专题04 古诗词赏析（期中真题汇编，广西专用）七年级语文上学期统编版2024

专题04 古诗词赏析 一、（23-24·七上·广西来宾·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．诗题中“龙标”指地名龙标县，第二句中的“龙标”指要到龙标任官的王昌龄。 B．首句点出时令为暮春，“杨花”飘零，“子规”啼鸣，渲染出美好愉悦的气氛。 C．“五溪”当时是偏远地，“过五溪”三字说明路途艰难，宜重读以表达牵挂悲伤之情。 D．诗人得悉友人的不幸遭遇，当即写诗，遥寄与他，以分担友人愁苦，可见其侠肠肝胆。 2．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗是如何表达情感的？请简要赏析。 【答案】 1． B 2．诗句用拟人的修辞手法将明月人格化，把明月当成使者，含蓄地表达了诗人对朋友的关心和怀念之情。 【解析】 1．本题考查对诗歌内容的理解与分析。 B.“渲染出美好愉悦的气氛”有误，首句以杨花、子规起兴，写景兼点时令，写出了春光消逝时的萧条景况，渲染凄凉哀愁的气氛；故选B。 2．本题考查诗句赏析。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是：“我”把忧愁的心思寄托给明月，希望它能一直陪着你到夜郎以西。作者通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，希望它能一直陪着友人到夜郎以西。用拟人的修辞手法，将本来无知无情的明月拟人化，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。借此表达了诗人对王昌龄的关心和怀念。 二、（23-24·七上·广西崇左·期中）阅读下面这首元曲，完成下面小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 1．下面对《天净沙·秋思》的赏析有误的一项是（   ） A．“枯藤老树昏鸦”中的三个景物，给读者一种萧瑟、沧桑、凄凉的感受。 B．“小桥流水人家”一句写游子沿途所见温馨人家，一扫游子内心的悲凉。 C．“断肠人在天涯”一句点明主旨，直抒胸臆，表明了游子天涯漂泊之苦。 D．此曲善于加工提炼，以极简练的白描手法，勾勒出一幅游子深秋远行图。 2．请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。 【答案】 1．B 2．示例：在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。 【分析】 1．考查诗歌内容理解。 B.有误。“小桥流水人家”意思是：小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅；小桥流水，袅袅炊烟，渲染了宁静祥和的氛围，作者看到温馨的“人家”能够自然而然的联想到自己的家人，作者此时正远离家乡，浪迹天涯，居无定所，乐景衬哀情，面对温馨家居的场面，触发作者的思乡之情，凸显出作者羁旅天涯，漂泊无依时的思乡之切。故选B。 2．考查描述诗句画面的能力。答题时首先理解句子的大意，抓住曲中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原曲，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求诗意化。 “古道西风瘦马”，意思是古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。据此，可描绘为：古道上，萧瑟的秋风迎面吹来，带着丝丝冷意，一匹疲惫、瘦削的老马缓慢的前行，骑着马的是在异乡漂泊的游子，他满面沧桑。 三、（23-24·七上·广西崇左市扶绥县·期中）阅读下面的古诗，然后完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1．“杨花落尽子规啼”一句渲染了怎样的气氛？ 2．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”抒发了诗人怎样的情感？ 【答案】 1．杨花飘落，子规啼叫，渲染了凄凉冷落的气氛，烘托了离别忧伤的心情。 2．抒发了诗人对友人不幸遭遇的真切关怀，以及对友人的思念之情。 【解析】 1．本题考查诗句营造的意境。 “杨花落尽子规啼”此诗首句用比兴手法，写景兼点时令。诗人选取漂泊无定的“杨花”，表现了有飘零之感，选取叫着“不如归去”的“子规”，包含离别之恨，本句融情入景，渲染凄凉哀愁的气氛。 2．本题考查诗歌情感。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西；通过诗人丰富的想象，将本来无知无情的明月，变成了一个了解自己、富于同情心的形象，将自己对朋友的同情、关心、思念带到遥远的夜郎之西，写得含蓄深情，抒发他对友人不幸遭遇的同情以及对朋友的思念关切之情。 四、（23-24·七上·广西北海市银海区·期中）阅读下面的古诗，然后完成问题。 次北固山下 【唐】王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1．下列对这首诗的赏析有误的一项是（   ） A．首联写旅途奔波，“客路”“行舟”表明诗人身在异乡，与尾联的“乡书”“归雁”相呼应。 B．颔联对仗工整，“平”“阔”两字写船上所见景色，视野开阔，表现出诗人乐观、昂扬的心态。 C．颈联运用夸张修辞手法，描述自然时序又蕴含哲理：旧事物中总是孕育新事物，新事物取代旧事物。 D．这首诗抒写诗人泛舟东行，停船在北固山下，而引发怀乡情思，熔写景、抒情、说理于一炉。 2．同学们在默写时，时常将“雁”与“燕”相混淆，请你分析这首诗用“雁”字的理由。 【答案】 1．C 2．诗人常把“燕”当做春天的象征，而“雁”在古诗中却多为游子思乡的寄托，传达惆怅和哀愁之情。在这里，诗人欲借归雁传递家书，抒发思乡之情。 【解析】 1．考查诗歌内容理解和辨析。 C.有误，“海日生残夜，江春入旧年”，意思是夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，江上春早，旧年未过新春已来。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思；故选C。 2．考查诗歌内容理解和词句赏析。 “乡书何处达？归雁入胡天”这句话的意思是：我的家书也不知道什么时候才可以到达，希望北归的大雁能把家书捎到洛阳去。作者这个时候无法回到故乡，既失落又调怅，所以在看到北归大雁的时候，思念故乡的心情变得越来越浓烈，表达的是一种离家日久，羁旅漂泊时产生的思乡之情。古诗一般用“鸿雁传书”表达思乡之情，表达内心的惆怅和哀愁；用“飞燕”表现春天的生机勃勃。所以此处应写作“雁”，写诗人见雁思亲。 五、（23-24·七上·广西崇左市宁明县·期中）阅读下面的古诗，然后完成问题。 天净沙·秋思 [元]马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 1．“枯藤”显示的是 （季节）之景，“昏鸦”是写 之鸦，“枯藤老树昏鸦”渲染了一种 的气氛。   2．下面对曲作赏析有误的一项是（   ） A．“小桥流水人家”一向描写出一派宁静、安适的乡居景象，引发出游子思乡的情绪，与游子漂泊天涯的处境形成反差，强化了作者的思乡之情。 B．“古道西风瘦马”中的“瘦”字，瘦的不只是马，更暗指马上的人因奔波而清瘦，一个“瘦”字，将游子浪迹天涯的洒脱表现得淋漓尽致。 C．前三句把九种不同的景物巧妙地组织在一幅画面里，不但毫无堆砌痕迹，而且显得文思流畅、音节铿锵，色调鲜明。 D．最后两句“夕阳西下，断肠人在天涯”点明游思乡的特定时间，渲染了悲凉的气氛，由景人情，直抒胸臆，透露出作者漂泊天涯的孤寂愁苦。 3．一切景语皆情语。曲中点明主旨的句子是哪一句？作者在这首曲中抒发了怎样的思想感情？ 【答案】 1． 秋末（深秋） 黄昏归巢 悲凉 2．B 3．点明主旨的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。抒发了游子无限的孤寂与思乡之情。 【分析】 1．本题考查内容理解。 第一空。结合“秋思”、“枯藤”、“老树”可知，此曲描画出一幅深秋僻静的村野图景。 第二空。“枯藤老树昏鸦”，意思是天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上。“昏鸦”指的是黄昏时将要回巢的乌鸦。 第三空。“枯藤老树昏鸦”本是郊野司空见惯的景物，并无特别之处，可一旦与“枯”、“老”、“昏”结合匹配，一股萧瑟肃杀悲凉之气立即从字里行间油然升起。 2．本题考查词句赏析。 B.“古道西风瘦马”，写漂泊天涯的游子，在残阳夕照的荒凉古道上，牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风，信步漫游。用“瘦”字来形容载作者远行的马，表面是指马因作者奔波而瘦，暗指作者因远离家乡独自漂泊，内心愁苦，逐渐消瘦；联系“断肠人在天涯”可知，游子愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方。一个“瘦”字，表现了作者漂泊无依的、浪迹天涯，思乡的悲苦。选项中“游子浪迹天涯的洒脱”表述有误。故选B。 3．本题考查情感主旨把握。 根据“夕阳西下，断肠人在天涯”的意思：夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。夕阳西下：一层指的是当天的时间已近黄昏，另一层意思指的是年纪垂暮。断肠人在天涯：漂泊在外的游子，已然垂垂老矣，觉得心凄肠断。可知此曲的主旨句是最后一句“夕阳西下，断肠人在天涯”，表达了游子在天涯羁旅的孤独感和彷徨无助，还有内心的凄楚以及对家乡的思念的感情。 六、（23-24·七上·广西玉林市博白县·期中）阅读下面的古诗，然后完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1．春天的景物很多，诗人为什么单单选取“杨花”“子规”来写？说说你的理解。 2．这首诗中作者将怎样的愁绪寄予月亮？ 【答案】 1．“杨花”给人飘零之感，“子规”暗含离别之恨，这两种景物切合当时作者的心情，能融情于景。 2．诗人对朋友深深的思念和担忧。 【解析】 1．本题考查意象及其作用。 第一句意象有杨花、子规。“杨花落尽”点明了当时已经是暮春时节，而杨花是漂泊无定的，行游无踪，暗喻征人前途命运未卜。子规常鸣“不如归去”，借此用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来，故“杨花”“子规”含有飘零之感、离别之恨，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。 2．本题考查情感主旨。 做此题首先要了解写作背景，这首七绝，是李白写给他的好友王昌龄的，王昌龄被贬官，李白在听到他不幸的遭遇以后，写了这一首充满同情和关切的诗篇，从远道寄给他。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意为：我将自己对你的一片情思寄与明月，希望这千里共有的明月带着我的思念，随你直到你远谪的偏远之地，聊慰你孤寂的身影。“寄愁心与明月”是寄情于景，运用拟人修辞，把月亮拟人化，当成知心人，把自己的对友人的担心、牵挂、思念托付给月亮，带给友人，表达了诗人对友人王昌龄由衷的牵挂、思念。所以此句抒发了诗人听说友人将左迁龙标时的担忧、思念之情。 七、（23-24·七上·广西玉林市部分地区·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1．下面对这首诗的理解和分析，有误的一项是（　　） A．“次”有“依次”“停留”“接连”等意思，标题中的“次”指停留、停宿。 B．首联运用互文的修辞手法，写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。 C．颔联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、春潮渐退的壮观景象。 D．颈联蕴含着时序变迁的自然理趣，以及新事物必将取代旧事物的哲理。 2．同学们在默写时，时常将“雁”与“燕”相混淆，请你分析这首诗用“雁”字的理由。 【答案】 1.C 2．诗人常把“燕”当做春天的象征，而“雁”在古诗中却多为游子思乡的寄托，传达惆怅和哀愁之情。在这里，诗人欲借归雁传递家书，抒发思乡之情。 【解析】 1．本题考查诗歌鉴赏。 C.“潮平两岸阔”描绘的是春潮涌动的景象；故选C。 2．本题考查语句赏析。 “乡书何处达？归雁入胡天”这句话的意思是：我的家书也不知道什么时候才可以到达，希望北归的大雁能把家书捎到洛阳去。作者这个时候无法回到故乡，既失落又调怅，所以在看到北归大雁的时候，思念故乡的心情变得越来越浓烈，表达的是一种离家日久，羁旅漂泊时产生的思乡之情。古诗一般用“鸿雁传书”表达思乡之情，表达内心的惆怅和哀愁；用“飞燕”表现春天的生机勃勃。所以此处应写作“雁”，写诗人见雁思亲。 八、（23-24·七上·广西贺州市昭平县·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1．下列诗句中与本诗描写的季节最接近的一项是（   ） A．黄梅时节家家雨。青草池塘处处蛙。 B．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 C．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 D．云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 2．有学生将“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句，作为毕业赠言送给同学，是否合适？请说明理由。 【答案】 1． C 2．合适。这句诗表达的是诗人与友人离别的牵挂、担忧、依依不舍之情，所以可以作为毕业季的赠诗送给同学，以表达和同学离别的依依不舍之情。 【解析】 1．本题考查对诗句内容的理解。 从“杨花落尽子规啼”可知，本诗所写的时间是暮春时节。 A.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”写的是初夏季； B.“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”写的是秋季； C.“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”写的是暮春时节； D.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是冬季；故选C。 2．本题考查对诗句内容的理解。 在理解诗意的基础上，结合诗句所表达的思想情感作答。 诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。作者运用拟人的修辞手法，寄情于景，表达了对友人离别的牵挂、担忧、依依不舍，同时也抒发了对友人劝勉和宽慰之情。因此是可以作为毕业赠诗送给同学的，以此来表达和同学离别的依依不舍之情。 九、（23-24·七上·广西崇左市天等县·期中）诗歌赏析 次北固山下 王  湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1．“乡书何处达？归雁洛阳边”运用了 的修辞手法，全诗抒发了诗人 的情怀。 2．请简要分析“海日生残夜，江春入旧年”一句。 【答案】 1． 设问 对家乡、亲人的思念 2．示例：运用拟人的修辞手法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。(分析合理即可) 【解析】 1．本题考查诗歌中的修辞以及所表达的思想情感，解答时需要理解诗歌内容大意。“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是：寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。这两句前一句问，后一句答，采用了设问的修辞手法。这两句紧承三联而来，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。 2．此题考查了句意理解及作者的情感，作答时要结合全诗加以理解。“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。这两句炼字炼句极见功夫。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 十、（23-24·七上·广西防城港市上思县·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．诗歌开头一句，交代了观海的地点。“观”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。 B．诗歌第二句用俯视总写看到的景象，接下来两句则动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。 C．诗的最后一句是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有直接联系。但在此诗中能借以表达诗人的豪情。 D．全诗借景抒情，情景交融。诗人把眼前看到的景色同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融合在一起。 2．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”历来为人们所称道，请赏析其诗所表达的情感。 【答案】 1． D 2．借助奇特的想象和大胆的夸张，虚实结合，描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表达了诗人统一天下、建功立业的雄心壮志，表现了诗人开阔的胸怀和豪迈的气概。 【解析】 1．本题考查诗歌鉴赏。 D.《观沧海》写曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，勾勒出大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表达了诗人统一天下、建功立业的雄心壮志；“诗人把眼前看到的景色同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融合在一起”分析有误；故选D。 2．本题考查诗句赏析。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。这里运用夸张、想象的手法，写出了作者曹操的壮志情怀；前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前，虚实结合；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负；暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟，表现其为立志统一国家的伟大抱负而奋发进取，永不懈怠。 十一、（23-24·七上·广西贵港市平南县·期中）阅读下面这首诗歌，完成问题。 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 1.关于这首小令的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。全篇仅用28字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。 B．这首小令运用了细节描写的手法，浓墨重彩地渲染出一幅游子深秋远行图。 C．“古道西风瘦马”一句描写了伫立在寒风之中诗人孤独、寂寥的形象，由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。 D．“断肠人在天涯”直接抒发了诗人的感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。 2.“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，请谈谈作者为什么要这样写。 【答案】 1.B 2.以乐景写哀情，反衬游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。 【解析】 1.本题考查对诗歌内容的辨析能力。 B.有误，运用白描手法，勾勒出一幅游子深秋远行图；故选B。 2.本题考查诗词写作手法的分析。“小桥流水人家”描绘了幽静而甜蜜的景象：一座小桥，潺潺的流水，还有依稀袅起炊烟的农家小院。这种有人家安居其间的田园小景是那样幽静而温馨，不能不令浪迹天涯的游子想起自己的家乡。在这里，当它与“断肠人在天涯”同处于一个图景之中时，令人倍感凄凉。这是以乐景写哀情的反衬手法，烘托出沦落他乡的游子内心彷徨无助的悲苦。 一、（24-25·七上·广西河池市宜州区·期中）古诗文阅读，完成下面小题。 观沧海（曹操） 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ） A．开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察的对象，“观”字统领全篇。 B．“水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。 C．“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 D．诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 2．有同学将“秋风萧瑟”中的“萧瑟”理解为“萧条冷落”，认为这句诗与整首诗的风格不协调，你同意他的观点吗？为什么？ 【答案】 1． B 2．示例：不同意，“萧瑟”是风吹树叶的声音，这个词语是为下文写大海波涛汹涌作铺垫，正是因为有风吹起，才会有大海的气势雄浑，所以我不同意这位同学的观点。 【解析】 1．本题考查内容理解。 B.“水何澹澹” 描写的是大海的远景，展现出大海浩瀚无垠、水波荡漾的整体景象，而不是近景。从“东临碣石”可以推断出诗人是站在碣石山上远望大海，看到大海的整体风貌；故选B。 2．本题考查理解重点词。首先表达自己的观点，然后结合诗句内容来分析“萧瑟”的具体含义。 “秋风萧瑟，洪波涌起”的意思是，萧瑟的风声传来，草木动摇，海中翻涌着巨大的海浪。其中“萧瑟”的意思是“形容风吹拂树木发出的声音和冷落”；正是因为秋风的吹动，大海才会翻腾波浪，它波涛汹涌起伏，浩淼接天，气势雄壮，由此可见，“秋风萧瑟”引出下文的“洪波涌起”，突出大海的洪波巨澜，汹涌起伏，体现其辽阔壮美，表达诗人的“壮志”。 二、（24-25·七上·广西贵港市港北区·期中）阅读下面这首诗歌，完成下列小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1.下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ） A．题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。 B．这是一首七言绝句，作者融情于景，借景抒情，首句写景，点明时令是在暮春时节。 C．第三句想象奇特，诗人和友人天各一方，无法当面倾诉关怀，只好将情意寄予明月。 D．最后两句运用了夸张的修辞手法，表达了诗人的忧愁、无奈以及对友人的关切之情。 2.有人认为“闻道龙标过五溪”中“闻”字用得好，请你说说好在哪里？ 【答案】 1.D 2.“闻”是“听闻、听说”的意思；有一种感到惊讶和不相信之感；表现出诗人对友人长途跋涉之苦和安危之情的深切关心和同情。 【解析】 1.本题考查诗歌内容理解。 D.有误。这首诗的后两句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用的是拟人的修辞手法，而不是夸张。诗人把明月人格化，把本来无知无情的明月，变成了一个了解自己的知心人，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情；故选D。 2.本题考查诗歌炼字。 “闻道龙标过五溪”的意思是：我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。“闻”是“听闻”的意思，与“道”在一起，表示听到某些内容而感到惊讶，感到很意外。“过五溪”是听到的内容，见迁谪之荒远，道路之艰难。朋友要历经千辛万苦才能到达那里，长途跋涉，诗人非常关心朋友安危。由此可见，“闻”字不着悲痛之语，而悲痛之意自见；表现出诗人同情友人长途跋涉，关心友人的安危，还表达了诗人对友人牵挂之情，体现了他们之间深厚的友谊。 三、（24-25·七上·广西南宁市天桃实验学校集团·期中）古诗文阅读，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 1.对《次北固山下》赏析有误的一项是 （   ） A．这首五言律诗，浑然一体，自然巧妙，融写景、抒情、说理于一体，可堪称千古名篇。 B．首联先写“客路”而后写“行舟”，诗人此时在船上的奔波劳累之情流露于字里行间。 C．颔联写船上所见景色，“潮平”，江面才显宽阔；“风正”，船帆才有逆风启航之势。 D．尾联，诗人想到要借归雁给他传递家书，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。 2.“海日生残夜，江春入旧年”历来为人称道，请从哲理角度对其简要赏析。 【答案】 1. C 2.夜幕还没有褪尽，旭日已经在江上冉冉升起；当旧年尚未逝去，江上新春已来。表现旧事物孕育新事物的哲理，揭示新旧交替变化的规律，给人以乐观、积极向上的艺术鼓舞力量。 【解析】 1.本题考查对诗歌内容的理解。 C.“船帆才有逆风启航之势”错误，结合颔联“风正一帆悬”可知，“风正”是指顺风，帆船在风力的作用下，帆布鼓起，形成悬空的态势‌‌。故选C。 2.本题考查词句赏析。 结合“海日生残夜，江春入旧年”可知，残夜还未消退，一轮红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已呈露春意。在昼夜交替、新旧年更迭之际，展现出一种积极向上、充满希望的力量，给人以乐观、奋进的鼓舞。这两句诗蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。它告诉我们，尽管时光流转中会有消逝和结束，但同时也会有新生和开始，要以发展的眼光看待生活中的变化。 四、（23-24·七上·广西贵港市覃塘区·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 观沧海   曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1.下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．诗歌的开篇两句“东临碣石，以观沧海”交代了观海的方位、地点以及观察的对象。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”两句采用动静结合、虚实结合的写作手法描写了海水和山岛。 C．诗歌前八句写诗人登上碣石山看见山岛耸立、树木茂盛、大海波澜壮阔的景象。 D．本诗是曹操北征乌桓获胜后所作，表现他渴望统一天下的雄心壮志和昂扬奋发的精神。 2.清代著名诗人沈德潜曾评价曹操诗歌“时露霸气”，《观沧海》这首诗就体现了这一特点，请结合“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”进行分析。 【答案】 1. B 2.作者借用大海吞吐日月星辰的磅礴“霸景”，暗示了自己渴望一统天下的雄心壮志之“霸情”，这便是曹操诗歌“时露霸气”的体现。 【解析】 1.本题考查对诗歌的理解和分析。 B.根据“水何澹澹，山岛竦峙”可知，其意思是：海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。可见，这是作者登高所见之景，是是写，而非“虚实结合”；理解有误；故选B。 2.本题考查对诗句的赏析。 根据“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”可知，其意思是：日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。可见，此句运用夸张、互文的修辞方法，写了作者的想象，写出了作者曹操的壮志情怀。前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。。作者通过对波涛汹涌、吞吐日月的大海磅礴“霸景”，暗含一种要像大海容纳万物一样，把天下纳入自己掌中的雄心壮志之“霸情”，表达了作者奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟。 五、（23-24·七上·广西南宁市宾阳县·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 次北固山下 唐·王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1.这诗描绘了 （季节）的景色，借景抒情，融情于景，抒发了作者对 的思念之情。 2.请发挥想象，描述“潮平两岸阔，风正一帆悬”两句所描绘的画面。 【答案】 1. 春季（或早春、初春） 故乡或家乡 2.示例一：潮水涨满，两岸与江水平齐，整个江面十分开阔，挂起船帆，乘船顺风疾行。 示例二：春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。 【解析】 1.本题考查诗歌内容的理解和情感主旨。 第①问：结合“客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年”可知，旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。从这几句分析，应该写的是初春。特别是这几句诗中的“青山、绿水、潮平、风正、江春”等词，最能体现出初春的特点。 第②问：结合“海日生残夜，江春入旧年”可知，旧的一天消逝了，旧的一年也过去了，而诗人却仍然漂泊流浪，如雨中浮萍；“乡书何处达？归雁洛阳边”可知，别说是回家，就是家书也要托付给春光中北归的大雁，由此可体会出作者的浓浓的思乡之情，以及由思乡之情引发的思乡而不得归的愁绪。 2.本题考查理解诗歌画面的能力。展开想象，语言生动形象，在句意基础上适当加工和拓展。 “潮平两岸阔，风正一帆悬”意为：潮水上涨，两岸更显开阔；风势正顺，白帆高高扬起。 示例：潮水上涨与岸齐平，江面变得开阔无边；和风吹拂，风向不偏，一叶白帆好像悬挂在高远江天。 六、（23-24·七上·广西梧州市苍梧县·期中）阅读下面这首元曲，完成下面小题。 天净沙•秋思 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 1．下列对诗歌的理解和分析，有误的一项是（   ） A．这首小令用寓情于景的写法，具体而生动地表现了一个长期流落异乡的游子的悲哀。 B．“枯藤”“老树”“昏鸦”是最有特征的秋景，营造出一种萧条、寂寞、悲凉的意境。 C．“小桥流水人家”一句读来令人倍觉亲切，可仔细想想，更增添了“断肠人”的愁绪。 D．全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。 2．从最后两句看，这首小令表达了作者怎样的感情？ 【答案】 1． D 2．诗的最后两句直抒胸臆，表现了作者长期漂泊异乡的孤寂愁苦、思念家乡的感情。 【解析】 1．本题考查诗歌内容理解。 D.“夕阳西下，断肠人在天涯”意思是：夕阳渐渐从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。这是直接抒情，抒发了诗人漂泊天涯的愁思。因此，选项表述“全篇没有一句直接抒情”有误。故选D。 2．本题考查分析诗歌情感。 “夕阳西下，断肠人在天涯”这句诗通过描绘“断肠人”在“天涯”的凄凉景象，直抒胸臆，表达了游子的思乡之情和漂泊之苦。 断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此处指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。天涯：远离家乡的地方。 “断肠”二字表达了游子内心的痛苦和无助，而“天涯”则强调了游子与家乡的遥远距离，使得情感的表达更加深沉和感人。“断肠人在天涯”抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 七、（23-24·七上·广西贵港市桂平市·期中）阅读下面这首元曲，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。 1．下面是班上同学关于《次北固山下》的品诗笔记，不正确的一项是（    ） A．首联先写“客路”后写“行舟”，人在他乡，神驰故里，漂泊羁旅之情，流露于字里行间。 B．颔联是对偶句，它的象征意义是人生旅途充满期待，心情乐观昂扬。 C．“潮平/两岸//阔”“海日/生残//夜”是这两句的朗读节奏。 D．颈联中的“海日”和“江春”是新生美好事物的象征。 2．默写时，班上有同学经常把颈联中的“生”写成“升”，请你结合对这句诗的理解，帮他们记忆正确的写法。 【答案】 1． C 2．“生”用拟人手法，形象地表达了海日诞生于残夜，驱除黑暗的景象,而“升”只表达“升起”的意思。 【解析】 1．本题考查内容理解。 C.有误，“海日”和“残夜”分别是两个相对独立的语义单元，分别代表海上的日出和将尽的夜色，而“生”字作为动词，连接了这两个单元，表示日出这一动态过程的发生。因此，将“海日”和“残夜”分别作为两个节奏单元使得诗句在朗读时既有停顿感，又不失流畅性，同时也有助于突出“生”这一动词的动态效果。故正确朗读节奏：“潮平/两岸//阔”“海日/生//残夜”；故选C。 2．本题考查炼字的能力。 做此题首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中。 “海日生残夜，江春入旧年”意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”“春入旧年”，都表示时序的交替，作者把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。而用“升”字只表示单纯的“升起”，没有这种表达效果。 八、（23-24·七上·广西钦州市浦北县·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 1.下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（    ） A．首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。 B．颈联妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。 C．尾联诗人感叹家书无处通达，于是借大雁北飞来表达自己的思乡之情。 D．全诗层层相因，浑然一体，诗人借波澜壮阔的景色表达了自己壮志未酬的情怀。 2.请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。 【答案】 1. D 2.“阔”是“宽广”的意思。传神地写出了春潮涌来、江水上涨时两岸变得更加开阔的景象，营造了一种恢弘阔大的境界。 【解析】 1.本题考查内容理解辨析。 D.有误，“表达壮志未酬的情怀”说法错误，应该是表达对故乡的思念之情；故选D。 2.本题考查炼字。 “潮平两岸阔，风正一帆悬”意为：潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。这两句描绘了一幅潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，帆顺着风端直高挂的画面。“阔”字， 本义为(面积)宽，宽广之意；在诗句中是表现“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平了，船上人的视野也因之开阔。这句写出了平野开阔，大江直流，风平浪静的景象，营造了一种恢弘阔大的境界。 九、（23-24·七上·广西北海市合浦县·期中）阅读下面这首元曲，完成各题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 1.下列对这首元曲的理解和分析，有误的一项是（   ） A．起首三句，整体突出了画面昏暗、阴冷、苍凉的特点。 B．“枯藤”两句写途中见闻，“古道”句为游子境况描述。 C．“夕阳”两句直抒游子心理感受：天涯漂泊、悲凉无助。 D．这首曲表达了游子的吟秋情怀，唱出了天下游子的心声。 2.“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？ 【答案】 1. D 2.“枯藤老树昏鸦”描绘了衰落、颓败的情境，营造暗淡、凄凉的氛围，衬托出游子内心的悲苦。“小桥流水人家”呈现了一派安适、幽静的景象，以乐景衬哀情，反衬作者的羁旅之苦、思乡之情。将哀景和乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬“天涯”人的思乡愁绪。 【解析】 1.本题考查诗词内容理解。 D.有误，该曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情；故选D。 2.本题考查诗歌的写作手法及其作用。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。 “枯藤老树昏鸦”，意思是天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。写出了萧瑟肃杀的深秋之景，渲染了凄凉萧瑟的氛围； “小桥流水人家”，意思是小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。描绘了和平安详生活气息的画面。描写小桥流水人家的温馨生活画面，与“枯藤老树昏鸦”形成对比（或以乐景写哀情），突出作者内心的孤寂和思乡之情。 十、（23-24·七上·广西贵港市港南区·期中）阅读下面的诗作，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1.下列对这首词的理解和分析，有误的一项是（    ） A．首联开篇点题。首先写“客路”，然后写“行舟”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。 B．颔联写所见景色。江水浩渺，两岸开阔，风帆高悬，舟船平顺，令人心情昂扬。 C．颈联写残夜消退、红日初升，旧年已过、初年到来的景象，蕴含一种自然理趣。 D．尾联紧承上联，遥应首联。故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。 2.“海日生残夜，江春入旧年”一联中的“生”和“入”用得精妙，请结合诗意简要赏析其妙处。 【答案】 1. C 2.“生”和“入”都采用了拟人的修辞手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思，在描述自然的时序更替中，景中含情，景中寓理，给人积极、乐观向上的力量。 【解析】 1.本题考查诗歌内容理解分析的判断能力。 C.有误，颈联的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。选项中“残夜消退”“旧年已过”的说法错误。 故选C。 2.本题考查诗歌的炼字。解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。 “海日生残夜，江春入旧年”的意思是：残夜将去，旭日初升，海上一年未尽，江南已初入春。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 一、（24-25·七上·广西玉林·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1．下面对词作的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联两句点题，内容上表明诗人出游在外、客行他乡，结构上与尾联的“乡书”“归雁”相照应。 B．颔联中“两岸阔”的“阔”字描绘春潮涌来、江水上涨时两岸变得开阔的景象。 C．颈联既写景又点明时令，同时蕴含着哲理，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。 D．在春夏之交，诗人停舟北固山下，眼望长江两岸的风景，抒发思乡的愁绪。 2．有人评论颔联中“正”字用得好，试分析其妙处。 【答案】 1．D 2．“正”字“以小景传大景之神”，用“船行驶得很平稳”这种小景来传达出更加开阔的“江风的和缓”。（意思对即可） 【解析】 1．本题考查赏析诗歌。 D.从“海日生残夜，江春入旧年”知，此诗描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景。本项的“在春夏之交，诗人停舟北固山下”表述有误 ；故选D。 2．本题考查理解词语。 “潮平两岸阔，风正一帆悬”的意思是，潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。“正”字在这里有“风顺”与“风和”的意思，它形象地描绘了风势的平稳和强劲，寓意着在正确的方向上前进，同时也营造了一种积极向上的氛围。这句诗的妙处还在于它“以小景传大景之神”，通过描写风和帆的小景，传达出平野开阔、和风吹拂、波平浪静等大景的壮丽，表达作者对自然的热爱之情。 二、（24-25·七上·广西玉林市玉林区·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1.下列选项中对这首诗的理解错误的一项是  （   ） A．律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。而这首五言律诗除中间两联外，第一联也是对仗的。 B．首联先写“客路”后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行间。 C．颔联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因此开阔。 D．尾联里“归雁洛阳边”意思是我想学北归的大雁回到故乡洛阳。 2.古往今来，很多诗歌都蕴含着深刻的哲理，这些哲理往往通过诗人对自然、生活的观察和感悟传达出来。请分析《次北固山下》颈联所蕴含的哲理。 【答案】 1. D 2.此联蕴含了新旧交替的哲理。新事物总是在旧事物中孕育而生，并终将取代旧事物，如海上太阳在残夜中诞生，江春在旧年里来临。同时也暗示了时光流逝不可阻挡，人们应珍惜时光。 【解析】 1.本题考查内容理解。 D.尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是家书怎样才能传达呢？希望北归的大雁能把我的家书带到洛阳去。而不是 “我想学北归的大雁回到故乡洛阳”；故选D。 2.本题考查内容理解。 “海日生残夜”描绘了在夜色还未完全消退，残夜将尽的时候，海上的太阳已经开始升起的景象。“江春入旧年”则展现了江南的春天在旧年尚未结束时，就已经悄然来临的画面。 从自然的角度看，这是一种昼夜交替、季节更迭的现象。太阳的升起象征着新的一天的开始，它在旧的黑夜（残夜）的背景下诞生，体现了新事物从旧事物中孕育而生的过程。同样，江南的春天在旧年还未过去的时候就已经到来，这也说明了新的季节（春）是在旧的年份（旧年）的基础上开启的，旧事物中蕴含着新事物产生的契机。 这两句诗暗示了世界万物都是在不断变化和发展的，新事物的产生和旧事物的消逝是不可避免的自然规律。就像时间的流逝一样，旧的一年（旧年）必然会被新的一年所取代，残夜也必然会被白昼所替换，这种变化是持续不断且不可阻挡的。它也提醒人们要意识到时光的匆匆流逝，珍惜每一个当下，因为新的事物（如江春、海日）总是在不经意间就到来了，而旧的事物（如旧年、残夜）也会很快消逝，人们应该顺应这种变化的潮流，把握时机，积极面对生活中的新旧交替。 三、（24-25·七上·广西桂林市第一中学·期中）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 次北固山下 ——王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，“北固山”点明了地点。 B．律诗的颔联和颈联必须对仗，这首律诗，除中间两联外，第一联也对仗。 C．首联先写“客路”而后写“行舟”，暗含漂泊羁旅之思，与尾联相呼应。 D．本诗意境深远，情景交融，选取的主要景物有青山、行舟、绿水、白帆等。 2.明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，王湾《次北固山下》中“海日”一联“形容景物，绝妙千古”，请你说说该联妙在何处。 【答案】 1. A 2.“生”和“入”运用拟人的修辞，赋予“日”和“春”以人的意志和情思，在时序的交替中蕴含着新生的美好事物必将取代旧事物的哲理，给人以积极、乐观、向上的力量。 【解析】 1.本题考查对内容的理解与分析。 A. “次北固山下”句意：在北固山下停泊。“次”是“停宿、停泊”的意思，并非“游览”的意思。故选A。 2.本题考查诗句赏析。 “海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。作者在本联中从炼字着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之拟人化。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。这两句不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 四、（24-25·七上·广西崇左市大新县·期中）阅读诗歌后答题 秋晓行南谷经荒村 柳宗元 杪秋霜露重，晨起行幽谷。 黄叶覆溪桥，荒村唯古木。 寒花疏寂历，幽泉微断续。 机心久已忘，何事惊麋鹿。 【注释】①诗人因参加王叔文革新集团被贬为永州司马，开始谪居生活。这首诗正是这一时期的作品。②杪（miǎo）秋：晚秋。③机心：机巧之心，奸诈之心。 1.这首诗写景紧扣“秋”字，诗中哪些意象体现了秋色？ 2.结合诗句内容分析这首诗表达了作者什么样的情感。 【答案】 1. 霜露 黄叶 寒花 2.前六句借景抒情，写诗人经荒村去南谷一路所见景象，借一系列悲凉秋景传达出内心的落寞和孤愤之情；后两句化用典故明情：借庄子的“机心”之言，故作旷达，表达自己很久以来已不在意仕途得失，没有了机巧之心，其实却正好反映了他久居穷荒的无奈之情。 【解析】 1.本题考查理解诗歌内容。秋天万物萧条，我们要抓住典型的秋景作分析。颔联写到了枯叶满地，覆盖了小溪上的桥，参天的老树萧瑟凄凉。颈联里写到寒天稀疏零落的野花，深谷中的泉水因水流小而时断时续。通过秋景的刻画，借霜露、黄叶、寒花几个意象，突出了秋天萧瑟凄凉的特点。 2.本题考查学生对诗人思想感情的把握能力。前六句借景抒情，写诗人经荒村去南谷一路所见景象，传达出内心的落寞和孤愤之情。尾联诗人写到“机心久已忘，何事惊麋鹿”，我早已忘记了那种在官场上的技巧之心，这里用了庄子“机心”的典故。在官场上为官，需要的是八面玲珑，阿谀奉承，而现在诗人早已没有了这样的心机，表明自己早已不在意官场，不在意仕途是顺利还是失意，宦海沉浮早已看淡，反映了他久居贬谪之地的无可奈何，孤寂忧愤之情。 五、（23-24·七上·广西北海市银海区·期中）阅读回答问题。 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 夜径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 1.对这首诗的分析，不恰当的一项是（    ） A．这首诗运用拟人手法去描绘春雨形象，把春雨写得富有知觉，富有灵性，给人们深刻的印象。 B．“喜”字是全诗的诗眼。先从听觉上描绘，后从视觉上刻画，在写景中饱含着诗人的赞颂之情。 C．全诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物生长，给农夫渔父带来丰收希望，给全城带来万紫千红的美景。 D．全诗透过描绘和联想，表达了诗人乐民之乐，喜民之喜，与广大劳动者息息相关的思想感情。 2.本诗“随风潜入夜，润物细无声”的“潜”字用地很妙，请你分析它的妙处。 【答案】 1.C 2.“潜”字富有拟人化色彩，生动地写出了春雨来临悄无声息、无影无踪的情态，颇具情趣，传达了对春雨的喜爱之情。 【解析】 1.本题考查诗词的理解和分析。 C.有误，“晓看红湿处，花重锦官城”的意思是：清晨遥望那湿湿的红花，繁花点缀了美丽的锦官城。尾联是想象中的情景，紧扣题中的“喜”字写想象中的雨后之晨锦官城的迷人景象。本项中“层层写实”错误。故选C。 2.本题考查词句的赏析。 “随风潜入夜，润物细无声”的意思是：伴着风在夜间悄悄地下着，滋润万物而轻细无声。这用的是拟人化手法。“潜入夜”和“细无声”相配合，不仅表明那雨是伴随和风而来的细雨，而且表明那雨有意“润物”，无意讨“好”。如果有意讨“好”，它就会在白天来，就会造一点声势，让人们看得见，听得清。惟其有意“润物”，无意讨“好”，它才选择了一个不妨碍人们工作和劳动的时间悄悄地来，在人们酣睡的夜晚无声地、细细地下，表达作者的喜爱之情。据此回答即可。 试卷第1页，共3页 25 / 25 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 古诗词赏析 一、（23-24·七上·广西来宾·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．诗题中“龙标”指地名龙标县，第二句中的“龙标”指要到龙标任官的王昌龄。 B．首句点出时令为暮春，“杨花”飘零，“子规”啼鸣，渲染出美好愉悦的气氛。 C．“五溪”当时是偏远地，“过五溪”三字说明路途艰难，宜重读以表达牵挂悲伤之情。 D．诗人得悉友人的不幸遭遇，当即写诗，遥寄与他，以分担友人愁苦，可见其侠肠肝胆。 2．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗是如何表达情感的？请简要赏析。 二、（23-24·七上·广西崇左·期中）阅读下面这首元曲，完成下面小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 1．下面对《天净沙·秋思》的赏析有误的一项是（   ） A．“枯藤老树昏鸦”中的三个景物，给读者一种萧瑟、沧桑、凄凉的感受。 B．“小桥流水人家”一句写游子沿途所见温馨人家，一扫游子内心的悲凉。 C．“断肠人在天涯”一句点明主旨，直抒胸臆，表明了游子天涯漂泊之苦。 D．此曲善于加工提炼，以极简练的白描手法，勾勒出一幅游子深秋远行图。 2．请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。 三、（23-24·七上·广西崇左市扶绥县·期中）阅读下面的古诗，然后完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1．“杨花落尽子规啼”一句渲染了怎样的气氛？ 2．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”抒发了诗人怎样的情感？ 四、（23-24·七上·广西北海市银海区·期中）阅读下面的古诗，然后完成问题。 次北固山下 【唐】王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1．下列对这首诗的赏析有误的一项是（   ） A．首联写旅途奔波，“客路”“行舟”表明诗人身在异乡，与尾联的“乡书”“归雁”相呼应。 B．颔联对仗工整，“平”“阔”两字写船上所见景色，视野开阔，表现出诗人乐观、昂扬的心态。 C．颈联运用夸张修辞手法，描述自然时序又蕴含哲理：旧事物中总是孕育新事物，新事物取代旧事物。 D．这首诗抒写诗人泛舟东行，停船在北固山下，而引发怀乡情思，熔写景、抒情、说理于一炉。 2．同学们在默写时，时常将“雁”与“燕”相混淆，请你分析这首诗用“雁”字的理由。 五、（23-24·七上·广西崇左市宁明县·期中）阅读下面的古诗，然后完成问题。 天净沙·秋思 [元]马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 1．“枯藤”显示的是 （季节）之景，“昏鸦”是写 之鸦，“枯藤老树昏鸦”渲染了一种 的气氛。   2．下面对曲作赏析有误的一项是（   ） A．“小桥流水人家”一向描写出一派宁静、安适的乡居景象，引发出游子思乡的情绪，与游子漂泊天涯的处境形成反差，强化了作者的思乡之情。 B．“古道西风瘦马”中的“瘦”字，瘦的不只是马，更暗指马上的人因奔波而清瘦，一个“瘦”字，将游子浪迹天涯的洒脱表现得淋漓尽致。 C．前三句把九种不同的景物巧妙地组织在一幅画面里，不但毫无堆砌痕迹，而且显得文思流畅、音节铿锵，色调鲜明。 D．最后两句“夕阳西下，断肠人在天涯”点明游思乡的特定时间，渲染了悲凉的气氛，由景人情，直抒胸臆，透露出作者漂泊天涯的孤寂愁苦。 3．一切景语皆情语。曲中点明主旨的句子是哪一句？作者在这首曲中抒发了怎样的思想感情？ 六、（23-24·七上·广西玉林市博白县·期中）阅读下面的古诗，然后完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1．春天的景物很多，诗人为什么单单选取“杨花”“子规”来写？说说你的理解。 2．这首诗中作者将怎样的愁绪寄予月亮？ 七、（23-24·七上·广西玉林市部分地区·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1．下面对这首诗的理解和分析，有误的一项是（　　） A．“次”有“依次”“停留”“接连”等意思，标题中的“次”指停留、停宿。 B．首联运用互文的修辞手法，写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。 C．颔联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、春潮渐退的壮观景象。 D．颈联蕴含着时序变迁的自然理趣，以及新事物必将取代旧事物的哲理。 2．同学们在默写时，时常将“雁”与“燕”相混淆，请你分析这首诗用“雁”字的理由。 八、（23-24·七上·广西贺州市昭平县·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1．下列诗句中与本诗描写的季节最接近的一项是（   ） A．黄梅时节家家雨。青草池塘处处蛙。 B．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 C．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 D．云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 2．有学生将“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句，作为毕业赠言送给同学，是否合适？请说明理由。 九、（23-24·七上·广西崇左市天等县·期中）诗歌赏析 次北固山下 王  湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1．“乡书何处达？归雁洛阳边”运用了 的修辞手法，全诗抒发了诗人 的情怀。 2．请简要分析“海日生残夜，江春入旧年”一句。 十、（23-24·七上·广西防城港市上思县·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．诗歌开头一句，交代了观海的地点。“观”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。 B．诗歌第二句用俯视总写看到的景象，接下来两句则动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。 C．诗的最后一句是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有直接联系。但在此诗中能借以表达诗人的豪情。 D．全诗借景抒情，情景交融。诗人把眼前看到的景色同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融合在一起。 2．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”历来为人们所称道，请赏析其诗所表达的情感。 十一、（23-24·七上·广西贵港市平南县·期中）阅读下面这首诗歌，完成问题。 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 1.关于这首小令的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。全篇仅用28字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。 B．这首小令运用了细节描写的手法，浓墨重彩地渲染出一幅游子深秋远行图。 C．“古道西风瘦马”一句描写了伫立在寒风之中诗人孤独、寂寥的形象，由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。 D．“断肠人在天涯”直接抒发了诗人的感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。 2.“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，请谈谈作者为什么要这样写。 一、（24-25·七上·广西河池市宜州区·期中）古诗文阅读，完成下面小题。 观沧海（曹操） 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ） A．开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察的对象，“观”字统领全篇。 B．“水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。 C．“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 D．诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 2．有同学将“秋风萧瑟”中的“萧瑟”理解为“萧条冷落”，认为这句诗与整首诗的风格不协调，你同意他的观点吗？为什么？ 二、（24-25·七上·广西贵港市港北区·期中）阅读下面这首诗歌，完成下列小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1.下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ） A．题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。 B．这是一首七言绝句，作者融情于景，借景抒情，首句写景，点明时令是在暮春时节。 C．第三句想象奇特，诗人和友人天各一方，无法当面倾诉关怀，只好将情意寄予明月。 D．最后两句运用了夸张的修辞手法，表达了诗人的忧愁、无奈以及对友人的关切之情。 2.有人认为“闻道龙标过五溪”中“闻”字用得好，请你说说好在哪里？ 三、（24-25·七上·广西南宁市天桃实验学校集团·期中）古诗文阅读，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 1.对《次北固山下》赏析有误的一项是 （   ） A．这首五言律诗，浑然一体，自然巧妙，融写景、抒情、说理于一体，可堪称千古名篇。 B．首联先写“客路”而后写“行舟”，诗人此时在船上的奔波劳累之情流露于字里行间。 C．颔联写船上所见景色，“潮平”，江面才显宽阔；“风正”，船帆才有逆风启航之势。 D．尾联，诗人想到要借归雁给他传递家书，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。 2.“海日生残夜，江春入旧年”历来为人称道，请从哲理角度对其简要赏析。 四、（23-24·七上·广西贵港市覃塘区·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 观沧海   曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1.下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．诗歌的开篇两句“东临碣石，以观沧海”交代了观海的方位、地点以及观察的对象。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”两句采用动静结合、虚实结合的写作手法描写了海水和山岛。 C．诗歌前八句写诗人登上碣石山看见山岛耸立、树木茂盛、大海波澜壮阔的景象。 D．本诗是曹操北征乌桓获胜后所作，表现他渴望统一天下的雄心壮志和昂扬奋发的精神。 2.清代著名诗人沈德潜曾评价曹操诗歌“时露霸气”，《观沧海》这首诗就体现了这一特点，请结合“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”进行分析。 五、（23-24·七上·广西南宁市宾阳县·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 次北固山下 唐·王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1.这诗描绘了 （季节）的景色，借景抒情，融情于景，抒发了作者对 的思念之情。 2.请发挥想象，描述“潮平两岸阔，风正一帆悬”两句所描绘的画面。 六、（23-24·七上·广西梧州市苍梧县·期中）阅读下面这首元曲，完成下面小题。 天净沙•秋思 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 1．下列对诗歌的理解和分析，有误的一项是（   ） A．这首小令用寓情于景的写法，具体而生动地表现了一个长期流落异乡的游子的悲哀。 B．“枯藤”“老树”“昏鸦”是最有特征的秋景，营造出一种萧条、寂寞、悲凉的意境。 C．“小桥流水人家”一句读来令人倍觉亲切，可仔细想想，更增添了“断肠人”的愁绪。 D．全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。 2．从最后两句看，这首小令表达了作者怎样的感情？ 七、（23-24·七上·广西贵港市桂平市·期中）阅读下面这首元曲，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。 1．下面是班上同学关于《次北固山下》的品诗笔记，不正确的一项是（    ） A．首联先写“客路”后写“行舟”，人在他乡，神驰故里，漂泊羁旅之情，流露于字里行间。 B．颔联是对偶句，它的象征意义是人生旅途充满期待，心情乐观昂扬。 C．“潮平/两岸//阔”“海日/生残//夜”是这两句的朗读节奏。 D．颈联中的“海日”和“江春”是新生美好事物的象征。 2．默写时，班上有同学经常把颈联中的“生”写成“升”，请你结合对这句诗的理解，帮他们记忆正确的写法。 八、（23-24·七上·广西钦州市浦北县·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 1.下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（    ） A．首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。 B．颈联妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。 C．尾联诗人感叹家书无处通达，于是借大雁北飞来表达自己的思乡之情。 D．全诗层层相因，浑然一体，诗人借波澜壮阔的景色表达了自己壮志未酬的情怀。 2.请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。 九、（23-24·七上·广西北海市合浦县·期中）阅读下面这首元曲，完成各题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 1.下列对这首元曲的理解和分析，有误的一项是（   ） A．起首三句，整体突出了画面昏暗、阴冷、苍凉的特点。 B．“枯藤”两句写途中见闻，“古道”句为游子境况描述。 C．“夕阳”两句直抒游子心理感受：天涯漂泊、悲凉无助。 D．这首曲表达了游子的吟秋情怀，唱出了天下游子的心声。 2.“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？ 十、（23-24·七上·广西贵港市港南区·期中）阅读下面的诗作，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1.下列对这首词的理解和分析，有误的一项是（    ） A．首联开篇点题。首先写“客路”，然后写“行舟”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。 B．颔联写所见景色。江水浩渺，两岸开阔，风帆高悬，舟船平顺，令人心情昂扬。 C．颈联写残夜消退、红日初升，旧年已过、初年到来的景象，蕴含一种自然理趣。 D．尾联紧承上联，遥应首联。故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。 2.“海日生残夜，江春入旧年”一联中的“生”和“入”用得精妙，请结合诗意简要赏析其妙处。 一、（24-25·七上·广西玉林·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1．下面对词作的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联两句点题，内容上表明诗人出游在外、客行他乡，结构上与尾联的“乡书”“归雁”相照应。 B．颔联中“两岸阔”的“阔”字描绘春潮涌来、江水上涨时两岸变得开阔的景象。 C．颈联既写景又点明时令，同时蕴含着哲理，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。 D．在春夏之交，诗人停舟北固山下，眼望长江两岸的风景，抒发思乡的愁绪。 2．有人评论颔联中“正”字用得好，试分析其妙处。 二、（24-25·七上·广西玉林市玉林区·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1.下列选项中对这首诗的理解错误的一项是  （   ） A．律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。而这首五言律诗除中间两联外，第一联也是对仗的。 B．首联先写“客路”后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行间。 C．颔联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因此开阔。 D．尾联里“归雁洛阳边”意思是我想学北归的大雁回到故乡洛阳。 2.古往今来，很多诗歌都蕴含着深刻的哲理，这些哲理往往通过诗人对自然、生活的观察和感悟传达出来。请分析《次北固山下》颈联所蕴含的哲理。 三、（24-25·七上·广西桂林市第一中学·期中）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 次北固山下 ——王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，“北固山”点明了地点。 B．律诗的颔联和颈联必须对仗，这首律诗，除中间两联外，第一联也对仗。 C．首联先写“客路”而后写“行舟”，暗含漂泊羁旅之思，与尾联相呼应。 D．本诗意境深远，情景交融，选取的主要景物有青山、行舟、绿水、白帆等。 2.明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，王湾《次北固山下》中“海日”一联“形容景物，绝妙千古”，请你说说该联妙在何处。 四、（24-25·七上·广西崇左市大新县·期中）阅读诗歌后答题 秋晓行南谷经荒村 柳宗元 杪秋霜露重，晨起行幽谷。 黄叶覆溪桥，荒村唯古木。 寒花疏寂历，幽泉微断续。 机心久已忘，何事惊麋鹿。 【注释】①诗人因参加王叔文革新集团被贬为永州司马，开始谪居生活。这首诗正是这一时期的作品。②杪（miǎo）秋：晚秋。③机心：机巧之心，奸诈之心。 1.这首诗写景紧扣“秋”字，诗中哪些意象体现了秋色？ 2.结合诗句内容分析这首诗表达了作者什么样的情感。 五、（23-24·七上·广西北海市银海区·期中）阅读回答问题。 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 夜径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 1.对这首诗的分析，不恰当的一项是（    ） A．这首诗运用拟人手法去描绘春雨形象，把春雨写得富有知觉，富有灵性，给人们深刻的印象。 B．“喜”字是全诗的诗眼。先从听觉上描绘，后从视觉上刻画，在写景中饱含着诗人的赞颂之情。 C．全诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物生长，给农夫渔父带来丰收希望，给全城带来万紫千红的美景。 D．全诗透过描绘和联想，表达了诗人乐民之乐，喜民之喜，与广大劳动者息息相关的思想感情。 2.本诗“随风潜入夜，润物细无声”的“潜”字用地很妙，请你分析它的妙处。 试卷第1页，共3页 12 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $$