精品解析：2024-2025学年天津市滨海新区统编版六年级下册期末考试语文试卷

滨海新区2024—2025学年度第二学期六年级语文学科 期末练习卷 一、积累与运用 1. 抄写下面段落，注意书写端正，行款整齐。 我就生长在这样一个小城里，将近十五岁时方离开。出门两年半回过那小城一次以后，直到现在为止，那城门我还没再进去过。但那地方我是熟悉的。现在还有许多人生活在那个城市里，我却常常生活在那个小城过去给我的印象里。 ___________________________________________ 2. 看拼音，写词语。 shì xí wēi téng 解（ ） 侵（ ） 依（ ） 沸（ ） yù wéi yù pì 领（ ） （ ）恐 沉（ ） （ ）静 3. 按要求完成成语填空。 ①目（ ）口呆 ②见微知（ ） ③与世（ ）绝 ④精兵（ ）政 ⑤迫不（ ）待 ⑥司空见（ ） ⑦积劳成（ ） ⑧革故（ ）新 ⑨来自____________的朋友，都来帮助这些丢失孩子的不幸家庭了。在茫茫人海找个人和____________差不多，但是只要有一线希望，我们都不会放弃。（根据语境，写出带“海”字的成语） 4．选择。 4. 下列句子中没有语病的一项是（　　） A. 通过对生态环境的改善，使栖息在红树林的白鹭数量不断增加。 B. 好书就像是璀璨的阳光，照亮我们人生前行的道路。 C. 叔叔的拿手好戏是最擅长的单手倒立。 D. 今年“五一”期间，厦门累计接待游客超过332.61万人次左右 5. 下列加点词语意思相同的一项（ ） A. 外婆的心脏不太好。 北京是祖国的心脏。 B. 这个地道很深。 他能说一口地道的北京话。 C. 作为妈妈，她自然最了解自己的孩子。 等你长大了你自然就明白这个道理了。 D. 我能听明白你的意思。 这本书可有意思了。 6. 下列语句都没有运用到修辞手法是（ ） ①五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ②为是其智弗若与？曰：非然也。 ③大漠沙如雪，燕山月似钩。 ④不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 A. 夸张 B. 对比 C. 比喻 D. 设问 7. 下列语句表述不正确的一项是（ ） A. 《真理诞生于一百个问号之后》是一篇说理文，全文按照“提出观点——印证观点——总结观点”的思路展开，写法很有代表性。 B. 《十六年前的回忆》一文中，最后两个自然段和开头首尾呼应，使文章结构严谨，对中心起到了强化作用。 C. 写文章时，我们可以直抒胸臆，也可以把情感融入具体的人、事或景物之中。 D. 元代书法家赵孟頫最拿手的是行书，点画圆润多姿，《三门记》是其代表作。 8. 名言运用：下列名言运用不恰当是（ ） A. 在外婆的寿宴上，为了表示祝福，妈妈说“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。 B. 小明经常浪费饭菜，爸爸对他说“常将有日思无日，莫把无时当有时”。 C. 王局长为了鼓励员工把事情做好，对他们说“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”。 D. 张同学在读书会得到好朋友的启发，说“听君一席话，胜读十年书”。 9. 下列与“虽与之俱学”中的“之”意思相同的一项是（　　） A. 通国之善弈者也 B. 弗若之矣 C. 惟弈秋之为听 D. 思援弓缴而射之 10. 按提示填写。 （1）文中有人。司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，______________。”在课文中，我们也认识了无数平凡而伟大的人：_______的李大钊，_______的张思德，舍身炸暗堡的____________，他们都是顶天立地的中国脊梁。 （2）诗中有情。古诗《迢迢牵牛星》讲述的是中国民间“____________”的故事，诗句“盈盈一水间，____________。”表达了诗人的忧思之情；《十五夜望月》中的“____________，不知秋思落谁家。”一句表达了诗人思念友人之情。 （3）诗以言志。《马诗》《石灰吟》《竹石》这三首古诗都采用了“___________”的表现手法，立意深远，表情达意含蓄。《马诗》中，诗人用“何当金络脑，___________。”表达了自己想建功立业的远大抱负；《竹石》中，诗人借___________的坚韧挺拔表达自己的刚正不阿，铁骨铮铮。 11. 依照例子，选取小学生活中有代表性的事件与同学分享，将下面的“成长之藤”补充完整。 二、阅读与感悟 快乐阅读。 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 12. 两个小孩辩论的是：________________的问题。 13. 根据提示梳理信息，并完成练习。 我发现，两个小孩表达观点的角度不同：甲是从（　　）的角度阐明观点的，乙是从（　　）的角度阐明观点的。 A．视觉效果 B．温度感知 14. 这篇文言文给了我们哪些启示？下列说法不恰当的一项是（　　） A. 从“辩日”的角度，我们明白即使是非常熟悉的事物或现象，也可能包含着我们不了解或不确定的知识，需要多观察、多思考。 B. 学识渊博、德高望重的孔子能在小孩面前坦率地承认自己“不能决”，很令人敬佩。 C. 两个小孩的争论没有科学依据，表现了古人认知的落后。 阅读。 黄泥鸭蛋滋味长 张晓敏 ①有一种味道，它简单而朴实，却能唤起心中最深沉的怀念。那是父亲亲手腌制的黄泥鸭蛋，那独一无二的咸香，是童年清苦生活中的一抹亮色，是我永远忘不掉的味道。 ②那时候，家里生活并不宽裕。春天来临时，母亲买回几只雏鸭，悉心照料，指望小鸭养大后生蛋，改善家里伙食。 ③过了几个月，麻鸭（麻鸭是鸭类家族的一大类，在中国南北方有很多品种）到了产蛋期，要进补以增加营养，每天一大早便伸长脖子在圈里嘎嘎叫唤，这是要出去找食吃了。母亲一放开鸭圈门，麻鸭便_____________着翅膀，___________着肥胖的身子，着急忙慌地_____________了出去，_____________入水塘，下到河沟里觅食。 ④趁着它们出去觅食之际，我便进到圈里捡拾鸭蛋，有白皮蛋、青皮蛋，还有双黄蛋。偶尔捡到双黄蛋时，我像中了奖一样（中国民俗中将“双黄蛋”视为可以带来吉利祥和的“祥瑞食品”，寓意着双份的好运），提高嗓门对家里人喊道：“爸、妈，又下了一个双黄蛋！”心里像乐开了花似的。鸭蛋味腥，家里炒菜烧汤一般不用鸭蛋，便攒在一起，凑够三四十个，父亲就会用黄泥拌上大粒的海盐腌鸭蛋。 ⑤我父亲擅长腌制鸭蛋，取用干净的黄泥土，放在盆中加上粗盐，倒入白酒，和成糊状。鸭蛋洗净沥干水分，在阳光下晒干后，放到黏稠的黄泥里均匀抹上一层包裹起来，放入陶坛中，封好坛口，等候二三十天便可以吃。黄泥裹好的鸭蛋，在时间的魔法下，原本清淡的口味会渐渐变得咸香可口。 ⑥其实，从鸭蛋放入坛中那一天起，我就惦记上了。过了些日子，估摸着鸭蛋腌制得差不多了，我便趁父母不在家的时候，偷偷地从坛中取出一个腌鸭蛋，剥去泥巴，洗干净后，放在锅中煮。煮熟的鸭蛋磕开后，饱满的咸蛋黄犹如一颗璀璨的黄宝石，闪烁着诱人的光泽，这个时候我便一个人大快朵颐。在物质匮乏的年代，对一个少年来说，鸭蛋这种咸香美味的吸引，自然是抵挡不住的。我的小小伎俩又怎会逃脱父母的眼睛，他们只是心疼我罢了。 ⑦咸鸭蛋与粽子搭配食用，是我的家乡过端午节时的一种习俗。俗话说“要吃咸蛋粽，才把寒意送”，端午节吃咸鸭蛋可以祛毒避暑，有利于身体健康。端午一大早，母亲在锅台上煮粽子，热锅里放入咸鸭蛋同煮，煮熟的咸鸭蛋带着粽叶的清香，那是只属于端午的味道；晚上，母亲也会煮上几只腌鸭蛋，一个鸭蛋切开，一人分半边，蛋白细腻，蛋黄淌油，一家人围坐在饭桌上喝白粥，吃炕饼，没有其他的菜，也能吃得有滋有味。 ⑧自从父亲离世后，家里再也没有人去用黄泥腌鸭蛋了。即使买到成品的腌鸭蛋，也找不回小时候的那个味道。每到春天，我总会想起儿时父亲腌制鸭蛋的场景，那些画面历历在目，让我在怀旧之情中感受到家的温暖和岁月的味道。 15. 默读短文，想想短文写了哪几件事，照样子，用小标题的方式列出来。 养鸭生蛋→________→________→_______端午食蛋 16. 依次填入短文中第③自然段横线处的字词，最恰当的一项是（ ） A 扑打 摇晃 窜 跳 B. 展开 摇晃 飞 爬 C. 展开 摇曳 飞 跳 D. 扑打 摇曳 窜 爬 这些字词描写了麻鸭一系列的____________，表现了它们____________的心情。 17. 联系上下文理解词语。 历历在目：_______________________________ 18. 短文最后一个自然段与开头有什么联系？说说这样写有什么好处。 _________________________ 三、真情习作 19. 请在下面两个选项中，选择其中一项，看清要求，自拟题目，进行习作。 选项一：年糕、盐焗鸡、清明果、西施豆腐……这一道道家乡美食竟然都是非物质文化遗产呢！请你选择最喜欢的家乡美食，介绍给大家。可以写写其做法、味道、相关风俗和与它相关的故事等，注意详略得当，写出这种美食的特点。不少于400字。 选项二：如果你有一台时光穿梭机，你最想穿越到过去的哪个时代？是吴越争雄的春秋时期，还是文人汇聚的唐宋年间，或是其他特定的某个过去的时间点？你会选择带哪项现代化科技产品一同穿越？你会遇见谁？又会发生什么？请你放飞想象，写写自己的奇特经历。不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 滨海新区2024—2025学年度第二学期六年级语文学科 期末练习卷 一、积累与运用 1. 抄写下面段落，注意书写端正，行款整齐。 我就生长在这样一个小城里，将近十五岁时方离开。出门两年半回过那小城一次以后，直到现在为止，那城门我还没再进去过。但那地方我是熟悉的。现在还有许多人生活在那个城市里，我却常常生活在那个小城过去给我的印象里。 ___________________________________________ 【答案】我就生长在这样一个小城里，将近十五岁时方离开。出门两年半回过那小城一次以后，直到现在为止，那城门我还没再进去过。但那地方我是熟悉的。现在还有许多人生活在那个城市里，我却常常生活在那个小城过去给我的印象里。 【解析】 【详解】本题考查的是书写能力。 书写时要注意书写端正：字迹要工整、清楚，不潦草，每个字都要写在横线上，大小均匀。书写时要注意行款整齐：每行文字要对齐（左对齐或居中），行距（行与行之间的空白）和字距（字与字之间的间隔）保持均匀，避免拥挤或松散。 2. 看拼音，写词语。 shì xí wēi téng 解（ ） 侵（ ） 依（ ） 沸（ ） yù wéi yù pì 领（ ） （ ）恐 沉（ ） （ ）静 【答案】 ①. 释 ②. 袭 ③. 偎 ④. 腾 ⑤. 域 ⑥. 唯 ⑦. 郁 ⑧. 僻 【解析】 【详解】本题考查的是看拼音写词语。 要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时要注意“袭”“偎”“唯”“僻”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 3. 按要求完成成语填空。 ①目（ ）口呆 ②见微知（ ） ③与世（ ）绝 ④精兵（ ）政 ⑤迫不（ ）待 ⑥司空见（ ） ⑦积劳成（ ） ⑧革故（ ）新 ⑨来自____________的朋友，都来帮助这些丢失孩子的不幸家庭了。在茫茫人海找个人和____________差不多，但是只要有一线希望，我们都不会放弃。（根据语境，写出带“海”字的成语） 【答案】 ①. 瞪 ②. 著 ③. 隔 ④. 简 ⑤. 及 ⑥. 惯 ⑦. 疾 ⑧. 鼎 ⑨. 五湖四海 ⑩. 大海捞针 【解析】 【详解】本题考查词语的补全与词语搭配。 目瞪口呆：瞪着眼睛说不出话来。形容因吃惊或受气而发愣。 见微知著：指见到细微的苗头，就能预知事物发展的方向。能透过微小的现象看到本质，推断结论或结果。 与世隔绝：指与文明社会上的人们隔离，断绝来往；形容隐居或人迹罕至的极偏僻地方。 精兵简政：精简人员，缩减机构。 迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。 司空见惯：指某事常见，不足为奇。 积劳成疾：指因长期过度劳累而得病。 革故鼎新：指革除旧的，建立新的。 根据语境可知，“来自”后面的词语是表示方位、地点的成语，可填“四面八方”“五湖四海”等，其中带“海”的成语是“五湖四海”，意为全国各地，有时也指世界各地；根据语境，“在茫茫人海找个人”是极其困难的，其中表示“极其困难”而又带“海”字的成语是“大海捞针”，意思是在大海里捞一根针。比喻极难找到。 4．选择。 4. 下列句子中没有语病的一项是（　　） A. 通过对生态环境的改善，使栖息在红树林的白鹭数量不断增加。 B. 好书就像是璀璨的阳光，照亮我们人生前行的道路。 C. 叔叔的拿手好戏是最擅长的单手倒立。 D. 今年“五一”期间，厦门累计接待游客超过332.61万人次左右。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．读句子可知病因：成分残缺，“通过”是一个介词结构(或介词短语),不能做主语,所以“使……”就没有主语了，应删去“使”。 C．读句子可知病因：语义重复。“拿手好戏与“最擅长的”重复，应删除其中一个。 D．读句子可知病因：用词重复。应去掉“左右”。 故选B。 5. 下列加点词语意思相同的一项（ ） A. 外婆的心脏不太好。 北京是祖国的心脏。 B. 这个地道很深。 他能说一口地道的北京话。 C. 作为妈妈，她自然最了解自己的孩子。 等你长大了你自然就明白这个道理了。 D. 我能听明白你的意思。 这本书可有意思了。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词义辨析，要结合句意及语境分析加点词语意思是否相同。 A.心脏：1.人和脊椎动物体内推动血液循环的器官。2.比喻中心地带或最重要的地方。 该选项中第一个“心脏”的意思是人和脊椎动物体内推动血液循环的器官。第二个“心脏”的意思是中心地带或最重要的地方。 B.地道：1.在地面下掘成的交通坑道（多用于军事）。2.真正是有名产地出产的。3.真正的；纯粹。4.（工作或材料的质量）实在；够标准。 该选项中第一个“地道”的意思是在地面下掘成的交通坑道（多用于军事）。第二个“地道”的意思是真正的，纯粹。 C.自然：1.自然界。2.自由发展；不经人力干预。3.表示理所当然。4.连接分句或句子，表示语义转折或追加说明。 该选项中两个“自然”意思都表示理所当然。 D.意思：1.语言文字等的意义；思想内容。2.意见；愿望。3.指礼品所代表的心意。4.指表示一点心意。5.某种趋势或苗头。6.情趣；趣味。 该选项中第一个“意思”的意思是意见，想法。第二个“意思”的意思是情趣；趣味。 6. 下列语句都没有运用到的修辞手法是（ ） ①五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ②为是其智弗若与？曰：非然也。 ③大漠沙如雪，燕山月似钩。 ④不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 A. 夸张 B. 对比 C. 比喻 D. 设问 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是修辞手法。 ①运用了比喻、夸张和对偶的修辞手法，将五岭山脉、乌蒙山比作细小的波浪、滚动的泥丸，用夸张突出红军不畏艰难的气魄，同时“五岭”对“乌蒙”、“逶迤”对“磅礴”，句式工整； ②使用设问的修辞手法，先提出疑问，再作出回答，引发读者思考； ③采用比喻的修辞手法，用“如”“似”将沙漠的沙比作雪，燕山的月亮比作弯钩，生动描绘出塞外风光； ④运用比喻和拟人的修辞手法，把春风比作剪刀，又赋予春风“裁”这一人的动作，形象表现出春风的灵巧与生机。 综上，都没有使用对比的修辞手法。 故选B。 7. 下列语句的表述不正确的一项是（ ） A. 《真理诞生于一百个问号之后》是一篇说理文，全文按照“提出观点——印证观点——总结观点”的思路展开，写法很有代表性。 B. 《十六年前的回忆》一文中，最后两个自然段和开头首尾呼应，使文章结构严谨，对中心起到了强化作用。 C. 写文章时，我们可以直抒胸臆，也可以把情感融入具体的人、事或景物之中。 D. 元代书法家赵孟頫最拿手的是行书，点画圆润多姿，《三门记》是其代表作。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是文章内容的理解。 D．关于元代书法家赵孟頫的书法特点及代表作的表述有误。实际上，赵孟頫最拿手的并非行书，而是楷书，其楷书圆润秀丽，结构严谨端庄，笔法圆转遒丽，世称“赵体”。《三门记》虽为其作品，但并非其行书代表作，且文中明确指出其为楷书作品，故该选项表述不正确。 故选D。 8. 名言运用：下列名言运用不恰当的是（ ） A. 在外婆的寿宴上，为了表示祝福，妈妈说“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。 B. 小明经常浪费饭菜，爸爸对他说“常将有日思无日，莫把无时当有时”。 C. 王局长为了鼓励员工把事情做好，对他们说“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”。 D. 张同学在读书会得到好朋友的启发，说“听君一席话，胜读十年书”。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查谚语俗语的理解与运用。 A．树欲静而风不止，子欲养而亲不待：树木想要静下来，可是风却刮个不停；子女想要奉养父母，父母却不在了。比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。句中形容在外婆的寿宴上，为了表示祝福所说的话，该名言不符合句意。 B．常将有日思无日，莫把无时当有时：好了要常想想以前贫困的时候，生活困顿时不要像以前富裕时那样铺张浪费。 C．苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧：如果能使百姓获益，就不必效法古代的规定；如果能把事做得完美，就不必遵循旧的法则。 D．听君一席话，胜读十年书：听了对方谈的一席话，胜过饱读四书五经十年。 故选A。 9. 下列与“虽与之俱学”中的“之”意思相同的一项是（　　） A. 通国之善弈者也 B. 弗若之矣 C. 惟弈秋之为听 D. 思援弓缴而射之 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 题干中“虽与之俱学”的意思是：虽然和前一个人一起学习。其中的“之”是代词，代指前文提到的专心学习的人（“他”）。 A．通国之善弈者也：他是全国最擅长下棋人。其中“之”是结构助词，相当于“的”，表所属（全国的擅长下棋的人）。 B．弗若之矣：学得不如前一个。其中“之”是代词，代指前文的人（“他”），与原句用法相同。 C．惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。其中“之”用于主谓之间，取消句子独立性，无实义（只听弈秋的）。 D．思援弓缴而射之：想拉弓箭去射它。其中“之”是代词，但代指物（天鹅），而非人。 故选B。 10. 按提示填写。 （1）文中有人。司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，______________。”在课文中，我们也认识了无数平凡而伟大的人：_______的李大钊，_______的张思德，舍身炸暗堡的____________，他们都是顶天立地的中国脊梁。 （2）诗中有情。古诗《迢迢牵牛星》讲述的是中国民间“____________”的故事，诗句“盈盈一水间，____________。”表达了诗人的忧思之情；《十五夜望月》中的“____________，不知秋思落谁家。”一句表达了诗人思念友人之情。 （3）诗以言志。《马诗》《石灰吟》《竹石》这三首古诗都采用了“___________”的表现手法，立意深远，表情达意含蓄。《马诗》中，诗人用“何当金络脑，___________。”表达了自己想建功立业的远大抱负；《竹石》中，诗人借___________的坚韧挺拔表达自己的刚正不阿，铁骨铮铮。 【答案】 ①. 或轻于鸿毛 ②. 坚贞不屈 ③. 为人民服务 ④. 董存瑞 ⑤. 牛郎织女 ⑥. 脉脉不得语 ⑦. 今夜月明人尽望 ⑧. 托物言志 ⑨. 快走踏清秋 ⑩. 竹子 【解析】 【详解】本题考查名篇名句识记和理解、表现手法、意境意象、分析人物形象。 （1）李大钊是革命先烈，在狱中坚贞不屈，坚守信仰，体现了对革命事业的忠诚；张思德是为人民服务精神的典范，他的牺牲重于泰山；董存瑞在解放隆化战斗中舍身炸暗堡，用生命为部队开辟道路，是英勇无畏的英雄。 书写时注意“鸿”的正确写法。 （2）《迢迢牵牛星》出自《古诗十九首》，依托民间“牛郎织女”的传说，讲述二人被银河相隔、不得相见的故事。“盈盈一水间，脉脉不得语。”意为：清澈的银河相隔两岸，（牛郎织女）含情脉脉却无法说话，表达了相思而不得的忧思。 书写时注意“脉、望”的正确写法。 （3）《马诗》《石灰吟》《竹石》均采用“托物言志”的表现手法。 托物言志指通过对事物的描绘，寄托作者的志向、情感或人生态度，使情感表达更含蓄深远。三首诗均不直接抒情，而是借“马”“石灰”“竹石”的特性，隐喻自身的理想与品格。《竹石》中“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”描绘竹子扎根破岩、坚韧不拔的特性。诗人郑燮（郑板桥）借竹子在恶劣环境中依然挺拔不屈的形象，隐喻自己刚正不阿、坚守气节、铁骨铮铮的品格，将个人志向寄托于竹的坚韧之中。 书写时注意“踏、清、秋”的正确写法。 11. 依照例子，选取小学生活中有代表性的事件与同学分享，将下面的“成长之藤”补充完整。 【答案】从上到下，从左到右：自豪 作为升旗手参加升旗仪式 后悔 没有和转学的好朋友道别 难过 班主任李老师退休了 【解析】 【详解】 本题考查综合实践能力。 回忆自己的小学生活，思考经历过的不同类型的事情，以及这些事情给自己带来的不同情感，比如感动、自豪、难过、紧张等，填写在横线上。根据确定好的情感词汇，在脑海中搜索对应的具有代表性的小学生活事件。 “最让我感动的事”，可以写“生病时同学们帮我记笔记，还来探望我”。 “最让我自豪的事”，可以写“在学校运动会上为班级赢得了跑步比赛的第一名”。 “最让我难过的事”，可以写“好朋友转学离开了”。 二、阅读与感悟 快乐阅读。 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 12. 两个小孩辩论的是：________________的问题。 13. 根据提示梳理信息，并完成练习。 我发现，两个小孩表达观点的角度不同：甲是从（　　）的角度阐明观点的，乙是从（　　）的角度阐明观点的。 A．视觉效果 B．温度感知 14. 这篇文言文给了我们哪些启示？下列说法不恰当的一项是（　　） A. 从“辩日”的角度，我们明白即使是非常熟悉的事物或现象，也可能包含着我们不了解或不确定的知识，需要多观察、多思考。 B. 学识渊博、德高望重的孔子能在小孩面前坦率地承认自己“不能决”，很令人敬佩。 C. 两个小孩的争论没有科学依据，表现了古人认知的落后。 【答案】12. 太阳在早晨和正午距离人远近 13. A B 14. C 【解析】 【导语】这篇文言文通过孔子与两小儿的对话，展现了古人对自然现象的观察与思考。两小儿从不同的角度（视觉与温度）辩论太阳的远近，体现了古人善于从生活经验中寻找依据的智慧。孔子无法决断，展现了其谦逊与实事求是的精神，同时也暗示了知识的无限性。文章启示我们，面对未知时应保持谦逊与探索的态度，而不是轻易下结论。整体上，文章语言简练，寓意深刻，既体现了古人的思辨精神，也传递了深刻的哲理。 【12题详解】 本题考查文言文内容理解。 结合第②和④段“我以日始出时去人近，而日中时远也。日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”可知，第一个小孩认为太阳在刚升起时离人近，中午时离人远，理由是太阳刚升起时看起来很大，中午时看起来很小。 结合第③和⑤段“我以日初出远，而日中时近也。日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”可知，第二个小孩认为太阳在刚升起时离人远，中午时离人近，理由是太阳刚升起时感觉很凉，中午时感觉很热。 因此可知，他们辩论的核心问题是：太阳在一天中何时离人更近。 【13题详解】 本题考查文言文内容理解。 结合第④段“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”可知，甲看到的现象是“日初出大如车盖”和“及日中则如盘盂”； 结合第④段“此不为远者小而近者大乎？”可知，甲的依据是“近者大”和“远者小”；结合第 ②段“我以日始出时去人近，而日中时远也。”可知，甲得出的结论是“日始出时去人近”和“日中时远也”。 结合第④段“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”可知，乙看到的现象是“日初出沧沧凉凉”和“及其日中如探汤”；结合第④段“此不为近者热而远者凉乎？”可知，乙的依据是“远者凉”和“近者热”；结合第③段“我以日初出远，而日中时近也。”可知，甲得出的结论是“日初出远”和“日中时近也”。 结合第④段“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”可以得出这是“日始出时去人近，而日中时远也”的理由。 结合第⑤段“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”是指太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？所以文章中相对应的观点是：日初出远，而日中时近也。 从图表中的内容可以得出两小儿表达观点的角度不同，小儿甲是以视觉效果为依据说明观点的，小儿乙是依据温度感知得出结论的。故本题依次选填A、B。 【14题详解】 本题考查主旨概括。 C．两个小孩的争论虽然没有现代科学的依据，但反映了他们对自然现象的观察和思考，体现了古人对世界的探索精神。不能简单地将其归结为“古人认知的落后”。古人的认知受限于当时的科学水平，但他们的思考和观察为后世科学的发展奠定了基础。因此，此项说法不恰当。 故选C。 【点睛】参考译文： 孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。” 另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。 有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？” 另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？” 孔子听了不能判定他们谁对谁错。两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？” 阅读。 黄泥鸭蛋滋味长 张晓敏 ①有一种味道，它简单而朴实，却能唤起心中最深沉的怀念。那是父亲亲手腌制的黄泥鸭蛋，那独一无二的咸香，是童年清苦生活中的一抹亮色，是我永远忘不掉的味道。 ②那时候，家里生活并不宽裕。春天来临时，母亲买回几只雏鸭，悉心照料，指望小鸭养大后生蛋，改善家里伙食。 ③过了几个月，麻鸭（麻鸭是鸭类家族的一大类，在中国南北方有很多品种）到了产蛋期，要进补以增加营养，每天一大早便伸长脖子在圈里嘎嘎叫唤，这是要出去找食吃了。母亲一放开鸭圈门，麻鸭便_____________着翅膀，___________着肥胖的身子，着急忙慌地_____________了出去，_____________入水塘，下到河沟里觅食。 ④趁着它们出去觅食之际，我便进到圈里捡拾鸭蛋，有白皮蛋、青皮蛋，还有双黄蛋。偶尔捡到双黄蛋时，我像中了奖一样（中国民俗中将“双黄蛋”视为可以带来吉利祥和的“祥瑞食品”，寓意着双份的好运），提高嗓门对家里人喊道：“爸、妈，又下了一个双黄蛋！”心里像乐开了花似的。鸭蛋味腥，家里炒菜烧汤一般不用鸭蛋，便攒在一起，凑够三四十个，父亲就会用黄泥拌上大粒的海盐腌鸭蛋。 ⑤我父亲擅长腌制鸭蛋，取用干净的黄泥土，放在盆中加上粗盐，倒入白酒，和成糊状。鸭蛋洗净沥干水分，在阳光下晒干后，放到黏稠的黄泥里均匀抹上一层包裹起来，放入陶坛中，封好坛口，等候二三十天便可以吃。黄泥裹好的鸭蛋，在时间的魔法下，原本清淡的口味会渐渐变得咸香可口。 ⑥其实，从鸭蛋放入坛中那一天起，我就惦记上了。过了些日子，估摸着鸭蛋腌制得差不多了，我便趁父母不在家的时候，偷偷地从坛中取出一个腌鸭蛋，剥去泥巴，洗干净后，放在锅中煮。煮熟的鸭蛋磕开后，饱满的咸蛋黄犹如一颗璀璨的黄宝石，闪烁着诱人的光泽，这个时候我便一个人大快朵颐。在物质匮乏的年代，对一个少年来说，鸭蛋这种咸香美味的吸引，自然是抵挡不住的。我的小小伎俩又怎会逃脱父母的眼睛，他们只是心疼我罢了。 ⑦咸鸭蛋与粽子搭配食用，是我的家乡过端午节时的一种习俗。俗话说“要吃咸蛋粽，才把寒意送”，端午节吃咸鸭蛋可以祛毒避暑，有利于身体健康。端午一大早，母亲在锅台上煮粽子，热锅里放入咸鸭蛋同煮，煮熟的咸鸭蛋带着粽叶的清香，那是只属于端午的味道；晚上，母亲也会煮上几只腌鸭蛋，一个鸭蛋切开，一人分半边，蛋白细腻，蛋黄淌油，一家人围坐在饭桌上喝白粥，吃炕饼，没有其他的菜，也能吃得有滋有味。 ⑧自从父亲离世后，家里再也没有人去用黄泥腌鸭蛋了。即使买到成品的腌鸭蛋，也找不回小时候的那个味道。每到春天，我总会想起儿时父亲腌制鸭蛋的场景，那些画面历历在目，让我在怀旧之情中感受到家的温暖和岁月的味道。 15. 默读短文，想想短文写了哪几件事，照样子，用小标题的方式列出来。 养鸭生蛋→________→________→_______端午食蛋 16. 依次填入短文中第③自然段横线处的字词，最恰当的一项是（ ） A. 扑打 摇晃 窜 跳 B. 展开 摇晃 飞 爬 C. 展开 摇曳 飞 跳 D. 扑打 摇曳 窜 爬 这些字词描写了麻鸭一系列的____________，表现了它们____________的心情。 17. 联系上下文理解词语。 历历在目：_______________________________ 18. 短文最后一个自然段与开头有什么联系？说说这样写有什么好处 _________________________ 【答案】15. ①. 捡蛋攒蛋 ②. 父亲制蛋 ③. 偷尝咸蛋 16. ①. A ②. 动作 ③. 着急觅食 17. 文中指儿时父亲腌鸭蛋的场景清晰地呈现在 “我” 眼前，好像就在当下 。 18. 联系：首尾呼应，开头提 “黄泥鸭蛋的味道唤起怀念” ，结尾说 “想起儿时场景，感受家的温暖” ，内容关联。 好处：强化主题（对童年、家的怀念 ），让文章结构完整、严谨，情感表达更深刻。 【解析】 【导读】这篇散文以黄泥鸭蛋为情感载体，通过质朴的笔触勾勒出一幅温馨的农家生活画卷。作者采用“滋味”作为叙事线索，将养鸭生蛋、腌制工艺、偷尝趣事、端午食俗等生活片段串联成文，在物质匮乏的背景下凸显亲情的温度。文中对麻鸭动态的拟声摹状（如“嘎嘎叫唤”“扑打翅膀”）和腌制过程的细节描写（黄泥拌盐、陶坛封存）尤为生动，使怀旧情感具象化。结尾“父亲离世”的转折与开篇“永远忘不掉的味道”形成闭环，在平淡叙述中完成对父爱的深沉祭奠，体现了“味觉记忆”承载的情感重量。 【15题详解】 本题考查的是文本内容概括能力。 按文章段落，根据第④段中的句子“趁着它们出去觅食之际，我便进到圈里捡拾鸭蛋，有白皮蛋、青皮蛋，还有双黄蛋。”可知，是 “捡鸭蛋、攒鸭蛋”；根据第⑤段中的句子“我父亲擅长腌制鸭蛋，取用干净的黄泥土，放在盆中加上粗盐，倒入白酒，和成糊状。”可知，是 “父亲制作黄泥鸭蛋”；根据第⑥段中的句子“ 。过了些日子，估摸着鸭蛋腌制得差不多了，我便趁父母不在家的时候，偷偷地从坛中取出一个腌鸭蛋，剥去泥巴，洗干净后，放在锅中煮。”可知，是 “‘我’偷尝咸鸭蛋”。 【16题详解】 本题考查的是词语辨析能力。 对第③段的内容分析可知，“扑打翅膀”体现鸭子急切振翅的动作；“摇晃身子”生动刻画肥胖鸭子跑动的笨拙姿态；“窜了出去”“跳入水塘”连贯描写鸭子冲向池塘的敏捷动态。 故选A。 这些词是动作描写，从 “着急忙慌地窜出去” 等，看出麻鸭 “着急觅食” 的心情。 【17题详解】 本题考查词语理解能力。 先拆词 “历历” 是清晰分明，“在目” 是在眼前，结合 文中的句子“想起儿时场景” ，故可理解为场景清晰重现，好像就在当下 。 【18题详解】 本题考查的是文章结构赏析能力。 文章开头 “简单而朴实，却能唤起心中最深沉怀念” 和结尾 “想起儿时…… 感受到家的温暖和岁月的味道” ，内容相互关联，呼应。都描述的是对儿时的怀念之情。故判断首尾呼应。 从结构（完整 ）、内容（深化怀念之情 ）分析好处。 示例：本文采用首尾呼应的写作手法，让文章结构完整、严谨。开头通过质朴的笔触勾勒出一幅温馨的农家生活画卷，写出对童年、家的怀念。结尾用“父亲离世”的转折与开篇“永远忘不掉的味道”形成闭环，深刻表达了情感，升华了文章的主题。 三、真情习作 19. 请下面两个选项中，选择其中一项，看清要求，自拟题目，进行习作。 选项一：年糕、盐焗鸡、清明果、西施豆腐……这一道道家乡美食竟然都是非物质文化遗产呢！请你选择最喜欢的家乡美食，介绍给大家。可以写写其做法、味道、相关风俗和与它相关的故事等，注意详略得当，写出这种美食的特点。不少于400字。 选项二：如果你有一台时光穿梭机，你最想穿越到过去的哪个时代？是吴越争雄的春秋时期，还是文人汇聚的唐宋年间，或是其他特定的某个过去的时间点？你会选择带哪项现代化科技产品一同穿越？你会遇见谁？又会发生什么？请你放飞想象，写写自己的奇特经历。不少于400字。 【答案】例文一： 我爱家乡的四果汤 我的家乡有一道特别美味的小吃，那就是四果汤。 四果汤的食材十分丰富。透明的石花膏就像果冻一样，滑溜溜的，在碗里颤颤的。火红的西瓜块像是镶嵌在其中的红宝石，散发着诱人的果香。还有那绿豆，一颗颗饱满圆润，煮得恰到好处，软软糯糯的。当然，少不了Q弹的芋圆，它们五颜六色，有紫色的、黄色的、白色的，就像一个个可爱的小精灵。 制作四果汤的过程也很简单。先在碗底放上各种配料，然后加入一勺清甜的蜂蜜水或者冰牛奶，那瞬间，各种食材就像是被唤醒了一样。 每到夏天，四果汤就成了我的最爱。当我走在炎热的街头，被太阳晒得晕乎乎的时候，只要看到街边有卖四果汤的小摊位，就会迫不及待地跑过去。吃一口四果汤，冰瞬间驱散了暑气。那清甜的味道在口中散开，石花膏的爽的感觉从舌尖蔓延开来，自滑、西瓜的甜、绿豆的沙、芋圆的弹，各种口感混合在一起，就像是一场舌尖上的交响乐。 我爱家乡的四果汤，它不仅是一道美食，更承载着我对家乡的热爱和对美好童年时光的回忆。 例文二： 我的时光穿梭之旅 如果我有一台时光穿梭机，我最想穿越到的过去的时代是唐朝。唐朝是中国历史上的一个鼎盛时期，文化、艺术、经济都非常繁荣。特别是唐玄宗时期，社会安定经济繁荣，被誉为开元盛世。这个时期的长安城是当时世界上最大的城市之一，汇聚了来自世界各地的人们，文化交流非常频繁。 我会选择带一台现代的智能手机一同穿越。这不仅仅是因为智能手机可以作为通讯工具，更重要的是，它里面的各种应用程序可以让我更好地理解和体验唐朝的生活。比如，我可以使用翻译软件来帮助我理解古代的文献，或者使用地图应用来探索 长安城的布局。在唐朝，我最想遇见的人是唐玄宗和杨贵妃。我想亲眼看看唐玄宗如何治理国家，使唐朝达到鼎盛，也想了解杨贵妃的生活，感受她的美貌和才情。此外，我还想遇见一些著名的诗人，如李白和杜甫，和他们一起对酒吟诗，体验那个时代的文化氛 围。 如果有机会，我还想参与到唐朝的科举考试中去，看看古代的学子们如何通过考试改变自己的命运。我也会去市场看看，了解唐朝的商业繁荣和人民的生活状况。 这次时光穿梭之旅，不仅是一次对历史的探索，更是一次对文化的体验。我会珍惜这次机会，用心去感受那个时代的魅力。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 选项一： 本题是话题作文，要求介绍家乡的一种美食。家乡美食众多，写之前要选择自己熟悉的、最有特色的来写。写的时候，可以写写其做法、味道、相关风俗和与它相关的故事等，注意抓住其中一两个重点，写出美食的特点，材料安排要做到详略得当，如果你对美食有什么感想和看法，也可以写出来。 写作思路： 开头：开门见山点出自己最爱的家乡美食。 中间：根据自己对美食的了，按一定的顺序详细介绍美食的特点，美食的制作方法，美食的味道等。 结尾：总结自己的感受或想法。 选项二： 本题是想象作文，题干要求如果你有一台时光穿梭机，你最想穿越到过去的哪个时代？是吴越争雄的春秋时期，还是文人汇聚的唐宋年间，或是其他特定的某个过去的时间点？你会选择带哪项现代化科技产品一同穿越？你会遇见谁?又会发生什么？结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。写作时要展开丰富的想象，想象可以新奇有趣，但是要合理。 写作思路： 开头：开篇介绍自己最想穿越到哪个时代及原因。 中间：介绍自己带这项现代化科技产品一同穿越原因，遇到谁，经历了什么事情。书写时注意写清事情的起因、经过和结果。注意详略得当，重点写出事情的经过。 结尾：总结全文，抒发感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$