1.4 速度的测量-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材八年级上册物理同步教案(人教版2024)河南专版

课题

第一章   第4节  速度的测量

1课时

授课教师

授课类型

新授课

教学目标

1.学会用秒表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。       

2.加深对平均速度的理解。

3.掌握使用物理仪器——秒表和刻度尺的基本技能。

4.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。

5.激发学生的学习兴趣,培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是的测量和记录数据的良好习惯。

6.培养学生学会写简单的实验报告。

教学重点、教学难点

重点：会用秒表和刻度尺测量运动物体的平均速度。

难点：引导学生设计实验,组织调控学生有序地进行实验，准确计时和实验分析。

教学方法

采用对话式教学和小组合作式教学及自学相结合，使学生巩固平均速度的知识，练习用秒表测时间，用刻度尺测长度。选用的器材简单，只有木块、斜面和小车，放在斜面上的金属片用来划分两段路程，在小车或小球撞击到金属片上时能记录时间，两段时间之和就是小车通过斜面上的总路程所用的时间，教学过程中要求学生计算前半程、后半程、总程的平均速度，应当严格按照平均速度的计算公式计算,巩固物理计算题的基本格式和方法。

教学准备

刻度尺、机械秒表、长木板、木块、金属片挡板、小车、多媒体课件等。

教学过程

一、新课引入

找一些跑步等裁判计时的照片或者描述一些比赛时计时的情况。同学们，想知道一个物体的平均速度，我们需要知道什么？需要什么工具来帮助我们？

根据公式我们需要知道的物理量是物体运动过程中走过的路程和所用的时间。路程可以用尺子测量，时间可以用表来测量。今天我们就用表和尺子来亲自动手测量平均速度。

二、讲授新课

知识点  测量小车运动的速度

1.实验原理：。

2.设计实验

（1）你能否结合实验桌上的器材，设计一个实验来测量小车运动的平均速度？

（2）实验的过程中，斜面的坡度大一点好，还是小一点好？为什么？

（3）金属片在实验中有什么作用？如何能使测量的时间更准确？

学生结合实验桌上的实验器材，交流讨论实验步骤。思考并讨论斜面坡度对实验所带来的影响。思考并讨论金属片的作用，明确为了使测量结果更准确，应在正式实验前练习测量几次。

3.进行实验

（1）把小车放在斜面顶端,金属片放在斜面底端,用刻度尺测出小车将要通过的路程s1,把s1和后面测得的数据填入表格。