第二章 声现象 同步练习 2024-2025学年人教版八年级上册物理

第二章 声现象 第1节 声音的产生与传播 1. 小明同学为了探究“声音是怎么产生的”，做了如下实验。 （1）如图甲，小明在鼓面上撒上纸屑，用鼓槌敲击鼓面，鼓面发声，同时鼓面上的纸屑跟着跳 动起来；如图乙，再用鼓槌敲击音叉，音叉发声，将发声的音叉放入水中，音叉周围溅起 了很多水花。这说明发声的物体都在_____。 （2） 实验中通过纸屑和水来放大鼓面和音叉的振动，这种研究问题的方法叫作__________。 2. 你知道下列各种声音的声源吗?将答案填在横线上。 （1）古筝的演奏声是由_____的振动产生的。 （2）“哗哗”的流水声是由_____的振动产生的。 （3）北风“呼呼”声是由_____的振动产生的。 3. （2024·无锡改编）如图所示，将正在响铃的闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内。用抽气机抽气，听到的铃声越来越_____，停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，你将会听到声音_____（填“变大”或“变小”）。由此推测，声音不能在_____中传播。 4. 课堂上老师的讲话声通过_____传入学生的耳中；如图甲所示，将耳朵贴在桌面上，用手指轻敲桌面，我们能听到清晰的敲击声，这个现象表明_____可以传声；如图乙所示，水中倒立的花样游泳运动员随着音乐表演，说明_____能传播声音。 5. 根据下列表格，回答问题。 （1）空气中的声速随温度的升高而_____（填“增大”“不变”或“减小”）。 （2）一般情况下，声音在_____中传播的速度最快，在_____中传播的速度最慢。（填“固体” “液体”或“气体”） （3）由表格可知，声速的大小受_______________和___________________影响。 （4）小明跟家人一起到梵净山景区旅游，小明面对着一座山崖大吼一声，经过2 s他听到自己 的回声，由此可以判断出小明的位置距山崖_____m（此时气温为15 ℃）。 6. 如图是一种骨传导耳机，佩戴时将它紧贴颚骨，通过骨头将声音直接传至内耳就可听到耳机里的音乐，同时也能听到外界的声音，听到这两种声音对应的传播介质分别是( ) A. 气体气体 B.液体气体 C.固体气体 D.固体固体 7. 如图所示为北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘，当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时会感到声音特别洪亮，下列关于声音变得特别洪亮的解释中正确的是( ) A.圜丘上装有扩音器 B.声波被天心石吸收了 C.声音的传播速度变快了 D.回声与原声混在一起，声音得到了加强 8. 关于声音的传播，下列说法正确的是( ) A.声音在空气中的传播速度一定是340 m/s B.声音被山崖反射回来，声速变大 C.发声体的振动停止，声音的传播也停止 D.古战场上，探马将耳朵贴在地面听便能及早发现敌情，原因是固体传声比空气快 9. 如图所示，学生用细棉线连接两个一次性纸杯，制成了一个“土电话”，以下说法不正确的是( ) A. 用“土电话”通话，表明固体能够传声 B. 用手捏在棉线上，“土电话”还能传声 C. 若使棉线处于松弛状态，对方就听不到由“土电话”传来的声音 D. 固体传声效果比气体好 10. 如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是( ) A.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 B.“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的 C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 11. （2024·河南）甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图是甲骨文“殸”，意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体_____产生的道理。请你写出一个能表明这一道理的现象：____________________。 12. 已知声音在空气中的传播速度是v气=340 m/s，在水中的传播速度是v水=1 500 m/s，在钢铁中的传播速度是v铁=5 200 m/s。人耳能区分两次声音的最短时间间隔为0.1 s。 （1）现有一根足够长、注满水的铁质管，在一端用力敲击后，可在另一端听到3次声响，其中 最后一声是通过_____传播过来的。 （2）在一根空心铁质管的一端敲击一下，另一端接收传来的声音，此时人耳能分辨出有两次敲 击声，问该空心管的最短距离为多少？（计算结果保留两位小数） 第2节 声音的特性 第1课时 音调 1. 如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢；多次改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力度拨动，听它发出的声音并观察钢尺振动的快慢。 （1）本实验中应该听的声音是_____。 A.钢尺伸出桌面部分振动发出的声音 B.钢尺拍打桌面发出的声音 （2）实验时，钢尺伸出桌面的长度越长，振动越_____（填“快”或“慢”），发出声音的音 调越_____，说明音调的高低与声源振动的_____有关。 2. 如图是敲响两个不同音叉发出的声音的波形图，其中甲音叉的振动频率_____，产生声音的音调_____。（填“高”或“低”） 3. 如图所示是童谣《小蜜蜂》的歌词与乐谱，在小红唱到“大家一起”这四个字时，音调逐渐升高，由此可得到( ) A.声音的效果逐渐变好 B.声波的频率逐渐变低 C.声源1 s内的振动次数变多 D.声音的传播速度逐渐变快 4. 如图所示是一款超声波驱鼠器。它工作时发出的超声波是由于物体_____产生的，但是由于这种声波的_____不在人耳的听觉范围内，所以我们无法听到。 5. 昆虫学家法布尔在他的著作《昆虫记》一书中记录了某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀每分钟振动300次，频率是_____Hz，人类_____（填“能”或“不能”）听到该频率的声音。 6. 如图是人和狗等动物的听觉频率范围。某种飞蛾飞行时在1 min内翅膀振动1080次，不考虑距离因素，则这种飞蛾飞行时发出的声音( ) A.人可能听见 B.狗不可能听见 C.猫不可能听见 D.蝙蝠可能听见 7. 如图甲、乙所示，用薄塑料片在两把塑料梳子的齿上用同样的速度分别划一次，则( ) A.图甲中声音尖利，音调高 B.图乙中声音尖利，音调高 C.图甲中塑料梳子的齿疏，振动慢，音调高 D.图乙中塑料梳子的齿密，振动慢，音调高 8. 如图是八个相同的玻璃瓶，分别装有高度不同的水。用筷子分别敲击瓶子，下列说法正确的是( ) A.声音主要是由瓶内空气振动产生的 B.声音仅由玻璃瓶振动产生 C a瓶的音调最低 D.h瓶的音调最低 【变式】如果依次吹上题图中的玻璃瓶口发声，声源主要是__________（填“空气柱”或“玻璃瓶”），发出的声音频率最高的瓶子是_____瓶，音调最低的是_____瓶。 9. 在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究。他与同学们一起找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 （1）小华选用了F、G两根琴弦，是为了研究音调的高低与__________的关系；同组的小明用 A、D、E三根琴弦来进行实验，你认为_____（填“能”或“不能”）研究音调与该因素 的关系，原因是____________________。 （2）小明想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选__________（填写编 号）三根琴弦。 （3）小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根钢 制琴弦J，它的长度应该为_____cm，横截面积应该为_____mm2。 （4）在评估交流中，同学们一致认为采用三根琴弦进行实验较合理，理由：__________________ ___________________________________。 （5）如图所示，请你判断在琴弦松紧程度相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动 琴弦，发出的声音音调最高时按住的是_____点，最低时按住的是_____点。 10. 小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出声音的音调_____（填“不变”“升高”或“降低”）。 第2节 声音的特性 第2课时 响度和音色 1. 如图所示，用细线拴着硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上，用橡皮槌轻轻敲击音叉，音叉_____发声，泡沫小球弹起一个较小的角度，此时音叉发声的响度较_____（填“大”或“小”）；再用橡皮槌用力重敲音叉，音叉发声的响度变_____（填“大”或“小”），可以看到泡沫小球弹起一个较大的角度，这个实验说明声音的响度与_____有关，发声体的_____越大，声音的响度_____。 2. 如图所示为调节手机时的屏幕显示，此操作是为了改变声音的( ) A. 音调 B.响度 C.音色 D.声速 3. （2024·潍坊）某新款AI（人工智能）音箱可以识别主人说出的“指令”，进而调控家庭物联网中的设施，而当别人说出同样的“指令”时，却无法调控相关设施，该识别功能的主要依据是声音的( ) A.音调 B.响度 C.音色 D.声速 4. 如图所示，在毕业典礼上，李莉同学用琵琶给大家独奏了一曲《琵琶行》，典礼上大家听到的琵琶声是由_____振动产生的；表演时，她通过拨动不同的琴弦来改变声音的_____；用大小不同的力拨动同一根琴弦是为了改变声音的_____。（填“音调”“响度”或“音色”） 5. （2023·菏泽）1987年我国发现了公元前6000年以前的一支完整骨笛——贾湖骨笛（如图所示），它是由丹顶鹤尺骨制成的，上有七个音孔。演奏时用手指控制不同音孔的开闭，使它发出声音的_____变化。我们能够区分骨笛和古筝的声音是因为它们的_____不同。 6. 如图所示，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，甲、乙相比，甲鼓皮( ) A.发声的响度一定较大 B.发声的音调一定较低 C.振动的振幅一定较小 D.振动的频率一定较高 7. 生活中经常用“高”“低”来描述声音的特性，下列说法正确的是( ) A.“引吭高歌”中的“高”指声音的音调 B.男低音中的“低”指声音的响度 C.“低声细语”中的“低”指声音的音调 D.“请不要高声喧哗”中的“高”指声音的响度 8. （2024·青岛）如图所示，编钟、石磬和骨笛均是我国出土的古代乐器，演奏时它们发出的声音音色不同，这主要是因为( ) A.发声体振动频率不同 B.发声体振动幅度不同 C.发声体材料不同 D.声音传播速度不同 9. 两人相距较远相互喊话时，喊话的人将手放在嘴旁做成喇叭状，收听的人将手放在耳边也做成喇叭状，这样做的道理是( ) A.利用手将周围传来的干扰声阻挡隔开 B.利用手对声音的反射，使声音集中，响度变大 C.利用手对声音的反射，使声音集中，传播快些 D.利用手进行声音的骨传导 10. 中华古诗词和俗语中蕴含着丰富的声学知识，我们要不断学习、继承和弘扬中华优秀传统文化。下列诗词或俗语中有关声学知识的理解正确的是( ) A.“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，诗人“放歌”时声带没有振动 B.“响鼓还要重锤敲”说明声音的响度与频率有关 C.“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄”中“哭声”描述的是声音的音调高 D.“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”——根据音色区分不同乐器的声音 11. 演奏者通过敲击如图大小均不同的碗，可以演奏出美妙的乐曲。下列说法正确的是( ) A.敲击不同的碗，响度肯定不一样 B.用不同力度敲击同一个碗，音调是不一样的 C.若碗的材质不同，则敲击时音色将不同 D.敲击时美妙的声音是由空气振动产生的 12. 如图所示，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人的声音的_____不同，同时还可以根据听到声音的_____来判断周围同学离他的远近。（填“响度”“音调”或“音色”） 13. 图a、b、c均为声音的波形图，其中是由同一乐器所发出的两次不同响度的声音的波形图是_____。从声音波形所提供的信息可知，只有音色不同的两个波形图是_____。（填字母） 14. 如图甲所示，小漫自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞。吹响哨子发出的哨声是由________振动而产生的。上下推拉活塞，可以改变声音的_____。如图乙所示，活塞在管中不同位置时，用嘴吹管的上端能分别吹出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”三个音阶，则“do(1)”这个音阶与_____图位置对应。 第3节 声的利用 1. 蝙蝠在夜间飞行时不会撞到障碍物，是因为它在飞行时发出_______（填“次声波”或“超声波”），这些声波碰到墙壁或昆虫时会_____回来，根据回声到来的方位和时间，它可以确定目标的位置，蝙蝠所采用的这种方法叫作__________。 2. 2024年9月25日晚，合肥市肥东县发生3.8级地震，地震观测站是利用________（填“超声波”或“次声波”）接收器来测定何时何地发生了几级地震的，说明声能传递_____。 3. 如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。扬声器的纸盆由于_____发出声音，声音通过_____传播到烛焰处，烛焰晃动说明声音具有_____。 4. 超声波电动牙刷是利用超声波工作的，可以直达普通牙刷刷不到的地方。这是因为( ) A.超声波不能在空气中传播 B.超声波能传递能量 C.超声波传播速度快 D.超声波携带了信息 5. 下列事例中，主要利用声传递能量的是( ) A.用听诊器给病人诊病 B.用超声波给工件探伤 C.用次声波预报海啸 D.用超声波清洗眼镜 6. 下列有关声音的事例，能说明声音可以传递信息的有( ) A.利用超声波清洗精密元件上的污渍 B.铁路工人用铁锤敲击钢轨，通过异常的声音发现松动的螺栓 C.利用超声波振动除去人体内的某些结石 D.炸弹强烈的爆炸声震破了附近房屋的玻璃窗 7. 如图，某手机内置有超声波识别系统，手机发出的超声波遇到手指上凸凹不平的指纹A、B、C、D、E五个位置，测得回收信号的时间分别为0.27 ms、0.41 ms、0.27 ms、0.41 ms、0.19 ms，可求出手指与手机平面的距离，则该处指纹的大致形状是( ) A. B. C. D. 8. 家用轿车上的“倒车雷达”利用了__________原理，它表明声能传递_____。如图所示为某轿车的倒车雷达，当探头发出的超声波在0.005 s后被接收器接收到时，倒车雷达开始报警。若超声波的传播速度为340 m/s，请你计算此时轿车与障碍物之间的距离为_____m。 第4节 噪声的危害和控制 1. 从环保角度看，以下不属于噪声的是( ) A.阅览室内的絮絮细语 B.上课时听到隔壁教室音乐课传来的歌声 C.吸引人们的雄辩有力的演讲声 D.夜深，人们正要入睡，忽然传来的钢琴声 2. 如图甲、乙所示的两幅声音波形，可能是钢琴声音波形或泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声波形。下列判断正确的是( ) 3. 人刚能听到的最微弱的声音是_____dB。为了保护听力，声音不能超过_____dB；为了保证工作和学习，声音不能超过_____dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过_____dB。 4. 某噪声监测仪上显示的数字如图所示，该装置显示了噪声的_____（填“响度”“音调”或“音色”），利用噪声监测仪_____（填“能”或“不能”）减弱噪声；当它附近有拖拉机或摩托车驶过时，显示屏上的数值将_____（填“增大”或“减小”）。 5. （2024·济南）下列措施是在噪声的传播环节减弱噪声的是( ) A.午休时佩戴防噪声耳塞 B.学校附近禁止汽车鸣笛 C.图书馆内不得大声喧哗 D.高架道路两旁的隔音墙 6. （2023·青海）如图所示，为保障藏羚羊顺利迁徙，在三江源国家自然保护区某路段设有“禁止鸣笛”的警示牌。“禁止鸣笛”是通过什么途径控制噪声的( ) 7. 科学技术是一把双刃剑，它既可以造福人类，也可能带来不利影响。生产和生活中产生的噪声会影响人们的生活，但有些情况下我们也可以利用噪声。下列现象属于利用噪声的是( ) A.摩托车安装消声器 B.在教室周围植树 C.在住宅窗户上安装空心玻璃 D.飞行员根据发动机轰鸣声判断其运转情况 8. 每年中考期间，社会各界都努力为考生创设良好的环境，防止噪声危害是一项重要工作。下列关于考试期间控制噪声的说法和做法正确的是( ) A.考场周围可大声播放音乐，因为音乐不属于噪声 B.考场附近禁止车辆鸣喇叭，是从声源处防止噪声产生 C.关闭门窗可完全消除噪声，因为固体不能传声 D.考场内若听到120 dB的噪声应属于理想的安静环境 第5节 跨学科实践：制作隔音房间模型 项目提出 当我们在家中弹奏乐器、欣赏音乐或观看电视节目时，有可能会打扰需要休息的家人和邻居。这时可以将家中的一个房间改造为隔音房间，这样就不会彼此干扰。在方案实施前，可以通过制作模型来高效、经济地测试方案的可行性。小明制作一个隔音房间的简易模型并测试它的隔音性能。 项目分析 1.生活中能够充当“房间”的物品有：__________、_____等。 2.房间隔音材料要满足的要求是减弱透射声能、阻挡声音的_____（填“产生”或“传播”）。一 般这类材料可以吸收传播中的声波，减少残余声波反射，具有蓬松、厚实等特点，生 活中方便选用的材料有棉花、平装书、_____、_____等。 3.声音是通过_____、房屋的墙壁和地板等传播到房间外的。 4.测试模型房间隔音性能的方法有以下两种，比较方便的是_____。 A. 从声源处逐渐远离,直至刚好听不到声音,记录此时人与声源的距离 B. 在同一地点听声音的强弱，记录此时不同隔音材料下听到的声音分贝大小 项目实施 一、测试不同材料的隔音效果 1.准备材料 一个鞋盒或纸箱（充当房间）、声源——__________（填“音叉”或“机械闹钟”）、各 种隔音材料、_____。 2.实验步骤 （1）选取隔音材料：衣服、报纸、平装书、塑料片、棉花。 （2）把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒四周，然后逐渐远离盒子，直到听不见滴答 声，用卷尺量出此时人离盒子的距离，并记下这个距离L。 （3）分别将各种厚度基本相等的不同材料盖在鞋盒四周，重复以上实验，得到表一的数据。 表一： 材料 衣服 报纸 平装书 塑料片 棉花 听不见滴答声的实际距离𝑳/𝐦  2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 3.分析与总结 （1）根据上表所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能_____（填“好”或“差”）。 （2）此实验用到的研究方法：____________________和__________。 （3）在实验中所用隔音材料的隔音性能由差到好的顺序是____________________________。 二、测试隔音效果与材料厚度的关系 为了更准确地比较隔音效果，小明使用分贝仪进行响度的测量。选用纸巾进行实验，改变包裹声源的纸巾的张数，在_____（填“相同”或“不相同”）的距离处摆放测音器材（分贝仪）用来测声音的响度，测出数据记录在表二中。 表二： 纸巾张数 0 2 4 6 响度 𝟏𝟎𝟒 𝐝𝐁  𝟏𝟎𝟎 𝐝𝐁  𝟗𝟕 𝐝𝐁  𝟗𝟓 𝐝𝐁  分析数据可得：同种隔音材料，材料越厚，其隔音性能越_____（填“好”或“差”）。 三、制作 小明选择合适的材料后，制作了隔音房间模型。 展示交流 【项目评价与交流】 1.对制作好的隔音房间模型，要从多个方面综合去评价考虑，请将下表中“▲ ”处补充完整： ____________________。你觉得还可以补充的评价指标有_______________。 隔音房间模型评价表 评价指标 作品等级 优秀 合格 待改进 制作过程和取材难度 制作过程简单，取材容易 制作过程简单，取材难度大。或制作过程复杂，取材容易 制作过程复杂，取材难度大 隔音性能（有效隔音率） 𝟔𝟎% 以上 𝟑𝟎%∼𝟔𝟎%  𝟑𝟎% 以下 成本高低和安全性 ▲  成本高，安全性好。或成本低，安全性差 成本高，安全性差 2.提出对制作的模型进行改进的建议：（答案不唯一，合理即可） （1）从声源上改进：_________________________。 （2）从隔音材料上改进：_______________________________________________________。 3.如果有了真正的隔音房间，为了做到不打扰他人，也为了自己听力的健康，在使用时还 要注意： （1）为了避免在隔音房间内出现空气不流通的情况，应该定期_______________，也可使 用空气净化器等设备。 （2）开音响设备响度不要超过_____dB 。 （3）尽量不在_____时间开音响设备。 【项目拓展】 1.生活中，90% 的噪声是由窗户传入的，我们想要房间隔音效果好得先从窗户入手。 （1）双层玻璃：现在很多家庭选用双层中空玻璃窗和塑钢平开密封窗，可以隔离70%～ 80% 的噪声，而普通的铝合金单层玻璃只能隔离30%～40% 的噪声。双层玻璃提升 隔音效果的原理主要是通过空气层和玻璃振动的减弱来实现的。 （2）选择_____多褶的窗帘：布艺饰品有非常好的吸音效果，一般来说，越_____的窗帘吸 音效果越好，质地以棉麻为最佳。布艺饰品吸音效果好是因为：多孔性或纤维性的材 料使声音不能从布艺饰品反射出来，起到了好的吸音效果。（填“厚实”或“轻薄”） （3）窗台放植物：可以在窗台上摆放阔叶植物，阔叶乔木和灌木可用来降低噪声，可选植 物有：龟背竹、金绿萝、常青藤、吊兰、秋海棠、菊花等。 2.上网查找有哪些材料是环保隔音材料：（答案不唯一，合理即可） （1）_______________。 （2）____________________。 （3）____________________。 …… 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二章 声现象 第1节 声音的产生与传播 1. 小明同学为了探究“声音是怎么产生的”，做了如下实验。 （1）如图甲，小明在鼓面上撒上纸屑，用鼓槌敲击鼓面，鼓面发声，同时鼓面上的纸屑跟着跳 动起来；如图乙，再用鼓槌敲击音叉，音叉发声，将发声的音叉放入水中，音叉周围溅起 了很多水花。这说明发声的物体都在振动。 （2） 实验中通过纸屑和水来放大鼓面和音叉的振动，这种研究问题的方法叫作转换法。 2. 你知道下列各种声音的声源吗?将答案填在横线上。 （1）古筝的演奏声是由琴弦的振动产生的。 （2）“哗哗”的流水声是由水的振动产生的。 （3）北风“呼呼”声是由空气的振动产生的。 3. （2024·无锡改编）如图所示，将正在响铃的闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内。用抽气机抽气，听到的铃声越来越小，停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，你将会听到声音变大（填“变大”或“变小”）。由此推测，声音不能在真空中传播。 4. 课堂上老师的讲话声通过空气传入学生的耳中；如图甲所示，将耳朵贴在桌面上，用手指轻敲桌面，我们能听到清晰的敲击声，这个现象表明固体可以传声；如图乙所示，水中倒立的花样游泳运动员随着音乐表演，说明液体能传播声音。 5. 根据下列表格，回答问题。 （1）空气中的声速随温度的升高而增大（填“增大”“不变”或“减小”）。 （2）一般情况下，声音在固体中传播的速度最快，在气体中传播的速度最慢。（填“固体”“液 体”或“气体”） （3）由表格可知，声速的大小受介质的种类和介质的温度影响。 （4）小明跟家人一起到梵净山景区旅游，小明面对着一座山崖大吼一声，经过2 s他听到自己 的回声，由此可以判断出小明的位置距山崖340m（此时气温为15 ℃）。 6. 如图是一种骨传导耳机，佩戴时将它紧贴颚骨，通过骨头将声音直接传至内耳就可听到耳机里的音乐，同时也能听到外界的声音，听到这两种声音对应的传播介质分别是(C) A. 气体气体 B.液体气体 C.固体气体 D.固体固体 7. 如图所示为北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘，当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时会感到声音特别洪亮，下列关于声音变得特别洪亮的解释中正确的是(D) A.圜丘上装有扩音器 B.声波被天心石吸收了 C.声音的传播速度变快了 D.回声与原声混在一起，声音得到了加强 8. 关于声音的传播，下列说法正确的是(D) A.声音在空气中的传播速度一定是340 m/s B.声音被山崖反射回来，声速变大 C.发声体的振动停止，声音的传播也停止 D.古战场上，探马将耳朵贴在地面听便能及早发现敌情，原因是固体传声比空气快 9. 如图所示，学生用细棉线连接两个一次性纸杯，制成了一个“土电话”，以下说法不正确的是(B) A. 用“土电话”通话，表明固体能够传声 B. 用手捏在棉线上，“土电话”还能传声 C. 若使棉线处于松弛状态，对方就听不到由“土电话”传来的声音 D. 固体传声效果比气体好 10. 如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是(A) A.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 B.“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的 C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 11. （2024·河南）甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图是甲骨文“殸”，意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体振动产生的道理。请你写出一个能表明这一道理的现象：用鼓槌敲击鼓面发声。 12. 已知声音在空气中的传播速度是v气=340 m/s，在水中的传播速度是v水=1 500 m/s，在钢铁中的传播速度是v铁=5 200 m/s。人耳能区分两次声音的最短时间间隔为0.1 s。 （1）现有一根足够长、注满水的铁质管，在一端用力敲击后，可在另一端听到3次声响，其中 最后一声是通过空气传播过来的。 （2）在一根空心铁质管的一端敲击一下，另一端接收传来的声音，此时人耳能分辨出有两次敲 击声，问该空心管的最短距离为多少？（计算结果保留两位小数） 第2节 声音的特性 第1课时 音调 1. 如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢；多次改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力度拨动，听它发出的声音并观察钢尺振动的快慢。 （1）本实验中应该听的声音是A。 A.钢尺伸出桌面部分振动发出的声音 B.钢尺拍打桌面发出的声音 （2）实验时，钢尺伸出桌面的长度越长，振动越慢（填“快”或“慢”），发出声音的音调越 低，说明音调的高低与声源振动的频率有关。 2. 如图是敲响两个不同音叉发出的声音的波形图，其中甲音叉的振动频率低，产生声音的音调低。（填“高”或“低”） 3. 如图所示是童谣《小蜜蜂》的歌词与乐谱，在小红唱到“大家一起”这四个字时，音调逐渐升高，由此可得到(C) A.声音的效果逐渐变好 B.声波的频率逐渐变低 C.声源1 s内的振动次数变多 D.声音的传播速度逐渐变快 4. 如图所示是一款超声波驱鼠器。它工作时发出的超声波是由于物体振动产生的，但是由于这种声波的频率不在人耳的听觉范围内，所以我们无法听到。 5. 昆虫学家法布尔在他的著作《昆虫记》一书中记录了某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀每分钟振动300次，频率是5Hz，人类不能（填“能”或“不能”）听到该频率的声音。 6. 如图是人和狗等动物的听觉频率范围。某种飞蛾飞行时在1 min内翅膀振动1080次，不考虑距离因素，则这种飞蛾飞行时发出的声音(C) A.人可能听见 B.狗不可能听见 C.猫不可能听见 D.蝙蝠可能听见 7. 如图甲、乙所示，用薄塑料片在两把塑料梳子的齿上用同样的速度分别划一次，则(B) A.图甲中声音尖利，音调高 B.图乙中声音尖利，音调高 C.图甲中塑料梳子的齿疏，振动慢，音调高 D.图乙中塑料梳子的齿密，振动慢，音调高 8. 如图是八个相同的玻璃瓶，分别装有高度不同的水。用筷子分别敲击瓶子，下列说法正确的是(D) A.声音主要是由瓶内空气振动产生的 B.声音仅由玻璃瓶振动产生 C a瓶的音调最低 D.h瓶的音调最低 【变式】如果依次吹上题图中的玻璃瓶口发声，声源主要是空气柱（填“空气柱”或“玻璃瓶”），发出的声音频率最高的瓶子是h瓶，音调最低的是a瓶。 9. 在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究。他与同学们一起找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 （1）小华选用了F、G两根琴弦，是为了研究音调的高低与琴弦长度的关系；同组的小明用A、 D、E三根琴弦来进行实验，你认为不能（填“能”或“不能”）研究音调与该因素的关 系，原因是没有控制横截面积相同。 （2）小明想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选A、B、C（填写编 号）三根琴弦。 （3）小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根钢 制琴弦J，它的长度应该为80cm，横截面积应该为1.02mm2。 （4）在评估交流中，同学们一致认为采用三根琴弦进行实验较合理，理由：实验次数较多，得 出的结论具有普遍性，得出的结论比较可靠。 （5）如图所示，请你判断在琴弦松紧程度相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动 琴弦，发出的声音音调最高时按住的是A点，最低时按住的是B点。 10. 小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出声音的音调升高（填“不变”“升高”或“降低”）。 第2节 声音的特性 第2课时 响度和音色 1. 如图所示，用细线拴着硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上，用橡皮槌轻轻敲击音叉，音叉振动发声，泡沫小球弹起一个较小的角度，此时音叉发声的响度较小（填“大”或“小”）；再用橡皮槌用力重敲音叉，音叉发声的响度变大（填“大”或“小”），可以看到泡沫小球弹起一个较大的角度，这个实验说明声音的响度与振幅有关，发声体的振幅越大，声音的响度越大。 2. 如图所示为调节手机时的屏幕显示，此操作是为了改变声音的(B) A. 音调 B.响度 C.音色 D.声速 3. （2024·潍坊）某新款AI（人工智能）音箱可以识别主人说出的“指令”，进而调控家庭物联网中的设施，而当别人说出同样的“指令”时，却无法调控相关设施，该识别功能的主要依据是声音的(C) A.音调 B.响度 C.音色 D.声速 4. 如图所示，在毕业典礼上，李莉同学用琵琶给大家独奏了一曲《琵琶行》，典礼上大家听到的琵琶声是由琴弦振动产生的；表演时，她通过拨动不同的琴弦来改变声音的音调；用大小不同的力拨动同一根琴弦是为了改变声音的响度。（填“音调”“响度”或“音色”） 5. （2023·菏泽）1987年我国发现了公元前6000年以前的一支完整骨笛——贾湖骨笛（如图所示），它是由丹顶鹤尺骨制成的，上有七个音孔。演奏时用手指控制不同音孔的开闭，使它发出声音的音调变化。我们能够区分骨笛和古筝的声音是因为它们的音色不同。 6. 如图所示，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，甲、乙相比，甲鼓皮(B) A.发声的响度一定较大 B.发声的音调一定较低 C.振动的振幅一定较小 D.振动的频率一定较高 7. 生活中经常用“高”“低”来描述声音的特性，下列说法正确的是(D) A.“引吭高歌”中的“高”指声音的音调 B.男低音中的“低”指声音的响度 C.“低声细语”中的“低”指声音的音调 D.“请不要高声喧哗”中的“高”指声音的响度 8. （2024·青岛）如图所示，编钟、石磬和骨笛均是我国出土的古代乐器，演奏时它们发出的声音音色不同，这主要是因为(C) A.发声体振动频率不同 B.发声体振动幅度不同 C.发声体材料不同 D.声音传播速度不同 9. 两人相距较远相互喊话时，喊话的人将手放在嘴旁做成喇叭状，收听的人将手放在耳边也做成喇叭状，这样做的道理是(B) A.利用手将周围传来的干扰声阻挡隔开 B.利用手对声音的反射，使声音集中，响度变大 C.利用手对声音的反射，使声音集中，传播快些 D.利用手进行声音的骨传导 10. 中华古诗词和俗语中蕴含着丰富的声学知识，我们要不断学习、继承和弘扬中华优秀传统文化。下列诗词或俗语中有关声学知识的理解正确的是(D) A.“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，诗人“放歌”时声带没有振动 B.“响鼓还要重锤敲”说明声音的响度与频率有关 C.“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄”中“哭声”描述的是声音的音调高 D.“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”——根据音色区分不同乐器的声音 11. 演奏者通过敲击如图大小均不同的碗，可以演奏出美妙的乐曲。下列说法正确的是(C) A.敲击不同的碗，响度肯定不一样 B.用不同力度敲击同一个碗，音调是不一样的 C.若碗的材质不同，则敲击时音色将不同 D.敲击时美妙的声音是由空气振动产生的 12. 如图所示，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人的声音的音色不同，同时还可以根据听到声音的响度来判断周围同学离他的远近。（填“响度”“音调”或“音色”） 13. 图a、b、c均为声音的波形图，其中是由同一乐器所发出的两次不同响度的声音的波形图是a、c。从声音波形所提供的信息可知，只有音色不同的两个波形图是a、b。（填字母） 14. 如图甲所示，小漫自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞。吹响哨子发出的哨声是由空气柱振动而产生的。上下推拉活塞，可以改变声音的音调。如图乙所示，活塞在管中不同位置时，用嘴吹管的上端能分别吹出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”三个音阶，则“do(1)”这个音阶与B图位置对应。 第3节 声的利用 1. 蝙蝠在夜间飞行时不会撞到障碍物，是因为它在飞行时发出超声波（填“次声波”或“超声波”），这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，它可以确定目标的位置，蝙蝠所采用的这种方法叫作回声定位。 2. 2024年9月25日晚，合肥市肥东县发生3.8级地震，地震观测站是利用次声波（填“超声波”或“次声波”）接收器来测定何时何地发生了几级地震的，说明声能传递信息。 3. 如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。扬声器的纸盆由于振动发出声音，声音通过空气传播到烛焰处，烛焰晃动说明声音具有能量。 4. 超声波电动牙刷是利用超声波工作的，可以直达普通牙刷刷不到的地方。这是因为(B) A.超声波不能在空气中传播 B.超声波能传递能量 C.超声波传播速度快 D.超声波携带了信息 5. 下列事例中，主要利用声传递能量的是(D) A.用听诊器给病人诊病 B.用超声波给工件探伤 C.用次声波预报海啸 D.用超声波清洗眼镜 6. 下列有关声音的事例，能说明声音可以传递信息的有(B) A.利用超声波清洗精密元件上的污渍 B.铁路工人用铁锤敲击钢轨，通过异常的声音发现松动的螺栓 C.利用超声波振动除去人体内的某些结石 D.炸弹强烈的爆炸声震破了附近房屋的玻璃窗 7. 如图，某手机内置有超声波识别系统，手机发出的超声波遇到手指上凸凹不平的指纹A、B、C、D、E五个位置，测得回收信号的时间分别为0.27 ms、0.41 ms、0.27 ms、0.41 ms、0.19 ms，可求出手指与手机平面的距离，则该处指纹的大致形状是(B) A. B. C. D. 8. 家用轿车上的“倒车雷达”利用了回声定位原理，它表明声能传递信息。如图所示为某轿车的倒车雷达，当探头发出的超声波在0.005 s后被接收器接收到时，倒车雷达开始报警。若超声波的传播速度为340 m/s，请你计算此时轿车与障碍物之间的距离为0.85m。 第4节 噪声的危害和控制 1. 从环保角度看，以下不属于噪声的是(C) A.阅览室内的絮絮细语 B.上课时听到隔壁教室音乐课传来的歌声 C.吸引人们的雄辩有力的演讲声 D.夜深，人们正要入睡，忽然传来的钢琴声 2. 如图甲、乙所示的两幅声音波形，可能是钢琴声音波形或泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声波形。下列判断正确的是(B) 3. 人刚能听到的最微弱的声音是0dB。为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。 4. 某噪声监测仪上显示的数字如图所示，该装置显示了噪声的响度（填“响度”“音调”或“音色”），利用噪声监测仪不能（填“能”或“不能”）减弱噪声；当它附近有拖拉机或摩托车驶过时，显示屏上的数值将增大（填“增大”或“减小”）。 5. （2024·济南）下列措施是在噪声的传播环节减弱噪声的是(D) A.午休时佩戴防噪声耳塞 B.学校附近禁止汽车鸣笛 C.图书馆内不得大声喧哗 D.高架道路两旁的隔音墙 6. （2023·青海）如图所示，为保障藏羚羊顺利迁徙，在三江源国家自然保护区某路段设有“禁止鸣笛”的警示牌。“禁止鸣笛”是通过什么途径控制噪声的(C) 7. 科学技术是一把双刃剑，它既可以造福人类，也可能带来不利影响。生产和生活中产生的噪声会影响人们的生活，但有些情况下我们也可以利用噪声。下列现象属于利用噪声的是(D) A.摩托车安装消声器 B.在教室周围植树 C.在住宅窗户上安装空心玻璃 D.飞行员根据发动机轰鸣声判断其运转情况 8. 每年中考期间，社会各界都努力为考生创设良好的环境，防止噪声危害是一项重要工作。下列关于考试期间控制噪声的说法和做法正确的是(B) A.考场周围可大声播放音乐，因为音乐不属于噪声 B.考场附近禁止车辆鸣喇叭，是从声源处防止噪声产生 C.关闭门窗可完全消除噪声，因为固体不能传声 D.考场内若听到120 dB的噪声应属于理想的安静环境 第5节 跨学科实践：制作隔音房间模型 项目提出 当我们在家中弹奏乐器、欣赏音乐或观看电视节目时，有可能会打扰需要休息的家人和邻居。这时可以将家中的一个房间改造为隔音房间，这样就不会彼此干扰。在方案实施前，可以通过制作模型来高效、经济地测试方案的可行性。小明制作一个隔音房间的简易模型并测试它的隔音性能。 项目分析 1.生活中能够充当“房间”的物品有：包装盒、鞋盒等。 2.房间隔音材料要满足的要求是减弱透射声能、阻挡声音的传播（填“产生”或“传播”）。一 般这类材料可以吸收传播中的声波，减少残余声波反射，具有蓬松、厚实等特点，生 活中方便选用的材料有棉花、平装书、衣服、海绵等。 3.声音是通过空气、房屋的墙壁和地板等传播到房间外的。 4.测试模型房间隔音性能的方法有以下两种，比较方便的是A。 A. 从声源处逐渐远离,直至刚好听不到声音,记录此时人与声源的距离 B. 在同一地点听声音的强弱，记录此时不同隔音材料下听到的声音分贝大小 项目实施 一、测试不同材料的隔音效果 1.准备材料 一个鞋盒或纸箱（充当房间）、声源——机械闹钟（填“音叉”或“机械闹钟”）、各种 隔音材料、卷尺。 2.实验步骤 （1）选取隔音材料：衣服、报纸、平装书、塑料片、棉花。 （2）把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒四周，然后逐渐远离盒子，直到听不见滴答 声，用卷尺量出此时人离盒子的距离，并记下这个距离L。 （3）分别将各种厚度基本相等的不同材料盖在鞋盒四周，重复以上实验，得到表一的数据。 表一： 材料 衣服 报纸 平装书 塑料片 棉花 听不见滴答声的实际距离𝑳/𝐦  2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 3.分析与总结 （1）根据上表所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能好（填“好”或“差”）。 （2）此实验用到的研究方法：控制变量法和转换法。 （3）在实验中所用隔音材料的隔音性能由差到好的顺序是塑料片、平装书、报纸、衣服、 棉花。 二、测试隔音效果与材料厚度的关系 为了更准确地比较隔音效果，小明使用分贝仪进行响度的测量。选用纸巾进行实验，改变包裹声源的纸巾的张数，在相同（填“相同”或“不相同”）的距离处摆放测音器材（分贝仪）用来测声音的响度，测出数据记录在表二中。 表二： 纸巾张数 0 2 4 6 响度 𝟏𝟎𝟒 𝐝𝐁  𝟏𝟎𝟎 𝐝𝐁  𝟗𝟕 𝐝𝐁  𝟗𝟓 𝐝𝐁  分析数据可得：同种隔音材料，材料越厚，其隔音性能越好（填“好”或“差”）。 三、制作 小明选择合适的材料后，制作了隔音房间模型。 展示交流 【项目评价与交流】 1.对制作好的隔音房间模型，要从多个方面综合去评价考虑，请将下表中“▲ ”处补充完整： 成本低，安全性好。你觉得还可以补充的评价指标有空间占用率。 隔音房间模型评价表 评价指标 作品等级 优秀 合格 待改进 制作过程和取材难度 制作过程简单，取材容易 制作过程简单，取材难度大。或制作过程复杂，取材容易 制作过程复杂，取材难度大 隔音性能（有效隔音率） 𝟔𝟎% 以上 𝟑𝟎%∼𝟔𝟎%  𝟑𝟎% 以下 成本高低和安全性 ▲  成本高，安全性好。或成本低，安全性差 成本高，安全性差 2.提出对制作的模型进行改进的建议：（答案不唯一，合理即可） （1）从声源上改进：可以把闹钟换为手机作为声源。 （2）从隔音材料上改进：去商店或装修公司找一些隔音材料的边角料作为该模型的隔音 材料。 3.如果有了真正的隔音房间，为了做到不打扰他人，也为了自己听力的健康，在使用时还 要注意： （1）为了避免在隔音房间内出现空气不流通的情况，应该定期打开门窗或通风口，也可使 用空气净化器等设备。 （2）开音响设备响度不要超过90dB 。 （3）尽量不在休息时间开音响设备。 【项目拓展】 1.生活中，90% 的噪声是由窗户传入的，我们想要房间隔音效果好得先从窗户入手。 （1）双层玻璃：现在很多家庭选用双层中空玻璃窗和塑钢平开密封窗，可以隔离70%～ 80% 的噪声，而普通的铝合金单层玻璃只能隔离30%～40% 的噪声。双层玻璃提升 隔音效果的原理主要是通过空气层和玻璃振动的减弱来实现的。 （2）选择厚实多褶的窗帘：布艺饰品有非常好的吸音效果，一般来说，越厚实的窗帘吸音 效果越好，质地以棉麻为最佳。布艺饰品吸音效果好是因为：多孔性或纤维性的材料 使声音不能从布艺饰品反射出来，起到了好的吸音效果。（填“厚实”或“轻薄”） （3）窗台放植物：可以在窗台上摆放阔叶植物，阔叶乔木和灌木可用来降低噪声，可选植 物有：龟背竹、金绿萝、常青藤、吊兰、秋海棠、菊花等。 2.上网查找有哪些材料是环保隔音材料：（答案不唯一，合理即可） （1）生态石膏板。 （2）再生聚酯纤维隔音材料。 （3）植物纤维隔音材料。 …… 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$