2026年中考语文一轮复习： 名著阅读《艾青诗选》

2026年中考语文一轮复习：名著阅读《艾青诗选》 阅读诗歌，回答问题。 刈草的孩子 艾青 夕阳把草原燃成通红了。 刈草的孩子无声地刈草， 低着头，弯曲着身子，忙乱着手， 从这一边慢慢地移到那一边…… 草已遮没他小小的身子了一 在草丛里我们只看见: 一只盛草的竹篓，几堆草， 和在夕阳里闪着金光的镰刀…… 一九四O年 1．艾青在《诗论》中说：“诗的优劣不在于取材的大小篇幅的长短，关键在于怎样写，从怎样的角度看到世界。”请结合《刈（yì）草的孩子》或者其他诗人的诗作，谈谈你对这一特点的理解。 2．在一部古典小说中，常有看似相同的故事，然细处不同，人物的个性也就不同。这样重复读来并不使人感觉厌烦，却有耳目一新之感。请你结合读过的古典小说加以说明。 3．阅读后回答问题。 她含着笑，洗着我们的衣服， 她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去， 她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜， 她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟， 她含着笑，扇着炖肉的炉子的火， 她含着笑，背了团箕到广场上去， 晒好那些大豆和小麦。 艾青诗中的“她”是① （人名）。她是中国千千万万劳动妇女的化身，她身上集中体现了② 的崇高品质。 名著阅读 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 1938年11月17日 4．请找出揭示全诗主旨的诗句，并谈谈理由。 5．选择决定人生，有什么样的选择就会有什么样的人生。名著《简·爱》中，正是由于简·爱正确的选择，才最终成就了自己的幸福。请简述能体现简·爱性格特点的一次选择，结合相关内容简要回答，字数不超过70字。 阅读下面DeepSeek整合的名著选段，完成下面小题。 名著导读： 舒婷在《祖国啊，我亲爱的祖国》中写道：“我是你河边上破旧的老水车/数百年来纺着疲惫的歌……把纤绳深深/勒进你的肩膊/祖国啊！”这首诗展现了祖国从苦难到新生的历程，以及诗人献身祖国的决心。带着这样的情怀阅读下面名著整合选段，你会有更深的感悟。 ①《红星照耀中国》选段 这些战士一个个看起来都像是用特殊材料制成的。他们翻越终年积雪的山脉，穿过遍布沼泽的草地，在敌人的追击下每天行军六十里。有个十四岁的小红军发烧到四十度，却坚持跟着队伍走，他说：“要是为了祖国倒下，那也是光荣的！”他们脚上的草鞋早已磨穿，却用破布裹着继续前进。 ②《钢铁是怎样炼成的》选段      保尔在冰天雪地里带领青年突击队抢修铁路，伤寒病像魔鬼般纠缠着他。当他听见德国代表在边境挑衅的消息时，颤抖的手紧紧攥住铁锹：“只要我还能呼吸，就要为苏维埃铺好通向和平的铁轨！”他的靴子陷在积雪里，每走一步都像踩在刀尖上，但那双灰眼睛始终燃烧着火焰。 6．沉浸式阅读：《红星照耀中国》选段中“用破布裹着继续前进”与《钢铁是怎样炼成的》选段中“靴子陷在积雪里”的细节描写有何作用？ 7．创造性阅读：请结合选段内容及备选词语，补全下联。 上联：战争砺草鞋踏破千山雪       下联： 备选词语： 万里春  淬铁锹  和平  铺成 8．关联性阅读：舒婷诗中“老水车”“纤绳”的意象与选段中的哪些场景或精神内涵一致？请任选一例结合原著内容阐述。 9．思辨性阅读：经典名著本身具有时代价值、文学价值和教育价值。请把下面同学们阅读《钢铁是怎样炼成的》之后，从“教育价值”角度撰写的阅读感受补充完整。 《钢铁是怎样炼成的》展现了青年革命者的成长历程，它回答了一个人 的问题。法捷耶夫曾经提及：“青年的思想愈被范例的力量所激励，就愈会发出强烈的光辉。”保尔·柯察金形象，作为苏联文学的精华和杰出代表，为我们提供了一个崇高理想和充实人生的范例。 10．法国作家大仲马说：“追寻是一个修行的过程，态度决定了我们前行的道路和最终的收获。”请从下列选项中任选一个，结合他们的经历（或作品），谈谈你对这句话的理解。 A．《艾青诗选》 艾青        B．《水浒传》 鲁智深        C．《骆驼祥子》 祥子 选择 ，理解： 。 11．名著阅读。（任选一题作答） （1）《水浒传》中与鲁智深有关的情节有：第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西；第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山；第五回小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花林；第六回 九纹龙剪径赤松林 鲁智深火烧瓦罐寺；第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂；第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林。 请结合上述回目中的相关内容，简要评述鲁智深与其他梁山好汉的不同之处。 （2）阅读一部作品时，作家的情感哲思、主人公的精神品质或作品的某个情节，都可能让你有所感动，在人格成长方面有所收获。请从下列作品中任选两部，分别谈谈最让你感动的地方，然后用一句话谈谈你在人格成长方面的收获。（100字左右） 《朝花夕拾》《艾青诗选》《红岩》《海底两万里》 12．阅读名著，完成下面小题。 火本是自然现象，但在文学作品中经常被赋予生命。夏洛特·勃朗特的《简·爱》中几章节都有关于火的描写，使整部作品更加形象、生动，引人深思；艾青的长诗《火把》中的“火把”贯穿了整个故事，在唐尼和李茵思想转变的过程中起着重要作用。请结合作品的相关情节，分别探讨“火”这个意象在《简·爱》和《火把》中的作用。 13．出版社要再版《艾青诗选》，现向同学们征集封面主色调设计意见，请你从备选色调中推荐一种，并结合诗作具体内容和主题阐明推荐理由。（内容不得与示例重复） 示例：色调推荐：绿色 理由阐释：诗选中的《复活的土地》写出了繁花茂草、林中鸟鸣等生机勃勃的田园风光，表现出作者对新时代的憧憬和向往。选择绿色作为主色调能够让读者感受到自然的脉动，体会到诗人对祖国未来的信心和期待。 备选色调   红色   金色   褐色 色调推荐： 理由阐释： 14．班级开展“品读名著·致敬经典”主题活动。请参与并完成小题。 材料一 他起来了 他起来了—— 从几十年的屈辱里， 从敌人为他掘好的深坑旁边， 他的额上淋着血， 他的胸上也淋着血， 但他却笑着—— 他从来不曾如此地笑过。 他笑着，两眼前望且闪光， 像在寻找那给他倒地的一击的敌人。 他起来了—— 将比一切兽类更勇猛， 又比一切人类更聪明。 因为他必须如此， 因为他必须从敌人的死亡夺回来自己的生存。 ——艾青作于1937年 材料二 何涛把手一招，众人并力向前，各执器械，挺着迎将去。只见阮小五大笑，骂道：“你这等虐害百姓的赃官！直如此大胆，敢来引老爷做甚么，却不是来捋虎须！”何涛背后有会射弓箭的，搭上箭，拽满弓，一齐放箭。阮小五见放箭来，拿着划楸，翻筋斗钻下水里去。众人赶到跟前，拿个空。      节选自《水浒传》第19回 “难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？你不是想错了吗？我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”   节选自《简·爱》 (1)简·爱凭借其独立坚韧的形象深入人心，在《水浒传》中，也有不少令人印象深刻的女性角色。请你从《水浒传》里找出一位深受欢迎的女性人物，并简要概述她的故事。 (2)名著中常常能看到各种形式的反抗，它是人们对黑暗社会、不公命运和世俗观念的勇敢抗争。 请从上面三则材料中，任选一则，结合材料内容谈谈他（她）的反抗精神体现在哪里。 15．中外名著中除了“他”之外，还有“她”和“它”。请从以下中任选一项，结合名著内容，谈谈你对“她”或“它”的看法。 A．《水浒传》扈三娘        B．《朝花夕拾》衍太太 C．《昆虫记》松毛虫        D．《艾青诗选》太阳 16．给艾青诗歌《鱼化石》做一个批注。 动作多么活泼，/精力多么旺盛，/在浪花里跳跃，/在大海里浮沉；不幸遇到火山爆发，/也可能是地震，/你失去了自由，/被埋进了灰尘； …… 凝视着一片化石，/傻瓜也得到教训:/离开了运动，/就没有生命。活着就要斗争，/在斗争中前进，/即使死亡，/能量也要发挥干净。 17．名著阅读。 （摘记1） 这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹涌着我们的悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风/和那来自林间的无比温柔的黎明…… （摘记2） 透过雪夜的草原/那些被烽火所啮啃着的地域/无数的，土地的垦植者/失去了他们所饲养的家畜/失去了他们肥沃的田地…… （摘记3） 播种者呵/是应该播种的时候了/为了我们辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒。 （1）选自名著《① 》，作者② 。 （2）诗人在三首诗中都运用了③ 这一意象，试选择其中一首分析这一意象的作用：④ 。 18．意大利著名作家卡尔维诺说过，经典作品会与读者建立一种个人关系。也就是说，在阅读经典作品时，你会产生只属于自己的阅读体验。请任选以下一本名著，谈谈你在阅读中的个人体验。 备选名著：《艾青诗选》《儒林外史》《海底两万里》 19．“太阳”是文人墨客们吟诗写文常用的意象之一，读完《艾青诗选》和《水浒传》之后，小强和小芳就两部名著中的“太阳”展开了探究，请你将他们的对话补充完整。 A．小强：20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象之一就是“太阳”，诗人借歌颂太阳表达了： B．小芳：是的，《水浒传》中也写了“太阳”，比如《智取生辰纲》里有这样的诗句：赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。诗中“赤日”的主要作用是： 20．九年（1）班进行了名著阅读问卷调查，发现喜欢非文学作品的人数较少。为吸引更多的同学去阅读，请从下列作品中任选一部，写一则简短的推荐语。 A．《昆虫记》  B．《艾青诗选》 我选 ， 21．九年级一班开展“名著阅读方法分享”活动，根据提示，完成下面的问题。 名著阅读方法 知著作 《艾青诗选》 《水浒传》 识作者 艾青 施耐庵 明方法用方法 关注诗歌意象 关注情节和人物 它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去/当它来时/我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它 第三回 史大郎夜走华阴县③ 拳打镇关西 它指的是① ，象征② 。 为解救金氏父女拳打镇关西，这体现了他④ 的性格特点。 22．请从备选文学名著中任选一部，结合作品中的具体内容或者事例，谈谈你对“阅读文学名著，最终是要从中获得启迪，得到心灵的滋养与成长，用来指导自己的学习与生活”这句话的理解。 备选名著：《红星照耀中国》    《水浒传》    《西游记》    《艾青诗选》    《简•爱》 23．名著阅读 （1）学校举办艾青诗歌朗诵会，从下面四首诗歌中选一首作为开场第一首，你会选哪一首？请简述理由。 《大堰河——我的保姆》 《雪落在中国的土地上》 《我爱这土地》 《光的赞歌》 （2）有人认为，《水浒传》中不少血腥暴力的描写，如“血溅鸳鸯楼”“拳打镇关西”等，会影响这部作品的艺术价值。结合你的阅读体验，说说你对这种看法的评价。要求观点明确，结合作品内容，有理有据。（不少于80个字） 名著阅读 少平一下子就被这书迷住了。这天他哪里也没去，一个人躲在村子打麦场的麦秸垛后面，贪婪地赶天黑前看完了这本书。保尔·柯察金这个普通外国人的故事，强烈地震撼了他幼小的心灵。 （选自《平凡的世界》作者路遥） 24．写出让少平着迷的这本书的书名。 25．读完这本书后，少平朦胧地意识到：“不管什么样的人，或者说不管人在什么样的境况下，都可以活得多么好啊！”请结合保尔·柯察金的某一段经历，说说你对这句话的理解。 26．少平渴望走进书的世界，获取苦难日子里的精神动力。请你从下面的作品中选择一部推荐给他，并告诉他推荐的理由。 A．《红星照耀中国》      B．《红岩》      C．《艾青诗选》 27．某出版社收到《艾青诗选》封面设计稿的设计任务，在背景颜色的选择上，大家有了争议，有人认为应以斑驳暗沉的棕色作为主色调，也有人认为应以鲜艳亮丽的红色作为主色调。你同意哪种观点？请表明你的看法并说明理由。   28．读下面一组诗，参考示例，从《北方》和《镜子》中任选一首，探究诗中意象的含义，请完成学习任务。 《大堰河——我的保姆》（节选） 大堰河，是我的保姆。 她的名字就是生她的村庄的名字， …… 你用你厚大的手掌把我抱在怀里， 抚摸我； 在你搭好了灶火之后， 在你拍去了围裙上的炭灰之后， 在你尝到饭已煮熟了之后， 在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后， 在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后， …… 大堰河，今天，你的乳儿是在 狱里， 写着一首呈给你的赞美诗， 呈给你黄土下紫色的灵魂， 呈给你拥抱过我的直伸着的手， …… 1933年1月14日 《北方》（节选） 一天 那个科尔沁草原上的诗人 对我说： “北方是悲哀的。” 不错 北方是悲哀的。 从塞外吹来的 沙漠风， 已卷去北方的生命的绿色 与时日的光辉 ——片暗淡的灰黄 蒙上一层揭不开的沙雾； 那天边疾奔而至的呼啸 …… 我爱这悲哀的国土， 古老的国土 ——这国土 养育了为我所爱的 世界上最艰苦 与最古老的种族。 1938年2月4日 《镜子》 仅只是一个平面 却又是深不可测 它最爱真实 决不隐瞒缺点 它忠于寻找它的人 谁都能从它发现自己 或是醉后酡颜 或是鬓如霜雪 有人喜欢它 因为自己美 有人躲避它 因为它直率 甚至会有人 恨不得把它打碎 1979年 [示例]我来提问：在《大堰河——我的保姆》中，“紫色的灵魂”如何理解？ 我来解答：“紫色”是高贵、神圣的象征，“紫气东来”、“紫禁城”。大堰河身份虽卑贱，但她慈爱、善良、勤劳，集中了人之美德，她的灵魂最高贵、最伟大；“紫色”也是伤痕的颜色，是凝血的颜色，是因窒息而死的人的颜色，代表了不幸、苦楚、伤痛和死亡，大堰河苦难一生，结局悲惨，因而称之为“紫色的灵魂”。 我来提问： 我来解答： 29．根据你的阅读积累，将下面的表格补充完整。 作品 形象 相关内容 共同品质 《红岩》 （1） 他以顽强的意志在地牢里挖通了石壁，把越狱的通道留给了同志们，自己则带着对胜利的坚定信念从容就义。 （3） 《艾青诗选》 （2） 离开了运动/就没有生命/活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净 30．下面是选自《艾青诗选》的诗歌，哪一句诗属于他1978年以后第二个创作高峰的诗歌？请结合阅读体验，作出判断并简述理由。 A．阳光在照着雾在蒸化着香气在喷发着/我在沉思着感激着终于深情地唱出土地之歌…… B．即使我们死后/尸骨都腐烂了/也要变成磷火/在荒野中燃烧 31．（1）以下是某同学读《钢铁是怎样炼成的》之后绘制的思维导图，请联系名著内容将空缺处补充完整。 （2）《钢铁是怎样炼成的》真实而深刻地描绘了十月革命前后乌克兰地区的生活画卷。人们在认识主人公人物形象意义时，有了不同的声音。下面是甲、乙两人看法，你更赞同谁的观点？请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。 [甲]他是一位革命英雄。他更多的是自己时代价值观念的盲从者：按时代强大指令来生活和奋斗，身不由己地陷入一种极度亢奋的狂热里。他只属于他的时代。 [乙]他是一位生命英雄。在无产阶级革命斗争中向种种磨难宣战，从不向困难妥协。他是一个具有永恒生命力的英雄形象。 我赞同______，理由是______________________________。 （3） 红色经典，一般是指围绕革命历史创作，具有持久生命力、鼓舞人心的优秀作品，如《钢铁是怎样炼成的》。下列哪部作品你认为也符合这一特征？请结合作品具体内容谈谈你的理解。 A．《红岩》   B．《红星照耀中国》   C．《艾青诗选》 32．习近平总书记指出：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”任何民族和国家如果没有英雄人物所代表的价值追求，就不可能有自己的精神坐标和前进力量。阅读下面的文字，回答问题。 (1)根据你对名著的了解和认知，选出表述错误的一项（   ） A．在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。（这段话是对艾青诗歌的评论） B．《艾青诗选》中经常出现的“太阳”是中国革命必胜信念的象征。 C．埃德加·斯诺的纪实作品《红星照耀中国》向全世界宣告：毛泽东就是那颗给全中国带来光明的闪亮红星。 D．经过战火的洗礼，保尔·柯察金成长为时代英雄，我们要学习他顽强拼搏的意志品质。 (2)经典滋润心灵，名著伴我成长，请同学们完成读书笔记。 作品 摘抄 批注 《钢铁是怎样炼成的》 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 这段话让我懂得生命的价值在于： 《红星照耀中国》 我到达后不久，就见到了A．他看起来像个林肯式的人物，身材比一般的中国人要高，背有些驼，体态偏瘦，留着又长又浓密的黑发，一双大眼睛，目光如炬，高鼻梁，颧骨饱满。再次看到他时正值黄昏时分，起初没有认出他，后来才知道，虽然南京方面悬赏25万元抓捕他，但他却自在地和其他人一起走在街上。 语段中的A是 （人名），他是建立新中国最具有代表性的领袖人物之一。 33．学校采购了一批名著，准备丰富图书室“追求”主题专柜，你认为以下哪两部名著可以放入这个专柜？请写出书名并简述理由。 ①《红星照耀中国》 ②《骆驼祥子》 ③《艾青诗选》 ④《格列佛游记》 ⑤《简•爱》 34．艾青是“土地的歌者”。请你从《艾青诗选》中列举出两首以“土地”为意象的诗歌，并分析其中一首诗里“土地”意象的作用。 35．诗人艾青用他“雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象（聂华苓语）”来创作诗歌，表达他对祖国的热爱。请结合你读艾青爱国诗篇的感受，谈谈本次诗歌朗诵分享会主题——“我和我的祖国”的意义。 36．《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常富有活力，饱含进取精神。为了更深感受艾青诗歌的情感魅力，班级组织一次艾青诗歌朗诵比赛，请你参与到活动中。 (1)假如你选择朗诵《我爱这土地》这首诗，为了达到更好朗诵效果，请你为“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”做朗读设计，可以从重音、停顿、语调、节奏中选取一个方面进行设计，并说明理由。 (2)朗诵比赛激发了同学们阅读名著的热情，有同学制作了阅读卡，请你来补充完整。 名著 阅读策略 具体实施 例子 探究结果 《艾青诗选》 关注意象 关注艾青诗歌中最常见的意象 20世纪30年代诗歌主要意象有：“光明”①“ ” 表达诗人对光明的追求，对民族、国家深沉的爱。 《水浒传》 关注人物 关注同一人物在不同故事中的描写 鲁智深在大闹相国寺、② 等故事中都有精彩的描写。 将不同篇章的描写归纳在一起，发现鲁智深看似鲁莽，实则嫉恶如仇、粗中有细、有勇有谋。 《简·爱》 关注情节 关注离奇巧合的情节 就在她为圣约翰竭力要求她嫁给他做一名传教士的妻子深感苦恼而不得不祈求上天帮助时，听到了冥冥中的三声召唤。她终于下定决心，重返桑菲尔德。 作者以这样的离奇安排，让她最终获得幸福变得名正言顺。但依然不能掩盖在当时女性地位低下的时代她③ 的美好而深入人心形象。 (3)在阅读名著《水浒传》后，班上组织开展阅读分享会，有一个环节是说一说名著里的人物形象。请你结合名著内容说说林冲是怎样一个人。 37．请根据提示，将对应书籍的序号填写在表格中。 旧事重提，温馨与审视并存——读《① 》有感 奇幻想象，向海洋进取开拓——读《② 》有感 斩妖除魔，取经路上寻本心——读《③ 》有感 A．《海底两万里》  B．《西游记》  C．《艾青诗选》  D．《朝花夕拾》 38．你从下列名著中获得了哪一种精神力量？这种力量又给了你怎样的帮助？请从下列名著中任选一部，结合具体内容，谈谈你的收获。（不少于60字） 备选名著：《艾青诗选》    《水浒传》     《经典常谈》 39．班级开展“名著寻美”的阅读交流活动，请完成下列任务。 小宿：美无处不在，美的景、美的人、美的事、美的情，组成了美的世界。我们一起去名著中找一找吧！ 【美的景】 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 (1)这段话出自名著《① 》，作者是② 【美的人】 你以为，我因为穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心了吗？你想错了，我的心灵跟你一样丰富，我的心胸与你一样充实。虽然我一贫如洗，长相平庸，但我们的精神是平等的，就如同我们经过坟墓，最后将同样站在上帝面前，因为我们是平等的。 (2)片段中的“我”是谁？通过片段你看出了“我”怎样的人物形象？ 【美的事】 他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。人乒乓球打得好，篮球打个“不厌”。 (3)选自《红星照耀中国》，写出了① （人物）② 的品质。 【美的情】 河岸上/春天的脚步所经过的地方，/到处是繁花与茂草；/而从那边的丛林里/也传出了/忠心于季节的百鸟之/高亢的歌唱。/播种者呵/是应该播种的时候了，/为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒。 （艾青《复活的土地》） (4)结合诗句，谈谈这首诗表达了诗人怎样的情感？ 40．小林同学制作了以下名著阅读卡，请你帮助他完成卡片内容。   作者/书名 名著选段 问题 法布尔《昆虫记》 歌唱者和它的伴侣比肩而坐，吸管插到树皮里，动也不动地狂饮。夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。 选段所描绘的昆虫是(1) 艾青《 (2) 》 没有哪一天/我不是用呆钝的耳朵/听着这国 土的/没有止息的痛苦的呻吟…… ——《向太阳》 这首诗借歌颂太阳，表达了诗人(3) 的美好愿望。 (4) 《经典常谈》 四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声； 形是意符， 声是音标。 ——《〈说文解字〉第一》 请根据语段，写出两个形声字：(5) 41．经典名著中的“家国情怀”，完成表格填写。 名著名称 核心意象/情节 精神内涵 原著示例（引用诗句/情节） 《艾青诗选》 示例：“土地”象征① 爱国主义、自强不息 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。” 《红星照耀中国》 示例：红军飞夺泸定桥 ② “泸定桥的铁索上，红军战士用血肉之躯铺就胜利之桥。” 《钢铁是怎样炼成的》 示例：③ 奉献精神、百折不挠 “他咬着牙，用体温融化冻土，直到铁轨延伸到远方。” 《朝花夕拾》 示例：鲁迅批判封建礼教（④《 》） 革新意识、批判精神 “扫除害人虫，掀翻吃人的筵席。” 42．根据你对艾青诗歌的了解，选择表格二中的恰当诗题填入表格一中的（1）（2）（3）处（只填写序号），并在（4）处写出艾青诗歌的中心意象。 【表格一】 《艾青诗选》 初期的创作（1937年以前） 犹豫和悲伤的笼罩：（1） 、《芦笛》 主题：爱国主义中心意象：（4） 中期的创作（1937-1978） 希望与理想的追求：《向太阳》、（2） 晚期的创作（1978年以后） 赞美和歌颂的情怀：（3） 、《光的赞歌》 【表格二】 A．《镜子》 B．《大堰河——我的保姆》（节选） C．《黎明的通知》（节选） 仅只是一个平面却又是深不可测 它最爱真实 决不隐瞒缺点 它忠于寻找它的人 谁都能从它发现自己 或是醉后酡颜 或是鬓如霜雪 有人喜欢它 因为自己美 有人躲避它 因为它直率 甚至有的人 恨不得把它打碎 大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗， 呈给你黄土下紫色的灵魂， 呈给你拥抱过我的直伸着的手， 呈给你吻过我的唇， 呈给你泥黑的温柔的脸颜， 呈给你养育了我的乳房， 呈给你的儿子们，我的兄弟们， 呈给大地上一切的， 我的大堰河般的保姆和她们的儿子， 呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。 大堰河， 我是吃了你的奶而长大了的 你的儿子， 我敬你 爱你！ 为了我的祈愿诗人啊，你起来吧 而且请你告诉他们 说他们所等待的已经要来 说我已踏着露水而来 已借着最后一颗星的照引而来 我从东方来 从汹涌着波涛的海上来 我将带光明给世界 又将带温暖给人类 借你正直人的嘴 请带去我的消息 通知眼睛被渴望所灼痛的人类 和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄 43．“诗言志”语出《尚书》：“诗言志，歌永言，声依永，律和声。”朱自清先生推崇它为中国历代诗论的“开山的纲领”。“言”，即吐露表达；“志”指人们内心的志向、意念，即思想感情。请结合《艾青诗选》中的具体作品，谈一谈你对“诗言志”的理解。 44．表演社举办“有声荐书”活动，请你根据名著内容完善方案。 推荐书目 表演形式 演出篇目 演出效果 《艾青诗选》 诗朗诵 ① 表现出对黎明、光明、希望的向往与追求。 《水浒传》 故事会 ② 展现刚勇豪迈、毫无畏惧、决不退缩的英雄气概。 A．《鱼化石》 B．《火把》 C．景阳冈打虎 D．风雪山神庙 45．请为艾青的《北方》或《太阳》选择一个插图，并说明理由。 北方(节选) 我们踏着的/古老的松软的黄土层里/埋有我们祖先的骸骨啊/这土地是他们所开垦/几千年了/他们曾在这里/和带给他们以打击的自然相搏斗/他们为保卫土地/从不曾屈辱过一次…… ——1938年 太阳(节选) 从远古的墓荧/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上向我滚来……它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去…… ——1937年春                              A．土地                   B．山脉                  C．河流                     D．太阳 我为《 》这首诗选择的插图是( )。 理由是： 46．班级策划推出一期艾青的诗歌特辑，以下篇目中哪一篇不能收录在《给革命战士的赞歌》专题中？请选择并简述理由。 A．《笑》      B．《吹号者》      C．《下雪的早晨》 我选：( ) 理由： 47．小明认为应该多向大家推荐当代的诗歌、散文和小说，好多经典名著离我们的时代太遥远了，没什么读的必要。你和他有不同的观点，请结合你阅读《艾青诗选》《朝花夕拾》或《骆驼祥子》的体验，任选其一，试着说服他。 48．阅读下面两则摘抄，完成下面的读书任务卡。 摘抄1： 我爱这土地 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 1938年11月17日 摘抄2： 复活的土地（节选） 因为，我们的曾经死了的大地， 在明朗的天空下 已复活了！ ——苦难也已成为记忆， 在它温热的胸膛里 重新漩流着的 将是战斗者的血液。 1937年7月6日 任务1：这两首诗的作者_________。 任务2：比较阅读上面两首诗歌节选，完成下面的表格。 诗歌 “土地”的象征意义 诗歌表达的思想感情 《我爱这土地》 象征着养育作者的又多灾多难的祖国 ① 《复活的土地》 ② 表达了作者对国家对革命，对人民美好前景的向往，对中华民族的觉醒充满信心 任务3：结合以上摘抄，选两方面简要谈谈品读现代诗歌的方法。 49．社团开展“读经典作品，悟家国情怀”专题活动，请根据阅读积累，完成阅读卡。 书名 原文再现 问题探究 《经典常谈》 他是儒家的信徒；“致君尧舜上，再使风俗淳”是他的素志……他的诗努力描写当时的情形，发抒自己的感想。 语段中的“他”是杜甫，他的诗大多反映① 《艾青诗选》 我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所 爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族 诗歌中“悲哀的国土”指什么？ ② 《红岩》 面对敌人的威逼利诱，他高声说道：“人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才祈求‘自由’。毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！” 选段中他是谁？ ③ 被捕前他做了什么事，让同志们因此脱险？ ④ 50．为献礼党的二十大胜利召开，班级进一步开展了关于《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》三部名著的项目化学习，小组打算制作微纪录片《信仰在战斗中闪光》，请你结合整本书的阅读进行学习。在微纪录片的制作过程中产生了一些疑问，请你任选其一帮小组同学释疑。 片题：《信仰在战斗中闪光》 剧本选材 疑问 [背景] 他穿着网球鞋、灰色短裤，戴着一顶褪了色的灰色帽子，上面有一颗模模糊糊的红星。但是帽子下面那个号手可一点也不是褪色的：红彤彤的脸，闪闪发光的明亮眼睛，这样的一个孩子你一看到心就软了下来，就像遇到一个需要友情和安慰的流浪儿一样。我想，他一定是非常想家的吧。可是很快我就发现自己估计错了。他可不是妈妈的小宝贝，而已经是一位老红军了。他告诉我，他今年十五岁，四年前在南方参加了红军。 （节选自《红星照耀中国》） （1）纪录片中应该展现“红小鬼”哪些品质？结合书本阐释斯诺描写这组人物的意义是什么。 [片头配诗] 吹号者从铺散着稻草的地面上起来了， 他不埋怨自己是睡在如此潮湿的泥地上， 他轻捷地绑好了裹腿， 他用冰冷的水洗过了脸， 他看着那些发出困乏的鼾声的同伴， 于是他伸手携去了他的号角： 门外依然是一片黝黑， 黎明没有到来， 那惊醒他的， 是他自己对于黎明的 过于殷切的想望。 （节选自《艾青诗选·吹号者》） （2）片头配诗展现了周恩来怎样的形象？请联系《红星照耀中国》相关内容，结合诗歌词句分析。 ……他慢慢地掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上；狠狠地骂起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最懦弱、最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意义而充实。” （节选自《钢铁是怎样炼成的》） （3）保尔这样一个伟大的英雄人物，可歌可泣，这个片段很有名，为什么要拍摄这个镜头表现他的弱点？请结合原著进行分析。 51．阅读下面的资料，回答问题。 经典名著中经常有关于色彩的描写，色彩能展现内心、抒发情感。请参照示例，完成下列对色彩的解读。 天上透出些红色……红色渐渐的与灰色融调起来……又待了一会儿，红中透出明亮的金黄来，各种颜色都露出些光……他自由的走着路，越走越光明，太阳给草叶的露珠一点儿金光，也照亮了祥子的眉发，照暖了他的心。（老舍《骆驼祥子》） 【红色】选段用红色，勾勒出一幅盛大的日出美景，太阳照亮万物，也照亮祥子的内心，表明祥子经历黑暗，获得新生。 风吹着黄土层上的黄色的泥沙/风吹着黄河的污浊的水/风吹着无数的古旧的渡船/风吹着无数渡船上的古旧的布帆/黄色的泥沙/使我们看不见远方（艾青《风陵渡》，1938年作） 【黄色】 ① 嫩绿的芽儿，和青年说： “发展你自己！” 淡白的花儿， 和青年说： “贡献你自己！” 深红的果儿， 和青年说： “牺牲你自己！”（冰心《繁星·春水》） 【② （颜色）】 ③ 结合整本书的阅读，完成下面小题。 【甲】 ①他的部下告诉我说，六千英里的长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑。 ②…… ③后来他奉孙逸仙的一个将领程潜的命令从事谍报活动，到了长沙以后被叛徒出卖，遭到逮捕。当时湖南当权的军阀是张敬尧。彭德怀对他这段经历是这么叙述的： ④“我每天受各种各样刑罚约一小时。有一天晚上我被手足反绑，在手腕上缚一根绳子吊在梁上。狱卒们在我背上堆上一块块大石头，站在周围踢我，要我招供——因为他们至今仍没有弄到我的证据。我昏过去了好几次。 ⑤这样的刑罚继续了一个月。每次受刑后我常常想，下一次得招供了，因为我实在受不了这种刑罚。但每次我又决定不屈服，坚持到第二次再说。最后他们从我口中得不到什么东西，出乎意料地释放了我。” （节选自《红星照耀中国》） 【乙】 一个浪，一个浪， 它的脸上和身上 无休止地扑过来， 像刀砍过的一样 每一个浪都在它脚下 但它依然站在那里 被打成碎末，散开…… 含着微笑，看着海洋…… 一九五四年七月二十五日（《艾青诗选·礁石》） 52．（1）两篇选文都用到了侧面描写的手法，请你就【甲】文第①段进行品析。 《艾青诗选·礁石》 《红星照耀中国》选段 第一节写恶浪“无休止地扑过来”，从侧面烘托出礁石坚定、顽强的特点。 （2）彭德怀的性格特点和礁石的形象特点有相似之处，请结合选段进行分析。 53．如果用艾青的诗歌《礁石》描述小说人物，你认为适合描述保尔（《钢铁是怎样炼成的》）还是祥子（《骆驼祥子》）？请结合人物经历说明理由。 54．区某中学开展“阅读·悦读”读书交流活动，安排如下： (1)阅读群书，采撷智慧果实。 下列各项中表述不正确的一项是（   ） A．“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”指官员降职或远调，表意相近的还有《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁”。 B．《战国策》是由西汉刘向整理编辑而成，共33篇，是一部编年体史书。《曹刿论战》的出处《左传》也是编年体史书。 C．《朝花夕拾》中鲁迅曾在仙台学医，经历了“匿名信事件”和“看电影事件”，因此弃医从文，体现了他的爱国主义情感。 D．《水浒传》中吴用足智多谋，曾与托塔天王晁盖、入云龙公孙胜和白日鼠白胜等人一同设计，智取杨志等人押送的生辰纲。 (2)悦读名著，收获人生启迪。 在名著阅读活动中，小语同学在填写阅读记录卡时遇到困难。请你帮助他完成卡片。 阅读策略 具体内容 批注记录 读人物 “如果事实与现在你说的相符。我们会公开澄清对你的诋毁。对我来说，现在你已经清白了。”她对我说。 ——《简•爱》 这段文字中的“我”是：A． 品情节 行者急忙拔下一根毫毛，吹口仙气，叫：“变！”变作一条黄犬，跑入场中，把那道士头一口衔来，径跑到御水河边丢下不题，却说那道士连叫三声人头不到……须臾倒在尘埃。众人观看，乃是一只无头的黄毛虎。 ——《西游记》 请简洁概括这一段文字的情节内容：B． 悟精神 我们要把火把举得高高的，我们要把火把举得高高的，让我们在火把的光辉下，前进！前进！前进！ ——《艾青诗选》 从“火把”这一意象中，感受到C． 的精神 55．法国作家大仲马说：“追寻是一个修行的过程，态度决定了我们前行的道路和最终的收获。”请从下列选项中任选一个，结合他们的经历（或作品），谈谈你对这句话的理解。 A．《艾青诗选》艾青        B．《水浒传》鲁智深 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．示例：作者运用了“忙乱”“慢慢地”“小小的身子”等词语，写出孩子很小，小到身躯被草速挡，就担负起生活的重任。这一系列的词语写出了在那个艰苦的年代，人们生活的艰辛，民族的苦难。 2．示例：武松赤手空拳打虎，打的是一雄性猛虎，描绘得异常细致，突出打虎的艰难，表现武松的神勇；李逵用刀连杀四虎，一杀、一捅、一划，表现得轻而易举，突出李逵的粗蛮。 【解析】1．本题考查赏析诗歌的能力。 “怎样写，从怎样的角度看到世界”是指写诗的技巧、诗歌的主题。《刈草的孩子》是运用了一定的写作技巧来表现主题的。诗人有意地在诗中强调了孩子割草的动作，他“低着头，弯曲着身子，忙乱着手……”并强调了“草已遮没他小小的身子了”，进而强调“一只盛草的竹篓，几堆草，和在夕阳里闪着金光的镰刀……”诗人强调、突出这些，是由诗人从自己所要表达的意图考虑的。诗人的意图是：小小的孩子，多么值得同情，他没能去上学，他没有在爹妈身边撒娇，从小就承担起劳动的重负。都夕阳西下了，他还没有回家，还在割草。他是多么辛苦！由此，诗人进一步告诉读者，在那样的时代，民不聊生，人们生活困苦，这困苦甚至也直接压在了孩子身上。这样的时代，这样的困苦生活，多么不公平，多么不人道！从孩子割草这件小事中，引起了诗人的联想和诗人内心的愤慨！ 2．本题考查赏析名著。 找到同一部古典小说中看似故事相同，而细节、人物个性不同的情节分析即可。如，《水浒传》中武松打虎和李逵打虎，同是打虎的情节，却写的风格各异，使人耳目一新。首先，性格不同：武松，其人非常豪爽，但是却相当的逞强好胜，尽管如此其做事从不缺乏谨慎和机智。而李逵则大大不同，其人不仅大胆且粗鲁至极，就是一个大老粗，但是对母亲非常孝顺。其次，遇虎起因不同：武松为探望兄长，途经景阳冈。李逵为接母上梁山，途经沂岭。第三，杀虎原因不同：武松是在探望兄长的途中遇到老虎，打虎是为了自卫。李逵是因为母亲被老虎吃了，打虎是为母报仇。第四，杀虎难度不同：武松是醉打，一口气喝了十五碗酒，大大超出了“三碗不过冈”的“安全线”，加之一上来就折了梢棒，纯然是赤手空拳。李逵在暗处，而且是偷袭杀虎，四虎中两只为幼崽，攻击力不强，难度不大。第五，杀虎数量不同：武松杀一只，李逵杀四只。第六，杀虎方式不同：武松徒手杀虎，李逵使朴刀。第七，杀虎后影响力不同：武松打虎之后，从百姓到县官，都为他喝彩，广泛宣扬，他成为街头巷尾议论的人物。李逵打虎则是在官府追捕的情况下，他隐姓埋名，不敢声张，打了虎之后，当地百姓问他姓甚名谁，他也不敢报真名，更是不敢替自己宣传。 3． 大堰河 勤劳、善良、乐观 【详解】本题考查名著阅读。 第一空，由诗歌“她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜……”可知，“她”是“大堰河”，出自《大堰河——我的保姆》，是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首现代诗。通过对自己的乳母的回忆与追思，塑造了大堰河勤劳、善良、宽厚和淳朴的形象，写出了整个旧中国农民的悲惨命运，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情，表现了对千千万万的劳动群众的同情与关注，表达了对黑暗的旧世界的痛恨和诅咒。 第二空，诗中通过“含着笑”这一细节反复出现，以及描述她洗洗衣服、提菜篮、切萝卜、掏麦糟、扇炉火、晒粮食等一系列劳作，展现了大堰河的勤劳；而她在艰苦的生活中始终“含着笑”体现了乐观，默默为家人付出，又体现出她的善良、宽厚和无私。 4．主旨句：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……理由：这具有因果关系的一问一答，是对爱国者目睹满目疮痍的祖国时爱得越深、痛得越切的悲愤表情的特写。在这一节里，诗意得到了提炼和升华，形象地表达了诗人对土地，对祖国的春恋和热爱。 5．示例1. 简·爱选择从桑菲尔德庄园离开，是因为她发现罗切斯特的妻子还活着，如果留下来就只能做他的情妇，就失去了人格尊严。 示例2. 简·爱发现罗切斯特失明，而且罗切斯特的妻子已死，她选择嫁给了罗切斯特，堂堂正正地结合正体现了简·爱追求幸福的性格特点。 【分析】4．考查赏析诗歌主旨。以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地。诗歌最后一句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”运用设问的修辞手法，转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。所以揭示主旨的诗句是：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… 5．考查名著阅读。《简·爱》中，主人公简·爱主要做出了两次正确的选择。第一次：在她与罗切斯特的婚礼上，她得知罗切斯特有一个妻子，她的自尊和自爱不允许自己做一个可耻的第三者，于是毅然离开了庄园。第二次：罗切斯特为了救自己的妻子而受伤致残，她得知消息，又回到罗切斯特身边，成为了罗切斯特的妻子，照顾他的生活。 6．这两处细节描写均凸显人物在极端环境下的顽强意志，呼应了“特殊材料制成”的比喻。（意对即可） 7．和平淬铁锹铺成万里春。 8．舒婷诗中“纤绳勒进肩膊”的苦难意象，可与《红星照耀中国》中红军长征时“脚踩草鞋穿越沼泽”的集体奉献精神关联；或与《钢铁是怎样炼成的》中保尔“用铁锹对抗严寒”的个人牺牲相呼应，均体现个体负重前行推动祖国新生的主题。 9．在苦难和困境面前该如何做出正确选择（意对即可） 【解析】6．本题考查细节描写作用分析。 根据《红星照耀中国》选段中“他们脚上的草鞋早已磨穿，却用破布裹着继续前进”可知，战士们的草鞋磨穿后，没有放弃前行，而是用破布裹脚继续赶路。在艰苦的行军条件下，物质极度匮乏，但他们依然坚持，这一细节生动地展现出战士们面对艰难险阻毫不退缩的顽强意志。 根据《钢铁是怎样炼成的》选段中“他的靴子陷在积雪里，每走一步都像踩在刀尖上，但那双灰眼睛始终燃烧着火焰”可知，保尔在冰天雪地抢修铁路时，靴子陷在积雪里行走艰难，如同踩在刀尖上般痛苦，可他依然没有停下手中的工作。这一细节体现出保尔在恶劣环境下，为了完成任务，忍受着身体的痛苦，彰显出他钢铁般的顽强意志。这两处细节描写都生动地体现出人物在极端环境下的坚韧，有力地呼应了“用特殊材料制成”这一比喻，表明他们有着超乎常人的意志和精神。 7．本题考查对联。对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相同、意义相关。 先分析上联“战争砺草鞋踏破千山雪”，“战争”是名词，是事件背景；“砺”是动词，有磨砺之意；“草鞋”是名词，是战士的装备；“踏破”是动词，有征服之意；“千山雪”是偏正结构，描绘环境。 再看备选词语，“和平”可对应“战争”，作为事件背景；“淬”与“砺”词性相同，都是动词；“铁锹”对应“草鞋”，是工具；“铺成”对应“踏破”，是动词；“万里春”对应“千山雪”，是偏正结构，描绘景象。 故答案为：和平淬铁锹铺成万里春。 8．本题考查对名著内容的理解与意象分析。 开放性试题，作答时，需要先理解舒婷诗中“老水车”“纤绳”意象的内涵，再结合给出的名著选段，找出与之在场景或精神内涵上一致的内容并阐述。 “老水车”意象：在舒婷诗中，“破旧的老水车”象征着祖国过去贫穷落后、生产力长期停滞的状态。我们需要在选段中找能体现艰苦、落后环境，以及人们在这种环境下坚韧奋斗的场景或精神。 “纤绳”意象：诗中的“纤绳”“深深勒进你的肩膊”，形象地勾画出祖国负重前行的情景，体现出艰难与负重。我们要在选段中寻找能体现人物背负压力、艰难前行却依然坚守的相关内容。 示例1：“老水车”与《红星照耀中国》。根据《红星照耀中国》选段“他们翻越终年积雪的山脉，穿过遍布沼泽的草地，在敌人的追击下每天行军六十里。他们脚上的草鞋早已磨穿，却用破布裹着继续前进”可知，红军战士们面临着恶劣的自然环境，装备简陋，条件艰苦，就如同“老水车”般处在落后艰难的境地。但他们依旧坚定前行，这种在困境中不屈不挠、顽强奋斗的精神，与“老水车”虽破旧却仍不停运转，象征着祖国过去虽贫穷落后，但人民依然努力生存、奋斗的精神内涵一致。 示例2：“纤绳”与《钢铁是怎样炼成的》。根据《钢铁是怎样炼成的》选段“保尔在冰天雪地里带领青年突击队抢修铁路，伤寒病像魔鬼般纠缠着他。他的靴子陷在积雪里，每走一步都像踩在刀尖上”可知，保尔在抢修铁路时，面临着恶劣的天气、疾病的困扰，每一步都充满艰难，如同祖国被“纤绳”勒着负重前行。但他依然紧握铁锹，坚持为苏维埃铺好通向和平的铁轨，这种在重重压力下，为了理想和使命，顽强坚持、负重前行的精神，与诗中“纤绳”所体现的艰难负重却奋力前行的精神内涵相契合。 9．本题考查对名著内容的理解与补写。 本题要求从“教育价值”角度补充阅读感受，需要结合《钢铁是怎样炼成的》的内容，思考这部作品对人们在成长、人生追求等方面的启示，从而明确它回答了关于一个人的什么样的问题。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉・奥斯特洛夫斯基创作的自传体小说。作品以俄国十月革命为背景，讲述了保尔・柯察金从一个贫苦少年成长为钢铁般意志的无产阶级战士的历程。他历经战争伤痛、疾病折磨，却始终坚守革命信念，顽强斗争。小说通过保尔的经历，展现了崇高的理想主义精神，激励无数读者在困境中坚守信仰、追求人生价值。从教育价值来看，这部作品能引导读者思考在面对困难和挫折时应如何抉择，以及如何让自己的人生更有意义和价值。 示例：在面对艰难困苦时，应如何坚守理想信念，让自己的人生充满意义和价值 10． A 20世纪30年代，艾青的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗。如《向太阳》 《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。/1978年后，诗人歌颂光明的同时，追寻睿智哲思，例如《鱼化石》，借写鱼化石引发对生命本质的思考。艾青的诗歌体现了他对光明对生命意义的不懈追求，给困顿中的人们带去了慰藉与希望。（“20世纪三四十年代”“1978年后”，两个时期任选其一，结合作品分析即可。） B.鲁智深一生行侠仗义，不畏强权，追求自我。他惩恶扬善，三拳打死镇关西，野猪林救下林冲；他不屑与奸臣为伍，不愿接受招安，征方腊胜利后，面对朝廷封赏，果断放下名利；最终，得道圆寂。鲁智深一生追求正义、自由与自我，终得圆满。 C.车夫祥子原本有着理想：拥有一辆属于自己的车。但经历了买车的三起三落之后，理想破灭，心爱的小福子之死更是让他心如死灰，失去了人生目标的祥子最终放弃了“追寻”，堕落成一具行尸走肉。 追寻是一个修行的过程，唯有积极向上，意志坚定，并付诸行动，才能有所收获，实现人生的价值。 【详解】本题考查名著阅读。首先，我们需要理解这句话的深层含义。这句话强调了“追寻”的过程是一种修行，即在这个过程中，我们会经历成长、学习、反思等，从而不断提升自己。同时，这句话也指出了“态度”的重要性，即我们对待追寻的态度将直接影响我们前行的道路和最终的收获。开放类试题，言之成理即可。第一空任选一个选项，第二空结合作品或人物他们的经历谈理解即可。 示例A：作者艾青五岁寄养在一个贫困家庭，后来参加正义活动，被捕入狱，在狱中他借诗歌控诉黑暗的社会，抒写了感人至深的《大堰河——我的保姆》。后来，他用诗歌抒写国家民族的苦难，悲伤与反抗，表达对侵略者强烈的恨和对祖国深沉的爱。艾青的一生就如同他歌颂的“太阳”一样，永远向着光明，追寻着光明，用诗歌体现了他对光明对生命意义的不懈追求。 示例B：鲁智深原名鲁达，本为军队的提辖官，因替金氏父女打抱不平，先借买肉故意刁难郑屠，激怒他，挑起打斗，继而三拳打死郑屠，为民除害。为躲避官府追捕，到五台山做了和尚，法号智深。后来看守大相国寺菜园时，与林冲结拜。林冲被高俅设计陷害，发配充军。听说林冲被发配沧州，鲁智深一直在暗地里跟着。押送林冲的公人薛霸、董超一路上百般折磨林冲，野猪林救下林冲，也因此得罪了高俅，被迫落草。他不屑与奸臣为伍，不愿接受招安，最终，生擒方腊后，在杭州六和寺圆寂得道。鲁智深一生追求正义、自由与自我，终得圆满。 示例C：祥子从农村来到城市，他最大的希望就是拥有一辆自己的车，过上体面的生活。这一希望给了他无尽的动力。第一辆车被大兵抢走后，他没有放弃希望，而是努力挣钱，希望着再买第二辆车。买第二辆车的钱被孙侦探敲诈走，他不得以和虎妞结婚，他依然没有放弃买车的希望，最后虎妞买下二强子的车给了祥子。虽说故事的最后祥子因为安葬虎妞又把车卖掉，小福子算杀让他彻底堕落，但我们不能否认，他曾是一个努力追寻希望的人。 11．（1）鲁智深与其他梁山好汉最大的不同是，他每次与人争斗，都是因为打抱不平。为救金氏父女，打死镇关西，上了五台山出家；为救刘太公女儿，痛打“小霸王”周通；为保护林冲，一路暗中相随，在野猪林出手相救。他虽然性子急躁，但心思缜密；虽然粗鲁，但很善良。他嫉恶如仇，是一个仗义的好汉。 （2）答案示例：《朝花夕拾》最让我感动的是鲁迅为唤醒国民麻木的思想而做出的弃医从文的决定；《红岩》最让我感动的是革命者坚定的信念、革命的热情、以及他们为革命献身的大无畏精神。读后，我的收获是要做一个有家国情怀、有责任感、有担当的人。（符合要求，言之有理即可。） 【详解】（1）本题考查对人物形象的分析。根据第三回至第八回涉及到的鲁智深的故事情节：鲁提辖拳打镇关西，鲁智深大闹五台山，花和尚大闹桃花村，鲁智深火烧瓦罐寺，花和尚倒拔垂杨柳，鲁智深大闹野猪林。从这些故事可以看出，鲁智深与人争斗，都是出于嫉恶如仇，打抱不平。比如拳打镇关西，打的是当地恶霸郑屠，解救金氏父女；大闹桃花村，打的是“小霸王”周通，解救刘太公的女儿；火烧瓦罐寺，打的是崔道成、丘小乙两个强盗般的道长，救寺庙里的几个老和尚；鲁智深虽然性情急躁的一面，但也有心思缜密，粗中有细的一面。如在第三回中，鲁智深为了保证金氏父女能平安的离开，他几次“寻思”，就表现了他的精细。他寻思怕店小二拦截金老父女，自己就在店里掇条凳子坐了两个时辰，约莫金老父女去得远了，方才起身；他是一个心地善良、义薄云天的真汉子。如在第八回“大闹野猪林”中，林冲落难，刺配沧州，鲁智深一路暗中保护。在野猪林里，解差董超、薛霸欲害林冲，鲁智深及时出手，救了林冲一命，此后一直护送至沧州七十里外。 （2）开放性试题，答案不唯一。能请从四部作品中任选两部，写出最让你感动的地方，然后用一句话谈谈你在人格成长方面的收获，语句通顺流畅，100字左右即可。如： 《艾青诗选》。读完《艾青诗选》，最让我感动的是我真正认识到了一个“用生命为祖国颂唱”的艾青，“一生关心劳动者生活”的艾青，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神，表现了诗人忧国忧民大情怀。我也要像艾青那样爱祖国，树立民族自尊心与自信心，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏。 《海底两万里》。最让我感动的是在尼摩船长的引领下，进行海底狩猎，参观克雷斯波岛海底森林，采集印度洋的珍珠，探访海底亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼……种种险险象环生的情节。我的收获是要做一个具有顽强不屈、不懈开拓精神的人。 12．夏洛特•勃朗特的《简•爱》中对火的描写很多，从不同方面预示着主人公的命运，并与故事情节紧密相关。火，用它的光和热，展示着女主人公的火一般的性格和热烈的爱。如在寄宿学校时，当善良软弱、逆来顺受的海伦额头上贴着“邋遢”的纸板被惩罚时，简•爱一把将纸板扯下来，“扔到火里，她所不能感到的怒火整天在我心里燃烧着”，而且，简•爱“生气的时候可真像个火神”。 艾青的《火把》中，“火把”贯穿了整个故事，从一开始出门女孩面对母亲提醒会说带火把回来，到游行时“火把愈来愈多了”，到最后唐尼带着火把回家。“火把”是全诗的主线，每个场景中都离不开火把。而火作为光明的象征，有着“指引方向”的重要作用。火把象征先进的革命思想的火花，使唐尼和李茵思想发生转变。 【详解】此题考查学生阅读名著的能力。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节。《简•爱》中“火”象征着主人公热烈的性格，《火把》中“火”是光明与希望的象征，作答时注意结合相关的故事情节。 13． 示例一：色调推荐：金色。 理由阐释：诗选中的《火把》《光的赞歌》等作品都有对金色光芒的描绘，展现艾青在不同历史时期的理想追求。金色能让读者感受到光芒和希望，领会到作者如火般的炽热情感，对黑暗和丑恶的憎恶，对光明和希望的讴歌，以及强烈的爱国热情。 示例二：色调推荐：红色。理由阐释：诗选中的《春》写了经过一个漫长的历程，烈士们的鲜血“爆开了蓓蕾”，绽放成春天红红桃花的内容。选择红色作为主色调能让读者感受到祖国大地桃花烂漫的春日胜景，体会到诗人艾青坚信烈士鲜血不会白流，祖国必将迎来光明的信念。 示例三：色调推荐：褐色。理由阐释：诗选中的《旷野》采用土黄、暗赭、淡褐交织的灰暗、单调色调，生动表现了冬日田亩枯萎荒芜的景象。褐色能让读者感受到人民的苦难生活，领会到作者对人民困境的关注和号召人民改变现状的激情。 【详解】本题考查名著阅读。 开放类试题，结合诗作具体内容和主题表明理由即可。 示例： 色调推荐：红色。 理由阐释：在艾青的诗中，如《我爱这土地》“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”诗人对祖国土地的热爱深沉而炽热，红色象征着热血、热情与热爱，与诗中蕴含的强烈的爱国情感相呼应。艾青很多诗歌表达了对国家命运的关切，对侵略者的愤怒，红色可以很好地传达这种激昂的情绪，让读者从封面就能感受到诗中那股强烈的爱国热情与对理想信念的执着追求。 色调推荐：金色。 理由阐释：艾青诗作中常出现太阳这个意象，像《向太阳》这首诗，诗人以太阳象征光明、希望与未来。金色是太阳的颜色，代表着光明、温暖和希望。选择金色作为封面主色调，能使读者联想到艾青诗中对光明的向往，对美好生活的期盼。例如诗中描绘人们向着太阳前行，充满了生机与活力，金色能够很好地表现出这种积极向上、充满希望的氛围，契合艾青诗歌主题中对光明和希望的表达。 色调推荐：褐色。 理由阐释：艾青的诗歌有很多反映劳动人民的苦难生活的内容，褐色常常让人联想到土地、农民的肤色和他们艰苦的生活环境。例如《雪落在中国的土地上》，描绘出中国大地的萧索、人民的苦难与哀愁，“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”。褐色作为封面主色调，可以让读者感受到艾青对底层人民的同情，对当时国家内忧外患状况的忧思，使读者在未读诗之前就能体会到诗中沉重、悲怆的氛围。 14．(1)示例一：扈三娘被迫加入梁三，成为宋江义妹，被许配给王英。示例二：孙二娘与丈夫张青在十字坡开黑店，常用蒙汗药麻翻过往行人，做人肉包子。示例三；顾大嫂：在征讨方腊之战中，她与丈夫孙新扮作逃难百姓，成功潜入敌后放火捣乱，为梁山大军创造了有利战机。 (2)示例一：诗中“他”象征觉醒的民族与民众。“从几十年的屈辱里”“从敌人为他掘好的深坑旁边”这些描述，展现出长期被压迫的苦难。而“他起来了”则彰显了不甘被奴役，奋起挣脱枷锁、反抗侵略的精神，为民族独立而战。 示例二：阮小五面对何涛等官府之人，直接怒骂其为“虐害百姓的赃官”，毫不畏惧，言辞激烈，体现出对腐败官府的憎恶。面对射箭攻击，他灵活应对，翻筋斗钻下水逃生，展现出与官府对抗时的果敢和机智，是对不公统治的有力反抗。 示例三：简·爱这段内心独白充满反抗精神。她直面自身贫寒、平凡的处境，毫不退缩，坚定地反驳对方的轻视，强调自己灵魂和心灵的丰富充实，追求与他人在精神上的平等，是对传统社会阶层与世俗观念的有力反抗。 【详解】（1）本题考查内容理解。 解题关键在于从《水浒传》里挑选一位深受欢迎的女性人物，并对其故事进行简要概述。重点在于选取广为人知且有代表性的女性，以及简洁明了地讲述其主要事迹。 确定人物范围：《水浒传》中的女性人物众多，如扈三娘、孙二娘、顾大嫂等，需从中选择一个。 示例1：扈三娘，她原是扈家庄千金，武艺高强，与祝家庄联姻，对抗梁山。在梁山攻打祝家庄时，扈三娘生擒王英，但最终被林冲所擒。宋江将她指婚给王英，此后扈三娘便加入梁山，随梁山南征北战，立下不少战功，如在攻打方腊时也有参与战斗。在概述故事时，要抓住关键情节，如她的出身、与梁山的冲突以及后来的转变和经历等。 示例2：孙二娘，绰号“母夜叉”，与丈夫张青在十字坡开黑店，用蒙汗药谋财害命。后遇到武松，被劝上梁山。在梁山负责打探消息等工作，排名一百零三位，星号地壮星。随梁山招安后征战，征讨方腊时，在清溪县中飞刀而死。 示例3：顾大嫂，绰号“母大虫”，在登州开酒店。表弟解珍、解宝因打虎被诬陷入狱，她与丈夫孙新、孙立等劫狱救表弟，随后上梁山。在梁山排名第一百零一位，星号地阴星。参与多场战斗，梁山受招安后，被封东源县君。 （2）本题考查人物形象。 材料一：根据诗中“从几十年的屈辱里，从敌人为他掘好的深坑旁边”可知，生动地描绘出当时民族和民众所遭受的长期压迫与苦难，“几十年的屈辱”强调了被压迫时间之久，“敌人为他掘好的深坑”则形象地表现出敌人的凶残和险恶，预示着死亡的威胁。根据“他起来了——将比一切兽类更勇猛，又比一切人类更聪明。因为他必须如此，因为他必须从敌人的死亡夺回来自己的生存”可知，“他起来了”是一种觉醒和反抗的信号，“比一切兽类更勇猛”“比一切人类更聪明”体现了觉醒后的民族与民众所拥有的强大力量和智慧，表明他们将以无比的勇气和智慧去反抗敌人，夺回属于自己的生存权利，这是一种坚决的、不屈的反抗精神。 材料二：根据“何涛把手一招，众人并力向前，各执器械，挺着迎将去。只见阮小五大笑，骂道：‘你这等虐害百姓的赃官！直如此大胆，敢来引老爷做甚么，却不是来捋虎须！’”阮小五面对何涛等人，先是“大笑”可知，表现出他的无畏和蔑视，接着直接怒骂何涛为“虐害百姓的赃官”，言辞犀利，毫不留情，这体现了他对官府腐败行为的强烈憎恶和公然反抗。根据“阮小五见放箭来，拿着划楸，翻筋斗钻下水里去”可知，面对敌人的放箭攻击，阮小五没有丝毫畏惧，而是巧妙地利用自己的技能和环境，拿着划楸翻筋斗钻下水，成功躲避敌人的攻击，展现出他在与官府对抗时的机智和果敢，是对不公平统治的一种积极反抗行为。 材料三：根据“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？你不是想错了吗”可知，简·爱连续的反问，直接针对那些以世俗标准来评判他人的观念，她不因为自己的贫穷、平凡而自卑，相反，勇敢地对这种不公平的评价提出质疑。根据“我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实”可知，简·爱强调自己在精神层面的富有，认为自己与他人在心灵和心胸上是平等的，这是对传统社会阶层观念和世俗偏见的有力反驳。根据“要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此”可知，简·爱表明即使没有外在的财富和美貌，她也坚持在灵魂层面与他人平等对话，追求精神上的平等，这种对世俗观念的反抗，体现了她独立坚韧的性格和强烈的自我意识。据此回答即可。 15．示例一：扈三娘武艺高强，智勇双全。在宋江攻打祝家庄时，扈三娘首战便捉了“矮脚虎”王英。后来被林冲所擒加入梁山，成为梁山第一女将，为梁山立下了很多大功。 示例二：衍太太是个喜欢使坏的妇人，她唆使小孩吃冰块，打旋子。唆使鲁迅对临终的父亲大声叫嚷，这件事还成为了鲁迅心底最深的歉疚。她是一个自私自利，多嘴多舌的坏女人。 示例三：每一条小小的松毛虫都会尽自己的一份力量，团结一致造就了一个个又大又厚又暖和的大棉袋。即使走错巢，它们也会和平相处，团结吐丝织巢，它们身上的团结精神是我们学习的榜样。 示例四：太阳是《艾青诗选》的主要意象。它体现了诗人对光明、理想、美好生活的热烈追求，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 【详解】本题考查名著阅读。结合对题干所给的四个对象的认识、了解，结合具体的情节，写出自己对“她”或“它”的看法。 扈三娘，古典小说《水浒传》中的人物，绰号“一丈青”，是梁山三位女将之一。她是独龙冈扈家庄扈太公的女儿，与祝家庄的祝彪订亲，宋江攻打祝家庄时，扈家庄派兵救援祝家庄，扈三娘于阵前俘获了梁山的王英，又被林冲所擒。宋江派人连夜将她送上梁山，交给其父宋太公看管。三打祝家庄后，她成了宋江的义妹，又被指婚给王英，成为梁山一员女将。梁山大聚义时，成为一百零八将之一，排名，星号地慧星（或地彗星）。与丈夫王英共同担任“专掌三军内探事马军头领”。后来梁山受招安后，南征北战，征讨方腊时，丈夫王英战死，扈三娘前往接应时，也被方腊部下郑彪所杀。追封花阳郡夫人。 示例1：扈三娘是一位英勇的女战士。作为女子，在宋江三打祝家庄时，她表现出众，打败王英，守护住了祝家庄，后来加入梁山，在征讨方腊时，战场上依然英姿飒爽，虽然最后战死沙场，但是其英勇却为人称道。 衍太太是鲁迅所著的回忆散文《朝花夕拾》中的人物。在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿鲁迅喊父亲。她还鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的市侩形象。 示例2：衍太太是一个爱搬弄是非、心眼很坏的妇人。她怂恿小孩子吃冰，被发现后，却改口，说自己不让他们吃；她还教唆小孩子去偷东西，并且散布流言，迫使鲁迅选择离开家乡。这是一个反面形象。 《昆虫记》是一部法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。其中，第七卷主要介绍了松毛虫的生活习性和生物学特征。《昆虫记》中的松毛虫有以下特点：   1.松毛虫也叫“列队虫”，因为它们总是一个跟着一个，排着队走。   2.松毛虫的卵是粉红色的小圆柱，而且排列得很整齐，松毛虫的卵九个月后变成小毛虫。   示例3：松毛虫在自然界是弱小的，但是它们是非常团结的，一起出行，一起生活，正是因为它们的团结，所以才能在残酷的自然界获得生存机会，这给我们人类以启示。 艾青诗选中以太阳为意象的诗有《太阳之歌》、《太阳啊，别留下我》、《太阳的眼泪》、《太阳的孩子》、《太阳的微笑》等等。艾青的许多诗作中都以太阳为意象，表达出对光明、温暖和希望的追求。艾青将太阳比喻为温暖、光明、坚持和生命之源。他通过对太阳的描绘，表达了对光明、温暖和希望的追求，并强调太阳在人们生活中的重要性和不可替代性。 示例4：太阳是艾青非常喜欢用的意象，他在太阳这个意象身上凝聚了非常多的美好的情感，例如光明、温暖、希望等等，借由太阳这个意象表达出作者特定时代的特定情感，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 16．示例一：前两节发挥想象，写想象的虚景，想象并描绘变成鱼化石前的鱼儿动作活泼，精力旺盛、自由自在地游动的场景，在火山爆发后埋进灰尘的情景。 示例二：诗歌展现理性美，诗的后两节由鱼化石这一意象悟出其中蕴含的哲理：有运动才有生命，活着就要斗争，在斗争中前进。 【详解】本题考查考生赏析诗歌的能力。 答题时，首先要找到做批注的角度，可结合诗歌内容从诗歌的表现形式。语言特点。意象，技法、情感，哲理等角度选择其一进行赏析批注，然后就选择的一个角度，结合诗句内容批注，如前两节可从虚写想象的技法角度，后两节可从意象蕴含的哲理角度来做批注。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 《艾青诗选》收纳了艾青从20世纪30年代到70年代末的作品共49篇，所选作品内容广泛，艺术圆熟，是艾青诗歌“朴素、单纯、集中、明快”的美学思想的集中体现。诗人对祖国所遭受的苦难和不幸的深切哀鸣，激励着千千万万的人们为国家英勇斗争，鼓舞着新时代的青少年奋进。 示例：诗人用的极朴素平易的语言，把鱼化石的具像描绘得栩栩如生。在描绘鱼化石的同时，又使人无不感到诗人是在倾泻自己的深入思考。活泼的“鱼”被“火山爆发”、被“地震”埋没了，多少年后，“鳞和鳍都完整，却不能动弹”，诗人是在写“鱼”，也是在写人，他把自己的体验和思考表达得如此深刻。 17． 《艾青诗选》 艾青 土地 《我爱这土地》中土地象征祖国大地遭受的无尽的苦难。（《雪落在中国的大地上》中土地是苍老衰弱、正备受苦难的祖国的象征；《复活的土地》中土地指腐朽的日子即将结束，新生的、光明的日子即将到来。）“土地”这一意象寄寓着作者对祖国深深的爱。 【详解】本题考查名著内容识记与理解。 （1）①摘记1出自艾青的《我爱这土地》，摘记2出自艾青的《雪落在中国的大地上》，摘记3出自艾青的《复活的土地》。这三首诗皆被收录于《艾青诗选》。 ②艾青是一位伟大的中国现代诗人，原名蒋正涵，1932年在上海加入中国左翼美术家联盟，1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，是他的成名作。 （2）③根据摘记1“这被暴风雨所打击着的土地”，摘记2“土地的垦植者”，摘记3“大地将孕育”可知，诗人在三首诗中都运用了“土地”这一意象，“土地”这一意象寄寓着作者对祖国深深的爱。 ④《我爱这土地》中“土地”是个博大的意象，象征祖国大地遭受的无尽的苦难，诗人选择它来作为寄情和倾诉的对象，其境界极其广阔，象征性地表现了自己决心生于土地、歌于土地、葬于土地，与土地生死相依、忠贞不渝的强烈情感。《雪落在中国的大地上》中的“土地”，不是单纯的客观景物，而是贯注了作者主观情感的“象”。土地是苍老衰弱、正备受苦难的祖国的象征，作者对苍老、衰弱、正备受苦难的祖国感到万分悲哀，作者通过吟唱土地这一个“象”，诅咒摧残土地的人，幻想着土地能焕发出生命的活力。《复活的土地》是艾青1937年创作的一首现代诗歌，作者用“土地”这一意象，突出了诗人对新时代的憧憬与向往，预言伟大的抗日民族解放战争即将来临，也体现了诗人对解放的向往与爱国之情。 18．示例：阅读《艾青诗选》时，我总被诗中“土地”这个意象牵动着特殊的情感。当我读到《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”时，总会想起老家田埂上外婆弯腰劳作的身影，那片土地不仅是艾青笔下的祖国与民族的象征，也是我记忆里盛放亲情与乡愁的载体。 【详解】本题考查内容理解。 题目要求围绕“经典作品与读者的个人关系”展开，需结合卡尔维诺的观点，强调阅读过程中产生的独特性、私人化体验。聚焦“我”与文本的互动——如情感共鸣、思想碰撞、审美体验等。 《艾青诗选》：适合从意象分析、情感共鸣切入，结合个人对时代与个体的思考进行深入分析。 《儒林外史》：可聚焦对人性讽刺的个性化解读，或联系现实社会现象进行分析。 《海底两万里》：适合探讨科幻想象对个人认知的冲击，或对科学精神的感悟。 示例一：翻开《艾青诗选》，我总被诗中那些带着泥土气息的句子击中。读《雪落在中国的土地上》时，窗外正飘着细雪，诗句里“风/像一个太悲哀了的老妇/紧紧地跟随着/伸出寒冷的指爪/拉扯着行人的衣襟”的画面突然与现实重叠。我仿佛看见旧中国百姓在战火中流离失所，而此刻教室里的暖气、窗外嬉闹的同学，又让我真切感受到艾青笔下“温暖”与“寒冷”的对比。这种跨越时空的共鸣，让我第一次意识到：诗歌不仅是文字，更是连接过去与现在的情感纽带。 示例二：阅读《儒林外史》时，我对范进中举的情节印象极深。当他因中举而发疯，众人慌忙救治，甚至提议“打他一个嘴巴”时，荒诞中透出悲凉。这让我联想到现实中的“成功焦虑”——多少人被功名所困，甚至失去自我？范进的癫狂，不仅是科举制度的讽刺，也像一面镜子，照见当代人对名利的盲目追逐。每次重读，我都会反思：我们是否也在为某种“中举”而迷失本心？吴敬梓的笔触，跨越时空戳中了人性的弱点。 示例三：合上《海底两万里》，我仍沉浸在尼摩船长驾驶“鹦鹉螺号”穿梭海底的奇幻旅程中。最让我震撼的是“海底森林”那章——当阿龙纳斯教授描述“阳光斜射在宁静的海底，仿佛是通过光谱被曲折分析的光线一般”时，我竟下意识摸向书桌旁的鱼缸。虽然那里只有几条小金鱼，但那一刻，我仿佛透过玻璃看到了儒艮在珊瑚间游弋、巨型章鱼挥舞触手的画面。凡尔纳的想象不是天马行空，而是用科学逻辑编织的梦境。这本书让我明白：原来探索未知的快乐，就藏在每一次对世界的好奇里。 19． A.表达了对光明的向往和追求。 B。通过描写天气的炎热，为下文杨志等人因口渴难耐，买掺有蒙汗药的酒而中计，最终被晁盖等人智取生辰纲作铺垫。 【详解】A. “太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。这一时期，写的最好的光明颂有《向太阳》和《黎明的通知》。《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。《黎明的通知则》是以一个更加乐观、明朗的调子宣告着新时代的来临。 B.“赤日”表现了天气的炎热，正是因为天气炎热，所以才会有了下文杨志等人押解生辰纲路过黄泥冈，因天热口渴而中了吴用等人计策，饮了有蒙汗药的酒，众人皆倒。好汉们劫了生辰纲。所以诗中的“赤日”强调了天气的炎热，为后文情节做了铺垫。 20． 我推荐《昆虫记》。 这本书会带你进入一个有趣的昆虫世界，文中有会心理战的螳螂、被称为“吝啬鬼”的杨柳天牛、做苦工的蝉等有趣的昆虫。阅读这本书，能让你在紧张的学习之余获得片刻放松，还可以学到科学知识，又可以跟法布尔学写作。 【详解】本题考查写推荐语能力。从题目中给出的两名著里选择自己最熟悉的一部，结合自己的阅读体验，从名著内容、思想主旨、表现手法等方面拟写推荐语即可。示例：我推荐《艾青诗选》，真正的名家名作，诗坛泰斗的精品。解放前，艾青先生以画家的身份，进入诗坛，他追求光明，热爱土地，他脚踏大地，手持火把，心向太阳。一首朴实无华的《大堰河我的保姆》感动了无数代人。解放后备受打击，但矢志不移，作为归来的诗人，他焕发创作的第二个春天，《鱼化石》富含哲理，发人深思。 21． 太阳 光明（未来、希望、美好生活等） 鲁提辖 疾恶如仇、行侠仗义、打抱不平。 【详解】本题考查名著内容的理解分析。 《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。 《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。 第一、二空，根据“以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去”，可以判断出这是艾青的《太阳》。诗中的“它”指的是太阳，本诗蕴含着诗人光明的向往和追求。 第三、四空，《水浒传》第三回标题为“史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西”，该回目主要讲了鲁达在与史进等人吃饭时，听了素不相识的金氏父女的遭遇，就帮助金氏父女逃离虎口并拳打镇关西，体现了鲁智深为民除害、爱憎分明、刚爽豪迈、见义勇为、扶危济困、恶如仇、慷慨大方、仗义疏财等性格特点。据此概括作答即可。 22．示例：《红星照耀中国》讲述了红军长征的艰难过程，记叙了第五次大围剿，以及长征中强渡大渡河、过大草原等艰难英勇的事迹。对共产主义的坚定信仰，使中国共产党人无畏清贫、艰苦奋斗、牺牲奉献，使他们实现了自己的人生价值。阅读这部名著，给我们克服困难，勇往直前的信心和力量。 《水浒传》中叙述了鲁智深三打镇关西，暗中护送被发配沧州的林冲，大闹野猪林救下林冲。文中展现了鲁智深的见义勇为以及对朋友的深厚情谊。 阅读《水浒传》，我们要汲取其中勇毅正气的力量。 《西游记》中孙悟空在经历过三打白骨精、真假美猴王事件后，悟空的心灵成长了，对取经的意念更坚定了。也告诉我们，前进路上会遇到很多困难，它们会磨砺我们的意志，增长我们的才干，帮助我们实现自己的目标。 【详解】本题考查名著阅读感受的能力。“阅读文学名著，最终是要从中获得启迪，得到心灵的滋养与成长，用来指导自己的学习与生活”说的是通过阅读名著，能给我们的学习、生活、成长带来有意义的启示，让我们茁壮成长。 示例1：《艾青诗选》具有深刻的意义，它不仅展现了诗人对祖国和人民的深厚爱意，还体现了对光明、自由和理想的追求。阅读《艾青诗选》，能让我们油然而生爱国情感，激励我们努力拼搏，为建设和平美好社会而努力学习！ 示例2：《简•爱》讲述了一位名叫简•爱的女性追求独立、自由和真爱的故事，展现了女性坚韧不拔的品格和独立自主的精神。这部小说告诉我们，身处逆境却奋力抗争、敢于追求自由和平等的精神是最可贵的。处于成长期的中学生，应从中汲取“小人物、大追求”的精神养分，让自己茁壮成长。 23．（1）示例1：《大堰河——我的保姆》，是艾青的成名之作。“呈给大地上一切的/我的大堰河般的保姆和他们的儿子/呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河”。这样就使“大堰河”以某种象征意义，升华为永远与山河、村庄同在的人民的化身，或者说是中国农民的化身。 示例2：《雪落在中国的土地上》，这是一首充分体现了艾青早期的感情基调的诗，表现他的那种赤诚炽烈、深沉执着的对祖国人民命运的关怀。 示例3：《我爱这土地》，艾青堪称“土地的歌者”，“土地”构成了作者诗歌的中心意象。“土地”这一意象是民族精神的象征，中华文明的象征，也是祖国命运的象征，其中聚集着作者对祖国和大地母亲深深的爱，这种感情在这首诗中得到充分的反映。 示例4：《光的赞歌》，光是艾青的重要的创作对象。这首诗篇幅宏大，气势磅礴，情绪深沉而热烈。无论从篇幅上讲，还是从思想的深刻性上讲，以及艺术表现力上进，这首诗都堪称诗人最杰出的诗作。 （2）示例1：血腥暴力的描写并不会影响作品的艺术价值。“鲁提辖拳打镇关西”中，郑屠强骗的金翠莲，鲁提辖路见不平拔刀相助，三拳打死镇关西，伸张了正义。一个嫉恶如仇、心烈如火的血性汉子形象跃然纸上，有一种刚健、勇烈、智慧之美，也让读者有快意恩仇之感，充分体现《水浒传》“义”这一主题。 示例2：血腥暴力的描写一定程度上会影响作品的艺术价值。“血溅鸳鸯楼”中，经小管营父子运作，再次发配，路经飞云浦，武松自行打破枷锁，死里逃生后，趁夜返回张都监家， 展开了一场血腥的杀戮，不仅杀死了张都监蒋门神等首恶之人，这固然体现武松刚猛不屈、敢作敢当、嫉恶如仇的好汉性格，但无辜的养娘玉兰以及马夫丫鬟等悉数成为刀下之鬼，不免有滥杀无辜之嫌，这一定程度上影响了作品的艺术价值。 【详解】（1）本题考查学生对于名著的了解。学生在学习中要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记。这四首都是艾青的作品，都可以选择。可从诗歌的内容、情感、写作手法、艺术特色等方面阐述理由。《大堰河──我的保姆》是一首带有自传性质的诗。1932年，艾青因为参加进步活动被国民党反动派关进监狱。次年1月的一天，牢房的窗外飘起了大雪。艾青看到雪想起了自己的身世，想起了长眠于地下的保姆，便写下了这首《大堰河──我的保姆》。全诗分为四部分。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。《我爱这土地》这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，意象凄厉。接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，饱含着诗人对祖国强烈的感情和忧患意识。最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。《光的赞歌》这一恢弘巨作是二十年来诗人在“光”的指引下对历史、人生和社会思考的结晶，传达出他在新时期重获生存、创作权力后倾力创作的心声，寄托了其对光明追求的情思。 （2）本题考查名著个性化阅读评价。表达自己观点的题目，在答题时要注意以下三点：①弄清题意，注意要求。②合理发挥，见解独特。③语言要精炼，简洁，得体，紧扣题意来写。本题就“《水浒传》中血腥暴力的描写是否影响这部作品的艺术价值”谈论自己的看法。如果认为“血腥暴力的描写并不会影响作品的艺术价值”可结合人物的路见不平、拔刀相助，伸张正义的故事情节谈论，如鲁提辖拳打镇关西、武松醉打蒋门神等。如果认为“血腥暴力的描写一定程度上会影响作品的艺术价值”可结合“滥杀无辜”等情节，如“血溅鸳鸯楼”在一定程度上影响了作品的艺术价值。 24．《钢铁是怎样炼成的》 25．此题为开放性试题，选择的故事情节能表现保尔境况的艰难，并能突出其不屈的精神、积极的作为，揭示“好”的内涵。 26．此题为开放性试题，可以选择所给选项中的任意一部作品。推荐理由应围绕“获取苦难日子里的精神动力”这一主题，结合相关作品内容，信息准确，语言连贯。 【解析】24．本题考查对名著情节的识记。 根据材料“保尔·柯察金这个普通外国人的故事，强烈地震撼了他幼小的心灵”可知，这本书是《钢铁是怎样炼成的》，《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，故事主要讲述了保尔·柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一名钢铁战士的故事。 25．本题考查对名著内容的理解。 根据题干“不管什么样的人，或者说不管人在什么样的境况下，都可以活得多么好啊”可知，这里强调的是人只要积极乐观向上，有着坚韧的品质便能让自己的人生充满价值。结合《钢铁是怎样炼成的》内容“保尔自幼丧父，当过童工，在社会最底层饱受折磨和侮辱；受地下工作者朱赫来的影响产生革命意识，后来因救了朱赫来而入狱，在狱中坚贞不屈，后被误放而逃出，由哥哥阿尔焦姆和冬妮娅悄悄送走，他奔赴战场，参加红军，成为一名布尔什维克革命战士”可知，保尔·柯察金尽管有着苦难的童年，饱受折磨和侮辱，但他仍一直力求上进，练就了钢铁般的意志，成为了生活中的强者，这也说明再恶劣的环境都打不倒一个意志力顽强的人，追求上进的人。 26．本题是开放型题目，作答时任意选择一部作品，要重点突出作品中的人物的精神品质，以达到鼓励少平的目的即可。 例如：我想推荐《红星照耀中国》给少平，这本书里红军经历了过草地、爬雪山、强渡大黄河，被围追堵截，饥寒交迫，但是最终仍然顺利会师，完成了两万五千里长征，无论环境多么恶劣，无论遇到多大的困难，只要勇往直前，不屈不挠，终将会战胜困难。 又如：我想推荐《红岩》给少平，这本书里的江姐和许云峰等革命者在那潮湿腐臭的白公馆、渣滓洞，近乎窒息的地牢，在严重缺水的情况下咽着发着馊味的残羹冷炙，强忍着旧脓新伤带来的阵阵裂痛。他们以常人无法想象的毅力与反动派斗争到底，黑暗世界里，他们最先觉醒，觉醒年代里，他们用躯体和热情为后来者照亮前行的道路，但只要有信念，只要愿意相信光明会到来，那么黑暗终究会过去。 又如：我想推荐《艾青诗选》给少平，在民族危亡的年代，艾青没有失去对光明的信念，而是以强烈的爱国主义精神礼赞光明、礼赞太阳、礼赞人民，表达了对和平与尊严的热切呼唤。在蒙受屈辱与苦难的日子里，他没有低下高贵的头颅，而是坚信“即使是磷火，还是在燃烧”。在新时期到来之际，他又焕发出诗的青春，以诗人的良知，把亲身的经历，以及自己的反思，凝结为诗的意象，向自己的读者和时代诉说。 27．示例一：我认为应以斑驳暗沉的棕色作为背景主色调。因为艾青的诗歌中有大量和土地有关的意象。斑驳暗沉的棕色，不但不是消沉的，而且更能激发一个哀伤的民族渴求解放的意志；斑驳暗沉的棕色之上衬托着太阳，更能凸显诗人内心在苦难中依旧渴望光明。 示例二：我认为应以鲜艳亮丽的红色作为背景主色调。红色象征生命、活力，在艾青的诗歌中太阳、黎明、火把是其礼赞的对象，表达了诗人对黎明、光明、希望的向往与追求。红色正好与这一主题相呼应。 【详解】本题考查名著阅读。 结合诗集的内容，可从不同角度作答。 示例一：我认为应以斑驳暗沉的棕色作为背景主色调。主要由于艾青诗歌和土地有关意象的大量运用，如《我爱这土地》中“这被暴风雨所打击着的土地”；《旷野》中 的“灰黄而曲折的道路”“乌暗而干枯的田亩”“褐色阴暗的山坡”；这棕色是斑驳暗沉的是祖国大地曾经伤痕累累的象征，是诗人艾青心系祖国大地上苦难的人民象征；这斑驳暗沉的棕色，不但不是消沉的，而且更能激发一个哀伤的民族渴求解放的意志；这斑驳暗沉的棕色之上衬托着太阳，更能凸显诗人内心在苦难中依旧渴望光明。 示例二：我认为应以鲜艳亮丽的红色作为背景主色调。因为红色，炽热而明媚，代表坚贞、热情、忠诚；红色，象征生命、活力、光明、凝聚力量、引领未来。在艾青的诗中太阳、黎明、火把是其礼赞的对象，表达了对于光明、理想，美好生活的热烈不息的追求。红色更能倾诉了作者对祖国和人民的爱以及对光明的向往和追求。 28． 示例一：我来提问：在《北方》中，怎样理解沙漠风这个意象？ 我来解答：诗人借助“沙漠风”这个意象淋漓尽致地表现了北方的“悲哀”，从环境描写的角度衬托出北方人民在长期战乱和日寇铁蹄下深重的悲哀。同时，用近乎散文的诗行，以沉重、徐缓的节奏，传达出极为深厚的爱国之情。 示例二：我来提问：在《镜子》中，“镜子”为什么会遭遇差别对待？ 我来解答：因为镜子是一个“平面”却又“深不可测”，它真实、直率，从不掩饰。在它面前，有人因看到了美丽而喜欢它；有人不敢直视自己，躲避丑陋；有人知道会照出来一个奇丑无比的自己而恼羞成怒，恨不得把它打碎。 小诗通过镜像反观人生，充满哲理，饶有趣味。 【详解】本题考查诗歌意象理解。答案不唯一。 示例：我来提问：阅读艾青的《镜子》，思考诗歌中的“镜子”是怎样的一个艺术形象？ 我来解答：诗中的“镜子”是直言刚烈之士的典型，“平面”展现了镜子出身普通，“真实”“不隐瞒缺点”“谁都从中发现自己”表现了镜子的率直与忠诚。 29． 许云峰 鱼化石 敢于斗争，不怕牺牲。 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。 《红岩》讲述了1948年至1949年重庆解放前夕，以许云峰、江姐为代表的中共地下党人在国民党反动派的残酷镇压下，坚持斗争的故事。他们在渣滓洞、白公馆等集中营里，面对敌人的酷刑与威逼利诱，始终坚守信仰，英勇不屈。许云峰挖通越狱通道后从容就义，江姐在就义前仍坚定地鼓舞战友。作品通过展现革命者的钢铁意志与牺牲精神，歌颂了共产党员为理想献身的崇高气节。 《鱼化石》是艾青创作的一首抒情诗。诗人以鱼化石为意象，想象它在远古时代历经地质运动，被埋入岩层，历经亿万年岁月后重见天日的过程。诗中“活着就要斗争/在斗争中前进”等诗句，将鱼化石的形成与生命的顽强抗争结合，既描绘了鱼化石“沉默的螺旋”“凝固的波纹”等外在形态，又赋予其“能量也要发挥干净”的内在精神，借化石象征坚韧不拔的斗争意志与生命永恒的力量。 第（1）问： 《红岩》形象对应：根据“挖通石壁、从容就义”的关键情节，可明确对应人物为许云峰。他在狱中用手指和铁镣挖通石壁，为战友开辟生路，最终慷慨赴死，集中体现了革命志士的牺牲精神。 第（2）问： 《艾青诗选》诗句分析：诗句通过“活着就要斗争”“能量也要发挥干净”等核心表述，以鱼化石为意象，象征即使历经沧桑，也要坚持斗争、奉献一切的精神，与许云峰的品质高度契合。 第（3）问： 共同品质提炼：两者均通过具体形象（人物/意象）展现了敢于斗争、不怕牺牲的精神内核——许云峰用行动诠释了为革命事业献身的决心，鱼化石则以诗意语言表达了生命不息、斗争不止的信念。 30．B句， 因为B句诗歌更为深沉警策，充满哲理，诗句整齐，符合艾青在“归来”后的诗歌创作风格。 【详解】本题考查学生对名著常识的积累。艾青的诗歌，从风格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。A句是诗人前期的作品，借“太阳”“土地”歌颂胜利，真切地表达对祖国浓烈的情思。故排除A。而B句诗歌更为深沉，富有哲理，符合艾青在“归来”后的诗歌创作风格。故答案选B。 31．（1）①A.与波兰白军战斗，保尔大腿受伤和伤寒高烧不退暂时离开战场。 B．繁重紧张的肃反工作击倒了本就有病在身的保尔，他被调到铁路工厂。 C．筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发肺炎，组织上把保尔送回家乡休养。 D．保尔超负荷地工作、读书，身体逐渐衰弱，被送到中央委员会的“公社社员”疗养院。 E.保尔双腿完全瘫痪，只有右手还能活动。他提出要和达雅离婚遭拒，母亲过来照顾他，但保尔的病情继续恶化，最终双目失明。 ②与达雅结合，保尔一边帮助达雅进步、入党，一边开始顽强学习，两人幸福生活。（意思近即可） （2）示例1：我赞同甲。保尔渴望成为英雄，想有一番大的作为，但却认识不到趋向人格独立和精神自由的可靠方向，也无力在健全的意义上建构自己与时代的关系。他是自己时代的流行价值观念和主宰性政治理念的盲从者。他没有超越自己时代局限的欢乐与幸福、焦虑和痛苦。他总是迎合、迁就自己的时代，因此，他只属于他的时代。他生活的时代结束了，他的梦也就结束了。 示例2：我赞同甲。保尔是一个由政治意念设计出来的扁平时代形象。他的性格在小说一开始就已经形成：勤劳、勇敢、倔强，具有强烈的反抗压迫的精神和坚强的意志，能够忍受肉体和精神上的痛苦；但他偏狭、缺乏深刻的思考，没有自觉的生活目标。身上缺乏丰富的个性特点，缺乏与周围现实的密切关系；他的个性既是苍白的，又是狭隘的，从始至终都是定型化的，没有变化和发展。他接受流行的极“左”思想，厌恶一切富人和年轻的学生，恨做买卖的老百姓，恨母亲女友的丈夫，看不起轻松聚会的青年男女工人，总之，他只是当时苏联主流政治路线的传声筒。 示例3：我赞同甲。保尔的思想并不是来自于独立的思考，更多的是一个被动的、服从型的行动主义者。他按照时代的强大指令来生活和奋斗，由于狂热，他完全失掉了对生活的正常感知能力----他瞧不起普通人，仇恨“敌人”，鄙夷冬妮娅，对自己出生的小镇也没有感情，感到“一种莫可名状的压抑感”。保尔之所以成为斯大林模式下的“样板”，就是因为他符合斯大林模式“社会主义”时代对人的要求：朴素的阶级情感，狂热的献身精神，共产主义的美好憧憬，坚定紧跟的忠诚。所以，他是时代的英雄。 示例4：我赞同乙。我认为保尔不是时代的英雄，他的形象是永恒的。虽然是苏联时代的人，但他身上所体现出来的精神品格却是人类永恒的财富。年轻的保尔满身伤病，一度绝望，几乎自杀，但他战胜懦弱，甚至在双目失明、瘫痪在床的情况下，仍然坚持写作，找到生命的另一种价值，从而获得超越生命意义上的新生，他集革命英雄和生命英雄于一身。只要人类存在下去，保尔精神就会给人以力量。所以，保尔的形象具有普遍意义和永恒性。（结合名著内容，自圆其说即可。只选择无理由不得分。） （3）示例1：我觉得《红岩》符合红色经典作品特征。它描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。表现以许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，充分显示了共产党人视死如归、为真理而斗争的坚强意志和大无畏精神。它所叙写的烽火战争时代里的革命战争史实，凝铸苦难辉煌时代里的革命英雄人物，能唤醒我们对革命历史的记忆，激发我们对真理、信仰的不懈追求，所以《红岩》符合红色经典作品特征。 示例2：我觉得《红星照耀中国》符合红色经典作品特征。它真实记录了埃德加•斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，描述毛泽东、周恩来、彭德怀等众多共产党领袖和红军将领的言谈举止。通过报道中国和中国工农红军以及红军领袖将领的情况，从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神。本书汇聚了救国救民时代里的爱国主义家国情怀和革命乐观主义精神，能唤醒我们对革命历史的记忆，增强实现民族复兴的历史责任感。所以本书符合红色经典名著特点。 示例3：我觉得《艾青诗选》符合红色经典作品特征。《艾青诗选》收录了诗人艾青自30年代到70年代末期的主要作品，将革命战争、建设改革的特殊历史与弘扬民族精神传承革命文化的现实使命融合在一起。它以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求，唤醒我们对历史的记忆和情感的共鸣，也有利于培养我们赤城的爱国情怀。所以它符合红色经典名著特点。（结合名著内容，紧扣历史创作，持久生命力和鼓舞人心等来阐述） 【详解】（1）本题考查理解名著内容能力。 ①保尔一生经历了四次死里逃生： 第一次（第一部 第八章 战场上的搏杀）1920年2月保尔染上了发高烧的风寒，斑疹伤寒是第十二军各师战士们的致命威胁，比波兰军的机枪还要可怕得多。保尔还没有完全痊愈，就会到了自己的部队。 第二次（第一部 第八章 战场上的搏杀）一天，旅长派保尔到车站的铁甲列车上去送公文的时候，他还遇上了阿尔焦姆。后来听说师长被杀，保尔又投入战斗，一颗炸弹在保尔身边爆炸，头部受重伤。 第三次（第一部 第九章 信念的考验）后来保尔参加了肃反工作，这个工作紧张而繁重，击倒了有着伤病的保尔，保尔不得不离开工作岗位。 第四次（第二部 第二章 工地上的磨练）保尔在铁路如期修通不久后，得了伤寒和大叶性肺炎。保尔超负荷地工作、读书，身体逐渐衰弱，被送到中央委员会的“公社社员”疗养院。保尔多次经历生与死的考验，最后全身瘫痪，双目失明，忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，用生命写成小说《暴风雨所诞生的》，保尔拿起新的武器，开始了新的生活。 ②保尔的三次恋情： 保尔遇到冬妮娅时是年少无知的少年，于是对冬妮娅产生一段恋情，但当他参加了革命，成为党员之后，他的思想观念发生了改变，与冬妮娅产生了隔阂。 丽达是一名共产党员，她酷爱工作，有顽强的革命意志，只是一场误会让整个故事戛然而止，保尔把丽达的哥哥误认成她的丈夫。这本是一个张嘴就能解释清楚的误会，然而经过时间的发酵，两人虽然解开了误会，但保尔认为革命事业未竟之前不应该谈私人感情，两人最终分离。 保尔最后娶了工人的女儿达雅，才二十四岁的保尔因为在战斗中多次受伤，后旧伤未愈又在劳动中遭受严重的风湿和伤寒症。逐渐被拖垮的身体已不能支撑他继续工作。也是在这种境地下，保尔仍然不忘革命事业，达雅也不断鼓励卧床的保尔积极进行文学创作，并最终得以被认可出版。 三次爱情，让保尔从懵懂少年成长为一个冷静的青年，共同的理想追求，志同道合，互相帮助，同舟共济，才能有真正的友谊和爱情，这种友谊和爱情才能经得住时间的考验。 （2）本题考查人物形象。 示例1：同意甲，保尔的形象具有时代局限性。保尔只是一个特定历史条件下的革命英雄，在那样身不由己的时代背景下，他缺乏独立的人格与自由的精神，只是盲从于那个时代的政治理念，只是当时苏联主流政治路线的传声筒，因此造成他性格的极大缺陷，如狭隘、缺乏深刻的思考，没有自觉的生活目标，他的思想是当时“左”的倾向的产物，因此保尔的个人命运是与十月革命与世界上第一个社会主义国家的命运紧密联系在一起的。脱离了那个时代，他就不再有生命力。 示例2：同意乙，保尔既是一个特定历史条件下的革命英雄，又是一个超越时空局限的人性英雄，他是人类精神世界中的永恒强者。尽管他有这样的或那样的缺点错误，其中有的是由于他的幼稚和缺点经验，有的则是当时“左”的倾向的产物，但他奋斗的目标始终是明确的，坚定不移的，并且和广大群众的利益紧密联系在一起。他从一个生于贫贱，怀着朴素的阶级感情的少年到成为在残废的情况下粉碎铁环，开始了写作生活的作家，这是一条沉泽着血汗的道路，但他终于通过了考验，实践了他在故乡公墓墓前立下的誓言，真正成为生活的强者,这样的精神会给人以力量，成为社会永恒的英雄。 （3）示例1：我觉得《红岩》符合红色经典作品特征。《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。《红岩》这本书带给我的不仅是感动和敬佩，更让我明白了坚强的意义和生命的价值。所以它符合红色经典名著特点。 示例2：我觉得《红星照耀中国》符合红色经典作品特征。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神。如其中长征给我们的启示，不仅仅是一个军队有了艰苦奋斗的精神，积极乐观，勇往直前的精神就能成就事业。一个民族，一个国家，一个人，只要有了长征精神，就一定能成功。让长征精神流芳百世，并且铭刻在每个人心中！所以它符合红色经典名著特点。 示例3：我觉得《艾青诗选》符合红色经典作品特征。诗歌风格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，赞扬光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。启发我们应关注那个时代，关注现在生活，会深思，就算少了盼望，也应努力盼望以后的理想生活。告诉我们少年兴则国兴，少年强则国强。今天为振兴中华而勤奋努力，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量。所以它符合红色经典名著特点。 32．(1)C (2) 珍爱生命；创造生命的价值；为理想而奋斗；为社会做贡献（答出任何一点即可） 毛泽东，南京政府对他恨之入骨，悬赏抓捕， 【详解】（1）本题考查名著识记。 C.有误，《红星照耀中国》向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国；故选C。 （2）本题考查了解名著。 ①这段文字摘自苏联作家奥斯特洛夫斯基的名著《钢铁是怎样炼成的》，文中的主人公保尔·柯察金在病床上克服困难，计划写一部中篇小说，并给它命名为《暴风雨所诞生的》，保尔·柯察金身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。这段话告诉我们，生命的意义不在于长短，而在于内涵，我们要珍爱生命，不断创造生命的价值，不断延伸生命的价值。只有为社会的发展、人类的进步作出贡献，才能体现生命的价值。 ②在《红星照耀中国》第1篇里介绍毛泽东形象，他面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很好，颧骨凸出。一个非常精明的知识分子的面孔。他博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。他精力过人，不知疲倦，对于工作事无巨细一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家，所以语段中为毛泽东。 33．①《红星照耀中国》，理由：本书记录了中国共产党人和红军为了实现共产主义理想和社会正义而不懈奋斗的历程，展现了革命者对信仰和理想的执着追求，契合“追求”主题。⑤《简•爱》，理由：本书讲述了简•爱在逆境中坚持自我、追求平等爱情和个人尊严的故事，体现了主人公对自由、幸福和自我价值的不懈追求，符合“追求”主题。 【详解】本题考查分析名著人物形象。 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽经典名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，作者真实地记录了自1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 《骆驼祥子》以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。 《格列佛游记》通过讲述英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国及马（慧骃）国等地的经历，揭露并批判了英国统治阶级的腐朽和罪恶，同时在一定程度上歌颂了殖民地人民反抗统治者的英勇斗争。 《简•爱》以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写，引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧的习俗和偏见，扎根于相互理解、相互尊重的基础之上的深挚爱情，具有强烈的震撼心灵的艺术力量。其最为成功之处在于塑造了一个敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 选择适合“追求”主题专柜的名著根据题目要求，我们需要挑选出能够体现“追求”这一主题的两部名著。这里的“追求”可以理解为人物对理想、自由、幸福或个人成长等方面的不懈追求。 ①《红星照耀中国》，理由：本书通过美国记者埃德加•斯诺的视角，真实记录了1930年代中国共产党领导下的红军和革命根据地的情况。书中展现了无数革命者为了实现共产主义理想和社会正义而不懈奋斗的故事，体现了强烈的追求精神。 ②《骆驼祥子》，理由：虽然祥子最初怀揣着买车的梦想，并为此努力工作，但最终因社会黑暗和个人命运多舛而梦想破灭。这部作品更多地反映了个人在困境中挣扎却未能达成目标的悲剧性，不太符合“追求成功”的正面主题。 ③《艾青诗选》，理由：艾青的诗歌充满了对光明、自由、和平等美好事物的向往与追求，尤其是在抗战时期的作品，表达了诗人对国家独立和民族解放的深切渴望。因此，该书非常适合放入“追求”主题专柜。 ④《格列佛游记》，理由：此书主要以讽刺手法描绘了18世纪欧洲各国的社会现象，虽然格列佛在旅途中经历了各种奇异冒险，但其核心在于批判现实而非追求某种理想或目标，故不太适合本主题。 ⑤《简•爱》，理由：简•爱是一位具有强烈自尊心和反抗精神的女性形象，她一生都在追求平等的爱情和自我价值的认可。无论是在面对舅妈家的欺辱还是罗切斯特先生的身份差异时，简始终坚持自己的原则并勇敢追寻真爱，这正是对“追求”的生动诠释。 34．示例：《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《复活的土地》分析：在《我爱这土地》一诗中，“土地”象征贫穷落后、多灾多难的祖国，凝聚着诗人对祖国、对人民最深沉的爱。 【详解】本题考查诗歌的意象以及作用。“土地”是艾青诗歌的中心意象，根据平时的积累，举出艾青的以“土地”为意象的诗歌。如《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《复活的土地》。可联系《我爱这土地》分析“土地”这一意象的作用。从“被暴风雨所打击着的土地”可看出“土地”是当时多灾多难的祖国的象征，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深处对祖国的爱，所以诗人对“土地”的歌颂凝聚着他对祖国深沉的爱。 【点睛】《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。 35．答案示例：这次活动让我懂得：我的命运和祖国的命运密切相连，不可分割。艾青用他的诗句来抒发对祖国的热爱、对光明和自由的追求。新时代的我会努力学习，成长为祖国强有力的建设者。 【详解】考查名著阅读，开放类试题，结合读艾青爱国诗歌的感受，表述自己认为的“我和我的祖国”的意义即可。如：这次活动让我懂得，我和祖国永远不可分割。艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求，对新中国的无比热爱。我生于祖国，长于祖国，应该努力学习，掌握本领，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。 36．(1)重读“泪水”“土地”“爱得深沉”，语速缓慢，语调低沉凝重。理由：这句话运用设问的修辞方法，直抒胸臆，抒发了对祖国的无限热爱之情。 (2) 土地 大闹野猪林 敢于反抗，敢于争取自由和平等。 (3)示例：武艺高强、委曲求全、嫉恶如仇等。武艺高强：他能够任东京八十万禁军的教头，可见武艺高强。委曲求全：高衙内看上了他的娘子，拦路调戏，并且设计陷害材料，将林冲发配充军等。一连串的打击，都落在他头上。一开始林冲没有反抗，他不愿跟上司闹翻，更不想背叛朝廷，一味退让，委曲求全。嫉恶如仇：得知差拔等人的阴谋，林冲怒而杀之。 【详解】（1）本题考查朗读设计。 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这句话运用设问的修辞方法，直抒胸臆，抒发了对祖国的无限热爱之情。据此，应重读“泪水”“土地”“爱得深沉”；语速缓慢，音调低沉凝重。 （2）①本题考查名著常识。 《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。本书收入了中国现代著名诗人艾青的五十余首诗歌。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。 根据提示“20世纪30年代诗歌主要意象”可知，应为“土地”。 ②本题考查名著情节。 根据“鲁智深在大闹相国寺”“等故事中都有精彩的描写”“看似鲁莽，实则嫉恶如仇、粗中有细、有勇有谋”可知，应为“大闹野猪林”或“拳打镇关西”“大闹五台山”等。 ③本题考查人物性格。由“美好而深入人心形象”可知，应写简•爱的性格，敢于反抗，敢于争取自由和平等。 （3）本题考查名著人物形象分析。解答此题，要结合与林冲有关的故事情节分析作答。 林冲原来担任八十万禁军的教头可以看出他的武艺高强；林冲屡次受到迫害，但一直退让，可以看出他的委曲求全；当林冲得知差拔等人的阴谋，林冲怒而杀之，可以看出林冲的嫉恶如仇。 37． D A B 【详解】考查名著作品的了解。 ①“旧事重提”是《朝花夕拾》的原名，这部书多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过，是一部韵味醇厚的书； ②由“想象奇幻”和“向海洋进取开拓”可以锁定作品《海底两万里》，这是一部科幻探险小说，设想了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想象力，符合此特征； ③由“斩妖除魔，取经路上寻本心”可知，为《西游记》。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。该小说主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事； 故①选D，②选A，③选B。 38．示例一：《艾青诗选》中，我获得了坚韧不拔的精神力量。艾青的诗作中充满了对光明和希望的追求，即使面对困境也从不放弃。这种精神激励我在生活中遇到困难时，也要像艾青一样保持坚韧和乐观，勇往直前。 示例二：《水浒传》中，我获得了团结合作的精神力量。梁山好汉们虽然来自不同的阶层和背景，但他们能够团结一心，共同对抗压迫和不公。这种精神让我认识到，在团队中，只有相互支持、协作，才能克服困难，取得成功。 示例三：《经典常谈》中，我获得了对传统文化的敬畏和热爱。书中详细解读了多部经典著作，让我深刻感受到中华文化的博大精深。这种力量让我更加珍惜和传承传统文化，努力成为中华文化的传播者和践行者。 【详解】本题考查阅读启示。 首先从备选名著中任选一部，明确要分析的作品。然后结合名著内容，概括出其中体现的精神力量（如坚韧、团结、爱国、智慧等）。最后联系实际，结合具体情节或人物分析说明这种精神力量如何帮助自己或启发自己。语言表述要清晰、连贯，注意字数要求。 示例一：在《艾青诗选》中，我感受到诗人对土地和人民深沉的爱。比如《我爱这土地》中，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，这种赤子之情让我深刻体会到爱国精神的纯粹与炽热。艾青的诗句不仅表达了对祖国的眷恋，更传递了一种责任感和使命感。这种力量激励我在学习和生活中，始终保持对家国的热爱，并努力为社会的进步贡献自己的力量。 示例二：《水浒传》中，鲁智深“拳打镇关西”的故事让我看到了正义的力量。他虽为粗人，却嫉恶如仇，路见不平便挺身而出。这种不畏强权、敢于斗争的精神让我明白，生活中遇到不公时，不能袖手旁观，而应勇敢发声。鲁智深的形象教会我，真正的勇气不是蛮力，而是为正义而战的决心。这种力量让我在校园生活中更敢于维护公平，帮助弱者。 示例三：《经典常谈》中对《论语》的解读让我领悟到“仁者爱人”的深刻内涵。孔子强调“己所不欲，勿施于人”，这种推己及人的智慧让我学会换位思考，在人际交往中更加宽容和理解他人。书中还提到“学而不思则罔”，提醒我学习要注重思考与实践。这种力量帮助我在学习中不再机械记忆，而是主动探究，培养批判性思维。 39．(1) 朝花夕拾 鲁迅（周树人） (2)简·爱，（示例）从文段中可以看出简爱不以相貌自卑，不向命运低头，敢于与不公斗争，独立自主，积极进取，追求平等的人格尊严。 (3) 朱德 身先士卒（平易近人、生活节俭） (4)通过写河岸上欣欣向荣的春景，表达了对民族觉醒的乐观态度，诗人呼吁播种者播种，就是呼吁人民大众为了民族复兴而奋起抗争。 【详解】（1）本题考查名著常识。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。 结合“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上”可知这段话出自《从百草园到三味书屋》，选自《朝花夕拾》，作者是鲁迅，原名周树人。著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。故第①空是《朝花夕拾》；第②空是鲁迅。 （2）本题考查名著人物形象概括。 《简·爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说，主人公简·爱是一个心地纯洁、善于思考的女性，她生活在社会底层，受尽磨难。但她有着倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神。小说以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写，具有强烈的震撼心灵的艺术力量。其最为成功之处在于塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 结合“你以为，我因为穷，低微，矮小，不美”可知，片段中的“我”是简·爱，结合“你想错了，我的心灵跟你一样丰富，我的心胸与你一样充实。虽然我一贫如洗，长相平庸，但我们的精神是平等的，就如同我们经过坟墓，最后将同样站在上帝面前，因为我们是平等的”可知，简爱不以相貌自卑，不向命运低头，敢于与不公斗争，独立自主，积极进取，追求平等的人格尊严。据此概括作答即可。 （3）本题考查名著人物形象概括。 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实地记录了自1936年6月到10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及毛泽东、朱德、周恩来等许多红军领袖、红军将领的情况，先后被译为二十多种文字，几乎传遍了全世界。 结合“他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，从来不叫苦，很少生病”可知，选段出自《红星照耀中国》，所写的人物是朱德，从片段中“他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦”“整整一个冬天以南瓜充饥，从来不叫苦”以及“他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球”可知他是一个生活节俭、平易近人等性格特点。故第①空是朱德；第②空是身先士卒、平易近人、生活节俭。 （4）本题考查赏析名著情感。 《复活的土地》是现代诗人艾青1937年创作的一首现代诗。诗的前三节，是诗人在车厢中眺望青葱的原野时在心中引起的感触，每一行素白的文字，都显示着历史的深度和那个时代特有的动荡的气息。诗的后两节，整个情境进一步得到深化和加强。全诗整体地给人的艺术审美力量，不是一般的象征色彩，语义和意向是十分的现实的。 《复活的土地》诗歌写了腐朽的日子，河岸上，播种者的意象，突出了诗人对新时代的憧憬与向往，预言伟大的抗日民族解放战争即将来临，也体现了诗人对解放的向往与爱国之情。通过写河岸上欣欣向荣的春景，表达了对民族觉醒的乐观态度，诗人呼吁播种者播种，就是呼吁人民大众为了民族复兴而奋起抗争。据此理解概括作答即可。 40． 蝉 艾青诗选 驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利 朱自清 晴 河 【详解】本题考查文学文化常识。 （1）《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。 结合《昆虫记》的内容，据“歌唱者和它的伴侣比肩而坐常……夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱”等描述可知，作者运用了野外观察法（观察法）的科学研究方法，写出了蝉的生活习性。蝉在地下蛰伏四年，地上生活五周，每天都尽情地歌唱。 （2）（3）《艾青诗选》收录了诗人自20世纪30年代到70年代末期的主要作品，所体现的主题有：对劳苦大众痛苦生活的同情，对光明、希望的向往与追求，对祖国的无比热爱。艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。《向太阳》借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 （4）《经典常谈》是朱自清先生介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容按照历史发展的脉络，梳理了包括说文解字、周易、尚书、诗经、三礼、春秋三传、四书、战国策、史记汉书、诸子、辞赋、诗、文等十三篇经典内容，讲述的范围及其广泛。这些经典内容包括了各个领域的智慧，如哲学、文学、历史、政治、军事、商业等等。 （5）本题考查字形。形声字是汉字的一种构字方式，其中一部分表示字的意义（形旁或义符），另一部分表示字的读音（声旁或音符）。开放性试题，答案不唯一。 示例： “桥”：左边是“木”作为形旁，表示与木材或建筑有关；右边是“乔”作为声旁，提示该字的读音。 “理”：左边是“玉”作为形旁，可能与古代玉器或礼仪有关；右边是“里”作为声旁，提示该字的读音。 “河”：左边是“氵”（水）作为形旁，表示与水有关；右边是“可”作为声旁，提示该字的读音。 41． 对祖国深深的热爱和眷恋之情，还承载着民族的苦难与希望。 集体主义、坚韧不屈 保尔带病修筑铁路 二十四孝图 【详解】本题考查名著内容理解与分析。 ①空，《艾青诗选》中的诗篇《我爱这土地》中，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”这句诗，将诗人对土地的情感直白而浓烈地展现出来。艾青把自己比作一只鸟，即便生命走向尽头，“羽毛也要腐烂在土地里面”，这种表达深刻地凝聚着他对祖国以及对大地母亲的深沉爱意，还有对祖国命运深深的忧患意识。正是这份对土地炽热的爱，成为诗人抗争的动力源泉，体现出强烈的爱国主义与自强不息的精神，使“土地”意象成为艾青诗歌中“家国情怀”的重要载体。据此可知，“土地”是《艾青诗选》中极具代表性的核心意象，它象征着诗人对祖国深深的热爱和眷恋之情，同时也承载着民族的苦难与希望。 ②空，《在《红星照耀中国》对飞夺泸定桥的描写中，“泸定桥的铁索上，红军战士用血肉之躯铺就胜利之桥”，从这段文字可以看出，面对敌人设置的枪林弹雨和火墙阻拦，红军战士们毫无畏惧，他们紧密配合，凭借集体的力量和坚韧不拔的意志，突破了看似不可逾越的阻碍。他们为了革命事业，为了国家和人民的未来，不惜牺牲一切，在泸定桥的铁索上，用血肉之躯铺就了胜利之桥，这一情节生动地诠释了红军战士们为家国而战的坚定信念与伟大精神。据此可知，“红军飞夺泸定桥”这一情节，充分彰显了集体主义和坚韧不屈的精神内涵。 ③空，结合“他咬着牙，用体温融化冻土，直到铁轨延伸到远方”可知此处情节和保尔参加修铁路工作相关，结合“奉献精神、百折不挠”，可概括此处情节为：保尔带病修筑铁路。原著中描绘“秋雨打着人的脸。一堆堆深灰色的雨云，在低空缓缓移动。秋深了，森林里一望无际的林木已经光秃秃的，老榆树阴郁地站着，让褐色的苔掩住树皮上的皱纹”，在如此恶劣的环境下，保尔身患重病却依然坚持工作，“保尔忘我地工作，连靴子都烂了”。他克服了身体上的病痛和外界的艰难困苦，一心只为革命事业，将个人的安危置之度外，无私地奉献着自己。他凭借顽强的意志与困难作斗争，即便面对重重磨难，也从未放弃，体现出百折不挠的品格，展现了他对家国建设的坚定决心与无私付出。 ④空，结合“鲁迅批判封建礼教”及出自《朝花夕拾》可得：《二十四孝图》。文章开篇介绍了《二十四孝图》的由来，是鲁迅的长妈妈给他讲的一些古代孝子的故事。《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，目的是宣扬封建孝道。鲁迅忆述了儿时阅读《二十四孝图》的感受，着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事。他指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。如“老莱娱亲”中，七十多岁的老人为讨父母欢心扮婴儿撒娇，鲁迅认为这是对人性的侮辱；“郭巨埋儿”中，郭巨为节省粮食供养母亲要埋掉儿子，鲁迅觉得这灭绝人性，是对生命尊严的践踏。通过对这些故事的分析，鲁迅揭示了封建孝道的虚伪和残酷，同时对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击，表达了他对真正孝道的理解和追求，即真正的孝道应基于对父母真挚的爱与关怀，是自由、平等、尊重的亲情关系。 42． B C A 土地和太阳 【详解】本题考查积累文学常识的能力。 《大堰河——我的保姆》是艾青在1933年写的一首诗，作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，符合“初期的创作（1937年以前）”时期和“犹豫和悲伤的笼罩”的情感，所以（1）选B。 《黎明的通知》是艾青在1942年写的一首诗，这首诗以黎明的口吻热切地唤起一切事物迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念，充满着对未来的美好期待，符合“中期的创作（1937-1978）”的时期和“希望与理想的追求”的情感，所以（2）选C。 《镜子》创作于“文革”之后，这是一首咏物的哲理诗，里面融入了诗人对人生的深切体验，符合“晚期的创作（1978年以后）”的要求，所以（3）选A。 艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，“土地”这一意象凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。“太阳”这一意象表现诗人对光明、理想、美好生活的热爱和追求。 43．示例：《我爱这土地》一诗中，诗人把自己比喻成一只鸟，通过鸟对土地的歌唱，表达了诗人对处于苦难之中的祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱，以及决心为祖国献出生命的强烈愿望。（言之有理即可） 【详解】本题考查名著内容及主旨情感。 “诗言志”是中国古代文学理论的重要命题，它强调了诗歌作为文学形式，其根本作用在于表达和传达诗人的内心情感和志向。这一观点在《尚书》中得到了明确的阐述，而朱自清先生更是将其视为中国历代诗论的“开山的纲领”，足见其在中国文学理论中的重要地位。 具体到《艾青诗选》，可以从多个角度看到“诗言志”的体现。艾青作为现代诗人，他的诗歌作品不仅继承了古代“诗言志”的传统，更注入了现代社会的独特情感和思考。 首先，艾青的诗歌往往表达了他对祖国和人民的深情厚意。例如，在《我爱这土地》一诗中，他深情地写道：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”这里的“泪水”和“深沉的爱”都是艾青内心情感的直接表达，他借此传达了自己对祖国的无限热爱和对人民命运的深切关注。 其次，艾青的诗歌也反映了他对社会现实的深刻观察和批判。在《向太阳》等作品中，他通过描绘太阳这一象征性的意象，表达了对社会光明面的追求和对黑暗面的揭露。这种对现实的批判和反思，正是艾青诗歌中“言志”的重要体现。 此外，艾青的诗歌还表达了他对个人命运的思考和对生命价值的追求。在《大堰河——我的保姆》等作品中，他通过对个人经历的回忆和叙述，表达了对生命意义的探索和对人生价值的追求。这些诗歌不仅展现了艾青的个人情感，也反映了他对人类共同命运的关切。 因此，“诗言志”在《艾青诗选》中得到了充分的体现。艾青通过诗歌这一形式，吐露了自己的内心情感和志向，表达了对祖国、人民、社会现实以及个人命运的深刻思考和感悟。他的诗歌不仅继承了古代“诗言志”的传统，更注入了现代社会的独特情感和思考，成为了中国现代诗歌的重要代表。 结合以上分析，选取《艾青诗选》中的一个具体作品来答，言之有理即可。 示例：在《大堰河——我的保姆》这首诗中，艾青深情地回忆了他的乳母大堰河，通过描绘她的勤劳、纯朴、善良，表达了对她深切的怀念和赞美。诗歌中充满了对大堰河无私付出的感激，以及对她所代表的底层劳动人民的同情和尊重。 44． B C 【详解】本题考查名著内容理解与分析。 《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。 《水浒传》是第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。它以深刻的思想，广泛的内容，杰出的艺术谱写出了一曲封建社会农民起义的英雄史诗，革命悲剧，反映出没落衰败的封建社会深重的剥削和残酷的压迫激化着阶级矛盾，反动统治的黑暗腐朽造成广大人民的反抗斗争。 一空： A.《鱼化石》：是现代诗人艾青于1978年创作的一首新诗。是诗人艾青“归来”之后吟唱出的一曲独具特色的歌。作为咏物诗，它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。 B.《火把》：写于1940年5月。诗作以一次热火朝天的群众火把大游行为背景，描写了一个虽有爱国热情却相当脆弱的女青年唐尼思想感情的变化。最初，唐尼参加群众大会，心中关注的仍是个人恋爱的悲欢。接着描绘火把游行的壮观场面对唐尼心灵的震撼，再写唐尼在女友李茵的帮助下，否定了自己小资产阶级的脆弱和囿于个人感情的缺陷。尾声写唐尼携带火把回家，暗示她接受了光明，并在斗争中受到了鼓舞和教育，内心的黑暗已经消退。长诗表现人民群众强大的抗日力量，描写小资产阶级知识青年冲破个人情感小天地向伟大革命集体的靠拢，在那一时代富有现实意义，曾像火把一样点燃过许多寻找革命道路的青年的心灵。能够“表现出对黎明、光明、希望的向往与追求”； 故选B。 二空： C.景阳冈打虎：梁山好汉武松回家探望兄长，途经景阳冈，至酒家沽饮十八碗，醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。这一故事，能够“展现刚勇豪迈、毫无畏惧、决不退缩的英雄气概”。 D.风雪山神庙：八十万禁军教头林冲被刺配后，几经周折，分到看守草料场的工作。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。正因此才凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知自己已被陷害，差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，并将陆谦剖腹剜心。可以说，正是这次事件，使得林冲对官场的仅存的美好愿景化为泡影，被逼上梁山。 故选C。 45． 示例一：《北方》 A 理由：“土地”是艾青诗歌中的主要意象，“土地”象征着祖国，寄托诗人对祖国和人民的热爱和赞美。《北方》这首诗是诗人对土地之上的人民顽强抗争的礼赞，与土地的意义相契合。 示例二：《太阳》 D 理由：“太阳”是艾青诗歌中的主要意象，象征着祖国光明的前途，寄托诗人对光明、理想和美好生活的不息追求。《太阳》这首诗表达了诗人对光明的赞美和对希望的追求，与“太阳”的意义相契合。 【详解】本题考查诗歌意象。首先，明确题目要求为《北方》或《太阳》选择插图并说明理由，需结合诗歌内容与意象特点。其次，分析两首诗的核心意象，《北方》是现代诗人艾青于1938年2月创作的一首新诗。此诗中，诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的爱国主义情怀。全诗多用意象抒情写意，勾勒出一幅幅富动感的北国乡土画面，形象生动，准确传神。《北方》突出“土地”，体现诗人对祖国土地及人民顽强抗争的礼赞，A选项“土地”与《北方》主题契合，能直观展现诗歌中土地的象征意义；《太阳》是现代诗人艾青于1937年春创作的一首新诗。这首诗第一、二节写太阳到来时的悲壮场景；第三节由第一、二节发展而来，暗示着光明的到来，将出现一个科学文明的新时代；第四节作了直接抒情，要在光明必然到来的预感中振奋起来，去追求未来的真实的光明。《太阳》聚焦“太阳”，象征光明与希望，表达诗人对光明的赞美。D选项“太阳”与《太阳》核心意象一致，可突出诗歌对光明的追求。最后，组织语言说明理由，阐述所选插图与诗歌主题、意象的内在联系，确保理由充分且贴合诗歌内涵。 示例一：《北方》选A。理由：在《北方》中，“土地”是极为关键的意象载体。诗中描绘的古老松软黄土层，埋着祖先骸骨，他们曾在此开垦、与自然搏斗、保卫土地。这“土地”不仅是物质存在，更象征着中华民族的根基与历史传承，凝聚着无数先辈的血汗与抗争精神。选择“土地”作为插图，能直观呈现诗歌所传达的对这片承载民族记忆与精神的土地的深情礼赞，以及诗人对土地上顽强抗争人民的崇高敬意，与诗歌情感主旨高度统一。 示例二：《太阳》选D。理由：“太阳”在《太阳》这首诗里是核心意象，它从远古走来，带着震撼的力量，以光芒赋予生命活力，让高树繁枝为之舞动，使河流带着狂歌奔向它。这“太阳”象征着希望、光明与力量，是诗人对美好未来的憧憬与向往的寄托。以“太阳”为插图，能够生动展现诗歌所营造的充满希望与力量的氛围，契合诗人借助“太阳”表达对光明不懈追求的创作意图，让读者更直观地感受到诗歌中积极向上的精神内核。 46． C 示例：《笑》通过对不同场景下“笑”的描写，展现了革命胜利带来的喜悦以及对革命战士奉献的赞美；《吹号者》刻画了吹号者这一革命战士形象，赞颂了他们的战斗精神和奉献；而《下雪的早晨》是艾青回忆童年的诗作，主要表达对童年伙伴的思念，与革命战士并无关联 ，所以不能收录在《给革命战士的赞歌》专题中。 【详解】本题考查名著阅读。 《笑》 主题：这首诗围绕“笑”展开，描绘了在革命胜利相关场景下，如“当土地与土地被水分割了的时候”“当道路与道路被水截断了的时候”，人们绽放出的笑。这种笑是在历经艰难困苦后，因革命胜利而产生的喜悦，其中蕴含着对革命战士奉献与牺牲的赞美，他们的奋斗换来了这样充满希望的时刻，与给革命战士的赞歌这一主题契合。 与专题关系：从情感和主题表达上，能够为专题增添对革命胜利后喜悦以及对战士功绩肯定的内容。 《吹号者》 主题：诗歌塑造了“吹号者”这一鲜明的革命战士形象。吹号者在黎明前的黑暗中，以号角唤醒沉睡的世界，他自己却在战斗中受伤甚至牺牲。诗人通过对吹号者从准备吹号、吹响号角到战斗场景的描写，歌颂了吹号者的奉献精神、战斗精神，以及他为了革命事业不惜牺牲的伟大情怀。 与专题关系：直接以革命战士为主角，深入刻画其形象与精神，是给革命战士赞歌主题的典型代表作品，非常适合收录在该专题中。 《下雪的早晨》 主题：这首诗是艾青回忆性的作品。诗人由下雪的早晨，想起曾经在同样下雪早晨遇见的一个孩子，回忆起孩子的天真可爱，表达了对童年纯真时光的怀念以及对那个孩子的思念之情。 与专题关系：整首诗的核心围绕个人童年回忆，没有涉及革命战士相关内容，与《给革命战士的赞歌》专题的主题毫无关联，所以不适合收录。 故选C。 47．（任选其一） （1）艾青将国家民族的苦难、悲伤与反抗用诗歌的形式强有力地表现出来。他是“土地与火把”的歌手，诗中对自由精神的渴望，对生命的顽强与信念鼓励一代又一代的人们。也是艾青把中国的现代白话文写成诗，让中国的现代汉语走向世界，是我们的宝贵财富，应当把艾青的诗学发扬光大。 （2）鲁迅先生唯一的散文集《朝花夕拾》中，我感到了鲁迅在回味自己一生漫长的路途，从充满欢乐与迷茫的童年时代开始，到少年时期的求学和一系列事件中逐渐把握正义，再到中年更加铿锵有力的生活，无不让我感到鲁迅先生“波澜壮阔”的往事。 （3）《骆驼祥子》中的祥子是生活中的小人物，只想拉洋车，自给自足，却接二连三地被现实打跨，究其原因，是当时的黑暗社会制度和祥子的自身性格决定的。阅读中我深切地感受到今天生活的美好，也感受到面对困难挫折时，要坚定信念，寻找办法，克服困难。 【详解】本题考查提出意见或规劝。作答此题，首先要审清题意，明确目标。其次，注意运用语言技巧，如：正面引导，有礼有节；直话曲说，借例言理等；最后，要以尊重对方为前提，注意语气和态度。本题可从阅读名著的意义与价值方面说服。 示例一：小明同学，我认为名著还是有一定价值的，比如《骆驼祥子》让我们了解到了那个时代军阀混战，社会凋敝给人们心灵上造成的创伤，给我们警醒。《骆驼祥子》让我们感受到旧中国社会对普通人的摧残，令我们更加珍惜现在的生活。所以，我认为这类名著值得我们读，你觉得呢？ 示例二：艾青的诗歌紧密地联系着中国的历史进程和民族命运。他通过诗歌，深刻反映了特定历史时期的社会风貌、人民的生活状态和民族的苦难与抗争。因此，阅读艾青的诗歌，可以深入了解那个时代的风貌，感受历史的厚重与沧桑。再者，艾青的诗歌情感真挚，充满了对人民、对土地、对国家的深情厚意。他善于运用生动的形象和细腻的笔触，表达对自然、对人生、对爱情的独特感悟。在阅读中，可以感受到诗人对生命的热爱和对人性的关怀，从而引发共鸣，净化心灵。 示例三：《朝花夕拾》不仅是一部文学作品，更是一部历史的见证。鲁迅先生通过回忆自己的童年和青少年时期的生活经历，为我们描绘了一幅清末民初时期的社会生活画卷。读者可以从中了解到当时的社会风貌、人们的生活状态以及思想的变迁，对于理解那个时代的历史背景具有重要意义。在《朝花夕拾》中，鲁迅先生通过回忆与反思，表达了自己对于传统文化、教育、人性等问题的深刻见解。他对于封建礼教的批判、对于教育制度的反思、对于人性的探索等，都为我们提供了宝贵的思想资源。阅读这部作品，可以引导我们深入思考这些重要问题，拓宽我们的视野，提升我们的思想境界。 48．任务1：艾青，原名也给分（蒋海澄） 任务2：①对生长在这片土地上的劳动者的深沉的爱，对他们命运的关注和探索。②既指祖国，又指生活在土地上的播种者、诗人和战斗者。 任务3：（品味现代诗歌，可通过把握意象，理解诗人的情感诗的语言的特点或能表现中心的诗句等），①把握意象。如读《我爱这土地》时可以抓住鸟这一意象进行阅读思考，诗人把自己比作一只生于斯、歌于斯、葬于斯的鸟；②理解诗人的情感：表示要不倦地为祖国的土地、河流、风和黎明而深情的歌唱，一往情深的抒发对祖国、民族、土地的真挚和深沉的热爱，表达了为祖国献身的愿望。③抓住表现中心的诗句。如《我爱这土地》中“因为我对这土地爱得深沉”是本诗的中心句（答出任意两点即可。） 【详解】（1）《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。 《复活的土地》是艾青1937年创作的一首现代诗歌，本诗写了腐朽的日子，河岸上，播种者的意象，突出了诗人对新时代的憧憬与向往，预言伟大的抗日民族解放战争即将来临，也体现了诗人对解放的向往与爱国之情。 艾青，原名蒋海澄，用哪个回答都可以。 （2）考查诗歌鉴赏。结合所给诗句和文学常识，分别分析《我爱这土地》的主旨感情和《复活这土地》中“土地”象征意义。 《我爱这土地》：“土地”象征着养育作者的又多灾多难的祖国，而“我爱这土地”则直白地写出了作者对祖国以及祖国人民的爱。“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明”等句子暗喻了祖国所遭受的苦难和孕育的希望，表现出诗人对国家前途命运的关注和探索。 《复活的土地》：结合题干中的主旨“表达了作者对国家对革命，对人民美好前景的向往，对中华民族的觉醒充满信心”可知，这首诗中的“土地”象征的应该是国家、民族，结合“在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液”可知，这块土地是许多人的集合体，包括战斗者，结合未节选的部分“是应该播种的时候了”可知，包括播种者和诗人等，故“土地”既指祖国，又指生活在土地上的播种者、诗人和战斗者。 （3）考查名著阅读。品析现代诗歌可以抓诗眼、分析意象、推敲手法、品析形象、明“虚”“实”等角度切入，从至少两个方面来品析。 推敲手法：阅读现代诗歌要注意其手法，尤其是象征手法，例如《我爱这土地》中运用了象征手法，“土地”象征着养育作者的又多灾多难的祖国，由此隐晦而含蓄地表达自己热烈的情感。 抓形象：阅读现代诗歌，要注意诗中所塑造的形象，其身上寄托着作者的某种情感。例如《我爱这土地》中“鸟”的形象，其用嘶哑的喉咙歌唱土地，死去时要把羽毛腐烂在土地里，表现出对土地的热爱，而“鸟”是作者的化身，表现出作者对土地、祖国的热爱。 49． 当时的情形 中国 许云峰 他把秘密文件藏在了磁瓶里，并转移了敌人的注意力 【详解】本题考查名著赏析。 第一空：杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，他的诗作深刻反映了社会动荡、人民疾苦等当时的社会现实情形，如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”等诗句，真实描绘了贫富差距巨大的社会状况；“三吏”“三别”反映了战争给百姓带来的灾难。所以此处填“当时的情形”，准确概括了杜甫诗反映社会现实的特点。 第二空：艾青的诗歌创作常常饱含着对祖国深深的眷恋与对民族命运的关切。在其众多作品中，他用饱含深情的笔触描绘祖国大地，“悲哀的国土”就是指当时处于内忧外患、遭受战争苦难的中国，国土饱经沧桑，人民生活艰难，所以这里指“中国”。 第三空：在《红岩》中，许云峰是一位坚定的革命志士，面对敌人的威逼利诱，始终坚贞不屈，展现出崇高的革命气节。从所给语句中那种大义凛然、绝不屈服的态度，符合许云峰的人物形象，所以这里是“许云峰”。 第四空：在《红岩》情节里，许云峰在被特务追捕的危急时刻，把党的秘密文件藏在了磁器口联络站的磁瓶里，并巧妙地转移敌人注意力，避免了文件落入敌手，保护了党组织的重要信息。也为其他同志脱险创造了条件，所以表述为“他把秘密文件藏在了磁瓶里，并转移了敌人的注意力”。 这一情节体现了他的机智果敢和对党的忠诚。 50．示例：（1）品质：认真、讲原则。如执行任务时不让没有路条的彭德怀过路；乐观好学、积极进取。不管行军疲乏，对自己的生活都感到非常满意，并且抓住机会就努力学习。意义：“红小鬼”的出现使读者都能感受到中国是充满希望的，并不是生来腐败的，而是在品格上有着无限的发展前途；体现出红军“一不怕苦，二不怕死”的革命乐观主义，进而体现出长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业从弱小走向强大的精神力量。 （2）片头配诗展现了周恩来追求革命理想而“不埋怨”艰苦环境的形象，与《红星照耀中国》所写的周恩来形象、经历相符。周恩来如同中国革命的“吹号者”，在中国社会“一片黝黑”“黎明没有到来”时，他“想望着黎明”在“发出困乏的鼾声的同伴”中，最早“起来”，吹响了号角；1919年就领导学生开展民主与社会改革运动，是中国共产党的创建人之一，参与组织的“八一”南昌起义是中国红军的历史性开端等，因组织学生运动入狱仍坚持革命，在南方进行了多年艰苦的斗争，长征途中九死一生后在重重封锁的苏区领导革命。（结合诗歌与书本情节分析4分） （3）保尔在疾病缠身的时候，产生了精神危机，以内心独白的方式生动刻画出保尔在疾病缠身、丧失了战斗能力时内心的绝望、动摇。这样拍摄，与他最终战胜了自身的软弱，经受住了命运的考验形成对比，使得人物形象更加丰满、真实可信，让他那种与命运抗争、永不言败的形象更加深入人心。 【详解】（1）本题考查分析人物形象以及人物在文章中的作用。 ①有主见，敢于抗争：这些“红小鬼”们年龄都很小，几乎都是在十一二岁时加入红军的，大多数甚至都参加过长征与实际战争。因为家里贫困或自己生活的环境条件恶劣，又听说红军帮助穷人，于是便都纷纷从家中走出来参加了红军，看出他们都非常有主见，敢于抗争； ②勇敢、忠诚：这些“红小鬼”们在红军中担任许多职务。传令兵，甚至教员等等。有许多都因做过侦探或宣传工作而被捕关或被杀掉。但他们却依然能勇敢的胜任这些工作。这需要惊人的勇气，而且，他们也对红军有着无可置疑的绝对的忠诚。并且他们非常受上级的重视，有很多命令从最高当局一直传到少年先锋队； ③他们尽职尽责，为人正直。不因为对方是领导就放宽、偏袒，他们有很强的自尊心，在保安时，斯诺请一位队员为他倒水，但必须要称呼他为“同志”。斯诺遇见一位叫“季伯”的少先队员，但别人常叫他一种难听的外号。他为此特地十分严肃的跑来告诉斯诺，并细心的写下自己的名字。希望斯诺在发表报纸时，不要写错自己的名字，认为这样会给外国读者眼中的中国与中国红军带来坏印象。 意义：斯诺笔下的“红小鬼”们，在当时的年代下坚强、乐观的生活着。他们热爱红军，忠诚于红军；他们勇敢有担当，爱国有正义，自尊有主见，还有许多可贵的、高尚的精神。正如斯诺所说，“你看到这样的孩子，你的心就会自然而然的热起来”。他们是革命的儿童，是未来的红色战士。他们为当时的中国带来了希望。 （2）本题考查结合诗歌分析人物形象。 结合片头配诗“吹号者从铺散着稻草的地面上起来了，他不埋怨自己是睡在如此潮湿的泥地上，他轻捷地绑好了裹腿，他用冰冷的水洗过了脸，他看着那些发出困乏的鼾声的同伴，于是他伸手携去了他的号角：门外依然是一片黝黑，黎明没有到来，那惊醒他的，是他自己对于黎明的过于殷切的想望”可知，这里描绘了吹号者经历了艰难的岁月，急切渴望革命带来曙光，不顾自身的困境，不埋怨。这与周恩来的经历和性格品质很相似。周恩来在民族觉醒的时期里受的教育，使他的兴趣从文学转移到社会革命运动中去。在争取民主和社会改革的运动中，他成为一九一九年天津学生运动的领袖。周恩来到法国后，在战后共产主义运动的影响下，在巴黎帮助组织中国共产党，成了的创建人。他在一九二四年回国，已是个著名的革命组织者，在广州与孙逸仙汇合，发动国民革命。二十六岁成了广州政治生活中的一个领袖人物，先后任命为黄埔军校秘书和政治部主任，二十八岁任命到上海起义协助国民党攻占上海，周恩来和上海工人领袖组织了五万名工人稽查队，后来为躲避蒋介石的刺杀，去往南昌参加组织著名的八一起义。后去了广州，组织了著名的广州公社，广州公社失败，转入地下活动，1931年到达江西和福建的苏区担任朱德总司令的政委，任革命军事委员会副主席。身罹重病，九死一生终于长征到了西北的红色新根据地。他所做的一切都是为了革命的胜利，为了新中国的建立，他就如同“吹号者”，他有无可比拟的吃苦耐劳的能力，无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神。他谈吐安详，深思熟虑。头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。 （3）本题考查名著情节作用分析。 保尔在疾病缠身、丧失战斗能力的艰难处境下，内心经历了严峻的考验。常人遇到这种情况都无法承受，保尔产生这种想法也是情理之中，因此这个镜头也就显得更加真实可信；而且这个镜头“生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意义而充实”表现了保尔由绝望、动摇到战胜自我的心路历程。面对如此艰难的困境，保尔最终都能战胜自己，从而更加突出了保尔钢铁帮的精神，使得人物形象更加鲜明。 51． 选段着重描写黄色，描绘了泥沙漫天、黄河水污浊的场面，暗示了国家风雨飘摇的现状，表达了作者对祖国命运的担忧。 “嫩绿”， 象征青年的健壮、旺盛和朝气： “花儿”的“淡白”象征青年朴素、纯洁，不追求外表的华丽； “果儿”的“深红”象征丰满、甜蜜和美硕。 【详解】本题考查名著赏析。 要求分析诗歌中颜色所展现的人物内容、抒发的情感等。 第一处。艾青《风陵渡》节选，要求分析其中的“黄色”。选段中多次出现“黄色”，比如黄土层、泥沙、黄河的污浊水，还有古旧的渡船和布帆。这些黄色的意象营造出一种荒凉、压抑、沉重的氛围，象征着自然环境的恶劣。结合1938年的创作背景，是在抗日战争时期，所以黄色象征着中华民族的苦难，风沙弥漫，看不到前方，表现出人民的艰辛和困境。暗示战乱时期人们面对国家内忧外患时的迷茫与艰难，表达了作者对国家命运的忧虑。 第二、三处，是冰心的《繁星·春水》选段，诗中提到了嫩绿、淡白、深红三种颜色，分别对应芽儿、花儿、果儿。嫩绿象征成长，淡白象征奉献，深红象征牺牲，分别表现青年不同阶段的责任。 第二空，从“嫩绿、淡白、深红”中任选一种，第三空填入相应颜色的寓意。 “嫩绿的”芽儿，象征生命的初始阶段，寓意青年要像新芽般积蓄能量。“发展你自己”强调自我成长的重要性，绿色代表希望与无限可能，象征青年的健壮、旺盛和朝气。 ‌“淡白的”花儿，象征青春绽放期，白色代表纯洁无私。“贡献你自己”呼吁将个人价值融入社会，如花朵为世界奉献芬芳与美丽，象征青年朴素、纯洁，不追求外表的华丽。 ‌“深红的 ”果儿‌，象征成熟阶段，红色代表赤诚与热血。“牺牲你自己”并非指盲目奉献，而是倡导像果实孕育种子般，为更高理想付出智慧与担当，象征丰满、甜蜜和美硕。 52． 第①段写士兵讲述彭德怀长征时把马让给战士骑的事迹，从侧面表现出他爱护、体恤部下的特点。 示例：彭德怀和礁石都具有不怕风吹浪打、坚韧不拔的斗争精神。彭德怀曾奉命从事谍报活动，到了长沙以后被叛徒出卖遭到逮捕，在狱中他受尽各种刑罚，始终没有屈服招供，最终获释，表现出像礁石一样顽强不屈的精神 53．示例：适合描述保尔。因为“礁石”象征着坚强不屈的斗争精神，保尔也同样具有这种精神。保尔经历了战场上的搏杀以及无数伤痛的折磨，在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍保持着对生活的勇气和信心，顽强拼搏，坚持创作小说《暴风雨所诞生的》，他正如礁石一样，历经磨难依旧勇敢坚强 【解析】52．本题考查分析文章写作手法及人物形象。 （1）根据甲文第①段“他的部下告诉我说，六千英里的长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑”可知，此处借部下之口讲述彭德怀在长征中常常把马让给走累了或受了伤的同志骑的事迹，属于侧面描写的手法。以部下的亲眼所见和亲身感受为依据，使读者更能感受到事情的真实性，同时侧面突出了彭德怀爱护、体恤部下的特点，体现了他作为红军将领的亲民形象和高尚品质。 （2）在甲文选段中，彭德怀奉命从事谍报活动，却在长沙被叛徒出卖而遭到逮捕。此后，他在狱中遭受了极为残酷的对待，“每天受各种各样刑罚约一小时”，甚至被手足反绑吊在梁上，背上还被堆上石头，狱卒们踢他逼他招供。结合第⑤段“但每次我又决定不屈服，坚持到第二次再说”可知，面对如此巨大的痛苦和压力，彭德怀始终没有屈服招供，每一次受刑后虽有过动摇的念头，但最终都坚持下来，这种顽强不屈的精神令人动容。而在乙文《礁石》中，礁石面临着“无休止地扑过来”的浪，每一个浪都试图将它摧毁，把它“打成碎末”，但礁石“依然站在那里”，还“含着微笑，看着海洋”，以坚定的姿态对抗着海浪的冲击。彭德怀在狱中面对敌人的折磨坚守不屈，就如同礁石面对海浪的冲击毫不退缩，二者都表现出了顽强不屈、坚韧不拔的斗争精神。 据此作答即可。 53．本题考查分析概括名著人物形象。 《礁石》中描绘的礁石，面对无休止扑来的浪，即便被打成碎末却依然含着微笑站在那里看着海洋，象征着一种坚韧不拔、乐观自信、不畏艰难、敢于抗争的精神。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的自传体小说，通过保尔·柯察金的成长轨迹，诠释了人在绝境中以钢铁意志追求理想、超越生命的精神力量。保尔一生历经诸多磨难。他早年丧父，生活贫困，参加革命后，在战场上多次受伤，头部重伤、腿部中弹等。在艰苦的环境中修筑铁路时，他遭遇饥饿、寒冷、疾病等重重困难，患上伤寒和肺炎，几乎失去生命。后来他全身瘫痪、双目失明，陷入极度的痛苦和绝望之中。但他没有被这些磨难打倒，而是凭借顽强的毅力，以文学创作的方式继续为革命事业奋斗，重新找到了生活的方向和意义。这与《礁石》中礁石面对海浪冲击，始终屹立不倒，含着微笑面对海洋的形象和精神高度契合，保尔同样以乐观、坚韧的态度，勇敢地与命运抗争，不向生活的磨难低头。 《骆驼祥子》是老舍创作的长篇小说，讲述了北平人力车夫祥子三起三落、最终堕落的悲剧人生，深刻揭露了旧社会的黑暗。书中，祥子起初是一个勤劳、纯朴、善良且充满梦想的青年，渴望通过自己的努力买一辆属于自己的车。然而，在那个黑暗混乱的社会里，他的命运却充满了悲剧色彩。他经历了三起三落，车被大兵抢走，钱被孙侦探敲诈，心爱的小福子上吊自杀，这些接二连三的打击逐渐磨灭了他的意志。最终，祥子从一个积极向上的青年堕落成了一个自私、懒惰、狡猾、自暴自弃的行尸走肉，他在生活的重压下选择了屈服和沉沦，没有像礁石那样始终保持抗争的姿态。 综上可知，《礁石》更适合描述保尔，因为保尔在面对生活的重重磨难时，始终保持着乐观、坚韧、不屈不挠的精神，与《礁石》所体现的精神内涵高度一致。 据此作答即可。 54．(1)B (2) 简·爱 孙悟空用毫毛变成黄犬，叼走道士的头，道士现出无头黄老虎的原形。 革命者勇往直前 【详解】（1）本题考查文学文化常识。 B.有误，《战国策》是国别体史书，而非编年体史书。 故选B。 （2）本题考查名著人物及情节。 ①这段话出自《简・爱》第八章，这一章节主要讲述了简・爱被布罗克赫斯特先生污蔑为说谎者，在全校师生面前遭受羞辱后，坦普尔小姐将简・爱和海伦・彭斯叫到自己的房间。坦普尔小姐让简・爱为自己辩护，简・爱思考后，克制且简明地向她诉说了自己悲苦的童年，包括里德太太对她的虐待以及劳埃德先生曾来看过她等事。坦普尔小姐表示认识劳埃德先生，会写信给他，如果他的答复与简・爱说的相符，就会公开澄清对简・爱的诋毁，并且对简・爱说在自己看来她已经清白了。之后坦普尔小姐还关心了海伦・彭斯的身体状况，并招待她们喝茶、吃烤面包和果子饼。这段文字中的“我”是：简·爱。 ②这段话出自《西游记》第四十六回“外道弄强欺正法 心猿显圣灭诸邪”。在这一章中，唐僧师徒来到车迟国，遇到三位道士（虎力大仙、鹿力大仙、羊力大仙）与国王斗法。道士们凭借妖法迷惑国王，打压佛教，强迫僧人做苦力。孙悟空为了揭穿道士的妖法，与他们展开了一系列斗法较量。在斗法过程中，虎力大仙与孙悟空比试砍头。孙悟空使用毫毛变作黄犬，将虎力大仙的头衔走，使其无法接回，最终虎力大仙现出原形，是一只无头的黄毛虎。这一情节揭露了道士们的妖法本质，展现了孙悟空的机智和神通广大，最终帮助唐僧师徒顺利通过车迟国。 ③“我们要把火把举得高高的”火把的光芒驱散黑暗，象征着革命者用行动和信念照亮前行的道路；“前进！前进！前进！”重复的“前进”强调了革命者不屈不挠、勇往直前的精神。所以从“火把”这一意象中，我们可以感受到革命者在艰难环境中不屈不挠、勇往直前、坚持斗争、追求胜利的革命精神。 55．示例：A.20世纪30年代，艾青的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗。如《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。/1978年后，诗人歌颂光明的同时，追寻睿智哲思，例如《鱼化石》，借写鱼化石引发对生命本质的思考。艾青的诗歌体现了他对光明对生命意义的不懈追求，给困顿中的人们带去了慰藉与希望。（“20世纪三四十年代”“1978年后”，两个时期任选其一，结合作品分析即可。） B.鲁智深一生行侠仗义，不畏强权，追求自我。他惩恶扬善，三拳打死镇关西，野猪林救下林冲；他不屑与奸臣为伍，不愿接受招安，征方腊胜利后，面对朝廷封赏，果断放下名利；最终，得道圆寂。鲁智深一生追求正义、自由与自我，终得圆满。追寻是一个修行的过程，唯有积极向上，意志坚定，并付诸行动，才能有所收获，实现人生的价值。 【详解】本题考查名著内容理解。 《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 《水浒传》是元末明初施耐庵所著长篇小说，中国“四大名著”之一。故事取材于北宋末年宋江起义，以洪太尉放走魔君为引，讲述鲁智深、林冲等108位好汉先于梁山聚义，后受招安征辽、平方腊，最终走向悲剧结局。它以细腻描写、个性化语言塑造英雄群像，对后世侠义小说创作影响深远。 做答此题，首先理解大仲马话语的核心，即追寻是修行，态度影响前行道路和收获。然后从给定选项中选人物，梳理其相关经历或作品，分析其追寻过程中态度如何，以及这种态度如何决定其道路和收获，紧扣话语核心阐述理解。   示例一：艾青一生都在追寻诗歌的真谛与时代精神。在20世纪30年代，面对国家的苦难，他怀着深沉的爱国情怀和对民族命运的关切，以饱含深情的笔触创作。像《我爱这土地》，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，他用嘶哑的喉咙歌唱土地、河流、风与黎明，这是他对祖国炽热的爱与对侵略者的反抗态度。这种态度使他的诗歌扎根于时代土壤，成为鼓舞人民抗争的号角，收获了无数读者的共鸣，也让他成为那个时代诗歌领域的先锋，以诗歌为武器，为民族呐喊。    示例二：鲁智深自出场起就秉持着正义勇敢的态度去追寻心中的道义。当他听闻金翠莲受镇关西欺侮，毫不犹豫挺身而出，凭借自己的勇敢和侠义，惩治恶霸。在对待朋友林冲时，一路暗中保护，于野猪林果断出手相救，尽显重情重义。他对朝廷的黑暗腐败有着清醒认识，不屑与佞臣同流合污。这种刚正不阿、重情重义的态度，让他在江湖中声名远扬，结交众多豪杰。最终在征方腊后，他放下一切，坐化圆寂，完成了自己追寻正义、自由的修行，收获了精神上的圆满。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$