精品解析：2024-2025学年浙江省台州市黄岩区教科版五年级下册期末考试科学试卷

2024学年第二学期五年级期末教学质量监测试题 科学 温馨提示：1．考试时间50分钟，满分100分。 2．将答案答到答题卷相应的地方。 3．书写要工整，必须用黑色水笔或钢笔书写。 4．填涂必须用2B铅笔，修改时用橡皮擦干净。 1. 热带雨林雨量充沛、终年湿热。下列植物最有可能生长在该地区的是（ ）。 A. 芭蕉 B. 松树 C. 仙人掌 【答案】A 【解析】 【详解】热带雨林雨量充沛、终年湿热，适合生长适应这种湿润环境的植物。芭蕉原产热带，宽大叶片利于在湿润环境进行光合作用，浅根系也能适应肥沃但可能养分易流失的土壤，能快速生长利用充足的水分和阳光，适合热带雨林环境。松树是针叶树，多生长在温带或寒带，其针状叶为减少水分蒸发，根系深找水源养分，不适应热带雨林湿润多水环境。仙人掌是多肉植物，主要分布在干旱地区，肉质茎储水、刺减少水分蒸发，浅根系广泛分布便于在少雨时快速吸水，无法适应热带雨林的湿润条件。所以最可能在热带雨林生长的是芭蕉。故选A。 2. 下列现象中，属于动物对环境适应的是（ ）。 A. 蚕吃桑叶 B. 母鸡孵蛋 C. 大雁南飞 【答案】C 【解析】 【详解】动物适应环境的行为或特征有助于其生存和繁衍。 A.蚕吃桑叶是蚕的食性，属于生存需求，但并非直接应对环境变化的适应性行为。 B.母鸡孵蛋是繁殖行为，属于本能，不直接关联环境适应。 C.大雁南飞是迁徙行为，为躲避寒冷和食物短缺，属于典型的季节适应性行为。 故选C。 3. 橡皮泥在水中会下沉，将它做成船型后，它（ ）。 A. 一定会浮在水面 B. 不可能浮在水面 C. 有可能浮在水面 【答案】C 【解析】 【详解】我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，排开的水量就越大，受到的浮力也越大。橡皮泥是在水中会下沉的材料，把它做成船形后，增大了可以排开水的体积，从而增大了可以受到的最大浮力。当其受到的浮力等于自身重力时，便可以漂浮在水面上，因此它有可能浮在水面”。故选C。 4. 冬天，金属椅子坐着比塑料椅子冷，是因为（ ）。 A. 金属椅子的温度比塑料椅子低 B. 金属椅子的导热能力比塑料椅子强 C. 金属椅子比塑料椅子能吸收更多冷气 【答案】B 【解析】 【详解】金属的导热能力比塑料强。在相同环境中，金属和塑料的温度相同，但金属能更快地将身体的热量传导出去，导致人感觉更冷。A选项错误，因为两者温度相同；C选项错误，不存在“吸收冷气”的科学说法。故选B。 5. 用废旧报纸制作再生纸，下列步骤正确的是（ ）。 ①撕碎 ②挤压吸水 ③搅拌 ④平铺 ⑤通风晾干 A. ①③②④⑤ B. ①④③②⑤ C. ①③④②⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】制作再生纸的正确步骤为：先将废旧报纸撕碎（①），加水搅拌成纸浆（③），将纸浆平铺均匀（④），挤压去除水分（②），最后晾干（⑤）。选项C的顺序①③④②⑤符合这一流程。选项A在平铺前挤压吸水，选项B未搅拌直接平铺，均不符合实际步骤。故选C。 6. 从下列两幅图中，我们可以发现（ ）。 A. 淡水资源中，占比最大的是地下水 B. 淡水湖与河流在淡水资源中占比很高，能满足人类所有需求 C. 地球上大部分水资源是咸水，可使用的淡水资源十分有限 【答案】C 【解析】 【详解】A．淡水资源中，占比最大的是地下水，错误；淡水资源中，占比最大的是冰川水； B．淡水湖与河流在淡水资源中占比很高，能满足人类所有需求，错误；淡水湖与河流在淡水资源中仅占0.3%，占比很小，并不能满足人类所有需求； C．地球上大部分水资源是咸水，可使用的淡水资源十分有限，正确。 故选C。 7. 为了比较各种方法的保温效果，小明开展了如下实验，该实验是为了研究（ ）。 杯子状况 开始温度（℃） 10分钟后温度（℃） 降温多少（℃） 加盖杯子 70 52 18 加盖、外包毛巾杯子 70 60 10 A. 初始水温对保温效果的影响 B. 有无外包毛巾对保温效果的影响 C. 加盖对保温效果的影响 【答案】B 【解析】 【详解】实验中比较了两种杯子：一种仅加盖，另一种同时加盖和外包毛巾。两者的初始温度相同，10分钟后温度下降幅度不同。由于两个杯子都加盖，变量在于是否外包毛巾。降温幅度较小的杯子（外包毛巾）保温效果更好，说明实验研究的是有无外包毛巾的影响。故选B。 8. 如图，甲金属棒OABC和乙金属棒OEDC组成边长相等的六边形。在A、B、D、E四点用蜡粘上火柴，并在O点加热，火柴掉落顺序为A、E、B、D。由此可推断甲、乙两种金属的传热速度（ ）。 A. 甲比乙快 B. 甲和乙一样快 C. 乙比甲快 【答案】A 【解析】 【详解】通过直接接触，将热从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方式叫做热传导。离热源越近，热传递所需时间越短，离热源越远，热传递所需时间越长。A和E、B和D到加热点O点的距离相等。火柴掉落顺序为A、E、B、D，A、B点的蜡分别比同等距离的E、D点的蜡掉落速度快，说明传热时间快，因此甲金属的传热速度比乙快。故选A。 9. 为了研究“蚯蚓对光照的选择”，下列做法合适的是（ ）。 A. 将盒盖的一端剪去一小块 B. 将盒盖的两端各剪去一小块 C. 盒子内一端放干燥的土壤，另一端放潮湿的土壤 【答案】A 【解析】 【详解】蚯蚓喜欢阴暗环境，实验中需设置明暗对比。A选项在盒盖一端开口，形成明暗两端，便于观察蚯蚓选择。B选项两端开口导致光照均匀，无法形成对比。C选项改变土壤湿度，与光照实验无关。故选A。 10. 如图所示，古人在独木舟边上加了一根木棒，主要是为了（ ）。 A. 增大船的动力 B. 增加船的载重量 C. 提高船的稳定性 【答案】C 【解析】 【详解】为了保持独木舟稳定而不侧翻，可以将物体固定在独木舟的重心位置。除此之外，在独木舟的一侧增加一根木杆，与独木舟连成一体，会大大提高其稳定性，这是因为增加了船与水的接触面积。故选C。 11. “保护地球环境，从我做起”。完成下面小题。 （1）地球为生物的生存提供了诸多有利条件，下列说法错误的是（ ）。 A. 大气层可以阻挡部分紫外线，保护生物 B. 地球上有岩石和土壤，使雨水能够蓄积在地球表面 C. 地球资源丰富，取之不尽用之不竭 （2）实施“光盘行动”，减少食物浪费，这种解决垃圾问题的方法属于（ ）。 A. 减量化 B. 资源化 C. 无害化 （3）废旧衣物在垃圾分类中，属于（ ）。 A. 可回收物 B. 有害垃圾 C. 其他垃圾 （4）下列不属于珍惜水资源的做法的是（ ）。 A. 减少淋浴时间 B. 刷牙时开着水龙头 C. 用洗菜水浇花 （5）每年的6月5日是世界环境日，下列做法不利于环境保护的是（ ）。 A. 植树造林 B. 自行车代替私家车出行 C. 使用一次性餐具 （6）下列属于不可再生能源的是（ ）。 A. 地热能、天然气 B. 海洋能、太阳能 C. 石油、煤 （7）为了节约能源，我们应该（ ）。 ①随手关灯 ②夏季空调温度尽量调低一些 ③多走楼梯，少乘电梯 A. ①② B. ①③ C. ②③ （8）新能源汽车可以缓解的环境问题是（ ）。 A. 固体废弃物污染 B. 大气污染 C. 水污染 【答案】（1）C （2）A （3）A （4）B （5）C （6）C （7）B （8）B 【解析】 【小问1详解】 地球资源丰富，取之不尽用之不竭，这个说法是错误的。虽然地球资源丰富，但很多资源是有限的，而且过度开采和使用会导致资源枯竭和环境破坏。故选C。 【小问2详解】 “光盘行动”旨在减少食物浪费，从而间接减少垃圾产生。这种方法更接近于“减量化”，即减少垃圾的产生量。故选A。 【小问3详解】 废旧衣物通常是由可回收材料制成的，如棉、麻、丝等。因此，在垃圾分类中，它们属于可回收物。故选A。 【小问4详解】 A选项“减少淋浴时间”和C选项“用洗菜水浇花”都是节约用水的好方法。B选项“刷牙时开着水龙头”则是浪费水资源的行为。故选B。 【小问5详解】 A选项“植树造林”和B选项“自行车代替私家车出行”都是有利于环境保护的做法。C选项“使用一次性餐具”则增加了垃圾产生和资源消耗，不利于环境保护。故选C。 【小问6详解】 能源可分为可再生能源和不可再生能源两类。使用之后可以在短时间内从自然界中再次产生的能源是可再生能源，而使用之后在短时间内不可以从自然界中再次产生的能源是不可再生能源。太阳能、地热能和海洋能都属于可再生能源；煤、石油和天然气都属于不可再生能源。故选C。 【小问7详解】 ①随手关灯是节约用电的好方法，正确； ②夏季空调温度尽量调低一些，错误；实际上会增加能源消耗； ③多走楼梯，少乘电梯也是节约能源的有效方式，正确。 故选B。 【小问8详解】 新能源汽车主要使用电力作为动力，相比传统燃油汽车，它们可以显著减少尾气排放，从而缓解大气污染。故选B。 12. 为模拟温室效应，可以用2只型号相同的温度计、1个透明密封袋进行实验。完成下面小题。 （1）实验时，需要把密封袋内的温度计和袋外的温度计并排同时放置（ ）。 A. 阳光下 B. 树荫下 C. 教室里 （2）透明密封袋模拟的是（ ） A. 大气层 B. 温室气体 C. 太阳 【答案】（1）A （2）B 【解析】 【小问1详解】 在阳光下，温度计会受到太阳直射的影响，导致温度上升。由于密封袋内的温度计被透明密封袋包裹，它能够更好地模拟温室效应中大气层对地面辐射的吸收和再辐射作用，因此温度上升可能会更明显。树荫下或教室里这些地方，太阳辐射的影响相对较小，温度变化可能不够明显，不利于观察和比较温室效应。故选A。 【小问2详解】 透明密封袋能够包裹住温度计，并在一定程度上模拟温室气体对地面辐射的吸收和再辐射作用，从而导致温度上升，这与温室效应中温室气体的作用相似。故选B。 13. 利用如图所示的装置开展“水沸腾”实验，完成下面小题。 （1）加热过程中，随着水温逐渐升高，烧杯中水的蒸发速度（ ）。 A. 保持不变 B. 逐渐变快 C. 逐渐变慢 （2）水沸腾后继续加热，水的温度会（ ）。 A. 保持在100℃ B. 继续上升 C. 匀速下降 （3）沸腾过程中（ ）。 A. 水持续吸收热量 B. 水停止吸收热量 C. 水持续放出热量 （4）为了让热水尽快降温，可以将热水倒在（ ）中。 A. 塑料杯 B. 不锈钢杯 C. 陶瓷杯 （5）烧水过程中，将一块玻璃片放置烧杯上方，发现玻璃片上出现许多小水珠，它产生的主要原因是（ ）。 A. 烧水过程中飞溅出来的 B. 烧水时产生的水蒸气遇冷凝结 C. 空气中的水蒸气凝结 （6）热在水中的主要传递方式是（ ）。 A. 热传导 B. 热辐射 C. 热对流 【答案】（1）B （2）A （3）A （4）B （5）B （6）C 【解析】 【小问1详解】 水蒸发的快慢与温度的高低、空气流动的快慢、蒸发面积的大小等因素有关，加热，增大蒸发面积，加快蒸发物态表面空气流速都能加快水的蒸发。加热过程中，随着水温逐渐升高，烧杯中水的蒸发速度逐渐变快。故选B。 【小问2详解】 水加热的过程中，水沸腾前，温度会持续升高；水达到100℃沸腾后，继续加热，水持续吸收热量，但是温度保持不变。故选A。 【小问3详解】 在沸腾过程中，水持续吸收热量以维持其沸腾状态。如果没有持续的热量输入，水将停止沸腾并开始冷却。故选A。 【小问4详解】 要让热水尽快降温，我们需要选择一个导热性能好的容器。不锈钢是金属，具有良好的导热性，因此热水倒在不锈钢杯中会更快地散热。故选B。 【小问5详解】 当烧水时，水受热变成水蒸气，这些水蒸气上升到玻璃片处遇冷会凝结成小水珠。故选B。 【小问6详解】 热在水中的主要传递方式是热对流。在烧水过程中，底部的水受热上升，而上面的水则下沉，形成对流，从而加速了热的传递。故选C。 14. 小明为了探究绿豆苗的生长与光照的关系，进行了相关实验。完成下面小题。 （1）在研究了光照对绿豆苗生长的影响后，他认为“绿豆苗的生长需要阳光”，这属于实验探究过程中的（ ）。 A. 提出问题 B. 作出假设 C. 得出结论 （2）将绿豆苗从阴暗的环境中移栽到阳光下，过一段时间后，可以观察到绿豆苗（ ）。 A. 茎变细、叶呈黄色 B. 茎变粗、叶呈黄色 C. 茎变粗、叶呈绿色 （3）如图可以表示绿豆苗的光合作用，数字①代表的物质是（ ）。 A. 氧气 B. 水分 C. 二氧化碳 【答案】（1）C （2）C （3）A 【解析】 【小问1详解】 在科学探究过程中，“绿豆苗的生长需要阳光”是基于一定的知识和经验对实验结果的预期判断，属于得出结论环节。提出问题一般是像“绿豆苗的生长和光照有关系吗”这样的疑问；作出假设是对问题的一种可能回答，比如“绿豆苗的生长可能需要阳光”。故选C。 【小问2详解】 植物在有光的条件下能进行光合作用，合成叶绿素，使茎变粗、叶呈绿色。而在阴暗环境中生长的绿豆苗，由于缺乏光照，叶绿素合成不足，茎细叶黄。当移到阳光下后，会逐渐恢复正常的生长状态，表现为茎变粗、叶呈绿色。故选C。 【小问3详解】 大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的能量，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产出养料和氧气，这就是光合作用。从图中可以看出，①是从叶片释放出来的气体，所以①是氧气。水分是通过导管从根部运输到叶片等部位的，二氧化碳是通过气孔进入叶片的。故选A。 15. 将一支装有凉水的试管放入装有热水的烧杯中，每隔两分钟记录读数，数据如下。完成下面小题。 时间/分钟 0 2 4 6 8 10 凉水温度/℃ 20 28 34 38 41 38 热水温度/℃ 60 51 47 44 41 38 （1）凉水和热水之间的热量传递过程是（ ）。 A. 从凉水传到热水 B. 从热水传到凉水 C. 相互传递 （2）一天后，试管和烧杯里的水温度会（ ）。 A. 保持在38℃ B. 接近室温 C. 降低到0℃ 【答案】（1）B （2）B 【解析】 【小问1详解】 热水的温度是60℃，而凉水的温度是20℃。随着时间的推移，热水的温度逐渐下降，而凉水的温度逐渐上升。这表明热量正在从热水传递到凉水，因为热水的温度高于凉水，所以热量会自然地从高温流向低温。故选B。 【小问2详解】 两个物体产生热传递的条件是要有温度差，物体间的温度一样时，它们相互接触不会发生热传递。将凉水和热水相互接触，凉水的温度会上升，热水的温度会下降。最后温度会相同，都等于室温。故选B。 16. 利用如图所示装置，在烧杯中滴加红墨水，观察热在水中的传递。完成下面小题。 （1）研究过程中，下列操作错误的是（ ）。 A. 用酒精灯外焰加热 B. 用滴管吸取红墨水，轻轻滴在水面上 C. 观察过程中戴护目镜 （2）用▲表示加热点，下列示意图能正确表示热量在烧杯中的传递方式的是（ ）。 A. B. C. 【答案】（1）B （2）A 【解析】 【分析】热传递主要通过热传导、对流和热辐射三种方式来实现，但是在实际的热传递过程中，这三种方式往往不会独立存在，而是两种或三种等多种传热方式并存。 【小问1详解】 在研究水的对流时，应当将着色剂(如红墨水)放在烧杯底部或靠近热源处，才能清晰观察到由下而上的对流现象。把红墨水滴在水面上不利于观察底部加热产生的水流运动，因此选项B是错误操作。故选B。 【小问2详解】 热对流是气体或液体中温度不同的各部分之间发生相对位移时所引起的热量传递的过程。用酒精灯给杯底中间加热，烧杯下部的水受热后会上升，上部比较冷的水会下降，通过热水和冷水的相互对流，使全部的水变热。故选A。 17. 在“船的发展史”主题展中，同学们利用不同的材料制作了不同时期的船只模型并进行了实验探究。完成下面小题。 （1）在船舶发展史上，按时间顺序排列正确的是（ ）。 A. 独木舟→帆船→蒸汽船→现代货轮 B. 帆船→独木舟→现代货轮→蒸汽船 C. 蒸汽船→独木舟→帆船→现代货轮 （2）下列是同学制作的不同船只模型，利用蒸汽作动力的小船是（ ）。 A. B. C. （3）为了更好地制造小船，设计时首先应（ ）。 A. 讨论设计图的合理性和可靠性 B. 画出船的设计图，标注材料和结构 C. 列出所需的材料，计算所需的费用 （4）测试小船时，有些小船偏离了方向，下列能够让小船保持一定行驶方向的是（ ）。 A. 安装船舵 B. 增大船的体积 C. 减轻船的重量 【答案】（1）A （2）C （3）B （4）A 【解析】 【小问1详解】 人类最早使用的是独木舟，之后随着技术发展出现了帆船，工业革命后蒸汽船问世，现代则是更为先进的现代货轮，所以时间顺序是独木舟→帆船→蒸汽船→现代货轮。故选A。 【小问2详解】 蒸汽动力的船一般具有明显的烟囱以及蒸汽相关的装置等特征，因此C是利用蒸汽作动力的小船。A是竹筏，B是以电动机为动力。故选C。 【小问3详解】 在设计小船时，首先应该讨论设计图的合理性和可行性，确保设计方案在理论和实际操作上可行，之后才能画出设计图、列出材料和计算费用等。故选B。 【小问4详解】 安装船舵可以控制小船的行驶方向，使其保持一定的行驶方向；增大船的体积主要影响船的载重量；减轻船的重量主要影响船的浮力需求和航行速度等，与保持行驶方向无关。故选A。 18. 为了探究“减少生态瓶里的水量是否会影响小鱼的生活”，同学们设计实验进行研究，研究结果如下表所示。完成下面小题。 小鱼生活情况记录表 水量（ml） 1分钟内小鱼浮出水面呼吸的次数 第一次 第二次 第三次 2000 6 5 6 4000 2 2 2 6000 0 1 0 （1）根据记录表，实验中改变的条件是（ ）。 A. 小鱼数量 B. 水量多少 C. 小鱼呼吸次数 （2）分析实验数据，可以得知（ ）。 A. 生态瓶里的水量多少对小鱼的生活不会造成影响 B. 增加生态瓶里的水量，小鱼浮出水面的次数会增加 C. 减少生态瓶里的水量，小鱼浮出水面的次数会增加 （3）为了使生态瓶中的小鱼更好地生存下去，可以（ ）。 A. 多投喂食物 B. 放在向阳的窗台上 C. 放进很多条小鱼 【答案】（1）B （2）C （3）B 【解析】 【小问1详解】 从表格中我们可以看到，每次实验的小鱼数量都是相同的，而小鱼的呼吸次数是随着水量的变化而变化的。故选B。 【小问2详解】 从表格中可以看出，当水量为2000ml时，小鱼1分钟内浮出水面呼吸的次数平均为5.67次；当水量为4000ml时，平均为2次；当水量为6000ml时，平均为0.33次。这说明，随着水量的增加，小鱼浮出水面的次数在减少。因此，我们可以得出结论：减少生态瓶里的水量，小鱼浮出水面的次数会增加。故选C。 【小问3详解】 多投喂食物可能会导致水质变差，这对小鱼也不利。放进很多条小鱼则会增加水中的氧气消耗，同样不利于小鱼生存。放在向阳的窗台上这样做有利于水中植物进行光合作用，增加水中的溶氧量，从而帮助小鱼更好地生存。故选B。 19. 兴趣小组的同学对如何提高船的载重量进行研究，用边长12厘米的正方形铝箔纸设计了如下实验（单位：厘米），测试结果如下表所示。完成下面小题。 船的编号 船的底面积 （cm2） 船的体积（cm3） 所能承受的垫圈个数 第一次 第二次 第三次 甲 36 108 12 13 12 乙 64 128 15 14 ▲ 丙 100 100 9 10 9 （1）本实验研究的是（ ）对船载重量的影响。 A. 船的质量 B. 船的体积 C. 垫圈个数 （2）第三次测试乙船的载重量时，放入第14个垫圈时船舱未进水，放入第15个垫圈时船舱进水，则乙船的载重量应记为（ ）个垫圈。 A. 14 B. 15 C. 14.5 （3）本实验可以得出的结论是（ ）。 A. 船的底面积越大，船的载重量越大 B. 船的体积越大，所能承受的垫圈个数越多 C. 船的体积越大，船的载重量越大 （4）下列方法中，不能增加船的载重量的是（ ）。 A. 增大船的体积 B. 在船舱中合理放置货物 C. 增加船的重量 【答案】（1）B （2）A （3）B （4）C 【解析】 【小问1详解】 对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。根据题干可知，对比实验只有一个变量，由于唯一的变量是船的体积，所以研究的是船的体积对船载重量的影响。故选B。 【小问2详解】 在测试小船载重量时，小船最大的载重量(垫圈数量)是指垫圈开始被浸湿时的数量-1。第三次测试乙船的载重量时，放入第14个垫圈时船舱未进水，放入第15个垫圈时船舱进水，则乙船的载重量应记为​14个垫圈。故选A。 【小问3详解】 用相同的材料，制作的船型体积越大，载重量越大。因此船的体积越大，所能承受的垫圈个数越多。故选B。 【小问4详解】 用相同的材料，制作的船型体积越大，载重量越大。增大船的体积、在船舱中合理放置货物都要可以增加船的载重量。增加船的重量则不能增加船的载重量。故选C。 20. 草原上生活着许多生物，它们之间形成了许多条食物链。完成下面小题。 （1）下列食物链正确的是（ ）。 A. 草←兔子←狼 B. 阳光→草→兔子→狼 C. 草→兔子→狼 （2）在这个食物链里，如果狼被大量捕杀，兔子的数量变化最有可能是（ ）。 A. 先下降后上升 B. 先上升后下降 C. 保持不变 【答案】（1）C （2）B 【解析】 【分析】食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链的源头在绿色植物，终点是凶猛的肉食动物。 【小问1详解】 食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者。选项“草←兔子←狼”箭头方向错误，食物链的箭头应指向捕食者，表示物质和能量的流动方向；选项“阳光→草→兔子→狼”中阳光属于非生物部分，不应该出现在食物链中；而“草→兔子→狼”，草是生产者，兔子是初级消费者，狼是次级消费者，符合食物链的书写规则，所以该选项正确。故选C。 【小问2详解】 在该食物链“草→兔子→狼”中，狼是兔子的天敌。当狼被大量捕杀后，兔子失去了主要的捕食者，其生存压力减小，短期内兔子的出生率会大于死亡率，兔子的数量会迅速上升。然而，随着兔子数量的不断增加，它们对食物（草）的需求也会大幅增加。当草的生长速度跟不上兔子啃食的速度时，食物会变得短缺，兔子之间会为了争夺有限的食物资源而产生激烈的竞争，导致部分兔子因饥饿等原因死亡，兔子的死亡率上升，出生率下降，从而使兔子的数量下降。所以兔子的数量变化最有可能是先上升后下降。故选B。 21. 小明选取了六粒蚕豆种子按如图所示方式放置在两个盛了半杯水的杯里，其中2号和5号种子各有一半位于水中和空气中，将一个杯子放置在20℃的环境中，另一个杯子放置在5℃的环境中。完成下面小题。 （1）如果要探究“常温下，种子发芽需要足够多的水分吗？”，要选取（ ）种子进行对比。 A. 1号和2号 B. 1号和3号 C. 2号和3号 D. 任意两个均可 （2）常温下的实验结果，2号种子发芽了，1号和3号都没有发芽。3号种子为什么没有发芽？下列的描述最合理的是（ ）。 A. 水中溶解有少量的空气，但没有氧气 B. 溶解在水里的空气太少 C. 浸没在水中，光照受到影响 D. 浸没在水中，温度较低 （3）如果选择4号和6号种子，可以探究什么问题？（ ） A. 低温下，种子发芽需要足够多的空气吗 B. 低温下，种子发芽需要足够多的水分吗 C. 低温下，种子发芽需要足够多的光线吗 D. 改变了多个因素，无法研究 （4）这个实验的设计有一个重大缺陷，是________。 【答案】（1）A （2）B （3）D （4）实验设计没有设置重复组，结果可能具有偶然性 【解析】 【小问1详解】 对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，由于研究的是常温下，种子发芽需要足够多的水分吗，唯一的变量是水分，所以应该选择1号和2号进行对比研究。故选A。 【小问2详解】 种子发芽需要的条件有适量的水分、适宜的温度、充足的空气。3号种子浸没在水中，水中的氧气含量少，溶解在水里的空气太少导致种子缺乏氧气不能萌发。故选B。 【小问3详解】 根据题干可知，对比实验只有一个变量，由于4号和6号种子的变量除了温度，还有水，改变了多个因素，因此无法研究。故选D。 【小问4详解】 该实验每组只有1粒种子，种子数量太少，容易因个别种子自身的问题等导致实验结果不准确，具有偶然性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第二学期五年级期末教学质量监测试题 科学 温馨提示：1．考试时间50分钟，满分100分。 2．将答案答到答题卷相应的地方。 3．书写要工整，必须用黑色水笔或钢笔书写。 4．填涂必须用2B铅笔，修改时用橡皮擦干净。 1. 热带雨林雨量充沛、终年湿热。下列植物最有可能生长在该地区的是（ ）。 A. 芭蕉 B. 松树 C. 仙人掌 2. 下列现象中，属于动物对环境适应的是（ ）。 A. 蚕吃桑叶 B. 母鸡孵蛋 C. 大雁南飞 3. 橡皮泥在水中会下沉，将它做成船型后，它（ ）。 A. 一定会浮在水面 B. 不可能浮在水面 C. 有可能浮在水面 4. 冬天，金属椅子坐着比塑料椅子冷，是因为（ ）。 A. 金属椅子的温度比塑料椅子低 B. 金属椅子的导热能力比塑料椅子强 C. 金属椅子比塑料椅子能吸收更多冷气 5. 用废旧报纸制作再生纸，下列步骤正确的是（ ）。 ①撕碎 ②挤压吸水 ③搅拌 ④平铺 ⑤通风晾干 A. ①③②④⑤ B. ①④③②⑤ C. ①③④②⑤ 6. 从下列两幅图中，我们可以发现（ ）。 A. 淡水资源中，占比最大的是地下水 B. 淡水湖与河流在淡水资源中占比很高，能满足人类所有需求 C. 地球上大部分水资源是咸水，可使用的淡水资源十分有限 7. 为了比较各种方法的保温效果，小明开展了如下实验，该实验是为了研究（ ）。 杯子状况 开始温度（℃） 10分钟后温度（℃） 降温多少（℃） 加盖杯子 70 52 18 加盖、外包毛巾杯子 70 60 10 A. 初始水温对保温效果的影响 B. 有无外包毛巾对保温效果的影响 C. 加盖对保温效果的影响 8. 如图，甲金属棒OABC和乙金属棒OEDC组成边长相等的六边形。在A、B、D、E四点用蜡粘上火柴，并在O点加热，火柴掉落顺序为A、E、B、D。由此可推断甲、乙两种金属的传热速度（ ）。 A. 甲比乙快 B. 甲和乙一样快 C. 乙比甲快 9. 为了研究“蚯蚓对光照的选择”，下列做法合适的是（ ）。 A. 将盒盖的一端剪去一小块 B. 将盒盖的两端各剪去一小块 C. 盒子内一端放干燥的土壤，另一端放潮湿的土壤 10. 如图所示，古人在独木舟边上加了一根木棒，主要是为了（ ）。 A. 增大船的动力 B. 增加船的载重量 C. 提高船的稳定性 11. “保护地球环境，从我做起”。完成下面小题。 （1）地球为生物的生存提供了诸多有利条件，下列说法错误的是（ ）。 A. 大气层可以阻挡部分紫外线，保护生物 B. 地球上有岩石和土壤，使雨水能够蓄积在地球表面 C. 地球资源丰富，取之不尽用之不竭 （2）实施“光盘行动”，减少食物浪费，这种解决垃圾问题的方法属于（ ）。 A. 减量化 B. 资源化 C. 无害化 （3）废旧衣物在垃圾分类中，属于（ ）。 A. 可回收物 B. 有害垃圾 C. 其他垃圾 （4）下列不属于珍惜水资源的做法的是（ ）。 A. 减少淋浴时间 B. 刷牙时开着水龙头 C. 用洗菜水浇花 （5）每年的6月5日是世界环境日，下列做法不利于环境保护的是（ ）。 A. 植树造林 B. 自行车代替私家车出行 C. 使用一次性餐具 （6）下列属于不可再生能源的是（ ）。 A. 地热能、天然气 B. 海洋能、太阳能 C. 石油、煤 （7）为了节约能源，我们应该（ ）。 ①随手关灯 ②夏季空调温度尽量调低一些 ③多走楼梯，少乘电梯 A. ①② B. ①③ C. ②③ （8）新能源汽车可以缓解的环境问题是（ ）。 A. 固体废弃物污染 B. 大气污染 C. 水污染 12. 为模拟温室效应，可以用2只型号相同的温度计、1个透明密封袋进行实验。完成下面小题。 （1）实验时，需要把密封袋内的温度计和袋外的温度计并排同时放置（ ）。 A. 阳光下 B. 树荫下 C. 教室里 （2）透明密封袋模拟的是（ ） A. 大气层 B. 温室气体 C. 太阳 13. 利用如图所示的装置开展“水沸腾”实验，完成下面小题。 （1）加热过程中，随着水温逐渐升高，烧杯中水的蒸发速度（ ）。 A. 保持不变 B. 逐渐变快 C. 逐渐变慢 （2）水沸腾后继续加热，水的温度会（ ）。 A. 保持在100℃ B. 继续上升 C. 匀速下降 （3）沸腾过程中（ ）。 A. 水持续吸收热量 B. 水停止吸收热量 C. 水持续放出热量 （4）为了让热水尽快降温，可以将热水倒在（ ）中。 A. 塑料杯 B. 不锈钢杯 C. 陶瓷杯 （5）烧水过程中，将一块玻璃片放置烧杯上方，发现玻璃片上出现许多小水珠，它产生的主要原因是（ ）。 A. 烧水过程中飞溅出来的 B. 烧水时产生的水蒸气遇冷凝结 C. 空气中的水蒸气凝结 （6）热在水中的主要传递方式是（ ）。 A. 热传导 B. 热辐射 C. 热对流 14. 小明为了探究绿豆苗的生长与光照的关系，进行了相关实验。完成下面小题。 （1）在研究了光照对绿豆苗生长的影响后，他认为“绿豆苗的生长需要阳光”，这属于实验探究过程中的（ ）。 A. 提出问题 B. 作出假设 C. 得出结论 （2）将绿豆苗从阴暗的环境中移栽到阳光下，过一段时间后，可以观察到绿豆苗（ ）。 A. 茎变细、叶呈黄色 B. 茎变粗、叶呈黄色 C. 茎变粗、叶呈绿色 （3）如图可以表示绿豆苗的光合作用，数字①代表的物质是（ ）。 A. 氧气 B. 水分 C. 二氧化碳 15. 将一支装有凉水的试管放入装有热水的烧杯中，每隔两分钟记录读数，数据如下。完成下面小题。 时间/分钟 0 2 4 6 8 10 凉水温度/℃ 20 28 34 38 41 38 热水温度/℃ 60 51 47 44 41 38 （1）凉水和热水之间的热量传递过程是（ ）。 A. 从凉水传到热水 B. 从热水传到凉水 C. 相互传递 （2）一天后，试管和烧杯里的水温度会（ ）。 A. 保持在38℃ B. 接近室温 C. 降低到0℃ 16. 利用如图所示装置，在烧杯中滴加红墨水，观察热在水中的传递。完成下面小题。 （1）研究过程中，下列操作错误的是（ ）。 A. 用酒精灯外焰加热 B. 用滴管吸取红墨水，轻轻滴在水面上 C. 观察过程中戴护目镜 （2）用▲表示加热点，下列示意图能正确表示热量在烧杯中的传递方式的是（ ）。 A. B. C. 17. 在“船的发展史”主题展中，同学们利用不同的材料制作了不同时期的船只模型并进行了实验探究。完成下面小题。 （1）在船舶发展史上，按时间顺序排列正确的是（ ）。 A. 独木舟→帆船→蒸汽船→现代货轮 B. 帆船→独木舟→现代货轮→蒸汽船 C. 蒸汽船→独木舟→帆船→现代货轮 （2）下列是同学制作的不同船只模型，利用蒸汽作动力的小船是（ ）。 A. B. C. （3）为了更好地制造小船，设计时首先应（ ）。 A. 讨论设计图的合理性和可靠性 B. 画出船的设计图，标注材料和结构 C. 列出所需的材料，计算所需的费用 （4）测试小船时，有些小船偏离了方向，下列能够让小船保持一定行驶方向的是（ ）。 A. 安装船舵 B. 增大船的体积 C. 减轻船的重量 18. 为了探究“减少生态瓶里的水量是否会影响小鱼的生活”，同学们设计实验进行研究，研究结果如下表所示。完成下面小题。 小鱼生活情况记录表 水量（ml） 1分钟内小鱼浮出水面呼吸的次数 第一次 第二次 第三次 2000 6 5 6 4000 2 2 2 6000 0 1 0 （1）根据记录表，实验中改变的条件是（ ）。 A. 小鱼数量 B. 水量多少 C. 小鱼呼吸次数 （2）分析实验数据，可以得知（ ）。 A. 生态瓶里的水量多少对小鱼的生活不会造成影响 B. 增加生态瓶里的水量，小鱼浮出水面的次数会增加 C. 减少生态瓶里的水量，小鱼浮出水面的次数会增加 （3）为了使生态瓶中的小鱼更好地生存下去，可以（ ）。 A. 多投喂食物 B. 放在向阳的窗台上 C. 放进很多条小鱼 19. 兴趣小组的同学对如何提高船的载重量进行研究，用边长12厘米的正方形铝箔纸设计了如下实验（单位：厘米），测试结果如下表所示。完成下面小题。 船的编号 船的底面积 （cm2） 船的体积（cm3） 所能承受的垫圈个数 第一次 第二次 第三次 甲 36 108 12 13 12 乙 64 128 15 14 ▲ 丙 100 100 9 10 9 （1）本实验研究的是（ ）对船载重量的影响。 A. 船的质量 B. 船的体积 C. 垫圈个数 （2）第三次测试乙船的载重量时，放入第14个垫圈时船舱未进水，放入第15个垫圈时船舱进水，则乙船的载重量应记为（ ）个垫圈。 A. 14 B. 15 C. 14.5 （3）本实验可以得出的结论是（ ）。 A. 船的底面积越大，船的载重量越大 B. 船的体积越大，所能承受的垫圈个数越多 C. 船的体积越大，船的载重量越大 （4）下列方法中，不能增加船的载重量的是（ ）。 A. 增大船的体积 B. 在船舱中合理放置货物 C. 增加船的重量 20. 草原上生活着许多生物，它们之间形成了许多条食物链。完成下面小题。 （1）下列食物链正确的是（ ）。 A. 草←兔子←狼 B. 阳光→草→兔子→狼 C. 草→兔子→狼 （2）在这个食物链里，如果狼被大量捕杀，兔子的数量变化最有可能是（ ）。 A. 先下降后上升 B. 先上升后下降 C. 保持不变 21. 小明选取了六粒蚕豆种子按如图所示方式放置在两个盛了半杯水的杯里，其中2号和5号种子各有一半位于水中和空气中，将一个杯子放置在20℃的环境中，另一个杯子放置在5℃的环境中。完成下面小题。 （1）如果要探究“常温下，种子发芽需要足够多的水分吗？”，要选取（ ）种子进行对比。 A. 1号和2号 B. 1号和3号 C. 2号和3号 D. 任意两个均可 （2）常温下的实验结果，2号种子发芽了，1号和3号都没有发芽。3号种子为什么没有发芽？下列的描述最合理的是（ ）。 A. 水中溶解有少量的空气，但没有氧气 B. 溶解在水里的空气太少 C. 浸没在水中，光照受到影响 D. 浸没在水中，温度较低 （3）如果选择4号和6号种子，可以探究什么问题？（ ） A. 低温下，种子发芽需要足够多的空气吗 B. 低温下，种子发芽需要足够多的水分吗 C. 低温下，种子发芽需要足够多的光线吗 D. 改变了多个因素，无法研究 （4）这个实验的设计有一个重大缺陷，是________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $