2026年中考语文核心考点一轮复习：诗歌鉴赏

2026年中考语文核心考点一轮复习：诗歌鉴赏 1．阅读下面两首诗词，完成小题。 雪梅·其一 [宋]卢梅坡① 梅雪争春未肯降②，骚人阁笔③费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 【注解】①卢梅坡，宋诗人。生卒年不详。“梅坡”不是他的名字，而是他自号为梅坡。②降（xiáng）：服输。④阁笔：放下笔。阁，同“搁”放下。 这首诗的三四句与《白雪歌送武判官归京》中的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”在艺术手法上有何不同？请简要分析。 阅读下面古诗，回答问题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 2．请用自己的语言将“千嶂里，长烟落日孤城闭”的画面描绘出来。 3．请具体说说“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”一句揭示了征人怎样的矛盾心理。 4．请从景物描写及情感表达的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 5．对这首诗理解分析不正确的一项是（       ）。 A．首联回顾了诗人一生的主要经历，即科举入仕与勤王抗元，从纵向追述，起笔不凡。 B．颔联以比喻的方式形容当时的局势，从国事说到自身，从横向着笔，渲染气氛。 C．颈联“惶恐滩”“零丁洋”对仗工整，以地势之险暗示诗人处境之艰，表现忧愤悲苦之情。 D．《过零丁洋》是南宋诗人文天祥所作的一首七言律诗，尾联慷慨激昂，借景抒情。 6．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”彰显了文天祥怎样的精神？ 7．对下面的古诗理解不正确的一项是（     ） 二月二日出郊 宋·王庭珪① 日头欲出未出时，雾失江城雨脚微。天忽作晴山卷幔，云犹含态石披衣。 烟村南北黄鹂语，麦垅高低紫燕飞。谁似田家知此乐，呼儿吹笛跨牛归？ [注]①王庭珪，宋代诗人，弃官筑草屋于卢溪，隐居五十年。②写此诗时，李商隐为了生计，只身远赴梓州，任职柳仲郢幕府。亚夫，借指幕主柳仲郢。元亮，陶渊明。二月二日，农历踏青节。 A．“云犹含态石披衣”一句采用了拟人手法，赋予“云”和“石”以人的情态。 B．诗的颔联写远景，颈联写近景，远近结合，使景物富有层次感。 C．最后两联用鸟类逢春之乐反衬“田家”早耕归来的心情。 D．全诗借景抒情，表达了作者热爱田园风光的感情。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 8．解说词的表述有误的一项是( ) 课本剧脚本 剧幕号 场景 解说词 A． 辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 “遭逢”指遇到朝廷选拔，“干戈”代指战争，诗的开头回顾身世，暗示自己久经磨炼。 B． 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 颔联运用比喻手法，将个人命运与国家兴亡联系起来，诗人内心纠结，其言辞倍增激昂。 C． 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 颈联运用了地名与心情的双关语，文天祥在江西兵败，经惶恐滩退往广东，在零丁洋被俘。 D． 人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青。 以议论的表达方式直抒胸臆，是诗人用自己的鲜血和生命谱写的一曲理想人生的赞歌。 A．A B．B C．C D．D 9．本诗画线句和杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“吾庐独破受冻死亦足”都以“死”明志，二者蕴含的情感有何不同？ 阅读下面的古诗文，分别回答问题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 10．上片一个“异”字统领了塞下秋景的特点，请结合词中的景物，描摹一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞图。 11．“ ， ”是全词的核心部分，它揭示了词人和征夫们怎样的矛盾心理？ 12．阅读下面的诗歌，完成下列小题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 （1）请赏析“长烟落日孤城闭”的妙处。 （2）试分析评价“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”所表达的思想感情。 阅读下面这首诗，完成下列小题。 游山西村 【南宋】陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拉杖无时夜叩门。 13．对以上诗歌的理解和分析不正确的一项是（    ） A．首联“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。 B．颔联先抑后扬，突出在困难中见到转机的希望，也教育后人不怕困难，勇于战胜困难。 C．颈联中的春社和鲁迅笔下的“社戏”样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜悦。 D．尾联表达了诗人对淳朴、闲适的田园生活的向往之情。 14．请概括诗人游山西村时的所见所闻。 15．某校一学生拟整理八年级上册所学古诗词，请你帮他一起完成任务。 情景 古诗词名句 赏析 莺歌燕舞 （1） ， （白居易《钱塘湖春行》） 描写了莺争暖树、燕啄春泥的动态展现了初春的蓬勃生机。 繁花凋落 （2） ， [晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）] 花的凋落，春的消逝，虽然惋惜流连也无济于事。 东篱采菊 采菊东篱下，悠然见南山。[陶渊明《饮酒》（其五）] （3） 山林秋色 （4） ， （王绩《野望》） 写秋天山林之静景，谊染出孤寂苦闷的气氛，给人一种荒凉落寞之感。 大漠风光 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （5） 雨过山村    王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。 16．这首诗的一、二句，写出了山村 的特点。 17．末句中的“闲”字用得好，请你说说好在哪里？ 阅读下面的诗歌，完成下列小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 18．这首诗表现了诗人怎样的思想感情？ 19．“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请任选其一说说妙在何处。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 20．下列对陆游《游山西村》的理解，不正确的一项是（   ） A．首联中，“腊酒”“鸡豚”呼应“丰年”，点明了村人生活的富足。“足”字写出了村人热情好客的特点。 B．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句写出山间水畔的迷人景色，蕴含哲理：在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界。 C．“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”意思是：春社将近，箫鼓声随处可闻，村人衣冠简朴，古风尚存。表达了诗人对乡村古朴风俗的赞美。 D．尾联中，作者被山村美景所陶醉，流连忘返，夜不归去，乘月而游，表达出诗人对田园生活的热爱。 21．下列对诗歌的理解，不正确的一项是（   ） A．“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”（《满江红》秋瑾）运用了对比手法，抒发了词人决心赶超男子，渴望投身革命，匡国济世的思想感情。 B．“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”（《卖炭翁》白居易）以人物的反常心理来表现处境的凄苦，寄寓了诗人关心民生疾苦的广阔胸怀。 C．“无为在歧路，儿女共沾巾”（《送杜少府之任蜀州》王勃）分别在即，虽然难舍难分，但诗人告诫朋友，不要在分手的路口，像青年男女那样哭哭啼啼。 D．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”（《钱塘湖春行》白居易）抓住乱花、浅草等景物，描绘了暮春时节生机勃勃、欣欣向荣的美好景象。 22．阅读下面一首诗，完成题目。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （1）诗人抓住了哪些具有春色春意的景物来描写西湖早春景色？抒发了诗人怎样的思想感情？ （2）请赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。 阅读下面这首词，完成小题。 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 23．这首诗的作者是东汉时期的 （人名） 24．下列对作品内容理解不正确的一项是（   ） A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”是全景，表现出大海雄浑开阔的气象。 C．“秋风萧瑟，洪波涌起”借助想象表现了波涛汹涌的壮阔动态。 D．“幸甚至哉，歌以咏志”，这两句本来是配乐时用的套语。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 25．选出对下面这首诗理解有误的一项是（      ）。 A．作者是李清照，号易安居士，南宋著名女词人，是婉约派的代表，但本词充满豪放之气，气度恢宏，格调雄奇，一扫婉约风格。。 B．“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”句中“嗟”字生动形象写出了此人彷徨忧虑的神态；“谩”字流露出词人心中的哀怨惆怅。 C．“风休住，蓬舟吹取三山去”词人把海中仙山作为自己的归宿，表现了词人消极避世的思想。 D．这首词借助奇妙的想象，通过与天帝的一问一答，把梦幻与生活、历史与现实融为一体，抒发了词人对沧桑流离人生的感叹和对美好生活的追求。 26．“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”表达了词人怎样的思想情感? 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 27．词的上片围绕① 字，描绘了一幅② 边塞秋景图，下片抒发了边塞征人思念家乡和③ 的复杂情感。 28．请用自己的语言描绘“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”在脑海中呈现出的画面。 阅读下面两首宋词，完成下面小题。 【甲】 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 【乙】 如梦令 李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 29．下列对这两首词的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．甲词开篇写天、云、雾、星河、千帆，展现出一幅辽阔而又壮美的海天一色图卷。 B．甲词以浪漫主义的手法，塑造了关心人民疾苦的天帝，表达自己对天庭生活的向往。 C．乙词中的“惊”字既写出了船行之快，又写出小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。 D．甲词想象奇特，笔力雄健，有一种柔婉之美；乙词语言圆润清丽，有一种豪放之美。 30．这两首词中都写到“日暮”。同样的“日暮”下，词人的心情有何不同？请简要分析。 31．阅读下面两首诗，完成小题。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 送李端 卢纶 故关衰草遍，离别正堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。 少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期。 选出对这两首诗理解和分析不恰当的一项是（   ） A．《送杜少府之任蜀州》一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现了诗人高远的志向、豁达的心胸和旷达的胸怀。 B．“城阙辅三秦”中的“城阙”是指长安，“风烟望五津”中的“五津”代指蜀州。 C．“海内存知己，天涯若比邻”表现友谊不会受时间的限制和空间的阻隔，已经成为远隔千山万水的亲友之间表达深厚情谊的不朽名句。 D．《送李端》“掩泪空相向，风尘何处期”两句诗的意思是：回望你去的方向掩面而泣，世事纷繁，再相见不知何时，表达了与友人的惜别之情。 阅读下面的诗歌，完成小题。 雨后池上 刘攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 【注】刘攽（bān），庆历六年进士，曾助司马光修（（资治通鉴》。 32．诗的前两句运用了比喻修辞手法，有什么好处？ 33．三四句描写了作者在雨后池上所见的具体景物有哪些？诗中所写景物勾勒的是哪个季节？ 34．古诗阅读 题春晚 [宋]周敦颐 花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍①林飞。 吟余小立阑干外，遥见樵渔②一路归。 【注释】①傍：围绕。②樵渔：樵夫、渔夫。 阅读《题春晚》，完成对话。 小美：本诗以“题春晚”为题，但全诗不见“春晚”两字，那么全诗是怎样紧扣“春晚”写景的呢？ 小涵：首句写花落，点出“春”。全诗描绘夕阳下柴门虚掩、 、 等画面，都紧紧扣着“晚”字啊！ 小美：我明白了。这样的画面营造了 的意境。从中我读出了诗人 的心境。 阅读下面一首唐诗，完成小题。    采莲曲    王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 35．结合诗句，概括采莲女的形象特点。 36．从修辞角度，赏析“芙蓉向脸两边开”一句的妙处。 阅读下面古诗词，完成下面小题。 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【乙】绝句漫兴九首·其七 [唐]李白 [唐]杜甫 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 糁①径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱②。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 笋根稚子③无人见，沙上凫雏④傍母眠。 [注释]①糁（sǎn），原意为饭粒，这里引申为散落、散布。②青钱：古代的一种青铜钱，这里比喻出生的荷叶点缀在小溪上，像重叠的青钱。③雉子：小野鸡；一作“稚子”，指嫩笋芽。④凫雏：小野鸭。 37．下列对两首诗赏析有误的一项是（   ） A．【甲】诗首句写景兼点时令——暮春。【乙】诗所描绘的季节是初夏。 B．【甲】诗中“左迁”指贬官降职。古人以右为尊，左为卑。“闻道龙标”，即以贬官之地龙标代指王昌龄。 C．【乙】诗第二句中的“点”“叠”两字，把荷叶在溪水中的状态写得十分生动传神。 D．【乙】诗画线句中的“无人见”是指没有人能看见小野鸡藏在竹丛笋根旁边。 38．请分析【甲】【乙】两诗各自的语言特色。 陇西行①（其二） （唐）陈陶 誓扫匈奴②不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河③边骨，犹是春闺④梦里人！ 【注释】①陇西行：乐府古题，又名《步出夏门行》，属相和歌辞之瑟调曲。②匈奴,借指唐朝外敌。③无定河：源于今内蒙古自治区鄂尔多斯，流经陕西榆林、米脂诸县，至清涧县入黄河。因急流挟沙，深浅无定，故名。④春闺：春日之闺阁，代指闺中女性。 39．下列选项中与“誓扫匈奴不顾身”的语意及情感最为相近的一项是（   ） A．吾庐独破受冻死亦足！ B．提携玉龙为君死。 C．人不寐，将军白发征夫泪。 D．将军百战死，壮士十年归。 40．《唐诗精华注译评》（张国举）中评析此诗后二句匠心独运，“没有直写战争带来的悲惨景象，也没有渲染家人的悲伤情绪，……却是真正的悲剧”。请你联系这两句的表现手法，说说其为何是“真正的悲剧”。 41．为了探究《桃花源记》对后世的影响，小组收集了以下资料。阅读下面诗歌，完成小题。 西村     [宋代]陆游 今年四月天初暑，买蓑曾向西村去。 桑麻满野陂水深，遥望人家不知路。 再来桑落陂无水，闭门但见炊烟起。 疑是羲黄上古民，又恐种桃来避秦。 （选自《剑南诗稿》） (1)诗人两次来“西村”，感受有何不同？结合诗歌内容，简要分析。 (2)末句“恐”字使用精妙。结合诗歌内容，加以赏析。 42．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 次北固山下 唐·王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 寒夜江口泊舟 唐·储光羲 寒潮信未起，出浦缆孤舟。 一夜苦风浪，自然增旅愁。 吴山迟海月，楚火照江流。 欲有知音者，异乡谁可求。 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．《次北固山下》颈联妙在作者通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。 B．“吴山迟海月”中“迟”字用得精妙，迟迟望不见月亮，揭示出诗人因山川相阻而不能望月思乡的悲凉愁绪。 C．两诗首联叙事，“客路”“出浦”，点出诗人离家出游的处境，漂泊羁旅之情流露于字里行间。 D．两诗尾联都由写景转为抒情，前者抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情，后者透露出诗人虽身处异乡却寻到知音的喜悦和感慨。 十一月四日风雨大作 ［南宋］陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 枕上述梦 ［南宋］陆游 江湖送老一渔舟，清梦犹成塞上游。 生马驹驰铁蹄腕，古铙歌奏锦衣褠①。 玉关雪急传烽火，青海云开见戍楼。 白首不侯②非所恨，咿嘤床箦③死堪羞。 注：①褠：直袖单衣。②侯：封侯。③床箦：床席。 43．甲乙两诗都描写了 的场景，醒时梦时都难以忘怀。 44．你从诗人僵卧孤村“不自哀”，白首不侯“非所恨”中读出了诗人怎样复杂的情感？ 阅读下面的诗词，回答各题。 【甲】泊秦淮 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 【乙】南乡子﹒登京口北固亭有怀 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 45．下列对这两首诗词理解和分析，不正确的一项是（   ） A．《泊秦淮》是七言律诗；“南乡子”是词牌名，“登京口北固亭有怀”是题目。 B．乙词中“悠悠”形容漫长、久远。这里叠词的运用，不仅暗示了时间之慢，而且也表现了词人心中无尽的愁思和感慨。 C．甲诗“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，表现了商女只知歌唱，不懂国破家亡之恨的现状。 D．两首诗词都用典恰当，寓意含蓄，语言凝练，都表达了诗人对国家命运的关切和忧虑。 46．《南乡子》不惜以夸张的笔墨渲染孙权不可一世的英姿，有什么用意? 阅读以下甲乙两首诗词，完成下面小题。 【甲】雁门太守行 李贺（唐） 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【乙】别云间 夏完淳（明） 三年羁旅客，今日又南冠。 无限山河泪，谁言天地宽? 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看。 47．甲诗中“黑云压城城欲摧”运用 手法，渲染了 。 48．这两首诗在抒发爱国情怀上有什么不同? 古诗鉴赏 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 49．曹操通过写沧海，抒发了什么抱负？ 50．请对名句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”作简要赏析。 51．阅读沈与求①的诗歌《舟过荻塘》，完成小题。 野航春入荻芽塘，远意相传接渺茫。 落日一篙桃叶浪②，熏风③十里藕花香。 河回遽失青山曲，菱老难容碧草芳。 村北村南歌自答，悬知岁事④到金穰⑤。 [注释]①沈与求，宋代大臣，曾向高宗建议迁都，“以图恢复”，结果被逐出朝廷，派往地方，后来与朝廷官员意见不合，一度被迫去职。②桃叶浪，指落日余晖映照下的波浪。③熏风，和暖的南风，多指夏风。④岁事，农事。⑤金穰，指丰收之年。 (1)请从写景的角度赏析颔联的妙处。 (2)这首诗尾联蕴含了作者哪些情感？请简要分析。 阅读下面古诗文，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 52．下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．首联叙事，直扣诗题，交代了诗人此行的目的：初次离开家乡，从蜀地乘船远至楚地的荆门。 B．颈联描写近景，用两幅美丽的画面写江上美景，第一幅是天边云霞图，第二幅是水中映月图。 C．尾联“送”字用得妙，突出故乡水送我到楚地还不忍分别的情义，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。 D．这首诗是李白乘船出蜀至荆州时所作，随着眼前景物的变换，诗人自然地描绘出画卷般的景色，乡思旅情，尽在诗中。 53．“山随平野尽，江入大荒流”中的“随”“入”二字炼得好，请作赏析。 阅读《饮酒（其五）》,完成小题。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 54．诗人描绘了一幅清新自然的田园生活图景，表达了自己 的心情。 55．阅读画线句，发挥想象，用自己的话描述这联诗在你脑海中呈现的是怎样的画面。 56．作者眼中，菊花、山峦、云雾、飞鸟这些寻常景物皆可入诗。我国古代诗歌中还有很多描写自然景物的句子。请写出连续的两句：① ，② 。 阅读下面古诗，然后回答问题。 浣溪沙（晏殊） 一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 57．词中的“燕”能否改为“雁”字，请说明原因。 58．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”一向为词评家赞赏，请自选任一角度简要赏析。 【甲】 〔仙吕〕后庭花 〔南宋〕赵孟頫 清溪一叶舟，芙蓉两岸秋。采菱谁家女，歌声起暮鸥。乱云愁，满头风雨，戴荷叶归去休。 【乙】 踏莎行 〔宋〕晏殊 小径红稀，芳郊绿遍，高台树色阴阴见①。春风不解禁杨花，濛濛②乱扑行人面。 翠叶藏莺，朱帘隔燕，炉香静逐游丝③转。一场愁梦酒醒时，斜阳却④照深深院。 【注释】① 阴阴见（xiàn）：隐隐显露，此处指树木葱郁茂密现出幽暗之色。见，同“现”。 ② 濛濛：微雨纷杂貌。此处形容乱扑之杨花如细雨般纷杂。③游丝：蜘蛛、青虫所吐之细丝飘浮在空中。此处形容香烟缭绕如丝。④却：正。 59．下列情境在两首词中都出现的一项是（   ） A．绿树成荫 B．炉香袅袅 C．芙蓉盛开 D．乱风扑面 60．愁，可以是“强说愁”的愁，也可以是“欲说还休”的愁。请结合内容简析两首词中的“愁”。 61．某公园举办秋季花展，主办方把一些诗句写在展牌上，增添了诗情画意。阅读下面的诗句回答后面的问题。 冲天香阵透长安 满城尽带黄金甲 采菊东篱下 悠然见南山 黄菊枝头生晓寒 人生莫放酒杯干 东篱把酒黄昏后 有暗香盈袖 甲 乙 丙 丁 (1)解释甲诗句中“黄金甲”一词的意思。 (2)乙诗中“悠然”写出了作者怎样的心境？ (3)对比丙和丁两句，同样是赏花饮“酒” ，在时间上有什么不同？ 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 62．请你发挥想象，用自己的话描述“转朱阁，低绮户，照无眠”在你脑海中呈现的画面。 63．词中画线句和下面词句同为词人被贬密州之作，同写月亮，表达的情感一样吗？请简要分析。 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） 鄂州南楼书事① 四顾山光接水光，凭栏十里芰荷②香。 清风明月无人管，并作南楼一味□。 【注释】①北宋崇宁元年（1102年），黄庭坚被罢官至鄂州，寓居鄂州后即登南楼，叹其制作之美。翌年（1103年）六月再登南楼，写下了此诗。②芰（jì）荷：菱与荷。 64．诗歌一、二句运用视觉描绘出怎样的画面？请简要概括。 65．诗歌尾句的方框中填入下面哪个选项更合适？请判断并简要分析。 A．幽    B．凉    C．狂 阅读下面两首诗，完成后面小题。 【甲】 望洞庭湖赠张丞相 唐·孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 【乙】 岁暮归南山① 唐·孟浩然 北阙②休上书，南山归敝庐。 不才明主弃，多病故人疏。 白发催年老，青阳③逼岁除。 永怀④愁不寐，松月夜窗虚。 【注释】①约公元728年，四十岁的孟浩然到长安应进士举落第了，他大为懊丧，想直接向皇帝上书，又很犹豫。这首诗是在这样心绪极端复杂的情况下写出来的。南山：唐人诗歌中常以南山代指隐居。这里指作者家乡的岘山。一说指终南山。②北阙：皇宫北面的门楼，汉代尚书奏事和群臣谒见都在北阙，后用作朝廷的别称。③青阳：指春天。④永怀：悠悠的思怀。 66．选出对两首诗的理解分析不恰当的一项（   ） A．【甲】诗是一首投赠诗，意在求仕，希望得到举荐，却不直接告白，大方得体。 B．【甲】诗前四句写洞庭湖壮丽景象和磅礴气势，后四句借此抒发政治热情和希望。 C．【乙】诗是归隐之作，发泄怨悱之情：表面上是自怨自艾，实际上却是怨天尤人。 D．【乙】诗颈联中，诗人借“白发”“青阳”恰切地表现自己想要归隐的迫切心情。 67．【甲】诗用词精妙，富有表现力。请对颔联中“蒸”“撼”两词进行简要赏析。 68．【甲】【乙】两诗共同的艺术特点是把写景同抒情有机地结合在一起，触景生情，情在景中。请结合【乙】诗具体诗句对这一艺术特点进行简要分析。 阅读下面课外古诗，回答下列小题。 夏 夜 追 凉 杨万里 夜热依然午热同，开门小立月明中。 竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。 69．体会题目中“追”字的妙处。 70．结合三四句中景物的特点，说说这两句表达了诗人怎样的心情。 71．阅读下面一首古诗，完成小题。 春暮 （宋）曹豳 门外无人问落花，绿阴冉冉①遍天涯。 林莺啼到无声处，春草池塘独听蛙。 【注释】①冉冉：也作“苒苒”，柔美的样子。 （1）诗歌一、二两句写了哪些景物？体现了暮春景色的什么特点？ （2）“春草池塘独听蛙”，“独”字表达了作者怎样的感情？ 72．阅读下面的诗歌，完成问题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 (1)诗题中的“望”字有哪两层含义？请根据诗歌内容简要回答。 (2)这首诗与《月夜》都作于杜甫困居长安期间，阅读、理解这两首诗，比较它们在写作手法上的不同点。 月夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。 73．岁月如歌，离别在即。阳阳想把下面这首诗歌编成曲子送给同桌，请你完成编曲构想。 送灵澈上人① （唐）刘长卿 苍苍竹林寺，杳杳②钟声晚。 荷笠带斜阳，青山独归远。 【注释】①上人：对僧人的敬称。②杳（yǎo）杳：深远的样子。 唱出画面感：把第一句“苍苍”唱得绵长，感受灵澈上人住的竹林寺之（1） （填特点）；第二句“杳杳”唱得悠远，傍晚寺院的钟声响仿佛是在声声催促灵澈上人回去。 唱出情浓处：第三、四句编曲中，我想选一处，音调唱得最深沉最缠绵，以表现诗人离别之不舍之情。我选择“（2） ”字，因为（3） 。 阅读下面一首诗，完成下列小题。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 74．“同是宦游人”一句体现了诗人当时怎样的内心世界？ 75．李白用“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”寄托对王昌龄的送别深情，王勃用“海内存知己，天涯若比邻”表达对朋友的劝慰之意，请你结合这两句诗，简要概括两位诗人是如何把离别之情表现得别具一格的。 76．阅读诗歌，完成题目。 甲 望岳 [唐]杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 乙 望岳 [唐]杜甫 西岳①崚嶒②竦处尊，诸峰罗立似儿孙。 安得仙人九节杖，拄到玉女洗头盆。 车箱③入谷无归路，箭栝④通天有一门⑤。 稍待秋风凉冷后，高寻白帝问真源。 【注释】①西岳：即华山，位于陕西省华阴市。②崚嶒（líng céng）：形容山势高峻。③车箱：华阴市西南二十五里有车箱谷。深不可测。④箭栝（guā）：指华山箭栝峰，箭栝原意为“箭的末端”。⑤一门：此处指南天门。 人生好似攀登。甲乙两首《望岳》先后创作于杜甫的青年和中年时期。诗人笔下的“岱宗”和“西岳”有什么共同点和不同点？两首诗分别表达了诗人什么情感？ 阅读下面的宋词，完成下面小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 77．下列对这首词的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．词开头写梦中所见景象，想象丰富，创造了似梦似幻、富有浪漫色彩的境界。 B．“我报路长嗟日暮”中“嗟”字有怨嗟之意，生动地传达出作者对日暮途穷的叹息。 C．“三山”是蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山，反映出作者在此理想境界中可求得长久的安慰。 D．词上下两片之间，一气呵成，联系紧密，“报”字与“问”字，是跨越两片的桥梁。 78．下列诗词风格与本词最相近的一项是（   ） A．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） B．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） C．会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） D．会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 太原早秋 李白 岁落众芳歇，时当大火①流。 霜威出塞早，云色渡河秋。 梦绕边城月，心飞故国②楼。 思归若汾水，无日不悠悠。 注：①大火：星名，二十八宿之一。②故国：故乡。 79．下列选项对诗歌内容的理解，不正确的一项是（   ） A．首联点明时令，写出早秋花草枯落、炎暑渐消的自然环境。 B．颔联写此时塞外秋霜已至，黄河以北地区呈现秋天的景象。 C．颈联“梦绕边城月”突出月色皎洁，营造如梦如幻的意境。 D．尾联中“悠悠”借汾水的流淌不息，把抽象的情感形象化。 80．结合文本，分析加点动词“飞”的妙处。 古诗名作鉴赏。 【甲】 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】 饮酒（其七） 陶渊明 秋菊有佳色，裛①露掇其英。 泛②此忘忧物，远我遗世情。 一觞虽独尽，杯尽壶自倾。 日入群动息，归鸟趋林鸣。 啸傲东轩下，聊复得此生。 【注释】①裛（yì）：通“浥”，沾湿。②泛：浮。意即以菊花泡酒中。 81．【乙】诗中诗人把酒称作“忘忧物”，“忧”的内容具体指“ ”。（用【甲】诗中的短语来回答）。 82．请结合【甲】【乙】两诗中鸟的形象特点，品析“鸟”在这两首诗中的象征意义。 阅读下面一首词，完成下列小题 诉衷情 【宋】陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 83．下列对文中加点词理解不恰当的一项是（    ）。 A．觅：寻找 B．戍：守边 C．暗：黑暗 D．秋：秋霜 84．词中划线句表达了作者 的情感。 85．阅读下面这首诗，然后回答问题。 书边事① 张乔 调角②断清秋，征人倚戍楼。春风对青冢③，白日落梁州。 大漠无兵阻，穷边有客游。蕃情似此水，长愿向南流。 【注】①唐朝自肃宗以后，河西、陇右一带长期为吐蕃所占。此后，因民众起义及吐蕃将领降唐，其地又全归唐朝所有。本诗大约写于此时。②调角：吹角。③青冢：这里指汉朝王昭君的坟墓。 (1)首联的“倚”字用得很好，请赏析其妙处。 (2)这首诗表达了作者怎样的情感？请结合诗歌内容简要分析。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．《雪梅》运用对比手法，突出梅与雪的特点；《白雪歌送武判官归京》运用比喻，将雪比作梨花，描绘雪景的壮美。 【导语】卢梅坡的《雪梅·其一》以梅雪争春为意象，通过对比梅与雪的特质，展现了自然之美的同时，也隐喻了文人雅士的审美情趣与价值取向。诗中“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”巧妙运用对比手法，既描绘了梅雪的各自优势，又体现了诗人对梅花的偏爱，彰显了宋诗含蓄隽永的艺术风格。 【详解】本题考查诗歌的写法。 “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的意思是，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。在此诗人运用对比手法，将梅花和雪的特征进行比较，梅花虽然在颜色上不如雪那样洁白，但它拥有雪所没有的香气；而雪虽然没有香气，但它在颜色上超过了梅花。这种对比突出雪的晶莹洁白，梅花的清香，表现诗人对白雪和梅花的喜爱之情。 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的意思是，忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。在此运用比喻手法，将“雪花”比作“梨花”，突出雪花的洁白晶莹。“忽如”二字准确表现了清晨起来突然看到雪景时的惊奇情形，经过一夜的大雪，大地一片银装素裹，焕然一新，也说明了塞外天气的变化无常，冰雪来得突然。“千树万树”表现雪景的壮阔美丽，表现诗人对眼前壮丽的雪景的热爱之情。 2．示例：群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城坐落在崇山峻岭间，城门紧紧地闭着。 3．征人们都思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。 4．①选景典型生动，边声嘈杂，号角呜咽，千嶂、长烟、落日、孤城，展现了边塞特异的风光（或：此句形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景。突出塞下秋景与中原的不同。②渲染了深厚的悲凉气氛，为下阕的抒情蓄势（或：点明了战事吃紧，戒备森严的特殊背景。） 【解析】2．考查学生描述诗歌画面的能力。描绘诗中展现的画面时，要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。描述，即是用生动的语言描写。阅读全诗，了解诗歌的意境，在此基础上抓住“长烟落日孤城闭”中“长烟”“落日”“孤城”等，根据画面内容进行描述，生动形象且语意通畅。可描述为：重重叠叠的山嶂里，长烟直上天空，归日斜照，一座孤城坐落在崇山峻岭间，孤城紧闭，举目望去，一片凄凉。 3．考查对诗句的理解分析和对人物心理的把握。解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感。“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的意思是：喝一杯陈酒怀念家乡远隔万里，可是燕然还未刻上平胡的功绩，回归无法预计。“浊酒一杯家万里”写出了词人的思乡之情；“燕然未勒”长期戍边而破敌无功；所以产生“归无计”的慨叹。“归无计”指没有办法预计回去的日子。故这一句写出了征人们都思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。 4．考查诗句的赏析。作答此类题目，首先需正确理解其意思，然后结合文章的写作背景及题目的要求作答。这一句的意思是：四周边塞的各种声音连同军中号角一起响起，重重叠叠的山嶂里，长烟直上天空，归日斜照，一座孤城坐落在崇山峻岭间，孤城紧闭，举目望去，一片凄凉。这一句写了“四面边声”“千嶂”“长烟”“落日”“孤城”等边塞特有的风光，这是与中原的不同的秋景。“四面边声连角起”，这种声音随着军中的号角声而起，形成了浓厚的悲凉气氛，为下片的抒情蓄势。“千嶂里，长烟落日孤城闭”，上句写延州周围环境，它处在层层山岭的环抱之中；下句牵挽到对西夏的军事斗争。“千嶂、孤城、长烟、落日”，这是所见；“边声、号角声”，这是所闻。把所见所闻诸现象连缀起来，展现在读者眼前的是一幅充满肃杀之气的战地风光画面；“孤城闭”三字真实地反映了当时的军事态势，反映出宋朝守军力量是很薄弱的，作为指挥部所在地的城门，太阳一落就关闭起来，表现了形势的严重性。这一句就为下片的抒情作了铺垫。 【点睛】鉴赏诗歌，需结合诗人的生平经历、诗歌的写作背景及诗歌的内容进行分析。 5．D 6．这两句彰显了诗人慷慨激昂的爱国热情，舍生取义的决心和视死如归、大义凛然的民族精神。 【解析】5．D. 《过零丁洋》是南宋诗人文天祥所作的一首七言律诗，尾联直抒胸臆，表明作者以死明志的决心，舍生取义的高尚情怀和坚贞不屈的民族气节。故选D。 6．本题考查赏析诗句。赏析诗句要从以下几方面入手：一、品味富于表现力的关键词；二、剖析诗词的思想内容；三、探究用典化句的妙用；四、体会修辞手法的表达效果；五、揭示其蕴含的哲理。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意思：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表达了作者的爱国之情，直抒胸中的正气，体现了他的高风亮节，以及舍生取义视死如归的坚定信念，充分体现了他大义凛然的民族精神。 7．C 【详解】C错，运用了拟人的修辞手法，诗中的“云犹含态石披衣”，云摆弄着姿势，山石好像披着衣裳，形象地写出了云雾缭绕山石的情状，（或“烟村南北黄鹂语”，烟霭笼罩的山村，黄鹂唧唧喳喳的鸣叫，就像人在兴奋地说话）。故选C。 8．B 9．示例：《过零丁洋》“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”一句表现了诗人舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志。《茅屋为秋风所破歌》“吾庐独破受冻死亦足”一句表达了诗人渴望广济苍生的广博的胸怀。 【分析】8．本题理解古诗诗句。 B.“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍” 的意思是，大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。以“风飘絮”比喻破碎的国家如风中飘散的柳絮，无可挽回。 以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。把国家的破败与个人的不幸联结在一起，形象地展现风雨飘摇的政治形势，抒写了国破家亡的悲哀。并非是“诗人内心纠结，其言辞倍增激昂”，本项分析不当； 故选B。 9．本题考查对比阅读。 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的意思是，自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。表达了作者的爱国之情，体现了他的高风亮节，以及舍生取义的人生观，充分体现了他的民族精神。 “吾庐独破受冻死亦足”的意思是，到那时即使我的茅屋被秋风吹破自己受冻而死也心甘情愿！诗人以切身的体验，推己及人，进一步把自己的困苦丢在一边，设想大庇天下寒士的万间广厦。这种非现实的幻想建立在诗人许身社稷，饥溺为怀的思想基础上；而博大胸怀之表现抒发作者忧国忧民的情感，表现了作者推己及人、舍己为人的高尚品格，诗人的博大胸襟和崇高理想。 10．示例一：边塞的秋天到了，一切景物都与中原大不相同，高空中，赶往衡阳的大雁头也不回地向南飞去，对这里没有丝毫的留恋之意。你听，四面响起了营寨中的号角声，各种边地之声也接连在耳畔回响；你看，千山万岭形成天然屏障，夕阳即将坠下，烟霞笼罩着孤城，城门紧闭，为了把敌人提防。 示例二：边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群向南展翅奋飞，毫无眷恋的情意。风吼、马嘶，同不断起伏的号角声混杂在一起。崇山峻岭里升起了长烟，当暮霭生成、夕阳西下时，孤城便紧紧地关闭了城门。 11．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。将士们既思念家乡，又不想无功而返，渴望建功立业的矛盾心理。 【解析】10．本题考查描绘诗歌画面的能力。描绘诗歌展示的画面时，(1)理解诗歌的内容。（2）抓住诗句中的“景物”。（3）发挥想象，用优美的语言描述即可。 11．本题是一道综合题。先根据词的内容来分析哪句是词的核心，然后根据此句来分析将士们的矛盾心理即可。 12．（1）写出了塞外的奇异风光；也从一个侧面反映了宋朝守军力量薄弱，军情紧急；为下阕抒情作铺垫。 （2）戍边将士思念家乡亲人是人之常情，这两句诗写出了边塞军人的内心情感，真实合理。但抗敌大计尚未完成，回家的事也就不能去计议了，这突出表现了他们以天下为先、以国事为重的胸襟。 【详解】诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。学会赏析诗歌中字词句的妙处，从中理解诗歌所表达的中心主题。 13．C 14．（1）村民的热情好客，（2）优美的景色，（3）淳朴的风土人情。 【解析】13．此题考查的是对诗歌的赏析。C项中春社和“社戏”的活动目的是祈神，祈求丰收的目的。故选C。 14．此题考查的是对诗歌内容的感知和概括。首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。“足鸡豚”一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”此联展示了一幅春光明媚的山水图。“衣冠简朴古风存” 赞美了这个古老的乡土风俗。据此作答。 译文： 不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。 15． 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 诗人在东篱下采菊，无意间偶见南山，写出了诗人把心与自然融为一体，恬淡闲适的心境 树树皆秋色 山山唯落晖 “直”字表现孤烟的劲拔、坚毅之美，“圆”字给人以亲切、苍茫之感，描绘出了塞外雄奇壮丽的景象，境界阔大，气象雄浑。 【详解】本题考查古诗背诵默写和赏析诗句的能力。 注意“莺”“啄”“晖”的字形正确书写。 其中赏析“采菊东篱下，悠然见南山”可从句意和情感两个方面赏析即可。其意思是：“我'在东篱下采摘菊花，偶尔抬头之间就能见到南山，表现了诗人已经把自己的心境与大自然融为一体，借助幽美的自然之景，刻画了诗人恬淡闲适的心境。 其中赏析“大漠孤烟直，长河落日圆。”可从句中的“直”“圆”二字进行赏析。“直”字写出孤烟直冲填空的景象，体现了孤烟的劲拔、坚毅之美。“圆”字刻画了夕阳西下的壮观景象，给人以境界阔大，气象雄浑的感受。 16．宁静幽美（或：曲径通幽、自然惬意） 17．妙在它不从正面着墨，而从侧面落笔，以“栀子花”的“闲”来反衬人们的忙，巧作对照，情趣盎然。（或：运用拟人手法，形象地写出了蚕妇们去后庭中栀子花的闲适自在。 【解析】16．解答此题必须要结合诗句中的景物，根据景物的描写来概括景物的特点。 17．此题考查学生对于古诗句中重点词的理解与分析。答题时要结合全诗的内容，同时要在把握诗歌主旨的基础上进行分析。 18．表达了作者思乡的情感。 19．“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思，无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理。 【解析】18．本题考查作者情感. “乡书何处达，归雁洛阳边”意为：身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的洛阳。其中的“乡书”是指家信，“雁”是思乡的典型意象。由此可知，这两句诗表达了诗人浓浓的思乡之情。 19．本题考查字词赏析。 “海日生残夜，江春入旧年”意为：残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。 作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且“生”“入”都是拟人的修辞手法，“海日”“江春”本是景物，却被作者当做人来写，使“海日”“江春”人格化，赋予它们人的意志和情思，使句子变得生动形象；同时作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬，表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 20．D 21．D 【解析】20．本题考查理解诗句。 D.“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”的意思是：今后如果还能乘大好月色出外闲游，我随时会拄着拐杖来敲你的家门。这一联描绘的是农村古朴的风俗画卷，表达了诗人对古老的乡土风俗的热爱与赞美之情。本项“表达出诗人对田园生活的热爱”说法不当； 故选D。 21．本项考查理解诗句。 D.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄（意为：野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄）”（《钱塘湖春行》白居易）抓住乱花、浅草等景物，描绘了初春时节生机勃勃、欣欣向荣的美好景象。并非是“暮春”，本项分析不当； 故选D。 22．（1）抓住了水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草等景物，抒发了诗人对西湖早春美好风景的喜爱之情。 （2）示例：这两句诗生动形象地写出了西湖早春的妩媚和生机：“乱花”、“浅草”分别表现了花的繁多、草的柔嫩，“渐欲”、“才能”表现了春天的发展变化，这些词语突出了春天的勃勃生机。 【详解】（1）《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的一首描写西湖颇具盛名的七律。此诗通过写西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。其中体现早春特征的词语：水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草等。 （2）“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”意为：眼观岸边野花，渐使游人为之着迷；路上浅浅绿草，仅能把马蹄遮盖。这两句从植物的变化写早春景象。乱花，指各种不知名的野花。“迷人眼”指野花色彩斑斓，形态各异，让人目不暇接。“渐欲”用得很准确，说明还不是“野花遍地是”，有渐开渐盛之意。浅草，刚生长出来的草，“没马蹄”既写出了草浅，也侧面点出骑马踏春的行迹。这首诗写出了诗人陶醉于春光美景之中。 23．曹操 24．C 【解析】23．本题考查文学常识识记。 《观沧海》是东汉末年诗人曹操创作的一首四言诗。这首诗是曹操在碣石山登山望海时所作，诗文勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。 24．C.“秋风萧瑟，洪波涌起”意思是：秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。这是实写秋风萧瑟中，海上洪波巨澜，汹涌起伏的场景，展现了大海的辽阔壮美。“借助想象表现了波涛汹涌的壮阔动态”表述有误； 故选C。 25．C 26．借大鹏喻腾飞之志，表达了对南宋黑暗社会现实的不满和对理想的自由生活的向往之情。 【解析】25．考查对诗歌的理解。 C.应是表现了她对理想境界的追求和向往。 故选C。 26．考查对词人情感的把握。“九万里风鹏正举”一句借《逍遥游》中大鹏鸟的典故，表达了自己也要像这只鹏鸟一样，扶摇直上，脱离自己困顿的生活，到达“蓬舟吹取三山去”的理想的生活状态，由此可看出词人对南宋黑暗社会现实的不满和对理想的自由生活的向往之情。 27． ①异 ②萧索荒凉 ③渴望建功立业 28．参考答案：西北边塞荒芜萧索，边地的荒凉之声和着营地的号角声从四面八方传入耳中，重重叠叠的高山下，落日斜照，浓重的烟雾笼罩下的一座孤零零的城池，城门紧闭，让人不禁产生紧张压抑之感。 【解析】27．本题考查学生对诗歌内容和感情的理解与掌握。理解诗歌内容，一定要认真阅读原诗，正确理解其意思，然后根据题目的要求，即可作答。理解诗歌中的感情，要结合诗中的景物描写和创作的背景来分析。词的上片描绘边地的荒凉景象。首句指出“塞下”这一地域性的特点，并以“异”字领起全篇，为下片怀乡思归之情埋下了伏线。通过“边声”“角起”“千嶂”“孤城”等具有特征性的事物，把边地的荒凉景象描绘得有声有色。首句中的“异”字通过这十七个字得到了具体的发挥。下片抒情。作者想要借一杯浊酒消解乡愁，路途遥远，家人在何方？更重要的是，战争没有取得胜利，还乡之计就无从谈起。因此更浓更重的乡愁就凝聚在心头，无计可除。到了夜晚，笛声悠扬，秋霜遍地，更引动了征人的乡思。戍边将士上下一心，同仇敌忾，本可以战胜敌人，无奈朝廷奉行的是不抵抗政策，戍守艰苦，又无归计，人怎么能睡得着呢！旷日持久的守边白了将军的头，使征夫洒下许多思乡的热泪。整首词通过对边塞肃杀，荒凉战地风光的描绘，委婉的传达出戍边将士的爱国热情与浓重思乡的矛盾情绪，抒发了词人沉郁的爱国之情和忧患意识。 28．本题考查学生描绘诗中画面的能力。描绘诗中展现的画面时，要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美，描述，即是用生动的语言描写。阅读全诗，了解诗歌的意境，在此基础上抓住“长烟落日孤城闭”中“长烟”“孤城”等，要求意象正确，画面内容描述生动形象且语意通畅，描述为：站在山头，放眼望去，戈壁延绵千里，大漠中蒸起腾腾水汽，似烟若雾，飘散开去，已是夕阳西下时刻，荒芜的大漠里只有一座孤城镶嵌其中，紧闭的城门隐隐中透出将士们内心的无奈。 29．D 30．《渔家傲》中的“日暮”和“路长”在一起，营造日暮途远的困境之感，流露出词人对现实的不满：《如梦令》中的“日暮”写的是作者沉醉于游玩中不知不觉暮色四合，表达了词人流连忘返的心情。 【解析】29．本题考查诗歌内容理解、写作手法。 D.“甲词有一种柔婉之美，乙词有一种豪放之美”有误。甲词“星河欲转千帆舞”，“舞”字化静为动，既有生活的真实感，也有梦境的虚幻性，为全篇的奇情壮采奠定基础，甲词想象奇特；根据“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”可知，甲词笔力雄健，有一种豪放之美；乙词“沉醉不知归路”，沉醉得不认得回去的路，表达了词人欢快愉悦的心情。反映出词人早年无忧无虑的美好生活；根据“误入藕花深处”“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”可知，本词语言圆润清丽，有一种柔婉之美；故“甲词有一种豪放之美，乙词有一种柔婉之美”； 故选D。 30．本题考查诗歌的情感、主旨。 甲词“我报路长嗟日暮”中“日暮”和“路长”在一起，营造日暮途远的困境之感，流露出词人对现实的不满，表现出对自己空有一身文学才华却屡遭丧乱，甚至连个人的安定幸福都无法保障的不满。词人在现实中因丈夫早逝，而无人能会意，身逢乱世，自己又无能为力，唯有通过这种幻想的形式，才能尽情地抒发胸中的愤懑。 乙词“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”中“日暮”写的是作者沉醉于游玩中不知不觉暮色四合，表达了词人流连忘返的心情。表达了词人欢快愉悦的心情。反映出词人早年无忧无虑的美好生活，抒发了词人热爱生活、热爱自然的感情。 31．C 【详解】本题考查古诗内容理解。 “海内存知己，天涯若比邻”意思是只要有知心朋友，四海之内不觉遥远。即便在天涯海角，感觉就像近邻一样。诗句表明友情不受空间的阻隔，并未提到不受时间的限制。表述有误； 故选C。 32．形象地写出了雨后后池水平静、明净（清澈）的状态。 33．垂杨、荷叶，春季。 【解析】32．本题考查比喻修辞手法及作用。答题模式：修辞+ 特点+情感。“一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹”此句使用比喻修辞，把“经春雨洗涤过的池面”比作“经人轻磨拂拭过的明镜”，生动形象地写出了雨后池水平静、清澈的特点，表达了作者对池塘美景的喜爱之情。 33．本题考查学生分析诗歌内容的能力。根据诗歌的内容的理解来分析即可。 “东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声”这两句话的意思是：东风忽然吹起，下垂的柳条袅娜起舞，柳枝上的水珠撇向荷叶中间，不断发出声响；据此可知，主要描写了垂杨、荷叶。从“下垂的柳条”“荷叶”等可知，这应该是描写的春天的图画。 34． 昏鸦傍林 樵渔归家 和谐静谧 闲适安宁 【详解】第一、二空：考查理解和赏析诗歌内容。解答此题的关键是在了解诗歌大意的基础上，能准确把握描写的景物即可，一般用原诗词中的词语回答即可。 首句“花落柴门掩夕晖”，扣合诗题“题春晓”，点明此时正是花落之时（暮春时节），诗人在夕阳下虚掩柴门；第二句“昏鸦数点傍林飞”意思是：天边有几只归巢的乌鸦绕着树林盘旋。写诗人远看林子，暮色中倦鸦归巢，即“昏鸦傍林”的画面；第三、四句“吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归”意思是：吟完诗在栏杆边小立片刻，远远望见渔夫樵子一个个走在回家的路上。写诗人凭栏远望，看到樵夫渔人劳作归家，即“樵渔归家”的画面。 第三、四空：考查对诗歌内容的理解及作者情感。 夕阳西下，诗人虚掩柴门，看近处乌鸦翻飞，看远处樵夫渔人劳作归家，围绕“晚”字，营造出夕阳西下之时，静谧而富有生气的意境。全诗描绘柴门花落、乌鸦归林、诗人小立、樵夫渔人归家等画面，以动衬静，烘托出，表现出诗人内心的闲适和安宁的心境。 35．从“采莲”看出勤劳，从“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”看出美丽，从“乱入池中”“闻歌”看出活泼。 36．用衬托的手法，明写荷花，实则为了衬出人之美。描绘出一群采莲女拨开满池荷花划船前行的情景。 【解析】35．本题考查赏析诗歌形象。根据题目中的“采莲”可知采莲女勤劳。“荷叶罗裙一色裁”写采莲的衣饰，“芙蓉向脸两边开（少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照）”写莲花与采莲女的脸庞交相映照，可知采莲女的美丽。“乱入池中看不见，闻歌始觉有人来”意思是：混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来。写采莲女的行动，表现了她的活泼，富有活力。 36．本题考查诗句赏析。“芙蓉向脸两边开”意为：朵朵荷花，迎风盛开，姑娘脸庞，相映成辉。芙蓉即荷花，说少女的脸庞红润艳丽如同出水的荷花，这样的比喻也不算新鲜，但“芙蓉向脸两边开”却又不单是比喻，而是描绘出一幅美丽的图景：采莲少女的脸庞正掩映在盛开的荷花中间，看上去好像鲜艳的荷花正朝着少女的脸庞开放，明写荷花，实则为了衬出采莲女之美。这一描写，更增加了画面的生动意趣和诗境的含蕴，描绘出一群采莲女拨开满池荷花划船前行的情景。采莲少女们充满青春活力的欢乐情绪也洋溢在这闻歌而不见人的荷塘之中。 37．D 38．【甲】诗第三句作者以拟人化的手法写月，赋予月亮以人的特性，体现了李白浪漫主义诗风。【乙】诗作者选取杨花、青荷、雉子、凫雏四种景物，前两种景物运用比喻的修辞，所有景物刻画细腻逼真，语言通俗生动，意境清新隽永，充满深挚淳厚的生活情趣。 【解析】37．本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.有误，乙诗画线句中的“无人见”指的是嫩笋芽刚刚破土而出，还没有被人注意到，并不是指没有人能看见小野鸡藏在竹丛笋根旁边。这句诗通过对嫩笋芽的描绘，展现了自然界中生命的新生和成长，同时也表达了诗人对自然景色的欣赏和感慨； 故选D。 38．本题考查诗歌语言赏析。 甲诗大意：在柳絮落完，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着你一直到夜郎以西。 乙诗大意：飘落在小路上的杨花碎片，就像铺开的白毡子，点缀在溪上的嫩荷，像青铜钱似的一个叠着一个。一只只幼小的山鸡隐伏在竹笋根旁，没有人能看见；河岸的沙滩上，刚出生的小野鸭依偎在母亲身旁安然入睡。 甲诗的语言特色主要体现在浪漫主义风格上。诗人李白以丰富的想象力和独特的艺术构思，将月亮拟人化，赋予其人的情感与行为，使其能够传递诗人的愁思与关怀。这种拟人化的手法，不仅增强了诗歌的感染力，也展现了李白诗歌中特有的豪放与飘逸。同时，整首诗的语言简洁明快，情感真挚，体现了李白诗歌的浪漫主义特色。 乙诗的语言特色则表现为清新自然、细腻生动。诗人杜甫选取了杨花、青荷、雉子、凫雏四种自然景物，通过对这些景物的细腻描绘，展现了初夏时节清新宁静的自然风光。在描写中，杜甫运用了比喻的修辞手法，如将荷叶比作青钱，形象生动地描绘了荷叶在溪水中的状态。整首诗的语言通俗易懂，意境深远，体现了杜甫诗歌的平实与深厚，充满深挚淳厚的生活情趣。 据此可知，甲诗的语言特色以浪漫主义为主，想象丰富，情感真挚；而乙诗的语言特色则表现为清新自然、细腻生动，通过描绘自然景物来展现生活情趣。两首诗在语言风格上各有特色，但都体现了诗人高超的艺术造诣和深厚的情感底蕴。 39．B 40．对比，虚实结合， “河边骨”的悲惨现实，“春闺梦”中的美好期盼，虚实结合在一起，形成强烈的对比与反差。闺中妻子不知征人已战死，却还在梦境之中盼他早日归来团聚，然而战争让所有热切美好的期盼都终将落空。这是人世间真正的悲剧。（或：战争给百姓带来的灾难和不幸早已降临，她们不但丝毫不知，反而心怀热切美好、苦苦期盼，这是人世间真正的悲剧。） 【解析】39．“誓扫匈奴不顾身”的意思是：誓死要横扫匈奴个个都奋不顾身。表现了唐军战士忠勇敢战的气概和献身精神。 A.“吾庐独破受冻死亦足”的意思是：到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿。表现杜甫忧怀万民、关爱社会的伟大情怀，与例句的语意及情感不同。 B.“提携玉龙为君死”的意思是：手携宝剑，视死如归。表现了为祖国统一奋不顾身的精神，与例句的语意及情感最为相近。 C.“人不寐，将军白发征夫泪”的意思是：将士们都不能安睡,无论是将军还是士兵，都被霜雪染白了头发，只好默默地流泪。抒发的是作者壮志难酬的感慨和忧国的情怀，与例句的语意及情感不同。 D.“将军百战死，壮士十年归”的意思是：将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归。表达诗人对这些将士们的崇敬与怜惜，与例句的语意及情感不同。 故选B。 40．本题考查对诗句表现手法和内容的分析与理解。首先判断表现手法，“河边骨”和“梦里人”形成鲜明的对比，所以诗句使用了对比手法；同时“河边骨”为实，“梦里人”为虚，诗句也运用了虚实结合的手法。然后分析诗句的情感表达。“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”意思是：真怜那无定河边暴弃的粼粼白骨，还是少妇们春闺里思念的梦中人。这里没有直写战争带来的悲惨景象，也没有渲染家人的悲伤情绪，而是匠心独运，把“河边骨”和“春闺梦”联系起来，形成鲜明对照，一生一死，虚实结合，构成强烈反差。征人早已变成无定河边的枯骨，妻子却还在梦境之中盼他早日归来团聚。灾难和不幸降临到身上，不但毫不觉察，反而满怀着热切美好的希望，让人产生无限的悲凉，使诗歌产生了震撼人心的悲剧力量。 41．(1)示例：第一次来到西村桑树满坡，池塘深幽，人家隐藏在茂密的桑林之中，感觉西村幽静美好。第二次来到西村，桑树凋零，池塘干涸，家家关闭门户，炊烟袅袅升起，感觉宁静祥和。 (2)示例：诗人怀疑他们是伏羲、皇帝那样的上古之人，过着宁静的生活，又恐怕是他们是种桃来逃避秦国。“恐”表面是对诗人对西村宁静祥和生活赞美与向往，又暗暗透露出对现实世界的忧虑和不满。 【详解】（1）本题考查分析概括能力。 诗歌内容大意是：今年四月天气开始热，买衣服曾向西村去。第一次来到西村，桑麻遍野，池塘水深，远远望见人家却不知道如何去的路。再次来到的时候，桑花已落，池塘里的水干涸，家家户户关闭大门只能见炊烟升起。怀疑是羲黄上古人民居住的地方，恐怕是又种桃树来躲避秦朝的战乱吧。 依据“桑麻满野陂水深，遥望人家不知路”句意可知，这是诗人第一次来到西村所见。看见满坡桑树茂密生长，池塘的水幽深清澈，人家都隐藏在茂密的桑林之中。给诗人一种幽静美好的感受。 依据“再来桑落陂无水，闭门但见炊烟起”句意可知，这是诗人第二次来到西村所见。看见桑花已经凋落，池塘里的水已经枯落，家家大门紧闭，只能看见屋顶的袅袅炊烟。给诗人一种宁静祥和的感受。 （2）本题考查赏析词语的能力。 依据“疑是羲黄上古民，又恐种桃来避秦”句意可知，“恐”是恐怕的意思。这里是怀疑村民是伏羲、皇帝时期的上古之人，他们居住在这里，是为了逃避秦国的战乱。间接抒发了诗人对现实社会动荡的忧虑和不满，对美好、和平、宁静生活的向往之情。 42．D 【详解】本题考查诗歌内容奖赏能力。 D.“前者抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情，后者透露出诗人虽身处异乡却寻到知音的喜悦和感慨。”表述有误。【甲】诗中的“乡书何处达？归雁洛阳边。”句意为：出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。依据句意可知，本句由写景转为抒情，抒发了诗人身在异乡，对亲人的思念之情，没有写即将回到家乡的喜悦、激动；依据【乙】诗中的“欲有知音者，异乡谁可求”句意为：想要找到知音者，又岂能在异乡轻易地寻求到呢。依据句意可知，本句由写景转为抒情，透露出诗人独自漂泊异乡的凄楚悲惨之情，流露出对家乡和故人的思念。 故选D。 43．驰骋疆场 44．我从诗人的僵卧孤村“不自哀”，白首不侯“非所恨”读出了一种壮志，他要为国杀敌，收复中原；也读出了“哀”与“恨”，即壮志未酬，报国无门的凄凉。 【分析】43．本题考查内容的理解。《十一月四日风雨大作》一诗，“僵卧孤村不自哀”叙述了作者的现实处境和精神状态，“尚思为国戍轮台”是对“不自哀”这种精神状态的解释，前后照应，形成对比。“夜阑卧听风吹雨”紧承上两句。因“思”而夜阑不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的风吹雨打声，由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇自然又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活。这样听着、想着，辗转反侧，幻化出特殊的梦境——“铁马冰河”，而且“入梦来”反映了政治现实的可悲：诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形诸梦境。“铁马冰河入梦来”正是诗人日夜所思的结果，淋漓尽致地表达了诗人的英雄气概。 《枕上述梦》一诗，颔联表达了作者希望收复北方失地，国家统一的赤热爱国情；颈联借古讽今，表达了作者壮志未老，仍然渴望朝廷作用自己，一展抱负及怀才不遇的情怀。急既写出了边塞大雪纷飞的情景，也点明了烽火连传的危急战事；开则有云开日出之意，写出经过奋战后边关安定之景。含蓄地表达了诗人驰骋战场，收复失地建功立业的愿望。尾联，诗人不恨于不能衣锦还乡，只恨不能战死沙场。表达了作者对宋朝统治者无能的痛斥。 所以他们共同描写的是驰骋疆场、杀敌报国的场景。 44．本题考查情感的理解。“僵、卧、孤、村”四字写出了作者此时凄凉的境遇。“僵”字写年迈，写肌骨衰老，“卧”字写多病，写常在床蓐；“孤”字写生活孤苦，不仅居处偏僻，而且思想苦闷，没有知音；“村”写诗人贫困村居，过着荒村野老的凄苦生活。四字写出了作者罢官回乡后处境寂寞、窘迫、冷落的生活现状。笼罩着一种悲哀的气氛，让人十分同情。但接下去“不自哀”三字情绪急转，又现出一种乐观豪放之气。诗人对自己的处境并不感到悲哀，贫病凄凉对他来说没有什么值得悲哀之处；诗人自己尚且“不自哀”，当然也不需要别人的同情。但他需要理解，理解他终生不渝的统一之志，理解他为这个壮志奋斗的一生，理解他的满腔热血、一颗忠心，就是“尚思为国戍轮台”的精神状态。 白首不侯“非所恨”，诗人不恨于不能衣锦还乡，只恨不能战死沙场，表达出作者想统一中原却不能杀敌报国的凄凉。 45．C 46．作者极力赞颂孙权年少有为、不畏强敌，正是为了反衬，当朝统治者怯懦苟安、昏庸无能。 【解析】45．本题考查对诗歌的理解。C.“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”这句表面是写歌女，实际是讽刺那些晚唐统治者不从历史中汲取教训，国难当头依然醉生梦死。故“表现了商女只知歌唱，不懂国破家亡之恨的现状”理解错误，答案选C。 46．本题考查对诗歌的理解。孙权年纪轻轻就做了上万士兵的统帅，不满足占有东南一方，敢于和盛大的曹操、刘备抗衡，连一代之雄的曹操也赞叹、佩服他。而当朝文武之辈却庸禄无能、懦怯苟安。所以作者不惜以夸张之笔极力渲染孙权不可一世的英姿，目的就是为了反衬当朝统治者的昏庸无能。 47． 运用比喻和夸张手法， 渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。 48．甲诗通过描绘一场边关战争，抒发将士们下定决心，慷慨赴战，誓死报效朝廷，为国捐躯的情怀。乙诗是作者被清廷逮捕后，诀别故乡之作，诗中表现了作者对山河沦丧的极度悲愤，诗人宁愿一死，绝不屈膝求生，置生死于度外的大义凛然气概，表达了诗人崇高的品质和高度的爱国热忱。 【解析】47．本题考查诗句的写作手法和理解。“黑云压城城欲摧”一句用“黑云”作为比喻，写敌人来势凶猛，形容战争烟尘铺天盖地，弥漫在边城附近，气氛十分紧张，再以“压”这个动词来加强此种势态之描写，然后以“欲摧”两词，来补足这种来势之猛烈，并直接刻画了危险的情状。据此概括作答。 48．本题考查体会诗人的思想感情。答题时应注意，从关键诗句上着手，分析概括，推断作答的切入点；从相关背景资料入手，准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向；从诗歌的具体内容入手，把握各类诗歌的思想内容；从作家的风格和语言特征去领悟诗句的含义和表达的情感。 甲诗开头两句，着意于气氛的渲染，给读者勾勒了这场战争紧张的形势。三、四两句从声、色两个方面进一步渲染悲壮的气氛。后四句写驰援部队的活动。“半卷红旗临易水”，“半卷”二字含义极为丰富。黑夜行军，偃旗息鼓，为的是“出其不意，攻其不备”；“临易水”既表明交战的地点，又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”那样一种壮怀激烈的豪情。接着描写苦战的场面：驰援部队一迫近敌军的营垒，便击鼓助威，投入战斗，无奈夜寒霜重，连战鼓也擂不响。面对重重困难，将士们毫不气馁。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。 乙诗“三年羁旅客，今日又南冠。”叙事，诗人起笔自叙抗清斗争经历，似乎平静出之，然细细咀嚼，自可读出诗人激越翻滚的情感波澜，自可读出平静的叙事之中深含着诗人满腔辛酸与无限沉痛。“无限山河泪，谁言天地宽！”抒写诗人按捺不住的满腔悲愤。“已知泉路近，欲别故乡难。”坦露对故乡、亲人的依恋不舍之情。“毅魄归来日，灵旗空际看。”盟恢复之志，以落地有声的铮铮誓言作结，鲜明地昭示出诗人坚贞不屈的战斗精神、精忠报国的赤子情怀，给后继者以深情的勉励，给读者树立起一座国家与民族利益高于一切的不朽丰碑。 据此概括作答，做到语言简洁。 【点睛】参考译文 【甲】敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；战士们的铠甲在阳光照射下金光闪烁。 号角声响彻秋夜的长空，边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。 红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。 为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死。 【乙】三年为抗清兵辗转飘零，今天兵败被俘成为阶下囚。 山河破碎，感伤的泪水流不断，国土沦丧，谁还能说天地宽？ 已经知道生命即将走到尽头，想到永别故乡实在心犯难。 等到我魂魄归来的那一天，定要在空中看后继者的队伍抵抗清军。 49．抒发了统一中国、建功立业的抱负，表达了豪迈乐观的进取精神。 50．这两句借助想像，大胆夸张，描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，让读者领略到诗人开阔的胸怀、宏大的抱负。 【解析】49．《观沧海》寄托了诗人很深的感慨，透过它我们可以看到诗人自己的胸怀。曹操这次登碣石山是在北征乌桓得胜回师途中。乌桓是当时东北方的大患，建安十一年，乌桓攻破幽州，俘虏了汉民十余万户。同年，袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿，屡次骚扰边境，以致曹操不得不在建安十二年毅然决定北上征伐乌桓。后来在田畴的指印下，小用计策。大约在这年八月的一次大战中，曹操终于取得了决定性的胜利。这次胜利巩固了曹操的后方，奠定了次年挥戈南下，以期实现统一中国的宏愿。把前后的事件联系起来，我们可以看出，北征乌桓对曹操来说是一次多么重要的战争了。而《观沧海》正是北征乌桓得胜回师经过碣石山时写的。身为主帅的曹操，登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融汇到诗歌里，借着大海的形象表现出来。 50．考查对诗句的赏析。星汉：指银河。这个句典的意思是：天上的太阳和月亮好像是运行在大海之中，灿烂的银河也如同从大海中升起。借助想像、夸张，以日月星辰若出其中来描绘大海的壮阔，同时也抒发了作者统一天下的雄心。 51．(1)颔联虚实结合（或视觉和嗅觉结合），描写了两种迥然不同的景象，夕阳余晖映照在粼粼的碧波之上，闪现出动人的光彩（从视觉角度描写眼前所见之景），亭亭的荷叶和荷花，暖风轻坲，到处飘散着醉人的芳香（从嗅觉角度描写自己想象之景），由春而夏，通过水上美景，抒发了作者愉悦的心情。 (2)尾联“村北村南歌自答，悬知岁事到金穰”描写村民的率真自然，他们用歌声表达对丰收在望的欢快心情，隐含着作者对农家生活的热爱和向往，寄寓了归隐之意。 【详解】（1）本题考查诗句的赏析。诗句赏析可以从写作手法、修辞手法、炼字、等角度加以分析。注意结合诗句内容进行赏析。 颔联“落日一篙桃叶浪，熏风十里藕花香”意思是撑一篙，落日余晖映照下，水面荡漾起粼粼的碧波，温暖醉人的风儿仿佛吹来了十里之外的阵阵藕花香。例如： 颔联虚实结合眼前春日的落日、桃叶浪，想象到夏日的藕花香。虚实相生，描绘了一幅由春而夏的美景，通过水上美景，抒发了作者愉悦的心情。 视觉、嗅觉、触觉结合，落日、桃叶浪是眼前所见，暖风是触觉，藕花香是嗅觉。多种感官结合，描绘了一幅由春而夏的美景，通过水上美景，抒发了作者愉悦的心情。 （2）本题考查诗歌的情感意蕴。在理解诗句内容，理解诗人和写作背景的基础上作答。 尾联“村北村南歌自答，悬知岁事到金穰”意思是村子里到处都唱响着庆祝丰收的歌声，村歌互答，丰收在望。诗的最后两句构成了一幅民间风情画，村民率真自然，用歌声来表达丰收在望的喜悦之情，这疑情景感染了诗人，便在字里行间寄寓了归隐之意。 52．B 53．一个“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感；长江滚滚远去，用一“入”字，仿佛江水流入碧空，流入荒漠，流入大海之外，气势磅礴。抒发了诗人初出荆门时的喜悦、激动的心情。 【导语】李白的《渡荆门送别》以壮阔的山水画卷展开游子情怀。首联点明远游楚地，颔联“随”“入”二字化静为动，展现平野大荒的雄浑气象；颈联以“飞天镜”“结海楼”的奇幻比喻写江月云霞；尾联“故乡水”拟人，将万里行舟与乡愁绾结。全诗笔力雄健，在空间延展中暗藏时间流转，体现盛唐气象与诗人豪迈细腻并存的风格。 52．本题考查内容的理解和词句的赏析。 B.颈联“月下飞天镜，云生结海楼”的意思是：月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变化多姿。所以第一幅是写水中之月，第二幅是写天上之云霞。前者为近景，后者为远景； 故选B。 53．本题考查诗歌炼字。 “山随平野尽，江入大荒流”意为：青山渐渐消失，平野一望无边。长江滔滔奔涌，流入广袤荒原； “随”字用得极为精妙。它形象地写出了山峦随着广阔的平野逐渐消失的动态画面，仿佛山峦是有生命的，主动地跟随着平野的延展而逐渐远去，给人一种连绵不断、自然过渡的感觉。诗人乘船顺流而下，眼前的山峦一点点地向后退去，那种平缓而又持续的变化，通过“随”字生动地表现了出来。它以移动的视角让整个画面充满了动感和变化，使读者能够感受到诗人在旅途中所见到的壮阔景象； “入”字展现出长江奔腾涌入广阔荒原的磅礴气势，它将长江的流动描绘得极具力量感，仿佛长江具有强烈的主动性和冲击力，不顾一切地冲入那荒芜的原野，可以联想到长江水浩浩荡荡，以不可阻挡之势冲入荒原，展现出大自然的雄伟力量和无限的生命力。这个“入”字，使得诗句充满了张力和豪迈之情； 此句以雄健的笔力勾勒出楚地辽阔的平野与苍茫的江流，既描绘了荆门一带的地理特征，又抒发了诗人初出蜀地的激动心情，展现出李白诗歌豪放飘逸的特色。 54．闲适 55．黄昏时分，山间雾霭环绕着南山，若有若无，成群的飞鸟也在这薄薄的雾气中结伴归巢了。 56． ①大漠孤烟直 ②长河落日圆。 【解析】54．考查对诗歌主旨的理解。这首诗主要表现隐居生活的情趣，写诗人于劳动之余，饮酒致醉之后，在晚霞的辉映之下，在山岚的笼罩中，采菊东篱，遥望南山。全诗通过对田园生活的描写，表现了诗人远离尘俗、悠然自得的闲适心境。 55．此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果，让人产生如临其境的感受，不能只对诗句进行简单翻译。本题要抓住“山气日夕佳，飞鸟相与还”中的“山气”“日”“飞鸟”等意象来描绘黄昏时分的山间成群的飞鸟在雾气中结伴归巢的景象。 56．考查学生的日常积累。从自己积累的诗词中，选择两句描写自然景物的句子作答即可。如：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。答案是多元的。 57．燕是春天，对春天的赞美或惜时伤春。雁是秋天，思念故乡、羁旅之思。 58．从“意象”角度赏析，“落花”这个意象写出了暮春之景表达了惜春之意，“归燕”这个意象表达旧燕归来，时光已逝，物是人非之感。从修辞角度赏析，对仗工整，音调谐婉，具有音乐美。 【解析】57．本题考查学生对诗词中词语的理解能力。“似曾相识燕归来”中“燕”是春天的象征，表达对春天的赞美或惜时伤春；而“雁”是秋天的象征，一般表达思念故乡、羁旅之思的感情。 58．本题考查赏析关键词句的能力，题目没有规定答题的角度，答题时可以任选一个角度，言之成理即可。可以从“意象”角度赏析，如“落花”这个意象写出了暮春之景表达了惜春之意；可以从修辞的角度赏析，如对仗的工稳，音调谐婉，具有音乐美。 59．D 60．甲词清新亮丽，“清溪”“芙蓉”“歌声”呈现出轻松欢快场景；面对“乱云”“满头风雨”的微愁，采菱女却“戴荷叶归去”，这体现了率真、随性、洒脱，是“强说愁”。乙词的作者酒后梦醒，愁绪依旧，加上满目暮春之景，夕阳斜照深院，凄凉寂寞，是“欲说还休”的愁。 【分析】59．本题考查内容理解。 根据甲文“乱云愁，满头风雨，戴荷叶归去休”（突然风雨欲来，采莲少女却处乱不惊，从容不迫地采下一茎绿荷叶戴在头上作雨具，返舟归家）和乙文“春风不解禁杨花，濛濛乱扑行人面”（春风不懂得去管束杨花柳絮，好似那蒙蒙细雨乱扑人面）可知，两首词中都出现的是乱风扑面。 故选D。 60．本题考查思想感情理解。 甲文前四句，通过“清溪”“芙蓉”“采菱女”“歌声”等景物，描绘了一幅清新娴雅的秋景图，透露出自然闲适的情怀。而后三句则陡然一转，通过“乱云”点出“愁”绪；“满头风雨”更使“愁”绪具体化了，结合“戴荷叶归去休”可知，表现了采菱女的率真、随性、洒脱，是“强说愁”。 乙文写暮春闲愁，上阕写郊外暮春景色，蕴含淡淡的闲愁，将大自然春之气息表现的淋漓尽致，下阕写身边的春景，进一步对愁怨作铺垫，结合“一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院”写词人日暮酒醒，斜阳深照，流露出对春暮夏初的充满活力的自然景象的欣赏，又隐含词人面对时光匆匆逝去的无奈和哀伤，是“欲说还休”的愁。 61．(1)指金黄色铠甲般的菊花。 (2)写出了诗人远离世俗后悠然自得、闲适恬淡的心境。 (3)丙句在清晨；丁句在“黄昏后”。 【详解】（1）本题考查诗文内容理解。 根据甲诗句“满城尽带黄金甲”中的“黄金甲”一词可知，它指的是金黄色铠甲般的菊花。这个词语通过比喻的方式，形象地描绘了菊花盛开时金黄色的外观和壮丽的景象，增强了诗句的视觉效果和美感。同时，也呼应了诗歌主题，展现了秋季花展中菊花的盛况和美丽。 （2）本题考查诗文内容理解和情感主旨分析。 根据乙诗中“采菊东篱下，悠然见南山”这两句诗可知，“悠然”一词写出了诗人远离世俗后悠然自得、闲适恬淡的心境。在这句诗中，诗人通过描绘自己在东篱下采菊，不经意间抬头看到南山的壮丽景色，表达了自己摆脱尘世纷扰后内心的宁静和自由。这种悠然自得、与自然和谐共处的状态，正是诗人所追求的理想生活境界。 （3）本题考查内容理解和概括分析。 根据丙句“黄菊枝头生晓寒”和丁句“东篱把酒黄昏后”可知，两句诗同样是赏花饮“酒”，但在时间上有所不同。丙句中的“生晓寒”表明诗人是在清晨时分赏花饮酒，感受到黄菊枝头带来的寒意；而丁句中的“黄昏后”则明确指出诗人是在日落之后的傍晚时分，把酒赏花，享受暗香盈袖的美好时光。因此，丙和丁两句在赏花饮酒的时间上有明显的差异。 62．示例：夜已深沉，那洁白的月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，直接照在因思念亲人而辗转难眠的“我”的身上，使“我”更添忧思，难以入睡。 63．不一样。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”表现出人生不完美和无常的哲理，表达了一种豁达、超脱的情感。《江城子·密州出猎》中的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达了自己渴望建功立业、报效国家的壮志豪情。 【导语】《水调歌头》借明月起兴，将问天、怀人、悟理融为一体。上阕驰骋想象，在出世与入世间徘徊；下阕观月思人，以“悲欢离合”“阴晴圆缺”道尽人生无常，最终以“但愿人长久”寄寓对团圆的永恒祈愿，尽显旷达超脱的词境与深情。 62．本题考查意象画面。 作答此题，首先抓意象与动作。明确“转”“低”“照”三个动词的动态感，以及“朱阁”“绮户”的古典建筑特征，“无眠”指向人物的情感状态。其次，联上下文意境。结合上片“起舞弄清影”的孤独与下片“别时圆”的离愁，理解月光移动象征时间流逝，强化思念之情。然后，融情感于画面。月光的“转”“低”暗含徘徊之意，“照无眠”直接关联人物因思念（兼怀子由）而无法入眠的心境，需将景与情结合。 示例：月光如纱，轻轻绕过朱红色的楼阁，缓缓低斜着穿过雕花的窗棂。它像是一位温柔又执着的使者，静静落在辗转难眠的人身上。那人披着月色，时而静坐远眺，时而起身徘徊，眉间凝结着对远方亲人的思念——这月光啊，分明是嫦娥的叹息，在中秋夜的寂静里，轻轻拨动着游子的心弦。 63．本题考查情感理解及对比阅读。 结合《水调歌头》“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”可知，词人将人生的“悲欢离合”与月的“阴晴圆缺”类比，承认人生无常、不完美的客观事实，并以“古难全”宽慰自己与世人。由此可知，该句借月表达了对人生缺憾的豁达接受，蕴含超然洒脱的情怀。 结合《江城子·密州出猎》“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”可知，词人以“满月”比喻拉满的弓弦，用“射天狼”（天狼星代指辽、西夏等侵略者）的典故，直抒胸臆。由此可知，该句借月的圆满形态，表达了渴望驰骋疆场、杀敌报国的壮志豪情与家国担当。 64．山水相连，一片明亮；菱荷十里（盛开）。 65．选B。“凉”承接（呼应）上句清风送来清凉，表现出诗人寄情山水的悠闲自适，同时押ang韵，具有音韵之美。 【导语】《鄂州南楼书事》描绘了鄂州南楼的美景。诗人凭栏远眺，山水相连、明丽动人，十里菱荷飘香。“清风明月无人管”，尽显自然之惬意洒脱。此时诗人虽遭罢官，却在这美景中寻得闲适。全诗情景交融，以明快语言绘景，既展现了南楼风光，也透露诗人寄情山水、暂忘烦忧的心境。 64．本题考查描绘画面。 第一句：四顾山光接水光 视觉角度：“四顾”表明诗人是向四周观望，从全方位视角进行观察。这一句从视觉上描绘出一种辽阔的景象。 景象分析：“山光接水光”，意思是山峦的光泽与湖水的光泽相互连接、交融。说明此地山水相依，没有明显的界限，给人一种山水相连、融为一体的视觉感受。山光与水光相互映衬，使得整个画面明亮而开阔，展现出一种自然和谐之美。 第二句：凭栏十里芰荷香 视觉角度：“凭栏”表示诗人倚靠在栏杆上，这是一个相对固定的观察点。虽然此句主要突出的是嗅觉上的“香”，但从视觉角度联想，“十里芰荷”描绘出大片的菱荷生长在水面上的画面。 景象分析：“十里”极言其范围之广，说明菱荷生长的面积很大，一眼望去，是连绵不断的菱荷。在视觉上呈现出一种繁茂、生机勃勃的景象，仿佛能看到大片菱荷在微风中轻轻摇曳。 综上，诗歌一、二句运用视觉描绘出山水相连、明亮开阔且菱荷繁茂生长的画面。 65．本题考查炼字。 从内容衔接角度看 A.幽：侧重于幽深、幽静，强调一种静谧、清幽的氛围。但前句“清风明月无人管”，重点在描绘清风明月自由自在、无人拘束的状态，以及诗人享受自然的情景，“幽”字与这种氛围的衔接不够紧密，没有很好地承接上文所营造的轻松自在之感。 B.凉：与上句“清风”相呼应。清风拂面，带来凉爽之感，在内容上自然承接。诗人在清风明月、菱荷飘香的环境中，感受到的是一种清凉惬意，“凉”字准确地体现出诗人身处此景的舒适感受，表现出诗人寄情山水的悠闲自适 。 C.狂：传达出一种狂放不羁的情绪。然而整首诗营造的是一种宁静、闲适的氛围，诗人是在享受山水之美，并没有体现出狂放的情感。“狂”字与诗歌整体意境不相符。 从音韵角度看 这首诗的韵脚是“光”“香” ，押“ang”韵。“凉”字也押“ang”韵，在音韵上和谐统一，读起来朗朗上口，具有音韵之美。而“幽”押“ou”韵，“狂”虽押“ang”韵，但从内容契合度上不如 “凉”，所以综合内容和音韵两方面，“凉”字更合适。 故选B。 66．D 67．“蒸”写出湖水蓄积丰厚、水气蒸腾的景象；“撼”字表现湖水澎湃动荡的景象。两字都极富动感，体现了洞庭湖浩瀚雄浑富有气势。 68．【乙】诗“松月夜窗虚”情景交融，写出了月光下的松影屋窗映照，呈现出迷蒙空寂的月夜景象。“虚”字一语双关，既写出院落的空虚，静夜的空虚，也传达出诗人仕途的空虚，心绪的空虚，内心落寞惆怅的心绪。 【解析】66．本题考查内容理解。 D.理解分析不恰当。【乙】诗颈联“白发催年老，青阳逼岁除”意思是：白发渐渐增多催人慢慢老去，岁暮已至新春已经快要到来了。这两句是在感叹岁月易逝，老之将至，人世短促，而自己尚是一名白衣，怎不令人伤怀？白发、青阳（春日），本是无情物，缀以“催”“逼”二字，恰切地表现诗人不愿以白衣终老此生而又无可奈何的复杂感情，而非“表现自己想要归隐的迫切心情”。故选D。 67．本题考查词句赏析。 【甲】诗颔联“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”意思是：云梦二泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。一个“蒸”字给人以云蒸霞蔚、龙腾虎跃、万马奔驰之势；一个“撼”字，笔力千钧，读者仿佛看到巨澜飞动；写出了洞庭湖不仅广阔，而且还充满活力。 68．本题考查艺术特点（情景交融）理解。 根据【乙】诗尾联“永怀愁不寐，松月夜窗虚”的意思“满怀忧愁辗转难以入睡，月照松林窗外一片空虚”可知，“松月夜窗虚”情景交融，本句看似写景，实是抒情：一则补充了上句中的“不寐”，再则情景浑一，余味无穷，那迷蒙空寂的夜景，与内心落寞惆怅的心绪是十分相似的。“虚”字更是语涉双关，把院落的空虚，静夜的空虚，仕途的空虚，心绪的空虚，包容无余。 69．“追凉”，即觅凉、取凉。表现作者对“凉”的渴求。 70．竹深”“树密”“虫鸣”给诗人带来微凉的感觉（写出了环境的幽深静谧），表达了诗人惬意（舒适、宁静）的心情。 【分析】译文： 夏天的中午，天气炎热，想不到夜晚还是那么热．打开门，到月光下去站一会儿吧． 这时，远处的竹林和树丛里，传来一声声虫子的鸣叫，一阵阵清凉的感觉也迎面飘来．可是，这并不是风，或许就是大自然宁静的凉意吧？ 69．本题考查赏析诗题的能力。追的意思是追寻，表现了作者对炎炎夏日对凉爽的渴求。“追凉”，即觅凉、取凉。表现了作者对炎炎夏日对凉爽的渴求。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在题目中，并结合全诗的意境情感来分析。 70．本题考查学生对作者感情的理解与掌握。此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。后两句诗的意思是这时，远处的竹林和树丛里，传来一声声虫子的鸣叫，一阵阵清凉的感觉也迎面飘来。可是，这并不是风，或许就是大自然宁静的凉意吧？从中可以感觉到作者内心的平静。 71．（1）落花、绿阴；万木葱茏，充满生机。 （2）在孤寂中，有春天花事消歇后的淡淡忧伤，也有一份笑对时序更替的从容和豁达。 【详解】此题考查的是古诗的赏析。 （1）这是一首描写暮春景物的诗。首先描写落花、绿阴，衬托出“暮”字，点明题意。明媚的春天已经悄然消失了，花儿落了，大地上已万木葱茏，充满生机。据此作答。 （2）莺歌歇了，青草池塘处处有蛙声。一番感叹，抒发了诗人的惜春之情，在孤寂中，有春天花事消歇后的淡淡忧伤，也有一份笑对时序更替的从容和豁达。据此作答。 译文： 暮春时节，已没有人过问路上的落花，只见浓郁的树荫，无边无际，遍及天涯。林间的黄莺早已不再啼叫了，只能独自一人迈向长满青草的池塘畔，去聆听青蛙的叫声。 72．(1)一方面是看到了“国破山河在”的惨景，另一方面是对于亲人团聚的守望和期盼。 (2)两首诗都表达了对亲人的思念、牵挂。《春望》用多个意象实写，主要融情于景，将对国家败亡的悲痛融入景物描写之中；《月夜》全诗均为虚写，借助想象，写月光下的妻儿，抒写战乱给家庭带来的巨大伤害。 【详解】（1）本题考查标题字词含义理解。 题目中的“望”字可以有多重理解；“国破山河在，城春草木深”意思是：春望国都已被攻破，只有山河尚存，长安城春天满目凄凉，到处草木丛生。可见“望”是眼睛望到的景色，春日长安凄惨破败的景象，国家破败、荒草丛生。“烽火连三月，家书抵万金”意思是：战火长久不息，给家人写信报平安，比给家里寄万两黄金要好得多。“望”又可以理解为“希望”，战火已经连续不断地进行了一个春天，仍然没有结束，这场战争还不知道要持续多久。面对安史之乱后的残破不堪的国家和在战争中痛苦挣扎的人民，作者感时伤世，希望国家能摆脱战乱，离散的亲人可以得以团聚。 （2）本题考查对诗歌表现手法的比较分析。两首诗都表达了对亲人的思念、牵挂。 《春望》中，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗人将花鸟人格化，把自己的感情寄寓在花鸟上，因为感伤时事痛恨别离，觉得花也如人一样落泪，鸟也如人一样惊心，其实就是诗人因感伤时事而落泪，诗人因痛恨别离而惊心。这是融情于景的写法。《月夜》中，“今夜鄜州月，闺中只独看”，“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”都是诗人想像妻子在鄜州独自望月的情景，想象妻子对自己的思念，因此借助想象更能深切婉转地写出自己对妻子的思念。 73． 清幽 远 这个字里可以看出诗人一直在目送着灵澈上人离去的身影，有浓浓的不舍之情。 【详解】本题考查依古诗编曲构想的能力。要感悟诗歌的意境，结合题干的具体要求概括作答。本诗第一句“苍苍竹林寺”意思是遥望苍苍山林中的竹林寺，“苍苍”指深青色，渲染出一种清远幽渺的境界，故第①空填“清幽”；第②③空，可根据后两句的意思回答，灵澈戴着斗笠，披带夕阳余晖，独自向青山走去，越来越远。而诗人目送友人远去，仍久久伫立，依依不舍，表达了对友人深挚的情谊，因此“远”字应该唱得最深沉最缠绵。 74．对友人的惜别，对离别的坦然。 75．①“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了奇特的想象，诗人和王昌龄虽天各一方，但是两人可以共赏一轮明月，诗人将明月拟人化，把明月看成知人意、达人情的使者，希望明月把自己对友人的关切带给友人，抒发情感的方式别具一格。②“海内存知己，天涯若比邻”，作者用乐观豁达的态度来劝勉友人，即使两人相隔千里，只要心意相通，仍然像在身边一样，一改以往送别诗的伤感情绪。 【分析】74．考查对重点诗句的理解。“与君离别意，同是宦游人”，诗人劝慰友人：我和你都是远离故土、宦游他乡的人，离别乃常事，何必悲伤呢？此次友人孤身前往蜀地，远走天涯，举目无亲，更觉惆怅，作者在这里用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感。惜别之中显现诗人胸襟的阔大。 75．考查诗歌的比较阅读。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句运作想象和拟人的手法，在作者的想象中，月亮有情有义，它带着自己那颗对友人的关切之心一起上路，陪友人一直到夜郎的西部。表现了作者对友人的牵挂与担忧之情。抒情真挚感人。 “海内存知己，天涯若比邻”，把前面淡淡的伤离情绪一笔荡开。诗人设想别后：只要我们声息相通，即使远隔天涯，也犹如近在咫尺。这与一般的送别诗情调不同，含义极为深刻，既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞 76．相同：高大雄伟；不同：甲侧重写秀丽，乙侧重写险峻。情感：甲意气风发/昂扬乐观，乙失意/彷徨/苦闷。 【详解】本题考查对诗歌内容的理解和体会诗歌感情的能力。 解答此题的关键是在了解诗歌内容的基础上，结合诗句的意思来理解表达诗人的情感即可。 第一问：（甲）诗从“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象； （乙）诗“西岳岐增竦处尊，诸峰罗立似儿孙”，首联紧扣诗题，切合仰望华山之意。“尊”字，写出了华山的崇高、险峻和尊严。 从这里可以看出岱宗和西岳的共同特点是：高大巍峨。甲“造化钟神秀（神奇自然会聚了干种美景，山南山北分隔出清晨的黄昏）”侧重写秀丽，乙“车箱入谷无归路，箭栝通天有一门（可进了车厢谷就难以回归了，而山峰像通天的箭尾直抵天门，难以登爬）”侧重写险峻。 第二问：结合诗句的意思来理解表达诗人的情感即可。 （甲）诗从“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗人从望岳产生了登岳的想法，此联号为绝响，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿气势，也表现出诗人的心胸气魄，体现了诗人积极向上的生活态度。 （乙）诗从“车厢入谷无归路，箭栝通天有一门”，写出了华山险峻难登，突出一个“险”字。“车厢”“箭”，以地名巧妙入诗，天衣无缝，又可看出山路艰难车不能回。这两句实际上是计划未能实行，作者在望岳时的盘算，藉以自我安慰而已。情况一如作者纵有一腔抱负理想，却只能空自盘算，无法行之于世。体现了诗人彷徨，想远离尘嚣的生活态度。 77．C 78．D 【解析】77．考查诗词理解与分析。 C．作者有才华，有理想，有抱负，但在现实社会中根本得不到实现和施展，找不到出路，才促使她这样想的。可见她的梦想仙境，正是她对黑暗现实不满的表现。她要回到那没有离乱，没有悲伤，没有孤凄和痛苦的仙境去，正是反映出人间存在着战乱、杀戮、欺诈、孤独、寂寞的现实。 故选C。 78．本题考查学生对诗词风格的辨析能力。此词当为易安南渡后的词作。写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答。隐寓对南宋黑暗社会现实的失望，对理想境界的追求和向往。这首词形象奇幻，意境缥缈，富有浓郁的浪漫气息，是作者唯一的豪放词。 A.不同，表达作者对友人的牵挂之情； B.不同，表达作者对乡村生活的热爱之情； C.不同，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概； D.相近，表达作者报效国家的雄心壮志。词作围绕着“狂”字展开，感情浓烈，气概壮大，是一首豪放词； 故选D。 79．C 80．“飞”字生动形象地写出了诗人对故乡的思念之情如飞扬的心绪，急切而强烈，将抽象的思乡之情具象化，使情感表达更具感染力。 【导语】李白的《太原早秋》以简练笔触勾勒北国早秋图景，通过“众芳歇”“霜威早”等意象传递时光流逝的怅惘。颈联“梦绕”“心飞”形成虚实相生的张力，尾联以汾水喻乡愁，将抽象情思具象化。全诗在边塞肃杀与故园之思的对照中，展现诗人飘泊中的深沉眷恋，体现盛唐羁旅诗的典型抒情范式。 79．本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，颈联“梦绕边城月，心飞故国楼”意为：夜夜秋梦都缠绕着边城上空的月亮，心却随着月光回到了家乡的楼上。“梦绕边城月”并不是为了突出月色皎洁，营造如梦如幻的意境，而是通过写诗人在边城的月下入梦，表达出对故乡的思念之情； 故选C。 80．本题考查诗歌炼字。 结合“梦绕边城月，心飞故国楼”可知，诗人羁旅太原，梦中萦绕边城月色，而“心飞”二字以灵动笔触，瞬间突破空间阻隔，将思绪化作展翅之态直抵故乡楼阁。由此可知，“飞”字打破平铺直叙，以动态意象赋予抽象乡愁具象轨迹——既如飞鸟跨越山河的迅疾，暗合归心似箭的急切；又似思绪无拘无束的飘荡，凸显思念绵延不绝的浓烈。此字与尾联“思归若汾水”的流淌意象相呼应，将无形心绪化为可感画面，让读者直观触摸到诗人对故土深沉炽热的眷恋，使全诗情感表达更具穿透力与感染力。 81．车马喧 82．这两首诗中的“飞鸟”特点相同，都是在傍晚时分呼朋唤侣结伴归林，这在晚照中翩然归来的鸟象征了辞官隐居的诗人自己，寄寓了诗人厌弃尘嚣，追求自由的思想感情。 【解析】81．本题考查诗句的含义和两首诗的内在联系。“忘忧物”即酒，结合乙诗中“泛此忘忧物，远我遗世情”，可知诗人将菊花泡在酒中制成菊花酒来品尝，想要借此忘却尘世的忧愁。结合甲诗“结庐在人境，而无车马喧”，可知无车马喧，自然是人生悠然自得最高追求，所以“忧”的内容具体指：车马喧。 82．本题考查诗歌意象的内涵。甲诗中诗歌巧妙地运用了象征手法。“山气日夕佳，飞鸟相与还”，那只在晚照中翩然归来的鸟和那个悠然见山的人，心神契合，仿佛都在这幽静的山林中找到了自己的归宿——辞官隐居，追求自由。乙诗中的归鸟，也是作者的艺术化身。“日入群动息，归鸟趋林鸣”，趋林之鸟本来是无意中所见，但它却唤起了作者的感慨深思：“群动”皆有止息之时，飞鸟日落犹知还巢，人生何独不然？鸟儿始飞终归的过程，正好像是作者由出仕到归隐的生活历程。这里既是兴，也是比，又是即目写景，三者浑然一体，使人不觉，表现手法非常高妙。这两首诗中的“飞鸟”特点相同，都是在傍晚时分呼朋唤侣结伴归林，归来的鸟象征了辞官隐居的诗人自己，寄寓了诗人也想像鸟那样归隐山林，表达了诗人厌弃尘嚣，追求自由的思想感情。 【点睛】参考译文： 甲：我家建在众人聚居繁华道，可从没有烦神应酬车马喧闹。要问我怎能如此超凡洒脱？心灵避离尘俗自然幽静远邈。东墙下采撷清菊心情徜徉，偶然抬头喜见南山胜景绝妙。暮色中缕缕彩雾萦绕升腾，结队的鸟儿回翔远山的怀抱。南山仰止啊，这有人生的真义，我该怎样表达内中深奥！ 乙：秋天的菊花颜色美好，采摘下沾着露水的菊花。把菊花泡在酒中，使我避俗之情更深浓。一挥而尽杯中酒，再执酒壶注杯中。日落之后各类生物都已歇息，归鸟向林欢快鸣。纵情欢歌东窗下，姑且逍遥度此生。 83．C 84．报国无门（壮志难酬）,悲愤郁闷（或抑郁、悲愤，或沉痛、悲愤、不甘）。 【解析】83．本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在诗句的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。C项有误。“尘暗旧貂裘”意思是貂皮裘上落满灰尘，颜色为之暗淡。“暗”在这里应该是“暗淡”的意思。 84．本题考查学生对作者感情的理解与掌握，可以分析诗词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情，还要注意联系写作背景和作者的个人遭遇。画线句子的意思是：胡人还未消灭，鬓边已呈秋霜，感伤的眼泪白白地淌流。“胡未灭，鬓先秋，泪空流”这三句步步紧逼，声调短促，说尽平生不得志。放眼西北，神州陆沉，残虏未扫；回首人生，流年暗度，两鬓已苍；沉思往事，雄心虽在，壮志难酬。“未”“先”“空”三字在承接比照中，流露出作者壮志未酬的悲痛之情。 85．(1)“倚”，靠的意思；写出征人倚楼的安闲姿态；细腻地表现征人登楼，边关一时安宁的意趣。 (2)（1）前三联烘托渲染了边境生活和平安定的景象，抒发了作者畅游边塞的喜悦心情。（2）尾联以比喻作结，表现了当时民族之间的良好关系，表达了渴望民族团结的美好愿望。 【分析】(1) 本题考查炼字的能力。炼字题一般要先解释本字的意思，再联系所在句子解释句子意思，如果有手法则要赏析手法，没有手法则直接分析情感和效果。“倚”在这里是“靠”的意思；“征人倚戍楼”描写戍边的展示靠着戍楼在听角声，此句展现“征人”与“戍楼”所组成的画面，“倚”字展示出人物安闲的姿态，征人那安闲姿态像是在倾听那悦耳的角声和欣赏那迷人的秋色。这里不用“守”字，而用“倚”字，微妙地传达出边关安宁、征人无事的主旨。 (2) 本题考查鉴赏诗歌的情感。此诗是写作者游历边塞的所见所闻。首联写边塞军旅生活和安宁，征人安闲无事；颔联虚写昭君墓秋来依然春风吹拂，梁州边城一派日丽平和，再次伸述民族团结，边防安定；颈联极言广漠边塞无蕃兵阻扰，游客到这里观光，反复渲染和平景象。前三联烘托渲染了边境生活和平安定的景象，抒发了作者畅游边塞的喜悦心情。尾联抒写作者“蕃情似此水，”“长向南流”，以比喻抒发渴望民族团结的心愿。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$