Unit 3 Period 2 Section A(Pronunciation-2f)-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材七年级上册英语同步教案(人教版2024)河南专版

Period 2  Section A （2a-2f）

一、教材分析

What: 本课时为一篇对话篇章。对话篇章主要是Peter和妈妈介绍自己的新教室的情况，涉及对于教师描述的核心语言和句型。

Why: 通过本课时的学习让学生介绍自己的新教室，并通过父母和孩子对于教室的讨论，增强父母对孩子的理解，也提升孩子对与父母的信任。在对话的最后通过对于lockers的问答介绍中西方教室差异。

How: 通过Peter和妈妈之间的问答复习句型“—What’s...like？—It’s...”；通过向妈妈介绍自己的教室设施复习句型There’s...并引入special, smart whiteboard, another, put up, important notices等重点单词同时复习了相关的方位介词；通过妈妈询问Peter引入”there be句型”的一般疑问句；通过Peter对于自己物品的摆放位置引入有关中西方教室文化的差异。

二、教学内容

1. 本单元的重点单词及句型。

2. 介绍教室内部环境的句式结构。

三、教学目标

【知识与技能】

1. 掌握以下重点单词及短语：

   large, special, smart, whiteboard, put up, important, notice, locker, drawer, at the back(of), corner

2. 掌握下列句型：

—What’s your new classroom like？—It’s...

—Where do you sit？—I sit...

—What’s special in your classroom？—There’s...

—Are there... in your classroom？—Yes, there are/No, there aren’t.

3. 在口语表达中，运用所学知识谈论教室内部环境并向别人简单介绍自己教室的内部环境。

【情感、态度与价值观】

能够通过对话感受父母对孩子的关心，并了解中国教室的典型元素，并理解中西方文化的不同，正确的认识中西方之间的文化差异。

四、教学重难点

重点：能够识别教室各种物品的名称并能介绍物品的位置。

难点：能够正确使用there be结构和方位介词描述教室内物品的位置关系，并简要介绍班级教室布置。

五、教学准备

图片，音乐，多媒体等。

六、教学过程

Step 1 Greeting and lead-in

T: Good morning, class. How are you, today？

Ss: Fine, thanks. And you？

T: I’m fine too. Today, we’ll learn phonetic symbols that can help us pronounce.

...

2. Work on 2

（1）Listen to the sentences and repeat them.

（2）Let students claps their hands when they read the stressed syllables.

Step 2 Listening（2a）