第六单元 学习之道（讲义）语文统编版必修上册

统编版语文必修上册第六单元

第六单元 学习之道（讲义）

学习是永恒的话题。从《礼记·学记》中的“玉不琢，不成器”。到当今社会倡导的终身学习和个性化学习，数千年来，人们一直在不懈地探索学习之道，以更好地获取知识，提升能力和自身修养。

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

材料一：学而不已，阖棺乃止。——孔子

材料二：建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。——党的二十大报告

材料三：清华“学霸奶奶”李路，83岁时被阿里巴巴以40万年薪聘为资深体验师。李奶奶毕业于清华大学，她在退休之后开始学电脑，玩智能手机，学摄影、修图，熟练操作设计软件，掌握的技术能让许乡年轻人都自愧不如。

上述材料能给正在学习的当代青年以启示。请以“终身学习向未来”为主题，结合你对自身发展的思考写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【材料分析】

写作时需紧扣三则材料的内在逻辑——以材料一（孔子名言）奠定“终身学习”的传统智慧根基，以材料二（二十大报告）提升至“国家发展”的时代高度，以材料三（清华奶奶案例）提供“个人实践”的鲜活范本，避免割裂材料单独论述。

注意写作时采用青年视角。核心围绕“当代青年自身发展”，需结合学习生活实际（如应对专业迭代、AI 挑战、职业规划等），避免空谈“终身学习”的重要性，要回答“青年为何要终身学习”“青年如何终身学习”两个核心问题。

从文体定位上来说，若写议论文，需保证论点清晰、论据（材料+个人思考）充分、结构严谨；若写散文，可结合个人经历（如学习新技能、克服学习瓶颈），以情感共鸣凸显“终身学习”对未来的意义，但需紧扣“向未来”的主题，避免流于抒情。

【参考立意】

1.终身学习：跨越千年的智慧，照亮青年未来之路（结合材料一与个人发展）

2.以青年终身学习之力，筑学习型大国之基（结合材料二与国家需求）

3.从“学霸奶奶”看终身学习：以“不辍”态度破“时代焦虑”（结合材料三与青年现实困境）

4.终身学习不是“任务”，而是青年面向未来的“生存方式”（聚焦“主动学习”与“被动学习”的区别）

5.学无止境，功不唐捐：终身学习让青年在变局中握“主动权”（结合时代变化，如科技革新、职业迭代）

【精彩标题】

1.《以终身学习之笔，绘青年未来锦绣图》

2.《学而不已，方能与未来同行》

3.《终身学习是不变的“通行证”》

4.《终身学习是青年破局向未来的“金钥匙”》

5.《建设学习型大国，吾辈青年当“不辍”》

模板总结

引论（150字左右）

以时代背景引入（如“AI 浪潮冲击职业边界”“知识迭代周期缩短”），再关联材料（例：“从孔子‘学而不已，阖棺乃止’的箴言，到党的二十大‘建设学习型社会’的号召，再到83岁清华奶奶受聘阿里的佳话”），最后提出中心论点（例：“终身学习不仅是传承千年的智慧，更是当代青年突破局限、面向未来的必由之路”）。

本论（550字左右，分3个分论点）

1.分论点1：终身学习是根植传统的“精神基因”

结合材料一，引用孔子名言，分析“学而不已”的内涵（非“阶段性学习”，而是“终身追求”），可对比“高考后躺平”“大学混学分”的现象，强调青年需继承“不辍学习”的传统，筑牢知识根基。

2.分论点2：终身学习是响应时代的“必然选择”

结合材料二，联系“学习型社会、学习型大国”的国家需求，分析青年与国家的关系（例：“青年是国家建设的主力军，只有终身学习，才能跟上科技革新、产业升级的步伐，为国家发展注入活力”），可举“新能源、人工智能领域青年研究者持续攻关”的例子。

3.分论点3：终身学习是实现自我的“实践路径”

结合材料三，分析清华奶奶的案例（退休后学电脑、设计软件），提炼“终身学习的关键”（主动突破舒适区、保持对新事物的好奇），联系青年自身（例：“课余学编程、练新媒体技能，不是‘额外负担’，而是为未来职业多铺一条路”）。

结论（100字左右）

回扣主题，升华立意：“终身学习不是一句口号，而是融入日常的行动。当代青年当以孔子为镜明方向，以国家需求为尺定目标，以清华奶奶为范践行动，让‘学而不已’成为向未来的底气，在终身学习中实现个人价值与国家发展的同频共振。”

【范文一】

学而不已，方能与未来同行

第一段（引论）

当ChatGPT能生成代码、AI绘画冲击设计行业，不少青年陷入“知识过时”的焦虑；而83岁的清华奶奶李路，却因退休后持续学习电脑、设计软件，被阿里以40万年薪聘用。这一对比恰印证了孔子“学而不已，阖棺乃止”的箴言——在飞速变化的时代，唯有终身学习，才能让青年突破焦虑的桎梏，稳步走向未来。

段评：以“AI时代焦虑”与“清华奶奶成功”的对比开篇，既贴近青年现实，又自然关联材料一与材料三，快速引出“终身学习向未来”的核心论点，开头有张力，不拖沓。

第二段（分论点1：终身学习是传承千年的智慧，筑牢青年根基）

“学而不已，阖棺乃止”，孔子将学习定义为贯穿一生的修行，而非“寒窗苦读十二年”的终点。遗憾的是，如今不少青年将“高考”视为学习的“终点站”，高考后丢弃书本、大学课堂敷衍了事，殊不知“知识折旧”速度早已加快——今天学的专业知识，可能三五年后就需更新。若像孔子般保持“不辍”的学习态度，从课堂上的专业知识到课后的技能拓展，一点点积累，方能筑牢根基，避免“毕业即失业”的困境。