1.7 天气预报 课件-2025-2026学年科学三年级上册 教科版

该小学科学课件聚焦天气预报的信息组成（日期、气温、降水量等）及天气符号，通过“观测记录与预报内容是否相同”的问题导入，连接学生已有观测经验，搭建从具体观测到抽象预报的学习支架。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过观测记录与预报的对比（如气温时刻记录与时段预测）培养比较分析能力，“我会认”表格、维恩图等活动设计引导学生主动建构知识。联系生活实际（如查询天气方法）激发探究热情，帮助学生提升信息整理能力，也为教师提供结构化教学资源。

7.天 气 预 报 教科版三年级上册 聚焦 我们的天气观测记录与天气预报的 内容一样吗？ 天气预报中是怎样表示各种天气现象的？ 天气观测记录信息整理 日期： 地点： 气温：？摄氏度； 降水量等级：小雨、中雨、大雨、小雪…… 风向、风力：东风、南风……无风、微风、大风…… 云量：晴、多云、阴…… 探索 收看、收听天气预报并查阅资料，记录天气预报中包含的信息。 天气预报包含的信息 日期：4月13日20时—4月14日20时 1.降雪将会收缩至内蒙古东南部、辽宁西北部和中东部一带。 2.明天在西藏、青海、四川、云南一带，将会有雨雪出现。而中东部大部分地区天气晴朗，将重返暖热。 3.周二、周三最高气温25度以上的区域将会迅速的扩张，京津冀、陕西、河南等地，出现气温的大面积创新高。最高气温陆续突破30度，局部地区甚至会出现今年首个35度的高温天气。 天气预报包含的信息 日期： 气温： 降水量： 风： 云： 最高气温、最低气温； 大雨、暴雨、大暴雨 风力、风向 多云转小雨 认识天气符号 我会认 符号 天气 晴 多云 阴 中雨 我会认 符号 符号 符号 符号 天气 天气 天气 天气 东北风 （6级） 大雪 台风 雾 降水量 气温 风 比较天气观测记录和天气预报中的信息。 云量 比较 天气观测记录 天气预报 我们的发现 15℃ 9℃-18℃ 乌云密布 多云转阴 天气预报呈现的是一个时间段的天气情况，我们的观测记录的是某一时刻的天气情况。 天气信息比较 地点：________ 期日：________ 研讨 天气预报中所包含的信息，与我们的天气观测记录相比，有什么相同和不同？结合一天中气温变化的规律，我们可以怎样解释？ 我们有哪些未查询未来天气的方法？ 在天气预报中，同一天不同地方的天气一样吗？ 不同，同一天东北温度较低，海南温度较高。 拓展 课后作业 完成对应课时练习 $$