精品解析：北京市第五十七中学2024-2025学年高一下学期期末考试语文试题

北京市第五十七中学2024-2025年度 高一年级期末考试语文加卷 （参考用时30分钟，答案写在加卷答题纸上） 一、（每题2分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 《诗经》的编纂者可能运用了最早的信息处理技术。据《周礼》记载，周王朝设有“采诗官”、通过“木铎巡行”收集民间歌谣，形成系统的采集、分类、保存机制。这种将口头文学固化为文字典籍的过程，体现了早期人文成果与技术手段的共生关系。 在敦煌莫高窟，研究人员利用多光谱成像技术，使被烟尘覆盖千年的壁画重现绚烂色彩。当科技的光芒照进幽暗洞窟，我们不仅看到了更清晰的线条、更读懂了古人笔下“天衣飞扬，满壁风动”的美学追求。 （取材自《人文典籍的科技守护》） 材料二 2023年，某AI团队训练人工智能仿写杜甫诗歌。在学习了1450首杜诗后，AI生成的《秋兴八首·其九》中“孤城落日残霞外，独客危楼望眼空”等诗句引发争议。支持者认为其意境逼近原作，反对者则指出：缺乏安史之乱的生命体验，技术永远无法复制“万里悲秋常作客”的历史沉重感。 这种现象印证了德国哲学家雅斯贝尔斯的观点：科技可以计算原子的轨迹，却无法测量诗人颤抖的手腕。但值得注意的是，该Al通过分析平仄规律、意象组合等数据特征，客观上为古典诗歌研究提供了新的计量维度。 （取材自《当AI遇见唐诗》） 材料三 法国卢浮宫2024年推出“达芬奇实验室”互动展览。观众佩戴MR混合现实设备后，不仅能看见《蒙娜丽莎》的颜料层次分解图，还能通过触觉手套感受笔触的起伏。策展人克莱尔表示：“技术不是为了解构神秘感，而是搭建更多人接近人文经典的桥梁。” 这种尝试暗合中国“道器相济”的传统智慧。王夫之在《周易外传》中提出“器以载道”，现代科技正以全新方式诠释着这个命题——当3D打印复原了残损的青铜器纹饰，我们获得的不仅是视觉完整的“器”，更是重新流动起来的礼乐之“道”。 （取材自《博物馆里的数字革命》） 1. 根据材料一，下列理解不正确的一项是（ ） A. 周代采诗制度具有系统化特征。 B. 多光谱成像技术改变了壁画内容。 C. 技术手段可用于文化遗产保护。 D. 文字固化是信息处理早期形态。 2. 材料二中AI仿写杜诗的争议，核心分歧在于（ ） A. 诗歌格律的准确性。 B. 历史体验的可复制性。 C. 意象组合的创新性。 D. 数据维度的有效性。 3. 结合材料三，对“器以载道”的现代诠释最准确的一项是（ ） A. 技术设备承载审美价值。 B. 文物修复再现古代工艺。 C. 数字媒介传递文化精神。 D. 交互装置取代传统展览。 4. 三则材料共同说明（ ） A. 科技发展必然导致人文精神消亡。 B. 传统人文研究需要量化分析方法。 C. 技术创新与人文传承可以协同共生。 D. 人工智能终将超越人类艺术创作。 【答案】1. B 2. B 3 C 4. C 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过三个典型场景，展现了科技与人文的深度互动：从《诗经》编纂的早期信息处理，到AI仿写唐诗引发的创作本质之辩，再到现代博物馆的沉浸式体验。材料以“技术赋能人文”为主线，揭示了二者既张力又互补的关系——科技既可成为文化遗产的守护者，也面临复制人文内核的局限，最终指向“道器相济”的智慧。案例横跨古今中外，呈现了人文传统在技术浪潮中的传承与创新。 【1题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 B.“改变了壁画内容”错，根据材料一“在敦煌莫高窟，研究人员利用多光谱成像技术，使被烟尘覆盖千年的壁画重现绚烂色彩”可知，多光谱成像技术是让被烟尘覆盖的壁画重现绚烂色彩，而不是改变壁画内容。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 B.“历史体验的可复制性”错，材料二中提到“支持者认为其意境逼近原作，反对者则指出：缺乏安史之乱的生命体验，技术永远无法复制‘万里悲秋常作客’的历史沉重感”，核心分歧在 AI 缺乏像杜甫经历安史之乱那样的生命体验，即历史体验的可复制性。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 材料三以法国卢浮宫的“达·芬奇实验室”互动展览为例，观众佩戴MR混合现实设备能看见《蒙娜丽莎》的颜料层次分解图，还能通过触觉手套感受笔触的起伏，说明技术作为“器”承载着艺术作品的文化精神，即数字媒介传递文化精神。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。 C.材料一体现了技术手段用于文化遗产保护，材料二说明AI虽有争议但也为古典诗歌研究提供新计量维度，材料三表明技术是搭建接近人文经典的桥梁，综合来看，技术创新与人文传承可以协同共生。 A.“科技发展必然导致人文精神消亡”过于绝对，材料中体现的是技术对人文传承的作用； B. “传统人文研究需要量化分析方法”只是材料二的内容，不全面； D. “人工智能终将超越人类艺术创作”在材料中未体现，材料二提到技术无法复制诗人的生命体验，说明人工智能不能超越人类艺术创作。 故选C。 二、语言运用及文言知识题组（每题2分） 5. 下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是（　　） 中国旅游研究院院长、文化和旅游部数据中心主任戴斌在接受人民网记者专访时表示，看上去火的是“热辣滚烫”的麻辣烫，实际上打动人的是温暖如昨的生活美好。 A. 威廉·莎士比亚，英国文艺复兴时期剧作家、诗人，被誉为“人类文学奥林匹斯山上的宙斯”。 B. 学习《庖丁解牛》，要深入思考“依乎天理”“因其固然”等语句的含意，结合对解牛过程的描写，理解其高超技艺之中蕴含的天道，从而全面把握这个故事的寓意。 C. 几乎所有小说都可纳入“生与死”“爱与恨”“美与丑”等宏大母题中。 D. 云象是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 　文中引号表示特殊含义。 A.表示特定称谓。 B.表示引用。 C.表示强调。 D.表示特殊含义。 故选D。 6. 下列对《红楼梦》相关内容理解分析，不正确的一项是（ ） A. 贾宝玉在太虚幻境中翻阅了预示金陵十二钗命运的判词，其中贾惜春的判词是“勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁”。 B. 林黛玉前往梨香院探望病中的薛宝钗时，目睹了宝玉与宝钗互验通灵宝玉与金锁上的铭文，这两份铭文暗示了宝玉和宝钗的“金玉良缘”。 C. 史湘云初入贾府拜年时，因咬舌将“二哥哥”唤作“爱哥哥”，林黛玉当面调侃其发音缺陷，史湘云则以“将来得个咬舌的林姐夫”反唇相讥。 D. 元妃在大观园游览过程中，将“红香绿玉”改为“怡红快绿”，既体现出元妃的审美倾向，也表明了她对宝玉耽于玩乐、蔑视功名的委婉批评。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。 D.“表明了她对宝玉耽于玩乐、蔑视功名的委婉批评”错，元妃将“红香绿玉”改为“怡红快绿”，主要是出于审美方面的考虑，“红”代表桃花，“绿”代表芭蕉，修改后的名称更具诗意。而“绿玉”被替换，是因为元妃不喜欢“玉”字重复（宝玉名中含 “玉”），并非对宝玉“耽于玩乐、蔑视功名”的批评。实际上，元妃对宝玉十分疼爱，在省亲时还特意让宝玉题诗，并未流露出批评之意。 故选D。 7. 下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是（ ） A. 焉用亡郑以陪邻 以吾一日长乎尔 B. 沛公乃夜驰之沛公军 微夫人之力不及此 C. 今人有大功而击之 明足以察秋毫之末，而不见舆薪 D. 吾其还也 失其所与，不知 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生文言文一般虚词，一词多义现象的分析的能力。 A.不相同。 “以”，连词，表目的，来。句意：为什么要灭掉郑国来增加邻国的土地呢。 “以”，介词，因为。句意：因为我比你们年长一些。 B.不相同。 “之”，动词，到……去。句意：沛公于是在夜里骑马跑到沛公的军营。 “之”，结构助词，的。句意：假如没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。 C.相同，均表示转折，却。 句意：现在人家有了大功，却要攻打他。 句意：视力足以看清鸟兽秋天新生细毛的末梢，却看不到整车的柴草。 D.不相同。 “其”，语气副词，表商量语气，还。句意：我们还是回去吧。 “其”，代词，代指自己。句意：失去自己所结交的同盟者，这是不明智的。 故选C。 8. 对下列句子中加点词的解释，全都正确的一项是（ ） ①破灭之道也（规律） ②率赂秦耶（全都） ③固不在战矣（所以） ④思厥先祖父（他的，他们的） ⑤则胜负之数（次数，数量） ⑥永保无疆之休（喜庆，福禄） A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ③④⑤ D. ①②⑥ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 ①错误。“道”，原因。句意：这就是六国破灭的原因。 ②正确。句意：难道全都是因为贿赂秦国吗？ ③错误。“固”，本来。句意：本来就不在于战争。 ④正确。句意：想起他们的祖辈父辈。 ⑤错误。“数”，命运。句意：胜败的命运。 ⑥正确。句意：永远保持没有止境的美善。 正确的是②④⑥。 故选B。 9. 下列各句中，对划线词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 不恤国事 恤：顾念，忧虑 B. 非特朝廷士大夫而已 特：仅仅，只 C. 未能助上大有为，以膏泽斯民 膏泽：施恩惠，名词活用作动词。 D. 冀君实或见恕也 见：表被动 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：不顾念国家大事。 B.正确。句意：并不只是朝廷上的士大夫加以反对。 C.正确。句意：没能帮助皇上干一番大事业，使老百姓得到好处。 D.错误。见：用在动词前，表对“我”怎么样。句意：希望您或许能够宽恕我。 故选D。 10. 下列各句中加点实词解释有误的一项是（ ） A. 藉寇兵而赍盗粮 赍：送给 B. 获楚、魏之师，举地千里，至今治强 举：攻克 C. 却宾客以业诸侯 业：使成就霸业 D. 河海不择细流，故能就其深 择：选择，选取 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确句意：‌把武器借给了贼兵，把粮食送给了盗匪‌。 B.正确。句意：又大败楚、魏两国军队，攻取了千里土地，至今还巩固地统治着。 C.正确。句意：拒绝宾客来使其他诸侯国成就功业。‌‌ D.错误。“择”同“释”，舍弃。句意：江河湖海不舍弃细流，所以能成就它的深邃。 故选D。 11. 下列各组加点的虚词，意义和用法完全相同的一组是 A. 乃令张良留谢 度我至军中，公乃入 B. 公为我献之 愿伯具言臣之不敢倍德也 C. 不如因善遇之 因击沛公于坐，杀之 D. 谁为大王为此计者 何辞为 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查文言虚词的意义和用法。对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。解答此题时，需要逐项分析。A项，连词，于是，就；副词，才。B项，代词，它们，指白璧和玉斗；助词，用于主谓之间，取消句子独立性。C项，均为副词，趁机。D项，介词，替；句末语气词，呢。故选C。 三、古代诗歌阅读（8分） 阅读文字，完成下面小题。 晚登三山还望京邑① 谢朓② 灞涘望长安，河阳视京县③。 白日丽飞甍④，参差皆可见。 余霞散成绮，澄江静如练。 喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。 去矣方滞淫，怀哉罢欢宴。 佳期怅何许，泪下如流霰。 有情知望乡，谁能鬒⑤不变！ 【注释】①三山：在今南京市西南，京邑：指南朝齐都城建康，即今南京市。②谢朓：南齐文学家。此诗作于他出任宣城太守途中。③灞：水名，流经长安城东，诗人王粲作于汉末长安大乱时的《七哀诗》中曾有“南登霸陵岸，回首塑长安”之句。京县，西晋都城洛阳。诗人潘岳《河阳诗》中曾有“引领望京室”之句。④甍（méng）：屋脊。⑤鬒（zhěn）：黑发。 12. 下列对诗句的分析，不正确的一项是（ ） A. “灞涘”二句，借典故写登高远望，表现出诗人对京色的眷恋之情。 B. “白日”二句，写豪门多光耀，流露出诗人对贫富参差可见的愤慨。 C. “去矣”二句，写此去久远、欢宴难再，为下文惆怅泪流积蓄情势。 D. “有情”二句，写黑发会变，真切地传达出有情人望乡产生的愁绪。 13. 请从内容和结构两方面入手，简析“余霞散成绮，澄江静如练”在全诗中的作用。 【答案】12. B 13. （1）内容方面作用：未逝的晚霞铺展成多彩的锦缎，澄清的江水平静得如同素绢。内容作用：诗句呈现出的绚丽悦目（澄净开阔）的景物与全诗迟缓的情调形成反差，表达了诗人对美好旧乡的留恋。 （2）结构方面作用：与上句“白日丽飞甍，参差皆可见”相接，与下句“喧鸟覆春洲，杂英满芳甸”相连，六句诗共同构成一幅明丽美好、多彩空灵的画面，将诗人登临所见层次清楚地展现出来。 【解析】 【导语】谢朓此诗以登高望京为线，熔铸典故与眼前景，展现仕途漂泊复杂心绪。“白日丽飞甍”至“杂英满芳甸”六句，以绚烂笔触铺陈建康盛景，而“余霞”“澄江”一联尤为绝唱，以绮练喻晚霞江色，既承前状物之工，又启后思乡之叹。末四句直抒去国怀乡之悲，白发惊心之痛，使全诗在壮阔画面中渗透深沉的生命焦虑。 【12题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B．“流露出诗人对贫富参差可见的愤慨”错误。“白日丽飞甍，参差皆可见”，斜阳照射使飞耸的屋脊色彩明丽，高高低低清晰可见。远远望去，皇宫和贵族第宅飞耸的屋檐高低不齐，在日光照射下清晰可见。写尽满城的繁华景象和京都的壮丽气派。“参差”二字既写京城宫殿楼阙的密集，又使整个画面显得错落有致。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生分析理解诗句作用的能力。 ①诗句描写白日西沉，灿烂的余霞铺满天空，犹如一匹散开的锦缎，清澄的大江伸向远方，仿佛一条明净的白绸。这一对比喻不仅色彩对比绚丽悦目，而且“绮”“练”这两个喻象给人以静止柔软的直觉感受，也与黄昏时平静柔和的情调十分和谐。全诗前两句交代离京的原因和路程，领起望乡之意。料想此地难回而生的惆怅，表达了诗人对旧乡的留恋。 ②诗句由“白日”过渡到“余霞”，由“人家”过渡到自然，“喧鸟”更衬“江静”，繁花与“余霞”争艳。六句诗描绘了登高望景图，展现出时间的推移和诗人视角的变化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 北京市第五十七中学2024-2025年度 高一年级期末考试语文加卷 （参考用时30分钟，答案写在加卷答题纸上） 一、（每题2分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 《诗经》的编纂者可能运用了最早的信息处理技术。据《周礼》记载，周王朝设有“采诗官”、通过“木铎巡行”收集民间歌谣，形成系统的采集、分类、保存机制。这种将口头文学固化为文字典籍的过程，体现了早期人文成果与技术手段的共生关系。 在敦煌莫高窟，研究人员利用多光谱成像技术，使被烟尘覆盖千年的壁画重现绚烂色彩。当科技的光芒照进幽暗洞窟，我们不仅看到了更清晰的线条、更读懂了古人笔下“天衣飞扬，满壁风动”的美学追求。 （取材自《人文典籍的科技守护》） 材料二 2023年，某AI团队训练人工智能仿写杜甫诗歌。在学习了1450首杜诗后，AI生成的《秋兴八首·其九》中“孤城落日残霞外，独客危楼望眼空”等诗句引发争议。支持者认为其意境逼近原作，反对者则指出：缺乏安史之乱的生命体验，技术永远无法复制“万里悲秋常作客”的历史沉重感。 这种现象印证了德国哲学家雅斯贝尔斯的观点：科技可以计算原子的轨迹，却无法测量诗人颤抖的手腕。但值得注意的是，该Al通过分析平仄规律、意象组合等数据特征，客观上为古典诗歌研究提供了新的计量维度。 （取材自《当AI遇见唐诗》） 材料三 法国卢浮宫2024年推出“达芬奇实验室”互动展览。观众佩戴MR混合现实设备后，不仅能看见《蒙娜丽莎》的颜料层次分解图，还能通过触觉手套感受笔触的起伏。策展人克莱尔表示：“技术不是为了解构神秘感，而是搭建更多人接近人文经典的桥梁。” 这种尝试暗合中国“道器相济”的传统智慧。王夫之在《周易外传》中提出“器以载道”，现代科技正以全新方式诠释着这个命题——当3D打印复原了残损的青铜器纹饰，我们获得的不仅是视觉完整的“器”，更是重新流动起来的礼乐之“道”。 （取材自《博物馆里的数字革命》） 1. 根据材料一，下列理解不正确一项是（ ） A. 周代采诗制度具有系统化特征。 B. 多光谱成像技术改变了壁画内容。 C. 技术手段可用于文化遗产保护。 D. 文字固化是信息处理早期形态。 2. 材料二中AI仿写杜诗的争议，核心分歧在于（ ） A. 诗歌格律的准确性。 B. 历史体验的可复制性。 C. 意象组合的创新性。 D. 数据维度的有效性。 3. 结合材料三，对“器以载道”的现代诠释最准确的一项是（ ） A. 技术设备承载审美价值 B. 文物修复再现古代工艺。 C. 数字媒介传递文化精神。 D. 交互装置取代传统展览。 4. 三则材料共同说明（ ） A. 科技发展必然导致人文精神消亡。 B. 传统人文研究需要量化分析方法。 C. 技术创新与人文传承可以协同共生。 D. 人工智能终将超越人类艺术创作。 二、语言运用及文言知识题组（每题2分） 5. 下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是（　　） 中国旅游研究院院长、文化和旅游部数据中心主任戴斌在接受人民网记者专访时表示，看上去火的是“热辣滚烫”的麻辣烫，实际上打动人的是温暖如昨的生活美好。 A. 威廉·莎士比亚，英国文艺复兴时期剧作家、诗人，被誉为“人类文学奥林匹斯山上的宙斯”。 B. 学习《庖丁解牛》，要深入思考“依乎天理”“因其固然”等语句的含意，结合对解牛过程的描写，理解其高超技艺之中蕴含的天道，从而全面把握这个故事的寓意。 C. 几乎所有小说都可纳入“生与死”“爱与恨”“美与丑”等宏大母题中。 D. 云象是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 6. 下列对《红楼梦》相关内容理解分析，不正确的一项是（ ） A. 贾宝玉在太虚幻境中翻阅了预示金陵十二钗命运的判词，其中贾惜春的判词是“勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁”。 B. 林黛玉前往梨香院探望病中的薛宝钗时，目睹了宝玉与宝钗互验通灵宝玉与金锁上的铭文，这两份铭文暗示了宝玉和宝钗的“金玉良缘”。 C. 史湘云初入贾府拜年时，因咬舌将“二哥哥”唤作“爱哥哥”，林黛玉当面调侃其发音缺陷，史湘云则以“将来得个咬舌的林姐夫”反唇相讥。 D. 元妃在大观园游览过程中，将“红香绿玉”改为“怡红快绿”，既体现出元妃的审美倾向，也表明了她对宝玉耽于玩乐、蔑视功名的委婉批评。 7. 下列各组句子中，加点词语意义和用法相同的一项是（ ） A. 焉用亡郑以陪邻 以吾一日长乎尔 B. 沛公乃夜驰之沛公军 微夫人之力不及此 C. 今人有大功而击之 明足以察秋毫之末，而不见舆薪 D. 吾其还也 失其所与，不知 8. 对下列句子中加点词的解释，全都正确的一项是（ ） ①破灭之道也（规律） ②率赂秦耶（全都） ③固不在战矣（所以） ④思厥先祖父（他的，他们的） ⑤则胜负之数（次数，数量） ⑥永保无疆之休（喜庆，福禄） A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ③④⑤ D. ①②⑥ 9. 下列各句中，对划线词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 不恤国事 恤：顾念，忧虑 B. 非特朝廷士大夫而已 特：仅仅，只 C. 未能助上大有为，以膏泽斯民 膏泽：施恩惠，名词活用作动词。 D. 冀君实或见恕也 见：表被动 10. 下列各句中加点实词解释有误的一项是（ ） A 藉寇兵而赍盗粮 赍：送给 B. 获楚、魏之师，举地千里，至今治强 举：攻克 C. 却宾客以业诸侯 业：使成就霸业 D. 河海不择细流，故能就其深 择：选择，选取 11. 下列各组加点的虚词，意义和用法完全相同的一组是 A. 乃令张良留谢 度我至军中，公乃入 B. 公为我献之 愿伯具言臣之不敢倍德也 C. 不如因善遇之 因击沛公于坐，杀之 D. 谁为大王为此计者 何辞为 三、古代诗歌阅读（8分） 阅读文字，完成下面小题。 晚登三山还望京邑① 谢朓② 灞涘望长安，河阳视京县③。 白日丽飞甍④，参差皆可见。 余霞散成绮，澄江静如练。 喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。 去矣方滞淫，怀哉罢欢宴。 佳期怅何许，泪下如流霰。 有情知望乡，谁能鬒⑤不变！ 【注释】①三山：在今南京市西南，京邑：指南朝齐都城建康，即今南京市。②谢朓：南齐文学家。此诗作于他出任宣城太守途中。③灞：水名，流经长安城东，诗人王粲作于汉末长安大乱时的《七哀诗》中曾有“南登霸陵岸，回首塑长安”之句。京县，西晋都城洛阳。诗人潘岳《河阳诗》中曾有“引领望京室”之句。④甍（méng）：屋脊。⑤鬒（zhěn）：黑发。 12. 下列对诗句的分析，不正确的一项是（ ） A. “灞涘”二句，借典故写登高远望，表现出诗人对京色的眷恋之情。 B. “白日”二句，写豪门多光耀，流露出诗人对贫富参差可见的愤慨。 C. “去矣”二句，写此去久远、欢宴难再，为下文惆怅泪流积蓄情势。 D. “有情”二句，写黑发会变，真切地传达出有情人望乡产生愁绪。 13. 请从内容和结构两方面入手，简析“余霞散成绮，澄江静如练”在全诗中的作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$