《插秧歌》同步练习 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

《插秧歌》 一、选择题： 1.下列对《插秧歌》这首诗艺术特色的分析，不恰当的一项是（    ） A. 用“抛”“接”“拔”“插”四个动词，生动地写出插秧时的齐心协力。 B. 用夸张手法把笠蓑夸大为盔甲，使人联想到战斗，突出抢农时的紧迫。 C. 本诗运用不少口语词汇，语言通俗而活泼，使人读起来感到亲切自然。 D. 本诗既有全景描写又有细节描写，点面结合，体现了构思的新奇巧妙。 2.下面对《芣苢》《插秧歌》两诗相关内容的理解与赏析，有误的一项是（） A. 《芣苢》以其明快的节奏，表现妇女劳动欢快的场面与热烈的情绪，受到读者的喜爱。 B. 《芣苢》采用重章叠句的手法，在不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感。 C. 《插秧歌》生动地表现了农村插秧劳作的情景，流露出诗人对劳动和劳动者的赞美。 D. 《插秧歌》一诗用语严谨，如“渠”“莳”“雏鸭”等，书面语体色彩浓重，诗歌显得庄重严肃。 3.对下列加点词的解释，有误的一项是（） A. 笠是兜鍪蓑是甲     兜鍪：铠甲 B. 雨从头上湿到胛     胛：肩膀 C. 唤渠朝餐歇半霎     渠：他 D. 秧根未牢莳未匝     莳：移栽、种植 4.下列对本课两首诗的解说，不正确的一项是（） A. “采采芣苢，薄言采之”中的“薄”“言”都是助词，无实义；“之”是代词，代指芣苢。 B. 《芣苢》采用了重章叠句的形式，其中只有动词的变化，其他并没有什么不同。 C. 《插秧歌》描绘了一幅农家总动员，雨中抢插秧苗的风俗图画，全诗写得新、奇、快、恬，充分体现了诚斋体的风格。 D. 《插秧歌》一二两句中，以“抛”字最妙，活画出秧束雨中飞舞的情态。读完这两句，热火朝天的劳动场面，便如在眼前。 5.下列对《插秧歌》的赏析，不正确的一项是（） A. 一、二句用“抛”“接”“拔”“插”四个动词描绘出全家插秧时忙碌混乱的场景。 B. “雨从头上湿到胛”写出雨势之猛，表现出农人在恶劣的天气条件下插秧不辍的艰辛和吃苦耐劳的精神。 C. 本诗的五、六句与白居易《观刈麦》中的“力尽不知热，但惜夏日长”一样，都表现了农民抢抓农时、忘我劳动的心理。 D. 《插秧歌》似是率口而出，却又不失耐人寻味的新鲜之义和活泼之趣。 6.下列关于两首诗的理解，错误的一项是（） A. 《芣苢》是妇女们采集野菜时唱的民歌。此诗采用赋的方式，直叙其事，通过妇女们采野菜的过程，描绘了一幅其乐融融的劳动画面。 B. 《芣苢》全诗通过“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六个动词的变换运用，在重章复沓中展现出劳动妇女从采摘到收获的全过程以及愉悦欢快的心情。 C. 《插秧歌》的三四句点明雨中抢插的情形：以“兜鍪”和“甲”借代，暗示抢插秧苗无异于一场战斗。 D. 《插秧歌》的五六句写劳作的忘我程度，家人送饭让歇一会儿却无人答话，连抬头看一眼的工夫也没有，如此写出抢插秧苗的紧张程度。 7.下列对有关诗句的理解，不正确的一项是（） A. 薄言采之：是说妇女有意去采摘芣苢，有此意然后才能开始前往采摘。 B. 薄言袺之：用一只手提起衣襟，把芣苢收放起来。 C. 田夫抛秧田妇接：农夫负责往稻田里抛秧苗，田妇负责在稻田里插秧苗。 D. 照管鹅儿与雏鸭：您得提防家里的鹅与鸭，免得它们来这里糟蹋秧苗。 8.下列有关文学常识的解说，有误的一项是（） A. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收集了自东周初年至春秋末期五百多年的诗歌305篇。 B. 《诗经》约成书于春秋时期，汉代传授《诗经》的有齐（辕固）、鲁（申培）、韩（韩婴）、毛（毛苌）四家。 C. “诗经六义”指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。 D. 杨万里与陆游、尤袤、范成大并称“南宋中兴四大诗人”，被誉为“一代诗宗”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。 9.下列对《芣苢》《插秧歌》两首诗歌相关内容和艺术手法的理解和分析，不正确的一项是（） A. 《芣苢》的结构比较特别，全诗三章十二句，只有六个动词不断变化，其余的诗句重章复沓，在不断重叠中，产生了简单明快、回环往复的音乐节奏。 B. 《芣苢》是古代妇女在劳动中即兴口唱的民歌，明快而优美，是一首有着深厚生活气息的劳动之歌。 C. 《插秧歌》写热火朝天的劳动场面，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”写与战争有关的“兜鍪”和“甲”，实属“游离诗外”。 D. 《插秧歌》句句平易自然，却又不乏新奇快语，作者运用口语化的语言，随意撷取田夫的肢体动作和对答语言，使读者有身临其境之感。 10.下列词语中加点的字，读音不正确的一项是( ) A. 芣苢(yǐ)     掇取(duō)     兜鍪(máo) B. 捋之(luō)      袺之(jié)       肩胛(jiǎ) C. 襭之(xié)      半霎(shà)       莳田(shì) D. 抛秧(pāo)      折腾(zhē)      周匝(zā) 11.下列句子中，对加点字的解释不正确的一项是（） A. 采采芣苢，薄言有之（取得，获得） B. 雨从头上湿到胛（肩胛） C. 唤渠朝餐歇半霎（面对） D. 秧根未牢莳未匝（布满，遍及） 12.下列对《插秧歌》这首诗内容的理解和赏析，不恰当的一项是（    ） A. 一、二句描绘出插秧时节全家老少分工配合、抢农时插秧的忙碌场景。 B. 三、四句写农人虽然穿戴雨具，却依然从头到胛被淋湿，可见农事艰辛。 C. 五、六句写农夫对歇息用餐的呼唤未做相应回答，再次表现抢插的紧张。 D. 七、八句写农夫事事操心，不仅担心田未插完，更担心无人看管鹅鸭。 13.下列对《插秧歌》的理解，有误的一项是( ) A. 诗的开头两句，以极其通俗的语言，展示了插秧时的繁忙景象。 B. “笠是兜鍪蓑是甲”一句运用了夸张手法，说明插秧就是一场抢天时的战斗，突出了劳动的艰辛。 C. 第三、四句写天公发威，大雨滂沱，而诗人别出心裁地把雨具“斗笠”比作头盔，“蓑衣”比作铁甲，不仅新鲜独特，而且暗示插秧就是一场紧张的战斗。 D. 第五、六句诗人巧妙地插入了画外音：农妇招呼农夫暂憩片刻且用早餐，可是农夫照样低头弯腰劳作，这就意味着劳动紧张到了极点，分秒不能停。 14.下列各组对《插秧歌》文中词语的解释错误的一项是（） A. 兜鍪：古代战士戴的头盔。          照管：照料，照看。 B. 胛：肩胛，胳膊上边靠脖子的部分。  半霎：极短的时间。 C. 渠：河渠。                        朝餐：早饭；吃早饭。 D. 莳：移植。                        匝：遍；满。 15.下列对《插秧歌》的解说，不正确的一项是（） A. 《插秧歌》描绘了一幅农家总动员，雨中抢插秧苗的风俗图画，全诗写得新、奇、快、恬，充分体现了诚斋体的风格。 B. 《插秧歌》一二两句中，以“抛”字最妙，活画出秧束雨中飞舞的情态。读完这两句，热火朝天的劳动场面，便如在眼前。 C. 《插秧歌》写热火朝天的劳动场面，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”运用了借代的修辞手法。 D. 《插秧歌》句句平易自然，却又不乏新奇快语，作者运用口语化的语言，随意撷取田夫的肢体动作和对答语言，使读者有身临其境之感。 16.下列对《插秧歌》这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（） A. 一二两句连用“抛”“接”“拔”“插”等动词，描绘一家四口繁忙紧张的劳动场面。 B. 三四两句用兜鍪比斗笠，以铠甲喻蓑衣，隐含农人劳作如同士兵奋勇战斗的意味。 C. 听到吃饭歇息的招呼，农人来不及回答，因为秧未插完，还要忙着照顾鹅和雏鸭。 D. 运用民歌手法，浅白通俗，清新活泼，字里行间洋溢着吃苦耐劳、勤奋乐观的精神。 17.根据“二十四节气”歌，下列选项与杨万里《插秧歌》节气相同的一项是（） A. 袅袅凉风动，凄凄寒露零。兰衰花始白，荷破叶犹青。 B. 水国芒种后，梅天风雨凉。露蚕开晚簇，江燕绕危樯。 C. 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 D. 赤日几时过，清风无处寻。经书聊枕籍，瓜李漫浮沉。 18.下列对《插秧歌》一诗的理解与鉴赏，不正确的一项是（） A. 首联用“抛”“接”“拔”“插”四个动词描绘出全家插秧时忙碌混乱的场景。 B. “雨从头上湿到胛”写出了雨势之猛，表现出农人在恶劣的天气条件下插秧不辍的艰辛和吃苦耐劳的精神。 C. 本诗的颈联前一句点出农夫起早出工，直到现在还水米未沾，说明农事已紧张到极点；后一句写农夫对农妇的呼唤置若罔闻，表现了农夫抢抓农时、忘我劳动的心理。 D. 《插秧歌》似是率口而出，却又不失耐人寻味的新鲜之意和活泼之趣。 二、诗歌鉴赏： 阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 插秧歌 杨万里 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答： “秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。” 文氏外孙入村收麦 苏辙 欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人。 三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻。 急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛。 闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。 19.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（） A. 杨诗中，“小儿”“鹅儿”“照管”等口语富有生活气息，体现了杨万里活泼自然、饶有谐趣的创作风格。 B. 杨诗中，田夫对妻子的关心不屑回答，转而叫她提防鹅鸭作践庄稼，简单的话语表现出农家的艰辛。 C. 苏诗颈联中，诗人通过“急炊大饼”“多博村酤”等生活场景，从侧面表现了麦收的繁忙辛苦，构思巧妙。 D. 苏诗尾联中的人称由上文的“诸孙”转变为“汝”，这一人称变化更能亲切地表达对外孙辛勤劳作的赞美。 20.必修上册以“劳动”为主题的单元最初收录了《芣苢》和《文氏外孙入村收麦》，但后来用《插秧歌》替换了《文氏外孙入村收麦》。你认为哪一首诗更适合编入该单元？请结合诗歌内容谈谈你的理解。 21.阅读下面这首宋诗，完成题目。 风花① 杨万里 海棠桃李雨中空，更着清明两日风。 风似病癫无藉在②，花如中酒不惺松③。 身行楚峤远更远，家寄秦淮东复东。 道是残红何足惜，后来并恐没残红。 【注】①此诗作于宋光宗绍熙三年（1192年），当时诗人受排挤调任淮西江东转运副使，从建康外出巡查民情。②无藉在：无赖，无所顾忌。③惺松：清醒。 （1）下面对这首诗的赏析，不正确的一项是 （   ） A．诗人表示海棠桃李经过春雨摧残，又饱受清明时节狂风吹拂，已经凋零殆尽。 B．第二句“更”字写出了风的冷酷无情，在雨打之后仍不放过残红，很有表现力。 C．颔联诗人使用对比手法来描绘风与花，饱含对风的嘲讽与对花的怜惜之情。 D．这首诗写景兼抒情，首尾呼应，惜花始惜花结，情感从感伤无奈到愤慨冷峻。 （2）元代诗评家杨戴说，律诗颈联“与前联之意相应相避，要变化”。请分析本诗颈联在内容表达和结构安排方面有什么作用？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、默写： 22.请根据要求补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《插秧歌》中，写出劳作犹如战斗的紧张气氛的两句是：______________，______________。 （2）《短歌行》写贤才穿过纵横交错的小路屈驾来访的诗句是：______________，______________。 （3）《归园田居》中，陶渊明选取乡村最常见的声音展现田园生活的生机和乐趣的两句是：______________，______________。 （4）杜甫《登高》中，情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：______________，______________。 答案和解析 1.【答案】B 【解析】【试题分析】 B选项．“用夸张手法把笠蓑夸大为盔甲”分析错误。将笠蓑说为盔甲，是比喻的修辞手法。 2.【答案】D 【解析】【试题分析】 D选项.“书面语体色彩浓重，诗歌显得庄重严肃”错误。《插秧歌》通篇用口语、俗语连缀成句，浅显而真实。 3.【答案】A 【解析】【试题分析】 A选项.兜鍪：古代战士戴的头盔。句意：斗笠作头盔蓑衣作铠甲。 4.【答案】A 【解析】【试题分析】 A选项.“‘之’是代词，代指芣苢”错误，“之”也是助词，无实义。 5.【答案】A 【解析】【试题分析】 A选项.“混乱”错误。“抛”“接”“拔”“插”四个动词描绘出全家插秧时紧张忙碌而秩序井然的场景，并不混乱。 6.【答案】C 【解析】【试题分析】 C选项，“以‘兜鍪’和‘甲’借代”错误。三四句运用的修辞手法应是比喻，不是借代。以“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”，暗示抢插秧苗无异于一场紧张的战斗。 7.【答案】A 【解析】【试题分析】 A选项.“有意去”“有此意然后才能”错。“薄”“言”发语词，无义。这里主要起补充音节的作用。“薄言采之”意思是，“采而又采”。 8.【答案】A 【解析】【试题分析】 ​​​​​​​A选项．“收集了自东周初年至春秋末期五百多年的诗歌305篇”错误，应该是“收集了自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇”。 B选项．正确。 C选项．正确。 D选项．正确。 9.【答案】C 【解析】【试题分析】 C选项，“游离诗外”不正确，此句在结构上有承上启下的作用，突出了农忙抢种的题旨，看似“游离诗外”，实则堪称“神来之笔”。 10.【答案】A 【解析】【试题分析】 A选项，“兜鍪(máo)”错误，应为“兜鍪（móu）”。 11.【答案】C 【解析】【试题分析】 A选项.正确。句意：茂盛的芣苢呀，我们赶快来获取呀。 B选项.正确。句意：雨水从头上流入，打湿了肩胛。 C选项.“朝：面对”错误，应解释为“早晨”。句意：农妇呼唤农夫休息一会儿吃早饭。 D选项.正确。句意：秧苗根部还不牢固，这块田地还没有栽插完毕。 12.【答案】D 【解析】【试题分析】 D选项.“更担心无人看管鹅鸭”说法错误。“照管鹅儿与雏鸭”的意思是你回家一定要照看好小鹅小鸭，提防着小鹅和小鸭来糟蹋秧苗。 13.【答案】B 【解析】【试题分析】 B选项，“‘笠是兜鍪蓑是甲’一句运用了夸张手法”理解有误。“笠是兜鍪蓑是甲”一句，作者运用比喻，别出心裁地将“斗笠”比作头盔，“蓑衣”比作铁甲，暗示插秧简直就是一场紧张的战斗，农家儿女正像全副武装的士兵一样在与天奋斗，与地拼搏。 14.【答案】C 【解析】【试题分析】 C选项．渠：他，他们。译文为：喊他停下来吃早餐好休息一会儿。 15.【答案】C 【解析】【试题分析】 C选项.“借代”错，“笠是兜鍪蓑是甲”是比喻的修辞。 16.【答案】C 【解析】【试题分析】 C选项.“还要忙着照顾鹅和雏鸭”错，“照管鹅儿与雏鸭”中的“照管”是“提防”的意思，农人不回答的原因是秧苗刚挦下去还根基不牢固，而且这块田还没有插完秧，此时要看管好饲养的鹅和雏鸭，提防它们来捣乱。 17.【答案】B 【解析】【试题分析】 杨万里《插秧歌》里的节气是芒种。 A选项.根据“凄凄寒露零”可知是寒露。 B选项.根据“水国芒种后”可知是芒种。 C选项.根据“天气晚来秋”可知是处暑。 D选项.根据“赤日几时过”可知是大暑。 18.【答案】A 【解析】【试题分析】 A选项.“混乱的场景”错误，应该是热火朝天，分工明确。 19~20.【答案】B、示例：①《插秧歌》更适合。②《插秧歌》生动描绘了农民插秧的劳动场面，表达了作者对勤劳进取的劳动精神的赞美，更契合劳动的主题；③诗中小儿大儿劳动的场景，能唤起中学生参与劳动的意识，达到劳动教育的目的；④《文氏外孙入村收麦》只是写了文氏外孙帮忙“收麦”的事情，以表达亲情为主。（如答《文氏外孙入村收麦》更适合，只要言之成理，可酌情赋分。） 【解析】1. 【试题分析】 ​​​​​​​B选项“田夫对妻子的关心不屑回答”错，农夫弯腰低头劳作，没有答话，是表现抢插的紧张程度，不是不屑回答。 2.  【试题分析】 首先回答：《插秧歌》更适合。 ②《插秧歌》该诗生动地描绘了江南农户全家总动员插秧的情景，田夫、田妇、大儿、小儿各有分工，拔秧、抛秧、接秧、插秧，紧张忙碌而秩序井然。表达了作者对勤劳进取的劳动精神的赞美，更契合劳动的主题。 ③诗中“小儿拔秧大儿插”写小儿子把秧苗拔起，大儿子再把秧苗插入水中，小儿大儿劳动的场景，能唤起中学生参与劳动的意识，达到劳动教育的目的。 ④《文氏外孙入村收麦》描写的是苏辙晚年闲居颍昌时的日常生活情景。在麦收季节，外孙文骥来村里帮助自己收割麦子，只是写了文氏外孙帮忙“收麦”的事情，以表达亲情为主。 21.【答案】（1）C   （2）①内容表达：由惜花到伤己思家，拓展了写作的内容。②结构安排：由前两联着力写风与花，转入写伤己与思家，由花及人，为尾联写忧世蓄势，使诗意起伏，富有张力。 【解析】（1）C  “颔联诗人使用对比手法来描绘风与花”错误。原文“风似病癫无藉在，花如中酒不惺松”意思是风好像生病癫狂了，无所顾忌地刮着，花儿好像喝醉了酒还不清醒。这两句用的是拟人的手法，把风肆意狂吹和被风吹过之后的花儿的状态描绘出来了。 （2）略 22.【答案】【参考答案】（1）笠是兜鍪蓑是甲    雨从头上湿到胛    （2）越陌度阡    枉用相存    （3）狗吠深巷中    鸡鸣桑树颠    （4）万里悲秋常作客    百年多病独登台 【解析】【试题分析】易错字词：兜鍪、蓑、胛、枉、吠、颠。 学科网（北京）股份有限公司 $$