2026年中考语文核心考点一轮复习：写作

2026年中考语文核心考点一轮复习：写作 1．阅读下面的文字，根据要求作文。 为了居住房问整洁，我们需要扫地，保持清洁卫生； 为了你我身体健康，我们需要扫码，共同抗击疫情； 为了弘扬社会正气，我们需要扫黑，净化社会环境； 请你以“扫”为题，写一篇文章 说明：①要联系自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④请勿透露考生个人信息。 2．材料作文 “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”袁枚一首孤独了300年的小诗《苔》，在狗年春节火了。《苔》所咏唱的，不仅仅是个体的信心、生命的希望、未来的畅想，也是真实的人生处境。 根据你对上面文字的理解，结合自己的生活经历、体验、感悟和思考，自拟题目，写一篇文章。 3．我快乐，因为我 （请补全题目后作文） 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 4．阅读下面的文字，根据要求写作。 山的另一面是海，海的另一面是什么？小荷原本只是一种植物，在散文里它有了另一面；鲁迅原本只是文学大师，深入探究，他也有了另一面。细细观察，深入体会，生活中总有意想不到的另一面。 请以“______的另一面”为题进行写作。可以讲述自己的经历，可以抒发自己的情感，可以进行文学创作，还可以发表你的评论。 要求：①自定立意，补全题目。②自选文体，诗歌除外。③书写工整，卷面整洁，不少于600字。④文中不得泄露考生个人信息。 5．阅读下面材料，按要求作文 人生 就是一路遇见 而有些遇见。 驻留心间 请以“遇见”题目，结合你自己的生活体验，写一篇记叙文，讲讲你关于“遇见”的故事。 6．题目：一束光照亮了我 要求：①写一篇记叙文，表达意图明确，内容具体充实。②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 7．图书馆是什么？有人认为图书馆就是阅读的地方，有人认为图书馆是心灵的栖息地。未来，图书馆会是什么样子？在这里会发生怎样有趣的故事？请以“未来图书馆”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求：请将完整的作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600~800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 8．写作。 习总书记在2021年新年贺词中说道：“平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！”我们都很平凡，但每个人都有着或做过让自己感到骄傲自豪的事情。其实，我们每个人的心里，都藏着一个了不起的自己。 请以“了不起的自己”为题目，写一篇作文。 要求：①不得套作，不得抄袭；②有真情实感；③字数不少于600字；④除诗歌外，文体不限；⑤文中不能出现含有个人信息的地名、校名和人名等。 9．在你的生活中，是不是也有过一些与书有关的故事？这本书曾经给你带来激励、感动、反思，结合自己的读书经历，自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 10．作文 在我们的生活中，因为有你的努力，家庭会更温馨；因为有你的付出，集体会更加和谐；因为有你的奉献，社区会更加美好；因为有你的参与，城市会更添活力……因为有你，世界会更加精彩。 请以“有你，一切更美好”为题，写一篇作文。 要求：①不少于600字，字要写得规范工整；②文中不要出现与考生有关的人名、校名；③不得抄袭。 11．按要求作文 海伦·凯勒在《再塑生命的人》结尾处写到：“世界上还有比我更幸福的孩子吗？”莎莉文老师的耐心引导，让“我”迎来了学习的质变，产生了悔恨之情，这“再塑”生命的过程让“我”感到幸福。亲爱的同学，你在成长的过程中也有过幸福的感受吗？ 请你以“世界上还有比我更幸福的孩子吗？”这句话作为结尾，自拟题目，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 12．按要求作文 如果把人生比作一篇文章，“选择”无疑是这篇文章最核心的关键词。人生是由一连串的选择与决定所累积而成的，每个看似微不足道的小选择，都在影响乃至决定着我们的未来。只要认真回顾，就会发现：过去和现在总是息息相关的，我们会成为怎样的人从来都不是一瞬间的事，而是日积月累的结果。我们的每一个选择，都在影响我们创造属于自己的人生；虽然我们无法预测最后的结果，但当下的每一个选择都在决定我们的未来。 请以“一次难忘的选择”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选，诗歌除外；②不少于600字；③不要在文中出现真实的校名、人名或地名，统一以“XX”代替；④书写工整，标点、格式规范。 13．阅读下面的材料，并按要求写作。 品一口陈醋，醇爽滋味沁人心脾；寻一缕酒香，心中愁绪了无踪迹；端起一碗小米，那是人们送来的暖意；扶起一束稻谷，那是农民谦逊的礼节；捧起一点海水，那是岁月静好的惬意。这里有青砖古墙，这里有诗韵画香，这里还有朴实善意…… 读了以上材料，你有怎样的回忆与感想? 请你以“这里真好”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不要套作，不得抄袭；（3）文中不得出现真实姓名和校名;（4）不少于500字。 14．作文 每个人都拥有不同的力量。坚持的力量，让我们收获成长；反省的力量，让我们挺过低谷；专注的力量，让我们变得更优秀…… 请以“力量”为话题，自拟题目写一篇不少于600字的作文 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④文中不得出现真实的人名、校名等；⑤书写规范，卷面整洁，字体美观。 15．请以“滋润”为题写一篇文章，文体自选（诗歌除外），不少于600字。 16．读下面的文字，按要求作文。 不要让平坦的道路消磨你的才能，不要让无形的命运巨掌打断你倔强的飞翔。要在必要的时刻绕道而行，不怕风雨历程，乘着智慧的翅膀，在空中翱翔。成功者不靠投机取巧，而是心中满载希望。不畏困苦的漫长，去迎接挑战。 请结合材料内涵写一篇文章，要求自拟题目，自定立意，选定文体，不少于600字。注意不出现真实地名、人名、校名。 17．大作文 回首三年，岁月如歌。毕业之际，思绪万千：有回顾，有展望；有依恋，有祝愿…… 请以“写在毕业之际”为题，写一篇不少于600字的文章，或分享你的故事，或倾诉你的心声，或交流你的思想。文体不限，诗歌除外。 要求：①不得抄袭、套作。②不得出现真实的地名、校名、人名。③书写规范、卷面整洁。 18．阅读下面的文字，按要求作文。 无论是华彩春节、佳节元宵、寒食清明、风物端阳、浪漫七夕，是敬祖尽孝的中元、秋暮夕月的中秋、霜菊涵秋的重阳、亚岁消寒的冬至、逐疫驱傩的腊八，还是妇女节、青年节、劳动节、儿童节、丰收节、国庆节……每一个节日都有着自己独特的魅力与意义。 请以“那一刻，我真正理解了______”为开头，写一篇文章。 要求：（1）请在材料中挑选一个节日名称补充在横线处；（2）题目自拟；（3）文体自选（诗歌除外）；（4）不少于500字；（5）文中不得出现真实姓名和学校。 19．阅读下面材料，从下面两个任务中任选一个，按要求写作。 习近平主席在2021年新年贺词说：“平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！”每个人当然也包括我们新时代的少年。《人民日报》也赞扬过我们少年了不起：“世间因少年挺身向前而更加瑰丽。” 任务一：请以“那是我了不起的高光时刻！”为开头，写一篇记叙文。 任务二：你的同龄笔友小军，因为学业成绩差，总觉得周围的同学都了不起，只有自己很差，因此很是自卑焦虑，请你给他写封信，开解他。 要求：（1）立意自定，题目自拟；（3）不少于500字；（4）文中不要出现真实的地名、校名和人名。选任务二统一署名江小明，回信时间统一为2022年6月1日。（5）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 20．所谓“种花”即种下美好，期待收获。生活中，种下希望的种子，收获幸福之花；种下耕耘的种子，收获成功之花……种花少年以青春为名，让梦想开花。 请以“种花少年”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 21．     捧读一本心爱的书，我们常有走进书中的感觉：书里的故事好像就是自己的故事，书里的情感似乎就是自己的情感，书里的思考也仿佛就是自己的思考…… 请以“书里有个‘我’”为题写一篇作文。 要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字。 （2）不得出现真实的校名、人名。 22．“清心阁·创意写作”征稿啦！ 开卷语：立春，万物生。破冰而生，破土而生，破壳而生，破自己而生。生长各有起点，生长各有阶段，生长各有姿态。 请以“生长”为触发的关键词，自拟题目，写一篇不少于500字文章。（不得出现校名、人名等透露作者真实身份的信息。） 栏目： 栏目一：品自然 稿件要求：根据自己的生活经历，写一篇游记。 栏目二：悟自己 稿件要求：根据自己的成长体验，给自己写一封书信。 栏目三：论他人 稿件要求：根据自己的阅读积累，写一篇议论文。 23．作文 你认真地望过一朵云吗？认真地唱过一首歌吗？认真地品过一句话吗？认真地爱过一个人吗？认真地追过一个梦吗？……认真是一种态度，认真地去做每一件事吧！ 请以“认真”为题目，写一篇文章。 要求：①文章要有真情实感，主题要鲜明；②除诗歌、剧本以外文体不限；③不要少于600字；④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 24．请阅读下面的文字，按要求作文。 史铁生因母亲的陪伴而走出阴霾，贾平凹因小桃树的陪伴而拥有幸福和希望，海伦•凯勒因莎莉文老师的陪伴而认识万物…… 请以“_______陪伴我成长”为题，联系自己的经历和体验，写一篇文章。 25．阅读下面的文字，根据要求写作。 【足迹·追随英雄】 李清照：生当作人杰，死亦为鬼雄。 曾巩：举世不知何足怪?力行无顾是豪雄。（世上没有一个人理解自己又有什么值得奇怪的？力排众议坚持做下去才是真正的英雄。） 贝多芬：在全人类中,凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人,都是英雄。 习近平：一个有希望的民族不能没有英雄。 英雄在不同的时代有不同的定义，请围绕“英雄”这一主题，进行任务写作。 任务A：请你结合上面语段对于英雄的评价，以及你自身的经历，以《我心中平凡的英雄》为题，写一篇记叙文，挖掘并致敬你身边的平凡英雄。 任务B：学校开展“追随英雄·致敬英雄”主题升旗仪式，你作为学生代表进行国旗下讲话，请你撰写“致敬我心中的英雄”主题演讲稿。 要求：①选准角度，明确文体；②不要套作，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名等信息；④不少于600字。 26．大作文 “我俩在一块儿，要好好儿活……”是史铁生与母亲的告别；“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”是李白与故乡的告别；《走一步，再走一步》是莫顿·亨特与胆小、懦弱的自己告别。告别一个人，告别一个地方，告别一段岁月，告别一种情绪……告别中见真情，告别中见哲思。 人生路上，我们会经历各种各样的告别。这些告别给了你怎样的感悟和思考？请将题目“告别_____________”补充完整，然后作文。 要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明确；不出现真实的人名、地名、校名。 27．题目：有 相伴 要求：（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、姓名；（5）不少于600字。 28．作文 像________一样努力 作文要求： （1）表达真情实感； （2）文体不限，诗歌除外； （3）认真书写，力求工整、美观； （4）文章不得出现真实的校名、人名； （5）不少于600字。 29．作文 有人抚琴，弦忽断绝，便怪弦劣质。其师言：“非弦之过，乃心未静也。心若浮尘，指下便失了分寸；心若止水，方能闻草木呼吸，感万物律动。”琴弦之音，常非其本身，而是心弦与之共振的回响。生活万事，莫不如此。 请根据以上材料的理解和感悟，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）文体自选（诗歌、戏剧除外）。（2）文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 30．作文 手，每个人都有一双手，挖掘的手，捐赠的手，搬运的手。请伸出你的手，为自己开拓一片天地；请伸出你的手，温暖你我他；请伸出你的手，为社会奉献一份爱。请伸出你的手，可以让冰封的心融化，让未来充满希望…… 请以“手”为话题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①请自拟题目。②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。③字数不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 31．阅读下面的材料，根据要求写作。 （1）诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子 （2）人之所助者，信也。——《周易》 （3）以实待人，非惟益人，益已尤人。——杨筒 以上材料引发你怎样的联想和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；②不得抄袭，不得套作；③文中不得出现真实的人名、校名，如有需要，请用“XXX”代替。 32．题目：窗外的美景 ①作文中不得出现真实的校名、班名和姓名。 ②文字书写工整美观、卷面清洁，可在评分时另加2分。 ③写一篇不少于600字的文章，文体不限。 33．题目：我给记忆命名 要求：(1)除诗歌、戏剧外，体裁不限。(2)表达真情实感，不得套写、抄袭。(3)文章中不得出现真实的地名、校名、人名。(4)字数在600字以上。 34．列夫·托尔斯泰有句名言：“人生的一切变化，一切魅力，一切美，都是由光明和阴影构成的。”请你根据这句话给你的认识和思考，自定角度，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）题目自拟；（3）不少于600字；（4）不出现透露作者身份的信息。 35．阅读下面的文字，按要求作文。 我们的生命经历完全是我们自己造就的，我们的一思一念都在创造我们的未来。生活永不停 滞，每一个时刻都是新生的、新鲜的。我欣喜地发现：在我的世界里，一切都很美好。 请以“在我的世界里，一切都很美好”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选。 ②不少于600字。 ③不要套作，不得抄袭。 ④涉及人名、校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C……代替。 36．作文题目： 少年就是少年，他们看春风不喜，看夏蝉不烦，看秋风不悲，看冬雪不叹；他们在不公不允中仗义执言，在挫折失败中奋勇向前……只因他们是少年！ 请以“我愿做_________的少年”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①将题目补充完整；②内容具体，写出真情实感，不得套作抄袭；③文体不限，诗歌除外；④文中不得出现真实的姓名、校名和地名（可用化名代替）。 37．中国是礼仪之邦，现在还保留着一些餐桌文化，如宴席排名以长为先、师为先、远为先，食不言、饭不语……有人认为这些文化太繁琐，大可不必讲。请你就“该不该要餐桌文化”写一篇辩论词。 要求：①将题目居中写在作文格的第一行；②文章贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整、美观；④文中不能出现真实的人名、校名和地名。 38．阅读下面的材料，按要求作文。 淬火千度，方铸寒芒出鞘；孤勇一搏，终见蝶翼舒张。致敬每一个在暗夜里积蓄力量的生灵：你的每一次振翅，都掀动命运的涟漪；你的每一道裂痕，都是光照进来的方向。你破茧的姿态，正为后来者点燃星芒。 以上材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请以“破茧时刻”为题，写一篇作文。 39．读下面的材料，然后作文。 一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。 要求：①除诗歌外，文体不限。不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 40．阅读下面的文字，按要求作文。 《重复》议“复”，《村里的绿帐篷》说“富”，《左迁至蓝关示侄孙湘》《醉翁亭记》《与侄孙元老书》《红星照耀中国》述“赴”。复，是自然与生命的循环，是量变到质变的力量……富，是物质与精神的充盈，是学识与阅历的丰厚……赴，是面对困难的勇气，是奔赴梦想的决心，是应召而起的担当…… 请在“复”“富”“赴”中任选一词，根据上述文字的内容，选好角度，确定立意，写一篇文章。 要求：（1）自拟题目，标题中包含所选之词；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 41．一场新冠病毒肺炎疫情，让今年这个春天变得有些灰暗和寒冷。党中央一声号令，一场疫情防控的人民战争便在全国打响。这期间，作为学生的你们，响应号召，居家防疫，自主学习……在过去的这一段特殊的日子里，你们一定有了许多和过去不一样的经历、感受和思考。把它写下来，作为你成长中一段重要的记忆。请以“居家防疫的日子里”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：诗歌除外，文体不限；书写规范，不得抄袭；不能出现真实的姓名、学校等敏感信息。 42．阅读下面的材料，根据要求写作。 金代的赵秉文在谈论写作之道时说：“文意以为主，辞以达意而已。”意思是说，文章要以意旨为主，文辞是次要的，它只是用来表达意旨的。 元代的郝经则说，“道非文不著，文非道不生”，他同样强调意旨的主体性，认为文辞不以意旨为根本就无法生发，但同时也指出了文辞的必要性，提醒我们意旨不靠文辞就不能表达。 其实，二人的说法并不矛盾。无论是写作，还是生活中的其他事物，我们当然要分清主次，但在关注主要因素的同时，也不能忽略次要因素。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的名或校名，请以化名代替。 43．阅读下面材料，任选一题作文。 蝴蝶破茧前，需经历漫长的蛹期。若外力剪开茧房助其脱困，蝴蝶虽能免于挣扎，却因翅膀无法充血而终生无法飞翔。生物学家说：“生命的力量，在于独自穿越黑暗的勇气。” （1）请以“那一刻，我破茧成蝶”为题，写一篇记叙文，讲述你突破困境、自我成长的经历。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②不少于600字； ③文中请回避与你有关的人名、校名和地名。 （2）请以“成长的助力”为话题，结合材料发表看法，自拟题目写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据； ②不少于600字； ③文中请回避与你有关的人名、校名和地名。 44．阅读下面材料，根据要求写作。 近年来，中式美学快速崛起。大街上，穿着不同形制汉服的人越来越多，他们与车水马龙的现代都市形成了鲜明对比。这一现象引发了人们对“汉服复兴应坚守传统还是推陈出新”的讨论。 对此你有怎样的看法，请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：（1）文体不限（诗歌除外），文体体征明显；（2）表达要有真情实感；（3）不要套作，不得抄袭；（4）不得泄露个人信息；（5）不少于600字。 45．题目：藏在微信中的爱 要求：（1）请在答题卡上相应位置抄写题目。 （2）思想健康，情节完整曲折，有细节描写。 （3）字数在600-800之间。 （4）以某某代替出现的校名或师生姓名。 46．按要求作文 从今年秋季学期起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程，劳动这个话题引发了同学们的热议。为提高同学们对劳动的认识，学校文学社要出一期“话说劳动”的专刊，请你写一篇文章投稿。你可以记叙一次自己的劳动经历，也可以介绍一项自己的劳动技能，还可以表达自己对劳动的看法……题目自拟。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。 47．阅读下面文字，按要求写作。 【材料一】 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （陆游） 【材料二】 希望是隐藏在群山后的星星，探索是人生道路上执著的旅人。 （布拉赫） 【材料三】 发现一条走不通的道路，就是对科学的一大贡献。 （爱因斯坦） 当我们行路、做事、处世遇到“此路不通”时，你是另觅新途，还是……？上面三则材料，给了你怎样的思考？请任选一个角度，写一篇记事文章表达你的体验。可以讲述经历或见闻，也可以进行文学创作。 要求：（1）题目自拟；（2）文章不少于500字；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 48．人生如一场旅途，在不断的相遇中，发现别样的风景。与边塞相遇，才真的看清王维笔下的雄浑壮阔；与黄鹤楼相遇，才真的看清崔颢笔下的苍茫阔大；与大海相遇，才真的理解曹操的壮志雄心；与泰山相遇，才真的理解杜甫的豪迈气概……与青春相遇的你们，正处在人生的重要阶段，直面挑战吧，去发现生命的精彩！ 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 【题目一】与 相遇 【题目二】发现别样的风景 写作提示：①如果选择题目一，请务必先补全题目；②选择题目二，请自拟题目；③除诗歌外文体不限，写作前可以在草稿纸上列出简要提纲；④严禁假大空，严禁抄袭、套作；⑤避开真实的人名、地名、校名；⑥书写规范，卷面整洁。 49．【写佳作】请从下列两个任务中选择一个，完成写作。 文化是什么? 梁晓声先生在一次演讲中说：“所谓文化，就是根植于内心的修养、无须提醒的自觉、以约束为前提的自由、为别人着想的善良。”文化是一种强大的力量，它影响着我们的思维方式、行为模式和价值观念。民主和谐、诚信文明是一种社会文化，自强不息、厚德载物是一种校园文化，以梦为马、不负韶华是一种班级文化，团结协作、质量至上是一种企业文化，登山临水、寻奇探胜是一种旅游文化，尚左尊东、以酒会友是一种餐桌文化……大到社会国家、各行各业，小到祖孙三代、数口之家，都有各自特定的文化。 任务A：以“家风”为话题写一篇记叙文，描述展现你家的家庭文化。 任务B：以“家风”为话题写一篇演讲稿，倡导健康积极的家庭文化。 要求： （1）选择一个写作任务，题目自拟。 （2）文体特征鲜明，思想内容健康，不得套作、抄袭。 （3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 （4）书写规范，卷面整洁，字数不少于600。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．参考范文 扫 罗曼·罗兰说：“人生就像是一条河，缓缓流向自己的出海口。”这是一个艺术家眼中的人生。但我却觉得，人生更像一个行走的过程，要学会适时打扫，在打扫中收藏岁月的串串脚印，在打扫中规划前方的漫漫路途。 打扫，说来是个打理过去的过程。过去的光荣与荣耀或是失败与耻辱，就像是散落在岁月沙滩上的珠贝，只有我们学会打扫和收藏，才能让它们拾起藏在心间。然而，它们亦是一种宝贵的经验和教训，荣誉和挫败都如生命中的警钟，只有学会打扫，才能在内心储存蓄势待发的力量。 在文革期间被放到农村的周国平，在生活陷入困境时，打扫自己，将所有的耻辱与挫折珍藏在心间，才有了今日攫人心志的爆发，而罗纳尔·迪尼奥在成名之后坠入纸醉金迷的世界，菲尔普斯也在荣获奥运八金后因吸毒被捕，他们没有学会打扫自己过去的荣誉，而是任其膨胀发酵，最终坠落于无边的黑暗。 打扫思绪，打扫心情，打扫好背上的行囊，打扫亦是一个对目前生活节奏和生活状态的把握，当云彩积蓄太多的水汽便会有大的倾泻，而当人们承受太重的压力便会陷入逼仄的空间，所以要学会打扫背上的行囊，将其中的烦恼与焦躁丟弃，泪水和遗憾丢弃，留下微笑和掌声，自信与快乐，让自己带上一个美丽的心情，踏上新的征程。 打扫，还是一个对未来规划的过程，不管前方是一片迷雾朦胧的沼泽，还是铺满鲜花的康庄大道，迈上第一步前，都要先打扫好自己。当企业蒸蒸日上时，他却毅然放弃了名利，来到乡野之地静养,在那里，他打扫好自己，将名利抛于身后，而在自己的前方燃起一盏文学之火，他就是获得诺贝尔文学奖的村上春树。他被哈佛录取，却选择退学进军微软行业，他在人生的驿站打扫好自己，为自己规划好未来的路程，从而成就了他的亿万事业，他就是“微软之父”比尔·盖茨。 所以说，在人生关键的时刻，打扫自己有助于更好的规划未来，打扫会拨开你眼前的迷雾，斩断前进道路上的荆棘，使梦想的方向变得更加清晰。人生就如林涧的一条溪流，学会打扫自己，让快乐流淌为一首诗，让奋进奔腾为一首歌，让岁月沉淀为一片丰腴。 【详解】考查命题作文的写作。 一、审题立意。题目“扫”比较贴近日常生活，是最近几年的热词，体现命题中关注生活实事，让学生有话可说的特点。很容易联系到支付宝、微信等，但是有些学生无法扩展到其他方面，思路比较狭窄，立意不容易深刻。“扫”有“用笤帚或扫帚除去尘土、垃圾等”“除去，消灭”的意思，可以扫除具体的东西，如垃圾、落叶、灰尘等，可以和环境保护结合以来，具体的“扫”也可以指扫墓，如清明祭祖、缅怀先烈，以此表达对亲人的思念，对先烈精神的赞美；也可以扫除抽象的东西，如悲伤、沮丧、自卑等负面情绪，可以表现自我成长、亲情友情，同时也可以指用手机“扫一扫”，既可以写带来便利，如添加好友、购买车票、浏览网页、翻译识别、共享用车、下载手机应用等，也可以写存在安全隐患，如个人信息泄露，诈骗，虚假广告等，以此表现运用辩证法看待问题的主题。 二、选材。可以根据材料中的“为了居住房问整洁，我们需要扫地，保持清洁卫生”写一次自己打扫卫生的经历；可以根据材料中的“为了你我身体健康，我们需要扫码，共同抗击疫情”写当前人们共同抗击疫情的事件；也可以根据材料中的“为了弘扬社会正气，我们需要扫黑，净化社会环境”写扫除社会上不良风气的现象。 三、文体选择。本篇习作未明确要求使用某种具体的文体进行创作，本题适合写记叙文、议论文、叙事散文。若写成记叙文，尽量从自己家发生的事情中，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。应明确写作方向：打扫什么带来怎样的思考，接下来思考所用事例，事件内容要详略得当，体现自我的成长。若写成议论文，论题可围绕“‘打扫’的意义；选择陈藩”一屋不扫何以扫天下”的事例强调“扫”的重要性。 2．参考范文： 有一种力量叫做乐观 “做人要做懒羊羊。”这是当今很流行的一句话，我们为什么要做懒羊羊呢？因为懒羊羊的乐观。可乐观又是什么呢？乐观就是对生活的一种换位思考，通俗的说也就是开开心心生活。懒羊羊他天天吃饱了就睡，睡完了就吃，天天无忧无虑，有时连灰太狼捉住他时，他还该吃吃，该睡睡，我想这可能是乐观的最高境界了吧。 很多人对死亡很恐惧，但只要你拥有乐观的心态，学会换位思考，你就不怕了。人从一出生就逃脱不了去世的命运，与其天天忧愁，给自己找不趣，还不如天天开开心心、无忧无虑。每个人的人生肯定是会遇到困难，关键是他们的解决困难的方法不同，有些人选择胆小的放弃或者逃避，而有些人则乐观的站起与困难抗衡，而这成功者往往就是这第二类人。 “从前有一个老婆婆，她两个儿子，一个儿子是卖鞋的，一个儿子是买伞的，她天天愁眉苦脸，隔壁一个邻居问他为什么这么愁苦。老婆婆回答道：‘这两个儿命苦啊！你看，这要是晴天，我大儿子的伞就卖不出去，可若是雨天，我小儿子的鞋就要亏本了。’居听完笑呵呵地对她说：‘这两个儿子福气得很，你看只要是晴天你大儿子就有鞋可买，要是雨天你小儿子的伞就要卖光。’从此，老婆婆每天都笑呵呵的。”你看，老婆婆只要换位思考一下，生活就能开开心心的，乐观其实真的很神奇！晴天、雨天，买鞋、买伞，乐观就这么简单，可仍有很多人就是思考的方向转不过来。凡事要往好的方面想，这样你才能开心，只要你天天开心，生活才会有乐趣，才会活的有滋有味。 曾经读过这样一则故事：一位名叫子尤的十四岁作家，患上了罕见的恶性纵隔肿瘤。可他并没有恐惧，而是用热情、文字和乐观与生命、病魔抗衡，他在“享受”着别人没有过的经历，他在与疾病顽强地抗争了两年零七个月之后，子尤终于微笑着走完了他十六岁的生命。。读完这个故事，你可能会说：“命运实在太残酷了，这么有前途的一位少年就这样英年早逝了。”其实，你不应该叹息，因为他是一位强者，面对疾病和死亡，作家子尤却能用自己心灵中乐观的阳光来驱散死亡的恐惧，我们应该他向他致敬，他用生命诠释了乐观阳光的力量，虽然他的生命很短暂，可他生活的每一天都是充实而快乐的，他的快乐和坚强感染了身边的每一个人。 有一种力量叫做乐观，希望大家都能像懒羊羊那样乐观，简单而开心的生活，换个方位，你会发现生活中有太多的美；深呼吸，原来阳光的味道真的很神奇，它会带给你无尽的力量，去战胜所有的困难，开开心心的过好每一天，只要有乐观，你可以向生命宣战！ 【详解】本题考查写材料作文的能力。材料作文一般是指提供一定的材料，包括文字材料或其他形式的材料，要求写作者按照材料的内涵来立意的作文。写材料作文时，读懂材料是第一步，要把握材料的主要内容。分析材料则是关键性的一环，要发现、挖掘材料的中心句，或关于中心的提示语，找到立意的突破口。在全面理解阅读材料的基础上，可选择一个侧面、一个角度来构思作文。对寓言故事类的材料，要在反复体味、比较之中总结出材料的寓意、哲理等，然后形成自己的观点。材料的内容是围绕《苔》这首诗，这首诗的意思是苔藓不怕先天条件不足（环境不好），乐观自信地在春天来临之际，也和牡丹花儿一样，开出了米粒大小的花儿来。由此理解可以立意：选择积极的生活态度，让人别样的美丽；让乐观自信之花尽情绽放；相信自己；渺小演绎出伟大等。然后根据自己的立意去选材进行写作。写作本文适合写议论文。 3．范文： 我快乐，因为我有理想 世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 ——苏格拉底 一个没有远大理想和崇高生活的人，就像一只没有翅膀的鸟，一台没有马达的机器，一盏没有钨丝的灯泡。 我快乐，因为我有理想。 理想是人们前进的动力。有一句名言：想成功的人，他已经成功了一半。在我小的时候，我就有一个理想，我渴望做一名老师，我觉得做一名老师很自豪。假如我成为一名老师，站在讲台上，面对讲台下面那么多求知的眼睛，我一定会说：“路是人走出来的，我愿和大家一起走一条新路。”我会带领他们探索知识的奥秘，寻找打开知识宝藏的钥匙……在上课时，我会带着他们轻轻松松，快快乐乐地度过四十五分钟的课堂；在下课时，我会与他们做朋友，与他们交流，了解他们的内心世界……老师这个职业是非常神圣的，辛苦的。老师，如一只蜜蜂，而学生如一朵花，蜜蜂在采蜜时，会为花朵传粉，帮助它们生长。 老师在建设祖国上有着巨大作用，老师的巨大作用在于做出榜样，老师在传授学生知识的过程中，同时也在教育他们做人。我崇尚老师这个职业。 当然，这一切只是自己所想的，要实现自己的理想，是需要付出努力的。 理想，不仅是人生奋斗的远大目标，平凡生活中的一个小小期待，更是生命之舟的原动力，是补充能源的加油站。理想就如茫茫黑夜里的那盏明灯，指引着你我走向光明。人生不能没有理想，就如同生活里不能缺少阳光。 一位著名的学者曾说过：“要是连理想，连希望都没有，成功将永不会出现。”茫茫的世界，漫漫的人生。有了理想，人生就有了意义。轻轻巧巧地空着手走完生命的历程，有何意义？寻觅，寻觅……双手捧着果实而归，他所享受的乐趣有谁能比呢？ 我快乐，因为我有理想。时间正翻着书页，朋友们，赶快树起理想的旗帜，在拥挤的世界里，争一席属于自己的天地，开创属于自己的空间吧！ 【详解】考查半命题作文。 审题：标题“我快乐，因为我”，通俗易懂。主语是“我”（主人公），即文章通篇主人公为“我”，多数笔墨围绕发生在“我”身上的事件展开，不能“喧宾夺主”，变成一篇叙述他人的文章。横线上补充的内容应该是“我”“快乐”的原因。审题时要注意将抽象的感受具体化，将一种心理体验展现成让人看得见，想得到的形象。“我为什么快乐”，文章中要明确写出“因为”的对象。首先词语要搭配得当。可以是实实在在的物，可以是拥有虚的抽象的东西：如情感、品质、性格等。行文时，必须重点写出让你感到快乐的原因，即把拥有这个事物（性格）和快乐这种情感充分结合起来，避免脱题。标题的横线上可填“幸福”“坚强”“勤奋”“乐观”“简单”“勇敢”“有理想”“有一个好妈妈”等。 思路点拨：写作时可以全方位地描述一个让人快乐的故事，也可以捕捉故事中的一个场面，一个动作，甚至一个表情，写出自己快乐的原因。选择恰当的修辞手法，可以增强文章的感染力。 4．例文： 青春的另一面    已经记不清在哪本书上看过这样一句话：青春就是一场盛大的颠沛流离；已经想不起在哪里听过这样一句歌词：成千上万个路口，总要有一个人先走。这一句句话好像都在警示着我们：青春来了！     无奈那时年少春衫薄，没有对青春二字的真切体验。如今，跨进了初三的门槛，总算对青春有了新的感悟。     青春的另一面就是与软弱的斗争。它教会了我们即使知道前路荆棘，你要勇敢迈出步伐，不退缩，不软弱。青春就意味着与儿时的自己做告别，以一种全新的姿态重新站上人生舞台，勇敢的面对青春里的每一个阻碍。不论是学习上的难题，还是生活中的困难，都要勇敢地去战胜。到最后，就会明白：曾经的痛苦与折磨，其实只是小菜一碟。是当时的我们弱化了自己的力量，把它想象得过于可怕。所以，我们要一直走下去，勇敢的走下去。不要让软弱得逞，不要被绝望打倒。     青春的另一面就是一场孤独的成长之旅。青春标志着成长，标志着我们将会明白：时间就是一去不复返的风。当我们越来越明白这种隐忍的慈悲，就会越来越怀念那一无所有的少年时代。每一个人的青春都会遇到一个教会我们成长的人，他教会我们独自长大，却又在我们的青春里不留下一笔痕迹。他叫做离别。青春总会有许多形形色色的人参与其中，但最后，他们都只能黯然退场。剩下的路还是只能留我们自己走。有人先走，有人留；但没人能陪我们到最后。我们终将独自长大，独自面对这世界的善恶与美丑。这就是离别所教会我们的关于青春的真谛。     青春的另一面还是一首悲喜交加的乐曲。青春总会有一些令我们记忆深刻的事，可能是邻桌在午休时发出的鼾声；也有可能是老师在讲课中闹出的小笑话；还可能会是某次活动中取得小小成绩这些都会令我们即使在多年以后忆起也能够津津乐道。但有喜就有忧，青春中不乏一些糟心不已的事：也许有关老师的批评；有关朋友间的争吵；甚至有关脸上长出的痘痘这都是我们盛大青春里不可或缺的一笔。无论如何，请相信，青春就是一首有喜有忧的乐曲，会有高昂的音调，也会有低沉的旋律，一曲终了，就会回味无穷。     青春其实就是一场盛大的颠沛流离。颠沛之后，不要忧伤，泪会风干，伤会结痂，梦会开花，爱会温暖，我们终将独自长大。青春就是一场蹉跎，愿我们的余生再无错过。也感谢在我们盛大青春里每一个与我们同行的人，因为有你们，我们不惧黑夜！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。材料中给我们说了“山”“海”“小荷”“鲁迅”的另一面，涵盖了山水、植物和人，说明万事万物都有自己的另一面，这个“另一面”是背面，更多的是一种象征意义，是我们在生活中不经常观察到的细节，因此，可以写自己观察到的、有感触的任何一个事物，或者是自己周围的世界、自己的朋友家人、自己的老师同学、自己的内心世界，寻找和往常不一样的点。同时，我们还可以将其转化为我们常见的成长类作文，自己发现了困难挫折的另一面，并且在这个另一面中不断进步，不断成长。 第二，选材构思。如果写记叙文的话，我们可以写看到的大千世界，也可以写自己的生活，记录生活中的小事，或者与别人的交往，写出独特的一面。如可选择妈妈对“我”很凶，要求非常严格，“我”如何有哪一点做的不好，她都会严格批评“我”一顿，是我们小区有名“虎妈”。但是妈妈却资助了两名贫困儿童，每次和她资助的孩子视频，妈妈的眉眼都是含笑的。我才发现妈妈还有慈爱温柔的一面。注意心理描写的运用。还可以选择写邻居家的一个小哥哥，平时他见到谁都招呼不打，好像没有看到大家一样，非常冷漠。但是有几次看到小哥哥的表现，如过马路的时候，有个老爷爷走路特慢，这位小哥哥就站在人行路上，示意过往的车辆停下，等老爷爷过马路。他还帮住进不去家门的“我”，……从此发现他还有很热情的一面，爱助人的一面。对他刮目相看。注意人物神态和动作描写，突出人物形象。如果写成议论文，就要首先表达自己的观点，对某件事或者某个话题，也可以是某个名词。要采用一些论证方法来证明你的观点，最好采用举例论证，具体的事例可以降低难度，也可以具体有力地证明你的观点。 5．范文： 遇见 人性本善，但岁月的锤炼使我在坚强的同时也逐渐冷漠起来。以前晶莹的心已被尘世的风沙结成茧，再也感受不到完美。负着这颗沉重的心的我孤独地在冷漠中跋涉，直到你的出现，那是一场不期而遇的美。 　　我裹紧大衣在人群中穿梭着。穷冬时节，肆虐的风夹杂着冰雪铺天盖地而来。隐晦的天空四下攒动着无数的人，此刻，人群竟然都朝街边涌去，好奇的我挤进去一看，原先是一个乞丐。此刻的乞丐“技术”都很高，虽然他略胜一筹，将自己伪装成一个惨遭抢劫的外地学生辗转至此。显然他的遭遇并未唤醒冷漠和高明的路人的怜悯，人群中发出一阵议论和嬉笑后，人们马山就散开了。应对这个可疑的乞丐，没有人愿意倾囊相助。 　　路人的心思我明白，他们期望自己的帮忙，能够在短时间内看到效果。我虽没有路人那般世故，却也期望自己的帮忙是有价值的。于是，我开始仔细打量起他。一头乱蓬蓬的头发，像草一样趴在他的头上，两只因寒冷冻得红肿的手指不安的搅在一起。 　　我忽然发现男生乞丐还背着一个书包。我立刻想到了主意——验证他的身份——翻看他的书包，于是我就又走进了些。突然，一个粉色的身影抢先我一步站在男生前，是一个扎着羊角辫的美丽的小姑娘。只见她慢慢蹲下身子，拉起男生的手，将一张皱巴巴的纸巾放进男生摊开的掌心里。银铃般稚嫩的童声传入我的耳朵：“哥哥别着急，必须能回家！”而我看到男孩脏兮兮的脸上洋溢着感动。他说“谢谢你的信任”，温馨的话语如利剑刺痛我心。我的心竟然不如小女孩善良和完美，我顿时觉得无地自容，迅速逃离了这温暖的一幕。 以后马路上，再也没出现过那个不期而遇的美丽女孩和那个筹钱回家的男孩。但总会出现不同的乞丐，他们或许藏在厚重的伪装中，或许躲在悲惨的命运里，我都不愿追究，因为那个女孩使我明白，真正的善良不因施舍对象的善恶而分高贱，真正的善良是从心底萌发出的最纯粹的帮忙别人的念头。 谢谢你，不期而遇的女孩，让我重新感受生活的完美和内心的善良。 【详解】这是一道命题作文。遇见，是指双方或者多方的遇见。相遇的一方，可以是某个人，可以是某件物，可以是某种情感，可以是某一风景——一切能给予写作者惊叹、遐思、回味、憬悟的东西皆可为文。所以，本命题的主旨是让写作者在无限广阔的生活空间中发现、思考，表现其印象最深、最难以忘怀的“情缘”。 解读“遇见”，主要是极力渲染出来相遇对于自己的意义，或者是让自己欣赏到了一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人某物多了新的认知等等。在选取素材方面，还是以从实际生活中选取写作对象为佳。比如，选择与亲人朋友的相遇，书写一段感人的真情；选择与书籍相遇，书写自己对书中人物的新认知；选择与风景相遇，带领读者一起体会风景的美丽以及从此引发出的对生命真谛的感悟。 题干要求写成记叙文。可以通过深情回忆曾经发生过的与某人、某物难忘的“相遇”过程，表达内心的深刻感受。例如，写自己与某位老师的“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师的热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出文章的主旨，给读者带来亲切的感受。 6．例文： 有一束光照亮我 凛冽的寒风席卷大地，白茫茫的一片毫无生机。我坐在床上望着漆黑的夜空，心中充满了焦虑不安：“风那么大好像下雪了，爸爸怎么还没有回来？” 最近我看上了一双篮球鞋，十分喜爱，遍地爸爸软磨硬泡要他为我买鞋，然而爸爸却皱了皱眉头，许久才说：“咱还是不买了吧！” 我十分任性，仍然不依不饶，心里一直埋怨着他，不就百来元吗？至于这么抠吗？每次都不满足我的心愿，爸爸见我有些失望和埋怨，点点头说：“好，爸爸给你买。”说完别披上大衣，拿上手电筒，快步走出家门，消失在茫茫的夜色之中。 我欣喜与激动，等了许久，人不见爸爸回来，便出门看看，刚走出门，一阵寒风迎面吹来，我不禁打个寒颤，我赶紧回到家门，等待爸爸平安归来。一个小时，两个小时……父亲还没有回来，我开始后悔了，想起小时候爸爸对我的爱，眼泪不争气的流了下来。 小时候，我和爸爸在河边抓鱼；在林中嬉戏；坐在爸爸的肩头上，一起观赏黄昏…… 想到这，我潸然泪下，那鞋早已在我心目中恢复云淡，时间从我的指尖悄悄的流去随着时间的推移，我对爸爸的担心越来越强烈。 “咚咚咚”再听到传来的脚步声，令我惊喜万分，赶紧跑进卧室，装着睡着了。我偷偷的睁开眼睛，只见爸爸抱着一个箱子，记录着要气喘，呼呼，放下箱子，就偷偷的走了出去。 我赶忙起来查看，正是我喜欢的那双，我感动极了，也后悔极了，冲进爸爸的房间，抱着正在整理衣物的爸爸，爸爸惊讶地说：“儿子，你怎么还没有睡？是不是爸爸把你吵醒了？”我一听，眼泪再次夺眶而出！ 冬夜因这深沉的父爱而不再凛冽，父爱化为一束光，照亮了我的世界，这束光成为冬夜里最温暖的，最明亮的一束光！ 【详解】本题考查命题作文。 首先，审题。题目上“一束光照亮了我”，这里的“一束光”可以指一个人、一件事；“照亮”的意思是对我的成长有一定的帮助，或者说驱散内心的不良情绪、不愉快的想法等。 其次，立意。一束光照亮了我，这一束光可以从实质的一束光写起，但重要的是它的比喻义。一个人或一件事像一束光，照进了我的内心，让我的心里有了不同的变化，我对这束光也有了重新的认识，内心充满感激。 第三，选材。要求写一篇记叙文，可以选取生活中的一些自己亲身经历过的事例，重点是突出这件事对我的影响。在事例的选取时，一定要注意事件要有波折，波折中的情感才会更突出。如：我想买一双价格比较昂贵的鞋，可是家庭并不富裕，父母并不答应。自己心里一片埋怨，在自己的坚持下，父母答应了。可是父母在买鞋过程中遇到了什么难题呢？这个过程越复杂，父母付出越多，这束光的亮度就越强。可以安排在冬天的夜晚，天气寒冷，又是夜晚，为了买鞋而受冻受伤等。在了解了父母的付出后，内心之前的埋怨和阴霾一扫而光，同时对父母充满深深的感激。再比如：父母满怀期待的一次考试，我没有考好，已经准备好接受狂风暴雨批评的时候，父母的一句话让我内心的阴霾不再，或者是父母的关爱的一个小细节让我感受到了父母的深情，从原来对父母的怨恨转而内心感激，像一束光一样照亮前行的路，使自己充满信心，迎接下一次的考试。 7． 例文： 未来图书馆 猜猜看，未来图书馆会是怎样豪华、精致呢？对啦，未来图书馆，不仅要比现在的图书馆设施更好，而且它们还很有趣。 星期天，我在手机上突然显示出了图书馆已经开业了。抓紧到图书馆输入指纹，一看到这个消息，我就迫不及待地乘坐“时间车”前往图书馆输入指纹。 刚进图书馆，一位女机器人就跟我说：“欢迎来到图书馆，请您坐到一号座位。”天哪，机器人都这么有礼貌吗？一坐到一号座位，又一个女机器人拿着平板电脑跟我说：“您好，请您在平板上点您喜爱的一类书，选好后，请在里面点击作家，最终选一本你要的书。”我一听，赶忙点击了“儿童书”，然后点击了我最崇拜的作家汤素兰，再点击了《笨狼他的爸爸妈妈》这本书。 这时，平板里面突然跳出了一本《笨狼和他的爸爸妈妈》，我刚打开，里面的笨狼、笨狼妈妈和笨狼爸爸都在向我招手呢！我一看可兴奋了，连忙跟他们握手，你知道这是为什么吗？原来这里的书是以5D形式出现。当你读书的时候，书中的内容就会以5D形式与你交流。不知不觉中，我把自己看到一个好词或一句好句，全部登记来了。女机器人也帮我将这些资料导入我的大脑中。当我眼睛疲倦了，这些书本会以声音的形式，传进我的耳朵，有声读物让我听书的时候感觉非常惬意。 看完书后，贴心的机器人服务员还奖励我全神贯注的读书奖，我收到奖章，心里甜滋滋的，图书馆也即将关门了，我也不得不离开。就这样，我恋恋不舍地乘坐“时间车”回家了。 怎么样，未来图书馆可新颖吧！假如你也想去，就抓紧乘坐“时间车”去图书馆吧！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意：本次以“未来图书馆”为题,写一篇文章。其中“未来”是一个修饰语，指的是“将来”的意思；“图书馆”是写作对象。结合材料“未来，图书馆会是什么样子？在这里会发生怎样有趣的故事”，可知：写作时可叙写未来图书馆的样子，也可叙写未来图书馆里发生的有趣的事情。这是一篇想象性的作文，文章要在现实基础上进行合理想象，不能天马行空，脱离实际即可，故文章立意可深可浅。如可写未来的图书馆很智能，里面的藏书很丰富，读者在图书馆里可以尽情享受阅读带来的快乐；也可写在未来的图书馆里，读者们在这里相互帮助的温情的故事。无论写什么内容，表达的是小作者对未来图书馆充满美好向往的情感。 第二，选材构思：本次习作建议采用记叙文的形式完成写作。在写作前要思考一下，未来的图书馆是怎么样的，它的外形有什么特点呢？里面有什么特别之处？在这里阅读的话，会有什么感受？或者可以写在未来的图书馆里，机器人会和人类之间发生什么有趣的故事？人类在这个舒适图书馆里阅读会发生什么难忘的事情。如可叙写在未来的图书馆，读者可以怎样取下自己心仪的书本来阅读，这些体现未来图书馆的先进性。也可以叙写未来图书馆里，机器人如何为读者服务，假如读者有不解的问题，机器人老师为读者解惑；假如读者内心烦闷的时候，机器人化为倾听者，化解读者的烦闷；这里不仅是图书馆也是人的心灵栖息地，表现图书馆具有浓厚的人文气息。注意写故事首先要注重情节的逻辑性和合理性，还要花一定的笔墨塑造人物形象，运用一定的描写，使得故事画面生动形象，最终达到突出文章主旨的目的。 8．范文： 了不起的自己 生性好强的我，也有被难倒的那一刻。但也正是那一刻，让我真正地充满了自信。 那是小学六年级下学期的一天中午，下课铃一响，早已饥肠辘辘的我，不亚于男生的速度，第一个向楼下跑去，只差三个台阶了，我像往常一样来了个三级跳，不巧，这次我没发挥好，不慎跌倒在那里。紧随其后的同学见势不妙，赶快前来扶我。我的左脚使劲地蹬，也未能站起来，豆大的汗珠儿，从我额头上躺了下来。平时爱逗的阿军也被吓的没了笑容，赶快吩咐大块头阿胜说：“还迟疑什么？赶快背她去医务室！”大块头阿胜毫不迟疑地将我送往医务室。 医务人员见状说：“不妙！”赶快给我们班主任老师打电话说:“通知学生家长赶快来，怕是骨折。”我一听，顿时，差点瘫在哪里，天呀！不久就要期末考试了，这可怎么办？ 没多会儿，我爸妈赶来，把我送往医院，果然可怕的一幕出现了，拍片结果，左脚一处骨折。坚强的我难以控制住自己，竟然痛哭起来，伤筋动骨一百天，我还怎么参加考试呀。妈妈安慰我说：“安心养伤，先别想考试的事了。”“不行！”倔强的我对妈妈说。 打好石膏，爸妈为我取完药回到家里，我说：“明天我要去上课”“傻孩子，你已这样，怎能做得到呢？”妈妈说着眼泪都掉了下来。“您放心只要您们能接送我，其它的您们就不用管了。”我坚持己见地说。 转天，妈妈拗不过我，只好把我送到学校，背进教室。这一幕，同学们都看呆了。我的坚强感动了同分学们，大家纷纷地说：“阿姨，有我们了，您放心地去上班吧！妈妈被感动得又一次躺下了热泪。” 就这样二十几天如一日，同学们有为我打饭的，有为我打水的，还有替我收作业的。更让我感动的是尽管管我压缩喝水量，但每天至少还需去一两次厕所，同学轮流搀扶我。终于熬到了期末考试那一天，功夫不负有心人，这次考试的成绩出来了。我仍然考了全年级第一。 这一次，致敬那个了不起的自己，因为我找回了自信。 【详解】一、审题。材料中“平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！”这句话可以解读为，每个人都可以成为英雄，每一个人只要融入社会建设的洪流，脚踏实地，勇于担当，努力追求，发一分光，出一份力，就是了不起的。这一份份的平凡，可以成就伟大。题目中“我”强调了文章的主体是自己，我们要写的事情的视角是学生本身。“了不起”是题目的核心，意为“不平凡”。文章要以自己真实的所见、所思、所感为背景进行创作。这个题目适合写人叙事类的文章，写作题材非常广泛，让学生们都能有话说、有内容可写。 二、选材和立意。这个题目的选材广泛，最好从自己擅长且有把握的素材入手。比如可以写“我”的成长，选择学习方面，学生可以写疫情下的网课学习和居家生活，复课后的学习。可以结合珍惜学校时光，把当下学习和未来的理想相结合来写。当然，也可以跳出疫情，运用对比的手法，先写“我”原来的一些表现，再写我现在的表现，重点为我现在的改变，来体现“了不起”的主题。也可以写自信，从人生的角度去思考，写自己满怀自信战胜挫折，取得成功的勇气。从处世的角度去思考，写自己拥有自信不受外界诱惑，敢于坚持真理的经历。 三：示例：选取练习滑旱冰这一事件，得出结论：自己用行动证实了一句古话：百分之一的智慧加上百分之九十九的汗水等于优秀的成绩。我靠我的努力与行动做到了。从而点明主题：我真了不起。 9．例文 一本书带给我的影响     ​在我生活的世界里，书籍就像是一盏明灯，照亮我前行的道路，给我智慧和力量。其中，有一本书，它的名字我至今仍然铭记在心，那就是《活着》。余华先生的这部作品，不仅给我带来了深深的震撼，也对我的生活产生了深远的影响。      ​《活着》的故事以福贵一家为主线，讲述了他们在困苦和挫折中坚韧生活的故事。书中的主人公福贵经历了人生的悲欢离合，生活的起起伏伏，但他始终坚守着生活的信念，勇敢地活下去。我被福贵的坚韧和勇气深深打动，他的生活态度让我反思自己的生活，让我明白了生活的真谛。     在阅读这本书的过程中，我感受到了生活的无常和艰辛，但同时也看到了人性的光辉和坚韧。福贵的故事让我明白，无论生活多么困苦，多么艰难，我们都不能放弃，我们都应该坚持下去，因为只有这样，我们才能真正地活着。 这本书带给我的影响是深远的。我开始更加珍惜自己的生活，更加理解他人的困难，更加明白生活的意义。我明白了，生活并不只是追求物质的丰富，更重要的是追求精神的富足。我开始更加关注自己的内心世界，更加关注自己的精神生活。同时，这本书也让我更加热爱阅读。我开始更加积极地寻找好的书籍，希望通过阅读，能够更深入地理解生活，更深入地理解人性。     我相信，只有不断地阅读，不断地学习，我才能更好地面对生活，更好地活着。总的来说，这本书给我带来了深远的影响。它让我更加明白生活的意义，更加珍惜自己的生活，更加热爱阅读。我相信，这本书的影响将会伴随我一生，成为我人生道路上的一盏明灯，照亮我前行的道路。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。根据题目要求，需要讲述某一本书对自己的积极影响，首先需要确定书籍的内容和你所受到的影响，并且要结合自己的生活内容，题目要结合内容来拟订，可以用某本书的名字，也可以用这本书中某一个要素对自己的影响。 第二，选材构思。本文可以写成记叙文，回忆自己和某本书之间发生的故事，也可以写成议论文，发表自己观点。可以对书籍的主要内容进行简要概述。可以分章节或主题来介绍，让读者对书籍有一个大致的了解。同时，注意突出书籍中的关键信息，为后文的分析做铺垫。详细阐述这本书对你产生的影响。可以从以下几个方面进行分析：书籍如何改变了你的思想观念，让你对某个问题或现象有了新的认识？书籍中的哪些情节或人物让你产生了共鸣，对你的情感产生了什么影响？书籍是否促使你改变了某种行为方式，如何在日常生活中体现？如果是一本学术性较强的书籍，可以分析它如何拓宽了你的知识面，对你的学习或工作有何帮助。为了支持你的观点，可以举一些具体的例子。比如，你可以讲述一个因阅读这本书而引发的事件，或者描述一个因书籍影响而改变的行为。这些例子将使你的观点更具说服力。要注意结合个人感受和具体事例，让读者能够深入理解书籍对你的影响。同时，保持逻辑清晰、表达流畅，使文章更具吸引力。 10．范文： 有你，一切更美好 父亲的目光是一本人生的字典，教给我人生的哲理…… ——题记 或许是因为父亲太严厉，从小到大，我对父亲没有什么亲切感；或许是因为父亲工作的缘故，很少在家，我缺少与父亲交流的机会，而与父亲变得生疏。可是，父亲的目光却是多样的，它教给我太多太多。 高兴时的目光 虽然父亲从不辅导我的学习，却总是时不时“拐弯抹角”地询问我的学习情况。每当父亲晚上下班回家，看到我伏在桌前认真学习时，便会悄悄地站在旁边静静看着。目光里满是慈爱，看的那样入神，似乎是在欣赏一幅美妙的画卷。那目光使我不由自主地加倍努力学习。而当我拿着优异的成绩单兴奋地跑回家，喜滋滋的说着我的分数时，父亲总是在一旁笑得无比灿烂。我想，那份喜悦应该是无与伦比的吧！看着成绩单，父亲的目光里又添了几份欣慰和自豪。也许父亲并不知道，那目光让我无比的快乐，也给予了我莫大的鼓舞。 哦，父亲高兴时的目光教我懂得了学习的欢乐！ 生气时的目光 当然了，父亲也会生气，说真的，父亲生气时的目光是非常恐怖的。记得7岁的那年，有一次，爷爷买了个好玩的玩具，我和弟弟为了争着谁先玩，而打闹了起来。父亲当时也在旁边，虽然很生气，却并没有说什么，只是阴沉着脸，用无比严厉的目光看着我。那可怕的目光像冰冷的两把利剑，直穿到我的心里，告诉我做为姐姐要多让着弟弟。幼小的我，虽然极不情愿，但毕竟还是怕爸爸发火呀，只好噘着小嘴，放开了紧紧抓着玩具的手。后来每当和弟弟妹妹争抢东西或吵打时，父亲总是用同样严厉的眼神，教育我同一句话：做姐姐的，多让着弟弟妹妹。那时的我，很不能理解，父亲为什么总是让我忍让，我为什么总是要玩他们不爱玩的玩具，吃他们已经吃腻了的糖果。有时候，甚至还怀疑父亲不爱我。后来长大了一点，才明白原来父亲是在培养我的谦让精神。 哦，父亲生气时的目光教我懂得了谦让！ 疲劳时的目光 因为父亲的工作——开出租车，所以父亲总是早出晚归，当然会很疲劳。有时，半夜很晚父亲才拖着沉重的步伐回到家。常常刚刚进门，就坐倒在沙发上。父亲那因长时间开车而布满血丝的眼睛，透露出的目光是无比的劳累和辛苦。看着那目光，我渐渐开始学会了节省，因为我明白我所用的每一分钱都是父亲的血汗钱，它们是那样的来之不易！ 哦，父亲疲劳时的目光教我懂得了节省！ 哦，父亲是一本字典，一本人生的字典！里面满载着人生的哲理，伴随着我成长。有了父亲，我的一切更美好！ 【详解】1）审题：“有你，一切更美好”可以指外界的事物、他人的行为给“我”带来的感受，让我们感受着生活如花般的美好。这个“你”可人可物。 2）立意： 这个“你”可以是人，可从小处落笔，写亲情温暖、友情温暖：这个“你”可以是冬日里为你端上那一杯牛奶的父母，可以是考试失利时向你投来那一束鼓励的目光的老师……通过写人叙事，抒写自己的深刻感受。具体写作的时候可以从小处落笔。捕捉生活中的难忘画面，抓拍人生历程中的点滴美好，并以一滴水折射出生活的阳光；这个“你”，也可以是物。例如，风雨中小草的坚强让我学会面对困难。 示例一：设置情景，考试失利，但是通过描写母亲在冷冽的寒风中让我欣赏“大雪压青松，青松挺且直”的画面，告诫我——要积极努力的面对生活，学有所成。从而点明主旨：母亲的关爱，温暖了我们生命的旅程，成为我们生命之旅的甘泉。有了母亲，一切会更好。 示例二：采用小标题的方式，“水光滟潋背后的责任”，“何夜无月背后的洒脱”“人长久，共婵娟背后的从容”，回忆苏轼，你是智慧的长者，如甘泉，滋润心灵，教会我负责，乐观，从容，深深影响了我……有了你，一切会更好。 11．例文 我是一个幸福的孩子 拥有母爱是幸福的，拥有父爱同样幸福。 8年了，爸爸妈妈毫无怨言地抚养我快乐成长，为我撑起一片天空。曾经，在冰心奶奶的《往事》中，读到了这饱含真情的语句“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无痕遮拦天空下的隐蔽？”。 每当我生日时，爸爸妈妈都给我买大蛋糕。看着一层层精美的蛋糕，就垂涎三尺。爸爸妈妈还为我唱起优美的乐曲：“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”我高兴地笑了，那一刻，我知道，我是一个幸福的孩子。我学习紧张，父母总是陪伴我身旁，那充满温情的一幕幕，是如此清晰而真实地回放在眼前，令我心中溢满被爱的喜悦。那一刻，我知道，我是一个幸福的孩子。 时光渐渐过去。当父母那浓密乌黑的头发中掺进几根显眼的白发，我才蓦然醒悟---亲爱的父母，为我默默无声地付出了太多太多。在人世间，有许许多多的关爱温暖着我们，鼓舞我们，但是，最伟大、最无私的当然是父母的爱——它如同丝丝缕缕金色的阳光，无怨无悔地洒进心灵的每一处角落。 “父母啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到您的怀里！”你们的爱犹如一缕阳光，让我的心灵即使在寒冷的冬天也能感受到春天般的温暖。我知道，我是一个幸福的孩子。 遥望窗外，车辆川流不息。我猜，此时的爸爸妈妈，一定又在思考着，如何为我做一顿丰盛的晚餐吧！想到这些，我不禁露出了感动、开心的笑容。我真想像小鸟一样，飞到你们跟前，拿出笛子，给你们献上一曲，为你们消除疲劳。我相信，那一刻，你们会很幸福，很欣慰。而那一刻，我也知道，我是一个幸福的孩子。 所谓“滴水之恩，当涌泉相报”，幸福得像花儿般的我，也懂得其中的道理。爸爸妈妈，我真诚地感谢你们，谢谢你们给予我生命，教会我读懂“爱”的深刻内涵！ 爸爸，妈妈，我要用优异的成绩，回报你们！ 世界上还有比我更幸福的孩子吗？” 【详解】本题考查材料作文写作。 第一，审题立意：本文写作应围绕关键词语“幸福”来写作。“幸福”指的是境遇、生活愉快美满、快乐自由，这是一种感受。这种感受需要通过具体的经历体验到。“幸福”可以是别人给我带来的，也可以是我给别人送去的。本文可以写作记叙文或记叙散文。 第二，选材构思。幸福，它无时无刻不在我们身边。写作时，要选择具体的事件来写“幸福”的感受。比如父母的关爱，这是一种享受亲情的“幸福”，老师平等相待学生，这是一种得到尊重的“幸福”，同学不计“我”的过错，这是一种受到宽容的“幸福”。可以从中任选一个方面，写一（几）件别人给自己带来幸福感受的事情在叙事过程中，注意细节描写。例如：可以写家里人对自己的关爱让我感受到简单而温馨的幸福。在家里，爸爸每天早出晚归，为了使家里人过上幸福生活而忙碌，妈妈每天操持家务，辅导我写作业。每当我上学，妈妈都给我早早起来做饭；每天我即将离开家门上学的时，妈妈都给我准备好书包、抻平校服褶皱的衣角……。这些平凡小事，让我感受到幸福。当然，也可以写自己给别人带来幸福感受的事情。当同学跌倒的时候，我主动把他扶起来，当父母累的时候，我主动给父母做饭……这些都让我感受到，“我”生活在幸福里，是一个幸福的人。只要把获得这一种“幸福”的过程写清楚，把获得这一种“幸福”的感受抒发出来，最后要引申文意，深化主题，谈谈自己对“幸福”的理解。如能将个人、家庭的幸福感上升到国家、社会角度，能感受到社会、国家的关爱，使自己感受到幸福，则更是上乘佳作。写作的时候，注意运用以小见大的写法、对比写法，则会使文章更能吸引读者。 12．例文： 一次难忘的选择 那一年，我刚升入初中，当时班主任特别看重我，推荐我代表我们班去参加学校运动会的1000米跑步比赛。我开心得犹如中了头彩一般，回家后第一时间就告诉了妈妈。妈妈对我又是表扬，又是鼓励，我激动得好长时间心情都没有平静下来，又是唱，又是跳，手舞足蹈。但是，之后发生的事情，谁又能预料到呢？ 第二天，我发生了一点小意外，在训练时，我的膝盖不小心磕破了。“这可怎么办啊？我还要参加比赛呢！”我焦急地说。妈妈抚摸着我的头，耐心地对我说：“你现在没法比赛，等你完全恢复好了，再给班级争光。该放弃的时候，应该学会放手。……“不行，我想参加！”我打断了妈妈的话，“这次机会，是我好不容易争取来的，更是老师对我的器重，我一定不能放弃，我相信我能做到。”争辩之时，我已泣不成声。因为我知道，根据我当前的伤势，我是不可能参加比赛的；即使参赛，也不可能取得好成绩。妈妈看到我这副模样，犹豫了一会儿，没说什么，含着泪走了出去。 离比赛仅剩一天了，爸爸说想和我一起去外面散步。我有点儿兴奋，终于可以出去活动活动了。走着走着，爸爸忽然对我说：“一定要参加比赛吗？”我点了点头。“决定了就要坚持下去，不能中途放弃，不要害怕失败，在你咬牙坚持的那一刻，你就已经成功了。”听了爸爸的一颗定心丸，立刻精神了很多，放下了之前的担忧。 我如期参加了比赛，结果在意料之中，我被其他参赛的同学狠狠地甩在了后面，但我没有放弃，我咬牙坚持了下来。当我一瘸一拐地走到终点线的那一刻，赛场上响起了雷鸣般的掌声。 虽然我没有取得名次，但我对自己的选择，永远无悔！ 【详解】本题是全命题作文。 一、审题立意。“一次难忘的选择”，关键词是“难忘”和“一次选择”。“难忘”表明自己难以忘记，给自己留下的印象深刻或给自己的影响深远。“一次选择”是一件事，根据“人生是由一连串的选择与决定所累积而成的，每个看似微不足道的小选择，都在影响乃至决定着我们的未来”表明这件事是第一人称的“我”做的。文章要写出为什么要选择，选择什么，选择后要怎么办，为什么难忘这次选择等方面。“选择”，可以是自己的内心体验，如果是自己的内心体验时，可以在文章中加入适当的心理描写，也可加入其它的细节描写。根据自己在生活中的体验、感悟来写，我们要抓住生活中有意义的事情，让自己有转变和进步的事情来写，抓住让自己成长的内容来写。无论选择什么内容，都要事先确定中心，然后围绕着中心选取生活中的片段来写，做到条理清晰，有理有据。 二、选材构思。可以写一件大多数人都认为不好的一件事，而你却认为挺好的一件事，应该是一件正能量的事情，比如扶起一位摔倒的老人；可以写一次演讲比赛，自己在经过深思熟虑后，选择了报名参赛，终于获得不错的成绩……在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 13． 例文： 这里真好 在一个阳光明媚的早晨，我的心情好极了，因为今天我们要去奶奶家了！终于，我不用再受管制了！再说奶奶那儿的玩伴也正着急地等着我，一路上，我真想快一点到呀。   马上就要到奶奶家了，可就在一个十字路口，我看见有个手里提着水果篮子的老奶奶，不知道怎么回事，一脚踩空扑了下去，摔倒在马路上，篮子里的水果撒了一地。我心一惊，因为这老奶奶摔的地方可真是不太好，车水马龙的地方多危险啊，路过的车辆见此都纷纷绕着开。    “红灯，唉！”爸爸在前面喊道：“这一路上红灯真多。”我虽然坐在小轿车里，但我的眼睛一刻也不离开老奶奶摔倒的方向，只回了一个字“哦”。这老奶奶挣扎的动作很明显是想要重新站起来，但结果是令人失望的，看来摔得有点严重啊，真希望此时此刻能出现一个好心人，帮她站起来，让她快点离开这个危险的地方。如果我可以去帮她该多好啊，可马路中间有一排栏杆，人行道也是红灯，再说网络及新闻报道过有好心人碰到这种情况而被讹诈的情况，救人反而惹上麻烦事。我正纠结中，该怎么办呢？    就在这时，老奶奶身边出现了一个人，那人伸出一双坚强有力的大手不一会儿就把老奶奶拉了起来，并扶到边上安全的地方。这时，好像一下子聚起好多人，他们一起把地上的水果整理好放在了老奶奶的身边。我心里正想着：那人是不是认识老奶奶！可是，我发现他们并不是同路的，因为后来他们一个往北、一个往南走了。而老奶奶也在他们的帮助下坐在一个安全的地方。    此时，我悬着的心终于落地了！我在心里感叹道：虽然这个画面只有一个红灯的时间，但足以使我知道这里真好！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意：本次以“这里真好”为题，写一篇文章。其中“这里”是文章的写作内容，“真好”是文章的表达情感。结合材料“这里有青砖古墙，这里有诗韵画香，这里还有朴实善意”，可知：写作时要善于将内容进行扩展，比如：这里真好可以具体叙写为这里的风景真好，这里的人们真好。结合“那是人们送来的暖意”“那是农民谦逊的礼节”“那是岁月静好的惬意”，可知：这个是叙写“真好”的具体内容。文章通过发现这里的好，表达小作者对这里的热爱之情。 第二，选材构思：本篇习作适合写成记叙文。写作前首先要想清楚：这里是哪里？是“我”的家？是故乡？是“我”的精神世界？还是某一个“我”向往的地方？其次，这里有什么好？行文一定要将这里的“好”用具体的内容表现出来。例如：这里的人很淳朴，待人很热情，在这里让我感受到人情温暖；这里的风景很美，小桥流水，古树参天，在这里让我精神愉悦，心静神宁；这里也可以指书中的世界，这里的文字如同一位智者一样，指点“我”走出迷惘，这里的故事就像朋友一样，抚慰“我”孤独的心灵。在这里让我增长见识，也让“我”寻找到自己的理想。应讲述具体的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明“这里”对自己的影响或作用。 14．范文： 成长的力量 小草破土而出，需要坚忍不拔，积极向上的力量；雄鹰展翅翱翔，需要锲而不舍，顽强拼搏的力量；我们的成长也需要力量。关爱的力量、榜样的力量伴我成长。 当我消沉低迷时，是榜样的力量让我重新振作走来。 我充满敌意的目光扫射着惨不忍睹的试卷，看着看着，第一次出现放弃的念头，我想都没想，一把抓起试卷，扯成一团扔进垃圾桶里。上网时，无意打开一个费德勒的纪录片，视频里不时地传来振奋人心的话语，“当你不知该干什么的时候，努力就好了，努力一定不会让你后悔。”“相信自己！相信自己即使现在平庸不起眼，在经历了千万次打磨之后，终会成为钻石，发出耀眼的光芒。”我的心突然像是被什么击中了一样，脑中浮现出许多画面，那个瑞士网球天王，不容置疑的史上最佳，一直以来都是我的榜样，在他网球生涯低迷期时，他仍然不为外界舆论所动，百折不挠，锲而不舍。从低谷飞到巅峰的过程，只能说明，逆风中飞翔，也能创造奇迹……想着想着，我望向垃圾桶里的试卷，心里已经知道该怎么做了。 我们都是平凡的，成长路上，会萎靡不振，但榜样给我力量，让我在迷茫中找到前进的方向。 当我不知所措时，是关爱的力量让我勇往直前。 屋外夜色茫茫，屋内的我还在与数学题作战，困意一次又一次袭来，眼睛也只是勉强睁开。“吱……”妈妈端着一杯热茶走过来，手抚我的头，慈爱地说道：“还没写完吗？累了就歇会吧，喝口茶，提提神。”看着妈妈关爱的眼神和还在冒着热气的茶，一股暖流涌上心头，瞌睡虫也无影无踪了，我又重振精神去攻克那一道道数学题。 我们都是平凡的，成长路上，会有坎坷，但关爱给我力量，让我在无助中拥有拼搏的动力。 成长路上，前方是未知的，迎接我们的，可能是鲜花、彩虹，也会是荆棘、沼泽。但有榜样、关爱以及更多的力量支撑着我，我不会彷徨，我会勇敢地走下去！ 【详解】本题考查话题作文，话题是“力量”。物理学认为，力是能改变物体的原有运动状态和方向的原因。“每个人都拥有不同的力量”，其实，现实生活中，我们的成长和变化，无一不是缘于一种力量。一幕场景、一句话、一本书，乃至一首歌、一部电影、一个眼神、一个动作、一个瞬间等等，只要它使心灵颤动，使心智变化，都可以成为文章的写作内容。例如：“母爱的力量”“书的力量”“知识的力量”“坚韧的力量”“音符的力量”“雨滴的力量”“微笑的力量”“背影的力量”“那句话的力量”“眼睛的力量”“阳光的力量”“痛苦的力量”“失败的力量”等等。如果写成记叙文，要求在自我生活中寻找展现力量的故事，再现动人的细节，把日常的点滴转化为激励自己奋进的力量。这类作文的情节越曲折，主题会越突出。确定写作对象时，要注意以小见大。例如写母爱，可以是“牛奶的力量”，“白发的力量”等，这远比“母爱的力量”更脱俗，更能打动人。要善于抓住细节，不仅要写出自己的所见所闻，更要写出自己的心灵感觉。例如：一句话的力量，写父母或者亲人的某句话，让你重新认识自我或者燃起奋进的勇气；坚持的力量，让“我”通过努力，克服弱项；反省的力量，让“我”度过考试失利的痛苦，在下次考试中取得进步； 专注的力量让“我”获得了提升。如果写成议论文，就围绕“力量的作用”“力量的价值”等方面进行阐述。选择自己最易驾驭的文体进行写作。 15．例文： 滋润 天地间，这一串串晶莹的珠帘使我想起了您！又是这多雨的时节,可我再也不能为您撑伞了…… 我的老师，您还好吗？天堂是否也如人间这般阴凉？聆听着窗外的雨声，您曾给我的无限爱意，依旧那么执着地滋润着我的心田。 您还记得我们初次见面时的情景吗？三年前，您送给了我全天下最美的微笑。于是，我把它刻在了心里。慈祥的老人！我的恩师！要不是您的鼓励，我怎能走到今天？您牵着我的手，陪我走过了多少激动与伤感的日子！曾经，面对那些我认为无法战胜的困难，您是那样从容和坚定地笑着，鼓励着我。您拍着我的肩膀，笑着说：“傻孩子，您一定能够做到！”后来，那段我认为最为艰难的日子，竟在不知不觉中轻易地走过…… 我哭了，因为自己糟糕的数学成绩，您并没有因此而看不起我。对吧？还记得那天放学，您拿着一张并没有我名字的数学兴趣小组成员名单走进来的时候，我的眼睛好像有些酸痛，接下来的事情我不记得了，只是眼眶湿湿的。您向我走来，为我擦干了眼泪。 “怎么能没有你呢，有啊，一定是我忘了写上去了。明天和大家一起去会议室啊！”您这样说道。 我破涕为笑。后来啊，我特别努力地学数学。 时间真的不会为谁而停留片刻，三年的记忆被它无情地翻过，它把您带走了，只留下一抹挥之不去的爱意滋润着我的心田。如果我知道那次是我们的最后一次相见，我会紧紧地握住您的手，再不放开。真的，我不让您走…… 为什么不告诉我们，您得了重病？您为什么食言？我们说好了的，您要陪我一起去考场的。您不是最重承诺的吗？为什么？ 您笑了，您仿佛在说：“我们不是在一起吗！”是啊，雨停了吧，您的爱却在我的心田不住地流淌。您一直在我心里。“曾经，窃怪当日仙人，独思渔夫，遍寻此中村落，不见桃花。”这份迷茫已然不在，只因拥有您的爱，滋润了我的心田，使它永不干涸。 老师，我不流泪，您在天堂看着我呢，是吧！ 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：在汉语词典中，“滋润”一词由三层意思：一是湿润，不干燥；二是用食物或营养品供应；三是浸润，使湿润。本次作文要求以“滋润”为题，其命题点不仅是自然界中的润物和滋养，还包括心灵上的抚慰与关怀，以及对生命和时光的感知与领悟。可以说，这种滋润是宽泛的，由琐碎的生活映射灵魂收获，使心与自然、社会融为一体。我们可以从以下几个角度立意：生命之润、亲情之润、友谊之润、品格之润、历史之润、书香之润。重点是抒发内心的“润”，这种感受不是空穴来风，而是源于对生活的所思所悟，是从“自然之润”到“心灵之润”的过程。 选材构思：我们可以以四季为背景，拟小标题，借助不同的景色分别写“润”。通过细腻的描绘，勾勒出美轮美奂的世界，使人陶醉。在写景绘图时，一个又一个鲜活的生命展现在眼前，给人带来希望与生机，这就包含着对生命的滋润；或者记叙发生在自己身上的一两件事，通过爸爸的严厉、妈妈的细心等写家庭带给自己的温暖；也可以写老师在学习上对自己的帮助，同学在生活中对自己的支持，以及朋友陪自己走过心理阴暗期等；更可以谈读书对心灵的滋润，可以就某一本书或书中的人物谈自身的感受。比如，从书中获得的精神食粮滋润“我”心田，使“我”增强了对人生的信念。 16．例文 别样的蓝天 漫漫人生，不求路好走，只求走好路。但人生路上我们怎么能预知下一站呢，也许今天是万里晴空，明天便是狂风暴雨，我们来不及躲闪，那么就做好准备迎接时时会袭来的风雨吧。拨开乌云，才能迎来别样的蓝天。 当人生路上的暴风骤雨冷不丁打来的时候，当生命在前行中无路可走的时候，绕道的智慧告诉我们：生存需要技巧。北雁南飞，绕过千山万水才可抵达目的地，如此艰辛的旅程不但没有使雁阵消失，相反更整齐有力了。它们不会面对北方的寒冷，它们知道自己有多少份量，所以它们选择了转移。大雁很明智，它们知道如何生存，如何面对生活，不像其它鸟儿固守残冬，甚至付出生命的代价。生活中我们有时也要面对生命的冬天，那么学做一只雁吧，迎来别样的人生。 然而，古往今来，有不少人就认定一条道，死不回头。楚霸王项羽败后自刎乌江，何其悲壮！全因他不懂得绕道而行。“乌江不是无船渡，耻向东吴再起兵”。为何不上船呢？也许上船后你会重新成为霸王，叱咤风云，然而你没有。“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”，你只留下了后人对你不尽的惋惜。项王，你英明一世，糊涂一时呀！乌江边你怎么能说出“此天之亡我”的话呢，要知道，命运把握在自己手中。我敢肯定，渡江后的你会迎来更大的业绩，得到更美的蓝天。然而，你没有，留下的只是一场悲剧。 同为王者，越王勾践却懂得绕道而行。为了生存，为了国家，他一绕就是十几年哪！在坚毅执著中他重振国威，“卧薪尝胆”也成为后人的美谈。 当然，我不是否定走直道，毕竟两点之间直线最近。我是想告诉大家，如果这条直道太拥挤，不要傻傻地等待，用慧眼寻找一条弯路也许会更好。当然，这同样需要技巧，因为我们要的不仅是省时，还要高效。 同样，当现实与理想有冲突时，也不要忘记绕道而行。在纷纷扰乱的尘世中，不要急功近利，要冷静地思考，明智地选择，在喧嚣中你会发现，绕道的风景也很美，绕道的天空别样的蓝。 【详解】本题考查材料作文。 首先，审题。材料当中“要在必要的时刻绕道而行，不怕风雨历程，乘着智慧的翅膀，在空中翱翔。”可以看出最终的目标是成功，可成功的路上需要我们灵活变通。 其次，思路。这个题目可以写成记叙文，也可以写成议论文。写记叙文的话，可以通过自己成长道路上的事例来说明，遇到困难需要灵活的变通，最后终于获得成功。写议论文的话，可以列举古今中外的事例来证明，遇到难以解决的困难换一种方法可以让我们更容易接近成功。比如自然界的候鸟迁徙，在面对大自然的严酷而无能为力的时候，迁徙虽然会遇到更多的困难，但至少不会被冻死。所以我们可以学一学候鸟，变换一种方式绕开解决不了的困难。 第三，主题。人生的路上有各种各样的矛盾、困难，在面对不可战胜的困难时，可以选择换一种方法去达成目的。注意这里的重点是换一种方法达成目的，而不是遇到困难就退缩。比如鲁迅，在觉得学医难以完成救国之路时，毅然选择弃医从文，换一种方法战斗。 17．例文： 写在毕业之际 分别了，我们不能见面。分别了，我们忘记同学。分别了，我们离开母校。 这次离别会是我们一生中比较重要的时刻，伤心、难过、悲伤在这一刻一起涌上心头，一张张的快乐画面浮现在我的眼前，当我们离开时，会更加思念谆谆教诲的老师，形影不离的伙伴，可能他们就是我们生命中的一部分。可是现在我想挽回这三年的快乐，睁开眼什么都抓不住。 老师是如同我们的父母，他让我们懂得怎样做人，他让我们生活变得更有意义。小时候，什么也不懂，只觉得老师就是老师，可现在我感觉我错了。我想老师是园丁，是春雨，是阶梯……有一句话就可以代表老师的精神：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 同学使我们的生活更加光彩，更加完美，更加精彩。我们在这样的环境下成长非常快乐，可是要和同学说再见，我摇摇头，摆摆手，说：“我做不到。”我没法想象我会离开三年中和我一起玩耍，一起拼搏的人，现在就要说再见了，我心中会突然感觉一阵剧痛。 一直以为“毕业”两个字离我们还很遥远，我们也并不知离开会是多么的痛苦。三年的快乐转瞬即逝，快乐是因为有了老师的教导，是因为有了同学的陪伴。但快乐会结束，此刻，我想用一首歌曲来让我的心舒缓，但是，哪首曲子能奏出我的心声？我想用一幅画来让我的心舒缓，但是，哪种颜色能描绘出我的心声？我想用一篇文章来让我的心舒缓，但是，哪个文字能写出我的心声？这么多句话语，就可以用一句话来描写：毕业之际是离别，离别是一种不舍。 在毕业之际，我想拥抱同学，想安慰同学，想叮嘱同学。让他在人生的旅途中，能够记住我，记住我们呆在一起的每一天。我还有许多话想对我的同学说，但是时间不多了，我们就要离开了。以前我对同学的不好，现在我感觉很遗憾，感觉很不应该。毕业之际，时间在飞速的前进，我已感到头涔涔泪潸潸。 【详解】本题考查命题作文。 审题：“毕业之际”一词点明了时间，是指临近“毕业”的时候，在“毕业”时候想写一些什么内容呢，一定有对初中生活的回忆，有对未来生活的无限畅想，有对初中校园的依依不舍，也有对初中生活的感悟。无论是那种角度，一定要注意“毕业之际”这一时间点，写出的内容一定包含初中三年的经验，一定要基于这三年的生活内容沉淀。 立意：可以写自己对初中生活的怀念；可以分享自己的初中生活经验；可以反思自己在初中生活中的经历，立意相对宽泛。 选材：文章可以回顾初中生活，从回忆中突出自己对初中生活的不舍；文章可以品味人情世故，从故事中感悟与老师或同学们的深厚情谊；文章可以分享经验，给师弟师妹们以憧憬。 18．例文： 难忘的中秋节 那一刻，我真正理解了中秋节的含义，它代表的不仅是吃月饼，更重要的是代表了团聚。 盼望已久的中秋节终于到了，大家都兴高采烈，以各种形式来欢度这个特殊的节日。我家也不例外，在中秋节这天晚上，全家都聚在一起，共度中秋。 晚上，姐姐、哥哥他们都到了我家。忽然，我看到了诗，于是便提议开一个对诗大会。在征得大家的同意后，大会便开始了。第一个是哥哥，他学着诗人李白的样子捋着“胡子”深情地说：“妙哉！妙哉！此主意真妙！我先来一句。海上生明月，天涯共此时。”“明月何皎皎，照我罗床帏。”哥哥刚说完，姐姐就对上了。“举杯邀明月，对影成三人。”我不紧不慢地说。“明月几时有？把酒问青天。”哥哥怪腔怪调地说。我正要说，只听姐姐拉着嗓子说：“秋空明月悬，光彩露沾湿。”哎呀！坏了！这正是我要说的。我该怎么办呢？正在我急得抓耳挠腮的时候，他们却过来起哄了，说：“弟弟，如果你在十秒内想不出的话就算你输哦！十、九……”说着便数了起来。我却急得团团转。 我猛一抬头看到了天上的明月，我便像抓着了救命稻草一般拼命地大喊：“明月明月明月，争奈乍圆还缺。”“小时不识月，呼作白玉盘。”“山中夜来月，到晓不曾看。”“此生此夜不长好，明月明年何处看。”……就在我们对得激烈时，妈妈却像个孩子似子似的吵道：“我来。今年八月十五夜，我们一起吃月饼。”“哈……哈……”妈妈这诗把我们都逗笑了。 不过，我们还真饿了。于是便吃起了圆圆的月饼。吃着这香甜的月饼，我的心里却流过了一丝酸意？台湾的同胞们是不是也在赏月呢？他们是不是也盼着早日投入祖国的怀抱，早日和大家团聚呢？别说，今天的月亮还真应了“新月似芽，半月如瓢，圆月如西子之明眸”这句话呀！ 这个团聚的中秋节，让我难忘！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。请以“那一刻，我真正理解了______”为开头，写一篇文章。题干要求从材料中挑选一个节日名称补充在横线处。材料的关键词是“节日”，我们需要就传统节日发表自己的看法。参考立意：①过节，真情的呼唤；②节日是一种不可少的仪式；③节日也要有所创新。 第二，构思选材。“过节”这个话题，我们非常熟悉，有内容可写。可写记叙文，叙写过节时那说不完的高兴事或一言难尽的伤心事，以真实的情感打动读者；可编述童话寓言故事，把自己对节日的看法和理解寄托在身边的小动物身上，给人耳目一新之感。也可在掌握了大量材料的基础上，根据一定的标准，把古今中外的节日进行分类，写成说明文，给人以知识的同时，表达这样的主题：节日的由来与人们的生活有着密切的联系，它体现了人们丰富的情感世界，寄托了人们对生活的热爱。还可写成议论文，谈论怎样正确对待“中国节日”和“洋节日”。 19．范文一： 了不起的高光时刻 那是我了不起的高光时刻！ 我相信每个人都有属于自己的高光时刻，我们至少在那一刻变得与众不同，但是这个高光时刻需要自己去打造。回想起我的平凡之路，那次篮球场上的最后一投绝对是我的高光时刻。 十岁那年，爸爸看我很喜欢打篮球，就给我报了一个篮球培训班，我便成了那个班上唯一的女生。班里有个男孩，人高马大，五大三粗，还比我高出一个头，他打篮球非常野蛮，所以别人都叫他“野兽”。“野兽”见我是女生，瞧不起我，常常在训练时欺负我，我们也经常在球场上吵吵闹闹。教练训斥我们不要逞一时口舌之快，要凭球技说话。我暗暗下决心，我要刻苦训练，一定要在球场上打败他。 时间过得真快，转眼间就到了一对一的对抗赛，我主动向“野兽”发起了挑战。当时我又激动又担心，怕我失败丢脸，但我因太想战胜他，不得不尝试一次。教练看出宁我的心思，对我说：“放轻松，敌人都是纸老虎，没什么可怕的。”听了教练这番话，我一下子信心倍增。上场时“野兽”一直用轻蔑的眼神看着我说：“跟你打真是浪费时间，你先发球吧！”我接过球，紧盯着他。“野兽”张开双臂防我进攻，我跑动起来做了两个跨下运球，他试图几次截我的球，但都没有成功。我做了一个漂亮的假动作，骗过了他。这时“野兽”的表情亮了，从不屑到惊讶。我并没有松懈，一个快速转身，避开了他的防守，再一个三步上篮，“啪”一个漂亮的空心球应声落网，一气呵成，完美！在场的所有人都为我鼓掌欢呼，向我投来崇拜的目光。再看着我的对手，垂头丧气，眉头皱成了“川”字。这时，我仿佛感觉自己被乔丹附体，各种光环笼罩一身，给我了巨大的成就感。 其实人生的高光时刻都是短暂的，大部分的时间还是要在学习上不懈努力。因为只有通过自己的不断奋斗，才能有所成就，才能站在领奖台的最高点，才能达到人生的巅峰时刻。那时候你才能对自己说，我不平凡！ 范文二： 给小军的一封信 亲爱的小军： 你好！ 收到你的来信，了解到你最近的状况，我有些担心。我想通过这次书信，和你聊一聊，希望能对你有所帮助。先说说我最近读的《平凡的世界》吧，也想推荐给你读一读。这是一本很平凡的书，讲述了平凡人的人生。它是平凡的，也是贴近生活，每一字、每一句都写尽朴实。《平凡的世界》以孙少安和孙少平两兄弟为中心，以整个社会的变迁，思想的转型为背景，通过复杂的矛盾纠葛，刻画了社会各阶层普通人们的形象。 我最喜欢孙少平，他热情、奋进、精力旺盛。家庭贫困的他从少就是面对贫困，忍受饥饿、无时无刻不在与之奋斗着，让他痛苦的是，贫苦给他那时开始成长充满敏感的自尊心，带来了看不见的伤害。因为没有好的吃食，他会不自觉得避开众人的目光，悄悄取走了不体面的黑家伙。但对于这些他没有就此屈服，放弃生活，而是以更加乐观积极地心态投身在生活中。他在贫穷时仍坚持阅读，靠着自己的聪明能干找到了一份体面的工作，是他告诉我们读书能够带来财富。 小军，生活中不存在完美，而打动人的也正是这种不完美。当我们的学习成绩暂时落后时，我们不能仅仅是忙着自卑、懊恼，而应该振作精神，找原因、想办法，努力突破自我。正处当代社会的我们，坐在窗明几净的教室里，受着良好的教育，有老师在三尺讲台上传授给我们知识，我们有着良好的学习条件，我们应该更加努力学习，像孙少平一样为了自己的梦想，一步一步完善自己，成为一个有用之才。 平凡，是生活的本色。我们每一个人，对于这个浩渺的世界来说，都十分渺小、脆弱、微不足道。这个世界也是平凡的，悲与欢，生与死，穷与富，世事的变更，于历史的长河来说，无非是些平凡事。如果我们能在平凡中努力奋斗，一定会为平凡铸就一个美丽的光环。        小军，希望你能尽快走出自卑的阴影，活出自己的精彩，用我们的平凡铸就不凡！ 祝 学习进步，心情愉快！ 你的朋友：江小明 2022年6月1日 【详解】题目可看作是材料作文。这道作文题由提示语、写作任务和写作要求三部分组成。提示语紧扣“了不起”这个关键词，用一则材料揭示了平凡铸就伟大，了不起的少年 奋勇拼搏就会创造辉煌。写作任务二选一即可，我们应当快速取舍，选取自己擅长的任务去写。 第一，审题立意。写作任务的关键词是“了不起”，因此，先必须准确把握“了不起”的意思。所谓“了不起”，是指极好的，优秀的，令人敬佩的。伟大出自平凡，平凡孕育伟大。平凡的岗位也能创造了不起的价值，平凡的人生也能谱写了不起的辉煌。平凡人只要奋勇拼搏，奋力向上，就都是了不起的英雄。 第二，任务一：要求以“那是我了不起的高光时刻！”为开头，写一篇记叙文。写记叙文应当记述一件自己所创造的一个了不起的举动，以此揭示出虽平凡甚至渺小，但只要有拼搏不止，奋斗不息的精神，就能有了不起的成绩，也会书写自己的辉煌。写作时，要交代清楚自己当时所面临的问题或处境，当时的心理情况，经历了怎样的拼搏与努力，终于突破自我，让人钦佩不已的。如考试失利，经过师长的鼓励，奋起直追，最终提高成绩；作为班干部面对班级事务的繁杂，无力应对想要放弃，受同学鼓励，积极应对，最终管理地井然有序；在赛场上受到对手的挑战和嘲讽而不甘失败，咬牙坚持，最终胜利……题目示例：了不起的我；了不起的高光时刻等等。 第三，任务二：给因为学业成绩差，总觉得周围的同学都了不起，只有自己很差，因此很是自卑焦虑的小军写封信，开解他。在信中要针对小军“总觉得周围的同学都了不起”的心理，引导他发现自己的优点，列举些小军擅长的内容，以唤起他的自信心。针对小军因为成绩暂时落后而焦虑的情况，鼓励他发现自己学习上的问题，针对性解决问题。可以列举些青少年奋力拼搏的例子，比如《平凡的世界》中的孙少平、孙少安兄弟等。信中的字里行间都应流露出对朋友的关心，带着诚意与朋友沟通，会达到很好的劝说效果。同时要注意书信格式及各部分的顺序：①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词。②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。③正文：这是信的主体，可以分为若干段来书写。称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。④署名：写上自己的姓名，写在正文右下角。⑤日期、时间，写在署名下。 20．例文： 种花少年 种花少年在我的成长过程中，我也曾是一位种花少年。我将自己的青春命名为“种花”，因为我坚信，只有通过不断种下梦想的种子，才能让美好的花朵绽放。 回忆起过去，我还清晰地记得那些年的学习经历。每当我投入学习的时候，我就像是一位农夫，细心地播种着希望的种子。我为自己制定了目标和计划，努力地学习知识，探索各种领域的奥秘。每一次的学习都是为了让内心的花朵开放。 我种下了勤奋的种子，每天都坚持不懈地努力学习。无论是课堂上的知识还是自主学习的内容，我都尽力去理解和消化。我坚信，只有付出足够的努力，才能在学业上收获成功之花。当我在考试中取得好成绩时，那是我努力的结晶，是那些种下的耕耘的种子绽放出的花朵。 我也种下了自信的种子，勇敢地追求自己的梦想。在学习的过程中，我遇到了挫折和困难，但我从不轻易放弃。我相信自己的能力，坚持不懈地努力，最终收获了成功之花。当我通过努力和坚持实现了自己的目标时，那是自信的花朵在我心中绽放。 除了学业，我还将“种花”理念运用到其他方面。我种下了友情的种子，在朋友之间播撒关爱和真诚，收获了美好的友谊之花。我也种下了奉献的种子，在志愿者活动中付出时间和爱心，收获了满足和喜悦之花。 如今，虽然我仍然在成长的路上，但我依然是一位种花少年。我用自己的青春为名，让梦想继续开花。我坚信，只要种下希望的种子，用耕耘的汗水浇灌，我们都能在生活中收获幸福和成功之花。让我们一起成为种花少年，用青春的力量让世界充满绚丽的花朵！ 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。要求以“种花少年”为题作文。根据材料内容“所谓‘种花’即种下美好，期待收获”可知，这里的“种花”具有象征意义，象征人生过程中付出与收获的过程。这个“花”可以指目标、梦想、心愿……结合自己的学习经历，讲述在生活中种下希望和耕耘的种子，通过努力和奋斗收获幸福和成功的故事即可。 二、选材构思。可以描述自己在学习中种下希望的“花朵”，通过制定目标和计划，努力学习知识，追求成绩的提升，表达对学习的热情和坚持不懈的努力；可以讲述自己在学习中耕耘的经历。描述克服困难和挫折的过程，如何坚持不懈、勇敢追求梦想，并且通过努力收获成功之花；可以举例说明在人际关系、志愿者活动等方面播撒种子、付出努力，收获幸福和成就的故事……在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 21．范文： 书里有个“我” 一个人，一本书，一杯茶；一双脚，一条路，一个远方。 在流转飞扬的文字中。寻得一方净土，栖息情感，微闭双眸，畅游朱自清构筑的一片繁华。寻得共鸣，无畏无惧。 岁月匆匆，日子就这样流逝不息。《匆匆》中提到我们的日子一去不复返。作者的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。他不禁自问：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了，我留着些什么痕迹？”我愕然，对啊，正如他所说，我们赤裸裸地来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去。 每每看到他如此自问， 我总会陷入一片寂静之中，无法自拔。他的思索又何尝不是我的？十几年来，我如同在沙地上行走，云淡风轻，没有留下足迹。春去春又来，花谢花会再开，时间就是生命每次的轮回。 他的《背影》众所周知，父亲微胖而蹒跚的背影穿越时空成了父爱的经典镜头。背影不高大，不挺拔，这是在生活重压下渐渐衰老的父亲的背影。每当“目睹”爬月台的那一幕，我总是汗涔涔而泪潸潸。仿佛那便是我的父亲，而我便是那个远去的孩子。 依然记得刚上初中时与父亲离别的场面，他将我送上公交车，千叮咛，万嘱咐，直到车子要开走时，他才慢慢地下车。回眸，一个身影深深映入我的眼帘，越来越小，直到消失在远方。 从未见到如此深情而留恋的父亲。在我脑海中父亲总是用铁甲做外衣，用刺刀当武器，用最冷漠的外表来掩饰，眼测不出其深度，心望不穿起浮沉。然而，在离别时刻，铁甲、刺刀已被融化…… 朱自清细腻的文笔、独特的视角引发了我的思考，仿佛我便是他，我因他的文章而行，去寻找自己的影子。 他的文字萦绕着发自肺腑的孤独，他的书中有一个袒露心事、领略生命的快意的我。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。写作前要认真阅读作文前的导语，从中找到立意点。导语中“书里的故事好像就是自己的故事，书里的情感似乎就是自己的情感，书里的思考也仿佛就是自己的思考……”意在激发学生的读书感受，让每个学生都有话可写，有情可抒。写作时注意可根据提示写出读书的感受，即人与书合一的感觉，表达出自己读书时的思考，从书中读到的情感等。同时要注意题目“书里有个‘我’” 中的“我”不能简单地认为是书中的某个角色，这里的“我”就是现实生活中的自己。每个人在自己的求学过程中肯定都读过很多书，有着对书籍丰富而深厚的情感，更有着在读书中成长的真切感受，因此，写作时根据自己的阅读经历写出自己的感受和思考即可。 第二，选材构思。明确作文的立意后，要把相关的素材从头脑的信息库存中提取出来，如自己熟悉的书，熟悉的人物，熟悉的主人公形象和情感，等等。写作时，可以根据素材写自己读这本书时的体验、感受，与故事情节同化，写自己变成了哪个人物，做着什么样的事情，有什么样的感受等；还可以写与人物同化、与人物的情感同化的感觉等。在选材构思时，要遵循“熟”的原则，从众多的素材中，把印象最深、最易于驾驭、写出来最具有真情实感的材料选择出来进行写作。这个作文题倡导“真”阅读，“真”写作，所以要根据素材写出自己真正的阅读体验，表现出读书与自我的对话，读出自我，用我手写我心，进而在文中表达读书对自己成长的影响，以升华文章的主题。 22．例文一： 从小草身上得到的启示 一丝清风，可以凉爽一个炎炎夏日；一个短暂的时间，可以得到一个知识的海洋；一句鼓励的话，可以让一个自卑的人重新振奋起来，不是吗？ 一个蒙蒙细雨的下午，由于考得太差的成绩单，使我无比的烦恼。我百无聊赖，自己独立走出家门，沿着山路，走向远方。此刻，我越来越觉得身边的一切都在嘲笑我。就连平日我最喜欢的小草都在嘲笑我:“你真笨，嘻嘻……’’我心中的怒气终于在那一瞬间爆发了，我怒气冲冲地走上前去，踩踏着小草：“叫你嘲笑我，叫你嘲笑我……’’我踩完便头也不回的回家了。 回到家，我便开始后悔了，“那些小草怎么样了？会不会因为我一时的暴躁，小草……希望小草不会那样吧”我这么想着。春天，老天爷的脸说变就变，昨天，还是蒙蒙细雨，今天，就是骄阳似火。放学了，我去看了昨天那几棵绿油油的小草，耷拉着脑袋，没精打彩的，“唉！”我叹着气，“如果我不是昨天那样践踏小草，小草就不会像今天这样了。 ”晚上，又下了一场春雨。第二天早上，我去上学，又发现了一个惊喜：小草又像往日那样，恢复了它的生机勃勃，绿油油的，又有了以前的色彩。我敬佩起小草来，小草虽然没有吊兰的独木成林，虽然它没有树木高大，虽然没有鲜花的妩媚，但它却有一种特殊的品质，而这种品质就是不在困难前低头。 小草虽小，但生长的地方却比比皆是，土地上，花坛上，树干下面的旁边……小草虽小，但是它却能点缀整个地球。说到这里，我想起了一首诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”草虽小，给我们的启示却不小，不是吗？ 想到来这里，我心中的“石头”终于落了地，心情格外高兴。我大踏步朝着家的方向走去！ 例文二： 写给自己的一封信 亲爱的自己： 你好! 时光荏苒，岁月如梭，转眼你就已经步入了八年级。 人生就像一条铺向远方的路，一路风景，一路挫折，你面对着未来可能发生的悲剧或喜剧。 你是一个普普通通的人，在做着平凡无奇的事情。每天就像别人那样，在学校度日如年，在家里却觉得时间太少。但是如果你的每件事在他人眼里都是司空见惯的话，那你又怎能达到曾经的誓言? 一个人送走日落，星光会盛你满怀。这次期末考试对你来说并不理想，但如果只是绵延不断的失落，那又怎会站起来呢?在茫茫人海中，你只能再一次做最特殊的自己。用心去反思与呼唤，耐心地等待，总会有回音在山间若隐若现。制订一个小目标，关闭一次手机，打开一次书本——越过一个充实的暑假需要它们。 傍晚了，公园里的青灯光透过纸糊的屏障，照射进安静的窗内。那么这便是学习的最佳时机。打开一盏小小的灯，躲在清幽的灯光下，笔“刷刷”地写着，听着时骤的夏雨，这何不是另一种安宁?放下手机，丢弃焦躁，沉浸在知识的海洋中。 希望未来的你，不会颓废懈怠，而会在阳光下蓬勃向上，在知识前精益求精。对了，不能让“宅”成为暑假特色! 转念一想，我还有很多事没有做过。为父母做一顿丰盛的晚餐，正正堂堂地赢一场篮球比赛，在皎洁的月光下对着流星许愿，画上一幅完美的作品......生活不会停止，趣事只会越来越多，对你未来的憧憬，答应我一个个去解决掉它们好吗?这里不仅仅有眼前的苟且，我们还有诗和远方在路边徜徉。 对未来的你我想说：一个人拥有此生此世是远远不够的，还需要有一个诗意的世界，这就是成长的味道和历程。加油，自己！      ×××        2023年×月×日 例文三： 论“成长” 成长是每个人的必经之路当然不只是身体上的长大也包括思维方式。这个时期的青少年犹如含羞草，害臊的接受身体上的变化。他们会接触自己从未接触过的东西并开始分辨自己喜欢的东西和不喜欢的东西当然思考的方式也变得成熟不再像个小孩整天哭哭啼啼叫妈妈；他们会开始分担责任，想出想好的解决方案。可是由于时间过得太快，突然如暴风雨袭来的担子对他们来说实在太过吃力了！他们觉得自己童真随着岁月失去，让他们不再相信童话而要面对的挑战则一山还有一山高。 　　 在父母双翼下成长的孩子都怕长大主要原因曾经太受过保护不敢面对现实。从小他们都在父母已铺好的红地毯上行走如果路上多了一块石头父母会立即把它踢开让他们小孩不会被绊倒，也就因为这样他们习惯有父母的存在。相反的，如果没有父母的呵护下，小孩就会踩到那块石头而跌个狗吃屎，跌倒后也不知怎么起来。青少年也应该明白自己身上有着对社会和家人的责任不应像鸵鸟一样有事情只会把头往地上钻，他们必须抬头挺胸面对挫折不论是经过多少磨难也要懂得自己爬起来。青少年需经过种种磨练让自己的心智变得坚定，对未来发生事做好准备。 　　 思想还很单纯的他们对未来的事毫无主见成天只顾到自己，他们认为自己喜欢就好。这个的想法对国家来说是一种威胁因为极为可能失去继承者。所谓长江后浪推前浪，大人总有下山的一天而后辈需贴补那些空位子。青少年需要有独立思考的能力，要有自己的想法还有增强自己的表达能力，懂得创新这样一来国家的生活水平才会有所改变。其实成长并不是剥夺青少年的童真而是给他们机会去学习面对事情的转变。 　　 青少年不应拒绝成长因为未来的桥梁需要他们，这是如假包换的事实。国家对他们寄以厚望希望能对将来的马来西亚做出改变让国家更加繁荣并且有金钱上资助去帮助国内大学生完成学业，建更多的孤儿院和老人院等等。成长让一个人变得通情达理懂得以逻辑思考去明白一件事情的缘故比起孩子气，只会因感情而动粗的人来说，明白事理的人很镇定一眼就看到出问题出在哪并且对症下药。除此之外青少年也懂得去保护自己，懂得精打细算免得被人欺负。久而久之，青少年会觉得其实未来的路也不是如此的黑暗。 　　 青少年请不要拒绝成长，因为错过了你的人生就会像少了一块拼图，变得不完整。所谓船到桥头自然直，再这么困难的事情都有它的解决方法，青少年不应因畏惧而拒绝面对因为唯有失败才有成功。 【详解】本题考查话题作文写作。题干中的“生长”应理解为“成长”之意。 （一）栏目一：本题考查话题作文写作。 1.审题立意：写作需要围绕“生长”（即成长）这一话题，而且根据自己的成长体验进行写作。本文需要写一篇游记。 2.可以写在旅游过程中，重点写自己的所见所闻，从而对人生、社会有了新的认识、体会。例如，在旅游的过程中，看到一棵树遭遇风雨，及战胜风雨的历程，使我从中获得感悟：只要顽强勇敢，就会战胜学习、生活中的任何困难。在写作过程中，注意使用详略得当、细节描写等常见方法，使文章的内容充实，使文章具有可读性。 （二）栏目二：本题考查话题作文写作。 1.审题立意：本题需要给自己写一封信。信中应根据自己的生活、人生的成长体验，从中获得感悟，使自己的人生更完美或充实。本文要求书信这种文体。 2.选材构思：可以在信中回忆自己曾经经历的学习、生活中印象深刻的事件，从中获得有益的人生感悟，进而发出对同学、朋友的殷切嘱托，希望他们避免自己犯下的错误或从自己的经历中获得有意义的启示，使认人生更充盈。例如，写自己在某次考试中，因为一点点疏忽，导致自己的考试成绩不理想。然后告诫同学：应注意学习细节，使成绩更好，达到自己设定的学习目标。在写作过程中，应叙述事件的主要内容，注意记叙文和书信内容在叙述方面的区别即可。 （三）栏目三：本题考查话题作文写作。 1.审题立意：本文需围绕“生长”这一话题进行写作。这里的“生长”可以理解为自己的人生及其经历，即成长。本文需要写一篇议论文。应先拟写本文的中心论点：生活中总会有挫折、磨难，只要战胜了，就会令自己成长。据此，进行议论即可。 2.选材构思：写作议论文。先确立议论文的中心论点：人生总会遇到挫折，只要战胜它，就会取得进步、胜利。在写作过程中，需要使用举例论证、对比论证、道理论证、引用论证常见的论证方法，使文章有理有据，阐述鲜明的道理。同时，一定要联系自己活生活实际进一步论证中心论点。 23．例文 认真 我的爸爸中等身材，方方正正的脸上架着一副眼镜，透露出些许文人气质。 在外貌上他最能让人过目不忘的地方就是那日渐稀疏的头发，这使得他看上去长得比实际年龄要“着急”一些，可他却并不在乎，还经常自嘲说：“这叫聪明绝顶！”其实我知道，那是爸爸经常为我操心导致的。 每天晚上，爸爸都要仔细地检查我的作业，对我的一点错误或缺点都不放过。每天周而复始，爸爸都不厌其烦、非常认真。当每次我想蒙混过关时，看到爸爸聚精会神的样子，心中便立刻打消了这个念头（估计也混不过去）。　　 上个学期的期末复习阶段，爸爸对我和他自己的要求都是更上一层楼。我除了完成每天的“规定动作”以外，还要完成课外的练习卷。之后，无论多晚爸爸都要认真检查，并给我讲解错题，最后还要布置第二天的学习内容。　　 有一天爸爸加班，等我都睡觉了他还没回来，我想今天的作业爸爸检查不了了吧？可是半夜我起来上厕所时，迷迷糊糊地发现我的台灯还亮着，而爸爸正坐在台灯前全神贯注地写着什么。这时我的好奇心驱使我蹑手蹑脚地走到爸爸身后，探头一看，原来爸爸正在检查我的作业和试卷。只见他首先打开记事本，逐字逐句地看各科老师当天布置的学习内容；其次，对照老师布置的学习内容逐项检查我的完成情况，并对我的学习情况进行记录；最后，有针对性地制定第二天的学习计划。由于爸爸太认真了，都没有发现我站在他的身后好久了。那一刻，望着爸爸的身影，我被他对我那种深深的爱彻底折服了！　　 爸爸经常对我说的一句话是“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”，所以我在学习上不敢有丝毫的懈怠与懒惰。爸爸对我的教育既有雷霆万钧的言传，而更多的是润物无声的身教，这使得我在潜移默化中学到了爸爸那种认真的精神。　　 无论现在还是将来，无论做人还是做事，这都是爸爸给我的一笔巨大的财富！ 【详解】本题考查命题作文。（1）审题。首先，明含义，“认真”，意思是谓严肃对待，不苟且。然后，补成份，思考：谁认真、做什么事认真，然后，将题目在心里补成主谓宾俱全的句子形式，如爸爸认真检查我的作业，这样就基本明确了立意和选材的方向。本题易写成记叙文。 （2）立意。在前面明含义、补成份的基础上，确定较深刻的立意。表现出某人的认真，本身就有立意了，但仅限于明确。如果能进一步写出对我的影响，立意就深刻了。如爸爸认真检查我的作业，让我学会了认真做事、做人。 （3）选材。选择能表现人物认真的具体事件，来表现他的认真。如例文写爸爸检查我的作业认真，不仅写了他认真的样子，还写了一个极端事例，就是天太晚了，我以为他不检查了，结果，不但检查了，而且写出了他一丝不苟的样子，来表现他的认真。 24．例文： 阅读陪伴我成长 鸟儿热爱广阔的天空，是因为蓝天赐予鸟儿坚硬的翅膀；小草热爱肥沃的大地，是因为土地为小草输送宝贵的营养；我喜爱书，是因为它带我在知识的海洋里遨游。我已在书山上攀登了八年，八年中，我从一名天真幼稚的儿童变成了一名懂事的少年，毋庸置疑，这都是书带给我的恩惠。 小时候，我是在被窝中听妈妈的故事长大的。睡觉前，我躺在床上，妈妈坐在一旁给我讲故事，有《海的女儿》《丑小鸭》《一千零一夜》……我百听不厌，妈妈的故事把我带进了一个奇妙的童话世界，那里有美丽的白雪公主、勇敢的辛巴达、机智的阿里巴巴，还有神奇的阿拉丁神灯，七个小矮人热情地招待我，我在这个世界里快乐地玩耍，在这里没有眼泪，没有忧愁，只有快乐与欢笑。慢慢地，我闭上了朦胧的睡眼。书香飘进我的梦里，伴我入睡…… 长大一点后，我上了小学，成为了一名光荣的少先队员。我又喜欢上了书中的诗歌，那些流传千古的名句深深地迷住了我，把我的心和它牵在了一起。读了那些诗，我感到自己是多么幸福——在我失意的时候，李白会跟我说：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人；在我孤独的时候，高适会对我说：莫愁前路无知己，天下谁人不识君；在我伤心的时候，苏轼会对我说：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全……书香伴随着诗魂融入我的心中。 再后来，我上了初中，爱上了中外名著。《西游记》中唐僧师徒四人降妖除魔的故事令我难以忘却；《水浒传》中一百单八将的豪迈气概令我深深佩服；《三国演义》中刘、关、张那“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”的兄弟情义令我叹为观止。海明威告诉我：人可以被毁灭，却不可以被战胜；海涅告诉我：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。莫言让我学会用耳朵阅读。他们用手中的笔将一个个人物刻画得淋漓尽致、栩栩如生。鲁滨逊、汤姆•索亚、阿廖沙……这一个个鲜活的人物令我终生难忘，《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《繁星•春水》……这一本本脍炙人口的著作使我终生受益。书香在冰心的小桔灯旁照亮我前进的道路。 书就像一架高高的云梯，带你攀上知识的巅峰；书就像一座坚固的桥梁，带你走向成功的彼岸；书就像一把金灿灿的钥匙，为你打开智慧的大门。书是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。日转星移，四季轮回，世事变迁，墨香犹存。 高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我爱读书，读好书，读书好，好读书。愿我的成长一路有书。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意：“成长”应体现出一个有时间跨度的过程，文中应有比较清晰的且有一定”长度”的时间段。“伴”应是“形影相伴”,是在成长的人生道路上对“我”有影响、帮助、鼓励的积极意义。题目中补充填写的内容可以是伴我成长的具体对象。可以是人，可以是物，可以是某个抽象的概念，也可以是某种品质。比如，语文伴我成长，妈妈伴我成长，小草伴我成长，坚持伴我成长等等。成长是每个人都要经历的过程，在成长的过程中，总会有一些人陪伴你我左右，对我们产生深刻的影响。题目适合写成记叙文。 2.选材构思：伴我成长的可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情。在构思的时候，可截取生活中的几个场景，放在几个明显的时间段将“成长”紧扣。选材要精妙，表现某某在自己的成长过程上发挥的重要作用。例如，可以写“微笑伴我成长”。可以分别写老师的微笑，是对我的鼓励；同学的微笑，是友谊的体现；爸爸的微笑是对我的赞许；妈妈的微笑是对我的关爱……在写作的时候，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。同时，可适当运用细节描写，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，但不能为了细节而细节。 25． 例文一： 我心中平凡的英雄 他的脸黝黑，个头不高，还微微驼背。跟人对话组织语言很是艰难，而且眼神也不济，所以不管看什么都会习惯性地仰起脸、眯着眼，还会定格一会儿。这人就是我的二叔，一个上世纪90年代的高考落榜生，用我奶奶的话说那是“百无一用，愁煞爷娘”。可在我的心目中，二叔却是个了不起的英雄。 何以见得，有事为证： 近几年，村里的“弃田”越来越多(因为年轻人大都出去务工了，留守老人忙不过来，大片的良田就眼睁睁荒下了)。我二叔不知怎么想的，辞了在县城的工作，把房子抵押贷了一笔钱，非要回家承包租地，而且一租就是二百多亩。不顾家人的声讨，不管外人的眼光，二叔开始发展大棚油桃，三年之后，二叔的第一桶金把大家震懵了。眼瞅着二叔就要朝百万富翁乃至千万富翁路上疾驶，没想到他老人家突然提出与村里人合作生财，不仅把自己的大棚分给了人家，还陆陆续续帮大家建了几百个新棚。一晃五年过去了，村里的楼房越盖越多、汽车越买越好，人们的腰包越来越鼓。二叔呢，还是那样。整天一身灰不拉几的衣服，看人还是习惯性地仰着脸。但我眼里的二叔越来越有派头，是个了不起的人物。 后来，村里招商引资，吸引来一家小工厂建在了村子西头。这小工厂不是冒烟就是排脏水。我二叔带着村民交涉过几次，但人家不理不睬。于是我二叔就组织上访，有一次上访回来，路上遇到了一帮醉醺醺的人，指着我二叔骂，说再上访就等着好看，还说要打折他的腿。我二叔才不买账，当时就跟那帮人吵起来了。那帮人动了手，我二叔的鼻梁被打塌了……医院的病床上，二叔拨通了省长热线。后来，对方来赔礼道歉，说只要二叔能放过他们，出多少钱都愿意。二叔说多少钱都不稀罕，祸害百姓的事不能干。几天之后，那个小工厂就被推平了，大家再也不用为臭烘烘的空气烦恼了…… 怎么样，我二叔厉害吧。他现在可是我们全村老小的主心骨。在他的带领下，我们村成立了几个合作社，外出务工的年轻人陆续回来了。今年，他又被推选为市人大代表，要去参政议政了……我二叔说，幸福是奋斗出来的，好日子还在后头呢。 二叔，真牛！在我心中，他可是顶天立地的大英雄！ 例文二： 以英雄之光，点亮生命之彩 老师们，同学们： 大家好！在中华悠远的历史长河中，被人们称为英雄的人多得像黑夜高挂天空的星星，他们不停地闪烁，在我们心中，他们永远是一颗颗亮丽的星星，从不褪色。 有人会问：英雄是什么？有人会回答：干过轰轰烈烈的大事的人就是英雄。真的是这样吗？ 有这样一则故事：主人公老莫克是个汽车迷，现在他终于得到了买车的机会。可是每辆车都有优点和缺点，没有十全十美。老莫克对哪一辆车都不满意。正当老莫克发愁时，一个老人卖给了他一辆能变成任何车的变形汽车。老莫克全家都沉浸在喜悦当中。有一次，老莫克变成校车带领孩子们上学，中途遭到了抢劫。老莫克奋不顾身，救出了自己的儿子与所有孩子。大家感谢他时，他却说：“我救了自己的儿子，我也是爸爸。” 老莫克算不算英雄呢？相信大家都会异口同声地回答：“当然是！”可是老莫克干过轰轰烈烈的大事吗？没有，他只不过是出于父亲的本能，利用变形车救了自己的儿子而已。我相信，所有的父亲都会这样做的。这算轰轰烈烈的大事吗？ 精忠报国的岳飞，水稻之父袁隆平，他们是真正的英雄。但是他们真正吸引我们的原因，不是他们炫酷的外表和技能，而是他们的善良、勇气、自我牺牲、舍己为人的品质深深感动了我们。我相信，只要我们有一颗英雄的心，去帮助他人，为社会奉献自己，就都能成为英雄。前面说的老莫克就是一个很好的例子。他为了他最爱的人，拼尽一切，救出他的儿子，因为他是父亲，他要保护儿子，有责任保护他最爱的人。 其实，我们身边有很多这样的英雄。即使很平凡，但却最伟大！ “英雄”简简单单的两个字，但它包含了多少辛酸与隐痛，无人能知。“英雄”难当！其实，我们并不需要每个人都成为英雄，只要我们向英雄学习，争取成为自己心目中崇拜的英雄，成为一个对社会有用的人，让有限的生命多一些精彩，就已经很好了。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【详解】任务一：本题考查命题作文。 第一，审题立意：题目是“我心中平凡的英雄”。“英雄”是指那些有抱负、不畏艰险强暴，为民族或先进阶级的利益做出重大贡献的杰出人物。英雄在不同的时代，不同的阶段中出现的靓丽形象，他们为了国家、民族、人民、家庭做出了巨大贡献。不同的人对英雄的定位不同，除了社会中早已经公认的英雄之外，还有就是我们每个人的心中都有自己的英雄，如尽职尽责的环卫工人、默默付出的站着护送学生放学的志愿者，为战友守墓多年的老人，扫黑除恶的人民警察等，都是我们心中平凡的英雄，通过叙写他们的故事，表现青少年向善向美的精神追求。 第二，构思选材：本为要求写记叙文。文章叙写的中心人物是“英雄”。你心目中的英雄到底是谁？可以选择新闻媒体里报道的英雄人物，可以是你从书籍里读到的英雄人物，可以是你身边的英雄人物等。如叙写生活中平凡的英雄。疫情期间，虽然病魔来势汹汹，但我们身边涌现出来许多可敬可亲的英雄，他们有的亲赴医院前线，争分夺秒挽救病人，有的人默默做好后勤工作，有的人听从祖国安排，不聚餐，不添乱，正是无数无名英雄同心共力，我们取得这场战争的最后胜利。在具体写作时，要通过具体的内容写出英雄虽然处在平凡的岗位上，但具有伟大的精神品质，要在文中合理使用描写、记叙和抒情等表达方式来刻画心中的英雄形象，结尾要通过议论抒情句，表达对英雄的致敬。 任务二：本题考查材料作文。 第一，审题立意：英雄是什么？在国家出现危难之时，在国家需要的时候，总有一些人挺身而出，为国效力，这样的人，称为英雄。“致敬我心中的英雄”意思是向我心目中的英雄表达敬意。什么是心目中的英雄？他不一定是要做轰轰烈烈的大事的伟大的英雄，他也可以是平凡的人，他们的事迹影响到你，这就是心目中的英雄。通过讲述英雄对自己生命的影响，表达“我”对他们的崇敬之情。 第二，选材构思：本次要求写演讲稿，文学作品中有许多令人钦佩的英雄，如：《平凡的世界》中的孙少安和孙少平，《巨人三传》中的贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰，《海底两万里》中的尼摩船长……都可以作为写作对象。也可以写生活中的英雄，如：默默守护人们安全的警察，救死扶伤的医生，见义勇为的正义人士……，他们虽然很平凡，但是为社会贡献自己一份微薄的力量，让社会风气清朗，正气浩然。本文要求写演讲稿，观点必须明确，中心突出，最重要结尾要进行总结，表达内心想法，即致敬英雄。最后进行总结升华主旨，发出呼吁，让大家不必一定要当英雄，但是向英雄学习，为社会贡献自己一份力量。 26．例文： 告别我可爱的故乡 我的故乡在那大山脚下，青山依傍，泉水聆听。 当我的一只脚踏出了那块土地，我便知道，我真的要离开了。这里曾是我用歌声踏遍的地方，我熟识了这里的一切，却又要与它告别。 一年前，当附着现代气息的挖掘机在山脚下拉响了发动机，整个故乡的人民都清楚，这将是我们离开的号角。我目睹着山脚到山顶的树木如何凄哀地倒下，我见证着那曾经清澈的沟水如何浑泥。我看见的，是时代的变迁，是我故乡的土地上涓涓滴滴的液体。 儿时的我，喜欢独自走上那葱草严密的小山丘。我尝试过背倚着老树根，昂视天空的旷达，我欣赏过百鸟啁啾，蝶舞轻盈的幽雅。当那初开的紫藤花攀上树梢，我会准时出现在它的身边，轻吻它那柔嫩的花瓣。这里的万物都对我充满了吸引力，仿佛寄托了我心灵的夙愿。在这里，我能够感受到生命的沉静。 冬雪覆盖的故乡或许已成为我心中涌动的惆怅。三年前，那是我见证过最丰实的大雪，树枝伴着沉重的积压颓然倒地，我家的门前几方见开的小路上，已堆上了厚厚的积雪。那天，冷风劲吹，呼啸的北风刮走了人们出门的写意，人们都坐成一圈烤火。这时，听到有人说村里的排水沟冻住了，无法向外排水，于是，村中的壮丁们全都拿着铲子出了门。在大雪中，我的双眼被蒙上了一层酥软的雪花，朦胧看到乡邻们在雪花中凿冰开沟的情景，每个人的双脚都浸在那冰冷的沟水里。我的家乡人似乎永远都是团结协作的。就这样，沟水又重新涓涌流淌，小径上，长长得留下一串足迹。 我爱我的故乡，却无语言表它的美好；我爱我的故乡，却要与它告别。当夏至，我想再回去，看一眼我思绪飘逸的故乡。“谁的眼泪在飞，是不是流星的眼泪……”歌声依旧响起在耳畔。我已告别我可爱的故乡。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题：题目中有一个关键词就是“告别”，也就是说，要写一篇关于告别的文章，关键是写告别的心理、告别时的场景。首先补全题目，可以是和人的“告别”，题目可以补充告别老师、告别朋友、告别亲人等等；可以是和场景的“告别”，题目可以补充告别母校、告别游乐场、告别家乡等等；可以是和生活点滴的“告别”，题目可以补充告别童年时光、告别初中生活等等；可以是和某种习惯“告别”，题目可以补充告别马虎、告别懒惰等等；告别是一种经历，无论是与什么告别，都应该是一种成长，一种转别，是经历割舍后的历练。 二、立意：可以用第一人称写自己某段有关告别的经历，也可以用第三人称写他人告别的场景，还可以谈一谈自己对告别的看法。写作时，可参考如下立意角度：告别意味着分离，也意味着一段新旅途的开始；告别过去，遇见更好的自己；告别小家，众志成城，成全大家；告别不成熟的自己，成为更强大的人；告别荣誉和掌声，不忘初心，人生会有更多精彩的地方；与生命告别，除了痛苦的哀伤，还有对自己生命意义的思考，懂得要更加珍惜生命；生命中有无数场告别，我们应学会告别，不再伤感；告别依赖，学会自立，这也是成长。 三、选材：可以写成记叙文，也可以写抒情类的散文。“告别”的情绪多为伤感的，但“告别”不是遗忘，而是转身；“告别”不是放弃，而是开始，告别不是一味地感伤，要用乐观的态度看待告别，所以在构思时要注意情感的变化。写“告别”时，一定要写到告别的所思所想，所以，一定要写到心理描写。 27．范文： 有幸福相伴 一条漫长的小路，一高一矮，一老一小，两个身影，走过春夏，走过时光。阵阵欢乐的笑声随风儿飘荡在路上，飘散向远方。而这一幅剪影，已成为我生命最珍贵的收藏。 成长路上，我幸福地走过，只因为你的陪伴始终与我同行。 在你精心制作的冰糖雪梨中，我品尝到了幸福的味道。 一到冬天，我便不爱喝水，于是便开始咳嗽。我倔强地拒绝吃药，却急坏了你。为了让我病尽快好，你每天都要亲手制作冰糖雪梨。于是，我每天都坐在小板凳上，看你认真地洗梨、切梨。你那粗糙的手，灵活转动，不一会儿，手上便出现了各种花样的雪梨，让我食欲大增。制作好后，你亲手一口一口喂我吃雪梨。看见我狼吞虎咽，不禁微笑。阳光照射着你有些斑白的头发，映照着你的微笑。你并没有在意手上的小刀口，只是满足地看着我，很快又去重复这一套你做不烦我看不厌的流程。 还记得那个冬日，小屋飘荡着雪梨的香味。雪梨很甜，也许是你的陪伴，也许是幸福的味道！ 在你耐心讲述的童话故事里，我收获了淡淡的幸福。 海棠树花开，我和你躺在树下，看着很近而又很远的天空，数着落下的一片又一片的花瓣。你的声音很轻，讲述着古老的童话。我沉浸在只有你、我和童话这个世界里，宁静而又美好。有时，我们在树下玩捉迷藏，你总是可以很快发现我，而最后却总是我赢。也有时，我们会捡起树下的花瓣，制作漂亮的花环，你把做好的花环戴到我的头上，笑容比花环更加灿烂。 还记得那颗海棠树下，故事里弥漫着花瓣的清香。回忆很美，可能是你的陪伴，可能是幸福的感觉！ …… 每一朵花开，每一片叶落，每一次风吹，每一场雪景，你都在身边； 每一次叹息，每一滴泪水，每一轮欢笑，每一步成长，你从未缺席。 小路依然向远方绵延，两个身影，一高一矮，一老一小，紧紧依偎，慢慢走向前。 一阵风儿吹过，花瓣随风飘落，淡淡的清香间，我转头凝视你花白的头发和斑斑的皱纹间满溢的爱，我嗅到了幸福的味道。 真庆幸，这一路上有你，能让我有幸福相伴！ 【详解】这是一道半命题作文。题目是“有 相伴”。“相伴”是指在一起、在一块多年相互陪伴的意思。生活学习中能够相伴的东西很多，补全题目时，尽量要选择带有正能量的词语填入，借此表现中学生积极向上的精神风貌。补全题目时要注意：①避生就熟。在补题时，我们可以选择不同角度。但一定要选择自己所熟悉的内容，擅长的体裁来写；②化大为小。选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。例如本篇作文可补题为“有幸福相伴”“有温暖相伴”“有朋友相伴”“有亲人相伴”“有努力陪伴”“有自信相伴”等等。本篇作文立意较为宽泛，例如可以写多年来有亲人的陪伴，让自己感到了幸福温馨；可以写有朋友相伴，让自己不会感到孤独；也可以写生活学习中有自信相伴，让自己在每一次的磨难中都能勇往直前……本篇作文文体首选记叙文，通过记叙生活中有温暖、亲人、朋友等相伴的典型事例，来表达自己的真情实感。文章中，可在开头或结尾用一两句（段）抒情或议论的句子来表明自己的中心思想。要写好记叙文，必须牢记以下几条原则：减少抒情议论，突出记叙描写；缩短时间流程，截取精彩瞬间；强化再现意识，写出生活细节。 28．例文： 像黄牛一样努力 　　古往今来，中国人民爱牛、敬牛、颂牛，或咏之、或绘之、或塑之。体悟牛的品格、弘扬牛的精神、激发牛的干劲，是中华优秀传统文化的重要特色，也是中国人民精气神的具体体现。 　　“俯首甘为孺子牛”，鲁迅先生曾以这样饱含真情的诗句歌颂牛。千百年来，牛都是任劳任怨、无私奉献的象征。这也是人们爱牛、敬牛、颂牛的一个原因。画家李可染便曾将自己的画室堂号定为“师牛堂”，他这样解释自己为何喜欢画牛：“牛也，力大无穷，俯首孺子而不逞强”。不辞劳苦、不计得失，脚踏实地、默默奉献，这是牛身上的品格，也是值得每个人学习的精神。 　　“天开于子，地辟于丑”，古人历来将牛视为开天辟地的力量之一。人们之所以赞颂牛，也在于牛所拥有的这种勇于开拓的劲头。而这种劲头，恰恰是我们在攻坚克难中奋进、在披荆斩棘中前行的力量所在。著名物理学家钱三强教授在年逾花甲时，仍干劲十足，经常工作到深夜。有人问他多大岁数了，他回答：“属牛的”。以牛自况，不仅仅在于他生肖属牛，更在于他性格属牛——像其父亲钱玄同所寄望的，始终发扬属牛的那股子“牛劲”。也正是这么一股子“牛劲”，让他成为中国原子能事业的奠基人，为我国研制原子弹和氢弹作出了突出贡献。无论时代如何变化、社会怎样发展，这股子“牛劲”永不过时。 　　古语有言：“骏马能历险，力田不如牛。”牛之所以成为人们讴歌的对象，还在于它具有艰苦奋斗、吃苦耐劳的品质。近代国画大师齐白石曾给自己起过一个“耕砚牛”的绰号，勉励自己要像牛一样勤奋耕耘。他还经常对人说，“不教一日闲过”，甚至还给自己立下每天必须画5幅画的规矩。正是因为像牛一样勤奋，他才最终收获“画虾数十年始得其神”的真功夫。没有等来的辉煌，只有拼来的精彩。一切成绩的取得，都是在“不教一日闲过”中耕耘出来的；每个梦想的实现，都是在“一个汗珠子摔八瓣”中拼搏出来的。    学习牛的品格、发扬牛的精神，像牛一样耕耘、像牛一样奋发，每个人都“牛劲十足”，这样，你的人生必定“牛气冲天”。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“像________一样努力”这个题目的最关键词是“努力”，“努力”指用尽力气去做事情，后来指一种做事情的积极态度。比如说努力工作，努力学习。对于同学们来说，“努力”的主要方向是“学习”及学习相关的，如文体、艺术、与人交往等问题。“像____一样”是修饰成分，也就是“如何努力”“怎样努力”。补的内容，也就决定了“努力”的状态、性质、特点等。如“你蜗牛一样努力”，表现坚持不懈，不怕慢，就怕站的“努力”特点；再如“像黄牛一样努力”表达出不怕吃苦、任劳任怨的努力状态；“像护士一样努力”表现的则是不怕牺牲的责任和担当。这些词语都可作为补题的内容。本文可写成记叙文，用事诠释如何努力。也可以写成议论文，阐述为什么要像这些东西一样努力的原因。 二、选材立意。写记叙文，可选择学习中的内容作为选材，如果你学习勤奋，但成绩却并不突出，那么你可以表现你是如何坚持不懈，不放弃、不抛弃的，就像蜗牛爬行一般，虽动作缓慢，却不断的前行；如果你在与同学交际中常有解不开有的问题，想交结好每一个人，你可以写自己像啄木鸟一样的努力，沟通一点点地进入同学心坎，化解矛盾冲突；如果你是个环保卫士，你虽然不能为做出惊天动地的大事，但就如同蚂蚁搬家一般，你做好一点点小事，做力所能及的事，做身边的事，像蚂蚁一样地努力，最终达到自己的理想心愿。如果写成议论文，你可以就为什么要像（黄牛）般努力，怎样像黄牛般努力，像（黄牛）般努力会给我们带来哪些变化等角度，摆事实讲道理即可。 29．例文 别样的回响 夏夜静谧，窗外蝉声低吟，我独自坐在钢琴前，手指固执地在键盘上反复敲打着一段乐句。可那一个降E音却始终如同淘气的精灵，在我指尖下总滑向歧途，让整段乐章在某个节点反复跌落，磕磕绊绊，如一个无法走通的小小迷宫。 我愈发焦灼，手指沉甸甸地敲击着琴键，仿佛在跟顽固的敌人搏斗。忽然，老师轻轻按住了我的手背。她声音温和：“别急，先停下来，再用心听听。”她指尖如蝶轻点琴键，柔柔地落下去，那些曾在我指下桀骜不驯的音符竟忽而柔软驯服，宛如清泉流淌。我心底微微一颤，屏息凝神，老师又轻语道：“你要听见音乐的心跳，而不是只顾赶路，懂吗？”她的声音里仿佛蕴藏着某种神奇的魔法，也在我心头轻轻叩了一下，漾开了久久不散的涟漪。 我重新坐下，深吸一口气，再未仓促抬手。指尖轻柔落下，我屏息静听，似在深深凝望，又似在无声交谈。当那曾顽固的降E音再次滑过时，我指尖微微调整了角度，屏息凝神地倾听着琴键下那细微而真切的呼吸。音符终于不再突兀，如溪水般悄然汇入旋律的河流——原来并非手指笨拙，是心太急切，错过了那最本真的生命脉动。 古希腊有传说，回音女神厄科因受神罚，只能重复他人话语的尾音。然而今日我才真正领悟：心灵深处那无法言喻的震颤，才是生命最纯粹的回响。这琴弦上微妙的共振，原是尘世中至深情的语言，比所有的回音都更真实而长久。 错音原来并非宿命般的桎梏，它只是被焦灼掩盖了的、生命在低语。那一个夜晚的琴声与师言，终将在我生命里化作不息的回响——教我懂得聆听，在万物最细微的震颤里，蕴藏着如何悠长的余韵与永恒的心跳。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料围绕“琴弦断绝”事件展开，关键句“非弦之过，乃心未静也”“生活万事，莫不如此”，点明核心——外在事物的结果，往往源于内心状态，心的静躁影响对事物的感知与行动。立意：①可阐述内心宁静的力量，内心宁静能让人正确感知世界、从容应对挑战，如静能生慧，助于突破困境。②论述心躁的弊端，分析心浮气躁会让人失了分寸，做出错误判断、引发不良结果。③论述以心驭事，强调生活中应以内心状态主导对事物的认知与行动，修心是处事关键。 第二，选材构思。本文可以写记叙文，也可以写议论文。如果写记叙文，可从日常的生活学习中选材。例如写自己学书法，起初心浮气躁，笔画歪扭，总怪毛笔不好、纸张不顺。后来经老师引导，静下心专注笔画，感受墨在纸上晕染，书法进步，领悟心躁误事、心静事成。例如还可以写家人一起登山，中途遇陡峭山路，妹妹抱怨山路难走、鞋子不舒服，想放弃。爸爸说“别怨路和鞋，是心不静，静下来看风景，山路也有趣”。妹妹静心后，发现沿途小花、小鸟，顺利登顶，明白心躁误赏景，心静享美好。如果写议论文，开头可引用材料，提出论点“心若止水，方能驭事有成；心若浮尘，必致行事无度”。中间用三个分论点来论证中心论点。如分论点一“心静，是洞察本质的慧眼”，可用诸葛亮事例，分析他静心耕读，对天下局势清晰判断。如分论点二“心静，是攻克难关的利刃”，可用袁隆平事例，强调他静心科研，突破杂交水稻难题。如分论点三“心躁，是迷失方向的迷雾”，用赵括事例，说明心躁让人失了分寸，招致失败。结尾：呼吁“愿我们修一颗静心，以沉稳之姿应对生活万事，让心的律动与美好共振”，强化论点。 30．例文 妈妈的手 太阳的手是温暖的，融化人心头的坚冰；清泉的手是轻柔的，洗去心头的尘埃；启明星的手是前进的方向，指引人生的道路；梯子的手是无穷的力量，推动人生的进步。妈妈的手是温暖的，是轻柔的，是前进的方向，是无穷的力量。 妈妈的手上有一轮太阳。 夏天，一次又一次的钢琴比赛要开始了。我有些不以为然，认为自己一定能弹好。可是在初赛上，我却得到一个很差的成绩。后天就要参加复赛，我心里一直忐忑不安，对这次复赛也重视了许多，可是怎么也弹不好，妈妈走来，用手抚摸着我的头，告诉我：“要对自己有信心，自己是最好的，相信自己！”一句短短的话让我突然激发出自信，在复赛上，我取得一个很好的成绩。 这一轮太阳多么温暖，多么耀眼。 妈妈的手上有一股清泉。 晚上，我做作业时，总有个毛病，边看电视边写作业，因此作业总写的不认真，总爱出错。妈妈看在眼里，急在心里，想了许多办法来克服这个毛病，而我坚持了几天，就又打回原形。后来，妈妈每天看着我写作业，并且还经常鼓励我，用一双手教会我做许多题。渐渐地，这个毛病我已经改正。 这一股清泉多么轻柔，多么凉爽。 妈妈的手上有一颗启明星。找不到方向时，妈妈总及时地为我指明方向。 在小时候，我在和小伙伴们玩耍时，一个不小心，竟打烂了邻居家的一块玻璃。我和小伙伴们都慌了神，快速地逃跑了。 回到家，妈妈看到我惊慌失措的样子，问我发生什么事了，我支吾几声，还是说了出来。妈妈沉默了一会儿，抚摸着我的背，对我说了一句话：“承认错误，承担错误是每个人必须经历的。”我顿时明白了许多，主动承担了错误。 这一颗星星多么美丽多么明亮。 妈妈的手上有一架梯子。 失败的时候，妈妈用一双有力的手抱着我，语重心长地告诉我：“不要轻易放弃，要坚持不懈，一定会成功!” 成功的时候，妈妈说：“做人不能骄傲，要虚心向上，这样才能有下一次的成功。”妈妈的手总是那么神奇。 这一架梯子，多么结实，多么有力。 妈妈的手是太阳，是清泉，是启明星，是梯子。妈妈的手有无穷的力量，伴我成长，助我前进！ 【详解】本题考查话题作文。 （1）审题立意。材料内容提示，从不同角度进行联想和思考，提炼出一个主题。如根据“每个人都有一双手，挖掘的手，捐赠的手，搬运的手”等，可联想到不同身份的人不同形状和功用的手，仁爱的双手使孩子们拥有了学习知识的快乐，关爱的双手让人们体会了关心的幸福，勤劳的双手使人类体验光明……可以写出“手”的作用——给予我们以鼓励，以智慧，以力量，以温暖……根据“请伸出你的手，为自己开拓一片天地；请伸出你的手，温暖你我他；请伸出你的手，为社会奉献一份爱。请伸出你的手，可以让冰封的心融化，让未来充满希望”，可以联想如何伸手（或用手）、伸手的目的或结果，每人都有一双手，但对它们的利用却不尽相同，它们看似微不足道，却蕴含无穷的力量。充分利用自己的双手可以充实自己生活，伸出双手可为国家贡献一份力量。每个人都能够尽自己所能，纷纷伸出援助之手，扶老携幼，救济贫寒，让真情与关怀走进千家万户，用爱温暖冷落的心。一双关爱之手的伸出让文明的思想融入人的血液，流遍体内各处，使文明发展得更快，让国人的文化素质有了更高提升。伸出勤劳的双手可以使人类生活走向高峰。让我们伸出双手，尽情体验世界的魅力。还可以给“手”进行词语搭配，谁的手，怎么样等。如提到手，会想到什么样的手；妈妈的手的样子（大小、颜色、裂纹、老茧等）；妈妈的手为什么那个样子（洗衣、做饭、织毛衣、干农活）等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，确定一个明确的立意，如妈妈的手给我温暖、手能开辟一片新天地、用手为社会作贡献、莫伸手伸手必被捉等。然后，根据自己熟悉的体裁确定文体。如写成记叙文，应讲述与“手”有关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“手”的作用或意义。如写成议论文，应先明确中心论点，如敢于放手一搏，才能赢得胜利，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 31．例文： 无诚信，何以立 人们常说“树大根深”，树木要想稳固地生长于世上，必须具有稳固的根基。如果一个人想要稳固地立于世上，需要什么呢？这就需要诚信，如果没有诚信，何以立足呢？ 什么是诚信呢？诚信是一种道德规范，是指以真诚之心，行信义之事。最初诚信是分开使用的。儒家认为“诚”是为人之道的中心思想，是人立身处世的根本。后来宋代理学家朱熹进一步指出：诚者，真实无妄之谓。对于“信”，《说文解字》认为“人言为信”；北宋理学家、教育家程颐则认为：“以实之谓信。”后来“诚”和“信”合用，泛指待人处事真诚、老实、讲信用，一诺千金等等。对于这一概念，一般从两个方面进行理解：一是指为人处世真诚诚实，尊重事实，实事求是；二是指信守承诺。作为中华民族的传统美德，诚信的内涵已经深深印在每一个华夏儿女心中。 为什么要有诚信呢？诚信是为人之道，是立身处事之本。当初关羽在徐州兵败，被困土山。为保甘、糜二夫人的安全，关羽被迫降曹，虽然降曹，但关羽与曹操定了三条约定：一、降汉不降曹；二、给二位嫂子俸禄，单独居住，不论何人不许入门；三，只要一旦知道皇叔的下落，辞曹而归刘。从这三约中可以看出关公对汉室，对刘皇叔的忠诚。正是由于关羽身上这种诚信的品质，才使得他成为后世人所敬仰的“武圣”。诚信不仅是个人的立世之本，也是社会良性发展的保证。社会是由一个个独立的个体构成的，如果这个社会中，大家都不注重诚信，那么这个社会将会充满欺诈，这样的社会怎会朝着积极的方向发展？由此可见，诚信不管是对个人还是社会而言都是一种不可或缺的品质。 如何做到诚信呢？这需要多方力量相相配合。首先，作为个体必须坚持不懈学做诚信。人们常说“冰冻三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功。”诚信这种品质不是一朝一夕就能形成的，他需要个体长时间地努力，从提高认识入手，不断落脚到行为上，这样才能逐步养成诚信的品质。其次，作为社会，应该发挥其在影响人身心发展上的作用。通过形成一种以诚信为荣，鼓励诚信的良好社会风气，个体特别是未成年学生将更容易形成诚信的品质。相信通过这几方力量的结合，人们终将做到诚信。 西塞罗曾说：“没有诚信，何来尊严？”没有尊严，何来人生呢？因此，人无诚信无以立。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。本次作文为材料作文，仔细阅读材料，第一则的意思是：诚信是自然的规律，追求诚信是做人的规律。第二则的意思是：对人最有帮助的是诚实守信。第三则的意思是：用诚实来对待人，不是简单地对人有好处，而是特别地对人有益处。由此，三则材料都提到“诚信”。作文时围绕“诚信”进行写作即可。诚信是我们中华民族的传统美德，但是用什么样的行动诠释诚信的内涵，就会有很多种表现，这就可以成为我们立意的角度。比如正面立意，写诚信的重要、如何做到诚信、抵制诱惑信守诺言、言行一致表里如一、说话办事有老实的态度、说到做到等等；从反面立意，写诚信的丢失、虚假诚信、轻许诺言后来反悔等，借助事例表现缺少诚信将一事无成。 第二，选材思路。本文的选材很宽泛，从古至今有很多诚信的例子，曾子杀猪、商鞅立木、一诺千金等等都是古人诚实守信的典型事例，可以作为自己文中的素材。流传至今的诚信名言同样数不胜数，“民无信不立”“言不信者，行不果”“诚实是人生的命脉，是一切价值的根基”等等，可以作为文中的点睛之笔，对自己的观点进行佐证。身边的诚信故事，也可信手拈来，雨中痴痴等朋友、商人童叟无欺等现实中发生的点滴之事都可印证诚信的意义。也可以联系实际要求，写作时要有具体示例或明确观点，用生活中真实的事例来体现“诚信”的重要。 32．范文 窗外的美景 一扇窗，一块地，几棵树，几丛花，满地芳草，满天繁星，自我记忆起，窗外的风景便是如此，十数年来未曾有变。 开春的时节，桃树先悄悄蹦出几个花骨朵，过些时日，便含苞待放了，一两日后，即是大片大片的开了，粉红色的，悬于枝头。若是在早晨，还沾着点儿春雨，更显得娇嫩多姿了，免不得让人心生爱怜。趁桃花还未谢，梨花便又赶上时潮，一红一白，竞相开放。待到桃花、梨花盛时已过，玉兰花儿一举成了园子里的新秀，时时引得旁人注目。坐于书房里，可闻到浓浓的花香，像丝带般钻入鼻中，融在心里。每逢至此，看向窗外，心情顿时大悦，不快与愤怒瞬间消去了。 夏日，坐于园中亭下，看树木苍翠，绿茵蔽日，时有穿堂凉风，身心愉悦。不仅如此，还有枝上所结鲜桃可食，实为夏日一大乐事所在。如果在天气晴好万里无云的夜晚，抬望眼看苍穹，定能见到满天繁星璀璨，如同一颗颗宝石撒落于黑绸。这夏日的夜晚，是我小时最美好的回忆。 时间走得飞快，转眼即已入秋，秋日雨多，也是别有一番韵味。树叶渐渐红了，草也渐渐黄了，窗外的色彩却更加缤纷。 当冬季来临，遇到下雪，窗外一片苍茫，天与地之间只存在一种颜色——白，彻彻底底的白。雪花纷至，窗外的世界银装素裹。万物将在瑞雪的滋养下，等待来年的春天重获新生。 由春夏到秋冬，自五彩至雪白。万物之景，小窗之外，四季流转，入眼皆是美景。 【详解】本题考查全命题作文。审题。题目关键词一“窗”，建筑中具有“采光、透气”功能的窗户，也可理解为抽象的“心灵之窗”。“窗外”是一个特定的场景，限制了写作内容的环境、背景。题目关键词二“美景”，含义丰富。1.窗外的自然风景，花草树木，春夏秋冬，这些景物中展现的视觉之美、生命之美、精神之美等。2.窗外的人、窗外的事、窗外风物的变化等所展现的人性之美、品德之美、风俗之美。3.若将“窗”理解为抽象的“心灵之窗”，窗外的美景更丰富。打开“孤独”的窗户，会看到友谊的美景；打开“冷漠”的窗户，会看到温暖的美景；打开“交流”的窗户，会看到快乐的美景。在审题的基础上，我们知道了这次作文并不难，自然风景、成长经历、触动心灵的瞬间、对生命的感悟都是可写的材料。行文中，在突出中心“美景”的同时，不要忘记“窗外”的限制。要将人、事、物放在“窗外”的背景中展示。 33．范文： 我给记忆命名 永远相信，人世间各种至善至真的情怀，筑起了一道道最美的风景。 雨后的夏日，骄阳格外刺眼，浮躁的感觉悄悄袭来，带来一丝不安的回忆，仿佛一石激起千层浪，打破我宁静的生活，荡起阵阵涟漪；又如迷路的孩子，抬头四处张望。隐约间，缕缕淡雅的清香随风飘来，顿觉神情清爽。放眼望处，原来是那栀子花，翠绿的花枝铺满一丛丛、一簇簇的花骨朵，三三两两地张开优雅的花瓣，洁白如雪，层次分明地镶嵌在淡黄色花蕊的四周，柔和安静，盛情绽放！ 花开的瞬间承载美好，犹如那纯真洁白的友谊，铭刻心底，定格成永远！洁白的花开在青涩的少年岁月里，沁人心脾，满是芬芳，味道香甜，成为我喜欢它的唯一理由！ 渐渐喜欢上栀子花，喜欢上飘香的友谊，喜欢上记忆里那浓郁的香甜。我想，淡淡的花香，和纯真的友谊不会随着岁月的流逝而消失，相反，值得在我心底深深珍藏，让我铭刻于心，快乐着感动着，期待着这友谊地久天长！岁月更替，年龄增长，沉淀在记忆里的回忆让我对生命中的感恩和对爱的感悟多了一些理解，多了一些宽容，多了一些深思。 栀子花，洁白如雪，毫不张扬，静静地绽放，透出独有的气质和魅力。如阵阵夏风般凉爽，如朵朵白云般悠远，如蝴蝶般翩翩起舞，阿娜多姿，韵味十足。雨后的栀子花，花瓣上流动的雨滴，晶莹剔透，衬托出花瓣的娇艳欲滴，温婉清雅，超凡脱俗，让人心醉。 花开花落是自然的规律，然而看到成片成片凋谢的花朵时，仍不禁心痛。花瓣逐渐干枯变黄，慢慢凋零，仿佛会丢失什么似的。于是，一片一片拾起，夹在书本中，虽不及花开时香浓，但花香常驻我心。 终究，我会明白，岁月的飘逝，容颜的更改，记忆的模糊，都不会淡化生命中的某些记忆，那纯真的友情，如同心底盛开的栀子花，永远温暖着我，我给记忆命名为感动！ 【详解】这是一道命题作文。标题新颖别致，看似有一定难度，其实我们发散思维，可以把它改为一个半命题的作文题目。如：我给记忆命名为“爱”，我给记忆命名为“乐观”，我给记忆命名为“悔恨”，我给记忆命名为“遗憾”，我给记忆命名为“陪伴”，我给记忆命名为“勇气”，我给记忆命名为“坚持”，我给记忆命名为“善良”，我给记忆命名为“宽容”，……这样问题就迎刃而解了。 “记忆”，是刻骨铭心的往事，是发自肺腑的情感体验。那时那地那人那事那美好的品质让人念念不忘，深深眷恋。在你的生活经历中，有没有历经磨难、苦尽甘来的幸福？有没有眉飞色舞、兴奋不已的激动？有没有愁眉苦脸、彷徨无助的孤独？有没有甜甜的感动和温馨？有没有酸酸的委屈和失落……请回忆曾经触动你心灵深处的事件或场面。据此分析选材，可以写人记事，以回忆为线索，叙述一件往事，表达对人和事的念念不忘；可以写景，如旅途之景，自然之景，表达对美好自然的热爱和依恋；还可以把美好的自然之景和心灵美的人相融合，通过一件正能量的事件，表达对“记忆”中和谐美好生活的赞美，抒发念念不忘之情。据此分析选材作文，语言优美，写出真情实感即可。 34．例文 阴影之美 罗素的名言“参差多态乃是幸福的本源”道出了生活的真谛。生活并非总是阳光明媚，也有阴影和挫折，正是这些不同的元素交织，构成了人生的多彩画卷。而我们常常容易忽视阴影下的美，那种经历风雨、磨砺自我之后绽放的光彩。 苦难，对于许多人来说，是一个避之不及的词汇。但苦难背后蕴藏的力量，却往往是人生最宝贵的财富。索尔仁尼琴，这位历经磨难的作家，在牢狱之灾和流亡岁月中，依然坚持着自己的信仰和追求。正是这些苦难，让他更加深刻地理解了人性的复杂与伟大，也让他的作品更加厚重、深沉。他的经历，正是对“苦难有多深，人类的荣耀就多高远”这句话最好的诠释。 中国历史上的文人墨客，也多半在生活的阴影中找到了创作的灵感。李清照，这位才华横溢的女词人，在经历国破家亡、丈夫病逝等一系列打击后，依然坚守着自己的文学梦想。她的词作中，不仅流露出了个人的悲欢离合，更折射出了一个时代的风云变幻。她的生活虽然充满了苦难，但她的词却因此更加动人心弦，成为了中国文学史上的瑰宝。 阴影之美，不仅在于它能够塑造坚韧的人格，更在于它能够激发人们内心深处的力量。面对困难和挫折，我们不应逃避，而应勇敢面对。因为正是这些阴影，让我们更加珍惜阳光下的每一刻，也让我们在追求梦想的道路上更加坚定。 人生就像一幅画，光明和阴影共同构成了它的美。没有阴影的衬托，光明的部分也会显得单调乏味。因此，当我们面对阴影时，不妨换一种心态去欣赏它、拥抱它。也许我们会发现，那些曾经让我们痛苦不堪的经历，最终会成为我们人生中最宝贵的财富。 总之，阴影之美在于它的深邃与厚重，它让我们的人生更加丰富多彩。让我们学会在阴影中寻找力量、在困境中磨砺自己，最终绽放出属于自己的光芒。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题。我们要对列夫·托尔斯泰名言进行深入的理解，“人生的一切变化，一切魅力，一切美，都是由光明和阴影构成的。”这句话寓意着人生中充满了起伏和变化，而这些变化中既有光明的、积极的方面，也有阴暗的、消极的方面，正是这些明暗交织，构成了人生的丰富多彩。 2.立意。在立意时，可以从人生的双面性出发，即人生中的成功与失败、快乐与痛苦、希望与失望等都是相互依存、相互影响的。没有阴影，就无法显示出光明的价值；没有挫折，就无法凸显成功的喜悦。人生就是在光明与阴影的交替中，不断前行，不断成长。 3.构思选材。在构思时，可以从个人经历出发，选取一些具有代表性的事件，展示人生中光明与阴影的交织。例如，可以描述一次重要的考试失败，这是阴影；但通过反思和努力，最终在下次考试中取得了好成绩，这是光明。或者可以描述一段困难的时期，如受伤、疾病等阴影，但通过坚韧不拔的努力和积极面对，最终走出了困境，迎来了新的生活，这是光明。此外，还可以从更宏观的角度选取素材，如社会的发展、历史的变迁等，展示在大的历史背景下，光明与阴影如何共同推动着人类社会的进步。在选材时，应注重真实性、典型性和感染力，通过生动具体的例子，来展现人生中光明与阴影的交织，以及这种交织所带来的变化和成长。 35．在我的世界里，一切都很美好 我们的生命历程完全是我们自己造就的，我们的一思一念都在创造我们的未来，生活永不停滞。每个时刻都是新生的，新鲜的。我欣喜的发现：在我的世界里，一切都很美好。 在我的世界里，一切都很美好。每当我披着朝阳，呼吸着新鲜的空气，走在上学路上的时候，我发现迎接我的一切都是美好的。我打量着这一切，心想：崔丹丹，今天，你可以选择两种心情，一种是快乐，还有一种是伤心。“我选择快乐！”我对着蓝天呼唤，“我的未来不是梦！”于是，这一天我载着快乐，开心，忘记了一切的痛苦。一个人独自走在操场上，明明有些孤单，但我坚信这是一种自由，于是尽情的享受着这无拘无束的快乐。 在我的世界里，一切都很美好。每当我迎着晚霞，欣赏着优雅的街景，走在回家的路上时，我发现今天我又在幸福中长大了三百六十五分之一岁。我在为我的生活打拼，奋斗，‘一切奋斗为明天’，不想对每件事都那么严格，弄得全世界只剩挫折，把心放宽一点，一切都很美好。 小时候，我们可以在托儿所里与自己的伙伴一起做游戏，在老师的带领下有秩序的洗脸，剪指甲。回家后，还可以爸爸妈妈的怀抱中撒娇。双休日，爸爸妈妈会带我们去游乐园，坐在那极快的过山车上，旋的木马上一切都是美好的。上学后，爸爸妈妈每天会陪在我们的身边，教我们写作业，和我们一起复习，预习功课，更多的是讲述奥秘的宇宙世界。我欣喜的发现，这一切都是美好的。长大后，有了自己的私密空间，可以一个人躺在床上读《童年》，可以与小伙伴们一起倾诉衷肠，可以把自己的内心裹得严严的，有权利不让别人知道一切。在我认为，这一切都是美好的。 流水的瞬间，带走了我一切的烦恼和痛苦。因为我急切的想拥有快乐，带着我的遐想，我恍然大悟，在我的世界里，一切都是美好的，我将要带着这一切美好事物，飞上蓝天，去看天上的牛郎织女，嫦娥玉兔，二郎神……我希望我能带着这一切的美好，直直到我的生命的尽头… 【详解】命题作文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。①审题：既要审题目也要审提示（材料）和要求。材料告诉我们，我们的生命经历完全是我们自己造就的，我们的世界里一切都是美好的。题目中“我的”限定了写作时要写的是自己的世界；“一切”可以是往事生活，我的交友，我的读书等；“美好”的原因是写作的重点。②写作：这道命题作文可写的内容很多，只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。写作时可以有这样的行文内容：为什么说在我的世界里，一切都很美好；通过什么事，我发现了自动世界里，一切都很美好；我的感悟等。③在写作时，注意立意、选材和构思的新颖，书写的整洁美观。 36．范文 我愿做有志的少年 每当驻足在宛如万马奔腾的黄河旁，站立在犹如绸条般的长城上，仰望壮丽雄姿的五星红旗，我的心中总有洪水般的激情在澎湃。习近平总书记说：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”这是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人不懈的共同为之努力。我，原做有志的少年，继承先辈的事业，踏着先辈们的足迹，接过建设中华的接力棒，埋头苦干，砥砺前行。 身为少年，我应该敢于有梦，从小树立高远志向。志向是人生的航标。一个人想要做出一番成就，就必须要有自己的志向，敢于追梦筑梦。德国考古学家施里曼从小着迷于荷马史诗，立志找寻特洛伊古城。虽然历尽重重磨难，费劲千辛万苦，但他始终勇往直前，终于在40年后，他凭着坚忍不拔的毅力、持之以恒的精神找到了人们以为因战争而早已毁灭的特洛伊城。而我的梦，是实现中华民族伟大复兴之梦。 梦想要靠奋斗实现。没有艰辛的奋斗，梦想很难实现。身为少年，我们应该勤奋学习，像海绵吸水一样学习知识。我们现在最主要的任务是掌握文化知识，既要勤学书本上的知识，又要多学课外知识。知识犹如浩瀚的大海，无边无际，永远也没有尽头，也永远不会枯竭。对于我们的学习来说，持之以恒是极为重要的，正如荀子在《劝学篇》里曾写道：“锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。” 身为少年，我热爱祖国，心怀复兴之梦。我要养成良好品德，做一个有品德、有知识、有责任的好少年。我现在是一株株小树苗，必须抓好习惯养成，吸收丰富营养，才能长成参天大树，才能实现自己的志向。 我们是祖国的新一代，是实现中华民族伟大复兴的主力军。同学们，让我们挑起复兴中华的重任，做有志的少年，为把祖国建设得更加繁荣美好富强而努力吧! 【详解】本题考查半命题作文。“少年”是一个年龄段，也是最富有朝气和梦想的一群人，他们敢于面对不公仗义执言，敢于面对挫折奋勇向前，敢于勇担重担，负重前行，敢于披荆斩棘开创未来。“少年”富有这些特质。“我愿做”表达的是写作主体的愿望，“我”限定为第一人称。横线上补写的词语修饰“少年”，既体现写作主体的愿望，也要符合“少年”的特点。可以补写勇敢、善良、有志、敢于创新、逆光而行等等。补写的词语决定了写作的中心。在审题的基础上选材。从身边的生活中取材，如看到家乡的落后、闭塞，愿做有知识的少年，为改变家乡的现状而奋斗；在学习、生活、成长中遇到挫折困难，乐观面对和战胜，做勇敢的少年；在祖国快速发展的今天，为实现中国复兴梦，做有志的少年。从历史或书籍中取材，将自己化身为历史人物，如李白，我愿做洒脱的少年；范仲淹，我愿做心怀天下的少年等等。注意记叙文，要通过具体的记叙、生动的描写来表现中心，不能空洞无物；散文要中心明确，不要偏离主题泛泛抒发情感。 37．例文 该要餐桌文化 近日一则关于餐桌老规矩渐渐被遗忘的微信，在网上热传并引起热议。大家各抒己见，众说纷纭，对此我认为，重拾餐桌老规矩是很重要的，即我们该要餐桌文化。 　　餐桌规矩反映着一个人，乃至一个国家的素质，其代表的是一种品质的所在，体现了社会的风气，有利于提高国家形象。很多人都说餐桌规矩而已，做事应该“不拘小节”，但是，“勿以恶小而为之”，你可有没有想过，假若一个毫无礼貌，无餐桌礼仪的客人来到你家做客吃饭，你会有什么感觉。餐桌礼仪自古代沿用以来，古人遵守餐桌规矩，体现了个人品质所在，从此一个好的形象深入人心。古代人的文明用语用餐被人所赞美，我们不应该继承和继续保持这种良好的习惯，从小事做起，以保中国的美好名誉，让民族，国家更源远流长的发展下去吗？ 　　餐桌规矩并不“老”，“老”的只是我们的坚持，“懒”得保持遵守餐桌礼仪等良好的习惯。或许有人会认为餐桌礼仪，那么麻烦，费时，那么多规矩，我们应该鄙弃了，但是有没有想过如果鄙弃了这些规矩，我们的生活会怎样？走进饭馆，就像走进了菜市场，各种喧嚣尽在，这样你会舒服吗？还有的人甚至认为故事餐桌礼仪规矩太“low”了，但餐桌规矩体现的是一个人的家教、素养，如果你连最起码的餐桌礼仪都没有，都不懂得尊重，那么别人为什么要尊重你呀，人永远都不知道下一刻会发生什么，或许因为你的良好的餐桌习惯，你就被赏识了；亦或许因为你的不好的餐桌习惯，你在别人心目中的形象顿时就不好了，从而别人也不重视你了，既然是这样，我们为何不从小事做起，从简简单单的学好餐桌规矩开始，为自己创造出更多别人在场自己的机会，为自己喝彩！ 现在我们的生活在发生很多变化，但无论如何，我们不变的，是应该要有本身的性质。就好像良好的餐桌规矩，我们应该保持良好的餐桌习惯，这样伴随的时间是一生，良好的餐桌习惯，反映出了个人良好的素养，人人都会被感染这样做了，就会形成一个人良好的社会风气，以提升国家形象。这种美好的品德，我们不应该比鄙弃，让保持良好的餐桌礼仪成为一种习惯。 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。根据材料“中国是礼仪之邦，现在还保留着一些餐桌文化，如宴席排名以长为先、师为先、远为先，食不言、饭不语”的提示，本题餐桌文化是指餐桌礼仪，就是指在吃饭用餐时在餐桌上的礼仪常识。“要”此处为遵守和继承的意思。“该不该”是应该还是不应该。根据“写一篇辩论词”的提示，本体可分为两个辩题：该要餐桌文化和不该要餐桌文化。文章没有规定辩论词的题目，根据继承传统文化，弘扬正能量的原则，结合材料选取的难易，应选择“该要餐桌文化”为题目来写作。写成议论文。 （2）选材构思。首先摆明自己的观点，我们该要餐桌文化，然后展开论述，阐明理由。可从“餐桌文化”是中国优秀传统文化的一部分，弘扬传统文化，增强文化自信角度，谈弘扬传统文化不能割舍任何一部分，需要整体继承和弘扬；其次，可从增强文明素养，提高道德修养角度谈；第三，可从养成好习惯，有利于提高生活质量和竞争力角度谈；还可从有益身心健康角度谈等等。可选取一个角度论述，也可选取几个角度论述。行文时，选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 38．例文： 破茧时刻 暮色把跑道染成蜜糖色时，我又一次在弯道前慢下脚步。膝盖的旧伤隐隐作痛，耳边回响着体育老师的话：“你这起跑姿势，永远冲不进决赛。”汗水顺着发梢滴在塑胶跑道上，晕开小小的深色圆点，就像我怎么也冲不破的那层无形屏障。 这已经是第三次参加校运会800米比赛了。前两次，我都在弯道处被对手反超，看着她们飞扬的马尾辫越飘越远，那种无力感像潮湿的茧，将我层层包裹。教练给我制定了新的训练计划，每天清晨加练起跑反应，傍晚在弯道反复冲刺。那些日子，我总觉得自己像只困在蛹里的蝶，拼尽全力却看不到出口。 决赛那天，乌云压得很低。站在起跑线上，我能听见自己剧烈的心跳声。发令枪响的瞬间，我像离弦之箭冲了出去。第一圈还算顺利，可当进入第二个弯道时，熟悉的恐惧又涌了上来。膝盖的旧伤开始叫嚣，呼吸也变得急促，眼前的跑道仿佛扭曲成一个永远走不出的迷宫。 就在这时，我听见了加油声。抬眼望去，跑道边同学们挥舞着自制的加油牌，班主任跳着脚大喊：“别怂！冲过去！”而在人群最前方，是每天陪我加练的好友，她拼命比划着起跑的手势，眼神里满是信任。 那一刻，某种东西在心底轰然碎裂。我咬紧牙关，调整步伐，加大摆臂幅度，脚步重重砸在跑道上。风在耳边呼啸，所有的疼痛与恐惧都被甩在身后。当我超越一个又一个对手，第一个冲过终点线时，观众席的欢呼声像潮水般涌来。我弯着腰大口喘气，看着胸前剧烈起伏的号码布，突然明白：原来破茧的勇气，往往来自于那些默默支持着我们的人。 后来，我把决赛那天的号码布贴在了书桌前。每当遇到困难，我就会想起那个破茧的瞬间。它让我懂得，人生路上的每一次困境，都是化蝶前的蛰伏；而真正的破茧时刻，不仅是战胜自己的刹那，更是感受到爱与力量的瞬间。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“破茧时刻”需紧扣“突破困境、实现成长”的核心，将“茧”具象化为学习瓶颈、心理障碍等现实挑战。材料以“淬火”“破茧”为喻，强调积蓄力量后的蜕变。审题时应结合自身经历，挖掘“破茧”的象征意义：如克服舞台恐惧、突破学业瓶颈、战胜自卑心理等。立意可从“裂痕是光明的入口”“积蓄后的爆发最具力量”等角度出发，通过具体事件展现从压抑到释放的过程，避免空泛议论。需突出“时刻”的瞬间感与冲击力，例如用比赛中超越自我的瞬间、解开难题时的顿悟等场景，体现破茧前后的心理变化与成长感悟。 2选材构思。本文适合写记叙文，写作可按“困境蛰伏—积蓄力量—破茧蜕变”的脉络，以生活中的具体事件为载体。如以“琴键上的破茧”为题，写学钢琴时因手型僵硬被老师批评，通过观察蝴蝶破茧视频领悟“放松即力量”，在考级时以流畅的琶音突破瓶颈，用“指尖触键的震颤感”“琴房灯光的明暗变化”等细节渲染氛围；或以“泳池里的蝶变”为线，记录学蝶泳时因换气困难停滞半年，在教练“观察水母摆动”的启发下，突然掌握节奏的瞬间，穿插水下气泡上升的视觉描写与肌肉记忆的触觉体验；若以“日记本里的裂缝”切入，写因作文空洞被老师点拨，开始记录每日观察，当积累的细节在考场作文中自然流淌时，领悟“真实体验即破茧钥匙”，用“钢笔尖划破纸页的声响”“修改痕迹的深浅变化”等细节刻画成长。写作技巧上，可运用悬念法（开篇描写破茧前的压抑）、通感修辞（将紧张感喻为“茧衣的束缚”），结尾以“破茧不是终点，而是新茧的开始”升华主题，使文章兼具生活气息与哲思深度。 39．范文： 生命的意义在于奔跑 人生在世不过几十载，或走或停，或沉或浮。只有奔跑与追求才能突显生命的价值。生命的意义在于奔跑！ 天地万物无穷无尽，而我们的生命却十分短暂。我们希望能攀上梦想的顶峰，但短暂的生命载不起这漫长的攀越之路。有座山峰我们永远都无法征服。我们该选择放弃，带着苦闷隐没还是选择不懈地奔跑？ 康有为选择了放弃。在变法失败后，在清军的追捕下，他选择放弃，选择退避国外。而谭嗣同选择奔跑，选择用热血传递变法精神，用生命去唤醒人们。他在断头台上的震天长啸被刻入了历史的年轮，回荡于千万年历史的天空。退缩的康有为，隐没于这长啸激起的尘埃中。 奔跑的生命永远伴着历史年轮一起转动，而退缩的生命在时间的流逝中被风蚀，终而烟消云散。 山顶的风景纵然美丽，但奔跑的过程比山顶的风景更美，因为这一路的风景有汗水与坚持不懈的精神滋润。 飞蛾扑火，终其一生。灯罩里闪亮的火种是它的目标。它希望拥抱火光的温度，但这是永不可实现的一个梦。它知道自己做不到，但是千万年来不曾有一只飞蛾放弃过。因为奔跑与追求的过程更美。一次次地撞击，又一次次地飞起，从不放弃，直到生命的终结。短暂的生命也因而燃烧，在奔跑的途中燃烧得比灯火还要热烈还要亮。 逆流而上的水，虽然触不到蓝天，但至少它追求过；夜间开放的昙花，虽然看不到黎明的曙光，但至少它艳丽过；我们有时虽然无法体会到“会当凌绝顶”的快感，但至少我们勇敢过，我们追求过。 追求过，奔跑过就不后悔。有人常说“我真后悔……”“要是当初……就好了”。其实成败与否并不在于是否站得最高，是否完成梦想，而是在于你是否追求过，是否为梦想奔跑过。辛亥革命虽然没有完成反封建反侵略的革命目标，但至少有一代人为这个美好的目标奔跑过，只要追求过就有意义，何必悔于无法达到顶峰？努力奔跑，勇敢追求 ，享受奔跑的过程，短暂的生命也无怨无悔。 生命的意义在于奔跑，奔跑让生命绽放得更绚烂！ 【详解】考查材料作文的写作。首先要对材料进行分析。蜗牛想做一番惊天动地的大事业，于是给自己定下了几个目标，因为目标太大，最终没有行动，死在了“草丛中”。即它生前没有任何行动。蜗牛没有行动的原因有两点：一是目标太大，自知做不了，便不做；二是小目标根本不屑做，于是最终什么也不做。究其根源，蜗牛的悲哀在于：不能正确认识自己，不能正确定位自己，缺乏实际的行动。针对以上内容，本文可以这样立意： (1)目标要合适，行动须切实； ( 2 )不能好高骛远； ( 3 )清醒认识自我，努力实现自我；( 4 )做永远比想重要; (5 )要勇于尝试；（6）只有行动才能成功等等。可以选择上述立意中的一个展开叙述，可以写成记叙文，叙述一次自己因好高骛远最终失败的经历，也可以列举自己的一些与之相关的见闻；可以写议论文，列举古往今来历史上的一些名人因能正确认识自己，找准自己的定位，最终取得成功；或者列举一些勇于尝试、敢于行动的名人事例进行论述。也可以列举好高骛远、只会空想、没有行动最终一事无成的例子从反面进行论述。 40． 例文一： 在重复中蜕变 生活仿佛一场漫长的重复，日出日落，花开花谢，看似单调，实则蕴含着无尽的力量与成长。重复，是自然与生命的循环，更是量变到质变的关键过程。 在学习的道路上，重复是进步的阶梯。每一个知识点的掌握，都离不开反复的学习与巩固。就像背诵古诗词，初次接触时，或许只能记住大概的内容，但经过一遍又一遍的诵读、理解，那些诗句便会深深烙印在脑海中。每一次的重复都不是简单的机械运动，而是对知识的深入挖掘。数学家陈景润为了攻克哥德巴赫猜想，在那间狭小的屋子里，一遍又一遍地演算着。无数次的重复计算，让他对问题有了更深刻的理解，最终在数学领域取得了重大突破。正是这种坚持不懈的重复，让他从量变走向了质变。 在技艺的磨练中，重复是精湛的秘诀。一位优秀的舞者，为了跳出完美的舞蹈，会将每一个动作重复练习成百上千次。每一次的重复，都是对动作的精益求精，从最初的生硬到后来的行云流水，每一个细节都在重复中得到了优化。画家达芬奇在学画初期，老师让他反复画鸡蛋。一开始，他觉得枯燥乏味，但随着不断地重复练习，他逐渐掌握了物体的光影变化和不同角度的形态。正是这种看似简单的重复，为他日后成为伟大的画家奠定了坚实的基础。 在生活的点滴中，重复是习惯的养成。早起晨跑、睡前阅读，这些看似微不足道的小事，在日复一日的重复中，会成为我们生活中不可或缺的一部分。坚持每天阅读，我们的知识储备会逐渐丰富；坚持每天锻炼，我们的身体会更加健康。这些习惯的养成，就像一场无声的蜕变，让我们在不知不觉中变得更加优秀。 重复，不是毫无意义的原地踏步，而是一种积累、一种沉淀。它让我们在看似平凡的日子里，不断成长、不断进步。在重复中，我们完成了从幼稚到成熟的转变，从平凡到卓越的跨越。让我们珍惜每一次重复的机会，在重复中积蓄力量，等待破茧成蝶的那一刻。例文二： 精神之富，人生至美 “富”，不仅是物质的充裕，更是精神的充盈、学识与阅历的丰厚。在这个物欲横流的时代，我们常常追逐物质的财富，却忽略了精神世界的滋养。而真正的富有，恰恰在于精神的富足。 精神之富，是一种内心的宁静与满足。陶渊明不为五斗米折腰，毅然放弃了官场的荣华富贵，回归田园。在那片宁静的土地上，他“采菊东篱下，悠然见南山”，享受着大自然的馈赠。他的精神世界充满了对自由、对自然的热爱，虽然物质生活并不富裕，但他的内心却无比充实。这种精神上的富足，让他在困境中依然能够保持乐观豁达的心态，创作出了许多流传千古的佳作。 精神之富，源于对知识的追求。古往今来，无数的学者为了追求知识而孜孜不倦。孔子一生好学，“敏而好学，不耻下问”，他的学识和智慧影响了一代又一代的人。他周游列国，传播自己的思想，虽然历经坎坷，但他始终没有放弃对知识的探索和对真理的追求。正是这种对知识的渴望和追求，让他的精神世界变得无比富有。在现代社会，我们也应该像孔子一样，不断学习，充实自己的头脑，让知识成为我们精神财富的源泉。 精神之富，还体现在丰富的人生阅历中。一个经历过风雨洗礼的人，往往比别人更加成熟、更加豁达。他们在面对困难和挫折时，能够保持冷静，从容应对。司马迁遭受宫刑后，并没有一蹶不振，而是发愤著书，完成了史学巨著《史记》。他的人生阅历让他更加深刻地理解了人生的意义和价值，也让他的精神世界更加丰富多彩。我们应该积极地去体验生活，勇敢地面对挑战，在不断的经历中积累经验，丰富自己的人生阅历。 物质的财富或许会随着时间的流逝而消散，但精神的财富却会永远陪伴着我们。让我们在追求物质生活的同时，更加注重精神世界的建设，让自己成为一个真正富有的人，拥有一个充实而美好的人生。例文三： 奔赴责任，绽放光芒 “赴”，是面对困难的勇气，是奔赴梦想的决心，是应召而起的担当。在人生的道路上，我们需要有奔赴责任的勇气和决心，才能绽放出属于自己的光芒。 奔赴责任，是一种面对困难时的无畏勇气。在历史的长河中，有许多英雄人物在国家和人民需要的时候，毅然奔赴战场，为了保卫国家和人民的利益，不惜牺牲自己的生命。董存瑞在解放隆化的战斗中，面对敌人凶猛的火力，他毫不犹豫地托起炸药包，炸毁了敌人的碉堡，为部队开辟了前进的道路。他用自己的生命诠释了奔赴责任的勇气和担当。在和平年代，也有许多人在面对困难和危险时，挺身而出，奔赴责任。消防员们在火灾现场，不顾个人安危，冲进火海，营救被困群众；医生们在疫情期间，逆行而上，奔赴抗疫一线，救治患者。他们用自己的行动告诉我们，无论在什么情况下，我们都应该有奔赴责任的勇气。 奔赴责任，是一种追逐梦想的坚定决心。每个人都有自己的梦想，而要实现梦想，就需要我们有奔赴梦想的决心和行动。袁隆平为了实现“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想，一生都在为杂交水稻事业而奋斗。他不顾严寒酷暑，奔波在田间地头，经过无数次的试验和失败，终于成功培育出高产的杂交水稻。他用自己的坚持和努力，实现了自己的梦想，也为国家和人民做出了巨大的贡献。我们也应该像袁隆平一样，为了自己的梦想，坚定地奔赴前行，不怕困难，不怕挫折。 奔赴责任，更是一种应召而起的使命担当。当社会需要我们的时候，我们应该毫不犹豫地站出来，承担起自己的责任。志愿者们在各种灾难和困难面前，主动伸出援手，为受灾群众提供帮助和支持；教师们在教育岗位上，辛勤耕耘，培育祖国的花朵，为国家的未来培养人才。他们用自己的行动诠释了应召而起的担当精神。 让我们心怀奔赴责任的勇气和决心，在人生的道路上勇敢前行，为了国家、为了社会、为了自己的梦想，承担起自己的责任，绽放出属于自己的光芒。 【详解】任务一：本题考查材料作文。 第一，审题立意。本次作文以“复”为核心。“复”有自然与生命的循环之意，也代表着量变到质变的力量。从正面立意来看，我们可以强调重复是一种积累和沉淀，它能让我们在看似平凡的过程中实现成长和进步。比如在学习上，重复练习知识点能加深理解和掌握；在技能培养方面，不断重复训练能让技艺更加精湛。 第二，选材构思。本题既适合写成记叙文，也适合写成议论文。（1）记叙文：可以选取自己在学习或生活中的一段重复经历。例如，自己学习骑自行车时，一次次地摔倒又爬起，重复着蹬车、保持平衡的动作。在这个过程中，遇到了很多困难，内心也有过沮丧和想要放弃的念头，但最终通过不断重复练习，掌握了骑车的技巧。通过对自己心理变化、动作细节的描写，展现重复过程中的坚持和成长。结尾可以升华主题，表达对重复所蕴含力量的深刻感悟。（2）议论文：确定中心论点，如“重复是成功的必经之路”。开头提出论点，然后从不同角度进行论证。可以列举科学家们为了验证一个理论，进行无数次重复实验的事例，如爱迪生为了发明电灯，重复进行了上千次的实验，最终取得成功，说明重复对于科研的重要性。也可以结合学习生活，分析学生们通过重复刷题、复习知识点来提高成绩的现象。还可以从反面举例，一些人做事浅尝辄止，不愿意重复努力，最终一事无成。最后总结全文，呼吁大家正确对待重复，在重复中不断积累，实现量变到质变的飞跃。 任务二：本题考查材料作文。 第一，审题立意。本次作文围绕“富”展开。“富”不仅指物质的充裕，更强调精神的充盈、学识与阅历的丰厚。从立意角度，我们可以从正面论述精神富有的重要性，它能让人在面对困境时保持乐观豁达的心态，能让人拥有更高的人生境界和追求。也可以从物质与精神的关系入手，探讨如何在追求物质财富的同时，不忽视精神世界的建设。 第二，选材构思。本题可写成记叙文或议论文。（1）记叙文：可以讲述自己或身边人的故事。比如写自己的一位老师，虽然工资不高，物质生活并不富裕，但他热爱阅读，知识渊博，课堂上总是充满激情地传授知识。他用自己的言行影响着学生，让学生们感受到精神世界的丰富多彩。通过对老师日常行为、与学生交流等细节的描写，展现精神富有的人的魅力。结尾表达自己对精神富有的向往和追求。（2）议论文：确定中心论点，如“精神富有才是真正的富有”。开头提出论点，接着进行论证。可以引用名人名言，如“人类的精神一旦唤起，其威力是无穷无尽的”，强调精神的力量。然后列举古今中外精神富有的人的事例，如颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，说明精神富有能让人超越物质的局限。再结合现实生活中一些人过度追求物质享受，精神空虚的现象进行批判。最后总结全文，呼吁人们注重精神世界的建设，让自己成为真正富有的人。 任务三：本题考查材料作文。 第一，审题立意。本次作文聚焦“赴”。“赴”体现了面对困难的勇气、奔赴梦想的决心和应召而起的担当。从立意上，我们可以从正面强调奔赴的重要性，它能让我们在人生道路上不断前进，实现自我价值。可以论述奔赴梦想需要坚定的信念和不懈的努力，也可以阐述在社会中，每个人都应该有应召而起的担当精神，为国家和社会贡献自己的力量。 第二，选材构思。本题适合写成记叙文或议论文。（1）记叙文：可以写自己为了实现某个梦想而努力奔赴的经历。比如自己热爱绘画，为了参加一场重要的绘画比赛，克服了时间紧张、绘画技巧不足等困难，每天坚持练习。在这个过程中，遇到了很多挫折，但始终没有放弃，最终在比赛中取得了好成绩。通过对自己内心的挣扎、努力的过程进行描写，展现奔赴梦想的决心和勇气。结尾可以表达自己对奔赴梦想的感悟，以及对未来继续奔赴的信心。（2）议论文：确定中心论点，如“奔赴是人生的底色”。开头提出论点，然后进行论证。可以列举历史上为了国家和民族的利益而奔赴战场的英雄人物，如岳飞精忠报国，体现应召而起的担当；也可以列举现代为了科技进步而奔赴科研一线的科学家，如屠呦呦为了研制青蒿素，历经无数次实验，展现奔赴梦想的决心。还可以结合自身实际，谈谈我们在学习和生活中应该如何培养奔赴的精神。最后总结全文，呼吁大家心怀奔赴的勇气和决心，在人生的道路上不断前行。 41．例文： 居家防疫的日子里 今年是2020年，网上说2020就是爱你爱你。可“武汉”这个小朋友一点也不让祖国妈妈放心，把自己弄病了，然后就有了一个悲剧的故事…… 这个年，我们响应钟南山院士的号召，不出家门，不聚团，在网上拜年，所以这个年家里也没来客人，都乖乖的呆在了自己家，哪也不去。 过完年，疫情虽有减缓了，而我们还需呆在家里，防止病毒再扩散。反正也出不去，我们就每天呆在家里，站在窗前，打开窗户，呼吸呼吸新鲜空气，看看外面的明媚阳光，沐浴沐浴徐徐春风，让人不禁感叹一声：我想出去。可现在疫情当头，我们仍要老老实实的呆在家里。这就成了对祖国最大的贡献。 我那天在QQ空间上看见同学发了一句调侃的话：“我不知道你们感觉过玩手机玩腻了的感受没有，我在家呆得四肢都退化了，我现在只想上学！”是啊，都过了一个寒假了，谁不想见见亲爱的同学们呢？在家天天玩手机，都没意思了！从前天天盼着放假，基本上都是数着日子的，现在却天天盼着上学，数着日子等。 尽管不能开学了，不能到学校上课，但我们停课不停学，我们也开启了一种新型的上课方式——网上上课。然后我们每天穿梭在不同的上课软件间－－“钉钉”那是数学老师的道场，“课堂派”是物理和语文老师的领地，“ＱＱ”是英语、政史地生老师的地盘。还有语文老师居然三个场地都占着，“派”上一有问题，马上带我们转移，反正她是非得在网上把课给我们上完才行！ 你别说，还真挺费眼的。我曾在一次想象作文时写道：“未来，我们不需要上学校，只需要呆在家里，用电脑上课，用电脑交作业，甚至还会有人专门上门送菜。”结果我怎么也没想到，这一天会来的这么快，这么快就变成现实。我们总是幻想这幻想那，可当他们变成现实时，你真的能接受吗？ 武汉现在已经成了重灾区，全面封城了，我们也要心系武汉，在这个特殊的时候，我们更不能给武汉添乱，我们都要好好的，等到樱花烂漫时，我们一起去武汉看樱花可好？ 【详解】这是一篇命题作文，题目是“居家防疫的日子里”。2020年的春天，新冠病毒的肆虐，让这个春天变得有些灰暗和寒冷。面对肆虐的病毒，绝大多数人响应国家的号召宅在家里，但也涌现了无数的最美“逆行者”，他们不畏生死，争先恐后地奔赴战场，谱写了一曲可歌可泣的动人乐章。作为学生，同样也改变了原有的生活轨迹，学习方式也发生了改变。在这一段特殊的日子里，让我们对社会、对国家、对人民又都有了新的认识。从题目看，“居家防疫的日子”应该叙写一段时间发生的人、事或感想。从大的方面，可从国家层面叙写国家的英明决策，全国人民，特别是医护人员抗击疫情的英雄壮举；从小的方面，叙写自己的学习经历和这段时间的见闻和感受。选择符合题意的素材，记述自己这一段不寻常的人生经历，表达积极健康的思想作文。体裁上，适宜写记叙类文章。 【点睛】命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。 42．例文： 请勿忽略次要因素 现实生活中，为人处世成功与否，取决于诸多因素。这些因素，有主要的，也有次要的。在关注主要因素的同时，不忽略次要因素，方能赢得你想要的成功。 苏轼抗洪的故事，对于人们来说，已经不陌生了。在洪水到来之前，紧急筹措人力、物力，做好抗洪准备，是重中之重，所以，苏轼特意组建临时搜救队，还专程拜访武卫营，有了军队的参与，抗洪实力才大大增强。与此同时，他也不敢忽略次要因素，即稳定民心、鼓舞斗志，所以，他严禁富户出城，并以身作则在城墙之上日夜坚守，紧急制订各种应对方案，带领军民齐心协力战胜洪魔。大灾之前，苏轼能分清主次，且在关注主要因素的同时，不忽略次要因素，因而取得了本次抗洪的巨大胜利。 无独有偶，在二十一世纪的今天，体育明星苏炳添也做到了这样，因而创造了竞赛史上的奇迹。在全运会后，苏炳添在国内赛场已经小有名气，但他知道要实现竞赛成绩的进一步提升，得用心筹备接下来的训练。它清醒地意识到：科学起跑、提升短跑实力固然是重中之重，但培养好的竞技状态也不容忽略。为此，他一方面继续进行高强度训练，拼命提升起跑速度和运动实力；另一方面则节制饮食，拒绝在生活上放纵自我，不吸烟、不酗酒、按时作息，所以，赛场之上，他始终保持旺盛的精力，他的起跑技巧与运动实力在这一刻也得到了最充分的体现，所以屡屡刷新自己的短跑纪录，成为了亚洲第一。 由此可见，事情解决的因素虽有主次之分，但在关注主要因素的同时，也不能忽略了次要因素。虽然它不及前者重要，但也在一定程度上影响了前者的功效。只有做到不忽略它，才能使其辅助并促进主要因素的发挥，使我们万事顺遂、称心如意。 所以，朋友，在关注主要因素的同时，不要忽略了次要因素，一主一次，相得益彰，才能收获我们想要的结果。 【详解】本题考查材料作文。 首先，审题立意。材料通过金代赵秉文和元代郝经对写作中“意旨”与“文辞”关系的论述，揭示出“主次因素”的辩证关系：既要明确主要因素的核心地位，又不能忽视次要因素的辅助作用。二者并非对立，而是相互依存。审题时需抓住“分清主次”与“兼顾次要”这一整体语意，避免割裂或偏废。立意可从多领域延伸，如学业中“知识积累（主）”与“学习方法（次）”，人际交往中“真诚（主）”与“沟通技巧（次）”等，核心是体现二者的协同关系。 其次，构思选材。两种文体皆可。议论文可采用“引论—本论—结论”结构，开篇由材料引出观点，本论部分用三个层次论证：以建筑中“地基（主）”与“装饰（次）”的关系为例，说明次要因素需服务于主要因素；举书法创作中“风骨（主）”与“笔法（次）”的结合，体现次要因素对主要因素的强化；再用企业发展中“产品质量（主）”与“营销策略（次）”的依存，论证二者缺一不可。结尾升华至生活智慧。记叙文可写学画经历，起初只注重色彩搭配（次）而忽略画面立意（主），作品空洞，后在师友点拨下兼顾二者，画作终获认可，通过细节展现对主次关系的领悟。 43．例文一： 那一刻，我破茧成蝶 成长的路上，总有艰难险阻，如同厚厚的茧房，将我们困在其中。而我，也在经历了一场痛苦的挣扎后，实现了破茧成蝶的蜕变。 记得那是初二下学期，学校组织了一场英语口语演讲比赛。一直以来，我都对英语有着浓厚的兴趣，也渴望能在这样的舞台上展现自己。于是，我毫不犹豫地报名参加了。 然而，准备比赛的过程远比我想象的艰难。演讲稿的撰写就花费了我大量的时间和精力，我不仅要确保语法正确，还要让内容生动有趣。每一个单词，每一个句子，我都反复斟酌，力求完美。更让我头疼的是发音和语调的练习，为了达到标准，我每天早起晚睡，跟着英语原声反复模仿，一遍又一遍，直到嗓子沙哑。 比赛的日子越来越近，我的压力也越来越大。看着镜子中紧张得满脸通红的自己，我开始怀疑自己的能力，甚至想过放弃。但每当这个念头出现，我就告诉自己：“不能放弃，这是我一直以来的梦想，我要像蝴蝶一样，冲破这层茧房。” 终于，比赛的那天来临了。我怀着忐忑的心情走上舞台，台下是一双双期待的眼睛。刚开始演讲时，我的声音还有些颤抖，双腿也微微发软。但当我逐渐沉浸在自己的演讲内容中时，紧张感慢慢消失了。我用清晰而流畅的英语，自信地表达着自己的观点，仿佛整个世界都只剩下我和我的演讲。 演讲结束的那一刻，台下响起了雷鸣般的掌声。那一刻，我知道，我成功了！我终于冲破了那层束缚我的茧房，变成了一只可以自由飞翔的蝴蝶。 这次经历，让我深刻地体会到了生命的力量。在面对困境时，我们不能退缩，不能依赖他人的帮助，只有凭借自己的勇气和努力，独自穿越黑暗，才能实现真正的成长。那一刻，我不仅在比赛中取得了优异的成绩，更重要的是，我收获了自信，学会了勇敢面对挑战。从那以后，无论遇到什么困难，我都会想起那个在舞台上破茧成蝶的自己，然后充满力量地去迎接新的挑战。因为我知道，只要有勇气和坚持，就没有什么能够阻挡我前行的脚步。 例文二： 靠自己，方为成长真助力 蝴蝶凭借自身力量破茧，方能振翅飞翔；人生亦如此，唯有依靠自己的努力，才能在成长的道路上稳健前行，收获真正的成长。所以，靠自己，才是成长的最强助力。 靠自己，能培养坚韧不拔的品质。成长之路，布满荆棘，若一味寻求外界庇护，便难以练就应对挫折的能力。苏轼一生仕途坎坷，多次被贬，却能凭借自身乐观豁达与不懈努力，在困境中留下诸多传世佳作，其诗词展现出的坚韧令人钦佩。正是靠自己直面人生风雨，苏轼才铸就了非凡的精神境界。当代社会，“啃老族”现象屡见不鲜，部分年轻人过度依赖父母，缺乏独立生活与解决问题的能力，一旦离开父母的羽翼，便难以在社会立足，更无法在挫折中磨砺出坚韧品质。 靠自己，能激发无限潜能。当独自面对困境，人的求生欲与创造力会被最大限度激发。科学家屠呦呦在研究青蒿素的过程中，面对艰苦的科研条件与未知的挑战，没有等待他人援助，而是凭借自己的钻研精神和团队的不懈探索，历经无数次失败，最终成功提取青蒿素，拯救了无数生命，也发掘出了自身巨大的科研潜能。相反，一些运动员在比赛中过度依赖教练的战术安排，缺乏自主思考与应变能力，一旦比赛局势脱离预设，便难以发挥出应有的水平，无法挖掘自身隐藏的实力。 靠自己，能收获真正的成长与满足。通过自身努力克服困难所取得的成就，带来的不仅是物质上的回报，更是精神上的富足。海伦・凯勒自幼失明失聪，在黑暗与寂静中，她凭借顽强的毅力和对知识的渴望，靠自己学会了阅读、写作和说话，最终成为杰出的作家和社会活动家。她在自我成长过程中所获得的成就感与满足感，是他人无法给予的。反观部分学生，考试作弊获取成绩，虽能一时得到他人夸赞，却无法真正提升自己的知识水平，更难以体会通过自身努力进步所带来的喜悦。 成长之路，外力或许能提供一时之便，但唯有依靠自己，方能在风雨中砥砺前行，激发潜能，收获成长的硕果。让我们勇敢地挣脱外界的依赖，凭借自身力量，向着成长的天空振翅高飞。 【详解】任务一：本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“那一刻，我破茧成蝶”这一题目，重点在于“那一刻”，它是一个具有标志性、转折性的瞬间，是从困境到突破、从懵懂到成长的关键节点，需要细腻刻画。“破茧成蝶”运用比喻，象征着突破困境后的新生与蜕变，意味着在经历艰难困苦、自我挣扎后实现了质的飞跃，收获成长。立意应聚焦于通过自身努力克服困难，展现成长的勇气与力量，凸显在困境中磨砺、在突破中成长的主题，传达积极向上的人生态度。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。文章开篇可采用倒叙手法，描绘“破茧成蝶”后的精彩场景，如站在舞台上自信演讲，引出回忆，设置悬念。主体部分详细叙述困境，比如参加演讲比赛，因极度紧张、缺乏经验，练习时频繁出错，内心充满焦虑与自我怀疑，这是“茧房”的束缚。接着描述挣扎过程，为克服紧张，不断观看优秀演讲视频学习技巧，利用课余时间对着镜子反复练习，从声音语调、肢体语言到表情管理，一点点雕琢，这是独自穿越黑暗的努力。在比赛当天，依然状况百出，但凭借坚定信念，在关键时刻调整状态，完成演讲，这便是“那一刻”的来临。结尾处再次强调“那一刻”的感受，如心中满是成就感，深刻体会到成长的不易与美好，升华主题，点明通过这次经历，自己在勇气、能力等方面实现了蜕变，如同破茧成蝶，收获了宝贵的成长经验，为未来面对挑战注入强大动力 。 任务二：本题考查话题作文写作。 一、审题立意。本题以“成长的助力”为话题，结合材料可知，立意的关键在于思考成长过程中真正的助力究竟为何。材料中蝴蝶借助外力无法飞翔，强调生命需独自穿越黑暗，这表明成长的助力并非他人过度的帮助，而是自身拥有的勇气、毅力、独立思考等内在品质。文章应围绕此核心，阐述这些内在因素对成长的积极作用，批判过度依赖外部助力的弊端，引导读者树立正确的成长助力观，激励大家依靠自身力量在成长道路上奋勇前行。 二、思路点拨。本题要求写议论文。开篇紧扣材料，以蝴蝶破茧的事例引出话题，提出关于成长助力的核心观点，如“成长的真正助力，源自于自身在困境中磨炼出的勇气与毅力”，迅速吸引读者注意力。主体部分从多个角度展开论述，可先论述内在品质如勇气如何助力成长，举例尼克・胡哲虽天生残疾，却凭借非凡勇气挑战生活，取得诸多成就；接着探讨毅力对成长的重要性，如司马迁忍辱负重，凭借顽强毅力完成《史记》。随后可从反面论述过度依赖外部助力的危害，如一些“温室花朵”式的孩子，因父母过度庇护，缺乏独立应对困难的能力。结尾部分总结全文，再次强调成长需依靠自身内在助力的观点，发出呼吁，鼓励读者积极培养内在品质，勇敢面对成长路上的挑战，让文章具有启发性和感染力，升华主题。 44．例文： 当汉服遇见现代风 周末的商场里，我看到两个穿着汉服的女孩擦肩而过。一个穿着严谨的曲裾深衣，衣袂飘飘；另一个则改良了裙摆长度，搭配小白鞋，活泼灵动。这让我想起最近班级里关于汉服复兴的讨论：到底应该原汁原味地复原，还是大胆创新？ 去年参加汉服社时，我也曾执着于“复原派”的观点。记得第一次穿上马面裙参加活动，我严格按照古画中的样式，连一个褶皱都不敢改动。但当我想坐下时，繁复的裙摆却让我手忙脚乱；长长的袖子更是不小心打翻了茶杯。那一刻我突然明白，古人设计这些服饰是为了适应他们的生活，而我们的生活已经改变。 表姐是服装设计专业的学生，她给我看了一组设计图：保留交领右衽的传统形制，但改用更轻薄的现代面料；将传统云纹简化后印制在衬衫上；甚至把马面裙改良成可以日常穿着的及膝款式。她说：“真正的传承不是照搬，而是让传统文化活在当下。” 这让我想起历史课上老师讲过的故事。其实汉服本身就在不断演变：唐朝的齐胸襦裙吸收胡风，明朝的比甲借鉴蒙古服饰。每个时代的汉服都在继承中创新，这才造就了中华服饰的丰富多彩。今天的我们，为什么不能延续这种智慧呢？ 现在，我的衣柜里既有传统形制的汉服，也有改良的日常款。参加传统文化活动时，我会郑重地穿上全套汉服；而平时上学，则会选择融合汉服元素的改良服装。同学们都说这样的搭配既特别又方便，好几个朋友也因此对汉服产生了兴趣。 汉服复兴不是简单的复古，而是要让传统文化焕发新的生命力。就像一棵古树，既要扎根传统的土壤，又要长出新的枝芽。当我们既尊重历史，又着眼当下，汉服才能真正走进现代生活，成为流动的文化瑰宝。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。本题围绕“汉服复兴”这一文化现象，探讨传统与创新的关系。核心在于思考如何在当代社会传承和发展传统文化。可以从以下几个角度立意：1.传统为本，创新为用：强调汉服复兴应当以尊重传统形制为基础，在面料、搭配等细节上进行适度创新，使传统文化更符合现代审美和生活方式。2.文化自信与时代融合：论述汉服复兴既要展现文化自信，又要与时俱进。可以结合汉服元素在现代时装中的应用，说明传统文化需要创造性转化。3.传承中的创新：通过具体事例说明，真正的传承不是简单复制，而是理解文化内涵后的创新发展。如汉服与日常服饰的结合，让传统文化真正“活”起来。4.多元包容的复兴观：主张汉服复兴不必拘泥于单一标准，可以包容不同风格，既有严谨复原派，也有改良创新派，共同推动文化繁荣。核心思想是：汉服复兴不应是非此即彼的选择题，而要在尊重传统精髓的前提下，进行符合时代需求的创新，让传统文化焕发新的生命力。 二、选材构思。1.个人体验：描写自己第一次穿汉服的经历，从最初追求形制严谨到后来尝试改良款的心路历程，体现对传统与创新关系的认识变化。2.对比观察：对比街头看到的两种汉服爱好者：一派坚持传统形制，一派大胆创新混搭。通过他们的穿着细节，展现不同复兴理念的碰撞与融合。3.文化现象：以某汉服品牌为例，分析其如何将传统纹样与现代剪裁结合，既保留文化韵味又符合现代审美，成为年轻人追捧的国潮品牌。4.历史视角：梳理汉服发展史，说明历代服饰都在继承中创新，今天的汉服复兴也应当遵循这一规律，不必固步自封。5.未来展望：设想汉服在未来可能的发展方向，如智能面料应用、环保工艺改良等，展现传统文化与现代科技结合的可能性。结构可采用“现象描述问题分析观点论证”的递进式，或“传统价值创新必要融合路径”的并列式。语言上要注重细节描写，如汉服的纹样、剪裁等具体元素，使论述更生动。结尾可升华到文化自信与文化创新的关系，强调传统文化的生命力在于与时俱进的传承。 45．例文： 藏在微信中的爱 爱，是一股温暖的热流；爱，是一颗红润丰满的果实；爱，是使人陶醉的花海……妈妈给我的爱，藏在生活的细节里，藏在她的微信收藏中。 那天闲来无事，我翻起了妈妈的手机，不过她的手机也没什么好玩的，储存小，没几个软件。我只能打开微信，看看其中的信息，摆弄到最后，我翻开了她的微信收藏。妈妈之前总爱在我面说说，要把有用的东西放在收藏里面，我每次都会笑她，说她过段日子就会忘了，哪里有用。 可是……我没想到，有用的东西，是这些… 我开始看到“小米这样做，能保护胃”的收藏标题时，心想着看我这老妈，还真是什么都信！往下翻，妈妈的微信收藏里还有我手机的锁屏密码，还有一段文字：“今天去接闺女，她说学校的饭难吃，胃不舒服。”难怪前段时间，每天妈妈都要端一碗熬煮得稠香的金黄的小米粥给我，还要看着我吃得干净才罢休，原来这是要保护我的胃啊，只因我对她说了一句“胃不舒服”！ 继续往下翻，我看到了一串熟悉的数字，那不是我的生日吗？看，妈妈还在这串数字后面标注了备注“小棉袄的生日”，看到这，我的心里不由得窜过一阵温暖的热流，妈妈还假装说不记得我是哪天生日，明明就牢牢地记在微信里嘛！ 再往后面翻，还有妈妈记录的平时生活中的账，那是她帮别人干活赚钱记录下的。我不由得就想起每天回家，她都会给我讲今天她做了什么，又赚了多少钱，那时她脸上有莫大的满足！我还不耐烦地跟她说不要老去干活，我除了上学也花不了多少钱。可她却说，你想要的东西，妈妈都想给你买。这一笔笔的帐，这一串串的数字，如一颗颗红润丰满的果实，挂着妈妈对我的牵挂与关爱。 我翻看到这里，没有再继续，在妈妈的微信收藏里，我看到了她对我的爱。有人说母爱是饭桌上的熟悉饭菜味，有人说母爱是每天床头的热牛奶，而我的母亲对我的爱，在最细微之处，在她的不可忘记，在她经历辛劳后却仍把我安放在心尖上。 妈妈，我爱您！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。“藏在”说明是不明显，需要好好观察，好好感受；“微信里”则点明了“藏”的地点，需要我们去观察、感受的地方；“爱”是什么？爱是关心，是支持，是宽容，是分享……“藏在微信中的爱”则需要细细思考我们在微信里发现了谁对自己的爱的表现，谁在默默地关心着自己、支持着自己、宽容温柔地对待自己、分享自己的喜悦悲伤…… 第二，立意。通过发现、观察、感受家人、朋友、师长等在微信里的对自己的爱的表现，表达自己对于生活、对于社会、对于自我的体会与感悟。 第三，选材。选材立意要真挚。“藏在微信中的爱”范围很大，不妨以初念提笔，“初念”即最初拿到这个文题时所想到的内容，将虚的“爱”落到微信中的哪段内容上，哪个具体的实物、事件上，具体是什么情境下生发出的爱的感觉，具体是哪一段和谁共处的时光。把这些问题想清楚了以后，文章的选材立意基本定下来了。文体特征要鲜明。在这里还需要强调一下，虽然文体不限，但从题目中，我们可以看出本题适合写记叙文和抒情散文，也就是说，要么写一件或者几件事，来表达感受到的爱，要么就根据题目抒发情感，一定要文体鲜明。不管是写人和事的记叙文，还是抒情散文，都要有细节，细节描写是最能还原场景、最能打动读者的表现手法。细节描写分为环境描写和人物描写，环境描写细腻，可以很好地渲染文章的气氛，奠定文章的情感基调。人物描写包括动作、语言、神态、心理、肖像，这些描写的综合运用，可以多角度全方位地刻画人物性格。如写微信中体现出的母亲的爱，可以侧重描写母亲关心自己的神态和语言，如写微信中体现出的父亲的爱，可以侧重写父亲的动作，爱本就是一种心理情感，可以将其具体化。 46．范文 劳动让青春不留白 青春，是我们一生中最美丽的季节，它孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望，充满诗意而拥有拼搏的激情，时尚浪漫而又饱含着劳动的艰辛。 我曾经听过这样一段话：“青春，永远是美好的，可是真正的青春只属于那些永远忘我劳动，永远谦虚永远力争上游的人。”当我来到中学的第一天，我就默默地记下了这样一句话：“用劳动经营青春，用勤奋经营人生。”简单的一句话，但却蕴藏着一个深刻的道理：劳动让青春不留白。 作为新世纪的少年，心中闪烁着梦想，现在就是我们不懈劳动实现梦想的时候，当前，我们正处于一个继往开来，高速发展的关键时刻，学习正可谓是我们现在的事业，而当我们把自己的青春融入到自己的事业中，那么我们的青春便不会流失，我们的努力也必将在似水的岁月中折射出耀眼的光芒！如果我们不在我们的学业上去付出，去努力，追求自己心中的目标，那这样的青春必然会稍纵即逝。珍视青春，热爱劳动，让青春在劳动中绽放流光溢彩！ 我们步入青春留华，从一定意义上来讲就等于选择勤奋，无论将来如何，激扬的青春梦想最终都将沉淀成感恩的心在生命中驻足扎根。我们不要辜负自己的青春，我们的汗水见证着成长，丈量着价值，拥有劳动的青春将创造人生的奇迹，书写青春的乐章。 我们满怀劳动的热情，将自己的青春在劳动中闪光。在这里，我们恪守同样的信仰，写下同样的承诺，怀揣同样的青春。纵使我们的一生平淡无华也无关紧要，因为只有我们自己最清楚，青春需要我们的倾心付出，而这付出就是一种努力，一种拼搏，因此我们的青春也会因为自己现在的劳动而变得充实美丽。 让我们拿出拼搏的精神，奋进的激情，展现青春的风采，调和生命的色彩，奏出激昂的主旋律。 劳动让青春不留白！ 【详解】本题考查话题作文。 1.审题立意。审题可知，根据“说话劳动”专刊的要求：可以记叙一次自己的劳动经历，也可以介绍一项自己的劳动技能，还可以表达自己对劳动的看法……可知，本次作文的主题是“劳动”。作文的主旨要体现劳动的价值和意义，对一些排斥劳动的同学有一定的启迪作用。劳动不仅可以增长人的技能与才干，更可以锤炼人的意志，前者是对人成长显性的影响，后者是对人成长隐性的影响。“劳动”这一主题贴近学生生活，有利于学生的叙事和情感的生发。 2.构思选材。文体不限，可以写记叙文，也可以写议论文，还可以写说明文。写作记叙文，可以正面选材，也可以反面选材。正面选材就是记叙一件自己因为参加劳动而得到成长的事件，如，帮助父母做家务，明白了父母的不易，懂得了感恩；反面选材就是记叙一件自己因为排斥劳动而不能健康成长的事件，如，自己从小到大一直排斥劳动，结果初中住宿以后，自己的生活搞得一团糟，吃了大苦头。还可以写作议论文，以“劳动最光荣”“劳动促进成长”等为中心论点，摆事实，讲道理，证明这一观点的正确。可以采用总分总式成文，也可以采用逐层递进式成文。要做到有理有据，以理服人。写说明文，可以介绍自己熟练掌握的一项劳动技能，给读者以劳动的知识。 47．例文： 变通让我蜕变 种子钻出土壤，奋力生长，蜕变成待放的花朵；蚕冲破虫茧，挣脱束缚，蜕变为美丽的蝴蝶；我回顾经历，当“此路不通”时，要不断变通，也定会经历一次次蜕变…… 一年前的我，还在那儿为了晋级成为姐姐而窃喜。可是，弟弟出生后，全家欣喜之余，我渐渐发觉。原来，我已经被冷落了。周围人的话题都在围着这个刚刚出生的“小东西”，而我，就像遗落在宇宙里的尘埃，无人问津。只能循着自己的轨迹，默默地在太空里漂浮。 我也试图凭着乖巧赢得亲人的注意，可并没有作用。全家人只有在我犯错时，把我当做反面教材，讲给襁褓里懵懂的弟弟听。 父母的关注点不再是我，连我的一日三餐都要糊弄了事。没有人关心我学校里发生的趣事，没有人在雨天接我回家，就连我想和父母诉诉苦，他们也没时间耐心地听我说完…… 我开始明白，长大了的我，和父母“诉苦”这条路已经“不通”，必须变通，必须学会照顾自己，炒饭、煮泡面、洗衣服……自己的事自己做，妈妈要守着弟弟没时间顾及我很正常，她经常因为弟弟夜里哭闹彻夜不眠，我看着也不免有些心疼。渐渐地，我摆正了心态，有空的时候，我帮助母亲照顾弟弟，在母亲洗衣做家务时陪“小家伙”玩耍，或是边背题边替母亲看护熟睡的弟弟。我学会自己打扫房间，尽管有时会不耐烦，但想到忙碌的家人，就会不由自主地想：该是我自己照料自己的时候了，我必须变通！ 回顾接近一年的时光，我不断变通，成长了很多，蜕变成为了一个更好的自己。以往的幼稚，现在回想起来常会忍俊不禁，竟然和弟弟“争风吃醋”。 我也在不断长大，在不断的努力，即使某条路暂时不通，要学会变通，不断蜕变，最终成为最好的自己。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：三则材料分别介绍了三种对待“此路不通”时的态度。材料一，比喻在遇到困难一种办法不行时，可以用另一种办法去解决，通过探索去发现答案。也就是说当“此路不通”时可以选择另觅新路；材料二，强调人应怀揣希望，不断探索，因为人生有太多的困惑，而求知是人的天性。也就是说当“此路不通”时，可能是因为暂时的困境，不要放弃要持续探索；材料三，则表明一种积极乐观的心态，也许会失败，但失败也是一个试错的过程，排除一条错误的路，也是接近成功的一种方式。也就是说当“此路不通”时，也是对成功奠基。据此任选一个角度进行立意即可。 选材构思：选择自己在学习生活中，遇到困难后自己的选择：可以写遇到学习中遇到一个难题，使用常规方法一直无法破解，但是转换角度，通过一些辅助线，从而找到结题突破口的经历；也可以写参加某场比赛，本以为可能会失败比赛，却在自己不懈的努力和坚持下，成功逆袭，获得了相对优异的成绩；或者写对某一陌生领域的一次失败的探索，虽然失败了，却获得了很多宝贵的经验教训等等。注意题干要求写一篇记事文章。 48．例文： 与语文老师相遇 如果是蝴蝶为花儿传粉，那么我便是花儿，你便是蝴蝶吧！如果风筝乘着清风在空中飞翔，那么我便是风筝，你便是清风如果阳光才能让小树生长，那么我便是小树，你便是阳光吧！ 清风拂过，阳光洒下，鸟儿欢唱，花儿开放……可是，在我的世界中却狂风大作，鸟儿四散飞去，百花凋败，就连最后一缕阳光也被乌云吞没。有水滴滴落在我的掌心：这是什么?雨水吗？几声响雷轰隆，几阵狂风呼呼，几滴雨水啪嗒，嗯，是雨水……但是舌尖微触，咸的，是泪么？ “这语文考的不太好呀！”“你这答的什么呀?”“还想要零花钱，门儿都没有！”不是不在乎，只不过昨天晚上我就已受尽呵斥，流干了泪泉，双眼红肿之余，又何必在乎这几滴泪水呢?这是在自嘲呢，还是在感伤呢？ 平日语文老师都是面上带着笑来给我们上课的。这次全班都考得不错，她的笑容果然更加灿烂些。“都不错吗？”我偷偷的说着。同学们个个脸上也都是带笑的，他们的名字后面都跟着美好的数字呢。终于到我了，不过我的名字后面跟着的数字是“71”。不等我记起那个数字，语文老师便抢先脱口而出。我取卷子时，低头站着等待被骂的狗血淋头，而语文老师却只是温柔的看着我，让我下去。“好温柔啊，像阳光一样。”我想着。 每位成绩好的同学与成绩差的同学都有奖励，那奖励是鼓励，也是希望，而我也在其中。老师亲切地对我说：“每一朵花都会开花的，只不过有的花花期早，有的花花期晚罢了。这一次没有考好的同学，下一次定要努力，不要辜负老师对你们的期望哦。”我站在讲台边上，双手紧紧攒着卷子，眼中热泪盈眶。“嗯！”我暗自答应着。 如果我是花儿，我要结出硕大的果实；如果我是风筝，我要在天空中自由地飞翔；如果我是小树苗，我要一个枝繁叶茂的未来！只有这样才能不负与老师的相遇。 发现别样的风景 心海上空繁星闪耀，洒下脉脉星辉抚平我时而沮丧的心。抬眸凝望，原来平淡无奇的夜空并不简单，蓝幕上嵌着的那些眼睛般璀璨的星星，正是别样的风景。 那是一个秋日的午后，回家的我心情正如这季节，萧瑟而倦怠。连续的考试失利耗尽了我仅剩的信心，曾经的骄傲如今想来却变成赤裸裸的笑话。这样想着，我的嘴角不由漫上一丝苦笑。微风拂过，书柜上方传来一阵哗哗的响声，宛若娇憨的呢喃。我仰起了头，是妈妈昨天买的那幅画，因为没有钉好，一角随风而起舞。我爬上桌子，抚平了画角，却被它的真面目猛然住。金黄色冲击着我的视野，明黄布满画面，毫不收敛的绽放夺目的光彩。谁竟敢用如此张扬的颜色？疑惑的目光落在画纸下方，梵高，梅花小楷静静伏在那里。 我来到书房，在不起眼的角落里寻到关于他的传记，这本书有一个好听的名字——《渴望生活》。轻轻翻开扉页，本是好奇的我却被它吸引，梵高并不如我所想，是一个才华傲人，揽尽美名的自信画者。那些沉甸甸的文字写尽了他所遭遇的痛苦：精神分裂，爱人背弃，工作不顺……我陷入了沉思。 再度站到画前，细细打量下才看见所描绘的十六朵向日葵。花儿们或怒放或枯萎，或隐或现，但都以正面示人，没有一丝退缩。大红的花蕊像小火球，喷射着无尽热情；亮黄的花瓣散发太阳般光芒，直击我的心房！我领会到梵高对生活的信心，这直率的色彩彰显着他的憧憬和一颗敢于斗争的心。想起稍经挫折便消沉的自己，我感到一股暖流涌进心房，汩汩热泉洗尽我的懦弱，还有对生活最初的坚持与渴望！那一刻，我长大了。 不经意的抬头，让我看到一片鼓舞人心的金黄，陶醉于这绚烂美景中，我带着坚持的心踏上人生的旅途 【详解】题目一，本题考查半命题作文。 1、审题立意。从材料来看，题目中的“相遇”并不仅指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。首先确定你的“相遇对象”，“相遇对象”可以是人，比如你的老师、朋友、亲人，或者是陌生人；也可以是物，比如一本书、一首歌、一幅画，一处风景；还可以是某种经历或者情境，比如一次旅行、一次挫折、一次成功等。我们在文章中要极力渲染出来相遇对于自己的意义，或者是让自己欣赏到了一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人某物多了新的认知等等。 2、构思选材。首先根据你的立意，补全横线上的空，确定相遇的对象。 思路一：写自己与现实生活中选材的某个人相遇，这个人可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取相遇后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合“相遇”的内涵。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。这样的相遇确实值得回味。思路二：写自己与某种物相遇。这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。例如你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小的可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从优伤中振作起来。这种相遇也是非常有意义的思路三：写自己与文学作品中的人物相遇。在阅读中认识了某个人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，为他的行为所折服…….那么就可以写与这个人物的相遇。例如阅读《鲁宾逊漂流记》，被鲁宾逊坚强不屈的精神深深感动，经久难忘。 题目二，本题考查话题作文。 1、审题立意。发现指经过探索研究认识或找到前人没有认识或看到的事物或规律，也指发觉。“别样的风景”是一个偏正结构，中心词“风景”即景色，指一定地区内由自然环境、建筑物等形成的可供人观赏的景象。修饰语“别样”是与众不同的或特别的意思，是本题的题眼。“风景”既可以是自然景观，如清风明月、杨柳依依、鸟鸣虫唱、大漠长风等。也可以是人文景观，如历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式等。还可以是带有比喻义的生命风景，如风雨中，父亲接送自己的背影；办公室，老师对自己的谆谆教诲；烈日下，她在为受伤的老人撑伞等。应写出自己的独特见闻、感受、人生体验。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 2、选材构思。如果写成记叙文，首先要明确所写“风景”的内含，如壶口瀑布、交警叔叔执勤、亚运健儿参赛等，然后明确“别样”是指什么，如发现壶口瀑布的别样是壮观、交警叔叔执勤的别样是坚守、亚运健儿参赛的别样是拼搏等，接着叙写有关的具体故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点写出“别样”是什么样子，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点的明这个“别样”对自己人生的影响或作用。也可以写成议论文，如：发现奋斗的青春是别样的风景，然后围绕奋斗的意义或者奋斗和成功的关系去阐述这一论点。 49．例文： 任务A： 家风伴我成长 家风是一盏灯，照亮我前方的路。家风是一条路，伴我走向光明。家风是一面镜子，时刻发现自己的弊端。 在我家的大厅里，端端正正的挂了一幅字：吃得苦中苦，方为人上人。每每看到这十个大字，心里总是有所感悟。爷爷说要把这句话铭记于心，它会使我受益匪浅。 步入初中后，学习压力像个巨大的包袱压得我喘不过气来。到了初三以后，这样的生活更是苦不堪言。初三的我们不再像小学时候那样，可以有更多的时间呆在温暖的被窝，有更多的时间去品味早餐。初三的我们更怕冬天的来临，寒风像个怨妇一样在我们的耳旁嘶吼着、咆哮着，它告诉我们你只能前进，尽管这样的学习很艰苦，但是却没有一个人退缩。因为每个人心里都有一个共同的信仰：那就是成功，为明天铺上一条美好的路。 我慢慢的闭上眼睛，脑海里像电影一样倒带重放，记得前一段时间我的英语成绩下降的很快，老师问我原因，我也答不上来，自己独自去好好思考。这天回家我心情很是不好。爷爷问了我情况，我便如实的回答了。爷爷听完慈祥的笑了。爷爷说：“最根本的原因是你最近没有认真，对吧？”我看着爷爷点了点头。“怎么回事，你能告诉爷爷么？”我低着头说：“其实我最近很累的，每天到很晚才能完成功课。”爷爷听完后，便指向大厅上那几个字：吃得苦中苦，方为人上人。我呆呆地望了它许久，爷爷说：“你知道我为什么要把这幅毛笔字挂在这里么?”我摇了摇头。爷爷说：“这里的故事可多呢！”我便趴在桌子上听爷爷讲里面的含义。 爷爷说这个家风被传承了几十年，在他小的时候，老爷爷就告诉过他，如果你想得到甘甜的蜂蜜不穿过蜂林，一味的退缩你就永远达不到。如果你想成功，不吃苦拿什么积累经验，去体会生活的美好呢。听爷爷讲到他们过去的辛酸，相比之下自己是最幸福的。我也顿时茅塞顿开，我开始拿起英语书，认真地拼写单词，人易我易我不大意，人难我难我不畏难。回味爷爷说的每一句话，学习的动力也就回来了，好像浑身充满了力量。这次模拟考之后，英语成绩也提升到以前的水平了。 家风伴我成长。吃得苦中苦，方为人上人。我会把这句话当作自己的座右铭，吃苦是我们的美德，因为所有的努力都不是白费的，它会给予你超出你想象的回报。家风牢记我心，也会伴随着我一直传承下去。 任务B： 家风 尊敬的各位来宾、亲爱的朋友们： 大家好！ 今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个温馨而深刻的话题一家风。 家风，是一个家庭的文化底蕴，是家庭成员共同遵守的行为准则，更是塑造一个人品格的基石。在此，我倡议我们共同倡导健康积极的家庭文化，让家风成为我们生活中的一盏明灯。 家风，是家庭中流淌着的一股清泉，滋润着我们的心田。在我的家庭中，家风就是尊老爱幼、和睦相处的传统美德。每当逢年过节，全家人欢聚一堂，爷爷奶奶总是坐在最尊贵的位置，我们晚辈则围绕在他们身边，聆听他们的教诲，感受那份浓浓的亲情。而在日常生活中，无论是父母之间的相敬如宾，还是兄弟姐妹之间的互帮互助，都体现出了家风的力量。 家风，也是家庭中飘扬着的一面旗帜，引领着我们前进的方向。在我成长的道路上，家风一直是我前进的动力。它教会我勤奋学习、诚信待人，让我在面对困难时能够勇往直前，在取得成绩时能够保持谦逊。正是因为有了家风的熏陶，我才能够成为一个有担当、有责任感的人。 然而，在当今社会，一些不良风气也在侵蚀着我们的家庭文化。有些人过于追求物质享受，忽视了精神层面的追求；有些人沉迷于网络世界，疏远了与家人的情感交流。这些现象都让我们深感忧虑。因此，我们更应该珍视家风这一宝贵财富，传承和发扬优秀家庭文化。 在此，我倡议每一位在座的朋友，都能够从自身做起，从家庭做起，积极倡导健康积极的家庭文化。让我们共同遵守家庭的行为准则，传承家庭的优良传统；让我们相互关爱、相互支持，共同营造一个温馨和谐的家庭氛围；让我们以家庭为基石，为社会的和谐稳定贡献自己的力量。 最后，我想借用一句话来结束我的演讲：“家风正则人品正， 家风淳则民风淳。”让我们携手共进，共同倡导健康积极的家庭文化，让家风成为我们生活中的一盏明灯，照亮我们前行的道路。 谢谢大家！ 【详解】任务A：本题考查话题作文写作。 一、审题。围绕“家风是什么”展开，集传统与现代、继承与创新、个体与集体于一身，话题明确，审题难度不大，具有很开阔的写作视野。“家风”的内涵和外延很广，写作时宜宽题窄作，把自己感触最深的家风写得具体而充实，比如自立、勤劳、节俭、诚信、孝悌等。从题目要求来看，可以怀人忆事，即叙写故事、联想场面，也可以展开思考，即就题论题、畅谈想法，更可以叩问当下，疾恶扬善，弘扬正能量，有利于写成各种文体、各种主题的文章。 二、选材立意。应该说，从命题人的意图来看，材料中“文化是一种强大的力量，它影响着我们的思维方式、行为模式和价值观念” “大到社会国家、各行各业，小到祖孙三代、数口之家，都有各自特定的文化”等都是选材立意的重要提示。小到继承优良家风、做好自己，大到弘扬中华民族传统美德、积极实践社会主义核心价值观等都可以成为本次作文的选材和立意。 任务B：本题考查围绕“家风”主题写一篇演讲稿 “家风”是一个传统与现代交织的话题，它涉及到家庭文化、道德传承和社会价值观。在审题时，应明确家风对个体成长和社会和谐的重要性，以及倡导健康积极家庭文化的意义。选材应围绕家庭中的正面行为、传统美德和现代教育理念。可以选取家庭中尊老爱幼、和睦相处、勤奋学习、诚信待人的实例，或者家庭如何传承优秀文化、培养良好品格的故事。同时，也可以结合社会热点，讨论如何抵制不良风气，塑造健康家风。演讲稿的写法应注重逻辑性和感染力。开头可以引用名人名言或故事，引出家风主题；主体部分应详细阐述健康积极家庭文化的内涵和重要性，结合具体例子进行论证；结尾部分可以发出倡议，号召大家共同营造良好家风，为社会的和谐稳定贡献力量。在语言表达上，应使用通俗易懂、生动有力的语言，增强演讲的吸引力。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$