第六单元 实验活动3 二氧化碳的实验室制取与性质-【教与学·学导练】2025-2026学年新教材九年级全一册化学课后作业课件（人教版2024）

该初中化学课件围绕二氧化碳的实验室制取与性质，通过实验操作辨析（如药品选择、装置气密性检查）和情境探究题导入，连接气体制取装置选择的前序知识，搭建性质实验（如与水反应、验满检验）到用途的学习支架，帮助学生系统构建知识。 其亮点在于以科学探究与实践为核心，设计石蕊试纸对比实验、压强传感器数据分析等活动，结合科学思维中的证据推理（如通过纸花变色推导反应本质），强化化学观念。采用问题链引导，学生能提升实验探究能力，教师可高效开展实验教学。

化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 第六单元 碳和碳的氧化物 实验活动3 二氧化碳的实验室制取与性质 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 1. 实验室制取二氧化碳的下列操作，正确的是( ) B 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 2. （实验情境）同学们在实验室中制取CO2，并用如图K6-S-1所示的装置探究CO2的性质，实验后对有关内容进行交流。下列交流内容中正确的是( ) A. 用大理石和稀硫酸反应制取CO2 B. 用燃着的木条伸入试管中验满CO2 C. 实验过程中水面上升说明CO2能与 水发生反应 D. 烧杯中加入澄清石灰水观察到溶液变浑浊 D 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 3. 用图K6－S－2实验研究CO2的性质，下列说法错误的是( ) A. 实验室可用大理石和稀硫酸反应制取CO2 B. 实验过程中若观察到纸花2不变色，纸花1、3变红，说明CO2能与水反应 C. 实验过程中若观察到纸花3比纸 花1先变红，说明CO2密度比空气大 D. 若燃着的木条熄灭，可得出 CO2不燃烧、不支持燃烧 A 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 4. 在实验室制取二氧化碳的发生装置中连接压强传感器(如图K6－S－3甲)，实验过程中试管内气体压强变化如图K6－S－3乙所示。下列有关说法错误的是（ ） A． ab段试管中液面逐渐下降 B． cd段长颈漏斗中液面逐渐上升 C． c点对应的操作是打开弹簧夹 D． bc段石灰石与盐酸脱离接触 B 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 5. （科学探究与实践）同学们取石蕊溶液染成紫色的干燥试纸通过以下实验探究二氧化碳的性质。 实验操作 实验现象 紫色纸条不变色 紫色纸条不变色 紫色纸条变红色 紫色纸条变红色 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 （1）分析实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，得出的结论是_________和______________都不能使紫色石蕊试纸变红。 （2）实验Ⅳ的目的是_______________________________________。 （3）分析对比实验Ⅲ和Ⅳ，得出的结论是____________________ ___________________。 （4）写出实验Ⅲ中反应的化学方程式：___________________。 水 二氧化碳 说明酸能使紫色石蕊试纸变红 二氧化碳与水 反应生成了酸 CO2+H2O==H2CO3 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 6. 活动小组利用图K6-S-4的装置在实验室中制取气体并探究气体的性质。 (1)仪器a的名称是______________。 试管 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 (2)实验室中制取CO2，通过三组实验对试剂进行优化选择：①w g块状大理石、7%的稀盐酸 ；②w g块状大理石、7%的稀硫酸； ③w g粉末状大理石、7%的稀盐酸。产生CO2的体积随时间变化曲线如图K6-S-5所示（已知酸足量且大理石中杂质不与酸反应）。实验①对应图中曲线_____________（填“甲”“乙”或“丙”）。若使用装置G收集CO2，将燃着的木条放在导管口__________（填“m”或“n”）处，观察到______________则证明气体已经收集满。 乙 m 木条熄灭 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 (3)实验室用H2O2溶液和MnO2制取O2的化学方程式为 ______________________________________，若要控制液体滴加速率，获得平稳气流，应选择装置__________（填字母）作发生装置。 (4)若用装置F收集O2，做铁丝在O2中燃烧的实验时，观察到集气瓶底炸裂的原因可能是___________________________________ _____________________________________________________。 2H2O2 ====→ 2H2O+O2↑ MnO2 B 集气瓶中未留水（或留的水过 少，合理即可） 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 (5)制取气体需要多个环节：①选择发生和收集装置；②气体的检验和验满；③明确反应原理。实验室制取气体思路的一般顺序是______________（填字母）。 A． ①②③ B． ②①③ C． ③①② D． ③②① C 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 $$