第一单元 走进化学世界 过关训练-【教与学·学导练】2025-2026学年新教材九年级全一册化学同步课件（人教版2024）

化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 第一单元过关训练 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下列培育新质生产力的研究领域中，不属于化学研究范畴的是( ) A. 研制碳纳米管材料 B. 研发数字货币加密技术 C. 研制新型显示材料 D. 研发高纯稀土金属提取技术 B 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 2. 《天工开物》是我国古代科技发展的智慧结晶，书中描述的制瓷工序中涉及化学变化的是( ) A. 烧裂矿石 B. 粉碎矿石 C. 淘洗矿粉 D. 取泥制坯 A 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 汞俗称水银。是一种密度大、银白色、室温下为液态的金属。汞的凝固点是-38.83 ℃，沸点是356.73 ℃。汞不与大多数的酸反应，但汞可以与粉末状的硫反应，这一点被应用于处理汞泄漏以后吸收汞蒸气的工具。汞可用于温度计、气压计、压力计、血压计、浮阀、水银开关和其他装置，由于汞有剧毒，故汞温度计和血压计在医疗上正被逐步淘汰。回答3～4题。 3. 下列不属于汞的物理性质的是( ) A. 汞的凝固点是-38.83 ℃ B. 汞可以与粉末状的硫反应 C. 汞的沸点是356.73 ℃ D. 汞的密度大，常温下为液态 B 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 4. 装有汞的试剂瓶上应贴的标志是( ) D 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 5. 下列物质在生活中的用途体现其化学性质的是( ) A. 铜具有导电性——用作导线 B. 活性炭具有吸附性——用于冰箱除味 C. 一氧化碳具有可燃性——用作燃料 D. 金刚石硬度大——用于切割玻璃 C 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 走进化学实验室，要严格遵守化学实验室安全规则。为了安全和实验获得成功，掌握化学实验室的仪器和试剂的使用规则是化学实验的基本素养。回答6～8题。 6. 从试剂瓶中取出少量氯化钠固体所用的仪器是( ) A． 药匙 B． 镊子 C． 胶头滴管 D． 试管夹 A 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 7. 化学实验室中的仪器种类繁多，用途各异。下列仪器不能用于加热的是( ) D 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 8. 下列有关试剂取用的做法中，正确的是( ) A． 小李同学将取出后未用完的红磷放回原瓶 B． 小明同学品尝了实验室中贴有“蔗糖”标签的试剂，表示味道很甜 C． 小王同学将鼻孔凑到容器口去闻试剂的气味 D． 因某固体试剂的用量未指明，小白同学取了盖满试管底部的该试剂 D 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 9. 新鲜大蒜中含蒜氨酸，蒜氨酸受撞击后会转化为大蒜素。大蒜素有较强的抗菌作用，易挥发，遇热或碱立即失去抗菌活性，但不受酸的影响。下列分析正确的是( ) A. 挥发性是大蒜素的化学性质 B. 捣蒜过程中仅发生物理变化 C. 大蒜煮熟食用比生食抗菌效果更好 D. 捣好的蒜泥可以与醋（一种酸）一起食用 D 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 10. 现有一瓶无色气体，老师让同学们判断其是空气还是氧气。小明说：“可能是氧气”。小红说：“用一根带火星的木条就能检验”。那么小明说的话属于实验探究过程中的( ) A. 得出结论 B. 收集证据 C. 设计实验 D. 猜想假设 D 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 11. 下列实验数据，合理的是( ) ①用托盘天平称取15.8 g氧化铜粉末 ②用100 mL量筒量取9.26 mL稀盐酸 ③普通温度计显示的室温读数为2.68 ℃ ④用10 mL量筒量取3.6 mL稀硫酸 A． ①② B． ①④ C． ①②④ D． ①②③④ B 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 12. 某同学用量筒准确量取20 mL某液体，倒出一部分后，仰视凹液面最低处，读数为11 mL，则该同学实际倒出的液体体积( ) A. 大于9 mL B. 小于9 mL C. 等于9 mL D. 不能确定 B 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 13. 规范的操作是实验安全和成功的重要保证。下列所示实验操作规范的是( ) A 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 14. 下表的探究实验中，“对问题的回答”属于“实验方案设计”的是( ) D 选 项 问 题 对问题的回答 A 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么? 主要成分是未燃烧的石蜡蒸汽形成的固体小颗粒 B 火焰为什么会向上? 热气流上升，形成对流，还可补充氧气 C 蜡烛火焰温度哪层最高? 外焰氧气浓度大，反应剧烈，温度高 D 如何验证蜡烛燃烧后的产物? 用干燥烧杯罩在火焰上方，观察；稍后迅速将烧杯倒置，倒入适量澄清石灰水，振荡，观察 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 15. 化学实验是研究物质性质的重要手段。下列根据实验现象作出的推断错误的是( ) A. 取干燥烧杯罩在蜡烛的火焰上方，发现有水雾出现：石蜡中含有水 B. 点燃蜡烛，火焰附近的石蜡熔化成液体：石蜡的熔点比较低 C. 蜡烛浮在水面：石蜡的密度小于水的密度 D. 用内壁蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在蜡烛的火焰上方，澄清石灰水变浑浊：石蜡燃烧为化学变化 A 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 二、非选择题:本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18~21小题各10分，共55分。 16. 生活中处处有化学，化学与生活息息相关。 （1）薯片露置在空气中一段时间后变潮，说明空气中有___________。 （2）天然气能燃烧，说明天然气具有___________性。 （3）植物油能浮在水面上，说明植物油的密度比水___________（填“大”或“小”）。 水蒸气 可燃 小 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 （4）用手指甲即可在蜡烛上刻画出痕迹，说明石蜡的___________小。 （5）水加热沸腾变成水蒸气的过程中发生了___________（填“物理变化”或“化学变化”），所以，需要加热的变化___________（填“一定”或“不一定”）是化学变化。 （6）活性炭具有吸附性，生活中常用活性炭来除去冰箱或室内的异味，吸附性属于活性炭的___________（填“物理性质”或“化学性质”）。 硬度 物理变化 不一定 物理性质 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 17. 【科普阅读】 煤是三大化石燃料之一，为了提高能源利用效率，人们将煤加工成“煤气”，用作各种工业和居民家用的燃料。其实煤气不是“煤的气体”，而是一氧化碳的俗称。煤气是一种热值很高的燃料，燃烧产生蓝色火焰。使用煤气要特别小心，千万不能让它泄漏，否则人会在不知不觉中中毒死亡；而且一旦遇明火或电火花，还极易引起爆炸。有人说“可以放一盆水吸收泄漏的煤气”，这是非常荒唐的说法，因为常温下煤气既不能溶于水，也不与水反应。 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 依据上文，回答问题。 (1)煤变成煤气属于___________。 (2)上述的叙述中，可归纳出煤气的化学性质：a.______________，b.___________；可推断出煤气的物理性质：a.___________，b._______________________________；煤气的用途：___________；煤气燃烧的现象：_____________________________。 (3)当煤气泄漏时__________(填“能”或“不能”)打开排风扇。 化学变化 具有可燃性 有毒 不溶于水 状态为气态(合理即可) 作燃料 放热、产生蓝色火焰 不能 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 18. 如图S1-1是实验室常用仪器，据图回答下列问题。 (1)取用粉末状固体试剂应选用的仪器是_________(填字母)。 (2)小明想要量取5 mL水，需要选择的仪器是________(填字母)，如果该同学采用俯视的方法读数，她取出的液体___________(填“大于”“等于”或“小于”)5 mL。 E AC 小于 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 (3)现有100 mL水，欲给其加热，除了需要带铁圈的铁架台、陶土网之外，还需要上述仪器中的___________(填字母)。 (4)固体试剂一般存放在广口瓶中，液体试剂一般存放在__________(填字母)中。 BF H 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 (5)实验室取用试剂要注意节约，如果没有说明用量，一般应该取用最少量，固体试剂只需_________________________，液体试剂取用___________mL。 (6)给试管里液体加热时，试管口要___________，试管内液体不应超过试管容积的___________。加热后的试管___________(填“能”或“不能”)立即用冷水冲洗。 盖满试管底部 1～2 向上倾斜 13 不能 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 19. 化学实验中要特别注意观察和记录实验现象，如图S1-2是教材中的四个演示实验。 (1)在实验1中，试管中水的体积不应超过试管容积的________；水沸腾后由液态的水变成水蒸气，水蒸气在干燥的玻璃片上凝结成___________，此过程___________（填“有”或“没有”）新物质生成。 小水珠 没有 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 (2)实验2中石蜡固体变为___________。 (3)实验3中两种溶液混合后有___________色絮状沉淀生成。 (4)实验4中固体不断减少，且固体表面不断有___________产生，澄清石灰水___________。实验4的变化属于___________，依据是_______________________________________________。 (5)以上实验中，发生物理变化的是_____________________。 液体 蓝 无色气泡 变浑浊 化学变化 产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 实验1、实验2 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 20. 【科学探究】 小李走进化学实验室看到如图S1-3所示的一幕：他用火柴点燃酒精灯，但怎么也不能点燃。小李想探个究竟， 于是设计下列的探究。 【提出问题】酒精灯不能点燃的原因是什么？ 【知识回顾】酒精灯是化学实验室中常见的加热仪器，使用酒精灯时，应该先检查灯内酒精的量(不能少于灯壶容积的___________，也不能多于灯壶容积的___________)；加热时常用酒精灯的___________加热。 外焰 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 【猜想】灯内没有酒精或灯内液体不是酒精。 【查阅资料】酒精(学名乙醇)是无色透明、具有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比例互溶，并能溶解多种物质；它能燃烧，生成二氧化碳和水。 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 【设计实验】小李按以下步骤进行实验： 步 骤 操 作 现 象 A 观察酒精灯内酒精的量 灯内有足量的无色透明液体 B 将灯头取出，闻酒精灯内液体的气味 有特殊气味 C 将灯头取出，用滤纸沾适量灯内的液体，点燃 能燃烧 D 挤压灯头处的灯芯，点燃挤出的液体 很难挤出液体，挤出的液体不能燃烧 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 【分析】(1)步骤B是利用酒精的___________(填“物理”或“化学”)性质，初步判断酒精灯内的液体是酒精。 (2)步骤B和步骤C证明猜想___________(填“成立”或“不成立”)。 (3)步骤D挤出的液体不能燃烧的可能原因是_____________________________________________________________。 【结论】通过探究，小李的结论是___________________________ ______________________________________________。 物理 不成立 酒精中水分含量太高 灯内有酒精，灯芯上酒 精中的水分含量较高(2分) 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 【拓展与应用】通过探究，请你总结一条酒精灯使用的注意事项：________________________________________________________。 用完酒精灯及时用灯帽将酒精灯熄灭并盖好灯帽(2分) 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 21. 【科学探究】许多物质燃烧都伴随发光、放热的现象，小刚同学认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，小刚和小组的同学对此展开了探究。 【知识回顾】（1）化学变化的本质特征是_________________。 【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗？ 【猜想与假设】猜想1：都是化学变化；猜想2：不一定都是化学变化 有新物质生成 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 【实验一】同学们设计了下列实验来验证自己的猜想。 （2）将干燥的烧杯罩在燃烧的蜡烛火焰上，观察到烧杯内壁出现________________；手摸烧杯壁有___________的感觉。 （3）将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到_______________________________________。 【进行分析】（4）蜡烛燃烧产生的新物质是_____________，蜡烛燃烧为___________(填“化学”或“物理”)变化。 无色液滴 发热 澄清的石灰水变浑浊（2分） 二氧化碳 化学 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 【实验二】（5）观察白炽灯(灯丝为钨丝)。 通电前 通电中 通电后 灯丝为银白色固体 发出白光，手摸灯泡有___________的感觉 灯丝为银白色固体 发烫 【进行分析】（6）通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于___________(填“化学”或“物理”)变化。 【实验结论】（7）猜想___________正确。 物理 2 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 $$