精品解析：安徽省望江县三校联考2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题

安徽省望江县三校联考2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、单项选择题：本大题共12小题，共24分。 1. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，下面属于青春期生理变化的有（ ） ①身体外形的变化 ②体内机能的增强 ③性的发育和成熟 ④与异性交往时表现得比较害羞、怯懦 A. ①②③ B. ①②④ C. ①②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化。 ①②③：身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟，均属于青春期的生理变化，故①②③说法正确； ④：与异性交往时害羞、怯懦属于青春期心理变化，故④不符合题意； 故本题选A。 2. 科学研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别。男生擅长抽象逻辑思维，女生擅长具体形象思维，男生在掌握基础知识上稍逊一筹，但在解题的灵活性上略强，女生在词汇运用方面有优势，但在立意新奇与结构的不拘一格上稍差。这说明（ ） A. 只有与异性相处，才能让自己更优秀 B. 男女生各有优势，要善于取长补短 C. 为了保持性别特点，男女生应少交往 D. 男女生应多向对方学习，消除性别差异 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查男生女生。 B：题干中表明了男女生的差异，这说明男女生各有优势，要善于取长补短，故B符合题意； A：只有，才，说法绝对，故A说法错误； C：男女生要正常交往，不是少交往，故C说法错误； D：消除差异，说法绝对，故D说法错误； 故本题选B。 3. 下列情境与观点解读相一致的是（） 情境 观点解读 ① 小林总是掩饰自己的情绪，不愿意向别人表露心声 青春期的情绪具有细腻性的特点 ② 小芳看到自己的数学期末试卷得了满分，激动地哭了 哭泣是“哀”的情绪表达 ③ 小涵性格开朗，是班里的“开心果”，在他的影响下，沉默内敛的小楠也变得活泼开朗起来 人与人之间的情绪会相互感染 ④ 班级篮球比赛输了，同学们都很沮丧。小瑞说比赛让班级更加团结友爱，这才是咱们班收获的最好礼物 这种调节情绪的方法属于改变认知评价 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型及特点、情绪调节的方法。 ①：小林总是掩饰自己的情绪，不愿意向别人表露心声，体现出情绪的闭锁性，故①说法错误； ②：小芳看到自己的数学期末试卷得了满分，激动地哭了，体现出喜的情绪表达，故②说法错误； ③：小涵性格开朗，是班里的“开心果”，在他的影响下，沉默内敛的小楠也变得活泼开朗起来，体现出人与人之间的情绪会相互感染，故③说法正确； ④：小瑞说比赛让班级更加团结友爱，是通过改变认知评价来调控情绪，故④说法正确； 故本题选D。 4. 美好的人和事，让我们身心愉悦，丰富着我们对生活、对人生的美好情感。在品味情感中成长，应该（ ） ①通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感 ②体验美好情感，培养积极的人生态度 ③传递美好情感，传递生命的正能量 ④杜绝负面的情感体验，享受当下 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识美好情感。 ①②③：美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们应体验美好情感，培养积极的人生态度，通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感，传递美好情感，传递生命的正能量，①②③说法正确； ④：应学会将负面情感转变为成长的助力，④错误； 故本题选A。 5. 自尊要适度，但当我们面对恶意的侮辱和诋毁是，则要 A. 有则改之，无则加勉 B. 不必过于敏感 C. 斤斤计较，得理不让人 D. 及时予以回击，必要时要使用法律武器 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查维护人格尊严。 D：对于恶意的侮辱与诋毁，就要及时予以回击，必要时要使用法律武器，故D说法正确； A：有则改之，无则加勉适用于善意批评或合理建议，鼓励自我反思，但不适用于恶意攻击，故A不符合题意； B：不必过于敏感可能助长对方气焰，导致进一步侵害，不符合维护自尊的原则，故B说法错误； C：斤斤计较，得理不让人属于过度反应易激化矛盾，违背理性、宽容的道德要求，故C说法错误； 故本题选D。 6. 没有扎实的知识储备，没有勤奋刻苦得来的真才实学，自信就不可能真正在一个人身上生根。这说明（ ） A. 自信是个人成功经验的累积 B. 自信源于在成长过程中积累的实力 C. 自信源于和他人交往中获得的肯定 D. 自信必定能够取得成功 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信的来源。 A：题文中强调自信源于知识和实力，而非仅个人成功经验，故A不符合题意； B：题文中指出自信需要知识储备和真才实学，说明自信源于成长中积累实力，故B符合题意； C：题文中未涉及他人肯定的作用，故C不符合题意； D：“必定能够”过于绝对，成功需多种因素，故D说法错误； 故本题选B。 7. 从古代的商鞅变法，到近代的洋务运动、戊戌变法，再到现代的改革开放，这些历史变革事件都反映了不同时期中国人对国家发展的探索与追求，也体现了自强不息精神的传承。这表明（ ） A. 只要有自强不息精神，就能推动国家变革成功 B. 自强不息精神是中国历史上所有变革的唯一动力 C. 自强不息精神贯穿于中国历史发展进程，激励着人们为国家发展而努力 D. 这些变革只是少数人的行为，与自强不息精神无关 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自强的意义。 A：题干强调自强不息精神在变革中的重要性，但“只要…就…”表述过于绝对，忽略了其他因素对变革的影响，故A说法错误； B：“唯一动力”的表述错误，历史变革的推动力是多元的，自强不息精神并非唯一因素，B错误； C：题干列举不同时期的变革，均体现自强不息精神的传承与激励作用，C符合题意； D：题干明确指出这些变革是“不同时期中国人”的探索，与D中“少数人行为”矛盾，故D错误； 故本题选C。 8. 子曰：见义不为，无勇也。这体现了“崇正义”这一核心思想理念。下列符合这一要求的是（ ） A. 看到有人摔倒，怕被碰瓷，绕路而行 B. 看到有人寻衅滋事，不正面起冲突，偷偷报警 C. 看到有人落水，顾不得自己不会游泳，马上跳下水救人 D. 看到有人欺负小同学，不顾一切挺身而出，和坏人血拼到底 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查崇正义的要求。 B：看到有人寻衅滋事，不正面冲突，偷偷报警，既体现正义感，又采取合理机智方式维护正义，故B符合题意； A：看到有人摔倒，怕被碰瓷绕路而行，是缺乏正义感的表现，未做到“见义有为”，不符合“崇正义”要求，故A说法错误； C：看到有人落水，不顾自己不会游泳就跳下水救人，精神可嘉但不恰当。救助他人需考虑自身能力，应在确保自身安全前提下行动，否则不仅难救人，还会使自己陷入危险，不是真正的“勇”，故C说法错误； D：看到有人欺负小同学，不顾一切与坏人血拼到底，做法冲动鲁莽，没考虑力量对比，可能严重伤害自己，也未必能有效制止坏人，不是明智的正义维护方式，不符合“崇正义”要求，故D说法错误； 故本题选B。 9. 中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》有一期讲述了屈原以及《楚辞》背后的故事。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”……《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于挑战的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。这类节目体现的思想是（ ） A. 文以载道、以文化人的教化思想 B. 形神兼备、情景交融的美学追求 C. 俭约自守、中和泰和的生活理念 D. 求同存异、和而不同的处世方法 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中华人文精神。 A：依据教材知识，以文载道、以文化人的教化思想，是指各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。《楚辞》中的诗句让今天的我们深深感受到屈原勇于挑战的思想精髓和情牵百姓的家国情怀，体现了文以载道、以文化人的教化思想，故A符合题意； BCD：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故BCD不符合题意； 故本题选A。 10. 以下是某班根据学校要求搜集的黑板报素材。由此推断该校本期黑板报的主题是（ ） 负荆请罪 闻鸡起舞 程门立雪 黄香温席 A. 坚定理想信念，厚植家国情怀 B. 弘扬传统美德，提升道德品质 C. 共促人际和谐，点亮青春友谊 D. 勇于承认错误，敢于担当责任 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中华传统美德。 ACD：观点虽然正确，但都不是本期黑板报的主题，故ACD不符合题意； B：负荆请罪，表示主动向人认错赔罪，请求责罚；闻鸡起舞形容有志报国之士奋发图强，也比喻抓紧时间不懈努力；程门立雪比喻求学心切和对有学问长者的尊敬；黄香温席体现了孝亲敬长，都属于中华传统美德，所以共同的主题是弘扬传统美德，提升道德品质，故B符合题意； 故本题选B 11. 《中华人民共和国学前教育法》将于2025年6月1日起正式实施，该法明确“把保护学前儿童安全放在首位”“防止保教活动小学化”“强化政府责任”等内容。这有助于（ ） ①为学前教育健康有序地发展提供法律依据 ②回应人民对义务教育安全优质发展的期盼 ③发挥家庭在学前教育资源配置中的主导作用 ④遵循幼儿身心发展规律，规范学前教育实施 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对未成年人的特殊保护的相关知识。 ①④：题文中《中华人民共和国学前教育法》明确“把保护学前儿童安全放在首位”“防止保教活动小学化”“强化政府责任”等内容，这有利于遵循幼儿身心发展规律，规范学前教育实施；为学前教育健康有序地发展提供了法律依据，①④说法正确； ②：学前儿童不属于义务教育内容，②说法错误； ③：题文中体现的是对学校和政府的要求，没有体现家庭的作用，③说法与题不符； 故本题选B。 12. 某校学生小方遇到发病晕倒的老人，急忙救人，因救人着急导致老人受伤。老人醒后表示不要小方赔偿并感谢了他。民法典第一百八十四条规定，因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。对此，下列理解正确的是（ ） ①小方的举动彰显了关爱他人的美德 ②民法典的规定强化了道德对法治的促进作用 ③民法典的规定保障了小方的正当权益 ④我国民法典完全解决了“不敢扶”的社会难题 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查民法典的作用。 ①③：小方遇到发病晕倒的老人，急忙救人，小方的举动彰显了乐于助人、关爱他人的美德；小方因救人着急导致老人受伤，但依据民法典相关规定，小方不需要赔偿，说明民法典的规定保障了小方的正当权益，①③说法正确； ②：题文说明法治对道德有促进作用，②说法错误； ④：“完全解决了”说法过于绝对，法律有利于解决社会问题，④说法错误； 故本题选A。 二、非选择题（56分） 13. 《中华人民共和国学前教育法》已由中华人民共和国第十四届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议于2024年11月8日通过，现予公布，自2025年6月1日起施行。 近年来，我国不断完善法律体系。有人认为：只要不违法犯罪，法律就离自己的生活很遥远，生活中不需要法律。 结合材料，联系道德与法治课程内容，对此观点进行辨别与分析。 【答案】观点错误。①法律与生活息息相关。法律就在我们身边；法律已经深深地嵌入到我们的生活当中，渗透到生活的方方面面；法律与我们每个人如影随形，相伴一生。②法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；法律规定我们享有的权利和应该履行的义务，也为我们批评、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善；我们既受到法律的约束，又受到法律的保护，随着法治建设的推进，让我们的生活更美好。 【解析】 【分析】考点考查：生活离不开法律、法律的作用。 能力考查：辨别分析能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：只要不违法犯罪，法律就离自己的生活很遥远，生活中不需要法律。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：法律就在我们身边；法律已经深深地嵌入到我们生活当中，渗透到生活的方方面面。 论据②：法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活。 论据③：法律规定我们享有权利和应该履行的义务。 论据④：我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 阅读材料，回答问题 “我和我的祖国,一刻也不能分割,无论我走到哪里,都流出一首赞歌”,某校举行“歌唱祖国,喝彩青春”文艺快闪活动。学校组织学生在操场上挥舞着手中的国旗,齐声高唱《我和我的祖国》,一起为青春喝彩,抒发对祖国的热爱,为历经百年的五四精神表达最崇高的敬意,为祖国75华诞献上最真切的祝福。 （1）学生齐声高唱《我和我的祖国》表达出一种怎样的美好情感? （2）通过参加“文艺快闪”活动，请你谈谈对情感的感悟。 【答案】（1）爱国主义情感。 （2）①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动；②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知；③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 【解析】 【分析】考点考查：感受美好情感、情感的作用。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用感受美好情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：学校组织学生在操场上挥舞着手中的国旗，齐声高唱《我和我的祖国》，一起为青春喝彩，抒发对祖国的热爱→表达了爱国主义情感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情感的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：举行“歌唱祖国，喝彩青春”文艺快闪活动，为历经百年的五四精神表达最崇高的敬意，为祖国75华诞献上最真切的祝福→围绕情感的作用作答。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 七年级各班学习完“传承中华优秀传统文化”这一单元后，举行了“经典永流传”活动，以便更好地传承中华优秀传统文化。下面是各班开展的活动： 【节气诵】七年级（1）班开展了“学节气、知节气”活动，同学们通过诵读二十四节气、板报展示二十四节气，感知先人们的勤劳和智慧。天地万物都被容纳在节气的框架内，形成了一种与大自然感应的诗意浪漫。 （1）二十四节气体现了怎样的思想理念？ 【书画展】七年级（2）班开展了“诗歌、书画展览”。同学们惟妙惟肖的书画作品、刚劲有力的书法、齐声诵读的诗歌，让我们仿佛穿越回到古代社会，感受圣人的独特审美气质。 （2）诗歌书画所展现的人文精神是什么？ 【美德赞】七年级（3）班开展了美德先进个人评比，下面展示的是他们评比先进个人的标准： 孝 信 礼 （3）请你再写出两个可以入选的评比标准。 （4）在“孝”这一方面，我们应该怎样做？ 【答案】（1）道法自然、天人合一的思想。 （2）形神兼备、情景交融的美学追求。 （3）悌、忠、义等。 （4）对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提过分的要求，等等 【解析】 【分析】考点考查：传承核心思想理念、弘扬中华人文精神、弘扬中华传统美德。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用传承核心思想理念的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：天地万物都被容纳在节气的框架内，形成了一种与大自然感应的诗意浪漫→可链接道法自然、天人合一的思想。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用弘扬中华人文精神的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学们惟妙惟肖的书画作品、刚劲有力的书法、齐声诵读的诗歌，让我们仿佛穿越回到古代社会，感受圣人的独特审美气质→可链接形神兼备、情景交融的美学追求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查评比先进个人的标准，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 【小问4详解】 本题考查孝亲敬长的要求，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 16. 【青春飞扬，自信自强】 为了培养同学们的自信和自强品质，学校开展了“青春飞扬，自信自强”主题活动。七（2）班的同学们积极参与其中，请你和他们一起完成以下任务。 ★自信风采展示 在“自信之星”评选活动中，小阳同学脱颖而出。他在班级中分享了自己的经历：“以前我很胆小，不敢在公众场合发言。但为了改变自己，我主动参加了学校的演讲社团，每次社团活动我都认真准备，积极发言。经过一段时间的锻炼，我现在能够自信地站在舞台上演讲了。” （1）从小阳的经历中，你认为培养自信的方法有哪些？ ★自强故事分享 在“自强故事分享会”上，小悦讲述了自己的故事。她的家庭条件不好，父母工作很忙，她不仅要照顾自己，还要帮助父母做家务，但她没有被生活的困难打倒，在学习上一直努力进取，成绩优异，她的故事感动了在场的每一位同学。 （2）小悦的故事告诉我们自强的重要性是什么？ ★自信自强宣言 活动的最后，同学们纷纷写下了自己的自信自强宣言，表达自己对青春的追求和对未来的期望。 （3）请你也写下自己的自信自强宣言。 【答案】（1）勇于尝试和挑战，在实践中积累经验；积极参与集体活动，锻炼表达能力；接纳自身不足，发扬优点，增强自我认同。 （2）自强是克服困难的精神力量，每助我们战胜挫折；自强促使我们不断进取，实现个人成长；自强是成就事业的重要品质，助力人生目标达成。 （3）“我相信自己的潜力，勇于展现才华，用微笑面对挑战：我将以坚韧意志克服困难，每天进步一小步，用行动书写青春担当，自信让我发光，自强使我前行，我的未来，由我主宰！ 【解析】 【分析】考点考查： 做自信的人、自强的重要性 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用做自信的人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：主动参加了学校的演讲社团，每次社团活动我都认真准备，积极发言→勇于尝试和挑战，积极参与集体活动； 关键词②：以前我很胆小，经过一段时间的锻炼，我现在能够自信地站在舞台上演讲了→接纳自身不足，发扬优点； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用自强的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：没有被生活的困难打倒，在学习上一直努力进取，成绩优异，她的故事感动了在场的每一位同学→自强是克服困难的精神力量；自强促使我们不断进取；自强是成就事业的重要品质； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查自信自强宣言，属于开放性试题，言之有理即可。 17. 【法律保障生活】 材料一 李某在未经著作权人王某许可的情况下，在自己制作的视频中使用了王某的五幅绘画作品。王某得知后，将李某诉至法院。法院审理后认定李某侵犯王某著作权，判决李某停止侵权、赔偿损失，并在相关媒体上刊登道歉声明。 材料二 近年来，校园欺凌违法犯罪时有发生，已成为严重影响未成年人身心健康的社会顽疾。以下是校园欺凌的主要行为。 （1）结合材料，谈谈法律保护著作权等知识产权具有哪些重要价值。 （2）从材料中可以看出校园欺凌行为侵犯了未成年人的哪些权利？ （3）请你完成“拒绝校园欺凌和暴力，构建和谐平安校园”的倡议书。 倡议书 亲爱的同学们： 校园欺凌事件时有发生，严重影响了我们的正常学习和生活，危害了我们的身心健康。为青少年的健康成长撑起一片蓝天，是全社会的责任，也是每个青少年的责任。为此，我们向同学们发出如下倡议： ①_________； ②_________。 倡议人：××× ×年×月×日 【答案】（1）①有利于尊重劳动、保护创新，推动营造良好创新环境。②激励创新，为创作者提供动力。③维护公平竞争，促进文化科技进步。④保障权利人合法权益，增加社会财富。 （2）①人身权(或生命权、健康权、隐私权等)。②财产权。 （3） ①. 遇事相互谅解，适当谦让，增强处理消极情绪的能力 ②. 若受到欺凌，应及时告诉老师、家长、同学等，不忍气吞声 【解析】 【分析】考点考查：保护知识产权、人身权、财产权、做情绪的主人、同违法犯罪行为作斗争 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用保护知识产权的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：法院审理后认定李某侵犯王某著作权，判决李某停止侵权、赔偿损失，并在相关媒体上刊登道歉声明→尊重劳动、保护创新，推动营造良好创新环境；激励创新；维护公平竞争等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用基本权利的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：打架、斗殴→生命权、健康权； 关键词②：辱骂、中伤、讥讽、贬抑受害者，网上传播谣言→人格尊严权； 关键词③：损坏受害者的书本、衣物等个人财产→财产权。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求完成“拒绝校园欺凌和暴力，构建和谐平安校园”的倡议书，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省望江县三校联考2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、单项选择题：本大题共12小题，共24分。 1. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，下面属于青春期生理变化的有（ ） ①身体外形的变化 ②体内机能的增强 ③性的发育和成熟 ④与异性交往时表现得比较害羞、怯懦 A. ①②③ B. ①②④ C. ①②③④ D. ①③④ 2. 科学研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别。男生擅长抽象逻辑思维，女生擅长具体形象思维，男生在掌握基础知识上稍逊一筹，但在解题的灵活性上略强，女生在词汇运用方面有优势，但在立意新奇与结构的不拘一格上稍差。这说明（ ） A. 只有与异性相处，才能让自己更优秀 B. 男女生各有优势，要善于取长补短 C. 为了保持性别特点，男女生应少交往 D. 男女生应多向对方学习，消除性别差异 3. 下列情境与观点解读相一致的是（） 情境 观点解读 ① 小林总是掩饰自己的情绪，不愿意向别人表露心声 青春期的情绪具有细腻性的特点 ② 小芳看到自己的数学期末试卷得了满分，激动地哭了 哭泣是“哀”的情绪表达 ③ 小涵性格开朗，是班里的“开心果”，在他的影响下，沉默内敛的小楠也变得活泼开朗起来 人与人之间的情绪会相互感染 ④ 班级篮球比赛输了，同学们都很沮丧。小瑞说比赛让班级更加团结友爱，这才是咱们班收获的最好礼物 这种调节情绪的方法属于改变认知评价 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 美好的人和事，让我们身心愉悦，丰富着我们对生活、对人生的美好情感。在品味情感中成长，应该（ ） ①通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感 ②体验美好情感，培养积极的人生态度 ③传递美好情感，传递生命的正能量 ④杜绝负面的情感体验，享受当下 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 5. 自尊要适度，但当我们面对恶意的侮辱和诋毁是，则要 A. 有则改之，无则加勉 B. 不必过于敏感 C 斤斤计较，得理不让人 D. 及时予以回击，必要时要使用法律武器 6. 没有扎实的知识储备，没有勤奋刻苦得来的真才实学，自信就不可能真正在一个人身上生根。这说明（ ） A. 自信是个人成功经验的累积 B. 自信源于在成长过程中积累的实力 C. 自信源于和他人交往中获得的肯定 D. 自信必定能够取得成功 7. 从古代的商鞅变法，到近代的洋务运动、戊戌变法，再到现代的改革开放，这些历史变革事件都反映了不同时期中国人对国家发展的探索与追求，也体现了自强不息精神的传承。这表明（ ） A. 只要有自强不息精神，就能推动国家变革成功 B. 自强不息精神是中国历史上所有变革的唯一动力 C. 自强不息精神贯穿于中国历史发展进程，激励着人们为国家发展而努力 D. 这些变革只是少数人的行为，与自强不息精神无关 8. 子曰：见义不为，无勇也。这体现了“崇正义”这一核心思想理念。下列符合这一要求的是（ ） A. 看到有人摔倒，怕被碰瓷，绕路而行 B 看到有人寻衅滋事，不正面起冲突，偷偷报警 C. 看到有人落水，顾不得自己不会游泳，马上跳下水救人 D. 看到有人欺负小同学，不顾一切挺身而出，和坏人血拼到底 9. 中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》有一期讲述了屈原以及《楚辞》背后的故事。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”……《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于挑战的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。这类节目体现的思想是（ ） A. 文以载道、以文化人的教化思想 B. 形神兼备、情景交融的美学追求 C. 俭约自守、中和泰和的生活理念 D. 求同存异、和而不同的处世方法 10. 以下是某班根据学校要求搜集的黑板报素材。由此推断该校本期黑板报的主题是（ ） 负荆请罪 闻鸡起舞 程门立雪 黄香温席 A. 坚定理想信念，厚植家国情怀 B 弘扬传统美德，提升道德品质 C. 共促人际和谐，点亮青春友谊 D. 勇于承认错误，敢于担当责任 11. 《中华人民共和国学前教育法》将于2025年6月1日起正式实施，该法明确“把保护学前儿童安全放在首位”“防止保教活动小学化”“强化政府责任”等内容。这有助于（ ） ①为学前教育健康有序地发展提供法律依据 ②回应人民对义务教育安全优质发展的期盼 ③发挥家庭在学前教育资源配置中的主导作用 ④遵循幼儿身心发展规律，规范学前教育实施 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 某校学生小方遇到发病晕倒的老人，急忙救人，因救人着急导致老人受伤。老人醒后表示不要小方赔偿并感谢了他。民法典第一百八十四条规定，因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。对此，下列理解正确的是（ ） ①小方的举动彰显了关爱他人的美德 ②民法典的规定强化了道德对法治的促进作用 ③民法典的规定保障了小方的正当权益 ④我国民法典完全解决了“不敢扶”社会难题 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题（56分） 13. 《中华人民共和国学前教育法》已由中华人民共和国第十四届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议于2024年11月8日通过，现予公布，自2025年6月1日起施行。 近年来，我国不断完善法律体系。有人认为：只要不违法犯罪，法律就离自己的生活很遥远，生活中不需要法律。 结合材料，联系道德与法治课程内容，对此观点进行辨别与分析。 14. 阅读材料，回答问题 “我和我的祖国,一刻也不能分割,无论我走到哪里,都流出一首赞歌”,某校举行“歌唱祖国,喝彩青春”文艺快闪活动。学校组织学生在操场上挥舞着手中的国旗,齐声高唱《我和我的祖国》,一起为青春喝彩,抒发对祖国的热爱,为历经百年的五四精神表达最崇高的敬意,为祖国75华诞献上最真切的祝福。 （1）学生齐声高唱《我和我的祖国》表达出一种怎样的美好情感? （2）通过参加“文艺快闪”活动，请你谈谈对情感的感悟。 15. 七年级各班学习完“传承中华优秀传统文化”这一单元后，举行了“经典永流传”活动，以便更好地传承中华优秀传统文化。下面是各班开展的活动： 【节气诵】七年级（1）班开展了“学节气、知节气”活动，同学们通过诵读二十四节气、板报展示二十四节气，感知先人们的勤劳和智慧。天地万物都被容纳在节气的框架内，形成了一种与大自然感应的诗意浪漫。 （1）二十四节气体现了怎样的思想理念？ 【书画展】七年级（2）班开展了“诗歌、书画展览”。同学们惟妙惟肖的书画作品、刚劲有力的书法、齐声诵读的诗歌，让我们仿佛穿越回到古代社会，感受圣人的独特审美气质。 （2）诗歌书画所展现的人文精神是什么？ 【美德赞】七年级（3）班开展了美德先进个人评比，下面展示的是他们评比先进个人的标准： 孝 信 礼 （3）请你再写出两个可以入选评比标准。 （4）在“孝”这一方面，我们应该怎样做？ 16. 【青春飞扬，自信自强】 为了培养同学们的自信和自强品质，学校开展了“青春飞扬，自信自强”主题活动。七（2）班的同学们积极参与其中，请你和他们一起完成以下任务。 ★自信风采展示 在“自信之星”评选活动中，小阳同学脱颖而出。他在班级中分享了自己的经历：“以前我很胆小，不敢在公众场合发言。但为了改变自己，我主动参加了学校的演讲社团，每次社团活动我都认真准备，积极发言。经过一段时间的锻炼，我现在能够自信地站在舞台上演讲了。” （1）从小阳的经历中，你认为培养自信的方法有哪些？ ★自强故事分享 在“自强故事分享会”上，小悦讲述了自己的故事。她的家庭条件不好，父母工作很忙，她不仅要照顾自己，还要帮助父母做家务，但她没有被生活的困难打倒，在学习上一直努力进取，成绩优异，她的故事感动了在场的每一位同学。 （2）小悦的故事告诉我们自强的重要性是什么？ ★自信自强宣言 活动的最后，同学们纷纷写下了自己的自信自强宣言，表达自己对青春的追求和对未来的期望。 （3）请你也写下自己的自信自强宣言。 17. 【法律保障生活】 材料一 李某在未经著作权人王某许可的情况下，在自己制作的视频中使用了王某的五幅绘画作品。王某得知后，将李某诉至法院。法院审理后认定李某侵犯王某著作权，判决李某停止侵权、赔偿损失，并在相关媒体上刊登道歉声明。 材料二 近年来，校园欺凌违法犯罪时有发生，已成为严重影响未成年人身心健康的社会顽疾。以下是校园欺凌的主要行为。 （1）结合材料，谈谈法律保护著作权等知识产权具有哪些重要价值。 （2）从材料中可以看出校园欺凌行为侵犯了未成年人的哪些权利？ （3）请你完成“拒绝校园欺凌和暴力，构建和谐平安校园”的倡议书。 倡议书 亲爱的同学们： 校园欺凌事件时有发生，严重影响了我们的正常学习和生活，危害了我们的身心健康。为青少年的健康成长撑起一片蓝天，是全社会的责任，也是每个青少年的责任。为此，我们向同学们发出如下倡议： ①_________； ②_________。 倡议人：××× ×年×月×日 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $