第6课《我看》同步练习-2025-2026学年统编版语文九年级上册

统编版语文九年级上册第6课我看练习题（含答案） 1、 积累与运用 1．根据拼音写出相应的词语。 (1)她说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和fēng rùn(　　)，一下子就牢牢地打进我的记忆里。 (2)很多不敢或不愿自我否定的人，都是太chén zuì(　　)于过往的成就和经验，无法正视自身的缺点和短板。 (3)她孤独地坐在角落里，yōu qī(　　)的面容让人怜惜。 (4)岭南春早，潮涌珠江，处处bó fā(　　)新气象。 (5)古诗内容丰富，风格多样。……有的豪放piāo yì(　　)，描绘了雄奇瑰丽的想象世界…… (6)读书是精神的màn yóu(　　)，是心灵的跋涉，……是静默之中的yáo yè(　　)。 (7)有时一颦一笑，一个liú pàn(　　)，一个手势，其所包含的情意往往比直接说出来的不知丰富多少倍。 2．下列各项中词语书写有误的一项是（ ） A．丰润 起伏 翅翼 沉醉B．凝望 逝去 忧戚 枉然 C．勃发 哲人 飘逸 咏赞D．坦荡 漫游 流盼 摇拽 3．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（ ） A．悄悄/揉过/丰润的青草 B．无意/沉醉了/凝望它的大地 C．也许/远古的哲人/怀着热望 D．随着/季节的/起伏而飘逸 4．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(　　) A．来到湛江徐闻县菠萝种植园，空气里飘逸着的菠萝清香令我们陶醉不已。 B．桃花在春日的暖阳下含苞待放，散发出淡淡的清香，如诗如画，让湾区游客沉醉其中。 C．大风、朔雪、冰冻络绎不绝，天气越来越冷，冰层越结越厚，这是冰川期降临的预兆。 D．人类文明百花园绚烂多彩，不同文明各有千秋。 5．下列对病句的修改不正确的一项是(　　) A．广州作为中国近现代革命的策源地，是一座英雄的城市，有着光荣的革命传统和丰富的红色文化。(在句末加上“资源”) B．通过立法来规范公共图书馆管理，提高其服务能力与服务意识，将有益于人民共享先进文化成果。(把“提高”改为“增强”) C．许多同学在观看旅游纪录片《美丽中国·迷人广东》时，使他们领略到了大湾区核心城市的粤风粤韵。(删去“使他们”) D．这个班的学习风气很好，学生们一方面爱动脑筋，经常讨论学习中碰到的问题；另一方面老师们都注意培养学生良好的学习习惯。(把“一方面”调到“学生们”前) “我读《艾青诗选》”课堂研讨活动上，同学们纷纷根据自己读诗的感受发表了看法。下面是6.四位同学对书中四首诗发表的看法，其中有误的一项是(　　) A．甲：《吹号者》结尾“听啊，/那号角好像依然在响……”，说明即使吹号者牺牲了，他的精神也会感染和鼓舞一批又一批的人，不畏牺牲，奋力前行。 B．乙：《鱼化石》一诗中“活着就要斗争，/在斗争中前进”一句，可以让我们体会到诗人对革命的崇高热情，以及无私奉献的精神。 C．丙：《雪落在中国的土地上》一诗通过描写大雪过后中国大地的纯洁美丽，表现了诗人对祖国大地的热爱，以及在战火纷飞的年代中的革命乐观主义精神。 D．丁：《大堰河——我的保姆》中诗人通过对自己乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情。 7.请为下面这首诗续写两句，表达你对祖国的热爱之情。 我的祖国 我深深爱恋的祖国 你是昂首高唱的雄鸡 唤醒拂晓的沉默 你是冲天腾飞的巨龙 叱咤时代的风云 你是________________________________ ________________________________ 8.华新中学举办“逐梦好青年，接续向未来”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）．【访·青春榜样】为了让同学们感受到青年榜样的力量，校团委拟开展采访青年奋进者的活动。作为活动策划者，请简要阐述你的采访思路。 我的采访思路：为了让采访高效进行，我们第一步要确定采访对象，第二步要拟定________________________________，第三步要约定采访时间，第四步再进行____________________。 （2）．【燃·青春接力】跨越一百多年，三代青年相聚一堂。面对主持人“青春应该做什么”的提问，请你补全当代青年的回答。 李大钊：我生活在水深火热的旧中国。我的青春是用热血和生命，创造一个崭新的中国。 雷锋：我生活在欣欣向荣的新社会。我的青春是用拼搏和汗水，建设一个美丽的中国。 当代青年：我生活在繁荣富强的新时代。我的青春是_______________ ___________，________________________________________。 主持人：跨越一百多年，传承青春的梦想，我们用最好的成绩证明 ——中国青年，是这个世界上最绚丽的风景！ 2、 阅读理解 （1） 阅读课文，回答问题。 我看 我看一阵向晚的春风 悄悄揉过丰润的青草， 我看它们低首又低首， 也许远水荡起了一片绿潮； 我看飞鸟平展着翅翼 静静吸入深远的晴空里， 我看流云慢慢地红晕 无意沉醉了凝望它的大地。 O，逝去的多少欢乐和忧戚， 我枉然在你的心胸里描画！ O！多少年来你丰润的生命 永在寂静的谐奏里勃发。 也许远古的哲人怀着热望， 曾向你舒出咏赞的叹息， 如今却只见他生命的静流 随着季节的起伏而飘逸。 去吧，去吧，生命的飞奔， 叫天风挽你坦荡地漫游， 像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳； 让我的呼吸与自然合流！ 让欢笑和哀愁洒向我心里， 像季节燃起花朵又把它吹熄。 1938年6月 9． 本诗第一节描绘了一幅怎样的图画？ 10． 本诗第一节中的“揉”字用得好，好在哪里？ 11．诗中第一、二节描绘了哪三幅图画？请用简洁的语言概括出来。 12．结合全诗分析诗中的“你”指的是谁。 13． 全诗表达了诗人怎样的思想感情？ （二）阅读下面的诗歌，回答后面的问题。 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… 沿着雪夜的河流， 一盏小油灯在徐缓地移行， 那破烂的乌篷船里 映着灯光，垂着头 坐着的是谁呀？ ——啊，你 蓬发垢面的少妇， 是不是 你的家 ——那幸福与温暖的巢穴—— 已被暴戾的敌人 烧毁了吗？ 是不是 也想这样的夜间， 失去了男人的保护， 在死亡的恐怖里 你已经受尽敌人刺刀的戏弄？ 咳，就在如此寒冷的今夜， 无数的 我们的年老的母亲， 都蜷伏在不是自己的家里， 就像异邦人 不知明天的车轮 要滚上怎样的路程…… ——而且 中国的路 是如此的崎岖 是如此的泥泞呀。 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… 14．诗中选取了哪几类人作为描写对象？ 15．诗中为我们描绘了怎样的画面？画面中包含着诗人怎样的感情？ 16．请找出诗中的环境描写，并分析它对表现主题有什么作用。 17．请分析“雪落在中中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”这两句诗的深刻含义。 （三）阅读下文，回答问题。 抬头看见花 张金凤 早晨上班经过护城河岸，在花木交易区，看见大棚培育的鲜花散布在土里土气的旧物之间，甚是生动，我便买来几盆。小巧的花盆里，盛开着毛茸茸的红色小花。这种花在童年时的乡村很多见，它叶子碧绿、花开红艳，且日久不凋，乡下人管它叫“长寿梅”。“长寿”是说这花好养活、花期长；称它为“梅”，大概是因为它开在冬天吧。 我兴冲冲地把几盆长寿梅带到办公室，给每个同事的桌角放一盆。已是寒冬，小城万物萧瑟，这一簇簇鲜艳的“梅花”，在桌案上火焰一般跳跃。同事们都很高兴，王老师大赞：“以前是抬头看见一堆资料，现在好啊，抬头看见花！”抬头看见花，多么好的意境！当伏案劳作，忙到头眼昏花、筋疲力尽时，一抬头，见桌案上一盆小小的长寿梅生机盎然地开着，多么令人欢喜！这长寿梅叶子碧绿浓密，几朵花鲜润地高出叶浪，像一些小手臂在跟你打招呼；数朵花参差地插在叶子间，有环佩叮当般的美感。看到此，心情怎能不澄澈、明朗、欣悦？肩疼、颈酸、眼累、心乏等，都被这一盆小花儿给疏解了。 乡下人在过年时，都要贴对联和红帖，那些小红帖就像寻找窝巢的燕子，落脚在农家屋檐下不同的角落，上面写着相同的四个字：抬头见喜。一抬头，是红艳艳的希望，看见它，就是愉悦，就是欢欣，就是撞进门来的春天。 我的一位女性好友，每次出门必然化妆并衣着讲究，尤其是在冬天，她穿着色彩艳丽的大衣，裹着飘逸的丝巾，戴着考究的帽子。她笑着说，我要给生活开朵花！其实，她是被花治愈的人。几年前，她生病在家，大家都很担心她。有一天，她走到窗前，突然看见光秃着枝丫的玉兰开花了，那玉兰将一柄花枝探进她的窗框，像画一样美好。那初绽的玉兰花点燃了她，她的内心一点点融化，从那天开始，她迅速康复。她还告诉我一个细节，看见玉兰花开的那个上午，当她推开窗子，楼下一个女孩正在仰头看花，目光对视时，给了她一个真诚甜美的微笑，这笑和花都是治疗她的药引子。所以，她现在也想成为一枝花，开在严寒的冬天里，把别人心里的冰融化。 一日，孩子在阳台喊：“快看，‘黑森林’开花了！”“黑森林”是我家旁边的原生态植物园，里面有很多落叶植物，到冬天全都褪去叶子，赤裸着黑乎乎的粗裂枝干，风景单调得很。眼下隆冬天气，“黑森林”怎么会开花？我从阳台看过去，那些黑乎乎的树枝上，还真是闪闪烁烁地“开”着不少“花”，有的像桃花般粉红，有的像石榴花般鲜艳，也有的像迎春花一样金灿灿，花朵间还有些绿色叶子，看起来春光灿烂。我忍不住好奇，就去看个究竟。远远见一个老人手里拿着花往树枝上绑。见我看她，便笑着解释：“攒下的礼品盒包装纸，都那么新，那么鲜艳，不如做成花儿，让它们再开一次。”让我惊异的是，老人竟然是植物园大门口卫生间的看护人。她和老伴一起来我们小城打工，就住在卫生间旁边的小储物间里。卫生间周围都被她栽满了花，娇艳的凤仙花和高大的蜀葵、美人蕉都开得春光流泻，惹人注目。我曾看到在小储物间里，她和那穿环卫工作服的老伴坐在马扎上喝酒、吃饺子，两个老人都幸福满满的样子。我帮着老人往树枝上绑花儿时想，这些包装纸大约是她老伴捡来的吧，但是用它们做出的花儿却一样光彩绚丽。 再从阳台上眺望，那一树树花让我觉得无比温暖，那个往树上绑花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花儿像一轮月亮，照着我和更多人的梦。 　　抬头看见花！这非常值得期待。在喧嚣忙碌的生活里，累了、乏了、倦了的时候，猛然一抬头，与一树花对视，这是多大的幸福啊！但四时有序，花开有时，那一树花开常常被急骤的风雨打落，被嘈杂的市声淹没。在没有花开的时节，乐观的人们从不等待，他们用自己的双手和智慧，用纯洁而向美的心灵去创造，让寒冬开花，让枯枝开花，让石头开花……那些花不是开在枝头，而是开在心灵深处，它们坚强而鲜艳，它们来自强大的内心。 我们可以一边做幸福的看花人，一边把自己活成一朵花，开成一种风景，成全抬头看见花的景致和人生。 (选自《人民日报》，有删改) 18．文章写了很多“花”。这些“花”既指自然界的鲜花，如长寿梅、玉兰花；也指①__________________，如纸花；还指②__________________________，如女性好友、微笑的女孩、进城务工的老夫妇。 心灵像花一样美丽的人们 19．文中动词的运用生动传神，请从两处画横线句子中任选一个，结合上下文，分析其加点动词的妙处。 20． 你怎样理解文章结尾“一边做幸福的看花人，一边把自己活成一朵花”的含义？ 21、 结合全文，说说“花”在文章结构和内容方面的作用。 答案 1、（1）丰润 （2）沉醉 （3）忧戚 （4）勃发 （5）飘逸 （6）漫游 摇曳 （7）流盼 2．D 3．D 4.C 5.B 6.C 7.威风凛凛的雄狮/人类智慧的起源 舞动神州的雄风/点亮文明的星火 8.（1）采访提纲(或：方案、内容、问题) 实地(或：现场)采访 （2）用创新和梦想/用努力和奋斗，成就一个强大的中国/成就一个伟大的中国 9.借助向晚的春风、丰润的青草等景物，描绘了一幅傍晚时分柔美、恬静、充满生机的春景图 10、“揉”是“用手来回擦或搓”的意思，这里运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了春风的温柔。 11．示例：风吹青草图、飞鸟翔空图、晚霞夕照图。 12．指大自然和充满生机的万物。 13．表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。 14．选取了乌篷船里蓬发垢面的妇女和年老的母亲两类人为描写对象。她们是苦难的代表，加重了诗歌的悲情。 15．破船怨妇，母亲避难。这些画面全方位地描绘了日本侵略者给中华民族带来的巨大灾难。包含着诗人深深的痛楚和愤懑之情。 16．环境描写：“沿着雪夜的河流……——啊，你/蓬发垢面的少妇”。诗中的破船和油灯正是苦难中古老中国的象征；那蓬发垢面的少妇因为战常争失去了丈夫，“雪夜的河流”为其创设了凄凉又阴沉的氛围。 17．这两句诗表面写冰雪寒冷封锁着中国大地，实际上是在写日本帝国主义的铁蹄在践踏中国大地。 18.人们创造出来的花 心灵像花一样美丽的人们 19.[示例一]“撞”运用了拟人的修辞手法，将春天人格化，一个“撞”字极富动感地写出了春天到来时的情景，体现了人们对春天的喜爱，以及看见花开后人们的欢欣愉悦。[示例二]“探”运用了拟人的修辞手法，赋予玉兰花以人的动作，写出了玉兰花出现在窗内的生动形态，给病中的人带来希望和喜悦，体现了玉兰花的生机与美好。 20、[示例]生活中懂得欣赏一切美好，不管是顺境还是逆境都保持豁达之心，乐观、积极地去面对人生，将自己活成一朵花，活得快乐，活得精彩，也将快乐和美好传递给他人。 21、结构上：文章以“花”为线索组织材料，贯穿全文；使文章内容完整，结构严谨，脉络清晰，浑然一体。内容上：突出中心，深化主旨，表达了我们要善于发现、欣赏美好的事物，用纯洁而向美的心灵去创造美好，温暖自己，照亮别人的文章主旨；赞扬了坚强乐观的生活态度和无私奉献的精神。 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