2.2 声音的特性-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材八年级上册物理同步课件(人教版2024)河南专版

第2节 声音的特性 八年级 初中物理 第二章 声现象 1.了解声音的特性。 3.通过探究“音调与频率的关系” 和“响度与振幅的关系”的实验，进一步了解和学习研究物理学问题的方法。 学习目标 2.知道声音的音调跟发声体的频率有关，响度跟发声体的振幅有关，不同发声体发出声音的音色不同。 音调 知识点一 声音的高低叫音调。 1.音调的概念 2.实验探究：影响音调高低的因素 （1）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。 钢尺振动 （2）改变钢尺伸出桌边的长度再做两次实验，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。 注意：三次实验要用相同大小的力。 实验结论 比较三种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调高低，发现钢尺伸出桌边的长度越长，振动得越慢，钢尺发声的音调越低，由此可知，物体振动得快，发声的音调就高；振动得慢，发声的音调就低。 （1）概念：物体每秒内振动的次数叫频率。 3.频率 （3）物理意义：描述物体振动快慢的物理量。 （2）单位：赫兹，简称赫，符号为Hz。 音调的高低是由声源的振动频率所决定的。发声体振动的频率越高，发出声音的音调就越高；反之，音调越低。 4.影响音调高低的因素 我们平时生活中常说的“女高音”“男低音”中“高”“低”指的都是音调;一般来说，儿童发声的音调比成人高，女声比男声音调高。 5.生活实例 （1）超声波 人们把高于20 000 Hz的声叫超声波，它们超过了人类听觉的上限。 6.超声波和次声波 （2）次声波 人们把低于20 Hz的声叫次声波，它们低于人类听觉的下限。 注意：大多数人能够听到的声音的频率范围是 20 ~20 000 Hz。动物的听觉范围通常与人的不同。 典例1 在使用小提琴前， 乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的（ ） A. 响度 B. 音调 C． 音色 D． 振幅 B 解析：弦的松紧程度不同，振动时的频率不同。 频率的改变会引起声音音调的改变，所以调节琴弦的松紧程度，是为了改变声音的音调。 答案：B 物理学中，声音的强弱叫响度。 响度 知识点二 1.响度的概念 2.演示：决定响度的因素 （1）把系好乒乓球的细线拴在铁架台上，用正在发声的音叉轻触乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。 （2）用大小不同的力敲击音叉，使音叉发出响度不同的声音，重做上面的实验，观察乒乓球被弹开的幅度。 现象：用较小力敲击音叉时，音叉发出声音的响度小，乒乓球被弹开的幅度小;用较大力敲击音叉时，音叉发出声音的响度大，乒乓球被弹开的幅度大。 结论：声音的响度与发声体振动的幅度有关，发声体振动的幅度越大，产生声音的响度越大；发声体振动的幅度越小，产生声音的响度越小。 （1）物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。 （2）响度与振幅的关系 响度决定于振幅。 振幅越大，响度越大。 3.振幅 （3）振幅与波形图 振幅____，响度____ 振幅____，响度____ 小 小 大 大 4.影响人听到的声音是否响亮的因素 人听到的声音是否响亮，除与响度的大小有关外，还与距声源的距离和声音分散的范围有关。响度越小、距声源越远、声音越分散，声音越小。 典例2 C A.“引吭高歌”中的“高”指的是音调高 B.“轻声细语”中的“细”指的是音调低 C.“尖声细嗓”中的“尖”指的是音调高 D.“起音太高唱不上去”中的“高”指的是响度大 下列说法正确的是 （ ） 解析：“引吭高歌”中的“高”是指声音大，即响度大，A错误；“轻声细语”说明声音的振幅较小，故发出声音的响度也会小，B 错误；“尖声细嗓”中的“尖”指声带振动得快，发出声音的音调较高，C 正确；“起音太高唱不上去”中的“高”指的是音调高，D错误。 答案：C 音色 1.概念：我们能分辨出相同音调和响度的不同声音，依靠的就是音色。 知识点三 小白兔能分辨门外说话 的是妈妈还是大灰狼， 靠的就是音色。 2.音色的决定因素：音色是由发声体的材料和结构决定的。 3.声音波形图 观察声音的波形图，从波形的疏密程度来认识音调的高低，从波形的高低来认识响度的大小，从波形的形状来认识音色。 由图可知，甲、乙、丙三图的音调、响度相同，音色不同。 4.声音三特性的比较 项目 含义 决定因素 听感表现 音调 声音的高低 发声体振动的频率 音调高：清脆、尖细 音调低：粗犷、低沉 响度 声音的强弱 （大小） 发声体振动的幅度 响度大：震耳欲聋 响度小：轻声耳语 音色 声音的特色 发声体本身的材料、 结构 分辨不同发声体发出的声音的重要特征 A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 “ 小明，上学去啦!”， 正在看书的小明听到声音就知道是好朋友小超在叫他，小明判断的主要依据是声音的（ ） 典例3 C 解析：因为每个人的声带结构不同，所以每个人发出声音的音色就会不同，则小明判断的主要依据是声音的音色。 答案：C 声音的特性 音调 音色 响度 定义：声音的高低 影响因素：频率 超声波、次声波 定义：声音的强弱 影响因素：发声体的振幅、距离声源的远近 定义: 声音的品质 影响因素：发声体的材料和结构 分类 课堂小结 1. 晚上，爸爸对小明说：“请把声音调小一些，不要影响邻居休息。”这里“调小”指的是声音的（ ） C A．音色 B．音调 C．响度 D．速度 随堂练习 2. 关于音调，下列说法正确的是 ( ) D A. 音调的高低只与发声体的长度有关 B. “闻其声便知其人”判断的依据就是音调 C. 音调的高低与发声体无关 D. 音调的高低由发声体振动的频率决定 29 3. 牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的声音相比较，______的声音音调高，______的声音响度大。用小提琴和二胡同时演奏《二泉映月》，能分辨出小提琴声，是因为二者的______不同。 蚊子 牛 音色 $$