精品解析：2024-2025学年广东省湛江市统编版六年级下册期末考试语文试卷

后2024—2025学年度第二学期小学核心素养发展调研 六年级语文 注意事项： 1．请在答题卡指定的位置填写学校、姓名、班级、试室号、座位号。 2．请将答案填写在答题卡相应的位置上。 第一部分 积累运用 一、读句子，根据拼音写词语。 1. 读句子，根据拼音写词语。 （1）往昔，山河破碎，列强铁蹄肆意践踏，先辈们无惧魔鬼般的，哪怕遭受，也。他们为了解放事业勇于，不惜自我，以坚定的意志攀登革命的，为国家的新生奠基。 （2）今朝，新时代少年善思，于知识遨游，他们在日常学习的 汗水里，蕴含着对未来的憧憬。面对科技难题，他们展现出开拓者的勇气，立志以智慧和汗水铸就祖国的壮大，以实际行动践行心系家国的壮志。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 （1）本题“酷”“贡”“峰”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）本题“博”“域”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、选择题，把正确答案的字母填入括号里 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 鞭炮 搅和 通霄 死得其所 B. 书藉 聊天 远眺 一视同仁 C. 玻璃 倒霉 唯恐 涛涛不绝 D. 明媚 惊惶 军阀 司空见惯 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．通霄——通宵； B．书藉——书籍； C．涛涛不绝——滔滔不绝； 故选D。 3. 下面对古诗理解错误的一项是（ ） A. 《采薇（节选）》是一首戎卒返乡诗，写出从军将士的艰辛生活和思归的情怀。 B. 《江上渔者》中作者通过写鲈鱼虽味美但捕捉艰辛的事实，表达出诗人对渔人疾苦生活的同情，也深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。 C. 《游园不值》中园主人一直没有给诗人开门是怕诗人的木底鞋在苍苔上留下印记。 D. 《送元二使安西》表达了诗人对朋友的依依惜别之情。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解。 C．《游园不值》中“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”，“应怜”是诗人的推测，意为“大概是（园主人）爱惜青苔，怕被我的木屐踩坏，我轻轻地敲着柴门，却很久也没有人来开门”，这是诗人对“久不开门”的一种想象，而非园主人“一直没有开门”的真实原因。事实上，诗人虽未进门，却从“一枝红杏出墙来”感受到满园春色，可见园门未开是偶然，并非园主人刻意拒绝，选项将推测当作事实，理解有误。 故选C。 4. 下列各项中加点字的解释正确的一项是（ ） A. 纤纤擢素手（普通） B. 泣涕零如雨（落下） C. 中庭地白树栖鸦（家庭） D. 任尔东西南北风（任何） 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查字词解释。 A 有误。本句出自两汉佚名的《迢迢牵牛星》，句意：织女正摆动柔长洁白的双手。素：洁白。 B 正确。本句出自两汉佚名的《迢迢牵牛星》，句意：哭泣的眼泪如同下雨般零落。涕：眼泪。零：落下。 C 有误。本句出自唐代王建的《十五夜望月 / 十五夜望月寄杜郎中》，句意：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦。中庭：即庭中，庭院中。庭：庭院。 D 有误。本句出自清代郑燮的《竹石》，句意：任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。任：任凭，无论，不管。 5. 下列题目和作者搭配有误的一项是（ ） A. 《北京的春节》——老舍 B. 《刷子李》——鲁迅 C. 《匆匆》——朱自清 D. 《腊八粥》——沈从文 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 B．《刷子李》——冯骥才； 故选B。 三、在语段中填入和加点词意思相同但说法不同的词语。 6. 在语段中填入和加点词意思相同但说法不同的词语。 在此次抗洪抢险的“战役”中，全省人民万众一心，共克时艰。社会力量______，无私奉献；部队官兵______，勇挑重担；社区居民______，顾全大局…… 【答案】 ①. 慷慨解囊 ②. 冲锋陷阵 ③. 守望相助 【解析】 【详解】本题考查近义词。 要完成此题，需先明确“万众一心”的意思，它指千万人一条心，形容团结一致。语段围绕抗洪抢险中各方的表现展开，需填入与“万众一心”意思相近、体现不同群体团结协作的词语，且要符合各群体的身份特点。 示例：社会力量踊跃参与，无私奉献；部队官兵冲锋在前，勇挑重担；社区居民同心协力，顾全大局…… 四、判断题。（对的打“√”，错的打“×”） 7. 《学弈》选自《孟子·告子上》，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 《学弈》是《孟子・告子上》中的一篇文言文，文中通过两个学生跟弈秋学下棋的故事：一个专心致志，学有所成；一个三心二意，一无所获。两者对比，明确说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。 故本题判断是正确的。 8. “卜算子”“西江月”“清平乐”“鸟鸣涧”都是词牌名。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 “卜算子”“西江月”“清平乐”均为词牌名，而“鸟鸣涧”是唐代诗人王维的一首五言绝句的题目，并非词牌名。词牌名是词的格式名称，规定了词的字数、句数、平仄等格律，同一词牌可填写不同内容；而诗的题目通常是对诗歌内容的概括。因此，“鸟鸣涧”不属于词牌名，该说法错误。 故此项错误。 9. 习作《让真情自然流露》中，只能选择一种情感，通过具体事例和环境描写来表达，不能同时表达多种情感。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查习作材料和方法。 习作《让真情自然流露》，要求选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。在习作中不是绝对不能同时表达多种情感，只是通常建议聚焦一种主要情感来写，不过也存在通过巧妙构思，在围绕一种核心情感基础上，自然融入其他辅助情感来丰富表达的情况，并非完全不能同时有多种情感呈现。 故该说法错误。 10. 为更好地理解名著，可以先了解作品梗概、作者、写作背景及相关书评等。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 了解作品梗概能帮助读者快速把握故事主线和核心内容，为深入阅读奠定基础；知晓作者的生平、思想及创作风格，可更深刻地理解作品中蕴含的作者情感与创作意图；熟悉写作背景，包括时代环境、社会状况等，是理解作品主题和内涵的关键，因为许多名著的创作都与特定的时代背景紧密相连；参考相关书评则能获得不同的解读视角，拓宽理解思路，发现自身可能忽略的细节或深层意义。因此，了解作品梗概、作者、写作背景及相关书评是更好地理解名著的有效方法。 故此项正确。 五、照要求改写句子。 11. 我们是为人民服务的。 我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（用关联词将两个句子连成一句话） _______________ 【答案】因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 【解析】 【详解】本题考查用关联词合并句子。 结合句子“我们是为人民服务的”与“我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。”可知，两句话是因果关系，故应用表示因果关系的关联词“因为……所以……”来合并句子。 故合并为：因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 12. 这本书太有价值了，你一定要看。（改为双重否定句） ________________ 【答案】这本书太有价值了，你不能不看。 【解析】 【详解】本题考查句式变换。 双重否定句是通过两个否定词来表达肯定的意思，其语气比一般肯定句更强烈。改写时，需在保留原句意思的基础上，加入合适的双重否定词（如“不得不”“不能不”“非……不可”等）。 原句“这本书太有价值了，你一定要看”的核心意思是“你必须看这本书”，用双重否定表达时，可将“一定要”改为“不能不”“不得不”等。 示例：这本书太有价值了，你不得不看。 13. 能否保持积极乐观的心态，是我们战胜自我、走出困境的重要因素。（用修改符号在原句上修改病句） ______________ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 这句话存在两面对一面的问题，“能否保持积极乐观的心态”包含“能”和“否”两个方面，而“是我们战胜自我、走出困境的重要因素”只对应了“能保持积极乐观心态”这一个方面，可删去“能否”。 改为：保持积极乐观的心态，是我们战胜自我、走出困境的重要因素。 14. 父亲笑着对我说：“我给你看看表里是什么在响。”（改为转述句） ________________ 【答案】父亲笑着对我说，他给我看看表里是什么在响。 【解析】 【详解】本题考查引述句改为转述句。 引述句改为转述句，需要将直接引用的话语改为间接陈述，去掉原句中的引号，冒号改为逗号，同时根据语境调整人称代词，使句子的叙述角度从第一、第二人称转换为第三人称，保持句子意思不变。原句中，说话人是“父亲”，听话人是“我”，引语中的“我”指父亲，“你”指“我”。改为转述句时，要把“我”改为“他”，“你”改为“我”，去掉引号，冒号改为逗号。 改为：父亲笑着对我说，他给我看看表里是什么在响。 15. 星期一早上，全校的师生在操场上庄严地注视着鲜艳的五星红旗。（缩句） __________________ 【答案】师生注视着五星红旗。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句的核心是保留句子的主干（主语、谓语、宾语），删去修饰性的成分（定语、状语、补语）。 原句中，“星期一早上”是时间状语，属于修饰时间的成分，可删去；“全校的”是定语，修饰主语“师生”，可删去；“在操场上”“庄严地”是状语，分别修饰地点和状态，可删去；“鲜艳的”是定语，修饰宾语“五星红旗”，可删去。 保留主语“师生”、谓语“注视着”、宾语“五星红旗”，即构成句子主干。 缩写为：师生注视着五星红旗。 六、根据语境，在横线上填入恰当的课文内容、文学常识或古诗词名句。 16. 根据语境，在横线上填入恰当的课文内容、文学常识或古诗词名句。 （1）老师引用《长歌行》中的诗句“________，________”来劝诫同学们要趁青春年少，奋发向上。 （2）朱自清的散文《匆匆》，全文细腻地刻画了时间流逝的踪迹，告诉我们一定要________。 （3）古诗中，很多事物被赋予人的品格和志向，比如郑燮借竹子“________，任尔东西南北风”表现了自己刚正不阿的铮铮铁骨；于谦以“粉骨碎身浑不怕，________”的石灰自比，表明了自己持身清白、坚贞不屈的品性。 （4）警句在耳，蕴含人生哲理。“树欲静而风不止，________”劝导我们要及时行孝，多陪伴父母；“________，________”告诫我们要虚心接受批评。 【答案】 ①. 少壮不努力 ②. 老大徒伤悲 ③. 珍惜时间，不虚度光阴 ④. 千磨万击还坚劲 ⑤. 要留清白在人间 ⑥. 子欲养而亲不待 ⑦. 良药苦口利于病 ⑧. 忠言逆耳利于行 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解、课文内容理解和名言警句。 （1）《长歌行》中，诗句“少壮不努力，老大徒伤悲”的意思是年轻力壮的时候不努力奋进，到了年老体衰的时候，就只能白白地悔恨悲伤了。这句话深刻表达了对时光易逝、人生短暂的感慨，以及劝诫人们要珍惜青春年华，勤奋努力的道理。它以简洁有力的对比，强调了“少壮”时期的努力与“老大”时期的结局之间的必然联系，警示人们不要虚度光阴，否则最终只会留下无尽的遗憾，具有强烈的劝诫和警醒意义，成为流传千古的惜时名句。 （2）《匆匆》是朱自清先生的经典散文，文中通过对日常生活细节的描写，如“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去”等，细腻地展现了时间在不知不觉中悄然流逝的过程，字里行间充满了对时光易逝的感慨与无奈。作者以这种对时间流逝的深刻体悟，旨在告诫读者：时间一去不复返，人生短暂，必须要懂得珍惜每一分每一秒，不要让时间白白浪费，要在有限的生命里有所作为，体现出对时间的珍视和对虚度光阴的警醒。 （3）书写时注意“磨”“劲”“清”的正确写法。 （4）书写时注意“药”“病”“忠”“逆”的正确写法。 “良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的意思是好的药虽然味道苦涩，但有利于治病；诚恳的劝告虽然听起来不顺耳，但有利于行事。这句话通过“良药苦口”与“忠言逆耳”的类比，强调了那些听起来不悦耳、甚至让人不舒服的批评建议，往往像治病的良药一样，能帮助人们认识到自身的问题、纠正错误，从而更好地成长和行事。它告诫人们要以开放、虚心的态度对待批评，不要因为话语刺耳就拒绝接受，体现了对接受批评重要性的深刻认知，与“虚心接受批评”的语境高度契合。 第二部分 阅读与鉴赏 七、认真阅读短文，按要求作答。 课内阅读 《匆匆》片段 ①去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 ②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 17. （多选）下列对文中画线句子“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”理解正确的是（ ） A. 运用拟人手法，赋予太阳人的“脚”和“挪移”动作。 B. 生动形象地写出时间在不知不觉中流逝。 C. 表明作者能清楚看到太阳移动的轨迹。 D. 体现出作者对时光流逝的敏感和无奈。 18. （多选）文中“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”运用了哪些修辞手法？（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 夸张 19. 从选段内容可以看出表达了作者什么情感？ ______________ 【答案】17. ABD 18. BC 19. 表达了作者对时光流逝的惋惜、无奈以及不甘虚度光阴的情感。 【解析】 【导语】《匆匆》片段以细腻的笔触勾勒时光流逝的具象化图景。朱自清通过拟人化的太阳意象（“有脚”“挪移”）和排比句式（“洗手时……吃饭时……”），将抽象时间转化为可感知的生活碎片，形成强烈的视觉隐喻。文中双重情感交织：既有对时间“伶伶俐俐”逃逝的焦灼，又透露出“赤裸裸来去”的生命叩问。 【17题详解】 本题考查修辞手法和分析句子含义。 A．正确，因为句子运用了拟人手法，将太阳当作人来写，赋予它“脚”和“挪移”的动作（如“有脚”“挪移”），使描写更生动。 B．正确，这句话不是字面写太阳移动，而是通过太阳的移动象征时间流逝，用“轻轻悄悄”强调时间在不知不觉中溜走，形象地表达了时光飞逝。 C．错误，文中“轻轻悄悄地挪移了”表示太阳移动不易察觉，作者并非清楚看到轨迹，而是突出时间的悄然流逝。 D．正确，结合上下文（如“我也茫茫然跟着旋转”“伸出手遮挽时”等），作者对时间流逝敏感又无奈，体现了他对时光匆匆的感慨。 故选ABD。 【18题详解】 本题考查修辞手法。 A．（比喻）错误，句子没有用“像”或“如”等比喻词将时间比作其他事物，而是直接描述时间的流逝。 B．（拟人）正确，句子将“日子”（时间）赋予人的动作“过去”，如“从水盆里过去”，把抽象的时间写得像人一样活动。 C．（排比）正确，句子由三个结构相似的分句组成：“……的时候，日子从……过去”，内容相关、句式整齐，形成排比，增强了节奏感和表达力。 D．（夸张）错误，句子写时间从日常活动中流逝，是写实描述（如洗手、吃饭），没有夸大或缩小。 故选BC。 【19题详解】 本题考查文章的主旨。 从第①段的“去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？”直接感叹时间飞逝，体现无奈。 从第①段的“我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去”和“我掩着面叹息”等，写作者试图挽留时间却失败，表达惋惜。 从第②段的“为什么偏要白白走这一遭啊？”用反问句强调作者对虚度时光的焦虑，提醒人们珍惜时间。 整体情感围绕时间无情流逝、人生短暂，作者感到茫然和遗憾，表达了作者对时光匆匆流逝的无奈、惋惜，以及对虚度光阴的焦虑和感慨。 非连续性文本阅读 材料一：票房佳绩 2025年春节档电影《哪吒之魔童闹海2》 时间 票房（大约） 排名 评分（综合） 1月29日 2亿元 国内第一 国内9.7分 2月1日 20亿元 2月5日 50亿元 2月14日 100亿元 3月16日 150亿元 全球第五 国外8.2分 材料二：观众评价 有观众说：“《哪吒之魔童闹海2》画面太震撼了，打斗场景中火焰与海浪交织，色彩绚丽，特效简直拉满！”还有观众评价：“剧情很有深度，哪吒在面对困境时的挣扎与成长特别打动人，这次不仅是哪吒自己，敖丙在故事里也成长了许多，他们的友情让人感动。”也有小朋友观众表示：“里面的哪吒好厉害，又勇敢又可爱，我特别喜欢他的法宝，火尖枪和混天绫太酷啦！” 材料三：影片特色 这部电影延续了前作的风格，在角色塑造上更加细腻。哪吒从冲动莽撞的少年，逐渐成长为有担当的英雄，性格转变自然。电影还加入了新的角色和情节，比如神秘的仙界势力，为故事增添了更多悬念。在制作上，团队运用了先进的动画技术，让画面质感更上一层楼，配乐也与剧情完美融合，增强了影片的感染力。 20. （多选）从材料一中，你了解到关于《哪吒之魔童闹海2》的信息是（ ） A. 《哪吒之魔童闹海2》票房成绩优异。 B. 从1月29日到3月16日票房持续增长，最终达约150亿元。 C. 国内排名第一，后期全球排名第五。 D. 影片评分方面，国内综合评分9.7分，国外也获得8.2分。 21. （多选）根据材料二，观众从以下几个方面对影片进行了评价（ ） A. 从画面特效 B. 剧情深度 C. 角色塑造 D. 电影票价 22. 结合材料三，说说这部电影有哪些特色？ _____________________ 【答案】20. ABCD 21. ABC 22. ①角色塑造更细腻，哪吒性格转变自然；②加入新角色和情节，增添悬念；③运用先进动画技术，画面质感提升，配乐与剧情融合，感染力强。 【解析】 【导语】这组非连续性文本围绕《哪吒之魔童闹海2》，从票房、观众评价、影片特色多维度呈现。票房数据直观展现热度，观众评价涵盖画面、剧情、角色，材料三聚焦创作亮点，整体让读者全面了解影片表现与魅力。 【20题详解】 本题考查提取和分析信息的能力。 A．从材料一“票房佳绩” 表格看，影片票房从2亿元增长到150亿元，国内排名第一、全球第五，能体现票房成绩优异，该选项正确。 B．材料一表格中，1月29日票房2亿元，2月1日20亿元，2月5日50亿元，2月14日100亿元 ，3月16日150亿元 ，清晰显示从1月29日到3月16日票房持续增长，最终约150亿元，该选项正确。 C．材料一表格中，1月29日-2月14日期间排名是“国内第一”，3月16日“全球第五”，说明国内排名第一后，全球排名第五，该选项正确。 D．材料一表格中，1月29日-2月14日“评分（综合）”为“国内9.7分”，3月16日“国外8.2分”，可知国内综合评分9.7分，国外8.2分，该选项正确。 故选ABCD。 【21题详解】 本题考查对材料内容的理解和概括。 A．材料二第一句“《哪吒之魔童闹海2》画面太震撼了，打斗场景中火焰与海浪交织，色彩绚丽，特效简直拉满！”，明确提到画面和特效相关评价，所以涉及画面特效方面，该选项正确。 B．材料二第二句“剧情很有深度，哪吒在面对困境时的挣扎与成长特别打动人，这次不仅是哪吒自己，敖丙在故事里也成长了许多，他们的友情让人感动。”，围绕剧情及剧情展现的深度展开评价，涉及剧情深度方面，该选项正确。 C．材料二第二句中“哪吒在面对困境时的挣扎与成长特别打动人，这次不仅是哪吒自己，敖丙在故事里也成长了许多”，体现对哪吒、敖丙等角色成长塑造的评价；第三句“里面的哪吒好厉害，又勇敢又可爱，我特别喜欢他的法宝，火尖枪和混天绫太酷啦！”，是对哪吒角色特点及相关塑造的评价，涉及角色塑造方面，该选项正确。 D．材料二所有内容里，均未提及电影票价相关评价，故该选项错误。 故选ABC。 【22题详解】 本题考查对材料内容的理解和概括。 材料三第一句“这部电影延续了前作的风格，在角色塑造上更加细腻。哪吒从冲动莽撞的少年，逐渐成长为有担当的英雄，性格转变自然。”，体现“延续前作风格，角色塑造细腻，主角性格转变自然”的特色。 材料三第二句“电影还加入了新的角色和情节，比如神秘的仙界势力，为故事增添了更多悬念。”，体现“加入新角色和情节，增添故事悬念”的特色。 材料三第三句“在制作上，团队运用了先进的动画技术，让画面质感更上一层楼，配乐也与剧情完美融合，增强了影片的感染力。”，体现“运用先进动画技术提升画面质感，配乐与剧情融合增强感染力”的特色。 故答案可写： ①延续前作风格，角色塑造细腻，哪吒性格转变自然。 ②加入新角色和情节（如神秘仙界势力），增添故事悬念。 ③运用先进动画技术，提升画面质感；配乐与剧情融合，增强感染力。 课外阅读 说勤（林家箴） ①俗话说：“一勤天下无难事。”唐代文学家韩愈说：“业精于勤。”学业的精深造诣来源于勤。 ②勤，就是要珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践。古今凡有建树者，无不成功于勤。 ③勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中做过笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》，从二十岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了60余年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。我国现代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的。古今中外，概莫能外。 ④…… ⑤勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可是他心不灰，气不馁，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也边走边作演说，终于成为全希腊最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读五十字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。 ⑥实践证明，一个人知识的多寡，关键在于勤的程度如何。懒惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己聪明。唯有勤奋者，才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。高尔基说：“天才出于勤奋”。卡莱尔也说：“天才就是无止境刻苦勤奋的能力。”只要勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。我想每一个渴望得到真知的人，是一定能够体会到勤的深刻含义的。 23. 联系上下文，文中加点字词语“概莫能外”与下列词语意思不一样的一项是（ ） A. 无一例外 B. 毫不例外 C. 意料之外 D. 不外如是 24. 本文的中心论点是（ ） A. 勤出成果 B. 勤出智慧 C. 学业的精深造诣来源于勤 D. 天才出于勤奋 25. 本文围绕中心论点，从______和______两个方面论述“勤”的重要性。 26. 判断题（对的打“√”，错的打“×”） （1）文章开头引用俗语和韩愈的话，是为了引出“勤”与学业关系的论述。 （ ） （2）文中列举陈景润、马克思、司马迁等人的事例，是为了论证“勤出成果”。 （ ） （3）文中列举德摩斯梯尼和陈正之的故事，说明只有天资差的人才需要勤奋，天资聪明的人不需要勤奋也能成功。 （ ） 【答案】23. C 24. C 25. ①. 勤出成果 ②. 勤出智慧 26. ①. √ ②. √ ③. × 【解析】 【导语】这篇议论文围绕“勤”展开论述，结构清晰，论证有力。文章开篇引用俗语和韩愈名言引出中心论点“学业的精深造诣来源于勤”，随后从“勤出成果”和“勤出智慧”两个分论点展开论证。论证方法多样，既有马克思、司马迁等名人事例，又有德摩斯梯尼等典型故事，还引用了高尔基等名人名言，论据充分。全文语言简洁有力，层层递进，最后总结强调勤奋的重要性，具有很强的说服力。 【23题详解】 本题考查词语解释。 文中第③段提到“任何一项成就的取得都是与勤分不开的。古今中外，概莫能外”，结合语境可知，“概莫能外”指的是所有情况都没有例外，全都包含在内。 C．“意料之外”指超出预想，与“概莫能外”（强调无例外）意思相反。 故选C。 【24题详解】 本题考查文章内容的概括。 第①段开篇引用俗语“一勤天下无难事”和韩愈的“业精于勤”，并明确提出“学业的精深造诣来源于勤”，这是全文的总起句。第③段围绕“勤出成果”展开，列举马克思、司马迁等例子；第⑤段围绕“勤出智慧”展开，列举德摩斯梯尼、陈正之等例子，这两段都是对“学业的精深造诣来源于勤”的具体论证。第⑥段总结“只要勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就”，再次呼应开篇的核心观点。可见，“勤出成果”“勤出智慧”是分论点，“天才出于勤奋”是引用的名言，而“学业的精深造诣来源于勤”是全文的中心论点。 故选C。 【25题详解】 本题考查文章内容的理解。 本文围绕中心论点，从勤出成果和勤出智慧两个方面论述“勤”的重要性。第③段明确提出“勤出成果”，并列举马克思写《资本论》、司马迁著《史记》等事例，最后总结“任何一项成就的取得都是与勤分不开的”，可见该段从“勤能带来成果”的角度展开论述。第⑤段以“勤出智慧”为分论点，通过德摩斯梯尼克服口吃成为演说家、陈正之虽迟钝却靠勤学成为博学之士的故事，说明“即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的”，从“勤能增长智慧”的角度进行论述。 【26题详解】 本题考查文章内容的理解。 （1）文章第①段开头引用俗语“一勤天下无难事”和韩愈的“业精于勤”，紧接着明确提出“学业的精深造诣来源于勤”，可见其目的是引出“勤”与学业关系的论述。故此项正确。 （2）文中第③段明确提出分论点“勤出成果”，随后列举了马克思写《资本论》、司马迁著《史记》、陈景润取得数学成就等事例，结合该段“可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的”可知，这些事例是为了论证“勤出成果”。故此项正确。 （3）文中第⑤段列举德摩斯梯尼和陈正之的故事，是为了论证“勤出智慧”，且该段明确说明“即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的”，并未提及“天资聪明的人不需要勤奋也能成功”；相反，第⑥段指出“懒惰者，永远不会在事业上有所建树”，强调无论天资如何，勤奋都是必要的。故此项错误。 第三部分 习作展示 八、习作。 27. 习作。 题目：《家乡的______》 要求：1．补全题目，横线上可填传统节日（如春节、端午节）、特色美食（如粽子、月饼）或独特习俗（如舞龙、贴春联）。2．围绕中心，详略得当，写出你对家乡文化的感受。3．不少于450字。4．文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 家乡的春节​ 家乡的腊月总是裹着一层甜香。灶台上新蒸的米糕冒着热气，阿婆把染成绯红的糯米团捏成元宝模样，蒸笼揭开时，蒸腾的白雾里飘着桂花与红糖的气息——这是春节的序曲，从腊月廿三的祭灶日就开始了。​ 除尘那日，全家总像被施了魔法。父亲踩着木梯擦窗棂，母亲把晒得蓬松的被褥往竹竿上搭，我和妹妹举着长杆扫帚，踮脚够着门楣上的蛛网。阳光穿过刚擦净的玻璃，在地板上织出亮闪闪的网，空气中浮动着肥皂泡破裂的清冽气息。最热闹的是贴春联，祖父会在八仙桌上铺开红纸，蘸着金粉写“春临大地繁花绽”，我总趁他不注意，偷拿裁剩的边角料画小金鱼。​ 除夕夜的团圆饭藏着老规矩。砂锅里的母鸡汤要炖足三小时，鸡头必须对着祖父；油炸丸子要捏成圆圆的，寓意团团圆圆；连盛饭都得留三分满，说是“年年有余”。祖父抿着米酒讲往事，说他小时候只有年夜才能吃上白面馒头，如今满桌的菜肴让他总念叨“日子比蜜甜”。窗外的烟花炸开时，妹妹举着鸡腿追着猫跑，油星子溅在新衣服上，母亲笑着嗔怪，眼里却盛着蜜。​ 大年初一的清晨，街巷里满是碎红。我揣着阿婆给的压岁钱，踩着满地鞭炮碎屑去拜年。王阿伯家的糖塔堆得像小山，李婶端出的米粿裹着花生碎，连平日里严肃的教书先生，也会笑着往我兜里塞橘子。最难忘是舞龙队经过，锣鼓声震得窗棂发颤，彩龙的金鳞在阳光下闪闪烁烁，大人们忙着递红包，孩子们追着龙尾跑，鞋上沾着的泥点里，都裹着快活的年味。​ 如今在异乡求学，每到腊月就会想起蒸笼里的甜香。原来春节不只是贴春联、放鞭炮，更是阿婆揉面时额头的汗珠，是祖父写春联时微颤的手腕，是家人围坐时眼角眉梢的暖意。那些藏在习俗里的牵挂，早已成了刻在血脉里的乡愁。​ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查半命题作文。审题时，需紧扣题目《家乡的______》，明确补题方向限定在传统节日、特色美食或独特习俗三类，这就框定了写作的核心是家乡文化元素。要注意避免偏离这三类内容，同时需围绕所填内容展开，突出“家乡”这一地域属性，体现其独特性。还要关注“写出对家乡文化的感受”这一要求，意味着不能仅停留在客观描述，需融入主观情感，且字数不少于450字，不出现真实人名、校名，这些细节需在写作中时刻留意，确保符合要求。​ 二、立意。 从所选的家乡文化元素中挖掘深层内涵。无论是节日、美食还是习俗，都承载着家乡的历史、人情与传统，写作时不能只做表面的现象罗列，而要透过这些元素，展现家乡的文化底蕴。同时，要将个人的情感融入其中，比如对家乡的眷恋、对传统文化的认同等，让文章不仅有内容，更有温度与深度，通过对具体事物的描绘，传递出对家乡文化的理解与热爱，使立意更具感染力。 三、写作思路。 开头：可采用营造氛围或引出事物的方式，通过描绘与所选内容相关的场景或氛围，自然地引出要写的家乡元素，不着痕迹地奠定文章的情感基调，让读者快速进入与家乡相关的情境中，感受到那份独特的地域气息。 中间：围绕中心内容，合理安排详略。可以先介绍所选元素的基本情况，如相关的背景、特点等，再选取1-2个有代表性的场景或细节进行细致刻画，这些场景或细节应能体现该元素的独特之处以及其中蕴含的家乡文化。在描述过程中，要融入个人的体验与感受，使内容更生动具体，让读者既能了解该元素的样貌，又能体会到其中的情感与文化意义。 结尾：对全文进行收束与升华，可再次呼应开头的场景或情感，总结所选家乡元素给自己带来的感受，或是从该元素出发，引发对家乡文化传承与意义的思考，让文章的情感与主题得到进一步深化，留下余味，使读者能产生共鸣，感受到家乡文化的厚重与珍贵。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 后2024—2025学年度第二学期小学核心素养发展调研 六年级语文 注意事项： 1．请在答题卡指定的位置填写学校、姓名、班级、试室号、座位号。 2．请将答案填写在答题卡相应的位置上。 第一部分 积累运用 一、读句子，根据拼音写词语。 1. 读句子，根据拼音写词语。 （1）往昔，山河破碎，列强铁蹄肆意践踏，先辈们无惧魔鬼般的，哪怕遭受，也。他们为了解放事业勇于，不惜自我，以坚定的意志攀登革命的，为国家的新生奠基。 （2）今朝，新时代少年善思，于知识遨游，他们在日常学习的 汗水里，蕴含着对未来的憧憬。面对科技难题，他们展现出开拓者的勇气，立志以智慧和汗水铸就祖国的壮大，以实际行动践行心系家国的壮志。 二、选择题，把正确答案的字母填入括号里 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 鞭炮 搅和 通霄 死得其所 B. 书藉 聊天 远眺 一视同仁 C. 玻璃 倒霉 唯恐 涛涛不绝 D. 明媚 惊惶 军阀 司空见惯 3. 下面对古诗理解错误的一项是（ ） A. 《采薇（节选）》是一首戎卒返乡诗，写出从军将士的艰辛生活和思归的情怀。 B. 《江上渔者》中作者通过写鲈鱼虽味美但捕捉艰辛的事实，表达出诗人对渔人疾苦生活的同情，也深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。 C. 《游园不值》中园主人一直没有给诗人开门是怕诗人的木底鞋在苍苔上留下印记。 D. 《送元二使安西》表达了诗人对朋友的依依惜别之情。 4. 下列各项中加点字的解释正确的一项是（ ） A. 纤纤擢素手（普通） B. 泣涕零如雨（落下） C. 中庭地白树栖鸦（家庭） D. 任尔东西南北风（任何） 5. 下列题目和作者搭配有误的一项是（ ） A. 《北京的春节》——老舍 B. 《刷子李》——鲁迅 C. 《匆匆》——朱自清 D. 《腊八粥》——沈从文 三、在语段中填入和加点词意思相同但说法不同的词语。 6. 在语段中填入和加点词意思相同但说法不同的词语。 在此次抗洪抢险的“战役”中，全省人民万众一心，共克时艰。社会力量______，无私奉献；部队官兵______，勇挑重担；社区居民______，顾全大局…… 四、判断题。（对的打“√”，错的打“×”） 7. 《学弈》选自《孟子·告子上》，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。 （ ） 8. “卜算子”“西江月”“清平乐”“鸟鸣涧”都是词牌名。 （ ） 9. 习作《让真情自然流露》中，只能选择一种情感，通过具体事例和环境描写来表达，不能同时表达多种情感。 （ ） 10. 为更好地理解名著，可以先了解作品梗概、作者、写作背景及相关书评等。 （ ） 五、照要求改写句子。 11. 我们是为人民服务的。 我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（用关联词将两个句子连成一句话） _______________ 12. 这本书太有价值了，你一定要看。（改为双重否定句） ________________ 13. 能否保持积极乐观的心态，是我们战胜自我、走出困境的重要因素。（用修改符号在原句上修改病句） ______________ 14. 父亲笑着对我说：“我给你看看表里是什么在响。”（改为转述句） ________________ 15. 星期一早上，全校的师生在操场上庄严地注视着鲜艳的五星红旗。（缩句） __________________ 六、根据语境，在横线上填入恰当的课文内容、文学常识或古诗词名句。 16. 根据语境，在横线上填入恰当的课文内容、文学常识或古诗词名句。 （1）老师引用《长歌行》中的诗句“________，________”来劝诫同学们要趁青春年少，奋发向上。 （2）朱自清的散文《匆匆》，全文细腻地刻画了时间流逝的踪迹，告诉我们一定要________。 （3）古诗中，很多事物被赋予人的品格和志向，比如郑燮借竹子“________，任尔东西南北风”表现了自己刚正不阿的铮铮铁骨；于谦以“粉骨碎身浑不怕，________”的石灰自比，表明了自己持身清白、坚贞不屈的品性。 （4）警句在耳，蕴含人生哲理。“树欲静而风不止，________”劝导我们要及时行孝，多陪伴父母；“________，________”告诫我们要虚心接受批评。 第二部分 阅读与鉴赏 七、认真阅读短文，按要求作答。 课内阅读 《匆匆》片段 ①去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 ②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 17. （多选）下列对文中画线句子“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”理解正确的是（ ） A. 运用拟人手法，赋予太阳人的“脚”和“挪移”动作。 B. 生动形象地写出时间在不知不觉中流逝。 C. 表明作者能清楚看到太阳移动的轨迹。 D. 体现出作者对时光流逝的敏感和无奈。 18. （多选）文中“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”运用了哪些修辞手法？（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 夸张 19. 从选段内容可以看出表达了作者什么情感？ ______________ 非连续性文本阅读 材料一：票房佳绩 2025年春节档电影《哪吒之魔童闹海2》 时间 票房（大约） 排名 评分（综合） 1月29日 2亿元 国内第一 国内9.7分 2月1日 20亿元 2月5日 50亿元 2月14日 100亿元 3月16日 150亿元 全球第五 国外8.2分 材料二：观众评价 有观众说：“《哪吒之魔童闹海2》画面太震撼了，打斗场景中火焰与海浪交织，色彩绚丽，特效简直拉满！”还有观众评价：“剧情很有深度，哪吒在面对困境时的挣扎与成长特别打动人，这次不仅是哪吒自己，敖丙在故事里也成长了许多，他们的友情让人感动。”也有小朋友观众表示：“里面的哪吒好厉害，又勇敢又可爱，我特别喜欢他的法宝，火尖枪和混天绫太酷啦！” 材料三：影片特色 这部电影延续了前作的风格，在角色塑造上更加细腻。哪吒从冲动莽撞的少年，逐渐成长为有担当的英雄，性格转变自然。电影还加入了新的角色和情节，比如神秘的仙界势力，为故事增添了更多悬念。在制作上，团队运用了先进的动画技术，让画面质感更上一层楼，配乐也与剧情完美融合，增强了影片的感染力。 20. （多选）从材料一中，你了解到关于《哪吒之魔童闹海2》的信息是（ ） A. 《哪吒之魔童闹海2》票房成绩优异。 B. 从1月29日到3月16日票房持续增长，最终达约150亿元。 C. 国内排名第一，后期全球排名第五。 D. 影片评分方面，国内综合评分9.7分，国外也获得8.2分。 21. （多选）根据材料二，观众从以下几个方面对影片进行了评价（ ） A. 从画面特效 B. 剧情深度 C. 角色塑造 D. 电影票价 22. 结合材料三，说说这部电影有哪些特色？ _____________________ 课外阅读 说勤（林家箴） ①俗话说：“一勤天下无难事。”唐代文学家韩愈说：“业精于勤。”学业的精深造诣来源于勤。 ②勤，就是要珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践。古今凡有建树者，无不成功于勤。 ③勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中做过笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》，从二十岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了60余年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。我国现代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的。古今中外，概莫能外。 ④…… ⑤勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可是他心不灰，气不馁，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也边走边作演说，终于成为全希腊最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读五十字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。 ⑥实践证明，一个人知识的多寡，关键在于勤的程度如何。懒惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己聪明。唯有勤奋者，才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。高尔基说：“天才出于勤奋”。卡莱尔也说：“天才就是无止境刻苦勤奋的能力。”只要勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。我想每一个渴望得到真知的人，是一定能够体会到勤的深刻含义的。 23. 联系上下文，文中加点字词语“概莫能外”与下列词语意思不一样的一项是（ ） A. 无一例外 B. 毫不例外 C. 意料之外 D. 不外如是 24. 本文的中心论点是（ ） A. 勤出成果 B. 勤出智慧 C. 学业的精深造诣来源于勤 D. 天才出于勤奋 25. 本文围绕中心论点，从______和______两个方面论述“勤”的重要性。 26. 判断题（对的打“√”，错的打“×”） （1）文章开头引用俗语和韩愈的话，是为了引出“勤”与学业关系的论述。 （ ） （2）文中列举陈景润、马克思、司马迁等人的事例，是为了论证“勤出成果”。 （ ） （3）文中列举德摩斯梯尼和陈正之的故事，说明只有天资差的人才需要勤奋，天资聪明的人不需要勤奋也能成功。 （ ） 第三部分 习作展示 八、习作。 27. 习作。 题目：《家乡的______》 要求：1．补全题目，横线上可填传统节日（如春节、端午节）、特色美食（如粽子、月饼）或独特习俗（如舞龙、贴春联）。2．围绕中心，详略得当，写出你对家乡文化的感受。3．不少于450字。4．文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $