精品解析：2024-2025学年四川省凉山彝族自治州统编版四年级下册期末考试语文试卷

凉山州2024—2025学年度下期期末检测四年级试题 语文 第Ⅰ卷 选择题与判断题 一、选择题（每题只有一个正确选项） 1. 下面加点字的读音有误的一项是（ ） A. 唱和（hè） 折断（zhé） B. 重荷（hé） 吭声（kēng） C. 冲着（chòng） 单于（chán） D. 调动（diào） 晕倒（yūn） 2. 下列选项中有错别字的一项是（ ） A. 慰籍 迟吨 B. 详细 末期 C. 隧道 功能 D. 交叉 劫难 3. 下列加点的词语意思正确的一项是（ ） A 博学多通（通过） B. 欲将轻骑逐（骑马） C. 最喜小儿亡赖（同“无赖”，这里指顽皮、淘气） D. 平明送客楚山孤（普通百姓） 4. 下列句子中标点符号使用不当的一项是（ ） A. 冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。 B. “他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。 C. 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。 D. 啊，黄继光突然站起来了。 5. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 母鸡伏在地上，一声不吭。 B. 我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。 C. 天已经很晚了，小林还没回家，爸爸心里很着急，从容不迫地走来走去 D. 随着一声震耳欲聋巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。 6. 下列句子中关联词语使用不正确的一项是（ ） A. 冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能。 B. 遇到不懂的问题，我们不仅可以联系上下文，还可以结合生活经验来解决问题。 C. 诗歌虽然语言表达独特，但是往往饱含着真挚的情感。 D. 因为我们付出了努力，所以取得了成功。 7. 下列句子中不是比喻句的一项是（ ） A. 子弹像冰雹一样射过来。 B. 扁鼻子军官的那双手就像鹰的爪子。 C. 雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅。 D. 我刚才好像睡着了。 8. 下列句子中使用了作比较说明方法的一项是（ ） A. 这个笔袋的形状像只小白兔。 B. 这个盒子长10厘米，宽5厘米，高7厘米。 C. 螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“挖土机”。 D. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 9. 下列诗句中是描写蜜蜂的一项是（ ） A. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ B. 相看两不厌，只有敬亭山。 C. 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ D. 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 10. 《记金华的双龙洞》中，作者着重描写了（ ） A. 孔隙 B. 外洞 C. 内洞 D. 洞口 二、判断题，正确的涂“A”，错误的涂“B” 11. 在书签上写格言时不用注意作者名字的位置。（ ） 12. 在《宝葫芦的秘密》中，王葆逐渐认识到靠宝葫芦不劳而获是幸福的。（ ） 13. “生于忧患而死于安乐”出自《孟子》。（ ） 14. 自我介绍时，对象和目的不同，介绍的内容有所不同。（ ） 15. 《猫》的作者是老舍先生，文章运用了欲扬先抑的表达方法。（ ） 第Ⅱ卷 非选择题 三、语言积累·运用 16. 看拼音，写词语。 xiōng hěn（ ） gǎng wèi（ ） bǐng xī（ ） shì hòu（ ） méng lóng（ ） nèn lǜ（ ） kāi pì（ ） zhēng zhá（ ） 17. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。 一丝不（ ） 无（ ）为力 临危不（ ） （ ）烟袅袅 （ ）萤夜读 高楼（ ）立 （1）以上词语中，描写乡村生活的词语是________。我还能再写出一个________。 （2）以上词语中，与古人读书求学有关的是________。我还能再写出一个________。 18．按要求写句子。 18. 几场春雨过后，许多鲜嫩的笋从土里长了出来。（改写拟人句） ________________________________________________ 19. 《宿新市徐公店》的作者是杨万里写的。（修改病句） _________________ 20. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（仿写句子，注意冒号的用法） __________________________ 21. 按课文内容填空。 （1）学习不怕根底浅，________。 （2）胜人者有力，________。 （3）________，生命全在节奏。 （4）________，一片冰心在玉壶。 22. 语文实践。 老师通知同学们，明天要到湿地公园研学。早上8点在学校大门口集合，但是李磊因为生病没来上课。请你将这件事转告李磊。 _____________________________ 四、阅读理解 文言文阅读。 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 23. 解释下列加点的字词。 （1）过是溪________ （2）逢老媪方磨铁杵________ （3）太白感其意________ （4）还卒业________ 24. 翻译下面的句子。 问之，曰：“欲作针。” _________________ 25. “铁杵成针”的故事后来成为一句俗语：_______________。 阅读理解 信念的力量 有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙角下边。杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸。不久，这个孩子发现了这孤孤单单的杏树。 “嘻，这是什么树苗？把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻嘻！” 杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。 “这是什么东西？怎么到墙脚下来了！”孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从根部砍断杏树。 杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。可春天一到，它又抽出芽来。当它到开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个枝杈。 掐尖、斧砍、锯杈并没有熄灭杏树心头的火焰。当又一个春天到来的时候，杏树终于长到墙角外边，开出鲜艳的花朵。 很多小鸟来赏花，它们望着杏树满是创伤而又弯曲的身体，不由得惊叫起来：“你靠什么力量活下来，又开出这么美丽的花？”杏树回顾自己走过的艰辛道路，沉思很久，最后深情地说：“希望，还有信念。” 26. 解释词语。 不由分说：________ 回顾：________ 27. 杏树在成长的道路上经历的困难有：________。 28. 杏树靠“希望”和“信念”的力量活了下来并开出鲜艳的花朵，它的希望和信念是什么？ ________。 五、习作展示 29 题目：我学会了______ 我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？请把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会写下来，和大家分享吧！ 要求：1．把题目补充完整。2．文中不能出现真实的人名、校名。3．书写工整、语句通顺，用上平时积累的优美词句，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 凉山州2024—2025学年度下期期末检测四年级试题 语文 第Ⅰ卷 选择题与判断题 一、选择题（每题只有一个正确选项） 1. 下面加点字的读音有误的一项是（ ） A. 唱和（hè） 折断（zhé） B. 重荷（hé） 吭声（kēng） C. 冲着（chòng） 单于（chán） D. 调动（diào） 晕倒（yūn） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 B．重荷（hé）——hè； 故选B。 2. 下列选项中有错别字的一项是（ ） A. 慰籍 迟吨 B. 详细 末期 C. 隧道 功能 D. 交叉 劫难 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形易错字的辨析。 A．慰籍——慰藉，迟吨——迟钝。 故选A。 3. 下列加点的词语意思正确的一项是（ ） A 博学多通（通过） B. 欲将轻骑逐（骑马） C. 最喜小儿亡赖（同“无赖”，这里指顽皮、淘气） D. 平明送客楚山孤（普通百姓） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．“博学多通”意思是学识广博，理解透彻。通：通晓，明白。 B．“欲将轻骑逐”出自唐代卢纶的《塞下曲》，意思是：想要率领轻装骑兵去追赶。骑：作为名词，指的是骑兵或骑马的人。 D．“平明送客楚山孤”出自唐代诗人王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，意思是：天亮时我将送你启程，而我却要独自留下。平明：天刚亮。天亮的时候。 故选C 4. 下列句子中标点符号使用不当的一项是（ ） A. 冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。 B. “他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。 C. 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。 D. 啊，黄继光突然站起来了。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号运用。 D．“啊”作为叹词，表达强烈的情感，其后应使用感叹号而非逗号，此处标点符号使用不当。 故选D。 5. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 母鸡伏在地上，一声不吭。 B. 我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。 C. 天已经很晚了，小林还没回家，爸爸心里很着急，从容不迫地走来走去。 D. 随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．从容不迫：不慌不忙，沉着镇定。后来形容临事沉着镇静，不慌不忙。句子中描述了爸爸“心里很着急”，这与“从容不迫”的含义矛盾，因此使用不正确。 故选C 6. 下列句子中关联词语使用不正确的一项是（ ） A. 冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能。 B. 遇到不懂的问题，我们不仅可以联系上下文，还可以结合生活经验来解决问题。 C. 诗歌虽然语言表达独特，但是往往饱含着真挚的情感。 D. 因为我们付出了努力，所以取得了成功。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查关联词的运用。 C．“虽然……但是……”表示转折关系，而“语言表达独特”与“饱含着真挚情感”并非转折关系，二者是诗歌同时具备的特点，属于并列或递进关系，此处关联词语使用不正确。 故选C。 7. 下列句子中不是比喻句的一项是（ ） A. 子弹像冰雹一样射过来。 B. 扁鼻子军官的那双手就像鹰的爪子。 C. 雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅。 D. 我刚才好像睡着了。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 比喻句是由本体、喻体和比喻词组成，通常用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻词，如“像……似的”“像……一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真像”等。 D．句子“我刚才好像睡着了”中没有本体和喻体，而“好像”在这里表示推测或不确定（意思是“可能”或“似乎”），并未将“我”比作另一事物，只是描述我的状态。因此，不是比喻句。 故选D。 8. 下列句子中使用了作比较的说明方法的一项是（ ） A. 这个笔袋的形状像只小白兔。 B. 这个盒子长10厘米，宽5厘米，高7厘米。 C. 螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“挖土机”。 D. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查说明方法 A．“这个笔袋的形状像只小白兔”运用了打比方的说明方法，将笔袋的形状比作小白兔，生动形象地描述了笔袋的形状； B．“这个盒子长10厘米，宽5厘米，高7厘米”使用了列数字说明方法，通过具体的数字准确地说明了盒子的尺寸； C．“螃蟹在挖洞时，把四对小足当作‘挖土机’，把‘蟹钳’当作‘挖土机’”使用了打比方的说明方法，将螃蟹的小足和蟹钳比作挖土机，形象地说明了它们在挖洞时的作用； D．“有一种叫作‘碳纳米管’的神奇材料，比钢铁结实百倍”将“碳纳米管”与“钢铁”的结实程度进行对比，突出了“碳纳米管”非常结实的特点，使用了作比较的说明方法。 故选D。 9. 下列诗句中是描写蜜蜂的一项是（ ） A. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ B. 相看两不厌，只有敬亭山。 C. 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ D. 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解。 A．“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”出自罗隐的《蜂》，赞美了蜜蜂辛勤劳作、无私奉献的精神； B．“相看两不厌，只有敬亭山。”出自李白的《独坐敬亭山》，写了诗人与敬亭山相互凝视，永不满足，描绘的是人与山之间的情感交流； C．“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”出自唐代杜甫的《江畔独步寻花·其五》，诗句描写的是桃花自由自在地开放，诗人在思考喜欢深红的桃花还是浅红的桃花； D．“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”诗句描绘的是悬崖上冰雪覆盖时，仍有花枝傲然绽放的景象，描写的是梅花等耐寒花卉。 故选A。 10. 《记金华的双龙洞》中，作者着重描写了（ ） A. 孔隙 B. 外洞 C. 内洞 D. 洞口 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 出自课文《记金华的双龙洞》，由课文第5自然段“在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容下第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”可知，作者叶圣陶详细描述了通过孔隙时的独特经历：例如需要躺平在小船上，由工人拉动绳索缓慢通过，并强调了孔隙的狭窄、险峻以及通过时的压迫感。这部分描写生动具体，是文章中最详细、最突出的内容，体现了探险的趣味。 故选A。 二、判断题，正确的涂“A”，错误的涂“B” 11. 在书签上写格言时不用注意作者名字的位置。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 在书签上写格言的注意事项，例如有①竖写时，要自右向左书写。②字距要均匀。③上下字要对齐。④注意作者名字的位置，使格式更美观。注意语言完整，不要写错别字。 故本题叙述错误。 12. 在《宝葫芦的秘密》中，王葆逐渐认识到靠宝葫芦不劳而获是幸福的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课内文章的理解。 在《宝葫芦的秘密》中，王葆一开始渴望得到宝葫芦，希望能通过它不劳而获。但当他真的得到宝葫芦后，虽然满足了一些物质上的需求，但也带来了一系列麻烦和问题，比如不断地要为宝葫芦的“帮忙”收拾残局，因为不劳而获而内心不安等。这些经历让王葆逐渐明白，靠宝葫芦不劳而获并不能带来真正的幸福，反而增添了许多烦恼。 故本题表述是错误的。 13. “生于忧患而死于安乐”出自《孟子》。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查名言警句的识记。 “生于忧患而死于安乐”出自《孟子.告子下》，意思是在享受安逸中衰亡，在忧愁祸患的环境中生存。故题目说法正确。 14. 自我介绍时，对象和目的不同，介绍的内容有所不同。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 自我介绍的内容会根据对象和目的的不同而有所侧重。如果是向新朋友介绍自己，可能会侧重于个人的兴趣爱好、性格特点等方面，以增进彼此的了解和友谊。 如果是在求职面试中自我介绍，重点会放在个人的教育背景、工作经历、专业技能和职业规划等方面。 故此项判断是正确的。 15. 《猫》的作者是老舍先生，文章运用了欲扬先抑的表达方法。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解与作家作品。 《猫》是老舍于1959年创作的散文，文章通过“欲扬先抑”的写作手法，先描述猫性格古怪、让人捉摸不透，再通过具体事例展现猫的可爱之处，最终表达对猫的喜爱之情。 ‌ 故本题叙述正确。 第Ⅱ卷 非选择题 三、语言积累·运用 16. 看拼音，写词语。 xiōng hěn（ ） gǎng wèi（ ） bǐng xī（ ） shì hòu（ ） méng lóng（ ） nèn lǜ（ ） kāi pì（ ） zhēng zhá（ ） 【答案】 ① 凶狠 ②. 岗位 ③. 屏息 ④. 侍候 ⑤. 朦胧 ⑥. 嫩绿 ⑦. 开辟 ⑧. 挣扎 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语的能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“狠、屏、侍、候、朦、胧、嫩、辟、挣”笔画较复杂，易写错，需注意。 17. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。 一丝不（ ） 无（ ）为力 临危不（ ） （ ）烟袅袅 （ ）萤夜读 高楼（ ）立 （1）以上词语中，描写乡村生活的词语是________。我还能再写出一个________。 （2）以上词语中，与古人读书求学有关的是________。我还能再写出一个________。 【答案】 ①. 苟 ②. 能 ③. 惧 ④. 炊 ⑤. 囊 ⑥. 林 ⑦. 炊烟袅袅 ⑧. 依山傍水 ⑨. 囊萤夜读 ⑩. 凿壁偷光 【解析】 【详解】本题考查补充词语、选词填空与词语仿写。 一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。 无能为力：用不上力量，帮不上忙，指没有能力或力不能及。 临危不惧：遇到危难，没有私心，十分英勇。 炊烟袅袅：指人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。 囊萤夜读：晚上用袋子装着萤火虫借光来读书。 高楼林立：高高的房子密集地耸立。 （1）“炊烟袅袅”生动描绘了乡村的宁静生活（如做饭时的炊烟）。这样的词语还有： 鸡犬相闻、水渠纵横、深耕细作。 （2）“囊萤夜读”古人刻苦读书的典故，表示和读书求学有关，相关的故事还有：悬梁刺股、废寝忘食、手不释卷。 18．按要求写句子。 18. 几场春雨过后，许多鲜嫩的笋从土里长了出来。（改写拟人句） ________________________________________________ 【答案】几场春雨过后，许多鲜嫩的笋从土里探出头来。 【解析】 【详解】本题考查了句子的改写。 要求改写拟人句，拟人句就是直接把事物当做人来写，改的时候要根据句子中的事物特点进行改写，合理通顺即可。在这里我们可以将句子改成“许多鲜嫩的笋从土里探出头来”，一个“探”字把笋赋予了人的动作，生动形象地写出来了笋长出来了的形态。 示例：春雨过后，鲜嫩的笋娃娃从土里钻出来了尖尖的小脑袋。 19. 《宿新市徐公店》的作者是杨万里写的。（修改病句） _________________ 【答案】《宿新市徐公店》的作者是杨万里。##《宿新市徐公店》是杨万里写的。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 《宿新市徐公店》的作者是杨万里写的。这个句子的句式杂糅，“的作者”和“写的”都是介绍作品作者的句式，应删去其中之一。 改为：《宿新市徐公店》的作者是杨万里。或：《宿新市徐公店》是杨万里写的。 20. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（仿写句子，注意冒号的用法） __________________________ 【答案】这只小狗可真调皮：在家中跑来跑去，不停地制造出各种声响。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子和冒号的作用。 阅读例句可知，例句中冒号的作用是引出具体内容，用于解释说明冒号前的总括性语句（“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”）。冒号后的内容（“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”）是对“温柔可亲”的具体表现，通过动作细节展开描述，使总括句更生动具体。 仿写时，先写出一个概括性的句子（如描述事物的某种状态、特点或行为），冒号后的内容需围绕总括句展开，通过具体的动作、场景或事例进行解释说明，可以加入动作、神态等细节描写。 例：小狗要是急了，能比谁都焦躁不安：围着门口转圈，喉咙里发出“呜呜”的低吼，还时不时用爪子扒拉门板。 21. 按课文内容填空。 （1）学习不怕根底浅，________。 （2）胜人者有力，________。 （3）________，生命全在节奏。 （4）________，一片冰心在玉壶。 【答案】 ①. 只要迈步总不迟 ②. 自胜者强 ③. 诗和音乐一样 ④. 洛阳亲友如相问 【解析】 【详解】本题考查名篇名句及名言警句的默写。 （1）书写时注意“要”“步”的正确写法。 （2）书写时注意“胜”“强”的正确写法。 （3）书写时注意“诗”“音”的正确写法。 （4）书写时注意“洛”“相”的正确写法。 22. 语文实践。 老师通知同学们，明天要到湿地公园研学。早上8点在学校大门口集合，但是李磊因为生病没来上课。请你将这件事转告李磊。 _____________________________ 【答案】李磊，老师通知我们，明天到湿地公园研学，早上8点准时在学校大门口集合。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 转告内容需包含关键信息：集合时间（早上8点）、地点（学校大门集合）、活动内容（到湿地公园研学）。此外，需注意口语化表达，语言简洁准确，避免遗漏或错误信息。 示例：李磊，老师通知大家明天要到湿地公园研学。请你明天早上8点准时到学校大门集合，别迟到哦！ 四、阅读理解 文言文阅读。 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 23. 解释下列加点的字词。 （1）过是溪________ （2）逢老媪方磨铁杵________ （3）太白感其意________ （4）还卒业________ 24. 翻译下面的句子。 问之，曰：“欲作针。” _________________ 25. “铁杵成针”的故事后来成为一句俗语：_______________。 【答案】23. ①. 这 ②. 正在 ③. 被她的意志感动 ④. 回去完成了学业 24. （李白）问这位老妇人在干什么，（老妇人）说：“要把这根铁棒磨成针。” 25. 只要功夫深，铁杵磨成针 【解析】 【导语】这篇文言短文通过“铁杵磨针”的典故，生动诠释了持之以恒的道理。文章结构精巧，先交代地点背景，再以李太白弃学偶遇老媪的情节展开，最后点明主旨。语言简洁有力，“感其意”“还卒业”等词精准刻画人物心理转变。故事虽短，却蕴含深刻教育意义：以老媪的坚持对比李白的放弃，形成强烈反差，最终达成劝学目的。其价值在于将抽象哲理具象化，成为激励后人的经典寓言。 【23题详解】 本题考查词语解释。 （1）过是溪：他路过这条小溪。结合句子的意思可知，“是”意思是这，这个。 （2）逢老媪方磨铁杵：遇见一位老妇人正在磨铁棒。结合句子的意思可知，“方”正在。 （3）太白感其意：李白被她的意志感动。结合句子的意思可知，“感”指被……感动。“感其意”指被她的意志感动。 （4）还卒业：就回去完成了学业。结合句子的意思可知，“卒”表示完成学业。 【24题详解】 本题考查文言文的句子翻译。 要求学生从整体进行分析再结合直译的方法进行推敲。之：指代老妇人；欲：想要。结合句子中的关键词语的意思可翻译句子为：（李白）问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。” 【25题详解】 本题考查文言文理解和俗语积累。 阅读文言文可知，“铁杵成针”这个故事讲的是李白儿时不想读书，却偶遇一位欲把铁棒磨成针的婆婆，受到启发要坚持不懈，于是发奋读书，继续完成学业的故事，后来成为一句俗语：只要功夫深，铁杵磨成针，这句话比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。 【点睛】参考译文： 磨针溪，在象耳山脚下。相传李白在山中读书的时候，没有完成自己的学业，就放弃学习离开了。他路过这条小溪，遇见一位老妇人正在磨铁棒。(李白)问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的意志感动，就回去完成了学业。 阅读理解 信念的力量 有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙角下边。杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸。不久，这个孩子发现了这孤孤单单的杏树。 “嘻，这是什么树苗？把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻嘻！” 杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。 “这是什么东西？怎么到墙脚下来了！”孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从根部砍断杏树。 杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。可春天一到，它又抽出芽来。当它到开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个枝杈。 掐尖、斧砍、锯杈并没有熄灭杏树心头的火焰。当又一个春天到来的时候，杏树终于长到墙角外边，开出鲜艳的花朵。 很多小鸟来赏花，它们望着杏树满是创伤而又弯曲的身体，不由得惊叫起来：“你靠什么力量活下来，又开出这么美丽的花？”杏树回顾自己走过的艰辛道路，沉思很久，最后深情地说：“希望，还有信念。” 26. 解释词语。 不由分说：________ 回顾：________ 27. 杏树在成长的道路上经历的困难有：________。 28. 杏树靠“希望”和“信念”的力量活了下来并开出鲜艳的花朵，它的希望和信念是什么？ ________。 【答案】26. ①. 不容人分辩、解释。 ②. 回忆过去发生的事情。 27. 冲破坚硬的壳和多石的土地 被掐尖 被斧砍 被锯杈。 28. 一定要长大并且开花。 【解析】 【26题详解】 本题考查解释词语的含义，要求学生平时注意识记与积累。 不由分说：不容人分辩、解释。文中指父亲不容孩子解释，就用斧头把杏树从根部砍断。 回顾：回忆过去发生的事情。文中指杏树回忆字词成长过程中发生的事情。 【27题详解】 本题考查信息提取能力。要认真审题，在原文中找到大致的答题范围，再细读范围内的内容，提取作答所需的关键信息即可。根据第一自然段中“杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸”及第六自然段中“掐尖、斧砍、锯杈并没有熄灭杏树心头的火焰”这些内容可知，杏树在成长的道路上经历冲破坚硬的壳和多石的土地、被掐尖、被斧砍、被锯杈这些困难。 【28题详解】 本题考查对文章内容的理解。根据文章第六自然段“掐尖、斧砍、锯杈并没有熄灭杏树心头的火焰。当又一个春天到来的时候，杏树终于长到墙角外边，开出鲜艳的花朵”分析可知，杏树靠“希望”和“信念”的力量活了下来并开出鲜艳的花朵，它的希望和信念是一定要长大并且开花。 五、习作展示 29. 题目：我学会了______ 我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？请把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会写下来，和大家分享吧！ 要求：1．把题目补充完整。2．文中不能出现真实的人名、校名。3．书写工整、语句通顺，用上平时积累的优美词句，不少于350字。 【答案】例文： 我学会了洗衣服      这是一个特殊的假期，由于疫情，我们在家里上网课。老师经常教育我们：上网课之余，要在家里帮妈妈爸爸干些力所能及的活。这不，今天妈妈教会了我怎样洗衣服。 妈妈干活时，我总喜欢忙前忙后。妈妈在洗衣服，我也愿意帮帮忙，妈妈一看笑着说：“帅哥，妈妈教你洗衣服吧！”我毫不犹豫地说：“太好了！”于是，妈妈给我打来温水，我把我的线衣轻轻泡入水中，坐在小凳上，妈妈帮我挽起袖口，我像模像样地学了起来。按照妈妈告诉的顺序，我先洗领口，在衣服上轻轻打上透明皂，两个小手用力地来回搓动，一会儿工夫，领子洗干净了。我再认真地洗两个袖口，可能是我用力不当吧，搓了一会儿，两个手掌都红了，而且还痒痒。妈妈看见了，心疼地说：“要不今天别洗了！”我坚决地说：“不！我一定能行！你不是常说做事不能半途而废吗？”妈妈一听还真高兴：“帅哥真是长大了，以后可以帮妈妈干活了。”我继续洗前身，然后再洗后身，每一处我洗得都很仔细。我觉得洗得挺干净，得到了妈妈的认可，我的心里比吃了蜜都甜。妈妈又帮我把脏水倒掉，换上新水，我认真地把肥皂沫洗掉了。然后把衣服甩干晾上，我就大功告成了。 我现在穿着自己亲手洗的衣服，感受到劳动最光荣的意义。我可以骄傲地说：“我学会洗衣服了！” 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题是半命题作文。要求以“我学会了______”为题，写一写你学会了什么。在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容。好的素材来源于生活，回顾自己的学习与生活，想想生活中你学会了哪些本领？哪件给你留下深刻印象，有什么体会，选择最想分享的去写。根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容略写？运用哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻？结合所写内容认真构思。 开头：开门见山点出我学会了什么，引出下文内容。 中间：交代学会了什么本领，把学会的本领的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结自己在学习这件事情中的收获和体会，可以是技能的提升、性格的磨炼或者对生活的感悟。升华主题，让文章更有深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$