2026年中考语文一轮复习：名著阅读《钢铁是怎样炼成的》

2026年中考语文一轮复习 名著阅读《钢铁是怎样炼成的》 阅读下面名著选段，完成各题。 【甲】 黎明， 为了你的到来 我愿站在山坡上， 像欢迎 从田野那边疾奔而来的少女， 向你张开两臂 因为你， 你有她的纯真的微笑， 和那使我迷恋的草野的清芬。 【乙】 青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。 外面已经是初次解冻的温暖天气了。一只灰胸脯的麻雀神气十足地站在窗外樱桃树的枝丫上，时时用狡猾的小眼睛偷看保尔。“怎么样，咱们俩总算熬过冬天了吧？”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。 1．下列表述中，有误的一项是（　　） A．【甲】诗选自《艾青诗选》，擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练。 B．【甲】诗中诗人通过“我”来写“我”与黎明的关系，以“我”对黎明的感情来讴歌黎明。 C．【乙】文选自《钢铁是怎样炼成的》，这本书描绘了俄国从第一次世界大战起，经过十月革命、国内战争，再到经济恢复时期广阔的社会画面，被誉为“生活教科书”。 D．【乙】文提到的“保尔”是小说《钢铁是怎样炼成的》中的主人公，他最喜欢读的一本书是《流亡》。 2．艾青的诗歌富有强烈鲜明的意象，如【甲】选段中的“黎明”，请你分析这一意象的含义。 3．《艾青诗选》让我们感受到曾经的祖国虽多灾多难、饱经沧桑，但人民仍勇于斗争、自强不息，对于个人而言，自信自立、勤思苦学、勇于开拓，面对逆境不屈不挠等精神也是自强不息，请结合【乙】文中的人物保尔的人生经历分析他是如何展现这种精神的。 名著导读 4．以下文段选自小说《钢铁是怎样炼成的》，下面四个选项与文段中的“他”有关的情节是（　　） 保尔和他就这样生活了八天，在这八天里，他对保尔产生了极大的影响，他向保尔讲述了看许多对保尔来说既新鲜又激动人心的消息。他毫无顾忌地向保尔传达出自己对彼得留拉匪帮们的痛恨。他对自己所走的道路的坚定信念让保尔佩服不已。 A．加入布琼尼骑兵团 B．忍受病痛折磨，开始文学创作 C．回家路上救下犹太老人 D．组织工人反对德国侵略者 5．《骆驼祥子》第二十三章中，有这样一句描写祥子心理活动的话：“自己，专仗着自己，真像老人所说的，就是被小孩子用线拴上的蚂蚱，有翅膀又怎样呢？”请联系祥子的经历简要分析他为什么会这样想？ 根据名著内容，完成下面小题。 6．梳理保尔的成长史，排序正确的一项是（　　） ①保尔参加筑路时患上伤寒 ②保尔与白军战斗时腿部负伤 ③保尔历尽艰辛完成《暴风雨所诞生的》 ④保尔接受朋友传播的革命道理 A．④③②① B．③④①② C．④②①③ D．③②①④ 7．小明同学平日遇到困难就退缩，李老师向他推荐了《钢铁是怎样炼成的》。请以小明的口吻给老师写一段留言，汇报自己的读书心得，表达心中的谢意。 名著阅读，请根据你的阅读积累，完成下列问题。 K____不知不觉地走到了松林跟前，在岔路口停下脚步。在他的右面是阴森森的旧监狱，有一道高高的尖头木栅栏把它和松林隔开。……来到了烈士公墓。不知道是哪位好心人，在坟墓四周摆上了用枞树枝编成的花环，仿佛给这小小的墓地修了一道绿色的篱笆。陡坡上笔直的松树高高耸立，峡谷的斜坡上绿草如茵。 这儿是小城的近郊，静谧而又冷清，只有松林在轻轻地低语。大地回春，空气中散发出春天泥土清新的气味。就是在这里，他的同志们英勇就义，为了使那些出身贫贱、一出生就当奴隶的人们过上美好的生活而献出了自己的生命。K____缓缓地摘下了帽子。悲愤，极度的悲愤充溢在他的心中。 人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度光阴而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。 8．选文中出现的人物K是（　　） A．朱赫来 B．保尔 C．阿尔焦姆 D．谢廖沙 9．选文画线句是人物K的内心独白，最能揭示其精神品质的一项是（　　） A．珍视生命，意志刚强，为理想而献身的精神。 B．自强不息，吃苦耐劳，为理想而献身的精神。 C．舍生忘死，自强不息，为事业而斗争的精神。 D．意志刚强，吃苦耐劳，为事业而斗争的精神。 10．阅读下列名著选段 【甲】第五十九回 唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇 若干种性本来同，海纳无穷。千思万虑终成妄，般般色色和融。有日功完行满，圆明法性高隆。休教差别走西东，紧锁牢笼。收来安放丹炉内，炼得金乌一样红。朗朗辉辉娇艳，任教出入乘龙。话表三藏遵菩萨教旨，收了行者与八戒、沙僧剪断二心，锁笼猿马，同心戮力，赶奔西天。说不尽光阴似箭，日月如梭。历过了夏月炎天，却又值三秋霜景。 薄云断绝西风紧，鹤鸣远岫霜林锦。光景正苍凉，山长水更长。征鸿来北塞，玄鸟归南陌。客路怯孤单，衲衣容易寒。师徒四众，进前行处，渐觉热气蒸人。三藏勒马道："如今正是秋天，却怎返有热气？"八戒道："原来不知。西方路上有个斯哈哩国，乃日落之处，俗呼为'天尽头'。若到申酉时，国王差人上城，擂鼓吹角，混杂海沸之声。日乃太阳真火，落于西海之间，如火淬水，接声滚佛；若无鼓角之声混耳，即振杀城中小儿。此地热气蒸人，想必到日落之处也。"大圣听说，忍不住笑道："呆子莫乱谈！若论斯哈哩国，正好早哩。似朝三暮二的，这等担阁，就从小至老，老了又小，老小三生，也还不到。"八戒道："哥啊，据你说，不是日落之处，为何这等酷热？"沙僧道："想是天时不正，秋行夏令故也。" 他三个正都争讲，只见那路旁有座庄院，乃是红瓦盖的房舍，红砖砌的垣墙，红油门扇，红漆板榻，一片都是红的。三藏下马道："悟空，你去那人家问个消息，看那炎热之故何也。" 【乙】从这天起，保尔把全部精力投入了这本书的创作。他缓慢地写了一行又一行，写了一页又一页。他忘记了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次尝到了创作的痛苦，那些鲜明难忘的情景清晰地浮现在眼前，他却找不到恰当的词句表达，写出的东西苍白无力，缺少火一般的激情。 已经写好的东西，他必须逐字逐句地记住，否则，线索一断，工作就会停顿。母亲惴惴不安地注视着儿子的工作。 写作过程中，保尔往往要凭记忆整页整页地，甚至整章整章地背诵，母亲有时觉得他好像疯了。儿子写作的时候，她不敢走近他，只有乘着替他把落在地上的手稿拣起来的机会，才胆怯地说：“你干点别的不好吗，保夫鲁沙？哪有你这样的，写起来就没完没了……” 对母亲的担心，他总是会心地笑一笑，并且告诉老人家，他还没有到完全“发疯”的程度。 问题：在选文中，孙悟空和保尔各自遇到了什么困难？结合原著，分析他们在困难面前有什么样的表现？ 11．小语在读书中获得了很多感悟，为此写了一段话与同学们共勉，请你帮他将下面这段话补充完整。 名著可以给我们心灵上的指引。读《骆驼祥子》，我们认识了一个旧社会的人力车夫——祥子。刚来北平的祥子，每天努力拉车干活，让我们看到了一个（1）　 　的劳动者；读美国记者埃德加·斯诺的《红星照耀中国》，我们随他一起重走了红军长征路，看到了革命先辈们曾经遇到的艰难险阻，如（2）　 　、（3）　 　（填事件）等；读《钢铁是怎样炼成的》，我们被主人公（4）　 　钢铁般的意志、不屈不挠的拼搏精神所折服，这种精神引领着我们为实现人生理想而努力奋斗。 12．有位著名教育家曾建议“每个成长中的青少年，都应该读读《钢铁是怎样炼成的》”。这部小说为什么值得一读呢？试从写法、内容、人物形象中任选一个视角，联系原著谈谈你的看法。 13．【书海行舟】三年时光，你曾无数次在书海中徜徉，书本中那些鲜活的人物形象，那些震撼心灵的语句……让你记忆犹新。下面是李阳同学的“读书笔记”的一部分，请你将其空白横线处内容补充完整。 摘句：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧……” 摘自《　 　》；作者是：　 　 作品主人公是：　 　 14．蜚声中外的苏联小说《钢铁是怎样炼成的》被誉为“理想主义的旗帜与人生的教科书”。该书的作者是　 　。作品最大的成功之处在于塑造了　 　这一无产阶级英雄形象，表现了那个时代最美好的精神品质。小说的主人公对“　 　”的问题做出了响亮的回答。 15． 阅读下面名著语段，回答问题 “把束缚你的一切统统抛开吧。站到我们这边来，让我们一起去消灭那些老爷。……你说，他们对你不友好。那你干吗要打扮成那个样子就像去参加资产阶级的舞会呢？那天你说，我不要和他们一样，穿那脏分兮的军便服。这是虚荣心在作怪。你有勇气去爱一个工人，却不能热爱他们的思想。和你分手，我感到非常遣憾，我也希望对你留下美好的印象。”A沉默了。 （1）A是谁？ 　 　 （2）从他对冬妮娅说话中可以看出他是一个怎样的人？ 阅读下面文段，回答问题。 ①我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！ ②他一次又一次地问自己：“为了冲破铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？” 16．以上两个文段均选自《钢铁是怎样炼成的》，均为主人公保尔的语言描写，文段①中医生对保尔的“病情的诊断”是　 　 17．文段②中“为了冲破铁环”中的“铁环”指的是因病痛、伤残的折磨而丢失工作、生活的能力，以及由此带来的心理和精神的痛苦。请举一次保尔在成长过程中冲破“铁环”的经历。 阅读下列三则材料，回答问题。 甲 A是一个极有趣味而具有着多样性的人物。他有着中国农民质朴的率真的性格，并且富有生动的幽默风趣，爱好质朴的笑。他常泰然地笑着自己和苏维埃的缺点——这种天真的笑 是丝毫不会损害他内心的忠诚的。他说话坦率，生活简朴，有些人也许以为他简直耿直而平凡。然而他却综合着这些异样的特质：乡野的质朴，加上锐利的智慧和处世的机巧。 (选自《红星照耀中国》) 乙 他，B，现在已经是一个布尔什维克了。他无数次从口袋里掏出盖有乌克兰共产党(布)印章的白纸片，上面写着：B，共产主义青年团团员、团区委书记。谁要是怀疑这一点，那就请看挂在他紧身制服皮带上带帆布枪套的曼利赫尔手枪，这是他的好朋友保尔送的礼物。这是最具有说服力的证据。唉！可惜保尔不在这儿。 (选自《钢铁是怎样炼成的》) 丙 C无论如何不是圣人，但在他自己的民众中，在到底属于中国人的绝大多数穷人中，他依然是个可爱的人，他高高举起解放的火炬，而在未来的抵抗日本帝国主义的民族解放战争中，我们可以保证他将站在那些为中国千百万大众的前途而斗争的人们的最前列。在这个革命战争中，日军许会再三宣布他已被杀(像过去国民党所干的一样)，但实际上，他永不会被杀。人们只以为他的肉体不能被毁灭，这是错误的。不能被毁灭的，却是C的精神。这种精神将在未来许多世代中继续鼓励中国自由战士们追求他们时代的最高目标。 (选自《红星照耀中国》) 18．上面三则材料中，甲文中的A是　 　，乙文中的B是　 　，丙文中的C是　 　。 19．以上三个人物，谁可以成为你的榜样？请结合故事情节或人物特点，用下面的句式说明理由，50字左右。 我以▲为榜样，因为他▲。 20．小说中人物情感态度的变化，常常给读者留下了深刻的印象。请参照示例，从提供的三组人物中，任选一组，结合情节分析这种变化。 示例：胡屠户对待范进：范进中举前，胡屠户说自己倒运，把女儿嫁与了他，取笑他想考举人是癞蛤蟆想吃天鹅屁，从中可以看出胡屠夫鄙视、看轻范进；但范进中举后，胡屠户便说自己有眼力，将女儿许配给他，见他衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回，从中可以看出胡屠夫对范进是百般巴结，敬畏有加。 ①“我”对待长妈妈 ②保尔对待冬妮娅 ③匡超人对待马二先生 21．展板四推荐了《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》两部文学作品。请结合原著内容，完成以下两位同学的对话。 甲：祥子和保尔·柯察金都生活在社会底层且命运坎坷，两人的结局却不相同。这是什么原因呢? 乙：首先是个人性格因素。祥子起初勤劳坚忍，也有懦弱的一面，在经历打击后，失去了抗争的勇气，变得自暴自弃。而保尔·柯察金　 　 。 甲：除了个人性格因素，社会环境也是重要因素吧? 乙：是的。保尔·柯察金面临的处境十分艰难，但革命的浪潮和新思想给予了他奋斗的目标和动力，使他在革命的熔炉中不断成长。 甲：嗯。祥子面临的社会环境是　 　，使他　 　 。 乙：这两部作品给了我一些人生的启示：　 　 。 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详……在漆板上试着照照自己的脸！ 22．“祥子的手哆嗦得更厉害了”是因为（　　） A．被宪兵打，满身都是伤 B．买了新车，他高兴、激动 C．被孙侦探勒索了买车钱 D．小福子因绝望上吊死了 23．奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。”坚强的意志与伟大的精神一定是经历了许多磨难才炼成的，请结合《钢铁是怎样炼成的》这本书中“保尔和队员们筑路”的事件进行简要分析。 24．完成下面小题 【链接材料】 黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。 ——梁衡《壶口瀑布》 “黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经历了许多磨难便有了自己的个性。”《钢铁是怎么炼成的》这部作品中的主人公保尔有着类似黄河的精神品质。请你结合相关情节赏析其品质。 阅读语段，完成题目。 语段一： 无情的秋天剥下了它们美丽的服装，它们只好光着枯瘦的身体站在那里……像筛子筛过一般的细雨不停地下着，寒冷的雨点浸透了衣服。雨水冲坏了人们的劳动成果，泥浆像稠粥一样从路基上淌下来。 语段二： 他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了……而最最吸引他的，却是那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机器，以及滑轮的柔和的沙沙声。 25．语段一、语段二对应的事件分别是　 　、　 　。(填选项) A． 大病初愈后继续投入革命工作 B． 修建铁路 26．以上两个事件都体现了保尔顽强勇敢、积极进取的精神，请联系整本书谈谈他这种精神形成的原因。 27．请结合下面的文段完成阅读探究。 保尔顿时惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那支崭新乌亮的手枪，又匆忙回到了花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，爬上了樱桃树。保尔像猴子一样灵活，他飞快地爬上棚顶，又回头张望一下，只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天，花园里静悄悄的…… （1）这段文字选自小说《 》，主要运用了　 　描写来刻画主，人公保尔。 （2）小说紧接着写了与“枪”有关的哪两个情节？请简要概括。 名著阅读 28．下列对《钢铁是怎样炼成的》 《骆驼祥子》这两部名著表述错误的一项是（　　） A．保尔是俄国乌克兰州的，他与铁匠阿尔焦母是弟兄关系，谢廖沙出卖了保尔，让保尔 蹲监狱差点被枪毙。 B．保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又找到了新的生活目标，他要靠文学创作回到队伍中 去，他把写的小说寄往柯托夫斯基师征求意见，但书稿在寄回去的途中丢失了。他不气 馁，重新开始创作，小说最终获得了成功。 C．《骆驼祥子》以祥子买车又卖车的三起三落为线索展开故事情节，采用“纵式结构”，按时间的发展顺序步步延展。结构简单而缜密，情节安排得错落有致、丝丝入扣。 D．虎妞是一个性格大胆泼辣，办事爽快利落，心计重，但是好吃懒惰，好逸恶劳，市侩气 很浓，具有双重性格的人，她既是一个旧社会沾染了许多恶习的妇女，又是社会的牺牲品。 29．随着电影《哪吒之魔童闹海》的热映，哪吒那句“我命由我不由天”的呐喊被人们提起并 热议。借此契机，班级开展了以“个人命运由自己掌握还是被社会环境左右”为主题的辩 论赛，请你从以下备选名著人物中任选一个，结合其人生经历陈述你的观点。 备选名著人物：祥子（《骆驼祥子》）保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 第一个观点：个人命运由自己掌握。 第二个观点：个人命运被社会环境左右。 答：我赞成　 　观点，我的理由是 30．名著阅读，完成（1）（2）小题。 （1）为庆祝建党一百周年，学校开展“读名著，学党史，感党恩，跟党走”活动。下列对名著解说不正确的一项是（） A．《骆驼祥子》中的主人公祥子处于兵荒马乱的年代，他作为底层劳动者，只能面临失地、被抢、被敲诈的悲剧命运。 B．《红星照耀中国》以第一人称的视角，真实、客观地介绍了中国共产党在西北采取的重新分配土地、取消高利贷、取消苛捐杂税、消灭特权阶级等改革措施。 C．读《艾青诗选》，可以从“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”感受到诗人对土地的眷念；也可以从“问向东方：‘黎明怎不到来’”感受到诗人对光明的渴望。 D．《朝花夕拾》中范爱农因为没有学费被迫回乡，并一直被轻视、排斥和伤害，但他为人孤傲、正直，不满黑暗社会，积极投身革命，最后和徐锡麟、秋瑾一起被杀害。 （2）“青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力”。请结合《钢铁是怎样炼成的》中的具体事例，简要谈谈保尔的理想信念和人生追求。 31．“橡树与暴风抗争，最终巍然挺立，赢得成功；鱼儿与巨浪抗争，最终平安遨游，赢得成功。”这段话让我们想起了名著中的一些人物，请在下列人物中选择一位，写一段150字左右的话，谈谈他的抗争精神。 ①保尔 ②简·爱 32．“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，人们在认识主人公人物形象时，会有不同的看法。下面是甲、乙两人对《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金的看法，你更赞同谁的观点？请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。 【甲】他是一位革命英雄。他更多的是自己时代价值观念的盲从者：按时代强大指令来生活和奋斗，身不由己地陷入一种极度亢奋的狂热里。他只属于他的时代。 【乙】他是一位生命英雄。在无产阶级革命斗争中向种种磨难宣战，从不向困难妥协。他是一个具有永恒生命力的英雄形象。 我赞同　 　的观点，理由是　 　。 完成下列小题 33．“反抗精神”始终是文人墨客们津津乐道的话题。因此，校文学社组织了“读经典作品，悟反抗精神”整本书阅读专题演讲活动。下面表格是小语的构思，请你补充完整。 书名 主人公 形象 《海底两万里》 ①　 　 追求自由，叛逆斗士 《　 　》 毛泽东 一心为民，革命领袖 《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金 ③　 　 《　 　》 李逵 反抗压迫，直率英雄 34．小语读到一句话；“风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从。”由此，她联想到刚参加完的整本书阅读活动，觉得书中都包含着作者关于“反叛或归驯”的思考，你认为呢？请从下列人物中选择一个，参照示例，结合作品内容就这个角度谈谈你的看法。 简·爱（《简·爱》） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 范进（《儒林外史》） 示例：我选孙悟空。孙悟空在花果山统率群猴，逍遥自在，自称“齐天大圣”，意与玉帝并肩。玉帝镇压未果，以官封弼马温相招揽。孙悟空起初心喜，后来发觉官微，顿觉受辱，勃然大怒，大闹天宫。这是他强烈反抗精神的体现，是他对个人价值和尊严的坚决捍卫。 我选　 　，　 　 35．名著选读。 A“哎呀，我得回去烧锅炉了！达尼拉准得发脾气呢，要赶紧跑回城里才行。”保尔立刻跳了起来。 冬妮亚也立刻站起来，一边穿上外衣一边说：“我也该走了，咱们一起走吧，比赛谁跑得快！” 保尔轻视地看了她一眼，没想到冬妮亚却像旋风一样向前冲去。“您来追我吧！”她那双皮鞋在阳光里飞快地闪动着，蓝色的外衣随风飘舞。保尔不甘示弱地紧紧追赶，一直跑到离车站不远的地方，才追上她。他猛冲过去，双手紧紧抓住冬妮亚的肩膀，就像抓住了一只小鸟。两个人都气喘吁吁地站着，心怦怦直跳。冬妮亚因为疯狂地奔跑，累得一点儿力气都没有了。她仿佛无意地稍稍倚在保尔身上，保尔感到她是那么亲近。这虽然只是一瞬间的事，但是却深深地留在了记忆里。 “过去谁也没有追上过我。”她说着，掰开了保尔的双手，保尔抓得她有些疼。 保尔向冬妮亚告别，挥了几下帽子后就快步向城里跑去。 （《钢铁是怎样炼成的》尼•奥斯特洛夫斯基 长江文艺出版社） B傍晚收工以后，人们都向车站走去。冬尼娅的丈夫抢在前面，到车上去占位子。冬尼娅停下来，让工人们先过去。 走在最后面的是保尔，他拉着锨，已经非常疲乏。等他过来，冬尼娅说“保夫鲁沙，你好！坦白地说，我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在政府里找到一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你早就当了委员，或是委员一类的首长呢。你的生活怎么这么不顺心哪……” 保尔站住了，用惊奇地眼光打量着冬尼娅。 “我也没有想到你会变得……这么酸臭。”他想了一想，才找到这个比较温和的字眼。 冬尼娅的脸一下子红到耳根。“你还是这么粗鲁！” 保尔把木锨扛到肩上，迈着大步向前走去。走了几步，他才回答说：“说句不客气的话，图曼诺娃同志，我的粗鲁比起您的彬彬有礼来，要好得多。我的生活用不着你担心，一切都正常。但是您的生活却比我原来想象的还要糟。两年前你还敢和一个工人握手，可现在呢，你浑身都是臭樟脑丸味。说实在的，我和你已经没什么可谈的了。” （《钢铁是怎样炼成的》尼•奥斯特洛夫斯基 长江文艺出版社） （1）班级将开展一次“保尔与冬妮亚的爱情”读书沙龙，请你参与。 “人物小故事”环节，请你根据选段内容概述。 A河边相会，　 　； B　 　，冷若冰霜。 （2）“人物有性格”环节。请你介绍当初保尔与冬妮亚能两情相悦的原因。 （3）“激情朗读”环节。请你在选段中任选一个划线句子，试从语气、语调、重音等方面，说明朗读技巧。 （4）“读书感悟”环节。有人认为他们分道扬镳是因为冬妮亚庸俗，有人认为是保尔要求太高。请你评论。 36．邀请朋友一起旅游更能为旅程增添情味。如果去各拉丹冬旅游，你最想邀请下列人物中的谁?结合课文《在长江源头各拉丹冬》和名著阐明理由。 A. 保尔(《钢铁是怎样炼成的》) B. 冬妮娅(《钢铁是怎样炼成的》) C. 孙少平(《平凡的世界》) D. 田晓霞(《平凡的世界》) 答案解析部分 【答案】1．D 2．黎明象征着光明，诗人借助“黎明”表现当时处于黑暗之中的民众对于光明的期待与渴望。 3．示例：保尔·柯察金出身贫穷，年幼时被学校开除，并被母亲送去当杂役，长大后参加革命，在一次战斗中头部受到重伤，死里逃生后开始投入国家建设，由于高强度工作和久病缠身，他双目失明、全身瘫痪。即便如此，他仍不畏艰难、不屈不挠、英勇顽强，开始从事文学创作，以笔为武器，创作出《暴风雨所诞生的》。他一生经历了很多次挫折，但从未放弃过拼搏，自强不息的精神在他的身上得到了完美的体现。 【解析】【点评】（1）本道题考查对文学名著的积累。解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。 （2）此题考查理解现代诗歌意象的能力。“意象”指作家头脑中所形成的客观形象和主观情趣的有机融合，也指表现在作品里的、包含着主观思想情趣的具体形象。把握意象，必须在利用已知的基础上初步把握诗歌的风格、情感基调。因此解答此类题目要在整体把握诗歌内容的基础上，再结合内容具体分析。 （3）本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。 1．ABC正确。D《钢铁是怎样炼成的》中保尔柯察金最喜欢读的书是爱尔兰作家艾捷尔·丽莲·伏尼契的《牛虻》。 故答案为：D 2．结合文学常识可知，黎明象征的是光明，结合[甲]“为了你的到来/我愿站在山坡上，像欢迎/从田野那边疾奔而来的少女。向你张开两臂"可知，这里表达了对黎明到来的期待和渴望，表达了对光明到来的期待和渴望，结合背景可知，这首诗写于1937年5月23日，艾青是一位忧心国家的爱国诗人，由此可知这里的黎明象征着光明，诗人借此表现处于黑暗之中的民众对于光明的期待与渴望。 故答案为：黎明象征着光明，诗人借助“黎明”表现当时处于黑暗之中的民众对于光明的期待与渴望。 3．结合《钢铁是怎样炼成的》原文和[乙]“青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生”可知，保尔一生经历了许多磨难，多次死里逃生，最后残疾，双目失明，人生似乎走到了最后时刻的，但是保尔最终战胜了自己的软弱，还是坚强的渡过了难关，这里面展现出顽强的意志、毅力；我们可以从原文中的"我的整个生命和全部情力都献给了世界上最壮丽的事业为全人类的解放而斗争!"这句话中得出保尔的人生目标大致为为了全人类解放而斗争”，这是极其远大的目标，正是因为有顽强的毅力、坚强的意志、远大的目标，保尔才能战胜所有磨难，成长起来。故成长原因：自身顽强的毅力、坚强的意志、远大的人生目标。 故答案为：示例：保尔·柯察金出身贫穷，年幼时被学校开除，并被母亲送去当杂役，长大后参加革命，在一次战斗中头部受到重伤，死里逃生后开始投入国家建设，由于高强度工作和久病缠身，他双目失明、全身瘫痪。即便如此，他仍不畏艰难、不屈不挠、英勇顽强，开始从事文学创作，以笔为武器，创作出《暴风雨所诞生的》。他一生经历了很多次挫折，但从未放弃过拼搏，自强不息的精神在他的身上得到了完美的体现。 【答案】4．D 5．祥子怀着美好的梦想——拥有一辆属于自己的车。他希望通过自己的劳动来改变命运，但看看身边人的经历，如二强子、老马，虽然有过自己的车，但是依然摆脱不了贫穷。身处这样的社会，他们无论如何也无法摆脱被压榨的生活。单凭自己的好强和勤劳，又怎么能改变贫穷的现状，实现个人理想呢？ 【解析】【点评】⑴本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。 ⑵本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。 4．本题考查名著内容的理解。文段中的“他”是朱赫来。“加入布琼尼骑兵团“忍受病痛折磨，开始文学创作”的是保尔；“回家路上救下犹太老人”的是谢廖沙；“组织工人反对德国侵略者”的是朱赫来。 故答案为：D 5．本题考查人物心理分析。《骆驼祥子》的第二十三章：祥子在街上失魂落魄地走，遇见了小马儿的祖父，老头子告诉他，小马儿病死了，他的车也卖掉了，现在就靠卖茶水等度日。老马的命运揭示了勤苦而不能满足基本生活需求的劳动者的共同命运，揭露了不让好人有出路的黑暗社会现实。“自己，专仗着自己，真像老人所说的，就是被小孩子用线拴.上的蚂蚱，有翅膀又怎样呢?” 这句话运用比喻手法，对主人公心理进行了细致的描写。祥子从自己的亲身经历和身边人的经历，想到了自己未来可悲的命运。他怀着美好的梦想，希望通过自己的劳动来改变自己的命运，却连买一辆属于自己的车都做不到。而他身边的车夫，如二强子、老马，虽然有过自己的车，但是依然摆脱不了贫穷的命运。这些都让祥子想到，仅仅靠自己的好强和勤劳，是改变不了贫穷的命运的，揭露了旧社会的黑暗和腐朽。 故答案为：祥子怀着美好的梦想拥有一辆属于自己的车。他希望通过自己的劳动来改变命运，但看看身边人的经历，如二强子、老马，虽然有过自己的车，但是依然摆脱不了贫穷。身处这样的社会，他们无论如何也无法摆脱被压榨的生活。单凭自己的好强和勤劳，又怎么能改变贫穷的现状，实现个人理想呢？ 【答案】6．C 7．示例一：李老师，您好！读完《钢铁是怎样炼成的》，我被保尔的精神深深震撼。在双目失明、疾病缠身的情况下，面对书稿丢失，身体状况日益渐衰的无情打击，他仍没有屈服！谢谢您的推荐！我一定会从保尔的精神中汲取营养，一往无前！ 示例二：李老师，您好！读完《钢铁是怎样炼成的》，我被保尔的精神深深震撼：保尔面对挫折不畏惧，迎难而上的精神十分令人敬佩。我现在终于明白，人生不可能一帆风顺。谢谢您的推荐！今后我一定要以保尔为榜样，努力向前，绝不退缩。 【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。 （2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。 6．本题考查名著《钢铁是怎样炼成的》内容识记。解答此类题目，需熟悉保尔成长过程中的关键事件及其先后顺序。保尔的成长之路有着清晰的轨迹：最初，在第一部第二章，保尔结识朱赫来，朱赫来作为布尔什维克，向保尔传授革命、工人阶级和阶级斗争的道理，教他拳击，激发了保尔朴素的革命热情，让保尔接受了朋友传播的革命道理，这为他后续投身革命奠定思想基础；随后，在第一部第八章，保尔参加红军，在与波兰白军战斗中，他英勇无畏，不幸的是，一颗炮弹在身边爆炸，弹片击中右腿，导致腿部负伤，这次负伤体现了他在战斗中的勇敢和牺牲精神；接着，第二部第二章，为供应城市木材，保尔参与艰苦筑路工作，当时环境恶劣，物资匮乏，他忘我工作，最终因过度劳累和恶劣环境患上伤寒，被送回家乡治疗；最后，在第二部结尾，保尔健康恶化，全身瘫痪且双目失明，但他以顽强毅力创作，即便手稿丢失也不气馁，通过口述继续创作，最终完成《暴风雨所诞生的》 ，作品出版后反响巨大。按照事件发生的先后顺序，正确排序为④②①③。​ 故答案为：C 7．本题考查主观表达能力，要求以小明口吻撰写读书心得留言。撰写时，需注意以下要点：首先，开头要用礼貌用语，明确表达对老师推荐书籍的诚挚谢意；接着，深入阐述阅读《钢铁是怎样炼成的》的收获，结合保尔的经历，如他在双目失明、疾病缠身，甚至手稿丢失等重重困境下，依然顽强坚持创作的事迹，分析从中获得的启示；然后，联系自身平日遇到困难就退缩的问题，表明受到保尔精神鼓舞，决心做出改变；结尾再次表达对老师的感谢，使留言情感真挚、逻辑连贯。例如：李老师，您好！特别感谢您给我推荐《钢铁是怎样炼成的》。读完这本书，保尔的经历让我深受震撼。他在全身瘫痪、双目失明，连心血之作手稿都丢失的绝境中，都没有放弃，反而凭借顽强意志继续创作。反观我自己，一碰到困难就想放弃，实在太懦弱了。我决定向保尔学习，以后不管遇到什么困难，都勇敢面对，不再轻易退缩。再次感谢您的推荐，让我收获这么多！​ 故答案为：示例一：李老师，您好！读完《钢铁是怎样炼成的》，我被保尔的精神深深震撼。在双目失明、疾病缠身的情况下，面对书稿丢失，身体状况日益渐衰的无情打击，他仍没有屈服！谢谢您的推荐！我一定会从保尔的精神中汲取营养，一往无前！示例二：李老师，您好！读完《钢铁是怎样炼成的》，我被保尔的精神深深震撼：保尔面对挫折不畏惧，迎难而上的精神十分令人敬佩。我现在终于明白，人生不可能一帆风顺。谢谢您的推荐！今后我一定要以保尔为榜样，努力向前，绝不退缩。 【答案】8．B 9．A 【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。 （2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。 8．本题考查名著人物识记。结合“不知不觉地走到了松林跟前，在岔路口停下脚步。在他的右面是阴森森的旧监狱，有一道高高的尖头木栅栏把它和松隔开。……来到了烈士公墓”“缓缓地摘下了帽子。悲愤，极度的悲愤充溢在他的心中”“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次，人的一生应当这样度过：他不会因为虚度光阳而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”可知，选段出自《钢铁是怎样炼成的》。 这一章主要讲述了保尔来到烈士公墓，缅怀牺牲的战友，内心充满悲愤和对战友的敬意。思考着生命的意义和价值，回想起战友们为了革命事业英勇献身，同时也坚定了自己为共产主义事业奋斗终身的信念。这段心独白是保尔思想的一次升华，也是他精神世界的深刻展现。 故答案为：B 9．本题考查内容理解。这段独白首先强调了生命的宝贵以及人对生命应有的态度，体现了保尔珍视生命；“不会因为虚度光阴而悔恨，也不会因为碌的无为而羞愧”表明他的自强不息和努力奋斗；“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”则突出了他为理想而献身的精神。虽然也有体现吃苦耐劳等，但这段独白最突出的还是珍视生命、为理想而献身以及自强不息这几个方面，所以最能揭示其精神品质的一项是珍视生命，意志刚强，为理想而献身的精神。 故答案为：A 10．【答案】①孙悟空一行人经过火焰山，一来天气特别炎热，二来要借来芭蕉扇灭火，却是难上加难；②保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，坚持写作《暴风雨所诞生的》这本书，并且还获得了发表；从假扮牛魔王、识破假八戒，并且请来天神帮忙，最终从铁扇公主手中夺得芭蕉扇等情节，可见孙悟空的聪明才智；保尔则是凭借着坚强的毅力以及顽强的生命力克服了巨大的困难，在他身上我们看到了无产阶级人物的杰出光辉 【解析】【分析】本题考查学生对名著人物进行比较阅读的能力。解答时与仔细阅读选段，结合平时对名著的积累，联系选段的具体内容进行比较概括。 如：①孙悟空一行人经过火焰山，一来天气特别炎热，二来要借来芭蕉扇灭火，却是难上加难；②保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，坚持写作《暴风雨所诞生的》这本书，并且还获得了发表；从假扮牛魔王、识破假八戒，并且请来天神帮忙，最终从铁扇公主手中夺得芭蕉扇等情节，可见孙悟空的聪明才智；保尔则是凭借着坚强的毅力以及顽强的生命力克服了巨大的困难，在他身上我们看到了无产阶级人物的杰出光辉 故答案为： ①孙悟空一行人经过火焰山，一来天气特别炎热，二来要借来芭蕉扇灭火，却是难上加难；②保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，坚持写作《暴风雨所诞生的》这本书，并且还获得了发表；从假扮牛魔王、识破假八戒，并且请来天神帮忙，最终从铁扇公主手中夺得芭蕉扇等情节，可见孙悟空的聪明才智；保尔则是凭借着坚强的毅力以及顽强的生命力克服了巨大的困难，在他身上我们看到了无产阶级人物的杰出光辉 【点评】本题考查学生对名著人物形象的比较阅读。要求学生熟读名著，注意平时的积累，解答时与结合具体的选段、具体的情节进行分析概括。 11．【答案】示例：勤奋上进、自尊自强（意思相近即可）；巧渡金沙江（答案不唯一）；四渡赤水（答案不唯一）；保尔•柯察金（保尔） 12．【答案】示例一：此书在塑造人物形象时采用了内心独白的方式，这种写法使人物形象生动饱满。譬如，小说将保尔在疾病缠身、丧失了战斗能力、内心绝望、动摇以及最终战胜自我的全过程刻画得非常细腻感人。 示例二：此书的名言警句很多，能激励青少年成长。如：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨……” 示例三：此书最大的成功之处在于塑造了保尔这个具有钢铁般意志的人物形象。譬如，保尔在手术之后，医生诊断他将双目失明、失去劳动能力，他不但没有就此消沉，反而计划写一部关于英勇的骑兵师的中篇小说。 【解析】【分析】本题考查对名著《钢铁是怎样炼成的》的综合鉴赏能力，需从写法、内容、人物形象中选取一个角度，结合原著具体情节深入分析其对青少年的价值。​从写法角度：小说在塑造人物与展现主题时，巧妙运用内心独白与虚实结合的手法。如保尔在全身瘫痪、双目失明后，通过大段内心独白，细致地展现他从绝望、动摇到最终战胜自我的心路历程，让读者能深刻感受到人物内心的矛盾与挣扎，使保尔的形象更加立体饱满 。同时，作品以现实主义笔触描绘苏联革命时期的战争场景、艰苦的筑路环境等真实历史画面，又融入浪漫主义元素，如对革命理想的热烈歌颂、对美好未来的憧憬，将残酷的现实与崇高的理想相结合，既能让青少年了解历史，又能激发他们对理想的追求 。​从内容角度：书中蕴含着丰富且极具教育意义的内容。一方面，它展现了革命年代的艰难困苦与热血奋斗，保尔和战友们在战场上奋勇杀敌，在建设工地克服严寒、饥饿等重重困难，这些情节生动诠释了革命精神的内涵 。另一方面，书中大量富有哲理的名言警句，如 “人最宝贵的是生命……”，直接向青少年传递正确的人生观、价值观，教导他们珍惜时光、树立远大理想，在成长过程中保持积极向上的心态 。​从人物形象角度：主人公保尔・柯察金是极具感染力和教育意义的人物形象。他的一生充满挫折，从少年时期饱受欺凌，到战争中多次受伤，再到最后全身瘫痪、双目失明，但他始终以钢铁般的意志顽强抗争 。例如，在身体状况极差的情况下，他依然坚持创作，通过口述完成小说，这种坚韧不拔的精神、永不言弃的信念，能为青少年在面对生活中的困难与挫折时，提供强大的精神动力，激励他们勇敢面对挑战，塑造坚韧的品格 。​ 故答案为：示例一：此书在塑造人物形象时采用了内心独白的方式，这种写法使人物形象生动饱满。譬如，小说将保尔在疾病缠身、丧失了战斗能力、内心绝望、动摇以及最终战胜自我的全过程刻画得非常细腻感人。 示例二：此书的名言警句很多，能激励青少年成长。如：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨……” 示例三：此书最大的成功之处在于塑造了保尔这个具有钢铁般意志的人物形象。譬如，保尔在手术之后，医生诊断他将双目失明、失去劳动能力，他不但没有就此消沉，反而计划写一部关于英勇的骑兵师的中篇小说。 【点评】 本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。 13．【答案】钢铁是怎样炼成的；奥斯特洛夫斯基；保尔·柯察金 【解析】【分析】名著导读是中考试题中必考的一项内容，常与文学常识在一起进行考查。考查形式有填空、选择、简答等多种形式，考查内容有名著的作者、年代、主要内容、主要人物性格、艺术特色、相关情节等。需要平时广泛阅读课外名著，深入了解作品内涵，注重对作品的情感体验，并积累相关知识。此题考查《钢铁是怎样炼成的》的作者和主人公。注意识记、积累。 14．【答案】奥斯特洛夫斯基；保尔·柯察金。；人应该怎样度过一生 【解析】【分析】本题考查名著知识。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。作品的主要成就是塑造了保尔·柯察金这一艺术典型。作者在刻画这一人物形象时严格地遵循生活的真实，并不把保尔的坚强意志和刚强的性格看成是天生的，而认为是在英勇的战斗和艰苦的劳动中，在刻苦的学习和严格的律己中锻炼出来的。通过揭示保尔为了党和人民的事业，敢于战胜任何艰难困苦的刚毅性格，小说形象地告诉青年一代人应该怎样度过一生，这是小说的主题。 故答案为： 1、奥斯特洛夫斯基 2、保尔·柯察金 3、人应该怎样度过一生 【点评】必读名著的作家作品等文学常识要识记，重要人物的故事情节要熟悉。 15．【答案】（1）保尔或保尔 .柯察金 （2）他是一个为了党的事业，可以放弃个人幸福的人或一个信仰坚定，敢于牺牲的人等 【解析】【分析】 （1）本题考查的是名著内容的把握。 根据“你既然有勇气爱一个工人”，可以判断出“你”是冬妮娅；根据“摆脱一切束缚，到我们的队伍中来吧，让我们一起为消灭统治阶级而奋斗”“跟你分手，我感到遗憾，但愿你能给我留下美好的记忆”，可以判断出A是保尔。 故答案为：保尔或保尔 .柯察金 （2）本题考查学生把握名著中人物性格特征的能力。 通过对保尔的描述，“让我们一起去消灭那些老爷 “，” 你有勇气去爱一个工人，却不能热爱他们的思想 “，我们可以看出他可以为了党的事业放弃个人幸福。 故答案为： 他是一个为了党的事业，可以放弃个人幸福的人或一个信仰坚定，敢于牺牲的人等 【点评】（1）本题考查学生对名著知识的积累能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名著的内容更引要起重视。 （2）本题考查学生把握名著中人物性格特征的能力。我们先了解名著内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点章节（段落或句子）答题即可。 【答案】16．身体残疾、双目失明。 17．示例：保尔在与波兰的战斗中受重伤，受英雄形象牛虻的影响，保尔坚强面对伤痛，重返战斗。（所举例子与题目相符即得分） 【解析】【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。 16．本题考查情节的识记。依据学习积累可知， 医生对保尔的“病情的诊断”是身体残疾、双目失明。 故答案为： 身体残疾、双目失明。 17．本题考查情节的识记。“他”最终‘ 冲破这铁环”即“他”战胜困难。从书中挑选两次柯察金战胜困难的事情即可，答案不唯一。 故答案为： 保尔在与波兰的战斗中受重伤，受英雄形象牛虻的影响，保尔坚强面对伤痛，重返战斗。 【答案】18．毛泽东；谢廖沙；朱德 19．示例一：我以毛泽东为榜样，因为他始终心怀家国天下，博览群书．夭赋机智却又热情好学，是一位伟大的政治家和军事家。示例二：我以谢廖沙是为榜样，因为他在与敌牢抗争的过程中充分显示出顽强不屈的意志，是一位令人敬佩的年轻人。示例三：我以朱德为榜样，因为他有坚定的信仰，永远忠于自己所信仰的共产主义．是一位伟大的共产主义者。 【解析】【点评】（1）本题考查作家作品。学生在平常学习课内篇目的同时，要对课文的作者进行学习积累，特别是一些古今中外著名的大文学家，像毛泽东、鲁迅、钱钟书、朱自清、艾青、屈原、李白、杜甫等，并对他们的一些代表作品要有所了解，对代表作品的主要内容要把握，平常利用闲瑕时间阅读原著，平常多归类做好笔记等。 （2）本题考查仿写。仿写的要求为内容要协调一致，前后呼应，内容协调一致，具体包含一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配、互相衔接，二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致，(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析，前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系；句式要统一句式，即句子的结构形式；修辞要相同，是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同；字数要相等或大致相等。 18．本题考查作家作品。 《红星照耀中国》 是埃德加·斯诺于1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地（即后来以延安为中心的陕甘宁边区）通过采访、对话和实地考察后的所见、所闻、所感，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况；红星照耀中国几个主要人物形象概括：毛泽东，他是一个生活简朴，刻苦努力，精明博学，勇于反抗，勇敢无畏，质朴纯真，真诚老实，平易近人，自尊心极强的人；周恩来，他是一个温和文雅，忠心耿耿，吃苦耐劳，不折不挠，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验的人；朱德，他是一个天性温和、爱护部下、平易近人，爱好广泛，负责，诚实可靠，聪明睿智，经验丰富的人；彭德怀，他是一个生活简朴，爱护部下，平易近人，活泼，有孩子气；善于驰骋，吃苦耐劳，精力过人；喜欢、尊重孩子的人；贺龙，他是一个勇敢无畏，有勇有谋，有感召力和影响力；爱护部下、平易近人；不较个人财物，但喜欢马的人。 《钢铁是怎样炼成的》这篇作者奥斯特诺夫斯基的代表作品，小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。谢廖沙是保尔的好朋友。谢廖沙是一个调皮的男孩子，他是主角保尔·柯察金童年时的朋友，当初保尔被赶出学校的事件也有他的参与。在学校里，谢廖沙和保尔都把这里的神父恨透了。在保尔被神父赶出学校的时候，谢廖沙没有勇气与好朋友一起承担一时调皮犯下的错误。可是理想具有改变人的力量，理想让他马上成长起来，理想让他找到了人生的方向，理想让他从一个平凡的男孩逐渐走向一个伟大的革命战士。 故答案为：毛泽东 ； 谢廖沙 ； 朱德 19．本题考查仿写。毛泽东，他是一个生活简朴，刻苦努力，精明博学，勇于反抗，勇敢无畏，质朴纯真，真诚老实，平易近人，自尊心极强的人。 谢廖沙，是一个淘气、倔强、反叛、顽强不屈的人，童年时像普通的男孩子一样，也会淘气、会倔强，甚至有点反叛，在之后与敌军的抗争中，他充分显示出了自己顽强不屈的意志，是一位令人敬佩的年轻人。 朱德，他是一个天性温和、爱护部下、平易近人，爱好广泛，负责，诚实可靠，聪明睿智，经验丰富的人。 然后运用“我以 为榜样，因为他 ”句式结合材料中的情节表达。 故答案为：我以毛泽东为榜样，因为他始终心怀家国天下，博览群书．夭赋机智却又热情好学，是一位伟大的政治家和军事家；我以谢廖沙是为榜样，因为他在与敌牢抗争的过程中充分显示出顽强不屈的意志，是一位令人敬佩的年轻人；我以朱德为榜样，因为他有坚定的信仰，永远忠于自己所信仰的共产主义．是一位伟大的共产主义者。 20．【答案】示例一：①“我”对待长妈妈：“我”开始不喜欢长妈妈，因为她不识字，睡相不好，喜欢切切察察，节前礼仪繁琐……后来，尊敬她，是因为她会讲长毛的故事。最后对她产生空前的敬意是因为她为“我”买来了《山海经》。 示例二：②保尔对待冬妮娅：保尔追求的是一种革命理想主义，冬妮娅喜欢时尚，爱打扮，两者在小说所处的时代里产生了不可调和的矛盾。所以保尔开始喜欢冬妮娅，最终因信仰的不同而选择了分手。 示例三：③匡超人对待马二先生：匡超人之于马二先生：匡超人初逢马二先生，毕恭毕敬、聆听教导；做了时文选家之后，却讥讽马二先生“才气不足”。 【解析】【分析】①“我”对待长妈妈：长妈妈不识字，睡相不好，喜欢切切察察，节前礼仪繁琐……因此，“我”开始不喜欢她。后来，“我”怀疑是她谋害了隐鼠，就更加不喜欢她。但是，她会讲长毛的故事，让“我”心生敬意。后来，她竟然出乎意料地为“我”买来《山海经》，让“我”更加产生了空前的敬意。 ②保尔对待冬妮娅：冬妮娅是保尔初恋对象，是一个林务官的女儿；她纯洁善良，美丽动人。她曾把《牛虻》这部小说介绍给保尔看。这部书启发了他的思想。冬妮娅是在偶然间的相遇里认识保尔•柯察金的，因为他的倔强和热情，她不自觉地喜欢他，但因为阶级出身的关系，她没有和当时许多的青年一样去参加保卫苏维埃政权的伟大斗争。保尔因此放弃了他们的感情。 ③匡超人对待马二先生：匡超人本是贫寒人家子弟，因生计流落杭州，马二先生见他年轻好学，又有孝心，便资助他回家的路费和回家后做生意的银两，还指点他举业之途。这个时候的匡超人内心纯良，对马二先生拜了又拜，谢了又谢。他到城里结交了一批名士、老爷，也开始批八股文选本后，为抬高自己，对曾经帮助过他的马二贬损毫不留情，“这马纯兄理法有余，才气不足。”作者通过匡超人讽刺了吹牛撒谎、虚伪无情的儒林丑态，揭露了恶浊势利的社会、牢笼士子的八股取士的罪恶本质：以做官为钓饵，轻学业轻品行，其实是对知识分子的腐蚀和摧残。 故答案为：示例一：①“我”对待长妈妈：“我”开始不喜欢长妈妈，因为她不识字，睡相不好，喜欢切切察察，节前礼仪繁琐……后来，尊敬她，是因为她会讲长毛的故事。最后对她产生空前的敬意是因为她为“我”买来了《山海经》。 示例二：②保尔对待冬妮娅：保尔追求的是一种革命理想主义，冬妮娅喜欢时尚，爱打扮，两者在小说所处的时代里产生了不可调和的矛盾。所以保尔开始喜欢冬妮娅，最终因信仰的不同而选择了分手。 示例三：③匡超人对待马二先生：匡超人之于马二先生：匡超人初逢马二先生，毕恭毕敬、聆听教导；做了时文选家之后，却讥讽马二先生“才气不足”。 【点评】此题考查对名著知识的掌握情况。学生应用心阅读《课程标准》推荐的名著作品，了解有关作品的文学常识，且能分门别类地加以区别识记。还要能体悟作品的主题、重要人物、关键情节和经典片段等。只有这样才能在考场上轻松应对试题。 21．【答案】性格坚毅，具有强烈的反抗精神和坚定的信念，面对困难从不退缩，始终坚守自己的理想；旧中国军阀混战、社会动荡；在这样的环境中一步步堕落；我们要培养坚韧不拔的性格，在面对困难和挫折时不轻易放弃，始终保持积极向上的心态，不断努力 【解析】【分析】①本题考查对名著人物的把握。保尔是一个阶级立场分明、道德风貌崇高，革命激情高昂、意志坚强、自觉无私、作战勇敢、不向命运屈服。有为理想而献身的精神的人。②③本题考查对名著情节的把握。祥子面临的社会环境是旧中国军阀混战、社会动荡，使他在这样的环境中一步步堕落。④本题考查对名著情节的把握。《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》给我们的启示：不怕困难、不屈不挠、勇往直前；不能虚度光阴，要利用每一秒去充实自己；人的真正价值是个人价值和社会价值的统一。 故答案为：性格坚毅，具有强烈的反抗精神和坚定的信念，面对困难从不退缩，始终坚守自己的理想；旧中国军阀混战、社会动荡；在这样的环境中一步步堕落；我们要培养坚韧不拔的性格，在面对困难和挫折时不轻易放弃，始终保持积极向上的心态，不断努力 【点评】①本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。②③④本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。 【答案】22．B 23．筑路事件中，保尔和队员们在极端恶劣的环境下工作：深秋严寒、缺衣少食、睡水泥地、遭遇匪徒袭击。保尔靴子破烂双脚冻伤仍带头拼命劳动。染伤寒后依然坚持工作直至昏倒，最终，保尔以超人的意志战胜了匪徒的干扰和恶劣的气候环境，把铁路修到了林区。这体现了他通过“烈火与骤冷”般的磨难，锤炼出钢铁般的意志——不屈不挠、为理想献身的革命精神。 24．【答案】示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，他压而不弯，勇往直前，虽身处残酷的战争环境，饱受各种疾病的折磨，却始终保持为理想而奋斗的激情，拥有了充实而有价值的青春，成为了鼓励青年人努力奋斗、不负韶华的榜样。 【答案】25．B；A 26．①社会原因：“十月革命”爆发后，保尔的家乡也经历了外国武装的入侵，动荡的局势造就了他坚强的性格。②家庭原因：出身于穷困的铁路工人家庭，早年丧父，生活窘迫，造就了他独立自强的性格。③朋友原因：朱赫来教保尔学会了拳击，还培养了保尔朴素的革命热情，促使保尔成为意志坚定的人。 【解析】【点评】⑴本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。 ⑵ 本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。 25．本题考查名著内容的识记。根据语段内容回忆对应的事件，语段一是“修建铁路”，语段二是“大病初愈后继续投入革命工作”。 故答案为：B；A 26．本题考查对名著人物的理解分析。通过保尔的成长经历，分析其宝贵的精神品质即可。 故答案为：①社会原因：“十月革命”爆发后，保尔的家乡也经历了外国武装的入侵，动荡的局势造就了他坚强的性格。②家庭原因：出身于穷困的铁路工人家庭，早年丧父，生活窘迫，造就了他独立自强的性格。③朋友原因：朱赫来教保尔学会了拳击，还培养了保尔朴素的革命热情，促使保尔成为意志坚定的人。 27．【答案】（1）钢铁是怎样炼成的 动作 （2）保尔在砖瓦厂藏枪；中尉找枪 【解析】【分析】 （1）本题考查名著内容。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。根据“跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那只崭新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，爬上了樱桃树。保尔像猴子一样灵活，飞快地爬上棚顶，又回头张望一下”，可以判断出：运用了动作描写。 （2）本题考查了人物形象和故事情节的积累。根据小说第二章内容“保尔一只手把住那支不时撞他大腿的手枪，拼命朝一座废弃的老砖厂跑去。保尔用破布把手枪包好，放到窑底的一个角落里，盖上一大堆碎砖。他从窑里钻出来，又用砖把豁口堵死，做了个记号，然后才回到大路上，慢腾腾地往家走”可概括为：“保尔在砖瓦厂藏枪（埋枪）”；根据小说第二章内容“那个德国中尉发现手枪不见了，就把勤务兵喊来，问他是怎么回事：等到知道手枪确实是丢了，这个平常看来很有修养的德国中尉便使劲打了勤务兵一记耳光：勤务兵身子晃了晃，然后又挺直地站在那儿，认罪地眨着眼睛，恭顺地听候发落。被叫来查问的律师列辛斯基，狼狈地在中尉面前直道歉，说在他家里不应该发生这样不愉快的事情。这时候维克多也在场，他向他父亲说，手枪可能是邻居偷去的，尤其是小流氓保尔嫌疑最大。他父亲连忙把儿子的意见告诉了中尉，于是中尉就立刻下令搜查”可概括为：“中尉（勤务兵）找枪（寻枪、搜枪）”。 【点评】 阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 【答案】28．A 29．示例：第一个观点；保尔出身贫苦，但他在革命洪流中主动锤炼自己。即使双目失明、全身瘫痪，他仍以笔为武器创作小说，将苦难转化为精神力量。他的名言“不 因虚度年华而悔恨”正是对自我命运的宣战。保尔的经历表明只要拥有坚定的信仰和不屈的意志，个人完全可以超越环境的限制，书写自己的英雄史诗。因此，个人命运是由自己掌握的。 【解析】【点评】（1）本题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。 （2）本题考查理解名著主要内容主旨等并运用的能力。熟读名著，掌握名著的主要内容、事实、观点等，回答时将问题内容结合原文内容、主旨进行分析判断。 28．A.表述错误。在《钢铁是怎样炼成的》中，出卖保尔的是维克多，而非谢廖沙。谢廖沙是保尔的好友，两人一同参加革命，谢廖沙后来B.正确； C.正确； D.正确； 故答案为：A。 29．根据题目要求，结合名著内容，组织合理的语言回答即可。 示例：第二个观点；祥子本是勤劳朴实的车夫，梦想通过拉车攒钱买车，成为“自由的洋车夫”。然而，军阀混战抢走他的车，孙侦探的敲诈、虎妞的胁迫、小福子的悲剧接踵而至。尽管他三次挣扎奋斗，最终仍被黑暗的社会吞噬，沦为行尸走肉。老舍通过祥子的悲剧揭示：在吃人的旧社会，底层个体的努力如同螳臂当车。祥子的人生经历充分说明了个人命运是被社会环境左右的。 故答案为：示例：第一个观点；保尔出身贫苦，但他在革命洪流中主动锤炼自己。即使双目失明、全身瘫痪，他仍以笔为武器创作小说，将苦难转化为精神力量。他的名言“不因虚度年华而悔恨”正是对自我命运的宣战。保尔的经历表明只要拥有坚定的信仰和不屈的意志，个人完全可以超越环境的限制，书写自己的英雄史诗。因此，个人命运是由自己掌握的。 30．【答案】（1）D （2）具体事例：保尔参加红军，作战英勇，大腿、脑袋都受过伤；保尔认为自己首先是属于党的，其次才属于其他人，选择与初恋冬妮亚分手；保尔做团的工作不知疲倦；在伐木场修铁路以无比的顽强忍受各种艰难困苦；保尔拒绝继续在疗养院疗养，申请回到工作岗位；保尔身体垮了，申请负责指导青年党员小组学习，逐渐失明和瘫痪，用写作开启新的战斗生活。 理想信念：不因为虚度年华而悔恨，不因为碌碌无为而羞愧；把整个生命和全部精力，献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。 【解析】【分析】⑴D范爱农是掉到河里淹死的，而不是和徐锡麟、秋瑾一起被杀害。 ⑵①保尔参军后当过侦察兵，后来又当了骑兵。他在战场上是个敢于冲锋陷阵的战士而且还是一名优秀的政治宣传员。他特别喜欢读《牛虻》、《斯巴达克斯》等作品，经常给战友们朗读或讲故事。在一次激战中，他的头部受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神。他的身体状况使他不能再回前线，于是他立即投入了恢复和建设国家的工作。他做团的工作、肃反工作，并忘我地投入到艰苦的体力劳动中去。特别是修建铁路的工作尤为艰苦；秋雨、泥泞、大雪、冻土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且还有武装匪徒的袭扰和疾病的威胁。 一次参加工友同志的聚会，保尔因带着穿着漂亮整洁的冬妮娅同去，遭到了工友们的讥讽和嘲笑。在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。半路上误传出保尔已经死去的消息，但保尔第四次战胜死亡回到了人间。病愈后，他又回到了工作岗位，并且入了党。由于种种伤病及忘我的工作和劳动，保尔的体质越来越坏，丧失了工作能力，党组织不得不解除他的工作，让他长期住院治疗。在海滨疗养时，他偶然认识了女民工达雅并相爱。保尔一边不断地帮助达雅进步，一边开始顽强地学习，增强写作的本领。 1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写。6个月后，写成的手稿在朋友寄回来时丢失了，保尔一度灰心丧气。后来，他振作了起来，自己口述，请人代录。在母亲和邻居家女孩加莉亚的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了。生活的铁环已被彻底粉碎，保尔拿起新的武器，开始了新的生活。 ②保尔在凭吊女战友娃莲的墓地时所说过这样一段话：“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次.人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候他就能够说：‘我的整个生命和全部精力.都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” 据此答题即可。 故答案为：⑴D ⑵ 具体事例：保尔参加红军，作战英勇，大腿、脑袋都受过伤；保尔认为自己首先是属于党的，其次才属于其他人，选择与初恋冬妮亚分手；保尔做团的工作不知疲倦；在伐木场修铁路以无比的顽强忍受各种艰难困苦；保尔拒绝继续在疗养院疗养，申请回到工作岗位；保尔身体垮了，申请负责指导青年党员小组学习，逐渐失明和瘫痪，用写作开启新的战斗生活。 理想信念：不因为虚度年华而悔恨，不因为碌碌无为而羞愧；把整个生命和全部精力，献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。 【点评】⑴本题考查名著的积累。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。 ⑵本题考查名著阅读和积累的能力。名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。要做好这样的题就要做到以下三点：①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著；②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆；③要进行有针对性的阅读和训练。 31．【答案】【示例1】简·爱貌不惊人，具有强烈的抗争精神。她的抗争主要体现在敢于追求自由平等和独立人格，体现在她对爱情的追求上。在舅妈家敢于和骄横的表哥扭打，敢于训斥舅妈的不公。在桑菲尔德庄园，她不顾身份地位的差距，和男主人罗切斯特在一起，但当她发现罗切斯特有妻子时，她拒绝做罗切斯特的情人，毅然离开了庄园，追求爱情的独立。【示例2】保尔是一个于平凡中见伟大的英雄人物，有着充满抗争的一生。他出生贫寒，在朱赫来的影响下走上革命，与苦难生活抗争；在战场上，为保卫苏维埃政权同敌人浴血斗争；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，创造了“起死回生”的奇迹；甚至在双目失明、全身瘫痪后仍不向命运低头，坚强不屈创作小说，最终成为具有钢铁般意志的革命战士。 【解析】【分析】首先要从题干中的排比句：橡树的抗争精神，鱼儿的抗争精神，联想到人类社会的抗争精神。接着从题干的要求找到需要写的人物，比如，保尔，知道他是《钢铁是怎样炼成的》一书中的主人公，了解他的成长经历，通过具体事例凸显他的抗争精神即可。同样，《简·爱》中的主人公的抗争精神，她与罗切斯特的婚姻，她幼年同骄横的表哥的矛盾等等都是抗争精神的集中表现。 故答案为：【示例1】简·爱貌不惊人，具有强烈的抗争精神。她的抗争主要体现在敢于追求自由平等和独立人格，体现在她对爱情的追求上。在舅妈家敢于和骄横的表哥扭打，敢于训斥舅妈的不公。在桑菲尔德庄园，她不顾身份地位的差距，和男主人罗切斯特在一起，但当她发现罗切斯特有妻子时，她拒绝做罗切斯特的情人，毅然离开了庄园，追求爱情的独立。【示例2】保尔是一个于平凡中见伟大的英雄人物，有着充满抗争的一生。他出生贫寒，在朱赫来的影响下走上革命，与苦难生活抗争；在战场上，为保卫苏维埃政权同敌人浴血斗争；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，创造了“起死回生”的奇迹；甚至在双目失明、全身瘫痪后仍不向命运低头，坚强不屈创作小说，最终成为具有钢铁般意志的革命战士。 【点评】本题考查学生对名著内容及其人物形象的把握和微写作的能力。做这种题首先得熟悉作品，然后要善于根据题干的要求选择角度分析和概括。 32．【答案】乙；保尔一生中，曾四次战胜死亡回到了人间，病愈后，他又回到了工作岗位，并且入了党，保尔在全身瘫痪，双目失明的情况下，忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，开始了新的生活。保尔传递出来的精神，正是青年人身上所应具有的积极进取、顽强勇敢、热爱生活、永不退缩的高贵品质，保尔虽然不在了，但他的精神永存。 【解析】【分析】 本题考查对人物形象的理解。保尔的一生是战斗的一生，也是与病魔作斗争的一生。保尔走过的每一步路都是非常艰辛的，12岁就被迫辍学去做工，生活在最底层。参加红军后，战斗中大腿受伤，头部炸伤，右眼失明。修筑铁路时带领同伴奋战在工地上，起得最早，睡得最晚，满身伤残的保尔患了关节炎，严重的伤寒病几乎令他丧命，保尔之所以成为英维，就在于坚强的保尔战胜了懦弱的保尔，他决心活下去，他要让生命绽放出全部的辉煌。保尔的奋斗历程是何等艰辛，他的每一步都激起我们内心深处一种深深敬意，保尔身上体现出的敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上的精神，乐观的生活态度，以及明确的人生目标，都是我们学习的榜样。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 故答案为：乙；保尔一生中，曾四次战胜死亡回到了人间，病愈后，他又回到了工作岗位，并且入了党，保尔在全身瘫痪，双目失明的情况下，忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，开始了新的生活。保尔传递出来的精神，正是青年人身上所应具有的积极进取、顽强勇敢、热爱生活、永不退缩的高贵品质，保尔虽然不在了，但他的精神永存。 【点评】本题考查学生阅读名著，对名著内容中人物形象的评价和分析能力。要综合阅读，整体感知的基础上，根据作者的创作意图、主题旨趣以及自己的读后体会作答。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 【答案】33．尼摩船长；红星照耀中国；坚韧执着，钢铁战士；水浒传 34．示例一：我选简·爱。；简·爱成年后，对罗切斯特的专横她不妥协，对圣约翰提出的无爱婚姻她不接受。在简·爱身上，从来就不存在因为各种力量的威逼而驯服的可能。她的独立、坚强与勇敢是反抗精神的最好体现。示例二：我选保尔·柯察金。保尔即使遭遇瘫痪、双目失明等一系列重创后仍选择投身创作，重新回到战斗行列。他用自己的一生，诠释了反抗精神的真谛：不畏艰难，不惧挑战，坚定信念，勇往直前，直至抵达胜利的终点。示例三：我选范进。范进将一生的精力都投入到科举考试，经历无数挫折和屈辱。中举后，他喜极而疯，丑态尽显，仍始终不悔。这是他对科举制度、对功名利禄的归驯。 【解析】【点评】（1）本题考查：名著阅读与人物形象分析能力（整本书阅读能力）。 解题技巧： 排除法：如《海底两万里》的主人公非阿龙纳斯教授，而是尼摩船长。 关键词定位：通过“毛泽东”“革命领袖”锁定《红星照耀中国》。 书名联想：由“钢铁战士”联想到《钢铁是怎样炼成的》，由“李逵”联想到《水浒传》。 易错点：书名与人物混淆（如将《水浒传》误填为《西游记》）、形象概括偏离文本（如将保尔描述为“浪漫主义者”）。 拓展迁移：对比《红岩》中的江姐与《青春之歌》中的林道静，分析不同作品中的革命者形象。 （2）本题考查：名著主题理解与人物多角度分析能力（批判性思维与表达能力）。 解题技巧： 情节关联法：紧扣人物关键事件（如简·爱拒绝婚姻、保尔坚持创作）。 主题对照法：将人物行为与“反叛/归驯”主题直接关联（如范进的发疯象征对制度的屈服）。 句式模仿法：参照示例“事件+评价”的结构，确保逻辑清晰。 易错点：脱离文本泛泛而谈（如仅写“简·爱很独立”）、忽略题干核心角度（如分析孙悟空的“忠诚”而非“反叛”）。 拓展迁移：探讨《儒林外史》中其他人物（如马二先生）的“归驯”表现，或比较简·爱与《玩偶之家》中娜拉的反抗异同。 33．《海底两万里》主人公： 尼摩船长是小说中的核心人物，他驾驶“鹦鹉螺号”反抗殖民统治，追求自由与正义，符合“追求自由，叛逆斗士”的形象。 毛泽东对应的书名： 《红星照耀中国》是埃德加·斯诺的纪实作品，记录了毛泽东等革命领袖的事迹，与“一心为民，革命领袖”的描述吻合。 保尔·柯察金的形象： 保尔在身体重创后仍坚持革命，通过写作重返战斗行列，其坚韧不拔的精神与“钢铁战士”的称号一致。 李逵所在的书名： 李逵是《水浒传》中反抗封建压迫的典型人物，其“直率英雄”形象与“反抗压迫”的主题呼应。 故答案为：尼摩船长；红星照耀中国；坚韧执着，钢铁战士；水浒传 34．选择简·爱： 简·爱拒绝罗切斯特的专横（如离开桑菲尔德庄园）和圣约翰的无爱婚姻请求，体现她对独立人格的坚守，是“反叛”的典型。 选择保尔·柯察金： 保尔在双目失明后坚持创作，以文学为武器继续革命，展现了对命运的不屈反抗，呼应“生命的本质在于不服从”。 选择范进： 范进一生追求科举，中举后发疯，揭示他对封建科举制度的“归驯”，与题干中的“反叛”形成反差。 故答案为：示例一：我选简·爱；简·爱成年后，对罗切斯特的专横她不妥协，对圣约翰提出的无爱婚姻她不接受。在简·爱身上，从来就不存在因为各种力量的威逼而驯服的可能。她的独立、坚强与勇敢是反抗精神的最好体现。示例二：我选保尔·柯察金。保尔即使遭遇瘫痪、双目失明等一系列重创后仍选择投身创作，重新回到战斗行列。他用自己的一生，诠释了反抗精神的真谛：不畏艰难，不惧挑战，坚定信念，勇往直前，直至抵达胜利的终点。示例三：我选范进。范进将一生的精力都投入到科举考试，经历无数挫折和屈辱。中举后，他喜极而疯，丑态尽显，仍始终不悔。这是他对科举制度、对功名利禄的归驯。 35．【答案】（1）亲密无间；工地重逢 （2）那时的冬妮亚美丽热情，清纯善良，真诚无私，没有森严的家庭等级观念，让人觉得温暖舒服，很吸引保尔；而保尔热情、有朝气，倔强勇敢，又不像一般野孩子一样粗野，让冬妮亚着迷。他们建立起了特殊的感情。 （3）第一句读得轻快，欢乐，重读“追”“闪动”“飘舞”等动词，读出他们的欢乐。第二句读得沉闷，冰冷。“粗鲁”“好”“糟”等词要重读，读出保尔对冬妮亚不客气、甚至鄙视。 （4）保尔心中装的是共产主义和党，他变成了一个意志坚强、先进的、意气奋发的无产阶级的工作者。而冬妮亚还是资产阶级里的富家女，思想没有一点改变。这就注定他们两个人在思想上要闹矛盾，有分歧。他们之间的爱不够强烈和深沉。没有深入对方的思维、精神。只是简简单单的爱恋。所以，在思想上共同进步才会有真正的爱情。 【解析】【分析】（1）本题考查对文段内容的概括。A选段中“他猛冲过去，双手紧紧抓住冬妮亚的肩膀，就像抓住了一只小鸟。两个人都气喘吁吁地站着，心怦怦直跳。冬妮亚因为疯狂地奔跑，累得一点儿力气都没有了。她仿佛无意地稍稍倚在保尔身上，保尔感到她是那么亲近”体现出二人的亲密无间；B选段中，由“傍晚收工以后”“让工人们先过去”可以看出，二人是在工地重逢。 （2）本题考查对名著内容的掌握。冬妮娅是保尔的初恋，二人最初在池边相识，后来交谈甚欢。渐渐的，保尔和冬妮娅两个人开始被相互吸引。冬妮亚喜欢结交朋友，是以她在偶遇保尔柯察金后便与之结交。由于保尔的倔强和热情，深深地吸引了她，她不自觉地喜欢他，爱上他；曾把《牛虻》这部小说介绍给保尔看，当时的冬妮亚美丽热情，清纯善良，真诚无私，没有森严的家庭等级观念，让人觉得温暖舒服，因此吸引了保尔。二人于是两情相悦。 （3）本题考查朗读节奏。在朗读时，要根据文本的情感掌握节奏。第一个画线句写保尔与冬妮亚的嬉戏，两个少男少女因懵懂的喜欢而追逐、玩乐，充满了欢快的气息，因此，在朗读时，应读得轻快、欢乐，重读“追”“闪动”“飘舞”等动词；第二个画线句，是写冬妮亚与保尔在工地重逢后，冬妮亚讽刺保尔“粗鲁”，保尔对此的回击，年少时的恋人逐渐变得世俗，保尔此时的情感应当是严肃的，对冬妮亚是不客气、鄙视的，所以第二句要读得沉闷，冰冷，“粗鲁”“好”“糟”等词要重读。 （4）本题考查对名著内容的理解。探究保尔与冬妮亚分道扬镳的原因，首先要明确保尔代表的无产阶级和冬妮亚代表的资产阶级是不能相融的。在小说中，保尔与冬妮娅见面，保尔带着她去参加一个青年共产主义的会议。会议的人们都是穿着破烂，而冬妮娅穿的很华丽富贵，这让保尔很是不满。二人的价值观存在差异，冬妮亚出身富贵，不愿意改变自己的资产阶级思想。保尔投身于革命事业后，他走遍祖国各地，和很多的红军战士一样穿着破烂，却心怀火焰般的热情。他有了信仰、有了思想、更有了新的价值观。其次，他们的爱不够强烈，正如小说中所说，冬妮亚敢握工人的手，却不敢爱他们的思维，冬妮娅爱保尔，却不爱保尔所从事的事业，不爱保尔的精神，由此证明，冬妮亚爱保尔爱的并不深沉。只有深入对方精神的爱才会长久。 故答案为：⑴ 亲密无间 ； 工地重逢 ⑵ 那时的冬妮亚美丽热情，清纯善良，真诚无私，没有森严的家庭等级观念，让人觉得温暖舒服，很吸引保尔；而保尔热情、有朝气，倔强勇敢，又不像一般野孩子一样粗野，让冬妮亚着迷。他们建立起了特殊的感情。 ⑶ 第一句读得轻快，欢乐，重读“追”“闪动”“飘舞”等动词，读出他们的欢乐。第二句读得沉闷，冰冷。“粗鲁”“好”“糟”等词要重读，读出保尔对冬妮亚不客气、甚至鄙视。 ⑷ 保尔心中装的是共产主义和党，他变成了一个意志坚强、先进的、意气奋发的无产阶级的工作者。而冬妮亚还是资产阶级里的富家女，思想没有一点改变。这就注定他们两个人在思想上要闹矛盾，有分歧。他们之间的爱不够强烈和深沉。没有深入对方的思维、精神。只是简简单单的爱恋。所以，在思想上共同进步才会有真正的爱情。 【点评】⑴本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。 ⑵ 本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点. ⑶本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。 ⑷本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。 36．【答案】我选 D。 田晓霞是一个天真烂漫的少女，有着对未来的美好憧憬，以及对外面世界走走看看的情愫。 【解析】【分析】本题考查表达能力。假如你要去各拉丹冬旅游，你最想邀请下列人物中的谁？请结合课文《在长江源头各拉丹冬》和选择的名著阐明理由。这道题其实是考查对名著内容及有关人物的理解掌握。无论选择哪一个，都要阐述选择的理由，做到观点明确，表达清晰流畅，言之有理。 故答案为： 我选 D。 田晓霞是一个天真烂漫的少女，有着对未来的美好憧憬，以及对外面世界走走看看的情愫。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。 学科网（北京）股份有限公司 $$