27巨人的花园课件-2025-2026学年统编版语文四年级下册

童话故事我知道 卖火柴的小女孩 白雪公主 丑小鸭 同学们，老师小时候可喜欢看童话故事了。我每次都幻想自己可以像童话里的人物那样有梦幻的经历，独特的感受。 你们喜欢看童话故事吗？ 你们都喜欢看什么童话故事？ 你的阅读量可真广，知道有《格林童话》《安徒生童话》。 那老师要考考你们，看看这些童话故事你是不是都知道呢。 第一幅图是我们三年级上册学过的《卖火柴的小女孩》 第二幅图是白雪公主，从课外书籍中知道的。 第三幅图是丑小鸭的故事。 看来这些故事都难不倒你们呀！ 那老师今天带来了一个神奇、浪漫、唯美的童话故事，你们想不想听。 让我们一起走进27课的学习。 27.巨人的花园 执教人：甜甜老师 看老师板书课题（板书课题：27.巨人的花园） 我们一起来读一读课题，27巨人的花园—— 你来试试，声音真动听。 孩子们，你看到这个童话的题目有什么想问、想知道的吗？ 请你来，你说想知道巨人的花园有多大？ 你来说说，你想知道巨人的花园到底是什么样的？ 你还想问，巨人的花园里到底发生了什么故事呢？ 哇，孩子们，请带着你们的好奇心，让我们一起到巨人的花园去一探究竟吧！ 叱责 果子丰硕 转来转去 禁止 白雪覆盖 搂住巨人 砌墙 北风呼啸 亲吻脸颊 拆除 一片凄凉 尽情玩要 shuò jìn qì jiá chāi xiào 要想探索巨人的花园可不是那么容易的，我们一起来读一读这些词语。 没有拼音，全班来试着齐读词语。 有同学想到挑战一下吗？ 他读对了我们就跟他一起读，读错了我们就帮助他改正。 请你，你真是个敢于尝试的孩子。 大家说他读得怎么样？ 我们一起给他掌声。 好，在这些词语中有没有需要我们注意的难字难词呢？ 你想提醒大家“硕”和“拆”是翘舌音要读准确。 你觉得“啸”这个字的很难写。 是呀，“啸”是一个左右结构的字，右边的肃要先写两边再写中间。 相信同学们经过大家的提醒一定可以记住这些生字。 叱责 果子丰硕 转来转去 禁止 白雪覆盖 搂住巨人 砌墙 北风呼啸 亲吻脸颊 拆除 一片凄凉 尽情玩要 我们一起再来读一读这些词语（全班齐读） 在生活中我们经常看到这样的标语——“禁止入内” 你们在什么地方会看到呢？ 私人的地方，政府禁地等这些地方可以看到这样的标语。 你真会观察生活。 既然大家都很细心，不知道你们有没有发现这些词语的秘密呢？ 你有发现，请你来说。 是的，第一列词语是写巨人的。 第二列词语是描述巨人的画人。 第三列词语是描写孩子们的。 你们已经顺利通过第一关，马上要到巨人的花园门口了。 禁止入内 违者重惩 春天鲜花盛开 夏天绿树成荫 冬天白雪皑皑 秋天硕果累累 温暖 快乐 幸福 ...... 咿？怎么回事，巨人的花园门口有一块告示板“禁止入内，违者重惩” 你们预习了课文，说说巨人禁止了什么入花园内？ 你的思维很活跃，请你来说。 禁止春天鲜花盛开，还有什么时候他也禁止了。 你迫不及待了，赶紧来分享—— 夏天的绿树和树荫、秋天的丰硕果实、冬天的满天飞雪也没办法进去了。 他还可能禁止了什么进行花园？ 你认为可能是温暖，快乐、幸福、自由、欢笑。 你们的想法都很有道理。 咱们一起看看巨人的花园到底是什么样。 学习任务一 ①自由大声地朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 ②思考:巨人的花园发生了哪些变化?请用“___”画出描写花园景色的语句，读一读。 下面就请同学们完成学习任务一，一起读一读—— ①自由大声地朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 ②思考：巨人的花园发生了哪些变化？请用“ ”画出描写花园景色的语句，读一读。 清楚任务后就开始吧。 （板书：花园之变） 巨人外出时的花园 园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。 同学们找到了吗？我们一起来分享交流。 首先看看巨人外出时的花园是什么样的？ 请你来朗读找到的关键段落和语句。 你们觉得他找到的是不是巨人的花园景象。 是的，我们一起来读一读。 读完后，你觉得巨人的花园怎么样？ 你找到了书上的句子，这是一个可爱的花园。 请你带着可爱的感受配合音乐再来读一读这个句子—— 我们全班试着一起读出这种可爱。 你在巨人的花园中看到了什么？ 听到了什么？想象到了什么？ 读完这段文字，老师想问问你们脑海里浮现了什么样的画面？ 美丽、可爱。 你在巨人的花园中看到了什么？听到了什么？想象到了什么？到底是什么让巨人的花园如此可爱呢？ 巨人外出时的花园 园里长满了柔嫩的青草， 草丛中到处露出星星似的美丽花朵。 还有十二棵桃树， 春天开出淡红色和珍珠色的鲜花， 秋天结出丰硕的果子。 柔嫩的青草 星星似的 花朵 老师把这段文字重新排版，变成了这样，你再来试着读一读。 读完你有什么感受？ 这段文字这样的排列好像一首小诗，富有韵味。 你是一位拥有诗意、诗心的孩子。 巨人外出时的花园 园里长满了柔嫩的青草， 草丛中到处露出星星似的美丽花朵。 还有十二棵桃树， 春天开出淡红色和珍珠色的鲜花， 秋天结出丰硕的果子。 柔嫩的青草 星星似的 花朵 草翠花开 生机勃勃 在这样美的花园里，有这样的景物。—— 青草、花朵 是什么样的青草和花朵呢。 柔嫩的，星星似的。 你读到这个关键词时觉得这里的青草和花朵很多，让人觉得心情舒畅。 请同学们读一读文字，看一看图片，你们觉得这是一个什么样的花园？ 你来说， 你认为是一个草长莺飞、生机勃勃、可爱的花园。 巨人外出时的花园 园里长满了柔嫩的青草， 草丛中到处露出星星似的美丽花朵。 还有十二棵桃树， 春天开出淡红色和珍珠色的鲜花， 秋天结出丰硕的果子。 柔嫩的青草 十二棵桃树 花朵 淡红色 珍珠色 美丽迷人 鲜果飘香 在这个花园不止是有青草和花朵，其实一年四季都有不同美景。 在春天时，桃树会开出——淡红色和珍珠色的鲜花。 在秋天时，会结出丰硕的果子。 你们觉得这是一个什么样的花园？ 你在这座花园里看到了美丽迷人的风景、闻到了鲜果的飘香。 我们一起把这样的感受送入到朗读中，一起读—— 这样的花园，你们想不想进去玩一下？ 想~ 是呀，所以这个花园中出现了一群孩子。 小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。 伴随这鸟儿的鸣叫，还有孩子们的欢呼声。 他们在欢呼什么？ “我们在这儿多么快乐” 你们现在就来到了花园里了，你欢叫着—— 你也欢叫着—— 我们一起欢叫着——我们在这儿多么快乐！ 巨人赶走孩子时的花园 小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。 荒凉冷清 可是好景不长，巨人回来了。我们的快乐没有了，看看花园中是一幅什么场景。 请你来分享找到的关键句子。 你认为这个花园不再拥有快乐。 从哪些词句让你有这样的感受。 “不肯”“也忘了”“偶尔”“可是，就马上” 花园的植物动物不再出现了 这个花园真是荒凉冷清啊~ 你能试着读出这种感觉吗？ 我从你的朗读中感受到凄凉。 巨人赶走孩子时的花园 高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！”雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他说：“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。 寒冷可怕 这个时候不只是荒凉冷清。有几位朋友可开心了呢 你们找找是谁最开心。 是的，是我们雪花和霜花。 有一个成语叫做“雪上加霜” 我们一起来读一读“雪上加霜”在花园里说了什么，做了什么。 你来说说—— 雪的做法是不断下盖着青草，树也没法生长。 你们自己在这里撒野快乐好像还不够，他们还请来了好朋友一起来玩。 请了谁？ 北风和雹 你们觉得有雪、霜、北风和雹的花园是什么样的？ 寒冷可怕！ “春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！” 还可能会说些什么？ 假如你们就是这时候的雪和霜，你们可能会说些什么？ “太开心了，我们可以肆意妄为了” “我们终于可以拥有这个花园了” 你们真有想象力！ 孩子从墙洞进入花园 孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。 恢复生机 充满欢笑 那样寒冷可怕的花园，孩子们无法再进入。花园就一直这样衰败下去了吗？ 没有，请你来说说你的想法。 孩子们真有办法，他们找到了一个墙洞。 一进到花园中，花园中的景物和小动物发生了什么变化？ 是呀，万物又开始恢复生机，花园里又充满了欢声笑语。 孩子们的快乐回来，花园万物的快乐也回来了。 我们一起把自己开心快乐的感觉读出来。 孩子们从墙上——读 学习任务二 ①再次朗读课文，找一找巨人前后态度的变化有哪些？ ②圈出具体描写巨人语言、动作和神态的句子与同桌交流。 花园之所以时而可爱时而荒凉，与其说是巨人的花园发生了巨大了变化，不如说是人在发生变化。那这个花园的主人——巨人又有什么样的改变呢？ 请同学们完成学习任务二 ①再次朗读课文，找一找巨人前后态度的变化有哪些？ ②圈出具体描写巨人语言、动作和神态的句子与同桌交流。 请同学们继续探索吧！ （板书：巨人之变） 巨人的态度 01 “你们在这儿做什么？他叱责道。孩子们吓得跑开了。 “我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。” 自私 冷酷 谁愿意主动来分享自己找到的句子。 请你来—— 有一天，巨人回来了，看见孩子们正在花园里玩。巨人是怎么说的？怎么做的呢？ 是呀，这时候孩子们和花园的小动物们快乐玩耍，而巨人是“叱责道”孩子们都吓跑了。 请你尝试读一读巨人的这句话—— 读完后你看到了一个怎么样的巨人？冷酷无情的—— 继续找找还有这样的描写吗？ 你找到了这几句：我自己的花园就是我自己的花园，我不允许任何在里面玩。 你读出了巨人的什么？ 是的，他很自私。 巨人的态度 02 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。 巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。 和善 可亲 巨人这样的态度让他的花园失去了声色，在某一天他的态度发生了改变。 有同学找到了吗？ 他轻轻地、静悄悄的这些动作表示巨人已经变得和善可亲了，不再是那个让孩子们害怕的人了。 巨人的态度 03 巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 无私 善良 巨人慢慢走进孩子们，最后还有孩子们一起再花园中玩耍，他变得更加无私与善良了。 孩子们，你们有什么想问的吗？ 是什么让巨人发生了这样的变化呢？ 是什么让花园发生了变化？ 花园里所有的地方都一样吗？ 学习任务三 小组讨论学习，巨人的态度和花园的景象为什么会发生这么大的变化？ 下面就请同学们进行小组讨论，完成学习任务三：巨人的态度和花园的景象为什么会发生这么大的变化？ 巨人的改变 “我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。” 一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。 他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了，觉得这是全世界最动听的音乐。 “春天到底来了。”巨人说。 巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。 春天为什么又回来了呢？ 不懂 明白 同学们找到这样的句子，读一读。 假如你现在就是巨人，你会怎么读第一句呢？ 请你来试试 我从你的朗读中听到了无奈和悲伤。 你再来试试。 我感受到了你对春天的渴望。 忽然一天早晨，巨人发现春天回来了。他便说—— 请你读—— 春天到底来了。 春天晚上又回来了呢？ 巨人从不懂到最后明白了 你有什么发现和感想？ 孩子们来了 孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。 是孩子们带来了春天。 我们一起读一读孩子们来到花园后句子。 所有的万物恢复生机，花园充满了欢笑。 可是花园中所有的地方都是这样吗？ 哎，火眼金睛的你发现了花园中一处不一样的地方。 你来给大家分享。 没有孩子的地方 只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。 你找到了这句话—— 只有一个角落的地方还是冬天，一个小男孩无法触碰到树枝所以这里仍然有雪和霜。 真是神奇呀，就在这时，我们的巨人看到了这样的场景。 他有什么样的表现？ 是呀，他的心一下就软了，被孩子融化了。 只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。 巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。 这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。 春天回来了 孩子们满眼泪水，看不见巨人也不害怕巨人了。 巨人做了什么？ 请你试着读一读—— 巨人做完后，这一个小角落发生了什么变化？ 这棵树马上就开花了，小鸟们也飞来唱歌。 你觉得还有什么也会来？ 原来的桃树、青草、花朵也开始恢复生机了。 你看到这样的场景有什么感受？ 哦，你说这是一幅很有爱的画面、和谐的画面、 你认为这是神奇的画面。 是呀，童话给了我们无限的想象和独特的感受。 是巨人的无私和孩子们的童真让花园发生了变化。 巨人的感悟 我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。 所以巨人发生了改变，他从这件事情中也有了自己的感悟。 一起读一读这句话“我有许多美丽的花，可孩子们是最美丽的花” 怎么理解这句话呢？ 是呀，没有孩子们和快乐的地方就没有春天，是孩子们带来了春天的一切美好。唤来寒冬的是他那颗自私、任性、冷酷的心。 唤来春天，需要一颗无私、温暖、宽容、善良的心。 此时，巨人明白了。 孩子们，你们明白了吗？ 请你们也用一两句来说说自己的感悟。 预设：儿童就是春光，有儿童的地方就有温暖 大家要互相分享。 只有分享才能让大家快乐。 （板书：温暖、快乐、分享） 我们的感悟 有孩子们的地方才有春天！ 只有用温暖、无私、宽容、善良的心才能唤来春天 老师把这些凝练成一句话。我们一起读一读—— 学习任务四 小练笔：发挥想象，写一写巨人和孩子们在花园中玩耍的场景。 巨人把自己的花园跟孩子们分享，还跟着孩子们一起玩耍。 在他们玩耍的过程中肯定有许多奇特的场景，请你发挥想象完成学习任务四—— 从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。 他们 。 。 。 从那以后，巨人的花园又变成了孩子们的花园。孩子们站在巨人的脚下，爬山巨人的肩膀，尽情地玩耍。 他们—— 请同学们开始吧！ 写完了我们互相交流。 预设点评：你可真有想象力，让花草树木都变成了他们玩伴。 你是一个注重细节的孩子，把他们如何在花园玩耍的动作和语言写得很清楚。 今天我们跟随着王尔德一起探秘了巨人的花园，如果同学们感兴趣可以继续去读他的童话书籍，解锁未知的领域。 今天就上到这里，下课！ 《快乐王子》 《忠诚的朋友》 《了不起的火箭》 《夜莺与玫瑰》 《渔夫和他的灵魂》 从那以后，巨人的花园又变成了孩子们的花园。孩子们站在巨人的脚下，爬山巨人的肩膀，尽情地玩耍。 他们—— 请同学们开始吧！ 写完了我们互相交流。 预设点评：你可真有想象力，让花草树木都变成了他们玩伴。 你是一个注重细节的孩子，把他们如何在花园玩耍的动作和语言写得很清楚。 今天我们跟随着王尔德一起探秘了巨人的花园，如果同学们感兴趣可以继续去读他的童话书籍，解锁未知的领域。 今天就上到这里，下课！ Luyin.com СѧÒôÀÖ Other 145462.66 chi - ±¦±¦°É www.baobao88.com null 146057.05 $$