第三单元 课题1 课时1 物质由微观粒子构成-【教与学·学导练】2025-2026学年新教材九年级全一册化学同步课件（人教版2024）

化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子 课时1 物质由微观粒子构成 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 目 录 CONTENTS 02 同步导学 01 温故知新 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 03 素养提升 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 温故知新 1. 分解过氧化氢制取氧气的文字表达式是 __________________________________________________。 2. 加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式是__________________ _____________________________，该反应属于____________反应。 过氧化氢 水＋氧气 高锰酸钾 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 分解 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 3. “遥知不是雪，为有暗香来”，诗人远远就能闻到花香味的原因是______________________________。 4. 6 000 L氧气在加压情况下可装入容积为40 L的钢瓶的原因是______________________。 花香分子在不断运动 分子间有间隔 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 同步导学 知识点1 　物质是由微观粒子构成　微观粒子的特征 1. 完成课本P56“实验3-1”，通过观察品红在水中的扩散现象，感知物质是由微小粒子构成的，微小粒子间有间隔，且在不断运动。 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 实 验 向盛有水的烧杯中加入少量品红，静置 现 象 品红在水中慢慢____________，最后整个烧杯里的水都变____________ 分析与结论 品红和水由微小粒子构成，且微小粒子间有___________，微小粒子在不断____________着 扩散 红 间隔 运动 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 2. 阅读课本P56~59，填写下列表格。 实 例 用扫描隧道显微镜获得的某种有机物分子和银原子的图像 通过移走硅原子形成的文字 1滴水中大约有1.67×1021个水分子，如果10亿人来数1滴水里的水分子，日夜不停，需要3万多年才能数完 气体可以压缩储存于钢瓶中 分析与 结论 通过先进的仪器不仅能够观察到一些分子和原子，还能移动原子 分子的____________和____________通常都很小 分子之间有___________ 质量 体积 间隔 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 (1)物质是由____________、____________等微观粒子构成的。 (2)分子或原子的特征：____________和____________都很小；总是在不断____________着，温度升高，运动速率____________；分子或原子间有____________，且间隔随温度升高而____________，随压强增大而____________。 分子 原子 质量 体积 运动 加快 间隔 增大 减小 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 (1)物体的热胀冷缩现象是因为物质分子间的间隔受热时____________，遇冷时____________。一般情况下，同一物质在不同状态下分子间的间隔：___________＞__________＞____________。 (2)在受压的情况下，分子间的间隔____________，____________、____________可以使气体液化。 增大 缩小 气态 液态 固态 减小 加压 降温 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 3. “立冬报喜献三瑞，小雪鹅毛片片飞”是对二十四节气中“立冬”和“小雪”的形象描述。雪是由水蒸气凝华而形成的，在这一过程中发生改变的是( ) A. 水分子间的间隔 B. 水分子的个数 C. 水分子的质量 D. 水分子的体积 A 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 4. 下列事例不能用分子的相关知识解释的是( ) A. 冰雪融化 B. 蔗糖溶解 C. 柳絮飞扬 D. 丹桂飘香 C 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 思路点拨 (1)物质热胀冷缩或者状态改变，都只是分子间的间隔改变，而分子本身的质量、体积不变。(2)宏观世界与微观粒子的差异，如大雪纷飞是宏观现象，不是分子运动造成的，又如不能用分子间有间隔来解释一体积花生加一体积芝麻后总体积小于两体积等。 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 知识点2 探究分子运动现象 5. 完成课本P58“探究分子运动现象”，填写下列表格。 序 号 实验内容 实验现象 分 析 (1) 向盛有约20 mL蒸馏水的小烧杯A中滴入5~6滴酚酞溶液，搅拌均匀 溶液呈________色 蒸馏水_________(填“能”或“不能”)使酚酞溶液变色 (2) 从小烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水 溶液颜色由_____色变为_______色 氨水________(填“能”或“不能”)使酚酞溶液变色 无 不能 无 红 能 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 序号 实验内容 实验现象 分析 (3) 小烧杯A中溶液_______；小烧杯B中_______________ 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气分子运动到小烧杯A中与水结合形成氨水，氨水使酚酞溶液变___________色 变红 无明显变化 红 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 6. 化学兴趣小组的同学对分子的性质、影响分子运动速率的因素展开了项目式学习。 任务一：探究分子的性质 为探究分子的性质，小明进行了图3－1－1所示的实验。 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 (1)实验中观察到烧杯____________(填“a”或“b”)中溶液变红，证明分子在不断运动。 (2)小明在进行实验时闻到了一股难闻的刺激性气味，于是他又设计了图3－1－2所示的实验。 ①挤压胶头滴管将少量浓氨水滴入试管A中，观察到其中有明显现象，说明________________________；能说明氨分子在不断运动的现象是___________________________________________。 b 氨水能使酚酞变红 试管B中浸有酚酞溶液的棉花团变红 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 ②与图3－1－1所示的实验相比，图3－1－2所示的实验的优点是________________________________(写一条)。 任务二：探究影响分子运动速率的因素 利用图3－1－2所示的实验装置，只要对试管A进行一个简单操作，便可观察到试管B中酚酞溶液变色的速度加快，由此可探究影响分子运动速率的一个因素，推测该因素为____________，该操作是_________________________________。 防止氨气污染环境 温度 对试管A进行加热 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 素养提升 1. 向液化石油气中添加具有特殊气味的乙硫醇，一旦液化石油气泄漏，就能闻到这种气味，以便能及时采取安全措施。闻到气味是因为( ) A． 分子在不断运动 B． 分子之间有间隔 C． 分子的质量很小 D． 分子的体积很小 A 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 2. 夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷(灯芯)，上层盏盛油，下层盏盛水，其结构示意图如图3－1－3所示。“注清冷水于其中，每夕一易之”说明下层盏中的水不断减少。对该现象的微观解释正确的是____________(多选，填字母)。 A. 水分子受热分解 B. 水分子不断运动 C. 水分子间隔变大 D. 水分子数目减少 BCD 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 3. 某兴趣小组用如图3-1-4所示的装置探究微观粒子的性质。 【实验一】如图3-1-4图1所示，烧杯A中装有20 mL蒸馏水，并滴入了几滴酚酞溶液，烧杯B中装有10 mL浓氨水，用一个大烧杯将A、B罩起来。一段时间后，A烧杯中的液体由无色变为红色。关于酚酞变红的原因，小组同学取酚酞溶液浸泡后晾干的无色干燥纸条，用图3-1-4图2所示实验进行验证。 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 (1)实验观察到甲中纸条____________，乙中纸条____________，丙中纸条____________，证明使酚酞溶液变红的是氨气与水反应生成的氨水。 不变色 不变色 变红色 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 【实验二】某同学按图3-1-5甲所示的装置探究分子的性质，待传感器开始工作后，打开中间的弹簧夹，使烧瓶两端连通，记录数据变化如图3-1-5乙所示。 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 (2)实验观察到装有二氧化碳的烧瓶中__________________________，说明氧分子在不断运动。 (3)查阅资料：二氧化碳分子质量大于氧分子质量。 由图3-1-5乙可得出：分子质量越大，分子的运动速率越____________(填“快”或“慢”)。 (4)若将两个烧瓶同时放入40 ℃热水中，发现相同时间内气体浓度比常温时变化更大，说明分子的运动速率还与__________有关。 氧气浓度不断增加 慢 温度 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 (5)将装有少量酒精的塑料袋排净空气后密封，放入盛有热水的烧杯中，观察到塑料袋膨胀(如图3-1-6所示)，其原因是______________________________________(从微观的角度回答)。 温度升高，酒精分子间间隔变大 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 $$