2.5 跨学科实践：制作隔音房间模型-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材八年级上册物理同步教案(人教版2024)河南专版

课题

第二章   第5节  跨学科实践：制作隔音房间模型

1课时

授课教师

授课类型

新授课

教学目标

1.学会设计并制作隔音房间模型。

2.能够设计方案测试隔音性能。

教学重点、教学难点

重点：隔音房间的设计与制作。

难点：不同方案测试隔音性能。

教学方法

本节课可以采用学生分组讨论的形式,选择合适的房间模型，安装不同的隔音材料，测试不同材料的隔音性能。通过学习，使同学们知道为了降低噪声对我们生活、学习的影响与危害，我们必须合理地实施降低噪声的措施，同时减少噪声的产生。

教学准备

鞋盒、闹钟、分贝仪、卷尺、各种隔音材料等。

教学过程

一、新课引入

随着科技的发展，各种机械设备的创造和使用，给人类带来了繁荣与进步，但同时也产生了越来越多而且越来越强的噪声，为了降低噪声对我们生活、学习的影响与危害，我们必须合理地实施降低噪声的措施。比如音乐教室、歌剧院等建筑在设计的时候需要考虑降低噪声，房屋在建造的时候要实施降噪措施等，下面请你和小卡一起通过制作隔音房间的简易模型，初步探究哪种材料的隔音性能好。

二、讲授新课

知识点一  选择房间类型，并将闹钟放入

教学情境1：可以准备不同的房间模型，比如鞋盒、桌斗、木箱、书包。

问题：请从获取难度、可操作性等方面进行选择。

知识归纳：

鞋盒：获取难度小，有盖，拥有较大空间，便于安装隔音材料。

桌斗：不是封闭空间

木箱：不易获取，空间太大。

书包：没有固定形状，不易放置隔音材料。

知识点二  选择几种合适的隔音材料

问题：房间的隔音材料是如何隔音的?有哪些类型？

归纳总结：

(1)已知控制噪声传播的方式有三种:防止噪声产生、阻断噪声传播、防止噪声进入人耳。房间的隔音材料是通过阻断噪声传播来隔音的。

(2)查资料可知,通常用于防治噪声的材料可分为隔音材料和吸音材料两种。

①隔音材料通常是质地坚硬的材料,如钢板、玻璃等,声音传播到它们表面时易发生反射,从而起到阻碍噪声直接传播的作用,但其吸音效果较差。

②吸音材料通常采用纤维状、颗粒状或发泡材料形成多孔的疏松结构,当声音遇到这种材料时会引起微孔中的空气振动,使声音的能量衰减,从而起到吸音作用。

知识点三  确定隔音材料的放置位置

问题1：噪声是如何传播到房间外的？

噪声通过空气、墙壁、窗户、门缝等传播到房间外。

问题2：隔音材料应该放在隔音房间简易模型--鞋盒的哪些地方以及如何放置？

现实生活中我们可以在墙壁安装或涂抹隔音材料、更换材料具有隔音性能的门、用隔音布料做的窗帘等,但考虑到此次实践活动探究的是不同材料的隔音性能,隔音房间简易模型--鞋盒不再做开窗、开门等设计,隔音材料要用双面胶在鞋盒里上下左右前后六个面全部