四川省成都市郫都区2024-2025学年八年级下学期期末考试语文试题

2024-2025学年度（下）八年级学业水平监测 语文参考答案 A卷（共100分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1.D【A：戛然而止(jiá) B:瞭望（liào ） C:妩媚（wǔ）】 2.A【B:震耳欲聋 C:人情世故 D:枯燥】 3.C【川流不息形容人、车、马络绎不绝。】 4.B【A.前后矛盾。“至少” 与“左右”相矛盾；C.成分残缺，打造高效服务体系；D.删去“的行为”。】 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 5.A【怒，振奋，这里指用力鼓动翅膀】 6.B【B.结构助词，的；A.表示选择/加强诘问语气；C.到/在；D.表修饰/表转折】 7.D【落实“才”：才能、才干；“等”：等同、一样】 8.C【乙文“骈句为主”有误。】 三、默写（共6分） 9.（6分）（1） ①白露未晞 ②无为在歧路 ③萧萧班马鸣 （评分标准：每句全对方能得分，每句1分。若三句全写，则按前两句判分。） （2）常建《题破山寺后禅院》的颈联和尾联：山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》的颔联和颈联：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。（评分标准：每空1分（标题不计分）。无标题按第一句判定为哪首，无第一句按第二句判定，依次类推。） 题目与诗句不吻合不得分。每句全对得1分，共4分） 四、现代文阅读（共10分） 10.（3分）①收藏地点（0.5分）与基本尺寸（0.5分）；②构图特点（或画面内容）（1分）；③用笔（0.5分）设色（0.5分）；④历史地位（或艺术价值）（1分）。 评分标准：任答3点得满分 11.（4分）划线句子主要采用了引资料（作引用）的说明方法（1分），引用了溥光对《千里江山图》的高度评价（1分），体现了《千里江山图》在用笔和设色方面的高度艺术成就，使文章更具说服力（1分）。同时丰富了文章内容，增添了文学性（1分）。（若回答打比方，不给分） 12.（3分）不能删（1分）（未阐述理由不得分）。“目前”表示时间限定，说明只是在当下已知作品中没有能够与之匹敌的作品（1分）。这一词体现了说明文语言的准确性和严谨性（1分）。 五、作文（60分） 13.作文：藏在时光深处的_________ 写作指导 一、命题意图 1. 情感体验与成长感悟：引导学生关注生活中的细微事物，培养对亲情、友情、传统文化等的感悟能力。 2. 观察与细节描写：训练学生通过具体事物和事件展开叙事，提高细节描写能力，避免空泛抒情。 3. 以小见大，深化主题：要求学生从个人记忆出发，联系时代变迁、文化传承或人生哲理，提升思维深度。 二、题目解析 1.关键词“藏”的解读： ①表层含义：被时间封存、遗忘或珍藏的物件、场景、味道等。 ②深层含义：情感的沉淀、文化的延续、成长的见证等。 2.补题方向： ①具体事物（如“老照片”“旧书包”“家书”“槐花香”），尽量避免抽象宽泛概念（如“爱”“幸福”）。 ②情感载体（如“外婆的蒲扇”“爷爷的烟斗”），体现亲情或成长记忆。 ③文化符号（如“老街的吆喝”“端午的香囊”），展现传统习俗的传承。 三、选材参考 1.家庭记忆：祖辈的老物件（怀表、缝纫机）、家书、老照片、传统美食等。 2.成长见证：童年的玩具、毕业纪念册、校园里的一角等。 3.文化印记：节日的习俗（如中秋的月饼）、方言、手工艺品等。 4.自然风物：故乡的梧桐树、夏夜的蝉鸣、四季的变迁等。 作文等级评分标准 基基础等级40分 一等（40～36） 二等（35～30） 三等（29～20） 四等（19～0） 切合题意 中心突出 内容具体 感情真挚 结构严谨 语言流畅 书写整洁清楚 符合文体要求 标点符号使用规范 符合题意 中心明确 内容较具体 感情真实 结构完整 语言较通畅 字迹清楚 较符合文体要求 标点符号使用较为规范 基本符合题意 中心基本明确 内容不够具体 感情基本真实 结构基本完整 语言基本通顺 书写不够整洁清楚 基本符合文体要求 标点符号使用不够规范 偏离题意 中心不明或立意不当 内容单薄 感情虚假 条理不够清楚 语病多 字迹难辨 不符合文体要求 标点符号使用不规范 发发展等级20分 能在下列四个方面的任何一个方面做得较为突出即可评分 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 较能透过现象深入本质 较能揭示问题产生的原因 观点具有一定的启发性 材料较丰富 形象较丰满 词语较生动 句式较灵活 运用恰当的修辞方法 见解较新颖 材料有一定新意 构思有一定独特之处 联想和想象合理 表达有一定个性色彩 【说明】 ①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体，指符合考生根据题意和内容自选的文体要求。 ②发展等级评分，依据评分点，不要求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。 ③缺题目扣2分；不足字数，每少50字扣1分。 ④错别字扣1分；书写潦草、卷面不整洁扣1～2分（最高扣2分）。 ⑤确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内偏后评分，“发展等级”不给分。 （2）标准作文要求： 符合题意，主题明确，价值取向正确； 内容充实，结构完整； 表达通顺,文体特征明确。 （3）基本分数段： 从三方面对作文进行评价：立意准确聚焦，内容充实完整，表达流畅通顺。 36—40，平常60分左右作文，文章内容基本清楚，但三方面都有欠缺； 41—44，平常70分左右作文，文章内容基本清楚，三方面有一至两个方面较好； 45—47，平常80分左右作文，文章内容表达较好，三方面都符合要求； 47—51，平常80以上文，文章内容表达较好，三方面有一突出之处； 51—53，平常80以上文，文章内容表达较好，三方面有两方面突出之处； 53—56，平常90分左右作文，文章内容表达好，三方面都较为突出； 57—60，平常90以上文，文章内容表达好，三方面都完整突出，某方面特别突出。 4、注意事项： （1）对是否偏题的把握，尤其要注意“暗合”和“生扣”之别，前者不要轻易判为偏题，后者不要让其蒙混过关；只有开头结尾强行点题，中间内容与主题无关的作文，可判为偏题。 偏题和套作不太严重的作文，按照36分作为基准分数，然后按照加减分原则，在材料、结构、表达方面酌情给分或减分，最高不超过44分。 偏题明显且严重的作文根据具体内容，在30分以下打分，并按照相应原则扣分。 确认抄袭的文章，视抄袭的情况，总分在20分以下判分。只在基础等级打分，发展等级不给分。 （2）字数不够的处理。 文章不到600字，但不影响内容完整，按照每50字扣1分来处理；如果影响内容完整，除按字数扣分外，结构分酌情扣减； 不到450字的作文，参考内容的完整度，原则上总分不超过44分； 不到300字作文，参考内容，总分不超过30分； 200字以下,总分不超过20分。 450字以下的文章，就不再单独扣字数分了。（不够字数，最多扣3分） 4、特殊情况处理： （1）没有题目，扣2分。（只有题目得2分） （2）错别字扣1分，不重复扣分。 （3）书写太乱，视脏乱差的情况，酌情扣1-2分。（如果写错了，用横线规范地划掉，不作为书写太乱的范围） （4）完全抄袭，包括照搬阅读材料， 得分不超过5分。但要注意恰当引用或者勾连两篇文章的作文要判相应分数。 （5）价值观严重扭曲的，不超过5分。 （6）特别优秀的文章，请在56分以上判分，同时检查其有无扣分的硬伤。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（4分） 1.（2分）本诗主要采用了环境描写/侧面描写/衬托手法（答到一点即1分）。诗人以幽谷流水衬托梅花的清幽脱俗，以“草”“棘”衬托梅花的夺目光彩（0.5分），以狂风暴雪恶劣环境衬托梅花的坚强不屈（0.5分）。 2. （2分）同：都体现了诗人不同流俗，志趣高洁，在困境中对自我的坚守（任答一点得1分）。 异：本诗有对不幸而坚强的梅花的同情与敬佩，也借梅花喻自己遭到打击仍坚强不屈的情感（0.5分）；而《卜算子》抒发了政治失意的孤寂忧愤之情。（0.5分）   二、文言文阅读（12分） 3.（2分）B【与：给】 4.（1）（3分）野猪在田里偷（吃庄稼），驱赶它就会离开。老虎来了，没有野猪可吃，它饿了将会怎样呢? （去，离开（1分）；盗于田，在田里偷盗（0.5分）；逐，驱逐、驱赶（0.5分）；馁：饥饿（0.5分）；若何：如何、怎样（0.5分）。） （2） （3分）用（弩）箭射它并且用捕兽笼捕它，尚且害怕它再来，更何况迎接它啊？ （畏，害怕（1分）；擭，用捕兽笼补（0.5分）；犹，尚且、还（0.5分）；况，何况（0.5分）；乎，吗（0.5分）。） 评分细则： 判分基本角度：关键实词、其他实词、虚词、语句通顺。 注意文言文翻译的判分思路：首先是通览全句，找到所指定的关键实词进行判分；紧接着再落实指定的四个其他实词、虚词、特殊句式等，进行判分；然后再通览全句，是语句是否基本通顺，有无明显错误翻译的地方，有无增加了多余内容而影响了句意表达，若有，在前面得分基础上倒扣0.5分。（这倒扣的0.5分属于整体句子是否通顺的判分，在前面得分基础上，最多扣这0.5分） 5.（4分）《马说》借千里马不遇伯乐来比喻贤才难遇明君（1分），寄寓了作者对人才被埋没的愤懑不平之气，希望统治者能赏识并重用人才（1分）；《虎猫说》借虎的凶猛难控，来隐喻贪吏的贪婪和残暴（1分），寄寓了作者对贪官污吏的憎恶以及对百姓悲惨命运的深切同情（1分）。 参考译文： 有个农民将在田野里祭祀，他家的老人说：“遵照祖宗传下的陈规，用整只牲口作祭品，这样秋后可以指望有个好收成。”他于是准备了野兽喜欢的美味食品，作为野兽的佳肴。祭祀前进行祈祷并迎接猫神和虎神，说道：“老鼠，是我们要请的猫来捕捉的！野猪，是我们要请的虎来捕杀的！”他的儿子哀伤地说：“迎接猫可以，迎接虎行吗？野猪在田里偷（吃庄稼），驱赶它就会离开。老虎来了，没有野猪可吃，它饿了将会怎样呢?况且我又听说，老虎是不可用整只牲口来喂养的，恐怕它会咬断牲口的脚筋来发怒；也不可用活着的牲口来喂养，恐怕它会杀死牲口来发怒。如果得到的是一只活的并且完整的野猪，它的怒气就会更加大了。用箭射它并用笼子捕捉它，尚且害怕它会再来，更何况迎接它呢？唉，我们离灭亡的日子不远了！” 有人拿这事到乡里的先生那里去请教，先生听了后笑着说：“为了治老鼠迎接猫，为了治野猪迎接虎，都是因为它们会危害粮食。然而贪官污吏来抢夺粮食，又该迎接什么呢？” 由此可知，免不了灾祸，于是撤去所准备的美味，不再商议迎接猫和虎的事情了。三、名著与现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 6.（2分）①C ②A （每空1分） 《<说文解字>第一》专讲汉字造字法（象形、指事等），书中强调 “文字是经典的基础，读经必先识字”，此法直指汉字构造规律。《<说文解字>第八》解析纵横家言论时，朱自清指出：他们的说辞须放在合纵连横的生死博弈中看，单摘句子易失本味，明确要求结合历史背景解读。 7.（2分）①提要：保尔大病初愈之后在烈士公墓前思考生命的意义。 ②心得：人应当有吃苦耐劳的精神，钢铁般的意识。（回答无怨无悔、任劳任怨、坚定信念等相关词语都可得分）（每空1分） （二）现代文阅读（18分） 8.（4分）①水缸像淳朴勤劳的父母，养育、影响我们的一生。②水缸是我童年时候的特别玩具，给我质朴的快乐和美好遐想。③ 水缸提供日常用水，保障我家基本生存。水缸保存食物，给我们苦寒的生活以馈赠。④中年时，水缸寄托对往昔的眷恋和感慨，对父母的怀恋。（答对1点得1分） 9.（4分）例：补充比喻：像清澈的眼睛（1分）；将盛满透亮水的水缸比作清澈的眼睛，生动形象地表现水的清亮、反光（和缸的深邃）（1分），暗示水缸倒映着童年的纯真好奇与美好（1分），表达了对水缸的喜爱（1分）。 （所选喻体要有透亮的特点。） 10.（4分）内容上：引用父亲对水和水缸的关系的看法（1分），点出水和水缸对于家庭的重要作用（1分）；结构上：引出下文对父母勤劳生活的回忆（1分），也为后文表明水缸对“我”的童年带来重要影响做铺垫（1分）。 11.（6分）不矛盾（1分，没有阐述理由不得分）。文中所记叙的“快乐”指童年的游戏和父母的养育给“我”带来的幸福（1分）“清愁”来自于中年回望，发现时光流逝，父母老去的哀愁（1分）。水缸不仅体现了“我”对童年生活的美好追忆（1分），也饱含对父母的深切怀念（1分）。水缸凝聚了旧日欢愉和今昔清愁等复杂情感，因而不矛盾（总结1分）。（1分） 四、语言运用（共12分） 12.（1）（4分）①制定法律法规；②注重人才培养；③融合科技力量(科技赋能)；④开展国际交流。（每点1分） （2）（4分）尊敬的赖奶奶：您好！为增强同学们对文化遗产的保护意识，我校团委于下周五上午10:00在学校多功能报告厅举办“保护文化遗产”专题报告会。您作为非遗传承人，经验丰富，深受尊敬。我们诚挚邀请您为同学们分享您的宝贵知识和故事。期待您的光临！（称呼问候1分，表明来意1分，交代活动开展基本信息1分，语言流畅得体1分） （3）（4分）例：郫县豆瓣是时光的胃囊，吞吐着川味的宇宙；安靖蜀绣是古蜀的神经，经纬着古今的星空；唐昌布鞋是大地的掌纹，烙印着人间的温度；古城鸟笼是竹丝的庙宇，安放着翅膀的禅意；蜀韵南箫是风雨的喉舌，刻录着山河的胎记。（每句2分，暗喻1分，句式1分。） 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$ 解密时间 2025年 7月1日上午9:00 2024-2025学年度（下）质量监测（样卷） 八年级语文 注意事项： 1. 本试卷分为A和B卷。A卷100分，B卷50分，全卷总分150分。考试时间120分钟。 2. 试卷分为试题卷和答题卡。其中试题卷8页，答题卡2页。 3. A卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为其他类型题。 4. 请将第Ⅰ卷1-8小题的答案，用2B铅笔填涂在答题卡指定题号的位置上。 5. 在答第Ⅱ卷和B卷时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡指定的位置。 6. 交卷时只交答题卡。 A卷 (共100分) 第Ⅰ卷 (选择题 共24分) 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1.下列加点词语中注音无误的一项是（ ▲ ） A．欺侮（wǔ） 糜子（méi） 龟裂(jūn) 戛然而止(gá) B．两栖(qī) 彷徨(páng) 瞭望(liáo) 强词夺理(qiǎng) C．妩媚(fǔ) 霎时(shà) 眼眶(kuàng) 怒不可遏(è) D．汩汩(gǔ) 骤然(zhòu) 缄默(jiān) 分崩离析 (bēng) 2.下列语句中书写完全正确的一项是（ ▲ ） A.所以我从我一生中觉得重要的抉择中，引发出一些话题来和大家讨论。 B.除了扑面而来的水汽，振耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见。 C.那时自己对人情事故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁。 D.单调枯躁的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。 3.下列句子加点的成语使用不恰当的一项是（ ▲ ） 暮色初临锦里，四方游客纷至沓来，戏台上变脸艺人一个疾如闪电的转身，斑斓面具倏忽万变，令人叹为观止。层层叠叠的霓虹招牌与川流不息的江水相辅相成，共同彰显着这座不夜城的活力。 A.纷至沓来 B.叹为观止 C.川流不息 D.相辅相成 4.下列句子中没有语病的一项是（ ▲ ） A.端午期间成都的文旅市场火爆非凡，全市A级景区在假期首日便接待游客至少113.6万人次左右，同比增长约11.7%。 B.透过西博会成都馆这扇窗，一个动能更劲、开放更深、生活更美、影响更广的成都，正自信地走向世界舞台中央。 C.高新技术产业园区企业服务中心全力为企业打造“一站式”高效服务，助力企业轻装上阵、加速发展。 D.他因为见义勇为的行为，被授予荣誉称号。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面两则文言文，完成5～8题。 甲 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自《北冥有鱼》） 乙 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自《马说》） 5.下列语句中加点词的解释有误的一项是 （ ▲ ） A. 怒而飞 怒：愤怒、生气 B.策之不以其道 策：用马鞭驱赶 C.抟扶摇而上者九万里 抟：盘旋飞翔 D.执策而临之 临：面对 6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ▲ ） A.其正色邪 其真无马邪 B.其翼若垂天之云 虽有千里之能 C.鹏之徙于南冥也 骈死于槽枥之间 D.怒而飞 而伯乐不常有 7.下列对文中画线句子翻译正确的一项是（ ▲ ） 才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ A.才使美好的素质不能显现，尚且要跟普通的马一同等待都不行，怎么要求它能（日行）千里呢？ B.它的才能和美好的素质不能显现，尚且要跟普通的马一同等待都不行，怎么要求它能（日行）千里呢？ C.才使美好的素质不能显现，尚且要跟普通的马一样都做不到，怎么要求它能（日行）千里呢？ D.它的才能和美好的素质不能显现，尚且要跟普通的马一样都做不到，怎么要求它能（日行）千里呢？ 8.下列对文章内容的理解和分析有误的一项是（ ▲ ） A.两文都有明确的论述话题。甲文探讨了道家“万物皆有所依凭”的哲学命题；乙文谈 论了“上位者如何对待人才”的问题。 B.两文都针对论题展开了充分论证。甲文用《齐谐》中的话论证了“万物都有所依凭”； 乙文用千里马的遭遇论证了识别人才的重要性。 C.两文在论述中都有鲜明的艺术特色。甲文想象雄奇，用语夸张；乙文善用排比，骈句 为主，富有气势。 D.两文在论述中都用了比喻说理的手法。甲文用鲲鹏来比喻志存高远的人，将道理寓于 “鲲鹏”等形象中；乙文托物寓意，以千里马不遇伯乐暗喻贤才难遇明主。 第Ⅱ卷 (非选择题 共76分) 三、默写（共6分） 9.默写古诗文中的名篇名句。（6分） （1）写出下列诗文的上句或下句。（任选两句默写；如三句全写，按前两句判分）（2分） ①蒹葭萋萋， ▲ 。 （《诗经·蒹葭》） ② ▲ ，儿女共沾巾。 （王勃《送杜少府之任蜀州》） ③挥手自兹去， ▲ 。 （李白《送友人》） （2）请默写出常建《题破山寺后禅院》的颈联和尾联或孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》的颔联和颈联，在答题卡上先写出题目再按要求默写。（4分） 答： ▲ 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文章，完成10～12题。 千里江山图 《千里江山图》现藏于北京故宫博物院，纵51.5厘米，横1191.5厘米。 画家王希孟在构图上充分利用传统的长卷形式所具有的多点透视之特点，在十余米的巨幅长卷中将祖国大好河山的壮美一一展现出来。当我们展开画卷，开首的小径将我们引入画中，村舍俨然，绿树丛生，渔农安闲，游人自得。中段由一组一组变化万千、蔚然高耸的山体组成，群峰险峻处高耸入云，气势巍峨。这也是画面的高超所在，奇巧处九曲盘旋，分合得当，寺观田舍，亭桥舟楫，一一具备。随后画面平缓下来，一片江渚，一带远山由近及远。末了再以耸峙的高峰收尾，好似琴键上的重音，结束这一动人的乐章。 《千里江山图》卷在用笔和设色上继承了传统的“青绿法”，即以石青、石绿等矿物质为主要颜料，敷色夸张，具有一定的装饰性，被称为“青绿山水”。纵观宋代画坛，虽然也有一些画家用此法创作，但从目前存世作品看，尚无一件可以超越《千里江山图》卷。王希孟在继承前法的基础上，表现出更趋细腻的画风。此图用笔精当，一点一画均无败笔。人物虽细小如豆粒，却动态鲜明。微波水纹均一笔笔画出，渔舟游船荡曳其间，使画面平添动感。综观全幅，又不失雄阔的境界和恢宏的气势，远观近睹均令人折服。在用色上，画家于单调的蓝绿色中求变化，虽然以青绿为主色调，但在施色时注重手法的变化，色彩或浑厚，或轻盈，间以赭色为衬，使画面层次分明，色如宝石，光彩夺目。元代著名书法家溥光对此卷推崇备至，在卷后题跋中赞道：“在古今丹青小景中，自可独步千载，殆众星之孤月耳。”此论可谓公允之见。 《千里江山图》画卷，不仅代表着青绿山水发展的里程，而且集北宋以来水墨山水之大成。18岁便英年早逝的王希孟如耀眼的流星，但他画卷中流淌的意气风发的少年心性和对中国壮美河山的浓丽抒写，将永远留在后人心中。 10.文章从哪些方面介绍了《千里江山图》？请结合文章内容分点概括作答。（3分） ▲ 11.文中划线句主要采用了怎样的说明方法，有何作用？请结合文章内容分析。（4分） ▲ 12.第三段加点词“目前”能否删去？请判断并说明理由。（3分） ▲ 五、作文（60分） 13.《社戏》中，鲁迅用童趣烘托绵长的乡情；《回延安》中，贺敬之以信天游的形式歌颂延安的伟大贡献与巨大变化；《安塞腰鼓》中，刘成章以鼓声彰显磅礴的生命力；《灯笼》中，吴伯忆往昔生活情景，表现了灯笼于他及民族的重要意义…… 时光深处，又有哪些记忆藏着你最真挚的情感呢？请以“藏在时光深处的________”为题，完成作文。 要求：①先将题目补充完整；②自选角度，自定立意，自定文体(诗歌、戏剧除外)；③字迹工整，书写规范，字数不少于600字；④有真情实感，不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 B卷 (共50分) 一、诗歌鉴赏（4分） 阅读下面宋诗，完成1～2题。 梅花二首①（其一） 【宋】苏轼 春来幽谷水潺潺，的皪②梅花草棘间。 一夜东风吹石裂，半随飞雪度关山。 【注释】①元丰三年元月，苏轼被贬至湖北黄州，途经湖北麻城县，观梅有感，作此诗。②的皪（lì）：鲜明、光亮的样子。 1.本诗主要采用了怎样的手法来表现梅花？请结合全诗简要分析作答。（2分） ▲ 2.本诗与《卜算子•黄州定慧院寓居作》都写于诗人被贬黄州之时，请简要分析两诗表达的情感有何异同。（2分） ▲ 二、文言文阅读（12分） 阅读下面的文言文，完成3～5题。 猫虎说① ［唐］来鹄 ①农民将有事②于原野，其老曰：“遵故实③以全，其秋④庶可望矣。”乃具所嗜为兽之羞⑤。祝而迎曰：“鼠者，吾其猫乎！豕者，吾其虎乎！”其幼憾曰：“迎猫，可也；迎虎，可乎？豕盗于田，逐之可去，虎来无豕，馁将若何？抑又闻，虎者，不可与之全物，恐其决⑥之之怒也；不可与之生物，恐其杀之之怒也。如得其豕，生而且全，其怒滋甚。射而擭⑦之，犹畏其来，况迎之乎？噫，吾亡无日矣！” ②或有决于乡先生，先生听而笑曰：“为鼠迎猫，为豕迎虎，皆为害乎食也。然而贪吏夺之，又迎何物焉？” ③由是知其不免，乃撤所嗜，不复议猫虎。 【注释】①古代农民迎猫神和虎神，来收拾糟蹋庄稼的老鼠和野猪。②有事：有祭祀活动。③遵故实以全：遵照祖宗传下的陈规，用整只牲口作祭品。④秋：秋后丰收。⑤羞：同“馐”，美味的食品。⑥决：咬断。⑦擭（huò）：装有机关捉野兽的笼子，这里作动词用，用捕兽笼捕。 3.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ▲  ）（2分） A．其秋庶可望矣 庶：表示希望 B．不可与之全物   与：和 C．吾亡无日   亡：灭亡 D．由是知其不免   免：避免 4.把文中划线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）豕盗于田，逐之可去，虎来无豕，馁将若何？（3分） ▲ （2） 射而擭之，犹畏其来，况迎之乎？（3分） ▲ 5.本文和《马说》都用了“托物寓意”手法，借动物表达对社会现实的思考。请结合两文中的“物”，分别说说作者在其中寄寓的深意。（4分） ▲ 三、名著与现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 6.请根据《经典常谈》，将下列经典解读方法与其对应的著作章节配对（填字母）（2分）： (1) 通过分析汉字构造规律，破解先秦典籍中的疑难字义 → （　　） (2) 理解战国策士的雄辩术，需结合当时列国纷争的历史背景 → （　　） A.《战国策》第八 B.《尚书》第三 C.《说文解字》第一 D.《诗经》第四 7.阅读《钢铁是怎样炼成的》摘抄片段，仿照示例，在表格空白处完成笔记。 摘抄 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，……他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 路基一天天地向森林深处伸展。…… 保尔费了好大力气才把他的一只脚从泥里拔出来。他觉得脚底下冷得刺骨，这下才明白，是他的一只靴子的烂底子已经完全掉下来了。自从来到这里以后，他就为了这双烂皮靴吃了很多苦。靴子始终是湿的，一直往里灌泥。 做笔记 提要： ①▲ 心得：人应当有崇高的理想，并为之不懈奋斗。 提要：保尔在情况恶劣的情况下坚持修铁路。 心得： ②▲ （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成8～11题。 家里的老水缸 吴新星 ①我家有两只缸。一只黄褐色，外面上了釉，摸起来非常光滑，缸口外壁还有一圈草绳纹，这只缸放在天井里。还有一只是灰青色的，与灶台为邻，一家人的平常日子就从这里开始。 ②父亲常说：“水缸里不能缺水，缺了水的日子就像长在墙头上的草，撑不了几天就会蔫头巴脑。” ③水缸不会说话，但水缸里的水就是水缸的心思，清澈明亮，像极了水缸边淳朴勤劳的父母。每天早上，父亲用瘦削的肩膀从远在几里外的村头挑回一担担井水，哗啦啦地倒入缸内。母亲从地里忙完，又忙着生火点燃灶膛，从水缸里取水烧饭。只要水缸里有水，灶腔里的火就不会熄。即使粗茶淡饭，也是世间至真至淳的美味。母亲怕缸里落了灰，平常总是把一块半月形的木板搁在上面，又一再叮嘱我们要爱惜缸里的水，这朴实的话里蕴含着的传统美德，影响了我们的一生。那只放在天井里的缸呢，相形之下，我们就跟它亲近多了。 ④即便是空空的一只放在天井里，在那个贫瘠的年代对于我们也是一件特别的玩具。我们踮起脚尖，俯身向缸内喊上一声，缸内嗡嗡作响，恍若空谷回音。下雨了，雨水自檐间下来，经过一个长长的锡皮管，落在承接的缸中。雨水时而淅沥时而哗哗。雨停了，水缸满满地注着透亮的水，像______________。我喜欢把头探到缸面上，痴痴地看个半天，和缸水又像大眼瞪小眼。其实缸里没什么东西，只是清水。可也有趣呀，可以看到微凸的缸底、褐色的缸壁和水里的折光。 ⑤寒冬腊月，水缸表面结了一层厚厚的冰，小孩子们蜂拥而至，围住水缸，伸出两个手指在冰面上“走”，滑溜溜的。手指仿佛变成了芭蕾舞演员的两条腿，在冰面上滑翔自如。大一点的孩子拿来母亲捣衣用的木棒，沿着冰面的周围一一摁过去，“嚓”一声，整个冰面便倾侧了过来，顺手捞起，成了一面透明的铜锣。还没玩多久，一不留神就滑脱在地，结果当然是应声而裂。大家每人便抢夺一块晶莹剔透的冰块左手换右手地把玩着，那种快乐是比吃了冰糖还要甜。幼年的快乐，简单而质朴，给我许多美好的遐想。 ⑥缸在我饥肠辘辘的童年带给我们的馈赠，远不止于此。夏天，这缸水又成了天然的“冰箱”。家里的饭菜母亲总会想法子保存好：在水面上漂个搪瓷脸盆，再把饭菜搁在里头，饭菜上蒙一个竹筲箕，清凉防尘，放到第二天也不会馊。这样日复一日，年复一年，水缸养育着我们。 ⑦后来离开家乡，父母也费尽周折把两只缸都带上了。记得当时也有人善意地打趣，说是两只破缸也舍不得丢。他们哪里知道这两只缸在我们家的分量呀！不是“破缸”，是一对“宝缸”呢！ ⑧如今已至中年，经历了生命中的欢喜和疼痛，才发现，年纪越长越想守着家里的老水缸。每次摸着光滑的缸壁，我感觉一下子又摸到了满满的快乐和清愁。 （摘自南阳网，有删改） 8.别人打趣的两只“破缸”，为何在“我”眼中成了一对“宝缸”？请联系全文分点阐述原因。（4分） ▲ 9.文章第④段中缺失一句话。请结合语境，先将空缺处补充完整，使之成为一个比喻句，并对这个比喻句进行简要赏析。（4分） ▲ 10.文章第②段提到父亲的话有何作用？请联系全文简要分析。（4分） ▲ 11.“乐”和“愁”本是一对反义词，文章结尾却说“摸到了满满的快乐和清愁”。这种说法是否矛盾？请联系全文谈谈你的看法。（6分） ▲ 四、语言运用（共12分） 12.第九届国际非遗节定于2025年5月28日至6月3日在成都国际非遗博览园举办。你校借此开展“保护非物质文化遗产”综合性学习活动。 （1）同学们搜集了以下材料，请归纳出保护非物质文化遗产的方法。（每点不超过6个字）（4分） 材料一：十一届全国人大常委会第十九次会议经表决，通过了《中华人民共和国非物质文化遗产法》。成都市颁布了《成都市市级非物质文化遗产名录管理办法》。 材料二：安靖街道通过与成都大学、成都纺织高等专科学校等高校合作，培育技能型人才、专业绣工，先后培训绣工8000余人，累计向蜀绣企业输送1300余名合格学员就业。 材料三：在第九届中国成都国际非物质文化遗产节设置科技赋能非遗专题板块。郫都区研发AI辅助纹样设计系统，建立了蜀绣电子数据库。 材料四：成都还积极开展国际文化交流合作活动，如世界川菜大会、成都国际诗歌周等，为成都文化的国际传播搭建更多平台。 ▲ （2）学校将于下周五上午10点在学校多功能报告厅召开保护非物质文化遗产的报告会。你代表学校邀请唐昌布鞋非遗传承人赖奶奶与会作报告，请写下你要说的话。（4分） ▲ （3） 学校摄影社拟拍摄一段郫都区非遗的宣传视频，请仿照示例，从郫县豆瓣、安靖蜀绣、唐昌布鞋、古城鸟笼、蜀韵南箫等郫都区非物质文化遗产中任选两样，写成一个排比句，用做视频解说稿。（4分） 望丛民歌是古蜀的脐带，泵动着大地的血脉； ①▲ ； ②▲ 。 八年级（下）语文质量监测第5页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$