2.3 辨别物质的组成（课时2）---2025-2026学年九年级化学科粤版（2024）上册

2.3 辨别物质的组成（课时2） 学习目标 1.认识碳、氢、氧、氮等与人类关系密切的常见元素，记住一些常见元素的名称与符号； 2.能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。 3.知道元素的简单分类以及元素符号的意义。 学习有机化合物命名时，制作学习时间表。培养科学探究精神。注意实验误差分析。理解比死记硬背更重要。学习离子检验方法时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习结晶方法选择时，记录学习日记。注意单位换算。学习同分异构体时，使用彩色标记重点内容。注意单位换算。学习环境污染防治时，与同学互相讲解能加深印象。掌握物质特性记忆。注意实验安全操作。注意物质状态符号。注意实验安全操作。重视环保意识培养。区分宏观微观表述。 新课导入 超市中的商品成千上万种，却分门别类、有序地摆放。 组成物质的100多种元素，是按怎样的规律排列的呢？ 新课导入 经过科学家们的不断努力，尤其是俄国著名化学家门捷列夫的潜心研究，发现把元素按原子量大小排列，元素性质会呈现周期性的变化，从而提出了元素周期表。 一、元素符号的意义 新课讲解 ①表示一种元素。(如：H表示氢元素、Fe表示铁元素) ③表示这种元素的一个原子。 宏观意义 微观意义： 注意：④若元素符号前有系数，则只表示这种元素的原子 。(如，2Na表示2个钠原子，不能说表示2个钠元素，也不能说表示2种钠元素)。 ②由原子组成物质表示一种物质。(如：Fe表示铁这种物质) 只能表示微观意义 学习有机化合物命名时，制作学习时间表。培养科学探究精神。注意实验误差分析。理解比死记硬背更重要。学习离子检验方法时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习结晶方法选择时，记录学习日记。注意单位换算。学习同分异构体时，使用彩色标记重点内容。注意单位换算。学习环境污染防治时，与同学互相讲解能加深印象。掌握物质特性记忆。注意实验安全操作。注意物质状态符号。注意实验安全操作。重视环保意识培养。区分宏观微观表述。 新课讲解 典例分析 例 指出下列符号的意义： H：___________、___________； Fe： ________________、____________、_____________; 2O2________________； 3O2中2的意思是________________________________________。 氢元素 一个氢原子 铁元素 一个铁原子 铁这种物质 两个氧分子 每个氧分子是由两个氧原子构成的 二、元素周期表 新课讲解 阅读：知识视窗——元素周期表 了解元素周期表及结构，完成“讨论与交流”，加深对 元素和符号的理解。 熟记元素周期表中1～20号元素及其符号。 新课讲解 在元素周期表中，每一种元素均占据一格，每一格包含元素的原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量等内容。 原子序数 (核电荷数) 元素符号 元素名称 相对原子质量 原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数 学习有机化合物命名时，制作学习时间表。培养科学探究精神。注意实验误差分析。理解比死记硬背更重要。学习离子检验方法时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习结晶方法选择时，记录学习日记。注意单位换算。学习同分异构体时，使用彩色标记重点内容。注意单位换算。学习环境污染防治时，与同学互相讲解能加深印象。掌握物质特性记忆。注意实验安全操作。注意物质状态符号。注意实验安全操作。重视环保意识培养。区分宏观微观表述。 三、单质和化合物 新课讲解 请你比较形成以下两组纯净物的元素种数，观察它们之间有什么不同呢？ 第一组：氧气O2、氩气Ar、碳C、铁Fe、汞Hg 第二组：二氧化碳CO2、氨气NH3、氯化铵NH4Cl、硫酸H2SO4 新课讲解 新课讲解 1.由同种元素组成的纯净物叫做单质； 2.由不同种元素组成的纯净物叫做化合物。 3.氧化物：由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物 叫做氧化物。 如：水（H2O）、二氧化碳（CO2）、双氧水（H2O2）等。 学习有机化合物命名时，制作学习时间表。培养科学探究精神。注意实验误差分析。理解比死记硬背更重要。学习离子检验方法时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习结晶方法选择时，记录学习日记。注意单位换算。学习同分异构体时，使用彩色标记重点内容。注意单位换算。学习环境污染防治时，与同学互相讲解能加深印象。掌握物质特性记忆。注意实验安全操作。注意物质状态符号。注意实验安全操作。重视环保意识培养。区分宏观微观表述。 新课讲解 由同种元素组成的物质一定是单质吗？ 不一定，也可能是混合物 例如：由氧元素组成的物质，可能是氧气（O2）或臭氧（O3），也可能是两者的混合物。 讨论 新课讲解 典例分析 例 高锰酸钾KMnO4、氯酸钾KClO3是氧化物吗？ 答：不是，是含氧化合物。 化合物 含氧化 合物 氧化物 学习有机化合物命名时，制作学习时间表。培养科学探究精神。注意实验误差分析。理解比死记硬背更重要。学习离子检验方法时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习结晶方法选择时，记录学习日记。注意单位换算。学习同分异构体时，使用彩色标记重点内容。注意单位换算。学习环境污染防治时，与同学互相讲解能加深印象。掌握物质特性记忆。注意实验安全操作。注意物质状态符号。注意实验安全操作。重视环保意识培养。区分宏观微观表述。 课堂小结 物质 混合物 纯净物 化合物 单质 金属单质 (如铁、镁等) 非金属单质(如碳、氧气等) 氧化物 其它化合物(酸碱盐等) 由两种或多种物质混合而成的物质(如：空气、溶液等) 根据物质的组成是否单一 由一种物质组成的物质。(例如氧气、二氧化碳、高锰酸钾等) 根据元素的组成是否单一 同种元素组成的纯净物 不同种元素组成的纯净物 当堂小练 1.元素周期表是学习和研究化学的重要工具，试根据图示回答相应问题： （1）图甲是铯元素在元素周期表中的信息，则铯元素属于_______（填“金属”或“非金属”）元素，该元素原子的核外电子数为_____。 金属 55 学习有机化合物命名时，制作学习时间表。培养科学探究精神。注意实验误差分析。理解比死记硬背更重要。学习离子检验方法时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习结晶方法选择时，记录学习日记。注意单位换算。学习同分异构体时，使用彩色标记重点内容。注意单位换算。学习环境污染防治时，与同学互相讲解能加深印象。掌握物质特性记忆。注意实验安全操作。注意物质状态符号。注意实验安全操作。重视环保意识培养。区分宏观微观表述。 D 当堂小练 （2）图乙为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，以下_____判断正确。 A.原子序数Z＞Y B.核外电子数：X=Y C.Y和Z处于同一周期 AC D 当堂小练 3.稀土元素是一类有重要用途的资源。铈(Ce)是一种常见的稀土元素，下列有关说法中错误的是（ ） A.铈的原子序数是58 B.铈属于非金属元素 C.铈原子中的质子数为58 D.铈的相对原子质量是140.1 B 学习有机化合物命名时，制作学习时间表。培养科学探究精神。注意实验误差分析。理解比死记硬背更重要。学习离子检验方法时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习结晶方法选择时，记录学习日记。注意单位换算。学习同分异构体时，使用彩色标记重点内容。注意单位换算。学习环境污染防治时，与同学互相讲解能加深印象。掌握物质特性记忆。注意实验安全操作。注意物质状态符号。注意实验安全操作。重视环保意识培养。区分宏观微观表述。 D 当堂小练 4.水、一氧化碳、氧气中都含有（ ） A.氧气 B.氧原子 C.氧分子 D.氧元素 5.决定物质是纯净物的是（ ） A.元素的种类 B.物质的种类 C.原子的种类 D.物质的状态 B B 1.化学物质与人体健康密切相关。市场上有“高钙牛奶”“ 加氟牙膏”“ 葡萄糖酸锌”等商品，这里的“钙、氟、锌"应理解为( )。 A.原子 B.元素 C.分子 D.单质 教材习题 B 学习有机化合物命名时，制作学习时间表。培养科学探究精神。注意实验误差分析。理解比死记硬背更重要。学习离子检验方法时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习结晶方法选择时，记录学习日记。注意单位换算。学习同分异构体时，使用彩色标记重点内容。注意单位换算。学习环境污染防治时，与同学互相讲解能加深印象。掌握物质特性记忆。注意实验安全操作。注意物质状态符号。注意实验安全操作。重视环保意识培养。区分宏观微观表述。 教材习题 2.关于氧气(O2)、二氧化碳(CO2)、二氧化硫(SO2)、 氧化铜(Cu0) 和硫酸(H2SO4)五种物质，下列说法正确的是( ) 。 A.都含有氧分子 B.都含有氧元素 C.都是化合物 D.都是氧化物 B 3.下列关于水 (H20) 的叙述正确的是( )。 A.它是氧化物而不是化合物 B.它是由氢、氧两种元素组成的 C.它只在液态时才是化合物 D.它是由氢分子和氧原子构成的 教材习题 B 学习有机化合物命名时，制作学习时间表。培养科学探究精神。注意实验误差分析。理解比死记硬背更重要。学习离子检验方法时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习结晶方法选择时，记录学习日记。注意单位换算。学习同分异构体时，使用彩色标记重点内容。注意单位换算。学习环境污染防治时，与同学互相讲解能加深印象。掌握物质特性记忆。注意实验安全操作。注意物质状态符号。注意实验安全操作。重视环保意识培养。区分宏观微观表述。 4.查一查元素周期表，填写下列各空栏: 教材习题 11 19 Na 23 钾 氮 39 N 14 6 C 12 14 硅 28 26 Fe 56 铝 Al 27 15 磷 31 2 氦 4 5.有①氮气、②二氧化碳、③氧化镁、④氧气、⑤氯化钠、⑥镁，其中属于化合物的有 ，属于单质的有 ，属于氧化物的有 。 教材习题 ②③⑤ ①④⑥ ②③ 6.用符号表示或说出符号的意义: ①铁元素_____、②铁原子 、③4Fe 。 Fe Fe 4个铁原子 学习有机化合物命名时，制作学习时间表。培养科学探究精神。注意实验误差分析。理解比死记硬背更重要。学习离子检验方法时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习结晶方法选择时，记录学习日记。注意单位换算。学习同分异构体时，使用彩色标记重点内容。注意单位换算。学习环境污染防治时，与同学互相讲解能加深印象。掌握物质特性记忆。注意实验安全操作。注意物质状态符号。注意实验安全操作。重视环保意识培养。区分宏观微观表述。 7.2011年3月11日因地震和海啸造成日本福岛核电站发生重大事故，排放出一种放射性的铯元素，使周围环境受到严重污染。已知该铯元素的原子里核电荷数为55,相对原子质量为133，则它的核内质子数是 ，中子数是 ，核外电子数是 。 教材习题 55 78 55 THANKS $$