精品解析：广东省汕头市潮南区2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

七年级语文科期末考试卷（S） 说明： 1．全卷考试时间为120分钟，满分为120分。 2．答卷前，考生必须将自己的姓名、座位号按要求写在密封线左边的空格内。 3．答题必须使用黑色钢笔或签字笔答在答卷指定的栏目中，答在其他位置一律无效。 一、积累运用（21分） 1. 按要求默写古诗。 （1）“月”是古诗词中的常见意象，请默写下列篇目中带“月”的诗句。 作者和篇目 带“月”的诗句 王维《竹里馆》 ①______________________，_______________。 陆游《游山西村》 ②_____________________，________________。 杜牧《泊秦淮》 ③______________________，_______________。 （2）古诗文中的名句被后人反复引用后，衍生出了新的意义，适用于不同的生活情境。请根据不同的情境，默写对应的诗句。 作者和篇目 情境 杜甫《望岳》 ④当同学面临困难时，你会用“__________，________”来鼓励同学敢于攀登，才能俯视一切。 王安石《登飞来峰》 ⑤当同学被事物假象所迷惑时，你会用“________，________”来鼓励同学要站在一定的高度，透过现象看到本质。 杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》 ⑥当同学被眼前的顺境迷惑时，你会用“_________，________”来告诫同学要放眼长远，才能不断克服困难。 【答案】 ①. 深林人不知 ②. 明月来相照 ③. 从今若许闲乘月 ④. 拄杖无时夜叩门 ⑤. 烟笼寒水月笼沙 ⑥. 夜泊秦淮近酒家 ⑦. 会当凌绝顶 ⑧. 一览众山小 ⑨. 不畏浮云遮望眼 ⑩. 自缘身在最高层 ⑪. 政入万山围子里 ⑫. 一山放出一山拦 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“乘、叩、笼、畏、缘”等字词容易写错。 阅读下面的文字，完成下面小题。 2025年春节假期，消费市场供需两旺，神州大地yáng yì着喜庆祥和的节日气氛。国潮涌动激活文旅新体验，各地文旅产品不断上新，许多xiāo shēng nì jì了多年的传统产品又回到了人们的视线中，让人们在旅途中礼赞伟大时代，感触文化之美。这个春节假期， 是历史遗迹还是名山大川，到处都可以看到 的火热场景，文旅市场呈现一片红火景象。 举目四望，神州大地节庆氛围浓厚，消费热情高涨，丰富多彩的文化活动让假期充满了家国温情。新时代的文化事业生机盎然，全民族文化创新创造活力竞相 ，必将níng jù 起强国建设、民族复兴的奋进力量。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）yáng yì（ ）（2）xiāo shēng nì jì（ ）（3）níng jù（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 尽管 前呼后拥 爆发 B. 无论 熙熙攘攘 迸发 C. 无论 前呼后拥 迸发 D. 尽管 熙熙攘攘 爆发 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 在旅途中让人们礼赞伟大时代，感触文化之美。 B. 让人们在旅途中礼赞伟大时代，感悟文化之美。 C. 让人们在旅途中感悟文化之美，礼赞伟大时代。 D. 让人们在旅途中感触文化之美，礼赞伟大时代。 【答案】2. ①. 洋溢 ②. 销声匿迹 ③. 凝聚 3. B 4. C 【解析】 【2题详解】 本题考查字形。 洋溢（yáng yì）：指情绪、气氛等充分流露，文中用来形容春节假期神州大地充满喜庆祥和的节日气氛。 销声匿迹（xiāo shēng nì jì）：指不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现，文中指多年未被关注的传统产品重新进入人们视线前的隐藏状态。 凝聚（níng jù）：指聚集、积聚，文中指全民族文化创新创造活力聚集起来，形成强国建设、民族复兴奋进力量。 【3题详解】 本题考查词语运用。 第一空：“无论……还是……”是固定搭配，表条件关系，能涵盖“历史遗迹”“名山大川”等所有情况；“尽管”表转折，不符合语境逻辑，所以第一空选“无论”。 第二空：“熙熙攘攘”形容人来人往、热闹拥挤，契合文旅场景里人多热闹的状态；“前呼后拥”侧重随从众多、排场大，不适合形容文旅场景的热闹，所以第二空选“熙熙攘攘”。 第三空：“迸发”指由内而外有力地展现、释放，与“文化创新创造活力”搭配，能体现活力积极释放的态势；“爆发”多搭配突然、激烈的事物（如火山、冲突等），不适合“活力”，所以第三空选“迸发”。 故选B。 【4题详解】 本题考查病句修改。 “感触文化之美”搭配不当，“感触”多作名词，表接触外界事物后引起的思想情绪，如“有所感触”，此处用“感悟”更合适，“感悟”是动词，指有所感触而领悟； 且从逻辑顺序看，先“感悟文化之美”，基于对文化的领悟，再“礼赞伟大时代”，这样的表达更符合认知与情感递进的过程，所以修改为“让人们在旅途中感悟文化之美，礼赞伟大时代”。 故选C。 “孝”，上为老，下为子，是上一代与下一代融为一体。孝是中华民族的传统美德。请你参加班级开展的“孝心伴我行”的主题活动，并按照要求完成下面小题。 5. 说行孝： 子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孝不仅是你赡养着父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不尊敬父母那和养牲口有什么区别？ 根据链接材料，从对待父母角度说说如何行孝： 6. 话观点： 我学习工作忙，我钱赚得还太少，我的父母身体都还很健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，等我的父母老了身体不好了，我会来尽孝。针对这种“将来再尽孝”的观点，你怎么看，谈谈你的看法。 【答案】5. 孝不仅是赡养父母，更是尊敬父母。 6. 我不赞成将来再尽孝的观点。行孝要趁早，行孝只有现在时，而不是等待将来时。常回家看看，常为父母做些力所能及的事，都是行孝。一个总等待将来去行孝的人，是不会真正行孝的。 【解析】 【5题详解】 本题考查提炼信息。 链接材料中孔子提到“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎”，明确指出“养”并非“孝”的全部——人们饲养犬马也属于“养”的范畴，若仅以赡养对待父母，却缺乏尊敬，便无法将对父母的孝与饲养牲口区分开。这说明行孝的核心不仅包含物质层面的赡养父母，更关键的是要在态度上对父母心怀尊敬，二者结合才是真正的孝，因此得出“孝不仅是赡养父母，更是尊敬父母”的结论。 【6题详解】 本题考查表达观点。 “将来再尽孝”的观点忽视了时间的不可逆性与父母需求的即时性，存在明显偏差。父母的衰老进程不会因“将来”的承诺而暂停，岁月流逝中，他们更需要的是当下的陪伴与关怀，而非遥远的“空头支票”；且尽孝本就不分时间早晚、能力大小，并非要等到“有时间”“有能力”或父母年老体弱时才开始——日常的一句叮嘱、一次家务分担、一场耐心的交谈，都是切实的尽孝行为。若一味将尽孝推到“将来”，可能会因意外、父母身体变化等不确定因素，最终留下“子欲养而亲不待”的终身遗憾，这其实是对孝心的拖延与误解。 示例：我不赞同“将来再尽孝”的观点。父母的时光不会为任何人停留，我们总以为“将来”还长，却忘了父母的白发会悄悄增多，身体会慢慢变差。尽孝从不是“等条件成熟”的事，现在哪怕只是每天给父母打个电话、周末帮他们打扫房间，都是在传递孝心。如果总把尽孝推到“将来”，万一将来错失了机会，再后悔也无济于事。所以，尽孝要趁早，从当下的每一件小事做起，才是对父母最好的感恩。 二、阅读（49分） （一）课内外文言文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 （李盛仙《夏日赏荷》） 7. 解释下面加点词的意思。 （1）不蔓不枝 （ ） （2）亭亭净植 （ ） （3）荷花为雨所洗 （ ） （4）余以为妙绝 （ ） 8. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）可远观而不可亵玩焉。 （2）每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。 9. 请用“／”给文中画波浪线句子断句（断二处）。 忽有大雨倾盆而至湖中荷花尽作飘摇之态。 10. 下列对【甲】文的内容和写法理解不正确的一项是（ ） A. 选文以爱莲之情表达作者不慕名利，洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。 B. 文章浓墨重彩描绘了莲气度、莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。 C. 文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”比喻君子通达事理，行为端正的高尚品质。 D. 文章运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。 11. 【甲】文中“_________________________”一句最能概括莲花的品质，全文表现了作者___________________________：【乙】文中“_________________________”一句最能概括荷花的外形，文章抒发了作者_______________________________。 【答案】7. ①. 长藤蔓 ②. 竖立 ③. 被 ④. 极致 8. （1）可以远远地观赏，但不可以靠近玩弄啊。 （2）每当到了夏天，便到湖边欣赏荷花，就会高兴得忘了吃饭。 9. 忽有大雨倾盆而至／湖中荷花／尽作飘摇之态。 10. D 11. ①. 莲，花之君子者也 ②. 洁身自好，不慕名利，不与世俗同流合污的品质 ③. 实为花中仙子也 ④. 抒发作者对雨后夏荷之美的赞叹 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料由两篇咏荷佳作组成。周敦颐的《爱莲说》以莲喻人，通过“出淤泥而不染”等名句，展现了作者对高洁品格的追求；李盛仙的《夏日赏荷》则描绘了雨后荷花的清新姿态，流露出对自然之美的赞叹。两文都运用了托物言志的手法，但前者偏重说理，后者侧重写景。文章语言精练，意象鲜明，体现了古代文人借物抒怀的传统。 【7题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：不生藤蔓，不长枝节。蔓，名词作动词，长藤蔓。 （2）句意：笔直洁净地竖立在水中。植，竖立。 （3）句意：荷花被雨水所冲洗。为，被。 （4）句意：我认为妙极了。绝，极致，极点。 【8题详解】 本题考查译句。重点词语： （1）可：可以。远观：远远地观赏。而：却。亵玩：靠近玩弄。焉：语气助词。 （2）每：每当。至：到。临：靠近。欣然：高兴的样子。忘食：忘记吃饭。 【9题详解】 本题考查断句。 先理解句子意思：忽然有大雨倾盆而下，湖中荷花全都呈现出飘摇的姿态。分析句子结构，“忽有大雨倾盆而至”是一个完整表意，说大雨到来的情况；“湖中荷花”是主语，“尽作飘摇之态”是谓语部分，描述荷花状态。故断句为：忽有大雨倾盆而至/湖中荷花/尽作飘摇之态。 【10题详解】 本题考查内容和写法理解。 D．《爱莲说》中“牡丹，花之富贵者也”“牡丹之爱，宜乎众矣”，作者写牡丹是为了和莲对比，突出莲的高洁，表达对追名逐利、趋炎附势的世风的批判，并非赞美牡丹雍容华贵。 故选D。 【11题详解】 本题考查内容和主旨理解。 （1）结合【甲】文第二段“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”分析，作者用“隐逸者”定义菊，象征避世隐居的人；用“富贵者”定义牡丹，象征追求名利的人；而用“君子者”定义莲——“君子”是中国传统文化中品德高尚者的代称，这一判断直接将莲的品质与“君子”挂钩，统领了前文对莲的描写，如“出淤泥而不染”体现君子的洁身自好，“中通外直”体现君子的正直坦荡，“莲，花之君子者也”是对莲花品质最凝练的概括，因此“莲，花之君子者也”最能概括莲花的品质。 （2）结合【甲】文第一段“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”分析，“出淤泥而不染”写莲从污泥中生长却不被污染，体现“洁身自好”；“濯清涟而不妖”写莲经清水洗涤却不显得妖艳，暗含不迎合世俗的态度；再结合第二段“菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”分析，作者将“莲之爱”与“牡丹之爱”（世人追捧名利）对比，凸显自己不慕名利；与“菊之爱”（少数人隐居避世）区分，体现不消极避世、坚守本心的选择。综合这些句子，可见全文表现了作者洁身自好，不慕名利，不与世俗同流合污的品质。 （3）结合【乙】文“少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也”分析，前文“鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致”是对雨后荷花外形的具体描写，而“实为花中仙子也”用“仙子”这一充满美感的意象，将荷花的外形美与气质美凝练为“仙气”，是对荷花外形与神韵最集中的概括，因此“实为花中仙子也”最能概括荷花的外形。 （4）结合【乙】文“每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食”分析，“欣然忘食”直接体现作者对赏荷的喜爱；再结合“兴正浓”“荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致”“余以为妙绝”分析，作者先写赏荷时的浓厚兴致，再细致描绘雨后荷花的美丽姿态，最后引用李白诗句并评价“妙绝”，全程围绕“赏荷”展开，字里行间满是对雨后夏荷清丽之美的欣赏与赞叹，因此文章抒发了作者对雨后夏荷之美的赞叹。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出却不被沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通、外部笔直，不生藤蔓、不长枝节，香气远播更加清芬，笔直洁净地挺立在水中，人们可以远远观赏却不能靠近玩弄它。我认为，菊花是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲花是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的喜爱，应当人很多了！ 【乙】我回忆年轻时，住在西湖边。每当到了夏天，来到湖边观赏荷花，就会高兴得忘了吃饭。一天，（我）和几个朋友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。兴致正浓厚时，忽然有大雨倾盆而下，湖中荷花全都显出飘摇的姿态。过了一会儿，雨停了，天空放晴，湖面波澜不起，湖水和天空呈现出一样的颜色。荷花被雨水冲洗后，鲜艳明丽，柔婉多姿，清秀雅致，实在是花中的仙子啊。李白有诗说“清水出芙蓉，天然去雕饰”，我认为这诗句精妙到了极点。 （二） 阅读下面文字，完成各题。 ①也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！ ②让我还是来说一段故事吧。 ③还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路，当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，流油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高减着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这激战整整持续了8个小时，最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士们遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，但他们却打死了300多敌人，更重要的是，他们使我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。 ④这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌及用刺刀和敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！ ⑤这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。” （选自魏巍《谁是最可爱的人》） 12. 下列对文章内容理解和概括正确的一项是（ ） A. “我不能不被他们感动得掉下泪来。”这是双重否定句，从语义上可以换成“我难道能被他们感动得掉下泪来？”这样的反问句式。 B. 上文出自小说《谁是最可爱的人》，其中的战斗场面可谓惊心动魄，令人肃敬、动容。 C. “他们的气质是那样的淳朴和谦逊”，句中“谦逊”一词可以理解为“谦和、逊色”。 D. 上文描述的是松骨峰战斗，作者以正面、侧面相结合的方式展现了战场的惨烈、战士们的英勇。 13. 请根据选文的内容从描写方法的角度赏析第③段中画线的句子。 14. 新时代，社会赋予了“最可爱的人”更为丰富的内涵，你觉得新时代还有哪些人也可以称作“最可爱的人”？说说你的理由。 【答案】12. D 13. 这是环境描写（场景描写），32、10等具体的数字引用及“汹涌”“卷”“打翻”“烧红”等词语的准确运用，暗示了敌众我寡、敌强我弱的事实，再现了松骨峰战斗的残酷、壮烈，烘托了志愿军战士的英勇无畏、坚韧顽强、伟大高尚。 14. 新时代，“最可爱的人”还可以包括人民解放军、武警、公安、治病救人的医护人员、扶贫战线上的基层干部、传道授业的老师、勤劳忙碌的环卫工人、疼爱照顾我们的父母等等。他们为祖国、为人民、为我们无私奉献着，有美好的品质，是最可爱的人。 【解析】 【12题详解】 本题考查内容理解与分析。 A．题干中的双重否定句改成反问句“我难道能不被他们感动得掉下泪来？”，题干修改错误； B．《谁是最可爱的人》是报告文学，不是小说，故题干说法错误； C. “谦逊”意思是谦虚恭谨；“逊色”的意思是不及之处，不能用来解释“谦逊”，该项错误； D．第③段“敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了”是侧面描写，通过敌人的死尸数量多，写战士们的英勇；第③段“勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死”是正面描写，直接写战场的惨烈和战士们的英勇，正侧结合，故D正确； 故选D。 【13题详解】 本题考查句子赏析。 作答时先判断描写方法，再进行内容作用分析。 划线句具体描写了飞机坦克的数量、整个战争画面，故可判断这里是环境描写（场景描写）。句中“用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋”可知，用两个数字写出了敌人武器的先进、强大；“汹涌卷来”“打翻了”“烧红了”等词，准确描绘了敌人武器的数量之多，攻势之猛，以及给志愿军战士们带来的绝对的压力，虽然没写志愿军的武器装备，但是无形中形成对比，暗示了敌众我寡、敌强我弱的现实。志愿军们面对的是拥有大量精良武器装备的敌人，同时“烧红了”“打翻了”等词也写出了战斗的残酷、场面的壮烈。面对这样的敌人，志愿军战士们没有退缩，而是顽强战斗，用敌人的强大烘托了志愿军战士的英雄无畏、坚韧顽强、伟大高尚。 【14题详解】 本题考查语言表达。 作答时要首先理解“最可爱的人”的特质，他们是具有奉献、牺牲精神的人，是为祖国和人民做出贡献的人，选择社会上具有这些特质的人们，说出理由即可。 示例：新时代，我认为“最可爱的人”是工作在抗击疫情第一线的医护工作者们，是奔跑在火灾现场的消防员们，是舍生忘死战斗在禁毒第一线的缉毒警察们等等，他们为祖国、为人民，奉献着自己的一切，用爱和责任支撑起每一个美好的今天，他们是今天“最可爱的人”。 （三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 遇见白玉兰 赵克红 ①没想到，短短几天时间，白玉兰竟开得这么热烈和奔放！ ②那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的芬芳。那树玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。 ③玉兰花又名望春花。每年惊蛰，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾，在离地面数米的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉、婀娜多姿，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感动。 ④玉兰是一种落叶乔木，也称木兰，花先放，叶后至。雨水前后，每次途经玉兰树下，我总会抬头打量一下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展向上。仔细观察，你会惊喜地发现，它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的。 ⑤接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变、幻化惊人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，层层相裹，不过婴孩嫩指般大小。忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。白色的花瓣铺展开来，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。 ⑥多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠近去闻的。“着意闻时不肯香，香在无心处。”蓦然想起宋代曹组的《卜算子·兰》里的这句词来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾以木兰明志，写下了“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的诗句。 ⑦白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳生姿；美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净。美在独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气。 ⑧玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小心踩疼了它们。我知道，凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，放在手心仔细端详，那微微卷曲的花瓣，茎脉间，分明还有汁液在流淌，但它却主动辞别枝头，没有一丝凄楚与眷恋，我不由得对玉兰花生出几分敬意来。 ⑨我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容。 （选自《散文选刊》，有删改） 15. 白玉兰的“美”，内外兼备。根据文章内容，补全下面表格。 白玉兰之美 外在美 花姿直立向上 （1）______ （2）______ 内在美 高冷又热情的气质 （3）______ 魂归泥土的从容 16. 联系上下文，按要求赏析句子。 （1）忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。（从修辞手法的角度赏析句子） （2）群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。（从重音的角度设计朗读，并说明理由） 17. 文章第⑥段两处引用古诗词名句有何作用？结合文章内容简要分析。 18. 托物言志是文学作品常用的表现手法，结合下面的小贴士，简析本文是如何运用这一手法的。 小贴士 所谓“托物言志”，即通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。要写好这样的文章，关键要有细致的观察和悉心的体验，找到物象的主要特点与所要抒发的情志之间的相同点或相似点，在此基础上写景状物，寄寓情思，抒发志向。 【答案】15. ①. 花色洁白温润 ②. 花香清幽淡雅 ③. 独自灿烂的孤勇 16. （1）运用拟人和夸张的修辞手法，生动形象地写出了玉兰花花苞突然之间迅速开放的情态，和前文的“一日三变”“幻化惊人”形成呼应，抒发了作者对玉兰花的喜爱和赞美之情。 （2）示例：“高冷”“热情”重读。理由：“高冷”“热情”是白玉兰的内在美的体现，凸显白玉兰与其他花朵的区别，从而突出了作者对白玉兰的独特感受。 17. 引用古诗词名句，前一句写出了白玉兰花香的清淡幽远，后一句写出了白玉兰花有君子之风，不刻意招揽，不曲意逢迎，增强了文章的文学性和趣味性，激发读者的阅读兴趣。 18. 本文借助白玉兰这一形象，通过描绘它直立向上的花姿、洁白温润的花色、清幽淡雅的花香这些外在美，进而挖掘出其高冷又热情的气质、独自灿烂的孤勇、魂归泥土的从容这些内在美，从而抒发了作者对白玉兰及其内在品质的喜爱和赞美之情，也表达了作者对具有白玉兰内在美的人的喜爱和赞美之情。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的描写和深刻的情感体验，以白玉兰为载体，运用了托物言志的手法。作者细致地观察白玉兰的生长过程，从花苞到盛开，再到花落的全过程，不仅表现了白玉兰的“冰清玉洁”和“孤勇从容”，还将自身的人生态度和情感寄托其上，充分表达钦佩与敬意。文中语言优美，情感真挚，描绘了自然之美与人文情怀的完美结合，令人感动与沉思。 【15题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合⑦段“美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润”概括可得：花色洁白温润； 二空，结合⑦段“美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净”概括可得：花香清幽淡雅； 三空，结合⑦段“而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动”概括可得：独自灿烂的孤勇。 【16题详解】 （1）本题考查词句理解赏析。“伸伸腰”“刚睡醒样子”“缓缓睁开眼”“伸出手臂”等表述，将花苞儿当作人来写，赋予了花苞儿人的动作和神态，生动形象地描绘出花苞儿开放时的姿态，仿佛具有生命和情感，让读者更能感受到花朵绽放时的活力与生机。“爆棚似的炸开”运用了夸张的手法，强调了花朵开放时的突然和热烈，突出了花开时的旺盛气势，给人以强烈的视觉冲击和鲜明的印象。“爆”“炸”夸张突出了花苞开放时的突然性和迅猛程度，与前面“缓缓”形成鲜明对比，强调了玉兰花开放时瞬间的爆发力和生命力，这种独特的开放方式让作者感受到了玉兰花的神奇与美妙，从而自然而然地抒发了作者对玉兰花的喜爱和赞美之情。 （2）本题考查朗读设计。结合⑦段“群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情”可知，“高冷”和“热情”是对白玉兰独特气质的高度概括。在群芳谱中，大多数花可能只有单一的特点，而白玉兰却与众不同，它既有冰清玉洁的“高冷”，这种高冷体现在它独自绽放于料峭早春，不与其他花争艳，有一种超凡脱俗的气质；又有绚烂喧闹的“热情”，它热烈奔放地盛开，尽情展示自己的美丽，给人以强烈的视觉冲击。重读“高冷”“热情”，能够强调白玉兰这种独特的双重特质，让读者更深刻地感受到白玉兰与其他花朵的区别，也更能体会到作者对白玉兰花这种独特魅力的敏锐捕捉和独特感受，进一步突出了白玉兰在作者心中的特殊地位以及作者对它的喜爱和赞赏之情。 【17题详解】 本题考查句段作用。 结合第⑥段“多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠近去闻的。‘着意闻时不肯香，香在无心处。’蓦然想起宋代曹组的《卜算子·兰》里的这句词来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾以木兰明志，写下了‘朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英’的诗句”可知，作者凝视白玉兰时，由其花香清淡幽远、不必刻意招揽的特点，联想到宋代曹组的词句，阐述玉兰花香有君子之风，且提及屈原以木兰明志的诗句，表明文人雅士对玉兰的喜爱。 “着意闻时不肯香，香在无心处”，形象地写出了白玉兰花香清淡幽远的特点。它不像一些花香浓烈刺鼻，需要刻意去闻，而是在不经意间就能感受到其淡雅的芬芳，与前文对白玉兰花香的描述相呼应，让读者更直观地体会到这种独特的香味。 “朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”，借屈原以木兰明志，进一步强调了白玉兰花具有君子之风，不刻意招揽、不曲意逢迎品质。 同时，古诗词的引用增添了文章的文化底蕴和文学性，使文章更具韵味，也能激发读者对传统文化的联想和对白玉兰的兴趣，让读者在阅读中感受到文学与自然之花相互交融的魅力。 【18题详解】 本题考查表现手法。 作答此题，首先明确托物言志的概念及关键要素，根据小贴士“即通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟”“关键要有细致的观察和悉心的体验，找到物象的主要特点与所要抒发的情志之间的相同点或相似点，在此基础上写景状物，寄富情思，抒发志向”等内容可知，通过描绘事物形象表达思想感悟，关键是找到物象特点与情志的相同点或相似点； 然后分析文章中对白玉兰形象的具体描绘内容，包括外在美和内在美方面的描写语句；探讨作者如何从白玉兰的特点引申到所抒发的情感，以及这种情感与白玉兰特点的关联。 根据第③段“它花色如玉、凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感动”可知，作者通过描写玉兰花色如冰雪般晶莹洁白，即便经历艰难仍能拥抱阳光，借其外在特点暗示了一种积极向上、不畏艰难的精神，为后文托物言志做铺垫。 根据第⑥段“玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风”可知，作者将玉兰花的花香特点与君子不刻意、不逢迎的品质相联系，借物之性来喻人之德，赋予了玉兰花君子般的内在品质，表达对具有此类品质之人的赞赏。 根据第⑦段“而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的”可知，作者直接点明玉兰花独自绽放的孤勇之美，以玉兰花在早春独自绽放的特点，象征那些能在困境或平凡中独自坚守、展现自我风采的人，抒发了对这种孤勇精神的赞美。 根据第⑧段“花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然”可知，作者描写玉兰花谢时花瓣从容落下的姿态，借花瓣落地的从容，展现出一种对生命的豁达与释然，进而表达了对拥有这种面对生死、得失从容态度之人的敬意。 （四） 19. 根据《钢铁是怎样炼成的》一书的内容，按要求答题。 （1）下图概括了保尔的成长历程，请你根据小说内容在横线上填入相应的情节。 （2）“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的”，烈火的淬炼让钢不断祛除杂质，变得坚硬纯净。保尔也是在不断“祛除杂质”中“淬炼成钢”的。请你结合小说内容，举出一例加以分析。 【答案】（1）①得了伤寒和大叶性肺炎 ②暴风雨所诞生的 （2）示例：保尔因身体瘫痪双目失明，不能参加工作，曾产生了自杀的念头，但他很快振作起来，开始了文字创作。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容的掌握。 保尔有过多次“死里逃生”的经历。在社会主义建设时期，他做团的工作、肃反工作，并忘我地投入到艰苦的体力劳动中去。特别是修建铁路的工作尤为艰苦；秋雨、泥泞、大雪、冻土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且还有武装匪徒的袭扰和疾病的威胁。在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。在病床上整整躺了一个月后，保尔才重新站了起来。 保尔双腿瘫痪后又双目失明，后来他申请定居在莫斯科，在妻子和母亲的支持下，保尔开始拿起新的武器——文学创作，他写的小说《暴风雨所自诞生的》得以顺序出版。保尔重新回到战斗行列，开启新的生活。 【小问2详解】 本题考查名著的人物形象的掌握。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔的经历，验证了“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的”。保尔在战斗和工作中，多次遇到生命危险，也受到过失恋的打击，但每一次都被他战胜了，这都体现了保尔在不断“祛除杂质”中“淬炼成钢”的成长过程。 示例一：保尔因长期参加战斗和超负荷工作，双腿完全瘫痪，只有右手还能活动，病情继续恶化，致使最终失明。但他并不气馁，决定通过文学创作重新参加战斗，开始了小说《暴风雨所诞生的》的创作，但他写完的三章小说原稿不慎被邮局遗失，只好重新写作，书稿完成后，大受赞赏，即将出版。保尔终于拿起新的武器，重新回归到战斗的行列，并最终成长为一名具有钢铁意志的无产阶级战士。 示例二：保尔和丽达曾经是一对恋人，但保尔把丽达的哥哥误认成她的丈夫。经过时间的发酵，两人虽然解开了误会，但保尔认为革命事业未竟之前不应该谈私人感情，两人最终分离。这一事件使保尔的革命意志更加坚定与执着。 三、作文（50分） 20. 阅读下面的文字，按要求作文。 成长岁月，总有一些人、一些事温暖了时光，打动了你我，照亮了前行的路。 请以“温暖我的瞬间”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）不少于500字；（2）文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 温暖我的瞬间 它在阴暗的角落里寻找着阳光的姿态，带给我瞬间的温暖感动。 ——题记 一颗向日葵的种子不知为何遗落在阴暗的墙角，阳光照射不到，春风吹拂不到，陪伴它的只有冰冷潮湿的泥土。 当我拿着满是红叉的数学卷子漫无目的地穿过空旷的操场时，明媚的阳光照在我的身上，我却感受不到一丝暖意，满脑子想的都是这次考试成绩。该怎么向父母交代？该怎么向老师解释？该怎么……我一路思忖着朝家的方向走去。 路过墙边，我并未注意到一株绿苗在倔强地生长，它似乎要伸出墙头，去找寻太阳。 回到家后，我自责沮丧过，哭过伤心过，但依然无法改变现实：数学依旧如拦路虎般横在我的眼前，这可是一座无法逾越的高山。 向日葵倔强地长出了花盘，虽然小，却努力地挺立起来。 老师找我谈话，谈及我的数学学习情况：“数学高难度的题固然考量人的智商，但最基本的知识和能力却与你的理解能力和细心程度有关。你不笨，把最基本的知识搞懂，成绩就不会差。别因暂时的困难摧毁了你学习数学的意志。”我信服地点点头。“那我好好调整一下思路，继续努力。” 老师看我有所触动，带我来到墙角边的向日葵前，指着它对我说：“我已经观察它有一段时间了，从一棵没有阳光照射的小苗起，我就发现它努力向上生长，试图越出墙面，抢到阳光。你一定要有自信，并坚持下去，只有坚持，才能迎来自己的光明。”我将头扭向一边，眼中悄悄蒙上一层水汽。朦胧中，依稀看到阳光越过墙头斜射下来，照在向日葵上。 我无法体会只身立在阴冷角落中的苦楚，但我亲眼看到了它如何实现梦想——纵使风吹雨打，它依然执着地热爱阳光。向日葵寻找阳光的姿态，是那样的美丽，瞬间温暖了我的心，使我更加坚强。 我牢牢地记住了老师的话，也牢牢记住向日葵的姿态，第二天在镜子前看到嘴角上扬的自己，才发现我的笑容是如此明媚。 生活中不经意的瞬间，总能带给我们温暖和感动…… 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。这道作文题目，关注生活，充满温情。“温暖我的瞬间”这一命题开口较小，题目的外延和初中生的生活经历相吻合。看到这一题目，生活中的点点滴滴就会自然地泛上心头，“温暖”既可以是身体的感觉，更是心理的感受。“温暖”可作形容词，形容语言、动作、眼神；“温暖”可作动词，“温暖”我们的心田，“温暖”我们的记忆，乃至“温暖”我们的生命。“我的”表示温暖与“我”有关，表示写作时应以第一人称行文。“瞬间”是形容刹那间，须臾，一眨眼的工夫。“温暖”是对“瞬间”的修饰，我们在写作时，一定要抓住“温暖”这个限定词。写出来的“温暖”要渗透在字里行间，让读者感同身受。理解了“温暖”的多重含义，我们可以迅速地联系到生活中自己所感受到的种种温暖，可以多角度立意，多角度联系社会实际，找准写作的切入口。 第三，构思选材。应先根据对题意的理解，明确“瞬间”的具体所指，如面对“我”的进步，爸爸鼓励的眼神；入团宣誓时激动的时刻；两老人夕阳下相互搀扶漫步的瞬间；屋檐下燕子哺乳的瞬间等等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要对“瞬间”进行渲染和描绘，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“温暖”之所在以及对自己的影响或作用。抓住情感，捕捉感人的“瞬间”，选好材料，确定“瞬间”的数量。构思之初，要先确定你是打算写一个场景片段或一个瞬间，还是写两个及两个以上的瞬间。如果写多场景的瞬间，要注意瞬间和瞬间之间的关系，情节和情节之间的过渡必须合理；如果用小标题结构，则要注意瞬间应写三个或三个以上。写作本题，同学们需要在语言上多下功夫。如用环境描写烘托气氛，写出这个瞬间带给你的独特感受；用人物描写刻画典型形象，写出是谁带给你的这个温暖的瞬间；用修辞手法美化语言，写出在这个温暖的瞬间中你有什么收获及感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级语文科期末考试卷（S） 说明： 1．全卷考试时间为120分钟，满分为120分。 2．答卷前，考生必须将自己的姓名、座位号按要求写在密封线左边的空格内。 3．答题必须使用黑色钢笔或签字笔答在答卷指定的栏目中，答在其他位置一律无效。 一、积累运用（21分） 1. 按要求默写古诗。 （1）“月”是古诗词中的常见意象，请默写下列篇目中带“月”的诗句。 作者和篇目 带“月”的诗句 王维《竹里馆》 ①______________________，_______________。 陆游《游山西村》 ②_____________________，________________。 杜牧《泊秦淮》 ③______________________，_______________。 （2）古诗文中的名句被后人反复引用后，衍生出了新的意义，适用于不同的生活情境。请根据不同的情境，默写对应的诗句。 作者和篇目 情境 杜甫《望岳》 ④当同学面临困难时，你会用“__________，________”来鼓励同学敢于攀登，才能俯视一切。 王安石《登飞来峰》 ⑤当同学被事物假象所迷惑时，你会用“________，________”来鼓励同学要站在一定的高度，透过现象看到本质。 杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》 ⑥当同学被眼前的顺境迷惑时，你会用“_________，________”来告诫同学要放眼长远，才能不断克服困难。 阅读下面的文字，完成下面小题。 2025年春节假期，消费市场供需两旺，神州大地yáng yì着喜庆祥和的节日气氛。国潮涌动激活文旅新体验，各地文旅产品不断上新，许多xiāo shēng nì jì了多年的传统产品又回到了人们的视线中，让人们在旅途中礼赞伟大时代，感触文化之美。这个春节假期， 是历史遗迹还是名山大川，到处都可以看到 的火热场景，文旅市场呈现一片红火景象。 举目四望，神州大地节庆氛围浓厚，消费热情高涨，丰富多彩的文化活动让假期充满了家国温情。新时代的文化事业生机盎然，全民族文化创新创造活力竞相 ，必将níng jù 起强国建设、民族复兴的奋进力量。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）yáng yì（ ）（2）xiāo shēng nì jì（ ）（3）níng jù（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 尽管 前呼后拥 爆发 B. 无论 熙熙攘攘 迸发 C. 无论 前呼后拥 迸发 D. 尽管 熙熙攘攘 爆发 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 在旅途中让人们礼赞伟大时代，感触文化之美。 B. 让人们在旅途中礼赞伟大时代，感悟文化之美。 C. 让人们在旅途中感悟文化之美，礼赞伟大时代。 D. 让人们在旅途中感触文化之美，礼赞伟大时代。 “孝”，上为老，下为子，是上一代与下一代融为一体。孝是中华民族的传统美德。请你参加班级开展的“孝心伴我行”的主题活动，并按照要求完成下面小题。 5. 说行孝： 子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孝不仅是你赡养着父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不尊敬父母那和养牲口有什么区别？ 根据链接材料，从对待父母角度说说如何行孝： 6. 话观点： 我学习工作忙，我钱赚得还太少，我父母身体都还很健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，等我的父母老了身体不好了，我会来尽孝。针对这种“将来再尽孝”的观点，你怎么看，谈谈你的看法。 二、阅读（49分） （一）课内外文言文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 （李盛仙《夏日赏荷》） 7. 解释下面加点词的意思。 （1）不蔓不枝 （ ） （2）亭亭净植 （ ） （3）荷花为雨所洗 （ ） （4）余以为妙绝 （ ） 8. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）可远观而不可亵玩焉。 （2）每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。 9. 请用“／”给文中画波浪线的句子断句（断二处）。 忽有大雨倾盆而至湖中荷花尽作飘摇之态。 10. 下列对【甲】文内容和写法理解不正确的一项是（ ） A. 选文以爱莲之情表达作者不慕名利，洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。 B. 文章浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。 C. 文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”比喻君子通达事理，行为端正的高尚品质。 D. 文章运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。 11. 【甲】文中“_________________________”一句最能概括莲花的品质，全文表现了作者___________________________：【乙】文中“_________________________”一句最能概括荷花的外形，文章抒发了作者_______________________________。 （二） 阅读下面文字，完成各题。 ①也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！ ②让我还是来说一段故事吧。 ③还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路，当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，流油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高减着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这激战整整持续了8个小时，最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士们遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，但他们却打死了300多敌人，更重要的是，他们使我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。 ④这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌及用刺刀和敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！ ⑤这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。” （选自魏巍《谁是最可爱的人》） 12. 下列对文章内容理解和概括正确的一项是（ ） A. “我不能不被他们感动得掉下泪来。”这是双重否定句，从语义上可以换成“我难道能被他们感动得掉下泪来？”这样的反问句式。 B. 上文出自小说《谁是最可爱的人》，其中的战斗场面可谓惊心动魄，令人肃敬、动容。 C. “他们的气质是那样的淳朴和谦逊”，句中“谦逊”一词可以理解为“谦和、逊色”。 D. 上文描述的是松骨峰战斗，作者以正面、侧面相结合的方式展现了战场的惨烈、战士们的英勇。 13. 请根据选文的内容从描写方法的角度赏析第③段中画线的句子。 14. 新时代，社会赋予了“最可爱的人”更为丰富的内涵，你觉得新时代还有哪些人也可以称作“最可爱的人”？说说你的理由。 （三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 遇见白玉兰 赵克红 ①没想到，短短几天时间，白玉兰竟开得这么热烈和奔放！ ②那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的芬芳。那树玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。 ③玉兰花又名望春花。每年惊蛰，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾，在离地面数米的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉、婀娜多姿，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感动。 ④玉兰是一种落叶乔木，也称木兰，花先放，叶后至。雨水前后，每次途经玉兰树下，我总会抬头打量一下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展向上。仔细观察，你会惊喜地发现，它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的。 ⑤接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变、幻化惊人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，层层相裹，不过婴孩嫩指般大小。忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。白色的花瓣铺展开来，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。 ⑥多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠近去闻的。“着意闻时不肯香，香在无心处。”蓦然想起宋代曹组的《卜算子·兰》里的这句词来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾以木兰明志，写下了“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的诗句。 ⑦白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳生姿；美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净。美在独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气。 ⑧玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小心踩疼了它们。我知道，凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，放在手心仔细端详，那微微卷曲的花瓣，茎脉间，分明还有汁液在流淌，但它却主动辞别枝头，没有一丝凄楚与眷恋，我不由得对玉兰花生出几分敬意来。 ⑨我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容。 （选自《散文选刊》，有删改） 15. 白玉兰的“美”，内外兼备。根据文章内容，补全下面表格。 白玉兰之美 外美 花姿直立向上 （1）______ （2）______ 内在美 高冷又热情的气质 （3）______ 魂归泥土的从容 16. 联系上下文，按要求赏析句子。 （1）忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。（从修辞手法的角度赏析句子） （2）群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。（从重音的角度设计朗读，并说明理由） 17. 文章第⑥段两处引用古诗词名句有何作用？结合文章内容简要分析。 18. 托物言志是文学作品常用的表现手法，结合下面的小贴士，简析本文是如何运用这一手法的。 小贴士 所谓“托物言志”，即通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。要写好这样的文章，关键要有细致的观察和悉心的体验，找到物象的主要特点与所要抒发的情志之间的相同点或相似点，在此基础上写景状物，寄寓情思，抒发志向。 （四） 19. 根据《钢铁是怎样炼成的》一书的内容，按要求答题。 （1）下图概括了保尔的成长历程，请你根据小说内容在横线上填入相应的情节。 （2）“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的”，烈火的淬炼让钢不断祛除杂质，变得坚硬纯净。保尔也是在不断“祛除杂质”中“淬炼成钢”的。请你结合小说内容，举出一例加以分析。 三、作文（50分） 20. 阅读下面的文字，按要求作文。 成长岁月，总有一些人、一些事温暖了时光，打动了你我，照亮了前行的路。 请以“温暖我瞬间”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）不少于500字；（2）文中不得出现真实的姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$