3.1 温度-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材八年级上册物理同步课件(人教版2024)河南专版

该初中物理课件聚焦“温度”核心内容，涵盖温度定义、温度计原理（液体热胀冷缩）、摄氏温度规定及使用方法。通过“感觉判断冷热是否可靠”的生活疑问导入，结合自制温度计实验，搭建从生活经验到科学测量的学习支架，串联知识点脉络。 其亮点在于实验探究与错误辨析深度融合，如自制温度计实验培养科学探究能力，错误操作判断（玻璃泡位置、读数视角）提升科学思维。采用问题驱动+动手实践教学法，小结结构化梳理知识，助力学生构建物理观念、提升操作技能，为教师提供清晰教学环节与实践指导。

第1节 温度 八年级 初中物理 第三章 物态变化 1.明白温度及摄氏温度的规定。 2.了解温度计的构造、量程和分度值及工作原理。 3.会用温度计测量温度并知道一些生活环境中常见的温度值。 4.通过“用温度计测量水的温度”的实验，学会温度计的正确使用方法及读数，明白观察和测量的意义。 学习目标 温度 知识点一 物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。热的物体温度高，冷的物体温度低。 思考：人们有时凭感觉判断物体的冷热，这种感觉真的可靠吗？ 温度计 知识点二 有时候人的感觉并不准确，要准确地判断温度的高低，就要用测量温度的工具——温度计进行测量。 自制温度计 在小瓶里装满带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置；然后把小瓶放入冷水中，再次观察细管中水柱的位置。 1.常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。 2.温度计里面常用的液体有酒精、煤油和水银。 3.几种常用的温度计：实验用温度计（甲）、寒暑计（乙）、电子数显温度表（丙）。 摄氏温度 知识点三 标准大气压下，冰水混合物的温度规定为0摄氏度，沸水的温度规定为100摄氏度。在0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。 10 20 40 30 50 60 70 80 90 0 100 等分100份 1份为1摄氏度 摄氏温度的表示方法 在书写摄氏温度时，0摄氏度以下的温度，在数字的前面加“-” 号，比如：-10℃，读作“负10摄氏度”或“零下10摄氏度”；0摄氏度以上的温度，省略数字前面的“+”号，比如：10℃，读作“10摄氏度”或“零上10摄氏度”。 10 0 10 10 0 10 10 0 10 10 0 10 10 0 10 10 0 10 3℃ 9℃ -8℃ 读出下列温度计的示数 温度计的使用 知识点四 量程 最低温度？ 最高温度？ 1℃ ～ 100℃ －20℃ 量程：温度计所能测量的最高温度和最低温度的温度范围。 分度值：每一小格代表的温度值。 ℃ 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 分度值 温度计的使用方法： 使用前：（1）观察它的量程。 （2）认清它的分度值。 使用中： （1）温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁； （2）温度计浸入水中后要稍等一会儿，待示数稳定后再读数； （3）读数时玻璃泡要继续留在被测液体中（体温计除外），视线要与温度计液柱的上表面相平。 使用后：使温度计回到常温显示状态，小心收放好。 × √ × × 玻璃泡碰到容器底 玻璃泡没有完全浸入液体中 玻璃泡处于液体中心 玻璃泡碰到容器壁 哪种读数正确？为什么？ 偏大 偏小 正确 甲 乙 丙 （俯视） （仰视） （平视） 课堂小结 温度 温度 物体的冷热程度 温度计 温度计的原理 温度计的种类 摄氏温度 摄氏温度的规定、表示方法、读数 温度计的使用 温度计的量程和分度值 正确使用温度计的几个要点 1.“新冠肺炎”疫情防控期间，发热患者应及时隔离、就诊。因此复学返校的学生进入校门之前必须测量体温，若体温达到或超过某个数值则不能进校。这个数值是（ ） 随堂练习 D A.35.5 ℃ B.36.0 ℃ C.36.6 ℃ D.37.3 ℃ 2.如图1所示，温度计的示数为_____℃。 36 如图2所示，温度计的示数为_____℃。 图 1 40 ℃ 30 图 2 10 ℃ 20 -14 3.如图所示，有A、B、C、D四种测量水温的操作，其中正确的是 （ ） A B C D B 4.两支没有甩过的体温计的读数都是39 ºC ，经过消毒后直接用来测量体温是36 ºC和40 ºC的两个病人，则这两支温度计的读数分别是（ ） A.36 ºC和40 ºC B.40 ºC和40 ºC C.39 ºC和40 ºC D.39 ºC和39 ºC C $$