教学计划及进度表（素材）-2025-2026学年三年级上册数学人教版（2024）

2025-2026学年人教版（2024）小学数学三年级上册教学计划 附进度表 1、 学情分析 本班共有47名学生，经过两年的数学学习，大部分学生已掌握基础数学知识与技能，对数学有一定兴趣。但部分学生计算与思维能力有待提升，良好学习习惯需加强培养。如部分学生计算粗心，解决问题时缺乏思考方法。本学期需关注个体差异，因材施教，激发学习兴趣，培养良好习惯，提升数学素养。 2、 教材分析 本册教材内容涵盖数与代数、图形与几何、综合实践等领域。数与代数包括混合运算、多位数乘一位数、分数的初步认识；图形与几何有观察物体、毫米、分米和千米、线和角；综合实践有 “曹冲称象的故事”“数字编码”。这些内容紧密联系生活，注重培养学生综合运用知识的能力。 3、 教学目标 1.知识与技能 1. 学生能掌握混合运算顺序，准确进行计算；理解多位数乘一位数算理，熟练计算；初步认识分数，读写并比较大小，进行简单计算。 1. 正确辨认从不同方向观察物体的形状；认识毫米、分米、千米，建立长度观念，进行单位换算；认识线和角，了解特征与分类。 2.过程与方法 1. 通过观察、操作、实验等活动，培养学生空间观念、推理能力和实践能力。 1. 经历解决问题过程，学会分析问题，运用数学知识解决实际问题，积累经验，提高能力。 3.情感态度与价值观 1. 激发学生对数学的兴趣，感受数学与生活的紧密联系，培养应用意识。 1. 培养学生合作交流、勇于探索的精神，增强学习数学的自信心。 4、 教学重难点 1.教学重点 1. 混合运算顺序与多位数乘一位数计算方法。 1. 建立毫米、分米、千米长度观念，掌握线和角特征。 1. 分数初步认识与从不同方向观察物体。 2.教学难点 1. 理解混合运算算理与多位数乘一位数进位乘法。 1. 建立长度观念，进行单位换算。 1. 从不同方向观察物体，建立空间观念。 5、 教学措施 1. 创设生动有趣的教学情境，联系生活实际，激发学生学习兴趣。 2. 注重直观教学，运用教具、多媒体等手段，帮助学生理解抽象概念。 3. 加强小组合作学习，培养学生合作交流能力与团队精神。 4. 关注个体差异，分层教学，满足不同学生学习需求。 5. 设计多样化练习，巩固知识，提高学生解题能力。 6、 教学进度安排 周次 教学时间 教学内容 授课学时 教学目标 教学重难点 教学方法 1 9 月 1 日 - 9 月 5 日 观察物体（一） 2 能辨认从不同方向观察到的简单立体图形的形状，体会从不同角度观察同一立体图形，所看到的形状可能不同 能辨认从不同方向观察到的简单立体图形的形状，根据观察到的平面图形想象出立体图形的形状和观察方向 讲授法、直观演示法、小组合作探究法 2 9 月 8 日 - 9 月 12 日 观察物体（二）及练习 2 进一步巩固从不同方向观察物体的方法，提高空间想象力 从不同方向观察稍复杂的立体图形组合，准确辨认所看到的形状 练习法、讨论法 3 9 月 15 日 - 9 月 19 日 混合运算（乘加、乘减） 2 结合具体情境，理解乘加、乘减混合运算的顺序，并能正确计算 理解并掌握乘加、乘减混合运算的顺序 情境教学法、讲授法 4 9 月 22 日 - 9 月 26 日 混合运算（除加、除减及带括号的） 2 掌握除加、除减混合运算顺序，认识小括号，理解其作用，能正确计算带括号的混合运算 理解除加、除减及带括号的混合运算顺序，掌握小括号的使用方法 讲授法、讨论法 5 9 月 29 日 - 10 月 3 日 国庆放假 - - - - 6 10 月 6 日 - 10 月 10 日 混合运算练习及整理复习 2 通过练习，熟练掌握混合运算顺序，提高计算能力，能解决相关实际问题 熟练运用混合运算顺序进行计算，解决实际问题 练习法、归纳总结法 7 10 月 13 日 - 10 月 17 日 毫米、分米的认识 2 明确毫米、分米产生的实际意义，建立 1 毫米、1 分米的长度概念，知道它们与厘米、米的关系 建立 1 毫米和 1 分米的长度观念，掌握毫米、分米与其他长度单位的换算 直观演示法、操作法 8 10 月 20 日 - 10 月 24 日 千米的认识 2 认识长度单位千米，建立 1 千米的长度观念，知道 1 千米 = 1000 米，能进行简单的单位换算 建立 1 千米的长度观念，掌握千米与米的换算 直观演示法、实践活动法 9 10 月 27 日 - 10 月 31 日 “曹冲称象的故事” 及练习 2 通过故事，体会等量代换的数学思想，能运用该思想解决简单问题 理解等量代换思想，并能应用于实际问题解决 情境教学法、讨论法 10 11 月 3 日 - 11 月 7 日 多位数乘一位数（口算乘法） 2 会口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（不进位） 掌握口算乘法的方法 讲授法、练习法 11 11 月 10 日 - 11 月 14 日 多位数乘一位数（笔算乘法 - 不进位） 2 理解多位数乘一位数（不进位）的算理，掌握笔算方法 理解算理，掌握笔算乘法的书写格式和计算方法 讲授法、演示法 12 11 月 17 日 - 11 月 21 日 多位数乘一位数（笔算乘法 - 进位） 2 掌握多位数乘一位数进位乘法的计算方法，能正确计算 掌握进位乘法的计算方法，理解进位的原理 讲授法、练习法 13 11 月 24 日 - 11 月 28 日 多位数乘一位数（连续进位及因数中间、末尾有 0 的乘法） 2 学会多位数乘一位数连续进位及因数中间、末尾有 0 的乘法的计算方法 掌握连续进位及因数中间、末尾有 0 的乘法的计算方法，正确处理进位和 0 的问题 讲授法、讨论法 14 12 月 1 日 - 12 月 5 日 多位数乘一位数整理复习及练习 2 系统复习多位数乘一位数的知识，提高计算能力和解决问题的能力 熟练掌握多位数乘一位数的各种计算方法，解决相关实际问题 归纳总结法、练习法 15 12 月 8 日 - 12 月 12 日 数字编码 2 了解数字编码的特点和作用，能运用数字编码知识解决简单实际问题 理解数字编码的意义，学会运用数字编码 情境教学法、实践活动法 16 12 月 15 日 - 12 月 19 日 线和角（认识线段、直线、射线） 2 认识线段、直线、射线，了解它们的特征和区别 掌握线段、直线、射线的特征 直观演示法、讲授法 17 12 月 22 日 - 12 月 26 日 线和角（角的认识与度量） 2 认识角，知道角的各部分名称，会用量角器量角的度数 认识角，掌握量角的方法 讲授法、操作法 18 12 月 29 日 - 1 月 2 日 线和角（角的分类与画角） 2 认识直角、锐角、钝角、平角、周角，掌握角的分类，会画指定度数的角 掌握角的分类标准，学会画角 讲授法、练习法 19 1 月 5 日 - 1 月 9 日 分数的初步认识（认识几分之一） 2 初步认识几分之一，会读写几分之一，知道分数各部分名称 认识几分之一，理解分数的含义 直观演示法、讲授法 20 1 月 12 日 - 1 月 20 日 分数的初步认识（认识几分之几及简单计算）及期末复习 4 认识几分之几，会比较同分母分数大小，进行简单同分母分数加减法计算，全面复习本学期知识 认识几分之几，掌握同分母分数大小比较和加减法计算方法，系统复习本学期知识 讲授法、练习法、归纳总结法 7、 教学评价 1. 课堂表现评价：观察学生课堂参与度、发言情况、合作表现等，及时给予鼓励与指导。 2. 作业评价：认真批改作业，对作业完成质量、书写规范等进行评价，针对问题及时反馈。 3. 测验评价：定期进行单元测验、期中期末考试，了解学生知识掌握情况，分析教学效果，调整教学策略。 4. 自我评价与互评：引导学生进行自我评价与互评，培养反思与评价能力，促进共同进步。 8、 课外拓展活动 1. 组织数学兴趣小组，开展数学游戏、竞赛等活动，激发学生学习兴趣。 2. 布置数学实践作业，如测量生活中的物体长度、制作数学手抄报等，提高学生实践能力。 3. 推荐数学读物，拓宽学生数学视野，培养阅读习惯。 学科网（北京）股份有限公司 $$