第1-3单元测试卷（一） 2025-2026学年统编版语文七年级上册

第1-3单元测试卷（一）-2025-2026学年语文七年级上册统编版（2024） 一、基础知识综合 下面是小语同学为活动一“品景语”设计的导语。请认真阅读文段，完成下面小题。 为了更好地感悟情感，开展了第一个活动“品景语”。写景贵有情，在描绘景物的同时，作者会搜索枯肠，将自己的喜怒哀乐融入作品，让读者产生情感共鸣。世间万物，千姿百态；自然之景，美不盛收。春天，寒意未褪，莺儿却早早立在枝头卖弄清脆的喉咙，与清风流水应和，令人喜出望外；夏天，烈日炎炎，大汗淋漓的行人急促地喘着气，绽放的荷花和此起彼伏的蛙鸣声听起来让人烦闷；秋天，果实累累，空气中酝酿着果实成熟的香气，让人心旷神怡；冬夜，薄雾茏罩，黄晕消散，阵阵寒意从湖面油然而生，让人心生凄凉。这些不都是景中情语吗？因此，品景语，我们不仅能欣赏作者笔下的画面，还能挖掘出作者的情思。同时，能否读懂景中意，也是衡量中学生阅读理解能力提升的重要标准之一。故读景语不能不求甚解，而应深入品读感悟景中情。 1．对加点字读音或字形分析正确的一项是（    ） A．“卖弄”的“弄”应读为“nong”，“应和”的“和”应读为“hè”。 B．“美不盛收”的“盛”应写为“胜”，“酝酿”的“酿”应读为“liàng”。 C．“淋漓”的“淋”应写为“林”，“绽放”的“绽”应读为“diàn”。 D．“黄晕”的“晕”应读为“yūn”，“茏罩”的“茏”应写为“笼”。 2．文段中四个划线的词语，使用不恰当的一项是（    ） A．搜索枯肠 B．喜出望外 C．油然而生 D．不求甚解 3．文段中画波浪线的句子，没有语病的一项是（    ） A．为了更好地感悟情感，开展了第一个活动“品景语”。 B．绽放的荷花和此起彼伏的蛙鸣声听起来让人烦闷。 C．品景语，我们不仅能欣赏作者笔下的画面，还能挖掘出作者的情思。 D．能否读懂景中意，也是衡量中学生阅读理解能力提升的重要标准之一。 二、选择题 4．下列加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．酝酿niàng     侍弄sì        倜傥 tǎng       人迹罕至 hǎn B．着落zháo     粼粼lín     搓捻 niǎn      咄咄逼人duō C．莅临lì        祷告dǎo       徘徊pái        人声鼎沸 dǐng D．静谧 mì       抖擞 sǒu       黄晕hūn        混为一谈hùn 5．下列词语书写完全正确的一项是（   ） A．贮蓄     化装     吝啬     翻来覆去 B．暴怒     取决     云霄     喜出忘外 C．诀别     荫蔽     高邈     小心冀冀 D．娇媚     盔甲     分歧     淅淅沥沥 6．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（   ） A．我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处。 B．刘老师找同学谈话，总是循循善诱，咄咄逼人，同学们受益匪浅。 C．展览馆里展出的各种工艺品琳琅满目，美不胜收。 D．在今年的万人捉鱼狂欢活动中，捉鱼大军浩浩荡荡涌入九曲河，顿时河岸上下人声鼎沸，人欢鱼跃。 7．下列语句中没有语病的一项是（   ） A．彭州龙兴寺水街打造工程能否成功，关键在于能否在继承悠久历史的同时创造新的活力。 B．自学校开展体育专项模块课以来，同学们对各项体育活动的热情较以往增大了一倍。 C．正值“赏秋”时节，川西旅游沿线公安局提醒游客错峰出行，防止交通拥堵现象不再发生。 D．为了保护消费者的权益，政府监管部门将严厉打击销售、制造、运输假冒伪劣商品的行为。 8．下列各项中分析正确的一项是（   ） A．“我捡起一片枫叶，我会将它作为青春、美丽、激情的象征，永远珍藏！”句中加点词“捡起”和“珍藏”是动词，“枫叶”是名词。 B．“他打了这个坏蛋。他买了一打袜子。”句中加点字的词性都是动词。 C．“坚定”和“坚强”是同义词，所以这两个词可以在句子中进行互换。 D．孔子是春秋时期思想家，政治家，教育家，儒家学派创始人，他的弟子及其再传弟子所著的《论语》与《大学》《中庸》《礼记》并称为“四书”。 三、综合性学习 9．综合性学习。 班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与。 (1)【探“朋友”之义】请你仿照示例，搜集中国古代关于朋友的经典故事，并从中感悟“朋友”的内涵。 【示例】从伯牙绝弦的故事中，我懂得了朋友是懂得欣赏自己的人。 从 的故事中，我懂得了 。 (2)【展自我风采】“独学而无友，则孤陋而寡闻。”为了让同学们展示自己，增进相互了解，班级组织自我风采展示会。请你为此次活动写一段开场白。（50字左右） 四、诗歌鉴赏 醉中赠符载 〔唐〕窦庠 白社会①中尝共醉，青云路上未相逢。 时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙。 【注】①白社会：白社，指隐士或隐士居住之所；会，聚会。此处有志同道合的隐士的聚会之意。 10．比较阅读下面三个诗句，你从中能悟出怎样的道理？ 时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙。——窦  庠 时人不识凌云木，直待凌云始道高。——杜荀鹤 大贤虎变愚不测，当年颇似寻常人。——李  白 11．读了全诗，你觉着诗人是一个怎样的人？ 五、现代文阅读 阅读下面的文章，完成下面小题。 春之怀古 张晓风 ①春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。 ②那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。 ③春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗！鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。 ④而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名：“春”。 ⑤鸟又可以并始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。 ⑥至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的风铃去一一记忆一一垂询。 ⑦春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱①与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅②在湮远③年代中的春天。 （选自《张晓风散文集》） 【注释】① 烟囱：文中指工厂向空中排放工业废气的管道。②踯躅：停留。③湮远：久远。 12．下面对这篇散文的分析不恰当的一项是（   ） A．本文第①②段描绘春天降临的情形，语言灵动形象，想象丰富，饱含深情。 B．本文第③段写所有生命在黯淡和严寒中坚韧、执着地坚守，终于盼来了春天。 C．本文第④段通过写“春”这一名字的由来，表现春的到来为人们内心重新注入舒畅和愉悦。 D．本文主要运用比喻手法，使自然界中难以言表的春的意象具体可感，给读者形象逼真之感。 13．按照要求赏析句子。 （1）忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。（从加点词运用的角度赏析） （2）至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。（从修辞手法的角度赏析） 14．文章结尾说“穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在凐远年代中的春天”，请联系全文，简要分析结尾段的表达作用。 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一：热点扫描】 从“干饭哥”“阿条姐”拿下首金，到跳水“梦之队”捍卫荣光，再到“百米飞鱼”打破世界纪录……水灵灵的“00后”，开始扛事了！这也使得网友对“00后”夺金的讨论热度持续处于高位。面对席卷而来的“00后”风暴，人们不禁要问，这还是我们常说的“00后”吗？ 【材料二：议论风生】 ①反方：从网络检索中，我们看到，“00后”一度被贴上各种标签：特立独行，过度自我，性格乖张或者孤僻，对父母不满意，吃不了苦，没有责任心，沉迷网络…… ②正方：“标签”更容易把人带入刻板印象和代际歧视。“人民网”曾发文《撕掉标签，自信青春无需定义》，“不被定义，才是这一代人的显著特征之一”。面对重大考验，从科研攻坚，到抗洪抢险，再到巴黎奥运会，他们扛得住！基于平凡岗位，恪尽职守，团结协作，持续学习，他们守得住！多面的青春，同样的精彩，他们用行动回应质疑。“00后”不是标签，拼搏才是他们最好的注解。 ③反方：“00后”在上班和上学之间选择了“上香”。“××躺”“××瘫”等表情包，在其社交软件中高频使用。从网络上的种种表达和互动的表象来看，当代青年人似乎正变得懒惰、不奋斗、无欲无求了。 ④正方：这只是自嘲和调侃，是基于自己心理情绪和周遭生活体验的自我表达，也是心理纾解。据《中国青年报》的一项调查显示，______________ ⑤反方：据调查显示，在“00后”对自己这代人的认知上，近一半选择了“自我”。他们比较注重个人享乐，忽视集体利益和社会责任，更关注网络游戏、社交媒体等个人娱乐。 ⑥正方：中国青年从来拥有爱国主义血脉。民族危亡，青年一代挺身而出，从“我以我血荐轩辕”到“为中华之崛起而读书”，青年以独有的朝气、锐气和志气砥砺、振奋着国家与民族。生逢盛世，青年一代出国迎战，赛场上，他们以不断刷新纪录的优异成绩和顽强拼搏的意志惊艳世界；赛场外，他们用朝气蓬勃的精神、自信从容的姿态和真实鲜活的表达，把爱国写在脸上，把自信融进骨血，为世界注入一股生机勃勃的少年意气。 【材料三：官方声明】 ①日前中国官方发布《新时代的中国青年》白皮书，向世界展示出时代背景下中国青年担当与奋进的集体群像：新时代中国青年把树立正确的理想、坚定的信念作为立身之本，素质过硬全面发展，身心素质向好向强，知识素养不断提升，社会参与积极主动，勇挑重担堪当大任，胸怀世界胸怀未来。 ②白皮书指出，中国青年向全世界青年倡议：坚持向美向上向善的价值追求；展现朝气蓬勃的精神风貌；为国家发展进步奋斗担当；为世界和平发展贡献智慧力量。——国务院新闻办公室《新时代的中国青年》白皮书 15．“这还是我们常说的‘00后’吗”这一话题是由什么新闻事件引发的？围绕这一话题正反双方从哪三个方面展开了辩论？结合材料一、材料二，小语列了一份提纲，填入下列选项中的内容，不正确的一项是（   ） A．“00后”夺金引发关注 B．是否应该为“00后”贴标签 C．“00后”是否在自嘲和调侃 D．“00后”是否有“家国情怀” 16．下列对材料二中图表信息的提炼概括，错误的一项是（   ） A．九成以上的“00后”依然坚信“奋斗是青春的底色”。 B．七成“00后”嘴上说躺平，其实很努力。 C．“00后”说要“躺平”，实际上只有百分之十的人想躺平。 D．有一小部分人并不相信“奋斗是青春的底色”。 17．材料中对“00后”这一群体特征进行了多角度呈现，引导人们的理性思考。请你综合对材料的理解，进行总结发言，谈谈你的收获与反思。 提示：展现新时代青年的责任与担当 六、文言文阅读 【甲】 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） （节选自《论语》十二章） 【乙】 回年二十九，发尽白，蚤①死。孔子哭之恸②，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰③过。不幸短命死矣，今也则亡。” （节选自《史记·仲尼弟子列传》） [注]①蚤：同“早”。②恸：极悲伤，大哭。③贰：两次，重复。 18．解释下列加点字在文中的意思。 ①吾日三省吾身( )    ②门人益亲( ) 19．下列选项中的“之”字和“孔子哭之恸”中的“之”字用法不相同的一项（） A．下车引之 B．曲肱而枕之 C．知之者不如好之者 D．送孟浩然之广陵 20．用/给下面的句子断句（限断2处）。 有颜回者好学不迁怒不贰过 21．甲文通过人们不能忍受陋巷的痛苦与颜回“不改其乐”进行对比，表现颜回 的品质。乙文通过 （描写角度），通过孔子“哭之恸”的行为，以及与鲁哀公对话，写出颜回的 。 七、名句名篇默写 22．默写古诗文。 （1）日月之行， ； ，若出其里。（曹操《观沧海》） （2） ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）潮平两岸阔， 。 ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （4）遥怜故园菊， 。（岑参《行军九日思长安故园》） （5）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》） （6） ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （7）《<论语>十二章》中孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是： ， 。点明“兴趣是最好的老师”的句子是： ， 。 八、作文 23．有人说：“当你一直无法推开一扇门时，不妨拉上试试。”生活中，尝试换一下角度、换一下心境、换一下身份、换一下思路……我们也许会更容易走出困境，邂逅美好。 请以“换来一个春天”为主题，写一篇记叙文。 要求： （1）不得出现真实的校名、人名等信息。 （2）600字左右。 （3）写出自己独特、真切的体验。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第1-3单元测试卷（一）-2025-2026学年语文七年级上册统编版（2024）》参考答案 题号 4 5 6 7 8 答案 C D B A A 1．A 2．C 3．C 【解析】1．本题考查字音字形。 B.酝酿：yùn niàng，本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动； C.淋漓：lín lí，湿淋淋地往下滴；也形容非常畅快；“淋漓”书写正确； 绽放：zhàn fàng，（花）开放； D.黄晕：huáng yùn，黄昏，昏黄而不明亮； 故选A。 2．本题考查词语运用。 A.搜索枯肠：形容动脑筋极力思索（多指写诗文）。句中指作者在描绘景物时极力思索，使用正确； B.喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。句中指春天的美景让人感到意想不到的高兴，使用正确； C.油然而生：指思想感情自然而然地产生出来。句中用来形容湖面泛起的阵阵寒意，使用对象错误； D.不求甚解：指只求懂得个大概，不求深刻了解。句中指读景语不能只求懂得个大概，要深入了解体会，使用正确； 故选C。 3．本题考查病句的辨析。 A.成分残缺，缺主语，可在“开展”的前面加上“我们”； B.搭配不当，删去“绽放的荷花和”，可改为“此起彼伏的蛙鸣声听起来让人烦闷”； D.两面对一面，应改为“能否读懂景中意，也是衡量中学生阅读理解能力是否提升的重要标准之一”或“能读懂景中意，也是衡量中学生阅读理解能力提升的重要标准之一”； 故选C。 4．C 【详解】本题考查字音。 A.侍弄sì——shì； B.着落zháo——zhuó ； D.黄晕hūn——yùn； 故选C。 5．D 【详解】本题考查字形。 A.化装——化妆； B.喜出忘外——喜出望外； C.小心冀冀——小心翼翼； 故选D。 6．B 【详解】本题考查成语运用。 A.“各得其所”原指各人都得到满足，后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。这个句子表达构建社会主义和谐社会需要全体人民发挥能力、处于恰当位置且和谐相处，该成语使用恰当； B.“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。句子中说刘老师找同学谈话“总是循循善诱”，“循循善诱”是指善于有步骤地引导别人学习，是褒义词，而“咄咄逼人”是贬义词，用在此处与“循循善诱”的语境不符，感情色彩不恰当； C.“美不胜收”意思是美好的东西很多，一时看不过来。句子描述展览馆里展出的各种工艺品，用这个成语形容工艺品数量多且美好，使用正确； D.“人声鼎沸”形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。句子描述万人捉鱼狂欢活动，“人声鼎沸”用在这里形容岸边人群的喧闹，很好地展现了万人捉鱼狂欢的场景，使用正确； 故选B。 7．A 【详解】本题考查病句辨析。 B.搭配不当，应该是“增长热情”，“增大了一倍”改为“增长许多”； C.否定不当，应该是“防止再发生”； D.语序不当，应该是“制造、运输、销售”； 故选A。 8．A 【详解】本题考查语文基础知识。 B.有误，“他打了这个坏蛋”的“打”是动词，“一打袜子”的“打”是量词； C.有误，“坚定”的意思是意志力强，不易动摇，一般用于意志、信念等抽象意义。“坚强”的意思为心理承受能力强，在遇到艰难险阻时，会勇敢面对，常用于性格、身体、力量等具体意义，所以在有些句子中不能互换； D.有误，《礼记》不是“四书”之一，“四书”是《大学》《论语》《孟子》《中庸》； 故选A。 9．(1) 示例：管鲍之交 朋友是相互信任、相互支持的人。 (2)示例：同学们，大家好！今天我们举行自我风采展示会，希望大家能积极展示自己，增进相互了解。 【详解】（1）本题考查仿写句子。根据例句“从伯牙绝弦的故事中，我懂得了朋友是懂得欣赏自己的人”可知，第一空对应的部分“伯牙绝弦”是名人故事，并且这个短语为主谓短语，故要填写的第①空，必须是名人事例（构成为主谓短语）；根据例句中“朋友是懂得欣赏自己的人”可知，第二空药填写出对于朋友的理解，构成形式为：朋友是+动词+动宾短语。 故可以仿写的句子为：从范式赴约的故事中，我懂得了朋友是遵守信诺的人。 （2）本题拟写开场白。作答时，紧扣主题“有朋自远方来”，要有称呼，如“亲爱的同学们”，主体内容可使用比喻的修辞手法，将“没有朋友的生活”比作“如在黑暗中行走”，形象生动地展现朋友的魅力和重要性。通过描述朋友的作用，突出“独学而无友，则孤陋而寡闻”的结局，强调敞开心扉，结交挚友的重要性。最后呼吁同学们积极行动起来去结交志同道合的朋友，让生活灵动起来。总体上，语言要富有感染力，注意字数限制。 示例：亲爱的同学们，无友则如在黑暗中穿行。今天，让我们在这个舞台上展现才华，互相了解，增进友谊，结交挚友，期待每位同学的精彩表现！ 10．示例：出类拔萃的人才往往一开始是普通的，成长起来就会一鸣惊人，因此我们不能以一时一地论英雄。 11．示例：乐观豁达，自信豪迈。 【导语】窦庠此诗以醉赠友，暗含怀才不遇之慨。“白社”“青云”对举，显隐逸与仕途的矛盾；后两句以“池中卧龙”自喻，警示世人勿以表象论才，锋芒内敛而志存高远。语言质朴却张力十足，末句尤见诗人孤傲与自信。 10．本题考查诗句理解。 ①“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思是：人们不要小看池中的水，浅的地方也可能有卧龙存在。这告诉我们不能以貌取人或者轻视看似平凡的事物或人，平凡之处可能隐藏着非凡的潜力。 ②“时人不识凌云木，直待凌云始道高”意思是：当时的人看不出这是可以高耸入云的树木，直到它高耸入云了才说它高大。这表明很多人不能识别有远大发展潜力的事物或人，往往在其取得巨大成就后才意识到。 ③“大贤虎变愚不测，当年颇似寻常人”意思是：大贤之人在发生重大变化之前，愚笨的人是无法预测的，他们当年看起来就和寻常人一样。这句诗也强调了不能以平常的眼光看待他人，很多贤能之人在早期看起来很普通。 综合这三句诗，我们可以悟出的道理是：不能以貌取人，不能轻视平凡的人和事物，很多有潜力、有才能的人或事物在初期可能表现得很普通，需要有长远的眼光和敏锐的洞察力去发现他们的不凡之处。 11．本题考查人物形象分析。 “白社会中尝共醉”意思是：我曾经在白社聚会时相聚共饮。由此可以看出诗人喜欢与志同道合的人一起饮酒聚会，体现了他豁达豪迈的情怀。“青云路上未相逢”意思是：后来在官场上却没有再次相逢。诗句中又透露出诗人可能有仕途上的期待或者遗憾。“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思是：人们不要小看池中的水，浅的地方也可能有卧龙存在。这句诗则显示出诗人志存高远，对自己充满自信的豪迈情怀，认为自己虽然可能暂时处于平凡的境地，但有着非凡的才能和潜力。所以，诗人是一个昂扬乐观、充满自信、豁达豪迈的人。 12．D 13．（1）“攻陷”一般指在战争中某个地方被敌军占领，！桃花“攻陷”山村水廓，就把曾经的春天桃花开遍了山村水廓的景象写活了。 （2）运用了排比和拟人手法，形象生动地写出了蜂蝶翩飞、春花烂漫、春意盎然的景象，句式整齐，读起来朗朗上口，给人以愉悦之感。 14．从结构上：收束全文，照应题目；从内容上看，作者一反前文中的欢快喜悦，与前文形成鲜明的对比，表达出作者对“湮远年代中的春天”的向往、怀念和对现实被污染了的春天的否定。 【导语】张晓风的散文《春之怀古》描绘了一个富有生命力的春天。她通过灵动而富含诗意的语言，生动地勾勒出春天到来的情景，表达了对春天的赞美和怀念。文章将春天拟人化，使得自然景象鲜活而具体；通过巧妙的比喻和想象，展现了生命的坚韧和复苏。结尾处，作者借“烟囱的黑森林”的意象，引发对现代科技影响下自然环境和传统之美的思考，表达对古典、纯粹自然的向往。 12．本题考查内容理解辨析。 D.有误，本文主要运用了拟人、排比等修辞手法，而非主要运用比喻手法，如②段“一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花”运用了拟人的修辞手法；⑤段“有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度”运用了排比的修辞手法，选项分析有误； 故选D。 13．本题考查词句理解赏析。 （1）“攻陷”本义是指在战争场景下，一方凭借武力攻克、占领另一方的阵地。结合“忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了”可知，这里作者大胆挪用军事术语来描绘桃花，极具想象力与冲击力。结合③段“春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢”可知，此前山村水廓或许略显沉闷，而当春天来临，桃花迅猛开放，如同大军压境，以磅礴之势迅速“占领”各个角落，原本静谧的地方瞬间被桃花的粉嫩与娇艳所主宰，将桃花盛开时那种铺天盖地、不可阻挡的蓬勃生命力展现得活灵活现，给读者带来极强的视觉震撼。 （2）结合“至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠”可知，从修辞手法看，排比手法显而易见，以“所有的……交给……”的统一句式，分别对花、蕊、树进行描述，条理清晰且层层推进，强化了语言的节奏感，读起来明快流畅。拟人手法更是精妙，“交给”一词赋予花、蕊、树以人的主动行为，仿佛它们能自主分配任务，让蝴蝶、蜜蜂、风各司其职，生动勾勒出蜂蝶围绕花朵忙碌、树木在风中舒展的画面，展现出春花烂漫、春意盎然的迷人景致，令人心生愉悦。 14．本题考查句段作用。 在结构方面，文章开篇用大量生动优美的笔触描绘了曾经春天的种种美好模样，如春天像一首灵动的歌从云端唱到山麓，花朵、柳树、飞鸟等都尽情展现生机，结尾“穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天”起到了收束全文的作用，同时与题目“春之怀古”相照应，点明主旨是对过去春天的追思。   从内容上而言，前文作者沉浸于回忆，用拟人、排比等手法营造出欢快喜悦的氛围，展现的是一个自然纯粹、万物蓬勃的春天。而结尾笔锋一转，提及“烟囱与烟囱的黑森林”，这代表着现代工业对环境的污染，如今的春天已不复往昔的纯净。作者流露出的向往、怀念之情溢于言表，与现实形成强烈反差，借对“湮远年代中的春天”的向往，深刻地表达了对现代社会破坏自然、致使美好消逝的否定态度，引发读者对人与自然关系的思考。 15．C 16．C 17．收获：“00后”是充满活力、勇于担当、积极向上的一代。他们在奥运赛场上拼搏夺冠，展现出强大的实力和自信；在面对各种质疑时，用行动证明自己，坚守信念，努力奋斗；他们具有强烈的爱国主义情怀，将个人命运与国家发展紧密相连。反思：我们不能仅凭刻板印象去评判一个群体，应客观、全面地认识和理解他们。同时，我们也要向“00后”学习，树立正确的价值观，勇于担当责任，在时代的舞台上展现自己的风采。 【导语】这篇文章围绕“00后”展开，展现他们在成功和责任方面的多样形象。通过多个材料的呈现，反映了社会对“00后”的刻板印象和新时代青年的真实表现间的对比。争论中，正方打破标签，强调00后的责任感和爱国精神，反方则关注其自我表达和社会认知。图表数据显示，他们大多相信奋斗，并用实际行动回应质疑。整篇内容引导读者透过表象，思考新一代的担当和潜力。 15．本题考查辨析信息。 C．根据材料二中的“这只是自嘲和调侃，是基于自己心理情绪和周遭生活体验的自我表达，也是心理纾解”和其后的统计图表可知，反方以“00 后”选择“上香” 、高频使用“×× 躺”等表情包，认为他们变得懒惰、不奋斗；正方指出这只是自嘲和调侃，是心理纾解，并通过调查来支撑观点。这里讨论的核心并非“00后”是否在自嘲和调侃，而是“00后”是否缺乏奋斗精神，所以“‘00 后’是否在自嘲和调侃”表述不准确。 故选C。 16．本题考查图文转换。 C．看图可知，只有百分之三点六的青年想躺平。 故选C。 17．本题考查阅读启示。 根据材料一“从‘干饭哥’‘阿条姐’拿下首金，到跳水‘梦之队’捍卫荣光，再到‘百米飞鱼’打破世界纪录……水灵灵的‘00后’，开始扛事了”可知，“00后”在体育赛场上已经崭露头角，开始承担起为国家争光的重任，展现出了新时代青年的拼搏精神和担当意识。 根据材料二正方观点“面对重大考验，从科研攻坚，到抗洪抢险，再到巴黎奥运会，他们扛得住！基于平凡岗位，恪尽职守，团结协作，持续学习，他们守得住”可知，“00后”在各个领域都能坚守岗位，无论是面对重大挑战还是在平凡日常中，都有着坚定的信念和实际的行动，用自己的方式诠释着责任与担当，打破了曾经被贴上的负面标签，证明了自己的价值和力量。 根据材料三《新时代的中国青年》白皮书“新时代中国青年把树立正确的理想、坚定的信念作为立身之本，素质过硬全面发展，身心素质向好向强，知识素养不断提升，社会参与积极主动，勇挑重担堪当大任，胸怀世界胸怀未来”可知，“00后”作为新时代青年的代表，整体上具备了良好的综合素质和积极向上的精神风貌，他们以正确的理想信念为指引，不断提升自我，积极投身社会建设，胸怀国家与世界，展现出了新时代青年应有的责任与担当。 我们应该认识到，不能以偏概全地看待“00后”这一群体，要看到他们在时代浪潮中的成长与进步，以及为国家和社会发展所做出的努力。同时，我们自身也应以此为榜样，树立远大理想，在各自的领域中努力奋斗，积极担当起时代赋予我们的责任，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量，共同创造更加美好的未来。 18． 每天 更加 19．D 20．有颜回者好学/不迁怒/不贰过 21． 安贫乐道 侧面描写 勤奋好学/自律自省/待人谦和（答出任何一个即可） 【导语】《论语》选段展现曾子自省、颜回安贫乐道及孔子安贫思想；《史记》片段记颜回早逝，孔子恸哭，突出颜回好学、不迁怒不贰过。甲文借对比赞颜回安贫乐道，乙文以孔子言行侧面显其贤能，共同彰显颜回品德与孔子对其赏识，传递儒家修身等理念，让读者感受经典人物魅力与思想价值。 18．本题考查对文言实词含义的理解能力。 ①句意：我每天多次进行自我检查。日：每天，表明曾子自我反省的频率。 ②句意：弟子们更加亲近（我）。益：更加，体现出有颜回在时，弟子间关系因之发生的变化，变得更亲近。 19．本题考查文言虚词“之”的用法。 题干中“孔子哭之恸”的“之”：是代词，指代颜回，指孔子为颜回之死而痛哭。 A.代词，指代元方。 B.代词，指代手臂。 C.代词，指代学问和事业等。 D.动词，到、往。 故选D。 20．本题考查文言语句断句。 句意：有个叫颜回的人爱好学习，不把怒气转移到别人身上，不重复犯错误。 有颜回者好学：是说颜回爱好学习，表述一个完整内容，可断开； 不迁怒：是说颜回的一种品德（不把怒气发泄到别人身上），独立表意，断开； 不贰过：是说颜回不重复犯错误，也是独立表意。 据此断句为：有颜回者好学/不迁怒/不贰过。 21．本题考查对文言文内容及写作手法的理解。 ①空：甲文“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，人们因陋巷贫苦难以忍受，颜回却坚守快乐。通过对比，突出颜回安贫乐道的品质，即便生活清苦，仍能从学习、道德修养中获得乐趣。 ②空：乙文写孔子“哭之恸”，以及孔子与鲁哀公对话评价颜回，未直接描述颜回行为，而是借他人（孔子）的反应、评价来展现颜回，这是侧面描写的手法。 ③空：从乙文“有颜回者好学，不迁怒，不贰过”可知，颜回勤奋好学；“不迁怒，不贰过”，不把怒气发泄到别人身上，不重复犯错误，体现自我约束、反思，待人谦和。 【点睛】参考译文： 【甲】曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？” 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。” 【乙】颜回二十九岁的时候，头发全都白了，早死。孔子哭得极度悲伤，说道：“自从我有了颜回（ 这样好学的弟子），学生更加亲近（我）。”鲁哀公问孔子：“你的弟子中谁最好学？”孔子回答说：“有个叫颜回的学生最喜欢学习，他不把怒气发到别人头上，不重复犯错误。他不幸去世了，现在就再也没有听说有好学的人了。” 22． 若出其中 星汉灿烂 我寄愁心与明月 风正一帆悬 海日生残夜 应傍战场开 落花时节又逢君 不知何处吹芦管 逝者如斯夫 不舍昼夜 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 【详解】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“星汉、灿烂、悬、残夜、傍、芦管、逝者、昼夜”等字词容易写错。 23．例文： 换来一个春天 窗外的梧桐树抽出了嫩芽，我坐在教室里，却感觉不到一丝春意。数学试卷上鲜红的“58”像一把刀，把我的心割得生疼。   “这次月考，我们班平均分提高了5分。”老师的声音在耳边响起，“但有几位同学退步明显。”我的手指紧紧攥住试卷边缘，纸张发出轻微的“沙沙”声。放学后，我独自坐在操场边的台阶上。夕阳把影子拉得很长，就像我此刻低落的心情。忽然，一片梧桐叶飘落在我的数学书上。我抬头望去，发现树梢上已经冒出了嫩绿的新芽。   “在看什么呢？”班主任李老师不知何时站在了我身旁。她顺着我的目光望向梧桐树：“春天来了，万物都在重新开始。”我低头不语，把揉皱的试卷往书包里塞了塞。李老师在我身边坐下：“你知道吗？梧桐树每年都要经历一次落叶，但它从不放弃发芽的机会。”听了老师的话，我心潮澎湃，心想：“既然梧桐不放弃发芽的机会，我为何要放弃进步的机会？” 第二天清晨，我早早来到教室。阳光透过窗户洒在课桌上，我翻开崭新的笔记本，决定从头开始。我开始改变学习方法。遇到不懂的题目，不再急着翻看答案，而是反复推敲解题思路。周末的图书馆里，我常常一坐就是一整天。有时解出一道难题，窗外的梧桐叶就会轻轻摇曳，像是在为我鼓掌。   期中考试那天，春风裹挟着梧桐花的清香飘进教室。我深吸一口气，提笔作答。当成绩单发下来时，那个鲜红的“92”让我眼眶发热。放学路上，我特意绕到那棵梧桐树下。春风拂过，几片嫩绿的叶子轻轻飘落。我伸手接住一片，忽然明白：原来换一种心态，就能换来属于自己的春天。就像梧桐树，经历寒冬后依然能绽放新绿。 【详解】本题考查话题作文。 审题立意：本次以“换来一个春天”为主题，写一篇记叙文，结合材料“尝试换一下角度、换一下心境、换一下身份、换一下思路……我们也许会更容易走出困境，邂逅美好”可知，“换”指的是遇到困境时要懂得转换角度、心境、身份、思路等方式，这样才能有助于人们走出困境，邂逅美好；这是本文写作的重点，文章要通过具体的事件体现“换”的过程。“春天”在此运用象征手法，它不仅指的是自然界的春天，也象征生活中美好的事物，这是“换”的结果。生活中“我们”会遇到许多困难，在这些困难面前，“我们”不能怨天尤人，应该要积极解决问题，不断转换方法来解决前行的拦路虎。文章应通过记叙生活学习中某次因“换”而带来积极转变的经历，写作时要详写“换”的过程，体现青少年面对困难时，积极应对，善于解决问题的思想主题。 选材构思：本文要求写记叙文。本次写作前要思考，要选取自己熟悉的生活学习经历来体现“换”的主题。写作时，要思考一下，为什么要换，怎么换，换的结果怎么样，文章将“换前”和“换后”的内容进行对比，突出“换”的意义。生活中这样的经历数不胜数，比如，“我”遇到难题一筹莫展，正当“我”心灰意冷的时候，想起妈妈说过“条条大道通罗马，此路不通时，为何不换另一种方式去处理问题”。于是“我”冷静起来，尝试换一个方法去解决问题。突然“我”豁然开朗，很快就找到解决问题的方法。再如，“我”与妈妈因为一些小问题而争执不休，“我”为此和朋友吐槽，埋怨妈妈的古板和不通情达理。此时朋友建议“我”换位思考，让“我”站在妈妈思考问题，此时，“我”才发现自己的不足，理解妈妈的不易。于是“我”主动向妈妈认错。写作时要融入环境描写来渲染气氛，要将人物的心理活动描写得具体生动。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$