2026年中考语文一轮复习：词语

2026年中考语文一轮复习 词语 1．依次填入下面一段文字横线处的短语，最恰当的一项是（　　） 古往今来，凡是在事业上取得成功，为人类文明做出巨大贡献的杰出人物，无不____①____过孤独，____②____过孤独，____③____过孤独，最终使自己的生命在孤独中得到升华，获得永恒的价值。 A．①体验和认识 ②遭遇和感受 ③把握和拥抱 B．①把握和拥抱 ②体验和认识 ③遭遇和感受 C．①遭遇和感受 ②体验和认识 ③把握和拥抱 D．①遭遇和感受 ②把握和拥抱 ③体验和认识 2．下列句子中划线成语使用有误的一项是（　　） A．他整天心事重重，一副若有所失的样子。 B．父亲老实厚道点头哈腰累了一辈子，没人说过他有地位。 C．虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。 D．农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。 3．下列句子中都是名词的一组是（　　） 长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。 A．故事 时候 晚间 古庙 B．长妈妈 院子里 读书人 纳凉 C．先前 曾经 院子 人 D．听到 用功 我 住 4．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（　　） A．老戏骨李雪健在《少帅》这部剧中，将历史人物张作霖诠释得入木三分，深入人心。 B．因为多年来一直杳无消息，家里人以为他已经不在人世了。 C．《觉醒年代》重现了104年前蔡元培任职北京大学时的发言，至今依然振聋发聩。 D．近年来，城市面貌焕然一新，一栋栋高楼拔地而起，鹤立鸡群，蔚为壮观。 5．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（　　） 国无德不兴，人无德不立。在 △ 千年的中国传统文化中，无论是“天下兴亡，匹夫有责”的家国 △ ，还是 “修身、齐家、治国、平天下”的人生追求，抑或是“己所不欲，勿施于人”的推己及人，修身立德强调的从来不只是在私人领域做到“独善其身”，更要立志 △ 祖国。 A．传播 大义 效忠 B．传播 大意 报效 C．传承 大义 报效 D．传承 大意 效忠 6．下列词语都是形容词的一项是（　　） A．悠闲 激动 凌乱 忙碌 B．弯曲 高尚 应该 苍白 C．纯粹 强壮 外边 抽噎 D．静谧 滚烫 恍惚 佩服 7．下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（　　） A．在血雨腥风的战争岁月里，无数中华英雄儿女为了民族的解放事业，用他们宝贵的青春和热血，谱写了可歌可泣的壮丽诗篇。 B．《围城》的讽刺幽默，蕴含着钱锺书先生深厚的学识素养。对于古今中外文化、文学的典故，他总能够信手拈来，巧为己用。 C．在太卜郑詹尹的眼里，屈原只不过就会做几首谈情说爱的山歌，时而说些哗众取宠的大话罢了，并没有什么大的本领。 D．汶川地震已经过去13年了，感觉就像是发生在昨天一样，无数震惊的、悲伤的、感动的画面还历历在目地出现在眼前。 8．下列句中加线词语使用正确的一项是（　　） A．列车风驰电掣般地奔腾而去。 B．为了实现自己的幻想，他废寝忘食地工作。 C．东阳木雕是我国优秀的古老传统工艺之一，它源远流长，具有传统的民族风格和地方特色。 D．来到琉华山麓的大窑址时，我们好像踏进了一座古老的迷宫：瞧，满地瓷片，有如祖先的名片，一片狼藉，令人目不暇接。 9．“第一”有很多雅称，选出下面句子用词不够得体的一项（　　）。 A．《红高粱》这部影片由著名演员巩利领衔主演。 B．他学习很勤奋，期末考试摘取了桂冠。 C．在技术能手的比赛中，他独占鳌头。 D．我们班各项工作都很出色，期末评比中名列榜首。 10．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（　　） 所谓成功，就是专心的人彼此之间长期竞争而产生的_________。专心未必就能夺得冠军，还要看天分和机缘。然而在“专心”的行列里，_________站在最后一名，也还是置身于精英之列，比那些玩忽怠惰，因循无知的人_________很多。 A．结果 虽然 率先 B．后果 即使 领先 C．结果 即使 领先 D．后果 虽决 率先 11．先填字，后解释，有误的一项（　　）。 A．户枢不 （　　） 蠹，这里指蛀蚀。 B．无人问 （　　） 津，天津。 C．名（　　） 其实 副（符），相称，符合。 D．（　　）人听闻 骇，使……惊惧、吃惊。 12．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（　　）。 ①灿烂的阳光当空，呼吸___________的山中气息。 ②原来的红海上________出一堆堆墨蓝色云霞。 ③我丢下了肉就逃，把她狠狠地_________了一声。 A．清新 闪烁 诅咒 B．粗犷 簇拥 诅咒 C．清新 闪烁 咒骂 D．粗犷 簇拥 咒骂 13．下列各项中分析有误的一项是（　　） A．闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（该句中“已经”是副词） B．常用的介词有：自、从、以、当、按照、为了、和、跟、把等。 C．排比就是把结构相同或者相似、内容密切相关的两个或者更多的短语或句子排列起来。 D．“通过开展品读经典等活动，让我们深切领悟到了传统文化的魅力。”这个句子缺少主语。 14．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（　　） 文学如泉，越品越见______；文学如茶，越品越知______；文学如酒，越品越感______；在文学的熏陶下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份宁静；少了一份庸俗，多了一份雅致；少了一份世故，多了一份纯真。 A．清冽 幽香 醇厚 B．清冽 醇厚 幽香 C．醇厚 清冽 幽香 D．醇厚 幽香 清冽 15．下列各项中分析不正确的一项是（） 他居住的那个大城市里，生活是轻松愉快的，每天都有许多外国人到来。有一天来了两个骗子。他们自称是织工，说他们能够织出人类所能想到的最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性；任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。 A．"城市"和"织工"都是名词，"想"和"看"都是动词。 B．"美观"和"他们"是代词，"一种"是形容词。 C．"愚蠢"从词语的感情色彩角度分析是贬义词。 D．"美丽"的近义词是"漂亮"，反义词是"丑陋"。 16．依次填入下列横线上最恰当的一组词语是（　　） ①毛笔____了中国人独特的文化记忆，定会伴随一代代中国人传承下去。 ②青苔的生存环境是恶劣的，虽然是“白日不到处”，却是历尽千磨万难，凭着坚韧顽强，冲破困境，____出生命的光彩。 ③____一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影。 ④芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地____在芦叶的清香里。 A．承载 绽放 无论 掺和 B．承担 焕发 如果 掺杂 C．承载 焕发 无论 掺杂 D．承担 绽放 如果 掺和 17．下列加点词语感情色彩没有发生变化的一项是 (　　) A．还要将脖子扭几扭，实在标致极了。 B．爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。 C．他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 D．再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 18．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（　　） ______________华美靡丽的风格，可以说就是堆砌艰深难解之辞藻与晦涩罕见的典故，以求文章之美。在此等文章里，很难找到一两行朴质自然的句子，最______________指物直称其名，最怕句子补质无华。苏东坡称这种炫耀______________的文章里构句用字各自为政，置全篇效果于不顾，如演戏开场日，项臂各挂华丽珠宝的老妪一样。 A．所谓忌讳浮华 B．不是忌讳浮华 C．不是禁忌奢侈 D．所谓禁忌奢侈 19．(2022江西景德镇乐平期中)在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是　　(　　) 　　英雄是中华民族的　　　，是时代的引领者。在历尽艰辛的硝烟岁月，英雄们信仰坚定、　　　　；在波澜壮阔的建设时期，英雄们　　　　、坚忍不拔；在和平时期，英雄们负重前行、无私奉献。崇敬英雄，不只是为了纪念历史、　　先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用，凝聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。 A．栋梁　视死如归　不依不饶　缅怀 B．栋梁　大义凛然　不依不饶　沉湎 C．脊梁　大义凛然　百折不挠　沉湎 D．脊梁　视死如归　百折不挠　缅怀 20．读课文《展示华夏文化的魅力》，对下列句子中加线词的含义理解有误的一项是（　　）。 A．他在海外曾深情地说过：“我的根在中国。”（“根”比喻子孙后代。） B．中国建筑的根还在，还可以发芽。（“根”比喻中国传统的建筑艺术。） C．当然，光寻历史的根还是不够的。（“根”比喻中国传统的建筑艺术。） D．有了好的根可以插枝，把新的东西、能用的东西，接到老根上去。（这两个“根”都是比喻中国民族传统建筑艺术中的精华。） 21．下面加粗词语运用不恰当的项是（　　） A．为了应和今天的天气，我特意带了一把伞。 B．互联网酝酿着革命，细分领域走向融合。 C．为烘托节日气氛，众多商场举办猜灯谜活动。 D．小姨爱美，每天都打扮得花枝招展的。 22．下列句子中加点词语使用恰当的一项是（　　） A．我们精心组织这次同学会，就是为了让分别多年的同学们不期而遇。 B．面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢？ C．他是赫赫有名的大人物，与家父相交甚密，常有书信来往。 D．你身上这种好作风值得全班学习，你自己也务必持之以恒地坚持下去。 23．下列文学常识、文化常识正确的一项是（　　） A．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋司马光主持编撰的一部纪传体通史，记录了战国到五代的史事。 B．《阿长与<山海经>》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，他的著作还有散文诗集《野草》、杂文集《热风》《坟》《华盖集》《彷徨》等。 C．古人认为九九重阳是吉祥的日子。古时民间在重阳节有登高祈福、秋游赏菊、挂艾草、祭神祭祖及饮宴求寿等习俗。 D．在下、敝人、不才、后学、末学均属于谦称，赐教、赐膳、赐复均为敬辞。 24．下列句子中的词语，使用得体的一项是(　　) A．你刚才所提到关于写作上的问题我上个星期已经回信答复，拙见仅供参考。 B．非常感谢您的关心，我的令堂已经出院了，目前正在康复中。 C．首映式我期盼已久，非常期待看到您的作品，明天我一定准时惠临。 D．麻烦你帮我把我去年参加竞赛领奖时我的玉照传给我。 25．下列句子中划线字词意思相同的一组是（　　） A．①儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。②照相师一再告诉我，要尽量放自然些。 B．①但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。②这篇文章从头到尾他都仔细看过。 C．①早已习惯听从她强壮的儿子。②对这里的生活还不习惯。 D．①儿子要走小路，小路有意思。②我始终不明白他这话是什么意思。 26．下列语句中加点词语的含义理解有误的一项是（　　） A．满望可以多走一段，可是走不了几步，又要停下来。（十分希望） B．我们就跟瑶民攀谈起来。（闲谈） C．我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到她住在这里的生活情形。（指繁重的捐税） D．极洪大的又是极细切的。（比喻声音细微亲切） 27．下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（　　） A．作为中学生，文明不能只追求拥有绮丽的外在美，还应该学习如何让自己的心灵更美丽。 B．极端的雾霾天气给大家的出行带来极大的不便，可有些政府部门却还要刻意隐瞒相关信息，其行为真的让人不耻。 C．减税可以直接减少企业经营的成本，可以增加企业提供就业机会的能力，而这些正是我们一直以来梦寐以求的发展方式。 D．人生难免有不如意的时候，此时，千万不要钻牛角尖，要学会倾诉，学会释放压力。或许，朋友的一句话就能让你豁然开朗。 28．信仰、信念、信心，任何时候都至关重要。为此，学校举办了以“回首百年党史•赓续红色基因”为主题的系列活动。 【活动：回首•让青春与信仰同向】 回首百年征程 传承信仰力量 百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚，信仰之光熠熠生辉。在党的光辉历程中，无数优秀共产党人胸怀坚定信仰，冲锋在前，担当在前，奉献在前，只为让中国拥有“可赞美的光明前途”，只为让后代享受人类应有的一切幸福。无论何时何境，他们都以生命赴使命，用热血铸忠魂，把青春乃至生命献给祖国和人民，赓续传承着共产党人的精神血脉。胸怀千秋伟业，恰是百年风华。用忠诚坚守初心，以奋斗托举梦想，让青春与信仰同向。这是新时代青少年应有的责任与担当。 上文是小明同学为本次活动写的开场白。下面说法正确的一项是（　　） A．文中加点的词“光明”“幸福”词性相同。 B．文中画横线的三个短语结构一致。 C．文中画波浪线的句子运用了排比的修辞手法，朗读时应铿锵有力。 D．上文最后一句话的主干是“这是青少年的责任与担当”。 29．下列划线词使用错误的一项是（　　） A．父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，翻来覆去地看。 B．我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有拖泥带水的雨！ C．仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。 D．在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可质疑的描述。 30．下列句子中加点成语使用恰当的一项是(　　) A．“以和为贵”的主题演讲比赛马上开始，同学们接踵而至地到了。 B．学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。 C．我们阅读名著时可以调动感情，鼓舞精神，达到设身处地的效果。 D．舞台上，课本剧表演得精彩纷呈，大家都饶有兴趣地袖手旁观着。 31．下列划线词语解释有误的一项是（　　） A．惟余莽莽（无边无际） 俱往矣（都） 略输文采（差、失） B．断章取义（截取） 亵渎（轻慢，不敬） 垂手（伸手） C．阴晦（阴沉昏暗） 无端（无缘无故） 拮据（手头紧，经济状况不好） D．孜孜不倦（勤勉） 不言而喻（明白） 味同嚼蜡（形容写文章或说话枯燥无味） 32．读下面的语段，表述有误的一项是（　　） 一个人讲规矩，才会有礼有节，不卑不亢。这样的人，有操守，识分寸，知进退，懂轻重，是一个令人敬重和信任的人。现代社会对个体的规矩意识有着更高的要求。如果不讲规矩，（　　）有损人品、有亏德行，（　　）寸步难行，注定一事无成。 人不以规矩则废，家不以规矩则殆，国不以规矩则乱。讲规矩，既是凝聚人心的需要，也是事业兴旺的保证。 A．文段中加点的“规矩”意思是一样的，指一定的标准、法则或习惯，都是名词。 B．文段中的括号内可填入关联词语是“不但”“而且”。 C．“人不以规矩则废，家不以规矩则殆，国不以规矩则乱。”运用排比的修辞手法，语言条理分明，更具逻辑性。 D．画线句“这样的人”指的是“有操守，识分寸，知进退，懂轻重，令人敬重和信任”的人。 33．下列句子中加横线词语使用不恰当的一项是（　　） A．那人做事一向大胆泼辣，今天却小心翼翼，这是怎么了？ B．有涵养的人不会在形势大好时咄咄逼人，即便对方理屈词穷，他们也懂得适时退让。 C．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，拉帮结派地卖弄清脆的喉咙。 D．语文老师给我们讲了邓小平当年鲜为人知的革命故事。 34．下列说法不正确的一项是（　　） A．“这个值多少钱?”“这”是具有指示作用的指示代词。 B．“可怜的老大臣眼睛越睁越大”中的“可怜”是形容词。 C．“最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法”中的“一个”是数词。 D．“不信，请看那朵流星”中的“信”和“看”都是动词。 35．下列句子中加点词语解释有误的一项是（　　） A．俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。（美好的东西太多，一时接受不完） B．但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞。（轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈） C．这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然反光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来。（形容数量极多，不可计量） D．如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。（名称或名声与实际相符合） 36．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（　　） ①有的书可供一读，有的书可以吞下，而有不多的几部书应当________消化。 ②我单位原公章已作废，自2002年5月1日起________新公章，特此通告。 ③广州地铁三号线18车站站名经广州市地名委员会________，已经正式确定。 A．咀嚼 启用 审查 B．品尝 启用 审察 C．咀嚼 起用 审察 D．品尝 起用 审查 37．下列句中加线成语使用不恰当的一项是(　　) A．这个人与众不同，常有些令人莫名其妙的惊人之举。 B．面对凤凰古城美轮美奂的旧时城楼和风雨桥，游客们无不肃然起敬。 C．我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。 D．“神舟”十号成功返回，让全球华人与有荣焉，非常兴奋。 38．依次填入下列各句横线处的词语恰当的一组是（　　） ①福楼拜对学生进行写作训练，非常严格，不但要求学生善于运用________的目光去观察事物，而且要求用准确的语言来表达思想。 ②在新形势下开展初中科学发展教育活动，努力防止任何政治灰尘、政治微生物来________我们清洁的面貌和侵蚀我们健全的肌体。 ③每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，________形成传统，作为它的一种标志和象征。 ④刑警队员们表示，一定要把这个案子查个________。 A．敏捷 玷污 况且 水落石出 B．敏捷 污染 而且 山穷水尽 C．敏锐 玷污 而且 水落石出 D．敏锐 污染 况且 山穷水尽 39． 填入下面句子中横线上最恰当的一项是（　　） 在中国人民抗击日本侵略者的斗争中，无数英雄儿女献出了生命，但中国人民____，不屈不挠，取得了抗日战争的伟大胜利。填入划横线部分最恰当的一项是（　　） A．前仆后继 B．勇往直前 C．前赴后继 D．发奋图强 40．下列句中加横线成语使用不正确的一项是（　　）。 A．汽车在老大爷身边戛然而止，市长打开车门，露出和蔼可亲的笑颜，亲自搀扶老大爷上了车。 B．我们的身体在不断长大，我们心中的一种情感也在潜滋暗长━━━“谁言寸草心，报得三春晖”！ C．卢沟桥上的石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。 D．夏乃声音的季节，蝉声更像一首绝句。这诗中自有其生命情调，旷远飘逸，让人不禁听得屏气凝神。 41．下列句子中，划线的成语使用恰当的一项是（　　） A．这家海鲜楼由特级名厨掌勺，美味鲜为人道，引得不少顾客前来品尝。 B．学校有规定，要严肃批评那些在课堂上吵吵闹闹行为不轨的学生。 C．“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的大草原景色，使人流连忘返。 D．写文章要表现积极健康的思想情感，消极的甚至不健康的思想情感是不无裨益的。 42．下列句子中加线词语的解释有误的一项是() A．奥本海默是一个复杂的人。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。仰慕：敬仰思慕。 B．“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准备地描述了他的一生。鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，贡献出全部力量。 C．张爱萍将军称他为“两弹元勋”。元勋：最高领导人。 D．邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。彷徨：犹豫不决。 43．下列各句中划线词语使用不当的一项是（　　）。 A．汤皓上课讲话被老师发现叫到办公室，正在据理力争。 B．为了减少朋友们的麻烦，整整两年，钱学森处在与世隔绝的境地。 C．在敌人的集中营里，共产党员林红饱受折磨，仍坚强不屈。 D．在铁的事实面前，罪犯无言以对。 44．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（　　） ①对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该________他们。 ②________诗歌，可以让我们唤起丰富的想象，体味自然的诗意和人生的情趣。 ③今年5月在萨格勒布举行的第4ī届世乒赛上，我国运动员________，囊括了五项冠军。 A．关爱 观赏 所向无敌 B．爱护 观赏 不可一世 C．关爱 欣赏 所向无敌 D．爱护 欣赏 不可一世 45．依次填入下面横线上的词语，正确的一组是（　　） 我的老师是多么________、多么________、多么________、多么________的人啊！ A．温柔 慈祥 公平 高大 B．温存 慈祥 公正 伟大 C．温柔 慈爱 公平 伟大 D．温存 慈爱 公正 高大 46．下面句中加点词语运用恰当的一项是（　　） A．天昏地暗，血雨腥风，山路上的人，撑着伞低着头，默默向山上走。 B．中国历史上取义成仁的人物很多，史可法就是其中一位。 C．家风是体现家族精神风貌、道德品质的文化，这种文化的形成不是一气呵成的。 D．运动场上，七年级四班的孩子们奋力拼搏、前仆后继，终于获得了接力赛冠军。 47．将相关词语依次填入下面文段横线处，最恰当的一组是（　　） 细细_______一盏清茶，里面有着说不尽的意蕴。清幽淡雅的绿茶，清澈透明，沁人心脾；雅俗共赏的花茶，齿颊留香，妙不可言；外刚内柔的乌龙茶，甘而不浓，回味无穷。文人喝茶，喝出的是茶外茶。郑板桥喝出了“汲来江水烹新茗”的_______，杜耒喝出了“寒 夜客来茶当酒”的_______，梁启超喝出了“饮茶之乐乐无穷”的_______。 A．品尝 绝妙意境 浓情厚谊 独特感受 B．品赏 浓情厚谊 绝妙意境 无限乐趣 C．品赏 浓情厚谊 闲情逸致 无限趣味 D．品味 闲情逸致 浓情厚谊 独特感受 48．下面说法有误的一项是（　　） A．“我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黄色的土地，红玉的脸庞”一句话中用了排比和拟人的修辞。 B．《木兰诗》选自《乐府诗集》，是三国时北方的一首乐府民歌，既展现木兰的英雄气概，又表现了她的儿女儿情怀。 C．“在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。”句中“历史”“最”“深远”分别是名词、副词和形容词。 D．鲁迅先生说：“来啦！”我说：“来啦！”这句话中的标点符号运用准确。 49．下面各组句子中加线词解释相同的一组是（　　） A．则凡可以得生者何不用也 先帝不以臣卑鄙 B．由是则生而有不用也 人不知而不愠 C．所欲有甚于生者 万钟于我何加焉 D．人皆有之，贤者能勿丧耳 受任于败军之际 50．“这一类的人们，就是现在也何尝少呢?他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。”这段话中的“人们”、“他们”、“大家”、“中国人”、“一部分人”等人称代词，分别指代的是（　　） A．自古以来的人，有自信力的人，老百姓，全体中国人，为资产阶级效劳的人。 B．承前指"埋头苦干"等四类人，中国共产党及其领导下的军队和人民，当时社会上一般的人；泛指中国人，国民党反动政客及御用文人。 C．"埋头苦干"等四类人，全体中国人，中国的人们，少数统治者。 D．没有失掉自信力的人，普通老百姓，全体中国人民，少数反动文人。 答案解析部分 1．【答案】C 【解析】【分析】本题考查近义问的辨析。近义词的辨析，一定要结合语言环境来选择，在这道题目中还要好好理解题意，三者之间存在一种递进关系。 故答案为C 【点评】要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是四字词语（成语），以丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误。 2．【答案】B 【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致 B“点头哈腰”是指“恭顺或过分客气”，与“父亲老实厚道”“累了一辈子”不符，应改为“低眉顺眼”。A、C、D正确。 故答案为：B 【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语和意思，学会恰当的使用。 3．【答案】A 【解析】【分析】 因此B“纳凉”是动词；C“曾经”是副词；D“听到”“用功”“住”都是动词。根据句子和词语，故选A。 【点评】名词是表示人或事物名称的词。又称体词，实词的一种。如：中国、世界、成果、效率、品德、父亲、主人、老李、疯子、错儿、孩子们等。考查词性辨析，应注意词语使用的准确性，找出答案就不难了。 4．【答案】D 【解析】【分析】A.“入木三分”原形容书法的笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物的见解深刻、透彻。此处用来形容李雪健对历史人物张作霖的诠释非常到位，深入人心，使用正确。 B.“杳无消息”指没有一点消息，形容信息断绝，了解不到对方的情况。用在此处描述多年未与家人联系的家人情况，使用恰当。 C.“振聋发聩”意思是发出很大的响声使耳聋的人也能听见，用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。此处用来形容《觉醒年代》中蔡元培的发言对后世的深远影响，使用得当。 D.“鹤立鸡群”比喻一个人的品德或才能超出众人，在群体中显得特别突出。但在此句中，用于形容“一栋栋高楼”之间的比较，显然不符合语境。 故答案为：D 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 5．【答案】C 【解析】【分析】C．“传播”：广泛散布；“传承”：继承并接受。根据语境“中国传统文化”可知用“传承”；“大意”：大概的意思，基本的意义；“大义”：代表正义的道理。根据语境“天下兴亡，匹夫有责”可知用“大义”；“效忠”：用出全力，竭尽忠心；“报效”：为报恩而效力。根据语境可知，应该是“报效祖国”。故选C。 故答案为：C 【点评】本题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解组成词语的各个语素之间的细微差别；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。 6．【答案】A 【解析】【分析】A：都是形容词 B：应该（能愿动词） C：外边（名词） 抽噎（动词） D：佩服（动词） 故答案为：A 【点评】本道题考查现代汉语的形容词性。判断词性，可根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。 7．【答案】D 【解析】【分析】A. 血雨腥风：风里夹着腥味，雨点带着鲜血。形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境。与语境相合，使用正确； B. 信手拈来：多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。与语境相合，使用正确； C. 哗众取宠：以浮夸的言论迎合群众，骗取群众的信赖和支持。与语境相合，使用正确； D. 历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。与“出现在眼前”重复累赘。 故答案为：D 【点评】本道题考查学生对词语的理解和运用能力。解答本题时要特别注意辨析近义词在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，理解词语再根据语境做出选择。 8．【答案】C 【解析】【分析】本题考查学生运用词语的能力。A奔腾：速度很快的向前奔跑。B幻想：空想。D一片狼藉：乱七八糟的意思。此三项均不合语境。故选C。 【点评】考查学生对词语的理解。 9．【答案】B 【解析】【分析】成绩好用排列第一，取得荣誉才说摘取桂冠。故选B。 【点评】考查了词语的使用（搭配）。 10．【答案】C 【解析】【分析】本题考查词语辨析填空。（1）后果，贬义词，指坏的结果。结果，中性词，非褒非贬。所以根据语境应填“结果”。（2）后面的关联词语是“也”，注意关联词语的成套使用。此外前后分句的根本关系是假设关系，所以填“即使”。（3）率先：带头。领先：位置在前。共同前进过程中走在最前面；在某一方面居第一位或在最前面。根据语境，应该用“领先”。 故答案为：C 【点评】这道题对词语的正确使用，要明确意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。关联词语有固定的搭配，注意辨析关系。比较判断，三个词应该是：结果、 即使 、领先。 11．【答案】B 【解析】【分析】“津”是“渡口”的意思。故选B。 【点评】考查词语的理解。 12．【答案】C 【解析】【分析】根据语境，结合词语意思，选用正确词语。 【点评】此题考查学生词语的运用。 13．【答案】C 【解析】【分析】本题考查语法知识的掌握。组成排比句的几个分句之间按照一定的顺序进行排列。选项C“排列起来”表述不正确。 故答案为：C 【点评】本题考查的是语法知识的理解和辨析能力。考生要对选项逐项审读，仔细辨析，要求考生在平时的学习中掌握基本的语法知识，并且要会运用。 14．【答案】A 【解析】【分析】考查学生准确用词，根据事物的特点选择准确的答案，此题注意关键字“泉”“茶”“酒”所选词语必须与之特点相符。 【点评】阅读全段，了解语境，根据空处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。本题要求填的都是动词，就要考虑与其后内容搭配问题，填空后要读一读，看句子是否通顺，从词义、情感色彩、适用范围来判断词语是否表达准确。 15．【答案】B 【解析】【分析】本题考查学生从词性、感情色彩、近义词、反义词等方面辨析词语的能力，B项”美观“是形容词，”一种“是数量词，B项错误。 故答案为：B 【点评】既考查了考生的语言知识水平，又检测了考生的分析判断能力和综合运用语言知识的实践能力。在平时的学习中，要注意积累词语，学会辨析词性。 16．【答案】C 【解析】【分析】承载，意思是担负、托载（抽象或具体的重量）。承担，意思是承当，担当，担负，敢于担当的责任与义务。第一空语境是指毛笔担负了文化记忆，应该用“承载”。 绽放，意思是（花朵）开放。焕发，意思是光彩四射；显现，迸发。第二空语境是指青苔的生长环境恶劣，但是青苔永不言弃，最终迸发了自己的光彩。应该用“焕发”。 无论，表示在任何条件下结果都不会改变。如果，表假设。第三空语境强调“任何情况”，应该用“无论”。 掺和，意思是掺杂混合在一起。参加进去添乱。掺杂，意思是混杂；使混杂，（多用于抽象或细微事物）。第四空语境是指香草的缕缕香味也混杂在芦叶的清香里。 故答案为：C 【点评】本题考查选词填空。注意积累，掌握词语含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意近义词。 17．【答案】C 【解析】【分析】A.“还要将脖子扭几扭，实在标致极了。” 这里的“标致”通常用于形容人长相出众或事物外观美观，但在这个上下文中，“标致”带有明显的贬义，用以讽刺或嘲笑某人的行为或姿态，因此感情色彩发生了变化。 B.“爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。” 这里的“爱国青年”看似是正面的称谓，但在句子的语境中，暗含讽刺意味，表明这些青年虽然表面上爱国，但实则被某人的思想所影响，因此“爱国青年”的感情色彩由正面变为了负面。 C.“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。” 在这句话中，“伟大”是用来描述某人性格的，没有褒贬之分，仅仅是表达了一种尊重和钦佩的情感，因此感情色彩没有发生变化。 D.“再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。” 这里的“正人君子”原本是用来形容品德高尚、行为端正的人，但在这个语境中，它被用作反语，暗指那些道貌岸然、实则虚伪的人，因此感情色彩由正面变为了负面。 故答案为：C 【点评】本题考查词语的感情色彩。词语的感情色彩分褒义词、贬义词和中性词。解答时结合语境做出判断即可。 18．【答案】A 【解析】【分析】“所谓"意思是所说的，根据语境，可以看出这段文字讲的就是“华美靡丽的风格" ，由此排除B C项。 "忌讳意思是对某些可能产生不利后果的事力求避免兔； "禁忌"指犯忌讳的话或行动；这里指力求避免指物直称其名"，应用"忌讳"。"浮华'指讲究表面上的华丽或阔气，不顾实际； "奢侈指花费钱财过多，享受过分，用来形容文章不合适，由此排除D 。 故答案为：A。 【点评】本题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解组成词语的各个语素之间的细微差别；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性 19．【答案】D 【解析】【分析】栋梁：比喻担负国家重任的人。脊梁：比喻在国家、民族或团队中起中坚作用的人。根据“英雄是中华民族的……”的语境，第一空选“脊梁”恰当。排除A、B两项。视死如归：把死看作像回家一样，形容不怕死。大义凛然：威严不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈。“在历尽艰辛的硝烟岁月，英雄们信仰坚定”强调的是英雄们慷慨就义的决绝，选“视死如归”恰当，排除C项。 故答案为：D 【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。 20．【答案】A 【解析】【分析】“根”确有比喻子孙后代的意思，如“他是刘家的一条根”句中的“根”就比喻后辈儿孙。但是在“我的根在中国”一句中， “根”应比喻贝聿铭先生的祖祖辈辈及中西合璧的建筑风格的本源。 【点评】本题考查在具体语境中理解词义理解。一要理解词语的本义，二要理解词语在具体语境中的含义。 21．【答案】A 【解析】【分析】A.“应和”通常指声音、言语或行动上的相互呼应、配合，如音乐中的和声，或对话中的应答。而在这里，作者想表达的是根据天气情况做出相应的准备，应该使用“应对”或“适应”等词语。故词语运用不当； B.酝酿：酿酒过程中，酒曲与粮食混合后，经过一定时间的发酵，逐渐产生酒的过程。后来，这个词被引申为比喻事物在形成、发展之前的准备和积累阶段，或者指思想、计划等在内心逐渐成熟的过程。故词语运用恰当； C.烘托：原指在绘画或摄影中，通过背景、光影或其他元素的处理，使主体更加突出、鲜明。后引申为在文学、艺术或日常生活中，通过侧面描写、环境渲染或其他手法，使主要事物或主题更加明显、生动。故词语运用恰当； D.花枝招展：形容女性打扮得十分艳丽、引人注目，或者形容事物装饰得华丽、繁盛。故词语运用恰当； 故答案为：A。 【点评】本题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。 22．【答案】C 【解析】【分析】A 不期而遇：没有约定而遇见。指意外碰见。与语境里多年未见的同学约好了见面不符合。 B 味同嚼蜡：意思是像吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。注意不是形容对吃食的感觉，不要望文生义。 C 家父：我的父亲。放在句子里用词贴切。 D 持之以恒：意思是长久坚持下去。和句子后面的坚持属于重复了。 故答案为：C 【点评】 本题考查学生对词语使用的判断能力。词语运用往往在一定的语境中进行，所以要结合上下文语境，从词语的色彩、对象、使用范围等角度进行分析和理解。 23．【答案】D 【解析】【分析】A项错误，《资治通鉴》是编年体通史； B项错误，《彷徨》是小说集； C项错误，“挂艾草”是端午节的习俗； D项正确。 故答案为：D 【点评】本题考查对文学常识和文化常识的掌握和辨析。答题时应注意，把各个选项对照相应相关的语文知识或文学文化常识，找到关键语句，仔细推敲斟酌句子的意思和关键词含义，然后提取最关键的核心的扣题的语句，比照辨析正误。 24．【答案】A 【解析】【分析】A.正确； B.有误，“令堂”是称对方的母亲，本句“我的令堂”应改成“家母”； C.有误，“惠临”是敬辞，不可用到自己，改为“到达”； D.有误，“玉照”一般用在别人，而且大多指女孩照片。 故答案为：A 【点评】本题考查语言得体。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。 谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中。敬辞是指含恭敬口吻的用语。 25．【答案】C 【解析】【分析】此题考查学生对成语的理解能力。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较，并分类记忆。A.自然：基本解释：①即“自然界”。 ②天然而非人工的：自然铜｜自然力｜自然风光｜自然资源。 ③自然而然；按事物内部规律发展变化：自然免疫｜顺其自然｜自然消亡｜他自然能想出办法来。 ④自若，不拘束，不呆板：动作自然｜表情自然｜他表演得很自然。 ⑤副词。当然：你是他父亲，他自然听你的｜你去请他，他自然会来。 ⑥连词。表示转折。B.仔细：①细心：仔细检查。 ②小心；当心：那里危险，你可要仔细。 C.习惯：①经过不断实践而逐渐适应：习惯成自然｜习惯于农村生活。 ②在一定条件下完成某项活动的需要或自动化的行为模式。D.意思：①加进书中的一段评论或解释性的文字。②解说；解释；阐明。C项意思相同，故选C。 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 26．【答案】D 【解析】【分析】本题考查词语的理解。 D.有误，“细切”形容声音细微急促。 故答案为：D 【点评】本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。 27．【答案】D 【解析】【分析】选D。本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致．A项“绮丽”形容华美艳丽。与对应的语境不符。B项“不耻”指不顾羞耻不以为有失体面。与对应的语境不符。C项“梦寐以求”做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。与对应的语境不符。 【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语和意思，学会恰当的使用． 28．【答案】C 【解析】【分析】A项，语段中加点的“光明”是形容词，“幸福”是名词，二者词性不同； B项，“千秋伟业”“百年风华”是偏正短语，“坚守初心”是动宾短语，三者结构不一致； D项，上文最后一句话的主干是“这是责任与担当”，“ 青少年 的”属于定语修饰语为非主干成分。 故答案为：C 【点评】本题考查汉语语法基础知识的分析把握能力，词性分为实词和虚词两大类，实词表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。虚词一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。另外还有短语结构划分，句子成分的划分等等。 29．【答案】D 【解析】【分析】本题是对成语使用的考查。无可置疑 ：事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。“无可质疑”应为“无可置疑”。其它几个成语使用无误。 故答案为：D。 【点评】解答成语题 第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义； 第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩； 第三、要注意成语使用范围，搭配的对象； 第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。 第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 30．【答案】B 【解析】【分析】A. 接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容人接连而来或事情持续发生。与“到了”语意重复； B.相辅相成：两者相互辅助、相互促进。 C. 设身处地：意思是设想自己处在别人的境地。指站在别人的处境替别人着想。用来表达全身心投入文学作品描写的意境中不恰当，可用“身临其境”。 D. 袖手旁观：比喻人置身事外、不帮助别人。多指看到别人有困难，不帮助别人。用来形容观看表演不恰当，用错对象。 故答案为：B. 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 31．【答案】B 【解析】【分析】B项改为：垂手，指下垂双手，表示容易或表示恭敬。 故答案为：B 【点评】考查学生对词语的掌握，能力层级B 32．【答案】D 【解析】【分析】ABC.正确； D.有误， “这样的人指的是"讲规矩”“有礼有节”“不卑不亢”的人。 故答案为：D 【点评】 本题考查语法知识的掌握。此题涉及的知识点较多，根据平时所学，结合各选项内容分析判断。 33．【答案】C 【解析】【分析】判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。C句中“拉帮结派”是贬义词，不符合语境。 故答案为：C 【点评】考查学生对词语的掌握，能力层级B 34．【答案】C 【解析】【分析】C. “一个”是数量词。“一”是数词，“个”是量词，合起来是数量词。 故答案为：C。 【点评】本题考查学生对语法知识的掌握能力。具体而言是掌握词类的判断，从大的概念来看，词分为实词和虚词。其中实词有：名动形数量代；虚词有：副介连助叹等。 35．【答案】C 【解析】【分析】C：错误。纷至沓来，形容连续不断地到来。 故答案为：C 【点评】本题考查成语掌握。日常注意积累，掌握成语的拼音、字形、含义及用法，根据题目要求答题即可。 36．【答案】C 【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词的区分。首先理解词意，可通过词义的范围、程度的轻重、感情色彩和语体色彩几个方面结合语境辨析选择。咀嚼是嚼东西的意思，目的是把东西嚼碎，但品尝是享受味道。故①选“咀嚼 ”。“启用”为“开始使用(机关印信)”。“起用”为“重新任用已退职或免职的官员”。二者一用于物，一用于人；一为“开始使用”，一为“重新任用”。故②选“起用 ”。“审查”指检查核对是否正确、妥当，多指计划、提案、著作、个人资历等。“审察”指仔细观察，故③选“审察”。 故答案为：C 【点评】主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。 37．【答案】B 【解析】【分析】“肃然起敬”形容由于受感动而产生的恭敬和钦佩。旧时城楼和风雨桥可能会让人发思古之幽情，但绝不是恭敬和钦佩，不合语境。 【点评】本题考查学生成语含义的辨析和运用，一要准确理解词语在语境下的含义，二要结合具体语境。 38．【答案】C 【解析】【分析】敏锐强调观察力。敏捷强调动作。根据句意，第①句应选用敏锐。故排除AB。玷污多指名声等虚拟的东西被破坏。沾污多用于化学中，指的物体的纯度受到污染。根据语境应选择玷污。故排除D。 故答案为：C。 【点评】本题考查辨析近义词的能力，辨析近义词可以从感情色彩、适用范围、词语搭配、语体色彩等方面进行辨析。这样的题，可以用排除法，排除不太恰当的词语，剩下的就是正确答案了。 39．【答案】A 【解析】【分析】 勇往直前：勇敢地一直向前进。发奋图强：意思是下定决心，努力追求进步。这两个词语与“在中国人民抗击日本侵略者的斗争中”的语境不符。本题正确答案为“前仆后继”， 干扰项是“前赴后继”。它们是形近成语，相异的语素是“仆”与“赴”。“仆”是倒下、牺牲的意思，“前仆后继”是指前面的人倒下了，后面的人继续跟上，形容英勇奋斗不怕牺牲；“赴”是奔赴、上去的意 思，“前赴后继”是前面的人冲上去，后面的人就跟上去，形容奋勇前进，连续不断。根据“无数英雄儿女献出了生命”，横线处应填“前仆后继”。 故答案为：A 【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。 40．【答案】B 【解析】【分析】B“潜滋暗长”在暗中不知不觉地生长。多用贬义。与语境不符。 【点评】本题考查成语在具体语境中的含义。一要理解成语的本义，二要理解成语在具体语境中的含义。三要揣摩成语的使用对象、使用范围和感情色彩。 41．【答案】C 【解析】【分析】此题考查的是成语的理解与运用。要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。 A项有误“鲜为人道”意思是：很少有人知道。此处属于望文生义； B项有误，“行为不轨”谋划越出常规、法度之事。与此处的语境不符； D项有误，“不无裨益”指不是没有好处，在这里形容“消极的甚至不健康的思想情感”不恰当。 故答案为：C。 【点评】正确使用成语，必须注意以下几点：一、要透彻了解成语的含义，掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。有些人之所以用错成语，原因较多，但从根本上来说，是由于没有透彻了解成语的含义造成的。了解成语的含义，尤其要注意成语的“涵义”，这里的“涵义”包括：1、字面义；2、整体义；3、比喻义；4、褒贬义；5、特定义。二、要注意使用范围。三、明确对象，注意区别。四、用语得体，敬谦有别。 42．【答案】C 【解析】【分析】C元勋：有特大功绩的人。指为建立新的国家或某朝代立大功的人。 【点评】考查学生词义理解能力。 43．【答案】A 【解析】【分析】“据理力争”的意思是依据道理，竭力维护自己方面的权益、观点等。句中汤皓上课讲话违反课堂纪律，不是正义的道理，不符合语境。 【点评】本题考查成语运用。一要准确理解词语含义，明确适用对象和范围，体会感情色彩；二要结合具体语境。 44．【答案】C 【解析】【分析】此题考查对同义词、近义词的辨析能力。“爱护”是“爱惜并保护”的意思，对象可以是人，也可以是物；“关爱”是“关怀、爱护”的意思，对象只能是人，且是社会上的弱势群体，所以①句选“关爱”更恰当些。“观赏”是“观看欣赏”的意思，而“欣赏”则含有“享受美好的事物，领略其中的趣味”的意思，所以②句用“欣赏”更合适些。“不可一世”是“自以为在当代没有一个人能比得上”的意思，是贬义词；而“所向无敌”则是指“军队等所指向的地方，谁也挡不住”的意思，是褒义词，所以③句选“所向无敌”。 故答案为C 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 45．【答案】C 【解析】【分析】本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。C 项强烈抒发了对老师热爱，用词在感情和范围上逐渐扩大，写出老师对学生影响大。 故答案为：C。 【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语，学会恰当的使用。 46．【答案】B 【解析】【分析】 A.“血雨腥风” 形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境，多用来描述战争、残酷斗争等场景，用在此处形容普通的山路上人们撑伞行走的情景，语义过重，不恰当，A 错误； B.“取义成仁” 指为正义而牺牲生命，史可法在面对清军劝降时，坚守民族大义，宁死不屈，用 “取义成仁” 来形容他非常恰当，B 正确； C.“一气呵成” 形容文章结构紧凑，文气连贯，也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成，而家风文化的形成是一个长期、渐进的过程，并非一蹴而就，不能用 “一气呵成” 来形容，C 错误； D.“前仆后继” 指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲，一般用于形容在战争、抢险等危险且需要持续付出生命代价的场景中人们的行为，运动场上孩子们接力赛用 “前仆后继” 不恰当，D 错误； 故答案为：B. 【点评】本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。 47．【答案】D 【解析】【分析】本题考查近义词语的辨析。要结合语境选出正确的词语。品味：品尝；体味。品赏：就是细细品尝。品尝：辨别品评滋味。绝妙意境：形容意境非常奇绝微妙，仅仅指人的感觉。浓情厚谊：很浓厚的情谊。闲情逸致：指悠闲的心情和安逸的兴致。独特感受：感受很不一样。无限乐趣：乐趣很多说不完。 结合语境一盏清茶可知第一处应选“品味”。第二空是郑板桥的喝茶感觉，应该填“绝妙意境”。寒夜客来，应该是两人的深厚情谊。故应该填“浓情厚谊”。梁启超喝出的是个人的独特感受。 故答案为：D 【点评】平时说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义。做到准确运用。 48．【答案】B 【解析】【分析】《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌。故选B。 故答案为：B 【点评】本题考查对语文知识文化常识的掌握和辨析。答题时应注意，把各个选项对照相应相关的语文知识或文学文化常识，找到关键语句，仔细推敲斟酌句子的意思和关键词含义，然后提取最关键的核心的扣题的语句，比照辨析正误。 49．【答案】B 【解析】【分析】A以：用来，认为；C项于：比，对于；D之：代词，这种思想；B都是转折连词，故选B。 【点评】对于文言虚词号多积累多记忆。 50．【答案】B 【解析】【分析】将句子还原到原文中，结合全文内容来理解句子中人称代词所指代的内容。可以用排除法，有一个错误就排除。 【点评】本题的问题是很重要的问题，弄清此问题有助于对作者思想情感的理解。 学科网（北京）股份有限公司 $$