埃是怎样的？农民支持它吗？如果不支持，那么是什么力量在维系它？⑤公共卫生、娱乐、教育和“红色文化”又是怎样的？（列举出任意三点即可） 65．①作为纪实作品，特别是以一个外国人的所见所闻报道中国共产党和红军的真实情况，内容非常客观、真实。②有浓厚的文学色彩。如书中既有对毛泽东、周恩来等伟人浓墨重彩的描写，也有对许多战士细致入微的刻画。③作者在创作中挖掘了伟大的长征精神，即坚定的信仰。 【解析】【点评】⑴本题考查学生对名著的主要内容的分析和把握。要善于从作者以及创作背景等多方面去分析和把握。 ⑵本题考查学生结合名著探讨重要问题的能力。做这种题要整体名著的框架结构，然后可以结合选段的相关内容具体分析。 ⑶本题考查学生对名著的艺术特色的分析和把握能力。做这种题的关键是整体把握，从语言、结构艺术、思想情趣等角度去分析和把握。 63．从《红星照耀中国》这本书，从文段中的“西北”“红军”“苏维埃”可知讲的是红军长征的故事。 故答案为：B。 64．题干要求联系原著，谈谈斯诺是带着哪些未获解答的问题前往“红色中国”的。这个题言之有理即可，应站在斯诺的角度看问题。比如，这些红军是怎样一群人，他们为什么要长征？长征如此艰难，爬雪山，过草地，面对敌人的围追堵截等等各种压力，他们是如何走出的？如何战胜困难的？他们的领导人，又怎样的魅力和号召力可以集合一大批青年为中国革命而奋斗？等等 65．题干要求结合选文和作品的其他内容，说说《红星照耀中国》的艺术特色： 是美国记者斯诺的纪实作品，那么在书写时是非常客观真实的，令人信服。他以冷峻客观地文字反映红军长征的故事，相当于以他的视角真实地记录了这个历程。其次，除了真实性外，这个作品也有一定的文学色彩，如对红军领袖毛泽东、周恩来的刻画和描写等等。另外一个特色就是作者深度挖掘了令人震撼的红军二万五千里的长征精神，这是一个奇迹，值得后人永远铭记。 66．【答案】本书描述了中国共产党及其领导的红色革命犹如红星照耀中国，从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗牺牲奉献的崇高精神，表达了对中国革命必将胜利的信心。；毛泽东作为领导，有着中国农民质朴、纯真、爽朗的性格，天生精明，生活上与普通战士们平等，随身带的算得上奢侈品的只是蚊帐。他每天工作十三四个小时，常常到深夜才休息。他还和被辣椒哈到的斯诺开玩笑“爱吃辣椒的人都是革命者”，这让我们看到了伟人亲切、生活化的一面，让人肃然起敬。；用“惊惶奔逃”形容敌军，“猛攻不停”形容红军，一贬一褒，表达了作者对敌军的嘲笑，对红军的赞扬。 【解析】【分析】（1）《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品深入分析和探究了红色中国的产生、发展的原因，从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和栖奉前的崇高精神。"红星"指共产党领导全国人民反帝反封建的社会革命。寓意着中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国甚至照耀世界。 （2）结合具体情节分析即可。如①毛泽东，生活简朴，说话平易近人，身体素质好博览群书，涉猎广泛，一丝不苟，果决有魄力，爱军爱民，他的精神一直感染着我们。 ②周恩来，蒋介石悬赏八万元要周恩来的首级，可是在周恩来的司令部门前，只有一个哨兵。生活简朴，土炕上挂的一顶蚊帐，是唯一可以看到的奢侈品。炕头放着两只铁制的文件箱，一张木制的小炕桌当作办公桌。他的简朴，一心为国的精神感染了我们。 ③朱德，他的生活和穿着都和普通士兵一样，同共苦，早期常常赤湖走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，进故事，同他们一起打球。他和士兵同甘共苦，一心为国的精神感染了我们。 （3）惊惶奔逃，写敌军因害怕而慌张逃跑，对敌军的讽刺嘲笑。猛攻不停，写红军一往无前的气势，对红军的赞扬。 故答案为：（1）本书描述了中国共产党及其领导的红色革命犹如红星照耀中国，从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗牺牲奉献的崇高精神，表达了对中国革命必将胜利的信心。 （2）毛泽东作为领导，有着中国农民质朴、纯真、爽朗的性格，天生精明，生活上与普通战士们平等，随身带的算得上奢侈品的只是蚊帐。他每天工作十三四个小时，常常到深夜才休息。他还和被辣椒哈到的斯诺开玩笑“爱吃辣椒的人都是革命者”，这让我们看到了伟人亲切、生活化的一面，让人肃然起敬。 （3）用“惊惶奔逃”形容敌军，“猛攻不停”形容红军，一贬一褒，表达了作者对敌军的嘲笑，对红军的赞扬。 【点评】（1）本题考查学生对名著书名的理解。解答时要求学生对名著的内容、主旨等理解和把握，从书名的字面意思进行深层次的的分析和理解。 （2）本题考查名著阅读的理解与分析能力。掌握名著重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等，结合自身经历分析名著人物精神对后人的深远影响。 （3）本题考查作者立场和态度。读懂名著内容，掌握名著大意。找到对应句，分析理解语句含义，结合全文分析作者的态度看法立场等，言之合理即可。 67．【答案】（1）周恩来；朱德；贺龙；毛泽东 （2）A；红星在书中指中国红军及其领导人，也象征中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。中国共产党及其领导的红色革命正犹如一颗闪耀的红星，帮助农民走出剥削与压迫的生活，使他们看到生活的希望。它不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 或者 B；如写周恩来，斯诺写道：“当他和我沿着安静的小路，经过芝麻田和小麦田，走回百家坪的时候，任何关于‘红色土匪'的那些形容词，都不适合用到他的身上。恰恰相反，他似乎真正是充满了愉快和生命的爱恋．像神气活现地跟在他旁边的‘红小鬼'一样，他的手臂正靠着红小鬼'的肩膀。他在南开读书的时候，生得很俊秀，身材苗条．如今他似乎还有那种风度。”在这一部分中，作者创设了典型环境来塑造典型人物，周恩来不同于很多革命者，他出身书香世家，温文儒雅，他所表现出来的儒雅平和和对生活的热爱都尽在那宁静的田野之中，这样的描写使得人物的形象更丰满、更亲切、更生活化。 或者 C；对比。蒋介石悬赏八万元要周恩来的首级，可是在周恩来的司今部门前，只有一个哨兵。突出周恩来对国民党的蔑视，表现出周恩来大无畏的革命精神。 或者 D；议论和抒情。红星不仅是一种信仰，更是一种力量。在红星的照耀下，我们能够勇敢地面对一切困难。正是这种勇气和坚定的信念，让我们在追求梦想的道路上无往不胜。表现对中国红军的赞美和敬佩。 【解析】【分析】（1）①周恩来，他个人清瘦中等身材，骨小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情，他确于有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物，他是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。头脑冷静，善于分析推理讲究实际经验。他态度温和。 ②朱德，他天性极端温和，是中国共产主义运动中的两个孪生天才之一。 ③贺龙，大个子，像只老虎一样强有力年过半百，但仍很健康，他不知疲倦。他仇视有钱人，被国民党报纸称为"劣迹昭著”，率领村里的几个人袭击收税的，一把菜刀宰了他们，解除了他们的武装，贺龙在哥老会中的名声遍及全中国；他的口才很好，有很强的个人感召力，许多部下宁可与他一起在路死去，也不愿意离去，他的生活跟他的部下一样简朴，他不计较个人财物，除了马匹，他喜欢马，但长征途中，经常把马让给其他人骑，自己步行。性格很急躁，但是很谦虚。 ④毛泽东，生活简朴，说话平易近人，身体素质好博览群书，涉猎广泛，一丝不苟，果决有魄力，爱军爱民，天才的军事家和战略家。面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，双眼炯炯有神，鼻梁很好。有人用世界上最高的赏格缉拿他的首级。 （2）A 象征。中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 B 典型环境创设。周恩来所办公环境极其简陋，窑洞里仅有一顶蚊帐都是奢侈品。特定的环境体现周恩来的朴素无私。 C 对比。蒋介石悬赏八万元要周恩来的首级，可是在周恩来的司今部门前，只有一个哨兵。突出周恩来对国民党的蔑视，表现出周恩来大无畏的革命精神。 D 议论和抒情。红星不仅是一种信仰，更是一种力量。在红星的照耀下，我们能够勇敢地面对一切困难。正是这种勇气和坚定的信念，让我们在追求梦想的道路上无往不胜。表现对中国红军的赞美和敬佩。 故答案为：（1）周恩来；朱德；贺龙；毛泽东 （2）A 红星在书中指中国红军及其领导人，也象征中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。中国共产党及其领导的红色革命正犹如一颗闪耀的红星，帮助农民走出剥削与压迫的生活，使他们看到生活的希望。它不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 或者 B 如写周恩来，斯诺写道：“当他和我沿着安静的小路，经过芝麻田和小麦田，走回百家坪的时候，任何关于‘红色土匪'的那些形容词，都不适合用到他的身上。恰恰相反，他似乎真正是充满了愉快和生命的爱恋．像神气活现地跟在他旁边的‘红小鬼'一样，他的手臂正靠着红小鬼'的肩膀。他在南开读书的时候，生得很俊秀，身材苗条．如今他似乎还有那种风度。”在这一部分中，作者创设了典型环境来塑造典型人物，周恩来不同于很多革命者，他出身书香世家，温文儒雅，他所表现出来的儒雅平和和对生活的热爱都尽在那宁静的田野之中，这样的描写使得人物的形象更丰满、更亲切、更生活化。 或者 C 对比。蒋介石悬赏八万元要周恩来的首级，可是在周恩来的司今部门前，只有一个哨兵。突出周恩来对国民党的蔑视，表现出周恩来大无畏的革命精神。 或者 D 议论和抒情。红星不仅是一种信仰，更是一种力量。在红星的照耀下，我们能够勇敢地面对一切困难。正是这种勇气和坚定的信念，让我们在追求梦想的道路上无往不胜。表现对中国红军的赞美和敬佩。 【点评】（1）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。 （2）本题考查名著手法分析。读懂名著内容，掌握名著大意。根据题目要求答题，在文中找到对应句，分析理解手法及作用即可。 68．【答案】周恩来的“个人的魅力”体现在：①面目英俊，不脱孩子气。②生活简朴，爱整洁，吃苦耐劳。如住处陈设 简单，打扫得很干净。③单纯热情、平易近人，温和文雅，如他热情接待斯诺，替他起草有趣旅程；陪斯诺田园散步； 爱护“红小鬼”。④有才学，言行深思熟虑。如讲英语相当准确：在南开大学读书期间成绩优异。⑤有着坚定的革命决 心和战斗意志。如他是一个书生出身的造反者：背弃了中国古代的基本哲学中庸和面子哲学。周恩来的“领袖的自信” 体现在：①任何一个新闻工作者都可以到苏区访问，见到什么都可以报道。②无线电通讯部门的密码从来没有给国民 党破译过。③在周恩来的司令部门前只有一“个”哨兵。④他用革命决心和坚定的马克思主义理论知识来改变旧中国的 面貌。 【解析】【分析】本题考查学生对名著知识进行个性化解读的能力。 故答案为：周恩来的“个人的魅力”体现在：①面目英俊，不脱孩子气。②生活简朴，爱整洁，吃苦耐劳。如住处陈设简单，打扫得很干净。③单纯热情、平易近人，温和文雅，如他热情接待斯诺，替他起草有趣旅程；陪斯诺田园散步；爱护“红小鬼”。④有才学，言行深思熟虑。如讲英语相当准确：在南开大学读书期间成绩优异。⑤有着坚定的革命决心和战斗意志。如他是一个书生出身的造反者：背弃了中国古代的基本哲学中庸和面子哲学。周恩来的“领袖的自信” 体现在：①任何一个新闻工作者都可以到苏区访问，见到什么都可以报道。②无线电通讯部门的密码从来没有给国民党破译过。③在周恩来的司令部门前只有一“个”哨兵。④他用革命决心和坚定的马克思主义理论知识来改变旧中国的 面貌。 【点评】本题考查学生对名著知识进行个性化解读的能力。掌握名著《红星照耀中国》有关知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，结合自己的阅读体会和题目要求，作出合理的解答即可。 69．【答案】①毛主席是个非常精明而又博学多才的知识分子；毛主席是个天才军事家和政治战略家；毛主席代表了中国人民大众的迫切要求；毛主席是个苏区人民拥护他、南京政府却对他恨之入骨的人；毛主席生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。②他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，看到他们就看到了中国的未来和希望。③示例：这本书过去值得推荐给一切中国读者。现在更值得介绍给每一位中国读者。因为现在中国社会处于大变革时代，广大中国人要了解中国革命的历史很要必要。“长征精神”是中国人的精神食粮，永远不会过时。 【解析】【分析】(1)①从《红星照耀中国》第三篇"在保安"的“苏维埃掌权人物”中"我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔”“我想我第一印象主要是天生精明这一点一一大概是不错的“毛泽东读过许多关于印度的书”“毛泽东是个认真研究哲学的人”，可知毛主席是个非常精明而又博学多才的知识分子； ②从《红星照耀中国》第三篇“在保安”的“苏维埃掌权人物”中“你觉得这个人身上不论有什么异乎寻常的地方，都是产生于他对中国人民大众，特别是农民这些占中国人口绝大多数的贫穷饥饿、受剥削、不识字，但又宽厚大度、勇敢无畏、如今还敢于造反的人们的迫切要求作了综合和表达，达到了不可思议的程度。假如他们的这些要求以及推动他们前进的运动是可以复兴中国的动力，那么，在这个极其富有历史性的意义上，毛泽东也许可能成为一个非常伟大的人物”，可知毛主席代表了中国人民大众的迫切要求； ③从《红星照耀中国》第三篇“在保安”的“苏维埃掌权人物”中“有一个晚上，一个红军医生一一个曾在欧洲学习、精通医道的人一给他作全面体格检查，我正好在他的屋子里，结果宣布他身体非常健康“毛泽东和他的夫人住在两间窑洞里，四壁简 陋，空无所有，只挂了一些地图”“毛氏夫妇的主要奢侈品是一顶蚊帐。除此之外，毛泽东的生活和红军一般战士没有什么两样。做了十年红军领袖，千百次地没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物包括两套布制服。他虽然除了主席以外还是红军的一个指挥员，他所佩的领章，也不过是普通红军战士所佩的两条红领章”，可知毛主席生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的； ④从《红星照耀中国》第三篇“在保安”的苏维埃掌权人物”中“我第二次看见他是傍晚的时候，毛泽东光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走”，可知毛主席是个苏区人民拥护他、南京政府却对他恨之入骨的人。 (2)根据《红星照耀中国》“他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的，就会感到任何国家有了青少年就不会没有希望。在少年先锋队员身上寄托着中国的将来。只要这些少年能够得到解放，得到发展。得到启发，在建设新世界中得到起应有的作用的机会。我这样说，听起来大概好像是在说教，但是看到这些英勇的年轻人，没有人能不感到中国的人并不是生来腐败的，而是在品格上有着无限发展前途”提炼概括作答。 (3)《红星照耀中国》书中记录了作者自1936年6~10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界报道了中国工农红军以及红军领袖、红军将领等情况。其中，着重描写了毛泽东。彭德怀、周恩来、林伯渠、徐海东、徐特立、林龙等人物，通过他们的口述以及与他们的长期谈话，解释了中国革命的原因和目的。此外，还介绍了作者与无名的红军战士、农民、工人、知识分子的对话，展现了他们的力量、欲望和热情，以及他们不可征服的精神。作者给予红军长征很高的评价，认为长征是中国军事史上伟大的业绩之一，也是历史上最盛大的武装巡回宣传。同时，书中还对中国社会革命运动进行了预测，认为中国社会革命运动有挫折、有退却、有起伏，但最终会取得胜利。这本书过去值得推荐给一切中国读者，现在更值得介绍给每一位中国读者。因为现在中国社会处于大变革时代，广大中国人要了解中国革命的历史很要必要，“长征精神”是中国人的精神食粮，永远不会过时，永远值得人们去学习、去领悟，并带着这种精神去实践。据此回答即可。 故答案为：（1）毛主席是个非常精明而又博学多才的知识分子；毛主席是个天才军事家和政治战略家；毛主席代表了中国人民大众的迫切要求；毛主席是个苏区人民拥护他、南京政府却对他恨之入骨的人；毛主席生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。 （2）他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，看到他们就看到了中国的未来和希望。 （3）示例：这本书过去值得推荐给一切中国读者。现在更值得介绍给每一位中国读者。因为现在中国社会处于大变革时代，广大中国人要了解中国革命的历史很要必要。“长征精神”是中国人的精神食粮，永远不会过时。 【点评】（1）本题考查对名著人物的理解与分析。要求以小记者的身份采访作者，看看作者对自己笔下的人物的看法。需要从创作意图和人物在历史中的客观情形进行解答。 （2）本题考查学生对名著的阅读和探究能力。要探究红小鬼的群像，就要在整体阅读的基础上，根据红小鬼的言行事迹来反映即可。 （3）本题考查学生对名著阅读重要问题的个性化探究和阐述自己的观点和看法的能力。要着眼于整体阅读，然后联系现实用自己的语言回答即可。 70．【答案】示例：①人物：徐海东；②外貌形象：没有两个门牙，使他有了一种顽皮的孩子相；他长着一对宽阔的孩子气的肩膀，身材修长，四肢灵活；言谈举止：共产党领袖中“阶级意识”最强的一个，在谈吐上也是如此；他对自己的无产阶级出身很为自豪，他常常笑称自己是“苦力”；他打仗十年，负伤八次，因此行动稍有不便，尽管全身多处都受过伤，但他仍给人一个农村青年的印象；③他在共产党被迫转人地下工作时，却觉得采取独立行动的时机已经成熟，于是组织起湖北省的第一支“工农军队”；他打仗十年，负伤八次，全身多处都受过伤，有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出；在学校读书时，有一次在“富人打穷人”的吵架中，他扔石头打破了一个地主儿子的脑袋；对无产阶级的出身自豪，笑称是“苦力”，对自己的部队自豪，称“一个红军抵得上五个白军”；骑马在路上驰骋，马蹄碰了一个战士，他拉紧缰绳想看看那个战士有没有受伤，马一受惊，把他撞在一棵树上；④大胆无畏；勇于反抗；阶级意识强；爱护部下。 【解析】【分析】本题考查名著内容的识记及人物形象分析。先明确人物，再从外貌形象（言谈举止）、事件中感受其精神品质即可。 示例：人物：周恩来。 外貌：他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情；面目英俊，身材苗条，像个姑娘。 言谈举止：用温和文雅的口气向斯诺招呼，谈吐缓慢温和，深思熟虑。 精神品质及事件：忠心耿耿，对民族解放事业志不渝，鞠躬尽瘁，北伐时，周恩来奉命去上海准备起义，他到上海时毫无起义经验，唯一的武器是他的革命决心和丰富的马克思主义理论知识；吃苦耐劳，为了保住小小的苏维埃，周恩来在南方进行了多年的艰苦斗争，甚至没有盐吃，不得不用人的铁的意志来代替；不屈不挠，广州公社失败后，周恩来转入地下活动，1931年，他终于“闯破封锁”，到达江西和福建的苏区；头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，周恩来和上海的工人领袖起组织了五方名工人纠察队，从车阀那里得到经验，训练了武装力量，进行了上海工人总罢工，占领了城市，使上海不攻自破；生气勃勃、热爱生命，当周恩来陪斯诺走在回到百家坪的的路上时，他就像神气活现的走在他身边的“红小鬼”一样，显得轻松愉快，充满了对生命的热爱，充满了对生命的热爱；爱护士兵、平易近人，把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，与他同行；有卓越的组织和领导才能，①在巴黎帮助组织中国共产党，成了同时在中国成立的这个组织的创建人，②26岁就成了广州政治生活中的一个领袖人物，被任命为著名的黄埔军校秘书，后来因他在激进的学员中间影响很大，蒋介石不得不任命他为黄埔军校政治部主任，③成功组织了上海工人总罢工，④组织了著名的广州公社，到苏区后先后担任政委、革命军事委员会副主席。 故答案为：示例：①人物：徐海东；②外貌形象：没有两个门牙，使他有了一种顽皮的孩子相；他长着一对宽阔的孩子气的肩膀，身材修长，四肢灵活；言谈举止：共产党领袖中“阶级意识”最强的一个，在谈吐上也是如此；他对自己的无产阶级出身很为自豪，他常常笑称自己是“苦力”；他打仗十年，负伤八次，因此行动稍有不便，尽管全身多处都受过伤，但他仍给人一个农村青年的印象；③他在共产党被迫转人地下工作时，却觉得采取独立行动的时机已经成熟，于是组织起湖北省的第一支“工农军队”；他打仗十年，负伤八次，全身多处都受过伤，有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出；在学校读书时，有一次在“富人打穷人”的吵架中，他扔石头打破了一个地主儿子的脑袋；对无产阶级的出身自豪，笑称是“苦力”，对自己的部队自豪，称“一个红军抵得上五个白军”；骑马在路上驰骋，马蹄碰了一个战士，他拉紧缰绳想看看那个战士有没有受伤，马一受惊，把他撞在一棵树上；④大胆无畏；勇于反抗；阶级意识强；爱护部下。 【点评】本题考查名著内容的识记及人物形象分析。先明确人物，再从外貌形象（言谈举止）、事件中感受其精神品质即可。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$