第二单元整本书阅读《红星照耀中国》教学设计 2025—2026学年统编版语文八年级上册

八上《红星照耀中国》先导课教学设计 教学设想 埃德加 斯诺的《红星照耀中国》(又名《西行漫记》)不仅是一部新闻纪实巨著,更是一把刺破历史迷雾的利剑,它首次向世界全景式地揭开了中国共产党及其领导下的红军的神秘面纱,并深刻揭示了支撑这一群体的精神内核。八年级学生阅读这本书,从精神层面来说,可以理解信仰力量,传承革命精神,涵养积极的人生态度;从阅读素养来说,可以深化及时性作品的阅读技能,将第一单元的新闻阅读与第二单元的传记阅读相互勾连,同时还能在历史语境中培养跨学科思维;从思维提升来说,埃德加 斯诺独有的外国视角,能引导学生寻根究底,培养独立的思维品质;从语言审美来说,作品纪实性和文学性的交融、宏大视角与微观叙事的结合,能让学生受到多种熏染。但是,历史语境隔阂与认知浅表化、政治理念与信仰理解的抽象化、生活经验与历史情境的断裂感、报告文学的独有文本特等问题,有给学生带来了极大的阅读挑战。基于此,在学生正式阅读这本书之前,组织一次先导阅读非常必要。本次先导课以“重走红色之旅 遇见信仰力量”为主题展开,意在引导学生阅读序言和目录,初步感知文本内容;聚焦经典片段,感受文本特色;制定阅读规