精品解析：黑龙江省齐齐哈尔市衡齐高级中学2024-2025学年高一上学期12月期中考试语文试题

衡齐高中2024-2025学年高一年级 第二次质量检测（期中考试） 语文 考试时间：2.5小时 试卷总分：150分 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 那是中国核潜艇发展历程上的“史诗级时刻”：1988年4月的一天，中国核潜艇在南海进行了极限深度的深潜试验。 这个试验有多危险呢？在水下数百米，艇上一块扑克牌大小的钢板，就要承受一吨多的重压。100多米长的艇体，任何一块钢板不合格，一条焊缝有问题，一个阀门封闭不严，都可能导致艇毁人亡。1963年4月，美国王牌核潜艇“长尾鲨号”进行深潜试验，在下潜近190米时沉没，艇上129人全部遇难。 在深潜试验誓师大会上，很多人拿出了遗书，还悲壮地唱起了《血染的风采》：“也许我告别，将不再回来……”这时，62岁的黄旭华宣布要与大家一起下潜：“我是总设计师，我要对核潜艇负责，对艇上170名同志负责……”现场瞬间沸腾了，大家心中的阴霾一扫而空。由此，黄旭华成为世界上核潜艇总设计师下水深潜试验第一人。 那天，南海浪高1米多。潜艇慢慢下潜，先是10米一停，再是5米一停，接近极限深度时1米一停。钢板承受着巨大的水压，发出“咔嗒、咔嗒”的响声。气氛极度紧张，黄旭华依然全神贯注地测量和记录各种数据。试验成功了！人们握手、拥抱、哭泣。黄旭华激动难抑，写下四句话：“花甲痴翁，志探龙宫。惊涛骇浪，乐在其中。”他说：“我痴迷核潜艇工作一生，乐在其中。一个‘痴’字，一个‘乐'字，就是我一生的写照。” 对大国而言，核潜艇是至关重要的国防利器之一。核潜艇配上洲际导弹和核弹头，不仅有核打击力量，而且有核报复力量。有了它，敌人就不敢向你发动核战争，除非敌人愿意和你同归于尽。所以，《潜艇发展史》的作者霍顿认为，导弹核潜艇是“世界和平的保卫者”。 正因如此，1958年，中国政府在启动“两弹一星”项目的同时，也启动了核潜艇研制项目。中国曾寄希望于苏联的技术援助，却被傲慢地拒绝了：核潜艇技术要求高、花钱多，你们没那个水平也没有那个能力。国家领导人毛泽东放出狠话：“我们的潜艇，一万年也要搞出来！” 就是这句话，坚定了黄旭华的人生走向。中央组建了一个29人的核潜艇研究团队，黄旭华作为技术骨干入选。 苏联专家撤走了，全国没人懂核潜艇是什么，黄旭华也只接触过苏联的常规潜艇。他们只能从国外的报刊上搜罗有关核潜艇的信息，仔细甄别信息的真伪，拼凑出一个核潜艇的轮廓。 没有计算机，他们就分成两三组，分别拿着算盘计算核潜艇的各项数据。若有一组的结果不一样，就从头再算，直到各组数据完全一致。 还有一个“土工具”，就是磅秤。黄旭华在船台上放了一个磅秤，每件设备进艇时，都得过秤，记录在册。施工完成后，拿出来的管道、电缆的边角余料，也要过磅登记。黄旭华称之为“斤斤计较”。就靠着磅秤，数千吨的核潜艇下水后的试潜、定重测试值和设计值完全吻合。 1970年，我国第一艘核潜艇下水。作为祖国挑选出来的1/29，黄旭华从34岁走到了知天命之年，把最好的年华铭刻在大海利器上。 准确地说，是把最好的年华隐姓埋名地刻在核潜艇上。 “别的科技人员，是有一点成果就抢时间发表；你去搞秘密课题，是越有成就越得把自己埋得更深，你能承受吗？”老同学曾这样问过他。 “不能泄露自己的单位、自己的任务，一辈子都在这个领域，一辈子都当无名英雄，评了劳模不能发照片，犯了错误只能留在这里扫厕所。你能做到吗？”刚参加研制核潜艇工作时，领导曾这样对他说。 黄旭华的回答是：“有什么不能的？比起我们经历过的，隐姓埋名算什么？”黄旭华出身于广东海丰行医之家。那时候的医生收入高、有地位，对黄旭华来说，学医从医是轻松而理所当然的选择。上初中时，日寇入侵，附近的学校关闭。14岁的他在大年初四辞别亲人，走了整整4天崎岖的山路，找到聿怀中学。但日本飞机的轰炸越来越密集，这所躲在甘蔗林旁边、用竹竿和草席搭起来的学校也坚持不下去了。他不得不继续寻找学校，慢慢地越走越远，梅县、韶关、坪石、桂林……1941年，黄旭华辗转来到桂林中学。 1944年，豫湘桂会战打响，中国守军节节败退，战火烧到桂林。黄旭华问老师：“为什么日本人那么疯狂，在中国土地上无恶不作？为什么我们中国人不能好好生活，而要到处流浪、家破人亡？为什么中国这么大，我却连一个安静读书的地方都找不到？”老师沉重地告诉他：“因为我们中国太弱了，弱国就要受人欺凌。”黄旭华下了决心：我不做医生了，我要学科学，科学才能救国。我要学航空、学造船，不让侵略者为所欲为。 抗战胜利后，黄旭华收到了交通大学的录取通知书，成为造船系的一名学生。这是中国的第一个造船系，在这里，他遇到了辛一心、王公衡等一大批从英美学成归国的船舶学家，为后来的造船救国之路打下了坚实的基础。 人们常常以为，像黄旭华这样的一代英杰，是国家和时代选择了他；而走近他才会懂得，是他选择了这样的人生。1945年“弃医从船”的选择，与1958年隐姓埋名的选择，1988年亲自深潜的选择，是一条连续的因果链。 他一生都选择与时代同行。 “对您来说，祖国是什么？” “列宁说过的，要他一次把血流光，他就一次把血流光；要他把血一滴一滴慢慢流，他愿意一滴一滴慢慢流。一次流光，很伟大的举动，多少英雄豪杰都是这样。更难的是，要你一滴一滴慢慢流，你能承受得了吗？国家需要我一天一天慢慢流，那么我就一天一天慢慢流。” “一天一天，流了93年，这血还是热的？” “因为祖国需要，就应该这样热。” （摘编自许陈静、郑心仪、姜琨《深潜》） 1. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以美国核潜艇“长尾鲨号”深潜试验失败，造成艇毁人亡的悲剧为例，说明了核潜艇深潜试验的高风险性。 B. 导弹核潜艇是“世界和平的保卫者”，对于保卫国家安全和世界和平有着非同一般的意义，它比“两弹一星”更重要。 C. 虽然没有计算机，他们用算盘分组计算，用磅秤“斤斤计较”，保证了核潜艇下水前后各项数据的完全一致。 D. 黄旭华亲身参与核潜艇深潜试验，既是为了提振信心和鼓舞士气，也是为了掌握现场第一手数据。 2. 根据文章内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 文中提到的1958年、1970年和1988年是我国核潜艇研究发展史上的关键节点，同样也是黄旭华人生的重要时刻。 B. 文章引用了毛泽东“我们的核潜艇，一万年也要搞出来”的狠话，充分彰显了国家领导人发展国防利器的坚定决心。 C. 文章多处引用黄旭华的自述和与他人的对话，具体展现了他人生道路上的几次关键选择，揭示了他的心路历程。 D. 黄旭华为了实现科学救国的目标“弃医从船”，在中国核潜艇的研究建造中付出了93年的热血。 3. 下列诗句不能体现黄旭华精神品质的一项是（ ） A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 B. 三十功名尘与土，八千里路云和月。 C. 了却君王天下事，赢得生前身后名。 D. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 4. 请简要概括文章的写作思路。 5. 请结合黄旭华的精神品质和人生经历，谈谈对于当代青年自我成长的启示。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 簌簌衣巾落枣花 吴继红 在河堤上漫步，风里传来甜腻腻的清香，这香气，不禁让我想起了老家的枣花。 老家院里那棵枣树是20多年前父亲亲手栽下的。父亲是木匠，农闲时在四里八村做木活儿，由于孩子多，微薄的工钱勉强够一家人糊口。可他很知足，每天乐呵呵的，谁家有活儿都随叫随到，碰见家庭条件不如我们的，总是少要工钱。那时奶奶还在世，家里有六七个孩子，日子过得很艰难，哥哥姐姐很早就辍学帮着维持家里的生计。 枣树旁边是水井。闲下来的时候，母亲蹲在枣树下洗衣服，奶奶在枣树下乘凉，父亲则坐在树下抽几袋烟。傍晚的风从枣树叶子间吹过来，特别是枣花开的时节，闻着清甜的枣花香，吃着母亲烙的饼、腌的菜，感觉岁月安静而美好。 枣花开得迟。当很多花儿都争相开放时，枣树枝头还是光秃秃一片。小满前后，枣花才开始默默地绽放。枣花很小，淡淡的黄绿色，小米粒儿一样，不细看，还真发现不了。枣花虽小，但香气很浓郁。每到枣花盛开时节，无数的蜜蜂冲着花香而来，一天到晚在枝头“嗡嗡”地忙碌。白天，阳光照耀着绿色摇曳的枣树，嫩黄色的枣花在绿色的枣叶间闪着串串黄色的微光；有月的夜晚，枣花的香味借着夜风飘在我的心头，也飘进我的梦乡。 枣花要落的时候，正是收麦的大忙时节。起风了，枣花从枝头落下，铺满厚厚一层。苏轼曾说“簌簌衣巾落枣花”，苏轼从树下经过的那个正午，一定也起了风，簌簌的枣花落在了苏轼的身上。记忆里，有一年的枣花也落得特别急，在我记忆里落了十几年，刻骨铭心。 我念高一那年收麦前，奶奶一病不起，花光了家里最后一分钱。二伯的儿子从惠州打工回来，告诉父亲他在那边的厂里做会计，可以给我安排个活儿。那年我十六岁，算是“整劳力”了。哥嫂们虽然没说什么，可如果我继续念书，无疑是给这个家雪上加霜。 我整天忐忑不安。终于，父亲把我叫到了枣树下。他坐在枣树下吸了半天烟，我看见他的手在装烟丝时一直在轻轻地颤抖。就在我被呛得开始咳嗽时，父亲终于说话了：“五妮啊，是爹没本事，让你受苦了；家里的事你甭管，书只要你想念，就念下去吧……” 我本来预备了一肚子话，只等父亲劝我退学时拿来跟他据理力争，可没想到父亲却说了这样一句话。我所有的话都卡在了嗓子眼儿，只剩下大颗的泪珠和扑簌簌的枣花一起落到衣上、地上。父亲轻叹一声，摸了摸我的头，拂去我头发上的枣花，站起了身。枣花还在簌簌地落着，落着，落在我的头上、身上，也落在我的心上。 随后的那些日子，父亲和哥哥们每天出去得更早，回来得更晚了，母亲精打细算，日子勉强撑了过来。三年后，我考上了大学。院子里的枣树又长大了许多，那时父亲已经60多岁，为了让有限的土地生出更多的钱供我念完大学，他把南坡那块地开辟出来种西瓜，每天没日没夜地守在地里；一到节假日，赶着家里的那辆骡车跑几十里地去城里卖瓜；枣树上结的枣子再也没舍得尝一颗，全都拿去卖掉…… 我大学毕业成了一名公务员，结婚有了孩子，也在城里按揭买了房。想着把父母亲接到城里享两天福，可他们却相继离开了人世，父亲栽下的那棵枣树永远留在了老家的院子里，老家从此只在梦里…… “四月南风大麦黄，枣花未落桐叶长。青山朝别暮还见，嘶马出门思旧乡。”今夜，老家院子里，枣花是否又一次落满了地面？ 材料二： 回忆性散文是一种叙事抒情类的散文，作者经历过的、有记忆的、对自身有重大影响的事件，在一定的情境刺激下重现脑海，再将其按照时间与空间的变化，按照事件发展脉络或人物的行动轨迹叙述经历时与回忆时的情感状态，反思过往并传达其深层次的感悟。作者在创作时的情感状态可能是对过往的回想和怀念，回想美好的记忆以暂时忘记当下的烦恼，怀念重要的人以表达思念之情；也可能是反省，反省以往的过错，用文字向回忆对象表达忏悔。 6. 下列对材料一相关的理解，不正确的一项是（ ） A. 作者现实与回忆交织，使充满温情和艰辛的生活回忆在儿童和成年视角穿梭。文章显得真实却不乏童真。 B. 文章的主要人物——父亲在我的青少年时期扮演了重要的角色，他支持我上学，为子女日夜操劳。文章从多个角度塑造了默默付出的伟大父亲形象，字里行间蕴藏着作者对父爱的讴歌。 C. 枣花这一物象在文章中扮演重要角色。作用之一是通过对枣花开时一家人乘凉洗场面的描写，营造温馨的氛围。 D. 文章语言如话家常，没有过多的修饰和雕琢，使文章整体朴实平淡。同时“五妮啊，是爹没本事”“家里的事你甭管”等句口语色彩浓厚，表现父亲对我的期望、疼爱和支持、 7. 材料一中，作者对“我”上学还是打工的回忆着墨颇多，下列对相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 当“我”得知自己可能会为照顾家里而被迫辍学打工时，“我”无奈和怨尤油然而生，忐忑自己继续念书只会拖累家庭。 B. 哥嫂们虽然对“我”上学还是打工的问题没有发表意见，但是结合文章来看哥嫂内心充满着对我辍学打工、缓解家庭压力的渴望。 C. “我”预备好一肚子的话准备与父亲辩论上学之利，最终却没有说出口，因为父亲转念让我继续读书。 D. 父亲与《大卫·科波菲尔》中的默德斯通不同，父亲没有像默德斯通对待孩子的冷酷与无情，而是对孩子充满理解，尊重孩子的人生道路。 8. 假设你代表高三学生向新高一学弟进行语文学科交流。你偶然发现本文与必修上册课文《我与地坛》有相似之处。请根据下表提示，完成填空。 《簌簌衣巾落枣花》（吴继红） 《我与地坛（节选）》（史铁生） 内容 Q：为什么说父亲是一位懂得理解女儿父亲？ A：① Q：为什么说母亲是一位“懂得理解儿子母亲”？ A：她始终很尊重自己的儿子，维护着他的自尊。 反复提及的词语 Q：“枣花”被反复提及，它在文中除了第六题C项的作用外，还有什么作用？ A:② Q；母亲心理矛盾被反复提及，但心理却是不断变化的。这有什么作用？ A:体现出母亲是一位活得最苦但既疼儿子又理解儿子的不张扬爱的坚忍的母亲。 情感状态 ③ ④ 9. 本文是一篇回忆性散文。文章脉络清晰、有条理。为了将回忆有条不紊地将组织在一起，作者采用了哪些文学方法？请至少找出三处，并结合文章材料内容简要赏析。 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成各题。 程辉，字日新，蔚州灵仙人也。皇统二年，擢进士第，由尚书省令史升左司都事。久之，为南京路转运使，以宫殿火，降授磁州刺史。大定二十三年，拜参知政事。世宗谕之曰：“卿年虽老，犹可宣力。事有当言。毋或隐默。卿其勉之。”一日，辉侍朝，世宗曰：“人尝谓卿言语荒唐，今遇事辄言，过于王蔚。”顾谓宰臣曰：“卿等以为何如？”皆曰：“辉议政可否，略无隐情。”辉对曰：“臣年老耳聩，第患听闻不审，或失奏对。苟有所闻，敢不尽心。”旧庙祭用牛，世宗晚年欲以他牲易之，辉奏曰：“凡祭用牛者以牲之最重故号太牢《语》曰犁牛之子骍且角虽欲勿用山川其舍诸古礼不可废也。”二十四年，世宗幸上京，尚书省奏来岁正旦外国朝贺事，世宗曰：“上京地远天寒，朕甚悯人使劳苦，欲即南京受宋书，何如？”辉对曰：“外国使来，必面见天子，今半途受书，异时宋人托事效之，何以辞为？”世宗曰：“朕以诚实，彼若相诈，朕自有处置耳。”辉以为不可，于是议权免一年。会有司市面不时酬直，世宗怒监察不举劾，杖责之。以问辉，辉对曰：“监察，君之耳目。所犯罪轻，不赎而杖，亦一时之怒也。”世宗曰：“职事不举，是故犯也，杖之何不可!”辉对曰：“往者不可谏，来者犹可追。”二十六年，以老致仕。次年，复起知河南府事，辉辞以衰老不任，曰：“臣犹老马也，刍豆待养，岂可责以筋力。今河之径河南境上下千余里，河防之责视彼尤重，此臣所以忧不任也。”于是特诏不预河事。承安元年卒，谥曰忠简。 (节选自《金史·程辉传》) 10. 下列对文中画浪线部分的断句，正确的一项是( ) A. 凡祭用牛者/以牲之最重/故号太牢《语》日/犁牛之子骍/且角欲勿用/山川其含诸/古礼不可废也 B. 凡祭用牛者/以牲之最重/故号太牢/《语》曰/犁牛之子骍且角/虽欲勿用山川/其舍诸/古礼不可废也 C. 凡祭用牛者/以牲之最重/故号太牢/《语》曰/犁牛之子骍且角/虽欲勿用/山川其舍诸/古礼不可废也 D. 凡祭用牛者/以牲之最重/故号太牢/《语》曰/犁牛之子骍/且角虽欲勿用山川/其舍诸/古礼不可废地 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) A. 宰臣，在文中指处于重要地位大臣们，一般而言，“宰”字在古代可作官员的通称。 B. 幸，指封建帝王驾临某个地方，用在人身上时，“幸”指的则是女子得到帝王的宠爱。 C. 致仕，指官员达到规定年龄时交还所任官职，办理退休，一般致仕的年龄为七十岁，如有疾患则可提前。 D. 谥，古代帝王、贵族、大臣等死后，朝廷依其生前事迹给予的称号，有美谥、平谥、恶谥。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A. 程辉是进士出身，曾被人说言语荒疏，被皇帝激励后变得遇事敢言；皇帝当众表扬他，认为他议论朝政得失没有丝毫隐瞒。 B. 世宗在晚年时，想在举行庙祭的时候用别的牲口，而不用牛，程辉上书表示反对，认为不可废弃古代的礼仪。 C. 程辉认为世宗体恤使者正月朝贺的劳苦而半途接受国书的做法欠妥，会给以后的宋朝人留下仿效的借口，他的反对最终奏效。 D. 面对世宗询问，程辉不苟同，而是指出皇帝在一怒之下做出杖责决定惩罚过重，监察官员所犯的罪轻，应先给其补救的机会。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)臣年老耳聩，第患听闻不审，或失奏对。 (2)职事不举，是故犯也，杖之何不可。 14. 皇帝任命程辉为河南府事，程辉为何推辞？请简要回答。 三、古代诗歌阅读 阅读下面三首诗词，完成下面小题。 迢迢牵牛星 《古诗十九首》 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 秋夕 杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天街夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 鹊桥仙 秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？ 15. 下列对诗词有关内容和手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 《迢迢牵牛星》从织女的角度来写织女劳动的情景、勤劳的形象和孤寂苦闷心情，最后两句突出地表达了牛郎对织女的缠绵情意。 B. 《秋夕》中一三句写景，描绘了深宫秋夜的景象，二四句写宫女活动，情蕴其中，耐人寻味。 C. 《鹊桥仙》“忍顾鹊桥归路”写男女短暂相会，不忍心分手，蕴含了千回百转、无限辛酸。 D. “夜色凉如水”与“柔情似水”都用水比作喻，“水”在两首诗词中的意蕴不同。 16. 这三首诗词都写了牛郎织女的故事，但主题各有侧重，请结合内容分析。 四、名篇名句默写（每空1分） 17. 鹊桥仙 （1）“________，________”两句中“一相逢”与“无数”形成对比，写出了牛郎、织女七夕相会胜似人间长相厮守美好。 （2）“________，________”两句运用比喻的修辞手法，写出牛郎、织女的爱情像流水一般温柔，又像梦幻一般倏然而逝。 （3）秦观《鹊桥仙》中表明爱情天长地久，不在一朝一夕的句子：“________，________。” 五、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 我国实行改革开放以来，新事物、新概念层出不穷，社会生活发生了很大的变化。 ① ，首先明显反映到语言中的词汇上。根据有关部门统计资料显示，汉语每年大约出现1000个新词语。这些词语大多比较鲜活，报刊杂志频频出现，一般词典里又找不到。有鉴于此，我们出版编辑了《新华新词语词典》。 《新华新词语词典》是一部语词和百科兼收的中小型语文词典。它主要收录20世纪90年代以来出现或进入社会生活的新词、新义、新用法，也酌收部分早些时候出现但目前高频使用的新词，共收条目2000条，连同相关词语约4000条。 ② ，还着重收录财经、环保、医药、体育、军事、法律、教育、科技等领域出现的新词语。 （节选自《新华新词语词典·前言》，有删改） 18. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 19. 文中画横线的部分有三处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 20. 《新华新词语词典》即将更版，现向社会征集新词语收入词典，请你推荐一个近年出现的新词语并解释含义。要求解释清晰，语言准确精炼，不超过50字。 阅读下面的文字，完成下面小题。 1958年对时任上海《文艺月报》编辑的茹志鹃来说应该是____①____、充满戏剧性的一年。丈夫王啸平被划成“右派”，这使身为党员的茹志鹃处于一种____②____的惶恐之中。（　　　　）。 茹志鹃的女儿王安忆在有关文章中称1958年的这段时间“是我母亲心情灰暗的时期”。而那时《百合花》的发表显然是____③____的，这篇小说在《延河》第3期发表，但它“感情阴暗”“缺乏阳刚之气”“风格过于纤细”，因此被人们看成是不合常规。其后更是有人提出严厉的批评。____④____的茹志鹃眼看就要步《红豆》与《在悬崖上》的后尘，遭受与宗璞、邓友梅相似的命运。 不幸中的万幸，时任文化部部长和中国作协主席的茅盾很欣赏这篇小说。茅盾认为它“反映了解放军的崇高品质（通过那位可爱可敬的通讯员）和人民爱护解放军的真诚（通过那位在包扎所服务的少妇）”，并提到“这是我最近读过的几千余短篇中间最使我满意、也最使我感动的一篇”。正是因为茅盾将《百合花》中的人物关系设定为高尚的军民关系，才使《百合花》幸免于难。 21. 请在文中横线处填入恰当的成语。 22. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（　　） A. 茹志鹃的前途因家庭风波而一片迷茫 B. 家庭风波让茹志鹃对自己的前途一片迷茫 C. 茹志鹃的家庭风波让她眼前一片迷茫 D. 家庭风波把茹志鹃的前途变成了一片迷茫 六、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在《我与地坛》中，史铁生写到；“我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了，可我已经来不及了。”现实中的你，无论是男孩子，还是女孩子，跟母亲，跟身边所有关爱你的亲人，老师或者朋友，又发生过怎样的故事？故事里的你又有哪些人生感悟与思考？ 请以“在那_________的日子里”为题，写一篇记叙文，不少于800字。 要求：①在横线上填写恰当的词语，将题目补充完整；②中心突出，叙述详略得当，细节具体生动；③不得套作和抄袭，不得泄露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 衡齐高中2024-2025学年高一年级 第二次质量检测（期中考试） 语文 考试时间：2.5小时 试卷总分：150分 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 那是中国核潜艇发展历程上的“史诗级时刻”：1988年4月的一天，中国核潜艇在南海进行了极限深度的深潜试验。 这个试验有多危险呢？在水下数百米，艇上一块扑克牌大小的钢板，就要承受一吨多的重压。100多米长的艇体，任何一块钢板不合格，一条焊缝有问题，一个阀门封闭不严，都可能导致艇毁人亡。1963年4月，美国王牌核潜艇“长尾鲨号”进行深潜试验，在下潜近190米时沉没，艇上129人全部遇难。 在深潜试验誓师大会上，很多人拿出了遗书，还悲壮地唱起了《血染的风采》：“也许我告别，将不再回来……”这时，62岁的黄旭华宣布要与大家一起下潜：“我是总设计师，我要对核潜艇负责，对艇上170名同志负责……”现场瞬间沸腾了，大家心中的阴霾一扫而空。由此，黄旭华成为世界上核潜艇总设计师下水深潜试验第一人。 那天，南海浪高1米多。潜艇慢慢下潜，先是10米一停，再是5米一停，接近极限深度时1米一停。钢板承受着巨大的水压，发出“咔嗒、咔嗒”的响声。气氛极度紧张，黄旭华依然全神贯注地测量和记录各种数据。试验成功了！人们握手、拥抱、哭泣。黄旭华激动难抑，写下四句话：“花甲痴翁，志探龙宫。惊涛骇浪，乐在其中。”他说：“我痴迷核潜艇工作一生，乐在其中。一个‘痴’字，一个‘乐'字，就是我一生的写照。” 对大国而言，核潜艇是至关重要的国防利器之一。核潜艇配上洲际导弹和核弹头，不仅有核打击力量，而且有核报复力量。有了它，敌人就不敢向你发动核战争，除非敌人愿意和你同归于尽。所以，《潜艇发展史》的作者霍顿认为，导弹核潜艇是“世界和平的保卫者”。 正因如此，1958年，中国政府在启动“两弹一星”项目的同时，也启动了核潜艇研制项目。中国曾寄希望于苏联的技术援助，却被傲慢地拒绝了：核潜艇技术要求高、花钱多，你们没那个水平也没有那个能力。国家领导人毛泽东放出狠话：“我们的潜艇，一万年也要搞出来！” 就是这句话，坚定了黄旭华的人生走向。中央组建了一个29人的核潜艇研究团队，黄旭华作为技术骨干入选。 苏联专家撤走了，全国没人懂核潜艇是什么，黄旭华也只接触过苏联的常规潜艇。他们只能从国外的报刊上搜罗有关核潜艇的信息，仔细甄别信息的真伪，拼凑出一个核潜艇的轮廓。 没有计算机，他们就分成两三组，分别拿着算盘计算核潜艇的各项数据。若有一组的结果不一样，就从头再算，直到各组数据完全一致。 还有一个“土工具”，就是磅秤。黄旭华在船台上放了一个磅秤，每件设备进艇时，都得过秤，记录在册。施工完成后，拿出来的管道、电缆的边角余料，也要过磅登记。黄旭华称之为“斤斤计较”。就靠着磅秤，数千吨的核潜艇下水后的试潜、定重测试值和设计值完全吻合。 1970年，我国第一艘核潜艇下水。作为祖国挑选出来的1/29，黄旭华从34岁走到了知天命之年，把最好的年华铭刻在大海利器上。 准确地说，是把最好的年华隐姓埋名地刻在核潜艇上。 “别的科技人员，是有一点成果就抢时间发表；你去搞秘密课题，是越有成就越得把自己埋得更深，你能承受吗？”老同学曾这样问过他。 “不能泄露自己的单位、自己的任务，一辈子都在这个领域，一辈子都当无名英雄，评了劳模不能发照片，犯了错误只能留在这里扫厕所。你能做到吗？”刚参加研制核潜艇工作时，领导曾这样对他说。 黄旭华的回答是：“有什么不能的？比起我们经历过的，隐姓埋名算什么？”黄旭华出身于广东海丰行医之家。那时候的医生收入高、有地位，对黄旭华来说，学医从医是轻松而理所当然的选择。上初中时，日寇入侵，附近的学校关闭。14岁的他在大年初四辞别亲人，走了整整4天崎岖的山路，找到聿怀中学。但日本飞机的轰炸越来越密集，这所躲在甘蔗林旁边、用竹竿和草席搭起来的学校也坚持不下去了。他不得不继续寻找学校，慢慢地越走越远，梅县、韶关、坪石、桂林……1941年，黄旭华辗转来到桂林中学。 1944年，豫湘桂会战打响，中国守军节节败退，战火烧到桂林。黄旭华问老师：“为什么日本人那么疯狂，在中国土地上无恶不作？为什么我们中国人不能好好生活，而要到处流浪、家破人亡？为什么中国这么大，我却连一个安静读书的地方都找不到？”老师沉重地告诉他：“因为我们中国太弱了，弱国就要受人欺凌。”黄旭华下了决心：我不做医生了，我要学科学，科学才能救国。我要学航空、学造船，不让侵略者为所欲为。 抗战胜利后，黄旭华收到了交通大学的录取通知书，成为造船系的一名学生。这是中国的第一个造船系，在这里，他遇到了辛一心、王公衡等一大批从英美学成归国的船舶学家，为后来的造船救国之路打下了坚实的基础。 人们常常以为，像黄旭华这样的一代英杰，是国家和时代选择了他；而走近他才会懂得，是他选择了这样的人生。1945年“弃医从船”的选择，与1958年隐姓埋名的选择，1988年亲自深潜的选择，是一条连续的因果链。 他一生都选择与时代同行。 “对您来说，祖国是什么？” “列宁说过的，要他一次把血流光，他就一次把血流光；要他把血一滴一滴慢慢流，他愿意一滴一滴慢慢流。一次流光，很伟大的举动，多少英雄豪杰都是这样。更难的是，要你一滴一滴慢慢流，你能承受得了吗？国家需要我一天一天慢慢流，那么我就一天一天慢慢流。” “一天一天，流了93年，这血还是热的？” “因为祖国需要，就应该这样热。” （摘编自许陈静、郑心仪、姜琨《深潜》） 1. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以美国核潜艇“长尾鲨号”深潜试验失败，造成艇毁人亡的悲剧为例，说明了核潜艇深潜试验的高风险性。 B. 导弹核潜艇是“世界和平的保卫者”，对于保卫国家安全和世界和平有着非同一般的意义，它比“两弹一星”更重要。 C. 虽然没有计算机，他们用算盘分组计算，用磅秤“斤斤计较”，保证了核潜艇下水前后各项数据的完全一致。 D. 黄旭华亲身参与核潜艇深潜试验，既是为了提振信心和鼓舞士气，也是为了掌握现场第一手数据。 2. 根据文章内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 文中提到的1958年、1970年和1988年是我国核潜艇研究发展史上的关键节点，同样也是黄旭华人生的重要时刻。 B. 文章引用了毛泽东“我们的核潜艇，一万年也要搞出来”的狠话，充分彰显了国家领导人发展国防利器的坚定决心。 C. 文章多处引用黄旭华的自述和与他人的对话，具体展现了他人生道路上的几次关键选择，揭示了他的心路历程。 D. 黄旭华为了实现科学救国的目标“弃医从船”，在中国核潜艇的研究建造中付出了93年的热血。 3. 下列诗句不能体现黄旭华精神品质的一项是（ ） A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 B. 三十功名尘与土，八千里路云和月 C. 了却君王天下事，赢得生前身后名。 D. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 4. 请简要概括文章的写作思路。 5. 请结合黄旭华的精神品质和人生经历，谈谈对于当代青年自我成长的启示。 【答案】1. B 2. D 3. C 4. ①文章采用倒叙手法，先记述黄旭华亲自参加核潜艇深潜试验的事迹；②然后回顾他从事核潜艇研究的艰辛历程；③再追溯他青少年时期的求学经历，揭示他“弃医从船”的缘由；④最后总结全文，归纳出他始终为了祖国作出人生选择的“因果链”。 5. ①当代青年在选择人生道路时，要把个人理想与祖国的命运前途紧密联系在一起。②在为事业奋斗的过程中，要服从大局需要，不计个人名利得失。③在遇到各种困难时，要具备顽强的毅力，并充分发挥主观能动性。④要增强责任感，在事关成败的关键时刻能够挺身而出，勇于担当。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 B.“它比‘两弹一星’更重要”错误，原文没有比较。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 D.“在中国核潜艇的研究建造中付出了93年的热血”错误，扩大时间范围，原文说“1958年才启动核潜艇研究”。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法能力。 C.意思是要博得生前和死后的英名，与黄旭华淡泊名利的精神相矛盾。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 ①结合“1988年4月的一天，中国核潜艇在南海进行了极限深度的深潜试验”“黄旭华成为世界上核潜艇总设计师下水深潜试验第一人”可知，文章采用倒叙手法。先记述黄旭华亲自参加核潜艇深潜试验的事迹； ②结合“就是这句话，坚定了黄旭华的人生走向。中央组建了一个29人的核潜艇研究团队，黄旭华作为技术骨干入选”可知，然后回顾他从事核潜艇研究的艰辛历程； ③结合“黄旭华出身于广东海丰行医之家。那时候的医生收入高、有地位，对黄旭华来说，学医从医是轻松而理所当然的选择”“抗战胜利后，黄旭华收到了交通大学的录取通知书，成为造船系的一名学生”可知，再追溯他青少年时期的求学经历，揭示他“弃医从船”的缘由； ④结合“人们常常以为，像黄旭华这样的一代英杰，是国家和时代选择了他；而走近他才会懂得，是他选择了这样的人生。1945年‘弃医从船’的选择，与1958年隐姓埋名的选择，1988年亲自深潜的选择，是一条连续的因果链”可知，最后总结全文，归纳出他始终为了祖国作出人生选择的“因果链”。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 ①结合“人们常常以为，像黄旭华这样的一代英杰，是国家和时代选择了他，而走近他才会懂得，是他选择了这样的人生”“他一生都选择与时代同行”可知，当代青年在选择人生道路时，要把个人理想与祖国的命运前途紧密联系在一起。 ②结合“黄旭华下了决心：我不做医生了，我要学科学，科学才能救国。我要学航空、学造船，不让侵略者为所欲为”可知，在为事业奋斗的过程中，要服从大局需要，不计个人名利得失。 ③结合“没有计算机，他们就分成两三组，分别拿着算盘计算核潜艇的各项数据。若有一组的结果不一样，就从头再算，直到各组数据完全一致”等可知，在遇到各种困难时，要具备顽强的毅力，并充分发挥主观能动性。 ④结合“黄旭华成为世界上核潜艇总设计师下水深潜试验第一人”可知，要增强责任感，在事关成败的关键时刻能够挺身而出，勇于担当。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 簌簌衣巾落枣花 吴继红 在河堤上漫步，风里传来甜腻腻的清香，这香气，不禁让我想起了老家的枣花。 老家院里那棵枣树是20多年前父亲亲手栽下的。父亲是木匠，农闲时在四里八村做木活儿，由于孩子多，微薄的工钱勉强够一家人糊口。可他很知足，每天乐呵呵的，谁家有活儿都随叫随到，碰见家庭条件不如我们的，总是少要工钱。那时奶奶还在世，家里有六七个孩子，日子过得很艰难，哥哥姐姐很早就辍学帮着维持家里的生计。 枣树旁边是水井。闲下来的时候，母亲蹲在枣树下洗衣服，奶奶在枣树下乘凉，父亲则坐在树下抽几袋烟。傍晚的风从枣树叶子间吹过来，特别是枣花开的时节，闻着清甜的枣花香，吃着母亲烙的饼、腌的菜，感觉岁月安静而美好。 枣花开得迟。当很多花儿都争相开放时，枣树枝头还是光秃秃一片。小满前后，枣花才开始默默地绽放。枣花很小，淡淡的黄绿色，小米粒儿一样，不细看，还真发现不了。枣花虽小，但香气很浓郁。每到枣花盛开时节，无数的蜜蜂冲着花香而来，一天到晚在枝头“嗡嗡”地忙碌。白天，阳光照耀着绿色摇曳的枣树，嫩黄色的枣花在绿色的枣叶间闪着串串黄色的微光；有月的夜晚，枣花的香味借着夜风飘在我的心头，也飘进我的梦乡。 枣花要落的时候，正是收麦的大忙时节。起风了，枣花从枝头落下，铺满厚厚一层。苏轼曾说“簌簌衣巾落枣花”，苏轼从树下经过的那个正午，一定也起了风，簌簌的枣花落在了苏轼的身上。记忆里，有一年的枣花也落得特别急，在我记忆里落了十几年，刻骨铭心。 我念高一那年收麦前，奶奶一病不起，花光了家里最后一分钱。二伯的儿子从惠州打工回来，告诉父亲他在那边的厂里做会计，可以给我安排个活儿。那年我十六岁，算是“整劳力”了。哥嫂们虽然没说什么，可如果我继续念书，无疑是给这个家雪上加霜。 我整天忐忑不安。终于，父亲把我叫到了枣树下。他坐在枣树下吸了半天烟，我看见他的手在装烟丝时一直在轻轻地颤抖。就在我被呛得开始咳嗽时，父亲终于说话了：“五妮啊，是爹没本事，让你受苦了；家里的事你甭管，书只要你想念，就念下去吧……” 我本来预备了一肚子话，只等父亲劝我退学时拿来跟他据理力争，可没想到父亲却说了这样一句话。我所有的话都卡在了嗓子眼儿，只剩下大颗的泪珠和扑簌簌的枣花一起落到衣上、地上。父亲轻叹一声，摸了摸我的头，拂去我头发上的枣花，站起了身。枣花还在簌簌地落着，落着，落在我的头上、身上，也落在我的心上。 随后的那些日子，父亲和哥哥们每天出去得更早，回来得更晚了，母亲精打细算，日子勉强撑了过来。三年后，我考上了大学。院子里的枣树又长大了许多，那时父亲已经60多岁，为了让有限的土地生出更多的钱供我念完大学，他把南坡那块地开辟出来种西瓜，每天没日没夜地守在地里；一到节假日，赶着家里的那辆骡车跑几十里地去城里卖瓜；枣树上结的枣子再也没舍得尝一颗，全都拿去卖掉…… 我大学毕业成了一名公务员，结婚有了孩子，也在城里按揭买了房。想着把父母亲接到城里享两天福，可他们却相继离开了人世，父亲栽下的那棵枣树永远留在了老家的院子里，老家从此只在梦里…… “四月南风大麦黄，枣花未落桐叶长。青山朝别暮还见，嘶马出门思旧乡。”今夜，老家院子里，枣花是否又一次落满了地面？ 材料二： 回忆性散文是一种叙事抒情类的散文，作者经历过的、有记忆的、对自身有重大影响的事件，在一定的情境刺激下重现脑海，再将其按照时间与空间的变化，按照事件发展脉络或人物的行动轨迹叙述经历时与回忆时的情感状态，反思过往并传达其深层次的感悟。作者在创作时的情感状态可能是对过往的回想和怀念，回想美好的记忆以暂时忘记当下的烦恼，怀念重要的人以表达思念之情；也可能是反省，反省以往的过错，用文字向回忆对象表达忏悔。 6. 下列对材料一相关的理解，不正确的一项是（ ） A. 作者现实与回忆交织，使充满温情和艰辛的生活回忆在儿童和成年视角穿梭。文章显得真实却不乏童真。 B. 文章的主要人物——父亲在我的青少年时期扮演了重要的角色，他支持我上学，为子女日夜操劳。文章从多个角度塑造了默默付出的伟大父亲形象，字里行间蕴藏着作者对父爱的讴歌。 C. 枣花这一物象在文章中扮演重要角色。作用之一是通过对枣花开时一家人乘凉洗场面的描写，营造温馨的氛围。 D. 文章语言如话家常，没有过多的修饰和雕琢，使文章整体朴实平淡。同时“五妮啊，是爹没本事”“家里的事你甭管”等句口语色彩浓厚，表现父亲对我的期望、疼爱和支持、 7. 材料一中，作者对“我”上学还是打工的回忆着墨颇多，下列对相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 当“我”得知自己可能会为照顾家里而被迫辍学打工时，“我”无奈和怨尤油然而生，忐忑自己继续念书只会拖累家庭。 B. 哥嫂们虽然对“我”上学还是打工的问题没有发表意见，但是结合文章来看哥嫂内心充满着对我辍学打工、缓解家庭压力的渴望。 C. “我”预备好一肚子的话准备与父亲辩论上学之利，最终却没有说出口，因为父亲转念让我继续读书。 D. 父亲与《大卫·科波菲尔》中的默德斯通不同，父亲没有像默德斯通对待孩子的冷酷与无情，而是对孩子充满理解，尊重孩子的人生道路。 8. 假设你代表高三学生向新高一学弟进行语文学科交流。你偶然发现本文与必修上册课文《我与地坛》有相似之处。请根据下表提示，完成填空。 《簌簌衣巾落枣花》（吴继红） 《我与地坛（节选）》（史铁生） 内容 Q：为什么说父亲是一位懂得理解女儿的父亲？ A：① Q：为什么说母亲是一位“懂得理解儿子的母亲”？ A：她始终很尊重自己的儿子，维护着他的自尊。 反复提及的词语 Q：“枣花”被反复提及，它在文中除了第六题C项的作用外，还有什么作用？ A:② Q；母亲心理矛盾被反复提及，但心理却是不断变化的。这有什么作用？ A:体现出母亲是一位活得最苦但既疼儿子又理解儿子的不张扬爱的坚忍的母亲。 情感状态 ③ ④ 9. 本文是一篇回忆性散文。文章脉络清晰、有条理。为了将回忆有条不紊地将组织在一起，作者采用了哪些文学方法？请至少找出三处，并结合文章材料内容简要赏析。 【答案】6. A 7. D 8. ①父亲呵护“我”的成长，让我不用管家里急迫的事情，供我继续好好读书，遵从我内心的意愿。②1>文章线索，贯穿全文，使文章结构紧凑；2>借枣花串联起回忆，表达对往昔岁月的怀念；3> 枣花是父爱的象征，塑造了一个为子女日夜操劳、默默付出的父亲形象，赞扬了父爱的伟大和无私，突出主题。③对枣花开的那段岁月的怀念，寄托了我对父亲的怀念和感激。④对自己当时不理解母亲的忏悔和反省，以及对母爱的赞颂，寄托我对母亲的怀念和感激。 9. ①明暗线交织，条理清晰。将枣花作为明线，串起我和父亲关于枣树、枣花的故事，暗线则是父爱，表达了我对父亲的感激、怀念;②详略得当。略写了父亲种枣树、一家人在树下乘凉温馨场景，详写父亲顶着压力让我上学的事情，更能突出父亲对我的爱，和我对父亲的感激之情，重点突出，条理清晰。③采用时间顺序。小时候、高一时、上大学、毕业后按照时间顺序叙述故事，使文章条理清晰，中心突出。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本的理解能力。 A.“在儿童和成年视角穿梭”错误。本文是一篇回忆性散文，以成年的“我”为视角进行回忆，所以是以成年的“我”为视角来写。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生对重要情节、语段的把握能力。 A.“怨尤”错误。由原文“我整天忐忑不安”可知，当时“我”是既无奈又忐忑不安的。 B.“内心充满着对我辍学打工、缓解家庭压力的渴望”错误，文章并未体现。 C.“却没有说出口”错误，作者是面对父亲出乎意料的回答无以应答，而非自己说不出口。同时父亲一直“纠结”而非“转念”。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生进行比较阅读的能力。 由原文“父亲把我叫到了枣树下。他坐在枣树下吸了半天烟，我看见他的手在装烟丝时一直在轻轻地颤抖。就在我被呛得开始咳嗽时，父亲终于说话了：‘五妮啊，是爹没本事，让你受苦了；家里的事你甭管，书只要你想念，就念下去吧……’”可知，父亲让我不用管家里急迫的事情，供我继续好好读书，遵从我内心的意愿，可见父亲呵护了“我”的成长。 “枣花”被反复提及，可以说是贯穿了文章的始终，所以“枣花”是文章的线索，串联起文章的情节，使文章结构更紧凑集中。文章写到“我”在河堤上漫步，风里传来甜腻腻的清香，于是“我”就想起了老家的枣花，于是就有了对往昔岁月的回忆，所以作者借枣花串联起回忆，表达对往昔岁月的怀念。本文借枣花回忆起了往昔岁月，特别是对父亲的回忆，那时候家里的孩子多，靠父亲微博的工钱勉强够一家人糊口，在“ 我”上高一的时候，因为奶奶一病不起，花光了家里最后一分钱，这时候父亲让我不用管家里急迫的事情，供我继续好好读书，遵从我内心的意愿。从那之后父亲和哥哥们每天出去得更早，回来得更晚了。三年后，“我”考上了大学。院子里的枣树又长大了许多，那时父亲已经60多岁，为了让有限的土地生出更多的钱供“我”念完大学，他把南坡那块地开辟出来种西瓜，每天没日没夜地守在地里；一到节假日，赶着家里的那辆骡车跑几十里地去城里卖瓜；枣树上结的枣子再也没舍得尝一颗，全都拿去卖掉，可见枣花是父爱的象征，塑造了一个为子女日夜操劳、默默付出的父亲形象，赞扬了父爱的伟大和无私，突出主题。本文借枣花回忆了父亲，表扬了父爱的伟大和无私，所以对枣花开的那段岁月的怀念，寄托了我对父亲的怀念和感激。 作者在《我与地坛》中写到：“我那时脾气坏到极点，经常是发了疯一样地离开家，从那园子里回来又像中了魔似的什么话都不说”“那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的”，可见作者表达了对自己当时不理解母亲的忏悔和反省，以及对母爱的赞颂，寄托我对母亲的怀念和感激。 【9题详解】 本题考查学生对文学特色的把握能力。 本文写到“我”因为闻到了“枣花”的香味，于是就想起了老家的枣花，然后写到自己老家院子里有一棵父亲亲手在的枣树，枣花要落的时候，正是收麦的时节，于是作者回忆了自己高一时父亲让“我”不用管家里急迫的事情，供“我”继续好好读书，遵从“我”内心的意愿的一件事，后面又回忆了父亲辛苦养家的事情，所以“枣花”是本文的明线，串起我和父亲关于枣树、枣花的故事，而暗线则是父爱，表达了我对父亲的感激、怀念。 本文用一句话交代了老家院子里的那棵枣树是父亲亲手栽下的，然后又回忆了一家人在枣树下乘凉的温馨场面。而重点回忆了“我”高一的时候，父亲让“我”不用管家里急迫的事情，供“我”继续好好读书，遵从“我”内心的意愿的一件事。所以详略得当，更能突出父亲对我的爱和我对父亲的感激之情，重点突出，条理清晰。 本文有很多表示时间的词语，如“高一那年收麦前”“三年后，我考上了大学”“大学毕业”，可见，本文是按照时间顺序来叙述故事，使文章条理清晰，中心突出。 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成各题。 程辉，字日新，蔚州灵仙人也。皇统二年，擢进士第，由尚书省令史升左司都事。久之，为南京路转运使，以宫殿火，降授磁州刺史。大定二十三年，拜参知政事。世宗谕之曰：“卿年虽老，犹可宣力。事有当言。毋或隐默。卿其勉之。”一日，辉侍朝，世宗曰：“人尝谓卿言语荒唐，今遇事辄言，过于王蔚。”顾谓宰臣曰：“卿等以为何如？”皆曰：“辉议政可否，略无隐情。”辉对曰：“臣年老耳聩，第患听闻不审，或失奏对。苟有所闻，敢不尽心。”旧庙祭用牛，世宗晚年欲以他牲易之，辉奏曰：“凡祭用牛者以牲之最重故号太牢《语》曰犁牛之子骍且角虽欲勿用山川其舍诸古礼不可废也。”二十四年，世宗幸上京，尚书省奏来岁正旦外国朝贺事，世宗曰：“上京地远天寒，朕甚悯人使劳苦，欲即南京受宋书，何如？”辉对曰：“外国使来，必面见天子，今半途受书，异时宋人托事效之，何以辞为？”世宗曰：“朕以诚实，彼若相诈，朕自有处置耳。”辉以为不可，于是议权免一年。会有司市面不时酬直，世宗怒监察不举劾，杖责之。以问辉，辉对曰：“监察，君之耳目。所犯罪轻，不赎而杖，亦一时之怒也。”世宗曰：“职事不举，是故犯也，杖之何不可!”辉对曰：“往者不可谏，来者犹可追。”二十六年，以老致仕。次年，复起知河南府事，辉辞以衰老不任，曰：“臣犹老马也，刍豆待养，岂可责以筋力。今河之径河南境上下千余里，河防之责视彼尤重，此臣所以忧不任也。”于是特诏不预河事。承安元年卒，谥曰忠简。 (节选自《金史·程辉传》) 10. 下列对文中画浪线部分的断句，正确的一项是( ) A. 凡祭用牛者/以牲之最重/故号太牢《语》日/犁牛之子骍/且角欲勿用/山川其含诸/古礼不可废也 B. 凡祭用牛者/以牲之最重/故号太牢/《语》曰/犁牛之子骍且角/虽欲勿用山川/其舍诸/古礼不可废也 C. 凡祭用牛者/以牲之最重/故号太牢/《语》曰/犁牛之子骍且角/虽欲勿用/山川其舍诸/古礼不可废也 D. 凡祭用牛者/以牲之最重/故号太牢/《语》曰/犁牛之子骍/且角虽欲勿用山川/其舍诸/古礼不可废地 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) A. 宰臣，在文中指处于重要地位的大臣们，一般而言，“宰”字在古代可作官员的通称。 B. 幸，指封建帝王驾临某个地方，用在人身上时，“幸”指的则是女子得到帝王的宠爱。 C. 致仕，指官员达到规定年龄时交还所任官职，办理退休，一般致仕的年龄为七十岁，如有疾患则可提前。 D. 谥，古代帝王、贵族、大臣等死后，朝廷依其生前事迹给予的称号，有美谥、平谥、恶谥。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A. 程辉是进士出身，曾被人说言语荒疏，被皇帝激励后变得遇事敢言；皇帝当众表扬他，认为他议论朝政得失没有丝毫隐瞒。 B. 世宗在晚年时，想在举行庙祭的时候用别的牲口，而不用牛，程辉上书表示反对，认为不可废弃古代的礼仪。 C. 程辉认为世宗体恤使者正月朝贺的劳苦而半途接受国书的做法欠妥，会给以后的宋朝人留下仿效的借口，他的反对最终奏效。 D. 面对世宗询问，程辉不苟同，而是指出皇帝在一怒之下做出的杖责决定惩罚过重，监察官员所犯的罪轻，应先给其补救的机会。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)臣年老耳聩，第患听闻不审，或失奏对。 (2)职事不举，是故犯也，杖之何不可。 14. 皇帝任命程辉为河南府事，程辉为何推辞？请简要回答。 【答案】10. C 11. B 12. A 13. (1)我年纪老迈耳朵听不清，只怕听来的消息不准确，或者上奏回复有失误。 (2)本职工作不干，这是故意犯罪，用杖刑责罚他们有什么不可以的。 14. 程辉深知黄河防务责任重大，而自己已年老体衰，害怕不能胜任。 【解析】 【10题详解】 本题考查文言断句的能力。 “犁牛之子”是名词性短语，“骍且角”是并列结构，意为“长着红色皮毛且两角整齐”，“骍且角”不需要断开，“应在“角”后断开，由此排除A项、D项。 “勿用”的宾语应为“骍且角”的“犁牛之子”；“山川”为“舍””的主语，中间不可断开，由此排除B项。 句意：凡祭祀用牛，是因为牛是牲口中最重要的，因此称为太牢。《论语》中说：‘杂色牛仔，色赤角正，即使想不用，山川之神会舍弃它们吗？’古代礼仪不可废。 故选C。 【11题详解】 本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。 .B项，“‘幸’指的则是女子得到帝王的宠爱”说法片面。“幸”在古代指得到封建帝王的宠爱，不分男女。 故选B。 【12题详解】 本题考查概括和分析文章内容的能力。 A项，“皇帝当众表扬他，认为他议论朝政得失没有丝毫隐瞒”错误，张冠李戴，根据文中“皆曰：‘辉议政可否，略无隐情’”可知，认为程辉议论朝政得失没有丝毫隐瞒的是“宰臣”，不是皇帝。 故选A。 【13题详解】 本题主要考查文言语句翻译的能力。 （1）“聩”，耳聋；“第”，只，只是；“审”，详细，准确；“奏对”，臣属当面回答皇帝提出的问题。（2）“举”，完成；“是”，代词，这；“故”，故意；“杖”，用杖刑责罚。 【14题详解】 本题主要考查文本内容理解分析及归纳内容要点的能力。 解答此题，首先需要在原文中找到关键语句，在理解文意的基础上，用自己的话概括即可。如结合“次年，复起知河南府事，辉辞以衰老不任，曰：‘臣犹老马也，刍豆待养，岂可责以筋力。今河之径河南境上下千余里，河防之责视彼尤重，此臣所以忧不任也’”分析，第二年，又起用为知河南府事，程辉以衰老不堪重任为由推辞，说：“我就像一匹老马，用刍豆喂养，怎可要求它出力。如今黄河贯穿河南境内上下一千多里，河防的职责在那里尤其重大，这就是我担心不能胜任的原因。主要原因为年事已高；黄河防务责任重大。 【点睛】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。 参考译文： 程辉字日新，是蔚州灵仙人。皇统二年，考中进土，由尚书省令史升左司都事。过了很久，任南京路转运使，因为宫殿火灾，降职为磁州刺史。大定二十三年，被授予参知政事。世宗告诉他说：“你虽年老，仍可尽力。有该说的事，不要隐瞒沉默。你尽力吧。”一天，程辉在朝廷上侍奉，世宗说：“人们曾说你言语荒唐，你现在遇事敢说，超过了王蔚。”又望着朝廷重臣们说：“你们认为如何？”都说：“程辉议论政事得失，完全没有任何隐瞒。”程辉回答说：“我年老耳聋，只怕消息不准确， 或者上奏回复失误；如果有自己知道的，怎敢不尽心尽力。。”过去举行庙祭用牛，世宗晚年想用别的牲畜代替，程辉奏对说：“凡祭祀用牛，是因为牛是牲口中最重要的，因此称为太牢。《论语》中说：‘杂色牛仔，色赤角正，即使想不用，山川之神会舍弃它们吗？’古代礼仪不可废。”二十四年，世宗到上京，尚书省上奏明年正月初一外国使臣朝贺的事，世宗说：“上京天寒地远，我很同情使臣的劳苦，想在南京接受宋人国书，怎么样？”程辉回答说：“外国使臣前来必定面见天子，现在在半路接受国书，以后宋人借此仿效，怎样推辞？”世宗说：“我以诚实相待，他们如果欺诈，我自有办法处置。”程辉认为不行，于是商议暂停一年。恰逢官府买面不按时付钱，世宗对监察官员不举报弹劾感到愤怒，用杖刑责罚他们。询问程辉，程辉回答说：“监察官，是君主的耳目。他们犯的罪轻，不赎罪而行杖刑，也是在一怒之下做出的。”世宗说：“本职工作不干，这是故意犯罪，用杖刑责罚他们有什么不可以的？”程辉回答说：“过去的事已不可挽救，今后的事仍可努力。”二十六年，程辉因年老辞官。第二年，又起用为知河南府事，程辉以衰老不堪重任为由推辞，说：“我就像一匹老马，用刍豆喂养，怎可要求它出力。如今黄河贯穿河南境内上下一千多里，河防的职责在那里尤其重大，这就是我担心不能胜任的原因。”于是特别下诏让他不管黄河治理的事。承安元年程辉去世，朝廷赐谥号为忠简。 三、古代诗歌阅读 阅读下面三首诗词，完成下面小题。 迢迢牵牛星 《古诗十九首》 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 秋夕 杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天街夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 鹊桥仙 秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？ 15. 下列对诗词有关内容和手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 《迢迢牵牛星》从织女的角度来写织女劳动的情景、勤劳的形象和孤寂苦闷心情，最后两句突出地表达了牛郎对织女的缠绵情意。 B. 《秋夕》中一三句写景，描绘了深宫秋夜的景象，二四句写宫女活动，情蕴其中，耐人寻味。 C. 《鹊桥仙》“忍顾鹊桥归路”写男女短暂相会，不忍心分手，蕴含了千回百转、无限辛酸。 D. “夜色凉如水”与“柔情似水”都用水比作喻，“水”在两首诗词中的意蕴不同。 16. 这三首诗词都写了牛郎织女的故事，但主题各有侧重，请结合内容分析。 【答案】15. A 16. 《迢迢牵牛星》主要从织女角度来写，旨在表现爱情的煎熬愁苦。 《秋夕》描写宫中七夕之夜仰望星空的场景，表现宫女的孤独生活和凄凉心情。 《鹊桥仙》通过叙述“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，表达了一种全新爱情观。 【解析】 【导语】这三首诗词均以牛郎织女的故事为题材，展现了古代文人对爱情的不同理解。《迢迢牵牛星》通过织女的视角，表达了对爱情的渴望与无奈；《秋夕》描绘了秋夜的清冷与宫女的寂寞，暗含对爱情的向往；《鹊桥仙》则通过牛郎织女的相会，抒发了对真挚爱情的赞美与对长久相守的期盼。三者共同营造了缠绵悱恻的爱情氛围。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A . “最后两句突出地表达了牛郎对织女的缠绵情意” 说法错误。“盈盈一水间，脉脉不得语” 主要是通过描写银河相隔，织女虽含情脉脉却无法言语的状态，重点突出的是织女的孤寂苦闷以及被银河阻隔的无奈，而非牛郎对织女的情意。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 《迢迢牵牛星》这首诗从织女角度出发，描述了织女“纤纤擢素手，札札弄机杼”的劳动情景，展现了她勤劳的形象。“终日不成章，泣涕零如雨”体现了她因思念牛郎而心绪不宁，无法完成织布工作，突出了她内心的孤寂苦闷。整首诗通过对织女的描写，深刻地表现了爱情被银河阻隔所带来的煎熬愁苦。 《秋夕》诗的一、三句“银烛秋光冷画屏，天街夜色凉如水”描绘了深宫秋夜清冷的景象，营造出一种凄凉的氛围。二、四句“轻罗小扇扑流萤。坐看牵牛织女星”写宫女用轻罗小扇扑打萤火虫以及仰望牵牛织女星的活动。宫女在七夕之夜的这些行为，暗示了她们生活的孤独寂寞和凄凉。此诗借七夕之景，主要表现宫女的孤独生活和凄凉心情。 《鹊桥仙》“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度”描绘了牛郎织女七夕相会的情景，其中 “飞星传恨”表达了他们之间的相思之苦。“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”高度赞美了牛郎织女的爱情，认为他们的一次相会胜过人间无数次的相聚。“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”表达了一种全新的爱情观，即真正的爱情不在于朝暮相处，而在于长久的深情和坚守。 四、名篇名句默写（每空1分） 17. 鹊桥仙 （1）“________，________”两句中“一相逢”与“无数”形成对比，写出了牛郎、织女七夕相会胜似人间长相厮守的美好。 （2）“________，________”两句运用比喻的修辞手法，写出牛郎、织女的爱情像流水一般温柔，又像梦幻一般倏然而逝。 （3）秦观《鹊桥仙》中表明爱情天长地久，不在一朝一夕的句子：“________，________。” 【答案】 ①. 金风玉露一相逢 ②. 便胜却人间无数 ③. 柔情似水 ④. 佳期如梦 ⑤. 两情若是久长时 ⑥. 又岂在朝朝暮暮 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 默写时需要注意以下字词书写：逢、佳期、岂、暮。 五、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 我国实行改革开放以来，新事物、新概念层出不穷，社会生活发生了很大的变化。 ① ，首先明显反映到语言中的词汇上。根据有关部门统计资料显示，汉语每年大约出现1000个新词语。这些词语大多比较鲜活，报刊杂志频频出现，一般词典里又找不到。有鉴于此，我们出版编辑了《新华新词语词典》。 《新华新词语词典》是一部语词和百科兼收的中小型语文词典。它主要收录20世纪90年代以来出现或进入社会生活的新词、新义、新用法，也酌收部分早些时候出现但目前高频使用的新词，共收条目2000条，连同相关词语约4000条。 ② ，还着重收录财经、环保、医药、体育、军事、法律、教育、科技等领域出现的新词语。 （节选自《新华新词语词典·前言》，有删改） 18. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 19. 文中画横线的部分有三处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 20. 《新华新词语词典》即将更版，现向社会征集新词语收入词典，请你推荐一个近年出现的新词语并解释含义。要求解释清晰，语言准确精炼，不超过50字。 【答案】18. ①这种变化必然反映到语言中来 ②除语言文学词语条目外 19. 有关部门统计资料显示，汉语每年大约出现1000个新词语。这些词语大多比较鲜活，在报刊杂志上频频出现，一般词典里又找不到。有鉴于此，我们编辑出版了《新华新词语词典》。 20. 例1：凡尔赛，指“以低调的方式进行炫耀”的话语模式。一般以明贬暗褒、自说自话、假装苦恼的话语模式来炫耀自己。 例2：内卷，指代非理性的内部竞争或“被自愿”竞争。现也可以看作是努力的“通货膨胀”。 例3：破防，原指在游戏中突破对方的防御，使对方失去防御能力。现指因遇到一些事或看到一些信息后情感上受到很大冲击，内心被触动，心理防线被突破。 例4：YYDS，是“永远的神”的缩写语。后来常被粉丝用来赞赏自己的偶像，可以用来赞美人，也可以用来赞美一切事物 例5：特种兵式旅游，指一种新型的旅游方式，其核心要义是用尽可能少的成本享受尽可能多的旅游资源。 例6：主打一个××，指用来形容某人或某事的主要特点或优势，也可以用来表示某人或某事的目标或期望。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。 ①根据前文“社会生活发生了很大的变化”和后文“首先明显反映到语言中的词汇上”可见，此处要表达的是“变化”会“反映”到语言中，故可填写为“这种变化必然反映到语言中来”。 ②结合后文“还着重收录信息……等领域出现的新词语”可见，前文要填写“除了……之外”，因为这是一部“中小型语文词典”，一般收录的是“语文词语”，故可填写“除语文词语条目外”。 【19题详解】 本题考查学生辨析和修改病句的能力。 画横线的部分有三处语病： 第一处，“根据……显示”句式杂糅，删掉“根据”或“显示”； 第二处，“报刊杂志频频出现”，缺少“在……上”，造成中途易辙，可修改为“在报刊杂志上频频出现”； 第三处，“出版编辑”，语序不当，改为“编辑出版”。 【20题详解】 本题考查学生理解词语含义、写作推荐语的能力。 该题要求学生关注流行新词语并了解其来源、含义，反映的社会文化现象和影响，如“凡尔赛”“内卷”“躺平”“佛系”“逆行者”“元宇宙”“硬核”“村BA”“特种兵式旅游”等。这些词语有其原本的含义，在新的社会环境中，又有了针对当今社会现象的新含义。推荐新词语时，注意结合现代生活的使用情况，准确表达该词语的本义和通常意义。 如“逆行者”，指反向行走的人，现常用于称呼面对危难挺身而出的强者，如迎难而上的消防员、抗击新冠肺炎疫情中的医护人员等。 “硬核”原形容说唱音乐有力量感或游戏有难度，后形容强悍、彪悍，强调事物、任务或事件的难度大、结果好，品质或质量过硬，也有形容厉害、有价值的意思。 “躺平”指无论对方做出什么反应，你内心都毫无波澜，对此不会有任何反应或者反抗，表示顺从心理；看似是妥协、放弃，但其实是“向下突破天花板”，选择最无所作为的方式反叛裹挟。 学生可以选择自己熟悉的新词语进行说明，注意语言流畅，字数符合要求。 阅读下面的文字，完成下面小题。 1958年对时任上海《文艺月报》编辑的茹志鹃来说应该是____①____、充满戏剧性的一年。丈夫王啸平被划成“右派”，这使身为党员的茹志鹃处于一种____②____的惶恐之中。（　　　　）。 茹志鹃的女儿王安忆在有关文章中称1958年的这段时间“是我母亲心情灰暗的时期”。而那时《百合花》的发表显然是____③____的，这篇小说在《延河》第3期发表，但它“感情阴暗”“缺乏阳刚之气”“风格过于纤细”，因此被人们看成是不合常规。其后更是有人提出严厉的批评。____④____的茹志鹃眼看就要步《红豆》与《在悬崖上》的后尘，遭受与宗璞、邓友梅相似的命运。 不幸中的万幸，时任文化部部长和中国作协主席的茅盾很欣赏这篇小说。茅盾认为它“反映了解放军的崇高品质（通过那位可爱可敬的通讯员）和人民爱护解放军的真诚（通过那位在包扎所服务的少妇）”，并提到“这是我最近读过的几千余短篇中间最使我满意、也最使我感动的一篇”。正是因为茅盾将《百合花》中的人物关系设定为高尚的军民关系，才使《百合花》幸免于难。 21. 请在文中横线处填入恰当的成语。 22. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（　　） A. 茹志鹃的前途因家庭风波而一片迷茫 B. 家庭风波让茹志鹃对自己的前途一片迷茫 C. 茹志鹃的家庭风波让她眼前一片迷茫 D. 家庭风波把茹志鹃的前途变成了一片迷茫 【答案】21. ①一波三折 ②进退两难 ③不合时宜 ④惴惴不安 22. B 【解析】 【21题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，处在开头的总领句里，根据后文“丈夫王啸平被划成右派”“这篇小说在《延河》第3期发表，但它‘感情阴暗’‘缺乏阳刚之气’‘风格过于纤细’，因此被人们看成是不合常规”可知，茹志鹃在这一年经历的意外的变化很多，故可填“一波三折”。一波三折：比喻事情进行中意外的变化很多。 第二空，根据前句“丈夫王啸平被划成右派”可知，在丈夫王啸平被划成右派后茹志鹃处境困难，故可填“进退两难”。进退两难：前进和后退都有困难。形容处境困难。 第三空，根据前句“茹志鹃的女儿王安忆在有关文章中称1958年的这段时间‘是我母亲心情灰暗的时期’”和空后句“这篇小说在《延河》第3期发表，但它‘感情阴暗’‘缺乏阳刚之气’‘风格过于纤细’，因此被人们看成是不合常规”可知，在当时《百合花》的发表是不符合当时的情况的，故可填“不合时宜”。不合时宜：指不符合当时的需要或情况。 第四空，根据后文“茹志鹃眼看就要步《红豆》与《在悬崖上》的后尘，遭受与宗璞、邓友梅相似的命运”可知，当时的茹志鹃是非常害怕不安的，故可填“惴惴不安”。惴惴不安：形容因害怕或担心而不安。 22题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 根据前文“丈夫王啸平被划成右派”可知所填句子是指家庭风波对茹志鹃的影响，所以主语应是“家庭风波”，排除AC； 对前途一片迷茫的是茹志鹃自己，排除D。 故选B。 六、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在《我与地坛》中，史铁生写到；“我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了，可我已经来不及了。”现实中的你，无论是男孩子，还是女孩子，跟母亲，跟身边所有关爱你的亲人，老师或者朋友，又发生过怎样的故事？故事里的你又有哪些人生感悟与思考？ 请以“在那_________的日子里”为题，写一篇记叙文，不少于800字。 要求：①在横线上填写恰当的词语，将题目补充完整；②中心突出，叙述详略得当，细节具体生动；③不得套作和抄袭，不得泄露个人信息。 【答案】例文： 在那风起的日子里 散步海滨，一棵树下，我伸出手，风正温柔的摩挲我的脸庞，暖暖的，轻轻的。一片落叶悄悄地落在我的摊开的掌上，清晰的叶脉像一张网把我困在记忆的中央，想起那个同样风起的日子…… 那天，台风将近，父母手忙脚乱地做准备，我一个人在客厅打游戏。微风轻起，父母叫我前去帮忙，可这手机游戏实在太吸引人了，我连话也没时间应答。终于他们忙完了手头的活，坐下来看会儿电视。自始至终我眼睛未曾离开手机，似乎也未曾嗅到空气中涌动的火药味。 忍耐了极久，父亲爆发了，当头一声棒喝道：“你放下手机！真不明白这些游戏有什么好的，把你的魂都勾住了！”我不想做无谓的解释，头也不抬。见此，父亲怒发冲冠，火药味骤烈，狂风四起，汹涌如波涛，掀起一场争吵。最后我俩冷静下来，一言不发的母亲突然朝我吼了一句：“你这次去美国游学那么久，怎么回来一点长进也没有！游戏是毒品，你怎么一次也听不进！” 记忆如风，抽疼了我的心。我的手一颤，落叶挟着秋风，用最后的力量，活出最后的潇洒，悄然落地。 而当时的我再也听不下去，走进房间一甩手，狂风“嘭”地替我关上门。窗外，风骤雨烈，一片迷茫。狂风捶打着玻璃，是它哭诉的声音；飞雨轻拭它的脸，如同泪水打湿了面纱。心情沉重，我不知道要怎么面对父母。我该改变自己？我素来是一个没有意志的人，也不相信自己能改变什么。 过了甚久，雨声渐淅淅沥沥，敲门声起，原来是母亲。她并未说什么，只是把她手机放在我面前，是她和一位同学家长的聊天记录。原来游学途中有一位同学拍了我玩游戏的照片发给另一位同学，她立即告诉家长要和母亲商量，劝导我摆脱游戏：“他可不能再这样玩下去了！再这样，会毁了他！”我顿时感到彷徨，以及无比的羞愧与不甘。 母亲走开了，留下我一个人在房间里静静地反思。我实在太没有定力和耐心了，才会被这些赚钱的工具所吸引，甚至被人看不起！好强如我，当此竟发现自己的处境凄凉如斯，还需要靠别人的帮助才能爬起来的，不由自主萌发了一股冲动：我不甘这样！我不想沉沦！我不能沉迷于浪费生命的东西！我要怒放蓬勃，充满活力的生命！窗外，雨似乎小了，只有风，在吹。 路边一声汽车的鸣笛撞碎了往事，我才发现临近傍晚。不禁感谢上天，给了我这么一个改过自新的机会!捡起那片落叶，折身返去。曾看过朋友做树叶书签，我想，让这片叶子也成为我记忆的书签罢。 风，继续吹。不远处的大海随风动，千万角海波摇曳着阳光，像朝天的金鳞，耀然怒放。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一个半命题材料作文题。 材料首先借史铁生《我与地坛》中对晚辈的劝告，告诉我们应该珍惜与母亲、父亲等亲人，甚至是老师、朋友等的缘分。成名后的史铁生已然不是当年的率性少年，故能换位思考，深深体味到母亲当年的艰辛、隐忍、牵挂与担忧，对亲情、生死、生命等有了深邃的认识，这既是对母爱的体悟与回馈，也是母亲精神生命的延续，是母亲留给他宝贵的精神财富。而现实中的我们，虽然还没到史铁生那般成熟的年纪，不能有同他一样的深刻体会，但同样应该关注到、珍惜与亲人、老师、朋友的交往经历。 所以，针对本次作文“既定”内容为“在那……的日子里”，补充内容不受限制，可以补充诸如幸福、美好、痛苦、阳光灿烂、阴雨连绵等，写自己与周围人（亲人、朋友、老师、同学等）之间发生的故事，写出自己的思考与感悟。写作时，可以写一件事，也可以写两三件事，重点是要选好相应的事件，通过对事件的描写，着重表现与他们相处的日子中给自己的感动。在具体描写中，可以写亲人之间的理解与关怀、朋友之间的体贴与宽容、师长对自己的教导与鼓励、来自陌生人的善意与温暖等。如选择写作自己曾为同学的善意而感动，可以简单交代事件的起因，刻画自己当时的焦虑与窘迫，详写他为自己主动提供帮助、解决困难的过程，用外貌、动作、语言描写来塑造对方的形象，重点叙写自己当时的心情和感受。、 立意： 1.在那美好的日子里，我收获了珍贵的友谊。 2.在那放纵的日子里，我懂得了人要自强不盵。 3.在那起风的日子，我要重新塑造自我。 4.在那飘满花香日子里，我享受着亲人的爱。 5.在那幸福的日子里，我理解了父母的期待。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$