精品解析：2024-2025学年天津市津南区统编版四年级下册期末考试语文试卷

津南区2024~2025学年第二学期学习质量监测 小学四年级语文 一、语言的积累与运用 1. 为加点的字选择正确的读音。 （1）拥挤（A．yōng B．rōng） （2）凌空（A．lín B．líng） （3）疾病（A．jī B．jí） （4）即将（A．jī B．jí） （5）波涛（A．bō B．pō） （6）淹没（A．mò B．méi） 【答案】（1）A （2）B （3）B （4）B （5）A （6）A 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 （1）拥挤：yōng jǐ。这个词的意思是指人物或车船等密集，挤在一起。“拥”读“yōng”，故选A。 （2）凌空：líng kōng，这个词的意思是高升到天上或耸立空中。“凌”读“líng”，故选B。 （3）疾病：jí bìng，病症的总称。“疾”读“jí”，故选B。 （4）即将：jí jiāng，它的意思是将要、就要，常用于表示即将发生的事情。“即”读“jí”，故选B。 （5）波涛：bō tāo，意思是江湖海中的大波浪。“波”读“bō”，故选A。 （6）没：méi，无；不曾，未；mò ，隐在水中；隐藏，消失。 淹没：yān mò，它的意思包括被水覆盖或洪水泛滥，以及浸没、消失等。“没”读“mò”，故选A。 按要求选择正确答案。 2. 下面词语字形完全正确的是哪一组（ ） A. 慰藉 闪烁 B. 踏步 努吼 C. 侍候 祥细 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 B．努吼——怒吼； C．祥细——详细； 故选A。 3. 下面四字词语书写有误的是哪一项（ ） A. 惊天动地 B. 空空如野 C. 无能为力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 B．空空如野——空空如也； 故选B。 4. 下面哪个词语不是形容人物品质的（ ） A. 焦躁不安 B. 临危不惧 C. 乐于奉献 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语的含义。 A．“焦躁不安”形容心情、情绪焦急烦躁，心神不定，不是人物品质。 故选A。 5. 下列加点字词解释有误的是哪一项（ ） A. 恭勤不倦（肃敬） B. 博学多通（通晓、明白） C. 练囊（练习） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 C．练囊：“练”指白色熟绢，“练囊”是用白色熟绢做的袋子。 故选C。 6. 班级正在征集“古人读书求学”的故事，不能被录用的是哪一项（ ） A. 程门立雪 凿壁偷光 B. 刻舟求剑 班门弄斧 C. 手不释卷 悬梁刺股 【答案】B 【解析】 【详解】题考查的是“古人读书求学”的故事。 A．程门立雪：指宋代杨时去拜见老师程颐，正遇程颐睡觉，杨时与同学游酢就侍立在门外雪地中，等程颐醒来。体现对师长的敬重与求学的诚心。 凿壁偷光：指西汉匡衡幼时家贫，凿穿墙壁借邻居家的光读书。展现刻苦读书的精神。两个故事都围绕古人读书求学，能体现求学态度与精神，合理，可被录用。故正确。 B．刻舟求剑：指楚国人乘船时剑掉入水中，他在船舷刻记号，等船靠岸再按记号找剑，讽刺办事刻板、不知变通。 班门弄斧：指在鲁班（技艺高超的木工祖师）门前摆弄斧子，比喻在行家面前卖弄本领。两个故事核心是讽刺错误行为、处世态度，和古人读书求学无关，不合理，不能被录用。故错误。 C．手不释卷：指三国吕蒙听从孙权劝告，勤奋读书，书本不离手，形容勤奋好学。 悬梁刺股：指东汉孙敬把头发系在房梁上，战国苏秦用锥子刺大腿，防止读书犯困，体现刻苦学习。两个故事都体现古人读书求学的勤奋刻苦，合理，可被录用。故正确。 故选B。 7. 下面古代文人的姓名注音有误的是哪一项（ ） A. 陶渊明（yuān） B. 范仲淹（zhòng） C. 杜甫（pǔ） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 C．杜甫（pǔ）——fǔ。 故选C。 8. 王阿姨家的小猫不见了，她寻找小猫时应重点向别人介绍什么（ ） A. 小猫的趣事 B. 小猫的性格 C. 小猫的外形 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 A．趣事是小猫生活中好玩的经历，比如“小猫会把毛线球缠满全身”，这类信息和小猫的外观、特征无关，别人没办法凭借趣事去辨认小猫，所以不能帮助寻找小猫。 B．性格是小猫内在的脾气特点，像“小猫很黏人”“小猫很胆小”，性格看不见、摸不着，别人无法通过性格去识别小猫，所以对寻找小猫没用。 C．外形包含小猫的毛色、体型、独特标记等。这些外观特征是小猫区别于其他猫的标识，别人知道外形后，遇到符合特征的猫能快速留意，对找到小猫最关键。 故选C。 9. 依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是哪一组（ ） 我们班是一个优秀班集体。班里有组织能力强、能一呼百应的______，有用歌声为大家带来快乐的______，还有任劳任怨、默默为大家服务的______。 A. 千里马 百灵鸟 领头羊 B. 领头羊 百灵鸟 老黄牛 C. 领头羊 小蜜蜂 千里马 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 千里马：指骏马，比喻有才干的人才。 百灵鸟：是鸟名，像麻雀但稍大，羽毛上有白色斑点，叫声很好听。说话声音好听的人。 领头羊：起带头作用的人。 老黄牛：比喻老老实实勤勤恳恳工作的人。 小蜜蜂：一般用来形容那些辛勤劳动且无私的人。 根据词义，结合本题句子语境，第一个空形容“组织能力强、能一呼百应的人”，是起带头作用的人，故此处填“领头羊”；第二个空形容“用歌声为大家带来快乐的人”，故应填“百灵鸟”；第三个空形容“任劳任怨、默默为大家服务的人”，是勤勤恳恳工作、甘于奉献的人，故应填“老黄牛”。 故选B。 10. 下列句子中冒号的用法与其他不同的是哪一项（ ） A. 过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！” B. 学校运动会的比赛项目丰富多样：跑步比赛、跳远比赛，还有投掷比赛。 C. 妈妈是个勤快的人：她每天都洗衣、做饭、打扫卫生，忙个不停。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查冒号的使用。 A．“过了一会儿，他喊道：‘把克莱芒救出去！’”这里的冒号用于提起下文（即人物说的话），表示“他喊道”之后的具体内容。 B．“学校运动会的比赛项目丰富多样：跑步比赛、跳远比赛，还有投掷比赛”这里的冒号是用在总结性话语的后边，用于引起下文的分说，即对“丰富多样”的具体项目进行说明。 C．“妈妈是个勤快的人：她每天都洗衣、做饭、打扫卫生，忙个不停”这里的冒号是用在总结性话语的后边，用于引起下文的分说，即对“勤快的人”的具体表现进行描述。 故选A。 11. 选择恰当的词语填空。 （1）只要我们共同努力，就能（ ）这个问题。 （2）在不叫的时候，小猫还会咕噜咕噜地给自己（ ）。 （3）听了这位导游的（ ），大家对这处景点有了更丰富的认识。 A.讲解 B.解决 C.解闷 【答案】 ①. B ②. C ③. A 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．讲解：解释说明。 B．解决：处理问题使有结果。 C．解闷：排除烦闷。 （1）句子中“共同努力”后，表示处理“这个问题”，所以“解决”最合适。 故选B。 （2）句子中小猫“咕噜咕噜”是自我安慰的行为，表示它在放松或排遣无聊，所以“解闷”最贴切。 故选C。 （3）句子中导游的解说让大家对景点了解更多，所以“讲解”最恰当。 故选A。 12. 把下面的名言警句送给不同情况的同学。 （1）玲玲沉迷游戏不爱读书，上课经常走神。（ ） （2）小清转到新学校后，感觉自己基础薄弱总想退缩。（ ） （3）小林学习成绩下降了，他抱怨同桌影响到自己。（ ） A.学习不怕根基浅，只要迈步总不迟。 B.少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。 C.不怨天，不尤人。 【答案】 ①. B ②. A ③. C 【解析】 【详解】本题考查名言警句。 A．“学习不怕根基浅，只要迈步总不迟”意思是学习不怕基础差，只要开始努力学习就不算晚。学习不怕根底浅是一句名言警句，告诫学生在学习时不要怕困难，掌握基础从一开始学习，只要不怕努力，学习就不算晚。 B．“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”出自唐代诗人颜真卿的七言古诗《劝学》。意思是年少的时候不知道勤奋刻苦地学习，到老了才知道读书就睌了。 C．“不怨天，不尤人”出自《论语·宪问》，意思是指不抱怨天，不责怪人。 （1）分析句子“玲玲沉迷游戏不爱读书，上课经常走神”可知，玲玲沉迷游戏、荒废学业，正需要警醒她珍惜时间、勤奋学习。应用“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”这句名言强调年少时不努力读书，年老时会后悔。 故选B。 （2）分析句子“小清转到新学校后，感觉自己基础薄弱总想退缩”可知，在小清想要退缩时，安慰小清，让她勇敢面对新环境，坚持学习。应用“学习不怕根基浅，只要迈步总不迟”这句话鼓励人不要因起点低而放弃，只要开始行动就有进步可能。 故选A。 （3）分析句子“小林学习成绩下降了，他抱怨同桌影响到自己”可知，小林学习成绩下降了，他抱怨同桌影响到自己。应用“不怨天，不尤人”这句强调不要抱怨他人或环境，应反省自身。 故选C。 13. 为下面的诗句选择相应的出处。 （1）待到山花烂漫时，她在丛中笑。（ ） （2）黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。（ ） （3）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。（ ） A.《江畔独步寻花》 B.《芙蓉楼送辛渐》 C.《卜算子·咏梅》 【答案】 ①. C ②. A ③. B 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 （1）“待到山花烂漫时，她在丛中笑”出自毛泽东的《卜算子 · 咏梅》，意思是：等到满山遍野开满鲜花之时，她却在花丛中笑。 故选C。 （2）“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”出自唐代诗人杜甫的《江畔独步寻花七绝句》，意思是：黄四娘家周围的小路旁开满了鲜花，千朵万朵鲜花把枝条都压得低垂了。 故选A。 （3）“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”出自唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，意思是：迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，水连成一片，天亮时我将送你启程，而我却要独自留下。 故选B。 判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 14. 《繁星》是冰心的第一部诗集，《繁星（七一）》体现了诗人对母亲的依恋。这种母爱的颂歌，在《繁星》里占了相当大的比重。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查作家作品、课文内容的理解。 《繁星》是冰心的第一部诗集，它收录了冰心早期的许多短诗，奠定了她在新诗领域的地位。 《繁星（七一）》通过回忆与母亲相关的场景，如“这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。”生动地体现出诗人对母亲的依恋之情。 最后，母爱是《繁星》的核心主题之一，在诗集中有大量诗篇都在歌颂母爱，从不同角度抒发对母亲的爱与眷恋，所以说母爱颂歌在《繁星》里占了相当大的比重是符合实际情况的。 故本题判断为正确。 15. 《母鸡》的作者是丰子恺，作者对母鸡的感情经历了由讨厌到不敢再讨厌的变化过程。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查作家作品以及对课文内容的理解。 《母鸡》作者是老舍。文中作者开始讨厌母鸡的叫声、欺软怕硬、爱炫耀；后因母鸡孵出小鸡后负责、慈爱、勇敢、辛苦而不敢再讨厌。 故本题叙述错误。 16. 作自我介绍时，在任何场合都可以用同样的内容。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 不同的场合，自我介绍的侧重点和内容会有所不同。比如在求职面试时，会侧重于介绍自己的专业技能和工作经验；在社交活动中，可能更侧重于兴趣爱好等方面。 故本题说法错误。 17. “雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，妈妈怎么也抓不住。”“小偷像贪婪的狐狸一样远远地盯着柜台里的珠宝。”两句中加点语句表达情感相同。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查分析句子含义。 分析句子“雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，妈妈怎么也抓不住”可知，将雨来比喻成泥鳅，表现出雨来的灵活和天真，是一种欣赏和喜爱的情感。 分析句子“小偷像贪婪的狐狸一样远远地盯着柜台里的珠宝”可知，将小偷比作狐狸，表现其狡猾和贪婪的特质，含有贬义的情感评价。 综上所述，第一句的比喻情感是轻松、活泼的，而第二句的比喻情感是批判、负面的。因此，两句中加点语句表达的情感不相同，本题说法错误。 18. “天高地阔”“鸡犬相闻”“依山傍水”这些词语都与乡村生活有关。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查对词语含义的理解。 “天高地阔”常形容乡村开阔的自然环境；“鸡犬相闻”直接描绘乡村邻里间能听到鸡鸣狗叫的生活场景；“依山傍水”多用来描述乡村依山水而建的地理特点。三者均与乡村生活相关。 故本题判断是正确的。 二、阅读理解 19. 阅读一 （ ），过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，（ ）发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也（ ）有了光彩。 （1）文中括号里依次填入哪组词语最恰当（ ） A. 突然 果然 忽然 B. 果然 忽然 突然 C. 忽然 果然 突然 （2）这段话描写景物的顺序表述错误的是哪一项（ ） A. 时间顺序 B. 方位顺序 C. 事情发展顺序 （3）这段话描写的是哪种情况的日出景象（ ） A. 晴天时 B. 多云时 C. 天边有黑云时 （4）文中画“______”语句是从哪方面描写日出时景物变化的（ ） A. 位置 B. 亮光 C. 颜色 【答案】（1）B （2）B （3）B （4）A 【解析】 【导语】这篇短文生动描绘了海上日出的壮美景象，通过细腻的笔触展现了太阳从初露到完全跃出的动态过程。作者运用拟人手法（“负着重荷”“努力上升”）赋予太阳生命感，色彩描写（“红是真红”“深红的圆东西”）与光线变化（“没有亮光”到“夺目的亮光”）形成强烈对比。三个画线句分别从空间位移、动态过程和最终形态三个维度，构建出富有层次感的日出画卷。云霞的光影变化更作为衬托，强化了日出瞬间的戏剧性效果。全文以时间推进为暗线，将自然奇观转化为充满张力的视觉叙事。 【小问1详解】 本题考查文章内容的理解。 突然：在短促的时间里发生，出乎意外。 果然：表示事实与所预料的相符。 忽然：表示情况发生得迅速而又出乎意料。 太阳升起是预料之中的事，故填“果然 ”；光芒四射是突然发生的，故填“忽然”；云彩变亮也是突然的，用“突然”。 故选B。 【小问2详解】 本题考查写作顺序。 结合全文可知，文章描述日出过程：从太阳小半边脸出现，到努力上升，跳出海面，然后发光。这明显是时间顺序，从开始到结束；也是事情发展顺序，太阳升起的过程。 故选B。 【小问3详解】 本题考查文章内容的理解。 结合“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱”可知，有云霞，太阳冲破云霞，表明不是完全晴天，是多云或云层较厚时。 故选B。 【小问4详解】 本题考查句子的理解。 结合“在那个地方”“努力上升”“跳出了海面”可知，“在那个地方”指位置；“努力上升”是上升过程；“跳出了海面”是最终位置。 所以，是从位置方面描写变化。 故选A。 20. 阅读二 目录 第一站：自来水龙头 第二站：炉子 第三站：餐桌和炉灶 第四站：厨房锅架 第五站：碗柜 第六站：衣柜 （1）目录出自哪本书（ ） A. 《看看我们的地球》 B. 《十万个为什么》 C. 《灰尘的旅行》 （2）玲玲发现煎土豆有硬皮，而煮土豆却没有？你知道书中的哪一站能帮她解答这个问题吗（ ） A. 第一站 B. 第二站 C. 第三站 【答案】（1）B （2）C 【解析】 【导语】这篇阅读围绕《十万个为什么》展开，从目录呈现的“屋内旅行”式结构，可看出其以生活化场景为切入点，引导读者探索日常事物科学奥秘，能很好地激发读者对科普知识的兴趣，兼具趣味性与知识性。 【小问1详解】 本题考查经典名著。 A．《看看我们的地球》是李四光介绍地球科学知识的著作，聚焦地球的形成、结构等，与题目中“屋内站点”（自来水龙头、炉子等）的目录形式无关。 B．苏联米・伊林的《十万个为什么》以“屋内旅行”为线索，探索自来水龙头、炉子等日常物品的科学奥秘，与目录呈现的“从自来水龙头到衣柜”的“屋内站点”形式完全契合。 C．《灰尘的旅行》是高士其关于微生物的科普作品，围绕微生物展开，和题目中的目录内容不符。 故选B。 【小问2详解】 本题考查经典名著。 A．第一站：自来水龙头篇主要探讨水的物理特性与洗涤原理，如“为什么用水来洗涤”等问题。故错误。 B．第二站：炉子篇主要解析燃烧现象与热力学常识，包含“为什么火柴会着火”等经典问题。故错误。 C．第三站：餐桌和炉灶篇主要研究食物加工过程，提出“马铃薯烤煮差异”等食品科学问题。故正确。 故选C。 三、语言的积累与运用 21. 读拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“艰、秩、颊、钝、潇、集、灿”的笔画较复杂，易写错，需注意。 22. 按照课文原文填空。 这些事——是永不漫灭的回忆：______，______，______。 所有的绿集中起来，_____，______，______。 【答案】 ①. 月明的园中 ②. 藤萝的叶下  ③. 母亲的膝上 ④. 挤在一起 ⑤. 重叠在一起 ⑥. 静静地交叉在一起 【解析】 【详解】本题考查课文内容的识记。 书写时注意“园、藤、萝、膝、挤、重、叠、静、起”的正确写法。 23. 根据情境填写相应的诗句。 （1）乡村生活宁静而美好。走在乡间，你会欣赏到“梅子金黄杏子肥，______”的美景，你会体验到“______，飞入菜花无处寻”的童趣，你还会感受到“大儿锄豆溪东，______”的和谐。 （2）古代文人以诗歌寄托情感：既有“欲将轻骑逐，______”的将士豪情；也有“______，春光懒困倚微风。”的逸致闲情。 【答案】 ①. 麦花雪白菜花稀 ②. 儿童急走追黄蝶 ③. 中儿正织鸡笼 ④. 大雪满弓刀 ⑤. 黄师塔前江水东 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“麦、稀、急、蝶、鸡、笼”的正确写法。 （2）书写时注意“雪、满、黄、塔”的正确写法。 24. 口语交际 和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此信任；有人认为，是愿意分享，不自私……你的看法是什么呢？ ________________________________ 【答案】我认为和朋友相处最重要的是互帮互助、彼此尊重、言出必行、坦诚相待等。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 要求谈谈如何与朋友相处，回答时能结合问题的主旨或生活实际谈看法，言之有理，没有语病即可。 示例：我认为，和朋友相处，要多想想应该为朋友做点什么，懂得去包容、理解、关心对方，做到彼此信任，愿意分享。 25. 语言表达 读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 夏日的傍晚， 怎样的惬意呢！ ________________ ________________ ________________ 【答案】 ①. 轻柔的风 ②. 晃动的蒲扇 ③. 恬静的心情 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 从结构看，以“春天的早晨，怎样的可爱呢！”总起，用“融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情”，从自然元素（风）、人物状态（衣袖动态）、内心感受（心情），选取典型、简洁且具画面感的事物，以偏正短语并列呈现，营造出春天早晨可爱的氛围，句式整齐，节奏舒缓。 仿写时先点明夏日傍晚“惬意”，再从感官角度选典型事物，如自然景象、人物活动等，用简洁词语描绘，展现氛围与感受，句式仿原文并列结构。 示例：夏日的傍晚，怎样的惬意呢！橙红的霞，蝉鸣的余韵，悠然的心境。 四、阅读理解 26. 阅读短文回答问题。 生活中的小镜头 ①生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头，便组成了丰富多彩的生活。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育，得到启迪。然而，我更偏爱图书馆里那一个个小镜头。 ②清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的……穿皮鞋的，穿球鞋的，高跟的，低跟的……宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。 ③人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎封闭了一夜的图书馆空气很新鲜似的。紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眼角布满鱼尾纹的眼睛，都各自盯上了自己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都小心翼翼地拿下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿…… ④图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了往日的平静，偶尔听到的翻书声，也显得极少、极短。人们完全沉醉在书的海洋里了…… ⑤一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想着什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不及去整理那些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿剪了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注…… ⑥我没有打扰任何人，悄无声息地离开了图书馆，但这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了。它似乎告诉了我什么，到底是什么呢？ （1）请摘录能够概括短文主要内容的关键句。 _______________________ （2）请摘录能够表现读者自觉保持图书馆安静的两个词语。 _______________________ （3）读短文想象镜头描绘的画面，给第②③⑤自然段的镜头分别取个名字。 _______________________ （4）根据短文内容填空。 ①作者观察了图书馆里的许多小镜头。第2自然段作者着重观察了读者的______和______。第3自然段作者着重观察了读者的______和______。 ②第5自然段作者把镜头对准了几位不同特点的读者：边读边写的是______；快速浏览的是______；读书吃力却很专注的是______。这些读者的共同特点是______。 【答案】（1）然而，我更偏爱图书馆里那一个个小镜头。 （2）悄无声息 小心翼翼 （3）进馆百态 选书惜书 阅读专注 （4） ①. 发型 ②. 鞋子 ③. 眼睛 ④. 手 ⑤. 戴眼镜的小伙子 ⑥. 梳披肩发的姑娘 ⑦. 几个孩子 ⑧. 热爱阅读 【解析】 【导语】这篇短文以细腻的笔触描绘了图书馆中的众生相，通过镜头式的片段描写，展现了不同年龄、身份读者的阅读姿态。作者善用排比和细节描写（如发型、手部动作等），将静态的阅读场景写得生动立体。文中“小镜头”的比喻贯穿始终，既点题又富有画面感。结尾的留白处理巧妙，引发读者对阅读意义的思考。全文语言质朴却饱含温度，通过对普通读者群像的刻画，传递出对知识渴望的赞美，展现了生活中平凡却动人的诗意。 【小问1详解】 本题考查找关键句。 文章开篇讲热爱生活里的小镜头，重点聚焦图书馆的小镜头，接着依次描述清晨人们进图书馆、进馆后选书、图书馆恢复平静以及不同读者阅读的画面，最后以离开图书馆但难忘这些小镜头收束，第①段结尾，“然而，我更偏爱图书馆里那一个个小镜头。”直接点明全文核心——作者对图书馆小镜头的特别关注，后文所有描写都围绕图书馆场景展开。 故概括短文主要内容的关键句为：然而，我更偏爱图书馆里那一个个小镜头。 【小问2详解】 本题考查找关键词语。 结合文章第③段“那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都小心翼翼地拿下书”，其中“小心翼翼”用于形容读者拿书的动作，轻柔、谨慎，生怕弄出声音；结合文章第⑥段“我没有打扰任何人，悄无声息地离开了图书馆”，其中“悄无声息”体现了作者离开图书馆时的状态，侧面反映图书馆环境安静，读者们自觉维护安静氛围，没人制造喧闹声响；这两个词从不同角度表现出读者主动保持图书馆安静的行为与氛围。 【小问3详解】 本题考查对文章内容的理解。 第②自然段：描写清晨不同发型（留披肩发的，梳辫子的……）、不同鞋子（穿皮鞋的，穿球鞋的……）的人涌进图书馆，呈现出进馆人群的多样形态，概括了进馆人员的各类样子，如：进馆百态。 第③自然段：“都小心翼翼地拿下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……”，突出读者拿书、摸书时的小心与爱惜，体现对书的珍视，如：选书惜书。 第⑤自然段：分别刻画戴眼镜小伙子边读边写、披肩发姑娘贪婪扫读、白发老人吃力却专注念书等，都围绕读者阅读时的专注状态，如：专注阅读。 【小问4详解】 本题考查对关键信息的提取。 第②自然段“留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的……穿皮鞋的，穿球鞋的，高跟的，低跟的……”，明显着重观察了读者的发型和鞋子，展现进馆人员外在特征。 第③自然段“那双眼皮，那丹凤眼，那眼角布满鱼尾纹的眼睛，都各自盯上了自己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都小心翼翼地拿下书……”，能看出着重观察了读者的眼睛（不同眼型、状态）和手（不同形态的手），体现选书环节的观察对象。 第⑤自然段“一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书……；一位梳披肩发的姑娘……只是用大眼睛在书上贪婪地扫着……；几个孩子趴在桌子上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注……”，依次对应边读边写的是戴眼镜的小伙子，快速浏览（贪婪地扫着）的是梳披肩发的姑娘，读书吃力却专注的是几个孩子。而这些读者不管外在表现、阅读方式如何，都全身心投入阅读，共同特点是热爱阅读。 五、习作 27. 习作 题目：精彩的小镜头 读了上面的文章，你一定联想到了生活中的一些小镜头，这些镜头中有人、有事、有景，请以“精彩的小镜头”为题，选择自己印象最深刻的镜头写一写。 要求：文题相符，内容清楚，语句通顺，不少于400字。 【答案】例文： 精彩的小镜头 生活是一部精彩的电影，无数个小镜头组成了它。而那个在雨中发生的小镜头，深深地触动了我。​ 那是一个乌云密布的下午，天空突然下起了倾盆大雨。我躲在一家商店的屋檐下，焦急地等待着雨停。就在这时，我看到了令人动容的一幕：一位衣衫褴褛的老奶奶，正拄着拐杖，在雨中艰难地行走。雨水打湿了她的头发和衣服，她的脚步踉跄，仿佛随时都会摔倒。​ 就在这时，一个撑着雨伞的小男孩跑了过去。他小心翼翼地走到老奶奶身边，将雨伞举在老奶奶的头顶，说道：“奶奶，我送您回家吧！”老奶奶惊讶又感激地看着小男孩，脸上露出了欣慰的笑容。小男孩搀扶着老奶奶，一步一步慢慢地向前走，他们的身影在雨幕中渐渐远去。 ​这个小镜头虽然短暂，却充满了温暖与爱。它让我看到了人性的善良与美好，也让我明白，即使是生活中的一件小事，一个小小的善举，也能给他人带来无尽的温暖和帮助。每当我想起这个小镜头，心中就会涌起一股暖流，激励我在生活中也做一个有爱心、乐于助人的人。​ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 以​“精彩的小镜头”为题，写一些让你印象深刻的人、事或景，展现其独特之处。 ​二、立意​。 通过描绘生活中某个具有代表性的小镜头，挖掘其背后蕴含的情感、道理或启示，展现生活的丰富多彩，表达对生活的感悟、思考或热爱之情。 ​三、提纲。 ​开头：直接引出生活中如镜头般的瞬间，点明要写的小镜头。​ 中间：按照一定顺序，详细描写小镜头中的人物、动作、语言、环境等，突出细节，体现镜头的触动点，可适当加入心理描写。​ 结尾：总结这个小镜头给自己带来的感受、启示，升华主题，表达对生活的思考或感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 津南区2024~2025学年第二学期学习质量监测 小学四年级语文 一、语言的积累与运用 1. 为加点的字选择正确的读音。 （1）拥挤（A．yōng B．rōng） （2）凌空（A．lín B．líng） （3）疾病（A．jī B．jí） （4）即将（A．jī B．jí） （5）波涛（A．bō B．pō） （6）淹没（A．mò B．méi） 按要求选择正确答案。 2. 下面词语字形完全正确的是哪一组（ ） A. 慰藉 闪烁 B. 踏步 努吼 C. 侍候 祥细 3. 下面四字词语书写有误的是哪一项（ ） A. 惊天动地 B. 空空如野 C. 无能为力 4. 下面哪个词语不是形容人物品质的（ ） A. 焦躁不安 B. 临危不惧 C. 乐于奉献 5. 下列加点字词解释有误的是哪一项（ ） A. 恭勤不倦（肃敬） B. 博学多通（通晓、明白） C. 练囊（练习） 6. 班级正在征集“古人读书求学”的故事，不能被录用的是哪一项（ ） A. 程门立雪 凿壁偷光 B. 刻舟求剑 班门弄斧 C. 手不释卷 悬梁刺股 7. 下面古代文人的姓名注音有误的是哪一项（ ） A. 陶渊明（yuān） B. 范仲淹（zhòng） C. 杜甫（pǔ） 8. 王阿姨家的小猫不见了，她寻找小猫时应重点向别人介绍什么（ ） A. 小猫的趣事 B. 小猫的性格 C. 小猫的外形 9. 依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是哪一组（ ） 我们班是一个优秀班集体。班里有组织能力强、能一呼百应的______，有用歌声为大家带来快乐的______，还有任劳任怨、默默为大家服务的______。 A. 千里马 百灵鸟 领头羊 B. 领头羊 百灵鸟 老黄牛 C. 领头羊 小蜜蜂 千里马 10. 下列句子中冒号的用法与其他不同的是哪一项（ ） A. 过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！” B. 学校运动会的比赛项目丰富多样：跑步比赛、跳远比赛，还有投掷比赛。 C. 妈妈是个勤快的人：她每天都洗衣、做饭、打扫卫生，忙个不停。 11. 选择恰当的词语填空。 （1）只要我们共同努力，就能（ ）这个问题。 （2）在不叫的时候，小猫还会咕噜咕噜地给自己（ ）。 （3）听了这位导游的（ ），大家对这处景点有了更丰富的认识。 A.讲解 B.解决 C.解闷 12. 把下面的名言警句送给不同情况的同学。 （1）玲玲沉迷游戏不爱读书，上课经常走神。（ ） （2）小清转到新学校后，感觉自己基础薄弱总想退缩。（ ） （3）小林学习成绩下降了，他抱怨同桌影响到自己。（ ） A.学习不怕根基浅，只要迈步总不迟。 B.少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。 C.不怨天，不尤人。 13. 为下面的诗句选择相应的出处。 （1）待到山花烂漫时，她在丛中笑。（ ） （2）黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。（ ） （3）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。（ ） A.《江畔独步寻花》 B.《芙蓉楼送辛渐》 C.《卜算子·咏梅》 判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 14. 《繁星》是冰心的第一部诗集，《繁星（七一）》体现了诗人对母亲的依恋。这种母爱的颂歌，在《繁星》里占了相当大的比重。（ ） 15. 《母鸡》的作者是丰子恺，作者对母鸡的感情经历了由讨厌到不敢再讨厌的变化过程。（ ） 16. 作自我介绍时，在任何场合都可以用同样的内容。（ ） 17. “雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，妈妈怎么也抓不住。”“小偷像贪婪的狐狸一样远远地盯着柜台里的珠宝。”两句中加点语句表达情感相同。（ ） 18. “天高地阔”“鸡犬相闻”“依山傍水”这些词语都与乡村生活有关。（ ） 二、阅读理解 19. 阅读一 （ ），过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，（ ）发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也（ ）有了光彩。 （1）文中括号里依次填入哪组词语最恰当（ ） A. 突然 果然 忽然 B. 果然 忽然 突然 C. 忽然 果然 突然 （2）这段话描写景物的顺序表述错误的是哪一项（ ） A. 时间顺序 B. 方位顺序 C. 事情发展顺序 （3）这段话描写的是哪种情况的日出景象（ ） A. 晴天时 B. 多云时 C. 天边有黑云时 （4）文中画“______”语句是从哪方面描写日出时景物变化的（ ） A. 位置 B. 亮光 C. 颜色 20. 阅读二 目录 第一站：自来水龙头 第二站：炉子 第三站：餐桌和炉灶 第四站：厨房锅架 第五站：碗柜 第六站：衣柜 （1）目录出自哪本书（ ） A. 《看看我们的地球》 B. 《十万个为什么》 C. 《灰尘的旅行》 （2）玲玲发现煎土豆有硬皮，而煮土豆却没有？你知道书中的哪一站能帮她解答这个问题吗（ ） A. 第一站 B. 第二站 C. 第三站 三、语言的积累与运用 21. 读拼音，写词语。 22. 按照课文原文填空。 这些事——是永不漫灭的回忆：______，______，______。 所有的绿集中起来，_____，______，______。 23. 根据情境填写相应的诗句。 （1）乡村生活宁静而美好。走在乡间，你会欣赏到“梅子金黄杏子肥，______”的美景，你会体验到“______，飞入菜花无处寻”的童趣，你还会感受到“大儿锄豆溪东，______”的和谐。 （2）古代文人以诗歌寄托情感：既有“欲将轻骑逐，______”的将士豪情；也有“______，春光懒困倚微风。”的逸致闲情。 24. 口语交际 和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此信任；有人认为，是愿意分享，不自私……你的看法是什么呢？ ________________________________ 25. 语言表达 读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 夏日的傍晚， 怎样的惬意呢！ ________________ ________________ ________________ 四、阅读理解 26. 阅读短文回答问题。 生活中的小镜头 ①生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头，便组成了丰富多彩的生活。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育，得到启迪。然而，我更偏爱图书馆里那一个个小镜头。 ②清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的……穿皮鞋的，穿球鞋的，高跟的，低跟的……宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。 ③人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎封闭了一夜的图书馆空气很新鲜似的。紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眼角布满鱼尾纹的眼睛，都各自盯上了自己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都小心翼翼地拿下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿…… ④图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了往日的平静，偶尔听到的翻书声，也显得极少、极短。人们完全沉醉在书的海洋里了…… ⑤一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想着什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不及去整理那些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿剪了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注…… ⑥我没有打扰任何人，悄无声息地离开了图书馆，但这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了。它似乎告诉了我什么，到底是什么呢？ （1）请摘录能够概括短文主要内容的关键句。 _______________________ （2）请摘录能够表现读者自觉保持图书馆安静的两个词语。 _______________________ （3）读短文想象镜头描绘的画面，给第②③⑤自然段的镜头分别取个名字。 _______________________ （4）根据短文内容填空。 ①作者观察了图书馆里的许多小镜头。第2自然段作者着重观察了读者的______和______。第3自然段作者着重观察了读者的______和______。 ②第5自然段作者把镜头对准了几位不同特点的读者：边读边写的是______；快速浏览的是______；读书吃力却很专注的是______。这些读者的共同特点是______。 五、习作 27. 习作 题目：精彩的小镜头 读了上面的文章，你一定联想到了生活中的一些小镜头，这些镜头中有人、有事、有景，请以“精彩的小镜头”为题，选择自己印象最深刻的镜头写一写。 要求：文题相符，内容清楚，语句通顺，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $