精品解析：2024-2025学年广东省湛江市统编版五年级下册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期小学核心素养发展调研五年级语文 （满分100分，时间90分钟） 活动一 游人物长廊，感星光璀璨 这里，每一颗星星都很璀璨；这里，每一个人物都熠熠生辉。阅读语段，完成习题。 人物长廊中，同学们cù（ ）拥着欣赏一幅幅画像：聪惠的liáng（ ）国杨氏子、神机妙算的诸葛亮、让人sù rán qǐ jìng（ ）的军神刘伯承、四上太空的景海鹏……最赢得大家目光的是那些戍边的将士。他们立下誓言：“①________，不破楼兰终不还。”边疆的羌笛时常勾起他们的乡愁，正如王之涣的诗句所描述：“羌笛何须怨杨柳，②________。”失地收复之际，将士们cè（ ）马扬biān（ ），怀揣着杜甫的期许：“③________，青春作伴好还乡。”长廊中，一个个风华绝代的人物镌刻在同学们心中。 1. 根据拼音和语境，在括号里写出语段中用拼音代替的字词。 2. 语段中“惠”同______，“聪惠”的意思是______；“镌”的读音是______，根据课本中学的“碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”，我知道“镌”的意思是______。 3. 请把正确答案的序号填在横线上。 A．时间观念 B．平常心态 C．沟通能力 D．取财之道 中国汉字博大精深，“赢”由五个字组成，包含了五种意识或能力。“亡”指危机意识；“口”指______；“月”指______；“贝”指______；“凡”指______。 4. 根据提示将语段中的诗句补充完整。 ①________ ②________ ③________ 5. 请你仿照例句写一写下面这句话，体现同学们参观时沉浸其中的心情。人物长廊里，同学们驻足在一幅幅人物画像前。 例：几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 一分钟，五分钟，十分钟……时间___________________________________ 【答案】1. 簇 梁 肃然起敬 策 鞭 2. ①. 慧 ②. 聪明智慧 ③. juān ④. 雕刻 3. ①. C ②. A ③. D ④. B 4. ①. 黄沙百战穿金甲 ②. 春风不度玉门关 ③. 白日放歌须纵酒 5. 在不知不觉中溜走了。同学们依旧静静地伫立在画像前，思绪随着画中人物飘向远方。 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写词语能力。 解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“簇、肃、鞭”笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查字义和字音。 从语段中“聪惠的liáng（ ）国杨氏子”可知，“惠”同“慧”，“聪惠”的意思是聪明、聪慧； “镌”的读音是juān，根据课本中“碣上有一行楷书大字，镌着‘花果山福地，水帘洞洞天’”，结合语境中“碣上有一行楷书大字”，可知“镌”的意思是雕刻。 【3题详解】 本题考查字义。 “赢”字由 “亡”“口”“月”“贝”“凡”组成。“口”与言语、表达相关，指沟通能力，故选C；“月”常与时间相关联，指时间观念，故选A；“贝”在古代曾作为货币，象征财富，指取财之道，故选D；“凡”有平凡、平常之意，指平常心态，故选B。 【4题详解】 本题考查名篇名句的默写与理解。 书写时注意“黄、战、春、度、歌”的正确写法。 【5题详解】 本题考查仿写和补充句子。 例句通过“几十年，几百年，几千年”的时间递进，以及“一转眼就过去了”的反差，结合“苍蝇和蜘蛛来了又去了”的具体场景，突出时间在沉浸状态下的快速流逝，体现专注时对时间的感知模糊。仿写时先以“一分钟，五分钟，十分钟”递进写时间，再用与“一转眼”类似的反差词体现时间飞逝，最后结合“人物长廊”“画像”的场景，补充同学们沉浸时周围的静态或动态细节，呼应“沉浸其中”的心情。 示例：一分钟，五分钟，十分钟……时间悄无声息地流淌。同学们一动不动地站在画像前，仿佛灵魂已被画中人物深深吸引，忘却了时间的存在。 活动二 绘人物名片，悟智慧人生 描绘人物名片，感悟人生哲学。请完成习题，从人物故事中汲取智慧之光。 （一） 人物：萧红 性格特点：才华横溢 主要事件：萧红31岁就英年早逝。刚（ ）之年的她或许已经意识到生命将尽，想在文字里重温童年往事。《呼兰河传》成为她的经典代表作，课文《祖父的园子》就选自这本书。 （二） 人物：方志敏 性格特点：刚正不阿主要事件：1935年1月，方志敏被捕，国民党搜遍其全身，也没搜到一文钱。面对敌人的威逼利诱，他在监狱写下《清贫》，这真是（ ）。 （三） 人物：孙膑 性格特点：足智多谋主要事件：孙膑巧施赛马计，助田忌逆袭战胜齐威王。他的智谋如同（ ），让人广为传颂。 （四） 人物：___________ 性格特点：_______ 主要事件：_______ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ 6. 下列选项填入名片（一）括号里最合适的一项是（ ） A. 豆蔻 B. 不惑 C. 而立 D. 花甲 7. 下列名言填入名片（二）中的括号里最合适的一项是（ ） A. 人有耻，则能有所不为。 B. 恻隐之心，仁之端也。 C. 多行不义，必自毙。 D. 君子喻于义，小人喻于利。 8. 下列歇后语填在第（三）张名片卡的括号里最合适的一项是（ ） A. 诸葛亮当军师——足智多谋 B. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 C. 外甥打灯笼——照旧（舅） D. 四月的冰河——开动（冻）了 9. 下列对于名片中的人物介绍和阅读方法表述不正确的一项是（ ） A. 介绍孙膑时，可以收集他从小到大所有的故事，不用筛选，全部都讲，越具体越好。 B. 介绍方志敏时，可以重点介绍他被捕入狱后依然与敌人斗争的典型事例，以体现其宁死不屈的精神。 C. 读《祖父的园子》时，我从描写园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中，体会到了蕴含在字里行间的“我”对祖父和园子深深的爱与怀念。 D. 读《清贫》时，我借助资料对方志敏有了更多的了解，还可以通过看相关电影、电视剧，加深对课文的理解。 10. 在本册课文的学习中，还有哪个人物给你留下了深刻的印象？请将名片（四）补充完整。 11. 绘制人物名片后，小新要修改这样一段话，请你用修改符号帮他修改4处错误。 为了表现车夫祥子旺盛强盛的生命力，他像一棵挺脱的树细致描写了他朴实健美的身体；为了表现小嘎子的机灵，《摔跤》生动刻画了小嘎子的动作一连串。 12. 经典名著中也不泛英雄人物，请选择正确选项。 （1）下列故事出自《西游记》的一项是（ ） A．桃园三结义 B．千里走单骑 C．大闹五庄观 D．三进大观园 （2）下面是《西游记》中的一段文字，描写的是（ ）的外貌。 丰姿英伟，相貌轩昂。齿白如银砌，唇红口四方。顶平额阔天仓满，目秀眉清地阁长。两耳有轮真杰士，一身不俗是才郎。 A．唐僧 B．沙僧 C．孙悟空 D．红孩儿 【答案】6. C 7. D 8. A 9. A 10. 诸葛亮 神机妙算 面对周瑜刁难，诸葛亮立下军令状，用草船向曹操“借”箭，化解危机。廉颇计较，促成将相和好。 11. 12. ①. C ②. A 【解析】 【6题详解】 本题考查国学常识。 “豆蔻”指女子十三四岁；“不惑”指人四十岁；“而立”指人三十岁；“花甲”指人六十岁。材料中明确提到萧红“31岁”，“刚（ ）之年”应对应三十岁左右，因此“而立”最恰当。 故选C。 【7题详解】 本题考查名言警句的理解。 A．“人有耻，则能有所不为”强调知耻，与语境不符； B．“恻隐之心，仁之端也”侧重同情心，不贴合； C．“多行不义，必自毙”指作恶者自食其果，与方志敏的正面事迹无关。 D．“君子喻于义，小人喻于利。”指君子看重道义，小人看重利益 因此，方志敏被捕后身无分文，面对威逼利诱坚守气节，在《清贫》中体现了对“义”的坚守，“君子喻于义，小人喻于利”最恰当。 故选D。 【8题详解】 本题考查歇后语的理解。 孙膑的性格特点是“足智多谋”，其巧施赛马计的事迹正体现了这一点。歇后语“诸葛亮当军师——足智多谋”中，诸葛亮以智谋著称，与孙膑的特点高度契合，能够准确呼应其形象。 A．诸葛亮当军师——足智多谋，意思是诸葛亮担任军师一职时展现出极丰富的智慧和众多的谋略，常用来夸赞人聪明有谋略、善于出谋划策 。 B．“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”强调事先声明，与智谋无关。 C．“外甥打灯笼——照旧（舅）”指情况不变，不贴合语境。 D．“四月的冰河——开动（冻）了”比喻开始行动，与孙膑的智谋特点不匹配。 因此，“诸葛亮当军师——足智多谋”最恰当。 故选A。 【9题详解】 本题考查口语交际和阅读方法。 A．介绍人物时，应围绕人物的核心特点或主题需求筛选典型事例，而非不加选择地罗列所有故事。孙膑的主要成就集中在军事谋略（如“围魏救赵”“马陵之战”等），介绍时需突出其军事才能和智慧，无关的琐碎故事会冲淡重点，降低表达效果。 故选A。 【10题详解】 本题考查介绍推荐。 需从本册课文中选取典型人物，结合其核心性格与关键事件来补充。先确定人物（如课文中的经典形象），提炼性格特点（如勇敢、智慧等），再简述能体现该特点的主要事件，最后用一句话总结其精神或影响，确保内容贴合课文且突出人物特质。 示例： 人物：武松 性格特点：勇猛无畏 主要事件：武松路过景阳冈，不听店家劝阻，独自饮酒后上冈，面对猛虎毫不畏惧，赤手空拳将其打死，成为家喻户晓的打虎英雄。他的勇猛胆识，展现了不畏强敌的气魄。 【11题详解】 本题考查修改病句。 错误一：语义重复，“旺盛”与“强盛”语义重复，删除“旺盛”。 错误二：缺少书名号，“他像一棵挺脱的树”是课文名字，加上书名号。 错误三：语序不当，将“一连串”和“动作”调换位置即可。 错误四：用词不当，将“健美”改为“健壮”。 故修改后句子： 为了表现车夫祥子旺盛的生命力，《他像一棵挺脱的树》细致描写了他朴实健壮的身体；为了表现小嘎子的机灵，《摔跤》生动刻画了小嘎子的一连串动作。 【12题详解】 本题考查名著阅读。 （1）A．“桃园三结义”是《三国演义》开篇核心情节，讲述刘备、关羽、张飞在桃园结为兄弟，奠定蜀汉集团的基础，与《西游记》无关。 B．“千里走单骑”同样出自《三国演义》，描写关羽在曹营中挂印封金，护送刘备家眷，过五关斩六将投奔刘备的忠义故事，属于三国人物事迹。 C．“大闹五庄观”是《西游记》第二十四至二十六回的情节，孙悟空在五庄观偷吃人参果，因道童斥责而推倒人参果树，最终请来观音菩萨救活果树，是唐僧师徒取经路上的经典波折，明确属于《西游记》。 D．“三进大观园”出自《红楼梦》，主要与刘姥姥相关，通过她三次进入大观园的经历，展现贾府的兴衰，是《红楼梦》中反映社会阶层差异和家族命运的重要情节。 故选C。 （2）这段文字描写的是唐僧的外貌。文中“丰姿英伟，相貌轩昂”“齿白唇红”“目秀眉清”等语句，符合《西游记》中对唐僧作为高僧的儒雅、端正形象的刻画。 A．在《西游记》中，唐僧的外貌描写通常强调其慈悲、庄严和圣洁。例如，他常常被描绘为面容清秀、眉目慈祥，身披袈裟，手持锡杖。题干中的外貌描写“丰姿英伟，相貌轩昂。齿白如银砌，唇红口四方。顶平额阔天仓满，目秀眉清地阁长。两耳有轮真杰士，一身不俗是才郎”与唐僧的形象相符，强调了其英俊、不凡和圣洁的气质。 B．沙僧在《西游记》中通常被描绘为“青不青，黑不黑，晦气色脸；长不长，短不短，赤脚筋躯”，性格憨厚粗犷，与“英伟”“才郎”的描述不符。 C．孙悟空的外貌描写在《西游记》中非常独特，他通常被描绘为尖嘴猴腮、火眼金睛、身披金甲的形象，充满了野性和活力。 D．红孩子虽为孩童模样，但原著描写其“面如傅粉三分白，唇若涂朱一表才”，更偏向孩童的俊秀，且身份是妖怪，与“杰士”“才郎”的正面儒雅定位不符。 故选A。 活动三 树时代楷模，扬家国情怀（共34分） 楷模之光，照亮前行之路。请阅读文段，并完成习题。 小兵张嘎 【材料一】影片介绍 片名：小兵张嘎 豆瓣评分：8．8分 导演：崔嵬 欧阳红樱 地区：中国大陆 类型，战争/少儿 上映时间：1963年 剧情简介：抗日战争时期，生活在冀中白洋淀的张嘎和奶奶相依为命。为了掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶被日寇杀害了。而钟亮也被敌人抓走。为了替奶奶报仇和救出老钟叔，嘎子历尽艰辛，找到了八路军，当上了侦察员。小嘎子因为太想得到枪，他不但在和小胖墩儿打赌摔跤时耍赖，还违反纪律将某次战斗收缴到的真枪偷偷藏在树上的鸟窝里，更闹出笑话。他配合侦察排长罗金宝，里应外合救出了老钟叔，也替奶奶报了仇。战斗结束后，他把枪拿出交公，队长则正式发给他使用。嘎子便把心爱的木制手枪给了好朋友小胖墩儿。 【材料二】 ①小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着______，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子______，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，A围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。B两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当，小胖墩儿______，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个______。 13. 嘎子的奶奶是怎么牺牲的？（ ） A. 为了保护嘎子 B. 掉进了白洋淀里 C. 为了掩护侦察连长钟亮 D. 为了掩护侦察排长罗金宝 14. 阅读“剧情简介”，你认为下列对小嘎子的评价错误的一项是（ ） A. 机智勇敢 B. 坚强不屈 C. 倔强耍无赖 D. 富有正义感 15. 选择下列词语填入材料二的横线上。 A．膀大腰粗 B．精神抖擞 C．仰面朝天 D．手疾眼快 16. 材料二A、B处都是运用______的修辞对动作进行描写，A处生动地表现了小嘎子______的性格特点；B处形象地写出了两人______的情景。请你运用这样的修辞手法，写一个人物动作的句子：____________ 17. 如果要你当小小讲解员，你打算怎么完成对影片《小兵张嘎》的讲解任务呢？请根据完成讲解任务的顺序，将下列内容重新排序。 __________ A．搜集相关资料 B．列提纲试讲 C．确定讲解主题 D．根据听众建议改进 【答案】13. C 14. C 15. DBAC 16. ①. 比喻  ②. 机灵、富有心计 ③. 激烈摔跤 ④. 他像一只敏捷的猴子，在单杠上灵活地翻来翻去。 17. CABD 【解析】 【导语】这篇阅读材料设计巧妙，融合了革命题材影视赏析与语文能力训练。材料一以表格形式清晰呈现影片信息，图文结合增强代入感；材料二选取经典摔跤片段，动作描写生动传神。题目设置具有层次性：1-2题考查信息提取与人物分析，3-4题聚焦词语运用与修辞鉴赏，5题则进阶为实践能力培养，通过资料搜集、讲解设计等任务驱动深度学习。整体既传承红色文化，又落实语文要素，尤其注重将阅读能力转化为表达实践，符合新课标“读写结合”的理念。教学价值在于引导学生在革命传统作品中既学习语言艺术，又感悟精神内涵。 【13题详解】 本题考查材料内容理解。 结合材料一剧情简介中第2句“为了掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶被日寇杀害了”可知，奶奶为了掩护钟亮牺牲了。 故选C。 【14题详解】 本题考查人物形象分析。 材料一中嘎子为了替奶奶报仇和救钟叔，历尽艰辛，还配合侦察排长里应外合救出钟叔，体现了他机智勇敢、坚强不屈和富有正义感。而“倔强耍无赖”在剧情简介中没有体现，嘎子虽然有时调皮，但他的行为主要是出于对敌人的仇恨和对成为八路军的渴望等积极因素。 故选C。 【15题详解】 本题考查选词填空。 A．膀大腰粗：形容人身体粗壮，肩膀宽大，腰围粗。通常用于描述体格健壮的人。             B．精神抖擞：形容人精神饱满、意气风发的状态。             C．手疾眼快：形容动作敏捷，反应迅速。 D．仰面朝天：指脸朝上平躺或摔倒的姿态。常用于形容跌倒时的姿势。        第一空从“从不单凭力气，自然不跟他一叉一楼”可知，他很灵活，反应迅速，故填“手疾眼快”，故选D； 结合“ 起初，小嘎子围着他猴儿似的蹦来蹦去”可知这里可以填“精神抖擞”（形容他充满活力的样子），故选B； 从“一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动”能看出他身体强壮，故填“膀大腰粗”，故选A； 结合“小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了”可知填“仰面朝天”，故选C。 【16题详解】 本题考查修辞、句子赏析及仿写句子。 材料二A处“围着他猴儿似的蹦来蹦去”，B处“两人走马灯似的转了三四圈”都是运用了比喻的修辞对动作进行描写。 A处从“猴儿似的蹦来蹦去”“总想使巧招，下冷绊子”可知生动地表现了小嘎子机灵、灵活的性格特点； B处从“两人走马灯似的转了三四圈”“揪在了一起”可知形象地写出了两人对峙、周旋的情景。 运用比喻的修辞写句子。 示例：他像离弦的箭一样冲了出去。 【17题详解】 本题考查口语交际。 结合讲解要求，讲解时先要确定讲解的内容和主题，然后搜集相关资料，列提纲试讲，最后根据听众建议改进，故排序为CABD。 阅读。 雪山小太阳 ①故事发生在1935年6月。大雪把夹金山染成了白茫茫一片。 ②坚强的红军战士们被寒冷、饥饿侵袭着，有很多同志已经永远地闭上了眼睛。 ③虽然有不少战士倒下了，但是这支队伍却没有停下前进的脚步，战士们依旧冒着风雪，忍着饥饿继续前进。因为，大家总能听到一个女孩儿充满活力的歌声：“央金山高又高，坚持一下胜利了！翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵……”歌声就像小太阳，穿透了风雪，驱散了寒冷和疲惫，给前进中的战士们带来了阵阵暖意。大家朝着歌声传来的方向望去，只见山坡上有一个小小的红色身影跳着，唱着，那快乐的身影像一团跳动的火焰，更像一轮火红的太阳。 ④“看！我们的小太阳又升起来了！”战士们笑了。 ⑤这位唱歌的女孩是卫生员，谁也不知道她的名字。女孩把一路上见到的听到的故事编成歌曲，唱给战士们听，鼓舞着他们不断前进。 ⑥女孩身上的红色毛衣是一位同行的大姐在翻雪山的时候，怕她冻坏了从自己身上脱下来给她的。她高兴极了，穿着这件长过膝盖的大毛衣在队伍里跑前跑后，在山坡上唱歌，火红的毛衣在这洁白的雪地里就像太阳一样耀眼，所以大家都叫她“小太阳”。 ⑦队伍依然缓缓地前进着。有人突然发现，队伍里那个快乐的红色身影不见了。战士们在雪地里到处寻找“小太阳”，终于在半山坡的雪地里，看到这个年少的卫生员静静地躺在山坡上，已经没有了生命的气息。她只穿着一件单薄的军衣，小小的脸上没有一丝血色。战士们找到了那件火红的大毛衣，它穿在了一个受伤的战士身上。受伤的战士流着泪回忆说，困乏时坐在雪地里，只觉得有人在拼命地摇晃他，还听见了歌声，很熟的歌：“翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵……” ⑧所有人都沉默了。这件红毛衣就像女孩快乐的微笑，舒展在茫茫雪山中。昂首望去，太阳红彤彤的，照在白茫茫的雪山上，映出一道道金色的光芒。 18. 下面信息与文本内容相符的打“√”，不相符的打“×”。 （1）这个故事发生在红军长征途中。 （ ） （2）过雪山时，很多战士因为饥饿与寒冷而牺牲。 （ ） （3）女孩的红毛衣是她妈妈给她织的。 （ ） 19. 根据理解填空。 （1）“看！我们的小太阳又升起来了！”这句话的意思是______。从中可见战士们对女孩的______之情。 （2）“那快乐的身影像一团跳动的火焰，更像一轮火红的太阳。”这个句子运用______的修辞手法，把______比作______和______，从中我可以体会到女孩乐观向上、勇敢坚强的品质。 （3）“所有人都沉默了”。他们心里会想什么呢？写在横线上。 ____________________________________________ 20. 战士们为什么称女孩为“小太阳”？ ___________________________________________ 21. 最有可能收录这个故事的杂志是（ ） A. 《生活百科》 B. 《动物世界》 C. 《人与自然》 D. 《红色记忆》 【答案】18. ①. √ ②. √ ③. × 19. ①. 女孩又开始唱歌鼓舞战士们了 ②. 喜爱 ③. 比喻 ④. 那快乐的身影 ⑤. 一团跳动的火焰 ⑥. 火红的太阳 ⑦. “小太阳”为了救战友牺牲了自己，我们永远怀念她。 20. 因为她的红毛衣在雪地里像太阳一样耀眼，而且她的歌声像太阳一样给战士们带来温暖和希望。 21. D 【解析】 【导语】这篇《雪山小太阳》以红军长征为背景，通过一个无名卫生员的感人故事，展现了革命年代的乐观主义精神。文章以“红毛衣”为象征线索，通过对比手法（雪山的严寒与歌声的温暖）和生动的比喻（将女孩比作“小太阳”），塑造了一个用生命传递温暖的英雄形象。结尾处“红毛衣”的传承和“金色光芒”的描写，既完成了人物形象的升华，又暗示革命精神的不朽。全文语言质朴却富有感染力，在悲壮中透出希望的光芒。 【18题详解】 本题考查短文内容理解。 （1）文本第①段提到“故事发生在1935年6月”，第②段描述“红军战士们”，结合历史知识（1935年属长征时期），故事背景是长征翻越雪山，与文本内容相符。故正确。 （2）文中第②段明确提到“坚强的红军战士们被寒冷、饥饿侵袭着，有很多同志已经永远地闭上了眼睛”，直接说明战士因饥饿与寒冷牺牲，与文本内容相符。故正确。 （3）文中第⑥段明确指出 “女孩身上的红色毛衣是一位同行的大姐在翻雪山的时候，怕她冻坏了从自己身上脱下来给她的”，并非妈妈所织，与文本内容不相符。故错误。 【19题详解】 本题考查短文内容理解。 （1）文中第③段“大家总能听到一个女孩儿充满活力的歌声……歌声就像小太阳，穿透了风雪，驱散了寒冷和疲惫，给前进中的战士们带来了阵阵暖意”，且描述女孩“快乐的身影像一团跳动的火焰，更像一轮火红的太阳”。结合第⑥段“火红的毛衣在这洁白的雪地里就像太阳一样耀眼，所以大家都叫她‘小太阳’”，可知“小太阳”是战士们对女孩的称呼，象征着她带来的温暖与希望。因此第④段“小太阳又升起来了”指女孩再次用歌声和身影给予战士们力量。从中可见战士们对女孩的喜爱、赞美与期盼之情。 （2）文中第③段“大家朝着歌声传来的方向望去，只见山坡上有一个小小的红色身影跳着，唱着，那快乐的身影像一团跳动的火焰，更像一轮火红的太阳”可知，运用比喻的修辞手法，把女孩快乐的身影比作跳动的火焰和火红的太阳。 （3）从文中第⑦段“终于在半山坡的雪地里，看到这个年少的卫生员静静地躺在山坡上，已经没有了生命的气息。她只穿着一件单薄的军衣，小小的脸上没有一丝血色。战士们找到了那件火红的大毛衣，它穿在了一个受伤的战士身上”以及第③⑤段中女孩用歌声鼓舞战士们前进的内容可知，战士们沉默是因为女孩的牺牲，而女孩此前一直用歌声和行动温暖、激励着大家，还无私地把毛衣让给受伤战友，这些都让战士们内心充满悲痛、敬佩与不舍。 示例：他们心里可能会想：“这么可爱、乐观的‘小太阳’怎么就离开了呢？她明明自己也很冷，却把温暖的红毛衣给了受伤的战友，她用歌声鼓舞了我们一路，我们永远不会忘记她。” 【20题详解】 本题考查短文内容理解。 第③段“歌声就像小太阳，穿透了风雪，驱散了寒冷和疲惫，给前进中的战士们带来了阵阵暖意”可知，女孩的歌声像小太阳，能穿透风雪，驱散寒冷和疲惫，给战士们带来暖意。 第⑥段“火红的毛衣在这洁白的雪地里就像太阳一样耀眼，所以大家都叫她‘小太阳’”可知，女孩穿着火红的毛衣，在洁白的雪地里像太阳一样耀眼。 【21题详解】 本题考查短文内容理解。 故事讲述的是1935年红军长征过雪山时，一位被称为“小太阳”的卫生员用歌声鼓舞战士、甚至牺牲自己温暖他人的事迹，属于红军长征时期的红色革命故事。 A．《生活百科》主要收录生活常识类内容，与故事主题不符。 B．《动物世界》聚焦动物相关知识，与故事无关。 C．《人与自然》侧重自然生态与人类关系，不涉及此类革命故事。 D．《红色记忆》通常收录革命历史、英雄事迹等具有红色文化内涵的内容，与该故事主题高度契合。 故选D。 活动四 寻身边榜样，感生活暖流 22. 习作 榜样是镜子，感动是力量。生活中，总有一些人像“雪山小太阳”一样把他人装在心里，比如家里的亲人、班里的同学、校门口的保安叔叔……五年级组计划制作一本《感动》习作集，希望同学们积极投稿。要求以“那一刻，我感动了”为题，写榜样人物感动你的一件事，注意选取典型事例，字数不少于450字，不出现真实人名、校名。 【答案】例文： 那一刻，我感动了 那是暑假返校日的午后，雷声突然炸响时，我正望着窗外发呆。转眼间，暴雨就像打翻的水盆似的浇下来，走廊里瞬间挤满了没带伞的同学。我攥着书包带正发愁，忽然看见传达室的王爷爷抱着一捆雨伞冲进雨里，他的旧胶鞋踩在水洼里“吧嗒吧嗒”响。 “孩子们别急！”他喘着气把伞一把把塞到我们手里。轮到我的时候，最后一把伞的骨架已经断了两根，王爷爷却把自己的草帽扣在我头上：“这把伞你拿着，爷爷的草帽可比伞结实！”雨水顺着他眼角的皱纹流下来，像一条条发亮的小溪。 我撑着破伞走到校门口，忍不住回头望。王爷爷正弯腰捡着被风吹跑的作业本，他的白背心湿得透透的，紧贴在佝偻的背上。突然他脚下一滑，我吓得差点喊出声，却见他敏捷地抱住那摞作业本，自己膝盖重重磕在水泥地上。当我跑过去时，他已经撑着花坛边站起来，裤腿沾着泥浆却笑着说：“没事儿，当年抗洪抢险，比这厉害多喽！” 第二天清晨，我又看见他在校门口修剪月季花。阳光照在他贴着的膏药上，也照着花坛里新开的向日葵。那金灿灿的花盘让我想起昨天他摔倒时怀里紧紧护着的作业本，想起他说的“书本可比人金贵”。那一刻，我的眼眶突然发热——原来真正的勇敢，是明明自己满身伤痕，却还想着为别人遮风挡雨。 现在每当我经过传达室，总会特别响亮地喊一声“王爷爷好”。因为我知道，在这个世界上，有些人就像向日葵，永远把温暖的那面朝向别人，而把风雨的痕迹悄悄藏在身后。这种默默守护的温柔，比任何豪言壮语都更让人感动。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是命题作文。“那一刻，我感动了”这个题目像由两个重要零件组成的手表——“榜样人物”是表盘，“感动瞬间”是指针。首先要确定你要写的榜样是谁（家人/同学/社区工作者等），就像选择手表款式；然后必须找到那个让你心头发热的特定时刻，就像找准手表停驻的精确时刻。特别注意要写真实发生的“一件事”，不能把好几件事混在一起，就像不能把草莓酱和巧克力酱胡乱搅拌。题目中的“那一刻”提醒我们，要像用相机抓拍一样，把最打动人心的画面清晰定格。 二、立意。 通过具体事件描写一个人物的行为或品质，展现其如何成为“榜样”，并表达自己内心的感动。 三、写作思路。 开头：开篇点题，简要交代感动的是什么。 中间：详细记叙事件的过程，感动的点，写人时通过具体的事件突出人物为什么让你感动。 结尾：首尾呼应，抒发情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期小学核心素养发展调研五年级语文 （满分100分，时间90分钟） 活动一 游人物长廊，感星光璀璨 这里，每一颗星星都很璀璨；这里，每一个人物都熠熠生辉。阅读语段，完成习题。 人物长廊中，同学们cù（ ）拥着欣赏一幅幅画像：聪惠的liáng（ ）国杨氏子、神机妙算的诸葛亮、让人sù rán qǐ jìng（ ）的军神刘伯承、四上太空的景海鹏……最赢得大家目光的是那些戍边的将士。他们立下誓言：“①________，不破楼兰终不还。”边疆的羌笛时常勾起他们的乡愁，正如王之涣的诗句所描述：“羌笛何须怨杨柳，②________。”失地收复之际，将士们cè（ ）马扬biān（ ），怀揣着杜甫的期许：“③________，青春作伴好还乡。”长廊中，一个个风华绝代的人物镌刻在同学们心中。 1. 根据拼音和语境，在括号里写出语段中用拼音代替的字词。 2. 语段中“惠”同______，“聪惠”的意思是______；“镌”的读音是______，根据课本中学的“碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”，我知道“镌”的意思是______。 3. 请把正确答案的序号填在横线上。 A．时间观念 B．平常心态 C．沟通能力 D．取财之道 中国汉字博大精深，“赢”由五个字组成，包含了五种意识或能力。“亡”指危机意识；“口”指______；“月”指______；“贝”指______；“凡”指______。 4. 根据提示将语段中的诗句补充完整。 ①________ ②________ ③________ 5. 请你仿照例句写一写下面这句话，体现同学们参观时沉浸其中的心情。人物长廊里，同学们驻足在一幅幅人物画像前。 例：几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 一分钟，五分钟，十分钟……时间___________________________________ 活动二 绘人物名片，悟智慧人生 描绘人物名片，感悟人生哲学。请完成习题，从人物故事中汲取智慧之光。 （一） 人物：萧红 性格特点：才华横溢 主要事件：萧红31岁就英年早逝。刚（ ）之年的她或许已经意识到生命将尽，想在文字里重温童年往事。《呼兰河传》成为她的经典代表作，课文《祖父的园子》就选自这本书。 （二） 人物：方志敏 性格特点：刚正不阿主要事件：1935年1月，方志敏被捕，国民党搜遍其全身，也没搜到一文钱。面对敌人的威逼利诱，他在监狱写下《清贫》，这真是（ ）。 （三） 人物：孙膑 性格特点：足智多谋主要事件：孙膑巧施赛马计，助田忌逆袭战胜齐威王。他的智谋如同（ ），让人广为传颂。 （四） 人物：___________ 性格特点：_______ 主要事件：_______ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ 6. 下列选项填入名片（一）括号里最合适的一项是（ ） A. 豆蔻 B. 不惑 C. 而立 D. 花甲 7. 下列名言填入名片（二）中的括号里最合适的一项是（ ） A. 人有耻，则能有所不为。 B. 恻隐之心，仁之端也。 C. 多行不义，必自毙。 D. 君子喻于义，小人喻于利。 8. 下列歇后语填在第（三）张名片卡的括号里最合适的一项是（ ） A. 诸葛亮当军师——足智多谋 B. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 C. 外甥打灯笼——照旧（舅） D. 四月的冰河——开动（冻）了 9. 下列对于名片中的人物介绍和阅读方法表述不正确的一项是（ ） A. 介绍孙膑时，可以收集他从小到大所有的故事，不用筛选，全部都讲，越具体越好。 B. 介绍方志敏时，可以重点介绍他被捕入狱后依然与敌人斗争的典型事例，以体现其宁死不屈的精神。 C. 读《祖父的园子》时，我从描写园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中，体会到了蕴含在字里行间的“我”对祖父和园子深深的爱与怀念。 D. 读《清贫》时，我借助资料对方志敏有了更多的了解，还可以通过看相关电影、电视剧，加深对课文的理解。 10. 在本册课文的学习中，还有哪个人物给你留下了深刻的印象？请将名片（四）补充完整。 11. 绘制人物名片后，小新要修改这样一段话，请你用修改符号帮他修改4处错误。 为了表现车夫祥子旺盛强盛的生命力，他像一棵挺脱的树细致描写了他朴实健美的身体；为了表现小嘎子的机灵，《摔跤》生动刻画了小嘎子的动作一连串。 12. 经典名著中也不泛英雄人物，请选择正确选项。 （1）下列故事出自《西游记》的一项是（ ） A．桃园三结义 B．千里走单骑 C．大闹五庄观 D．三进大观园 （2）下面是《西游记》中的一段文字，描写的是（ ）的外貌。 丰姿英伟，相貌轩昂。齿白如银砌，唇红口四方。顶平额阔天仓满，目秀眉清地阁长。两耳有轮真杰士，一身不俗是才郎。 A．唐僧 B．沙僧 C．孙悟空 D．红孩儿 活动三 树时代楷模，扬家国情怀（共34分） 楷模之光，照亮前行之路。请阅读文段，并完成习题。 小兵张嘎 【材料一】影片介绍 片名：小兵张嘎 豆瓣评分：8．8分 导演：崔嵬 欧阳红樱 地区：中国大陆 类型，战争/少儿 上映时间：1963年 剧情简介：抗日战争时期，生活在冀中白洋淀的张嘎和奶奶相依为命。为了掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶被日寇杀害了。而钟亮也被敌人抓走。为了替奶奶报仇和救出老钟叔，嘎子历尽艰辛，找到了八路军，当上了侦察员。小嘎子因为太想得到枪，他不但在和小胖墩儿打赌摔跤时耍赖，还违反纪律将某次战斗收缴到的真枪偷偷藏在树上的鸟窝里，更闹出笑话。他配合侦察排长罗金宝，里应外合救出了老钟叔，也替奶奶报了仇。战斗结束后，他把枪拿出交公，队长则正式发给他使用。嘎子便把心爱的木制手枪给了好朋友小胖墩儿。 【材料二】 ①小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着______，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子______，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，A围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。B两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当，小胖墩儿______，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个______。 13. 嘎子的奶奶是怎么牺牲的？（ ） A. 为了保护嘎子 B. 掉进了白洋淀里 C. 为了掩护侦察连长钟亮 D. 为了掩护侦察排长罗金宝 14. 阅读“剧情简介”，你认为下列对小嘎子的评价错误的一项是（ ） A. 机智勇敢 B. 坚强不屈 C. 倔强耍无赖 D. 富有正义感 15. 选择下列词语填入材料二的横线上。 A．膀大腰粗 B．精神抖擞 C．仰面朝天 D．手疾眼快 16. 材料二A、B处都是运用______的修辞对动作进行描写，A处生动地表现了小嘎子______的性格特点；B处形象地写出了两人______的情景。请你运用这样的修辞手法，写一个人物动作的句子：____________ 17. 如果要你当小小讲解员，你打算怎么完成对影片《小兵张嘎》的讲解任务呢？请根据完成讲解任务的顺序，将下列内容重新排序。 __________ A．搜集相关资料 B．列提纲试讲 C．确定讲解主题 D．根据听众建议改进 阅读。 雪山小太阳 ①故事发生在1935年6月。大雪把夹金山染成了白茫茫一片。 ②坚强的红军战士们被寒冷、饥饿侵袭着，有很多同志已经永远地闭上了眼睛。 ③虽然有不少战士倒下了，但是这支队伍却没有停下前进的脚步，战士们依旧冒着风雪，忍着饥饿继续前进。因为，大家总能听到一个女孩儿充满活力的歌声：“央金山高又高，坚持一下胜利了！翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵……”歌声就像小太阳，穿透了风雪，驱散了寒冷和疲惫，给前进中的战士们带来了阵阵暖意。大家朝着歌声传来的方向望去，只见山坡上有一个小小的红色身影跳着，唱着，那快乐的身影像一团跳动的火焰，更像一轮火红的太阳。 ④“看！我们的小太阳又升起来了！”战士们笑了。 ⑤这位唱歌的女孩是卫生员，谁也不知道她的名字。女孩把一路上见到的听到的故事编成歌曲，唱给战士们听，鼓舞着他们不断前进。 ⑥女孩身上的红色毛衣是一位同行的大姐在翻雪山的时候，怕她冻坏了从自己身上脱下来给她的。她高兴极了，穿着这件长过膝盖的大毛衣在队伍里跑前跑后，在山坡上唱歌，火红的毛衣在这洁白的雪地里就像太阳一样耀眼，所以大家都叫她“小太阳”。 ⑦队伍依然缓缓地前进着。有人突然发现，队伍里那个快乐的红色身影不见了。战士们在雪地里到处寻找“小太阳”，终于在半山坡的雪地里，看到这个年少的卫生员静静地躺在山坡上，已经没有了生命的气息。她只穿着一件单薄的军衣，小小的脸上没有一丝血色。战士们找到了那件火红的大毛衣，它穿在了一个受伤的战士身上。受伤的战士流着泪回忆说，困乏时坐在雪地里，只觉得有人在拼命地摇晃他，还听见了歌声，很熟的歌：“翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵……” ⑧所有人都沉默了。这件红毛衣就像女孩快乐的微笑，舒展在茫茫雪山中。昂首望去，太阳红彤彤的，照在白茫茫的雪山上，映出一道道金色的光芒。 18. 下面信息与文本内容相符的打“√”，不相符的打“×”。 （1）这个故事发生在红军长征途中。 （ ） （2）过雪山时，很多战士因为饥饿与寒冷而牺牲。 （ ） （3）女孩的红毛衣是她妈妈给她织的。 （ ） 19. 根据理解填空。 （1）“看！我们的小太阳又升起来了！”这句话的意思是______。从中可见战士们对女孩的______之情。 （2）“那快乐的身影像一团跳动的火焰，更像一轮火红的太阳。”这个句子运用______的修辞手法，把______比作______和______，从中我可以体会到女孩乐观向上、勇敢坚强的品质。 （3）“所有人都沉默了”。他们心里会想什么呢？写在横线上。 ____________________________________________ 20. 战士们为什么称女孩为“小太阳”？ ___________________________________________ 21. 最有可能收录这个故事的杂志是（ ） A. 《生活百科》 B. 《动物世界》 C. 《人与自然》 D. 《红色记忆》 活动四 寻身边榜样，感生活暖流 22. 习作 榜样是镜子，感动是力量。生活中，总有一些人像“雪山小太阳”一样把他人装在心里，比如家里的亲人、班里的同学、校门口的保安叔叔……五年级组计划制作一本《感动》习作集，希望同学们积极投稿。要求以“那一刻，我感动了”为题，写榜样人物感动你的一件事，注意选取典型事例，字数不少于450字，不出现真实人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $