1.1 奏响中学序曲 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“奏响中学序曲”，聚焦中学生活的新身份、新机会、新要求及应对方式，通过回顾感受、自主学习、探究分享等学习支架，引导学生从初步体验过渡到理性认知与实践规划。 其亮点在于融合政治认同、健全人格、责任意识，如班委选举与班规制订培养责任担当，书信规划未来促进自我发展，党史讲解融入价值引领。采用自主探究与实践活动结合的教学方法，小结清晰，助学生适应新环境、确立成长目标，教师可高效开展结构化教学。

开/启/新/旅/程 拥/抱/新/学/期 响中学序曲 奏 1 1.政治认同：了解中学时代的独特价值和意义、热爱中学生活、珍惜新起点。 2.道德修养：感受成长的连续性、提高融入新集体、适应新环境的修养。 3.健全人格：珍惜新生活、发展新自我、确立新目标、开展新活动。 4.责任意识：感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味，增强对自己的责任意识。 教学重点：初中阶段对人生的重要性和具体做法。 教学难点：初中阶段对我们成长提出了哪些新要求。 核心素养目标： 自主学习： 1、中学生活新在哪? 2、中学时代的独特价值与意义 3、我们应如何应对中学生活？ 认真阅读课本找出答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。（3分钟） 请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。 新奇 兴奋 紧张 喜悦 迷茫 担忧 激动 回顾总结 1.学习时间： 2.游戏时间： 3.独立做的事情： 4.自由自在的时间： 长 短 少 多 5.学习科目内容： 6.休息时间： 多 少 7.课堂寝室纪律： 8.学科老师： 严格 多 中学生和小学生有什么不一样？ 5 1.中学生活新在哪? （1）我们有了一个新的名字，中学生。 （2）中学生活把我们带进一个别样的天地:富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学……一段新的生命旅程开始了。 概括总结 高年级学姐给我们当起了党史讲解员 开学以来，我在学校里经历了许多新鲜事： 探究与分享 语文老师给我们列出一长串课外阅读书目 5.…… 班主任组织我们选举班委、制订班规、设计班徽 探究与分享 社团招募新成员的布告栏 地理课上我第一次尝试用天文望远镜观测天体 探究与分享 归纳总结 1.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？ 责任与角色的关系 （2） （4） （1） 富有挑战的课程和学习任务，引领我们探索新的知识领域。 丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台。 （3） 各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 在新的集体生活中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。 10 请你谈一谈进入初中后父母、老师、朋友、社会......对你的初中生活期望有哪些? 进入中学，进入初中学校后，妈妈时刻叮嘱我要好好学习知识，与老师和同学们相处愉快,在初中不断成长，不断进步。 老师时刻教育我们要遵守校纪校规，认真学习，成为对国家和社会有用的青年 …… ①家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，激励我们加倍努力，不断进步； ②越来越有活力，会合作，能包容; ③越来越坚强，能坚持，有韧劲; ④越来越上进，敢于表达，超越自我。 3.初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？ 探究与分享 阅读教材P6-7中的探究与分享，回答下列问题 你读过书单中的哪些书？在初中阶段你有信心读完这些书吗？ 阅读虽说不能改变我们的命运，却可以改变我们的性格；阅读不能改变人生的起点，但它却可以改变人生的终点，它可以丰富我们的思想，提高我们对生活的认识，丰富自己的精神世界，可使我们更加理性的看待现实问题。阅读是丰富人生阅历的良好伴侣，通过阅读，我们可以借鉴他人的生活经历来使自己的人生变长，变宽。 21世纪，我们需要学会什么 1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育：财富蕴藏其中》指出：在21世纪，学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。 2010年，联合国教科文组织终身学习研究所所长阿达玛·旺安提出，我们应该增加三个新的支柱，以便反映现代社会的持续流动与前进势头。 第一，“学会学习”。它既是终身学习的基础，又是终身学习的手段。它是支持其他支柱并且鼓励学习者承担继续学习责任的“可迁移”的技能。 第二，“学会变革”。它使得学习者能够对现状投以批判的眼光，以便为了更美好的生活而改变现在的情境。 第三，“学会成长”。它包含了所有的学习成果，因此使得学习者能够既作为个体也作为更广泛、更包容的社会的一员而发展。 拓展延伸 写给三年后自己的一封信 千里之行，始于足下。中学生活序幕已经拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。 请给四年后的自己写一封信，规划在中学三年的学习生活、成长目标，畅想四年后的收获。 要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向 积极追求进步，确立更高的发展目标 在担当中历练，在尽责中成长 我们应该怎样度过初中生活？ 努力使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生 16 02 独特价值 （1）新身份 （2）新机会（4个） 新变化 01 1.1.1奏响中学序曲 （1）人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期 （3）新要求 （2）独特的价值→“拔节孕穗期”→“三观”→引导、栽培 正确面对初中阶段 17 课堂练习 1.进入中学后，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。下列同学对“新自我”的 塑造，方式不恰当的是 ( ) A.小强:阳光灿烂，积极进取 B.小红:固执己见，特立独行 C.小张:学会学习，包容他人 D.小李:意志坚强，勇于探索 B 课堂练习 爱因斯坦的中学时光是在阿劳州立中学度过的。那里良好的校风和负责任的教师点燃了他好奇心的火花，他从一个不爱说话的孤僻的‘笨学生’，变成一个活泼开朗、求上进的好学生。后来，他以优异成绩被瑞士联邦工业大学破格录取。26岁时发表了轰动世界的关于相对论的论文。 结合材料：谈谈中学生活的影响？ 初中阶段为我们的发展提供了新的机会。富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域;丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台;各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。在新的集体生活中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。 初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培 $$