精品解析：2024-2025学年广东省东莞市虎门镇统编版六年级下册期末考试语文试卷

2024－2025学年度下学期 六年级语文精准练习题（检测） 时光开篇语：校园初相遇 请认真聆听文章《初遇校园》，感受第一次上学的懵懂！ 1．按原文填空。 初遇校园的这一天，如时光宝盒的第一枚金币，那些温暖的______、新奇的______，早已在心底萌芽。 2．根据短文内容进行判断，对的画“√”，错的画“×”。 （1）跨进校门，首先映入眼帘的是白墙红瓦的教学楼。（ ） （2）第一堂课，李老师为我们讲完课后，就带我们参观校园。（ ） （3）课间休息时，我和新认识的小伙伴们很快就打成一片。（ ） 忆起父母的殷切目光，让我们在期望中回忆小学生活吧！ 亲爱的孩子，当你踏入校园，知识的chǐ lún（ ）开始飞转。教室里，同学们讨论的热情如fèi téng（ ）的岩浆，学习的氛围热烈得把万里冰雪融成了蒸腾的雾。 在学习中，要耐得住jì mò（ ），不能偷懒，别禁不住诱惑轻易放下书本。那些经典的古诗词，要多读、多背。 学习的道路上，或有难题让你觉得这是yán jùn（ ）的考验，我们一定要拿出攻坚克难的勇气和毅力削平这些阻碍。那时你会看见阳光透过树枝洒下斑驳金辉，连叽喳的小鸟都像为你歌唱。 1. 根据拼音补充语段中的词语。 2. 以下与语段中加点字的读音完全一致的一项是（ ）。 A. 飞转：转动 转变 转移 B. 禁不住：不禁 禁止 禁受 C. 难题：困难 灾难 难过 D. 削平：剥削 削减 削价 3. 下面词语中与“攻坚”中“坚”的意思相同的一项是（ ）。 A. 坚信不疑 B. 坚持不懈 C. 坚如磐石 D. 无坚不摧 4. 以下与语段中画“______”部分写法相同的一项是（ ）。 A. 逆境就像冬天里的寒风，虽然凛冽刺骨，但却孕育着春天的希望与新生。 B. 他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。 C. 大虫见掀他不着，大吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。 D. 敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边。 5. 下面是在阅读中遇到的外国名著，其中有误的一项是（ ）。 A. 鲁滨逊荒岛求生，改善生活。 B. 汤姆和哈克目睹墓地凶杀案。 C. 男孩从飞得很快的雄鹅背上掉下来了。 D. 汤姆•索亚还有点儿虚荣心。 6. 文段中提到经典古诗词，让我不禁想到“____________？门前流水尚能西”中积极乐观的人生态度；读着“人生自古谁无死？____________”，不禁被诗人的赤胆忠心所感动；至理名言，让我们懂得做人做事的道理：“____________，日久见人心”；“____________，子欲养而亲不待”劝告我们尽孝要趁早。 7. 读画“ ”部分，你也学会了用文字表达心情。圈出一种情景，借助景物表现不同的心理状态吧。 走在放学的路上 奔跑在河道边 唱歌 打球 心情好：_____________________________________ 心情不好：__________________________________ 8. 描述以下画面时，加点词运用错误的一项是（ ）。 A. 看，我用一套行云流水的高难度动作获得了体操比赛的第一名。 B. 我为大家做的宣传海报添上了醒目的标题，可谓是画龙点睛。 C. 我在艺术节演奏的这一曲《春江花月夜》，当真是余音绕梁。 D. 忘不了那次同学们一起参加合唱比赛，大家粉墨登场。 【答案】1. 齿轮 沸腾 寂寞 严峻 2. D 3. C 4. C 5. C 6. ①. 谁道人生无再少 ②. 留取丹心照汗青 ③. 路遥知马力 ④. 树欲静而风不止 7. ①. 走在放学的路上，阳光洒在脸上，路边的花儿向我点头，脚步轻快得像在跳舞。 ②. 走在放学的路上，乌云密布，冷风嗖嗖地吹，路边的树枝张牙舞爪，脚步沉重得像拖着石头。 8. D 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“齿”“沸”“腾”“寞”“峻”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查辨析字音。 A．zhuàn/zhuǎn/zhuǎn/zhuǎn； B．jīn/jīn/jìn/jīn； C．nán/nan/nàn/nán； D．都读“xuē”。 故选D。 【3题详解】 本题考查字义。 攻坚：指攻克坚固的防御工事或解决困难问题，这里的“坚”指的是“坚固的、难以攻破的”。 A．坚信不疑‌：非常相信，毫不怀疑。坚：坚定（信念）。 B．坚持不懈：坚持到底不松懈。坚：坚持（动作）。 C．坚如磐石‌：像大石头一样坚固。坚：坚固（像石头一样硬）。 D．无坚不摧‌：任何坚固的东西都能摧毁。坚：坚固的东西（实体）。 故选C。 【4题详解】 本题考查对句子的理解和修辞手法。 “学习的氛围热烈得把万里冰雪融成了蒸腾的雾。”这个句子使用了夸张手法，用万里冰雪熔成蒸腾的雾“极言学习氛围的热烈程度。 A．这句话使用了比喻（逆境像寒风）和对比（寒风与春天的希望），但没有明显的夸张成分。 B．这个句子“浩浩荡荡”和“一浪高过一浪”是形容场面宏大，但更多是直接描写，没有明显的夸张。 C．这个句子运用了夸张手法‌，“震得山冈也动”极言吼声之大。 D．这个句子虽然用“疯狂”拟人化机枪，但‌整体是写实描写‌，没有夸张手法。 故选C。 【5题详解】 本题考查课外阅读。 C．“男孩从飞得很快的雄鹅背上掉下来了”描述《尼尔斯骑鹅旅行记》，但原著中男孩尼尔斯是 骑鹅飞行，未从背上掉落，情节错误。 故选C。 【6题详解】 本题考查古诗、名言的默写。 书写时注意“谁”“道”“留”“照”“遥”“树”“欲”“静”的正确写法。 【7题详解】 本题考查仿写和情景写话。 例子用景物（阳光、小鸟）烘托心情。仿照例子，在三种情景中选一个，用景物的描写来表现心情好与心情不好。 示例： 走在放学的路上 心情好‌：槐树夹道撒下碎金，书包随着步伐轻轻拍打后背。忽然撞见一只花斑猫蹲在墙头，它翘起的尾巴尖勾住一缕夕阳，竟比老师打的满分还耀眼。 心情不好‌：树影在地上爬成张牙舞爪的黑网，书包带深深勒进肩膀。那只总蹲墙头的流浪猫今天也不见了，只剩半截断墙啃着惨白的月光。 奔跑在河道边 心情好‌：卵石在脚下欢快地打滚，河水哗啦啦地追着我的影子跑。对岸的芦苇忽然惊起一群白鹭，它们翅膀扇动的风竟带着甜丝丝的水汽。 心情不好‌：鞋底不断打滑，像踩在无数嘲笑的牙齿上。河水泛着油腻的灰光，连倒影都被冲得支离破碎，芦苇丛里传来病恹恹的蛙鸣。 唱歌 心情好‌：声音像透明的肥皂泡飘满房间，窗外的爬山虎跟着节奏摇头晃脑。最神奇的是玻璃上的雨痕，它们正悄悄把走调的音符修补成彩虹。 心情不好‌：回声在墙壁间撞得鼻青脸肿，吊灯投下的光斑像审查官冷酷的眼睛。突然发现窗台那盆绿萝，不知何时枯成了五线谱上干涸的休止符。 打球 心情好‌：篮球出手的瞬间，整个球场突然倾斜成完美的45度角。连篮板都在配合地颤动，网绳兜住夕阳，给每个进球撒一把金粉。 心情不好‌：篮筐突然小得像针眼，球鞋在塑胶场地上发出黏腻的呻吟。记分牌的阴影蛇一样缠住手腕，连自己的喘息声都透着铁锈味。 8题详解】 本题考查词语的搭配。 D．粉墨登场：原指演员化妆上台，常含贬义（比喻坏人登台），用于同学合唱比赛不恰当，感情色彩错误。 故选D。 时光篇章一：童眸探智域 【材料一】 人工智能即Artificial Intelligence，简称AI。是计算机科学分支，用于模拟、延伸和扩展人的智能的技术科学。其核心特点之一是能模拟人的思维和智能行为。例如繁重的科学和工程计算过去由人脑来承担，如今计算机不但能完成，还比人脑更快、更准确。 【材料二】 人工智能在各领域都得到了广泛应用：在家居领域可实现智能安防、灯光控制等；交通领域涵盖公交感应、无人驾驶等；治安领域可开展犯罪预测、监控识别等；教育领域有虚拟教师授课、自动批卷…… 【材料三】 讯飞星火是国产AI利器，具备强大的自然语言处理及跨领域知识理解能力并为用户提供实时、专业支持。以下是讯飞星火的助手界面： 图标 介绍 图标 介绍 为您推荐：搞定场景任务 标题小达人：根据文本，即可输出5个文章标题 万能老师：讲解输入的所有知识点 学霸机器人：解答学习问题 绘画大师：按主题创作图像 朋友圈文案：输关键词生成文案 PPT助手：填写核心内容，提供PPT模板 写作助手：按要求创作文章 【材料四】 未来十年最容易消失和最不易被取代的职业 模式化低技能 记者、翻译、流水线工人、导游、客服、厨师等 优化型高技能 艺术家、科学家、教师、心理医生、程序员等 9. 材料一和材料二分别从__________________和__________________这两个方面来介绍人工智能。 10. 根据材料，判断下列说法，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）人工智能提升了人们在繁重的科学和工程计算方面的效率。（ ） （2）讯飞星火有强大的语言处理能力，但使用时等待时间较长。（ ） （3）人工智能在家居领域的应用，让人们的生活品质得到改善。（ ） （4）流水线工人的工作过于模式化，未来更易被人工智能取代。（ ） 11. 关于讯飞星火助手功能说法，正确的有（ ）。（多选） A. 万能老师可以讲解输入知识点。 B. 写作助手独立自由创作文章。 C. 标题小达人根据主题输出标题。 D. 学霸机器人帮助解答学习问题。 12. 小语的表哥即将大学毕业了，他性格开朗，文艺好。根据材料四，为他推荐一个长远、稳定的职业并说明理由。 __________________：________________________ 13. 六（1）班的同学就“AI使未来的生活更美好/AI给未来生活带来巨大威胁”展开了辩论。你的观点是什么？结合材料阐述理由。 观点：__________________理由：_____________________ 【答案】9. ①. 特点 ②. 应用 10. ①. √  ②. ×  ③. √ ④. √ 11. ACD 12. ①. 教师 ②. 性格开朗、具备文艺特长，更需要创造力与沟通能力，不易被人工智能取代。 13. ①. AI使未来的生活更美好。 ②. 它能提升计算和工作效率，改善生活品质，并为人类提供更多便利；同时，高技能职业更需创造力和情感交流，仍具不可替代性。 【解析】 【导语】这组材料围绕人工智能展开，从定义、应用、国产工具（讯飞星火 ）及对职业影响多维度呈现。逻辑清晰，借实例展现AI模拟智能、广泛应用，以表格呈现职业影响，让读者快速了解AI在不同层面的体现与作用 。 【9题详解】 本题考查的是文章内容的概括。 阅读材料可知，材料一主要介绍人工智能的含义与特点，材料二则列举了人工智能在各领域的应用。 【10题详解】 本题考查的是对文章的理解。 (1)根据材料一中“例如繁重的科学和工程计算过去由人脑来承担，如今计算机不但能完成，还比人脑更快、更准确。”可知对繁重计算的效率和准确性确有提升，正确。 (2)材料三中“讯飞星火是国产AI利器，具备强大的自然语言处理及跨领域知识理解能力并为用户提供实时、专业支持。”可知处理信息是实时的，并不会等待时间长，错误。 (3)从材料二“在家居领域可实现智能安防、灯光控制等”可知：家居智能化能改善生活品质，正确。 (4)分析材料四“未来十年最容易消失和最不易被取代的职业”流水线工人属于“模式化低技能”，容易被取代，正确。 【11题详解】 本题考查的是信息辨析能力。 A．根据材料三“万能老师：讲解输入的所有知识点”，可知“万能老师”可讲解知识点，正确。 B．根据材料三“写作助手：按要求创作文章”，可知“写作助手”是按要求创作，并非“独立自由创作”，不准确。 C．根据材料三“标题小达人：根据文本，即可输出5个文章标题”，可知“标题小达人”可根据文本（主题）输出标题，正确。 D．根据材料三“学霸机器人：解答学习问题”，可知“学霸机器人”可帮助解答学习问题，正确。 故选ACD。 【12题详解】 本题考查的是相关内容的运用能力。 材料四显示“教师、艺术家等”属于高技能职业，适合喜爱与人交流且富有创意的人。只要围绕优化型高技能、契合文艺好等特点说理由就行。 示例： 艺术家：材料四提到“优化型高技能”职业不易被取代，表哥性格开朗、文艺好，艺术家属于这类需创造力和个性化表达的职业，未来更具稳定性，适合长远发展。 【13题详解】 本题考查的是观点表达与论证能力。 这类题属于观点论述类题目，解题关键是先明确观点，再从材料里找支撑观点的内容，用材料信息当理由，把观点和材料逻辑关联起来。 示例： 观点：AI使未来生活更美好。 理由：看材料二，AI在家居能智能安防、控灯光，让生活方便又安全；交通里有无人驾驶，能让出行轻松。材料三讯飞星火还能帮写文章、做PPT，学习工作都省力，所以AI让生活又方便又丰富，未来会更美好！ 观点：AI给未来生活带来巨大威胁。 理由：材料四说记者、流水线工人这些模式化职业容易被AI取代，好多人会丢工作。而且要是AI被坏人利用，用在监控识别干坏事，就会威胁生活安全，所以AI对未来生活有很大威胁！ 时光篇章二：童志学英风 邓稼先的故事（有删改） ①1924年，邓稼先出生在一个翰墨世家。父亲邓以蛰先生是中国著名的爱国学者，邓稼先从小就在心里种下了爱国的种子。// ②1950年，刚刚获得美国普渡大学物理学博士学位的邓稼先，回到祖国投身物理学研究事业。A．1958年的一个深夜，邓稼先对妻子说：“我接受了一项重大的任务，它关系到我们国家和民族的未来。做成了这件事，我的一生就很有意义，就是为它死了也值得！希望你能理解和支持我。”妻子听后，哽咽着说：“放心吧，我支持你！”// ③从此，邓稼先带领科研团队隐姓埋名、夜以继日地投入到核弹研制工作中。1964年10月16日，中国第一颗原子弹爆炸成功，两年零八个月后，第一颗氢弹空爆成功，中国的国际地位从此改变。// ④1979年的一次核试验，出现意外，核弹坠落，面对危险的核辐射，大家纷纷劝阻邓稼先不要深入事故区查探。邓稼先说道：“这是我设计、我签字的，我最清楚情况。”B．他不让别人跟着冒险，自己一个人身穿防护服，向事故中心区走去。他边走边四处搜寻，在飞扬的尘沙中，他终于发现了已经摔碎的弹头。他立刻冲了过去，竟然用双手捧起碎弹片仔细查看，直到确认没有发生最令人担心的情况，才长舒一口气，此时的邓稼先已完全忘记自己捧起的是危险万分的放射物！他拖着疲惫的步伐走出事故区，立即向大家报告了事故现场的情况。接着，他继续带领团队投入试验。 ⑤这次强烈的核辐射，给邓稼先造成了致命伤害，让他不幸患上了癌症，当别人问他：“你为什么这样不要命啊？”他回答：“刚站起来的中国可以没有邓稼先，但不能没有原子弹，我要用一辈子，做一件对国家有意义的事情。” 14. 短文已用“//”分成了四个部分，请给②④两部分加上小标题 ①受父影响，心中爱国→②____________________→③隐姓埋名，投入研制→④____________________。 15. 文中画线A、B句描写了邓稼先的言行，选一处从中体会人物的品格。 我选____________：______________________ 16. 短文四个部分的内容中，详写的是第______部分，这样写的好处是________________________ 17. “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”结合邓稼先的事迹，以下理解正确的是（ ）。 A. 生命的价值在于活得长久。 B. 只要留下名声，死就有价值。 C. 生命的意义取决于为国家为社会做贡献。 18. 邓稼先从小在心中种下了爱国的种子。仔细想一想，关于社会责任，你的心愿是什么？写一写。 ________________________________ 【答案】14. ①. 学成归国，投身重任 ②. 身先士卒，忘我工作 15. ①. A句 ②. 体会到邓稼先无私奉献、勇于担当、坚定的信念和责任感、对家人的深情与尊重 16. ①. ④ ②. 更加深刻地凸显了邓稼先身先士卒的责任感 。 17. C 18. 我希望大家都能增强环保意识，共同努力保护环境，减少污染，让天空更蓝、河水更清，孩子们都能在干净美丽的环境中长大！ 【解析】 【导语】这篇短文以凝练的笔触勾勒出“两弹元勋”邓稼先的崇高形象。通过四个典型场景的有机串联，既展现了科学家从爱国初心到献身科研的完整人生轨迹，又凸显了其“舍生忘死”的精神内核。文中对核事故现场的细节描写尤为动人，以“手捧弹片”的特写镜头，将知识分子的担当精神具象化。结尾“用一辈子做一件对国家有意义的事”的自白，既是人物精神的诗眼，也暗合中国传统士人“为天地立心”的价值观。全文叙事简洁有力，在有限的篇幅内完成了对一位民族脊梁的立体塑造。 【14题详解】 本题考查内容的理解与标题的拟定。 第②自然段主要讲邓稼先接受研制核弹的重大任务，并对妻子表达了为此奉献一生甚至生命的决心。标题抓住了核心事件（接受任务）和人物精神（奉献）。这一部分可以概括为：投身科研‌，接受重任。 结合第④自然段的“1979年的一次核试验，出现意外，核弹坠落，面对危险的核辐射，大家纷纷劝阻邓稼先不要深入事故区查探”和 “他立刻冲了过去，竟然用双手捧起碎弹片仔细查看，直到确认没有发生最令人担心的情况，才长舒一口气，此时的邓稼先已完全忘记自己捧起的是危险万分的放射物”可知，这一部分可以概括为：核试事故，身先士卒‌。 【15题详解】 本题考查对人物性格和句子的分析。 A句：第②自然段“1958年的一个深夜，邓稼先对妻子说：‘我接受了一项重大的任务，它关系到我们国家和民族的未来。做成了这件事，我的一生就很有意义，就是为它死了也值得！希望你能理解和支持我。’”可知，邓稼先将国家和民族的未来与自己接受的任务紧密相连，认为做成此事意义重大，甚至不惜牺牲生命，展现出他一心为国，把个人价值实现融入到国家事业中的高尚品格。从中能体会到邓稼先强烈的爱国情怀和高度的责任感。 B句：第④自然段“他不让别人跟着冒险，自己一个人身穿防护服，向事故中心区走去。他边走边四处搜寻，在飞扬的尘沙中，他终于发现了已经摔碎的弹头。他立刻冲了过去，竟然用双手捧起碎弹片仔细查看，直到确认没有发生最令人担心的情况，才长舒一口气，此时的邓稼先已完全忘记自己捧起的是危险万分的放射物！”可知，在危险面前，他不让别人冒险，自己主动深入事故中心区，甚至不顾核辐射危险用手捧起碎弹片查看，心中只想着确认情况，以保障后续工作安全，将个人安危抛之脑后，凸显其无私奉献、敢于担当的精神。体会到的品格：体现出邓稼先勇于担当和舍己为人的品格。 【16题详解】 本题考查内容的理解。 结合短文可知，描写第④部分内容时，作者通过动作细节（“身穿防护服”“用双手捧起碎弹片”）、语言描写（“这是我设计、我签字的，我最清楚情况”）和场景渲染（“飞扬的尘沙”），生动展现邓稼先舍生忘死的科学精神与爱国情怀，突出其“用生命践行使命”的崇高形象，增强感染力。故是详写。 【17题详解】 本题考查对文段内容和句子的理解。 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”意思是人生终究会走向死亡，有的人死得有价值，像泰山一样沉重；有的人死得毫无意义，像鸿毛一样轻。从文中来看：邓稼先的死是“重于泰山”的。第③段自然中，他带领科研团队隐姓埋名、夜以继日地投入核弹研制工作，1964年中国第一颗原子弹爆炸成功，两年零八个月后中国成功空爆第一颗氢弹，为国家核武器事业作出巨大贡献。第④⑤自然段中，在1979年核试验出现事故时，他不顾个人安危，身穿防护服走向事故中心区，甚至用手捧起碎弹片查看，最终因核辐射患上癌症。他把国家利益置于个人生命之上，为国家核武器事业奉献了全部心血乃至生命。都体现出他一生心系国家，为国家强大不懈奋斗的崇高精神。故他的生命的意义取决于为国家为社会做贡献。 故选C。 【18题详解】 本题考查语言表达。 本题为开放性题。从社会角度出发，结合环保主题，表达具体、可实现的心愿，符合小学生认知水平。 如：我希望每个孩子都能享有平等的教育机会，无论他们出生在哪个地区或家庭，都能够接受优质的教育资源，培养终身学习的能力，从而为社会的持续发展奠定坚实基础。 时光篇章三：童语叙流年 19. 六年光阴，悄然离去。时光留下了深深浅浅的辙印，那些最后一次的经历宛如星辰，熠熠生辉，令人难以忘怀。请你以“铭记，这最后一次”为话题，从校园生活的点滴处选材，抒发真情实感。题目自拟，字数在450左右，习作中不出现真实校名及人名。 【答案】例文： 定格在毕业册外的时光 教室后窗的梧桐树上，蝉鸣声比往年都要聒噪。当粉笔灰第三次落在我的课桌裂缝时，我突然意识到：这是最后一次看老班用彩色粉笔画光合作用示意图了。 上周的体育课，班长偷偷把手机架在双杠上。镜头里我们叠罗汉般挤在跑道尽头，背景是正在拆除的旧食堂。小胖突然说：“原来这就是最后一次吃张叔的炸酱面啊。”所有人笑着笑着就蹲下去系鞋带——就像上学期文学社最后一次活动时，社长朗诵到“青春是一本太仓促的书”，整个活动室此起彼伏的喷嚏声。 最难忘的是期末大扫除。我握着已经开叉的棕扫把，忽然发现瓷砖缝里藏着半截蓝色粉笔。那是去年文艺汇演时，我们用它在地上标记队形留下的。生活委员突然哼起《送别》，擦玻璃的抹布在夕阳里甩出彩虹般的水珠，像极了被我们故意画花的黑板报评分表。 放学铃响起时，学习委员把流动红旗塞进讲台抽屉。这面总被我们嫌弃的锦旗，此刻绒毛边正轻轻擦过三年来没交齐的作业登记本。窗外突然下起太阳雨，水痕漫过玻璃上未擦净的“毕业快乐”，把我们的倒影泡成模糊的油画。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 本题是话题作文。“铭记，这最后一次”的核心在于抓住“最后一次”这个特殊时刻的珍贵性。需要选取校园生活中具有仪式感的“最后一次”经历（如最后一次运动会、毕业典礼、课堂等），通过具体细节展现其独特性，并抒发真挚情感。要注意避免简单记事，而要突出“最后一次”带来的特殊感受和成长感悟。 二、立意。 通过回忆校园生活中某个“最后一次”的特殊经历，表达对六年小学时光的珍惜与怀念。 三、写作思路。 ‌开头：‌可以采用倒叙手法，由某个触发回忆的物件或场景切入，自然引出对“最后一次”经历的回忆。 中间：‌选择1-2个最具代表性的“最后一次”场景进行描写。建议采用“场景描写+内心活动”的双线结构，特别要捕捉那些看似微小却动人的细节。 结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024－2025学年度下学期 六年级语文精准练习题（检测） 时光开篇语：校园初相遇 请认真聆听文章《初遇校园》，感受第一次上学的懵懂！ 1．按原文填空。 初遇校园的这一天，如时光宝盒的第一枚金币，那些温暖的______、新奇的______，早已在心底萌芽。 2．根据短文内容进行判断，对的画“√”，错的画“×”。 （1）跨进校门，首先映入眼帘的是白墙红瓦的教学楼。（ ） （2）第一堂课，李老师为我们讲完课后，就带我们参观校园。（ ） （3）课间休息时，我和新认识的小伙伴们很快就打成一片。（ ） 忆起父母的殷切目光，让我们在期望中回忆小学生活吧！ 亲爱的孩子，当你踏入校园，知识的chǐ lún（ ）开始飞转。教室里，同学们讨论的热情如fèi téng（ ）的岩浆，学习的氛围热烈得把万里冰雪融成了蒸腾的雾。 在学习中，要耐得住jì mò（ ），不能偷懒，别禁不住诱惑轻易放下书本。那些经典的古诗词，要多读、多背。 学习的道路上，或有难题让你觉得这是yán jùn（ ）的考验，我们一定要拿出攻坚克难的勇气和毅力削平这些阻碍。那时你会看见阳光透过树枝洒下斑驳金辉，连叽喳的小鸟都像为你歌唱。 1. 根据拼音补充语段中词语。 2. 以下与语段中加点字的读音完全一致的一项是（ ）。 A. 飞转：转动 转变 转移 B. 禁不住：不禁 禁止 禁受 C. 难题：困难 灾难 难过 D. 削平：剥削 削减 削价 3. 下面词语中与“攻坚”中“坚”的意思相同的一项是（ ）。 A. 坚信不疑 B. 坚持不懈 C. 坚如磐石 D. 无坚不摧 4. 以下与语段中画“______”部分写法相同的一项是（ ）。 A. 逆境就像冬天里寒风，虽然凛冽刺骨，但却孕育着春天的希望与新生。 B. 他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。 C. 大虫见掀他不着，大吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。 D. 敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边。 5. 下面是在阅读中遇到的外国名著，其中有误的一项是（ ）。 A. 鲁滨逊荒岛求生，改善生活。 B. 汤姆和哈克目睹墓地凶杀案。 C. 男孩从飞得很快的雄鹅背上掉下来了。 D. 汤姆•索亚还有点儿虚荣心。 6. 文段中提到经典古诗词，让我不禁想到“____________？门前流水尚能西”中积极乐观的人生态度；读着“人生自古谁无死？____________”，不禁被诗人的赤胆忠心所感动；至理名言，让我们懂得做人做事的道理：“____________，日久见人心”；“____________，子欲养而亲不待”劝告我们尽孝要趁早。 7. 读画“ ”部分，你也学会了用文字表达心情。圈出一种情景，借助景物表现不同的心理状态吧。 走在放学的路上 奔跑在河道边 唱歌 打球 心情好：_____________________________________ 心情不好：__________________________________ 8. 描述以下画面时，加点词运用错误一项是（ ）。 A. 看，我用一套行云流水的高难度动作获得了体操比赛的第一名。 B. 我为大家做的宣传海报添上了醒目的标题，可谓是画龙点睛。 C. 我在艺术节演奏的这一曲《春江花月夜》，当真是余音绕梁。 D. 忘不了那次同学们一起参加合唱比赛，大家粉墨登场。 时光篇章一：童眸探智域 【材料一】 人工智能即Artificial Intelligence，简称AI。是计算机科学分支，用于模拟、延伸和扩展人的智能的技术科学。其核心特点之一是能模拟人的思维和智能行为。例如繁重的科学和工程计算过去由人脑来承担，如今计算机不但能完成，还比人脑更快、更准确。 【材料二】 人工智能在各领域都得到了广泛应用：在家居领域可实现智能安防、灯光控制等；交通领域涵盖公交感应、无人驾驶等；治安领域可开展犯罪预测、监控识别等；教育领域有虚拟教师授课、自动批卷…… 【材料三】 讯飞星火是国产AI利器，具备强大的自然语言处理及跨领域知识理解能力并为用户提供实时、专业支持。以下是讯飞星火的助手界面： 图标 介绍 图标 介绍 为您推荐：搞定场景任务 标题小达人：根据文本，即可输出5个文章标题 万能老师：讲解输入的所有知识点 学霸机器人：解答学习问题 绘画大师：按主题创作图像 朋友圈文案：输关键词生成文案 PPT助手：填写核心内容，提供PPT模板 写作助手：按要求创作文章 【材料四】 未来十年最容易消失和最不易被取代的职业 模式化低技能 记者、翻译、流水线工人、导游、客服、厨师等 优化型高技能 艺术家、科学家、教师、心理医生、程序员等 9. 材料一和材料二分别从__________________和__________________这两个方面来介绍人工智能。 10. 根据材料，判断下列说法，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）人工智能提升了人们在繁重的科学和工程计算方面的效率。（ ） （2）讯飞星火有强大语言处理能力，但使用时等待时间较长。（ ） （3）人工智能在家居领域的应用，让人们的生活品质得到改善。（ ） （4）流水线工人的工作过于模式化，未来更易被人工智能取代。（ ） 11. 关于讯飞星火助手功能的说法，正确的有（ ）。（多选） A. 万能老师可以讲解输入的知识点。 B. 写作助手独立自由创作文章。 C. 标题小达人根据主题输出标题。 D. 学霸机器人帮助解答学习问题。 12. 小语的表哥即将大学毕业了，他性格开朗，文艺好。根据材料四，为他推荐一个长远、稳定的职业并说明理由。 __________________：________________________ 13. 六（1）班的同学就“AI使未来的生活更美好/AI给未来生活带来巨大威胁”展开了辩论。你的观点是什么？结合材料阐述理由。 观点：__________________理由：_____________________ 时光篇章二：童志学英风 邓稼先的故事（有删改） ①1924年，邓稼先出生在一个翰墨世家。父亲邓以蛰先生是中国著名的爱国学者，邓稼先从小就在心里种下了爱国的种子。// ②1950年，刚刚获得美国普渡大学物理学博士学位的邓稼先，回到祖国投身物理学研究事业。A．1958年的一个深夜，邓稼先对妻子说：“我接受了一项重大的任务，它关系到我们国家和民族的未来。做成了这件事，我的一生就很有意义，就是为它死了也值得！希望你能理解和支持我。”妻子听后，哽咽着说：“放心吧，我支持你！”// ③从此，邓稼先带领科研团队隐姓埋名、夜以继日地投入到核弹研制工作中。1964年10月16日，中国第一颗原子弹爆炸成功，两年零八个月后，第一颗氢弹空爆成功，中国的国际地位从此改变。// ④1979年的一次核试验，出现意外，核弹坠落，面对危险的核辐射，大家纷纷劝阻邓稼先不要深入事故区查探。邓稼先说道：“这是我设计、我签字的，我最清楚情况。”B．他不让别人跟着冒险，自己一个人身穿防护服，向事故中心区走去。他边走边四处搜寻，在飞扬的尘沙中，他终于发现了已经摔碎的弹头。他立刻冲了过去，竟然用双手捧起碎弹片仔细查看，直到确认没有发生最令人担心的情况，才长舒一口气，此时的邓稼先已完全忘记自己捧起的是危险万分的放射物！他拖着疲惫的步伐走出事故区，立即向大家报告了事故现场的情况。接着，他继续带领团队投入试验。 ⑤这次强烈的核辐射，给邓稼先造成了致命伤害，让他不幸患上了癌症，当别人问他：“你为什么这样不要命啊？”他回答：“刚站起来的中国可以没有邓稼先，但不能没有原子弹，我要用一辈子，做一件对国家有意义的事情。” 14. 短文已用“//”分成了四个部分，请给②④两部分加上小标题。 ①受父影响，心中爱国→②____________________→③隐姓埋名，投入研制→④____________________。 15. 文中画线A、B句描写了邓稼先的言行，选一处从中体会人物的品格。 我选____________：______________________ 16. 短文四个部分的内容中，详写的是第______部分，这样写的好处是________________________ 17. “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”结合邓稼先的事迹，以下理解正确的是（ ）。 A. 生命的价值在于活得长久。 B. 只要留下名声，死就有价值 C. 生命的意义取决于为国家为社会做贡献。 18. 邓稼先从小在心中种下了爱国的种子。仔细想一想，关于社会责任，你的心愿是什么？写一写。 ________________________________ 时光篇章三：童语叙流年 19. 六年光阴，悄然离去。时光留下了深深浅浅的辙印，那些最后一次的经历宛如星辰，熠熠生辉，令人难以忘怀。请你以“铭记，这最后一次”为话题，从校园生活的点滴处选材，抒发真情实感。题目自拟，字数在450左右，习作中不出现真实校名及人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $