2025-2026学年八年级上学期开学摸底考试语文模拟卷01（广州专用）

语文 第 1 页 共 8 页 绝密★考试结束前 2025 年统编版八年级开学摸底考试模拟卷 01（广州专用） 语 文 第一部分 积累与运用（共 24 分） 一、（5 小题，16 分） 1．（2 分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ） A．烧灼．/商酌． 模．拟/不可捉摸． B．愧．怍/枯槐． 迷茫．/锋芒．毕露 C．田垄．/合拢． 俯．瞰/五脏六腑． D．卓．越/哀悼． 憎恶．/深恶．痛绝 2．（2 分）下列词语中，没有．．错别字的一项是（ ） A．斑阑 微不足到 疲惫 酣然入梦 B．荒辟 语无伦次 服侍 血气方钢 C．惶恐 耀武扬威 艰韧 心有灵犀 D．烦琐 大庭广众 晌午 姗姗来迟 3．（2 分）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ） A．在班长的组织下，校庆日当天我们班同学都不期而至．．．．，一起探望母校的老师。 B．陆教授虽然身为学界专家，但他从来都不耻下问．．．．，经常找学生交流学术问题。 C．苏轼在政治上遭受一连串打击，却从不悲天悯人．．．．，而是坦然面对自己的困境。 D．所谓“走路不观景，观景不走路”，就是登山时要目不窥园．．．．，注意脚下安全。 4.（2分）下列语句摘自有关“博物馆热”的时文和评论，没有语病的一项是（ ） A．近年，各地“博物馆热”持续升温，线下打卡展览会、线上云逛博物馆成为年轻人喜欢的休闲方式。 B．博物馆能否打造更具吸引力的展览形式，关键在深化与科技的融合，充分利用虚拟现实等先进技术。 C．博物馆所藏文物文献，提供了中华民族在各历史时期的政治、经济、文化，直观地呈现了中华历史。 D．深度游览博物馆，可以使大众传承、感受和体验博大精深的中华文化，不断增强中华民族文化自信。 5.（8 分）从一朵木棉花，读懂一座英雄城。班级开展“英雄花开英雄城”语文实践活动，请你参与，并完 成以下任务。 （1）（2分）任务一：请将词语“润”“童心”“浩气”组成下联，作为活动宣传语。 上联：英姿展春意 下联： （2）（3分）任务二：下面两幅作品都展现了木棉花开的盛景，图 A画的是烈士陵园，图 B画的是广州农 民运动讲习所旧址（简称“农讲所”）。请你任选一幅作为宣传海报的配图，并说明理由。 语文 第 2 页 共 8 页 （3）（3分）任务三：请你另外设计一项实践活动，让活动形式更丰富多彩。 活动一：“绘红棉”大赛。用绘画的形式进行创作，尽显英雄花、英雄城之美。 活动二：“咏红棉”大赛。创写诗歌，展现诗意红色广州，追忆英雄峥嵘岁月。 活动三： 二、（1 小题，8分） 6.古诗文默写。（8分） （1）根据课本，补写下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答，4 分） ① ，寒光照铁衣。（《木兰诗》） ②念天地之悠悠， 。（陈子昂《登幽州台歌》） ③杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》） ④可怜夜半虚前席， 。（李商隐《贾生》） ⑤ ，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》） ⑥中通外直， 。（周敦颐《爱莲说》） （2）下面是小荔同学关于“月”的诗词摘抄卡。请根据批注，完成表格。（4分） 第二部分 阅读与鉴赏（共 46 分） 三、（6 小题，16 分） （一）阅读文言文，完成 7-10 题。（12 分） 【甲】 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始．印五经，已后典籍皆为板本。 语文 第 3 页 共 8 页 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁 板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火 炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神 速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更．互用之，瞬息可就。每一字 皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一 帖，木格贮之。有奇字素．无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高 下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 【乙】 予伯兄善射，自能为弓。其弓有六善：一者往体①少而劲，二者和而有力，三者久射力不屈，四者寒 暑力一，五者弦声清实，六者一张②便正。弓所以为正者，材也。相材之法视其理，其理不因矫揉③而直， 中绳④则张而不跛。此弓人之所当．知也。 （节选自沈括《梦溪笔谈》卷十八“技艺”） [注]①性体少：弓体轻巧。②张：开弓。③矫揉：矫正揉制。④中绳：合乎木匠用来取直的墨线。 7.（2 分）下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A．自冯瀛王始．印五经/蒙乃始．就学 B．更．互用之/士别三日，即更．刮目相待 C．有奇字素．无备者/可以调素．琴 D．此弓人之所当．知也/当．窗理云鬓 8.（4分）用现代汉语翻译选文中的划线句子。 （1）则以纸帖之，每韵为一帖。 （2）予伯兄善射，自能为弓。 9.（2 分）下列对选文的理解和分析，不正确．．．的一项是（ ） A．甲文按工序的先后介绍了活字印刷的过程，从刻字、制版、印刷到拆版，条理清晰。 B．甲文突显了活字印刷的灵活便捷，如可以根据印刷数量的多少调整方法，效率很高。 C．乙文从弓体、弓力、弦声等方面介绍了好弓的特点，并指出了材质对弓正的重要性。 D．甲乙两文均记载了我国古代科学技术的辉煌成就，显示了古代人民的智慧和创造力。 10.（4 分）两篇选文中的制作者在选料时都考虑了木材纹理的影响，请结合选文分别说明缘由。 （二）阅读下面诗歌，完成 11-12 题。（4分） 语文 第 4 页 共 8 页 注：①迁客通常指被贬谪到边远地区的官员，也可泛指漂泊异乡、仕途失意的客居之人。 11.（1 分）这两首诗都是什么体裁？ 12.（3 分）对比以上两首诗，分析诗人在情感上的异同点。 四、（8 小题，30 分） （一）阅读下面的材料，完成 13-16 题。（15 分） 材料一： ①“英歌舞”已超过 400 年历史，是潮汕人礼敬神佛的另外一种形式，也是数百年前潮商宴请时用以 助兴的手段。“英歌”最初是根据梁山泊英雄攻打大名府的故事创编的，很多节奏与杂技动作带有侵略性， 带着凛冽威严、镇邪辟恶的气势，如李逵、鲁智深等角色，化妆时讲究“夸张”“狰狞”。 ②英歌表演用的是潮汕方言，这种独特的语言也是潮商之间一条天然的地域纽带，用于区分彼此、巩 固同一族群的关系。比起获得多方扶持的“红顶”徽商、脚踏实地又文气十足的晋商，以草根身份白手起 家的潮商难免带着点不安全感，潮商发起的宴请，一方面是团结自身力量，另一方面也是给外人以震慑， 而英歌正好强化了这两种功能。 ③有学者认为，潮汕英歌舞与古代的驱傩仪式有着很深的渊源，充满了带有阳刚之气的文化事象，又 以侵略性、攻击性的动作来诠释驱赶、镇压的主题。但与深山系的傩舞相比，深受海洋文化影响的英歌自 然而然地产生了变异，异化出慢板、中板等不同情绪的节奏，加上了一些流畅而具有美感的动作，让整个 舞蹈看起来轻松了不少。 （摘编自《中国国家旅游》） 材料二： ①英歌舞视频“火出圈”后，人们更加关注的是英歌舞的表演艺术。如今，潮汕地区英歌队舞者多为 双数，或 36 人或 72 人，最多增至 108 人。传统表演者都是男性，即使是“扈三娘”“孙二娘”这样的角 色，也是男扮女装。表演时每人手执一对彩色木棒，配合锣鼓点和吆喝，挥动双棒交错翻转叩击，边走边 舞。领队扮演的是《水浒传》里的“时迁”，手里拿的物件是“蛇”，他首发探路，相当于整个英歌队的 “灵魂”。之后便是“头槌”“二槌”“三槌”“四槌”，分别扮演李逵、关胜、鲁智深、武松，摆出猛 虎下山的动作。想舞好英歌，既要不懈坚持，也要有好的道具。除了“时迁”扮演者手中的“蛇”，对其 他英歌队员来说，最重要的就是一副英歌槌了。潮阳区西门女子英歌队总教练陈坍鹏说，男子英歌槌长约 52 厘米，两支一副重量一斤半左右。英歌槌要挑选优质木材加以制作，才有足够的硬度和重量，敲击起来 声音才更响亮，更能展现英歌舞的恢宏气势。 ②以前，大多数英歌队是民间业余团队，形式比较分散，成员大多是学生、上班族、农民等，只有在 民俗活动期间才会聚在一起，不同英歌队之间也很少交流。而现在，英歌舞受到更多人的关注和喜爱，许 语文 第 5 页 共 8 页 多英歌队也有了一种集体荣誉感和使命感，开始互相走动交流，讨论创新。 （摘编自新华网《潮汕英歌“火出圈”，“中华战舞”闹岭南》） 材料三： ①普宁市政府也在探索如何以英歌舞的“火”和“潮”带动产业发展。普宁人卢伟锐策划的潮汕民俗 实景演出项目《英歌情》已经立项，预计今年公演，项目总投资 1.2 亿元。这一项目，将带来门票及住宿、 餐饮、娱乐和购物等周边收入，预计年度总收入可达 2 亿元，还可创造 1000 个工作岗位。 ②与此同时，越来越多的“潮人”加入英歌众创团队，渴望研发出“爆款产品”。普宁市非遗保护中 心主任陈丹萍尝试将英歌与青梅、纺织、中药、花木、民俗和美食等地方文化元素相结合研发新产品—— 如印有英歌图样的红包和纸扇，以促进文旅及县镇村的协同发展。英歌舞内容取材于《水浒传》梁山 108 将攻打大名府的故事，可借鉴故宫文创产品大力发展文创衍生品，以梁山好汉扬正压邪、吉祥平安的象征， 打造互联网时代超级文化 IP。 （摘编自《金羊网评：人文经济学视角下英歌舞的创新发展》） 材料四： ①近年来，“非遗进校园”“我是非遗小小传承人”等活动已然成为汕头非遗保护和传承的亮点和品 牌，许多英歌队在政府的号召下走进校园、走进乡村，义务展演、教授学生学习“英歌操”。随着视频的 传播，英歌舞火了，了解的人多了，年轻人就更愿意来学了。 ②目前，英歌队正在走向职业化，来自全国各地的表演邀约纷至沓来。翁木顺表示，传统的英歌队成 员流动性强，导致英歌舞传承比较艰难。而职业化在他看来，并不是一件坏事，只要有人走出潮汕，到各 地表演，就是对潮汕文化、英歌舞文化的弘扬和传播。 （摘编自中国青年报《英姿飒爽英歌舞 00 后接棒》） 13.（3 分）材料一对“英歌舞”变迁的理解，与原文意思不相符．．．的一项是（ ） A．英歌舞历史悠久，是潮汕人礼敬神佛的一种形式，几百年前潮商用来宴请助兴。 B．“英歌”常带有凛冽威严、镇邪辟恶的气势，所有角色化妆时讲究“夸张狰狞”。 C．潮商发起宴请时常常用英歌舞助兴，是为了更好地团结自身力量，给外人震慑。 D．英歌舞受到海洋文化的影响产生了变异，相较深山系的傩舞，更有节奏、美感。 14.（3 分）材料二对“英歌舞”特征的理解，与原文意思相符的一项是（ ） A．如今潮汕地区英歌队的舞者数量大多为双数，最多是 108 人，与梁山好汉的数量有关。 B．表演英歌舞的演员都是男性，即使“扈三娘”“孙二娘”这样的角色，也都是男扮女装。 C．领队扮演的是“时迁”，手里拿的物件是“蛇”，这个物件相当于整个英歌队的“灵魂”。 D．英歌槌只要具备足够的硬度和重量，敲击起来声音就会更加响亮，更能展现其恢宏气势。 15.（3 分）材料三对“英歌舞”发展的理解与判断，与原文意思相符的一项是（ ） 语文 第 6 页 共 8 页 A．卢伟锐策划的《英歌情》已经立项，项目总投资约 1.2 亿元，可创造 1000 个就业岗位。 B．英歌与青梅、纺织等地方文化元素相结合研发新产品，促进了文旅及县镇村的协同发展。 C．英歌舞文创衍生品打造应借鉴故宫文创产品的经验，充分展现 108 将攻打大名府的故事。 D．普宁市政府的英歌舞创新发展路径，值得潮汕其他地区借鉴，成为当地新的经济增长点。 16.（6 分）请你结合材料梳理出“英歌舞文化的弘扬和传播”的做法。 （二）阅读《淬火》，完成 17-20 题。（15 分） 淬火 薛培政 ①冬夜，冷风飕飕，山野寂静。夜幕下，茹雪岩沿着崎岖的山道，向山坳间的哨位走去。 ②突然，一声怪叫划破夜空，猫头鹰在路边树上憋足劲叫开了。望着黑黢黢的荒野，初来乍到的茹雪 岩，顿觉毛骨悚然，不由得加快步子。冷不防，一只受惊的野兔“嗖”地从脚下窜过，他惊叫着跳起来。 随同查哨的战士小廖安慰道：“茹干事，受惊了吧?这是常有的事，慢慢适应就好了。”意识到失态后，茹 雪岩脸上一热。 ③在团机关任宣传干事的茹雪岩，下连代职锻炼，去向是驻山区的连队。 ④硕士毕业入伍的茹雪岩；早盼着能有“回炉”的机会。他虽说学历不低，笔杆子不赖，却总被人说 没兵味儿。他不服：“我军装都穿几年了，还没兵味儿?”渐渐地，他就觉得与当过战士的“老机关”比， 自己身上确实少了某种东西。 ⑤代职前，他听说这个执勤点上的兵“战味儿”足，训练不含糊，大小比武没遇过对手。 ⑥次日晨，哨声响过，当他以最快的速度赶到室外时，隐约看见五公里武装越野的队伍，已消失在山 路尽头。见其边跑边系扣子，留下来等他的战士小于忙接过水壶和挎包，一同朝前追去。刚跑过半程，到 达终点的队伍已返回了。“茹干事，这次越野比上次又提前了 30 秒——”迎上前来的班长曹峰兴奋地报告 道。他赞许地点点头后，脸红了。 ⑦几天下来，紧张有序的日常生活，高强度体能训练，让茹雪岩感觉浑身像散了架。被汗渍浸透的衣 服湿了又干，干了又湿，身上汗味儿也重了，可训练成绩仍差一大截。 ⑧“一个干部有没有兵味儿，一看军姿，二摸老茧，三闻汗味儿。如果没这三样，那就不像个兵！” 当初，团领导在台上讲，茹雪岩在下面小嘀咕：“这还不容易吗?”现在碰了硬茬后，他心里默默地鼓励自 己：坚持，没有什么是不可能的！ ⑨相处久了，他发现那些兵在训练中都有绝活。“取经之路在身边，何必西天万里遥?就拜他们为师！” ⑩哪知兵们推来推去，都不愿收他做“徒弟”。 ⑪他急了，干脆说：“这里没有硕士、干事，只有战士！” ⑫兵们见他没架子，便没了距离感，帮教就开始了。长跑冠军小张，陪练五公里跑；体操大王小李成 语文 第 7 页 共 8 页 了单双杠教练；俯卧撑达人小刘教他增强臂力…… ⑬几周后，他训练跟得上趟了。 ⑭其实在执勤点上，茹雪岩最难忍受的还是孤独。傍晚过后，营区就成了孤岛，周围死寂一片，让他 感到寂寞发慌。走进排房后，茹雪岩却丝毫看不出孤寂：喜欢收藏的小张摆弄着从河床捡来的鹅卵石，爱 好绘画的小吴素描群山峭峰，报考军校的小刘抱着书本看得入迷，足球迷小谢和小胡在侃世界杯……班长 曹峰看透了他的心思，打趣道：“茹干事，想家了吧，要不明天释放一下?”望着满面疑惑的他，曹班长抿 嘴一笑。 ⑮次日一早，留下值守，队伍上山了。站在顶峰举目远眺，战士们像出山的猛虎，对着山谷狂吼：“哟 吼——吼——吼——嘿！”“哟吼——吼——吼——嘿！”吼声在空旷的山间回荡。受到感染的茹雪岩， 内心变得豪壮起来。 ⑯曹班长告诉他：“执勤点生活单调，人不能蔫，上山吼过瘾，就添了坚守的勇气和力量。”后又说， “在点上当兵，就要敢打敢拼，能吼能叫，有一种虎虎生风的兵味儿！”茹雪岩不禁朝这位年龄相仿的军 士班长投去敬佩的目光。 ⑰寒风呼啸，夜色朦胧。“茹雪岩，上哨！”值班员叫哨。来执勤点后，班长照顾他上营区自卫哨。 两周下来，他已熟悉了周围环境，坚持要上目标哨。班长曹峰也不再劝阻，副班长梁小虎却要陪他上第一 班哨。望着岗楼外漆黑的山峦，听着呼呼的寒风，梁小虎问：“茹干事，武松打虎的故事家喻户晓，我们 老班长打狼的故事，你想听吗?”不待茹雪岩回答，梁小虎便开讲了：“有年冬夜，老班长刘虎臣下哨归来， 猛然听到营区旁边露天猪圈里的猪在嚎叫，借着月光走近一看，原是两条狼在猪圈边上。刘班长大喊一声， 拎起木棍就追了过去，吓得狼朝后山窜去。他一气追出几百米，狼钻进灌木丛不见了。往后，刘班长打狼 的事就载入了咱执勤点的历史。”听他绘声绘色讲完后，茹雪岩问：“你见过刘班长吗?”“没有，这都是 老兵带俺上第一班哨时讲的故事。”在明白其用意后，茹雪岩会意地笑了。 ⑱一晃两月余，代职结束。茹雪岩望着送别的战士难分难舍，心里涌起一股热流，觉得身上有了跟他 们相近的“兵味”。 17.（3 分）下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A．茹雪岩被人说没兵味儿，来到驻山区的连队代职锻炼，主要是因为他学历高，而且担任宣传干事。 B．文章开头写茹雪岩因野兔受惊与后文他完成目标哨任务形成鲜明对比，表现了茹雪岩的成长变化。 C．副班长梁小虎陪茹雪岩上第一班哨的晚上，给他讲了老班长打狼的故事，主要用意是为茹雪岩壮胆。 D．“淬火”是冶炼工艺，这里象征茹雪岩在艰苦环境中经过努力训练、锤炼自我、让自己成长的过程。 18.（3 分）请简要概括茹雪岩在执勤点经历了哪几重磨炼。 19.（5 分）两处画线句子都描写了营区冬天的夜色，请说说其作用的异同。 ①冬夜，冷风飕飕，山野寂静。 语文 第 8 页 共 8 页 ②寒风呼啸，夜色朦胧。 20.（4 分）“兵味儿”是点出全文主旨的关键词，请结合文章内容谈谈“兵味儿”的内涵。 第三部分 写作（共 50分） 五、（1 小题，50 分） 21.（50 分）作文。 请以《______牵动我的心》为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选(诗歌除外)；③500 字以上；④文中不能出现考生的 姓名和所在学校名称。 附加题（8 分，加分后，全卷满分不超过 120 分。） 【名著阅读】 学校文学社即将开展“名著专题研讨”活动，小广同学对活动内容很感兴趣，请你帮忙一起完成。 1.（3分）根据小说情节，请将插图的正确序号，填写在相应空格内。 三年攒钱喜买新车→（1） →逃出兵营贱卖骆驼→曹府拉车虎妞施计→（2） →（3） → 再次买车虎妞难产→葬妻卖车彻底堕落 2.（2分）老舍先生说：“我的主角（祥子），不但吃得苦、喝得苦，连一阵风、一场雨也给他的精神以无 情的苦刑。”这句话道出祥子的一生既经历着自然的风雨，也承受着社会的风雨。请结合书中情节．．， 分析造成祥子悲惨命运的其中一个原因．．．．．．。 3.（3分）好的封面，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感，或兼而有之。下面两幅图 片是小说《钢铁是怎样炼成的》的封面，你认为哪一幅更好？请结合小说内容阐述理由。 绝密★考试结束前 2025年统编版八年级开学摸底考试模拟卷01（广州专用） 语 文 第一部分 积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） 1．（2分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（   ） A．烧灼/商酌   模拟/不可捉摸 B．愧怍/枯槐   迷茫/锋芒毕露 C．田垄/合拢   俯瞰/五脏六腑 D．卓越/哀悼   憎恶/深恶痛绝 【答案】C 【解析】本题考查字词的读音。A.zhuó/zhuó，mó/mō；B.kuì/huái，mánɡ/mánɡ；C.lǒnɡ/lǒnɡ，fǔ/fǔ；D.zhuó/dào，wù/wù；故选C。 2．（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．斑阑  微不足到  疲惫  酣然入梦 B．荒辟  语无伦次  服侍  血气方钢 C．惶恐  耀武扬威  艰韧  心有灵犀 D．烦琐  大庭广众  晌午  姗姗来迟 【答案】D 【解析】本题考查字形。A.斑阑——斑斓，微不足到——微不足道；B.荒辟——荒僻，血气方钢——血气方刚；C.艰韧——坚韧；故选D。 3．（2分）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（   ） A．在班长的组织下，校庆日当天我们班同学都不期而至，一起探望母校的老师。 B．陆教授虽然身为学界专家，但他从来都不耻下问，经常找学生交流学术问题。 C．苏轼在政治上遭受一连串打击，却从不悲天悯人，而是坦然面对自己的困境。 D．所谓“走路不观景，观景不走路”，就是登山时要目不窥园，注意脚下安全。 【答案】B 【解析】本题考查成语的正确使用。A.不期而至：事先没有约定而意外到来，指意外碰见。而句子中同学们是在班长组织下一起行动，是有约定的，使用错误；B.不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。此处形容陆教授的谦虚好学，使用正确；C.悲天悯人：对社会和人民的灾祸苦难等表示忧虑和同情，即哀叹时世的艰难，怜惜人民的痛苦，此句说的是苏轼面对自己的困境，使用对象不当；D.目不窥园：形容埋头读书，专心致志，不为外事分心。这里用于写登山要注意看路，使用错误；故选B。 4.（2分）下列语句摘自有关“博物馆热”的时文和评论，没有语病的一项是（ ） A．近年，各地“博物馆热”持续升温，线下打卡展览会、线上云逛博物馆成为年轻人喜欢的休闲方式。 B．博物馆能否打造更具吸引力的展览形式，关键在深化与科技的融合，充分利用虚拟现实等先进技术。 C．博物馆所藏文物文献，提供了中华民族在各历史时期的政治、经济、文化，直观地呈现了中华历史。 D．深度游览博物馆，可以使大众传承、感受和体验博大精深的中华文化，不断增强中华民族文化自信。 【答案】A 【解析】本题考查修改病句。B.两面对一面，前半句“能否”包含两面，后半句“关键在深化……”仅对应“能”的一面，逻辑不匹配。应删去“能否”；C.成分残缺，“提供”缺少宾语中心语，在“文化”后面加上“信息”；D.语序不当，“传承、感受和体验”逻辑顺序有误，改为“感受、体验和传承”。故选A。 5.（8分）从一朵木棉花，读懂一座英雄城。班级开展“英雄花开英雄城”语文实践活动，请你参与，并完成以下任务。 （1）（2分）任务一：请将词语“润”“童心”“浩气”组成下联，作为活动宣传语。 上联：英姿展春意       下联： 【答案】浩气润童心 【解析】本题考查拟写对联的能力。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语，如“浩气”与“英姿”相对，同属名词；“润”对“展”，同属动词；“童心”对“春意”，同属名词。“气”为仄声，“心”为平声，根据对联“仄起平收”的知识，为“浩气润童心”。 （2）（3分）任务二：下面两幅作品都展现了木棉花开的盛景，图A画的是烈士陵园，图B画的是广州农民运动讲习所旧址（简称“农讲所”）。请你任选一幅作为宣传海报的配图，并说明理由。 【答案】示例1：选《英烈永垂》。画面中间是烈士陵园的纪念碑，一只巨手紧握步枪，周围是红棉绽放枝头，彰显了革命的力量，表现了缅怀英烈、弘扬英烈精神的丰富内涵，这幅画更符合“英雄花开英雄城”的活动主题。示例2：选《星火燎原》。画面描绘了昂扬挺拔的木棉树围绕在农讲所周围，体现了广州这座城市英雄辈出，寓意星星之火，可以燎原，这幅画更符合“英雄花开英雄城”的活动主题。 【解析】本题考查图文转换。描述宣传海报内容时要注意宣传海报的标题，宣传海报中的人物的表情、动作和宣传海报中的文字。示例一：选《英烈永垂》。描绘这幅海报时，可以按照由中间到四周的顺序。中间是一个造型独特的纪念碑，一只强劲有力的大手紧紧握着一把步枪，周围是棵棵木棉，红色的花朵迎风绽放。整个画面充满了积极昂扬的革命力量，墓碑前是缅怀英雄的人，表现了弘扬英烈精神的丰富内涵，这幅画更符合“英雄花开英雄城”的活动主题。示例二：选《星火燎原》。描绘这幅海报时，可以按照由中间到四周的顺序。中间是农讲所，周围环绕着一棵棵高大挺拔的木棉树，海报的题目是“星火燎原”，中间的农讲所寓意着革命的火种，昂扬挺拔的木棉树寓意着革命的气势越来越旺盛，这幅画更符合“英雄花开英雄城”的活动主题。 （3）（3分）任务三：请你另外设计一项实践活动，让活动形式更丰富多彩。 活动一：“绘红棉”大赛。用绘画的形式进行创作，尽显英雄花、英雄城之美。 活动二：“咏红棉”大赛。创写诗歌，展现诗意红色广州，追忆英雄峥嵘岁月。 活动三： 【答案】示例：“唱红棉”大赛。创作歌曲，唱出英雄情怀，展现红色文化、木棉文化的深厚底蕴。 【解析】本题考查活动设计的能力。为某个主题设计活动，活动的内容要与主题密切相关，要有可行性。如讲故事比赛，征文比赛，演讲比赛、知识竞赛等，本活动主题是“英雄花开英雄城”。内容上：“动词+红棉”大赛。具体说出哪一方面的大赛，说出大赛的目的和意义。示例：“唱红棉”大赛。吟唱革命歌曲，展现激情四溢的红色广州，弘扬英烈精神。 二、（1小题，8分） （1）根据课本，补写下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答，4分） ① ，寒光照铁衣。（《木兰诗》） ②念天地之悠悠， 。（陈子昂《登幽州台歌》） ③杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》） ④可怜夜半虚前席， 。（李商隐《贾生》） ⑤ ，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》） ⑥中通外直， 。（周敦颐《爱莲说》） （2）下面是小荔同学关于“月”的诗词摘抄卡。请根据批注，完成表格。（4分） 诗句 批注 出处 深林人不知，明月来相照。 独处深林，明月相伴 王维《竹里馆》 ① ， 。 夜泊秦淮，月色迷蒙 杜牧《泊秦淮》 ② ， 。 乘月闲游，与民同乐 陆游《游山西村》 【答案】（1）①朔气传金柝 ②独怆然而涕下 ③惟解漫天作雪飞 ④不问苍生问鬼神 ⑤谈笑有鸿儒 ⑥不蔓不枝 （2）①烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家 ②从今若许闲乘月 拄杖无时夜叩门 【解析】本题考查默写。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“柝、怆、漫、笼、沙、蔓、鸿儒”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（6小题，16分） （一）阅读文言文，完成7-10题。（12分） 【甲】 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 【乙】 予伯兄善射，自能为弓。其弓有六善：一者往体①少而劲，二者和而有力，三者久射力不屈，四者寒暑力一，五者弦声清实，六者一张②便正。弓所以为正者，材也。相材之法视其理，其理不因矫揉③而直，中绳④则张而不跛。此弓人之所当知也。 （节选自沈括《梦溪笔谈》卷十八“技艺”） [注]①性体少：弓体轻巧。②张：开弓。③矫揉：矫正揉制。④中绳：合乎木匠用来取直的墨线。 7．（2分）下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A．自冯瀛王始印五经/蒙乃始就学 B．更互用之/士别三日，即更刮目相待 C．有奇字素无备者/可以调素琴 D．此弓人之所当知也/当窗理云鬓 【答案】A 【解析】本题考查一词多义A.开始/开始； B.更替，交替/另，另外；C.向来/不加装饰的；D.应当/对着； 故选A. 8．（4分）用现代汉语翻译选文中的划线句子。 （1）则以纸帖之，每韵为一帖。 （2）予伯兄善射，自能为弓。 【答案】（1）用纸来标记活字，每个韵部做一个标签。（2）我大哥擅长射箭，自己也能够造弓。 【解析】本题考查文言句子翻译。 翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词：（1）以：用；第一个帖：标记；韵：韵部；第二个帖：标签（2）善：擅长；自：自己；能：能够。为：制作。 9．（2分）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．甲文按工序的先后介绍了活字印刷的过程，从刻字、制版、印刷到拆版，条理清晰。 B．甲文突显了活字印刷的灵活便捷，如可以根据印刷数量的多少调整方法，效率很高。 C．乙文从弓体、弓力、弦声等方面介绍了好弓的特点，并指出了材质对弓正的重要性。 D．甲乙两文均记载了我国古代科学技术的辉煌成就，显示了古代人民的智慧和创造力。 【答案】B 【解析】本题考查文言文内容理解。 B．结合甲文第二段“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”；可知：活字印刷，印很多本就很便捷，但没有说“根据印刷数量的多少调整方法”。故表述不当；故选B。 10.（4分）两篇选文中的制作者在选料时都考虑了木材纹理的影响，请结合选文分别说明缘由。 【答案】甲文中毕昇不用木材制作字印，是考虑到木材纹理有疏密，沾上水就高低不平，且与药料相粘，难以取下来。乙文选弓选择木材的方法是看它的纹理，它的纹理不经过矫正揉制而原来是直的，那么用这样的木材制作弓，开弓就不会歪斜。 【解析】本题考查学生对文言文内容的理解与分析能力。 根据甲文“不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取”可知，木的纹理有疏有密，沾水后容易让木纹高低不平，它们还很容易粘上印刷时的药物，这些粘黏的药物很难以取下来。所以毕昇不用木材制作字印。乙文“相材之法视其理，其理不因矫揉而直，中绳则张而不跛。此弓人之所当知也”，木材的纹理原来是直的，用这样的木材制作出来的弓，合乎墨线，拉开弓就不会偏斜。这就是选弓选择木材的方法是看它的纹理的原因。 【译文】 【甲】用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从冯瀛王开始印刷五经，以后的经典书籍都是雕版印刷的本子了。 庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字印刷术。它的方法是：用胶泥来刻字，（字模）薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻成一个印，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖好。想要印刷的时候，就在铁板上放一个铁框子，然后密密地排上字模，排满了一铁框就成为一板，把它拿到火上烘烤；等到松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板按压它的表面，那么（所有排在板上的）字模就平得像磨刀石一样。如果只印刷两三本，不能算是简便；如果印刷几十乃至成百上千本，那就极其快了。通常准备两块铁板，一块板在印刷，另一块板已经另外在排字了，这一块板印刷刚刚印完，那第二块板已经准备好了，两块交替使用，极短的时间就可以完成。每一个字都有几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来防备一板里面有重复出现的字。不用的时候，就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草火烘烤，很快就能制成。不用木头制作活字模的原因是，木头的纹理有的疏松有的细密，沾了水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（拆版时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物（松脂等物）熔化，用手一抹，字印自然就掉了下来，一点也不会被药物弄脏。 毕昇死后，他的字印被我的堂兄弟和侄子辈们得到，到现在依然被珍藏着。 【乙】我的大哥擅长射箭，自己能制作弓。他制作的弓有六个优点：一是弓体轻巧而强劲，二是弓力和缓而有力，三是长时间射箭而弓力不衰减，四是无论寒冬酷暑弓力保持一致，五是弦声清脆实在，六是一拉弓就很正。弓之所以能射得正，关键在于材料。选择材料的方法是看木材的纹理，木材的纹理不经过矫正揉制而自然笔直，合乎墨线，那么拉开弓就不会偏斜。这是制弓的人应当知道的。 （二）阅读下面诗歌，完成11-12题。（4分） 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 春夜闻笛 李益 寒山吹笛唤春归，迁客①相看泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 注：①迁客通常指被贬谪到边远地区的官员，也可泛指漂泊异乡、仕途失意的客居之人。 11.（1分）这两首诗都是什么体裁？ 【答案】绝句/七言绝句 【解析】本题考查诗歌文学常识。从句数与字数来看，这两首诗皆为四句，且每句都是七个字，恰好契合“七言绝句”每首四句、每句七字的基本格式要求。就体裁规范而言，七言绝句作为唐诗里常见的近体诗（格律诗）体裁，对平仄、押韵颇为讲究，通常押平声韵且结构紧凑，多借情景交融来抒发情感。这两首诗中，《春夜洛城闻笛》押“声、城、情”韵，《春夜闻笛》押“归、衣、飞”韵，均符合押平声韵的规则，也具备七言绝句的其他典型特征。由此可知，可以明确判定这两首诗均为七言绝句。 12.（3分）对比以上两首诗，分析诗人在情感上的异同点。 【答案】同：两首诗都表达了诗人的思乡之情。异：李白的情感较为单纯直接，主要聚焦于思乡之情。而李益除了思乡，还融入了迁谪的愁苦/无奈/凄凉。 【解析】本题考查对比阅读和情感主旨。《春夜洛城闻笛》中，诗的开篇“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，描绘了笛声在春夜中悄然飘散、弥漫全城的情景，营造出一种空灵悠远的氛围，为思乡之情的抒发做了铺垫。而后直接点明因听到折柳曲而引发故园情，没有过多的背景交代和复杂的情感交织，只是单纯地抒发了在异乡听到熟悉曲调后对故乡的思念，情感线索清晰明了。《春夜闻笛》中，由“寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣”可知，“迁客”一词明确指出了诗人的身份，他是一位漂泊异乡、仕途失意的客居之人。在寒山上听到吹笛声呼唤春天归来，本应是一种充满希望的景象，但诗人作为迁客，却与这美好的春景形成了鲜明的反差。“泪满衣”生动地描绘出诗人此时内心的痛苦和哀伤，这种哀伤不仅仅是因为思乡，更是因为自己被贬谪的遭遇，有对命运不公的无奈，有对未来的迷茫和凄凉，情感更为复杂深沉。 四、（8小题，30分） （一）阅读下面的材料，完成13-16题。（15分） 材料一： ①“英歌舞”已超过400年历史，是潮汕人礼敬神佛的另外一种形式，也是数百年前潮商宴请时用以助兴的手段。“英歌”最初是根据梁山泊英雄攻打大名府的故事创编的，很多节奏与杂技动作带有侵略性，带着凛冽威严、镇邪辟恶的气势，如李逵、鲁智深等角色，化妆时讲究“夸张”“狰狞”。 ②英歌表演用的是潮汕方言，这种独特的语言也是潮商之间一条天然的地域纽带，用于区分彼此、巩固同一族群的关系。比起获得多方扶持的“红顶”徽商、脚踏实地又文气十足的晋商，以草根身份白手起家的潮商难免带着点不安全感，潮商发起的宴请，一方面是团结自身力量，另一方面也是给外人以震慑，而英歌正好强化了这两种功能。 ③有学者认为，潮汕英歌舞与古代的驱傩仪式有着很深的渊源，充满了带有阳刚之气的文化事象，又以侵略性、攻击性的动作来诠释驱赶、镇压的主题。但与深山系的傩舞相比，深受海洋文化影响的英歌自然而然地产生了变异，异化出慢板、中板等不同情绪的节奏，加上了一些流畅而具有美感的动作，让整个舞蹈看起来轻松了不少。 （摘编自《中国国家旅游》） 材料二： ①英歌舞视频“火出圈”后，人们更加关注的是英歌舞的表演艺术。如今，潮汕地区英歌队舞者多为双数，或36人或72人，最多增至108人。传统表演者都是男性，即使是“扈三娘”“孙二娘”这样的角色，也是男扮女装。表演时每人手执一对彩色木棒，配合锣鼓点和吆喝，挥动双棒交错翻转叩击，边走边舞。领队扮演的是《水浒传》里的“时迁”，手里拿的物件是“蛇”，他首发探路，相当于整个英歌队的“灵魂”。之后便是“头槌”“二槌”“三槌”“四槌”，分别扮演李逵、关胜、鲁智深、武松，摆出猛虎下山的动作。想舞好英歌，既要不懈坚持，也要有好的道具。除了“时迁”扮演者手中的“蛇”，对其他英歌队员来说，最重要的就是一副英歌槌了。潮阳区西门女子英歌队总教练陈坍鹏说，男子英歌槌长约52厘米，两支一副重量一斤半左右。英歌槌要挑选优质木材加以制作，才有足够的硬度和重量，敲击起来声音才更响亮，更能展现英歌舞的恢宏气势。 ②以前，大多数英歌队是民间业余团队，形式比较分散，成员大多是学生、上班族、农民等，只有在民俗活动期间才会聚在一起，不同英歌队之间也很少交流。而现在，英歌舞受到更多人的关注和喜爱，许多英歌队也有了一种集体荣誉感和使命感，开始互相走动交流，讨论创新。 （摘编自新华网《潮汕英歌“火出圈”，“中华战舞”闹岭南》） 材料三： ①普宁市政府也在探索如何以英歌舞的“火”和“潮”带动产业发展。普宁人卢伟锐策划的潮汕民俗实景演出项目《英歌情》已经立项，预计今年公演，项目总投资1.2亿元。这一项目，将带来门票及住宿、餐饮、娱乐和购物等周边收入，预计年度总收入可达2亿元，还可创造1000个工作岗位。 ②与此同时，越来越多的“潮人”加入英歌众创团队，渴望研发出“爆款产品”。普宁市非遗保护中心主任陈丹萍尝试将英歌与青梅、纺织、中药、花木、民俗和美食等地方文化元素相结合研发新产品——如印有英歌图样的红包和纸扇，以促进文旅及县镇村的协同发展。英歌舞内容取材于《水浒传》梁山108将攻打大名府的故事，可借鉴故宫文创产品大力发展文创衍生品，以梁山好汉扬正压邪、吉祥平安的象征，打造互联网时代超级文化IP。 （摘编自《金羊网评：人文经济学视角下英歌舞的创新发展》） 材料四： ①近年来，“非遗进校园”“我是非遗小小传承人”等活动已然成为汕头非遗保护和传承的亮点和品牌，许多英歌队在政府的号召下走进校园、走进乡村，义务展演、教授学生学习“英歌操”。随着视频的传播，英歌舞火了，了解的人多了，年轻人就更愿意来学了。 ②目前，英歌队正在走向职业化，来自全国各地的表演邀约纷至沓来。翁木顺表示，传统的英歌队成员流动性强，导致英歌舞传承比较艰难。而职业化在他看来，并不是一件坏事，只要有人走出潮汕，到各地表演，就是对潮汕文化、英歌舞文化的弘扬和传播。 （摘编自中国青年报《英姿飒爽英歌舞00后接棒》） 13.（3分）材料一对“英歌舞”变迁的理解，与原文意思不相符的一项是（   ） A．英歌舞历史悠久，是潮汕人礼敬神佛的一种形式，几百年前潮商用来宴请助兴。 B．“英歌”常带有凛冽威严、镇邪辟恶的气势，所有角色化妆时讲究“夸张狰狞”。 C．潮商发起宴请时常常用英歌舞助兴，是为了更好地团结自身力量，给外人震慑。 D．英歌舞受到海洋文化的影响产生了变异，相较深山系的傩舞，更有节奏、美感。 【答案】B 【解析】本题考查材料内容理解。B.结合材料一第①段“‘英歌’最初是根据梁山泊英雄攻打大名府的故事创编的，很多节奏与杂技动作带有侵略性，带着凛冽威严、镇邪僻恶的气势，如李逵、鲁智深等角色，化妆时讲究‘夸张’‘狰狞’”可知，有些角色如李逵、鲁智深，化妆时讲究“夸张”“狰狞”，但并非所有角色都是如此；故选B。 14.（3分）材料二对“英歌舞”特征的理解，与原文意思相符的一项是（   ） A．如今潮汕地区英歌队的舞者数量大多为双数，最多是108人，与梁山好汉的数量有关。 B．表演英歌舞的演员都是男性，即使“扈三娘”“孙二娘”这样的角色，也都是男扮女装。 C．领队扮演的是“时迁”，手里拿的物件是“蛇”，这个物件相当于整个英歌队的“灵魂”。 D．英歌槌只要具备足够的硬度和重量，敲击起来声音就会更加响亮，更能展现其恢宏气势。 【答案】A 【解析】本题考查对材料内容的理解。B.结合材料二第①段“传统表演者都是男性，即使是‘扈三娘’‘孙二娘’这样的角色，也是男扮女装”可知，这是传统表演者的做法，并非全部表演英歌舞的演员都是男性；C.结合材料二第①段“领队扮演的是《水浒传》里的‘时迁’，手里拿的物件是‘蛇’，他首发探路，相当于整个英歌队的‘灵魂’可知，整个英歌队的“灵魂”是“时迁”，并非他手里拿的物件“蛇”；D.结合材料二第①段“英歌槌要挑选优质木材加以制作，才有足够的硬度和重量，敲击起来声音才更响亮，更能展现英歌舞的恢宏气势”可知，英歌槌要用优质木材加以制作，敲击起来声音就会更加响亮，更能展现其恢宏气势。并非只要具备足够的硬度和重量就可；故选A。 15.（3分）材料三对“英歌舞”发展的理解与判断，与原文意思相符的一项是（   ） A．卢伟锐策划的《英歌情》已经立项，项目总投资约1.2亿元，可创造1000个就业岗位。 B．英歌与青梅、纺织等地方文化元素相结合研发新产品，促进了文旅及县镇村的协同发展。 C．英歌舞文创衍生品打造应借鉴故宫文创产品的经验，充分展现108将攻打大名府的故事。 D．普宁市政府的英歌舞创新发展路径，值得潮汕其他地区借鉴，成为当地新的经济增长点。 【答案】D 【解析】本题考查对材料内容的理解。A.结合材料三第①段“普宁人卢伟锐策划的潮汕民俗实景演出项目《英歌情》已经立项……还可创造1000个工作岗位”可知，可以创造的是工作岗位，并非就业岗位；B.结合材料三第②段“普宁市非遗保护中心主任陈丹萍尝试将英歌与青梅、纺织、中药、花木、民俗和美食等地方文化元素相结合研发新产品——如印有英歌图样的红包和纸扇，以促进文旅及县镇村的协同发展”可知，英歌与青梅、纺织等地方文化元素相结合研发新产品，这只是一种尝试的做法，还没有达到促进文旅及县镇村的协同发展的目的；C.结合材料三第②段“英歌舞内容取材于《水浒传》梁山108将攻打大名府的故事，可借鉴故宫文创产品大力发展文创衍生品”可知，本项“英歌舞文创衍生品打造应借鉴故宫文创产品的经验，充分展现108将攻打大名府的故事”主客颠倒，理解错误；故选D。 16.（6分）请你结合材料梳理出“英歌舞文化的弘扬和传播”的做法。 【答案】（1）从英歌队自身角度：走职业化的道路，组建专业的英歌队，避免队员的流动性；英歌队之间加强交流合作和创新；（2）从推广方式的角度：英歌舞走进校园、走进乡村，义务展演、教授学生学习“英歌操”；利用新媒体、短视频、互联网来拓宽“英歌舞”的传播渠道。（3）从政府/非遗组织角度：探索用英歌舞带动产业发展的路径，与地方文化元素结合研发新产品，打造互联网时代超级文化IP，赢得更多关注； 【解析】本题考查材料内容概括。结合材料二第②段“以前，大多数英歌队是民间业余团队，形式比较分散，成员大多是学生、上班族、农民等，只有在民俗活动期间才会聚在一起，不同英歌队之间也很少交流。而现在，英歌舞受到更多人的关注和喜爱，许多英歌队也有了一种集体荣誉感和使命感，开始互相走动交流，讨论创新”、材料四第②段“目前，英歌队正在走向职业化，来自全国各地的表演邀约纷至沓来。翁木顺表示，传统的英歌队成员流动性强，导致英歌舞传承比较艰难”可知，英歌队以前大都是业余团队，人员流动性强，各队之间也缺乏交流，可概括为：从英歌队自身角度看，可走职业化的道路，组建专业的英歌队，避免队员的流动性；英歌队之间加强交流合作和创新；结合材料四第①段“近年来，‘非遗进校园’‘我是非遗小小传承人’等活动已然成为汕头非遗保护和传承的亮点和品牌，许多英歌队在政府的号召下走进校园、走进乡村，义务展演、教授学生学习‘英歌操’。随着视频的传播，英歌舞火了，了解的人多了，年轻人就更愿意来学了”可知，从推广方式的角度看，英歌舞应走进校园、走进乡村，义务展演、教授学生学习“英歌操”；利用新媒体、短视频、互联网来拓宽“英歌舞”的传播渠道。结合材料三第①段“普宁市政府也在探索如何以英歌舞的‘火’和‘潮’带动产业发展”，第②段“与此同时，越来越多的‘潮人’加入英歌众创团队，渴望研发出‘爆款产品’”“英歌舞内容取材于《水浒传》梁山108将攻打大名府的故事，可借鉴故宫文创产品大力发展文创衍生品，以梁山好汉扬正压邪、吉祥平安的象征，打造互联网时代超级文化IP”可知，从政府和非遗组织的角度来看，可探索用英歌舞带动产业发展的路径，与地方文化元素结合研发新产品，打造互联网时代超级文化IP，赢得更多关注。 （二）阅读《淬火》，完成17-20题。（15分） 淬火 薛培政 ①冬夜，冷风飕飕，山野寂静。夜幕下，茹雪岩沿着崎岖的山道，向山坳间的哨位走去。 ②突然，一声怪叫划破夜空，猫头鹰在路边树上憋足劲叫开了。望着黑黢黢的荒野，初来乍到的茹雪岩，顿觉毛骨悚然，不由得加快步子。冷不防，一只受惊的野兔“嗖”地从脚下窜过，他惊叫着跳起来。随同查哨的战士小廖安慰道：“茹干事，受惊了吧?这是常有的事，慢慢适应就好了。”意识到失态后，茹雪岩脸上一热。 ③在团机关任宣传干事的茹雪岩，下连代职锻炼，去向是驻山区的连队。 ④硕士毕业入伍的茹雪岩；早盼着能有“回炉”的机会。他虽说学历不低，笔杆子不赖，却总被人说没兵味儿。他不服：“我军装都穿几年了，还没兵味儿?”渐渐地，他就觉得与当过战士的“老机关”比，自己身上确实少了某种东西。 ⑤代职前，他听说这个执勤点上的兵“战味儿”足，训练不含糊，大小比武没遇过对手。 ⑥次日晨，哨声响过，当他以最快的速度赶到室外时，隐约看见五公里武装越野的队伍，已消失在山路尽头。见其边跑边系扣子，留下来等他的战士小于忙接过水壶和挎包，一同朝前追去。刚跑过半程，到达终点的队伍已返回了。“茹干事，这次越野比上次又提前了30秒——”迎上前来的班长曹峰兴奋地报告道。他赞许地点点头后，脸红了。 ⑦几天下来，紧张有序的日常生活，高强度体能训练，让茹雪岩感觉浑身像散了架。被汗渍浸透的衣服湿了又干，干了又湿，身上汗味儿也重了，可训练成绩仍差一大截。 ⑧“一个干部有没有兵味儿，一看军姿，二摸老茧，三闻汗味儿。如果没这三样，那就不像个兵！”当初，团领导在台上讲，茹雪岩在下面小嘀咕：“这还不容易吗?”现在碰了硬茬后，他心里默默地鼓励自己：坚持，没有什么是不可能的！ ⑨相处久了，他发现那些兵在训练中都有绝活。“取经之路在身边，何必西天万里遥?就拜他们为师！” ⑩哪知兵们推来推去，都不愿收他做“徒弟”。 ⑪他急了，干脆说：“这里没有硕士、干事，只有战士！” ⑫兵们见他没架子，便没了距离感，帮教就开始了。长跑冠军小张，陪练五公里跑；体操大王小李成了单双杠教练；俯卧撑达人小刘教他增强臂力…… ⑬几周后，他训练跟得上趟了。 ⑭其实在执勤点上，茹雪岩最难忍受的还是孤独。傍晚过后，营区就成了孤岛，周围死寂一片，让他感到寂寞发慌。走进排房后，茹雪岩却丝毫看不出孤寂：喜欢收藏的小张摆弄着从河床捡来的鹅卵石，爱好绘画的小吴素描群山峭峰，报考军校的小刘抱着书本看得入迷，足球迷小谢和小胡在侃世界杯……班长曹峰看透了他的心思，打趣道：“茹干事，想家了吧，要不明天释放一下?”望着满面疑惑的他，曹班长抿嘴一笑。 ⑮次日一早，留下值守，队伍上山了。站在顶峰举目远眺，战士们像出山的猛虎，对着山谷狂吼：“哟吼——吼——吼——嘿！”“哟吼——吼——吼——嘿！”吼声在空旷的山间回荡。受到感染的茹雪岩，内心变得豪壮起来。 ⑯曹班长告诉他：“执勤点生活单调，人不能蔫，上山吼过瘾，就添了坚守的勇气和力量。”后又说，“在点上当兵，就要敢打敢拼，能吼能叫，有一种虎虎生风的兵味儿！”茹雪岩不禁朝这位年龄相仿的军士班长投去敬佩的目光。 ⑰寒风呼啸，夜色朦胧。“茹雪岩，上哨！”值班员叫哨。来执勤点后，班长照顾他上营区自卫哨。两周下来，他已熟悉了周围环境，坚持要上目标哨。班长曹峰也不再劝阻，副班长梁小虎却要陪他上第一班哨。望着岗楼外漆黑的山峦，听着呼呼的寒风，梁小虎问：“茹干事，武松打虎的故事家喻户晓，我们老班长打狼的故事，你想听吗?”不待茹雪岩回答，梁小虎便开讲了：“有年冬夜，老班长刘虎臣下哨归来，猛然听到营区旁边露天猪圈里的猪在嚎叫，借着月光走近一看，原是两条狼在猪圈边上。刘班长大喊一声，拎起木棍就追了过去，吓得狼朝后山窜去。他一气追出几百米，狼钻进灌木丛不见了。往后，刘班长打狼的事就载入了咱执勤点的历史。”听他绘声绘色讲完后，茹雪岩问：“你见过刘班长吗?”“没有，这都是老兵带俺上第一班哨时讲的故事。”在明白其用意后，茹雪岩会意地笑了。 ⑱一晃两月余，代职结束。茹雪岩望着送别的战士难分难舍，心里涌起一股热流，觉得身上有了跟他们相近的“兵味”。 17.（3分）下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．茹雪岩被人说没兵味儿，来到驻山区的连队代职锻炼，主要是因为他学历高，而且担任宣传干事。 B．文章开头写茹雪岩因野兔受惊与后文他完成目标哨任务形成鲜明对比，表现了茹雪岩的成长变化。 C．副班长梁小虎陪茹雪岩上第一班哨的晚上，给他讲了老班长打狼的故事，主要用意是为茹雪岩壮胆。 D．“淬火”是冶炼工艺，这里象征茹雪岩在艰苦环境中经过努力训练、锤炼自我、让自己成长的过程。 【答案】A 【解析】本题考查内容理解辨析。A.有误，结合第④段“硕士毕业入伍的茹雪岩，早盼着能有‘回炉’的机会。他虽说学历不低，笔杆子不赖，却总被人说没兵味儿。他不服……渐渐地，他就觉得与当过战士的‘老机关’比，自己身上确实少了某种东西”可知，茹雪岩代职锻炼的原因是想改变“没兵味儿”的状况，提升自我，并非“因为学历高，担任宣传干事”。故选A。 18.（3分）请简要概括茹雪岩在执勤点经历了哪几重磨炼。 【答案】①经历高强度的体能训练；②经历孤独的考验（参加吼山活动，战胜孤独）；③完成目标哨的执勤任务。 【解析】本题考查内容理解概括。结合第⑥段“当他以最快的速度赶到室外时，隐约看见五公里武装越野的队伍已消失在山路尽头”“刚跑过半程，到达终点的队伍已返回了”可知，连队日常训练强度极大，茹雪岩不仅难以跟上队伍，甚至出现“边跑边系扣子”的狼狈情况；第⑦段“几天下来，紧张有序的日常生活，高强度体能训练，让茹雪岩感觉浑身像散了架”则直接点明训练强度对他的冲击。由此可知，他在执勤点首先经历了体能上的高强度磨炼。结合第⑭段“其实在执勤点上，茹雪岩最难忍受的还是孤独。傍晚过后，营区就成了孤岛，周围死寂一片，让他感到寂寞发慌”可知，执勤点的环境封闭孤寂，给他带来心理上的煎熬；第⑮—⑯段“战士们像出山的猛虎，对着山谷狂吼”“曹班长告诉他：‘执勤点生活单调，人不能蔫，上山吼过瘾，就添了坚守的勇气和力量’”表明，他通过参与“吼山”活动，逐渐克服了孤独感。由此可知，战胜孤独是他经历的第二重磨炼。结合第⑰段“两周下来，他已熟悉了周围环境，坚持要上目标哨”“望着岗楼外漆黑的山峦，听着呼呼的寒风……在明白其用意后，茹雪岩会意地笑了”可知，他主动要求从相对安全的营区自卫哨转为更具挑战性的目标哨，并在副班长讲述老班长打狼的故事后，成功克服了对黑暗环境的恐惧，完成了执勤任务。由此可知，独立完成目标哨任务是他经历的第三重磨炼。 19.（5分）两处画线句子都描写了营区冬天的夜色，请说说其作用的异同。 ①冬夜，冷风飕飕，山野寂静。 ②寒风呼啸，夜色朦胧。 【答案】同：都表现了营区冬天夜晚的沉寂、冷清和营区条件的艰苦，渲染寂寥的气氛。异：①句的环境描写烘托了茹雪岩初到连队的恐惧；②句的环境描写反衬了茹雪岩上目标哨时内心的无惧与坚定。 【解析】本题考查环境描写及作用。相同点：结合第①段“冬夜，冷风飕飕，山野寂静”与第⑰段“寒风呼啸，夜色朦胧”可知，两句均通过“冷风”“寒风”“寂静”“朦胧”等词语，描绘出营区冬夜寒风凛冽、环境沉寂的特点，凸显了驻勤点条件的艰苦。由此可知，两处环境描写都渲染了寂寥冷清的气氛，暗示了营区生活的艰苦。不同点：结合第①②段“初来乍到的茹雪岩，顿觉毛骨悚然，不由得加快步子”“冷不防，一只受惊的野兔‘嗖’地从脚下窜过，他惊叫着跳起来”可知，这是茹雪岩初到执勤点时的环境描写，寒冷寂静的夜色加剧了他对陌生环境的恐惧，使其因野兔窜过而失态。由此可知，①句的环境描写烘托了他初来乍到时的紧张与恐惧心理。结合第⑰段“两周下来，他已熟悉了周围环境，坚持要上目标哨”“在明白其用意后，茹雪岩会意地笑了”可知，此时他已主动申请承担更具挑战性的目标哨任务，即便面对“寒风呼啸，夜色朦胧”的环境，也不再恐惧，反而能领会副班长讲故事的用意。由此可知，②句以肃杀的夜色反衬出他此刻内心的坚定与勇敢，展现其成长后的无惧心态。 20.（4分）“兵味儿”是点出全文主旨的关键词，请结合文章内容谈谈“兵味儿”的内涵。 【答案】1①有强健的体魄和过硬的体能。②能吃苦，无惧困难。③能忍受寂寞，具有坚守自我的勇气和力量。④敢于迎难而上，有过人的胆魄。 【解析】本题考查内容及人物形象理解。结合第⑥段“当他以最快的速度赶到室外时，隐约看见五公里武装越野的队伍已消失在山路尽头”“刚跑过半程，到达终点的队伍已返回了”可知，连队士兵能在短时间内完成高强度越野训练，而茹雪岩起初难以跟上，后来通过“长跑冠军小张陪练五公里跑”等训练才逐渐“跟得上趟”。由此可知，“兵味儿”的内涵包括拥有强健体魄和过硬的体能素质。结合第⑦段“几天下来，紧张有序的日常生活，高强度体能训练，让茹雪岩感觉浑身像散了架。被汗渍浸透的衣服湿了又干，干了又湿”可知，士兵们日常训练强度大、条件艰苦，但无人抱怨；茹雪岩从“感觉浑身像散了架”到坚持训练，最终适应，体现了“能吃苦”的特质。由此可知，“兵味儿”包含面对艰苦环境时吃苦耐劳、毫不退缩的精神。结合第⑭段“在执勤点上，茹雪岩最难忍受的还是孤独。傍晚过后，营区就成了孤岛”及第⑯段曹班长所说“执勤点生活单调，人不能蔫，上山吼过瘾，就添了坚守的勇气和力量”可知，士兵们通过“吼山”等方式排遣寂寞，在封闭环境中坚守岗位。由此可知，“兵味儿”是在孤独寂寞中依然坚守职责、保持内心力量的韧性。结合第⑰段“他已熟悉了周围环境，坚持要上目标哨”及副班长讲述的“老班长打狼”故事可知，士兵们不仅在训练中敢打敢拼，面对危险环境（如黑夜岗哨、野外野兽）也毫不畏惧，茹雪岩从初到时装野兔受惊到主动承担目标哨任务，展现了胆魄的成长。由此可知，“兵味儿”包含面对挑战时迎难而上、无所畏惧的胆魄。 第3部分 写作（共50分） 五、（1小题，50分） 21.（50分）作文。 请以《______牵动我的心》为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选(诗歌除外)；③500字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【例文】 巷口的麦芽糖牵动我的心 巷口的老槐树又落了一地花，碎金似的铺在青石板上。王爷爷的麦芽糖摊就支在树下，竹制的挑子上挂着块褪色的红布，写着“手工饴糖”四个毛边大字。那甜丝丝的香气总在风起时漫进我的鼻尖，像一根柔软的线，轻轻牵动着心底最暖的角落。 第一次遇见王爷爷时，我刚上小学。那天放学淋了雨，书包带子断了一根，正蹲在巷口抹眼泪，忽然闻到一股奇特的甜香。抬头看见个穿蓝布衫的老人，正从铜锅里挑起一缕琥珀色的糖丝，在青竹板上绕出蝴蝶的形状。“丫头，尝尝？”他的手布满老茧，指甲缝里沾着糖渍，却把递过来的麦芽糖擦了又擦。我舔了口，黏牙的甜从舌尖漫到心底，连带着被雨水打湿的袖口都觉得暖和了。 后来每个周末，我都会攥着攒下的硬币往巷口跑。王爷爷总戴着顶旧草帽，阳光透过槐树叶在他脸上投下斑驳的光影。他熬糖时总哼着老调子，铜锅咕嘟咕嘟冒泡，糖浆在柴火上泛起金黄的涟漪。有次我好奇问：“爷爷，熬糖这么累，为啥不歇歇？”他用竹筷挑起一缕糖丝，看它在风里慢慢凝固：“你奶奶生前最爱吃我做的糖，她走后啊，这口甜就没人陪我尝了。”槐花落进他的草帽，他却笑着把糖塞进我手里，“快吃，不然该化了。” 去年冬天，巷口要拆迁，老槐树被围上了警戒线。我再去时，王爷爷的摊子已经不见了，只有青石板上残留着几块发硬的糖渣。我蹲在地上找了好久，忽然想起他说过的话：“麦芽糖要趁热吃，就像日子，得趁着暖乎劲儿过。”风卷起地上的糖渣，甜味淡得几乎闻不到，我却忽然想起他递糖时袖口磨出的毛边，想起他草帽里落满的槐花，眼泪一下子涌了上来。 如今路过那条巷子，高楼已经拔地而起，但每次闻到甜香，我总会想起王爷爷的蓝布衫，想起铜锅里咕嘟冒泡的糖浆。有些味道会藏在记忆里，像麦芽糖的甜，哪怕过了很久，只要风一吹，就能轻轻牵动心底最柔软的地方。 【解析】本题考查半命题作文。 1.审题立意。题目“______牵动我的心”需先补充横线内容，核心在于“牵动”，即所选事物需对内心产生强烈触动，引发情感共鸣或深刻思考。可从具象事物（如老物件、自然景观）或抽象概念（如某种情感、社会现象）入手，结合初中生生活体验，选择贴近成长经历的素材。例如补题“老槐树牵动我的心”，可通过槐树串联童年回忆与亲情故事；补题“街头艺人牵动我的心”，则聚焦社会角落的人物，挖掘其精神力量。立意需以小见大，避免空泛，如通过“流浪猫”表达对生命的悲悯，或借“外婆的蒲扇”传递对亲情的珍视，既要体现“牵动”的过程，也要揭示其对自我成长的意义。 2.选材构思。写作思路可围绕“触发点——回忆链——情感升华”展开，先以具体场景引入，再通过细节描写串联相关经历，最终落脚于内心感悟。比如以“爷爷的藤椅”为线索，开篇写偶然发现储藏室的旧藤椅，触发对爷爷的回忆：幼时爷爷摇椅上讲故事的温暖、他修理藤椅时专注的神情、病重后藤椅空落的寂寥。通过“藤椅吱呀声”“爷爷手上的老茧”等细节，展现亲情的珍贵，结尾以擦拭藤椅的动作，表达对爷爷的思念与成长的领悟。或补题“地铁里的琴声”，描写偶遇失明艺人在地铁弹奏小提琴的场景，通过“琴弦上的老茧”“琴盒里零星的硬币”等细节，回忆其多次出现的身影，穿插自己考试失利时被琴声抚慰的经历，突出平凡人在困境中坚守热爱的力量，以“琴声如星光照亮灰暗”的比喻升华主题。或选择“受伤的白鹭”，开篇写放学路上发现受伤的白鹭，与伙伴救助它的过程（包扎、喂食、联系动物保护站），穿插查阅白鹭习性的细节，展现对生命的敬畏。结尾写白鹭康复飞走时，自己内心的不舍与欣慰，以“翅膀划过天空的弧线牵动心弦”收束，呼吁保护自然。写作技巧上，可运用环境烘托（如老槐树在风雨中的姿态）、细节特写（如艺人指尖的伤痕）、感官描写（听觉上的琴声、嗅觉上的槐花香），并通过对比（如藤椅新旧变化）、象征（白鹭象征自由）等手法增强感染力，使文章兼具生活气息与情感深度。 附加题（8分，加分后，全卷满分不超过120分。） 【名著阅读】 学校文学社即将开展“名著专题研讨”活动，小广同学对活动内容很感兴趣，请你帮忙一起完成。 1.（3分）根据小说情节，请将插图的正确序号，填写在相应空格内。 三年攒钱喜买新车→（1） →逃出兵营贱卖骆驼→曹府拉车虎妞施计→（2） →（3） →再次买车虎妞难产→葬妻卖车彻底堕落 【答案】 （1）C （2）A （3）B 【解析】本题考查名著内容的理解和掌握。（1）“三年攒钱喜买新车”之后的情节（对应插图C）：祥子来自农村，他最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车。经过三年的省吃俭用、拼命拉车，祥子终于攒够了一百块钱，买了一辆新车。然而，好景不长。在一次拉车去清华的途中，他连人带车被几个大兵抓去当壮丁（“还没拉到便道上，祥子和光头矮子连车带人都被十来个兵捉了去！”）。C图中，几个大兵围着拉车的祥子，与这一情节相符，所以（1）处应填C。（2）“曹府拉车虎妞施计”之后的情节（对应插图A）：祥子从兵营逃出来后，顺手牵了三匹骆驼卖了，回到了人和车厂。之后，他到曹先生家拉包月。在这期间，虎妞诱惑了祥子，还设计让祥子以为自己怀孕了。《骆驼祥子》第九章中详细描述了虎妞的计谋。而后来，祥子辛苦积攒的钱又被孙侦探敲诈走。A图中，一个穿着长袍、戴着礼帽的人用手枪指着蹲在地上的祥子，符合孙侦探敲诈祥子的情节，所以（2）处应填A。（3）“再次买车虎妞难产”之前的情节（对应插图B）虎妞为了和祥子在一起，与父亲刘四爷闹翻。刘四爷在自己的寿宴上，与虎妞发生激烈争吵，之后刘四爷变卖车厂，远走他乡。虎妞用自己的钱给祥子买了一辆二手车。B图中有一个大大的“寿”字，很明显是刘四爷寿宴的场景，与这一情节相符，所以（3）处应填B。 2.（2分）老舍先生说：“我的主角（祥子），不但吃得苦、喝得苦，连一阵风、一场雨也给他的精神以无情的苦刑。”这句话道出祥子的一生既经历着自然的风雨，也承受着社会的风雨。请结合书中情节，分析造成祥子悲惨命运的其中一个原因。 【答案】示例：当时社会政治环境混乱、军阀混战是造成祥子悲惨命运的主要原因。年轻的祥子强壮好强、淳朴善良、对生活充满希望。他来北平当人力车夫，苦干三年终于凑足一百块钱买了辆新车，抓去当壮丁，车被抢，理想第一次破灭；祥子把意外捡来的骆驼卖了，然后在曹先生家拉包月打算买新车，结果辛苦积攒的钱被孙侦探敲诈去，希望又破灭。社会政治环境混乱、军阀混战，使祥子无法通过个人的奋斗改变悲惨的命运。 【解析】本题考查名著内容的理解和分析。在理解老舍先生对祥子命运评述的基础上，聚焦于“自然的风雨”或“社会的风雨”中的某一个方面，结合原著的具体情节，深入分析其如何一步步导致祥子的悲惨结局，并做到论点明确、论述集中、分析透彻。开放性试题，言之有理即可。社会原因：军阀混战：小说背景是军阀混战时期，社会动荡不安。祥子在拉车途中，被大兵连人带车抓去当壮丁，车被抢走，这是他第一次买车梦想破灭的重要原因。军阀之间的战争破坏了社会经济秩序，底层劳动者如祥子的生计受到严重影响，没有稳定的环境去追求自己的目标。剥削压迫严重：以刘四爷为代表的车厂老板，对车夫进行残酷剥削。祥子在人和车厂拉车，要交高额的车份儿钱，劳动所得大部分被剥削。同时，像孙侦探这样的反动势力，也随意敲诈勒索祥子这样的穷苦百姓，使他们难以积累财富，无法摆脱贫困。社会制度不合理：当时的社会制度没有为底层人民提供公平的上升通道和保障机制。祥子勤劳肯干，一心想通过自己的努力买辆车过上好日子，但无论他怎么努力，在这种不合理的制度下，都无法改变被压迫、被剥削的命运。个人原因：性格局限：祥子虽然起初具有勤劳、坚韧等品质，但他也有一定的性格局限。他比较保守、固执，只知道埋头拉车攒钱买车，没有其他的发展思路。在经历一系列挫折后，他的心理承受能力不足，逐渐变得消极、堕落。例如，在车被抢走、钱被敲诈后，他开始对生活失去信心，不再像以前那样积极努力。缺乏远见：祥子没有长远的规划和理财意识。他攒钱只为买车，没有考虑到意外情况的应对措施。当遇到大兵抢车、侦探敲诈等意外时，他的经济状况瞬间崩溃，没有备用方案来重新开始。而且，他在与虎妞的关系处理上也缺乏智慧，没有看清虎妞的性格和两人结合可能带来的问题，导致婚后生活并不幸福，也影响了他追求梦想的进程。 3.（3分）好的封面，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感，或兼而有之。下面两幅图片是小说《钢铁是怎样炼成的》的封面，你认为哪一幅更好？请结合小说内容阐述理由。 【答案】示例一：我认为图一更好。画面中画的是保尔•柯察金的一个头像，穿着军装、戴着军帽，目光坚毅，透过那双炯炯有神的眼睛我们可以想象到他在战场上冲锋的情景。小说中也多次写他在枪林弹雨的战场上冲锋陷阵、英勇作战，身受重伤的事迹，体现他为了理想而献身的精神，用他身着戎装的特写画面作为封面，可以激发读者深入阅读的兴趣。示例二：我认为图二更好。画面中画的是保尔·柯察金背着枪看祖国的大好河山，透过这个挺拔、坚毅的背影，我们可以想象到他在战场上冲锋的情景。小说中也多次写他在枪林弹雨的战场上冲锋陷阵、英勇作战，身受重伤的事迹，体现他为了理想而献身的精神，用他身着戎装的特写画面作为封面，可以激发读者深入阅读的兴趣。 【解析】本题考查名著情节和人物。结合题干“好的封面，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感”可知，可以从整部作品的内容、典型人物或者主题方面解读封面。作答本题时应首先表明观点，再根据所选择的图画，结合作品中主要情节、人物性格、作品主题等分析阐述理由。答案不唯一，言之有理即可。示例一：我选择图一。画面中以小说《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔•柯察金的头像为主体，采用特写镜头，挺直的鼻梁、坚毅的表情、深邃的目光，刻画出保尔倔强，爱憎分明，对革命事业充满热情，具有强烈的抗争意识的形象特点。书本中也多次写到他在枪林弹雨的战场上冲锋陷阵、英勇作战。这个封面能够很好地突出作品的主要人物为了理想而前赴后继，不屈不挠，英勇顽强的革命奋斗精神，激发读者深入阅读的兴趣。示例二：我选择图二。画面中以保尔・柯察金身着戎装、身背长枪的背影形象为主体画面，他身姿挺拔，肩头长枪泛着冷硬的光，彰显着战士的担当。他的眼前，祖国的大好河山在暮色与风雪的交织中铺展开来。而保尔的背影如同一道无声的屏障，默默守护着人间烟火，钢铁般的脊梁为祖国与人民撑起一片天，这守护的背影成为山河间最动人的坐标。以此作为封面，可以激发读者深入阅读的兴趣，能让人感受到保尔那颗一心为了人民幸福的赤心。 ( 第 1 页 共 19 页 ) 语文解析 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 学校 __________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 密 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 封 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 线 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ) ( ) 2025秋季八年级摸底考试模拟卷0 ( 准考证号： 姓 名： _________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 )1（广州专用） 语文·答题卡 ( 第一部分 积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） 1 ．（ 2 分） [ A ] [ B ] [ C ][ D ] 2 ．（ 2 分） [ A ] [ B ] [ C ][ D ] 3．（ 2 分） [ A ] [ B ] [ C ][ D ] 4．（ 2 分） [ A ] [ B ] [ C ][ D ] 5 ． （ 8 分） （1）（2分） （2）（3分） （3）（3分） 二、（1小题，8分） （1） （ 六 题只选 四 题作答 ， 4分 ） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ （2）（4分） ① ② ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（6小题，16分） （一）（12分） 7. （ 2 分 ） [ A ] [ B ] [ C ][ D ] 8.（4分） （1） （2） 9.（2分） [ A ] [ B ] [ C ][ D ] 10.（4分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ （二）（4分） 11 ．（ 1 分） __________ 12 ．（ 3 分） 四、（ 8 小题， 30 分） （一）（15分） 13 ．（ 3 分） [ A ] [ B ] [ C ][ D ] 14 ．（ 3 分） [ A ] [ B ] [ C ][ D ] 15 ．（ 3 分） [ A ] [ B ] [ C ][ D ] 16.（6分） （二）（15分） 17 ．（ 3 分） [ A ] [ B ] [ C ][ D ] ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 18 ．（ 3 分） 19. （ 5 分 ） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 20. （ 4 分 ） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 第三部分 作文（50分） 五、 （ 1 小题， 50 分） 21. （ 50 分 ） 作文（见背面） 附加题 名著阅读（共8分） 1.（3分） （1） （2） （3） 2.（2分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 3.（3分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 第三部分 写作（共50分） 21 .（ 50 分） 牵动我的心 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 500 600 600 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 800 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025秋季八年级摸底考试模拟卷01（广州专用） 语文·答题卡 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第一部分 积累与运用（共 24 分） 一、（5 小题，16 分） 1．（2 分）[ A ] [ B ] [ C ][ D ] 2．（2分）[ A ] [ B ] [ C ][ D ] 3．（2 分）[ A ] [ B ] [ C ][ D ] 4．（2分）[ A ] [ B ] [ C ][ D ] 5．（8 分） （1）（2分） （2）（3分） （3）（3 分） 二、（1 小题，8 分） （1）（六题只选四题作答，4 分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ （2）（4 分） ① ② 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第二部分 阅读与鉴赏（共 46 分） 三、（6小题，16 分） （一）（12 分） 7.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ][ D ] 8.（4 分） （1） （2） 9.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ][ D ] 10.（4 分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ （二）（4 分） 11．（1分）__________ 12．（3分） 四、（8 小题，30 分） （一）（15 分） 13．（3 分）[ A ] [ B ] [ C ][ D ] 14．（3分）[ A ] [ B ] [ C ][ D ] 15．（3 分）[ A ] [ B ] [ C ][ D ] 16.（6 分） （二）（15 分） 17．（3分）[ A ] [ B ] [ C ][ D ] 18．（3 分） 19.（5 分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 20.（4 分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 第三部分 作文（50 分） 五、（1 小题，50 分） 21.（50 分）作文（见背面） 附加题 名著阅读（共 8 分） 1.（3分） （1） （2） （3） 2.（2分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 3.（3 分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B铅笔填涂；填空题和解答题必 须用 0.5 mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆 珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 写作（共 50 分） 21.（50分） 牵动我的心 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 500 600 2025-2026学年语文八年级上册第一次月考试题01（广州专用） 参考答案 第一部分 积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） 1．（2分）【答案】C 2．（2分）【答案】D 3．（2分）【答案】B 4.（2分）【答案】A 5.（8分） （1）（2分）【答案】浩气润童心 （2）（3分） 【答案】示例1：选《英烈永垂》。画面中间是烈士陵园的纪念碑，一只巨手紧握步枪，周围是红棉绽放枝头，彰显了革命的力量，表现了缅怀英烈、弘扬英烈精神的丰富内涵，这幅画更符合“英雄花开英雄城”的活动主题。示例2：选《星火燎原》。画面描绘了昂扬挺拔的木棉树围绕在农讲所周围，体现了广州这座城市英雄辈出，寓意星星之火，可以燎原，这幅画更符合“英雄花开英雄城”的活动主题。 （3）（3分） 【答案】示例：“唱红棉”大赛。创作歌曲，唱出英雄情怀，展现红色文化、木棉文化的深厚底蕴。 二、（1小题，8分） （1）（六题只选四题作答，4分） 【答案】①朔气传金柝 ②独怆然而涕下 ③惟解漫天作雪飞 ④不问苍生问鬼神 ⑤谈笑有鸿儒 ⑥不蔓不枝 （2）（4分）【答案】①烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家 ②从今若许闲乘月 拄杖无时夜叩门 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（6小题，16分） （一）（12分） 7．（2分）【答案】A 8．（4分）【答案】（1）用纸来标记活字，每个韵部做一个标签。（2）我大哥擅长射箭，自己也能够造弓。 9．（2分）【答案】B 10．（4分） 【答案】甲文中毕昇不用木材制作字印，是考虑到木材纹理有疏密，沾上水就高低不平，且与药料相粘，难以取下来。乙文选弓选择木材的方法是看它的纹理，它的纹理不经过矫正揉制而原来是直的，那么用这样的木材制作弓，开弓就不会歪斜。 【译文】 【甲】用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从冯瀛王开始印刷五经，以后的经典书籍都是雕版印刷的本子了。 庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字印刷术。它的方法是：用胶泥来刻字，（字模）薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻成一个印，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖好。想要印刷的时候，就在铁板上放一个铁框子，然后密密地排上字模，排满了一铁框就成为一板，把它拿到火上烘烤；等到松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板按压它的表面，那么（所有排在板上的）字模就平得像磨刀石一样。如果只印刷两三本，不能算是简便；如果印刷几十乃至成百上千本，那就极其快了。通常准备两块铁板，一块板在印刷，另一块板已经另外在排字了，这一块板印刷刚刚印完，那第二块板已经准备好了，两块交替使用，极短的时间就可以完成。每一个字都有几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来防备一板里面有重复出现的字。不用的时候，就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草火烘烤，很快就能制成。不用木头制作活字模的原因是，木头的纹理有的疏松有的细密，沾了水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（拆版时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物（松脂等物）熔化，用手一抹，字印自然就掉了下来，一点也不会被药物弄脏。 毕昇死后，他的字印被我的堂兄弟和侄子辈们得到，到现在依然被珍藏着。 【乙】我的大哥擅长射箭，自己能制作弓。他制作的弓有六个优点：一是弓体轻巧而强劲，二是弓力和缓而有力，三是长时间射箭而弓力不衰减，四是无论寒冬酷暑弓力保持一致，五是弦声清脆实在，六是一拉弓就很正。弓之所以能射得正，关键在于材料。选择材料的方法是看木材的纹理，木材的纹理不经过矫正揉制而自然笔直，合乎墨线，那么拉开弓就不会偏斜。这是制弓的人应当知道的。 （二）（4分） 11.（1分）【答案】绝句/七言绝句 12.（3分） 【答案】同：两首诗都表达了诗人的思乡之情。异：李白的情感较为单纯直接，主要聚焦于思乡之情。而李益除了思乡，还融入了迁谪的愁苦/无奈/凄凉。 四、（8小题，30分） （一）（15分） 13.（3分）【答案】B 14.（3分）【答案】A 15.（3分）【答案】D 16.（6分） 【答案】（1）从英歌队自身角度：走职业化的道路，组建专业的英歌队，避免队员的流动性；英歌队之间加强交流合作和创新；（2）从推广方式的角度：英歌舞走进校园、走进乡村，义务展演、教授学生学习“英歌操”；利用新媒体、短视频、互联网来拓宽“英歌舞”的传播渠道。（3）从政府/非遗组织角度：探索用英歌舞带动产业发展的路径，与地方文化元素结合研发新产品，打造互联网时代超级文化IP，赢得更多关注。 （二）（15分） 17.（3分）【答案】A 18.（3分） 【答案】①经历高强度的体能训练；②经历孤独的考验（参加吼山活动，战胜孤独）；③完成目标哨的执勤任务。 19.（5分） 【答案】同：都表现了营区冬天夜晚的沉寂、冷清和营区条件的艰苦，渲染寂寥的气氛。异：①句的环境描写烘托了茹雪岩初到连队的恐惧；②句的环境描写反衬了茹雪岩上目标哨时内心的无惧与坚定。 20.（4分） 【答案】1①有强健的体魄和过硬的体能。②能吃苦，无惧困难。③能忍受寂寞，具有坚守自我的勇气和力量。④敢于迎难而上，有过人的胆魄。 第3部分 写作（共50分） 21.（50分）作文。 【例文】 巷口的麦芽糖牵动我的心 巷口的老槐树又落了一地花，碎金似的铺在青石板上。王爷爷的麦芽糖摊就支在树下，竹制的挑子上挂着块褪色的红布，写着“手工饴糖”四个毛边大字。那甜丝丝的香气总在风起时漫进我的鼻尖，像一根柔软的线，轻轻牵动着心底最暖的角落。 第一次遇见王爷爷时，我刚上小学。那天放学淋了雨，书包带子断了一根，正蹲在巷口抹眼泪，忽然闻到一股奇特的甜香。抬头看见个穿蓝布衫的老人，正从铜锅里挑起一缕琥珀色的糖丝，在青竹板上绕出蝴蝶的形状。“丫头，尝尝？”他的手布满老茧，指甲缝里沾着糖渍，却把递过来的麦芽糖擦了又擦。我舔了口，黏牙的甜从舌尖漫到心底，连带着被雨水打湿的袖口都觉得暖和了。 后来每个周末，我都会攥着攒下的硬币往巷口跑。王爷爷总戴着顶旧草帽，阳光透过槐树叶在他脸上投下斑驳的光影。他熬糖时总哼着老调子，铜锅咕嘟咕嘟冒泡，糖浆在柴火上泛起金黄的涟漪。有次我好奇问：“爷爷，熬糖这么累，为啥不歇歇？”他用竹筷挑起一缕糖丝，看它在风里慢慢凝固：“你奶奶生前最爱吃我做的糖，她走后啊，这口甜就没人陪我尝了。”槐花落进他的草帽，他却笑着把糖塞进我手里，“快吃，不然该化了。” 去年冬天，巷口要拆迁，老槐树被围上了警戒线。我再去时，王爷爷的摊子已经不见了，只有青石板上残留着几块发硬的糖渣。我蹲在地上找了好久，忽然想起他说过的话：“麦芽糖要趁热吃，就像日子，得趁着暖乎劲儿过。”风卷起地上的糖渣，甜味淡得几乎闻不到，我却忽然想起他递糖时袖口磨出的毛边，想起他草帽里落满的槐花，眼泪一下子涌了上来。 如今路过那条巷子，高楼已经拔地而起，但每次闻到甜香，我总会想起王爷爷的蓝布衫，想起铜锅里咕嘟冒泡的糖浆。有些味道会藏在记忆里，像麦芽糖的甜，哪怕过了很久，只要风一吹，就能轻轻牵动心底最柔软的地方。 附加题（8分，加分后，全卷满分不超过120分。） 1.（3分） 【答案】 （1）C （2）A （3）B 2.（2分） 【答案】示例：当时社会政治环境混乱、军阀混战是造成祥子悲惨命运的主要原因。年轻的祥子强壮好强、淳朴善良、对生活充满希望。他来北平当人力车夫，苦干三年终于凑足一百块钱买了辆新车，抓去当壮丁，车被抢，理想第一次破灭；祥子把意外捡来的骆驼卖了，然后在曹先生家拉包月打算买新车，结果辛苦积攒的钱被孙侦探敲诈去，希望又破灭。社会政治环境混乱、军阀混战，使祥子无法通过个人的奋斗改变悲惨的命运。 3.（3分） 【答案】示例一：我认为图一更好。画面中画的是保尔•柯察金的一个头像，穿着军装、戴着军帽，目光坚毅，透过那双炯炯有神的眼睛我们可以想象到他在战场上冲锋的情景。小说中也多次写他在枪林弹雨的战场上冲锋陷阵、英勇作战，身受重伤的事迹，体现他为了理想而献身的精神，用他身着戎装的特写画面作为封面，可以激发读者深入阅读的兴趣。示例二：我认为图二更好。画面中画的是保尔·柯察金背着枪看祖国的大好河山，透过这个挺拔、坚毅的背影，我们可以想象到他在战场上冲锋的情景。小说中也多次写他在枪林弹雨的战场上冲锋陷阵、英勇作战，身受重伤的事迹，体现他为了理想而献身的精神，用他身着戎装的特写画面作为封面，可以激发读者深入阅读的兴趣。 ( 参考答案 第 1 页 共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$试题 第 1页（共 8页） 试题 第 2页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … 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分）从一朵木棉花，读懂一座英雄城。班级开展“英雄花开英雄城”语文实践活动，请你参与，并 完成以下任务。 （1）（2分）任务一：请将词语“润”“童心”“浩气”组成下联，作为活动宣传语。 上联：英姿展春意 下联： （2）（3分）任务二：下面两幅作品都展现了木棉 花开的盛景，图 A 画的是烈士陵园，图 B 画的 是广州农民运动讲习所旧址（简称“农讲所”）。 请任选一幅作为宣传海报的配图，并说明理由。 （3）（3 分）任务三：请你另外设计一项实践活动，让活动形式更丰富多彩。 活动一：“绘红棉”大赛。用绘画的形式进行创作，尽显英雄花、英雄城之美。 活动二：“咏红棉”大赛。创写诗歌，展现诗意红色广州，追忆英雄峥嵘岁月。 活动三： 二、（1小题，8 分） 6.古诗文默写。（8 分） （1）根据课本，补写下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答，4分） ① ，寒光照铁衣。（《木兰诗》） ②念天地之悠悠， 。（陈子昂《登幽州台歌》） ③杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》） ④可怜夜半虚前席， 。（李商隐《贾生》） ⑤ ，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》） ⑥中通外直， 。（周敦颐《爱莲说》） （2）下面是小荔同学关于“月”的诗词摘抄卡。请根据批注，完成表格。（4 分） 第二部分 阅读与鉴赏（共 46 分） 三、（6小题，16 分） （一）阅读文言文，完成 7-10 题。（12 分） 【甲】 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始．印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一 铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就 火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为 神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更．互用之，瞬息可就。每一 语文 第 3页（共 8页） 语文 第 4页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … 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小题，30 分） （一）阅读下面的材料，完成 13-16 题。（15 分） 材料一： ①“英歌舞”已超过 400 年历史，是潮汕人礼敬神佛的另外一种形式，也是数百年前潮商宴请时用 以助兴的手段。“英歌”最初是根据梁山泊英雄攻打大名府的故事创编的，很多节奏与杂技动作带有侵略性， 带着凛冽威严、镇邪辟恶的气势，如李逵、鲁智深等角色，化妆时讲究“夸张”“狰狞”。 ②英歌表演用的是潮汕方言，这种独特的语言也是潮商之间一条天然的地域纽带，用于区分彼此、 巩固同一族群的关系。比起获得多方扶持的“红顶”徽商、脚踏实地又文气十足的晋商，以草根身份白手 起家的潮商难免带着点不安全感，潮商发起的宴请，一方面是团结自身力量，另一方面也是给外人以震慑， 而英歌正好强化了这两种功能。 ③有学者认为，潮汕英歌舞与古代的驱傩仪式有着很深的渊源，充满了带有阳刚之气的文化事象， 又以侵略性、攻击性的动作来诠释驱赶、镇压的主题。但与深山系的傩舞相比，深受海洋文化影响的英歌 自然而然地产生了变异，异化出慢板、中板等不同情绪的节奏，加上了一些流畅而具有美感的动作，让整 个舞蹈看起来轻松了不少。 （摘编自《中国国家旅游》） 材料二： ①英歌舞视频“火出圈”后，人们更加关注的是英歌舞的表演艺术。如今，潮汕地区英歌队舞者多 为双数，或 36 人或 72 人，最多增至 108 人。传统表演者都是男性，即使是“扈三娘”“孙二娘”这样的角 色，也是男扮女装。表演时每人手执一对彩色木棒，配合锣鼓点和吆喝，挥动双棒交错翻转叩击，边走边 舞。领队扮演的是《水浒传》里的“时迁”，手里拿的物件是“蛇”，他首发探路，相当于整个英歌队的“灵 魂”。之后便是“头槌”“二槌”“三槌”“四槌”，分别扮演李逵、关胜、鲁智深、武松，摆出猛虎下山的动 作。想舞好英歌，既要不懈坚持，也要有好的道具。除了“时迁”扮演者手中的“蛇”，对其他英歌队员来 说，最重要的就是一副英歌槌了。潮阳区西门女子英歌队总教练陈坍鹏说，男子英歌槌长约 52 厘米，两支 一副重量一斤半左右。英歌槌要挑选优质木材加以制作，才有足够的硬度和重量，敲击起来声音才更响亮， 更能展现英歌舞的恢宏气势。 ②以前，大多数英歌队是民间业余团队，形式比较分散，成员大多是学生、上班族、农民等，只有 在民俗活动期间才会聚在一起，不同英歌队之间也很少交流。而现在，英歌舞受到更多人的关注和喜爱， 许多英歌队也有了一种集体荣誉感和使命感，开始互相走动交流，讨论创新。 （摘编自新华网《潮汕英歌“火出圈”，“中华战舞”闹岭南》） 材料三： ①普宁市政府也在探索如何以英歌舞的“火”和“潮”带动产业发展。普宁人卢伟锐策划的潮汕民 试题 第 5页（共 8页） 试题 第 6页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 俗实景演出项目《英歌情》已经立项，预计今年公演，项目总投资 1.2 亿元。这一项目，将带来门票及住 宿、餐饮、娱乐和购物等周边收入，预计年度总收入可达 2 亿元，还可创造 1000 个工作岗位。 ②与此同时，越来越多的“潮人”加入英歌众创团队，渴望研发出“爆款产品”。普宁市非遗保护中 心主任陈丹萍尝试将英歌与青梅、纺织、中药、花木、民俗和美食等地方文化元素相结合研发新产品—— 如印有英歌图样的红包和纸扇，以促进文旅及县镇村的协同发展。英歌舞内容取材于《水浒传》梁山 108 将攻打大名府的故事，可借鉴故宫文创产品大力发展文创衍生品，以梁山好汉扬正压邪、吉祥平安的象征， 打造互联网时代超级文化 IP。 （摘编自《金羊网评：人文经济学视角下英歌舞的创新发展》） 材料四： ①近年来，“非遗进校园”“我是非遗小小传承人”等活动已然成为汕头非遗保护和传承的亮点和品 牌，许多英歌队在政府的号召下走进校园、走进乡村，义务展演、教授学生学习“英歌操”。随着视频的传 播，英歌舞火了，了解的人多了，年轻人就更愿意来学了。 ②目前，英歌队正在走向职业化，来自全国各地的表演邀约纷至沓来。翁木顺表示，传统的英歌队 成员流动性强，导致英歌舞传承比较艰难。而职业化在他看来，并不是一件坏事，只要有人走出潮汕，到 各地表演，就是对潮汕文化、英歌舞文化的弘扬和传播。 （摘编自中国青年报《英姿飒爽英歌舞 00 后接棒》） 13.（3 分）材料一对“英歌舞”变迁的理解，与原文意思不相符．．．的一项是（ ） A．英歌舞历史悠久，是潮汕人礼敬神佛的一种形式，几百年前潮商用来宴请助兴。 B．“英歌”常带有凛冽威严、镇邪辟恶的气势，所有角色化妆时讲究“夸张狰狞”。 C．潮商发起宴请时常常用英歌舞助兴，是为了更好地团结自身力量，给外人震慑。 D．英歌舞受到海洋文化的影响产生了变异，相较深山系的傩舞，更有节奏、美感。 14.（3 分）材料二对“英歌舞”特征的理解，与原文意思相符的一项是（ ） A．如今潮汕地区英歌队的舞者数量大多为双数，最多是 108 人，与梁山好汉的数量有关。 B．表演英歌舞的演员都是男性，即使“扈三娘”“孙二娘”这样的角色，也都是男扮女装。 C．领队扮演的是“时迁”，手里拿的物件是“蛇”，这个物件相当于整个英歌队的“灵魂”。 D．英歌槌只要具备足够的硬度和重量，敲击起来声音就会更加响亮，更能展现其恢宏气势。 15.（3 分）材料三对“英歌舞”发展的理解与判断，与原文意思相符的一项是（ ） A．卢伟锐策划的《英歌情》已经立项，项目总投资约 1.2 亿元，可创造 1000 个就业岗位。 B．英歌与青梅、纺织等地方文化元素相结合研发新产品，促进了文旅及县镇村的协同发展。 C．英歌舞文创衍生品打造应借鉴故宫文创产品的经验，充分展现 108 将攻打大名府的故事。 D．普宁市政府的英歌舞创新发展路径，值得潮汕其他地区借鉴，成为当地新的经济增长点。 16.（6 分）请你结合材料梳理出“英歌舞文化的弘扬和传播”的做法。 （二）阅读《淬火》，完成 17-20 题。（15 分） 淬火 薛培政 ①冬夜，冷风飕飕，山野寂静。夜幕下，茹雪岩沿着崎岖的山道，向山坳间的哨位走去。 ②突然，一声怪叫划破夜空，猫头鹰在路边树上憋足劲叫开了。望着黑黢黢的荒野，初来乍到的茹 雪岩，顿觉毛骨悚然，不由得加快步子。冷不防，一只受惊的野兔“嗖”地从脚下窜过，他惊叫着跳起来。 随同查哨的战士小廖安慰道：“茹干事，受惊了吧?这是常有的事，慢慢适应就好了。”意识到失态后，茹雪 岩脸上一热。 ③在团机关任宣传干事的茹雪岩，下连代职锻炼，去向是驻山区的连队。 ④硕士毕业入伍的茹雪岩；早盼着能有“回炉”的机会。他虽说学历不低，笔杆子不赖，却总被人 说没兵味儿。他不服：“我军装都穿几年了，还没兵味儿?”渐渐地，他就觉得与当过战士的“老机关”比， 自己身上确实少了某种东西。 ⑤代职前，他听说这个执勤点上的兵“战味儿”足，训练不含糊，大小比武没遇过对手。 ⑥次日晨，哨声响过，当他以最快的速度赶到室外时，隐约看见五公里武装越野的队伍，已消失在 山路尽头。见其边跑边系扣子，留下来等他的战士小于忙接过水壶和挎包，一同朝前追去。刚跑过半程， 到达终点的队伍已返回了。“茹干事，这次越野比上次又提前了 30 秒——”迎上前来的班长曹峰兴奋地报 告道。他赞许地点点头后，脸红了。 ⑦几天下来，紧张有序的日常生活，高强度体能训练，让茹雪岩感觉浑身像散了架。被汗渍浸透的 衣服湿了又干，干了又湿，身上汗味儿也重了，可训练成绩仍差一大截。 ⑧“一个干部有没有兵味儿，一看军姿，二摸老茧，三闻汗味儿。如果没这三样，那就不像个兵！” 当初，团领导在台上讲，茹雪岩在下面小嘀咕：“这还不容易吗?”现在碰了硬茬后，他心里默默地鼓励自 己：坚持，没有什么是不可能的！ ⑨相处久了，他发现那些兵在训练中都有绝活。“取经之路在身边，何必西天万里遥?就拜他们为师！” ⑩哪知兵们推来推去，都不愿收他做“徒弟”。 ⑪他急了，干脆说：“这里没有硕士、干事，只有战士！” ⑫兵们见他没架子，便没了距离感，帮教就开始了。长跑冠军小张，陪练五公里跑；体操大王小李 成了单双杠教练；俯卧撑达人小刘教他增强臂力…… ⑬几周后，他训练跟得上趟了。 ⑭其实在执勤点上，茹雪岩最难忍受的还是孤独。傍晚过后，营区就成了孤岛，周围死寂一片，让 他感到寂寞发慌。走进排房后，茹雪岩却丝毫看不出孤寂：喜欢收藏的小张摆弄着从河床捡来的鹅卵石， 语文 第 7页（共 8页） 语文 第 8页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … 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B．文章开头写茹雪岩因野兔受惊与后文他完成目标哨任务形成鲜明对比，表现了茹雪岩的成长变化。 C．副班长梁小虎陪茹雪岩上第一班哨的晚上，给他讲了老班长打狼的故事，主要用意是为茹雪岩壮胆。 D．“淬火”是冶炼工艺，这里象征茹雪岩在艰苦环境中经过努力训练、锤炼自我、让自己成长的过程。 18.（3 分）请简要概括茹雪岩在执勤点经历了哪几重磨炼。 19.（5 分）两处画线句子都描写了营区冬天的夜色，请说说其作用的异同。 ①冬夜，冷风飕飕，山野寂静。 ②寒风呼啸，夜色朦胧。 20.（4 分）“兵味儿”是点出全文主旨的关键词，请结合文章内容谈谈“兵味儿”的内涵。 第三部分 写作（共 50 分） 五、（1 小题，50 分） 21.（50 分）作文。 请以《______牵动我的心》为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选(诗歌除外)；③500 字以上；④文中不能出现考生 的姓名和所在学校名称。 附加题（8 分，加分后，全卷满分不超过 120 分。） 【名著阅读】 学校文学社即将开展“名著专题研讨”活动，小广同学对活动内容很感兴趣，请你帮忙一起完成。 1.（3 分）根据小说情节，请将插图的正确序号，填写在相应空格内。 三年攒钱喜买新车→（1） →逃出兵营贱卖骆驼→曹府拉车虎妞施计→（2） →（3） → 再次买车虎妞难产→葬妻卖车彻底堕落 2.（2 分）老舍先生说：“我的主角（祥子），不但吃得苦、喝得苦，连一阵风、一场雨也给他的精神以无 情的苦刑。”这句话道出祥子的一生既经历着自然的风雨，也承受着社会的风雨。请结合书中情节．．，分 析造成祥子悲惨命运的其中一个原因．．．．．．。 3.（3 分）好的封面，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感，或兼而有之。下面两幅 图片是小说《钢铁是怎样炼成的》的封面，你认为哪一幅更好？请结合小说内容阐述理由。 绝密★考试结束前 2025年统编版八年级开学摸底考试模拟卷01（广州专用） 语 文 第一部分 积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） 1．（2分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（   ） A．烧灼/商酌   模拟/不可捉摸 B．愧怍/枯槐   迷茫/锋芒毕露 C．田垄/合拢   俯瞰/五脏六腑 D．卓越/哀悼   憎恶/深恶痛绝 2．（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．斑阑  微不足到  疲惫  酣然入梦 B．荒辟  语无伦次  服侍  血气方钢 C．惶恐  耀武扬威  艰韧  心有灵犀 D．烦琐  大庭广众  晌午  姗姗来迟 3．（2分）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（   ） A．在班长的组织下，校庆日当天我们班同学都不期而至，一起探望母校的老师。 B．陆教授虽然身为学界专家，但他从来都不耻下问，经常找学生交流学术问题。 C．苏轼在政治上遭受一连串打击，却从不悲天悯人，而是坦然面对自己的困境。 D．所谓“走路不观景，观景不走路”，就是登山时要目不窥园，注意脚下安全。 4.（2分）下列语句摘自有关“博物馆热”的时文和评论，没有语病的一项是（ ） A．近年，各地“博物馆热”持续升温，线下打卡展览会、线上云逛博物馆成为年轻人喜欢的休闲方式。 B．博物馆能否打造更具吸引力的展览形式，关键在深化与科技的融合，充分利用虚拟现实等先进技术。 C．博物馆所藏文物文献，提供了中华民族在各历史时期的政治、经济、文化，直观地呈现了中华历史。 D．深度游览博物馆，可以使大众传承、感受和体验博大精深的中华文化，不断增强中华民族文化自信。 5.（8分）从一朵木棉花，读懂一座英雄城。班级开展“英雄花开英雄城”语文实践活动，请你参与，并完成以下任务。 （1）（2分）任务一：请将词语“润”“童心”“浩气”组成下联，作为活动宣传语。 上联：英姿展春意       下联： （2）（3分）任务二：下面两幅作品都展现了木棉花开的盛景，图A画的是烈士陵园，图B画的是广州农民运动讲习所旧址（简称“农讲所”）。请你任选一幅作为宣传海报的配图，并说明理由。 （3）（3分）任务三：请你另外设计一项实践活动，让活动形式更丰富多彩。 活动一：“绘红棉”大赛。用绘画的形式进行创作，尽显英雄花、英雄城之美。 活动二：“咏红棉”大赛。创写诗歌，展现诗意红色广州，追忆英雄峥嵘岁月。 活动三： 二、（1小题，8分） 6.古诗文默写。（8分） （1）根据课本，补写下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答，4分） ① ，寒光照铁衣。（《木兰诗》） ②念天地之悠悠， 。（陈子昂《登幽州台歌》） ③杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》） ④可怜夜半虚前席， 。（李商隐《贾生》） ⑤ ，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》） ⑥中通外直， 。（周敦颐《爱莲说》） （2）下面是小荔同学关于“月”的诗词摘抄卡。请根据批注，完成表格。（4分） 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（6小题，16分） （一）阅读文言文，完成7-10题。（12分） 【甲】 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 【乙】 予伯兄善射，自能为弓。其弓有六善：一者往体①少而劲，二者和而有力，三者久射力不屈，四者寒暑力一，五者弦声清实，六者一张②便正。弓所以为正者，材也。相材之法视其理，其理不因矫揉③而直，中绳④则张而不跛。此弓人之所当知也。 （节选自沈括《梦溪笔谈》卷十八“技艺”） [注]①性体少：弓体轻巧。②张：开弓。③矫揉：矫正揉制。④中绳：合乎木匠用来取直的墨线。 7.（2分）下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A．自冯瀛王始印五经/蒙乃始就学 B．更互用之/士别三日，即更刮目相待 C．有奇字素无备者/可以调素琴 D．此弓人之所当知也/当窗理云鬓 8.（4分）用现代汉语翻译选文中的划线句子。 （1）则以纸帖之，每韵为一帖。 （2）予伯兄善射，自能为弓。 9.（2分）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．甲文按工序的先后介绍了活字印刷的过程，从刻字、制版、印刷到拆版，条理清晰。 B．甲文突显了活字印刷的灵活便捷，如可以根据印刷数量的多少调整方法，效率很高。 C．乙文从弓体、弓力、弦声等方面介绍了好弓的特点，并指出了材质对弓正的重要性。 D．甲乙两文均记载了我国古代科学技术的辉煌成就，显示了古代人民的智慧和创造力。 10.（4分）两篇选文中的制作者在选料时都考虑了木材纹理的影响，请结合选文分别说明缘由。 （二）阅读下面诗歌，完成11-12题。（4分） 注：①迁客通常指被贬谪到边远地区的官员，也可泛指漂泊异乡、仕途失意的客居之人。 11.（1分）这两首诗都是什么体裁？ 12.（3分）对比以上两首诗，分析诗人在情感上的异同点。 四、（8小题，30分） （一）阅读下面的材料，完成13-16题。（15分） 材料一： ①“英歌舞”已超过400年历史，是潮汕人礼敬神佛的另外一种形式，也是数百年前潮商宴请时用以助兴的手段。“英歌”最初是根据梁山泊英雄攻打大名府的故事创编的，很多节奏与杂技动作带有侵略性，带着凛冽威严、镇邪辟恶的气势，如李逵、鲁智深等角色，化妆时讲究“夸张”“狰狞”。 ②英歌表演用的是潮汕方言，这种独特的语言也是潮商之间一条天然的地域纽带，用于区分彼此、巩固同一族群的关系。比起获得多方扶持的“红顶”徽商、脚踏实地又文气十足的晋商，以草根身份白手起家的潮商难免带着点不安全感，潮商发起的宴请，一方面是团结自身力量，另一方面也是给外人以震慑，而英歌正好强化了这两种功能。 ③有学者认为，潮汕英歌舞与古代的驱傩仪式有着很深的渊源，充满了带有阳刚之气的文化事象，又以侵略性、攻击性的动作来诠释驱赶、镇压的主题。但与深山系的傩舞相比，深受海洋文化影响的英歌自然而然地产生了变异，异化出慢板、中板等不同情绪的节奏，加上了一些流畅而具有美感的动作，让整个舞蹈看起来轻松了不少。 （摘编自《中国国家旅游》） 材料二： ①英歌舞视频“火出圈”后，人们更加关注的是英歌舞的表演艺术。如今，潮汕地区英歌队舞者多为双数，或36人或72人，最多增至108人。传统表演者都是男性，即使是“扈三娘”“孙二娘”这样的角色，也是男扮女装。表演时每人手执一对彩色木棒，配合锣鼓点和吆喝，挥动双棒交错翻转叩击，边走边舞。领队扮演的是《水浒传》里的“时迁”，手里拿的物件是“蛇”，他首发探路，相当于整个英歌队的“灵魂”。之后便是“头槌”“二槌”“三槌”“四槌”，分别扮演李逵、关胜、鲁智深、武松，摆出猛虎下山的动作。想舞好英歌，既要不懈坚持，也要有好的道具。除了“时迁”扮演者手中的“蛇”，对其他英歌队员来说，最重要的就是一副英歌槌了。潮阳区西门女子英歌队总教练陈坍鹏说，男子英歌槌长约52厘米，两支一副重量一斤半左右。英歌槌要挑选优质木材加以制作，才有足够的硬度和重量，敲击起来声音才更响亮，更能展现英歌舞的恢宏气势。 ②以前，大多数英歌队是民间业余团队，形式比较分散，成员大多是学生、上班族、农民等，只有在民俗活动期间才会聚在一起，不同英歌队之间也很少交流。而现在，英歌舞受到更多人的关注和喜爱，许多英歌队也有了一种集体荣誉感和使命感，开始互相走动交流，讨论创新。 （摘编自新华网《潮汕英歌“火出圈”，“中华战舞”闹岭南》） 材料三： ①普宁市政府也在探索如何以英歌舞的“火”和“潮”带动产业发展。普宁人卢伟锐策划的潮汕民俗实景演出项目《英歌情》已经立项，预计今年公演，项目总投资1.2亿元。这一项目，将带来门票及住宿、餐饮、娱乐和购物等周边收入，预计年度总收入可达2亿元，还可创造1000个工作岗位。 ②与此同时，越来越多的“潮人”加入英歌众创团队，渴望研发出“爆款产品”。普宁市非遗保护中心主任陈丹萍尝试将英歌与青梅、纺织、中药、花木、民俗和美食等地方文化元素相结合研发新产品——如印有英歌图样的红包和纸扇，以促进文旅及县镇村的协同发展。英歌舞内容取材于《水浒传》梁山108将攻打大名府的故事，可借鉴故宫文创产品大力发展文创衍生品，以梁山好汉扬正压邪、吉祥平安的象征，打造互联网时代超级文化IP。 （摘编自《金羊网评：人文经济学视角下英歌舞的创新发展》） 材料四： ①近年来，“非遗进校园”“我是非遗小小传承人”等活动已然成为汕头非遗保护和传承的亮点和品牌，许多英歌队在政府的号召下走进校园、走进乡村，义务展演、教授学生学习“英歌操”。随着视频的传播，英歌舞火了，了解的人多了，年轻人就更愿意来学了。 ②目前，英歌队正在走向职业化，来自全国各地的表演邀约纷至沓来。翁木顺表示，传统的英歌队成员流动性强，导致英歌舞传承比较艰难。而职业化在他看来，并不是一件坏事，只要有人走出潮汕，到各地表演，就是对潮汕文化、英歌舞文化的弘扬和传播。 （摘编自中国青年报《英姿飒爽英歌舞00后接棒》） 13.（3分）材料一对“英歌舞”变迁的理解，与原文意思不相符的一项是（   ） A．英歌舞历史悠久，是潮汕人礼敬神佛的一种形式，几百年前潮商用来宴请助兴。 B．“英歌”常带有凛冽威严、镇邪辟恶的气势，所有角色化妆时讲究“夸张狰狞”。 C．潮商发起宴请时常常用英歌舞助兴，是为了更好地团结自身力量，给外人震慑。 D．英歌舞受到海洋文化的影响产生了变异，相较深山系的傩舞，更有节奏、美感。 14.（3分）材料二对“英歌舞”特征的理解，与原文意思相符的一项是（   ） A．如今潮汕地区英歌队的舞者数量大多为双数，最多是108人，与梁山好汉的数量有关。 B．表演英歌舞的演员都是男性，即使“扈三娘”“孙二娘”这样的角色，也都是男扮女装。 C．领队扮演的是“时迁”，手里拿的物件是“蛇”，这个物件相当于整个英歌队的“灵魂”。 D．英歌槌只要具备足够的硬度和重量，敲击起来声音就会更加响亮，更能展现其恢宏气势。 15.（3分）材料三对“英歌舞”发展的理解与判断，与原文意思相符的一项是（   ） A．卢伟锐策划的《英歌情》已经立项，项目总投资约1.2亿元，可创造1000个就业岗位。 B．英歌与青梅、纺织等地方文化元素相结合研发新产品，促进了文旅及县镇村的协同发展。 C．英歌舞文创衍生品打造应借鉴故宫文创产品的经验，充分展现108将攻打大名府的故事。 D．普宁市政府的英歌舞创新发展路径，值得潮汕其他地区借鉴，成为当地新的经济增长点。 16.（6分）请你结合材料梳理出“英歌舞文化的弘扬和传播”的做法。 （二）阅读《淬火》，完成17-20题。（15分） 淬火 薛培政 ①冬夜，冷风飕飕，山野寂静。夜幕下，茹雪岩沿着崎岖的山道，向山坳间的哨位走去。 ②突然，一声怪叫划破夜空，猫头鹰在路边树上憋足劲叫开了。望着黑黢黢的荒野，初来乍到的茹雪岩，顿觉毛骨悚然，不由得加快步子。冷不防，一只受惊的野兔“嗖”地从脚下窜过，他惊叫着跳起来。随同查哨的战士小廖安慰道：“茹干事，受惊了吧?这是常有的事，慢慢适应就好了。”意识到失态后，茹雪岩脸上一热。 ③在团机关任宣传干事的茹雪岩，下连代职锻炼，去向是驻山区的连队。 ④硕士毕业入伍的茹雪岩；早盼着能有“回炉”的机会。他虽说学历不低，笔杆子不赖，却总被人说没兵味儿。他不服：“我军装都穿几年了，还没兵味儿?”渐渐地，他就觉得与当过战士的“老机关”比，自己身上确实少了某种东西。 ⑤代职前，他听说这个执勤点上的兵“战味儿”足，训练不含糊，大小比武没遇过对手。 ⑥次日晨，哨声响过，当他以最快的速度赶到室外时，隐约看见五公里武装越野的队伍，已消失在山路尽头。见其边跑边系扣子，留下来等他的战士小于忙接过水壶和挎包，一同朝前追去。刚跑过半程，到达终点的队伍已返回了。“茹干事，这次越野比上次又提前了30秒——”迎上前来的班长曹峰兴奋地报告道。他赞许地点点头后，脸红了。 ⑦几天下来，紧张有序的日常生活，高强度体能训练，让茹雪岩感觉浑身像散了架。被汗渍浸透的衣服湿了又干，干了又湿，身上汗味儿也重了，可训练成绩仍差一大截。 ⑧“一个干部有没有兵味儿，一看军姿，二摸老茧，三闻汗味儿。如果没这三样，那就不像个兵！”当初，团领导在台上讲，茹雪岩在下面小嘀咕：“这还不容易吗?”现在碰了硬茬后，他心里默默地鼓励自己：坚持，没有什么是不可能的！ ⑨相处久了，他发现那些兵在训练中都有绝活。“取经之路在身边，何必西天万里遥?就拜他们为师！” ⑩哪知兵们推来推去，都不愿收他做“徒弟”。 ⑪他急了，干脆说：“这里没有硕士、干事，只有战士！” ⑫兵们见他没架子，便没了距离感，帮教就开始了。长跑冠军小张，陪练五公里跑；体操大王小李成了单双杠教练；俯卧撑达人小刘教他增强臂力…… ⑬几周后，他训练跟得上趟了。 ⑭其实在执勤点上，茹雪岩最难忍受的还是孤独。傍晚过后，营区就成了孤岛，周围死寂一片，让他感到寂寞发慌。走进排房后，茹雪岩却丝毫看不出孤寂：喜欢收藏的小张摆弄着从河床捡来的鹅卵石，爱好绘画的小吴素描群山峭峰，报考军校的小刘抱着书本看得入迷，足球迷小谢和小胡在侃世界杯……班长曹峰看透了他的心思，打趣道：“茹干事，想家了吧，要不明天释放一下?”望着满面疑惑的他，曹班长抿嘴一笑。 ⑮次日一早，留下值守，队伍上山了。站在顶峰举目远眺，战士们像出山的猛虎，对着山谷狂吼：“哟吼——吼——吼——嘿！”“哟吼——吼——吼——嘿！”吼声在空旷的山间回荡。受到感染的茹雪岩，内心变得豪壮起来。 ⑯曹班长告诉他：“执勤点生活单调，人不能蔫，上山吼过瘾，就添了坚守的勇气和力量。”后又说，“在点上当兵，就要敢打敢拼，能吼能叫，有一种虎虎生风的兵味儿！”茹雪岩不禁朝这位年龄相仿的军士班长投去敬佩的目光。 ⑰寒风呼啸，夜色朦胧。“茹雪岩，上哨！”值班员叫哨。来执勤点后，班长照顾他上营区自卫哨。两周下来，他已熟悉了周围环境，坚持要上目标哨。班长曹峰也不再劝阻，副班长梁小虎却要陪他上第一班哨。望着岗楼外漆黑的山峦，听着呼呼的寒风，梁小虎问：“茹干事，武松打虎的故事家喻户晓，我们老班长打狼的故事，你想听吗?”不待茹雪岩回答，梁小虎便开讲了：“有年冬夜，老班长刘虎臣下哨归来，猛然听到营区旁边露天猪圈里的猪在嚎叫，借着月光走近一看，原是两条狼在猪圈边上。刘班长大喊一声，拎起木棍就追了过去，吓得狼朝后山窜去。他一气追出几百米，狼钻进灌木丛不见了。往后，刘班长打狼的事就载入了咱执勤点的历史。”听他绘声绘色讲完后，茹雪岩问：“你见过刘班长吗?”“没有，这都是老兵带俺上第一班哨时讲的故事。”在明白其用意后，茹雪岩会意地笑了。 ⑱一晃两月余，代职结束。茹雪岩望着送别的战士难分难舍，心里涌起一股热流，觉得身上有了跟他们相近的“兵味”。 17.（3分）下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．茹雪岩被人说没兵味儿，来到驻山区的连队代职锻炼，主要是因为他学历高，而且担任宣传干事。 B．文章开头写茹雪岩因野兔受惊与后文他完成目标哨任务形成鲜明对比，表现了茹雪岩的成长变化。 C．副班长梁小虎陪茹雪岩上第一班哨的晚上，给他讲了老班长打狼的故事，主要用意是为茹雪岩壮胆。 D．“淬火”是冶炼工艺，这里象征茹雪岩在艰苦环境中经过努力训练、锤炼自我、让自己成长的过程。 18.（3分）请简要概括茹雪岩在执勤点经历了哪几重磨炼。 19.（5分）两处画线句子都描写了营区冬天的夜色，请说说其作用的异同。 ①冬夜，冷风飕飕，山野寂静。 ②寒风呼啸，夜色朦胧。 20.（4分）“兵味儿”是点出全文主旨的关键词，请结合文章内容谈谈“兵味儿”的内涵。 第3部分 写作（共50分） 五、（1小题，50分） 21.（50分）作文。 请以《______牵动我的心》为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选(诗歌除外)；③500字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 附加题（8分，加分后，全卷满分不超过120分。） 【名著阅读】 学校文学社即将开展“名著专题研讨”活动，小广同学对活动内容很感兴趣，请你帮忙一起完成。 1.（3分）根据小说情节，请将插图的正确序号，填写在相应空格内。 三年攒钱喜买新车→（1） →逃出兵营贱卖骆驼→曹府拉车虎妞施计→（2） →（3） →再次买车虎妞难产→葬妻卖车彻底堕落 2.（2分）老舍先生说：“我的主角（祥子），不但吃得苦、喝得苦，连一阵风、一场雨也给他的精神以无情的苦刑。”这句话道出祥子的一生既经历着自然的风雨，也承受着社会的风雨。请结合书中情节，分析造成祥子悲惨命运的其中一个原因。 3.（3分）好的封面，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感，或兼而有之。下面两幅图片是小说《钢铁是怎样炼成的》的封面，你认为哪一幅更好？请结合小说内容阐述理由。 ( 第 1 页 共 9 页 ) 语文 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★考试结束前 2025年统编版八年级开学摸底考试模拟卷01（广州专用） 语 文 第一部分 积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） 1．（2分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（   ） A．烧灼/商酌   模拟/不可捉摸 B．愧怍/枯槐   迷茫/锋芒毕露 C．田垄/合拢   俯瞰/五脏六腑 D．卓越/哀悼   憎恶/深恶痛绝 2．（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．斑阑  微不足到  疲惫  酣然入梦 B．荒辟  语无伦次  服侍  血气方钢 C．惶恐  耀武扬威  艰韧  心有灵犀 D．烦琐  大庭广众  晌午  姗姗来迟 3．（2分）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（   ） A．在班长的组织下，校庆日当天我们班同学都不期而至，一起探望母校的老师。 B．陆教授虽然身为学界专家，但他从来都不耻下问，经常找学生交流学术问题。 C．苏轼在政治上遭受一连串打击，却从不悲天悯人，而是坦然面对自己的困境。 D．所谓“走路不观景，观景不走路”，就是登山时要目不窥园，注意脚下安全。 4.（2分）下列语句摘自有关“博物馆热”的时文和评论，没有语病的一项是（ ） A．近年，各地“博物馆热”持续升温，线下打卡展览会、线上云逛博物馆成为年轻人喜欢的休闲方式。 B．博物馆能否打造更具吸引力的展览形式，关键在深化与科技的融合，充分利用虚拟现实等先进技术。 C．博物馆所藏文物文献，提供了中华民族在各历史时期的政治、经济、文化，直观地呈现了中华历史。 D．深度游览博物馆，可以使大众传承、感受和体验博大精深的中华文化，不断增强中华民族文化自信。 5.（8分）从一朵木棉花，读懂一座英雄城。班级开展“英雄花开英雄城”语文实践活动，请你参与，并完成以下任务。 （1）（2分）任务一：请将词语“润”“童心”“浩气”组成下联，作为活动宣传语。 上联：英姿展春意       下联： （2）（3分）任务二：下面两幅作品都展现了木棉花开的盛景，图A画的是烈士陵园，图B画的是广州农民运动讲习所旧址（简称“农讲所”）。请任选一幅作为宣传海报的配图，并说明理由。 （3）（3分）任务三：请你另外设计一项实践活动，让活动形式更丰富多彩。 活动一：“绘红棉”大赛。用绘画的形式进行创作，尽显英雄花、英雄城之美。 活动二：“咏红棉”大赛。创写诗歌，展现诗意红色广州，追忆英雄峥嵘岁月。 活动三： 二、（1小题，8分） 6.古诗文默写。（8分） （1）根据课本，补写下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答，4分） ① ，寒光照铁衣。（《木兰诗》） ②念天地之悠悠， 。（陈子昂《登幽州台歌》） ③杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》） ④可怜夜半虚前席， 。（李商隐《贾生》） ⑤ ，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》） ⑥中通外直， 。（周敦颐《爱莲说》） （2）下面是小荔同学关于“月”的诗词摘抄卡。请根据批注，完成表格。（4分） 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（6小题，16分） （一）阅读文言文，完成7-10题。（12分） 【甲】 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 【乙】 予伯兄善射，自能为弓。其弓有六善：一者往体①少而劲，二者和而有力，三者久射力不屈，四者寒暑力一，五者弦声清实，六者一张②便正。弓所以为正者，材也。相材之法视其理，其理不因矫揉③而直，中绳④则张而不跛。此弓人之所当知也。 （节选自沈括《梦溪笔谈》卷十八“技艺”） [注]①性体少：弓体轻巧。②张：开弓。③矫揉：矫正揉制。④中绳：合乎木匠用来取直的墨线。 7.（2分）下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A．自冯瀛王始印五经/蒙乃始就学 B．更互用之/士别三日，即更刮目相待 C．有奇字素无备者/可以调素琴 D．此弓人之所当知也/当窗理云鬓 8.（4分）用现代汉语翻译选文中的划线句子。 （1）则以纸帖之，每韵为一帖。 （2）予伯兄善射，自能为弓。 9.（2分）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．甲文按工序的先后介绍了活字印刷的过程，从刻字、制版、印刷到拆版，条理清晰。 B．甲文突显了活字印刷的灵活便捷，如可以根据印刷数量的多少调整方法，效率很高。 C．乙文从弓体、弓力、弦声等方面介绍了好弓的特点，并指出了材质对弓正的重要性。 D．甲乙两文均记载了我国古代科学技术的辉煌成就，显示了古代人民的智慧和创造力。 10.（4分）两篇选文中的制作者在选料时都考虑了木材纹理的影响，请结合选文分别说明缘由。 （二）阅读下面诗歌，完成11-12题。（4分） 注：①迁客通常指被贬谪到边远地区的官员，也可泛指漂泊异乡、仕途失意的客居之人。 11.（1分）这两首诗都是什么体裁？ 12.（3分）对比以上两首诗，分析诗人在情感上的异同点。 四、（8小题，30分） （一）阅读下面的材料，完成13-16题。（15分） 材料一： ①“英歌舞”已超过400年历史，是潮汕人礼敬神佛的另外一种形式，也是数百年前潮商宴请时用以助兴的手段。“英歌”最初是根据梁山泊英雄攻打大名府的故事创编的，很多节奏与杂技动作带有侵略性，带着凛冽威严、镇邪辟恶的气势，如李逵、鲁智深等角色，化妆时讲究“夸张”“狰狞”。 ②英歌表演用的是潮汕方言，这种独特的语言也是潮商之间一条天然的地域纽带，用于区分彼此、巩固同一族群的关系。比起获得多方扶持的“红顶”徽商、脚踏实地又文气十足的晋商，以草根身份白手起家的潮商难免带着点不安全感，潮商发起的宴请，一方面是团结自身力量，另一方面也是给外人以震慑，而英歌正好强化了这两种功能。 ③有学者认为，潮汕英歌舞与古代的驱傩仪式有着很深的渊源，充满了带有阳刚之气的文化事象，又以侵略性、攻击性的动作来诠释驱赶、镇压的主题。但与深山系的傩舞相比，深受海洋文化影响的英歌自然而然地产生了变异，异化出慢板、中板等不同情绪的节奏，加上了一些流畅而具有美感的动作，让整个舞蹈看起来轻松了不少。 （摘编自《中国国家旅游》） 材料二： ①英歌舞视频“火出圈”后，人们更加关注的是英歌舞的表演艺术。如今，潮汕地区英歌队舞者多为双数，或36人或72人，最多增至108人。传统表演者都是男性，即使是“扈三娘”“孙二娘”这样的角色，也是男扮女装。表演时每人手执一对彩色木棒，配合锣鼓点和吆喝，挥动双棒交错翻转叩击，边走边舞。领队扮演的是《水浒传》里的“时迁”，手里拿的物件是“蛇”，他首发探路，相当于整个英歌队的“灵魂”。之后便是“头槌”“二槌”“三槌”“四槌”，分别扮演李逵、关胜、鲁智深、武松，摆出猛虎下山的动作。想舞好英歌，既要不懈坚持，也要有好的道具。除了“时迁”扮演者手中的“蛇”，对其他英歌队员来说，最重要的就是一副英歌槌了。潮阳区西门女子英歌队总教练陈坍鹏说，男子英歌槌长约52厘米，两支一副重量一斤半左右。英歌槌要挑选优质木材加以制作，才有足够的硬度和重量，敲击起来声音才更响亮，更能展现英歌舞的恢宏气势。 ②以前，大多数英歌队是民间业余团队，形式比较分散，成员大多是学生、上班族、农民等，只有在民俗活动期间才会聚在一起，不同英歌队之间也很少交流。而现在，英歌舞受到更多人的关注和喜爱，许多英歌队也有了一种集体荣誉感和使命感，开始互相走动交流，讨论创新。 （摘编自新华网《潮汕英歌“火出圈”，“中华战舞”闹岭南》） 材料三： ①普宁市政府也在探索如何以英歌舞的“火”和“潮”带动产业发展。普宁人卢伟锐策划的潮汕民俗实景演出项目《英歌情》已经立项，预计今年公演，项目总投资1.2亿元。这一项目，将带来门票及住宿、餐饮、娱乐和购物等周边收入，预计年度总收入可达2亿元，还可创造1000个工作岗位。 ②与此同时，越来越多的“潮人”加入英歌众创团队，渴望研发出“爆款产品”。普宁市非遗保护中心主任陈丹萍尝试将英歌与青梅、纺织、中药、花木、民俗和美食等地方文化元素相结合研发新产品——如印有英歌图样的红包和纸扇，以促进文旅及县镇村的协同发展。英歌舞内容取材于《水浒传》梁山108将攻打大名府的故事，可借鉴故宫文创产品大力发展文创衍生品，以梁山好汉扬正压邪、吉祥平安的象征，打造互联网时代超级文化IP。 （摘编自《金羊网评：人文经济学视角下英歌舞的创新发展》） 材料四： ①近年来，“非遗进校园”“我是非遗小小传承人”等活动已然成为汕头非遗保护和传承的亮点和品牌，许多英歌队在政府的号召下走进校园、走进乡村，义务展演、教授学生学习“英歌操”。随着视频的传播，英歌舞火了，了解的人多了，年轻人就更愿意来学了。 ②目前，英歌队正在走向职业化，来自全国各地的表演邀约纷至沓来。翁木顺表示，传统的英歌队成员流动性强，导致英歌舞传承比较艰难。而职业化在他看来，并不是一件坏事，只要有人走出潮汕，到各地表演，就是对潮汕文化、英歌舞文化的弘扬和传播。 （摘编自中国青年报《英姿飒爽英歌舞00后接棒》） 13.（3分）材料一对“英歌舞”变迁的理解，与原文意思不相符的一项是（   ） A．英歌舞历史悠久，是潮汕人礼敬神佛的一种形式，几百年前潮商用来宴请助兴。 B．“英歌”常带有凛冽威严、镇邪辟恶的气势，所有角色化妆时讲究“夸张狰狞”。 C．潮商发起宴请时常常用英歌舞助兴，是为了更好地团结自身力量，给外人震慑。 D．英歌舞受到海洋文化的影响产生了变异，相较深山系的傩舞，更有节奏、美感。 14.（3分）材料二对“英歌舞”特征的理解，与原文意思相符的一项是（   ） A．如今潮汕地区英歌队的舞者数量大多为双数，最多是108人，与梁山好汉的数量有关。 B．表演英歌舞的演员都是男性，即使“扈三娘”“孙二娘”这样的角色，也都是男扮女装。 C．领队扮演的是“时迁”，手里拿的物件是“蛇”，这个物件相当于整个英歌队的“灵魂”。 D．英歌槌只要具备足够的硬度和重量，敲击起来声音就会更加响亮，更能展现其恢宏气势。 15.（3分）材料三对“英歌舞”发展的理解与判断，与原文意思相符的一项是（   ） A．卢伟锐策划的《英歌情》已经立项，项目总投资约1.2亿元，可创造1000个就业岗位。 B．英歌与青梅、纺织等地方文化元素相结合研发新产品，促进了文旅及县镇村的协同发展。 C．英歌舞文创衍生品打造应借鉴故宫文创产品的经验，充分展现108将攻打大名府的故事。 D．普宁市政府的英歌舞创新发展路径，值得潮汕其他地区借鉴，成为当地新的经济增长点。 16.（6分）请你结合材料梳理出“英歌舞文化的弘扬和传播”的做法。 （二）阅读《淬火》，完成17-20题。（15分） 淬火 薛培政 ①冬夜，冷风飕飕，山野寂静。夜幕下，茹雪岩沿着崎岖的山道，向山坳间的哨位走去。 ②突然，一声怪叫划破夜空，猫头鹰在路边树上憋足劲叫开了。望着黑黢黢的荒野，初来乍到的茹雪岩，顿觉毛骨悚然，不由得加快步子。冷不防，一只受惊的野兔“嗖”地从脚下窜过，他惊叫着跳起来。随同查哨的战士小廖安慰道：“茹干事，受惊了吧?这是常有的事，慢慢适应就好了。”意识到失态后，茹雪岩脸上一热。 ③在团机关任宣传干事的茹雪岩，下连代职锻炼，去向是驻山区的连队。 ④硕士毕业入伍的茹雪岩；早盼着能有“回炉”的机会。他虽说学历不低，笔杆子不赖，却总被人说没兵味儿。他不服：“我军装都穿几年了，还没兵味儿?”渐渐地，他就觉得与当过战士的“老机关”比，自己身上确实少了某种东西。 ⑤代职前，他听说这个执勤点上的兵“战味儿”足，训练不含糊，大小比武没遇过对手。 ⑥次日晨，哨声响过，当他以最快的速度赶到室外时，隐约看见五公里武装越野的队伍，已消失在山路尽头。见其边跑边系扣子，留下来等他的战士小于忙接过水壶和挎包，一同朝前追去。刚跑过半程，到达终点的队伍已返回了。“茹干事，这次越野比上次又提前了30秒——”迎上前来的班长曹峰兴奋地报告道。他赞许地点点头后，脸红了。 ⑦几天下来，紧张有序的日常生活，高强度体能训练，让茹雪岩感觉浑身像散了架。被汗渍浸透的衣服湿了又干，干了又湿，身上汗味儿也重了，可训练成绩仍差一大截。 ⑧“一个干部有没有兵味儿，一看军姿，二摸老茧，三闻汗味儿。如果没这三样，那就不像个兵！”当初，团领导在台上讲，茹雪岩在下面小嘀咕：“这还不容易吗?”现在碰了硬茬后，他心里默默地鼓励自己：坚持，没有什么是不可能的！ ⑨相处久了，他发现那些兵在训练中都有绝活。“取经之路在身边，何必西天万里遥?就拜他们为师！” ⑩哪知兵们推来推去，都不愿收他做“徒弟”。 ⑪他急了，干脆说：“这里没有硕士、干事，只有战士！” ⑫兵们见他没架子，便没了距离感，帮教就开始了。长跑冠军小张，陪练五公里跑；体操大王小李成了单双杠教练；俯卧撑达人小刘教他增强臂力…… ⑬几周后，他训练跟得上趟了。 ⑭其实在执勤点上，茹雪岩最难忍受的还是孤独。傍晚过后，营区就成了孤岛，周围死寂一片，让他感到寂寞发慌。走进排房后，茹雪岩却丝毫看不出孤寂：喜欢收藏的小张摆弄着从河床捡来的鹅卵石，爱好绘画的小吴素描群山峭峰，报考军校的小刘抱着书本看得入迷，足球迷小谢和小胡在侃世界杯……班长曹峰看透了他的心思，打趣道：“茹干事，想家了吧，要不明天释放一下?”望着满面疑惑的他，曹班长抿嘴一笑。 ⑮次日一早，留下值守，队伍上山了。站在顶峰举目远眺，战士们像出山的猛虎，对着山谷狂吼：“哟吼——吼——吼——嘿！”“哟吼——吼——吼——嘿！”吼声在空旷的山间回荡。受到感染的茹雪岩，内心变得豪壮起来。 ⑯曹班长告诉他：“执勤点生活单调，人不能蔫，上山吼过瘾，就添了坚守的勇气和力量。”后又说，“在点上当兵，就要敢打敢拼，能吼能叫，有一种虎虎生风的兵味儿！”茹雪岩不禁朝这位年龄相仿的军士班长投去敬佩的目光。 ⑰寒风呼啸，夜色朦胧。“茹雪岩，上哨！”值班员叫哨。来执勤点后，班长照顾他上营区自卫哨。两周下来，他已熟悉了周围环境，坚持要上目标哨。班长曹峰也不再劝阻，副班长梁小虎却要陪他上第一班哨。望着岗楼外漆黑的山峦，听着呼呼的寒风，梁小虎问：“茹干事，武松打虎的故事家喻户晓，我们老班长打狼的故事，你想听吗?”不待茹雪岩回答，梁小虎便开讲了：“有年冬夜，老班长刘虎臣下哨归来，猛然听到营区旁边露天猪圈里的猪在嚎叫，借着月光走近一看，原是两条狼在猪圈边上。刘班长大喊一声，拎起木棍就追了过去，吓得狼朝后山窜去。他一气追出几百米，狼钻进灌木丛不见了。往后，刘班长打狼的事就载入了咱执勤点的历史。”听他绘声绘色讲完后，茹雪岩问：“你见过刘班长吗?”“没有，这都是老兵带俺上第一班哨时讲的故事。”在明白其用意后，茹雪岩会意地笑了。 ⑱一晃两月余，代职结束。茹雪岩望着送别的战士难分难舍，心里涌起一股热流，觉得身上有了跟他们相近的“兵味”。 17.（3分）下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．茹雪岩被人说没兵味儿，来到驻山区的连队代职锻炼，主要是因为他学历高，而且担任宣传干事。 B．文章开头写茹雪岩因野兔受惊与后文他完成目标哨任务形成鲜明对比，表现了茹雪岩的成长变化。 C．副班长梁小虎陪茹雪岩上第一班哨的晚上，给他讲了老班长打狼的故事，主要用意是为茹雪岩壮胆。 D．“淬火”是冶炼工艺，这里象征茹雪岩在艰苦环境中经过努力训练、锤炼自我、让自己成长的过程。 18.（3分）请简要概括茹雪岩在执勤点经历了哪几重磨炼。 19.（5分）两处画线句子都描写了营区冬天的夜色，请说说其作用的异同。 ①冬夜，冷风飕飕，山野寂静。 ②寒风呼啸，夜色朦胧。 20.（4分）“兵味儿”是点出全文主旨的关键词，请结合文章内容谈谈“兵味儿”的内涵。 第3部分 写作（共50分） 五、（1小题，50分） 21.（50分）作文。 请以《______牵动我的心》为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选(诗歌除外)；③500字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 附加题（8分，加分后，全卷满分不超过120分。） 【名著阅读】 学校文学社即将开展“名著专题研讨”活动，小广同学对活动内容很感兴趣，请你帮忙一起完成。 1.（3分）根据小说情节，请将插图的正确序号，填写在相应空格内。 三年攒钱喜买新车→（1） →逃出兵营贱卖骆驼→曹府拉车虎妞施计→（2） →（3） →再次买车虎妞难产→葬妻卖车彻底堕落 2.（2分）老舍先生说：“我的主角（祥子），不但吃得苦、喝得苦，连一阵风、一场雨也给他的精神以无情的苦刑。”这句话道出祥子的一生既经历着自然的风雨，也承受着社会的风雨。请结合书中情节，分析造成祥子悲惨命运的其中一个原因。 3.（3分）好的封面，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感，或兼而有之。下面两幅图片是小说《钢铁是怎样炼成的》的封面，你认为哪一幅更好？请结合小说内容阐述理由。 语文 第7页（共8页） 语文 第8页（共8页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$