绪论化学使世界变得更加绚丽多彩-2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

该初中化学知识清单围绕“化学使世界变得更加绚丽多彩”，系统梳理化学重要人物成就、化学定义与特征、21世纪化学发展方向、我国古代化学成就及工艺、元素符号默写等核心知识点。从化学史引入，到学科本质阐释，再到实际应用和基础符号学习，构成从历史到学科内涵再到实践的学习支架，助力学生构建化学入门认知。 知识链路以“化学史-学科本质-实践应用-基础工具”为主线，通过中外科学家成就培养科学态度与责任，明确化学定义构建化学观念，结合古代成就增强文化自信，元素符号默写夯实符号基础。习题聚焦核心知识默写，体现“从历史到现代、从宏观到符号”特色，助力核心素养落地。

绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩 1、 化学重要人物及其成就 1. 提出了原子论, 提出了分子学说,原子论和分子学说的创立奠定了近代化学的基础; 2.1869年, 发现了元素周期律并编制出首张元素周期表; 3. 院士为我国是炼油催化剂制造技术奠基了基础。 4. 研究了空气的成分, 验证了质量守恒定律; 5.我国的科学家 为相对原子质量的测定做出了卓越贡献; 6. 与其团队提出稀土分离技术,是我国能够自主分离稀土产品; 7. 与他人和译的《化学鉴原》中,许多元素的中文名称沿用至今; 8. 发明了联合(侯氏)制碱法,为纯碱和氮肥工业技术的发展作出了杰 出的贡献; 9. 因青蒿素的研究获得了2015年诺贝尔生理学奖或医学奖; 10. 制出了氯化钠含量超过90%的精盐,结束了精盐依靠进口的时代。 2、 其它: 1. 化学是研究物质的 、 、 、 及 的一门基础学科,其特征是 ,通过 。 2. 21世纪以来,化学研究和应用更加重视 、 、 ,化学已成为推动社会可持续发展的重要力量。 3. 我国是发明 、 、 、 、 和 等较早的国家。 4. 我国古代三大化学工艺是 、 和 ,我国古代的四大发明中 不属于化学工艺。 5. 默写下列元素符号: 氢 、氦 、锂 、铍 、硼 ; 碳 、氮 、氧 、氟 、氖 。 绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩 一、化学重要人物及其成就 1. 道尔顿 提出了原子论, 阿伏伽德罗 提出了分子学说,原子论和分子学说的创立奠定了近代化学的基础; 2.1869年,门捷列夫 发现了元素周期律并编制出首张元素周期表; 3. 闵恩泽 院士为我国是炼油催化剂制造技术奠基了基础。 4. 拉瓦锡 研究了空气的成分, 验证了质量守恒定律; 5.我国的科学家 张青莲 为相对原子质量的测定做出了卓越贡献; 6. 徐光宪 与其团队提出稀土分离技术,是我国能够自主分离稀土产品; 7. 徐寿 与他人和译的《化学鉴原》中,许多元素的中文名称沿用至今; 8.侯德榜发明了联合(侯氏)制碱法,为纯碱和氮肥工业技术的发展作出了杰 出的贡献; 11. 屠呦呦 因青蒿素的研究获得了2015年诺贝尔生理学奖或医学奖; 12. 范旭东 制出了氯化钠含量超过90%的精盐,结束了精盐依靠进口的时代。 3、 其它: 6. 化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科,其特征是 从分子层次认识物质 ,通过 化学变化创造物质。 7. 21世纪以来,化学研究和应用更加重视绿色、低碳、循环发展 ,化学已成为推动社会可持续发展的重要力量。 8. 我国是发明 陶瓷 、冶金 、 酿造 、 印染 、 造纸 和 火药 等较早的国家。 9. 我国古代三大化学工艺是 造纸 、 制火药 和 烧瓷器 ,我国古代的四大发明中指南针不属于化学工艺。 10. 默写下列元素符号: 氢 H 、氦 He 、锂 Li 、铍 Be 、硼 B ; 碳 C 、氮 N 、氧 O 、氟 F 、氖 Ne 。 学科网(北京)股份有限公司 $$