2026年中考语文一轮复习：名著阅读《简.爱》

2026年中考语文一轮复习：名著阅读《简.爱》 名著阅读；根据《简•爱》回答下列问题。 1． 在　 　（填地名），仆人贝茜（有的版本译为“蓓茜”）的关爱是简•爱灰色童年中的一抹亮色；在洛伍德学校，教师　 　小姐的友谊和陪伴给了简•爱心灵的慰藉，让她学会宽容和隐忍……这些人，给了简•爱向阳生长的力量。 2． 当简•爱与她深爱的罗切斯特走进婚姻殿堂时，发现了疯女人的存在，她毅然决然地选择了离开；当罗切斯特被大火烧成了残疾，简•爱又选择与他长相厮守。这是为什么？请结合相关内容简要回答。 3．阅读下面的语段，按要求作答。 那儿只剩下我一个人，战场上的胜利者。这是我经历过的最艰苦的一次战斗，也是我获得的第一次胜利，我在布洛克尔赫斯特先生站过的地毯上站了一会儿，享受着我那种胜利者的孤独感，起初，我暗自微笑，觉得高兴；可是就像我的加速的脉搏跳动一样，这阵猛烈的欢乐急剧的减退了。 （节选自《简•爱》） 文中“最艰苦的一次战斗”是指　 　，表现了“我”　 　的性格特点。 阅读《简·爱》节选部分，完成小题。 走到门口时，我的这位法官回过头来说：“让她在凳子上再站半个小时，今天剩下的时间里谁也不准跟她说话。” 于是，我就高高地站在那儿。我先前还说，若要我双脚站立在教室中央，我是绝对受不了这种耻辱的，可如今却竟然站在一个耻辱台上公开示众。我此时此刻的心情，是无法用言语形容的。然而正当大家站起身来，使我呼吸艰难、喉咙紧缩的当儿，有个姑娘走了过来，从我跟前走过去，在经过我身边的时候，她抬起了眼睛。那目光中闪出一道多么奇怪的光芒啊！这道光芒又使我浑身产生了一种多么不同寻常的感觉啊！这种崭新的感觉又给了我多大的支持啊！就仿佛是一位殉道者，一位英雄，走过了一个奴隶或者牺牲者的身边，在经过时赋予了他力量一样。我压制住了本来正要发作的歇斯底里，昂起头，在凳子上站稳了身子。海伦·彭斯问了史密斯小姐一个关于活计方面的小问题，因为问得太琐碎无聊而挨了几句申斥，就仍回到自己的原位上去，当她再次走过时，又朝我微笑了一下。什么样的微笑啊！我直到今天还记得它，而且明白它是高度的智慧和真正的勇气的流露。它就像天使脸上反射出来的光芒那样，照亮了她那不寻常的面容，她瘦削的脸和她深陷的灰色眼睛，也照亮了我。 4．请你简要概括选文的主要内容。 5．从选文中可以看出，“我”具有哪些性格特征？请你简要概括。 根据名著内容，完成各题。 6．在下面横线处依次填入的动物名称，正确的一项是（　　） 《昆虫记》里，作者给许多昆虫取了有趣的名字，如田园中的提琴家是____，天才的纺织家是____，天生的建筑家是____，大自然的舞姬是____。 A．蟋蟀 蜘蛛 圣甲虫 黄蜂 B．蝉 蜘蛛 蟋蟀 孔雀蝶 C．蟋蟀 蜘蛛 黄蜂 孔雀蝶 D．蝉 蟋蟀 黄蜂 孔雀蝶 7．班级正在开展“平凡女性亦可璀璨如星光”候选人推荐活动，请从下列人物中推荐一位候选人，并结合名著内容写出推荐理由。 ①长妈妈（《朝花夕拾》） ②简·爱（《简·爱》） 阅读下列名著选段，完成下面小题。 【片段一】 一个令人伤心的包袱就这样卸去了，我打算重新努力，排除一切困难，闯出一条路来。我勤奋苦干，而成功也随之而来。通过实践，我原本不太强的记忆力有了改善，多做练习也使我的头脑变得大为敏锐。只过一个星期，我就升了一个班，不到两个月，就批准我开始学习法文和绘画了。 【片段二】 A其实并没有远走，不一会儿就回家了。回到家里，秦老抱怨他说，“你刚才也太囤执了，他怎么也是一县之主，你怎么能这样不给他面子？”A说道：“您老请坐，我告诉您，时知县倚仗着危素的权利，在本县横行霸道，无所不为！这样的人我为什么要和他见面？但他这次回去必定和危素说我坏话，危素恼羞成怒恐怕我要遭殃，所以我想向您辞行，去外边躲避些时日。只是年迈的老母亲在家，我放心不下。”。 【片段三】 坐了一会，B也坐轿子来了。轿里带了一只赤金杯子，摆在桌上，斟起酒来，拿在手内，趁着这春光融融，和气习习，凭在栏杆上，留连痛饮。这日B大醉了，竟携着娘子的手，出了园门，一手拿着金杯，大笑着，在清凉山冈子上走了一里多路。背后三四个妇女嘻嘻笑笑跟着，两边看的人目眩神摇，不敢仰视。B夫妇两个上了轿子去了。姚奶奶和这几个妇女采了许多桃花插在轿子上，也跟上去了…… 8．下面说法正确的一项是（　　） A．片段一中的“卸下包袱”指的是谭波尔小姐经过调查后，在全班师生面前宣布“我”是无辜的，否认了洛伍德主管对“我”的指责。 B．片段一“我”在洛伍德学校与梅森的友谊令我们感动，但全书最感人的是她与罗切斯特的互诉衷肠。罗切斯特拐弯抹角地试探她的心思，而她则极力维护自己做人的尊严，最终导致她没能接受罗切斯特的爱情。 C．片段二中的A人物选自《儒林外史》，他看不惯官员平时欺压百姓的作为，不愿与其为伍，甚至为此远走他乡。他非常支持八股取士。 D．片段三中的B人物拉着妻子的手游山饮酒、赞美沈琼枝反抗等做法体现了他平等对待妇女、尊重妇女的特点，他是以作者为原型并且贯穿全书的中心人物。 9．假如简·爱穿越到了吴敬梓的《儒林外史》，下面这几个人，你认为她最有可能和谁成为好友？综合你对简·爱及所选人物的了解，结合相关故事情节说说理由。 备选人物：范进、沈琼枝、杜少卿。 我认为简·爱最有可能和（1）　 　成为好友， 理由是：（2）　 　。 名著阅读。 10．下列有关名著内容表述正确的一项是（　　） A．《经典常谈》是老舍为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。 B．《朝花夕拾》中《〈二十四孝图〉》写作者儿时就不喜欢“子路负米”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。 C．《水浒传》中有关杨志的章节有《梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀》《急先锋东郭争功青面兽北京斗武》《三山聚义打青州众虎同心归水泊》等。 D．《简·爱》的主人公简·爱是温柔可爱、逆来顺受的英国传统女性形象。 11．请完成以下阅读任务，得出探究结论。 阅读策略 内容呈现 阅读任务 探究结论 关注人物 A原来是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范学校校长的职位，投身到共产党中来。 ——《红星照耀中国》 语段中的“A”是①　 　。 “内容呈现”部分共同体现出的主题是： ④　 　。 关注情节 伤病无情地夺走了他的健康， 他仍然不向命运屈服，克服种种困难， 他开始写作，以另一种方式践行着生命的誓言。 ——《钢铁是怎样炼成的》 此情节可见他的精神品质是②　 　。 关注意象 我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族 ——《艾青诗选·北方》 ③　 　如何理解“悲哀的国土”？ 请阅读以下片段内容，完成下面小题。 【片段一】 我一路反抗，在我，这还是破天荒第一次。于是大大加深了贝茜和艾博特小姐对我的恶感。我确实有点儿难以自制，或者如法国人所说，失常了。我意识到，因为一时的反抗，会不得不遭受古怪离奇的惩罚。于是，像其他造反的奴隶一样，我横下一条心，决计不顾一切了。 “抓住她的胳膊，艾博特小姐，她像一只发了疯的猫。” “真丢脸真丢脸”这位女主人的侍女叫道，“多可怕的举动，爱小姐，居然打起小少爷来了，他是你恩人的儿子—一你的小主人！” “主人？他怎么会是我主人，难道我是仆人不成？” “不，你连仆人都不如。你不干事，吃白食。喂，坐下来，好好想一想你有多坏。” 这时候她们已把我拖进了里德太太所指的房间，推搡到一条矮凳上，我不由自主地像弹簧一样跳起来，但立刻被两双手按住了。 【片段二】 几个小老妈抱着小官在大墙门口同看门的管家说笑话，看见轿子进来问道：“可是沈新娘来了？请下了轿走水巷里进去。” 她听见也不言语，下了轿一直走到大厅上坐下说道：“请你家老爷出来！我常州姓沈的不是甚么低三下四的人家！他既要娶我怎的不张灯结彩择吉过门？把我悄悄的抬了来当做娶妾的一般光景。我且不问他要别的，只叫他把我父亲亲笔写的婚书拿出来与我看，我就没的说了！” 老妈同家人都吓了一跳，甚觉诧异，慌忙走到后边报与老爷知道。 【问题研究】小说一般在故事情节上都会设置一些矛盾冲突，有了矛盾冲突，便产生了吸引读者的效果。阅读完以上两个名著片段后，请完成以下关于“小说矛盾冲突问题研究”相关材料的整理。 12．名著基本信息 【片段一】出自夏洛蒂·勃朗特的《　 　》，【片段二】出自　 　（作者）的《儒林外史》。 13．人物基本信息 “爱小姐”和“小少爷”分别指的是谁？“沈新娘”和“老爷”分别指的是谁？ 14．矛盾冲突分析 ① “爱小姐”与“小少爷”之间的矛盾冲突分析：“爱小姐”为什么“打起小少爷来了”？ ②“沈新娘”与“老爷”之间的矛盾冲突分析：“沈新娘”为什么说“叫他把我父亲亲笔写的婚书拿出来与我看”？ 15．《简·爱》这部小说至今有一百七十多年了，一直闪耀着独特的光芒。请结合你的阅读体验，谈谈小说中哪些“独特的光芒”使你获取了成长的力量。 名著阅读；小文所在的班级开展经典名著研读实践活动，请你参与。 16．【活动一】《儒林外史》剧本撰写 第一幕 严贡生：实不相瞒，小弟只是一个为人率真的人，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官，都蒙相爱。一个蓬头赤足的小厮，走了进来。 小厮：老爷，家里请你回去。 严贡生：回去做甚么？ 小厮：早上关的那口猪，那人来讨了，在家里吵哩。 严贡生：他要猪，拿钱来。 小厮：他说猪是他的。 严贡生：我知道了，你先去罢，我就来。 第二幕 王小二：冤枉啊，冤枉啊，请大人替我们做主！知县：带上来！ 王小二：大人有所不知，那口猪，原是【　 　】。现在猪长大了，又错跑到严家。我哥去讨猪，严贡生又要按市值估价，必须拿银子才能把猪领回，我们是穷人家，哪有银子，就同他争吵了几句，却被他的几个儿子，拿拴门的闩，擀面的杖，打了一个臭死，我哥的腿都被打折了，睡在家里，所以小二来喊冤。 （改编自《儒林外史》） 请仔细研读剧本，完成下面的任务。 ①请你以王小二的口吻为第二幕大括号内补写恰当的内容。 ②以上选编情节极具讽刺性，请你结合内容进行具体分析。 17．【活动二】名著人物抒感悟 金钱就像一面镜子，可以照出人的灵魂。请从下面人物中任选一位，结合名著内容，谈谈他（她）对金钱的态度。 备选人物： A.简·爱 B.王冕 C.严监生 D.匡超人 18．阅读以下文字，完成后面的题： 你以为我身无分文、身份低微、相貌平平、个子矮小，我就没有灵魂了吗？你想错了！我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样。如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我不是根据习俗、惯例，甚至不是通过血肉之躯跟你说话，而是我的灵魂和你的灵魂对话，就像当我们穿过坟墓来到上帝面前时一样，我们的精神彼此平等！ （1）这段话是　 　对　 　说的？ （2）结合全书，谈谈你心目中的简·爱是一个怎样的人？ 19．阅读下面语段，回答问题。 我怀着怯生生的喜悦指望看见一座宏伟的宅子；而我看到的却是一堆焦黑的废墟……大门空空地大张着嘴。宅子正面正如我有一次在梦里所见，只剩一堵贝壳似的墙，高高的，但看上去很脆弱，上面有一个个没有玻璃的窗孔；没有屋顶，没有城垛，没有烟囱——全都倒坍了。 选段中“我”指代的人物是：　 　，这个宅子的名字是：　 　， 宅子变成废墟的原因是：　 　。 20．阅读下面四段文字，将人物名字写在相对应的文字后面的括号里。 孙悟空 “红小鬼” 保尔 简•爱 A人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨……　 　 B尖嘴朔腮，金睛火眼。头上堆苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎……　 　 C我收到了她的回复，她说对我感到很满意，并让我两星期后去她家担任家庭教师。　 　 D他们都是十二岁至十七岁之间的少年，他们来自中国各地……他们大多数人穿的军服都太肥大。　 　 21．班级开版了“赏析简·爱形象之美”专题阅读。你所在的小组准备以“次要人物与主要人物的冲突”为话题，梳理作品中的关联情节，请根据提示，将下列表格补充完整。 话题：次要人物与主要人物的冲突 人物 引发的冲突 里德舅妈 简·爱童年时期成长中的冲突 布罗克赫斯特 　 　 　 　 （备选人物：A.海伦B.伯莎 C.坦普尔） 简·爱青年时期婚恋生活中的冲突 结论：一个极度自尊又极度自卑的简·爱。 22．班级开展名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注人物 地藏菩萨道：“你两个形容如一，神通无二， 若要辨明，须到雷音寺释迦如来那里，方得 明白。”两个一齐嚷道：“说的是！说的是！我和你西天佛祖之前折辨去！” （《西游记》） 这“两个”一个是孙悟空，另一个是：①　 　 关注情节 只见他脱得赤条条地，背上负著一把荆杖， 跪在堂前，低着头，口里不做一声。宋江笑 道：“你那黑厮，怎地负荆？只这等饶了你不成！”他道：“兄弟的不是了！哥哥拣大棍打几十罢！” （《水浒传》） 概括这个情节： ②　 　 （不超过10个字） 关注性格 我会遵守上帝创造、由人批准的法规，我会坚持我清醒时，而不是像现在这样发疯时服从的准则。 （《简•爱》） 简•爱遵守的法规是什么？由此看出她的怎样的性格？③　 　 23．”多部联读”是名著阅读方法之一，可以将不同的作品按照某一个主 题进行比较阅读。若从下面的作品中挑选两部，根据主人公的个性特点进行”我命由我不由天”的主题阅读，你会选择哪两部？并阐述你的理由。 A.《钢铁是怎样炼成的》 B.《平凡的世界》 C.《简·爱》 24．名著阅读。 （1）文段： “我得往前走吗，先生？”我问，“我得离开桑菲尔德吗？” “我相信你得离开，简。我很抱歉，简妮特，可是我真的相信你得离开。” 这是个打击，可是我没有让它把我打垮。 “好吧，先生，往前走的命令一来，我就可以走。” 这段文字选自名著《简·爱》。简·爱在桑菲尔德庄园中的身份是　 　，这个“打击”是指 　 　 。 （2）请根据你对这部名著的阅读体会，写出简·爱身上令人赞赏的某种精神品质，并举出书中的例子进行说明。 精神品质：　 　举例：　 　 25．【交流论“独”】 你要在班会课上以“独立”为话题发言。请从以下选项中任选一项，以该部名著中的人物言行为主要论据，联系生活实际，写一段100字左右的发言稿。 A.《朝花夕拾》 B.《简·爱》 C.《钢铁是怎样炼成的》 D. 自选 26．请从下面两个小题中任选一题作答。 （1）《西游记》第一百回“径回东土 五圣成真”后有诗曰：“经传天下恩光阔，五圣高居不二门。”至此五个角色终于殊途同归。在很多名著中都有类似的人物和故事，请从下列选项中任选其一，并结合名著内容简述人物“殊途同归”的经历。 ①保尔与达雅（《钢铁是怎样炼成的》） ②江姐与刘思扬（《红岩》） （2）有人认为“文学作品中的女性角色都是逆来顺受的弱者”。请你从下列人物中任选一个，结合名著内容来反驳这一观点。 ①沈琼枝（《儒林外史》） ②简·爱（《简·爱》） 27．请参考示例，从以下作品任选其一，结合主要人物经历和品质，拟一个新的书名，要求用对偶修辞，并简要阐释。 A．《简·爱》 简·爱 B．《钢铁是怎样炼成的》 保尔 示例：从孙悟空的角度，给《西游记》起名“练成七十二变，降除妖魔鬼怪”，西行路上图难重重，且各有不同。车迟国斗法、三调芭蕉扇……孙悟空发挥自己的七十二变神通。遂一降妖除魔，保护唐僧顺利取经。这个书名表现出悟空本领之大，从而引导读者关注取经困难之多，体会到取经人的勇敢与坚定。 我选　 　（填序号）。　 　 28．【寻找经典力量】依照示例，从备选名著中任选一部，谈谈书中人物的友情对我们交友有着怎样的启示。 示例：《钢铁是怎样炼成的》一书中，朱赫来教保尔打拳，引领他走上革命道路；保尔不顾个人安危营救朱赫来。启示：交友应该肝胆相照，双向付出，帮助对方成长。 【备选名著】《红星照耀中国》《水浒传》《简·爱》《儒林外史》 29．中国京剧脸谱中的颜色往往具有象征性格的作用，例如红色——耿直、有血性；紫色——富有正义感；黑色——粗鲁、豪爽；蓝色——刚直、桀骜不驯……请从下列人物中选择一位，赋予一种色彩，结合小说相关情节说说理由。 孙悟空《西游记》 彭德怀《红星照耀中国》 简·爱《简·爱》 鲁达《水浒传》 30．“离开，有时是无奈，有时是理性抉择的结果，而最终都会带来成长。”在我们熟读的初中必读名著中，有很多经典的“离开”场面。请你选择以下四部作品中的其中一部，结合书中人物的“离开”经历，具体谈谈你对人物成长的理解。 A．林冲《水浒传》 B．简．爱《简·爱》 C．孙悟空《西游记》 D．保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》 31．深化理解。从下列人物中任选一位，结合其经历阐述你对“平凡与伟大”的理解。 A.长妈妈(《朝花夕拾》)B.孙少平(《平凡的世界》)C.简·爱(《简·爱》) 32．《骆驼祥子》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》分别塑造了祥子、简·爱和保尔·柯察金三个人物形象。三个人物虽命运不同，但有一个共同特点——拥有理想并为之奋斗。请选择其中一个人物，就他（她）的理想与奋斗过程发表评论。80字以内。 33．经典无国界，阅读经典可以丰富阅历，涵养性情。自古以来，公平和正义一直是人类共同的追求。请从下面几部名著中任选其一，从主旨或人物形象上谈谈你的理解和看法。 《海底两万里》 《钢铁是怎样炼成的》 《红星照耀中国》 《简·爱》 34．学校开展“筑梦航天·共赴星辰”校园航天嘉年华活动，请根据要求完成任务。 （1）任务一：本班牵头组建校园航天社团，面向全校师生征集社名。请在下列备选名称中，选出你认为最合适的一项，并从文化内涵与书体特点两方面说明理由。 选择：　 　 。 理由：　 　 。 （2）任务二：为培养学生的科学素养和动手能力，学校组织学生到科技馆开展实践活动。在参观完航天科技展区后，小林想写一副对联描述自己的感受，但是还没有组织好语言，请你运用对联知识，帮他把下列词语组合成一副对联。 重现 九天逐月 中华传说 嫦娥 上联：千里探火祝融点亮神州梦想 下联：　 　 。 （3）任务三：中国航天人的逐梦之旅充满坎坷，《简·爱》中人物的人生旅途也充满起起伏伏。小南将自己的发现绘制成下面的表格。请你将表格中的空缺处补充完整。 简·爱的人生路 地点 人物 盖茨黑德府 被舅妈关在红房子，吓出了病 洛伍德学校 受到勃洛克赫斯特先生的惩罚 桑菲尔德庄园 ① ② 拒绝圣约翰的求婚 芬丁庄园 回到罗切斯特身边 （4）任务四：读完《简·爱》，小米说：“简·爱身上闪耀着人性的光辉。”你是如何理解的，请结合作品内容分析，至少列举两点。 35．有人说：在布满荆棘的道路上，惟有信念和忍耐能开辟出康庄大道。经典名著中不乏这样的例证，请从下列名著中任选一本，结合其中的人物及相关事件简要分析。 《西游记》 《红星照耀中国》 《简·爱》 按要求完成各题。 36．《儒林外史》为我们描绘了一幅儒林群丑图，儒林众生丑相毕现，请选择相应的人名填入表格。 严贡生 范进 牛浦郎 马纯上 王惠 人物 丑相丑行 A 得到了一位去世诗人的诗集，冒名顶替，招摇撞骗 B 巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙小人，书中描写最为生动 传神的是云片糕事件 匡超人 恬不知耻自夸，误用“先儒”，酿成笑话 周进 足以和范进媲美，痛哭号板；被科举制度拨弄的神魂颠倒， 可悲可怜可笑 37．我们领略过象征力求上进精神的白杨树的风姿，感受过象征顽强、与命运斗争的小桃树的抗争，树和人都有自己的品格。请你结合以下资料，任选一棵与下面人物品格相近的树进行组合，并说明理由。 柳树：枝条柔韧、叶子狭长，身影婆娑，风姿优美。但柔韧不折，能适应各种土质环境，哪怕在恶劣干旱的沙漠也能生长。 松树：直立挺拔刚劲有力，不惧冰霜坚守自己的贞操，傲骨铮铮，象征着人的高风亮节，古人称之为“君子”。木棉树：树形高大，雄壮魁梧，枝干舒展，花红如血，热情燃烧，极有气势。木棉花还有“英雄花”的别称。 ①贺龙(《红星照耀中国》)②简·爱(《简·爱》)③王冕(《儒林外史》) 38．九(1)班开展名著阅读活动，请你参与其中。根据名著内容，完成各题. （1）小海研究“名著中人物的反抗精神”这一专题，请你帮助他完成表格。 作品 人物 “反抗”的相关情节 《水浒传》 林冲 ①　 　 《简·爱》 简·爱 在洛伍德学校，②　 　 （2）《艾青诗选》中有“活着就有斗争，在斗争中前进”的诗句。请从《水浒传》和《简·爱》中任选一部，结合相关内容来验证这句话。 阅读下面名著选段，完成各题。 名著导读： 我们曾学过沈尹默的《月夜》：霜风呼呼的吹着/月光明明的照着/我和一株顶高的树并排立着/却没有靠着。这首诗告诉我们，无论是顺境还是逆境，都要保持独立的姿态。带着这首诗阅读下面名著选段，你会有不一样的体验。 《骆驼祥子》选段 ①虎妞刚起来，头发髭髭着，眼泡儿浮肿着些，黑脸上起着一层小白的鸡皮疙瘩，像拔去毛的冻鸡。 ②“哟！你回来啦！”非常的亲热，她的眼中笑得发了些光。 ③“赁给我辆车！”祥子低着头看鞋头上未化净的一些雪。 ④“跟老头子说去。”她低声说，说完向东间一努嘴。 ⑤刘四爷正在屋里喝茶呢，面前放着个大白炉子，火苗有半尺多高，见祥子进来，他半恼半笑地说：“你这小子活着哪？！忘了我啦！算算，你有多少天没来了？事情怎样？买上车没有？” ⑥祥子摇了摇头，心中刺着似的疼。“还得给我辆车拉，四爷！” ⑦“哼，事又吹了！好吧，自己去挑一辆！”刘四爷倒了碗茶，“来，先喝一碗。” ⑧祥子端起碗来，立在火炉前面，大口地喝着。茶非常的烫，火非常的热，他觉得有点发困。把碗放下，刚要出来，刘四爷把他叫住了。 ⑨“等等走，你忙什么？告诉你：你来得正好。二十七是我的生日，我还要搭个棚呢，请请客。你帮几天忙好了，先不必去拉车。他们，”刘四等向院中指了指，“都不可靠，我不愿意教他们吊儿哪当地瞎起哄。你帮帮好了。该干什么就干，甭等我说。先去扫扫雪，晌午我请你吃火锅。” ⑩“是了，四爷！”祥子想开了，既然又回到这里，一切就都交给刘家父女吧！ （选自《骆驼祥子》第十三章） 《简·爱》选段 ①“我只求心安理得，先生，不要让太多的恩惠压碎，你还记得你说塞莉纳·瓦伦的那些话吗？——关于你给她钻石、呢绒那番话？我不愿做你的英国的塞利纳·瓦伦。我要继续做阿黛尔的家庭教师，用这来挣得我的食宿费，外加一年三十磅的薪水。我要从这笔钱里来开支我的衣着，你什么也不用给我，除了……” ②“哦，除了什么？” ③“你的敬爱，而且我也要用敬爱来回报你，要能这样，那这笔债就两清了。” ④“嘿，要说到冷静和爱顶撞的天性以及固有的十足的自尊心，是没有人能比得上你的了。”他说。 ⑤这时，我们已快驶近桑菲尔德了。 ⑥“你今天愿意跟我一起吃饭吗？”当我们驶近大门时，他问道。 ⑦“不，谢谢你，先生。” ⑧“如果允许我问一声的话，请问为什么要说‘不，谢谢你’呢？” ⑨“我从来没有跟你一起吃过饭，先生，我看不出有什么理由现在要这么做。除非到……” ⑩“到什么？你老爱说半截子话。” ⑪“到我不得不这么做的时候。” ⑫“你是不是认为我吃起东西来准像个吃人魔王或者食尸妖怪似的，所以不敢和我一起吃饭？” ⑬“在这个问题上，我从来没这么想过，先生。我只是想仍像往常那样再过上一个月。” ⑭“你应该马上放弃家庭教师这个苦活儿了。” ⑮“不！对不起，先生，我绝不会放弃，我要像往常那样继续干下去，我还要像我已习惯的那样，整天都避开你。你想要见我的话，可在傍晚时派人来叫我，我会来的，但是别的时候不行。” （选自《简·爱》第二十四章） 39．对简·爱来说，下列哪个人物像《月夜》中那棵“顶高的树”？请你选出恰当的一项（　　） A．里德太太 B．罗切斯特 C．英格拉姆小姐 D．海伦 40．选段中的祥子和简·爱分别选择“立着”还是“靠着”？请你结合选段说说。 41．与选段中的祥子不同，刚进城时的祥子“确乎有点像一棵树”，请说说那时的祥子是怎样的人？ 42．下列小说中的次要人物对主人公的成长都产生了重要的影响。请从中任选一个，结合相关情节进行分析。 A．海伦（《简·爱》） B．朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》） C．田晓霞（《平凡的世界》） 【名著阅读】 43．归纳整理有助于推进整本书阅读。下面是小文整理的资料卡片，请你补充对应内容。 书名 主角 内容节选 批注 《红星照耀中国》 ① 高高大大，比老虎还威武壮实。他总有五六十岁了，可是一点儿都不显老，爬雪山过草地时，他背着受伤的部下行军。他不计较个人得失，无论是在国民党还是共产党，都生活俭朴——只除了马。他喜欢马，有次打仗时，敌军俘获了他的一匹爱马，后来他又亲手夺了回来！ 这是一位具有强大个人魅力、高尚品德、坚韧精神且充满人情味的革命将领 彭德怀 平均每晚只睡4到5个小时。他似乎从不忙乱，但手边总有忙不完的工作。我记得那天早晨，一军团接到命令，要向敌占区的海原推进二百里。他立刻上路，但不慌不忙，姿态就像去乡下旅行。 ④ 《昆虫记》 ② 这个人见人爱的小东西，竟然在屁股上面挂了一只小小的灯笼。炎热的夏夜里，没有人没见过它……法语中则称它为“发光的蠕虫”。其实，它绝对不是什么蠕虫，即使是从外表上来看，它也不像蠕虫。它有六只短小的脚，而且十分明白如何使用自己的脚。 法布尔通过客观、准确、生动的解释，扭转了我们对它的外貌特征的错误认识 螳螂 一个沉洒于神秘信仰的“苦修女”。它是威胁昆虫界和平的老虎，是埋伏着捕捉新鲜肉食的妖魔。可想而知，它力大无穷，又嗜肉成性，外加它那完美而可怕的捕捉器，使它可能成为野地上的一霸。“③”可能变成了凶神恶煞的剑子手。 法布尔通过生动的语言，介绍了他具有双重身份 44．专题探究有助于深入阅读整本书。《红星照耀中国》和《简·爱》分别通过不同的故事情节和人物塑造，展现了对“奋斗”的深刻理解。请结合这两部作品谈谈对“奋斗”的理解以及从中得到的启示。 阅读下面的文字，完成下面小题。 【片段一】春：姑娘来了/………/她渡过了河水，/在沙滩上慢慢走，/她低着头轻轻地唱，/那声音像河水在流……/看见她的样子，/谁也会高兴；/听见她的歌声，/谁也会快乐… (节选自《艾青诗选·春姑娘》) 【片段二】鲁提轄看那五台山时，果然好座大山。但见：云遮峰顶，日转山腰。噬峨仿佛接天关，率律参差侵汉表。岩前花木，舞春风暗吐清香；洞口藤萝，披宿雨倒悬嫩线。飞云瀑布，银河影浸月光寒：峭壁苍松，铁角铃摇龙尾动。宜是由揉蓝染出，天生工积翠妆成。根盘直压三千丈，气势平吞四百州。 (节选自《水浒传》) 【片段三】四月已逝，五月米临。这是一个明媚宁静的五月，日复一日，都是蔚蓝的天空，和煦的阳光，轻常昭13：52柔的西风和南风。现在，草木茁壮成长起来。洛伍德抖散了它的秀发，处处叶绿，遍地开花。榆树、岑树和橡树光秃秃的高大树干，恢复了生气勃勃的雄姿，林间植物在幽深处茂密生长，无数种类的苔藓填补了林中的空谷。众多的野樱草花，就像奇妙地从地上升起的阳光。 (节选自《简·爱》) 【片段四】坟墓四周摆上了用枞树枝编成的花环，仿佛给这小小的墓地修了一道绿色的篱笆。陡坡上笔直的松树高高耸立，峡谷的斜坡上绿草如茵。这几是小城的近郊，静谧而又冷清，只有松林在轻轻地低语。大地回春，空气中散发出春天泥土清新的气味。同志们就是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫贱、落地便为蚊的人能过上美好的生活，献出了自己的生命。 (节选自《钢铁是怎样炼成的》) 45．【理解赏析】下面选项对以上片段的品读和赏析不正确的一项是（　　） A．片段一：“她渡过了河水”“她低着头轻轻地唱”，这里的“她”是春姑娘，诗人运用了拟人的写法，表现了春回大地时人们的欢喜。 B．片段二：鲁提辖即鲁达，他上五台山是因为在野猪林帮助了林冲，因此得罪了高太尉。 C．片段三：这里提到的洛伍德义垫是简·爱的成长和求学路上的重要地点，在这里，她遇到了善良友好的海伦和热情包容的谭波尔小姐。 D．片段四：文段中提到的“同志们”包括了瓦莉亚·勃鲁扎克，她是共青团员，后来因叛徒告密而被绞死。 46．【分析探究】片段三选自《简·爱》第九章，结合整本书阅读，说说这本书中你最喜爱和讨厌的人物，并分别说明理由。 47．“爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望不肯哭一场，爱你破烂的衣裳，却敢堵命运的枪……”今年，一首《孤勇者》火爆出圈。歌词作者唐恬与癌症抗争数年，谈到创作缘由，她说，“相比起身披战甲的闪光之人，我更想写在泥泞中奋力前行的人”。 下列小说人物是“孤勇者”吗？请任选一位，结合小说情节，谈谈你的理由。 ①简·爱 ②保尔·柯察金 ③祥子 48．小语坐定后读起了《简·爱》，不久他在班级QQ群留言，探讨书中人物，请你回复。假如简·爱建一个“女性联盟”的微信群。 （1）下列人物中，你认为她会拉谁进群或者不加谁为好友呢（选其一作答）？请结合人物的具体事例和品质，说说你的理由。 A《钢铁是怎样炼成的》的冬妮娅 B《镜花缘》的唐小山 C《儒林外史》的沈琼枝 D《朝花夕拾》的衍太太 答：我选择 　 　，理由：　 　。 （2）看到留言后，小文刚读到舒婷的《致橡树》，你们觉得简·爱会拉舒婷进群吗？结合诗歌内容，说说理由。 致橡树（节选）我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源， 常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰， 增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 49．班级组织“名著阅读”交流活动，请你完成阅读卡。 名著 阅读策略 内容呈现 问题 《简·爱》 关注人物 我不是只鸟儿，也没有落进罗网。我是个自由自在的人，有我的独立意志，我现在就运用它，决心要离开你。 分析所给语段中“我”的人物性格：　 　 《红星照耀中国》 关注情节 红军从金沙江迅速北移到四川境内→刘伯承与彝族部落歃血为盟→先锋队强渡安顺场→　 　→强渡大渡河取得胜利。 请将横线处情节补充完整。 《儒林外史》 关注语言 他也收拾行李来到京师见李给谏，给谏大喜；问着他又补了廪，以优行贡人太学，益发喜极。 赏析所给语段的讽刺手法：　 　 50．【名著阅读】 （1）阅读归纳。请根据阅读积累，把表格补充完整。 《艾青诗选》研学任务表 创作年代 20 世纪 30 年代 1978 年以后 代表作品 《我爱这土地》 ①______________ 名句摘抄 为什么我的眼里常含泪水？因为我 对这土地爱得深沉…… 活着就要斗争/在斗争中前进/即使 死亡/能量也要发挥干净 把握意象 ②______________ 鱼化石 分析特色 采用自由、近乎散文化的诗行 结构整齐，运用了象征的手法 诵读诗歌 体会情感 读这名句，应该用③____________ 的语调，因为我能体会到诗人对祖 国深深的热爱。 读这名句，应该用激昂的语调，我 能体会到诗人④______ （2）阅读鉴赏。小说以塑造人物为中心，即便是次要人物的设置，都奥妙无穷。请从下列选项中任选一个主题，具体说说你对此的思考与理解。 A《儒林外史》中“马二”马秀才的设置之妙 B《骆驼祥子》中老马这个人物的设置之妙 C《简·爱》中舅妈里德太太的设置之妙 51．名著阅读。 （1）《简·爱》的作者是英国的　 　 。简·爱从小寄养在舅母里德太太家，遭到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿学校（雷沃德学校）。毕业后，应聘来到　 　庄园当家庭教师，与主人　 　相互产生爱情。 （2）法国著名评论家欧仁·福萨德评价《简·爱》中的人物形象“充满生气勃勃的个性”，请结合书中的故事情节评析简·爱身上所体现的“个性”。 52．名著阅读。 山川异域，风月同天。中外名著虽然在许多方面有很大差异，但对美好人性却有着近乎一致的追寻。请选择一组人物结合具体内容进行分析。 ①孙悟空(《西游记》)尼摩 船长(《海底两万里》) ②杜少卿(《儒林外史》简·爱(《简·爱》) ③梁生宝(《创业史》保尔(《 钢铁是怎样炼成的》 53．阅读社举办“绽放在名著中的青春故事”系列阅读活动，活动海报会根据每期名著人物的特点设置不同的底色。请仿照示例，结合名著内容，说说给《简·爱》中的主人公简·爱的海报采用哪种颜色。 例：祥子的海报底色应采用灰色。18岁的祥子来到北平成为一名人力车夫，他本想靠自己的努力拥有一辆属于自己的车，却在黑暗的现实中屡次受挫。在经历了三起三落后，祥子的理想完全破灭，最终堕落成麻木、自暴自弃的行尸走肉。灰色与祥子的悲惨命运更契合。 名著阅读。 54．小明同学读《简·爱》的时候，就“盖茨海德府”这一部分设计了一幅思维导图。请你帮他将里德太太的性格补充完整，并结合情节阐述理由。 55．阅读选文，回答问题。 “别人不在意，我在意。越是孤独，越是没有朋友，越是无依无靠，我就越应该在意自尊。我一定要遵守世人认可的法律，一定要坚持我神志正常时而不是像现在这样发疯时所接受的原则。法律和原则的威力并非见于没有诱惑的时候，而是显现在肉体和灵魂都起来反抗的时候。既然它们是威严的，那就不能随意违反。假如我只顾了自己，任性地违反，那它们还有什么价值呢？它们是有价值的——这是我一贯的信念。要是我现在不能坚守这一信念，那是因为我疯了，完全丧失了理智——我血管里有一团火在燃烧，心率加快，心脏跳动的次数都数不清了。以前接受的观点和坚守的信念，在此关头也必须坚守！必须站稳脚跟！” 这段精彩的心理描写发生在桑菲尔德庄园，简·爱下定决心要离开她爱的罗切斯特，结合选段内容和故事情节谈谈简·爱为什么要离开。 子瞻中学开展“演绎名著•再现经典”戏剧表演活动，学校拟征集《骆驼祥子》《简•爱》两部名著的改编创意。下面是小娟同学拟写的部分剧情提纲。请参照示例，结合小说内容，将提纲补充完整。 56．《骆驼祥子》 第一幕《憧憬》渴望过上幸福生活的祥子进城拉车，他从早到晚，从东到西，辛苦攒钱，梦想买一辆属于自己的新车。 第二幕《挣扎》　　 　 。 第三幕《　 　》祥子的自私导致深爱的小福子自缢，失去最后一丝希望的祥子沦为了一具行尸走肉。 57．《简•爱》 第一幕《艰难成长》自幼父母双亡，寄居舅妈家的简，爱饱受欺辱，被送孤儿院求学又遇不公正待遇，简•爱在偏强抗争中成长。 第二幕《重写命运》　　 　　。　 第三幕《　 　》简•爱遵从内心终于找到罗切斯特，尽管他已经失去健全的身体和巨额的财产，但简•爱依然选择与他相守。 本学期，班级开展了《儒林外史》《简·爱》名著阅读活动，请你按照要求完成下面任务。 58．读贵认真。历代正史设的“儒林传”，记述各朝有学问、有品德的大儒。吴敬梓反其意而用之，作《儒林外史》，刻画了儒林的另一些为正史官书所不载的面相，以下对儒林中的另一种“面相”表述有误的一项是（　　） A．匡超人说自己“惯会路见不平，拔刀相助”，却因怕受到连累不去探望坐牢的朋友潘三。 B．严贡生说自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”，却被小厮说漏他强占邻人猪的事实。 C．范进的文章被周进称为“天地间之至文，真乃一字一珠”，却连苏轼是谁都不知道。 D．张敬斋在居丧期间，不肯用奢华的筷子，以示守礼，却马上又在燕窝碗里捡了一个大虾元子放在嘴里，不忌荤腥。 59．读贵有疑。清代文艺评论家张文虎评《儒林外史》：“是书特为名士下针砭，即其写官场、僧道、隶役、娼优及王太太辈， 皆是烘云托月，旁敲侧击。”请结合你的理解，阅读以下资料，完成问题。 【甲】 这小姐资性又高，记性又好。到此时，王、唐、瞿、薛，以及诸大家之文，历科程墨，各省宗师考卷，肚里记得三千余篇； 自己作出来的文章，又理真法老，花团锦簇。 【乙】 小姐越发闷上加闷，整日眉头不展。夫人知道，走来劝女儿道： “我儿，你不要恁般呆气，我看新姑爷人物已是十分了，况你爹原爱他是个少年名士。”小姐道： “母亲， 自古及今，几曾看见不会中进士的人可以叫做个名士的? ”说着越要恼怒起来。……落后鲁编修听见这些话，也出了两个题请教公孙。公孙勉强成篇。 ①这位小姐是：　 　 ②作者为什么在一众儒子中塑造了这样一位女子形象? 　 　 60．读贵有法。比较阅读可以帮助我们深度思考，在比读《儒林外史》和《简·爱》的过程中，有同学发现有两位女性都曾面临婚姻的抉择，请根据提示，完成以下问题。 作品人物 简·爱(《简·爱》) 沈琼枝(《儒林外史》) 面对婚姻的抉择 相关情节： ①　 　 相关情节： 被扬州盐商骗取来做小妾， 她不愿意做妾， 便深夜出逃 阅读发现： 根据简·爱和沈琼枝在人生困境时的选择， 说说你获得了怎样的启示。②　 　 名著阅读。 毕淑敏在《精神的三间小屋》里希望每个人都修筑好自己的精神空间。我们读名著，也可以为自己修筑”精神的三间小屋”。请你参与以下活动，构建自己的精神栖息地。 61．第一间小屋 认识你真好 阅读下面ABCD四段文字，将字母与相对应的人物连线。 A 孙悟空 B “红小鬼” C 保尔·柯察金 D 简·爱 A人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为无目的地虛度年华而悔恨…… B尖嘴朔腮，金睛火眼。头上堆苔蘚，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，领下无须有绿莎…… C我收到了她的回复，她说对我感到很满意，并让我两星期后去她家担任家庭教师。 D他们都是十二岁至十七岁之间的少年，他们来自中国各地……他们大多数人穿的军服都太肥大…… 62．第二间小屋 交流喜与怒 从上题给出的人物中任选其一，联系整本书中与之相关的故事，分别简要概括一个让你产生喜与怒的情节。 63．第三间小屋 为成长加油 结合上题所选人物的成长历程，谈谈你得到的启示。 (以上文字分别选自江苏人民出版社、人民文学出版社名著丛书) 64．“橡树与暴风抗争，最终巍然挺立，赢得成功；鱼儿与巨浪抗争，最终平安遨游，赢得成功。”这段话让我们想起了名著中的一些人物，请在下列人物中选择一位，写一段150字左右的话，谈谈他的抗争精神。 ①保尔 ②简·爱 答案解析部分 【答案】1．盖茨海德府（或：盖茨黑德府）；坦普尔（或：谭波儿、谭波尔） 2．简•爱自始至终都深爱着罗切斯特，选择离开是因为她发现罗切斯特的妻子还活着，如果留下来就只能做他的情妇，就失去了人格尊严；选择长相厮守，一是因为他们有真爱，而真爱无关长相、地位与财富，二是因为疯女人已死，他们可以堂堂正正地结合。 【解析】【点评】（1）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。 （2）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。 1．本题考查对《简•爱》这部名著中关键地点和人物关系的理解。1.地名识别：简•爱的童年并不幸福，她寄人篱下，在舅妈的家中遭受了冷漠和虐待。然而，在这个灰暗的童年时期，仆人贝茜的出现如同一抹亮色，给予了她些许温暖和关爱。这个地名就是简•爱童年时期生活的“盖茨海德府”（或“盖茨黑德府”），这是简•爱最初成长的地方。2.人物关系与情感：在洛伍德学校，简•爱遇到了对她影响深远的教师——坦普尔（或“谭波儿”、“谭波尔”）小姐。坦普尔小姐不仅在教学上认真负责，更在心灵上给予了简•爱极大的慰藉和支持。她的友谊和陪伴让简•爱学会了宽容和隐忍，这些品质成为了简•爱日后成长和面对困难时的重要支撑。3.主题与意义：题目通过描述简•爱在不同人生阶段遇到的关爱和支持，强调了人际关系和情感支持对于个人成长的重要性。简•爱正是在这些关键人物的帮助下，逐渐形成了独立、坚强、自尊自爱的性格特征。故答案为：盖茨海德府（或：盖茨黑德府）；坦普尔（或：谭波儿、谭波尔） 2．本题考查对《简•爱》中关键情节和人物心理变化的理解。1.情节梳理：简•爱与罗切斯特的爱情经历了许多波折。当他们即将步入婚姻殿堂时，简•爱意外地发现了罗切斯特家中隐藏的疯女人——他的妻子伯莎。这个发现让简•爱意识到，如果留下来，她只能作为罗切斯特的情妇存在，这将严重损害她的人格尊严。因此，她毅然决然地选择了离开。2.心理变化与选择：离开后的简•爱经历了内心的挣扎和成长。她逐渐意识到，真爱无关长相、地位与财富，而是建立在平等、尊重和相互理解的基础上的。当得知罗切斯特在大火中受伤并失去了视力、手臂等身体部分时，简•爱内心的情感再次被唤醒。她意识到，此时与罗切斯特的结合将不再是违背道德和尊严的，而是基于真爱和相互扶持的。因此，她选择了回到罗切斯特身边，与他长相厮守。3.主题与意义：题目通过描述简•爱在面对爱情和道德抉择时的坚定和勇敢，强调了个人尊严和真爱的重要性。简•爱的选择不仅体现了她对自我价值的坚守，也展示了她在面对困境时勇于追求真爱的决心和勇气。这一情节不仅丰富了小说的情感内涵，也深化了读者对爱情、尊严和人生价值的思考。故答案为：简•爱自始至终都深爱着罗切斯特，选择离开是因为她发现罗切斯特的妻子还活着，如果留下来就只能做他的情妇，就失去了人格尊严；选择长相厮守，一是因为他们有真爱，而真爱无关长相、地位与财富，二是因为疯女人已死，他们可以堂堂正正地结合。 3．【答案】在与里德太太的冲突中，简•爱勇敢的反驳了里德太太。；敢于反抗（敢于斗争） 【解析】【分析】本题考查学生对《简•》有关名著内容的掌握情况。简•爱是个孤女，她出生于一个穷牧师家庭。不久父母相继去世。幼小的简•爱寄养在舅父母家里。舅父里德先生去世后，简•爱过了10年倍受尽歧视和虐待的生活。舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来。“最艰苦的一次战斗”是指在与里德太太的冲突中，简•爱勇敢的反驳了里德太太。这个情节成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 故答案为： 在与里德太太的冲突中，简•爱勇敢的反驳了里德太太。 敢于反抗（敢于斗争） 。 【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。 【答案】4．示例1：“我”被羞辱的时候，海伦暗中给我支持和力量。 示例2：“我”被惩罚站在凳子上示众时，海伦偷偷地给我支持和鼓励。 示例3：“我”正在罚站想要发火的时候，海伦用智慧的微笑使我恢复平静。 示例4：“我”被惩罚站在凳子上遭受羞辱，海伦的巧妙援助，使“我”恢复理智，获得勇气。 5．⑴自尊（或“自尊心强”等）； ⑵勇敢（或“具有反抗精神”等）； ⑶坚强（或“倔强”等）； ⑷理智（或“冷静”等）； ⑸聪慧（或“机灵”等）。 【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。 （2）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。 4．本题考查内容理解和概括。根据《简·爱》节选情节，由“让她在凳子上再站半个小时，今天剩下的时间里谁也不准跟她说话”我是绝对受不了这种耻辱的”“我此时此刻的心情，是无法用言语形容的”可知，主人公“我”因故被罚站在凳子上，感到极大的羞辱和心理压力。由“有个姑娘走了过来，从我跟前走过去，在经过我身边的时候，她抬起了眼睛”这道光芒又使我浑身产生了一种多么不同寻常的感觉啊”海伦·彭斯问了史密斯小姐一个关于活计方面的小问题”“它就像天使脸上反射出来的光芒那样，照亮了她那不寻常的面容，她瘦削的脸和她深陷的灰色眼睛，也照亮了我”可知，在这一过程中，海伦·彭斯通过一个简单的举动——给予“我”目光中的鼓励和微笑，传递了对“我”的支持和力量，帮助“我”克服了心理的难关，重获内心的平静与勇气。 故答案为：示例1：“我”被羞辱的时候，海伦暗中给我支持和力量。 示例2：“我”被惩罚站在凳子上示众时，海伦偷偷地给我支持和鼓励。 示例3：“我”正在罚站想要发火的时候，海伦用智慧的微笑使我恢复平静。 示例4：“我”被惩罚站在凳子上遭受羞辱，海伦的巧妙援助，使“我”恢复理智，获得勇气。 5．本题考查人物形象概括分析。根据选文“我先前还说，若要我双脚站立在教室中央，我是绝对受不了这种耻辱的”这句话可知，“我”有很强的自尊心。根据选文“我压制住了本来正要发作的歇斯底里，昂起头，在凳子上站稳了身子”这句话可知，“我”面对耻辱和困境表现出了勇敢。根据选文“昂起头，在凳子上站稳了身子”这句话可知，“我”在受辱时依然能够保持坚强的态度。根据选文“我压制住了本来正要发作的歇斯底里”这句话可知，“我”能够冷静控制自己的情绪和反应。根据选文“什么样的微笑啊！我直到今天还记得它，而且明白它是高度的智慧和真正的勇气的流露”这句话可知，“我”具有快速分辨和理解他人意图的聪慧能力。 故答案为：⑴自尊（或“自尊心强”等）；⑵勇敢（或“具有反抗精神”等）；⑶坚强（或“倔强”等）；⑷理智（或“冷静”等）；⑸聪慧（或“机灵”等）。 【答案】6．C 7．示例一：我推荐《朝花夕拾》中的长妈妈。她是一位平凡的女性，是鲁迅儿时的保姆。她虽然有些愚昧、迷信，但她善良且爱孩子，会给鲁迅讲故事，给鲁迅买心心念念的《山海经》，这些都体现了她对鲁迅的疼爱，表现了平凡女性身上淳朴仁爱的精神，这种精神璀璨如星光。 示例二：我推荐《简·爱》中的简·爱。她是一位平凡的女性，出身卑微，相貌平平。但她不甘现状，奋发进取，努力学习各门功课，最终取得第一名；她自尊自爱，自立自强，不依附有地位、有权势的罗切斯特，拒绝了圣约翰的求婚；她善良真诚，豁达大度，最终原谅了里德太太，主动将属于自己的遗产与表兄表姐平分。她这些优秀品质璀璨如星光。 【解析】【点评】（1）此题考查对名著的阅读。在阅读名著时要重点掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。解答本题依据对名著作品的了解和识记的常识知识作答即可。 （2）本题考查语言表达和名著阅读。解题方略：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。此题解答时对阅读的要求比较高，否则推荐理由就没法解答。 6．《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。 作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。如粪金龟叫大自然的清道夫，田园中的提琴家是蟋蟀，花园中的淑女是瓢虫，大自然的舞姬是孔雀蝶，尽忠职守的税务官是豌豆象。此外还有：天生的歌唱家——蝉，花园的舞蹈家——蝴蝶，劳动巨匠——舍腰蜂，美丽公主——大孔雀蛾，战争狂——红蚂蚁，地下毒王——狼蛛，霸王镰刀手——螳螂，天生的建筑家——黄蜂，天才的纺织家——蜘蛛等。 故答案为：C 7．推荐理由应包括人物性格特点、主要事迹以及这些特点和事迹所展现的不平凡之处，从而体现“平凡女性亦可璀璨如星光”的主题。 示例一：我推荐《朝花夕拾》中的长妈妈。长妈妈，这位在鲁迅笔下的普通保姆，虽识字不多，却以其淳朴和善良打动了我们。她不仅在日常生活中无微不至地照顾鲁迅，更是在寒冷的冬夜为鲁迅暖被窝，这种母爱般的关怀让鲁迅倍感温暖。更为感人的是，她不辞辛劳地为鲁迅买到了心仪已久的《山海经》，这份深厚的情谊和无私的付出，使得长妈妈这个平凡的女性形象熠熠生辉，如同璀璨的星光。 示例二：我推荐《简·爱》中的简·爱。简·爱，一个出身贫寒、貌不惊人的女子，却以其坚韧不拔的精神和独立自主的个性赢得了我们的敬佩。她敢于反抗压迫，不屈服于命运，坚持追求自己的幸福。在面对罗切斯特的深情厚意时，她没有被权势和财富所迷惑，而是坚守自己的原则和尊严。她的一生，是对自由、平等和真爱的执着追求，这种追求使得简·爱这个平凡的女性如同璀璨的星光，永远照耀在我们的心田。 故答案为：示例一：我推荐《朝花夕拾》中的长妈妈。她是一位平凡的女性，是鲁迅儿时的保姆。她虽然有些愚昧、迷信，但她善良且爱孩子，会给鲁迅讲故事，给鲁迅买心心念念的《山海经》，这些都体现了她对鲁迅的疼爱，表现了平凡女性身上淳朴仁爱的精神，这种精神璀璨如星光。 示例二：我推荐《简·爱》中的简·爱。她是一位平凡的女性，出身卑微，相貌平平。但她不甘现状，奋发进取，努力学习各门功课，最终取得第一名；她自尊自爱，自立自强，不依附有地位、有权势的罗切斯特，拒绝了圣约翰的求婚；她善良真诚，豁达大度，最终原谅了里德太太，主动将属于自己的遗产与表兄表姐平分。她这些优秀品质璀璨如星光。 【答案】8．A 9．示例一：沈琼枝。；理由：简•爱是一个自尊自强的女子，而沈琼枝善诗书、重名节，会得到她的欣赏。 示例二：杜少卿。理由：简•爱不贪慕虚荣，不拜金，倔强勇敢；杜少卿不热衷功名，反对八股科举，不愿做官，还敢于怀疑权威，他们有相同之处，会惺惺相惜。 【答案】10．C 11．①徐特立；②为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质；③国家正在遭受日本侵略，令人悲哀。；④示例：爱国情怀、红色革命、红色文化等 【解析】【点评】 （1）本题考查对名著作家作品内容的识记。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物、人物绰号及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。 （2）本题考查对名著人物形象特征和作品内容的理解、概括、总结。概括人物形象需要“瞻前顾后”，联系全文进行比较，全面分析，不能只看一处。评价人物要客观、全面，名著阅读一定要真阅读，平时也要适当练题。 10．A： 《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，不是老舍，故不正确； B：《朝花夕拾》中《〈二十四孝图〉》写作者儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。”子路负米“作者认为是可以勉力仿效的，故表述不正确； C：梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀：杨志因丢了花纲石，被高俅批倒赶了出来。缠盘用尽，便卖宝刀。遇到泼皮牛二，无理取闹，杨志性起用刀杀了牛二，被监禁于死囚牢中。众人见他为东京街除了牛二这害，多方周济。又被送北京大名府留守司充军。留守梁中书见杨大喜想通过演武试艺，抬举杨志。急先锋东郭争功青面兽北京斗武：杨志被发配到大名府，梁中书有意提拔他，于是举办了一场演武大会。杨志与周瑾比武，不分胜负。后来，周瑾的师傅索超要求与杨志比武，若杨志胜出，索超情愿让出自己的官职。最终，两人再次比试，仍然未分胜负，都被提拔为官军提辖。三山聚义打青州众虎同心归水泊：杨志主张联合梁山泊宋江一起攻打青州，宋江答应出兵。宋江、吴用、花荣设计诱来呼延灼，呼延灼落入陷坑中被擒获。宋江为之去缚，声称权借水泊避难，只待朝廷招安，呼延灼愿留山寨，带着几个头领假装逃回城里，杀了慕容知府，救出孔明孔宾一家，桃花、二龙同归梁山。 这些都是有关杨志的，表述正确； D：《简·爱》的主人公简·爱虽貌不惊人，矮小瘦弱，却人格独立，内心强大，具有强烈的自尊心和反抗精神。这个人物的出现，改写了英国传统女性温柔可爱、逆来顺受的形象。故表述不正确。 故答案为：C 11．第1空：由内容呈现中的” 五十岁那一年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范学校校长的职位，投身到共产党 “可知是徐特立； 第3空：由” 伤病无情地夺走了他的健康， 他仍然不向命运屈服，克服种种困难， 他开始写作，以另一种方式践行着生命的誓言”可知是主人公保尔，表现他的钢铁般坚强的意志和顽强奋斗的精神和畏理想献身的高贵品质； 第4空：“悲哀的原因”是祖国正遭受侵略者的践踏，而这国土是古老的、养育了我所爱的； 第2空：内容部分呈现了人物、情节和意象，这些共同体现爱国、革命的主题，红色文化的主题 故答案为： ①徐特立；②为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质；③国家正在遭受日本侵略，令人悲哀；④示例：爱国情怀、红色革命、红色文化等 【答案】12．简•爱；吴敬梓 13．简•爱；简·爱的表哥（舅妈的儿子）约翰•里德 沈琼枝；宋为富。 14．①当简·爱正津津有味地读书时，表哥像往常一样对简•爱实施谩骂、侮辱，简·爱怒斥：“你这个狠毒的坏孩子……”，一贯恃强凌弱的表哥直接扑上去对瘦小的简•爱大打出手，血从简·爱头上一直流到脖子让她剧痛难忍，于是她奋起反抗。②沈琼枝嫁给扬州盐商商宋为富时，发现是被宋为富骗去做妾，她要求宋为富拿出婚书当面对质，用证据来反抗宋为富的“骗婚”行为。 【解析】【点评】 (1) 本题考查文学作品基本信息的识记。本题重在考查学生的识记能力，学生应在平时注意反复背诵，加深记忆。其次，还要注意字形，尤其是作者的名字不能写错。 (2)本题考查文学作品的主要人物。在平时阅读中应重视小说中的人物的身份、地位、年龄、外貌、官职、性格、说话的语气等信息，只有掌握了更多的人物信息，才能更准确地判断出人物。 (3)本题考查文学作品的主要情节。这就要求学生在平时应认真阅读名著，做到精读和略读相结合，并对关键的人物和情节做好笔记。可以采用人+事的方法概括，即人物+与此相关的事例。其次在平时阅读中应注意前后情节的相互交错，理清情节的线索，做到前后贯通，立足文本。 12．片段一 中的 里德太太 ，即简·里德（书中通常称为里德太太），是简·爱的舅妈和养母。里德太太蛮横、无理，且歧视、憎恶简·爱。由此可推断出：本片段为选自《 简•爱 》。 片段二中的沈新娘 是沈琼枝，是《儒林外史》中的人物，常州才女，善诗书、重名节。流落金陵，以卖诗为生。由此可推断出：本片段为选自 吴敬梓的《儒林外史》 。 故答案为：简•爱、 吴敬梓 13．片段一 中的里德太太，是简·爱的舅妈和养母，有三个孩子：约翰·里德（儿子）、伊莉莎·里德和乔治安娜·里德。简·爱憎恶里德太太。里德太太只不过是为了履行她对她丈夫里德先生的诺言才没有将简·爱赶走。 故答案为：简•爱；简·爱的表哥（舅妈的儿子）约翰•里德 片段二中的沈新娘 是沈琼枝，是《儒林外史》中的人物，其父沈大年本以为宋家会将女儿明媒正娶，但后宋家大模大样地要将沈琼枝直接抬到府里去，为了试探宋家的目的，于是就有了片段中的一幕。 故答案为： 沈琼枝；宋为富。 14．本题考查小说的故事情节，要求用简洁的语言提炼故事情节。片段一里的矛盾冲突，是因为简爱的表哥打扰简爱读书，简爱受伤后反抗的情景。 故答案为：当简爱正津津有味地读书时，表哥像往常一样对简•爱实施谩骂、侮辱，简爱怒斥：“你这个狠毒的坏孩子……”，一贯恃强凌弱的表哥直接扑上去对瘦小的简•爱大打出手，血从简爱头上一直流到脖子让她剧痛难忍，于是她奋起反抗。 片段二里沈琼枝发现宋为富骗婚，于是主动要求看婚书对质，以揭露宋为富荒淫无度 、 懦弱虚伪 的本质。 故答案为：沈琼枝嫁给扬州盐商商宋为富时，发现是被宋为富骗去做妾，她要求宋为富拿出婚书当面对质，用证据来反抗宋为富的“骗婚”行为。 15．【答案】示例：①小说塑造的勇敢自强、纯洁坦荡、自尊自爱、敢于抗争的简·爱，给了我成长路上克服困难，勇敢向上的积极力量；②主人公简·爱在维多利亚时代等级森严，男权、神权至上的背景下敢于反抗，主张男女平等、追求人格独立的精神使我认识到“做自己”的艰难和重要，我从中获取了成长的力量；③从盖茨海德府受到舅妈家的侮辱到洛伍德学校的恶劣生活环境，简·爱只要有机会就会读书学习，她在逆境中从未放弃自己，这使我从中获取了成长的力量。④简·爱这一形象突破了欧洲传统小说中上层社会女性在男人面前一向娇柔脆弱、无病呻吟的形象，颠覆了当时社会生活中女性婚姻以追求地位为目的的价值观念，这使我从中获取了成长的力量。 【解析】【分析】本题考查人物形象的分析和阅读给我。解答时有把握名著的内容，结合相关的事件理解人物，从人物的表现获得感悟。简爱是一个性格坚强朴实，刚柔相济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平平，但并不以此自卑；她蔑视权贵的骄横，显示出自强的人格和美好的理想；她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。结合简爱的故事，写出总结的感悟。 示例：①小说塑造的勇敢自强、纯洁坦荡、自尊自爱、敢于抗争的简·爱，给了我成长路上克服困难，勇敢向上的积极力量；②主人公简·爱在维多利亚时代等级森严，男权、神权至上的背景下敢于反抗，主张男女平等、追求人格独立的精神使我认识到“做自己”的艰难和重要，我从中获取了成长的力量；③从盖茨海德府受到舅妈家的侮辱到洛伍德学校的恶劣生活环境，简·爱只要有机会就会读书学习，她在逆境中从未放弃自己，这使我从中获取了成长的力量。④简·爱这一形象突破了欧洲传统小说中上层社会女性在男人面前一向娇柔脆弱、无病呻吟的形象，颠覆了当时社会生活中女性婚姻以追求地位为目的的价值观念，这使我从中获取了成长的力量。 故答案为：①小说塑造的勇敢自强、纯洁坦荡、自尊自爱、敢于抗争的简·爱，给了我成长路上克服困难，勇敢向上的积极力量；②主人公简·爱在维多利亚时代等级森严，男权、神权至上的背景下敢于反抗，主张男女平等、追求人格独立的精神使我认识到“做自己”的艰难和重要，我从中获取了成长的力量；③从盖茨海德府受到舅妈家的侮辱到洛伍德学校的恶劣生活环境，简·爱只要有机会就会读书学习，她在逆境中从未放弃自己，这使我从中获取了成长的力量。④简·爱这一形象突破了欧洲传统小说中上层社会女性在男人面前一向娇柔脆弱、无病呻吟的形象，颠覆了当时社会生活中女性婚姻以追求地位为目的的价值观念，这使我从中获取了成长的力量。 【点评】本题考查学生对作品的理解和阅读感悟。解答此类题重在平时的阅读积累，考生要熟读照片，把握照片的基本内容，并且有所感悟，能够与作品产生共鸣。 【答案】16．①严贡生家的，跑到我家，他说猪跑到人家再寻回来最不利市，让我们出钱买。②运用了对比的手法来表现讽刺性。严贡生标榜自己“为人率真”“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”。这句话还未说完，便马上表演了一出敲诈人家钱财的丑剧。这种言行相悖（言行矛盾）的对比，突出了其虚伪贪财和为人的残暴。讽刺力度可谓入木三分。 17．我选简•爱。简•爱获得叔叔的巨额遗产后，把财产分成四份，和表姐表哥平分；她回来找罗切斯特时，发现桑菲尔德庄园已被火烧毁，但她依然选择和失去财富的罗切斯特共同生活。可见简•爱并不看重金钱。 【解析】【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 16．本题考查名著内容概括。结合原文“一个叫做王小二，是贡生严大位的紧邻，去年三月内严贡生家一口才生下来的小猪，走到他家去，他慌忙送回严家。严家说，猪到人家，再寻回来，最不利市，逼著出了八钱银子，把小猪就卖给他。这一口猪，在王家已养到一百多斤，不想错走到严家去，严家把猪关了。小二的哥哥王大走到严家讨猪，严贡生说，猪本来是他的，要讨猪，照时值估价，拿几两银子来领了猪去。王大是个穷人，那有银子，就同严家争吵了几句，被严贡生的几个儿子，拿拴门的门，擀面的杖，打了一个臭死，腿都打折了，睡在家里，所以小二来喊冤”等内容，用王小二的语言进行转述即可。 故答案为：严贡生家的，跑到我家，他说猪跑到人家再寻回来最不利市，让我们出钱买。 17．本题考查名著内容的讽刺意义。选文通过这一情节想要刻画严贡生这一人物形象，这是一个欺压百姓、六亲不认、横暴贪婪的典型人物。作者写他的性格时，主要是通过他自身的语言和行动来揭露他肮脏可鄙、寡廉鲜耻的灵魂。作品通过种种典型事实的描写，揭露了严贡生欺诈、蛮横、贪婪的卑劣本性，表达了作者强烈的讽刺意图，揭露了罪恶的社会根源。 故答案为：运用了对比的手法来表现讽刺性。严贡生标榜自己“为人率真”“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”。这句话还未说完，便马上表演了一出敲诈人家钱财的丑剧。这种言行相悖（言行矛盾）的对比，突出了其虚伪贪财和为人的残暴。讽刺力度可谓入木三分。 18．【答案】简•爱 罗切斯特；简•爱是一个自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨、坦率真诚、勇于追求幸福的人。 19．【答案】简·爱；桑菲尔德庄园；罗切斯特先生的妻子放火烧了庄园 【解析】【分析】做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。记死背硬作者名字、书名及书中的重要人物的名字。 故答案为：简·爱；桑菲尔德庄园；罗切斯特先生的妻子放火烧了庄园 【点评】做名著阅读题，应熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。​ 20．【答案】A.保尔；B.孙悟空；C.简•爱；D.“红小鬼” 【解析】【分析】A.名著背景与主题关联：《钢铁是怎样炼成的》由前苏联作家尼古拉・奥斯特洛夫斯基创作，以俄国十月革命为背景，展现了那个动荡年代中人们的奋斗与成长。作品主题围绕主人公保尔・柯察金的成长历程，诠释了钢铁般意志的形成过程，强调了为理想信念不懈奋斗的精神 。人物形象与语句契合：保尔・柯察金作为书中的灵魂人物，他出身贫寒，历经战争磨难和病痛折磨，却始终坚定地为共产主义事业奋斗。这句 “人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨……” 深刻地体现了保尔积极进取、无私奉献的人生观。他将自己的一生都奉献给了革命事业，在面对困难和挫折时从不退缩，这种精神通过这句经典名言得到了淋漓尽致的展现 。例如，保尔在身体残疾后，依然坚持创作，用另一种方式为革命事业贡献力量，正是他这种不悔恨过去、努力奋斗的精神写照。所以，A 对应的人物是保尔。B. 外貌特征的独特性：在《西游记》这部充满奇幻色彩的古典名著中，孙悟空的形象极具辨识度。“尖嘴朔腮，金睛火眼” 是他最鲜明的外貌标志。他本是由花果山仙石孕育而生的灵猴，后经种种奇遇，学得七十二般变化等神通。文中对他 “头上堆苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎” 的描写，进一步展现了他在花果山时融入自然的野性形象 。形象与情节的关联：孙悟空凭借着这独特的外貌和强大的本领，在取经路上降妖除魔，保护唐僧西天取经。例如三打白骨精情节中，他火眼金睛识破白骨精的伪装，不顾唐僧误解坚决除妖，充分体现了他的勇敢和忠诚。这些外貌特征与他的传奇经历紧密相连，使读者一看到这样的描写，就能立刻联想到孙悟空。所以，B 对应的人物是孙悟空。C. 人物经历的重要转折：《简・爱》是英国女作家夏洛蒂・勃朗特的代表作，讲述了简・爱这位出身贫寒、自幼父母双亡的女性，在经历了童年的苦难和求学的艰辛后，决定通过应聘家庭教师来独立生活。她收到回复并被邀请担任家庭教师，这是她人生中的一个重要转折点，也是她与罗切斯特先生相遇的开端 。情节背后的人物性格：简・爱性格独立、自尊自爱，她追求平等的爱情和人格尊严。在担任家庭教师期间，面对罗切斯特先生，她不卑不亢，勇敢地表达自己的情感和观点。例如，当她得知罗切斯特先生有妻子时，毅然选择离开，展现了她坚定的原则和对尊严的捍卫。所以，从这段关于应聘家庭教师的描述中，可以明确 C 对应的人物是简・爱。D. 历史背景下的特殊群体：《红星照耀中国》是美国记者埃德加・斯诺所著的纪实作品，真实记录了中国革命根据地的情况。“红小鬼” 是对少年先锋队队员的亲切称呼，他们在那个战火纷飞的年代，虽然年龄只有十二岁至十七岁，却怀着坚定的革命信念，从中国各地汇聚到革命队伍中 。群体形象的具体体现：由于物资匮乏，他们所穿的军服大多不合身，显得过于肥大，但这丝毫不影响他们的革命热情和战斗意志。书中多处描写了 “红小鬼” 的乐观、勇敢和忠诚，例如他们在艰苦的环境中坚持学习、积极参与战斗，为革命事业贡献自己的力量。所以，根据文字描述，D 对应的人物是 “红小鬼”。 故答案为：A.保尔；B.孙悟空；C.简•爱；D.“红小鬼” 【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。 21．【答案】简·爱少年时期孤儿院生活中的冲突；B 22．【答案】六耳猕猴；李逵负荆请罪；罗切斯特已有妻子，不能嫁给他，自尊自爱 【解析】【分析】（1）《西游记》真假美猴王故事情节：孙悟空为保护唐僧，明察秋毫，杀死贼寇，被唐僧视为不仁不义之徒，沙僧、猪八戒苦劝不听，唐僧把悟空赶走。悟空去找观音菩萨，而这时六耳猕猴变成的假悟空袭击了唐僧，并夺走了行李。唐僧醒了，开始恨悟空，沙僧去找悟空，到了水帘洞，看见假悟空变出了师徒四人准备取经，沙僧打死假沙僧，原来是只猴子。沙僧打不过假悟空，便去找观音。看见了悟空，沙僧就打真悟空。菩萨命二人前去，真悟空看到假悟空，勃然大怒，二猴交战，不分胜负。后来到了阎王殿、天庭、南海，皆不能认出。找到了如来佛祖，如来佛祖用一只金碗扣住六耳猕猴，悟空怒发，打死六耳猕猴，至此六耳猕猴绝种。观音求情，唐僧感到后悔，收回了悟空。 （2）李逵向宋江负荆请罪：《水浒传》第七十三回《黑旋风乔捉鬼　梁山泊双献头》写李逵入刘太公庄上，半夜听到刘太公夫妻哭泣，一问，刘太公说他女儿被宋江抢去了，李逵大怒，砍倒了忠义堂前“替天行道”的大旗，与宋江以头相赌。宋江到刘太公庄对证，发现有人冒充，李逵惭愧万分，燕青让李逵负荆请罪，宋江让李逵去找假宋江。李逵和燕青下山，夜宿古庙，发现强盗抢劫，得知牛头山有强盗且经常冒充梁山打劫，于是杀光了满山强贼，正好发现刘女将她救下，回山告知宋江，宋江大喜设宴与李逵、燕青作贺。 （3）《简·爱》中罗切斯特早已和伯莎.梅森的姐姐（文中的疯女人）结婚两人并没有离婚（他的妻子神志不清，故不能离婚），且他的妻子还存活于世。而法律不允许一夫两妻。伯莎.梅森在罗切斯特和简爱的婚礼上说出了实情，简爱无法与罗切斯特继续成婚。 故答案为：六耳猕猴；李逵负荆请罪；罗切斯特已有妻子，不能嫁给他，自尊自爱 【点评】本题考查名著内容理解。​​​​​注意名著作者、作品体裁、人物、绰号、事件等内容。 23．【答案】示例：我会选择《钢铁是怎样炼成的》和《简·爱》这两部。保尔·柯察金经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难，一系列的人生挑战反而使他变得更加勇敢坚强，即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不躺在床上的时候，他仍然不向命运屈服，而是克服种种困难，拿起笔，以顽强的毅力开始写作，以另一种方式实践着他生命的誓言。简·爱是一个自尊自强敢于反抗的女性，她从小父母双亡，寄居在舅舅家时，舅妈里德太太还有恶毒的表哥时常刁难她，但是简·爱敢于反抗里德太太和表哥，力争做一个自尊自主的女孩。简·爱是一个追求精神上的平等的女性，在与罗切斯特的感情之中，当简·爱得知罗切斯特隐婚的事情时，她决绝地选择离开罗切斯特。 【解析】【分析】 本题考查主题阅读及分析人物性格。选择两部作品，围绕作品主人公人物身.上所具备的反抗精神，做简要分析，要与作品内容相符。 故答案为： 我会选择《钢铁是怎样炼成的》和《简·爱》这两部。保尔·柯察金经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难，一系列的人生挑战反而使他变得更加勇敢坚强，即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不躺在床上的时候，他仍然不向命运屈服，而是克服种种困难，拿起笔，以顽强的毅力开始写作，以另一种方式实践着他生命的誓言。简·爱是一个自尊自强敢于反抗的女性，她从小父母双亡，寄居在舅舅家时，舅妈里德太太还有恶毒的表哥时常刁难她，但是简·爱敢于反抗里德太太和表哥，力争做一个自尊自主的女孩。简·爱是一个追求精神上的平等的女性，在与罗切斯特的感情之中，当简·爱得知罗切斯特隐婚的事情时，她决绝地选择离开罗切斯特。 【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。 24．【答案】（1）家庭教师；罗切斯特称要和人结婚（或主人让简·爱离开庄园） （2）（示例1）追求平等；“你以为，因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂也没有心吗？—— 你想错了！我的灵魂跟你一样……因为我们是平等的”，这段话体现了简•爱敢于追求平等。（示例2）敢于反抗；简·爱从小父母双亡，寄养在舅妈家，面对舅妈的嫌弃、表哥的欺侮，她奋起反抗。（示例3）坚定地捍卫自己的独立和尊严；简•爱在与罗切斯特结婚时，得知罗切斯特的疯妻还活在人间，为了维护自己的人格尊严，简•爱强忍悲痛，毅然离开了桑菲尔德庄园。（示例4）追求真爱；在桑菲尔德庄园被大火烧毁，罗切斯特身体残疾的情况下，简•爱毅然回到罗切 斯特身边。 【解析】【分析】（1）第十一章交代桑菲尔德庄园的女管家聘用了简爱。做10岁的女孩阿黛拉瓦朗的家庭教师，罗切斯特先生是阿黛拉瓦朗的保护人。可得一空答案。这段话是罗切斯特在与简爱的谈话中暗示他将和英格拉姆小姐结婚(当然他是以此来试探简·爱对他的真实态度)，于是简·爱忍受着巨大的痛苦向罗切斯特提出了辞职。而罗切斯特对其进行挽留，进一步地刺激简·爱，于是简·爱终于无法抑制自己的感情，说出了上述话。而这正是罗切斯特想要的结果。于是隔开他们的窗户纸被捅破了。这个打击是指罗切斯特称要和英格拉姆小姐结婚（或主人让简·爱离开庄园）。（2）简·爱的典型品质有：追求平等，敢于反抗，坚定地捍卫自己的独立和尊严，勇敢追求真爱等。示例一：追求平等。“我是自己的主人。你以为，因为我穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！就如我们站在上帝跟前是平等的——因为我们是平等的！”和“你为什么和我讲这些？她和你与我有什么关系？你以为我贫穷，相貌平平就没有情感吗？我向你起誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。可上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的”。这段体现了简·爱敢于追求平等。示例二：敢于反抗。简·爱在寄居的舅妈家里，和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他：“你这男孩真是又恶毒又残酷，你像个杀人犯，你像个虐待奴隶的人，你像罗马皇帝”，他还敢于指责冷酷护短的舅妈：“你以为你是好人，可是你坏，你狠心。”可见她的反抗性格和捍卫独立人格的精神。 故答案为：(1)1、家庭教师2、罗切斯特称要和人结婚（或主人让简·爱离开庄园） (2)（示例1）追求平等。2、“你以为，因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂也没有心吗？—— 你想错了！我的灵魂跟你一样……因为我们是平等的”，这段话体现了简•爱敢于追求平等。（示例2）敢于反抗；简·爱从小父母双亡，寄养在舅妈家，面对舅妈的嫌弃、表哥的欺侮，她奋起反抗。（示例3）坚定地捍卫自己的独立和尊严；简•爱在与罗切斯特结婚时，得知罗切斯特的疯妻还活在人间，为了维护自己的人格尊严，简•爱强忍悲痛，毅然离开了桑菲尔德庄园。（示例4）追求真爱；在桑菲尔德庄园被大火烧毁，罗切斯特身体残疾的情况下，简•爱毅然回到罗切 斯特身边。 【点评】(1)名著阅读中，作家作品、人物形象、经典情节考生都要耳闻能详，并且在反复阅读的过程中，形成自己的阅读体验。(2)《简·爱》作为一部世界名著，追求平等是她身上最重要的品质，考生一定要反复阅读原著，从人物的行为、语言等方面去体会这种精神品质。 25．【答案】示例1： A.同学们，独立精神往往在逆流而上的抉择中闪光。鲁迅在《藤野先生》中曾做出抉择：当日本同学高呼“万岁”围观日俄战争影片时，他毅然弃医从文，决定用笔唤醒国人。生活中，我们也应用清醒判断作出忠于良知的选择。 示例2： B.同学们，真正的独立在于有坚定抉择的勇气。当简·爱发现深爱的罗切斯特已有妻子时，毅然选择离开桑菲尔德庄园，这份抉择，既是对尊严的捍卫，也是对独立人格的践行。我们的生活也将而临各种选择，而简·爱给了我们很好的示范。 示例3： C. 保尔瘫痪失明后以笔为剑继续战斗，他坚信“人生不应悔憾虚度”这份以残躯对抗命运、用信念开路的坚定，正是独立精神的巅峰——让灵魂在苦难中淬火成锅。同学们，当我们遇到苦难时，就让保尔成为我们的榜样！ 【解析】【分析】A.《朝花夕拾》中鲁迅回忆了诸多经历，如他离开家乡到南京求学，又东渡日本学医，在这一系列历程中，他摆脱了传统环境的束缚，独自探索知识与救国之路。在撰写发言稿时，需结合鲁迅在书中体现独立精神的具体事例，如他对旧教育制度的批判、对新思想的追求等，联系当下学生面临的学业选择、思想困惑等生活实际，阐述鲁迅的独立精神对我们在面对人生抉择时的启示，强调独立思考、自主选择的重要性。​ B.简・爱自幼父母双亡，在舅母家受尽欺凌，在洛伍德学校也遭遇诸多不公，但她始终保持着独立的人格和强烈的自尊心。无论是拒绝圣约翰没有爱情的求婚，还是在得知罗切斯特有妻子后毅然离开桑菲尔德庄园，都展现出她对独立和尊严的坚守。撰写发言稿时，要详细描述简・爱这些体现独立精神的情节，结合生活中女性面临的职场偏见、情感困惑等现象，说明简・爱的独立精神对当代人尤其是女性在追求平等、维护自我尊严方面的借鉴意义，鼓励大家勇敢做自己。​ C.保尔经历了战争的磨难、伤病的困扰，在双目失明、全身瘫痪的情况下，依然凭借顽强的毅力进行文学创作，为理想不懈奋斗，体现出强大的精神独立性。撰写发言稿时，需讲述保尔这些艰难却独立抗争的经历，结合现实生活中人们面临挫折、困境时的退缩现象，如学习压力下的放弃、工作困境中的迷茫等，阐述保尔的独立精神对我们战胜困难、坚定信念的激励作用，引导大家以积极的态度面对生活挑战。​ D.自选​.学生需自主选择一部名著，深入挖掘其中人物的独立精神。例如选择《西游记》，孙悟空不畏惧天庭权威，大闹天宫，在取经路上面对各种妖魔鬼怪和艰难险阻，始终坚持自己的使命，独立解决问题；选择《平凡的世界》，孙少安、孙少平兄弟在艰苦的生活环境中，凭借自身努力，不断追求理想，体现出独立奋斗的精神。在撰写发言稿时，要像前三种选择一样，详细介绍所选人物的独立事迹，结合生活实际，分析其独立精神在当下的价值和意义，使发言稿内容丰富、逻辑清晰、富有感染力 。 故答案为：示例1： A.同学们，独立精神往往在逆流而上的抉择中闪光。鲁迅在《藤野先生》中曾做出抉择：当日本同学高呼“万岁”围观日俄战争影片时，他毅然弃医从文，决定用笔唤醒国人。生活中，我们也应用清醒判断作出忠于良知的选择。 示例2： B.同学们，真正的独立在于有坚定抉择的勇气。当简·爱发现深爱的罗切斯特已有妻子时，毅然选择离开桑菲尔德庄园，这份抉择，既是对尊严的捍卫，也是对独立人格的践行。我们的生活也将而临各种选择，而简·爱给了我们很好的示范。 示例3： C. 保尔瘫痪失明后以笔为剑继续战斗，他坚信“人生不应悔憾虚度”这份以残躯对抗命运、用信念开路的坚定，正是独立精神的巅峰——让灵魂在苦难中淬火成锅。同学们，当我们遇到苦难时，就让保尔成为我们的榜样！ 【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。 26．【答案】（1）①示例：保尔是苦难出身，曾经辍学在车站食堂洗刷间工作，还在发电厂当过学徒，后来在朱赫来的影响下踏上了革命道路。保尔在革命中历经磨难，最终成长为一名意志坚定的革命战士。达雅家庭背景复杂，父亲、兄弟常欺负母亲、姐姐和她，后来她跟随保尔学习，并在保尔的帮助和带领下加入了妇女工会，走上了革命道路，成为一个富有革命热情、意志坚定的革命战士。保尔和达雅最后都成为革命战士，有着“殊途同归”的经历。 ②示例：江姐出身于农民家庭，后来加入共产党，在得知丈夫遇害后毅然到丈夫生前战斗的地方参与工作，后因被叛徒出卖而被捕，她面对酷刑决不屈服，为了不暴露越狱计划，最终选择从容就义。刘思扬出身于大地主家庭，但却投身革命，本可锦衣玉食，却偏偏散尽家财为革命奔波，被捕后宁死也不背叛组织。江姐和刘思扬都是思想进步、信仰坚定、英勇斗争的革命者，有着“殊途同归”的经历。 （2）①示例：我认为文学作品中的女性角色并非都是逆来顺受的弱者。《儒林外史》中的沈琼枝，在宋家只想纳其为妾而自己的父亲没有办法时，她却想到要将一切事情的原委弄个究竟后再做打算。后来她逃出宋家，在南京靠手艺与才艺生活。她精明干练，有勇有谋，敢于为人格独立和尊严而斗争，具有强烈的反抗精神。她不是逆来顺受的弱者。 ②示例：我认为文学作品中的女性角色并非都是逆来顺受的弱者。《简·爱》中的简·爱极具反抗精神，童年时敢于反抗舅母一家对她的虐待与折磨，少年时敢于为尊严反抗孤儿院校长的责罚，在桑菲尔德庄园里，她对平等爱情的追求，更是她反抗精神的集中体现。她不是逆来顺受的弱者。 【解析】【分析】（1）《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来：第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜-切的困难，直至达到胜利的终点。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言所创作的一部长篇小说，描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。 （2）沈琼枝是《儒林外史》中一个极具个性和抗争精神的女性形象。她出身于书香门第，善诗书，自尊自立，有智有勇，刚柔并济，能文会武，重名节。沈琼枝的人生经历充满了对封建礼教的挑战和反抗。在被骗婚至盐商宋为富家后，沈琼枝面对被纳为妾的命运，她没有选择逆来顺受，而是勇敢地进行了反抗。她不愿做妾，从宋家出逃，只身流落金陵，以卖诗顾绣为生。这种敢于反抗的精神，在当时的社会背景下显得尤为难能可贵。沈琼枝的反抗不仅仅停留在个人命运的层面上，她还通过自己的行动挑战了封建社会对女性的传统认知。她挂招牌卖诗文，这在当时的社会被看作是离经叛道之举，但她却义无反顾地做了。这一行为不仅体现了她的自立精神，更展现了她对女性传统观念和依附身份的挑战与反抗。此外，沈琼枝在面对宋为富的追踪和市井无赖的戏弄时，她始终保持着冷静和理智，用伶牙俐齿和泼辣怒骂作为维护自身尊严的武器。她的这种勇敢和坚韧，不仅让她成功地逃脱了宋家的束缚，更让她在金陵站稳了脚跟，赢得了人们的尊敬和赞誉。 故答案为：（1） ①示例：保尔是苦难出身，曾经辍学在车站食堂洗刷间工作，还在发电厂当过学徒，后来在朱赫来的影响下踏上了革命道路。保尔在革命中历经磨难，最终成长为一名意志坚定的革命战士。达雅家庭背景复杂，父亲、兄弟常欺负母亲、姐姐和她，后来她跟随保尔学习，并在保尔的帮助和带领下加入了妇女工会，走上了革命道路，成为一个富有革命热情、意志坚定的革命战士。保尔和达雅最后都成为革命战士，有着“殊途同归”的经历。②示例：江姐出身于农民家庭，后来加入共产党，在得知丈夫遇害后毅然到丈夫生前战斗的地方参与工作，后因被叛徒出卖而被捕，她面对酷刑决不屈服，为了不暴露越狱计划，最终选择从容就义。刘思扬出身于大地主家庭，但却投身革命，本可锦衣玉食，却偏偏散尽家财为革命奔波，被捕后宁死也不背叛组织。江姐和刘思扬都是思想进步、信仰坚定、英勇斗争的革命者，有着“殊途同归”的经历。（2） ①示例：我认为文学作品中的女性角色并非都是逆来顺受的弱者。《儒林外史》中的沈琼枝，在宋家只想纳其为妾而自己的父亲没有办法时，她却想到要将一切事情的原委弄个究竟后再做打算。后来她逃出宋家，在南京靠手艺与才艺生活。她精明干练，有勇有谋，敢于为人格独立和尊严而斗争，具有强烈的反抗精神。她不是逆来顺受的弱者。②示例：我认为文学作品中的女性角色并非都是逆来顺受的弱者。《简·爱》中的简·爱极具反抗精神，童年时敢于反抗舅母一家对她的虐待与折磨，少年时敢于为尊严反抗孤儿院校长的责罚，在桑菲尔德庄园里，她对平等爱情的追求，更是她反抗精神的集中体现。她不是逆来顺受的弱者。 【点评】 本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。 27．【答案】示例一：我选A。；从简·爱的角度，我给《简·爱》拟名为“保持独立个性，彰显女性风采”。她在盖茨海德，不盲目顺从，坚持自己的想法：在洛伍德，克服一切困难学习，努力获得独立生活的能力：在桑菲尔德，追求平等的爱情。这个书名，能强调出简·爱在生活、工作和爱情中始终保持独立的形象特征，引导读者思考对待人生的态度。示例二：我选B。从保尔的角度，我给《钢铁是怎样炼成的》拟名为“钢铁意志，献身精神”。保尔在战争中大腿受伤，高烧不退，头部被炸伤，多次死里逃生：在修铁路的艰苦劳动中，也接受病魔的考验；失明后通过文学创作重新参与战斗。这个书名，强调了他坚韧顽强，积极向上，无私奉献，有一往无前的革命气概。 【解析】【分析】本题考查名著内容理解。 一、《简・爱》书名拟写与解析。 可能性一：《坚守自尊傲骨，追寻平等真爱》。1.对偶结构解析：前句 “坚守自尊傲骨” 以动词 “坚守” 搭配偏正短语 “自尊傲骨”，后句 “追寻平等真爱” 以动词 “追寻” 对应 “平等真爱”，形成 “动词 + 定语 + 中心词” 的对称结构，“傲骨” 与 “真爱” 均为抽象名词，词性对仗工整。2.人物经历映射：①“坚守自尊傲骨” 指向简・爱在盖茨海德庄园反抗舅母一家的欺凌（如反驳里德太太 “你不是我们的亲戚”），在洛伍德学校拒绝接受不公惩罚（如坦普尔小姐澄清误会后仍坚持自我认知），体现其面对压迫时不卑不亢的人格。②“追寻平等真爱” 对应她在桑菲尔德庄园与罗切斯特的爱情 —— 当发现对方有妻子时，放弃 “情妇” 身份选择离开（“你以为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？”），直至对方残疾后仍以平等姿态重返，诠释 “真爱建立在人格平等之上” 的信念。3.主题引导意义：书名通过 “坚守” 与 “追寻” 的动态对比，凸显简・爱从 “生存抗争” 到 “精神觉醒” 的成长轨迹，引导读者关注 19 世纪女性在阶级与性别压迫下的自我救赎，以及 “爱情非附属品，而是灵魂共鸣” 的现代婚恋观。 可能性二：《荆棘路上求独立，桑菲尔德证自由》。1.对偶结构解析：“荆棘路上” 以偏正短语作状语，“求独立” 为动宾结构；“桑菲尔德” 以地点名词开篇，“证自由” 与 “求独立” 形成 “动词 + 抽象名词” 的呼应，前后句在 “困境 - 行动”“地点 - 成就” 层面形成语义对仗。2.人物经历映射：①“荆棘路上求独立” 概括其早年经历：寄养家庭的虐待（被关红房子）、洛伍德学校的饥饿与疾病（海伦・伯恩斯之死激发其对独立的渴望）、毕业后主动应聘家庭教师（“我必须离开阿黛尔和桑菲尔德，必须放弃我所爱的一切”），每一步都在困境中挣扎求存。②“桑菲尔德证自由” 聚焦核心场景：在庄园与罗切斯特的灵魂对话（“我的灵魂与你的灵魂对话，就像两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等”），以及火灾后重返废墟与残疾的罗切斯特结婚 —— 此时她已继承遗产，却选择以 “妻子” 而非 “救助者” 的身份守护爱情，证明自由的终极形态是精神自主。3.主题引导意义：书名以 “荆棘路” 隐喻女性成长的困境，“桑菲尔德” 作为关键场景符号，将个人奋斗与精神自由具象化，引导读者思考 “独立” 不仅是经济自主，更是拒绝成为任何形式的依附品（包括爱情中的附庸）。 二、《钢铁是怎样炼成的》书名拟写与解析。 可能性一：《战火熔铸钢铁志，笔墨续写革命魂》。1.对偶结构解析：前句 “战火熔铸” 以偏正短语表条件，“钢铁志” 为偏正短语；后句 “笔墨续写” 对应 “革命魂”，形成 “条件状语 + 核心精神” 的对称结构，“熔铸” 与 “续写” 均为动词，“钢铁志” 与 “革命魂” 在硬度与精神层面形成隐喻呼应。2.人物经历映射：①“战火熔铸钢铁志” 指向保尔的战争经历：在骑兵部队中大腿中弹（“炸弹在身边爆炸，他被炸飞出去”）、头部被铁片击中昏迷十三天（“医生说他活不过明天”），但伤愈后立刻重返前线，如同钢铁在烈火中淬炼，愈挫愈坚。②“笔墨续写革命魂” 对应其晚年困境：双目失明、全身瘫痪后，以口述方式创作《暴风雨所诞生的》（“他用硬纸板做成框子，摸索着书写”），将战场的 “枪杆子” 转为文坛的 “笔杆子”，延续革命理想。3.主题引导意义：书名以 “战火”“笔墨” 两个时代符号，串联保尔从 “武装斗争” 到 “文化建设” 的革命生涯，揭示 “钢铁意志” 不仅是肉体承受苦难的韧性，更是信仰受挫后仍能自我重塑的精神伟力，引导读者理解 “革命” 在不同阶段的表现形式。 可能性二：《从童工到战士铸生命丰碑，因信仰而顽强书英雄史诗》。1.对偶结构解析：前句 “从童工到战士” 以时间线索的递进短语开篇，“铸生命丰碑” 为动宾结构；后句 “因信仰而顽强” 以因果关系短语对应，“书英雄史诗” 与 “铸生命丰碑” 形成 “动词 + 抽象宾语” 的对仗，“丰碑” 与 “史诗” 均象征永恒价值。2.人物经历映射：①“从童工到战士铸生命丰碑” 概括成长轨迹：12 岁因往神父面团撒烟末被开除，在车站食堂做杂役（“凌晨三点起床擦地板，被厨子打得鼻青脸肿”），后在朱赫来影响下加入红军（“骑兵团冲锋时，他挥舞马刀砍倒白匪”），从社会底层少年蜕变为革命战士，用生命践行信仰。②“因信仰而顽强书英雄史诗” 聚焦精神内核：即使躺在病床上（“脊椎上的弹片导致他瘫痪”），仍拒绝 “静养”，以文学创作延续战斗（“出版社来信：‘小说大受好评，即将出版’”），证明 “顽强” 并非生理耐力，而是信仰驱动下的精神选择。3.主题引导意义：书名通过 “童工 - 战士” 的身份跃迁与 “信仰 - 顽强” 的因果逻辑，解构 “英雄” 的神话滤镜 —— 保尔的伟大不在于天生强悍，而在于从苦难中提炼信仰，并以信仰反哺苦难，引导读者思考 “平凡生命如何通过理想主义获得永恒意义”。 故答案为：示例一：我选A。从简·爱的角度，我给《简·爱》拟名为“保持独立个性，彰显女性风采”。她在盖茨海德，不盲目顺从，坚持自己的想法：在洛伍德，克服一切困难学习，努力获得独立生活的能力：在桑菲尔德，追求平等的爱情。这个书名，能强调出简·爱在生活、工作和爱情中始终保持独立的形象特征，引导读者思考对待人生的态度。 示例二：我选B。从保尔的角度，我给《钢铁是怎样炼成的》拟名为“钢铁意志，献身精神”。保尔在战争中大腿受伤，高烧不退，头部被炸伤，多次死里逃生：在修铁路的艰苦劳动中，也接受病魔的考验；失明后通过文学创作重新参与战斗。这个书名，强调了他坚韧顽强，积极向上，无私奉献，有一往无前的革命气概。 【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。 28．【答案】示例一：《红星照耀中国》中，毛泽东自述参加革命之前的交友经历时，指出“要结交能刻苦耐劳、意志坚定、随时准备为国捐躯的青年”，启示：“无友不如己者”，结交比自己优越的朋友，可以帮助我们快速成长。 示例二：《水浒传》中，鲁智深为解救林冲大闹野猪林、一路护送林冲到沧州，启示：真朋友总是在危难时不顾个人安危真心相助。 示例三：《简·爱》中，在洛伍德学校里，当简·爱受到魔鬼班的校长罚站时，海伦给她弄来咖啡和面包安慰她并鼓励她；当海伦·彭斯被老师处罚时，简爱为她打抱不平。当海伦·彭斯得了肺病时，简爱不顾一切陪伴海伦·彭斯走完人生的最后一程。启示：交友就要患难相助，互相扶持。 示例四：《儒林外史》中的杜少卿交友不分等级身份，在王县官被摘印无处安身时，杜少卿倾力相助，救人于危难。启示：交友就要真诚相待，不计名利。 29．【答案】示例一：蓝色是鲁智的色彩：鲁智深他曾因三拳打死镇关西为避祸而出家为僧，但是他耐不住佛家清苦，屡屡犯戒，惹得道中鸡飞狗跳。他于五台山两次醉酒，四中金刚亦是损于他手，大闹佛堂、追打僧侣也见怪不怪。桀骜不驯是他的性格，因此蓝色是他的色彩。 蓝色是孙悟空的色彩。孙悟空寻找长生不老之法，大闹龙宫获得如意金箍棒，大闹阴曹地府勾销生死簿名单，又大闹天庭。桀骜不驯是他的性格，因此蓝色是他的色彩。 示例二：红色是沈琼枝的色彩：宋家本应明媒正娶，却只想纳其为妾，沈琼枝不因宋家家财万贯而委曲求全，而是上门质问，即使孤身一人进了宋家也毫不畏惧，坐在厅上，公然斥责宋为富。她身上充满着反抗精神。因此红色的血性是她的色彩。 红色是简·爱的色彩：童年时，简·爱就开始反抗，反抗表哥约翰的欺负，反抗舅妈的精神虐待，反抗着命运的“不公平”，她敢于怒斥表哥约翰，她还敢于指责冷酷护短的舅妈，绝不低头。她身上充满着反抗精神。因此红色的血性便是她的色彩。 示例三：紫色是彭德怀的色彩。17岁的彭德怀看到地主不愿意平价卖米给穷人，就带领大家抢地主家的米仓分给穷苦的百姓。他用行动书写正义，所以紫色是他的色彩。 30．【答案】A.林冲：在山神庙中侥幸免于被火烧死的林冲怒杀陆虞候等人后离开草料场，冒着风雪连夜投奔了梁山泊。林冲的这个选择虽不得已，却也是他从忍气吞声、委曲求全到敢于反抗的蜕变，是他人生成长中最关键的一步。 B.简·爱：简·爱在得知罗切斯特有妻子后选择离开桑菲尔德，体现了她的自尊自爱（理性），圣约翰的求婚，让她更坚定了自己对罗切斯特的感情，从而离开圣约翰回到遭遇变故后残疾的罗切斯特身边，懂得追求心中真爱，体现了她的成长。 C.孙悟空有三次离开团队。第一次是受不了唐僧的唠叨，一怒之下主动离开。第二次是悟空打死白骨精后，唐僧赶他走，孙悟空向师父下拜告别，嘱咐沙师弟，止不住流泪，表现了孙悟空重师徒之情。与第一次离队的表现相比，孙悟空由任性急躁变得成熟稳重，说明他成长了。第三次是孙悟空打死了一群草寇，唐僧赶他走，孙悟空苦求不成，离开后又回来向师父求饶，被拒后，向观音菩萨求助。与第一次离队的表现相比，孙悟空能理性地处理问题，说明他成长了。 D.保尔在朱赫来的影响下投身革命，一次参加工友聚会，保尔带着穿戴整洁的冬妮亚同去，遭到保尔工友们的嘲笑，保尔意识到冬妮亚和自己不是一个阶级，希望她能和自己站到同一战线上，却遭到拒绝，两人的感情产生裂痕，保尔离开了冬妮亚。保尔的离开是在爱情与阶级立场之间的一个重要选择，是理性战胜情感的选择，也是他成长的结果。 【解析】【分析】题意讲到了离开的两个方面的原因，一是消极的无奈之举，一是会带来积极影响的理性抉择。而题目要求我们围绕“离开”和“成长”这两个关键词答题，所以侧重于离开对人的积极影响这一方面，所以要找出四个人物有利的离开经历。林冲离开草料场从而上了梁山；简爱离开桑菲尔德从而可看出她的自尊自爱，离开圣约翰从而可见她最后选择了真爱；孙悟空三次离开团队虽理由不同、表现不同，但也可在一次次经历中见其心智与心志的成长；保尔离开小资阶级的冬妮娅说明他用理性战胜了爱情。 故答案为：A.林冲：在山神庙中侥幸免于被火烧死的林冲怒杀陆虞候等人后离开草料场，冒着风雪连夜投奔了梁山泊。林冲的这个选择虽不得已，却也是他从忍气吞声、委曲求全到敢于反抗的蜕变，是他人生成长中最关键的一步。 B.简·爱：简·爱在得知罗切斯特有妻子后选择离开桑菲尔德，体现了她的自尊自爱（理性），圣约翰的求婚，让她更坚定了自己对罗切斯特的感情，从而离开圣约翰回到遭遇变故后残疾的罗切斯特身边，懂得追求心中真爱，体现了她的成长。 C.孙悟空有三次离开团队。第一次是受不了唐僧的唠叨，一怒之下主动离开。第二次是悟空打死白骨精后，唐僧赶他走，孙悟空向师父下拜告别，嘱咐沙师弟，止不住流泪，表现了孙悟空重师徒之情。与第一次离队的表现相比，孙悟空由任性急躁变得成熟稳重，说明他成长了。第三次是孙悟空打死了一群草寇，唐僧赶他走，孙悟空苦求不成，离开后又回来向师父求饶，被拒后，向观音菩萨求助。与第一次离队的表现相比，孙悟空能理性地处理问题，说明他成长了。 D.保尔在朱赫来的影响下投身革命，一次参加工友聚会，保尔带着穿戴整洁的冬妮亚同去，遭到保尔工友们的嘲笑，保尔意识到冬妮亚和自己不是一个阶级，希望她能和自己站到同一战线上，却遭到拒绝，两人的感情产生裂痕，保尔离开了冬妮亚。保尔的离开是在爱情与阶级立场之间的一个重要选择，是理性战胜情感的选择，也是他成长的结果。 【点评】此题考查名著导读。需要学生了解四本名著中的人物离开经历，并能理解题意，选出自己最熟悉的人物，结合人物经历谈对作品的感受与理解。 31．【答案】【示例1】我选 A。长妈妈是一个普通的保姆，大字不识甚至言行粗俗，但她也是一个温暖有爱的人：她历经周折给迅哥儿买来了心爱的《山海经》。她虽身份卑微，却以一颗仁爱之心呵护孩子成长，平凡的身份因爱而伟大。【示例2】我选 B。孙少平是平凡的矿工，却从未放弃对知识的追求，保持着对美好生活的向往。他每天在煤灰中劳作，仍怀揣梦想：矿难中舍己救人，在平凡工作中绽放人性的光芒。【示例3】简·爱是一个出身普通、相貌平平的家庭教师，她始终追求平等和独立人格。当得知罗切斯特的妻子还活着，她毅然离开桑菲尔德庄园。她平凡的人生因坚守尊严、追求独立人格而伟大。 【解析】【分析】解题思路的思考 明确题目要求：题目要求从给定的人物（长妈妈、孙少平、简·爱）中任选一位，结合其经历阐述对“平凡与伟大”的理解。这意味着需要先对所选人物有清晰的了解，包括其身份、主要经历等，然后分析这些经历中哪些方面体现了平凡，哪些方面又彰显了伟大，最后将两者联系起来进行阐述。 人物分析与选择 长妈妈：在《朝花夕拾》中，长妈妈是鲁迅儿时的保姆，身份普通，甚至有一些粗俗的行为习惯，如喜欢切切察察、睡相不好等，这些都是她平凡的一面。但她又有着温暖有爱的一面，比如不辞辛劳地为鲁迅买来心心念念的《山海经》，这一行为体现了她对孩子的关爱，这种平凡身份下展现出的仁爱之心使她变得伟大。 孙少平：在《平凡的世界》里，孙少平是一个普通的矿工，每天从事着艰苦的劳动，生活在社会的底层，这是他的平凡之处。然而，他从未放弃对知识的追求和对美好生活的向往，在矿难中还舍己救人，这种在平凡工作中坚守梦想、展现人性光辉的品质让他变得伟大。 简·爱：《简·爱》中的简·爱出身普通，相貌平平，是一名家庭教师，身份平凡。但她始终追求平等和独立人格，在面对爱情时，当得知罗切斯特已有妻子，她毅然离开桑菲尔德庄园，坚守自己的尊严和原则，这种对独立人格的执着追求使她平凡的人生变得伟大。 组织语言进行阐述：根据对所选人物的分析，按照一定的逻辑顺序，先介绍人物的平凡之处，再阐述其伟大之处，最后得出“平凡与伟大”的关系的结论。 解题过程 确定人物：从长妈妈、孙少平、简·爱中选择自己最熟悉或最有感触的一位，如选择长妈妈。 分析平凡与伟大：回顾长妈妈的相关情节，指出她平凡的身份（保姆）和粗俗的行为，同时强调她为鲁迅买《山海经》这一体现仁爱之心的伟大行为。 组织答案：按照“我选[人物]。[人物]是[身份]，却有[伟大品质或行为]。[具体事例]。她虽身份[平凡特点]，却因[伟大品质或行为]而伟大”的格式进行作答。 故答案为：【示例1】我选 A。长妈妈是一个普通的保姆，大字不识甚至言行粗俗，但她也是一个温暖有爱的人：她历经周折给迅哥儿买来了心爱的《山海经》。她虽身份卑微，却以一颗仁爱之心呵护孩子成长，平凡的身份因爱而伟大。【示例2】我选 B。孙少平是平凡的矿工，却从未放弃对知识的追求，保持着对美好生活的向往。他每天在煤灰中劳作，仍怀揣梦想：矿难中舍己救人，在平凡工作中绽放人性的光芒。【示例3】简·爱是一个出身普通、相貌平平的家庭教师，她始终追求平等和独立人格。当得知罗切斯特的妻子还活着，她毅然离开桑菲尔德庄园。她平凡的人生因坚守尊严、追求独立人格而伟大。 【点评】本题考查知识点/学科能力 知识点：本题主要考查对文学作品中人物形象的理解和分析能力，以及对“平凡与伟大”这一主题的把握能力。要求学生熟悉给定文学作品的内容，能够深入挖掘人物的性格特点和行为表现，并从中提炼出与主题相关的内容。 学科能力：考查学生的阅读理解能力、分析综合能力、语言表达能力和逻辑思维能力。学生需要准确理解文本，对人物经历进行细致分析，将平凡与伟大两个方面有机结合起来，并用清晰、流畅的语言进行阐述。 解题方法/技巧 熟悉作品内容：平时要认真阅读文学作品，对作品的主要情节、人物形象等有深入的了解，这是解答此类题目的基础。 抓住关键情节：在分析人物时，要抓住能够体现人物平凡与伟大特点的关键情节，通过这些情节来支撑自己的观点。 运用对比分析：可以采用对比的方法，先阐述人物的平凡之处，再突出其伟大之处，使“平凡与伟大”的关系更加鲜明。 组织清晰结构：在作答时，要注意语言的逻辑性和条理性，可以采用总分总的结构，先表明观点，然后分别阐述平凡与伟大，最后进行总结。 32．【答案】【示例1】祥子的理想是拥有一辆自己的洋车。他为了理想努力奋斗，但以惨败告终。我认为祥子为了理想而奋斗的精神是可取的：祥子的失败有社会原因也有个人原因，值得深思。 【示例2】简·爱的理想是寻求人格独立、爱情和尊严。为了理想，她挣扎奋斗，坚持自我，最终获得幸福。我认为简·爱为理想而奋斗的精神是值得尊敬的，简·爱的反抗精神是值得学习的。 【示例3】保尔·柯察金的理想是解放全人类。他为了理想英勇斗争，最后成为钢铁战士。我认为他的理想是伟大的，他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质是值得学习的。 【解析】【分析】结合人物具体情节分析即可。 如①祥子的理想就是拥有属于自己的黄包车，经过三次奋斗最终失败。他为了理想努力奋斗的精神可嘉，他的失败有社会原因也有自己原因。 ②简·爱的理想是寻求人格独立、爱情和尊严。她在追求的理想过程中，虽然有时候很痛苦，但是她并没有放弃，如她发现罗切斯特有妻子时就坚定的离开了他，没有因为爱情就迷失自我，失去尊严。她为了理想努力奋斗的精神可嘉，最终她也实现了理想。 ③保尔·柯察金的理想是解放全人类。他在战场上拼搏，身受重伤，右眼失明，不得不退出前线修筑铁路。不久又患上伤寒肺炎，最后保尔病情恶化，双腿完全瘫痪，双目失明。在身体和精神遭受双重打击的情况下，保尔依然选择勇敢面对，用写作来实现人生价值。他钢铁般的意志和不屈的精神让人敬佩。 故答案为：【示例1】祥子的理想是拥有一辆自己的洋车。他为了理想努力奋斗，但以惨败告终。我认为祥子为了理想而奋斗的精神是可取的：祥子的失败有社会原因也有个人原因，值得深思。 【示例2】简·爱的理想是寻求人格独立、爱情和尊严。为了理想，她挣扎奋斗，坚持自我，最终获得幸福。我认为简·爱为理想而奋斗的精神是值得尊敬的，简·爱的反抗精神是值得学习的。 【示例3】保尔·柯察金的理想是解放全人类。他为了理想英勇斗争，最后成为钢铁战士。我认为他的理想是伟大的，他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质是值得学习的。 【点评】本题考查名著人物理解。读懂名著内容，理解名著大意。掌握人物形象特点及具体情节，分析人物为实现理想如何奋斗的，并对此发表评论 ，根据题目要求答题即可。 33．【答案】示例：我选择《海底两万里》。《海底两万里》中尼摩船长是一位反对殖民压迫的战士，他把从沉船里打捞的巨额财宝送给被压迫的民族，支持他们为获得自由平等的生活而斗争，体现了对人类平等和社会正义的不懈追求。（言之有理即可） 【解析】【分析】人物形象：保尔・柯察金的正义实践。保尔在少年时期因反抗神父的不公对待被学校开除，这一经历埋下了他对社会公平的最初觉醒。在红军队伍中，他冒着枪林弹雨冲锋陷阵，在西伯利亚的严寒中修建铁路时，即便患上伤寒仍坚持劳动，他的名言 “为人类的解放而斗争” 绝非空泛口号 —— 当他得知自己的战友因地主武装袭击而牺牲时，毅然加入剿匪队伍，用机枪扫射压迫者的堡垒；在双目失明后，他以笔为武器创作《暴风雨所诞生的》，试图唤醒更多人反抗不公。这种从个体反抗到自觉为群体正义奋斗的转变，体现了无产阶级革命者对 “公平” 的理解：正义不是个人恩怨的报复，而是打破阶级压迫的制度性变革。小说通过保尔的成长轨迹，展现了苏联内战时期革命者对公平社会的构想。在谢别托夫卡小镇，红军战士将地主庄园的粮食分给饥饿的农民，摧毁象征特权的贵族庄园；在铁路工地，所有劳动者不论出身都啃着黑面包、睡在窝棚里，这种 “各尽所能，按劳分配” 的实践，正是对旧俄时代 “朱门酒肉臭” 的直接反抗。作者奥斯特洛夫斯基通过 “钢铁” 的隐喻 —— 在烈火与骤冷中淬炼而成的坚韧品格，暗示公平正义的实现需要经历残酷现实的考验，这一主旨超越了单纯的个人英雄主义，升华为对社会制度公平性的探索。人物群像：红军战士的正义坚守。书中记录的 “红小鬼” 们，尽管平均年龄不足十五岁，却在长征中负责传递情报、照顾伤员，他们稚嫩的肩膀扛起了打破阶级压迫的使命。当斯诺问一个叫 “向轩” 的小战士为何参加红军时，他指着自己脸上的伤疤说：“地主逼死了我爹妈，红军给了我枪。” 这种朴素的复仇意识背后，是对 “耕者有其田” 的公平社会的向往。而毛泽东在延安窑洞穿着打补丁的衣服，与战士们同吃糙米饭，彭德怀把棉衣让给冻僵的小通信员，这些细节展现了革命者对 “平等” 的诠释 —— 正义不仅是口号，更体现在权力阶层对自身特权的主动放弃。书中详细记载了根据地的 “土地革命”：红军没收地主土地分给无地农民，建立 “乡苏维埃” 让贫苦农民参与政权管理。在江西兴国县，过去佃农要把收成的 60% 交给地主，土改后农民留足口粮还能出售余粮，这种经济层面的公平重构，直接动摇了封建剥削的根基。斯诺观察到，在红军队伍中，“指挥员和战士吃一样的伙食，穿一样的衣服”，这种军事民主制度打破了旧军队的等级森严，印证了 “官兵平等” 的正义理念。作品通过白区与红区的对比 —— 一边是苛捐杂税下的饿殍遍野，一边是 “自己动手，丰衣足食” 的勃勃生机，展现了正义如何从理念转化为改变现实的力量。人物形象：简・爱的正义觉醒历程。在盖茨海德庄园，简・爱面对表兄约翰的殴打奋起反抗：“你是个恶毒残暴的孩子！” 这一反抗打破了维多利亚时代 “儿童应顺从成人” 的伦理规训；在洛伍德学校，当校长布罗克赫斯特当众羞辱她 “说谎者” 时，她在海伦・伯恩斯的鼓励下坚持真理，这种对人格尊严的捍卫，已然超越了个人恩怨，指向对 “人人生而平等” 的正义原则的坚守。最具象征意义的是她对罗切斯特的告白：“你以为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？”—— 当她得知罗切斯特有合法妻子后毅然离开桑菲尔德，拒绝成为依附男性的 “金丝雀”，这种选择将爱情中的平等上升为对性别正义的追求。小说通过简・爱的三段关系 —— 与里德太太的对抗、与海伦的友谊、与罗切斯特的爱情，构建了对维多利亚时代多重不公的批判：寄养制度对儿童权利的漠视、教会学校对人性的压抑、婚姻制度对女性的物化。简・爱在沼屋拒绝圣约翰的 “功利性求婚”，选择回到残疾的罗切斯特身边，此时的她已继承遗产获得经济独立，这种选择解构了 “女性必须依附男性” 的社会偏见，证明正义的爱情建立在人格平等的基础上。作者夏洛蒂・勃朗特通过 “阁楼里的疯女人” 伯莎・梅森的悲剧 —— 被丈夫囚禁多年最终葬身火海，暗示在缺乏性别正义的社会里，女性的反抗要么被污名化，要么以毁灭告终，从而深化了对制度性不公的批判。人物形象：尼摩船长的正义悖论。尼摩船长用鹦鹉螺号的武器攻击压迫者的军舰，将从西班牙沉船上打捞的黄金送给西西里岛的起义者，这种 “劫富济贫” 的行为充满浪漫主义色彩。当阿龙纳斯教授质疑他的复仇行为是否公正时，他指着海图上被殖民的岛屿说：“那里的每一寸土地都浸透了被压迫者的鲜血。” 在锡兰采珠场，他为保护采珠人挺身而出与鲨鱼搏斗，将珍珠送给贫苦的采珠人家庭，这些举动体现了他对 “弱肉强食” 丛林法则的反抗。但同时他又将 “诺第留斯号” 作为逃避现实的孤岛，在攻击英国军舰时表现出的狂热复仇情绪，也暴露了其正义观的局限性 —— 当个人正义演变为无差别的报复时，是否也背离了公平的本质？小说中 “鹦鹉螺号” 象征着科技力量的正义潜能：它不需要化石燃料，通过海洋能源实现自给自足，这种 “绿色科技” 理念超越了 19 世纪的工业文明；船上的图书馆藏有各国进步书籍，实验室里进行着造福人类的研究，展现了科技服务于全人类的理想。但尼摩船长的双重性 —— 既是反抗压迫的英雄，又是封闭在潜艇中的孤独复仇者 —— 暗示了科技正义的实现离不开社会制度的变革。当他最终在北大西洋的风暴中选择与 “复仇者号” 同归于尽时，这种悲剧性结局实际上是对 “技术万能论” 的反思：脱离社会改造的技术乌托邦，难以真正实现公平正义，唯有将科技力量与社会革命结合，才能打破压迫的循环。 故答案为：示例：我选择《海底两万里》。《海底两万里》中尼摩船长是一位反对殖民压迫的战士，他把从沉船里打捞的巨额财宝送给被压迫的民族，支持他们为获得自由平等的生活而斗争，体现了对人类平等和社会正义的不懈追求。（言之有理即可） 【点评】本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。 34．【答案】（1）选择[甲]；文化内涵：“鲲鹏”出自庄子的《道遥游》，是中国古代神话传说中奇大无比的生物，能上天入海。用“鲳鹏”表达了航天社团对浩瀚宇宙的向往。书体特点：“鲲鹏”二字是行书，行云流水，如同航天员在太空自由翱翔，十分滿酒飘逸。 （2）【示例一】上联：千里探火祝融点亮神州梦想 下联：九天逐月嫦娥重现中华传说【示例二】上联：祝融千里探火点亮神州梦想 下联：嫦娥九天逐月重现中华传说 （3）①得知罗切斯特有妻子，毅然离开他；②沼泽山庄 （4）示例：当她知道罗切斯特有妻子时，毅然离开了他，可以看出她自尊自爱、自立自强；受表哥的欺负，敢于和他扭打，可以看出她敢于反抗；把叔叔给她的遗产与表哥表姐平分，可以看出她慷慨大方；拒绝圣约翰的求婚，可以看出她追求平等，真正的爱情；最后原谅了里德太太，可以看出她善良宽容。 【解析】【分析】（1）本题考查书法字体鉴赏。根据“校园航天社团”的“社团”可知，这是一个多人参加的团体，所以应该体现社团中人物的精神品格和面貌。“天宫”是中国神话传说中天帝居住的宫殿，现在也指中国空间站，它是一个地名，不能体现社团中人物的精神品格和面貌。“夸父”是一位古代人物，他启示我们应该有斗争精神，勇敢地与世界作斗争，但不能体现社团中人物的精神品格和面貌。“鲲鹏”是华夏上古神兽，也是中国古代神话传说中出现的神兽，是奇大无比的两种生物。用“鲲鹏”表达了航天社团对浩瀚宇宙的向往。同时，“鲲鹏”二字是行书，具有点画书写灵活、流美等特点，如同航天员在太空自由翱翔，十分洒脱飘逸。据此选择即可。 （2）本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。先根据词性和结构，找出相对应的词和短语，如“神州梦想”对“中华传说”，“重现”对“点亮”，“千里探火”对“九天逐月”，“祝融”对“嫦娥”，然后根据语意组成不同的语句。如“九天逐月”只能与“嫦娥”和“中华传说”“重现”组合，则“神州梦想”与“千里探火”“祝融”“点亮”组合，然后组合形成语意完整的语句是：千里探火祝融点亮神州梦想或祝融千里探火点亮神州梦想，九天逐月嫦娥重现中华传说或嫦娥九天逐月重现中华传说，最后根据尾字“仄起平收”的原则，确定上下联。“想”是第三声，为仄声，应为上联，“说”是第一声，为平声，应为下联。所以对联可拟写为：千里探火祝融点亮神州梦想，九天逐月嫦娥重现中华传说。或：祝融千里探火点亮神州梦想，嫦娥九天逐月重现中华传说。 （3）本题考查对名著的掌握。在桑菲尔德庄园，简·爱和罗切斯特的婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生在 15 年前已经结婚，他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。简·爱得知罗切斯特有妻子，毅然离开他，离开了桑菲尔德庄园。在沼泽山庄，圣约翰对简·爱求婚，但是却丝毫不是为了爱情——他只是需要一个去印度传教的助手。简·爱愿与他去印度，却不愿意嫁给他，拒绝了圣约翰的求婚，拒绝成为无爱婚姻的牺牲品。 （4）本题考查人物形象分析。简·爱寄居在舅妈家里，和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他；还敢于指责冷酷护短的舅妈，可以看出简·爱敢于反抗，捍卫独立的人格。简·爱摆脱了男妈的虐待，被送到洛伍德寄宿学校读书。洛伍德学校生活环境恶劣，简·爱和其他孩子们一起，经常挨饿受冻，挨站受罚，但简·爱只要有机会就会读书学习，可以看出她吃苦耐劳，坚强不屈。简·爱不计前嫌，在舅妈临终前去探望她，并且帮忙料理后事，可以看出她善良宽容。简·爱将叔叔赠予她的遗产的一部分分给了她的表兄妹，可见她慷慨大方。 故答案为：（1）选择[甲]；文化内涵：“鲲鹏”出自庄子的《逍遥游》，是中国古代神话传说中奇大无比的生物，能上天入海。用“鲲鹏”表达了航天社团对浩瀚宇宙的向往。书体特点：“鲲鹏”二字是行书，行云流水，如同航天员在太空自由翱翔，十分洒脱飘逸。 （2）【示例一】上联：千里探火祝融点亮神州梦想 下联：九天逐月嫦娥重现中华传说【示例二】上联：祝融千里探火点亮神州梦想 下联：嫦娥九天逐月重现中华传说。 （3）①得知罗切斯特有妻子，毅然离开他；②沼泽山庄。 （4）示例：当她知道罗切斯特有妻子时，毅然离开了他，可以看出她自尊自爱、自立自强；受表哥的欺负，敢于和他扭打，可以看出她敢于反抗；把叔叔给她的遗产与表哥表姐平分，可以看出她慷慨大方；拒绝圣约翰的求婚，可以看出她追求平等，真正的爱情；最后原谅了里德太太，可以看出她善良宽容。 【点评】（1）本题考查书法字体的识别和鉴赏。解答时结合书法字体的特点和作品的特点进行辨析选择。 （2）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。 （3）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。 （4）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。 35．【答案】句子的含义：生活中到处都会有困难、挫折，只有心怀坚定的信念，以强大的忍耐力勇敢面对困难与厄运，才能取得胜利，迎来美好生活。 【示例1】《西游记》中，唐僧师徒四人历经九九八十一难，与各路妖魔鬼怪搏斗，如“三打白骨精”“大战红孩儿”等。一路上，他们凭着求取真经的信念，忍受着艰难险阻，为实现理想，不轻言放弃。最终师徒四人取得真经，功德圆满。 【示例2】《红星照耀中国》里，红军进入川藏边界的大草地，遭遇严寒、缺衣少粮等困难，还要忍受藏民的误解，但红军经受住考验，凭着坚定不移的信念，走过大草地，进军到战略要地西安，奠定了长征取胜的基础。 【示例3】《简·爱》中，简·爱从小就经受苦难：舅妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打等。但她并未绝望，并没有在侮辱中沉沦，她隐忍、坚强，相信经过努力会改变命运。经历过一番挫折的磨练，简·爱最终拥有了美好生活。 【解析】【分析】本题考查名著阅读人物与事件分析。 首先明确句子含义，提取关键词：信念和忍耐，然后结合文本，分析人物在事件中的“信念和忍耐”的具体表现。 示例：《红星照耀中国》里，蒋介石组织第五次围剿，红军第五次反围剿失败，为了保存有生力量而撤出江西根据地，开始了艰苦卓绝的长征：突破敌人四道防线、遭受严重损失、改变战术轻装上阵，在大渡河克服重重困难而突破险阻、创造奇迹。没有坚定的信念，没有吃苦耐劳的精神，他们是完成不了这次壮举的。正是因为红军战士们的顽强不屈，艰苦奋斗，我们的革命才保住了有生力量，取得了红军长征的胜利。 故答案为：句子的含义：生活中到处都会有困难、挫折，只有心怀坚定的信念，以强大的忍耐力勇敢面对困难与厄运，才能取得胜利，迎来美好生活。 【示例1】《西游记》中，唐僧师徒四人历经九九八十一难，与各路妖魔鬼怪搏斗，如“三打白骨精”“大战红孩儿”等。一路上，他们凭着求取真经的信念，忍受着艰难险阻，为实现理想，不轻言放弃。最终师徒四人取得真经，功德圆满。 【示例2】《红星照耀中国》里，红军进入川藏边界的大草地，遭遇严寒、缺衣少粮等困难，还要忍受藏民的误解，但红军经受住考验，凭着坚定不移的信念，走过大草地，进军到战略要地西安，奠定了长征取胜的基础。 【示例3】《简·爱》中，简·爱从小就经受苦难：舅妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打等。但她并未绝望，并没有在侮辱中沉沦，她隐忍、坚强，相信经过努力会改变命运。经历过一番挫折的磨练，简·爱最终拥有了美好生活。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。 【答案】36．牛浦郎 ；严贡生 37．示例一：贺龙与木棉树有着相近的品格。木棉树高大魁梧，热情似火，木棉花有 着“英雄花”的美称。贺龙身材高大，像老虎般强壮有力；他对革命事业有着极大的热情； 他率领约两万人走到西藏与朱德成功会师。 示例二：简·爱与柳树有着相近的品格。柳树身姿柔韧不折，能够适应各种环境，简·爱作 为柔弱孤女，在舅妈家寄居时，敢于反抗欺侮自己的舅妈和表哥，表现出她自尊自主、勇于 反抗的精神品质。在洛伍德寄宿学校，她经常与其他孩子们一起挨饿受冻、挨打罚站，简·爱 表现出了她坚强的意志和顽强的毅力。 示例三：王冕与松树有着相近的品格。松树傲骨铮铮，坚守贞操，有着君子风貌。王冕淡泊 名利、蔑视权贵，他不愿与权贵结识，拒绝京官危素的召见，后来朝廷征聘王冕做官，他却 逃到会稽山，隐居终老，是一个品行高尚，坚守原则的正人君子。 【解析】【点评】（1） 本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。 （2） 本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。 36．本题考查名著中的重点人物形象的理解。①牛浦郎是《儒林外史》中的一个人物。在著作第二十一回中，此人原为乡间的一位少年，识些字，也读些书，尤其爱读诗。一个偶然的机会，牛浦郎得到了当时已经逝世的一位诗人牛布衣的诗集，就冒充牛布衣。从此，这少年就从牛浦郎变成了牛布衣，摇身一变成了著名诗人。根据丑相丑行“得到了一位去世诗人的诗集冒名顶替，招摇撞骗”可知，此人为牛浦郎。②在著作第六回中提到严贡生为了赖船钱，故意用云片糕设下圈套，骗艄公说吃的是他价值不菲的名贵药物，还佯装要送船家去衙门问罪。把只值几文钱的云片糕说成名贵药材，仅是为了赖掉一点小钱，足见严贡生的名啬本性；第五回中讹诈王小二、讹诈黄梦统等：根据题干中的丑相丑行“巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙小人，书中描写最为生动传神的是云片糕事件”可知，此人为严贡生。 故答案为： 牛浦郎 ；严贡生 37．贺龙与木棉树：贺龙在《红星照耀中国》中展现出非凡的领导才能与坚定的革命意志。他带领红军历经艰难险阻，在战斗中勇往直前，如同木棉树般树形高大、雄壮魁梧，有着强大的气场与力量。木棉花红如血，热情燃烧，极有气势，这正象征着贺龙对革命事业充满热情，为了理想和信念不惜抛洒热血，以无畏的气势投身革命，为国家和人民奋斗，所以贺龙与木棉树品格相近。​简・爱与柳树：简・爱自幼经历诸多磨难，在舅母家遭受虐待，在洛伍德学校也饱受艰辛，但她始终没有被打倒。她在困境中努力成长，追求平等和自由，像柳树一样柔韧不折。柳树能适应各种土质环境，哪怕是恶劣干旱的沙漠也能顽强生长，简・爱面对生活中的种种不公和困境，也能坚韧地适应并抗争，始终坚守自己的内心，追求独立和平等的人格，所以简・爱与柳树品格相似。​王冕与松树：王冕出身贫寒，却凭借自身苦学成为一代名儒。他生性孤傲，鄙视权贵，拒绝友人推荐入仕，选择隐逸清修，专心书画学问。松树直立挺拔刚劲有力，不惧冰霜坚守自己的贞操，傲骨铮铮，被古人称为 “君子”。王冕坚守自己的品格，不向权贵低头，不被功名利禄所诱惑，如同松树般坚守自我，有着高洁的操守和不屈的气节，因此王冕与松树品格相符。故答案为： 示例一：贺龙与木棉树有着相近的品格。木棉树高大魁梧，热情似火，木棉花有 着“英雄花”的美称。贺龙身材高大，像老虎般强壮有力；他对革命事业有着极大的热情； 他率领约两万人走到西藏与朱德成功会师。 示例二：简·爱与柳树有着相近的品格。柳树身姿柔韧不折，能够适应各种环境，简·爱作 为柔弱孤女，在舅妈家寄居时，敢于反抗欺侮自己的舅妈和表哥，表现出她自尊自主、勇于 反抗的精神品质。在洛伍德寄宿学校，她经常与其他孩子们一起挨饿受冻、挨打罚站，简·爱 表现出了她坚强的意志和顽强的毅力。 示例三：王冕与松树有着相近的品格。松树傲骨铮铮，坚守贞操，有着君子风貌。王冕淡泊 名利、蔑视权贵，他不愿与权贵结识，拒绝京官危素的召见，后来朝廷征聘王冕做官，他却 逃到会稽山，隐居终老，是一个品行高尚，坚守原则的正人君子。 38．【答案】（1）林冲在草料场被高俅派来的陆谦等人放火暗算，他侥幸躲过一劫，在认清统治阶级的丑恶嘴脸后，不再隐忍，奋起反抗，杀死陆谦等人，雪夜奔赴梁山。；简・爱面对孤儿院恶劣的生活条件和院长的严苛对待，她没有默默忍受。当好友海伦受罚时，简・爱勇敢地表达不满；她还公开指责院长对学生的虚伪和冷酷，捍卫自己与同学们的尊严。 （2）示例一：《西游记》中《真悟空大战假猴王》这一章，主要讲的是唐僧赶走了孙悟空，结果孙悟空遇到了一个和他一模一样的“美猴，真假猴王打得不分胜负，孙悟空请来了托塔李天王用上了照妖镜，还请来了观音菩萨念紧箍咒，都无法辨别，最后请来了如来，如来慧眼一下识破了假猴王并降伏了它。孙悟空不畏困难，失败后仍坚持不懈，最终取得了战斗的胜利。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔是一个为了人类的解放而斗争一生的革命战士。参军后，他在一次激战中受了重伤，头部中了弹片，但他用顽强的毅力战胜了死神。他的身体状况使他不能再回前线，于是他投入了恢复和建设国家的工作。然而保尔在工作中太过忘我，最后他的左手和双脚都残废了，并且饱受失明的折磨。 然而保尔并没有屈服于病魔，他决定当一个作家，通过文字继续作斗争。他克服了难以想象的困难，终于完成了他的第一部小说，受到了青年们的真诚爱戴和崇敬。 【解析】【分析】（1）这道题围绕 “名著中人物的反抗精神” 展开，考查对经典名著《水浒传》和《简・爱》的熟悉程度。对于林冲的情节填写，需要熟知他从委曲求全到反抗的转变过程，关键在于找到其反抗的标志性事件，即草料场被陷害后的爆发。关于简・爱的情节，要聚焦在洛伍德学校这一特定场景下，她对不合理制度、不公待遇以及虚伪人物的反抗表现，以此来展现她的反抗精神。这要求对简・爱成长经历中的关键阶段和事件有清晰认知。 （2）本题考查对名著情节的把握。“活着就要斗争，在斗争中前进”选自《艾青诗选》中的《鱼化石》。诗句表面写鱼化石，实际上表达了艾青不懈斗争、甘于奉献的革命精神。诗人认为要想不成为化石就要运动，“在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净”“活着就要斗争”。因此，在作答时，能够体现出这种不懈奋斗、甘于奉献的精神即可，注意要从《西游记》和《钢铁是怎样炼成的》两本书中选择内容。言之有理即可。 故答案为：（1）林冲在草料场被高俅派来的陆谦等人放火暗算，他侥幸躲过一劫，在认清统治阶级的丑恶嘴脸后，不再隐忍，奋起反抗，杀死陆谦等人，雪夜奔赴梁山。 简・爱面对孤儿院恶劣的生活条件和院长的严苛对待，她没有默默忍受。当好友海伦受罚时，简・爱勇敢地表达不满；她还公开指责院长对学生的虚伪和冷酷，捍卫自己与同学们的尊严。 （2）示例一：《西游记》中《真悟空大战假猴王》这一章，主要讲的是唐僧赶走了孙悟空，结果孙悟空遇到了一个和他一模一样的“美猴，真假猴王打得不分胜负，孙悟空请来了托塔李天王用上了照妖镜，还请来了观音菩萨念紧箍咒，都无法辨别，最后请来了如来，如来慧眼一下识破了假猴王并降伏了它。孙悟空不畏困难，失败后仍坚持不懈，最终取得了战斗的胜利。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔是一个为了人类的解放而斗争一生的革命战士。参军后，他在一次激战中受了重伤，头部中了弹片，但他用顽强的毅力战胜了死神。他的身体状况使他不能再回前线，于是他投入了恢复和建设国家的工作。然而保尔在工作中太过忘我，最后他的左手和双脚都残废了，并且饱受失明的折磨。 然而保尔并没有屈服于病魔，他决定当一个作家，通过文字继续作斗争。他克服了难以想象的困难，终于完成了他的第一部小说，受到了青年们的真诚爱戴和崇敬。 【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。 （2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。 【答案】39．B 40．选段中的祥子选择“靠着”，祥子辛苦攒的钱，被孙侦探骗去，第二次希望破灭，无奈之下他又回到了人和车厂，把一切都交给了刘家父女。 选段中的简·爱选择“立着”，她和罗切斯特婚期已定，但她不要罗切斯特给的任何东西，除了罗切斯特对她的敬爱，她坚持像往常那样继续干下去，保持自己独立、自尊的人格。 41．刚进城时的祥子是一个积极、向上、要强、自力更生、热爱生活，拥有骆驼一样坚韧精神的人。 【解析】【点评】 (1)本题考查对文学作品中人物性格的理解和比较。解题时，需要准确把握人物性格特点，并结合题目中的象征意义进行判断。 (2)本题考查对文学作品中人物行为选择的理解和分析。解题时，需要明确题目中的关键词汇在语境中的含义，并结合人物的具体表现进行解读。 (3)本题考查对文学作品中人物形象的把握和理解。解题时，需要回顾原著内容，准确把握人物的性格特点和行为表现，并结合题目要求进行描述。 39．在《月夜》中，那棵“顶高的树” 是一种强大的庇护、依靠 。 A项：里德太太是简·爱的舅妈，对简·爱并不友好，且不能体现简·爱的独立精神，故A项错误。 B项：罗切斯特是简·爱的爱人，但简·爱在与他的关系中始终保持着独立和自尊，不依赖他的财富和地位，不仰仗罗切斯特的地位和财富，不需要他的庇佑，这与“顶高的树”所象征的独立精神相符，故B项正确。 C项：英格拉姆小姐是罗切斯特的未婚妻（虽然最终并未成婚），她与简·爱的性格和经历差异较大，不能体现简·爱的独立精神，故C项错误。 D项：海伦是简·爱在学校的朋友，她性格温和，但缺乏强烈的独立精神，与“顶高的树”的象征意义不符，故D项错误。 故答案为：B 40．在解题过程中，我们首先要明确“立着”和“靠着”在语境中的含义。在这里，“立着”代表独立、自主，“靠着”则代表依赖、顺从。接着，我们分别分析祥子和简·爱在选段中的表现。 祥子在选段中因为经济上的困境，选择回到人和车厂，将一切交给刘家父女，这明显表现出他对刘家父女的依赖，即“靠着”。 而简·爱则在与罗切斯特的交往中，始终坚持自己的独立和自尊，不接受罗切斯特的经济援助，继续担任家庭教师，这体现了她的“立着”。 41．解答此题，我们需要回顾原著中刚进城时的祥子的性格特点和行为表现。 刚进城时的祥子，怀揣着对生活的热爱和对未来的憧憬，他积极、向上、要强，希望通过自己的努力改变命运。他自力更生，不依赖任何人，具有骆驼一样坚韧不拔的精神。这些特点都使得他“确乎有点像一棵树”，即独立、坚韧、充满生命力。 42．【答案】示例一：海伦像大姐姐一样照顾简·爱，简·爱因为打破一块石板被当众罚站时，她勇敢地走向简．爱，并露出鼓励的微笑，把勇气和希望带给简·爱。她温顺、聪颖和宽容的性格一直影响着简·爱，让简·爱的性格中多了份宽容、悲悯。 示例二：朱赫来是保尔走向革命道路的引路人。他做地下工作时在保尔家避难，他给保尔讲关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理，后来保尔在他的影响下参加了红军，成为一个献身工人阶级事业的优秀战士。 示例三：在某种意义上说，田晓霞就是孙少平的人生导师。读高中时她就将参考消息等内部资料给孙少平阅读，开阔孙少平的眼界，她常与孙少平交流思想，让孙少平学会思考人生，使他敢于走出双水村，成为一个积极进取、敢于拼搏的青年。 【解析】【分析】朱赫来在《钢铁是怎样炼成的》这部小说中，是保尔·柯察金的引路人和导师。他的存在不仅激发了保尔对革命的热爱，还塑造了他坚定不移的信念和勇往直前的决心。首先，朱赫来作为一个革命者，他的言行举止都深深地影响着保尔。在保尔还是一个年轻、冲动、对革命一知半解的青年时，朱赫来的到来让他开始接触到了真正的革命理念。朱赫来与保尔的交流，让保尔开始认识到工人阶级的伟大，以及为了工人阶级的利益而奋斗的重要性。其次，朱赫来在保尔心中播下了革命的种子。当保尔面临生活的困境和迷茫时，是朱赫来的话语让他找到了方向。朱赫来向保尔阐述了革命的意义和目的，鼓励他投身于这个伟大的事业中。这激发了保尔对革命的渴望和热情，使他最终成为了一个真正的革命战士。 故答案为：示例一：海伦像大姐姐一样照顾简·爱，简·爱因为打破一块石板被当众罚站时，她勇敢地走向简．爱，并露出鼓励的微笑，把勇气和希望带给简·爱。她温顺、聪颖和宽容的性格一直影响着简·爱，让简·爱的性格中多了份宽容、悲悯。 示例二：朱赫来是保尔走向革命道路的引路人。他做地下工作时在保尔家避难，他给保尔讲关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理，后来保尔在他的影响下参加了红军，成为一个献身工人阶级事业的优秀战士。 示例三：在某种意义上说，田晓霞就是孙少平的人生导师。读高中时她就将参考消息等内部资料给孙少平阅读，开阔孙少平的眼界，她常与孙少平交流思想，让孙少平学会思考人生，使他敢于走出双水村，成为一个积极进取、敢于拼搏的青年。 【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。 【答案】43．①贺龙 ②生活规律，从容不迫，治军有方。 ③萤火虫 ④螳螂 44．示例：《简•爱》中的简•爱，她出身卑微，寄人篱下，面对表哥欺凌勇于反抗；在与罗切斯特的爱情面前，她追求人格独立和自尊自爱；在意外继承了叔叔的一笔遗产时，她认为亲情比金钱重要，慷慨地把金钱分给表兄和表姐们。她指引着我在遭遇困难挫折时学会坚强，做一个独立自主、积极进取、自尊自爱的人。 【解析】【点评】（1）本题考查对名著重点人物情节的识记和理解。对于考试范围中提到的中外名著，一定要多读、熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，作品的思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。 （2）本题考查理解名著主要内容主旨等并运用的能力。熟读名著，掌握名著的主要内容、事实、观点等，回答时将问题内容结合原文内容、主旨进行分析判断。 43．①根据“他喜欢马，有次打仗时，敌军俘获了他的一匹爱马，后来他又亲手夺了回来”等内容可知，这个人物是贺龙。 ②根据“在屁股上面挂了一只小小的灯笼”可知，这是萤火虫。 ③根据“它是威胁昆虫界和平的老虎，是埋伏着捕捉新鲜肉食的妖魔。可想而知，它力大无穷，又嗜肉成性，外加它那完美而可怕的捕捉器”可知，它是螳螂。 ④根据“他平均每晚只睡4到5个小时。他似乎从不忙乱，但手边总有忙不完的工作”可知，彭德怀生活有规律，从容不迫。“我记得那天早晨，一军团接到命令，要向敌占区的海原推进二百里。他立刻上路，但不慌不忙，姿态就像去乡下旅行”可知他治军有方。 故答案为：①贺龙；②萤火虫；③螳螂；④生活规律，从容不迫，治军有方。 44．要求结合这两部作品谈谈对“奋斗”的理解以及从中得到的启示。例如选择《红星照耀中国》中的毛泽东、彭德怀、徐海东等，只要联系具体事迹，说明这些共产党人在艰苦的环境和艰难的处境中信仰坚定、人格崇高以及对你的影响即可。 故答案为：示例：《简•爱》中的简•爱，她出身卑微，寄人篱下，面对表哥欺凌勇于反抗；在与罗切斯特的爱情面前，她追求人格独立和自尊自爱；在意外继承了叔叔的一笔遗产时，她认为亲情比金钱重要，慷慨地把金钱分给表兄和表姐们。她指引着我在遭遇困难挫折时学会坚强，做一个独立自主、积极进取、自尊自爱的人。 【答案】45．B 46．我最喜欢的人物是简·爱，因为当她的表兄殴打她时，她勇于回击，可见其勇敢。富有后没有因为罗彻斯特身体上的残缺而弃之不顾，可见其心地纯洁，感情丰富。我最讨厌的人物是布罗克赫斯特先生，因为他是个冷酷刻薄的伪君子。他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿，常常让他们忍饥挨饿，遭受非人待遇。 【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。 ⑵本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。 45．ACD.正确； B.有误。“他上五台山是因为在野猪林帮助了林冲，因此得罪了高太尉”表述有误，鲁提辖上五台山是因为帮助了金翠莲父女，三拳打死镇关西而被通缉，而不是因为帮了林冲，得罪了高太尉。 故答案为：B 46．本题考查文学名著内容及人物形象分析。先根据题干要求“简述本章后续发生的六月里的故事”可知，后续六月里的故事可定位到第二十六章《婚礼中断》，再结合整本书分析最喜欢和最讨厌的人物。《简.爱》第二十六章主要内容一婚礼如期举行，一位不速之客闯进了教堂，声称婚礼不能进行，他说罗切斯特15年前娶梅森先生的妹妹伯莎梅森为妻。罗切斯特承认了这一事实，并领人们看被关在三楼的疯女人，那就是他的合法妻子。她有遗传性精神病史，就是她在罗彻斯特的房间放火，也是她撕碎简婚纱的面罩。婚礼被破坏了，不速之客走了，简·爱的心成了六月里的冬天。 故答案为： 瘟疫传到了洛伍德义塾，健康的人在享受着这个季节的美好动人，“我” 的好朋友海伦病倒了并且在六月的一个晚上离开人世。 示例：我最喜欢的人物是简·爱，因为当她的表兄殴打她时，她勇于回击，可见其勇敢。富有后没有因为罗彻斯特身体上的残缺而弃之不顾，可见其心地纯洁，感情丰富。我最讨厌的人物是布罗克赫斯特先生，因为他是个冷酷刻薄的伪君子。他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿，常常让他们忍饥挨饿，遭受非人待遇。 47．【答案】示例：保尔·柯察金是孤勇者，因为他经历了四次生死经历：第一次是在与波兰白军的战斗中，他的腿受伤，并得了伤寒；第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在他身边爆炸，他的头部受了重伤；第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤寒的保尔，他不得不离开岗位；第四次是在铁路快修完时保尔得了伤寒和大叶性肺炎。这四次“死里逃生”表现了保尔顽强的生命力和钢铁般的坚强意志。 【解析】【分析】“孤勇者”强调的是一种即使面对磨难但依然坚持自我的信念的坚韧不屈的精神。《简·爱》讲述的是一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。成为孤儿的简·爱寄居在舅妈家，但是她受尽表兄欺辱和舅妈冷眼。稍大些后即被送入管教严格的教会女子学校。在冷漠、刻板环境中长大的简·爱并没有成为心理扭曲的女孩，而是自立 自强，还积累了不凡的学识修养，成年后她成为桑菲尔德贵族庄园的家庭教师。男主人罗切斯特先生第一次露面时，与简·爱相识于一场堕马事故，随着二人慢慢熟悉，罗切斯特先生体会到简·爱的与众不同，并渐渐爱上她。最终他们结了婚，得到了自己理想的幸福生活。 保尔保尔·柯察金，是尼古拉·奥斯特洛夫斯基创作小说《钢铁是怎样炼成的》中的男主角。生于乌克兰舍佩托夫卡镇贫穷的铁路工人家庭。12岁时，因得罪神甫而被学校开除，并被母亲送往车站食堂当杂役。十月革命爆发后，在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。在一次战斗中头部受到重伤，死里逃生后开始投入国家建设，从事共青团和肃反工作。在波耶卡窄轨铁路快要修筑完成时，保尔患上伤寒并引发了肺炎，并被误传死讯。痊愈之后，保尔重回工作岗位并加入联共（布）。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，被党组织解除工作并住院治疗。到1927年时，保尔已经双目失明、全身瘫痪，他开始从事文学创作，以笔作为武器，开始新的生活。保尔·柯察金的经历代表了布尔什维克党人不畏艰难、前赴后继、不屈不挠、英勇顽强的奋斗精神，展现了一个符合时代呼唤和精神的英雄形象。 祥子是老舍先生的长篇小说《骆驼祥子》的主人公。他来自农村，在他拉上租来的洋车以后，立志买一辆车自己拉，做一个独立的劳动者，要强、勤俭、正义，对生活充满希望，原本心怀梦想，满心动力。但这个愿望在经过三起三落以后，终于完全破灭。他丧失了对于生活任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落：原来那个正直善良的祥子，被生活的磨盘辗得粉碎。他丧失了对生活的希望和信心，变得麻木、贫穷、狡猾、易占便宜、自暴自弃。最终成为一堆行尸走肉。这个悲剧有力地揭露了旧社会把人变成鬼的罪行， 也是对当时社会病态的讽刺。 三个人物里，简·爱是为追求个人的幸福，谈不上“孤勇”，祥子被现实打败，是失败者，也不是“孤勇”，而保尔，，先后当过侦察兵和骑兵。在一次战斗中头部受到重伤，死里逃生后开始投入国家建设，从事共青团和肃反工作。在波耶卡窄轨铁路快要修筑完成时，保尔患上伤寒并引发了肺炎，并被误传死讯。痊愈之后，保尔重回工作岗位并加入联共（布）。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，被党组织解除工作并住院治疗。到1927年时，保尔已经双目失明、全身瘫痪，他开始从事文学创作，以笔作为武器，开始新的生活。所以保尔是孤勇者。 故答案为： 示例：保尔·柯察金是孤勇者，因为他经历了四次生死经历：第一次是在与波兰白军的战斗中，他的腿受伤，并得了伤寒；第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在他身边爆炸，他的头部受了重伤；第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤寒的保尔，他不得不离开岗位；第四次是在铁路快修完时保尔得了伤寒和大叶性肺炎。这四次“死里逃生”表现了保尔顽强的生命力和钢铁般的坚强意志。 【点评】本题考查对名著人物形象特征的理解与概括。概括人物形象需要“瞻前顾后”，联系全文进行比较，全面分析，不能只看一处。评价人物要客观、全面，名著阅读一定要真阅读。 48．【答案】（1）【示例1】不加冬妮娅；冬妮娅原本美丽动人，善良纯真，由于阶级出身的关系，她没有和当时许多的青年一样去参加保卫苏维埃政权的斗争，后来变得自私自利、爱慕虚荣，成为受阶级束缚的资产阶级大小姐，与简•爱不同，简•爱虽然受过很多磨难，但不改善良、坚毅本色，追求自由和平等。【示例2】不加衍太太。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，打旋，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。衍太太是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的市侩形象，与简•爱的善良、勇敢的品质不同。【示例3】加唐小山。唐小山思念父亲心切，逼林之洋带她出海寻父，游历各处仙境，途中遇到很多困难，但都化险为夷，表现她聪明机智、才思敏捷、足智多谋、能言善辩的一面。她考虑父亲的意思，去赴才女考试，改名唐闺臣回国应试，武则天开科考试才女，她因此录取，表现她是追求平等、勇于改革进取的理想人物，与简•爱的敢于追求、突破社会束缚的品质相似。【示例4】加沈琼枝。宋家本应明媒正娶，却只想纳她为妾，沈父无措，沈琼枝却要将一切事情原委弄个究竟后再做打算。逃出宋家后，于南京落定，只靠手艺与才艺自养，即使当时社会容不下她的抛头露面，她依然义无反顾地奋力抵抗命运。沈琼枝敢于反抗、追求自由平等的品质与简•爱敢于追求自由幸福、突破社会束缚的品质相同。 （2）会。木棉树通过对橡树的“告白”，不愿像攀援的凌霄花，不愿像鸟儿歌唱绿荫等，否定了世俗的、不平等的爱情观，呼唤自由、平等、独立爱情观，舒婷对独立、自尊、平等的爱情观的追求与简·爱相同。 【解析】【分析】 （1）本题考查名著人物形象的理解。 结合人物的具体事例和品质进行分析即可。例如《简•爱》是英国女作家夏洛蒂•勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。大量运用心理描写是这本小说的一大特色。结合简•爱的精神品质以及她的爱情观可知，简•爱富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；有着对人间平等、自由、幸福的渴望和对更高精神境界的追求。简•爱勇于追求爱情，她坚信每个人在精神和人格上都是平等的，她追求的是两心的结合。 （2）本题考查人物形象分析。 《致橡树》是舒婷创作于1977年3月的爱情诗。是朦胧诗派的代表作之一，作为新时期文学的发轫之作，《致橡树》在文学史，上的地位是不言自明的。作者通过木棉树对橡树的“告白”，来否定世俗的，不平等的爱情观，呼唤自由，平等独立，风雨同舟的爱情观，喊出了爱情中男女平等，心心相印的口号，发出新时代女性的独立宣言，表达对爱情的憧憬与向往。 “我如果爱你，绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你，绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光，甚至春雨。”表达木棉她既不想高攀对方，借对方的显赫来炫耀虚荣；也不想一厢情愿地淹没在对方冷漠浓荫下，独自唱那单恋的痴曲。第二节“不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。”说明木棉偏要打破爱情中只提倡为对方牺牲的藩篱，鲜明的表示不当附属品，只成为对方的陪衬和点缀，而是必须与对方站在同等的地位 诗人以橡树为对象表达了爱情的热烈、诚挚和坚贞。通过拟物化的艺术手法，用木棉树的内心独白，热情而坦城地歌唱自己的人格理想以及要求比肩而立、各自独立又深情相对的爱情观。舒婷对独立、自尊、平等的爱情观的追求与简•爱相同。故选择加舒婷入群。 故答案为：⑴不加冬妮娅；冬妮娅原本美丽动人，善良纯真，由于阶级出身的关系，她没有和当时许多的青年一样去参加保卫苏维埃政权的斗争，后来变得自私自利、爱慕虚荣，成为受阶级束缚的资产阶级大小姐，与简•爱不同，简•爱虽然受过很多磨难，但不改善良、坚毅本色，追求自由和平等。【示例2】不加衍太太。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，打旋，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。衍太太是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的市侩形象，与简•爱的善良、勇敢的品质不同。【示例3】加唐小山。唐小山思念父亲心切，逼林之洋带她出海寻父，游历各处仙境，途中遇到很多困难，但都化险为夷，表现她聪明机智、才思敏捷、足智多谋、能言善辩的一面。她考虑父亲的意思，去赴才女考试，改名唐闺臣回国应试，武则天开科考试才女，她因此录取，表现她是追求平等、勇于改革进取的理想人物，与简•爱的敢于追求、突破社会束缚的品质相似。【示例4】加沈琼枝。宋家本应明媒正娶，却只想纳她为妾，沈父无措，沈琼枝却要将一切事情原委弄个究竟后再做打算。逃出宋家后，于南京落定，只靠手艺与才艺自养，即使当时社会容不下她的抛头露面，她依然义无反顾地奋力抵抗命运。沈琼枝敢于反抗、追求自由平等的品质与简•爱敢于追求自由幸福、突破社会束缚的品质相同。 ⑵会。木棉树通过对橡树的“告白”，不愿像攀援的凌霄花，不愿像鸟儿歌唱绿荫等，否定了世俗的、不平等的爱情观，呼唤自由、平等、独立爱情观，舒婷对独立、自尊、平等的爱情观的追求与简·爱相同。 【点评】⑴本题考查学生对名著知识的积累运用能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名著的内容更要引起重视。 ⑵本题考查学生对名著知识的分析运用能力。熟读这首诗，并理解诗歌所反映的主题，结合题目要求，就能很好答题。 49．【答案】追求精神上的自由、平等、独立；三十位英雄“飞夺泸定桥”；运用刻画人物心理和语言的细节描写，以辛辣的笔触讽刺了在科举制度下为追求功名人性发生扭曲和蜕变的知识分子。 【解析】【分析】①本题考查人物性格。要联系选文的“我不是鸟；没有罗网捕捉我；我是个有独立意志的自由人；我现在就要运用我的独立意志离开你”等句中的“独立意志的自由人”“独立意志”等关键词即可概括出简•爱的人生追求是自由、平等和独立。 ②本题考查学生梳理文本并筛选概括信息的能力。联系“先锋部队由彝族战士带路，通过狭隘的山间羊肠小道，悄悄地到了大渡河南岸安顺场镇”可概括出：红军悄悄地到了大渡河南岸安顺场镇，安顺场的渡船无法及时让红军过江，红军需要从泸定桥上的过江，于是先锋队强渡安顺场。联系“时不可失！必须在敌人援军到达之前把桥占领！于是征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中选了三十个人，他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，在奔腾的河流上，紧紧地抓住铁索一步一抓的爬向前进”可概括出：三十位英雄“飞夺泸定桥”。据此可知补充的情节应为：三十位英雄“飞夺泸定桥”。 ③本题考查分析作品特点或特色的能力。要结合选文具体内容分析这部小说的艺术表现手法。如匡超人原来是一个孝顺的、勤奋刻苦、淳朴本分，有担当的人，但后来却变得成自私、冷漠、无情的人。 小说通过对比，以辛辣的笔触讽刺了在科举制度下为追求功名人性发生扭曲和蜕变的知识分子。内容中呈现的是匡超人逼迫娘子回乡一事，是通过不和谐的人事进行委婉地讽刺，通过对匡超人的语言描写塑造人物形象。如“匡超人暗想，老师是位大人，在他面前说出丈人是抚院的差，恐惹他看轻了笑，只得答道：“还不曾。’ ”这里通过描写匡超人的心理和语言描写，讽刺了匡超人在科举制度下人性发生的扭曲。 故答案为： ①追求精神上的自由、平等、独立 ②三十位英雄“飞夺泸定桥” 、 ③运用刻画人物心理和语言的细节描写，以辛辣的笔触讽刺了在科举制度下为追求功名人性发生扭曲和蜕变的知识分子。 【点评】本题考查名著阅读。名著阅读考查形式有填空、选择、简答等多种形式，考查内容有名著的作者、年代、主要内容、主要人物性格、艺术特色、相关情节等。平时需要广泛阅读课外名著，深入了解作品内涵，注重对作品的情感体验，并积累相关知识。 50．【答案】（1）《鱼化石》；土地；低沉/低沉/忧郁；示例 1：对革命的崇高热情。 示例 2：愿为革命奉献生命的伟大思想感情 （2）答案示例 1： 《儒林外史》中的马二是八股制度的虔诚信徒，治学认真，为人古道热肠。他资助匡超人，对其所作的“中了举人、进士，即刻就荣宗耀祖”的举业宣传，深深影响了匡超人，推动了情节的发展。他与追求名利成为弄虚作假的科场骗子、装腔作势没有足够儒学涵养的匡超人形成鲜明对比。体现了作者批判科举制度的主题。 示例 2： 《骆驼祥子》中的老马一辈子勤劳要强，最后却无法拯救自己和小孙子。他的悲剧命运仿佛就是样子命运的预演或映照，揭露了当时社会黑暗的主题。在样子四处找小福子时，老马提示小福子可能的去向，老马的出现推动了小说情节的发展。 示例 3： 《简·爱》中的舅妈，自私刻薄，总是偏袒自己儿子。因为憎恶舅妈的恶行，简·爱勤奋学习并寻求机会逃离，简·爱的反抗精神因此萌芽。舅妈这一角色既推动了情节发展又有助于主要人物的塑造。舅妈临终前终于良心发现，告诉简·爱她还有亲人在世的真相，也再次使故事情节有了转折。 【解析】【分析】（1）①《鱼化石》是现代诗人艾青于1978年创作的一首新诗。是诗人艾青“归来”之后吟唱出的一曲独具特色的歌。 ②作者艾青堪称“土地的歌者”，“土地”构成了作者诗歌的中心意象。这里的“土地”，不再单纯是客观景物，而是贯注了作者主观情感的“象”。作者对苍老、衰弱、正备受苦难的祖国感到万分悲哀，挟着这份感情，用忧郁的目光扫视周围时，寂寞、贫困的旷野的载体——土地便进如作者的脑海。 ③ 《我爱这土地》作者为了表达自己对土地最真挚、深沉的爱，把自己想像成“一只鸟”，永远不知疲倦地围绕着祖国大地飞翔。全诗表现出一种“忧郁”的感情特色，这种“忧郁”是对灾难深重的祖国爱得深沉的内在感情的自然流露，它源自民族的苦难，因而格外动人。 ④《鱼化石》最后两节诗人认为要想不成为化石就要运动，即“活着就要斗争”，可以看出对革命的热情。 （2）结合人物具体情节分析即可。 A 马二先生是八股科举考试的虔诚信徒，他对匡超人说：“你如今回去，奉事父母，总以文章举业为主。人生世上，除了这事，就没有第二件可以出头。不要说算命、拆字是下等，就是教馆、作幕，都不是个了局。只是有本事进了学，中了举人、进士，即刻就荣宗耀祖。这就是《孝经》上所说的‘显亲扬名’，才是大孝，自身也不得受苦。古语道得好：‘书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉’。” 别人做举业，也许并不纯正。或者是拿这个来做敲门砖，或者是用它来做幌子，全不把它当回事。而马二先生却干得极其认真，一点也不马虎。他在文翰楼做选家，时常一个批语，要做半夜。不肯苟且下笔，要那读文章的读了这一遍，就悟想出十几篇的道理，才为有益。马二先生是八股科举制度的受害者，这还不够，最可悲的是，他是那么真诚执著地引导别人走自己已经实践证明走不通的老路。这是对他尖锐的讽刺。 B 老马是一个处在社会底层的人力车夫，他的悲惨遭遇正是反映了当时社会的黑暗与残酷。祥子第一次遇见他是在一个雪夜，五十五岁的老马和他的孙子小马儿一起拉车，他们又饿又冷，进了茶馆后老马立即晕倒在地。很多人见状都出手相救，祥子也是其中之一。只有祥子对老马最好，平时自己都不忍心花钱，这次却买了包子给老马吃，老马很感激他。祥子看到老马，心中也不禁感叹：“”我还年轻，只会拼命拉车，等我老了，也许也会像这样了罢！”这是老马第一次出场。 老马第二次出场，那次祥子与老马在路上偶遇，说起来他们都记得对方，只是样貌都变了许多。老马变得更老、更瘦削了。老马和祥子叙述着这半年来发生的变故——老马的孙子小马儿已经因病逝世了，没有小马儿的帮助，老马也拉不动车了，所以他只能摆个摊卖茶和烧饼了。 C 里德太太是简·爱的舅妈和养母。她蛮横、无理，且歧视、憎恶简·爱，偏袒自己的孩子约翰·里德、伊莉莎·里德和乔治安娜·里德。简·爱也憎恶里德太太，萌生了反抗意识。里德太太在被简·爱顶撞之后将简·爱送到了寄宿制的洛伍德学校。里德太太在唯一的儿子约翰·里德死后受到重大打击，在召回了早已有工作的简·爱，告诉了简·爱其实她有个想要收养她的有钱舅舅约翰·爱，推动了情节发展。 故答案为：（1）①《鱼化石》； ②土地； ③低沉/低沉/忧郁； ④示例 1：对革命的崇高热情。 示例 2：愿为革命奉献生命的伟大思想感情 （2）示例 1： 《儒林外史》中的马二是八股制度的虔诚信徒，治学认真，为人古道热肠。他资助匡超人，对其所作的“中了举人、进士，即刻就荣宗耀祖”的举业宣传，深深影响了匡超人，推动了情节的发展。他与追求名利成为弄虚作假的科场骗子、装腔作势没有足够儒学涵养的匡超人形成鲜明对比。体现了作者批判科举制度的主题。 示例 2： 《骆驼祥子》中的老马一辈子勤劳要强，最后却无法拯救自己和小孙子。他的悲剧命运仿佛就是样子命运的预演或映照，揭露了当时社会黑暗的主题。在样子四处找小福子时，老马提示小福子可能的去向，老马的出现推动了小说情节的发展。 示例 3： 《简·爱》中的舅妈，自私刻薄，总是偏袒自己儿子。因为憎恶舅妈的恶行，简·爱勤奋学习并寻求机会逃离，简·爱的反抗精神因此萌芽。舅妈这一角色既推动了情节发展又有助于主要人物的塑造。舅妈临终前终于良心发现，告诉简·爱她还有亲人在世的真相，也再次使故事情节有了转折。 【点评】（1）本题考查现代诗歌内容理解。读懂现代诗歌，理解诗歌大意。在诗歌中找到对应句，分析意象的特征及表现出的情感等，理解作者朗读基调，根据题目要求答题即可。 （2）本题考查次要人物作用。读懂名著内容，掌握名著大意。掌握人物具体形象特点及情节。分析人物作用即可。次要人物作用是见证故事情节发展、衬托主人公形象特点、突显主题等。 51．【答案】（1）夏洛蒂·勃朗特；桑菲尔德；罗切斯特 （2）示例①：自尊自主、叛逆反抗。简爱寄居的舅妈家里，和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他，简爱的童年的生活是反抗性格和捍卫独立人格的精神起点。示例②：追求精神上的自由、平等。当简爱发觉她深深地爱上了主人后，在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。当罗切斯特为了试探她而假意要娶贵族小姐时，她愤怒地说：“你以为，因为我穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！。就如我们站在上帝跟前是平等的因为我们是平等的。示例③：意志坚强，智慧过人。在慈善学校的悲惨体验，表现了简爱的坚强和惊人的意志力。和其他孩子们一起，经常挨饿受冻，挨打罚站。学校里传染病夺取了好多孤儿的生命，简爱却凭借顽强的生命力在这种艰苦的条件下呆了十年。 【解析】【分析】（1）《简·爱》的作者是英国的夏洛蒂.勃朗特。女主人公简·爱从小寄养在舅母里德太太家，遭到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿学校（雷沃德学校）。毕业后，应聘来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与主人罗切斯特相互产生爱情。 （2）从女主人公寄居在舅妈家里，和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他，简爱的童年的生活是反抗性格和捍卫独立人格的精神起点，可以看出她的“自尊”自强的特点，这也算是“充满生气勃勃的个性”的一个方面。从她大胆追求和自己地位悬殊很大的罗切斯特先生可以看出她是追求精神上的平等的。正如作品中她说的“你以为，因为我穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！。就如我们站在上帝跟前是平等的……”从在慈善学校的悲惨体验，可以看出简爱的坚强和惊人的意志力。和其他孩子们一起，经常挨饿受冻，挨打罚站。学校里传染病夺取了好多孤儿的生命，简爱却凭借顽强的生命力在这种艰苦的条件下呆了十年。这些都是她“充满生气勃勃的个性”的表现，据此归纳即可。 故答案为：（1） 第1空、夏洛蒂.勃朗特 第2空、桑菲尔德 第3空、罗切斯特 （2）示例①：自尊自主、叛逆反抗。简·爱寄居的舅妈家里，和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他，简·爱的童年的生活是反抗性格和捍卫独立人格的精神起点。示例②：追求精神上的自由、平等。当简·爱发觉她深深地爱上了主人后，在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。当罗切斯特为了试探她而假意要娶贵族小姐时，她愤怒地说：“你以为，因为我穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！。就如我们站在上帝跟前是平等的——因为我们是平等的。示例③：意志坚强，智慧过人。在慈善学校的悲惨体验，表现了简爱的坚强和惊人的意志力。和其他孩子们一起，经常挨饿受冻，挨打罚站。学校里传染病夺取了好多孤儿的生命，简·爱却凭借顽强的生命力在这种艰苦的条件下呆了十年。 【点评】（1）本题考查学生对名著的作家作品及其主要故事情节的识记和把握能力。平时要多读多看，适时巩固。 （2）本题考查学生对人物形象的分析和理解能力。做这种题的关键是根据相关情节、人物的语言、动作、神态等描写语句分析。 52．【答案】示例一：《西游记》中孙悟空协助师徒一行西天取经，路遇白骨精、红孩儿、牛魔王等各路妖怪，机智应对，克服千难万险，终成正果，充分展现其英勇、正义的美好人性；面对殖民侵略者，尼摩船长搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争，也展现了他英勇、正义的美好人性。英勇、正义是中外名著共同追寻的美好人性。 示例二：《儒林外史》中杜少卿不愿做官，携妻儿游山玩水；在王公为官时不肯与之相见，但在他被罢官后无处安身之时，却主动提出让他住在自家花园里。可见他敢于追求自由平等，心地善良。简·爱在发现罗切斯特有疯妻后，毅然离开他；但在罗切斯特因大火残疾后，又回到他身边照顾他。可见简·爱敢于追求自由平等，心地善良。敢于追求自由平等，心地善良是中外名著共同追寻的美好人性。 示例三：《创业史》中梁生宝为实现全组换稻种的计划，在买稻种途中，舍不得吃，舍不得住旅店，不浪费群众一分钱，为服务群众，克服种种困难，充分表现出他艰苦奋斗，为实现脱贫理想而自我牺牲的精神。《钢铁是怎样炼成的》中保尔在战争中受重伤后不能再回前线，于是他立即投人了恢复和建设国家的工作，并忘我地投身到艰苦的体力劳动中去，以此实现自己的革命理想。梁生宝和保尔．的艰苦奋斗和为理想献身的精神可谓是中外经典共同追寻的美好人性。 【解析】【分析】其实本题就是比较三组中两部作品中人物身上的相同的优点。第一组《西游记》唐僧师徒历经九九八十一难，取得真经，终成正果，依据题干要用悟空作主语，表述成“悟空协助师徒怎样怎样”，这一过程展现他身上的英勇、正义这些美好人性，而《海底两万里》尼摩船长善良自信——当他看到自己的船员严重受伤时，他“眼睛变红”，当听说船员即将死去时，他流下了眼泪；他果断冷静——当发生碰撞事件时，他凭借丰富的经验，果断采取措施，一次次地化险为夷；他不仅是科学家，也是一位具有正义感的、痛恨民族压迫和殖民主义，向往民主自由的、勇于反抗的英雄。他在海底收集金银财宝，支持被压迫民族的正义斗争。 当祖国沦为殖民地时，他率领少数志同道合的人潜入海底，用行动和言论来支持唤醒被压迫民族反对殖民统治的斗争。这是他身上美好的人性。悟空与尼摩共同的地方就是英勇、正义。第二组《儒林外史》的杜少卿他是真儒名贤，出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，有着豪放狂傲的性格，但他淡薄功名，对朝政有清醒的认识；在封建社会的毒害下，世人皆以“三从四德”约束女子，杜少卿却不顾封建社会礼法的束缚，以平等身份对待妻子，反对约束妇女的“三从四德”；而且他乐于助人，即使他自身的生活极为贫困，捉襟见肘的现象不断出现，也不改其性情。这是他身上的美好人性。《简·爱》中的简·爱出身卑微且相貌平平，她父母双亡，寄人篱下，受尽舅妈和舅妈家孩子的欺凌；但她从未对生活丧失信心，她坚持学习，不断提升自我，成为桑菲尔德庄园的家庭教师，她勇于追求自由与幸福，她爱罗切斯特，但当她知道罗切斯特的妻子尚在，毅然选择离开。后来，与她离散多年的叔父约翰·爱病故，遗赠给她巨额财产。因不能忘情于罗切斯特，她重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了。简·爱立刻去向他倾诉衷情，两人终缔良缘。简·爱的人生追求有两个基本旋律：一是富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；二是对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求，是她身上的美好人性。杜少卿和简·爱身上共同的美好人性是心地善良，追求自由平等。第三组梁生宝是长篇小说《创业史》中的一个重要人物，是全部人物关系的中心，他吃苦耐劳、踏实肯干、勤俭朴实，真诚善良地对待每一个人，他当上民兵队长，积极热情，后来又入了党，他不搞政治压力，而是一个讲实际脚踏实地的庄稼汉，他立下雄心壮志，要变一年一熟为稻麦两熟，提高互助组的粮食产量，冒着春雨只身到几百里外的郭县去买稻种。组内有的户没钱，他垫着；组外有的人想托他带买又没钱，他把自己所有的钱都计算在买稻种之内。饿了，他花五分钱买碗面汤，吃妈烙的馍；天黑了，摸黑在不花钱的小车站过夜。之后，借贷失败，他勇敢地承担起组织贫困的农户进山割竹的责任。他悉心地关心照顾着这支割竹队伍，他对党对人民的一腔赤诚，借着党的政策的威力和广大乡亲的支持，取得一个又一个的胜利，实现了脱贫的理想。《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔参加革命后，先是在战场上冲锋陷阵，多次受伤，投身建设国家的工作后，又是超负荷地艰苦工作，致使病情不断恶化，终至全身瘫痪，双目失明，走出困境之后，又开始文学创作。梁生宝和保尔他们两个身上共同的美好人性就是为理想而艰苦奋斗。 故答案为： 示例一：《西游记》中孙悟空协助师徒-行西天取经，路遇白骨精、红孩儿、牛魔王等各路妖怪，机智应对，克服千难万险，终成正果，充分展现其英勇、正义的美好人性；面对殖民侵略者，尼摩船长搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争，也展现了他英勇、正义的美好人性。英勇、正义是中外名著共同追寻的美好人性；示例二：《儒林外史》中杜少卿不愿做官，携妻儿游山玩水；在王公为官时不肯与之相见，但在他被罢官后无处安身之时，却主动提出让他住在自家花园里。可见他敢于追求自由平等，心地善良。简·爱在发现罗切斯特有疯妻后，毅然离开他；但在罗切斯特因大火残疾后，又回到他身边照顾他。可见简·爱敢于追求自由平等，心地善良。敢于追求自由平等，心地善良是中外名著共同追寻的美好人性。示例三：《创业史》中梁生宝为实现全组换稻种的计划，在买稻种途中，舍不得吃，舍不得住旅店，不浪费群众一分钱，为服务群众，克服种种困难，充分表现出他艰苦奋斗，为实现脱贫理想而自我牺牲的精神。《钢铁是怎样炼成的》中保尔在战争中受重伤后不能再回前线，于是他立即投人了恢复和建设国家的工作，并忘我地投身到艰苦的体力劳动中去，以此实现自己的革命理想。梁生宝和保尔的艰苦奋斗和为理想献身的精神可谓是中外经典共同追寻的美好人性。 【点评】本题考查对名著人物性格相似点的理解。比较阅读时人们推崇的一种比较适用的名著阅读方法：可以同中求异，异中求同，可以比较主题、人物、情节，可以比较人物的塑造方法、艺术特色等等，平时阅读的时候要学会运用。这种题的答题步骤是：一读题干，审清题干要求，二回到作品中找对应的情节或事件进行概括 ，三依据题干要求正确表述。 53．【答案】示例：简·爱的海报底色应采用绿色。简·爱被舅妈送往寄宿学校，那里的校长冷酷无情，受冻、挨饿、疾病时常威胁着学生们的生命安全。简·爱不仅没有向苦难屈服，反而更认真学习各种知识和技能。她凭借自己的能力找到了一份家庭教师的工作，改变了自己的命运。生机勃勃的绿色最能体现简·爱积极向上、自强不息的精神品质。 【答案】54．里德太太形象：冷酷凶狠、自私狭隘、溺爱孩子、不分是非。她答应舅舅要照顾简·爱，可是却百般苛待她，总是对她恶言恶语。面对约翰·里德对简·爱的暴打，她不对约翰加以责罚，反而将简·爱幽闭在红房子。简·爱奋起反抗后，她选择把简·爱送去条件艰苦的慈善学校洛伍德。 55．简·爱知道了罗切斯特已经结过婚，妻子就是那个疯女人伯莎·梅森。简·爱内心的自尊，她坚守的信念和坚持的理智使得她不能也不愿意成为罗切斯特的情人，所以她只有选择离开。 【解析】【点评】本题考查对名著经典情节和人物性格的分析。答题步骤是：一审清题干要求，二依据题干找到相应的情节或事件，三对照一、二分点概括，清楚表述。 54．简·爱在里德盖茨府的境遇相当糟糕。她寄人篱下得不到应有的呵护，吃尽了舅妈里德太太的苦头。舅妈凶狠阴冷，始终厌恨简爱，甚至把幼小的简爱关进闹鬼的红房子。他的表兄生性残暴，经常虐待她。表姐们傲慢、冷淡，不把简爱放在眼里。受里德太太的影响，盖茨海德府的佣人们也喜欢简爱，经常对她冷嘲热讽。 故答案为： 里德太太形象：冷酷凶狠、自私狭隘、溺爱孩子、不分是非。她答应舅舅要照顾简·爱，可是却百般苛待她，总是对她恶言恶语。面对约翰·里德对简·爱的暴打，她不对约翰加以责罚，反而将简·爱幽闭在红房子。简·爱奋起反抗后，她选择把简·爱送去条件艰苦的慈善学校洛伍德。 55．简·爱发现罗切斯特有意对她隐瞒了他已有妻子的事情，简爱的理性驱使她离开了罗切斯特。虽然简爱深深爱着罗切斯特，但是她的理性和自尊战胜了她的感情。她知道，如果她不离开他，继续留在他身边，只能做为他的情妇。有着强烈自尊心的她不会也不允许自己这样，简爱的性格是自尊自主，在爱情上追求自由平等，所以她必须离开罗切斯特。 故答案为： 简·爱知道了罗切斯特已经结过婚，妻子就是那个疯女人伯莎·梅森。简·爱内心的自尊，她坚守的信念和坚持的理智使得她不能也不愿意成为罗切斯特的情人，所以她只有选择离开。 【答案】56．①样子攒够钱准备买车，钱却被孙侦探敲诈；祥子再次攒钱终于又买了车，不幸又遇虎妞难产，样子不得不卖车葬妻。；②示例一：堕落；示例二：梦碎；示例三：绝望。 57．简•爱在桑菲尔德庄园任家庭教师，靠学识与能力获得了尊重。在与主人罗切斯特互生爱意后，简•爱不顾世俗，勇敢追爱。；示例一：终获幸福；示例二：相守终老；示例三：收获爱情。 【解析】【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。 56．①本题考查对名著内容的把握。祥子来到北平当人力车夫，苦千三年，买了辆新车，却被大兵掠走；卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用，辛苦攒钱，却被孙侦探骗去；虎妞给祥子买了车，却因办虎妞的丧事而卖掉车，最终堕落。祥子虽有理想但在挫折中不坚定，面对一次次打击，日渐堕落，最终沦为行尸走肉。②本题考查对名著内容的概括。祥子一开始并没有完全地堕落下去，他在小福子身上看到了希望，然而小福子受辱自尽，小马病死却使他绝望了。他吃、喝、嫖、赌、骗，失去了原来勤快憨厚的本性，沉沦，完全地堕落了。只剩下一具行尸走肉般的肉体等待死去。 故答案为： 第1空、①样子攒够钱准备买车，钱却被孙侦探敲诈；祥子再次攒钱终于又买了车，不幸又遇虎妞难产，样子不得不卖车葬妻。 第2空、②示例一：堕落；示例二：梦碎；示例三：绝望。 57．③本题考查对名著内容的把握。《简•爱》的女主人公简•爱是一个出身贫寒的孤儿，她从小寄养在舅母家，遭到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿学校——雷沃德学校。毕业后，应聘来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与主人罗切斯特相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了婚。从而重写了自己的命运。④本题考查对名著内容的概括。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。当罗切斯特被大火烧成了残疾，简•爱又选择与他长相厮守。 故答案为： 第1空、简•爱在桑菲尔德庄园任家庭教师，靠学识与能力获得了尊重。在与主人罗切斯特互生爱意后，简•爱不顾世俗，勇敢追爱。 第2空、示例一：终获幸福；示例二：相守终老；示例三：收获爱情。 【答案】58．D 59．鲁小姐；示例一：鲁小姐的才华对比出许多儒子没有真才实学的事实，这是对那些沽名钓誉的假名士极大的讽刺，加深了文章的讽刺意味。 示例二：作者借鲁小姐痴迷于八股科举，反映了当时科举制度对世风、人心的异化之深，影响之广，以此警醒儒林，警醒世人。 60．简·爱在婚礼上得知了罗切斯特的妻子还活着，面对罗切斯特的哀求挽留，她虽然很爱他，还是毅然离开了。；面对生活中的不公要能够勇于抗争，坚守自己的人格独立和尊严。 【答案】61．A ——B、B—— D 、 C ——A、 D —— C 62．示例：A 、车迟国斗法：唐僧在车迟国要趋朝换文西行，国师不许，提出斗法，经过祈雨，下油锅，砍头三次斗法之后，三国师都死于非命，现出原形。正义战胜了邪恶，我十分的开心。 三打白骨精：白骨夫人一心想吃唐僧肉，于是三次分别变化为村姑、老妇、和老翁，打动唐僧的怜悯之心。唐僧果真上了白骨精变化的当，但三次均被孙悟空识破，金箍棒打“死”。唐僧认为孙悟空滥杀无辜，决心赶走悟空。我觉得悟空别冤枉了，替他感到委屈，也因为唐僧的不分善恶很生气。 B 、西方记者埃德加·斯诺走进中国西北陕甘宁地区，第一次见到两个“红小鬼”，他连续喊了几声“喂，给我们拿点凉水”，却没有一个人理睬。经过李克农的提醒，斯诺对他们说“谢谢你——同志”。这个时候，“红小鬼”回答说：“没关系。你不用为这么一桩小事向同志道谢。”在“红小鬼”的心里，他们是革命者，在为革命而工作。他们现在是少年先锋队，未来是红军战士，所有人都是平等的同志关系。在斯诺的眼里，这些孩子拥有着强烈的个人自尊，他们兴高采烈、充满活力、忠诚可靠，身上散发着一种振奋人心的力量和勃勃的生机。我为红小鬼这样积极、乐观、充满力量的状态感到开心。 在甘肃，斯诺碰到一个逃亡的学徒，绰号叫“山西娃娃”，他曾被卖给山西洪洞附近镇上一家店铺。红军到来时，他同别的三个学徒偷偷地爬过城墙，加入红军。他婴孩般的面孔，只有十二岁，但很能照顾自己，像他在越过山西和陕西而进入甘肃所表现的一样。斯诺问他为什么当红军，他说：“红军为穷人作战，红军是抗日的，为什么不要当红军呢？”“当地农民喜欢红军吗？”“喜欢红军？他们当然喜欢红军，红军赶走地主和贪官，分给他们田地。他们给红军缝衣服、做鞋子、侦查敌情，每个人家都送子弟入红军的。”我为这些小红军战士的不幸遭遇感到气愤，但它们身上的积极乐观的精神又让我感动。 C、 在筑路工程快要结束时，保尔得了伤寒，体质越来越坏。1927年，他几乎完全瘫痪，接着双目失明。开始了文学创作，保尔又拿起了新的武器，开始了新的生活。我为保尔的积极乐观感到开心。 保尔放走了朱赫来，被维克多给出卖了，进牢狱。我非常地生气。 D 、简回到了罗切斯特身边，罗切斯特此时失明了，房子也被他的疯妻子烧了，而简却因为继承了亲戚遗产有了体面的生活。但简还是嫁给了他。后来罗切斯特的视力又好了。简爱的圆满结局，我十分地开心，她终于找到了自己的幸福生活。 简·爱的父亲是个穷牧师，当她还在幼年时，父母就感染伤寒双双去世，简·爱被送到盖茨海德庄园的舅母里德太太家抚养，受尽了表兄表姊妹的欺侮。我为她的遭遇感到同情，也因为她舅母的做法感到十分生气。 63．示例：小战士的经历和精神让我很感动，他们不怕困难，小小年纪就能独当一面，不论行军多苦，他们总说好，他们积极乐观、不怕困难的精神品质是我应该学习的，对待学习和生活里面的困难和挫折，我也要积极面对。 【解析】【点评】 (1)本题考查文学作品的主要人物。在平时阅读中应重视小说中的人物的身份、地位、年龄、外貌、官职、性格、说话的语气等信息，只有掌握了更多的人物信息，才能更准确地判断出人物。 (2)本题考查文学作品的主要情节。这就要求学生在平时应认真阅读名著，做到精读和略读相结合，并对关键的人物和情节做好笔记。可以采用人+事的方法概括，即人物+与此相关的事例。其次在平时阅读中应注意前后情节的相互交错，理清情节的线索，做到前后贯通，立足文本。 (3)本题是对名著阅读启示的考查，重点考查学生对作品内容的理解。此类题目属于中等难度，首先，它要求学生必须熟悉故事情节，其次，还要在情节之上，有自己的阅读体会和看法，这就要求学生必须有积极主动地思考，即是对学生的识记和理解能力综合考查。此类题目可以采取以下方法应对，一是借助题目中的情节和内容，找到打动自己的地方。二是借助题目中的人物形象，以作品的主题为基础，阐述自己的启示。例如，小战士不论行军多苦，总说好，这就是一种积极乐观的精神。所以，学生在平时阅读时候必须有意识地概括情节并提炼相关的主旨，并做好读书笔记，教师也应该恰当地引导学生掌握概括和提炼的方法，让学生养成做批注、做读书笔记的习惯。 61．A、出自《钢铁是怎样炼成的》，主人公保尔·柯察金说的。作者是尼·奥斯特洛夫斯基。 原文：一个人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候，他就能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。 B 、　尖嘴缩腮，金睛火眼。头上堆苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎。眉间土，鼻凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢余多。还喜得眼睛转动，喉舌声和。语言虽利便，身体莫能那。正是五百年前孙大圣，今朝难满脱天罗。形容压在五指山下的齐天大圣。 C、简·爱，女主人公，一个性格坚强、朴实、刚柔并济、独立自主、积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不因此而自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简爱自幼父母双亡，投靠冷酷的舅母，但舅母无情地抛弃了她。十八岁时，简•爱受聘到桑菲尔德府当家庭教师，认识了主人罗切斯特。两人都被对方独特的气质和丰富的感情所吸引，于是不顾身份和地位的巨大差距深深相爱了。正当他们举行婚礼时，有人证明罗切斯特的前妻还活着。简爱知道他们不可能有平等的婚姻，于是选择了离开。后来，简爱意外遇见了她的表兄妹们，并从叔叔那里继承了一笔遗产。但她无法抵御对罗切斯特的刻骨思念，于是便回到了已失去财富、身体也遭到火灾严重摧残的罗切斯特身边，毅然跟他结婚。 D、红小鬼，是对中国工农红军中的小战士的称呼。在红军长征队伍中，红小鬼是一个特殊的群体，尽管他们都还是些娃娃，却跟随部队爬雪山，过草地，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟，用不寻常的童年谱写出一曲曲生命的壮歌。 故答案为： A ——B、B—— D 、 C ——A、D —— C 。 62．本题考查小说的故事情节，要求用简洁的语言提炼故事情节。情节要抓住地点、时间、人物、情节、结果来写。 故答案为： A 、车迟国斗法：唐僧在车迟国要趋朝换文西行，国师不许，提出斗法，经过祈雨，下油锅，砍头三次斗法之后，三国师都死于非命，现出原形。正义战胜了邪恶，我十分的开心。 三打白骨精：白骨夫人一心想吃唐僧肉，于是三次分别变化为村姑、老妇、和老翁，打动唐僧的怜悯之心。唐僧果真上了白骨精变化的当，但三次均被孙悟空识破，金箍棒打“死”。唐僧认为孙悟空滥杀无辜，决心赶走悟空。我觉得悟空别冤枉了，替他感到委屈，也因为唐僧的不分善恶很生气。 B 、西方记者埃德加·斯诺走进中国西北陕甘宁地区，第一次见到两个“红小鬼”，他连续喊了几声“喂，给我们拿点凉水”，却没有一个人理睬。经过李克农的提醒，斯诺对他们说“谢谢你——同志”。这个时候，“红小鬼”回答说：“没关系。你不用为这么一桩小事向同志道谢。”在“红小鬼”的心里，他们是革命者，在为革命而工作。他们现在是少年先锋队，未来是红军战士，所有人都是平等的同志关系。在斯诺的眼里，这些孩子拥有着强烈的个人自尊，他们兴高采烈、充满活力、忠诚可靠，身上散发着一种振奋人心的力量和勃勃的生机。我为红小鬼这样积极、乐观、充满力量的状态感到开心。 在甘肃，斯诺碰到一个逃亡的学徒，绰号叫“山西娃娃”，他曾被卖给山西洪洞附近镇上一家店铺。红军到来时，他同别的三个学徒偷偷地爬过城墙，加入红军。他婴孩般的面孔，只有十二岁，但很能照顾自己，像他在越过山西和陕西而进入甘肃所表现的一样。斯诺问他为什么当红军，他说：“红军为穷人作战，红军是抗日的，为什么不要当红军呢？”“当地农民喜欢红军吗？”“喜欢红军？他们当然喜欢红军，红军赶走地主和贪官，分给他们田地。他们给红军缝衣服、做鞋子、侦查敌情，每个人家都送子弟入红军的。”我为这些小红军战士的不幸遭遇感到气愤，但它们身上的积极乐观的精神又让我感动。 C、 在筑路工程快要结束时，保尔得了伤寒，体质越来越坏。1927年，他几乎完全瘫痪，接着双目失明。开始了文学创作，保尔又拿起了新的武器，开始了新的生活。我为保尔的积极乐观感到开心。 保尔放走了朱赫来，被维克多给出卖了，进牢狱。我非常地生气。 D 、简回到了罗切斯特身边，罗切斯特此时失明了，房子也被他的疯妻子烧了，而简却因为继承了亲戚遗产有了体面的生活。但简还是嫁给了他。后来罗切斯特的视力又好了。简爱的圆满结局，我十分地开心，她终于找到了自己的幸福生活。 简·爱的父亲是个穷牧师，当她还在幼年时，父母就感染伤寒双双去世，简·爱被送到盖茨海德庄园的舅母里德太太家抚养，受尽了表兄表姊妹的欺侮。我为她的遭遇感到同情，也因为她舅母的做法感到十分生气。 63．首先审题，题干中提醒根据“ 人物的成长历程 ”、“ 启示”完成题目，所以此项提醒学生，既要有具体的故事情节还要有对应的阅读体验、感悟。 故答案为：示例：小战士的经历和精神让我很感动，他们不怕困难，小小年纪就能独当一面，不论行军多苦，他们总说好，他们积极乐观、不怕困难的精神品质是我应该学习的，对待学习和生活里面的困难和挫折，我也要积极面对。 64．【答案】【示例1】简·爱貌不惊人，具有强烈的抗争精神。她的抗争主要体现在敢于追求自由平等和独立人格，体现在她对爱情的追求上。在舅妈家敢于和骄横的表哥扭打，敢于训斥舅妈的不公。在桑菲尔德庄园，她不顾身份地位的差距，和男主人罗切斯特在一起，但当她发现罗切斯特有妻子时，她拒绝做罗切斯特的情人，毅然离开了庄园，追求爱情的独立。【示例2】保尔是一个于平凡中见伟大的英雄人物，有着充满抗争的一生。他出生贫寒，在朱赫来的影响下走上革命，与苦难生活抗争；在战场上，为保卫苏维埃政权同敌人浴血斗争；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，创造了“起死回生”的奇迹；甚至在双目失明、全身瘫痪后仍不向命运低头，坚强不屈创作小说，最终成为具有钢铁般意志的革命战士。 【解析】【分析】首先要从题干中的排比句：橡树的抗争精神，鱼儿的抗争精神，联想到人类社会的抗争精神。接着从题干的要求找到需要写的人物，比如，保尔，知道他是《钢铁是怎样炼成的》一书中的主人公，了解他的成长经历，通过具体事例凸显他的抗争精神即可。同样，《简·爱》中的主人公的抗争精神，她与罗切斯特的婚姻，她幼年同骄横的表哥的矛盾等等都是抗争精神的集中表现。 故答案为：【示例1】简·爱貌不惊人，具有强烈的抗争精神。她的抗争主要体现在敢于追求自由平等和独立人格，体现在她对爱情的追求上。在舅妈家敢于和骄横的表哥扭打，敢于训斥舅妈的不公。在桑菲尔德庄园，她不顾身份地位的差距，和男主人罗切斯特在一起，但当她发现罗切斯特有妻子时，她拒绝做罗切斯特的情人，毅然离开了庄园，追求爱情的独立。【示例2】保尔是一个于平凡中见伟大的英雄人物，有着充满抗争的一生。他出生贫寒，在朱赫来的影响下走上革命，与苦难生活抗争；在战场上，为保卫苏维埃政权同敌人浴血斗争；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，创造了“起死回生”的奇迹；甚至在双目失明、全身瘫痪后仍不向命运低头，坚强不屈创作小说，最终成为具有钢铁般意志的革命战士。 【点评】本题考查学生对名著内容及其人物形象的把握和微写作的能力。做这种题首先得熟悉作品，然后要善于根据题干的要求选择角度分析和概括。 1 / 1 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