精品解析：2024-2025学年广东省中山市统编版四年级下册期末考试语文试卷

中山市2024-2025学年度下学期 小学四年级期末语文水平测试卷 第一部分：积累与运用 一、照样子，把拼音和汉字连起来 1. 照样子，把拼音和汉字连起来 xié qǐ yǔ huī fù lūn yuān cù ǎi 予 携 覆 绮 渊 徽 抡 蔼 簇 二、根据语境，看拼音，写词语 2. 根据语境，看拼音，写词语 （1）中山是最具xìng fú（ ）感城市之一，这里的人们jiàn xíng（ ）着绿色发展的理念，nǔ lì（ ）打造大湾区生态样本。 （2）香山书院掩映于山林湖川之间，古韵新风，将人文与自然dú tè（ ）的hé xié（ ）画卷，miáo huì（ ）在中山的大地之上。 （3）月色méng lóng（ ），fán xīng shǎn shuò（ ），我们漫步在岐江河畔，任微风轻轻fú shì（ ）liǎn jiá（ ）。 三、把词语补充完整 3. 把词语补充完整 一丝不（ ） 无（ ）为力 彬彬有（ ） 悬（ ）刺股 鸡犬相（ ） 无（ ）无虑 姗姗来（ ） 临（ ）不惧 四、按原文填空 4. 按原文填空 （1）洛阳亲友如相问，____________________。 （2）___________________，学海无涯苦作舟。 （3）胤恭勤不倦，___________________。 （4）这些事——是永不漫灭的回忆：______________，__________________，___________________。 （5）诗是人类___________________，诗给人类以朝向理想的勇气。 五、词句段运用 5. 词句段运用 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（选自《清平乐·村居》） （1）“亡”有“wáng”和“wú”两个读音，“亡”在“亡羊补牢”中读___________，在“亡赖”中读__________。“亡赖”的意思是_________。 （2）仿照下面的句子，想象“小儿卧剥莲蓬”的样子，写一组连续的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 ______________________________________ 6. 读句子，选词填空。 晨光中，依山傍水的村落_________，如轻纱缭绕；暮色里，高楼林立的都市_________，似星河倾泻。[车水马龙 炊烟袅袅] 7. 仿照例句，写一写“依山傍水”的村落里“山”和“水”的颜色。 例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃。 ___________________________________ 8. 给加点的“欲”字选择正确的解释，把序号写在横线上。 “欲”的解释有：①欲望；②想要，希望；③需要；④将要。 苍翠欲滴____________ 欲将轻骑逐___________ 9. 读到“苍翠欲滴”这个词，仿佛看见：阳光下、微风中，满墙爬山虎轻轻漾起绿色的波纹。读到“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”这句诗，仿佛看见：___________________________。 10. 阅读以下新闻内容，根据情境，将对话补充完整。 日前，我国科研团队发布深海小型深潜机器人最新成果。研发团队历时六年攻克技术难题完成原型开发。专家介绍，大型深潜器特别是载人深潜器全球仅有少数国家能够制造，而深海小型机器人的开发难度挑战更大。 ——央视网·新闻频道（2025年3月22日），有删改 小欣：你知道吗？我国小型机器人研发成功了！ 小毅：准确说，应该是我国“_________”研发成功了！ 小欣：全球仅有少数国家能够研制大型深潜器，小型深潜器的研发难度更大。目前，我国是该领域的__________了。（选词填空）[千里马 领头羊] 小毅：深潜器的研发成功，离不开科研人员的付出。他们淡泊名利，有着《墨梅》中“___________，___________”（填诗句）的品格，面对技术封锁等重重困难，他们以《周易》中“天行健，_____________”的精神信念，突破核心技术瓶颈，在万米深海刻下中国深度，实在让人敬佩。 第二部分：阅读与鉴赏 六、阅读短文，完成习题 阅读短文，完成习题 天窗（节选） ①夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 ②从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！ 11. 从“在雨里跑跳”到“关在屋子里”，再到“望天窗想象”，孩子们心情如何？请你用合适的词语描述这心情变化的过程，写在横线上。 _________→_________→_________ 12. “锐利”的意思有：①（刃锋等）尖而快；②（目光、言论、文笔等）尖锐。以下选项句子中“锐利”的意思，与选文划线句子中“锐利”的意思相同的有（ ）（多选题） A. 她目光锐利，仿佛能洞察一切。 B. 他文笔锐利，深受读者喜欢。 C. 这把小刀十分锐利，你小心拿。 D. 还有谁的观点比他的更锐利？ 13. 文中“慰藉”一词能否替换为“安慰”？为什么？ ______________________________________ 阅读。 仲夏流萤 ①盛夏时节的乡村傍晚，萤火虫是不可或缺的主角之一。在我的家乡，人们习惯称萤火虫为“哩了”——形容光线暗的常用词。我认为，把它理解为“微光”更为合适。 ②萤火虫在草丛间飞舞，偶尔停在草尖上，发出一明一暗的光亮。大人们喜欢指着萤火虫，讲一些玄之又玄的故事吓唬孩子们。可孩子们根本不当回事。在他们眼里，没有什么比萤火虫更有趣了。不一会儿，孩子们的玻璃瓶里就有了不少“战利品”，如小灯笼一般，照亮孩子们稚嫩兴奋的脸庞。 ③当了一辈子教师的二大爷给孩子们讲了“囊萤夜读”的故事，讲那个贫穷少年如何捉萤火虫装入囊中用来照明，夜以继日地苦读，终成饱学之士。孩子们看看玻璃瓶里的萤火虫，又互相看了看，一下红了脸。 ④我没有资格笑孩子们，因为童年的我也是如此。年长后翻阅书籍，得知萤火虫会吃钉螺和蜗牛等危害农作物的害虫，是帮助农民的益虫。而且萤火虫的寿命很短，成虫一般只能活数天。这让我为年少时的贪玩羞愧，也对萤火虫这种小小的昆虫肃然起敬。 ⑤萤火虫也是传统文化中的经典意象，被古人赋予了美好的含义，无数次被诗人们咏唱。李白赞美“若飞天上去，定作月边星”。杜牧的一句“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，更是动静相生，余韵悠远。 ⑥这样美好的生灵，更适合慢悠悠地飘飞在夏夜，治愈我们的心灵。 ——选自《人民日报》（2024年7月29日第20版，作者：张君燕），有删改 14. 读第①和第⑤自然段划线句子，填空。 乡人称萤火虫“哩了”，突出了萤火虫_________的特点；诗人称萤火虫“流萤”，让人想到__________________的画面。 15. 第③自然段划线的句子中，孩子们“一下红了脸”的原因是（ ） A. 大人们讲玄之又玄故事，把他们吓得脸红了。 B. 玻璃瓶里萤火虫的光，把他们的脸照红了。 C. 听了“囊萤夜读”的故事，为自己的贪玩感到羞愧而脸红了。 D. 捉到了很多萤火虫，兴奋得脸红了。 16. 为什么“我”会对萤火虫这种小小的昆虫肃然起敬？ _______________________________________ 第三部分：表达与交流 七、作文（有两道作文题，任选一题） 17. 作文（有两道作文题，任选一题） 1．在慢慢长大的过程中，你学会的哪件事情让你最有成就感？请你把它写下来，写清楚学做这件事的经历和体会。题目自拟。 2．以《萤火虫山谷奇遇记》为题，写一个童话故事。 要求：按一定顺序描写奇幻景物，并写出与山谷中的神奇生物（如会发光的兔子、能预知未来的老龟等）之间发生的故事。 附加部分：整本书阅读 八、根据本学期的整本书阅读任务，完成习题 根据米·伊林写的《十万个为什么》这本书，判断对错。 18. 作者在《十万个为什么》这本书中，带着我们进行了一次屋内“旅行”。（ ） 19. 《十万个为什么》通过六个“旅行站点”——水龙头、炉子、餐桌和炉灶、厨房锅架、碗柜、衣柜，带领读者探索日常生活中的科学奥秘。（ ） 20. 《十万个为什么》这本书向读者提出了十万个问题，并一一解答。（ ） 21. 把作者和相对应的书名用线连起来。 22. 你是否也对生活中很多事物和现象追问过“为什么”？你找到答案了吗？请把一个你追问过的问题和它的答案，写下来。 _________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 中山市2024-2025学年度下学期 小学四年级期末语文水平测试卷 第一部分：积累与运用 一、照样子，把拼音和汉字连起来 1. 照样子，把拼音和汉字连起来 xié qǐ yǔ huī fù lūn yuān cù ǎi 予 携 覆 绮 渊 徽 抡 蔼 簇 【答案】 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 予（yǔ）：给。 携（xié）：拉着（手）；带。 覆（fù）：盖住；底朝上翻过来；歪倒。 绮（qǐ）：有花纹或图案的丝织品；美丽。 渊（yuān）：深水；深。 徽（huī）：表示某个集体的标志；美好的。 “抡”是多音字，读lūn时，是动词，意思是挥动或挥舞。读lún时，在古汉语中有挑选、选拔的意思。 抡（lūn）：指用力挥动。本题中只有此音。 蔼（ǎi）：和气；态度好。 簇（cù）：聚集；丛聚成的团或堆。 二、根据语境，看拼音，写词语 2. 根据语境，看拼音，写词语 （1）中山是最具xìng fú（ ）感城市之一，这里的人们jiàn xíng（ ）着绿色发展的理念，nǔ lì（ ）打造大湾区生态样本。 （2）香山书院掩映于山林湖川之间，古韵新风，将人文与自然dú tè（ ）的hé xié（ ）画卷，miáo huì（ ）在中山的大地之上。 （3）月色méng lóng（ ），fán xīng shǎn shuò（ ），我们漫步在岐江河畔，任微风轻轻fú shì（ ）liǎn jiá（ ）。 【答案】 ①. 幸福 ②. 践行 ③. 努力 ④. 独特 ⑤. 和谐 ⑥. 描绘 ⑦. 朦胧 ⑧. 繁星闪烁 ⑨. 拂拭 ⑩. 脸颊 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 （1）本题“福”“践”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）本题“特”“谐”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （3）本题“朦”“繁”“拂”“颊”的笔画较复杂，易写错，需注意。 三、把词语补充完整 3. 把词语补充完整 一丝不（ ） 无（ ）为力 彬彬有（ ） 悬（ ）刺股 鸡犬相（ ） 无（ ）无虑 姗姗来（ ） 临（ ）不惧 【答案】 ①. 苟 ②. 能 ③. 礼 ④. 梁 ⑤. 闻 ⑥. 忧 ⑦. 迟 ⑧. 危 【解析】 【详解】本题考查补全词语。 一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。 无能为力：用不上力量，没有能力或能力达不到。 彬彬有礼：形容文雅而有礼貌。 悬梁刺股：把头发吊在房梁上，用锥子刺大腿，形容刻苦学习。 鸡犬相闻：鸡和狗的叫声都可以相互听见，形容人烟稠密，也表示一种和睦的景象。 无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。 姗姗来迟：形容走得缓慢从容，慢腾腾地来晚了。 临危不惧：面临危险从容不迫，毫不畏惧。 四、按原文填空 4. 按原文填空 （1）洛阳亲友如相问，____________________。 （2）___________________，学海无涯苦作舟。 （3）胤恭勤不倦，___________________。 （4）这些事——是永不漫灭的回忆：______________，__________________，___________________。 （5）诗是人类___________________，诗给人类以朝向理想的勇气。 【答案】 ①. 一片冰心在玉壶 ②. 书山有路勤为径 ③. 博学多通 ④. 月明的园中 ⑤. 藤萝的叶下 ⑥. 母亲的膝上 ⑦. 向未来所寄发的信息 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“冰”“壶”的正确写法。 （2）书写时注意“路”“勤”的正确写法。 （3）书写时注意“博”“通”的正确写法。 （4）书写时注意“藤”“膝”的正确写法。 （5）书写时注意“寄”“息”的正确写法。 五、词句段运用 5. 词句段运用 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（选自《清平乐·村居》） （1）“亡”有“wáng”和“wú”两个读音，“亡”在“亡羊补牢”中读___________，在“亡赖”中读__________。“亡赖”的意思是_________。 （2）仿照下面的句子，想象“小儿卧剥莲蓬”的样子，写一组连续的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 ______________________________________ 【答案】 ①. wáng ②. wú ③. 顽皮、淘气 ④. 小儿子躺在溪边，小手灵巧地揪住莲蓬，剥开莲子便往嘴里塞，自主地晃动着小脚丫。 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析、名篇名句的理解、仿写句子。 （1）亡，wáng，释义：1、逃跑；出逃。2、失去；丢失。3、死。4、灭，与兴的意思相反。5、死去的。wú，释义：1、古同“无”。 “亡羊补牢”意思是羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚，这里“亡”是“丢失”的意思。故读wáng。 “亡赖”里的“亡”通“无”。故读wú。 “最喜小儿亡赖”意思是最喜爱的是小儿子那顽皮又可爱的样子。“亡赖”是顽皮、淘气的意思，用来形容小儿天真活泼、顽皮可爱的样子。 （2）例句“他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口”，通过“抓”“蹬”“攀”这一系列连续的动作，生动地展现出人物的行为过程，让画面感很强。 “溪头卧剥莲蓬”意思是：小儿子正躺卧在草丛间，悠闲地剥着莲蓬（吃里面的莲子）。要想象小儿剥莲蓬时的姿态和动作，从靠近莲蓬、躺下、伸手去剥等环节入手，用连续的动词把过程写清楚。比如“小儿欢快地跑到溪头，舒舒服服地躺下，伸出小手，剥开莲蓬，取出莲子，乐呵呵地往嘴里送”，这里“跑”“躺”“伸”“剥”“取”“送”等动词，连贯地描绘出小儿卧剥莲蓬时的活泼与自在，使小儿的形象更加鲜活。 示例：小儿蹦蹦跳跳地来到溪头，懒洋洋地躺下，伸出小手，剥开莲蓬，掏出莲子，美滋滋地嚼了起来。 6. 读句子，选词填空。 晨光中，依山傍水的村落_________，如轻纱缭绕；暮色里，高楼林立的都市_________，似星河倾泻。[车水马龙 炊烟袅袅] 【答案】 ① 炊烟袅袅 ②. 车水马龙 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 炊烟袅袅：指人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。 车水马龙：车辆像流水，马连成游龙。指车马往来不绝，非常繁华热闹。 “炊烟袅袅”形容做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象，符合村落清晨有炊烟的情境，故选“炊烟袅袅”。 “车水马龙”意思是车如流水，马如游龙一般，形容热闹繁华景象，适合描绘都市暮色中热闹繁华、车辆众多的画面。故选“车水马龙”。 7. 仿照例句，写一写“依山傍水”的村落里“山”和“水”的颜色。 例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃。 ___________________________________ 【答案】那青青的山，青得浓郁；那绿绿的水，绿得透亮。 【解析】 【详解】本题考查的是仿写句子。 例句以“事物+颜色，颜色+得+形容词”的结构，先点明具体事物及其颜色（如“草滩的绿”“菜花的黄”），再用“得”字连接颜色与描述其特质的形容词（如“娇嫩”“蓬勃”），通过简洁的句式突出颜色的鲜明特点和生命力。据此仿写，写“依山傍水”的村落里“山”和“水”的颜色。 示例： 那山的青，青得沉稳；那水的绿，绿得灵动。 8. 给加点的“欲”字选择正确的解释，把序号写在横线上。 “欲”的解释有：①欲望；②想要，希望；③需要；④将要。 苍翠欲滴____________ 欲将轻骑逐___________ 【答案】 ①. ④ ②. ② 【解析】 【详解】本题考查多义字。 “苍翠欲滴”形容草木等绿色植物饱含水分，绿得仿佛要滴下来。其中“欲”表示“将要”，强调绿色浓郁到即将滴落的状态。故选④。 “欲将轻骑逐”出自唐朝诗人卢纶的《塞下曲》，意思是：（将军）想要率领轻装骑兵去追击（敌军）。“欲”在此处表达“想要，希望”的意思。故选②。 9. 读到“苍翠欲滴”这个词，仿佛看见：阳光下、微风中，满墙的爬山虎轻轻漾起绿色的波纹。读到“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”这句诗，仿佛看见：___________________________。 【答案】一队轻骑兵策马而出，想要追杀敌人。北风呼啸，大雪纷飞，不一会儿寒光闪闪的弓刀上便落满了雪花 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解。 “欲将轻骑逐，大雪满弓刀”出自唐朝诗人卢纶的《塞下曲》，“欲将轻骑逐”描绘出将军发现敌军潜逃，正准备率领轻装骑兵去追击的场景；“大雪满弓刀”则营造出在大雪纷飞的环境下，战士们的弓刀上都落满了雪花的画面。 在想象画面时，要结合边塞的环境特点（寒冷、风雪大）以及军事行动的紧张氛围。可以从人物动作（将军下令、骑兵准备出发）、环境（大雪漫天飞舞，天地间一片苍茫）、器物（弓刀被大雪覆盖，闪着冷光）等方面去构建。 示例：将军发现敌军想要逃跑，正准备率领轻装的骑兵去追击，此时，漫天大雪纷纷扬扬地飘落，战士们的弓和刀上都落满了雪花，在昏暗的光线下，仿佛镀上了一层银白，透着凛冽的寒气。 10. 阅读以下新闻内容，根据情境，将对话补充完整。 日前，我国科研团队发布深海小型深潜机器人最新成果。研发团队历时六年攻克技术难题完成原型开发。专家介绍，大型深潜器特别是载人深潜器全球仅有少数国家能够制造，而深海小型机器人的开发难度挑战更大。 ——央视网·新闻频道（2025年3月22日），有删改 小欣：你知道吗？我国小型机器人研发成功了！ 小毅：准确说，应该是我国“_________”研发成功了！ 小欣：全球仅有少数国家能够研制大型深潜器，小型深潜器的研发难度更大。目前，我国是该领域的__________了。（选词填空）[千里马 领头羊] 小毅：深潜器的研发成功，离不开科研人员的付出。他们淡泊名利，有着《墨梅》中“___________，___________”（填诗句）的品格，面对技术封锁等重重困难，他们以《周易》中“天行健，_____________”的精神信念，突破核心技术瓶颈，在万米深海刻下中国深度，实在让人敬佩。 【答案】 ①. 深海小型深潜机器人 ②. 领头羊 ③. 不要人夸好颜色 ④. 只留清气满乾坤 ⑤. 君子以自强不息 【解析】 【详解】本题考查口语交际、选词填空、名篇名句及名言名句的默写。 （1）新闻明确提及“我国科研团队发布深海小型深潜机器人最新成果”，所以小毅纠正小欣表述时，应准确说“深海小型深潜机器人”，保证与新闻核心对象一致。 （2）千里马：常比喻有才华、等待赏识的人，侧重“待发现”。 领头羊：指在行业、领域起引领作用的主体。 我国在深海小型深潜机器人领域，从“研发难度挑战更大”到成功研发，体现出在该领域的领先引领，所以选领头羊更契合语境。故选“领头羊”。 （3）“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代诗人王冕的《墨梅》，意思是：墨梅不需要旁人夸赞它的颜色多么艳丽好看。只愿将清幽的香气弥漫在天地之间。 书写时注意“君”“息”的正确写法。 第二部分：阅读与鉴赏 六、阅读短文，完成习题 阅读短文，完成习题 天窗（节选） ①夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 ②从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！ 11. 从“在雨里跑跳”到“关在屋子里”，再到“望天窗想象”，孩子们心情如何？请你用合适的词语描述这心情变化的过程，写在横线上。 _________→_________→_________ 12. “锐利”的意思有：①（刃锋等）尖而快；②（目光、言论、文笔等）尖锐。以下选项句子中“锐利”的意思，与选文划线句子中“锐利”的意思相同的有（ ）（多选题） A. 她目光锐利，仿佛能洞察一切。 B. 他文笔锐利，深受读者喜欢。 C. 这把小刀十分锐利，你小心拿。 D. 还有谁的观点比他的更锐利？ 13. 文中“慰藉”一词能否替换为“安慰”？为什么？ ______________________________________ 【答案】11. ①. 高兴 ②. 失落 ③. 舒畅 12. ABD 13. 不能替换。“慰藉”和“安慰”都有安抚、宽慰的意思，但“安慰”侧重通过外在的言语和行动来抚慰情绪，而“慰藉”侧重在精神层面给予温暖和力量，如天窗让闭塞环境中的孩子想象锐利，获得精神自由。 【解析】 【导语】这篇《天窗》节选以细腻的笔触展现了儿童视角下的世界。作者运用具象化描写（如“雨脚卜落卜落跳”）与通感手法，将视觉听觉转化为心理体验。天窗作为核心意象，既是物理的透光口，更是心灵通往诗意的通道，展现了儿童特有的将限制转化为创造力的能力。 【11题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 第①段“夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳”，“顶喜欢”体现出孩子们在雨里跑跳时开心的心情。 第①段“随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了”，被关起来无法再在雨里玩耍，孩子们的心情是落寞的。 第②段“小小的天窗会使你的想象锐利起来”，通过天窗展开丰富想象，孩子们的心情又变得愉悦。 【12题详解】 本题考查多义词。 选文中“小小的天窗会使你的想象锐利起来”里的“锐利”，是形容想象（属于思维、意识层面，类似目光、言论、文笔等抽象事物）变得尖锐、活跃。 A．“目光锐利”的“锐利”形容目光尖锐，与选文中“锐利”（形容抽象的想象）在修饰抽象事物的用法上一致。故正确。 B．“文笔锐利”的“锐利”形容文笔尖锐，也是修饰抽象的文笔，和选文中用法一致。故正确。 C．“小刀十分锐利”的“锐利”形容刀刃尖而快，修饰的是具体的刀的刃锋，与选文中修饰抽象的“想象”不同。故错误。 D．“观点比他的更锐利”的“锐利”形容观点尖锐，修饰抽象的观点，和选文中用法一致。故正确。 故选ABD。 【13题详解】 本题考查分析词语的含义。 本题是围绕“能否替换某个词语”展开的题目，核心在于考查对近义词在特定语境中细微差别的理解，以及词语与文本情感、意境的契合度。这类题干的本质是要求分析两个词语的语义侧重、情感色彩、使用语境，并结合文章内容说明为何原文用词更恰当，替换后会产生怎样的表达效果差异。 首先需分别解释两个词语的基本含义，重点区分它们的语义侧重： “慰藉”：更偏向精神层面的、含蓄的心灵安抚，带有深层的情感寄托，往往与诗意、细腻的心境相关，强调从内心给予的支撑。 “安慰”：多通过言语、行动等外在方式消除他人的不安，更直白、表面，侧重“消除负面情绪”的实际行为。 孩子们被关在“地洞似的屋里”，失去了自由玩耍的空间，天窗成为他们与外界连接的唯一窗口，通过天窗展开的想象是他们精神上的寄托。这种情感是含蓄的、心灵层面的，而非通过外在言行获得的直接“安慰”。 “安慰”无法体现天窗给孩子们带来的深层精神寄托，显得过于直白，与文中孩子们通过想象获得心灵满足的细腻情感不符。而“慰藉”更能呼应天窗在特定情境下对孩子们心灵的独特安抚作用，与文本整体的诗意氛围更契合。 示例：不能替换。“慰藉”着重于精神层面的、含蓄的心灵抚慰与寄托，更能体现出天窗在孩子们被关屋内时，给予他们的那种带有诗意和深层情感的精神支撑；“安慰”多是通过言语或行动来消除不安，比较直白、表面。文中用“慰藉”，更精准地传达出天窗对孩子们心灵的独特安抚作用，换成“安慰”则显得生硬，无法体现出这种细腻的情感内涵。 阅读。 仲夏流萤 ①盛夏时节的乡村傍晚，萤火虫是不可或缺的主角之一。在我的家乡，人们习惯称萤火虫为“哩了”——形容光线暗的常用词。我认为，把它理解为“微光”更为合适。 ②萤火虫在草丛间飞舞，偶尔停在草尖上，发出一明一暗的光亮。大人们喜欢指着萤火虫，讲一些玄之又玄的故事吓唬孩子们。可孩子们根本不当回事。在他们眼里，没有什么比萤火虫更有趣了。不一会儿，孩子们的玻璃瓶里就有了不少“战利品”，如小灯笼一般，照亮孩子们稚嫩兴奋的脸庞。 ③当了一辈子教师的二大爷给孩子们讲了“囊萤夜读”的故事，讲那个贫穷少年如何捉萤火虫装入囊中用来照明，夜以继日地苦读，终成饱学之士。孩子们看看玻璃瓶里的萤火虫，又互相看了看，一下红了脸。 ④我没有资格笑孩子们，因为童年的我也是如此。年长后翻阅书籍，得知萤火虫会吃钉螺和蜗牛等危害农作物的害虫，是帮助农民的益虫。而且萤火虫的寿命很短，成虫一般只能活数天。这让我为年少时的贪玩羞愧，也对萤火虫这种小小的昆虫肃然起敬。 ⑤萤火虫也是传统文化中的经典意象，被古人赋予了美好的含义，无数次被诗人们咏唱。李白赞美“若飞天上去，定作月边星”。杜牧的一句“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，更是动静相生，余韵悠远。 ⑥这样美好的生灵，更适合慢悠悠地飘飞在夏夜，治愈我们的心灵。 ——选自《人民日报》（2024年7月29日第20版，作者：张君燕），有删改 14. 读第①和第⑤自然段划线的句子，填空。 乡人称萤火虫“哩了”，突出了萤火虫_________的特点；诗人称萤火虫“流萤”，让人想到__________________的画面。 15. 第③自然段划线的句子中，孩子们“一下红了脸”的原因是（ ） A. 大人们讲玄之又玄的故事，把他们吓得脸红了。 B. 玻璃瓶里萤火虫的光，把他们的脸照红了。 C. 听了“囊萤夜读”的故事，为自己的贪玩感到羞愧而脸红了。 D. 捉到了很多萤火虫，兴奋得脸红了。 16. 为什么“我”会对萤火虫这种小小昆虫肃然起敬？ _______________________________________ 【答案】14. ①. 光线微弱 ②. 夏夜点点萤火轻盈飞舞、微光流动 15. C 16. 一是萤火虫能捕食钉螺、蜗牛等危害农作物的害虫，是帮助农民保护庄稼的益虫；二是萤火虫寿命只有短短数天，但它们始终坚持发光，在有限的生命里尽力贡献自己的力量。 【解析】 【导语】这篇散文以萤火虫为意象，巧妙串联起乡村记忆与文化传承。“哩了”与“流萤”的称谓对比，既保留方言温度又赋予诗意美感。结尾“治愈心灵”的升华，将自然物候、人文情怀与生态意识熔铸为夏夜特有的精神疗愈力量。 【14题详解】 本题考查分析词语的含义。 第①段提到“人们习惯称萤火虫为‘哩了’——形容光线暗的常用词。我认为，把它理解为‘微光’更为合适”，“光线暗”“微光”都体现出萤火虫发出的光亮比较微弱的特点，所以突出萤火虫发出微光的特点。 第⑤段引用杜牧“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，“扑流萤”描绘出女子手持小扇追逐萤火虫的画面，结合诗句营造的意境，能想到夏夜中，萤火虫轻盈地飞舞着，微光在夜色里不断闪烁的画面。 【15题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 A．第②段“大人们有时会讲些玄之又玄的故事”，但明确说明“孩子们根本不当回事”，可见这类故事不会让孩子们脸红。故错误。 B．“玻璃瓶里萤火虫的光照亮了孩子们的脸庞”仅描述了光线的作用，并未体现与“脸红”相关的情绪或原因，与原文语境无关。故错误。 C．第③段二大爷讲述“囊萤夜读”的故事，故事里的少年捉萤火虫是为了苦读，而孩子们捉萤火虫是出于贪玩。孩子们对比两者行为后，因自身的贪玩感到羞愧，从而“一下红了脸”。故正确。 D．“兴奋”通常不会导致脸红，且文中孩子们的反应是羞愧而非兴奋，与原文表达的情绪相悖。故错误。 故选C。 【16题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 第④段明确表述“年长后翻阅书籍，得知萤火虫会吃钉螺和蜗牛等危害农作物的害虫，是帮助农民的益虫。而且萤火虫的寿命很短，成虫一般只能活数天。这让我为年少时的贪玩羞愧，也对萤火虫这种小小的昆虫肃然起敬”。从内容上看，萤火虫一方面对农业有益，是益虫；另一方面生命短暂却依然发挥作用，“我”因年少贪玩捕捉它而羞愧，同时也对它产生了敬重之情。 示例：因为萤火虫是能捕食危害农作物害虫的益虫，且成虫寿命很短，仅能活数天，“我”为年少时贪玩捕捉它们而羞愧，也由此对它们心生敬意。 第三部分：表达与交流 七、作文（有两道作文题，任选一题） 17. 作文（有两道作文题，任选一题） 1．在慢慢长大的过程中，你学会的哪件事情让你最有成就感？请你把它写下来，写清楚学做这件事的经历和体会。题目自拟。 2．以《萤火虫山谷奇遇记》为题，写一个童话故事。 要求：按一定顺序描写奇幻景物，并写出与山谷中的神奇生物（如会发光的兔子、能预知未来的老龟等）之间发生的故事。 【答案】例文一： 学会包饺子，我真有成就感 在我的成长历程中，学会了许多事情，就像夜空中闪烁的繁星，而学会包饺子这件事，无疑是其中最耀眼的那颗，带给我满满的成就感。 那是一个温馨的周末，奶奶在厨房忙碌着准备包饺子，我看着那一个个小巧玲珑、圆滚滚的饺子，心里直痒痒，便缠着奶奶教我包饺子。奶奶笑着点了点头，欣然答应。 起初，我信心满满，觉得包饺子不就是把馅料包进面皮里嘛，能有多难？我拿起一张面皮，随意地挖了一大勺馅料放在中间，然后学着奶奶的样子，把面皮对折，准备捏出漂亮的褶子。可现实却给了我当头一棒，由于馅料放得太多，面皮怎么也合不上，就像一个撑破肚皮的胖子，馅料还不停地往外冒。我手忙脚乱地想要补救，结果越弄越糟，面皮被我捏得破破烂烂，饺子变得不成样子。我的脸一下子红了，心里又着急又沮丧，原本的自信消失得无影无踪。 奶奶看到我的窘态，温柔地摸了摸我的头，安慰道：“别急，慢慢来，刚开始学都是这样的。馅料不能放太多，要适量，捏褶子的时候也要轻一点，别太用力。”在奶奶的耐心指导下，我重新拿起一张面皮，小心翼翼地舀了一小勺馅料，这次，面皮顺利地合上了。接着，我按照奶奶教的方法，用手指轻轻捏出褶子，一个歪歪扭扭但还算完整的饺子终于诞生了。虽然它没有奶奶包的那么好看，但我却开心得不得了，就像完成了一件了不起的大事。 接下来，我越包越熟练，速度也越来越快。看着自己包的饺子整整齐齐地排列在案板上，我的心里充满了喜悦。煮饺子的时候，我满心期待地守在锅边，当一个个饺子像小白鹅似的浮在水面上时，我知道，我的劳动成果要出锅啦。 品尝着自己亲手包的饺子，那味道似乎比平时吃的更加鲜美。这次学包饺子的经历，让我明白了“世上无难事，只怕有心人”的道理。只要勇于尝试，不怕失败，坚持不懈地努力，就一定能学会新的本领，收获成功的喜悦，而这份成就感，也将激励着我在未来的道路上，勇敢地去迎接更多的挑战。 例文二： 萤火虫山谷奇遇记 在一个遥远而神秘的地方，有一片被世人遗忘的萤火虫山谷。那里，终日弥漫着梦幻般的微光，仿佛是另一个童话世界。 暑假里，我在一次探险中，偶然踏入了这片神奇的土地。刚走进山谷入口，我就被眼前的景象惊呆了。地面上铺满了星星点点的荧光苔藓，像是银河坠落在了人间，每走一步，脚下便泛起一圈圈柔和的光晕。沿着闪烁着微光的小径前行，我看到了巨大的荧光蘑菇，它们色彩斑斓，红的像燃烧的火焰，蓝的如深邃的海洋，绿的似鲜嫩的青草，在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我招手。 正当我沉醉于这奇妙的景色时，一只浑身散发着柔和光芒的兔子从草丛中蹦了出来。它的耳朵上，镶嵌着如同钻石般闪耀的光点，红宝石般的眼睛好奇地打量着我。我被它的美丽惊呆了，小心翼翼地走上前去，想要和它打个招呼。可它却突然转身，似乎有些害怕。我连忙停下脚步，轻声说道：“小兔子，别害怕，我没有恶意。”也许是感受到了我的善意，它慢慢地又靠近了一些。 这时，我发现它的前腿似乎受了伤，走路一瘸一拐的。我赶紧从背包里拿出随身携带的药和绷带，轻轻地为它处理伤口。在我的细心照料下，小兔子渐渐放松了警惕，还亲昵地蹭了蹭我的手。伤口处理好后，小兔子围着我欢快地跳了起来，然后示意我跟着它走。 跟着小兔子，我们来到了一条波光粼粼的小溪边。溪水清澈见底，里面游动着许多闪烁着七彩光芒的小鱼。就在这时，一只体型巨大的老龟从溪底缓缓浮了上来。它的背上，刻满了岁月的纹路，眼睛里透着一种神秘而睿智的光芒。老龟开口说道：“小家伙，你能来到这里，一定是有着特别的缘分。”我好奇地问道：“爷爷，这里有什么特别的秘密吗？”老龟缓缓地说：“这片山谷的光芒来自一颗守护宝石，它的力量在逐渐减弱，山谷面临着黯淡无光的危机。只有找到宝石的真正守护者，才能恢复它的力量。” 小兔子听了，坚定地看了看我，仿佛在说我们一定要一起解决这个问题。于是，我和小兔子在老龟的指引下，开始在山谷中寻找线索。我们穿过了茂密的荧光树林，爬上了陡峭的荧光山坡，终于在一个隐蔽的山洞里，发现了一本古老的画册。画册里记录着宝石守护者的模样，竟然是一只会唱歌的小鸟。 我们继续在山谷中寻找小鸟，终于在一个开满荧光花朵的地方找到了它。可小鸟却不愿意跟我们走，原来它担心离开后，花朵会枯萎。我灵机一动，想到可以用山谷里的荧光露水来浇灌花朵，让它们保持生机。小鸟被我的诚意打动，同意和我们一起去寻找宝石。 在小鸟悦耳的歌声引领下，我们找到了守护宝石。当我小心翼翼地拿起宝石时，宝石散发出了耀眼的光芒，山谷里的一切都变得更加明亮璀璨。老龟欣慰地看着我们，微笑着说：“谢谢你们，让山谷重新焕发生机。” 在和小兔子、老龟、小鸟告别后，我带着满满的回忆离开了萤火虫山谷。但那段充满奇幻与温暖的奇遇，将永远珍藏在我的心底，时刻提醒着我，这个世界充满了未知的美好，等待着我们去探索和守护。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 习作一： 一、审题。 本题考查话题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。核心是“学会的事情”“有成就感”，需选取成长中通过学习掌握、且带来强烈成就感的事，如学做饭、学骑自行车、学一项技能等。要突出“学做”的过程，以及从中获得的体会。文体为记叙文，需有清晰的叙事脉络。 二、立意。 我们可围绕“坚持与收获”，体现学会事情过程中克服困难、坚持到底最终成功的成就感；也可从“自我成长与突破”角度，展现学会新事物后自身能力的提升与内心的自豪。 三、写作思路。 开头：用比喻引出主题，营造氛围，吸引读者。 中间：分阶段描述学做这件事的经历。穿插心理描写，让经历更真实可感；同时加入动作描写，把学做这件事的样子等写清楚，使过程更生动。 结尾：总结学做这件事的收获，升华主题，将成就感与成长联系起来。 习作二： 一、审题。 本题考查想象作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。体裁是童话故事，需具备奇幻色彩，有神奇的景物和生物。要按顺序描写景物，还要构建与神奇生物的互动故事。关键词是“萤火虫山谷”“奇幻景物”“神奇生物”“奇遇”，要围绕这些元素展开想象。 二、立意。 我们可表达“友谊与互助”，通过与神奇生物的相遇，展现彼此帮助、建立友谊的美好；也可体现“探索与发现”，讲述在奇幻山谷中探索未知、收获惊喜的过程。 三、写作思路。 开头：直接点明故事发生地，渲染奇幻氛围，引出下文的奇遇。 中间：按游览顺序描写景物，讲述与神奇生物的故事。描写时运用比喻、拟人等修辞，让景物和生物更具童话色彩；故事要有起承转合，有矛盾和解决的过程，使情节更吸引人。 结尾：总结奇遇的美好，表达对山谷的眷恋与对奇幻世界的向往，收束全文。 附加部分：整本书阅读 八、根据本学期的整本书阅读任务，完成习题 根据米·伊林写的《十万个为什么》这本书，判断对错。 18. 作者在《十万个为什么》这本书中，带着我们进行了一次屋内的“旅行”。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查经典名著。 在米・伊林所著的《十万个为什么》中，作者以屋内“旅行”的独特方式，带领读者从水龙头、炉子、餐桌和炉灶、厨房锅架、碗柜、衣柜等日常生活场景出发，探索其中蕴含的科学奥秘，就像进行了一次充满知识发现的屋内“旅行”。 故正确。 19. 《十万个为什么》通过六个“旅行站点”——水龙头、炉子、餐桌和炉灶、厨房锅架、碗柜、衣柜，带领读者探索日常生活中的科学奥秘。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查经典名著。 米・伊林的《十万个为什么》，以“屋内旅行”的独特方式，选取水龙头、炉子、餐桌和炉灶、厨房锅架、碗柜、衣柜这六个与日常生活紧密相关的“旅行站点”。作者从这些常见的生活场景入手，对其中涉及的科学知识，像水龙头里水的来源与相关物理知识、炉子的燃烧原理等进行讲解，带领读者探索日常里的科学奥秘，所以该表述与作品实际内容相符。 故表述正确。 20. 《十万个为什么》这本书向读者提出了十万个问题，并一一解答。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查的是名著的理解。 《十万个为什么》中的“十万个”是虚指，用于夸张地体现问题数量极多，并非实际包含恰好十万个问题。原句将这种虚指的数量当作实指来表述，不符合该书名的表意逻辑和语言中虚指的使用习惯，因此表述有误。 故本题的说法错误。 21. 把作者和相对应的书名用线连起来。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 李四光是我国著名地质学家，《看看我们的地球》是他的科普著作，书中以生动的笔触介绍了地球的年龄、地壳的形成、地质力学的发展等地质相关知识，帮助读者了解地球的奥秘。故“李四光”连《看看我们的地球》。 贾兰坡是古人类学家，《人类起源的演化过程》详细阐述了人类起源与演化的历程，结合考古发现等内容，为读者揭开人类进化的神秘面纱。故“贾兰坡”连《人类起源的演化过程》。 高士其是科普作家，《灰尘的旅行》以拟人化的手法，讲述了灰尘的特点、来源、危害以及与人类生活的关系等科学知识，兼具趣味性与知识性。故“高士其”连《灰尘的旅行》。 22. 你是否也对生活中的很多事物和现象追问过“为什么”？你找到答案了吗？请把一个你追问过的问题和它的答案，写下来。 _________________________________________ 【答案】汽车轮胎上为什么有花纹？汽车轮胎的花纹是为了防止车轮在平滑的路面上滚动时打滑。轮胎上这些花纹形成的不太光滑的表面能够增加轮子与地面之间的摩擦力，使行驶中的车辆在急刹车时能够尽快停下来。 【解析】 【详解】本题考查口语交际 这是一道引导学生观察生活、探索求知的题目，旨在鼓励学生对生活中的现象保持好奇心与探究欲。 从日常观察到的自然现象、生活常识、科技产品等方面，选取一个自己曾经追问过的“为什么”，比如自然现象里的“彩虹是怎么形成的”，生活里的“为什么热水瓶能保温”等。 明确提出问题后，通过查阅书籍、询问他人、借助网络等方式，获取准确的答案。要保证答案有科学依据或者符合客观事实。最后把问题和答案用简洁、通顺的语句写出来，清晰呈现追问的过程与结果。 示例：问题：为什么冬天窗户玻璃上会有冰花？ 答案：冬天，室内温度高，空气中含有大量水蒸气。窗户玻璃温度很低，室内的水蒸气遇到冰冷的玻璃，会直接从气态变成固态，在玻璃上凝结成小冰晶，这些小冰晶聚集在一起，就形成了各种各样的冰花。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$