第二单元 官员的选拔与管理 单元训练--2025-2026学年高二上学期历史统编版选择性必修1

第二单元 官员的选拔与管理 综合训练 考点1　中国古代的选官制度 1.(2023湖南,2)战国时期,关东六国国君任相多用其宗族及国人。数代秦王所用秦相,商鞅为卫人,楼缓为赵人,张仪、魏冉、范雎为魏人,蔡泽为燕人,吕不韦为韩人,李斯为楚人。据此可推知(　　) A.秦国官僚制相对完善 B.秦国用人政策不断改变 C.六国严格遵行宗法制 D.法家人物在六国遭排挤 2.(2024河北,2)西汉时,“刺史举民有茂材,移名丞相,丞相考召”。其中,选博士等,取明经;选廷尉正等,取明律令;选三辅令等,取治剧(剧:繁重)。据此可知,这一选官途径旨在(　　) A.依据政绩实效　　B.参考资品等次 C.关注家世道德　　D.考察为官能力 3.(2023广东,3) 两晋时期参预中央决策的官员出身统计表 朝代 高门士族占比 宗室、外戚占比 寒人占比 西晋 48% 19.1% 32.9% 东晋 78.4% 7.4% 14.2% 上表的变化反映了(　　) A.江南士族擅权日甚　　B.豪强势力的膨胀 C.九品中正制的衰微　　D.专制皇权的弱化 4.(2024黑吉辽,3)唐代宗大历初年,国子司业归崇敬上疏提出,明经科考试“不求其文义,及第先取于帖经”,士子为了应试,多死记硬背儒家经典,不从师不问道,遂使“专门业废”“传受义绝”。其所强调的是(　　) A.明经科考试改革的必要性 B.复兴儒学的紧迫性 C.进士科考试内容的合理性 D.官学教育的重要性 5.(2025湖南沅澧共同体高三联考)《史记·范雎蔡泽列传》载:“秦之法,任人而所任不善者,各以其罪罪之。”汉初,也有类似的推荐制度,如刘邦下“求贤诏”,要求各地推选“贤士大夫”;吕后时期,诏举“孝悌力田”。秦汉时期的推荐制度(　　) A.解决了国家的人才问题 B.为察举制形成奠定基础 C.是维护士族特权的工具 D.不利于中央集权的加强 6.(2024江苏高邮月考)魏晋选官制度明确规定中正官必须是中央政府在职高官,这实际上是将汉代的乡里清议纳入朝廷选举的轨道,这些高官对乡里清议的私家操纵也因此取得合法地位。这一制度的设计(　　) A.改变了乡里评议的传统 B.保证了官员的文化素养 C.扩大了人才选拔的范围 D.体现了中央集权的诉求 7.(2025河南多校高三月考)下表是唐朝部分官员的出身情况。这反映出当时(　　) 阶层群体 士族 小姓 寒素 朝廷品官 66.2% 12.3% 21.5% 司法官 大理寺卿 69.84% 11.11% 19.05% 刑部侍郎 93.48% 6.52% 0 刑部尚书 95.90% 3.28% 0.82% A.士庶间的政治斗争较为激烈 B.制度革新难以撼动旧利益格局 C.社会阶层流动性呈减弱趋势 D.门阀士族垄断了政府人才选拔 考点2　中国古代的监察制度 8.(2023湖南,4)宋仁宗下诏废郭皇后。御史中丞孔道辅、谏官范仲淹等以“后无过不可废”,跪求奏对。仁宗遣宰相吕夷简告知他们皇后应废的理由。事后,孔道辅等遭贬黜,朝廷诏令御史、谏官不得“相率请对”。这反映了宋代(　　) A.皇帝家事不容外朝官员置疑 B.士大夫政治降低了皇帝权威 C.御史与谏官职能有混通趋势 D.宰相已沦为君主专制的工具 9.(2022江苏,4)元朝创建行御史台“主察行省”。至元二十年,江淮行省“有欲专肆而忌廉察官者”,建议行御史台隶属行省。经重臣董文用据理力争,该图谋未能得逞。至元二十八年,行御史台不受行省节制在法令上被确认。这说明元代(　　) A.行省长官的特权受到否定 B.地方权力的监督机制得到改善 C.地方的吏治问题得以解决 D.行省事务最终由朝廷大臣决定 10.(2022山东,4)明朝时期,朝廷除对赴各地巡按回京的监察御史进行考核外,还要求地方按察使司按时据实上报御史巡按地方时有无铺张浪费以劳州县等情况。这些规定旨在(　　) A.保证监察规范有效 B.限制监察御史权力 C.协调中央与地方的关系 D.拓宽对地方的监察渠道 11.(2025山西运城高三期中)北宋台谏系统被视为“立国之纪纲”,其官员不经宰相任命而由天子亲擢,可弹劾百官、监察行政、审查司法等,即使是皇帝诏令,也有权追回,且即使弹劾不实,也不承担任何责任。官员一旦受到台谏弹劾,须迅速去职。这说明(　　) A.宰相的权力被台谏削弱 B.监察机构的独立性增强 C.台谏机构凌驾百官之上 D.吏治腐败问题得以遏止 12.(2024重庆南开中学月考)明代实行官员回避制度,部分衙门有一定的特殊限制,如洪武二十六年诏令户部官吏,不许用苏、松(江)、浙人。朱元璋在《皇明祖训》中还特意强调:后世有言更改祖制者,以奸臣论。清代沿用明制,户部司官吏不用苏、松、常、镇、杭、嘉、湖之人。明清政府推行这一制度意在(　　) A.平衡统治集团内部地域差异 B.扩大人才选拔的地域基础 C.保障国家赋税体制规范运行 D.体现专制皇权的至上权威 考点3　中国近代的选官制度 13.(2023湖南,7)1902年,顺天乡试借河南贡院举行,山西乡试则与陕西乡试在西安合闱。这一罕见科考现象出现的原因是(　　) A.《辛丑条约》签订 B.清政府财政危机严重 C.清末新政的推行 D.新式学堂的广泛建立 14.(2022天津,5)1897年,因听闻科举欲求变新,浙江很多人纷纷购买主张维新的《时务报》,以备应试,但很少有人“真能潜研精讨以究中西治乱、强弱之故”;当年科举考试“犹然故辙”,购报者遂意兴索然。此现象说明当时的科举(　　) A.侧重选拔时务人才　　B.极大促进西学传播 C.尚未发生实质变化　　D.深刻推动制度革新 15.(2025江西多校高三联考)19世纪中期,英国文官制度的考试内容以测试文字、文案处理方面的素养为主,自然科学和工程技术并不受到重视。这(　　) A.主要基于促进就业的考量 B.缘于职业教育发展的滞后 C.与对事务官的要求相适应 D.导致英国工业化速度放缓 16.(2024江西抚州高三月考)近代英国常任文官严格按照文化水平的高低分为不同等级,低级文官不能直接升任高级文官。英国的政务官和高级文官的绝大多数来自学费昂贵、师资雄厚和教学条件优越的贵族学校——公学或文法中学以及牛津、剑桥两所大学。这体现了近代英国文官制度(　　) A.强化职业道德　　B.实行分权管理 C.贵族色彩浓厚　　D.违背公平原则 17.(2024广东普通高中联考)1913年初,北洋政府颁布的《文官任用法草案》规定:简任文官通常于曾任简任文官中任用,或由现任荐任文官升任;荐任文官在文官高等考试及格者或曾任荐任文官中任用;委任文官则主要于文官普通考试及格者中任用。这反映了北洋政府的文官选拔(　　) A.注重文官队伍的专业化 B.既注重资历又注重公平 C.已具有完备的法律依据 D.突出政策的连续和稳定 18.(2025河南安阳高三期中,12分)阅读材料,完成下列要求。 　　材料　1857年,刘大鹏生于山西太原市赤桥村,幼年从师受业,读四书五经以求取功名。1878年,他考取秀才,1886年,开始担任乡村私塾塾师,1894年中举,其后三次参加会试,均未中。1897年,有人劝刘大鹏教弟子学习洋务,但他并没有接受。1905年,科举制度被废除,刘大鹏受到打击,这不仅使他的平步青云之梦彻底破灭,也使他近20年的塾师生涯宣告结束。他对新式学堂有着强烈的厌恶和不满:“学堂之害,良非浅鲜,自学堂设立以来……凡入学堂肄业者,莫不染乖戾之习气。”1914年,他在日记中写道:“光绪季年国家变法维新,吾道将就渐灭……困厄于乡已数年矣。” ——摘编自陈胜《乡绅日记中的清末 教育变革——基于士人心态的考察》 刘大鹏的事迹是晚清某些历史场景的再现。从材料中提取历史信息,运用所学中国近代史知识,任选角度,自拟论题,加以阐释。(要求:论题明确,观点正确,史论结合,表述清晰) ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 答案 1.A　 秦相来自不同国家,是历代秦王坚定广纳贤才这一用人政策的表现,排除B项;春秋战国时期社会大变革,宗法制趋于瓦解,排除C项;变法运动成为战国时期的一股潮流,法家在各国都较受欢迎,排除D项。 2.D　材料“取明经”“取明律令”“取治剧”等描述,表明在选拔官员时,会考察其所学专业知识和处理政务的能力,D项正确。 3.D　 据表格内容可知,两晋时期参预中央决策的官员中,高门士族占比大幅增加,说明当时士族门阀政治盛行,专制皇权在一定程度上受到了限制和削弱,D项正确。结合所学可知,东晋的政权极大程度上是由南迁的北方士族把持,排除A项;豪强地主是两汉时期的地方势力,高门士族与豪强势力不能等同,排除B项;高门士族占比的增加说明当时门第选官即九品中正制比较盛行,排除C项。 4.A　 明经科考试内容依然属于儒家思想的范畴,材料并未体现复兴儒学的紧迫性,排除B项;材料主旨是阐述明经科考试的弊端,并没有提到进士科考试的内容,排除C项;材料未强调官学教育的重要性,排除D项。 5.C　 中国古代家国同构,皇帝家事也是国事,不能说外朝官员不能质疑皇帝家事,排除A项。材料中皇帝最终实现废后的想法,皇帝权威毋庸置疑,排除B项。御史与谏官就同一事件一起跪求奏对,说明二者行使的职能有混通趋势,C项正确。宰相对皇权有一定制约作用,不能说宰相已沦为君主专制的工具,排除D项。 6.B　 材料主旨是行御史台地位的变化,没有涉及行省长官的特权问题,排除A项;“地方的吏治问题得以解决”的说法夸大了行御史台的作用,排除C项;行省事务由行省长官和朝廷大臣分权决定,排除D项。 7.A　材料中明朝时期朝廷对监察御史进行考核,同时要求地方反馈“御史巡按地方时有无铺张浪费以劳州县等情况”,这是对监察御史的考核与监督,旨在保证监察规范有效,A正确。材料并未体现限制监察御史权力,排除B;材料强调的是对监察御史的考核与监督,并未涉及协调中央与地方的关系,也未体现对地方监察渠道的拓宽,排除C、D。 8.B　据材料可知,宋朝台谏官员由天子亲擢,具有言事弹劾的监察职能,且不受到行政官员的制约,说明监察机构的独立性增强,B项正确。宰相负责行政,台谏负责监察,两者互不统属,排除A项;台谏机构只是监察百官,并不凌驾于百官之上,排除C项;监察制度只能在一定程度上缓解吏治腐败问题,排除D项。 9.B　任何一项制度的建立都不是凭空产生的,都有一个逐渐形成完善的过程。据材料可知,在汉武帝建立察举制之前就存在着推荐选官制度,这为汉武帝建立察举制奠定了基础,B项正确。“解决了国家的人才问题”说法过于绝对,排除A项;九品中正制是维护士族特权的工具,排除C项;秦汉时期的推荐制度有利于加强中央集权,排除D项。 10.D　根据材料可知,魏晋选官制度将汉代的乡里清议纳入朝廷选举的轨道,也就是把地方大姓控制的乡论转由朝廷控制,体现了中央集权的诉求,D项正确。A项属于现象,不符合材料主旨,排除;材料没有体现对官员的文化素养要求,排除B项;材料涉及的是选举负责人员的变化,不是选拔范围的变化,C项错误。 11.B　由材料可知,唐朝官僚群体中士族占比很高,这反映出当时士族仍具有较强的影响力,结合所学可知,唐朝虽然实行科举制打击了士族特权,但依然难以撼动旧的利益格局,B项正确。材料只反映出唐朝官僚队伍的士庶比例失衡,不能直接反映士庶之间的政治斗争较为激烈,排除A项;材料体现不出“减弱趋势”,且唐朝科举制的推行、经济的发展等因素共同作用,促进了社会阶层的流动,排除C项;科举制打破了门阀士族的权力垄断,排除D项。 12.C　 明清政府推行这一制度与平衡统治集团内部地域差异无关,排除A项;材料所述现象属于官员的任用,而不是人才的选拔,排除B项;实行官员回避制度是为了防范官员营私舞弊,而不是体现专制皇权的权威,排除D项。 13.A　 14.C　根据材料并结合所学可知,晚清时期的科举制度在当时的时代背景下,受到一定的冲击,且当时维新派主张改革科举制度,于是出现材料中“浙江很多人纷纷购买主张维新的《时务报》,以备应试”的现象,但却很少有人“真能潜研精讨以究中西治乱、强弱之故”,当年科举考试“犹然故辙”,说明当时的科举考试和之前相比并未发生实质性的变化,故C项正确。 15.C　19世纪中期,英国文官制度的考试内容强调文字和文案处理能力,主要是为了与文官的主要职责相适应,在当时的英国,文官主要负责国家行政事务的管理和政策的执行,因此对文字和文案处理能力有较高要求,自然科学和工程技术并不是文官的主要职责领域,因此在文官考试中不受重视,C项正确。文官考试的内容体现了文官的职业要求,与促进就业没有直接关系,排除A项;伴随着英国工业革命的进行,英国职业教育发展相对较早,排除B项;文官制度适应了社会发展的需要,推动了英国工业化的进程,排除D项。 16.C　据材料可知,英国的政务官和高级文官大多来自贵族学校,说明当时下层百姓出任高级官职的人较少,近代英国文官制度贵族色彩浓厚,C项正确。材料与职业道德、分权管理无关,排除A、B两项;英国近代文官制度具有一定的公平性,违背公平原则的说法错误,排除D项。 17.B　根据材料可知,北洋政府文官选拔既强调有文官任用经历,也强调必须考试及格,反映了北洋政府的文官选拔既注重资历又注重公平,B项正确。 18.答案　示例 论题:清末废科举促进了新式教育的发展。(2分) 阐述:鸦片战争后,随着西方文明的传入,传统科举制度不仅不能为国家选拔实用人才,而且还严重阻碍了近代教育的发展。洋务运动时期,出于培养新式人才的需要,洋务派创办了京师同文馆等一系列新式学堂。但知识分子仍醉心于科举功名,以致当时新式教育遭到抵制,严重阻碍了社会的进步。1905年科举制度被废除,清政府在全国普遍设立大、中、小学堂,这不仅杜绝了传统知识分子追逐科举功名的梦想,还促进了新式教育的发展,自此以后,新式教育成为教育的主流。(8分) 总之,科举制度被废除,是中国近代史上的重大事件,它不仅影响了教育的发展,还促进了近代选官制度的变革。(2分) $$