6. 将相和 同步练习-2025-2026学年统编版语文五年级上册

统编版五年级语文上册第二单元课时练习卷(6课) 6将 相 和 学校要举办“讲历史故事，学人物品质”系列活动，请你一起参加。 课文基础进阶 一、小语准备讲《将相和》这个故事，请你帮他梳理故事脉络。 [ ] 蔺相如yǔn nuò( )赵王,如果秦王不把划(huá huà)归赵国的十五座城给赵国，他就把和氏璧 地送回赵国。 [ ]秦王约赵王会面。赵王dǎn qiè( ),与大臣 shāng yì( )后，令蔺相如随行，又令廉颇作好抵御(xiè yù)秦军的准备。蔺相如见秦王侮辱(lǔ rǔ)赵王，就要求秦王击缶，若秦王不答应，他就与秦王 。秦王勉强(qiáng qiǎng)敲了一下缶。 [ ]廉颇对蔺相如被封为上卿(qīn qīng)这件事很不服气，想让蔺相如难堪。但当他听说蔺相如处处忍让，是因为如果他们闹不和，会削(xiāo xuē)弱赵国的力量时，廉颇万分愧疚，背着荆条上门请罪。从此，他们成了好朋友， 保卫赵国。 1.用“✔”选出加点字的正确读音。 2.根据拼音，在括号内写出词语。 3.先补充下列词语，再选择恰当的词语填入语段的横线上。(填序号) ①( )心( )力 ② 无( )之( ) ③完( )无( ) ④ 同( )于( ) 4.给每一个语段起一个小标题，写在段前“[]”中。 二、【我和同学解问题】同学们在读故事时，有些问题不理解，请你来帮帮他们。 1.结合右图，下列加点字的意思是本义的一项是( ) A.盛典 B.典籍 C.典当 D.典范 2.下列成语中，能概括句子描述的情景的是( ) 大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 A.左右逢源 B.左右开弓 C.左右为难 D.左思右想 3.课文题目为《将相和》，下列古训说明了“和”的重要性的是( ) A.礼之用，和为贵。 B.记人之长，忘人之短。 C.吃一堑，长一智。 D.知人者智，自知者明。 三、【我将句子细分析】为了把故事讲得更精彩，小语需要你帮忙分析下面语段。 秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏壁送回赵国了。如果您有诚意。先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢? 1. 我一眼看到的内容： 。 2.这段话的主要意思： 。 阅读素养攀升 四、【通读选文答问题】对比阅读，完成练习。(17分) (一)将相 和(节选) 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他 赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了， 对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要 怕他呢?”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害?”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗?秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦王必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 (二)回车 巷 在河北的邯郸(战国时期的赵国都城)，有一条与蔺相如和廉颇的故事有关的巷子。巷口刻有“蔺相如回车巷”六个大字。相传廉颇和蔺相如的车在这里相遇后，䒽相如命车夫把车往回赶，而后将相和睦，“二人同心，其利断金”，为赵国鞠躬尽瘁。 (根据邯郸市地名志相关材料改编) 1.阅读及新用较快的速度默读选文，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，并完成文中的批注。(1分) 2.选文(一)和选文(二)所对应的内容是《将相和》故事中的(3分)( ) A.朝堂议事 B.负荆请罪 C.渑池会面 D.完璧归赵 3.结合选文(一)描写的场景，完成对话。(6分) 4.联系选文(一)(二)，这条巷子以“蔺相如回车巷”命名，下列原因不恰当的一项是(3分)( ) A.传承和弘扬“以和为贵”的民族精神。 B.展现中国历史人物的精神志气，提振中华民族的文化自信。 C.纪念蔺相如在这条巷子里因惧怕廉颇，对廉颇避而不见的行为。 D.让游客在这条古巷中聆听历史的回声，感受古人的智慧和胸怀。 创意表达 如果要把选文(一)的内容拍成电影，请根据情节设计一段人物对话。(4分) 廉颇光着膀子，背上绑着荆条，来到蔺相如门前跪着。 康颇满脸愧色，说道：“ 。” 蔺相如 (填动作)廉颇，说道：“ 。”说话间，蔺相如把廉颇接到堂中，两人促膝长谈。从此他们成了好朋友，同心协力保卫赵国。 综合探究拓展 五、【实践拓展巧运用】班级准备开展“走近历史名人”主题活动，请你积极参与。 1.[活动一：拟标语]为营造气氛，请你为该活动拟一条宣传标语。 2.[活动二：猜人物]请你根据提示，猜猜他是谁，将其名字写在后面的横线上。(填选项) A.施耐庵 B.刘邦 C.孔子 D.陆游 (1) 汉朝 西汉开国皇帝 约法三章 他是 。 (2)元末明初 文学家 《水浒传》 他是 。 (3)南宋 爱国诗人 《示儿》 他是 。 (4)春秋末期 儒家学派创始人 《论语》 他是 。 3.[活动三：排座次]给上面的四个人物排一排座次，你认为排在第一位的应该是谁?请简要写出你的理由。 答案 一、1. huà yù rǔ qiǎng qīng xuē 2. 允诺 胆怯 商议 3.①同 协 ② 价 宝③好 缺 ④ 归 尽 ③ ④ ① 4.完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 二、1. B解析：“典”的本义指重要的文献或书籍，“典籍”中“典”为该义。“盛典”的“典”指典礼；“典当”的“典”指把物品抵押给别人换取钱款，可按议定期限还款赎物；“典范”的“典”指标准，法则。 2. C解析：A项，“左右逢源”形容做事得心应手，怎样进行都很顺利，也形容办事圆滑；B项，“左右开弓”指两手轮流做同一动作，或者一只手左边一下右边一下做同一动作，也指同时做几项工作；C项，“左右为难”形容无论怎样做都有难处；D项，“左思右想”指想来想去，反复思考。根据情景可知“左右为难”能概括句子描述的情景。 3. A解析：“礼之用，和为贵”强调在礼的运用中，以和谐为贵的原则，体现了中国传统文化中对和谐、和睦关系的重视，与“将相和”的主题相契合。 三、1.示例：秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托 2.秦王有诚信，赵国就送上和氏璧，反之，宁死不屈 四、1. 示例:5(1分) 2. B(3分)解析：结合选文(一)第二自然段中的“他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国”，选文(二)的“巷口刻有‘蔺相如回车巷’六个大字。相传廉颇和蔺相如的车在这里相遇后，蔺相如命车夫把车往回赶，而后将相和睦，‘二人同心，其利断金’，为赵国鞠躬尽瘁”可知，对应的是负荆请罪的故事。 3.(1)以国家利益为重 (2)动作 (3)知错就改、态度诚恳 (4)同心协力 示例：(5)二人同心，其利断金 (6)它的意思是两个人齐心，其力量如锋利的刀剑，能把金属切开，形容团结力量大，这里运用了比喻的修辞手法，更生动形象(每空1分) 4. C(3分)解析：“纪念蔺相如在这条巷子里因惧怕廉颇，对廉颇避而不见的行为”说法有误，蔺相如并不是惧怕廉颇，结合选文(一)第一自然段中“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗?秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊”可知，蔺相如是一个以国家利益为重的人，为了不闹矛盾，不削弱赵国的力量，他才避让廉颇。5 .示例：丞相，对不起，您的肚量，我自愧不如，您以国家利益为重，我却在争名夺利，真是不应该(2分)扶起(1分)将军说哪里的话，我们都是保安卫国的人(1分) 五、1.示例：与名人同行，感受榜样的力量。 2. (1) B (2) A (3) D (4) C 3. 示例:孔子。孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，是中华传统文化的重要组成部分。 学科网（北京）股份有限公司 $$