精品解析：2024-2025学年河北省张家口市宣化区统编版四年级下册期中考试道德与法治试卷

2024-2025学年度第二学期过程性练习单 四年级道德与法治 一、填空题（5分） 1. 当冲突双方无法自己解决问题时,可以请_______、_______、______等人来帮助调解。 【答案】 ①. 老师 ②. 家长 ③. 班干部 【解析】 【详解】当冲突双方无法自己解决问题时，要采用正确的方法解决冲突。比如，可以请班干部、老师、父母等人来协助解决。 2. 勤俭节约是中华民族的__________。 【答案】传统美德 【解析】 【详解】勤俭节约是我们中华民族的传统美德，也是我们的重要品质，所以我们从小就要养成勤俭节约的好习惯。 3. 2025年春晚机器人是由杭州___________科技有限公司研发并提供的。 【答案】宇树 【解析】 【详解】2025 年春晚机器人由杭州宇树科技有限公司研发并提供，该公司在智能机器人研发制造等领域成果突出，其研发的机器人常展现出出色的运动性能与智能交互能力。 二、判断题（30分） 4. 我们提出购物需求时，父母一定会满足我们的愿望。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】当我们提出一些购物需求时，父母会根据具体情况做出决定，不合理的要求，父母会拒绝。故表述不正确。 5. 合理消费就是只买便宜的东西，不考虑品质。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】合理消费需综合考虑，既要关注价格，也得重视品质，若只图便宜忽略品质，可能买到质量差、不耐用甚至有安全隐患的商品，反而会造成浪费或带来其他问题，所以合理消费应是在自身经济能力范围内，平衡价格与品质等因素。故表述错误。 6. 学会克制，根据实际需求合理消费，是拥有健康生活的重要条件。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】我们要学会合理消费，根据自己的需求来进行合理购买，这样我们才能过得更好，故题干错误。 7. 交往中，我们可以随意评论他人的外貌或身材。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】同学之间应该相互帮助、友好交往。我们不能随意评论他人外貌或身材，因为这样做可能会伤害到对方的自尊心，影响彼此之间的关系，不利于建立健康、和谐的人际关系。我们应该关注他人的内在品质和优点，避免以貌取人，用尊重和友善的态度对待他人。故题干错误。 8. 和朋友相处时，应该分享自己的快乐，也要乐于帮助他人。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】有朋友相伴的生活处处有快乐。和朋友相处时要懂得分享，也要乐于帮助他人，你的快乐拿出来和同学分享，就变成了两个人的快乐。故表述正确。 9. 过度消费就是买很多昂贵的东西，不考虑自己的经济能力。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】过度消费指的是超出自己经济能力和实际需求的消费行为。虽然不考虑自身经济能力购买昂贵物品属于过度消费的一种表现，但过度消费并非仅仅局限于此。即使购买的是价格不贵的商品，但如果超出了自身实际需求以及经济能力承受范围 ，同样属于过度消费。例如，一个人收入较低，虽然购买的都是单价几元的小饰品，但购买数量众多，远远超出其经济能力和实际佩戴需求，这也是过度消费。所以不能简单地将过度消费定义为买很多昂贵的东西且不考虑自己的经济能力。故题干错误。 10. 消费者在购买商品时，发现商品有问题，可以无条件要求商家退换。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】在购物过程中，如果遇到一些侵犯自己权益的行为，我们要有维权意识，维护自身合法权益。虽然消费者权益受法律保护，当商品存在质量等问题时有权要求退换货。但是，“无条件”要求商家退换这种说法过于绝对。比如有些商品可能有特定的退换货条件，像消费者已经拆封影响二次销售的一些特殊商品（如音像制品、计算机软件等数字化商品且已拆封），在没有质量问题的情况下，一般不适用无条件退换；还有一些商品可能过了商家承诺的或者法定的退换货期限等情况，也不能无条件退换。所以，消费者要求商家退换货通常是需要符合一定条件的，并非无条件。故题干错误。 11. 在校外受到欺负时，要观察周围的环境，寻找脱身的方法。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】在校外受到欺负时，也需要果断采取措施，保护自己。要保持冷静，不要害怕。观察周围的环境，寻找脱身的方法，向路过的大人或附近的居民求助。故表述正确。 12. 产生冲突并不可怕，采用正确方法可以很好地化解冲突。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】能否避免发生冲突，往往取决于我们处理矛盾的方式，方式不同，结果也就不同。产生冲突并不可怕，采用正确的方法，可以很好地化解冲突。故表述正确。 13. 当我们的要求得不到满足时，可以通过哭闹、耍赖等方式让父母妥协。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】当父母不能满足我愿望的时候，我应该反思自己的愿望是否合理，如果自己觉得合理，可以和父母交流自己，听听父母意见，如果不合理，就打消自己的想法，和父母哭闹、耍赖是不可取的。故表述错误。 14. 消费者享有人身、财产不受侵害的权利，商家无权搜查顾客的身体和背包。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十七条规定，经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤，不得搜查消费者身体及其携带的物品，不得侵犯消费者的人身自由。故表述正确。 15. 小丽觉得家里的电灯不够亮，总是把所有房间的灯都打开。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】除了饮食方面的浪费，在我们身边还“潜伏”着形形色色的浪费。因为其频繁和细微，我们根本没有察觉。小丽的行为属于浪费行为，她可以只在使用的房间开灯，不用时随手关闭；若灯光确实不足，针对性地解决当前房间的照明问题，既满足需求又避免浪费。故题干错误。 16. 在超市购物时，妈妈会仔细比较商品的价格和质量，只买需要的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】我们在购物时，首先要看商品质量，根据商品质量进行对比，最后选择自己需要的进行购买。故表述正确。 17. 小华看到水龙头没关紧，心想反正不是我开的，就没去关。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】虽然水龙头不是小华开的，但节约用水、维护公共资源是大家的责任，看到水龙头没关应主动去关，这样才能避免水资源浪费，体现社会公德。故表述错误。 18. 小明吃饭总是把不喜欢吃的菜剩下。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】勤俭节约是我们中华民族的传统美德，也是我们的重要品质，所以我们从小就要养成勤俭节约的好习惯。而小明吃饭总是把不喜欢吃的菜剩下的行为是浪费粮食的行为，不可取。故题干错误。 三、选择题（20分） 19. 当我们遇到不公平的事情时，正确的做法是（ ）。 A. 不关我的事，直接走开 B. 告诉老师或家长，寻求帮助 C. 自己想办法报复那个不公平对待我的人 D. 在网上发泄情绪，让大家都知道 【答案】B 【解析】 【详解】选项A不关我的事，直接走开，不正确，会放任不公平情况，无法解决问题，也可能让自己一直受影响。 选项B 告诉老师或家长，寻求帮助，正确，借助成年人的经验与力量，能合理、有效地解决不公平问题。 选项C 自己想办法报复那个不公平对待我的人，不正确，容易引发更大冲突，让问题恶化，还可能违反规则、法律。 选项D 在网上发泄情绪，让大家都知道，不正确，可能会传播不当内容，无法真正解决不公平问题，还可能带来不良影响。 故选：B 20. 以下哪项行为体现了尊重他人的隐私（ ）。 A. 未经允许，翻看同学的书包 B. 在背后议论他人的秘密 C. 不随意打听或分享别人的私人信息 D. 在公开场合大声朗读别人的日记 【答案】C 【解析】 【详解】选项A未经允许，翻看同学的书包，错误；书包属于个人物品，可能存放私人用品或信息，未经同意翻看会直接侵犯他人隐私，不符合题意； 选项B在背后议论他人的秘密，错误；背后议论会导致秘密扩散，侵犯隐私，不符合题意； 选项C不随意打听或分享别人的私人信息，正确； 选项D在公开场合大声朗读别人的日记，错误；公开朗读会将私人内容暴露给他人，严重侵犯隐私，不符合题意。 故选：C 21. 在学校，我们应该如何对待不同民族、不同文化背景的同学（ ）。 A. 嘲笑他们的不同 B. 尽量避免与他们交往 C. 尊重并学习他们的文化习俗 D. 强迫他们融入我们的文化 【答案】C 【解析】 【详解】选项A嘲笑他们的不同，不正确，不尊重人的表现。 选项B尽量避免与他们交往，不正确，要相互尊重。 选项C尊重并学习他们的文化习俗，正确。 选项D强迫他们融入我们的文化，不正确，不能强迫，要尊重文化的多样性。 故选：C 22. 当你发现购买的商品存在质量问题时，首先应该怎么做（ ）。 A. 直接扔掉 B. 与商家协商退换 C. 在社交媒体上抱怨 D. 自认倒霉 【答案】B 【解析】 【详解】选项A直接扔掉，不正确，是浪费资源，且未积极解决问题。 选项B与商家协商退换，正确。 选项C在社交媒体上抱怨，不正确，不是正当的维权方式。 选项D自认倒霉，不正确，会纵容商家不良行为，损害自身权益。 故选：B 23. 当我们看到公共场所水龙头没关紧时，应该怎么做（ ）。 A. 视而不见，反正不是我开的 B. 立刻上前关紧，节约用水 C. 告诉老师，让老师去关 D. 等其他人来关 【答案】B 【解析】 【详解】勤俭节约是我们中华民族的传统美德，我们从小就要养成勤俭节约的好习惯。当我们看到学校里的一个水龙头正在流水时，我们应该立即上前关闭它。 故选：B 24. 在与朋友相处中，下列哪项行为是友好的表现（ ）。 A. 总是指出朋友的缺点，让他/她感到难堪 B. 分享自己的玩具和食物，乐于助人 C. 背后说朋友的坏话 D. 只和成绩好的同学玩，忽视其他同学 【答案】B 【解析】 【详解】选项A总是指出朋友的缺点，让他/她感到难堪，不正确，让其难堪，会伤害朋友感情，不是友好表现。 选项B分享自己的玩具和食物，乐于助人，正确，体现对朋友的关爱与分享精神，是友好的表现。 选项C背后说朋友的坏话，不正确，破坏朋友间信任，不是友好行为。 选项D只和成绩好的同学玩，忽视其他同学，不正确，是片面、不友好的交友方式，会让其他同学感受不好。 故选：B 25. 消费者在购买商品时，以下哪项权利是受法律保护的（ ）。 A. 要求商家无条件退货 B. 随意损坏商品后要求赔偿 C. 了解商品的真实信息 D. 强制商家降价销售 【答案】C 【解析】 【详解】选项A要求商家无条件退货，不正确，法律仅规定特定情形下（如商品质量问题、网购“七天无理由退货”等）可退货，并非“无条件”。 选项B随意损坏商品后要求赔偿，不正确，故意损坏商品属于违法行，无权要求赔偿。 选项C了解商品的真实信息，正确。 选项D强制商家降价销售，不正确，商品定价属商家自主经营权，消费者无权强制降价。 故选：C 26. 在学校，保护环境的一个简单行动是（ ）。 A. 乱扔垃圾，反正有清洁工打扫 B. 用完水后不关水龙头，方便下次使用 C. 将废纸、塑料瓶等可回收物分类投放 D. 在课桌上刻字留念 【答案】C 【解析】 【详解】选项A乱扔垃圾，反正有清洁工打扫，不正确，污染校园环境，不是保护环境的行为，不符合题意。 选项B用完水后不关水龙头，方便下次使用，不正确，浪费水源，不是保护环境的行为，不符合题意。 选项C将废纸、塑料瓶等可回收物分类投放，正确，符合题意。 选项D在课桌上刻字留念，不正确，破坏公共财物，不是保护环境的行为，不符合题意。 故选：C 27. 当我们遇到困难时，寻求帮助的正确途径不包括（ ）。 A. 向父母或老师寻求建议 B. 在网络上随便找一个陌生人帮忙 C. 和同学一起讨论解决办法 D. 拨打心理援助热线寻求专业支持 【答案】B 【解析】 【详解】选项A向父母或老师寻求建议，正确，不符合题意。 选项B在网络上随便找一个陌生人帮忙，不正确，不能随便相信网络上的陌生人，符合题意。 选项C和同学一起讨论解决办法，正确，不符合题意。 选项D拨打心理援助热线寻求专业支持，正确，不符合题意。 故选：B 28. 关于诚实守信，下列说法正确的是（ ）。 A. 为了不让朋友失望，可以撒谎说已经完成了作业 B. 考试时作弊可以取得好成绩，但不应提倡 C. 答应别人的事情，无论多难都要尽力做到 D. 为了保护自己，可以对错误的行为保持沉默 【答案】C 【解析】 【详解】选项A为了不让朋友失望，可以撒谎说已经完成了作业，不正确，违背了诚实守信原则，长期看会破坏信任。 选项B考试时作弊可以取得好成绩，但不应提倡，不正确，不能因为想取得好成绩就做，坚决要抵制。 选项C答应别人的事情，无论多难都要尽力做到，正确，体现了诚信、有责任感。 选项D为了保护自己，可以对错误的行为保持沉默，不正确，没有坚守诚信与正义，可能会助长不良风气。 故选：C 四、列举题（6分） 29. 请列举出文明购物时的三条文明行为。 【答案】①不随意品尝商品；②不随意乱捏水果；③试用完商品放回原位。 【解析】 【详解】本题考查学生的描述能力，学生写出文明的购物行为即可，如不随意乱捏水果。 30. 请列举出三种表现一个人诚实守信的重要行为。 【答案】1、遵守承诺 2、言行一致 3、主动承担责任 【解析】 【详解】本题旨在考查学生描述阐述能力。 诚实守信的本质从尊重事实、尊重他人信任等方面进行阐述即可。 五、简答题（8分） 31. 请你说说关于节约粮食的意义？ 【答案】资源层面：粮食生产耗费土地、水、肥料等资源，节约粮食能减少资源消耗，守护土地肥力、水资源等，让资源可持续用于农业及其他发展； 社会层面：保障粮食供应稳定，避免因浪费导致供需失衡，维护社会秩序与稳定，让大家生活更安心； 经济层面：减少粮食生产、流通等环节损失，降低成本，助力农业经济健康发展，也能缓解家庭食品支出压力； 道德层面：传承中华民族勤俭节约传统美德，培养人们珍惜劳动成果、懂得感恩的品质，营造良好社会风尚。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生的描述阐述能力。节约粮食的意义可以从资源层面、社会层面、经济层面、道德层面阐述。 32. 请谈谈消费者在购物过程中应享有的基本权利有哪些？ 【答案】①消费者想要人身财产不受侵害的权利，商家无权搜查顾客的身体或背包，消费者因购买使用商品或者接受服务受到人身财产损害的，有权要求经营者修理，更换退货，弥补损失，赔礼道歉等。 ②经营者不得对消费者进行侮辱，诽谤不得搜查消费者身体及其携带的物品，不得侵犯消费者的人身自由。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生描述阐述能力。 能够根据所学知识根据《中华人民共和国消费者权益保护法》规定来阐述享有的基本权利即可。 六、材料分析题（31分） 33. 材料一：小明是四年级的学生，最近他遇到了一些生活中的小困惑。一天放学后，小明和几位同学在学校附近的小卖部买零食，结账时，小明发现店主阿姨多算了他两元钱。小明犹豫着要不要提醒阿姨，因为他觉得阿姨每天都很辛苦，而且这点小钱也不算什么。同时，他的朋友们也劝他说：“算了，就两块钱，别那么较真。”但小明又想起老师在课堂上讲的关于“诚信”的故事，心里有些纠结。 （1）请结合“诚信是金”这一单元的学习内容，分析出小明在面对店主阿姨多算钱时的内心矛盾，并指出他应当如何做出正确的道德选择。 （2）请从个人成长和社会和谐两个角度，说说诚信对个人和社会的重要性。可以引用课本中的观点或结合生活中的实例进行说明。 （3）如果小明决定纠正这一错误，请为他设计一个既维护诚信又体现尊重的沟通方案，帮助他以恰当的方式告诉店主阿姨多算了钱。 【答案】（1）小明的矛盾是：既体谅店主阿姨的辛苦（觉得两元钱不多、不想计较），又想起诚信的重要性（老师讲的故事让他犹豫）。他应当选择提醒阿姨，因为诚信是做人的基本原则。 （2）个人成长：诚信让人赢得信任，交到真朋友（例如：考试不作弊的同学更受尊重）。课本说：“诚信是做人之本”，有诚信才能进步。 社会和谐：诚信让社会更公平有序（例如：商家诚信，顾客放心购物）。课本强调：诚信是社会和谐的"基石"，减少矛盾。 （3）“阿姨您好！谢谢您平时照顾我们。刚才买零食时，您可能忙中出错了，多算了我两元钱。麻烦您再核对一下好吗？” 【解析】 【详解】（1）本题旨在考查学生矛盾心理分析及诚信认知。 回答本题，小明面对店主阿姨多算钱的情况，内心存在着情与理的拉扯，从情的角度，他体谅阿姨的辛苦，加上朋友劝他别较真，让他有不提醒的念头；但从理的层面，老师所讲的诚信知识又让他明白应该坚守诚实，这种情感与道德认知的冲突形成了内心矛盾。 而依据“诚信是金”的学习内容，诚信要求我们在任何情境下都要秉持真实、不欺的原则，即便只是两元钱的小事，即便有朋友劝阻、体谅他人的理由，也不能忽视诚信准则，所以小明应当选择提醒店主阿姨，以此坚守诚信，维护道德底线，因为诚信不只是理论，更是需要在生活小事中践行的为人之本，这样的选择才能让他既契合课堂所学的诚信要求，又真正做到对自己和他人负责，让诚信在实际行动中落地。 （2）本题旨在考查描述阐述能力。 回答本题需根据题目从两个方面分析。从个人成长看，诚信是安身立命之本，就像生活中守信用的人，在求职时因过往履约记录好更易被信赖，交友中也因真诚守信收获深厚情谊，若失信则会在人生道路上处处碰壁，难以获得他人认可与机会。 从社会和谐角度而言，诚信是社会运转的“润滑剂”，当市场交易都秉持诚信，像商家诚信经营不缺斤少两，消费者放心消费，社会合作才能顺畅开展，可一旦失信成风，出现商品造假、合同违约等情况，就会破坏社会信任根基，引发秩序混乱，如同生活中食品安全造假事件，不仅冲击行业信任，还会影响社会稳定，所以诚信无论是对个人在成长中构建良好形象与人际关系，还是对社会营造公平有序、互信互助的环境，都起着至关重要的作用，是个人行稳致远、社会和谐运转的重要支撑 。 （3）本题旨在考查学生解决现实问题能力及交际能力。 本题聚焦小明纠正店主阿姨多算钱这一情境，核心是设计恰当沟通方案 。要既维护诚信，就得清晰、诚实地把多算钱情况告知阿姨，又体现尊重，需用礼貌、共情的话语开场，比如先关心阿姨辛苦，再委婉提及核对消费金额，给阿姨留出反应和处理空间，让沟通在平和氛围里进行，避免生硬指责，通过这样有温度、讲技巧的交流，既坚守诚信原则指出问题，又以尊重态度让阿姨易于接受，实现诚信与尊重的平衡，考查对诚信实践中沟通智慧的理解，强调诚信践行不只是简单说事实，还要兼顾他人感受，让道德行为更具可操作性与人文关怀 。 34. 材料二：刘明是一个四年级的学生，他非常喜欢购物。一天，他和妈妈一起去超市买东西，在超市里，刘明看到了一款新上市的玩具，非常想要购买。但是妈妈告诉他，家里的玩具已经很多了，不需要再买新的。刘明听了妈妈的话，虽然有些失望，但还是放弃了购买玩具的想法。在选购食品时，妈妈教会刘明如何查看食品的保质期和生产日期，以确保购买到新鲜安全的食品。结账时，妈妈还向收银员索要了购物小票，并告诉刘明，购物小票是维权的重要凭证，一定要保存好。 （1）分析刘明在超市购物时的行为，哪些做法体现了“做聪明的消费者”的理念？ （2）结合材料，谈谈在日常消费中，如何做到合理消费？ （3）如果刘明在超市购买的商品存在质量问题，他应该如何维护自己的合法权益？ 【答案】（1）理性消费：虽然刘明非常想要新玩具，但在妈妈提醒家里玩具已经很多后，他放弃了购买，体现了克制冲动消费的理性态度。 关注商品信息：在选购食品时，妈妈教会刘明查看食品的保质期和生产日期，确保购买到新鲜安全的食品，这是消费者应具备的基本能力。 保留购物凭证：结账时妈妈索要并保存购物小票，并告诉刘明这是维权的重要凭证，体现了保留证据的维权意识。 （2）结合材料，合理消费可以从以下几个方面做到：1、按需购买，避免浪费：像刘明妈妈那样，根据实际需求决定是否购买商品，不盲目跟风或冲动消费。2、注重商品质量：学会查看商品信息（如生产日期、保质期、成分表等），选择安全、合格的产品。3、保留消费凭证：养成索要并保存发票、小票的习惯，以便后续维权。4、听取合理建议：像刘明一样，能够接受家人或他人的合理消费建议，不固执己见。5、学习消费知识：家长应像刘明妈妈那样，在日常生活中教会孩子基本的消费常识。 （3）如果购买的商品存在质量问题，刘明可以采取以下步骤维权：1、保留证据：提供购物小票或发票（材料中妈妈已强调保存小票）。保存有问题的商品（如变质食品、破损玩具等）。 2、与商家协商：携带商品和凭证返回超市，向客服或负责人说明问题。要求退换货或赔偿（根据《消费者权益保护法》规定）。3、向监管部门投诉：若协商无果，可拨打12315向市场监管部门投诉。对食品问题，可向食品药品监督管理局反映。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生描述阐述能力。 （1）从理性消费、关注商品信息、保留购物凭证等方面进行描述。 （2）结合生活实际从按需购买、注重商品质量、保留消费凭证、学习消费知识等方面进行阐述。 （3）维护合法权益从提供购买小票或者发票，与商家协商，如果协商无果可以向监管部门投诉，反映，这些方面进行阐述 35. 材料三：四年级的小明和小华是同学，也是好朋友。一天，在美术课上，小明不小心将颜料溅到了小华的校服上，小华看到自己的校服被弄脏了，非常生气，当场就对小明大喊大叫，并要求小明赔偿。小明也很委屈，因为他并不是故意的，两人因此发生了争执，课堂气氛变得紧张起来。 （1）分别分析小明和小华发生冲突的原因。 （2）如果你是老师或者旁观者，你会如何帮助小明和小华解决这个冲突？ （3）从这个冲突中，我们可以学到哪些关于处理冲突的道德与法治知识？ 【答案】（1）小华的角度：情绪失控：校服被弄脏后，因心疼物品或担心被家长责备而情绪激动，直接通过大喊大叫表达不满。处理方式不当：未给小明解释机会，直接要求赔偿，缺乏冷静沟通的意识和技巧。 小明的角度：无心之失：颜料溅出是意外行为，主观上并无恶意，但可能因操作不慎导致。感到委屈：因非故意行为被指责，认为对方反应过度，导致情绪对立。 （2）解决冲突的建议（老师/旁观者角度）即时干预，稳定情绪分开两人，引导深呼吸平复情绪。例如：“我注意到你们都很生气，我们先冷静一下好吗？”倾听双方陈述让小明说明事情经过（如“我当时在调颜料，手滑了一下”），同时让小华表达感受（如“校服是新买的，我很担心洗不掉”）。促进同理心理解对小明：“你能理解小华为什么生气吗？”对小华：“小明刚才说他不是故意的，你觉得这可能吗？”协商解决方案引导共同提出解决办法，如：小明协助清洗校服或道歉；小华接受道歉并谅解无心之失。若需赔偿，可联系家长协商，但强调“意外”性质。总结与提醒强调友谊的重要性：“你们平时是好朋友，下次遇到问题可以先深呼吸再沟通。” （3）学到的道德与法治知识情绪管理道德角度：冲动言行会激化矛盾，冷静表达是尊重他人的表现。法治联系：《民法典》第1189条，过失致人损害需担责，但故意与过失的法律后果不同。沟通与协商道德角度：主动解释和倾听能减少误会，协商体现互谅精神。法治联系：民事纠纷鼓励调解（如《人民调解法》），协商是解决冲突的首选途径。责任承担道德角度：无心犯错也需道歉或补救，体现责任感。法治联系：未成年人造成他人损失，监护人需承担民事责任（《民法典》第1188条）。规则意识美术课操作规范（如颜料使用）可预防意外，遵守规则是避免冲突的基础。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生描述阐述能力。 （1）冲突原因从情绪，处理方式方面进行阐述。 （2）如何解决冲突从及时干预，分开两个人，稳定情绪方面进行阐述。 （3）学到的道德与法治知识从《民法典》第1189条，过失致人损害需担责，沟通与协商道德角度：主动解释和倾听能减少误会，协商体现互谅精神，这些方面进行阐述即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第二学期过程性练习单 四年级道德与法治 一、填空题（5分） 1. 当冲突双方无法自己解决问题时,可以请_______、_______、______等人来帮助调解。 2. 勤俭节约是中华民族的__________。 3. 2025年春晚机器人是由杭州___________科技有限公司研发并提供的。 二、判断题（30分） 4. 我们提出购物需求时，父母一定会满足我们的愿望。（ ） 5. 合理消费就是只买便宜的东西，不考虑品质。（ ） 6. 学会克制，根据实际需求合理消费，是拥有健康生活的重要条件。（ ） 7. 交往中，我们可以随意评论他人的外貌或身材。（ ） 8. 和朋友相处时，应该分享自己的快乐，也要乐于帮助他人。（ ） 9. 过度消费就是买很多昂贵的东西，不考虑自己的经济能力。（ ） 10. 消费者在购买商品时，发现商品有问题，可以无条件要求商家退换。（ ） 11. 在校外受到欺负时，要观察周围的环境，寻找脱身的方法。（ ） 12. 产生冲突并不可怕，采用正确方法可以很好地化解冲突。（ ） 13. 当我们的要求得不到满足时，可以通过哭闹、耍赖等方式让父母妥协。（ ） 14. 消费者享有人身、财产不受侵害的权利，商家无权搜查顾客的身体和背包。（ ） 15. 小丽觉得家里的电灯不够亮，总是把所有房间的灯都打开。（ ） 16. 在超市购物时，妈妈会仔细比较商品的价格和质量，只买需要的。（ ） 17. 小华看到水龙头没关紧，心想反正不是我开的，就没去关。（ ） 18. 小明吃饭总是把不喜欢吃的菜剩下。（ ） 三、选择题（20分） 19. 当我们遇到不公平的事情时，正确的做法是（ ）。 A. 不关我的事，直接走开 B. 告诉老师或家长，寻求帮助 C. 自己想办法报复那个不公平对待我的人 D. 在网上发泄情绪，让大家都知道 20. 以下哪项行为体现了尊重他人的隐私（ ）。 A. 未经允许，翻看同学的书包 B. 在背后议论他人的秘密 C. 不随意打听或分享别人的私人信息 D. 在公开场合大声朗读别人的日记 21. 在学校，我们应该如何对待不同民族、不同文化背景的同学（ ）。 A. 嘲笑他们的不同 B. 尽量避免与他们交往 C. 尊重并学习他们的文化习俗 D. 强迫他们融入我们的文化 22. 当你发现购买的商品存在质量问题时，首先应该怎么做（ ）。 A. 直接扔掉 B. 与商家协商退换 C. 在社交媒体上抱怨 D. 自认倒霉 23. 当我们看到公共场所的水龙头没关紧时，应该怎么做（ ）。 A. 视而不见，反正不是我开的 B. 立刻上前关紧，节约用水 C. 告诉老师，让老师去关 D. 等其他人来关 24. 在与朋友相处中，下列哪项行为是友好表现（ ）。 A. 总是指出朋友的缺点，让他/她感到难堪 B. 分享自己的玩具和食物，乐于助人 C. 背后说朋友的坏话 D. 只和成绩好的同学玩，忽视其他同学 25. 消费者在购买商品时，以下哪项权利是受法律保护的（ ）。 A. 要求商家无条件退货 B. 随意损坏商品后要求赔偿 C. 了解商品的真实信息 D. 强制商家降价销售 26. 在学校，保护环境的一个简单行动是（ ）。 A. 乱扔垃圾，反正有清洁工打扫 B. 用完水后不关水龙头，方便下次使用 C. 将废纸、塑料瓶等可回收物分类投放 D. 在课桌上刻字留念 27. 当我们遇到困难时，寻求帮助的正确途径不包括（ ）。 A. 向父母或老师寻求建议 B. 在网络上随便找一个陌生人帮忙 C. 和同学一起讨论解决办法 D. 拨打心理援助热线寻求专业支持 28. 关于诚实守信，下列说法正确的是（ ）。 A. 为了不让朋友失望，可以撒谎说已经完成了作业 B. 考试时作弊可以取得好成绩，但不应提倡 C. 答应别人事情，无论多难都要尽力做到 D. 为了保护自己，可以对错误的行为保持沉默 四、列举题（6分） 29. 请列举出文明购物时三条文明行为。 30. 请列举出三种表现一个人诚实守信的重要行为。 五、简答题（8分） 31. 请你说说关于节约粮食的意义？ 32. 请谈谈消费者在购物过程中应享有基本权利有哪些？ 六、材料分析题（31分） 33. 材料一：小明是四年级学生，最近他遇到了一些生活中的小困惑。一天放学后，小明和几位同学在学校附近的小卖部买零食，结账时，小明发现店主阿姨多算了他两元钱。小明犹豫着要不要提醒阿姨，因为他觉得阿姨每天都很辛苦，而且这点小钱也不算什么。同时，他的朋友们也劝他说：“算了，就两块钱，别那么较真。”但小明又想起老师在课堂上讲的关于“诚信”的故事，心里有些纠结。 （1）请结合“诚信是金”这一单元的学习内容，分析出小明在面对店主阿姨多算钱时的内心矛盾，并指出他应当如何做出正确的道德选择。 （2）请从个人成长和社会和谐两个角度，说说诚信对个人和社会的重要性。可以引用课本中的观点或结合生活中的实例进行说明。 （3）如果小明决定纠正这一错误，请为他设计一个既维护诚信又体现尊重的沟通方案，帮助他以恰当的方式告诉店主阿姨多算了钱。 34. 材料二：刘明是一个四年级的学生，他非常喜欢购物。一天，他和妈妈一起去超市买东西，在超市里，刘明看到了一款新上市的玩具，非常想要购买。但是妈妈告诉他，家里的玩具已经很多了，不需要再买新的。刘明听了妈妈的话，虽然有些失望，但还是放弃了购买玩具的想法。在选购食品时，妈妈教会刘明如何查看食品的保质期和生产日期，以确保购买到新鲜安全的食品。结账时，妈妈还向收银员索要了购物小票，并告诉刘明，购物小票是维权的重要凭证，一定要保存好。 （1）分析刘明在超市购物时的行为，哪些做法体现了“做聪明的消费者”的理念？ （2）结合材料，谈谈在日常消费中，如何做到合理消费？ （3）如果刘明在超市购买的商品存在质量问题，他应该如何维护自己的合法权益？ 35. 材料三：四年级的小明和小华是同学，也是好朋友。一天，在美术课上，小明不小心将颜料溅到了小华的校服上，小华看到自己的校服被弄脏了，非常生气，当场就对小明大喊大叫，并要求小明赔偿。小明也很委屈，因为他并不是故意的，两人因此发生了争执，课堂气氛变得紧张起来。 （1）分别分析小明和小华发生冲突的原因。 （2）如果你是老师或者旁观者，你会如何帮助小明和小华解决这个冲突？ （3）从这个冲突中，我们可以学到哪些关于处理冲突的道德与法治知识？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$