1.1追求智慧的学问 练习-2024-2025学年高中政治统编版必修4 哲学与文化

1.1追求智慧的学问 一、选择题：本题共20小题，每小题3分，共60分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．马克思认为“哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代、自己的人民的产物，人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里”。与上述观点一致的有（    ） ①哲学不在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样 ②哲学就在我们身边，直接或间接影响我们的学习、工作和生活 ③人们远在知道什么是辩证法之前，就已经辩证地思考了 ④哲学智慧产生于实践活动，是时代精神的精华 A．①③ B．②③ C．①② D．③④ 2．“杂交水稻之父”袁隆平曾告诉他的学生，把哲学运用到水稻研究中去，是他最大的心得，要让哲学和自然科学结缘。他的心得表明（   ） ①哲学为具体科学研究提供指导      ②具体科学的进步推动哲学的发展 ③哲学为具体科学发展奠定基础      ④哲学是世界观和方法论的统一 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．党的二十大报告指出，继续推进实践基础上的理论创新，首先要把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论。下列关于世界观与方法论的表述，正确的有（   ） ①世界观与方法论是统一的 ②世界观人人都有，方法论则不一定 ③有什么样的世界观就有什么样的方法论 ④世界观就是方法论，方法论体现世界观 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．习总书记指出，学哲学、用哲学是我们党的一个好传统。在开创伟大事业过程中，共产党人永远须把哲学作为一门基本课程。总书记之所以这样强调，是因为（    ） A．党的事业离开了哲学的指导就无法取得进步 B．哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考 C．哲学对人们认识世界和改造世界具有指导作用 D．哲学能够为共产党人提供解决问题的具体方法 5．著名哲学家、数学家笛卡尔在自然观上坚持辩证法思想，在这种思想指导下，他把几何学与代数有机地结合起来，创立了解析几何。这给我们的启示是： A．哲学是具体科学发展的基础，要认真学习哲学 B．哲学是“科学之科学”，学好哲学可以解决一切问题 C．哲学为具体科学的研究提供指导，要学好、用好哲学 D．具体科学的发展推动了哲学进步，要认真学好具体科学 6．面对困难，有人不思进取，屈服于恶劣环境；有人选择逃避，躲在自己狭小的空间苟且偷生；但更多的人不甘平庸，努力改变着周围恶劣的环境，并最终使整个环境因自己的个性而充满魅力。这一社会现象体现了(　　) A．世界观不同，人们处理问题的方法也就不同 B．方法论决定世界观，世界观体现方法论 C．世界观决定价值观 D．有什么样的方法论，就必然有什么样的世界观 7．同样的遭遇，为什么有的人能够在漫长而短暂的生命历程中笑看人生百态、静观世事无常，有的人却沉浸在痛苦中无法自拔。一个重要原因就在于我们是否以正确的世界观、人生观和价值观去认识世界和改造世界。这从一个侧面说明（   ） ①哲学是科学之科学 ②哲学与生活密切相关 ③生活需要哲学智慧 ④哲学是追求智慧之学 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 8．一位著名画家认为，画画和其他任何艺术形式一样，都需要哲学思辨，“黑与白，直线与斜线，点与画……绘画中蕴含了很多对比和冲突；不懂辩证法的画家，是创造不出好的作品的”。这是因为（   ） A．哲学是系统化理论化的科学的思想体系 B．具体科学的进步推动哲学的发展 C．哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 D．哲学智慧产生于人类的实践活动 9．我们常见的许多成语本身就包含着哲理，如“画饼充饥”包含着“物质是客观存在的，意识不能代替物质”的哲理，“拔苗助长”的故事告诉我们“发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础”，“杞人忧天”否认物质运动是有规律的，等等。这说明（   ） A．哲学产生于文字之中 B．哲学就在我们身边 C．哲学主宰着我们的生活 D．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 10．艾思奇是毕生推进马克思主义中国化、时代化的典范，他用思想的穿透力将马克思主义思想广泛而深入地进行传播，照亮了前路，启迪着后人。习近平走进艾思奇故居，倡议人们要学习马克思主义哲学，是因为它（    ） ①是无产阶级哲学智慧的来源    ②是人类社会的“科学之科学” ③是人类走向美好生活的向导    ④可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．蔡元培认为:“治自然科学者，局守一门，而不肯稍涉哲学，而不知哲学即科学之归宿，其中如自然哲学一部，尤为科学家所需要。”这说明（    ） ①自然科学与哲学是相互联系的 ②自然科学需要哲学提供世界观和方法论的指导 ③哲学是自然科学的基础 ④哲学是“科学之科学” A．①② B．②③ C．②④ D．①④ 12．心理学上有一种“自我实现的预言”的说法：当你为未知的未来作出一个预言，因为你相信事情会向预料的情况发展，所以你采取了加强的措施，这就提高了这个预言实现的可能性，最后的结果会同你自己的预言一样呈现在你眼前。这种观点体现了（   ） A．有什么样的方法论就有什么样的世界观 B．世界观体现方法论 C．哲学是系统化理论化的世界观 D．世界观决定方法论 13．任何一个健全的成年人都会在其生活实践的过程中形成一定的世界观，人们在日常生活中就是按照自己的世界观来解释一切现象和处理各种问题的。上述事实说明(　　) A．哲学是人类社会存在和发展的基础 B．世界观是人们对整个自然界的根本观点 C．有什么样的世界观就有什么样的方法论 D．方法论能够反作用于世界观 14．“苦中作乐”是中国人的一种幸福哲学。正是这种哲学,使中国人能够乐观地看待苦难,支撑着一代又一代中国人在逆境中奋起,在灾难中前行。这表明（   ） ①世界观决定方法论 ②哲学是社会发展的决定力量 ③只要拥有了正确的世界观,就能成为哲学家 ④哲学为人们生活提供世界观与方法论的指导 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 15．“几十年的经验使我深刻体会到,学点哲学的确可以使人做事情少犯错误,做研究少走弯路。”下列观点与“国家最高科学技术奖”获得者李振声的上述感悟相一致的是　(　　) A．哲学都是实践的产物 B．哲学决定实践的发展 C．哲学具有科学性 D．哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能 16．2024年7月26日，第33届奥林匹克运动会在法国巴黎盛大开幕，“生命在于运动”的哲学观点更加深入人心。在本次奥运比赛现场，民众运动热情高涨，奥运健儿尽情舒展身体，赛出傲人成绩。这表明（　　） ①哲学推动社会发展 ②哲学并不神秘，就在人们身边 ③世界观与方法论互相决定 ④哲学对人们的生活具有指导作用 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 17．哲学和各门具体科学的区别在于（ ） A．哲学是基础，各门具体科学是指导 B．哲学研究世界某一方面的普遍规律，各门具体科学研究世界某一方面的特殊规律 C．哲学是关于自然界、人类社会和思维发展的一般规律的学说，各门具体科学则是关于世界某一领域的特殊规律的科学 D．各门具体科学是世界观，哲学是方法论，哲学为它们提供研究指导 18．作为中华民族的传统美德，勤俭节约是对人与自然关系的一种认知，体现了人对一切自然物质资源的珍惜态度。在现代社会，“克勤克俭”“成奢以俭”的价值理念依然深入人心、蔚然成风。这表明（   ） ①有什么样的世界观就有什么样的方法论 ②哲学是科学的世界观和方法论的统一 ③哲学智慧能够帮助人们树立正确的思想意识 ④哲学观念不会随时代的变迁而变化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 19．古希腊一位哲学家说，惊奇是学问之父。也有人说，你只要一直惊奇下去，就有可能成为一位哲学家。这说明（   ） A．哲学根源于人的惊奇 B．人们对外部世界的惊奇、困惑是产生哲学智慧的重要条件 C．哲学智慧产生于古典文献中 D．惊奇是一种正常的心理活动 20．“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明(　　) ①哲学智慧产生于人类的实践活动 ②哲学是实践基础上的现世的智慧 ③哲学就是人们的主观情绪的产物 ④改变自然界更需要发展人的智力 A．①④ B．①② C．②④ D．③④ 二、简答题：本题共2题，共40分。 21．阅读材料，回答问题。 牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。 牛顿对科学研究成败的原因，从中我们可以得出什么哲学启示？ 22．阅读材料，回答下面问题。 牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，陷入唯心主义，认为除万有引力的作用外还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”，因而走入误区，结果一事无成。 (1)牛顿的世界观对他的科学研究有什么影响？ (2)牛顿研究工作的得失给了我们怎样的启示？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B A C C A B C B D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A D C C D D C A B B 21．牛顿前半生取得辉煌成就，是他尊重事实，研究工作在正确世界观的指导下取得的成果；而到了晚年，他用错误的世界观来指导研究工作，结果无所成就。从中我们可以看出，具体科学的研究离不开哲学的指导。 22．(1)唯物主义世界观推动了牛顿的科学研究并使其取得重大成果；牛顿晚年信奉上帝，其唯心主义世界观阻碍了他的科学研究，因而一事无成。 (2)牛顿研究工作的得失告诉我们，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。具体科学研究应该以科学的世界观和方法论为指导，否则，具体科学研究就会失去正确的方向，甚至陷于混乱和失败。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$