第三章足球 足球脚内侧运球 教学设计 　2025—2026学年人教版初中体育与健康八年级全一册

足球脚内侧运球 教学设计 学习目标 1. 学生能知道足球脚内侧运球的动作方法和意义。 1. 学生能掌握运球节奏，做到动作轻快协调；能做出带球行进的运球动作；进一步提高学生耐力、协调、灵敏、判断等身体素质。 3、培养学生认真学习的态度，与同伴互相配合的意识，以及在练习中勇于克服困难、坚持不懈、积极竞争的意志品质。 重难 重点：运球时支撑脚位置和触球部位 难点：运球时抬头观察 课的部分 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 运动负荷 次数 时间 强度 准 备 部 分 7’ 一、体育委员集合整队，检查人数。 二、师生问好。 三、布置本课任务： 1．足球脚内侧运球 2．游戏：大鱼吃小鱼 四、徒手热身 1．慢跑 2．行进间后踢腿 3．脚踝活动 五、有球热身（球感） 1.原地双脚交替踩球 2.原地双脚间拨球 1.体育委员整队向教师报告人数 2.师生问好 3.宣布本课任务 要求：快、静、齐 4．教法： 教师口令指挥 学生集体练习 要求： 思想集中，跟上节奏。 5.教法: 教师哨音指挥，鼓励学生大胆尝试，增强球感，“与你的足球交朋友”。要求：动作正确到位，不要害怕失误，球跑掉捡回来继续练习。 四列横队图（忘让你做了） 图5 图2 1 1 1 1 1 30” 30” 30” 1’ 1’ 小 小 小 中 中 基 本 部 分 30' 1、 教师示范完整的脚内侧运球动作 二、学生先原地模仿练习，后进行直线行进间运球练习 教法： 一、做完整动作示范，强调动作要点：支撑脚在球侧面，支撑脚脚尖就是方向“瞄准器”，膝盖弯曲，用脚内侧推球向前滚动，注意不是踢球，触球点是球的中后部位。 二、组织进行原地模仿练习，教师对学生动作进行纠错。然后进行直线行进练习，不断强调动作要点，随时进行纠错。请做得好的同学出来示范，并再次讲解，再次组织练习。 学法： 1、 认真听讲，仔细观察老师的示范，着重关注老师所强调的易犯错误，为实践练习做好准备。 （图4） 二、认真模仿老师的动作，先做原地动作模仿练习，然后多次进行直线行进练习，听到老师的讲解及时调整改正自己的运球动作，努力达到老师要求。 （图1） 1 4 3’ 5’ 小 中 课的部分 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 运动负荷 次数 时间 强度 基 本 部 分 30' 三、不规则路线运球 四、培养运球时抬头观察习惯的练习 教法： 三、示范讲解如何让球改变方向，利用场地中设置好的小球门，让学生们运球穿过所有小球门，进行不规则路线的运球练习。同时不断强调动作要求：脚内侧触球，跟球之间的距离不能太远，想要让球改变方向，就要改变支撑脚方向和触球的位置。 四、“在上面练习中发现同学们经常出现互相碰撞的情况，是因为同学们运球时没有养成抬头观察的习惯。”组织学生做不规则路线运球，教师在场地中间举起不同颜色的标志盘，让学生及时喊出相应颜色。 学法： 三、仔细观察老师示范，听清楚老师要求，弄清楚如何让球改变方向，感受不规则路线运球与直线运球的不同。 （图3） 四、认真听老师对上面练习的讲解与分析，对比自己是否有同样的问题，并进行及时改正。按老师要求做不规则路线运球练习，随时观察老师手中标志物的颜色，并大声喊出来，养成运球时抬头观察的习惯。 （图3） 3 2 1 8’ 8’ 6’ 中 中 大 基本部分 30' 五、游戏：大鱼吃小鱼 五、游戏规则：教师扮演大鱼，学生们是小鱼。所有小鱼在场地内自由运球移动，大鱼去破坏小鱼的球，小鱼则通过边运球边抬头观察来躲避大鱼。球被破坏出界的小鱼，捡回球继续进入场地。 五、踊跃参与游戏，用上本节课学习的运球方式来躲避大鱼，同时积极抬头观察，养成运球抬头的好习惯。 （图3） 结 束 部 分 3' 一、放松练习 二、收归器材 三、布置作业 四、评价小结 五、师生再见 教法： 1.示范放松练习方法。 要求：放松充分、自然， 积极地放松,呼吸均匀。 2.布置收归器材。 3.布置课后兴趣练习。 4.师生共同进行评论。 5.宣布下课，解散队伍。 要求:认真听讲与小结。 一、组织：如上队形 学法： 学生跟随教师放松拉伸练习 二、组织：成密集队形 学法： 认真听讲、互相评论 1 1’ 小 预 计 效 果 场地 器材 足球场，标志物若干，足球40个 技 术 技 能 1. 95%左右的学生能认真参加脚内侧传球的练习，能坚持完成本课所有内容，具有一定的毅力。90%的同学能基本掌握脚内侧运球的动作方法。 2.85%的同学能养成运球时抬头观察的好习惯。 练习密度 课 后 小 结 约38% 平均心率 约120次/分 强度指数 约1．48 学科网（北京）股份有限公司 $$